我們的老班相關作文20篇
我們的老班 篇1
國一作文 ,1006字清早，沐著熹微的晨光，一個女教師向七五班走來，她一路談笑風生神采奕奕。她就是我們的老班。——老班到底是女神還是女漢子，一直是我們七五班爭論不休的問題。
她有女神一樣的七十二變。她的眼神豐富多變，一個“含情脈脈”眼神照拂過來，能讓你心裡的冰雪全融化；但是，課堂上誰膽敢亂說話，她眼皮一撩，眼神馬上鎖定那個說話的同學，比雷達還精準。老班的腦袋就像記憶體超大網速超高的電腦主機，百度一下，應有盡有。上課講到激情處，一頭黃褐色的波浪卷在肩頭飄蕩；一揚手臂，發現她左手上還戴著一個銀色的手鐲。老班的衣服多得很，一年四季，萬紫千紅。難道她家是開服裝店的？
她又有女漢子一樣的犀利。課間，教室裡吵得像農貿市場。老班推門而入，一腳踏上講臺，一聲低吼：“安靜！”沸騰的教室頓時萬籟無聲。那富有“殺傷力”的眼神冷冷地掃描著全班，老班端起了茶杯，一口一口地抿著茶，雖然她一言不發，大家還是噤如寒蟬。
她又有女神一樣的溫柔。老班啊，不能忘記，學習《江城子》《當我死時》您聲情並茂的朗誦，頓時讓枯死的文字煥發了生命；不能忘記，晚上查寢時您的殷殷囑託，聲聲問候；不能忘記，當您發現被褥單薄的同學晚上瑟縮成一團時，抱來被褥時慈母般的深情；不能忘記，每週五叮嚀大家“過馬路小心”時目送大家離開時凝望的那個眼神；不能忘記，那晚上燭光裡您的點點淚光和那句“得天下英才而教之，人生一大幸事”的肺腑之言；不能忘記，您的孩子輸液，身邊沒有親媽，而同學們軍訓，陪伴我們左右的卻是您這個班媽；不能忘記，寒流乍來時，您搬來了自家的電飯鍋，一下了買來了6瓶界中米醋薰醋預防同學們感冒，竟至於電飯鍋累得“過勞死”；不能忘記，當我們班連連奪取幾門階段第一的好成績時，您站在講臺上望著大家開心地笑了，神情竟是萌萌噠……
老班呀，我明白了，您對我們嚴格，那是愛之深，責之切呀！老班您知道嗎？在您外出學習的那些日子裡，我們真有度日如年的感覺，我從來沒有對那個老師有如此之深的依戀，唯獨對您！您不在家的時候，班裡競比平時還要井然有序，那是我們用自己的實際行動來表達對您的思念和敬意啊！
花兒感謝雨露的滋養，鳥兒感謝藍天的包容，我們感謝您，親愛的苗老師，您就是我們心中的女神！
我們的新班級 篇2
國一作文 ,1118字轉眼間，我已成為了一名中學生，就如同舊報紙換新報紙，裡面的新聞都不一樣了。在走進校園那一刻，我將會認識從五湖四海來的新同學，認識新的老師們，感受不同的學習環境與學習氛圍，一想到這樣，我就對未來充滿好奇與興奮。
在班級中，我認識許許多多的新同學，其中還有一些我小學的老同學，還有和我從小就認識的一位跳舞的同學。在班級中，每一位同學的性格都不一樣，王豔秋是一個活潑、樂觀的女孩，王瑞洋是一個學習成績優異、上課積極發言的女孩，程洋是一個憨厚老實、樂於助人的男孩。上課前，劉宇恆與嚴鑫就像偵查員一樣守在教室門口，一旦發現老師，就迅速地告訴我們，然後飛快地回到座位上，等待著老師來講課。在上課的過程中，嚴鑫經常打斷老師的講話，自己說了起來，老師發現批評了他，嚴鑫便不再這樣了。
一天早晨，我不小心把水潑到了王豔秋的桌子上，並且打溼了她的書，當時王豔秋就愣住了，我趕緊把抹布拿著慌忙地擦著王豔秋的課桌，並連聲地說著對不起，王豔秋並沒有責怪我，而是和我一起擦起桌子來，桌子清理乾淨後，王豔秋說道：“我們是好朋友，我不會責怪你的，畢竟你不是故意的。”因為她的寬容，她的諒解，我能有王豔秋這樣的好朋友，我感到非常榮幸。
