我想這樣學語文相關作文20篇
我想這樣學語文 篇1
國二作文 ,829字在所有學科中，語文既是生活的基礎，也是最廣泛的。它與生活息息相關。說話與人溝通的能力是語文、一手好字是語文、會為人處事是語文……想學好語文有幾點我認為很重要。
第一，興趣很重要。語文最基礎的就是要博覽群書，體會書中人物的性格、生活，思考這個故事講的是什麼。要有興趣瞭解從古到今發生的事，成語的由來，瞭解有名的人物，人物身上發生了什麼事物。我這一點做得不夠好，可能是我還沒發現其中樂趣。
第二，做生活中的有心人。語文來源於生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠不知道下一秒會發生什麼事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發現就有寫不完的話。雖然我在博覽群書方面做的不夠，但是在語文中的作文上我總能寫出點好的東西。可能就是我平時對身邊的生活處處留心。總可以寫出一件完整的事，有時會有意想不到的驚喜。所以繼續做生活中的有心人要更好的去體會發現。
第三：刻苦很重要。語文學習中總會遇到不認識的字詞，不瞭解的知識……現在高科技發達，只要你去做沒有你找不到的知識。比如我上課還有不懂的知識可以上網查詢，每次上網幾乎都有查知識，有時一查就是幾個小時，有時也可以觀看歷史影片。遇到不認識的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點我做的也不差。
第四，多記多寫。好記性不如爛筆頭，語文中上課時老師講的重點內容，知識點都要寫下來。平時寫日記，對自己今天的思想、態度，發生了什麼事，有什麼開心，不開心的事寫下來。課內的課文，古詩都要倒背如流，生字詞都要記住怎麼寫，意思是什麼。這點我還要繼續加強。
第五，態度很重要。語文需要用心學端正態度。態度決定一切，上課要認真聽講，做好筆記，課後多閱讀。態度好則成效好。我上課時認真聽講態度還行，課後複習要加強。
總之語文學科我的目標是要得高分。課外多閱讀，多寫。繼續留心生活，刻苦努力。把語文帶進生活，把生活融入語文。
語文學好了，能加強對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現在做起，向著我的目標Let’sgo！
我喜歡這樣的語文課 篇2
國小六年級作文 ,607字語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？
曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！
曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
我喜歡這樣的語文課 篇3
國小六年級作文 ,671字上個星期，我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說，這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現在我的腦海裡。
那天，我們的語文課的內容是口語交際訓練，訓練的內容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐，為這次表演做準備。由於大家都很感興趣，所以準備工作做得特別充分。
表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”，看，經過精心打扮的“服務員”，一色的工作服，胸前掛著工作卡，臉上帶著甜美的笑容，簡直就像是經過專業訓練的。“觀眾們”都“嘖嘖”讚歎。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。觀眾們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然後拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優點，“顧客”聽著也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點不笨，表現出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。當買方堅持不讓時，母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意，他們都迫著把價錢拉低。最後，在一番口舌交戰下，母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時，看得津津有味的“觀眾”馬上報以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點頭微笑。
