我和讀書的故事相關作文20篇
我和讀書的故事 篇1
國小五年級作文 ,597字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是人類的營養品。”對於我來說，書是一位老師，教會我很多的知識，告訴我一個個人生道理；書是一位朋友，給我帶來很多很多的樂趣，讓我的童年充滿笑聲。
我的書玲琅滿目，有漫畫書，有偵探小說，還有名著……我經常看到忘我的境界，有時還會鬧出點小笑話。
記得有一天晚上，天灰濛濛的，像是被一個孩子用水彩筆塗上去的一樣。媽媽今天要去幫她的同學過生日。於是，她匆匆地把衣服掛在了陽臺，又草草地化妝。這時，我正悠閒地躺在躺椅上看書。
看著看著，這本書好像富有魔力，把我牢牢地吸在上面，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，又像極了一個飢腸轆轆的人撲在麵包上，一頁、兩頁、三頁……我讀得如醉如痴，好像全世界都停止了，變成透明的一樣，只有書的世界是五彩繽紛的。書好似我的朋友，在我孤獨寂寞的時候陪伴我。書好似一首小曲，陪著我一起快樂地成長。時間像流水般流逝，不知不覺中竟過了三小時。
頓時，“轟隆隆”“轟隆隆”空中下起了雨，可是中了魔法的我卻渾然不知，還沉浸在書的海洋中。“吱……”的一聲門開了，媽媽回來了。突然，媽媽衝了出來，一把搶走了書，大叫：“佳瑤，看看你乾的好事！”“糟了，衣服還沒收呢！”我懺愧地低下頭。後來，我被媽媽訓斥了一頓，說看書要有分寸，不能因為看書而忘記了所有事情。
這就是我和書的故事。我愛書，愛它的博大……愛它的一切，我要繼續和他們無憂無慮、快樂地生活。
我和讀書的故事 篇2
國小五年級作文 ,441字讀書是一種學習的方式，也是一種美德。每個人只要熱愛看書，就走進了書裡多姿多彩的世界。
我和讀書還有一段小故事呢。那是我五歲的時候，上幼兒園老師就領我們看書，可我寧願背詩我也不願意讀書，可聽老師說這叫不聽從老師的指揮，要請家長。我只好規規矩矩的讀書。可這一讀不要緊，一下子就迷上了讀書。我看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我看見保爾那種勤奮的精神，我也立下了決定：要認真讀書，像保爾那樣堅持不懈。
在那以後，每天晚上，我的床頭總有一二本書。有時我看書時都迷進去了，妹妹叫我都沒聽見，她便給我起了個外號“讀書迷”。我讀《紅樓夢》的時候，我妹就在旁邊一個字一個字的讀，像小雞啄米似的。我都忍不住笑出了聲。看《紅樓夢》看入迷，晚上睡覺都都夢見了裡面人，真是太我愛讀書，我把讀書當成了我的第二次人生。每次讀書前我都會先思考後閱讀再思考，這樣老師說好笑了。
有助於寫作文。少年宮成立後，我主動參加閱讀興趣班，為的是和我的第二二次人生見面。
聽了我的故事，希望你也愛上讀書，讓我們在書的世界中見面吧。
我和讀書的故事 篇3
國小五年級作文 ,505字高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”接下來說說我和書的故事。
在我讀一年級時，我的文章寫得不是很好，每次作文都得不了五角星，因為總是不能用上好詞句。直到我遇到了一位“好老師”，我才開始寫出好文章。沒錯，它就是書，是它讓我寫好了文章，也是它讓我領悟了許多道理。當我讀完書時，我會再反覆讀幾遍，然後劃出文中的好詞好句、摘錄到本子上，寫文章的時候就用得上了。
比如描寫外公的勇敢堅強，以前我只會寫“外公是一個勇於拼搏、堅強奮鬥的人”，現在我懂得引用諺語，會這樣描寫“俗話說：花盆裡養不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。外公就是一隻飽經風霜的雄鷹！”是不是生動很多呀？用上了好詞好句，寫出來的作文自然就不再枯燥無味，讀起來也津津有味。