在新班級中，我還認識了許多老師，其中我最喜歡的一位老師就是語文老師明老師。明老師雖然嚴格，但是嚴格中透露著許多親切、幽默。明老師上課時，會讓我們做好每一課的預習，讓我們認認真真地做好筆記。在課堂上，明老師十分幽默，經常會說一些笑話，讓我們忍俊不禁，老師還經常用一些事情來教育我們如何做人，做人要誠實、講信用、不能撒謊等等，這使我們終身受益。
雷鋒曾經說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”是的，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神，這會使我們每一個人組成一個最優秀的集體。記得學校組織了一次詩詞比賽，我們每一個人都十分緊張，比賽時間快到了，我們換好校服，一個個陸續走上升旗臺，音樂開始了，我們慢慢地唱了起來，大家心裡都非常緊張，都希望為班級奪得榮譽，每個人都儘自己最大的能力去表演，在表演過程中，明老師還不斷的為我們拍照並鼓勵我們，表演結束了，當主持人未念出我們的分數時，我們都忐忑不安，主持人一口說出時，我們十分激動，因為我們是最高分，我們歡呼著，此刻我明白了一個道理；一分耕耘，一分收穫，但我更能明白，沒有明老師和劉老師的辛苦排練，我們就不會取得現在的好成績，同時同學們也團結協作，共同努力，取得最棒的成績，我也悟出了一個道理；人心齊，泰山移。
我愛我的新班級，它會像我們一樣，在老師的辛勤培育下茁壯成長，會逐漸成為一個我們為之自豪的大家庭。
我們的老黑 篇3
國小五年級作文 ,545字老黑，老黑，不知道的還以為誰很黑叫老黑呢！其實呀！他—是我們的老師。
每天早上在我們班總會傳來一聲：“把作業放在桌子上我檢查！”這是老黑又在重複查作業這一樣了！不一會兒一群對老黑不服氣的不寫作業的孩子便誕生了！老黑的早晨習慣就是如此！
上課了！隨著上課鈴聲的還有我們老黑的粗壯腳步聲，上課期間沒多少人會聽他的話，經常講著講著就被一個皮孩打斷了！而且當他走過誰的身旁，誰便會站起來對他說呀直呀的，或會摸一下他的衣服，。老黑當然蒙受了很，很多不白之冤。
對於老黑的欺負誰也不知因何而起，。可能是因為他講的不合我們的胃口；可能是因為他脾氣太小了；可能是因為，有一些事情他總是不分青紅皁白便打人。一切原因皆有可能！
老黑—一個皺紋已在他臉上爬滿了的老教師；一個我們的樂趣很多，都由他而起的教師，一個認真負責的好班主任；一個每天早上總是第一個進班級的好班主任，一個會總是罰我們錢的教師，一個會幫我們掃地的教師；一個每天送隊回來總會看我們掃完地的班主任，一個會經常打人的教師；一個唾沫滿天飛的教師；一個會為每次學的知識而練習教到底的老師……對於他，我有太多的句子去形容！
他—老黑，雖然每次都會被我們氣得不成樣子，雖然打人有點痛，雖然唾沫滿天飛，但他是我們的好老師！
我們的新班主任 篇4
國小六年級作文 ,721字今天是開學的第一天，我想給新老師一個好印象，所以就早早地來到了學校。說來也是，我和同學們聽說咱們班要換班主任老師的時候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來。
我進教室的時候是早自習已經開始了，我隨便選了個靠邊的位置坐了下來，心情有些沉重，我拿出語文書，靜靜地默讀起來。教室裡很熱鬧，跟菜市場一樣，有的同學在說話，有的同學在畫畫……。這時，走廊上傳來高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室裡立刻安靜下來了，大家都屏住呼吸，回頭看去。
只見一個女老師踏著輕快的步伐走了進來。她一頭短髮，一張不大不小的嘴，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看起來挺有學問的呢！再看鏡片後的那雙眼睛眼神凌厲，充滿威嚴，哇！我想這新老師肯定好凶的。老師走上講臺，頂了頂鼻樑上的眼鏡，說：“同學們好！我是你們的新班主任，叫萬老師……"她的聲音非常尖銳，但很飽滿，我猜大家都在想這個新老師一定非常凶。