啊！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆，而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養獨立的能力一定不成問題。
我想這樣對你說作文 篇4
國三作文 ,2763字【篇一：我想這樣對你說作文】
那天，在家中，我看到一個短短几分鐘的小視訊，有所感觸。視訊的內容是：一顆豌豆與一棵松樹子，那顆豌豆經常欺負松樹籽，松樹籽也法反抗它。而豌豆每逢碰到鬆籽後就踢到松樹籽，然後顯出一副高傲得一點樣子得意的樣子，根本不把松樹籽放在眼中，可松樹籽每次都不服輸。
當時我就在想：那顆松樹籽為什麼不躲著豌豆呢？明明可以避免自己受到傷害，自己不如豌豆就不要去與他爭鬥啊！實力不足，還要在那裡逞強，真是挺傻的呀！
但是接下來就讓我改變了對松樹籽的看法，產生了新的感觸，有一天，松樹籽對豌豆說：“我們不如都鑽到土裡去，看誰能長得更高大，怎麼樣？豌豆答應了，於是他們一同鑽進了土壤中。松樹籽長成了參天大樹，樹葉繁茂，根莖粗壯。而豌豆卻只是一棵小苗，對松樹來說，豌豆苗是如此的弱小，是如此地經歷起暴風雨。
一個弱小的松樹籽有如此大的潛能，能成為如此高大的大樹，更何況一個人的能力？
豌豆我想這樣對你說：“雖說你發芽前比松樹更大更強壯，但並不代表你永遠都比他強壯。每個人實力不一樣，或許初看你實力比它強，但每個人的潛力有所不同，別人隨時都可能超過你，你的根在地表，
無法吸收土壤中的養分，而它根基深厚。吸收著土壤中其他植樹夠不到的地方的營養，茁壯成長。所以你沒有資格驕傲自大，也不能輕易地低估它。
看了這個視訊，最觸動我的是松樹長成了參天大樹，激發了自己的潛能。
【篇二：我想這樣對你說作文】
雨點帶著絲絲涼意打溼了我的頭髮和衣裳，我透過雨幕望向遠方，我多想這樣對你說…
你對我無微不至的照顧是如春雨般細膩滋潤，我從小到大因了你的照，一直順順利利的成長，從沒受過半點風雨。但是，與我同齡的同學、朋友們或多或少都會那麼一些生活技能，而我卻什麼都不會。
那天是我的生日。你一大早便在去外面為我準備生日蛋糕、禮物之類的東西了，為了防止我餓著，你特意留下了一些錢，並且在冰箱裡放下了你早已做好了的吃食，開啟冰箱，突然心血來潮，想要自己試著去做一些吃的作為送給自己的生日禮物。
我從冰箱裡拿出了用塑料袋包的嚴嚴實實的生豬肉，又好不容易找到了藏在另一個角落裡的青椒。我擼起袖子，一副躍躍欲試的模樣。可就在這時，你回來了。一眼就看到了廚房中準備大展身手的我，你把買好的東西丟在桌子上，大步走到我的面前，一隻手飛快奪去了我手中的肉，另一隻手按住了我想拿刀的手。你彎彎的眉毛此時卻挑得老高，眉間也多了個“川”字。我分明看到你眼中的擔憂與怒火。我剛想開口，你的數落便朝我迎面砸來：“小孩子拿什麼刀？做什麼菜？傷著了自己怎麼辦？還有你做菜是著火怎麼辦？你逃得了嗎？”我看了看你手中的肉，又看了看案板上的刀，我的嘴張了張，但還是什麼都沒有說。“你現在的任務就是好好學習，做菜什麼的，都是我應該做的，你來瞎攪和什麼？”你後面說了什麼我已經聽不清了，我甩開你的手奪門而出…
下雨了，我站在雨中，任憑雨水打溼了，你拿著傘追了出來，拉著我回家，嘴裡還唸叨著：“你好好學習就夠了……”
雨打在傘上，發出了“啪啪”的聲音，我多想掀開你的傘的庇護對你說：“我已經長大了，我想學著去應對生活中的情況，而不是隻做溫室裡的小花。”
【篇三：我想這樣對你說作文】
天空中日光高照，暖暖的陽光透過窗戶，直射房間。“出去走走吧！”你對我說。
你因為高三學業的繁重而幾乎很難放假回家，這次清明節好不容易可以回家，又碰上這麼好的天氣，便決定帶我出去走走，緩解壓力。
又是門前的那條馬路，你經常帶我散步的這條寂靜小路。
我們邊走邊聊天，不一會兒，熱得直出汗。我們便在旁邊的公園裡坐了下來。
“最近學習怎麼樣？”你微笑著問我，我一聽你問我學習，嚇得直冒冷汗。因為我最近的學習狀態非常差，每天晚上回到家，匆忙的寫完作業便看電視、玩遊戲了。所以我只好隨便撒了個謊，“還可以吧！”“我聽爸媽說你這次考試考的不怎麼好？”你試探性的問了我一下，“嗯，這次只是失誤。”你聽到這句話後眉頭緊鎖，嘴角下彎。雙眼直勾勾的盯著我，壓低聲音對我說：“這真的只是場失誤嗎？”我被你的氣場嚇住，結結巴巴地說出了實情。
你聽完後，長嘆了一聲，我的心也隨著你的一聲嘆氣狠狠顫抖了一下，我連忙辯解道：“反正我在中考會考得好的啦。”你又冷冷地對我說，“但願你不要再走我當年走過的那條路了，那年我就是以你的這種心態面對中考，可結果……，如果那時我紮實一點，那麼……”
聽了你的話，我不再辯言，只是低著頭，瞥了你一眼，卻發現你沒有再看我了，只是望著天空，眼神中透露著遺憾，面色凝重。
“好了，回家吧。”你站了起來，我也跟著起來，一起走了回去。
在回家的路上我跟在你後面不再說任何話，心中卻在鄭重地對你說：“哥哥，請你放心，我一定會更加紮實，更加努力，不會讓你失望。”
