我和作文之間相關作文20篇
我和作文之間 篇1
國小六年級作文 ,664字萬事萬物都存在聯絡，而我和作文之間的聯絡就是互不聯絡—我對作文不感興趣，作文也對我愛搭不理。
我對寫作文實在不來電。若你問我苦是什麼滋味，那必然是寫作文的滋味。每當我提起筆正要寫的時候，腦袋裡混沌一片，好容易才能想到一個作文主題，可這篇作文開頭怎麼寫又纏住我了，千方百計開了個頭，那事情又要怎麼寫呀？腦子裡一片空白的我開始對作文產生了偏見，它就像一個麻煩又彆扭的人，讓我難以捉摸。我和作文之間就像隔著一堵厚厚的牆，只能看到一半的天空。要知道，寫一篇優秀的作文，對我來說只是想象，是虛偽的。
從前，我對作文愛搭不理，如今，作文的門檻讓我“高攀不起”了。我在班裡的成績算出色了吧，可我的作文卻從來都沒有出現在老師建立的作文公眾號裡過，連成績非常一般的同學都屢屢上榜，我卻盼星星盼月亮一樣等著作文被髮表，可它就是不青睞我。這作文是誠心的吧，它讓我苦惱，讓我在同學面前顏面掃地，這般酸爽，簡直難以言狀。還有，作文還總和我總是擦肩而過，我文思泉湧，覺得寫得好的時候，總有人寫的比我還好；寫的不好，又沒人比我差，總讓我感覺，我和作文八字合不來。作文，你說我該拿什麼來愛你？
老師說，愛作文並不是一件容易的事，首先得彼此坦誠相待，敢寫真話，於是我就捧著這篇滿腔的真誠獻給作文。
到底是我不喜歡寫作文，作文才會冷漠對待我；還是作文不喜歡和我相處，我才會厭惡它。作文，我會對你上心的，我會對你講真話，我會不斷地修改你讓你完美，我會讓自己的頭腦變得更深刻，讓自己的心靈變得更敏銳，我會讓自己的學識更淵博……那麼作文，你會真誠地接納我嗎？
我和作文 篇2
國小六年級作文 ,623字作文，是一種神奇的魔法，它能帶你回到過去，飛向將來。如果你由感而發，寫下你的所想、所見、所聞，當過了若干的時間後，你再去閱讀時，你就能再次回味那些人、那些事和那時的一些思想火花。當時，我們語文老師就是這麼對我們說的。因此，我與作文便結下了緣份。
我寫過可愛的小花貓，寫過慈祥的媽媽，寫過不苟言笑的外公……總之，我樂意寫什麼就寫什麼，它讓我的生活變得更加精彩，更加美妙。
記得有一次，老師讓我們寫雨景。別的同學們一般都是這樣描寫“下雨了，豆粒般大小的雨點從空中砸了下來，雷“轟嚨嚨”地響了起來，山顯得有些模糊不清。”我想，千篇一律的文章肯定毫無新意，所以我得按照我心裡的雨景來寫。於是，我閉上眼睛，認真地想像著一場春雨，於是我彷彿來到了煙雨中……我立刻把那個場景寫了下來：一聲春雷奏響了春天的樂曲。不大不小的雨點隨風飛舞，最後落在了湖面上，蕩起無數漣漪。一朵朵美麗的荷花在雨簾後，好似一位位嬌羞的女子……忽然，風吹開雨簾，陽光穿過烏雲，照射著大地……
這篇文章發了下來，我得了個優+，老師還在班上朗讀了我的作文，我心裡美滋滋的。從此以後，我愈發喜愛作文，於是我去上了作文培訓班，作文水平又有了提升。
通過這階段的學習，關於如何寫好作文，我有了自己的領悟：想要寫好作文，一要融入情感，賦於文章以靈魂；二要有獨到的見解，新穎的構思；三要多閱讀好的文章，多積累好的詞彙。
我和作文是好朋友，它其實也是我的良師，教會了我許多為人處事的道理。我愛作文，你呢？
我和老師之間的小祕密 篇3
國小四年級作文 ,710字誰都有祕密，我也有自己的祕密，今天我就和大家分享一個我和老師之間的小祕密吧。
那是在我三年級時一個炎熱的下午，我們班正在進行數學第一單元測試考核，我飛快地做完試卷，扭頭看了看時間，離考試結束還有35分鐘！於是我悠閒地靠在椅背上，玩弄著新買的自動鉛筆，時間一分一秒流逝著……終於，下課鈴聲響了，這時老師厲聲喝道：“收卷！”隨著“嗖”的一聲試卷就像一陣風似的被捲走了。
到了第二天早上，只見數學老師抱著一疊厚厚的試卷走進教室，很嚴肅地對我們說：“想要知道昨天考試分數的同學去辦公室找我。”說著便離開了教室。我既興奮又期待，連忙跑到老師辦公室，這時，老師語重心長地對我說：“雷子昊啊，雷子昊，看看你這次考的成績吧，要找找原因啊。”說著老師把試卷遞給了我，只見試卷上醒目的數字出乎我的意料。從讀小學開始至今我還沒考過80幾分呢，腦海中瞬間浮現出媽媽批評我的畫面，這可怎麼辦？心裡面有些忐忑不安的感覺。
