我是斜槓青年相關作文20篇
斜槓青年 篇1
高三作文 ,984字當今社會，隨著人們物質條件不斷提高，越來越多的人不再滿足於專一職業的生活方式，而是選擇擁有多重職業和身份，而他們被稱作“斜槓青年”。依我看，做一名“斜槓青年”，更容易獲得成功，實現人生價值。
首先，要明確“斜槓青年”並不意味著掌握許多技能和知識，斜槓青年能夠精於各個行業並有平等切換的能力，而且“斜槓青年”會有比做單一工作的人更廣的視野和不一樣的思維，從而獲得創新方面的成功。例如，我們熟知的愛因斯坦，是一位著名的物理學家和數學家。在他提出相對論的背後，他苦學了幾年的黎曼幾何。可以說，如果他執意在物理領域方面苦苦鑽研，他絕不會有這麼大領域的突破。多重職業可以比單一職業有更多的方面和角度思考問題，這在科技迅猛發展的今天是十分有用且必要的。創新需要一個多元化的大腦，而“斜槓青年”正具備這一點。因此，做一名“斜槓青年”是非常符合當今社會的要求，能夠很好地適應各個領域發展的大潮。
其次，“斜槓青年”會比單領域的人有著更多對生活的熱情和選擇的自由。擁有多重職業的人，他們的生活會更加多彩，更有意義，更充滿樂趣。以文人蘇東坡為例，他不僅是一名傑出的政治家，還是一位文學家、書畫家、美食家。蘇東坡在工作之餘常遊山玩水，寫詩作畫，使東坡心靈得到釋放。即使蘇軾被貶黃州，他也能通過遊玩山水，通過寫作來使自己變得樂觀、積極，不至於失去生活的信心和勇氣。由此看出，“斜槓青年”的生活會令人更加充實、快樂，即使自己在某一方面遇到挫折，也能夠及時調整心態。試想，若一個人只專注於單一領域的工作，他的一生將是多麼無聊，從個人心理感受上看，做“斜槓青年”會比專一職業要好。
做一名“斜槓青年”，從價值上來講，會更容易實現自己人生的價值。譬如一個人做研究，當他在一個領域上做不成功時，他可以換條路，換個領域發展，他就有可能做成功。也就是說，“斜槓青年”有更多的路可供選擇和發展，因為他不像專一職業的人，更具備知識和能力的多元化。“斜槓青年”有多條出路，那麼他成功的機率一定會比專一職業的人大，也就能夠更好地實現人生價值。現在社會上，越來越需要具備多種能力和綜合素質強的人才。因此，“斜框青年”可能在社會上更受歡迎。
由上看出，我們做“斜槓青年”會比從事專一職業要好。不過，“斜槓青年”需要我們全面發展，具備多方面的知識和能力。因此，我們當下應發奮努力，為將來成為一名“斜槓青年”做好充分準備。
斜槓青年 篇2
高一作文 ,1601字“斜槓青年”，近年來這個“特殊”群體的人數不斷增多，你知道它們特殊在哪嗎？“斜槓青年”指的是一群具有多重職業身份的年輕人，“斜槓”一詞來自這類人介紹自己職業時，多用斜槓“/”來區分不同職業。擁有多重職業身份，聽起來是不是很炫酷？由於大多數青年的共性——追求自由與多重可能性，“斜槓青年”式的生活方式將會被更多人所青睞，這群“高能人士”將會引領新時代的潮流。
“斜槓青年”的多方面能力，是他們最顯著的特點及優點。首先，擁有多方面能力也就意味著擁有多元生活的可能，至少他們能在多個行業自由切換。比如，這段時間我想去旅行，就切換至攝影師模式，用相機記錄沿途風景；回來之後，內心頗有感觸，不妨發揮作家屬性，寫一篇遊記抒發諸多感慨……這些人的生活更加富有選擇性，他們對於生活的把控能力也會比那些專攻某一領域的人強很多。相應的，那些只在某一領域有造詣的人，先不提他們對自己從事的行業抱有何種態度，是發自內心的喜愛也好，是出於生活所迫也罷，他們所得的生活體驗遠沒有“斜槓青年”們豐富。
“斜槓青年”的綜合素養總是相對較高，這也得益於他們在多方面均有涉獵。昨天，在一位教授的講座上，他為我們分享了他的一些學習經驗。他高考考上北大，後又考上美國哈佛大學，現在已是哥倫比亞大學終身教授。他鼓勵我們要學習多方面知識，既要學習理論又要注重自身動手實踐能力的培養，同時要全面發展，儘量不要偏科。他給我們舉了一個事例：他的實驗室中有一些學生，既有專業突出的學生又有綜合素養很高的學生。他和一個專攻有機化學的學生討論，那位學生在有機化學領域內的話題可以頭頭是道，句句在理，知識儲備絲毫不輸教授。但如果將話題切換到學科交叉的領域內，他們往往就會變得沉默寡言，不知從何說起了。因此，多方面的知識，從某種意義上來說是一個人綜合素質的體現，而“斜槓青年”這一類人無疑在這方面佔優勢。
我們在學習上亦是如此，別看有的人每天把“德智體美勞全面發展”掛在嘴邊，這的確很重要——當然也不只是說說那麼容易了。就拿一個很簡單的例子講，高考考場上，絕對不乏偏科的考生，比如某考生，數學超強，其他科目則略顯薄弱。數學頂破天就150分，最多也只能高別人二三十分，但剩餘幾門，其他人不僅能把你這二三十分追回來，還能順帶甩你幾十分……所以，得出的結論就是：全面發展對於個人來說是至關重要甚至必要的。這方面傑出的代表，大家都不陌生：達·芬奇，傳奇式的人物，人類史上罕見的全才！他在繪畫、建築、發明等領域都有很高的造詣，稱他為“升級版的斜槓老青年”“斜槓青年的代言人”是不是很貼切？這也許能說明一點：“斜槓青年”大多具有較高的素養。
實際上，“斜槓青年”與“術業有專攻”這兩類人一定是同時存在的。“斜槓青年”將成為未來的就業趨勢，但由於他們要把時間分配給自己所涉及的各個方面，在特定領域的能力就不如後者，如今的科研事業正需要那些專業型人才，而“斜槓青年”的生活方式更加偏向於大眾，所以它可以作為將來就業的一種良好選擇。“斜槓”式生活將會在現實社會掀起一場不小的波瀾，甚至可能改變人類一部分的職業結構，但要實現全民“斜槓化”，終究是不可能的。
以斜槓青年為材料作文 篇3
高一作文 ,879字隨著社會的發展，生活壓力的增大，“斜槓青年”應運而生。所謂“斜槓”，就是在擁有固定職業的前提下，還兼多職，這一現象引起了人們的熱議。究竟是堅守崗位，還是順應時代的潮流，去豐富自己的閱歷，各方面都有涉獵？依我之見，順應時代的發展是必須的，但也要正確認識“多重職業”，選擇適合自己的兼職。
多重職業是社會發展的必然趨勢，是勢不可擋的時代潮流。中國人向來都是勤勞的，尤其是中國青年，來自四面八方的壓力和眾多的期盼，使他們毅然選擇了身兼多職，在多種職業中來回奔走。