陽光灑在你身上，我分明看到了未來的你嘴角淡淡的淺笑。
【篇四：我想這樣對你說作文】
記憶中你模糊的影子讓我無比深刻。
溫暖的陽，溼潤的風，琉璃色的光，爛漫的童年大概就是如此模樣。
“我要糖。”小小的我站在糖果店門口，仰著頭小心翼翼地朝比我高個頭的櫃檯遞過一枚硬幣，賣糖果的是一位和藹的老爺爺，笑起來嘴角的鬍子也跟著跳動，我眼巴巴的看著他搖搖糖果罐，搖出幾顆包著精美糖紙的糖，置於我手中。
我捧著糖，迫不及待地撕開糖紙，津津有味地吃了起來，剩下的糖小心翼翼地放進衣服口袋的，生怕丟了。
天色漸暗，晚上漫布天空，像極了畫本上擁有埃菲爾鐵塔的巴黎。我像往常，連蹦帶跳地回家，路旁的梧桐發散著好聞的馨香，不經意的一瞥，卻讓我再難移開眼，我忽地向前跑去，停在一刻一個櫥窗前，眨巴眨巴著眼睛愣愣地瞧著櫥窗中，那是一種極具洛麗塔風格的蓬蓬裙，在櫥窗裡安靜地擺放著，幾束燈光打在衣領，裙襬，更添幾分神祕氣息。連綴的細流蘇披肩營造溫暖美好。
我捂住眼睛，身子向下移，指尖開一個小縫，往前一瞟，閤眼緊閉。再次開一個小縫，快速一瞟，閤眼緊閉。再次開一個小縫，快速一瞟。轉身，向家奔去。我看見了標價，我認為，那是我從此再不吃糖也得不到的價錢。
我找到了一個儲錢罐，把剩下的錢全部放了進去。
一天…兩天…一週…
我沒有告訴任何人，就連媽媽也沒有。我想要那條裙子，非常想。
於是我開始攢錢，很少買糖，也很少再見愛笑的老爺爺，不再問媽媽要那麼多的點心，不再向爸爸索要出差回來的小禮物。省下的錢全部都進了小熊的肚子裡。我知道的呀，一點錢就是一點希望啊！
星城雨落。終於決定去買那條裙子，我拉著媽媽的手，一臉堅定地站在商場門口。
售貨員告訴我，裙子被賣完了，一條也不剩。
又是雨落時，我已告別小學的懵懂童真，你知道嗎？那時，小豬存錢罐被我打破了，滿滿的一罐子，心急急地跳動著，向你走來？你知道嗎？媽媽送的公主裙我反覆地穿，卻總是不大滿意，你知道嗎？我總算懷念你，你知道嗎？我的洛麗塔。
我喜歡這樣的語文課 篇5
國小六年級作文 ,729字這學期，我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那麼有趣，讓每一篇文章，每一個漢字都像音符一樣跳動起來，把我們帶到一個充滿趣味的藝術殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動，實行了小組自主管理，實現了小組與小組之間，個人與個人之間的競爭，我們學習語文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時間到了，語文老師輕盈地走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們來繼續學習《夜鶯之歌》這一課，請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀並評價。”老師剛一說完，各個小組爭先恐後地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來彙報朗讀，他站起來認真地讀了一遍，可同學們評價他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來，聲情並茂地讀了起來。聽著聽著，我們也彷彿身臨其境，置身於小夜鶯的身邊：聽他是如何與敵人機智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱，他們嚴陣以待，準備著下一次的競爭呢。
一節課的時間很快就要過去了，老師讓我們各個競爭小組之間進行最後一輪競爭，看看哪個小組最先完成本節課的檢測。同學們一個個面紅耳赤，朗朗的讀書聲不絕於耳。每一個同學都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識記本節課的知識點。大約5分鐘後，測驗時間到了，教室裡只聽見“沙沙沙”的答題聲，緊接著老師統計了一下答題情況，結果令我們十分意外—全班同學都優質完成了今天的測驗。
就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開心地完成了本節課的任務。我喜歡這樣的語文課，在這裡我們一定能夠插上理想的翅膀，在語文的世界裡自由翱翔。
我最喜歡這樣的語文課 篇6
國小六年級作文 ,956字風和日麗的早晨，鳥兒在枝頭唱著悅耳動聽的歌。校門前，同學們揹著書包，蹦跳著進了學校。
上課了，同學們湧進教室，端正地坐好，等待著老師。“咚咚！”老師用手敲了敲門，手裡捧著教科書，滿臉笑容地走了進來。