我一聲不吭站在原地，滿臉的擔憂被老師看在眼裡，這時老師拉著我的手和藹地說：“你還記得考試前我在黑板上寫得哪十二個大字嗎？”“仔細審題，認真檢查，必拿高分。”我幾乎脫口而出。老師聽了以後滿意地說：“下次可要這樣嚴格要求自己哦！這次的考試成績老師決定給你改批個保密分，這可是咱倆之間的一個小祕密哦！要保密呵！但是下次一定要加油啦！”聽了老師的話我內心充滿了感動，深深體會到老師的用心良苦，為了這個小祕密我暗自下定決心：以後每次考試一定要認真努力對待，不辜負老師對我的厚望。
很快一學期快要過去了，我終於在接下來的幾次考試中取得了優異的成績，老師開心地表揚了我，我不好意思地低下了頭，我知道是“我和老師之間的祕密”給了我進步的力量。
我和老師之間的事 篇4
高二作文 ,699字在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學習的態度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“謝謝您！”
那是我上小學三年級的時候，同學送給我一盒橡皮泥，特別精美，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手裡揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是捨不得放下。那節是語文課，老師讓同學們讀課文，我把手放在桌洞裡偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴裡亂哈哈。老師發現了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，並用眼神暗示我放下手裡的東西，好好聽課。當時我心裡忐忑不安，好害怕。不知道老師接下來會怎麼樣？是當堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來”，我的心“砰砰砰”跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最後的“宣判”。老師平靜地說“你把這段課文讀一下。”我的心一下子放鬆了下來，不知不覺放下了手裡的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真，而且也極富感情，我感覺全班的同學都在仔細地傾聽。讀完後，老師問大家：“讀的好嗎？”然後老師說：“我覺得你今天讀得很好！”同學們送給了我熱烈的掌聲。
“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我後悔，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學習的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話，它時時激勵著我好好學習，樹立正確的學習態度。
從此上課我再也沒有開過小差，每節課都認真學習，學習成績越來越好。所以我一直很感激老師，我想對她說：“謝謝您老師，您在我心裡是最棒的老師，最有愛心的老師！”
我和老師之間的故事 篇5
國小五年級作文 ,457字老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們著想。
那是一箇中午，由於我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著到辦公室去一下。
我急忙抄著，終於抄完了，我拿著本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎麼體會，我跟著老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學著老師是怎麼體會、理解的，就做好了這篇文章。