多重職業能不斷激發人的創造力和學習能力，擴大社交圈。隨著越來越多人對多重職業投以興趣，它的好處也在不斷湧現。譬如，青年在接觸一些新領域時，時常會懷有一種好奇心，引起青年對這個領域的興趣，從而激發他們對這個領域的熱情。他們能展開自己天馬行空的想象力，將某些奇妙的元素新增進去，形成一種獨特的新的東西，這便稱之為創造力。青年的潛力總是無限的，多重職業便是促使他們發掘自己的一個引子，在這個過程中，他們會遇到許多志同道合的人，從而與這些人成為朋友，拓展了社交圈。同時，各種奇妙元素的碰撞，促使他們相互學習，相互進步。
選擇多重職業，需要在做好本職工作的前提下進行。畢竟，作為一群擁有固定職業的青年，要專心致志地將自己的本職工作做好，進而再去做兼職，萬萬不可在做著本職工作的時候，想其他的事情，這不僅會影響工作效率，還會影響其他的事情，同時也是一種對自己本職工作的不尊重、不負責的表現。選擇多重職業本來就是挑戰性和危險性並存的，為什麼這樣說呢？因為只要你的本職工作做得稍微不夠好，你的領導就會批評你，從而遷怒到你做的兼職，也有可能你兼職的老闆也會向你施壓，使你處於進退兩難的境地，這就需要你平衡好這兩者的關係了。
你可以選擇與本職有聯絡但又不完全相同的兼職，這會使你更得心應手，也可以使你在兩者之間保持一個相對穩定的狀態。
所以說，多重職業有利也有弊，但它是時代發展的潮流，順應它是必須的，如何平衡好這兩者的關係，就看個人怎麼想了。
斜槓青年高中作文800字 篇4
高一作文 ,4244字【做真斜槓青年】
張可伊
作家大冰曾在他的書《乖，摸摸頭》中寫過這種麼一句話：“願你朝九晚五，也能浪跡天涯。”的確如這句話所說的一樣，當今社會，越來越多的年輕人不再滿足於在辦公室朝九晚五的工作用，而更願意能在多種自己感興趣的行業中平行切換，在多個不同領域來實現自己的人生價值，“斜槓青年”一詞也隨之孕育而生了。
縱觀古今，歷史上的“斜槓青年”不在少數。宋代著名大家蘇軾便是“斜槓青年”的典型代表。他真真是一位才子，吟詩作賦寫文章，無一不使旁人驚歎，但他並不只拘限於文學領域，在書法界也大有作為，他的“蘇體”字是後人爭相學習模仿的字型。但這並不是才子蘇軾斜槓的終點，他還是一位美食家，“東坡肉”、“東坡菜”……。到現在都是地方名菜的美味也是美食家蘇軾先生的原創。蘇軾不僅製作美食，也是品嚐美食的愛好者，“人間有味是清歡”，可見東坡先生對於美食的熱愛。蘇軾所擅長之事還有很多，但他並不是在每一領域淺嘗輒止，而是在各種領域大有作為，深有造詣，這便也才可稱作“斜槓青年”吧！
中國著名作家錢鍾書先生也是“斜槓青年”的優秀代表之一。他不僅在寫作方面是大前輩，同時也是一名翻譯家，他親自翻譯的外國文學作品數不勝數，不僅翻譯準確，而且詞藻優美，用字精準，深受讀者們的喜愛。與此同時，利用寫作、翻譯的閒暇時間，錢鍾書先生也在編寫自己的《鍾書大詞典》，鍾書先生在不同領域碩果累累，讓人感嘆。
放眼國外，斜槓青年數量也依然龐大。美國頂尖歌手泰勒·斯威夫特，不僅在歌手這個行業憑藉她絕佳的嗓音如魚得水，同時，她的很多專輯單曲都是自己創作的，在寫詞編曲創作方面，年輕的歌手泰勒也在展現著自己的才華。
上述之人，依我所見，才應該真正地稱為斜槓青年。他們並未“用一世執一事”，而是選擇了在多個職業中展現自己的才華，施展自己的抱負。他們並沒有將自己的職業鋪開來簡單羅列，而是真正在每一個涉足領域中獲得自己的人生價值，實現自己的人生理想。只有這樣的斜槓青年，才能真正地被人們稱作斜槓青年。反觀當今社會，某些人打著斜槓青年的幌子，無所作為，不學無術，斜槓雖多，但都停留在表層，根本無法獲得任何價值，到頭來，費了力氣，卻什麼都沒有收穫。
可見，要想做一個真正的斜槓青年，空有斜槓是不行的，每個領域所帶給你的收穫，才是最重要的。在不同領域都使自己人生價值有所體現，你才是個真斜槓青年。
【斜槓的可能】
張盈盈
對於每個人來說，究其一生只不過數載，與其平平淡淡瞭然一身，不如轟轟烈烈，讓生活充滿更多未知和冒險。如今的新時代，“斜槓青年”大行其道，他們不再滿足於專一職業的生活方式，故而選擇了多元的生活方式。“斜槓”意味著選擇，意味著挑戰，也意味著更多的可能。
生活是一場充滿奇遇的未知冒險，每個人都在傾盡所有去面對未知的風暴。那麼，在風暴中砥礪前行便是生存唯一的準則。而我們所具備的能力和才識便是我們搏擊的利刃。在過去的時代裡，很多人稟承的是“用一世執一事”的觀念，他們在自己所熱衷的職業裡傾注著汗水、心血，甚至青春和生命。可是，似乎他們的職業經歷被套上了一個厚重的枷鎖，他們並沒有過多地去體驗不一樣的職業所帶來的不一樣的喜悅和感悟。他們的人生彷彿被定了型一般，所面對的似乎只有這一種選擇。
可對於斜槓青年而言，他們的人生可以有更多的選擇，他們的未來有更多的可能。雖說一個踏踏實實的斜槓並不容易被劃下，但他們也在努力地去擁有在多種行業間平行切換的能力。或許在各個領域中他們並不是所謂的高精尖人才，但是他們所具備的能力是那些人無法擁有的。面對同一個目的地，“用一世執一事”之人擁有的或許是一條寬闊的大道，但他們無法預知是否前面會有一塊巨石擋道；而斜槓青年擁有的是一個個十字路口，即便一條路被封住，他們可以換道而行，他們會有更大的機率在最後到達草豐水美的彼岸。而這，就是斜槓的可能。
正如“韓寒”一樣，他既是作家，也是一名賽車手、導演，或許他在各個領域並不是最成功的，但他卻能在各個領域做到出色。他也是一名斜槓青年，與職業導演、作家相比，你難道不覺得他的人生更加自由、灑脫、精彩嗎？他可以在文字的魅力之下暢遊，亦可在電光火石之間疾速飛馳，還能在藝術氛圍之下感受表演的瑰麗色彩。他不拘泥於一種生活方式，他的人生閱歷豐富而詳實，充滿著不同的際遇和挑戰。
二十一世紀的今天，是一個人才輩出的年代，國家的強盛不只是需要出類拔萃的人才，也需要具備綜合素質綜合能力的“斜槓青年”。他們可以為祖國的發展提供更多的可能性，他們可以為更多的需求而奉獻青春！
魯迅先生曾經說過：“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”如果我們可以用雙手去創造充滿希望、可能、自由的未來，用雙腳踩出更多通向成功的路來，那麼，走這條“斜槓青年之路”又何樂而不為呢？
【我“槓”我精彩】
班萬婧
點開各種社交軟體，許多人的簡介是這樣的：某某，教師/專欄作者，某某，金融女/時尚博主……這群人被稱為“斜槓青年”。這群人被稱為“斜槓青年”。這些擁有“多重身份”人群並非不務正業，而是憑藉自己的能力將愛好發展為職業，獲得更精彩的人生。