大家都不知道老師葫蘆裡到底賣什麼藥，只得等老師開口。老師像變戲法似的從口袋裡拿出一條紅領巾，說：“同學們，今天我們將學習一篇課文《月光曲》。”同學們點了點頭，接著老師甩了甩紅領巾：“大家知道嗎，文中的姑娘，是一位盲人，可她依然知道是貝多芬彈的曲子。現在我請兩位同學上臺，矇住一人的眼睛，另一位不停地換，讓他猜猜是誰，能否猜得到。”大家都很欣喜，自告奮勇舉起手，第一個就是我。我小心地繫上紅領巾，眼前一片漆黑，什麼也看不見。第一位對手上來了，他捏著鼻子叫著：“你好！猜猜我是誰？”我傻眼了，這是誰呀！平常我看名單都不知道是誰，這下好了，我嘀咕著，隨便蒙一個：“嗯……37號！”緊接著，引來了同學們一陣鬨笑。下一個也站了上來，一齊叫著：“你猜我是？”我疑惑著：“難道他是雙面人——有兩種聲音”大家叫了起來：“31號！29號！40號！”一個個雜亂的聲音直衝耳朵。我無語地扯下紅領巾，才發現自己一個都猜不到，真是哭笑不得、
許多同學也上聲試了試，都沒有成功，老師拍了拍手，示意我們安靜：“同學們，你們看，盲人姑娘可以聽出貝多芬彈的曲子，而你們卻不認識對方是誰。看來得認真聽課嘍！”老師開始縱聲繪色地講課，這堂課，我們聽得格外認真，體會到盲人姑娘的不幸，也聽了聽《月光曲》，聽出了月光照耀下的大海……
“叮——”鈴聲響了，一節課過去了，我們頭一次感覺上課過得這麼快，這篇課文也牢牢地記在我們心裡。
假如我們真的成了盲人，不知道有多麻煩，那些不幸的人多麼渴望光明啊！或許他們還沒有看過世界，就註定活在黑暗裡，因此，讓我們呼籲：“讓那些盲人重見光明吧！”
我想這樣活著 篇7
國一作文 ,462字曾遙想歲月之際，可以帶一酒，剪一清風，沒有快意恩仇，只是安靜行走。
“人間自是有情痴，此恨不關風與月”。
我羨煞了宋時風流行走江湖之人物，也感慨大唐令人驚歎之風華。我曾提筆言情，卻終是稚嫩可笑。愛憎恩怨，奔走一方，尋知音，同修行，不過如此人生。想同文人志士，肆意潑墨，逢山吟詩，雪廬煮酒—我想這樣活著。
往後……我又被家國將士，熱血男兒帶走靈魂。“國破山河在，城春草木深”何等悲壯現實。現今，祖國繁盛，又需要多少國家棟梁，“國”這一字在我心中已是不可磨滅。顏回的“一簞食，一瓢飲”，范仲淹的清晨舞劍，讀書報國。為官更是兩袖清風，一身正氣。真正拿得起百姓的，正是似乎離百姓很遠的清素之人，殊不知志士一直都在百姓身邊。我想為國而活。
現在，只想寒窗苦讀。倏忽數十載，只為心中漫漫前路。不忘初心，方得始終。我願階前聽雨，不論大小起伏。騎行之路或寬或窄，不忘的，是感恩。沒有虛喊口號，沒有傷春悲秋。
活著……可真是一生的話題呀！
此一生，似雪如梅，曾傲骨立枝頭，芳香溢春秋，終了—沒於泥土，化作春泥更護花……
六一我想這樣過 篇8
國小五年級作文 ,669字在2018年的兒童節，我一大早就趕到了學校。一走進校門，就被那五顏六色的樓道吸引了。
我來到教室一看，教室裡掛著五花八門的裝飾品：有彩色的窗花，有粉色的綵球，有綠色的拉花……同學們在玩著各種各樣的遊戲，老師們則幫助我們準備遊戲。我來到每個班級的窗外，發現每個班級的活動都不一樣：有套圈區，搶椅子區，扔沙包區，還有夾彈球區……
我來到我最喜歡的夾彈球區。夾彈球的規則是這樣的：用筷子夾碗裡的彈球，在一分鐘內看能夾幾個，如果夾的比別人多就會得獎。排了一會兒的隊，輪到我了，我趕緊拿起一雙筷子，用我最快的速度開始了遊戲。可是，誰知這彈球滑得很，一分鐘下來，我只夾住了十幾個。
接著，我們整個五年級都要參加一項活動，就是到多功能教室舉行一次“義買”。我們每位同學都要準備幾本經典的書，準備讓其他的同學來買，我也不例外。我準備好了一本《小學生優秀作文精選》，有很多同學看到了我這本書，都爭先恐後地問我書價。當然，對於我們班的同學，我要賣便宜一點；對於其它幾個班的同學，我賣的價格就要多五毛錢。其他同學都賺三塊錢，我覺得太貴了。
最後，還是我們班楊雨欣用四塊錢的高價買了下來，其他同學都用驚訝的目光看著她，她默默回了一句：“這本書原來買的就是四塊錢，三塊錢賣給你們已經很便宜了，你們還嫌貴？”在旁邊的同學羞得臉都紅了，大概是受教訓了吧。
義賣結束後，老師放了我們最喜歡看的電影，一些家長還給我們買了吃的，每位同學都非常開心，每個人的臉上都掛著甜美的笑容。
六一，若是按照我所想的過，我肯定會深深記在心裡，不會忘記。因為這一天，我過得是如此充實而有趣。
我想這樣活著 篇9
國二作文 ,667字先輩們整日整夜為生存問題所擔憂，如今人們想的已不是怎樣生存下去，而是用怎樣的方式活著。
我想平凡的活著，我想做一棵小草，襯托著花的美；我想做一個沙粒，埋藏在無限沙漠中；我想做一滴水，匯聚在涓涓細流中。小的時候，因為家裡條件不錯，我逐漸有了“公子哥”的感覺，認為自己高人一等，瞧不起那些“平民”，還處處彰顯著自己的“尊貴”。現在，我的那種淺薄的意識已不復存在，而是懂得了平凡，學會了融入平凡。我開始幫助一些身處貧困潦倒中的同胞，我把曾經顯示我“尊貴”的包裝物——衣物、鞋，統統寄給山區希望可以對他們有微小的幫助，哪怕只是一點點，這正是我走向平凡的第一步。