我拿著做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終於會做了，我拿起筆寫起來，我寫完後，拿給老師看，老師高興地說：“這就對了。以後做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閱讀應該怎麼去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。
我和疫苗之間的小故事 篇6
國小三年級作文 ,487字去年暑假，我偶然發現爸爸的左胳膊上有一個很像燙傷的疤痕，便好奇地問爸爸這疤是怎麼來的？爸爸告訴我：這不是傷疤，而是人接種疫苗後的自然現象。從那以後，我便對疫苗產生了興趣，想知道它到底是什麼東西？後來，我通過百度瞭解：疫苗是用各類病原微生物製作的用於預防接種的生物製品。
原來疫苗是一種藥物，每個人小時候都要進行疫苗接種。爸爸告訴我：我和疫苗之間還有一個小故事呢。在我三歲的時候，奶奶帶著我到鎮衛生院進行百白破接種。接種後奶奶發現我的接種部位紅暈，哭喊不斷，還出現了輕微發熱現象。奶奶非常擔心，便責怪護士阿姨是不是疫苗接種有問題。當時護士阿姨邊告訴這是正常反應現象，邊用毛巾熱敷。聽奶奶說，當時我的哭喊聲越來越響，正當奶奶和護士阿姨快吵起來的時候，院長趕來了，勸慰奶奶每個人疫苗接種有不同程度反應，這屬於正常現象。果然，一個小時後一切正常了。從此以後，我成了鎮衛生院接種疫苗的重點關注物件了。
聽了我的故事，大家是不是覺得疫苗很可怕。其實，一點都不用害怕。疫苗是個好東西，它能增強人的抵抗能力，防止各類疾病的發生。不管是小朋友還是家長，大家不妨上網學習一下有關疫苗的科普知識！
我和老師之間的故事 篇7
國小五年級作文 ,754字記得，三年級以前，我是一個普通得再也不能普通的小女孩。那時候的我，甚至還有一絲自卑。但是，一個人的到來，讓我改變了原本的軌道，飛馳上了高速鐵軌。那個人，就是我可敬可愛的老師—徐老師。
升了三年級，徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛，親切；她的課堂，彷彿具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜歡上了這位可愛的老師。
不知道什麼時候，徐老師注意到了我。甚至，一次考試之後，老師還表揚了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是，這種鼓勵來得一次比一次多。有一天，老師把我叫過去，對我語重心長的說：“老師知道，你其實能力很強，只是暫時還沒有發揮到極致，所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力，那麼第一名並不遙遠！老師相信你！你也要有自信！”天哪！聽了這番話，我默默地回到座位上，心裡反覆迴響這句話，好像我也是好孩子！之後，我就努力學習，想提高自己的成績，看著老師讚許的笑容，心裡比喝了蜜還甜！
我的成績好了起來，我鼓起勇氣找到了徐老師，徐老師笑著對我說：“怎麼樣，這下知道了吧！你的能力特別強，看，這不就是最好的證明嗎？”我笑著點點頭，對老師說：“謝謝老師對我的認可！”而老師卻說：“我只不過是鼓勵你一下，但是這成績是你自己努力得來的呀！”這一次，我稍微愣了愣，但是看著老師的微笑，我不由自主地覺得，徐老師，是世界上最可愛、最親切的老師！
終於，在期末考試中，我以398分的好成績，奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我，不但成為了班級的中隊長，更是大家羨慕的榜樣。老師讚許的笑，成為了我最大的目標，從此，我平步青雲，在以後的學習生活中更是一帆風順了。
老師是我們人生路上的指路明燈，是他們，給我們指引方向，盡情徜徉在知識的海洋。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！謝謝您對我的認可，給予我的鼓勵！”
我和弟弟之間的故事 篇8