“在一瞬間，有一百萬個可能”，人生就像這句歌詞一樣，有無數多種組合。“斜槓青年”代表的是一種態度，不把人生限制在固定的框架，而是去挖掘自己更多的可能。
“你想成為一個怎樣的人？”小時候，回答都是宇航員、科學家、大富翁、大作家……長大後，卻發現罕有人實現了兒時的偉大願望——因為，大部分人，都只是平平凡凡的普通人，沒有那麼出眾的天姿，也沒有那麼耀眼的光環。但平凡，絕不等於平庸。也許我們不能為全人類做出巨大的貢獻，但每個人都有機會，度過問心無愧的一生。
最近大熱的電影《流浪地球》，原著作者著名科幻作家劉慈欣，當年也可算作一個“斜槓青年”——劉慈欣，工程師/科幻作家。劉慈欣是工科出身，在娘子關水電站工作了許多年。在漫長的空閒時光裡，他不願喝茶看報消磨人生，於是決定把那些幻想變成文字。寫作這個愛好終於為他帶來了巨大的榮譽，雨果獎獲得者，被譽為“以一人之力將中國科幻提升至世界水平”。
曾有人問一位知識淵博的作家，如何才能像您一樣懂這麼多？他回答，這個時代，任何人都可以獲得這麼多知識。隨著社會的迅猛發展，機遇多到被形容為“遍地是黃金”。俗話說技多不壓身，只要你有愛好，並且肯通過努力把愛好提升至專業水平，就算不能像劉慈欣一樣因愛好而成就人生，也可光榮地增加一個“斜槓”，多一份技能傍身。
去年年末，許多大公司開始裁員，三四十歲的中年人要和年輕人一起到就業市場競爭。多一個“斜槓”，就多一種可能，面對生活的變化，也就多一份保障。
但其實，越來越多的人選擇成為“斜槓青年”，是為了擁有一個“有趣的靈魂”。選擇“用一世執一事”的人值得我們敬佩，比如默默無聞的科研工作者，他們傾盡一生，只為拓寬人類視野的一點邊界。但我希望世界上再多一些“斜槓青年”，每一個平凡的人都能在無限可能中找到適合自己的一種，一生不虛此行。
【帶斜槓，敢挑戰】
李夢琴
奧斯特洛夫斯基說：“人生似海浪，不遇到礁石，怎會激起美麗的浪花？”礁石是挫折與苦難，在我看來，它也像“斜槓”，挑戰它，為我們的生活帶來波瀾壯闊。
“斜槓”是面對生活的嶄新態度。的確，在高鐵、飛機、流量、人工智慧裝點下的社會，我們的衣食住行、學習交往乃至休閒娛樂均可穿梭全世界，足不出戶便買到外國商品，一列高鐵馬上就能把你從內陸送至沿海。生活處處有精彩，只要敢發現。環境日益美好，一群對生活充滿熱血，不再滿足於專一職業的人出現了，他們敢於挑戰，想嘗試不同角色，體驗多彩生活，尋找生命中更多樂趣與價值。多元化的生活方式使他們充滿激情，洋溢著青春氣息。對我而言，我也向往豐富多彩的生活，想成為這樣的人：“斜槓青年”，不斷迎接挑戰。
帶“斜槓”也需要資本。想成為斜槓青年可沒那麼容易，並不是隨便一個人，會做菜也會寫作，就說他是廚師/作家。這裡的“斜槓”不是簡單的調侃娛樂，不是職業的簡單羅列。每一份職業都應得到基本的尊重，若只是對某一行業略懂皮毛，便要帶上斜槓，這是赤裸裸地輕蔑。如果說那些用一世執一事的人用心專一的話，我認為斜槓青年應是比他們更專一的人。首先，斜槓青年需把自己最初的職業做精做好，有餘力去嘗試自己有興趣的職業，並在能兼顧幾項職業的情況下不受干擾，自成一派，卻又密切聯絡。出自真心，歸於匠心。自己的專業知識和職業素養足夠強大，有超強統籌兼顧能力，懷著對職業磨不滅的熱忱與強烈責任心使命感，這些都是必不可少的資本。
帶“斜槓”需要毅力。小小斜槓蘊含深刻意義，需要付出艱辛奮鬥。要學會把堅持分為兩份或幾份，我曾見過一個身兼三職的精英：醫生兼律師、作家，每份職業都是他奮鬥日日夜夜，比常人多出三倍努力換來的，小小斜槓不可忽視。
帶“斜槓”不是炫技。斜槓青年亦有真有假。例如韓寒，作家兼導演，這是真本事。但也有在各行業淺嘗輒止便自號斜槓青年的人，這是假正經。前者才是我們學習的榜樣。
帶上斜槓，敢於挑戰，讓生活充滿更多可能性。
斜槓青年作文800字 篇5
高一作文 ,2841字【若無淺嘗，談何樂趣】
班李東益
荏苒近百年，人生便只定格於一瞬，徜徉時光，忠情的人似是芥子。如若真是，何苦為難自己獨守一職？及時行樂，逍遙百年，不失為精彩。
斜杆青年的出現，實際則是資訊時代的一種訴求。在這樣的多樣化的社會背景下，只掌握一門新的技術難以滿足人們的心理需要，並且也難以在社會立足，在碎片化的時代，學習一門新的課程或技術已經不再是“難於上青天”，而當代對於人才也不是單一化選拔，目前有個網路熱詞叫做“全能人設”，意思就是人需要對自身能力進行多方面發展，這便是當今的潮流。
當然，不能將斜杆的職業劃歸為愛好的範疇。既然能出現在你的規劃中，那麼你就要對其擁有一定的研究和造詣，達芬奇是人類歷史上最強大的全才，他可以畫出《蒙娜麗莎》微翹的嘴角，也可以畫出人體內部精密的解剖圖，他自己設計了一個馬形機器人，想出了世界上第一個螺旋翼模型，他的人生充滿了傳奇，他雖然擁有如此多的頭銜，但是他從未放棄其中的任何一種，而且每一個的功力也都力透紙背，令人汗顏。當然，我們不必妄自菲薄，只要做好了自己想做的，此生便不再遺憾。
斜杆青年其實展現出的是一種對於單一化生活的厭倦，這是一種不可逆的趨勢。連偉大的作曲家路德維希貝多芬都說過：“有一段時間看向五線譜，都好像五把利刃直插我的心臟”。連對創作孜孜不倦的“樂聖”，也會感受到疲倦，更何況是我們這些普通人呢？試想，如何你講了一天的課，渾身無力的時候，想到晚上可以驅車到郊外寫生，那該是多麼輕鬆愜意啊！斜杆青年，為的也不只是滿足自己的興趣愛好，而是對於高壓競爭生活狀態下的一種解脫和釋放，體會不同的人生，才能讓你真正發現人生之樂趣，靈魂之超脫，人間走一遭，也還算值得，這個世界，若是奮鬥過，便無悔。
一個人的人生若是僅僅固定一種生活方式，一種價值，那麼這一生過後，你是否後悔？一生賣得求榮貴，錢在身則心已空，你離你真正所夢想的東西，實際只有一條斜杆。
淺嘗輒止固不可求，但不淺嘗，談何樂趣？或是你和夢想，僅隔著一條斜杆……
【斜槓，即可能】
肖函妤
於古人而言，“用一世執一事”是何等浪漫的堅守，而對於時下大多數青年而言，多元化的發展似乎才是適應新時代的良藥。由此，“斜杆青年”便衍生而來。
作為擁有多重職業和身份的斜槓青年，斜槓，即為可能，是生活與未來的多重可能。他們更願意在不同的領域都有所涉足，而非固執地守在原地。我認為，斜槓青年的出現，正是當代青年人敢於豐富自我，提升自我價值的體現。