我曾經很活躍，活躍到整個教室都裝不下，我主持了幾個重大會議，就感覺自己坐上了飛向蔚藍天空的飛機。起飛了，就不想降落，我也總是愛在處處突出自己，在一切時候都安著一副有些討人厭的嘴臉，在很多時候，這樣的臉不會很讓人舒服，我逐漸意識到這樣太過做作，應該做出改變，於是我不再那樣鶴立雞群，不再在人群中烘托出自己，就像從臺前走到幕後，我向大家付出些什麼，讓更多的人擁有機會。在我看來，這就是我邁向平凡的第二步。
默默的，默默的，我不求做出些什麼偉績，也不求自己可以大富大貴，但只要平凡的活著，有個詞說得好“低調做人”，沒錯，迴歸平凡，迴歸生命的本態，重歸人生舞臺，燈光會聚，幕布緩緩拉開，一個全新的我，一個平凡的我定會伴著掌聲，自信地走出來。
我想這樣活著 篇10
國二作文 ,781字轉眼間，又到了冬月，又到了問自己的時候：“現在生活是我想要的嗎？我想怎樣活著？”
每天八門課輪番轟炸，一月一次的考試跌宕起伏，但我仍然堅持著我想堅持的事情，並從中體會到了快樂，我就想這樣活著。
我堅持了我的自主學習。雖然成績時好時壞，狀態也有時不佳，為之有黯然神傷，為之有竊竊自喜，總是為之拼搏，為之掙扎，為之尋找自己的方法。每天有計劃的學習讓我的生活變得充實，讓我不用在去“補習班”的路上來回奔波，有了更多的課餘時間。
我堅持了我的運動。每天的晨練是我從不怠慢的，也讓我對運動產生了興趣。當選體委後更是認真對待，以身作則。課間的籃球更是我每天所期盼的；每週在游泳館游上3000米成為必修課，即便考試也未中斷；放假時每天在科大操場上練習實心球，1000米，立定跳遠……“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，點滴的積累讓我的體育成績發生巨大的變化，有了飛速的進步，身體素質也大大加強。雖然我不擅長運動，但對於運動的堅持讓我有了充沛的精力，使我快樂。
我堅持了我的閱讀。最初，我只愛看科技類、科幻類的書籍，經過樑老師逐步的引導，我開始了廣泛的涉獵。一些文學名著逐漸讓我痴迷，歷史類的書籍也總是手不釋卷。《平凡的世界》、《蘇菲的世界》、《四世同堂》、《天龍八部》、《明朝那些事兒》……每一部都讓我廢寢忘食。每天無論作業寫到多晚也總會讀上幾十頁。閱讀使枯燥的學習變得豐富多彩，亦使我的語文成績穩步上升。
這就是我想要的生活，堅持著自己喜歡的事情，平凡但不平庸，緊張但充實。這樣活著讓我感到快樂，使每天繁重的學習生活，充滿了生機。我想像現在這樣活著，過好現在的每一天，堅持自己的愛好，讓自己慢慢強大，為將來的自己踏實地走好每一步。
我是這樣學會滑雪 篇11
國小六年級作文 ,791字天，下起了大雪。樹上、樓上、操場上，到處都積滿了雪。一切都穿上了白衣裳。我們在操場上打雪仗，望著漫天飛舞的雪花，我想起了那次在天荒坪學滑雪。
穿上雪鞋，卡上滑雪板，我感覺自己像個木偶一樣，一點也不靈活。乘自動斜梯上到雪場的頂部。準備好，聽別人說腳要擺八字。於是我就雙腳分開，滑了下去。像箭一樣衝了下去，涼風嗖嗖地從耳邊吹過，起先還覺得很好玩，這是我人生中第一次滑雪，可沒幾秒，突然發現兩隻腳越分越開。這樣下去要劈叉了！我可吃不消。兩腳之間已距離一米多，我要摔倒了！
一股寒氣和疼痛瞬間貫穿我的腦袋。“啊！”我清醒了過來。不遠處同學們正在笑。原來他們趁我不注意，砸了個雪球在我頭上。我立馬回擊了一顆。
“嘎吱，嘎吱”地踩著積雪，我懶散地躺下，真舒服！“雪這麼厚，都可以滑雪了呢！”小胖喊道。我閉上了眼，又回到了天荒坪滑雪場。
身子在不斷下降，雙腿在不斷分開，褲子在不斷拉緊，心砰砰地直跳！我使勁想將雙腳併攏，但叉開的太大了，力使不上。此時，我多麼想有根雪杖啊！就在這時，一個教練大喊：雙腳平行！我立刻扭了過來，成內八字。速度終於慢下來了。雙手不斷向後掄圈，把身體向上帶動，雙腿一點一點收回來。膽怯緊張的心情終於緩過來，勇氣鼓足胸膛。調整好，我按照教練說的：身子壓低，屁股翹起，保持重心。現在，我可以飛快地滑起來了，太棒了！我心裡甜絲絲的。拍拍痠疼的大腿，我慢慢體會到滑雪的關鍵就在於雙腳平行，剎車注意內八字。
“哈！”
“小子別跑！吃我一球！”
“我閃……啊！”
啊！我的背好痛！一個帶著汗臭味和雪香味的傢伙壓在我身上了！
我猛地坐了起來，原來小胖在躲雪球時被我絆倒了！
我又繼續細細回味那次學會滑雪的經歷。
我們這樣讀古文 篇12
國小四年級作文 ,588字從開學到現在，差不多一個學期過去了。我們的新班主任---彭老師，在這短短的一個學期裡，教會了我們用“陳琴歌訣樂讀法”讀各種古文、古詩，包括《中庸》、《大學》全文和《古文觀止》中的部分內容等。
每天早上，只要是語文早自習，彭老師就會讓我們複習之前學過的古文、古詩。假如讀得很熟練的話，我們就有可能開啟“男女對戰”模式或者“挑戰擂主”之類的有趣活動。就以上週“挑戰擂主”活動為例吧！
上週五早上，彭老師教了我們一篇新古文——《師說》。我們用了一個早自習的時間就把這篇文章搞定了。到了第三節課，我們就開始了挑戰擂主---喻照軒。每次，都是他最早搶到擂主的位置，每次都是我們跟他比賽。