國小六年級作文 ,996字（一）
“嘭！”籃球瞬間從地面上一下子猛地飛到空中，穿過茂盛的樹葉，一路跳躍著終於安全地到達了我的領域裡。
“哦！我贏了！”弟弟高興地叫著，頭上的汗像雨點一樣，不停地往下掉。
我看著這個被太陽光束包裹著的小男孩。彎彎的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉蛋像極了兩個紅蘋果，嘴角微笑著，露出一排白白的牙齒。我的臉上微笑著，說道：“這次你贏了。不過，你得小心。下次我可不會讓你太多了。”
弟弟信心十足地說道：“姐姐，我一定會贏你的！你可別小瞧我。”說完，擺起自己的架勢，時刻準備著我的進攻。
我可不能再輸給他了，我得想個辦法。嗯……就聲東擊西吧。
我的嘴角揚起一絲不易察覺地笑容，我不再站在中間，而是一邊“嘭嘭嘭”地打著籃球，一邊向左邊走去，弟弟以為我要向左邊進攻，他也急忙走過來，還得意地不停地上下跳躍著。我隨意地拍著，突然猛的一下向右邊跑去，把球以迅雷不及掩耳之勢的速度投到了弟弟的領域。
弟弟杵在那兒，不知道發生了什麼。他向天空望去，似乎在尋找著足球的蹤跡。“球到哪兒去了？”弟弟問道。我得意地指了指弟弟身後，“你輸了。看你身後。”
弟弟轉過頭，看見籃球靜靜地躺在那兒，一動也不動。弟弟嘟著嘴，憤憤地說：“姐姐你耍賴！不玩了，回家吧！”“輸了就要回家啊！好吧！”
回到家裡，弟弟像旱透了的玉米秧，蔫頭耷腦地窩在椅子上。我也氣喘噓噓，累得一動也不動。
（二）
在烈日炎炎的夏天，沒有一絲風，外婆買回來一大袋活龍蝦，放在一個大大的盆子裡。我和弟弟蹲在旁邊，看著盆裡一個個張牙舞爪的大龍蝦，它們揮舞著自己的兩個大鉗子，像一個個在戰場上戰鬥的將軍一樣。它們還派出一個“征戰”多年的“老將軍”向弟弟示威，弟弟衝它做了個鬼臉，拿著他的鬍鬚，把它提起來。向我跑來。我看見弟弟手中大龍蝦那兩個張開的大鉗子漸漸向我逼近，我立刻站起來，撒腿就跑。一邊跑，一邊喊：“晟晟，快停下來。別跟著我！”可弟弟還是緊跟在身後，絲毫沒有停下來的意思。我倆你追我趕跑得氣喘噓噓，弟弟終於暫且放過我，停下來。把手裡提著的大龍蝦放在胸前，笑嘻嘻地看著我。我定睛一看，渾身冒了個冷汗，大聲叫道：“快把它拿下來！它已經跑到你的衣領這裡了。別讓它夾到你。”我嚇得大氣都不敢出，只見弟弟眼疾手快地心不慌眼不跳地把龍蝦從衣服上拿下來丟進了盆裡。
……
我和弟弟之間的故事還很多很多，多得就像沙漠裡的沙，永遠也數不完，永遠也說不盡……
我的作文之路 篇9
國小三年級作文 ,506字許多老師都說我作文寫得好，你可知道，那都是我一點一點積累出的結果啊。
第一次寫作文時，我覺得好難好難！光是看著那些密密麻麻的小方格，我就發怵了，我甚至覺得我連第一行都寫不滿。可是媽媽告訴我：“你平常說那麼多有趣的話啊，只管認真寫下來吧，說不定格子都裝不下呢。”於是，寫著寫著，我漸漸不害怕字數的問題了。
再寫作文的時候就截然不同了，我拿起筆，唰唰唰很快就寫滿了整整一大頁方格紙。可是我又遇到了另外的難題：我無法很好地突出自己最想表達的內容。爸爸看我抓耳撓腮著急的樣子，熱心地給我出主意說：“你平時特別愛畫畫，為什麼不先把你想告訴大家的事情畫下來，然後在圖畫中尋找資訊，最後用文字表達出來呢？”嘿，你可別說，這真是一個好方法呀！
慢慢地，我的作文越寫越好，經常能得到陳老師的表揚。每當看見作文字上“敘述清楚、感情真摯、生動有趣”這樣的評語，我心裡真是比吃了蜜糖還甜哪！同時，我也變得更有興趣和信心把我身邊發生的每一件事、我看過的每一本書、我聽過的每一個童話都用美妙的文字記錄下來。
我的寫作道路上離不開爸爸媽媽和老師的幫助與鼓勵，更離不開自己的努力。我相信，只要繼續多觀察、多思考、多動筆，我一定能寫出更好的作文。
我和同學之間的一件事 篇10
國小二年級作文 ,403字今天早上，我剛走進教室，一下子就發現同桌買了一本新的作業本。它的顏色是粉粉的，上面有各種各樣的圖案，十分好看。我左瞧瞧，右看看，實在是喜歡得不得了，就忍不住拿起這個新本子玩了起來。