在這個迅速發展的時代，能真正做到精益求精的人實為少數，而多樣化人才的市場又遠比單一領域人才的廣闊，於是為了順應時代的潮流而不至於被淘汰，人們自然會開始尋找更多元化的發展。於各大企業而言，如何充分利用員工身上的價值無疑是十分重要的，一個具備多項能力的人自然會比只會其一的人更有優勢。這是當下的趨勢，也是快速發展的需要。因此，成為一名斜槓青年是時代的要求。
作為見識更廣，視野更寬的新一代，懷揣熱情的青年們大多更有勇氣跳出生活的舒適圈，去挖掘自己更大的潛能。對可能性，對自由的嚮往促使著人們開創更多姿的生活，而不只是滿足於單一職業的生活方式。斜槓所帶來的可能性是巨大的，你大可以不必在魚與熊掌之間犯難，可以用另一種新方式將二者兼而有之，你可以在庸碌人流中成為更精彩的存在。你可以既是醫生，也是攝影師，或者作家，甚至可以像先前大火的《中國有嘻哈》中的鬼卞一樣，既可以站在講臺當老師，也可以壓低聲音唱rap。人的潛力本身就是無限的，因此，成為一名斜槓青年也是嚮往多種可能性的體現。
一個踏實的斜槓，並不只是將自己的職業簡單羅列，而是真正擁有在多種職業中轉化並獲得價值的能力。多重身份並不意味著可以淺嘗輒止敷衍了事，並不意味著不用去鑽研各項本領的精髓，與此相反，要成為一名真正的斜槓青年是要在涉足的領域中完成一次次自我突破。不是抬起手機拍兩張照片就可以被稱為攝影師，不是能完整唱完一首歌就是歌手，職業的門檻和標準並不會降低，要成為此中的佼佼者，絕非易事。因此，成為一名真正的斜槓青年也是對自我潛能的挖掘，是自身實力的展現。
這個時代，機遇與挑戰並存，斜槓，能為我們帶來更多可能，而如何抓住這些可能將夢想照進現實，還需要自身的恆久的奮鬥與堅持。
【多元的你，更精彩】
班陳瀟
日新月異的社會變遷使得當下的社會朝著多元化的方向不斷髮展著。“斜槓青年”的出現也印證著這樣的發展。“斜槓”指出了一個多元化的你，一個自由的你。“斜槓”的你，真的很精彩！
“斜槓青年”的出現，有它背後的合理性。隨著科技的快速進步，社會也在不斷向前推進著，人們在當下可以受到更優良的教育，人們也擁有了自己選擇專業職業的權利。眾多學府每年進招許多有志之士，在不同的專業裡進修，成長。教育的自由選擇推動了人們的多元化的發展，也催生著“斜槓青年”的出現。新生的職業和工作崗位激起了人們的興趣和嚮往之心，越來越多的人將興趣作為一個擇業的標準，人們愛好什麼就選擇什麼樣的職業，要是有多重愛好，便正式晉升成為一個“斜槓青年”。
“斜槓青年”的出現，是人們自信的體現，也流露出當下人們對自由的嚮往。踏踏實實的斜槓後面是人們對自己的能力的認可和自信。蘇東坡在語文書中也許是個詞人，但他也能同時在地理書上作一個旅遊家，甚至在佳餚書中作一個美食家。蘇軾的多元化發展是他發揮自己才能的最佳途徑，要是他只有詞人這一項標籤，那麼我們就無法認識到這麼一個俊採星馳，可愛的人了。成為“斜槓青年”，不僅能得到自己與他人的認可，同時也能更好的磨鍊自己的才能與才幹。社會對人能力的要求越來越高，“斜槓青年”在切換不同的職業時，能提升他們各方面的經驗，成為每一行的精英，同時，各行的經驗又能為其他行業的工作提供優良的保障，推動想“斜槓青年”在各行各業都能發揮出自己最好的水平。
“斜槓青年”的出現其實也有利於社會的進步與發展。社會的多元化發展是通過人的多元化發展來推動的。“斜槓青年”的出現滿足了社會對不同人才的需求，越來越多的“斜槓青年”走上新崗位，去發揮自己的新才能，去創造社會進步的新動力。“斜槓青年”擺脫了單一職業的束縛，能盡全力自由發揮自己的才能，推動各行各業的發展。
“斜槓”背後體現的是你的自信與才能。多元化的你是精彩的你，“斜槓”的你有無限的生命力！
斜槓青年議論文800字作文 篇6
高一作文 ,3295字【成為“斜槓青年”，擔起時代重任】
和與樂
隨著現代社會的發展，資訊更加多元，知識聯絡更加密切，“斜槓青年”也應運而生。這些年輕人嚮往自由豐富的生活，憧憬著未來有無限的可能。在我看來，這樣積極進取的價值觀得弘揚，這樣的青年人才能挑起時代這個大梁。
正如林達所說：“刺破平靜水面的銳利冰鋒，它或許只露出了一角。”正因如此，我們該看到藏於“斜槓青年”背後，有著冰山之重的是更加多元化的價值觀，生活方式乃至職業技能的更加多樣，在多種行業間平行切換，既適應了社會需求，也滿足了自身追求。
縱觀古今，無數仁人志士都曾思考過：如何成為有用的人，為祖國做貢獻。現在這個問題便有了答案。“漫威之父”斯坦·李先生也是這樣一名“斜槓人士”。人的就業之路不可能一帆風順，也因此，漫畫家這一職業僅僅停留在小斯坦·李的夢想中。他去餐廳幫忙洗盤子，去編輯部給人家做文字校對員，到大街上當賣報童。他做過的職業數不勝數，或多或少與漫畫工作有聯絡。當時機到來之時，他一躍成為圈內著名漫畫家。這時候，他仍有多重身份。這也告訴了我們，懷揣一顆多元的心，因事而變，或者成為一個拾穗者，用不同的麥粒為自己貼上多種多樣的標籤，完成“斜槓青年”的使命。
“斜槓青年”可以是因事而為，當然也可以是因情而變，也許單一的行為不斷重複讓人枯燥，我們這時就可以拓展斜槓的內涵了。紅遍全球的兒童動漫以大堡礁周圍深海海域為背景，海綿寶寶、章魚哥等各色海洋生物的出場不禁令人感嘆：作者是如何創造出如此真實又趣味橫生的海洋世界呢？其實，這個原作者，他的“斜槓”後面可以補充上海洋生物學家、職業教師。是的，正因為他的興趣創作了比奇堡，給了無數人童年的回憶。而我們這些時代當下的年輕人又何嘗不是如此？一世執一事固然可貴，但以多元職業擔起時代重任才如剔透玲瓏的瑪瑙，在人類的精神長空熠熠生輝！
回看當下社會，我們能沉痛地看到，不少青年人沒有目標，盲目奮鬥。記者的街頭採訪甚至能發現很多不知道今後要從事什麼職業的人，更別提擔起時代大任了。而愛爾蘭作家蕭伯納說過：“在我有生之年，盡我力所能及，為我愛的社會工作，是我特殊的榮幸。”是啊，社會的繁榮發展與我們每個人息息相關，作為國家脊樑的青年人，要想實現國家復興，唯有樹立多元職業觀、價值觀，擔起國家重任。
要想擁抱中華復興的偉大光亮，我們尚有山重水複的路要走。成為“斜槓青年”，鑄就社會發展之璀璨光華，擔起時代重任，塑成年輕中國之朗朗乾坤。
【真正的大師萬里挑一】
李嬋??