那天上午，教室的氣氛很好，又是喻照軒搶了擂主的位置。接著，我就舉起了手，彭老師看了，句把我請了上來，與擂主喻照軒一決高下。比賽很激烈，我們兩個的臉都紅了。在讀得時候，我因為有一個字不會讀而停頓了一下，旁邊的喻照軒卻是一絲不苟地在讀。比賽結束了，彭老師笑著問大家：“誰是勝利者？”大家都一齊用手指向喻照軒。等我走下臺，回到座位後，一個又一個挑戰者和他比賽，卻又一個又一個得敗在他腳下。
我們就是這樣讀古文，就是用這種方法把一篇篇古文學會，緊張而又刺激。
我是這樣寫作文的 篇13
國小六年級作文 ,596字在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也並非是件難事。
現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的時間把看到這個主題後腦子裡浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然後再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材後，我會在腦子裡或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫。可以寫時間、地點、事情等，寫完第一圈後，還要記得在佔這篇文章篇幅最多的那個泡泡上打上一顆五角星，並在那個泡泡上再把一些細節的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。
還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到昇華主題的作用。
寫文章儘量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，儘量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發感情的句子，增加情感的表達。
寫作文的易與難、好與壞，取決於個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。
每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕鬆！
我想這樣活著 篇14
國二作文 ,540字我想這樣活著。看到一朵小花，被人踐踏，我將把它輕輕扶起讓它看起來完好無損。當看到一個乞丐在大街上乞討時，我會毫不猶豫跑到他面前，將自己的零花錢放在他手上。看到路旁賣烤紅薯的大叔凍得直哆嗦，就算我不餓，我也會去買上幾個烤紅薯。
我想這樣活著。等我長大後，我會將我攢得錢捐給那些吃不飽，穿不暖的人們。我知道，一己之力雖然薄弱，但是點滴積累卻也能匯成大海。
我想這樣活著。走路時，要時時刻刻注意腳底下，因為你可能一不小心就會殘害掉一個小小的，卑微的生命。如果你要是覺得無所謂，那你就大錯特錯啦！那是一個生命！每個生命都值得我們去尊敬，無論他怎樣卑微，不是嗎？活在這個世上最好尊重一切，任何事物都那麼神奇，不是嗎？
我想這樣活著。當我離開世界，我會把我的器官捐出去，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明；讓那些聽不見鳥兒鳴叫的人，聽到各種聲音，讓他們聽那潺潺流水聲，嚶嚶鳥鳴聲，讓他們“聽”到大自然的美！我做這些並不是讓後人歌頌，而是想讓那些受了傷的人痊癒，重燃對生活的渴望，對自己的夢想的追求。
我活在這世上，就想幫助很多很多的人，讓自己活的有意義。最後我將變為一粒微塵，消失在這大千世界之中……
我想這樣過六一 篇15
國小五年級作文 ,715字啊！一年一度的六一兒童節又到了！又可以盡情地玩了！
我想過一個充實、快樂的六一。可以讓爸媽領著我和弟弟到橫店影視城去玩，也可以到夢幻谷水世界去玩，還可以去將軍渡玩一圈，還可以……想著想著我似乎已經去了這些地方：在橫店影視城，我正在看著“螢火蟲”，也就是大明星趙麗穎，我正看著她拍戲呢！休息時，我們倆還成了好朋友，她還邀請我和她一起拍，那滋味兒，我永遠不會忘；在夢幻谷水世界，我和弟弟正玩著“極速飛車”，只見那“飛車”慢慢上升著，坐在最後一排的我，心“砰砰砰”的跳動著。拐了一個彎道後，“飛車”停了下來，這讓遊客們緊張的“大石頭”落了下來。剛想緩一緩，可這“飛車”不給機會，“呼”得“飛”了來。爸爸嘴上說著絕不會尖叫，但“飛”下來時，他比誰都叫的厲害。我更厲害，嚇得都失聲了，但等“飛車”聽下來後，我才冷靜下來，雖然表面冷靜了，但我的魂早就嚇得飛到九霄雲外了。
再來看看我們從將軍渡玩得怎麼樣吧！那鄧小平爺爺的雕像屹立在門前。進了將軍渡博物館的大門，我看見了琳琅滿目的珍貴物品，漂亮極了。
雖然這只是我的幻想，但等三十年後，我一定會把我想象的所有都會讓我的孩子體驗一遍。
比如說，我會在六一，滿足我孩子的所有願望，他想幹什麼就幹什麼，不管是再不講道理的願望，我也會幫他實現。