就在我玩得正起勁的時候，看見同桌正向我這邊走來，我怕她看到我偷偷玩她的新本子，急急忙忙地把本子給放在了桌子上。誰知一不小心，我無意碰到了一下桌子，只聽見“啪”地一聲，新本子從桌子上摔到了地上，書本里的紙張掉了出來散落了一地，就像鋪開了一塊白地毯似的。
這一幕都被同桌看在眼裡，她只是向我望了一眼。我羞愧又緊張，低著頭不好意思地說：“對不起，對不起，我不小心把你的本子摔在了地上，真的對不起！”我原本以為她會生氣得火冒三丈，再也不理我了呢。沒想到她卻輕聲地對我說：“沒關係，我們一起把紙給撿起來吧！”我把頭抬起來，看了看她真誠的目光，心裡一股暖意，真是感動極了。
和同桌經歷了這件小小摩擦過後，讓我感覺我們之間的友誼更深厚了！
我和蚊子之間的“決戰” 篇11
國小四年級作文 ,546字最近天熱了，房間裡變得十分乾燥，我的好朋友隨便唸叨了一句：“這鬼天氣，蚊子都能生存了！”沒想到我家居然真的有蚊子“復活”了！
今天我去浴室洗澡，一抬頭竟然發現一隻大個的花蚊子正趴在牆上，我被驚嚇得膽戰心驚，大喊到：“媽呀，蚊子復活了！”我驚慌失措地跑到客廳躲起來，可是坐下來一想，被一隻蚊子嚇成這樣值得嗎？於是，我鎮定自若地理了理頭髮，收拾好心情，準備與蚊子進行一場“決戰”。
我拿起我的武器蒼蠅拍，輕輕地走進浴室，小心翼翼地靠近那隻悠閒自得的蚊子，然後用蒼蠅拍對準它猛地一拍，發出了我的第一波攻擊，只見花蚊子拍了拍翅膀“嗡嗡”地飛走了，好像在說：“嘻嘻，正好陪我玩玩！”蚊子飛了一圈又落在牆上了，我剛剛要發動第二波攻擊，它居然又飛了起來，蚊子居高臨下，竟然和我玩起了“捉迷藏”。我上躥下跳也沒能把它消滅掉，而我卻累得氣喘吁吁。我停止了攻擊，眼珠一轉，想出一條錦囊妙計：蚊子不是怕水嗎，我用水攻擊它！我自言自語地說：“不錯，不錯，這個辦法挺好！”我輕輕地舀了一小盆水，對準了蚊子，突然把水潑了出去，擊中了！只見蚊子歪歪斜斜地掙扎了幾下掉在地上。哈哈！我活捉了蚊子，我高興地一蹦三尺高！
經過與蚊子的鬥智鬥勇，我取得了這次“決戰”的勝利。我也明白了凡事要多動腦筋，多思考，就會有很多的解決辦法。
我和同學之間的一件事 篇12
國小四年級作文 ,312字下課，我和同學一起玩，好朋友孫愷也在裡面。
突然，一個153班的同學很快地跑過來，不小心摔倒在地上，撞到了我。我和他一起倒在地上。我很生氣，立馬衝上去掐他的脖子。他用指甲掐我的手。我力氣全用在手上。他感覺到了，也用出全部的力氣。我的手被他的指甲掐破了皮。153班的老師走過來，不要我和他打架。我和他才停下來。
我要和孫愷他們一起玩遊戲。因為我剛才和153班的人打完架，心裡還在生氣。玩摔跤時，我用力一甩，把孫愷打倒在地上。孫愷一氣之下，咬了我一口。正好孟靖涵和金萬洋看見了，就叫我和孫愷一起到老師的辦公室。老師包紮好我的傷口，要我和孫愷不做危險遊戲，要做安全遊戲。
我和孫愷恍然大悟，保證不玩危險的遊戲，老師才放我們回教室。
我和朋友之間的糗事 篇13
狀物作文 ,605字我和朋友之間有許多糗事，今天我就敞開心扉說出我最難忘的一次吧！
這是一件暑假的糗事，我決定去葉宇宸家住個三四天。第一天沒有什麼好玩的，在他家玩玩手機就過去了。
第二天就發生了一件糗事。
葉宇宸閒得無聊就對我說：“喂，賴文博去玩不？”“哪兒玩啊，不過你得帶點錢，這年頭哪個東西不得用錢。”“沒關係，我還有兩張未來方舟遊樂園的票。”“這還差不多，走吧，就跟你去玩玩。”
我們很快到了未來方舟。哇，這麼多好玩的東西。“那當然，我到過的地方沒有一個是不好玩、不豪華的。”葉宇宸說。
我們玩了搖擺飛車和太空旅行，還玩了不少有趣的呢。不一會兒，我們的票玩的次數用光了。我們決定去葉宇辰的好朋友家玩。結果葉宇辰媽媽打電話叫我們回家吃中飯。由於他們家小區隔這裡很近可以直接翻過去，但我怕卡主，就要他找其他路線。
他說左、右、右，然後到一個地下車庫找出口就好了。我照他說的做了，確實是找到了出口。我以為車庫就在這個小區裡就沒有出去，我向裡面走去，發現一個地下車庫，真是山重水複疑無路，柳岸花明又一村。不過後來發現我想多了，因為這個地方沒有出口，只有一個像施工現場的地方。