近來，有關年輕人應選擇成為多元職業的斜槓青年還是“一世執一事”，不更換或少更換職業方向的爭論在各地展開。”
對於大多比較熱情活躍的年輕人來說，毫無疑問，成為一名可以在多種行業裡平行切換並獲得價值的斜槓青年是最好的選擇。他們認為古話不錯，技多不壓身。況且在生活節奏快，競爭壓力巨大的現代社會，多一種職業能力意味著多一份生活保障。
除此之外，多元職業對於個人的生命來講，也是更豐富多彩，有利於生命“厚度”積累的東西，有利於增長個人見識，提高人口素質。
但事實果真如此嗎？要知道，大多數文章和個人經歷的敘述往往只呈現了令觀眾歡呼雀躍的精彩一面，不可盡信。那麼關於比事，我們可以看到哪些背後的暗面呢？答案是：很多。
首先第一條，個人能力，普通人經歷有限，時間和金錢亦有限。在浩浩蕩蕩的競爭者當中，穩保自己的一處落腳之地，同時擁有實在的多重職業和身份，幾者之間平行切換，並不是一件簡單的事情。它需要非常高的效率，行業條例的允許和行動力。這一個要點恐怕第一點就會刷下多數人。
第二條，全部投入。標記為記者/演員/攝影師的張三，他的三種職業都幾乎擁有相似的時間規劃。兩兩相沖的情況下，最後的主業只能有一個。自然他也可以選擇翻牌子一次投入，只不過最後僅僅停留在中上游水平罷了。能力不等於職業，客串的時間不能超過主演。任何一項職業，俗語說：行行出狀元。沒有投入怎能收穫？當今人口之多更是使天賦英才輩輩俱出，與同樣天資的人相比，只付出二分之一的努力又怎能得到與他人一樣的成果？
第三條，也是最重要的一條。即：創造價值。大多數人選擇成為斜槓的一個重要原因是即使在一條道路上陷入困境，未來也有其它出路。但人有時候也應該為國家和社會考慮，為歷史的發展做點貢獻。如果你成為一個以在漫畫平臺畫二流漫畫的畫手，固然在利益的哄騙之下會收穫不少經濟財富，為該網站創造經濟價值——可這有什麼用？人活一世，值些什麼呢？浮躁地跟隨潮流迎合低俗人群的喜好，創造沒有精神價值的東西，有什麼值得的？
人生百年，多元化的職業也許確實能為個人的生命增加寬度。但對於那些天資卓絕的“斜槓”，它引誘對方為物質和讚揚失去專精，使建立在百年人生感悟上的千年人類文明再無新高；面對於那些平庸的“斜槓”們，它剝奪了對方獲得更優價值的能力，破壞了社會專心致志的氛圍，加速了競爭，帶動了劇場效應對兒童的摧殘。
自由的“斜槓”大行其道，真正的大師萬里挑一。我願秉承工匠精神，一顆螺絲釘，一粒樹種芽，一枚不停轉動的光滑齒輪，在社會主義現代化的道路上恪盡職守，趨向完美。
【奮力拼搏，身懷六技】
徐白鷺
本亦是閒淡之人，尋常之姿，素日臨案寫字，品茶賞花，身在無間，心在桃源。卻終難逃紅塵紛擾，所愛有甚，身懷六技，方才笑對八十一難。
有“用一世執一事”者，最初總會滿腔熱血湧上心頭，而這一點心頭血，被叫光陰蹉跎磨去一點，世事無常磨去一點，時代壓力磨去一點，磨來磨去，早已失了那一方淨土。不是他們本心易改，只是身在這個人才輩出，國力發展的時代，為了生存亦或為了野心，被迫身兼多職。
也有本就心喜繁多者，難捨難分，以“技多不壓身”之名，四海之處求師學藝。而現今線上網課隨之發展，只要有這個意向，鍵入幾個關鍵詞，名師好課任其抉擇，所以自身的多向發展也不在話下。
而斜槓青年也逐漸增多，這類人群的出現是偶然也是必然。在就業壓力的背景下，只有趨向“全能”才有比別人更突出的優勢。這類人面向的市場也更豐富，同時，也更易受人喜愛，在不同的圈子結交好友，其人際關係也更廣泛。
但是，斜槓輕年所擁有的能力也並不是隨便散漫。例如當今爆火的小鮮肉歌手，順應時代在娛樂圈四處摸爬滾打，可嘆其演技不精，舞蹈功底不強，電影票房也實在比不過“實力派”。這種情況下，還是專心幹好本職工作較好，耐心等到發掘自己有其他潛力時，再踏實努力發展。
想擁有多種行業間平行交換並獲得價值的能力，也並不是輕而易舉。既然要想獲得優於常人的技能，在數量上是要追求的，但前提也是質量的獲勝。試想一家公司招新人，是會選擇什麼都只會一點的小白，還是會選擇單方面格外突出的精英？因此，要付出加倍努力，全方位充實自己，把自己所掌握的幾項技能儘可能發展到精，這樣的斜槓青年才是有價值與不會被自然選擇淘汰拋棄的。
當然，即使大多數人很難堅持專一職業，可仍舊有少數人才苦苦拼搏，為了自己，也是為了他們所從事的職業。改革創新失了太多傳統，而有些手藝人拼命傳遞傳統手工藝的精華，用一輩子去學習、製作、傳授，用一生去熱愛。或是戲劇演唱，從記事起開始練習唱、念、做、打，直到相伴了大半輩子，早已與其分不開了。他們在瘋狂地傳承著我們的國粹，更是值得尊敬與稱讚的大家。
斜槓青年也好，專一大家也罷，只要把所愛投入心血，本領一學學到精，都是所讚頌的英雄風範。
而於自身，愛隔簾聽雨，觀花開花落，更愛來回奔波，轉換於多個行業，過充實豐富的俠氣生活。
斜槓青年 篇7
高一作文 ,908字近年來“斜槓青年”頗為流行，該詞彙來源於英語Slash，指的是不再滿足專一職業的生活方式，而選擇擁有多重職業和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會用斜槓來區分不同的身份，例如：張三，記者/演員/攝影師。這些便成了他們的代名詞，與用一事執一事的人不同，“斜槓青年”代表著人們對多元化生活，對自由的嚮往。
而我們現在正值十五六歲的年紀，一個高中生，而高中有學生會，所以如果用斜槓來區分我們的“等級段位”的話，那無非就是學生/兒女/學生會成員；在班上則可能會成為：組長/班長/學習委員/課代表，還有許多職務。
還差三四年，我們就會“貼上”成年人的“標誌”，就會成為大學生，也有的會直接步入社會開始工作，那麼將會有人問你：“想找什麼樣的工作呢？”你在將來是願意成為一名斜槓青年呢，還是更願意成為一名在專一職業領域堅持到底的人呢？
那麼對於我們現在這個階段的人，是否也需要考慮到這個問題呢？要知道，在高中生活裡，有一個單位叫做學生會，這是由一小部分的不同階層的學生組成的一個集體。負責學校的部分工作，是校長和老師的小幫手。
很慶幸我也是學生會中的一員。還記得在開會的時候，陳主任說過“學生會是一份光榮的職業，而且這也不是一份人人都可以參與的職業，學生會也可以說是在模擬社會職務，可以培養你的管理能力，培養你的社會實踐能力，總之，你要是有工作的經驗，參與過學生會的經歷，那麼對你以後的幫助將會很大，比起那些剛入社會的人群，你會更加清楚自己該選什麼職業，更適合什麼職業，更能勝任什麼職業。這就已經贏在起跑線了……”。
而我不光是在學校，我姑媽開了一家水果店，我沒事的時候會去幫忙，學著怎麼樣銷售。去年暑假，我在餐館打了暑假工，做服務員，學會了如何面對服務他人和怎樣面對那些不講道理的人。
……
如果到了那個年紀，我想，我更願意成為一名“斜槓青年”，因為我喜歡多元化和自由。
我也是文藝青年 篇8
國一作文 ,671字我，其貌不揚，愛耍小脾氣。但，我就是我，一個不折不扣的文藝青年。