我想過一個這樣的六一，也會讓我的孩子過一個開心、快樂的六一！
我想這樣設計我 篇16
國小五年級作文 ,720字在生活中，我是一個十分平凡的女孩，沒有大明星那樣漂亮的衣服，沒有奧運冠軍那樣強健的體魄，也沒有達芬奇那樣的繪畫技巧，我只是一個平凡的女孩。
我早上去上學只能擠公交車，在車上，有人在聊天，有人吃著早點，還有人低頭看著手機。這時我想：如果我有一雙潔白雪亮的天使翅膀，每天只要“呼”的一下就到教室，那個時候教室裡一個人也沒來，我是最早的！一個大喇叭聲把我嚇了一跳，哦，自己還坐在公交車上呢，差一點兒就要坐過站了，我仍然是那個平凡的自己呀！
放學了，我回家放下書包開始寫作業，寫完後，媽媽一看就說：“你這個小馬虎，連這樣簡單的題也寫錯，太不應該了。”我仔細一看，哦，原來是忘記進一位，我趕忙改正，做完作業就要吃飯了，我邊吃邊想著：自己如果變得十分細心，每次考試都能考一百分，媽媽就會獎勵帶我去北京、內蒙古等地方遊玩，多好呀！這個時候，媽媽推推我說：“你碗裡的飯都快涼了，還發什麼呆，快點吃！”我差點忘了自己是在吃飯，我還是那個平凡的自己呀！
上課了，老師給我們出了一道題，我寫好答案卻不敢舉手，老師突然點了我的名字，我戰戰兢兢地站了起來，發出的聲音像蚊子的聲音那麼小，“大聲一點，老師同學們都聽不清呢。”老師說道，我鼓起勇氣又大聲說了一遍。我坐下來想：如果自己聲音響亮，老師表揚我，同學們也為我鼓掌，該多好呀！這時同桌碰了下我的手臂，我才如夢方醒，我仍然是那個平凡的自己！
我希望自己真的可以成為想象中的自己，不再平凡，不是一滴水，而是波瀾壯闊的大海，不再是一粒石子，而是一座高大的山嶺，平凡是每個人的開始，通過努力，一定會成為想象中的自己！加油！
我想這樣活著 篇17
國二作文 ,569字每個人在世上都是獨一無二的，都有著不同的活法，而我，則想像樹葉一般活著。
一個人活著，就要活得精彩。有人可能會問：＂樹葉也活得精彩嗎？＂沒錯，並且非常的精彩。
春天，萬物復甦，樹上多多少少也吐出些綠芽，給春天以勃勃生機，給世界以春的氣息。我想這樣活著！滋潤他人，使其活力煥發；滋潤自己，讓自身獲得進步。當春天快結束時，望著一棵樹，滿眼的嫩綠，滿樹的希望。它在春雨中沐浴，它在春風中舞蹈。
夏天，熾熱的驕陽烘烤著大地，樹葉的顏色也變得翠綠，給夏天以茂盛回報；給人們以乘涼之需要。我想這樣活著！成就他人的同時，也成就自己，為他人服務，自己也有種莫名的快樂和喜悅。當夏天即將步入盡頭，樹葉也趨於成熟，望著一棵樹，好似一位在外打拼多年的遊子，他經歷了夏天的微風習習，也經歷了夏雨的傾盆潑灑，積累了一些閱歷。
秋天，似乎有一些悲涼的感覺，但也可以很有意味。風中的果香，麥田中的辛勞，街道上的吆喝聲，交相輝映，此起彼伏。漸漸，樹葉也變了顏色，一眼望去，真是＂滿城盡帶黃金甲＂、＂霜葉紅於二月花＂呀！
冬天，海外的遊子回到了大地母親的懷抱中，＂落紅不是無情物，化作春泥更護花，＂為來年春天的新生貢獻自己的一份力量，我想這樣活著！
從年少氣盛到成熟穩重，從成熟穩重再到默默奉獻，這就是樹葉，也就是我，我想像樹葉一般活著！我要像樹葉一樣活出自己的精彩。
我是這樣學會游泳的 篇18
國小六年級作文 ,943字暑假的一天，烈日炎炎，似乎要把大地晒裂了一般。晒得我都不願出門，可一個人在家也沒什麼事情可做，所以我決定整理一下我的衣櫃，衣櫃許久未整理了。
一直有儲存舊物的習慣，不知道為什麼，總覺得每一件衣服都代表著一段舊時光，令人懷念。
舊衣服蠻多，我拿出來重新整理過。忽然在櫃子裡的一個角落裡，我看見了一件泳衣。那是我剛學游泳時候的泳衣。
那已是兩年前的事了。
那時候，爸爸看新聞發現常有很多關於孩子溺水的事件後，決定讓我去學游泳。剛知道這個訊息的時候，我挺興奮，不過還是很膽怯，我從未下過水游泳。站在泳池邊，我很明顯地感覺到自己的恐懼，緊張得心率飆升，砰砰亂跳的心臟彷彿攔不住的小鹿，在胸腔裡亂撞不停。
爸爸鼓勵我，“來都來了，快點下來唄！”同時還在水裡比劃著怎樣擺手勢、怎樣踢水，且強調了怎樣才能均勻呼吸，我看著覺得很有趣。
爸爸問我明不明白，我搖搖頭，剛顧著笑根本沒記住動作要點。“沒關係，下來試試就會了，很容易的。”我沉吟了一下，抬腳踏上了扶梯上……
“閨女，去樓下那家水果店買個西瓜回來，這天氣太熱了，西瓜是解渴神器啊！”突然聽見媽媽的吩咐。我緩過神，遵照媽媽說的下樓去了。我挑了一個又大又圓的西瓜抱回了家。太陽依舊不依不饒的火辣辣地晒著，身上汗水肆意，像極了那一天……
我走到最後一階扶梯時，水已經沒過了我的下半身，涼爽爽的。我愣了一下，不敢下去。爸爸把我拉了下去，抱住了我，我嚇了一大跳，臉色都青了。
爸爸一邊笑一邊指點著：“不對，下巴抬高手臂張開，手有力點，腳合攏。”我跟著爸爸說的做，過了好一會兒，爸爸看我劃得還不錯，提醒我說他要鬆手看看我學得怎麼樣。爸爸一鬆手，我立馬沉入了水裡，嗆了好幾口水。
“是不是我太沉了呀？”