我試著探了一下，突然一個鋼板掉了下來。看來此地不宜久留，快走。後來，我一直找都找不到那個地方，慌了，幸好帶了電話手錶，於是打電話給爸爸，告訴他我的周圍情況，最後爸爸找到了我，真的好險。
別人聽說這件事情後叫我大路痴，原來是爸爸說出去的，我可真慘。你們說呢？
我和同學之間的戰爭 篇14
國小四年級作文 ,520字昨天，我去圖書角借書，讓張思涵給我記一下。可惡的張思涵卻不借給我書。
我就偷偷地看，被張思涵發現後，我就和她吵了起來。可惡的彭希萍也來幫張思涵了。我說：“張思涵，你為什麼不借書給我？”張思涵回答說：“我就是不借給你看，你能把我怎麼樣。”我氣得臉都紅了，走開，不理她。
後來我心裡不服氣，就趁張思涵不注意的時候悄悄往她的座位走去，把她的文具盒藏到了圖書後面。張思涵發現了，懷疑是我乾的，叫了好幾個人把我圍了起來，捉到她面前。她說：“是你偷了我的文具盒吧！”我說；“是又怎麼樣？”她要求我快還給她。
“我就是不還你，誰叫你不借書給我看。”然後，她對我做了最可怕的刑罰—撓癢癢。我實在受不了了，就把文具盒還給了她。張思涵為了報復我，趁我不在的時候偷了我的文具盒。在我的種種逼問下，她竟然說把我的文具盒藏到了後操場裡。後來我找了好久才在草叢裡找到了我的文具盒。
我和張思涵爭吵了好幾天。從這之後，我就和張思涵、彭希萍扛上了。回來我把這事跟媽媽說了，媽媽告訴我同學之間要相互幫助、團結友愛，不要去斤斤計較。
聽了媽媽的話，我又和她們和好了。她不借書給我看是她的問題，我藏她的文具盒也不對。現在張思涵也願意借書給我看了，以後我們還是好朋友！
我和同學之間的一件事 篇15
敘事作文 ,399字在學校，我和同學之間發生過很多事情。其中一件事讓我記憶猶新。
有一次，我和葉宇宸玩積木。我覺得兩個人玩太無聊了。於是，我要葉宇宸喊來金子涵、戴宇青他們兩個人。我先跟他們說好規則：1、雙方不能進入敵人的地盤。2、每個人只能選一個武器。
你們知道嗎？我竟然和戴宇青是一對。我選的人物是鐵拳虎，戴宇青選的是加倫。加侖有四隻手，可以拿四個武器。但是按照規則來說，他只能選一個武器。戴宇青一聽就生氣了，怒氣衝衝地說：“加侖有四隻手，為什麼只能拿一個武器？”“我告訴你，這是規則不能改變。”我生氣地說。戴宇青聽完準備動手時，被葉宇晨給攔了下來。他讓戴宇青把加倫給他。可是戴宇青一直都不給。葉宇宸接著說：“你可以拿加侖，但是規則就是規則，可不能動手欺負人。”戴宇青聽完以後，立馬就給我道歉。他不好意思地說：“我們是好朋友，我不會動手的。”
通過這件事，我知道同學之間應該互相幫助，互相理解，遇到矛盾應該及時化解。
我和老師之間的故事 篇16
敘事作文 ,735字初中樓J106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學期的教室和老師又要離我而去，其實換個老師沒什麼大不了，但作為學渣，就會有一大堆苦惱—我成績這麼差，老師會不會嫌棄我？老師肯定會不喜歡我吧？老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師症。因為自己的成績，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的後門潛入，排在眾多拿著卷子的同學後面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會面。
終於到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而後不敢多說一句話。老師拿起紅筆，認真地批改著我的錯題。“誒？你這道題不太對……”我趕忙湊過去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來來回回幾次後，我已經全身心地放鬆了。“好的，都改對了，下次認真點，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最後抬起頭看了我一眼。