有人說，文藝青年愛做作，假清高。在此我可要打抱不平。一切文藝青年刻在心上的準則就是發現美，尊敬美，熱愛美。對於美的無限熱愛與追求使美也由內而外從心中迸發出來。愛美之心人皆有之我們的心美，人美，世界不也更美嗎？
就像喜愛陶潛的人時不時蹦出幾句“採菊東籬下，”欣賞東坡的人對月哀嘆“明月幾時有”一樣，我愛在車上聽一曲帕格尼尼，在樓道里唱幾句唯美古風，在寫作業時賞一段《月光》或《初雪》。我也是文藝青年。
這是靈魂深處的陶醉。燈火闌珊過夜半，我心中的一切煩惱、苦悶、悲傷都隨著稚嫩的嗓音飄向遠方。我陶醉在音符的海洋，情不自禁用同樣的脣輕聲哼唱。
我深愛著音樂，同樣，我也深愛著文字。晨色籠罩下的寧靜窗臺，我想要走進悸動的夢中，捧一本書靜靜咀嚼。讓自已在書中的悲歡離合中欲罷不能，我也是文藝青年。
嚼到最動人處，淚水就決堤而下為書殤。我就是書中的人物，怎能眼睜睜地看他遭歹人毒手？嚼到最怡情處，笑容就像花朵爬滿臉頰，這是生活中不經意的小幸福。嚼到如醍醐灌頂處，不由自主地脫口而出，反覆吟誦，目光比那太陽還要閃亮！
這是文藝青年最富有的情感。我們愛音樂，愛文字，愛一切美的事物。我們愛生活，愛自然，愛這個世界。我們愛做一切不切實際的夢，在文字構成的虛擬世界中插上藝術的翅飛翔！
我也是文藝青年，我熱愛文字，也熱愛藝術。但文藝不是職業，而是狀態，是一種對生命飽含熱愛而噴薄出的樂觀。文藝不是藉口，而是方式，它不是避世的理由，而是樂世，濟世的情懷。
愛音樂，愛文字，愛生活，我也是文藝青年。
又是五四青年節 篇9
節日作文 ,490字五四到啦，大家肯定都知道這個節日的來歷吧，開啟初中歷史書，必背的中國近代史必然有1919。5。4愛國運動。當時的背景是中國參加戰獲得勝利卻在“巴黎合約”外交失敗的現狀，眾多愛國人士尤以大學生為主體以罷課、罷工、罷市為手段對袁世凱執政失敗的鬥爭。
青年，既不是無憂無慮的少年，也不是謹慎畏縮的中老年，他們還有的是一腔熱血，他們還存的是國家的興亡，當時給這次運動定性為反帝反封建。
現在全球一體化，更多的競爭來自於看不見的鬥爭，只有鬥爭，才有進步，個人如此，國家亦如是。
科技的競爭、市場的競爭歸根到底還要依賴人，依賴哪些人，依賴青年、中年，創新力、想象力以及交際能力可以在這個期間得到極大地發揮。
網際網路給這個世界帶來了巨大的變化，青年可以足不出戶瞭解世界，但是我們好像缺了什麼，缺了感悟，缺了體驗，缺了實踐。虛擬要變成現實需要你我的努力，世界終歸是由物質組成的，不僅僅是由我們人類，亦或人類之內心。心可以給我們帶來哲學，但是帶不來吃喝，可以帶來心理滿足，卻終究心裡仍不滿足。
奔跑吧，各位青年朋友們，我們的世界由我們創造。
以上內容有些亂，算是雜感吧，希望各位老師同學指正修改。
我是陽光少年 篇10
國小五年級作文 ,809字如果說生命是一條河流，那麼有陽光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花；如果說生命是一列疾馳的快車，那麼有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景，如果你要問我世界上最美好的東西是什麼，我會說：“那就是陽光！”
我是幸福的，每天我沐浴著陽光而來，追逐著陽光而去。我的身體裡汩汩流著陽光的血液，我就是一名陽光少年！
我有陽光一般的熱情，我酷愛唱歌跳舞，我喜歡讀書寫作，只要學校組織這些活動，我都會積極參加。體育是我的弱項，但是運動場上也經常會有我嬌小閃動的身影。
我有陽光一般的溫暖，在家裡我孝敬父母，幫父母做一些力所能及的家務，做父母貼心的小棉襖。在學校我團結幫助同學，做同學的好朋友。班級工作上，我及時完成老師交待的任務，做老師的好幫手。我是陽光下伴著風雨成長的花朵，我要溫暖大家的心靈。
我有陽光一般的心態，我今年十歲，稚嫩的我取得過一些小小的成績，也經歷了很多失敗。今天，站在這個演講臺上，就是對我的一次考驗。失敗有什麼要緊，就算是失敗了，我也會高舉雙手，很瀟灑、很有風度地說：“我失敗了，但我不是弱者！”陽光總在風雨後，不經歷風雨又怎能見彩虹。人的一生不可能都風平浪靜，只有在暴風雨後重新站起來的人才是強者！
我們這樣的年紀，未來的路還很長，我們要收穫成功，必然會經歷挫折，前面可能有沼澤黑潭，前面可能有狂風暴雨，但是隻要我們心中堅定一個信念“不放棄、不退縮”，每一次我們都從容面對，所有問題都能迎刃而解！
我們的祖國日漸崛起，但是還不夠強大，美、日、韓對我們虎視眈眈，如今“薩德”的布控，更是他們狼子野心的表現。如今的我們只有站在世界的最頂端，才不受別人的威脅。
我們是祖國未來的接班人，肩負著建設祖國的重任，梁啟超先生說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”同學們，我們的任務還很艱鉅，我們的道路還很漫長，讓我們攜手同行吧！讓我們放飛理想，不畏艱苦，一路披荊斬棘，未來成功的路上就會有你、有我、也有他！
我是一隻青蛙 篇11
國小六年級作文 ,537字圓鼓鼓的眼睛、四隻又靈活又小巧的手腳，一個又長又薄的舌頭。這就是我，一隻青蛙。
我本來生活在既有溼潤的的土地、茂密的灌木叢又有清澈的河水的地方。那裡似乎是農村，清閒的空氣，樸實的小孩，勤勉的大人，我喜歡他們，他們一個個也喜歡我，都叫我“捕蟲小能手”。
這樣的生活一天天過去了。不知什麼時候，我聽到了“隆隆隆”的響聲，我以為是有什麼運煤的車子進來了。這樣的聲音持續了整整一個下午。晚上，當我和我的家人，我的夥伴正在睡夢中的時候，我感到有一陣涼風吹來，我抬頭一看，我們大夥竟懸在空中，我立刻叫醒大夥，跳了下去。許多我的夥伴因為還小，而骨骼並沒有發育完全，一跳下去就葬身黃泉。我們到處亂跑。
第二天，我的一個個小夥伴都死了，我感覺喉嚨不舒服，天空被一層層的灰煙所蓋，因此變得一片灰霧霧的。
第三天，我被一個人抓了起來，關在一個小玻璃瓶裡，他們給我喝了一個很奇怪的水，我突然間頭暈腦脹，就昏迷過去了。醒來後，我發現自己喉嚨舒服了許多，四肢靈活，聲音響亮。又見抓我的那群人，在一個小木桌上探討。第四天、第五天……過去了，我有點想我的家人了，不知他們現在還好嗎？我漸漸的閉上了眼睛。
一片草叢，一條小河，溼潤的土地……我又回到了我的家嗎？陽光燦爛，照耀著我們。我和夥伴正在玩耍，游泳……
我是一隻青蛙 篇12
國小五年級作文 ,501字我是一隻小青蛙，我和我的同伴們生活在一隻小池塘中，那裡的山清水秀，風景很美。我們無憂無慮地生活著：白天出去找吃的，晚上出來乘涼，快樂時就為人們唱歌。
直到有一天，當我們出來唱歌時，一隻無情的大手向我們伸來，我的一些同伴被抓走了。大家嚇得驚慌失措，連忙跳入水中躲起來。後來，我和我的同伴們經常會看到那張凶惡的面孔和無情的大手。我們再也不敢出去唱歌了。
有一天，我實在太餓了，於是跳出來找東西吃。就在我看到一隻蟲子準備撲上去時，我突然被一雙大手摁住了，然後被扔進了一個黑乎乎的袋子裡。在裡面，我發現了很多夥伴。大家都在哭泣著，非常想逃出去，但是無論我們怎樣掙扎都無濟於事。後來我們都哭累了，不知不覺就睡著了。