萬老師果然非常凶，但是，過了幾個星期後，大家都發現，萬老師其實是一個雙面人，一面凶巴巴的，一面溫柔搞笑。
比如有一次，幾個同學排隊放學的時候逃跑，萬老師就在午間閱讀的時候，把他們一個一個地揪出來，並且訓斥，她越說越激動，最後變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們全班都不敢出氣。到了下課的時候，我們湊上去一看，那同學臉上還流著淚呢！萬老師有多凶，你應該也知道了吧！
萬老師也有溫柔的一面，有一次，我上課的時候積極舉手發言，萬老師點了我，我回答得很出色，萬老師表揚了我，她面帶笑容，並用讚許的眼光看著我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺得她很溫柔！還有一次上課，全班同學表現出色，萬老師就用課文上的疑問給大家講笑話，把我們的肚子都笑疼了。
我們真幸運，遇到了萬老師這樣的好老師！
誇誇我們的好班長 篇5
國小三年級作文 ,587字在我們班上，談起“品學兼優”這個詞，理所應當，也毋庸置疑，同學們的目光都不在遊蕩，齊刷刷地匯成了一條“線”，投向我們的“老班長”—陳彥彰。
說他是“老班長”，名副其實：從一年級開始，他就登上了班長的“寶座”，一直到五年級，沒有人能取代他的地位。所以，“班長”這個稱號叫了五年，索性也不改口了。班級裡所有同學都有顯而易見的缺點，可他就像一塊沒有瑕疵的碧玉，讓人無可挑剔，那優點就不勝列舉了。
他總是把老師佈置的任務放在第一位。因為他媽媽工作的原因，有時週末阿姨就會把他送到我家來，託我媽媽照顧他的中餐。我本以為他不會帶作業來，可他卻把作業一通包帶來了。我暗暗佩服：班長就是班長！什麼時候都把老師佈置的任務放在第一位！
他很聰明。我們兩個一起做作業。那些簡單的題目對我來說根本不算什麼，看一遍題，細細一琢磨，答案便“出爐”了。他呢？都不用琢磨，只消在腦子裡過一遍，一個完美的答案便“誕生”了。
他愛閱讀。我們互相幫助，早早做完了作業，便出來休息了。我直奔我的玩具箱，他卻直奔茶几上的一本《福爾摩斯探案集》。我開始玩玩具，他也開始看書。我一個一個地玩，他一頁一頁地看，時針一圈一圈地跑；我玩膩的玩具越來越多，他看過的書頁越來越多。時間在不知不覺中溜走了，可他仍在一絲不苟地看書。我暗暗佩服：班長就是班長！什麼時候都不忘學習！
這就是我們的好班長，也是我們學習的好榜樣！
我們的老師 篇6
國小二年級作文 ,462字一又黑珍珠似的大眼睛，卷卷的頭髮，這就是我們的班主任—譚老師，她對我們既要求嚴格，又關懷備至。講起課來生動有趣，我們都特別喜歡她。
我經常看到她“變臉”，她有時喜，有時怒，還有時……
說來奇怪：有一次，老師興高采烈的走來上課，她跟我們報喜說：李雨漩寫的小說，被其它班的老師讀給其它班的同學們聽。我心想：太厲害了吧，連其它班的老師也讚歎不絕，老師一邊講這喜訊，臉上就一邊露出了兩個深深的小酒窩，老師心裡肯定美滋滋的。
還有一次，老師高興地來給我們上課，她正講得津津有味，突然只聽見“嘭”的一聲，接著又聽見“哈哈哈”的一聲，老師回頭一看，原來不知誰的桌子倒了，同學們在哈哈大笑，這時，老師把臉一沉，心裡一定不是什麼好滋味。
再有一次，那是一個下午，老師正在讀捐款的通知，讀著讀著，她的眼淚“唰”的一下像止不住的泉水流了出來，老師的心裡一定很難過。