老師的嘴脣閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，裡面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時間停止，書頁不再翻動，被風捲起的髮絲停止了舞動的身姿，這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片雲躲開了太陽，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風吹開心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那裡，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個忐忑驚慌的心。
我和老師之間的故事 篇17
國小六年級作文 ,579字在我的幼兒園生活裡，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂於助人的心。
記得那年，我在家發了燒，燒到39度，但是我還是堅持上幼兒園。在家吃了藥後，媽媽把我送到幼兒園的門口時，再三的問我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節課後，我發現我不對勁了，全身發軟，一連打了幾個噴嚏，一連咳了幾次。過了一會兒，我感覺眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態，便問我：“你怎麼了？”我搖搖頭，沒有說話，楊老師又摸了一下我的額頭，發現滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾溼了涼水，放在了我的額頭上。再用手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我。後來楊老師讓我到她的辦公室去，坐在她的軟椅上，問我：“你哪裡不舒服？胃難受嗎？要不要喝點熱水？……”聽著這些溫暖的話語，我的心裡暖暖的，感覺也沒有那麼的難受了。
過了一小會兒，媽媽來接我了，楊老師扶著我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時，楊老師堅持要陪著我們一起去醫院，走進醫院，媽媽急忙去掛號了，楊老師的大手一直握著我的小手，暖暖的，我抬頭望著老師那有點皺紋的臉龐，那摻雜著銀絲的頭髮，心裡酸酸的，楊老師為了我們這幫小朋友，付出了多少的心血啊！再回憶起剛才的一幕幕，又是一陣暖風襲上我的心頭。
這個就是我和我的幼兒園老師—楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
我和老師之間的故事 篇18
國小五年級作文 ,1144字從小到大，我接觸過許多老師，他們的個性和風采都是不一樣的：有的溫柔善良，有的嚴厲嚴謹，有的寬容和藹，也有的捉摸不透……
我最喜歡的老師是這個樣子的：
喜歡用上千個故事來告訴我們文中的道理，喜歡引導我們尋根問底，教會我們尋找解決問題的方法。她不會嫌麻煩，你向她提再多的問題，她也有耐心回答你。她不是死教書的老師，她喜歡全球各地旅遊，探索別人的生活方式。喜歡攝影，幫我們拍下最美的畫面……
很幸運，我碰到了，她就是我們班的語文老師，在學校擔任副校長的王老師(王德巨集)。
在我的心中，王老師有自己獨有的美德。
1、不放棄任何一個學生。
陸智宇，相信全校的老師和同學都知道他吧！他可是我們全校鼎鼎大名的“明星”！你千萬不要以為是他的學習好，大多數人才認識他。陸智宇，帶給我們的全都是負面“新聞”：作業不做啦，跟同學打架啦，同學告狀啦，撒謊編故事啦，被老師罰站到辦公室啦……
王老師說，她見過的最聰明的男孩就是陸智宇，哎，可惜他一直不開竅！
儘管陸智宇私德很低，王老師始終都沒有放棄他。從座位安排上，你就知道她的良苦用心。幾次三番把他移到第一排，讓他好好聽課，不開小差。可是有些副科老師都不答應，因為陸智宇太煩人了：不是下座位就是插嘴，最重要的就是，還打擾別人上課。如果我是副課老師，我也肯定不會同意的。可是王老師說服了副課老師，再給陸智宇一次機會，因為她相信石頭會開花的。