書就像一位朋友，自從與它交了朋友之後，我的作文水平提高了不少，知識也越來越豐富了。我喜歡閱讀，喜歡遨遊在書的海洋中。每一本書，都為我的生活增添了許多色彩。
培根說過：“讀書給人樂趣，給人光彩，給人才幹。”是呀，書是知識的寶庫，使人變得博學多才；它也是一位朋友，總會在你遇到困難時向你伸出援手。
書，我這默默無聞的朋友！我的成長離不開你，我願用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦！
我和讀書的故事 篇4
國小五年級作文 ,690字書，每個人都看過，但對書的記憶卻大有不同。
幼兒園的時候，我就開始看書。在我幼兒園時的照片裡，我坐在老爸懷裡，手裡捧著一本英語書—《Thelionwithagun》。這便是我的第一本英文長篇小說，那本書直到現在還留著。那個照片裡，我盯著書，嘴裡好像在念叨著什麼，完全沒有被正在拍照的手機所打擾，一副極認真的模樣；而老爸呢，正眯著眼睛朝著鏡頭，一臉開心地笑呢！
小學的時候更是書不離手。聽我媽說，因為三年級前的作業少，所以我一回家就開始“啃”書。她還說，要不是還要做別的事，我這輩子估計都不會把書放下。她給了我大大的肯定。
雖然我媽媽對書沒限制，但她對時間的管理可是十分嚴格。因為我是那種不把一本書看完，誰都別想從我這把它奪走的人，所以每次睡覺前，每次媽媽叫我把書放下去睡覺時，我總會說：“馬上馬上！”然後繼續心無旁騖的看我的書；每次媽媽來奪走我的書時，我總會說：“讓我看完這一章！就一章！”來說服她。真的說服不了她的時候，我就只好放下書假裝睡覺，而等她走了，再偷偷打開臺燈，在微弱的光下繼續看。雖然因此被罵過，爭吵過，但我對看書這件事情卻從來沒有放棄過，但我媽也沒因此感動而允許我大半夜看書……
現在我上了初中，對書籍有了自己見解，也學會了選擇，可時間好像突然越了獄，每天能按時睡覺就不錯了，何談看自己喜歡的書！但不管怎麼樣，無論是追是抓，我都要把時間給捉拿回來，報效書籍！
書，是我十三年生命裡最有益於我的朋友，像個大姐姐似的引領我；像個老師似的開導我。它像一望無際的大草原，衝擊著我的視野；像深不見底的海洋，挖掘著我的好奇心。
它，是我一生的摯愛—書。
我和讀書的故事 篇5
國小五年級作文 ,669字“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基對讀書的看法；“讀書破萬卷，下筆如有神"，這是杜甫對讀書的看法；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向對讀書的看法。而我對讀書的看法是“書是人類的精神糧食。”
覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，但書不可一日不讀。平時，我的時間比較緊，只能抽出一點時間來看書。記得有一回，我的時間非常充足，於是我就拿起我最喜歡看的《西遊記》，一看便是幾個小時。這時，媽媽叫我去買料酒，我卻心不在焉地回答：“等會兒”。
又過了一會兒，媽媽再次催促我去買料酒，但我還是心不在焉地回答：“等一下”。過了一個小時，媽媽怒氣衝衝地走到我面前，這時我才發覺“暴風雨”就要到了。只聽見媽媽很生氣地喊道：“都看了五個多小時了，叫你還都不聽，還不趕快給我買料酒去。”這時我才心不甘情不願地在媽媽的責怪聲中放下書本去買料酒。一路上，我的腦子裡還在想著《西遊記》裡的情節。
書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把開啟知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，它是我們的營養品，滋潤了我們的心田……從書中我可以學到從來沒有接觸過的知識；從書中我可以欣賞到別樣美麗的旖旎風光；從書中我可以領略到作者獨特的情思文勇。