爸爸笑了笑，沒有回答。繼續指點我，讓我多練。後來爸爸基本上每天都會帶我去練游泳，我也越練越開心，喜歡上了夏日在水裡游泳的感覺。再後來我就學會了。
哎，不知不覺時間過得真快，一不留神，兩年時間就這樣過去了，我也再也沒有和爸爸一起去遊過泳。想想，那真是一段美好而又美妙的時光啊！
我想這樣長大 篇19
國一作文 ,1012字有志者，事竟成。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
——前記
春秋戰國時期，百家爭鳴，各地豪傑紛紛起兵。“兵戈既未息，兒童盡東征。”我不禁感嘆。我，是越王勾踐家庭院裡的一棵梅花樹。說起我的主人，媽媽告訴我，他可是一位帝王哦！可我偏不信，破舊的庭院，雜草叢生，茅草屋搖搖欲墜，主人衣衫襤褸，一日三餐吃糠糟，這便是帝王的生活？主人時常站在門前，仰天長嘆，一雙佈滿血絲的眼，望著天際，那眼神如此空靈透徹，卻也摻雜著堅定。
這一夜，我被一股冷峻的風從夢中吹醒，睡眼惺忪，看到主人，寢室燈火徹夜未熄，透過窗紗，看到主人在臥薪嚐膽，這一景象我早就習以為常了。只是不解，問媽媽：“主人為什麼要臥薪嚐膽呀？”媽媽親暱地摸摸我的額頭：“你還小，不懂。”我只好作罷，為滿經書的主人祈禱。
天，愈發冷了。這是我出生以來的第一個冬季，看著身旁的草小弟永遠地閉上雙眼，黃小妹垂下笑臉，樹大哥的葉子日漸飄落，只剩下光禿禿的樹幹。我害怕了，冬季是否會讓我永久地離去？第二天，一早便下起了雪，氣溫驟降，雪花像鵝毛般飄撒在大地上。待我睜眼一看，媽媽的枝幹上開出了梅花，多美呀！我看看自己，什麼也沒有，我被寒風肆虐著，瑟瑟發抖。我對媽媽說：“好冷！媽，我也想開花。”媽媽回答：“孩子，堅持下去，度過這個冬季，你就是真正的梅花樹了。”這時，主人身穿戰甲，十分威武，他對媽媽說道：“雖無花之妖豔，卻雪白一身，何其美哉！”他又轉過頭對我說，“你會開花的。”接著，他對天長嘯：“出兵！”我恍然大悟，主人多年的努力，不懈的堅持，就是為今天呀！祝你凱旋而歸！
我的身體已被雪覆蓋，冰雪冷到徹骨，四下裡一片寂靜。我咬緊牙關，用殘存的餘力支撐著身體，堅強而又艱難地挺起了腰桿。我心中浮現出了主人臥薪嚐膽的場面，又一次被他為夢想而不懈努力的精神感動，我麻木的身體在呼喚我倒下，我想放棄了，永遠地在溫暖中長眠，不行！我要堅持，我要開花！寶劍鋒從磨鍊出，梅花香自苦寒來！
讓暴風雪來得更猛烈些吧！我的熱血在沸騰，煥發出迷人的光彩，我感到一股莫名的強大的力量在我身體裡流躥。
數日之後，皇天不負苦心人，主人兵勝而至，我的枝頭，開出了迷人的臘梅。
傲立冰雪，我就想這樣成長。
說說我是怎樣學習語文的 篇20
國小六年級作文 ,673字說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學的簡稱，也是我們學生重要的學科，不管是我現在讀的小學，還是初中的科目，還是高中大學，它都是一門很重要的學科，它博大精深，學好它，可以古今貫通；但是要想學好它並不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實，只要你把語文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學習語文其實就變得簡單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養興趣。我培養興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了毛澤東》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理—周恩來》、《千古一帝—秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個彷彿在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養出來了。
第二步，也就是最後一步，那就是要養成良好的閱讀習慣，我個人認為，我們現在正處於“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯後，可以讀一些動物文學，世界著作，科學鉅著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們去看海》、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助於我們的睡眠，所以說，書籍也是一種安眠藥。
如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些徵文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。
我學習語文，基本上就是這些方法了。你瞭解了嗎？你學習語文的一套好方法又是什麼呢？跟我一樣嗎？