陸智宇移到了第一排後，只要是王老師的課堂，她每天叮囑並鞭策他，讓他上課不開小差，認真聽講。可是，陸智宇總是左耳進右耳出。就算這樣，王老師還是經常鼓勵他，下課找他談心，只要他身上有一點閃光點，王老師都會大大地表揚。果然，陸智宇的學習成提有提高了，私德還希望再提高！
2、對每個問題都細心解答。
每次，王老師一上完課，就會有一些同學去問王老師課外寫作業時遇到的難題或是上課有些問題老師沒有講到，可是自己又不會……而王老師，卻不嫌麻煩，每次都會耐心地聽，細心地解答每個問題。
就拿我來說吧：有一次下課了，我急忙說：“王老師，王老師，等會兒我有一個問題想要問您。”王老師聽到了，忙把腳步停下來：“你有什麼問題？“我想問是誰第一個想到用小刀切蘋果是攔腰切呢？“這個，不好說！很多生活中的問題，一開始並不是有完整的思維邏輯，只是好玩，好奇，才會有新的發現和思考。”“哦，我知道了，謝謝王老師。”“不客氣。”
3、公平，公正。
每次王老師舉行活動時，總是先說明規則。對每個人都公平，公正，不偏向每個人：就拿我們班學習成績最好的夏子涵來講吧。有一次上語文課，她回頭講話，王老師看見了毫不留情的，讓我給夏子涵扣了兩分。這就是王老師的公平，公正……
王老師的獨有的美德，就是我和王老師之間的故事，也是我們和王老師之間的故事。我們喜歡王老師！
我和同學之間的故事 篇19
敘事作文 ,494字在學校裡，我和盧華庭玩得最好了。盧華庭還創造了一個遊戲，叫“拳擊”。
一下課，我和盧華庭就去五樓玩拳擊。拳擊的規則是把對方打倒在地上就勝利。遊戲開始了，盧華庭想跳起來打我一下。當他跳起來的時候，我一腳把盧華庭踢倒在地。不一會兒，盧華庭起來了。我就在一旁哈哈大笑。盧華庭聽到我的笑聲說：“這次不算數。”看來，盧華庭最近學會賴皮了啊。
第二次比賽開始了，盧華庭衝過來想打我的肚子。可我還是很冷靜，當盧華庭快要打到我肚子的時候，我一拳竟然打中了盧華庭的頭部。盧華庭被我這一拳給打暈了。沒想到，盧華庭是裝的。這一次，盧華庭發怒了。緊急時刻，上課鈴救了我。盧華庭說：“喻奕銘，我是不會放過你的。”
下節課玩拳擊，盧華庭一副凶神惡煞的樣子。對付這樣的盧華庭，我只好放出我的第二個絕技—逃跑。可是，我一個胖子，怎麼能跑得過他？所以，只能放大招了。就是狂怒。盧華庭看到我生氣的樣子，撒腿就跑。盧華庭跑的時候摔了一跤。我馬上逮到了盧華庭，很重地打了他一下。盧華庭又被打倒在地，我說：“盧華庭你別死，你死了，我怎麼和你爸爸交代啊。”
我和盧華庭玩得特別開心，如果洪振鑫來了的話，應該還會更加有趣。
我和父母之間的事 篇20
敘事作文 ,546字我出生在一個冬季的晚上，從我出生的第一眼我就看見了我一生中最愛的和最愛我的兩個人，那就是我的爸爸媽媽。
隨著一天天過去，我也越來越大，父母也變的越來越來老，我看見爸爸媽媽臉上一條條皺紋多麼希望爸爸媽媽能夠更加年輕，更加漂亮。以前無論我做錯了什麼事，我的爸爸媽媽都不會打我，還是會原諒我，事後會和我講道理，說一說我錯在哪，應該怎麼做。我愛我的爸爸媽媽。
我考試有一次考的不好，回家後，我都不敢看媽媽，誰知道媽媽看見我，不但沒生氣，反而還微笑的問我：“瑩瑩，考試考得怎麼樣？”我小聲的說：“考的不好。”媽媽又問：“怎麼會考的不好呀？是不會呢？還是會，粗心又寫錯了呢。”我有點不相信自己的耳朵。說：“會，但是我看錯題了。”我以為媽媽會凶我，但是媽媽卻和顏悅色的說：“一次考的不好沒關係，但是以後不管考試不考試都要好好讀題，只要你努力了，你一定會成功的。”聽了媽媽的話，我滿心歡喜，媽媽是為我好，我一定會做到的，我愛我的媽媽。
還有一次我在學校裡面肚子疼，老師給我電話讓我給爸爸媽媽打電話，爸爸在上班，但他接到電話便很快來到學校帶我去看病，一路上爸爸不住的問我哪裡不舒服，好沒好受一點。看到爸爸焦急的眼神，我心裡暖暖的。我愛我的爸爸。
我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽。爸爸媽媽你們辛苦了！我永遠愛你們！