我醒來時發現我們到了一個市場裡面，被集中關在一個網袋裡。我看見一個小販一隻手裡拿著一把閃亮的刀子，另一隻手抓著我的一個同伴，然後飛快地割掉他的頭，剝去他的皮，我看得很害怕，嚇得瑟瑟發抖。我也平靜地閉上了眼睛，因為我知道自己也快要死了。
我很恨人類，難道他們不知道我們和他們是好朋友嗎？我們天天為他們莊稼捉害蟲，保護農作物。我多麼希望人類能愛護小動物，保護環境，讓我們能夠無憂無慮、自由自在地生活。
我驕傲，我是中國少年 篇13
說明文 ,736字每當望著在天空中飄揚的五星紅旗，聽著那氣勢磅礴的國歌聲，我就會感到無比的自豪：“我驕傲，我是中國少年！”
這鮮紅的國旗，可是那英勇的中國共產黨用血與肉打拼出來的啊！
我永遠也忘不了在1931年，日軍發動了“918”事變，吞發了我國東北三省，同一年，“128”事變日軍佔領了上海部分地方並在上海大量駐軍……
就在中國這最危險的時候，一群唯一能拯救中國的隊伍出現了，那就是—中國共產黨！
那時，有無數的仁人志士，衝殺於前線，拋頭顱，灑熱血，用自己的鮮血染紅了國旗，用自己的血與肉打出了一個嶄新的中國！
中國共產黨帶領著人民走上了擺脫被奴役的命運、實現獨立自主的路。這是一條怎樣的路啊—田間地頭、山間小道、礦山深處、萬水千山、雪山草地……這又是一副怎樣的情景啊—反“圍剿”、突破烏江、跨過天塹、翻山越嶺、走過無人區、衝過封鎖線……
在這條革命路上，無數的革命志士壯烈犧牲，仍有無數青年滿懷激情，又踏上了這條路……
我為有這樣的領導而自豪，為有我是一名中國少先隊員而感到無比的自豪……“我驕傲，我是中國少年！”我激動的大聲說。
是中國共產黨把我國向世界強國之列又推進了一步，這一步看似雖小，但是，這一步凝聚了多少我國人民的心血，這一步又經歷了多少年的苦日子才換來？我永遠也忘不了毛主席在1949年，豪邁地說的那句：“中國人民從此站起來了！”這句話是多麼的令人感動、欣慰！這幾十年的打拼並不白費，先輩們用自己的鮮血、汗水換來了一個強中國，這是讓人民多麼自豪的事情：“我驕傲，我是中國少年！”
現在，是時候用我們的雙手來建設一個更加美好，更加富強的中國了，所以我們必須得好好學習、天天向上，將來為祖國貢獻自己的一份力量。
“我驕傲，我是中國少年！”
我是一隻青蛙 篇14
國小六年級作文 ,784字我是一隻快樂的小青蛙，和爸爸媽媽兄弟姐妹住在一個美麗的荷塘裡。每到夏天，荷葉就長滿了整個荷塘，挨擠擠像一把把綠傘，荷花亭亭玉立，微微含笑。我們玩累了蹲在荷葉上休息，餓了可以抓飛蟲吃，這樣的生活無憂無慮特別快樂。不過，我一直有個願望，想去陸地上看看。
一天晚上，我不顧大家的勸阻來到了陸地。我正想了解荷塘邊有沒有危險，突然一道刺眼的強光照得我睜不開眼睛。接著伸過來一隻黑乎乎的大手把我捉住，我被扔進了一隻黑乎乎的麻袋裡。這時我才明白，我和其他同伴一樣，被可惡的人類捉住了。我會不會被吃掉呢？
也許我們命不該絕，麻袋上面有一個洞，我們爭先恐後往外跳。正當我要跳出來時，被人類發現了，他們把袋子一抖，我掉回袋子底部。我滿臉沮喪，感到了深深的絕望。一隻青蛙說：“我們不能放棄，一定有機會逃生的。”
第二天一大早，我們就被運到市場，好多人來買我們。眼看一個個同伴被砍掉頭，剝下皮，我心驚膽戰，痛恨人類，卻又無可奈何，我開始後悔了，如果我沒有離開荷塘，也不會有這個結果。
一位小姑娘走過來，對媽媽說：“媽媽，老師要我們畫動物小動物，我想買一隻青蛙回去觀察。”小姑娘千挑萬選，把我選中了。沒有成為刀下的“冤死鬼”，我鬆了一口氣，跳到嗓子眼的心暫時回落。接下來又會發生髮生什麼呢？我猜不出來。
跟著小姑娘回到家，她對我上看下看，左看右看，足足看了一個小時。“媽媽，老師說青蛙是人類的朋友，能幫農民捕捉害蟲，我們把它放了吧。”
小女孩和媽媽帶著我來到田野，把我放回了大自然。我重獲自由，深深吸了一口氣久違的新鮮空氣，十分感謝這對母女給了我第二次生命。
我又可以自由自在地生活了，可我和家人卻失去了聯絡。我一定要返回荷塘，找到他們。我一邊出發，一邊許下願望：希望人類善待動物，善待大自然！
“我身邊的青年榜樣”聽後感 篇15
國小六年級作文 ,660字今天下午，鄧老師帶我們來到報告廳聆聽了“我身邊的青年榜樣”演講比賽。踏進報告廳大門，一陣陣優美動聽、清脆的音樂聲縈繞在我們的耳畔，我們隨著音樂的節奏有序地找到了自己地座位。
開始比賽了，首先，在演講中我認識了許多哥哥姐姐、叔叔阿姨們，他們的英雄事蹟，使我感動。例如，陳玉林老師，她是一位敬業守信的老師，上課時妙語連珠，口若懸河，同學們非常喜歡她上課。
王安燕老師，她早出晚歸，因為疲勞而得了病。病床上的她，依然在思念著自己的學生，怕耽誤學生的課程，一心想站在講臺上拿著粉筆在黑板上寫寫畫畫，為學生上課。但這樣，卻常常得到父母的反對，母親說：“沒事的女兒，你不要擔心學生，把自己的病先養好吧，學校會安排老師給他們上課的”。王老師語重心長地說：“那不行，孩子們很喜歡我，我要親自為他們上課”。第二天，王老師竟然拄著柺杖來到了學校，站在了講臺上為學生們繼續上課！
還有許多演講者的典型事蹟都非常令我感動。比如，劉叔叔捐出60萬元存款為農村小學建校舍、買教學用品，還有其它叔叔阿姨的感人事蹟聽得我當場就熱淚盈眶。
通過這次聆聽“我身邊的青年榜樣”演講比賽，我受益匪淺，深受啟發，這使我明白：我們偉大祖國的“春天”特別美麗，整個社會弘揚真善美的主旋力正在慢慢唱響，作為一名學生，我應該努力學習科學文化知識，用所學的文化知識像劉老師、王老師、劉叔叔那樣幫助需要幫助的人，為祖國現代化建設貢獻我一份微薄的力量。
假如我是一株青草 篇16
國小六年級作文 ,535字假如我是一株青草，那眼前的世界可就大有不同了。
假如我是一株青草，我便可以過著無憂無慮的生活。我可以享用甘甜的泉水；我可以和小花們攀談；我還可以接收溫暖的陽光。是啊，那將會很有趣。
假如我是一株青草，我必須得養成一些習慣：首先，我會一直保持沉默，人們可不喜歡會說話的青草；其次，我會一動不動，除了有風兒吹吹我，否則我會這樣一輩子。因為相信你也不希望看到會跑的青草吧？
假如我是一株青草，我便會靜下心來觀察周邊的一切。我最喜歡的是下著淅淅瀝瀝小雨的雨天和萬里無雲的晴天。那溫和的陽光照到我身上時，嗯，真是一種享受；而當小雨淋到我身上時，我便感到無比的清爽，並且我還可以喝到清涼的雨水。我還有許多朋友，比如：大樹、小花、石頭和小鳥。我喜歡他們。
遠離城市的喧鬧，擺脫繁華的街道，相比之下，我倒覺得在這片樹林裡做一株青草沒什麼不好，反而比在城市裡生活要好多了。這裡的夜晚有青蛙高歌，有知了講故事，還有那漆黑的天空和眨眼的星星。白天？那就更有趣了。所有的物都醒了，鳥兒開始清嗓子，小兔開始歡快的追逐，打鬧。我愛這美麗的大自然！
大自然如此美麗，我希望人們都不要再破壞它了，不要讓它失去美麗的容貌，否則到時候後悔的會是人類自己。所以，讓我們一起做個環保、熱愛大自然的好公民吧！
我是文明少年 篇17