在這裡，我要對書籍說：“書籍，謝謝你帶給我的一切，一切的知識，一切的美好！”
我和讀書的故事 篇6
國小五年級作文 ,584字歌德曾經說過：“讀一本好本就是和一位品德高尚的人談話。”沒錯，讀好書，就像結交了良師益友，讓我們受益匪淺。
星期六下午，我買來一本書??《封神演義》。我貪婪地吸收著這本書的知識。雖然裡面全是古文，但它的故事情節深深地把我吸引住了。
突然媽媽推門而入，看著我，眼神犀利。我嚇出了冷汗，問“有什麼事嗎？”“你不知道？”媽媽回答，“剛才我叫你來吃飯，你沒來。”我想：可能是剛才看書看得太入迷了，沒聽見吧。就出去吃了飯。
我狼吞虎嚥地把飯吃完了，跑進房間，又開始津津有味地閱讀起來。不知過了多久，突然從背伸出一隻手來，把書搶走了。我愣了一下，往背後一看，原來是媽媽，媽媽把書丟到地上，說：“都十點五十六了，還在看書！快去睡覺！”我把書撿起來，回答“好，馬上就睡。”媽媽直等到我上床睡了，才走。
我心裡打著“小算盤”：再過五分鐘，如果沒動靜，我就打算起來看書。五分鐘過去了，依然沒動靜，我爬了起來看書。忽然媽媽推開了門，看見我還在看書，就說：“沒收，快點睡覺！”媽媽邊說著邊把書從我手上搶走了。我只好踏踏實實地睡一覺了。
看書，是對人有益的，但千萬不要像我一樣在不對的時間裡看書哦！
我和讀書的故事 篇7
國小五年級作文 ,611字我愛書特別是好書，愛它那行雲流水般的暢通，愛它那天高雲淡的深邃。應該說：“每一本出自不同作者的書都有它自己獨特的風格，或深沉或輕快或悲傷或愉悅，但無論怎樣的好書都能給你帶來關於心靈的愉悅，猶如夏日裡的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼！”
很小的時候我就開始認字，每天晚上媽媽都會和我一起讀繪本。現在也養成每天都要看書的習慣。各種各樣的書我都會讀，它們帶我認識世界，讓我知道天文地理，讓我知道原始恐龍，讓我知道人情世故……我很喜歡作家曹文軒寫的書，其中《青銅葵花》這本書描寫生動，它還帶給我淡淡的憂傷。
我喜歡看的書能讓我廢寢忘食。
記得一個週三無作業日，我一回家放下書包就立刻捧起曹文軒的書。一頁、兩頁……我像一匹飢餓的狼一樣貪婪地讀了起來。時間過得飛快，到吃晚飯時間了。媽媽大聲叫道：“成哲，出來吃飯啦。”我隨口應了一聲：“好的。”時間不知不覺又過了5分鐘，“出來飯吃了再看吧”媽媽口氣不耐煩地叫道。媽媽在客廳等我又幾分鐘過去了。見我還不出來，媽媽直接生氣地推門進來，並把我手上的書搶下來，合上放在書桌上。“趕緊先把飯吃了，等會再看……”
好的書可以增長知識，可以帶給我快樂，能看書是多麼美好的一件事啊！
我和讀書的故事 篇8
國小五年級作文 ,538字書中藏著知識的寶藏，等待我們去挖掘。
我在上學之前，我一看到書中那密密麻麻的字就會感到無趣，總感覺電視要比書有趣的多，可有一件事讓我對書產生了興趣。
那是一個週六，爸爸帶我去了討厭的新華書店。這次和以往不一樣，爸爸帶我來到兒童閱讀區，沒有讓我去選書，而是讓我仔細觀察那些在看書的小朋友，看看他們在書中找到了什麼？我認真的看著他們，發現有的靠牆，有的半蹲，還有幾個直接坐在了地上，不管是什麼姿勢，他們的眼睛始終都盯著手裡的書本。其中一個光頭小男孩，忽然發出一陣陣笑聲，我眼睛一亮心想：“不知道是什麼有趣的故事能讓他笑得這麼開心，我也好想去看看”。這時我又發現有個小女孩，眼睛紅紅的，還有淚光在眼眶裡打轉，我嘆息地想著：“女孩總是那麼的多愁善感，是不是故事裡死了一隻小兔子就會哭得稀里嘩啦。”不知不覺，我也拿起來一本和那個小光頭一樣的書，那本書叫《大衛上學去》，書中有個叫大衛的小男孩，是一個剛剛上學的小朋友，身上發生了許多有趣的故事，其中好多故事情節就和我平時的生活一模一樣，讓我忍不住哈哈大笑，這可是我自己獨自看的第一本書，現在都上五年級了我還記得，真是記憶深刻，回味無窮。