國小三年級作文 ,834字從古至今，我們中華民族一直是以禮儀之邦，文明之國著稱，而作為一個三年級學生而言，繼承中華民族優良傳統，弘揚中華民族禮儀是我們責無旁貸的重任，所以我們要從自己做起，要從身邊的小事做起。
伴隨著人們的足跡，不時能看到隨意丟棄的菸頭，這不僅破壞了環境的整潔衛生，如果扔在草地上還有可能引起火災，走在路上各種各樣的小廣告隨處可見，使乾淨、整潔的牆面上彷彿打上了一個又一個的補丁，而在公園裡人們“隨地吐痰，任意踩踏草坪，亂扔垃圾”等行為發生，這樣既不文明也不衛生，而在校園裡，下課時，有些同學在老師辦公室附近大聲喧譁，打打鬧鬧，既影響老師辦公又破壞校園文明。有些同學為了一時方便，會從草地上跑過，日積月累在草坪上踩踏出一條路來。這些不文明行為儘管看起來都是小事，但“勿以惡小而為之，”如果每個人都及時向不文明行為說：“不”那麼我們的校園和生活環境都會變得更文明、更美好！所以我們要從小事做起，從自己做起，告別不文明行為。
“垃圾不落地，文明在手中”是我們學習文明活動之一。我們要從自身做起，當我們看到地上有垃圾時，我們應該彎腰撿起來，扔在垃圾桶裡，不要讓垃圾孤零零的躺在地上，我們應該鼓勵更多的人來和我們一起保護環境，做到“垃圾不落地，文明在手中，”做一個文明好少年！
如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，所以我們要爭做一個講文明、懂禮儀的好學生！那麼我們就要做到：遇到師長，主動問好；上下樓梯，不要擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物；不亂寫亂畫；乘車時做到先下後上，主動讓座，不講髒話，不隨地吐痰，節約用水，用電等等。
文明其實很簡單，但是，做起來卻很難。只要我們細心留意身邊的小事，講章法、講道理，慢慢的養成良好的行為習慣，文明行為就會形成了，讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好少年！
我是一隻青蛙 篇18
國小六年級作文 ,575字大家好，我是一隻青蛙，我還是一位“跳躍能手”“捕蟲大人”“歌手”是不是很牛掰啊！今天來認識一下我吧！
水靈靈的大眼睛，靈活的四肢，又寬又大的嘴巴，還披著薄薄的綠衣裳。我不僅長得可愛，還有點惹人喜歡，但是我是捕捉害蟲的達人哦！
我在農田裡生活著，凡是一隻害蟲都逃不過我的眼睛。這時，有一隻蚊子飛過，正好顯示我的本能了，我趴在葉子上，和物體融為一體，讓對方以為我是葉子，呦西！是時候大顯身手了，我後腳出力。縱身一跳！我舌頭一吐，一下子把蚊子活吞了！這就是我的技能！
我偶爾會給森林唱首歌，讓森林永不寂寞！
在夏日炎炎中，我和夥伴們一起飛簷走壁，我們最會跳高了，可以跳在大的石頭上。我們一起跳上石頭，是時候表演真正的技術了！我們全部高歌一曲，美妙的歌聲給大樹帶來歡樂，甚至森林裡的夥伴們也影響了。
我們的貢獻可不少，但是我們也有一些不好之處，我們不敢見人，很自卑，還會嚇到別人，令人討厭！人類也會捕捉我們，拿來吃掉！他們貪婪地捕捉我們，都沒有一個藏身之處，人類到處傷害我的夥伴！一旦我們滅絕，生活的害蟲會更多，到時候農場會被蟲子吃掉，沒有了食物，就會餓死！
所以請人類不要傷害我們，“保護動物，人人有責”將來動物們會和人類相處的很好，創造出繽紛多彩的世界！
假如我是一隻青蛙 篇19
國小六年級作文 ,658字雨過天晴，我又來到了這片樹林，我躺在潮溼的落葉堆裡，在無限的靜謐中忘了世界，也忘了自己。
突然，我聽到了異常清脆的響聲，我起身低下頭，撐起雙眼。哇！原來是隻青蛙啊！它一蹦一跳，來到我的身邊，親吻了我的臉頰，我和它對視良久，自己也變成了一隻青蛙。我來到石頭邊的小水溝，水溝裡的水格外清澈，小蝌蚪們成群結隊地在水溝裡玩耍，時不時游出水面，又竄下去了，像從深山中蹦跳而出的野孩子。看不遠處，有一片茂密的草叢，我輕輕地扒開草叢，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴落著，幾隻可愛的小蝸牛它們正吃著綠油油的葉子，有兩隻蝸牛將樹葉搶到自己的地盤，另外的幾隻便怒了，它們先是爭吵，隨後便打起架來了，可它們互相併沒有絲毫殺傷力，但你還別說，它們爭吵起來的樣子還真可愛。
“渣渣渣……”咦？是誰在唱歌呢？原來遠處樹上的麻雀正在跳著舞，嘴裡還哼著有節奏的調調，近處，一群勤勞的螞蟻正在搬運著食物，只見螞蟻在一隻死蒼蠅的周圍轉了幾圈，又在它身上爬了幾次，就走了，我很疑惑，為什麼螞蟻回去了？難道它不喜歡？還是嗅覺不好？當我正在尋思的時候，螞蟻們陸續來到了蒼蠅的周圍，聞了聞又踢了踢，又互相碰了碰觸角，好像在商量著什麼，隨後所有螞蟻一起把蒼蠅包圍了，它們先試著抬了抬，喊著一、二、三、一、二、三的口令前進。臨近傍晚，螞蟻們收工了，一個個排著隊走進房間，此時此刻的它們一定在享受美食吧！
“吃飯了，再不來飯就涼了！”媽媽的呼喚把我拉了回來，可我還是戀戀不捨，回眸看了幾眼！
假如我是一隻青蛙 篇20
國小四年級作文 ,897字假如我是一隻青蛙，在森林中央的池塘裡有一個自己家，過著無憂無慮的日子。我想，我一定是一隻幸福的青蛙。
我想我的池塘擠擠挨挨著一池的荷葉，微風輕拂，如綿延綠雲，層層疊疊，隨波盪漾。清晨飲露，與魚嬉戲，暮鼓樂，邀鳥蟲唱和，賞月光皎皎，沐清風習習。何其快哉！
這一日清晨，晨曦那縷陽光，照著池塘邊的草叢，我從溫暖的蓮蓬上坐起，叫醒我的青蛙哥哥一起出去玩。外面到處都是小魚和水草。咦！它們居然也起得這麼早，難道它們也是和我一樣出來玩的嗎？還有蝌蚪寶寶，它們正排著隊做早操呢！
我使勁一躍，跳到池塘邊。哇！荷花姐姐穿著粉色的上衣，白色的長裙，亭亭玉立，含笑佇立，嬌羞欲語，在微風中輕輕舞蹈，看得荷葉哥哥如痴如醉，也跟著輕輕搖曳。
我和哥哥一起玩捉迷藏，正當我們玩得不亦樂乎的時候，一條大蛇正緩緩地向我們爬來。我最早發現了蛇，向同伴發出警報。那條大蛇看到快到嘴的食物就這麼沒了，惱羞成怒，不管三七二十一就向我衝來，嘴裡惡狠狠地說：“叫你壞我好事，看我不吃了你！”我見狀，好“蛙”不吃眼前虧，使出吃奶的力氣趕緊逃跑。那條大蛇緊追不捨，可我好歹也是青蛙學校的長跑冠軍，怎麼能讓一條笨蛇追上。不一會兒，我就甩開它，躲到家裡。大蛇到處找也沒找到我，朝池塘大喊一聲：“下次別讓我碰到，不然非吃了你。”然後，惺惺離去。
晚上，我和爸爸媽媽一起出去散步。爸爸媽媽一邊教我和哥哥捉害蟲，一邊叮囑我們要做一隻對人類有益的好青蛙。可是，厄運卻突然降臨，我們遇上了捕蛙人。我們本來與人類是好朋友，和睦相處，可是不知道什麼時候人類把我們當成了餐桌上的美食，我的爺爺奶奶相繼被捕蛙人抓走了。我們一家拼命往家裡跑，可爸爸媽媽為了保護我和哥哥，故意放慢腳步，被捕蛙人抓走了。我只聽見耳畔呼呼的風聲，眼看要到家了，可不小心卻摔了一跤。雪白的燈光照在我身上，只覺得身上陣陣刺痛，便昏了過去。
“李菱，李菱，趕快寫作業，你又發呆了！”母親大聲叫道。我這才回過神來，心裡一陣害怕。哎，假如我是一隻青蛙，我希望我能做一隻快樂地在池塘邊生活的青蛙。