是讀書給我帶來了知識的翅膀，帶我飛向無窮的宇宙！
我和讀書的故事 篇9
國小五年級作文 ,802字林海音的《竊讀記》、葉文玲的《我的“長生果”》、魯迅的《從百草園到三味書屋》，這些令人印象深刻的童年讀書的經歷，我都不曾有過，但我與讀書的故事，卻也令我難忘。
最初，為了和夥伴們比賽，字都還未認全的我便端起一些拼音圖畫版的童話書來細細“品讀”，但與其說是看文字，不如說是認拼音，實在看不懂的還會大聲念出。比賽期限到了，我和朋友們都把看過的書堆成“小樓”，達到自己身高的便是贏家。我自然是輸了，當時的我只是心有不甘，但如今想起，竟多了一絲羞愧。
為鼓勵我多看書，媽媽常會捧些名著坐在我旁邊，看上兩頁便向我“劇透”，好似希望引起我的興趣，便把書“讓”給我看。媽媽拿的不過是《戰爭與和平》《三個火槍手》之類的名著，只要看到那些書的薄厚，我便否決了。
唯有一次，當媽媽正捧著三毛（陳懋平）的《雨季不再來》向我講述著其中故事時，我有了興趣，才想起家中有全套三毛的書，卻從未翻過。三毛一生的經歷幾乎都在這些書中了。這些樸實無華的生活片段，卻在她的筆尖之下變得引人入勝。兒時曾夢想將來“撿破爛”的三毛，是否想過會成為一個婦孺皆知的作家呢？讀書時的思考使我陶醉其中，也只有喜愛的書才能使我思考。
因為有讀書這一愛好，我便成為了老師眼中所謂“愛讀書的好孩子”。之後各種作家講座，文學活動也都獲得了優先權。這是我第一次從讀書中嚐到了甜頭，便越發埋頭苦讀，想朝著“腹有詩書氣自華”的方向努力，因為這才是真正的內在的、有價值的。
當然，我相信我和書的故事將一直是“未完待續”，保持這一愛好，我就堅信能獲得的知識與好運都是無限的。無需與他人比較，不用別人的督促，也不圖其它，擁有一本書，便是擁有了一個新的世界。
我與讀書的故事 篇10
國小六年級作文 ,853字書，古時用羊皮卷製成。書寫匠門在珍貴的羊皮上書寫，他們的指骨被砍下裝飾封面，告訴人們此書再無第二本。中世紀，一本羊皮卷值一個大莊園。一個人擁有的羊皮卷越多，他的社會地位就越高。通常人們在羊皮捲上寫的都是一些很神棍的東西—鍊金術、黑暗魔法、巫術。所以又被稱為亡靈書或者魔鬼書。偉大的亞歷山大圖書館曾經擁有三萬本羊皮卷—說不定記錄了什麼元精、占卜、邪術。不過卻被阿拉伯軍隊燒的一乾二淨。
書，是文化的載體，記錄了古老文化。書，是靈魂的寄託，寄託著作者心中之感。書，是知識，是精神，是歷史長河的不朽見證者。
翻開一頁書，記得那時自己是11歲。書名是“哈利波特”扉頁簽了一行字：別忘記了找彩蛋。很快這本書就迷住了我，魔法與現實的元素碰撞，關於此書，能談的我只有兩點來談。記得在11歲生日晚上躲在被窩，等到晚上，想著會不會有霍格沃茨的貓頭鷹—什麼也沒有，失望極了。到現在卻還抱著這種幻想。第二點便是此書的隱喻—希特勒，德意志第三帝國元首，黨衛軍為之狂熱者。便是伏地魔的原型，他們信奉進化論。納粹認為自己是雅利安人會進化。而食死徒們相信純血至上。哈利的故事可對應第二次世界大戰。莫非老魔杖便是核彈？而伏地魔真是一個悲劇人物—成績全部達到O完美當選學生會主席，天賦與法力超凡。因為家庭不幸而痛恨麻瓜所謂泥巴種。就元首痛恨猶太人。最後兩次阿瓦達索命殺死了自己—“哈利什麼也不用說，我念出咒語時自會終結自己。”這本書還有更多亮點等我，希望第八部書《被詛咒的孩子》也能有彩蛋伏筆。
全世界人似乎都在反法西斯。JRR托爾金所寫的《魔戒》被評為兩千多年來最偉大的書。有人猜測終極大反派索倫也有納粹血統。魔戒是納粹追求力量和權力的象徵。納粹對於強大力量和終極權力的醉人追求。納粹化身至尊魔戒，納粹黨便化身為了半獸人與強獸了，而納粹中的精英則變成白袍巫師薩魯曼。而索倫的魔眼便是蓋世大保。
關於這些，我也是後來才知道。很早在讀這些書時，其實只是覺得它們太好看了。