老師這一切也許您早已忘卻，因為您為學生做得太多了，但是您喜怒哀樂的表情時時刻在我的心中。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步讓您笑口常開吧！
為我們的402班喝彩 篇7
國小四年級作文 ,1292字徐徐微風輕輕地吹過樹梢，樹葉在微風的吹拂下發生沙沙的聲音，打破了午後校園的寂靜。此時，我們正邁著歡快的步伐向報告廳走去，因為那裡，一場別開生面的“智慧親子聯誼賽”正在慢慢地揭開它的面紗……
伴隨著主持人字正腔圓的開場白，我們班的“百靈鳥”顧康靜穿著美麗的少數民族服裝，猶如仙女下凡一樣嬌滴滴地走上了舞臺，一曲《納木錯》宛轉悠揚，彷彿把我們帶到了遙遠而又神祕的納木錯湖，一曲完畢，餘音嫋嫋！我和爸爸講的相聲《子字歌》，語言幽默風趣，加上誇張的肢體語言，逗得大家捧腹大笑，連校長也循著我們的笑聲款款而來。舞蹈劇《煙花三月》更是將我們的表演帶到最高潮。公子們個個玉樹臨風，手拿扇子，跟友人飲酒作詩，談笑時的豪情澎湃，離別時的惺惺相惜，都表演得淋漓盡致。一旁的小姐們風姿綽約，手持小傘，楚楚動人，時而揚眉淺笑，時而又低頭細語。中間的丫頭和書童比起小姐和公子們就可愛活潑多了，鞍前馬後地照顧自己的主子，這樣一幅畫面猶如這些人物都是從古代穿越而來，從李白的詩裡面有韻地走來。
如果說前面的三個娛樂節目讓大家看得目瞪口呆，那麼接下來的親子聯誼賽就刺激萬分了。有硬幣組合、抱團共存、槍椅子、壘紙杯、剝瓜子、聽寫詞語大賽、古詩詞搶答賽……
說了這麼多是不是激起了大家的興趣呢，讓我來介紹我比較感興趣的幾個專案吧，因為我們是五人一組，共分9組，每個專案都派一名成員代表組裡出賽，取前三名的成績，所以比賽還是相當激烈的。跟大家講講報團共存吧。每組派出5名同學和一位家長，每人依次站在一塊25*25CM的方布上，由組長和對手組長用石頭剪子布的形式分出勝負，輸的一組就得撤掉一塊布，可惜我們出師不利，一連輸了好幾局，節節敗退，到最後，我老爸身上前面抱著一個，後面揹著一個，連我也背起了我的同伴，緊緊的拉住老爸的手，抱成一團，站在可憐的一塊布上。可就是這樣我們還是敗下陣來。最有意思的還是家長搶椅子環節，重量級老爸代表我們組率先出戰，只見他跟幾個家長像個企鵝似的圍著凳子團團轉，裁判員一聲令下，老爸就以迅雷不及掩耳之勢一屁股坐在椅子上，一下子把別人擠了出去，真是“力拔山誇氣蓋世”來形容也不為過。可是半路殺出個程咬金，老爸的大屁股在第三輪的時候也被OUT了。我看有些家長屁股沒坐在椅上卻坐在了地上，引得全場鬨堂大笑。別以為，我們這次聯誼玩的都是笑聲，還有向家長述說心語環節，讓我們感動到不行！隨著背景音樂《時間都去哪兒了》的響起，一位孩子牽著自己家長的手，一對一述說孩子對家長的心裡話，說著說著，大家都哽咽了，眼眶熱了起來，有些更是抽泣起來，撲進父母的懷裡。有歡笑也有淚水，一曲《明天會更好》大合唱，為我們的節目畫上了圓滿的句話。
老師說過了，這是我們最後一次在小學生涯裡的集體大型班內活動，我想起了去年的集體生日會，上學期的餃子宴，彷彿一切還是發生在昨天，套用我同學子坤的話“想讓張老師成為薛家小學最幸福的老師”，事實上我想說的是，是張老師讓我們成為了薛家小學最快樂最幸福的學生！喝彩吧，為我們美麗的校園！喝彩吧，為我們辛勤付出的老師！喝彩吧。為我們402班每一位同學！喝彩吧，為我們402班每一個飛揚的夢想！
我們的老師 篇8
國小三年級作文 ,279字一張溫柔可親的愛心臉，一雙會說話的眼睛，加上燦爛的笑容，湊成了既活潑又惹人喜愛的王老師。每次看到王老師，她都是笑眯眯的，就像花仙子一樣。她總是穿著漂亮的裙子，化著不淡也不濃的妝，扎著可愛的丸子頭，穿著有氣質的高跟鞋。
以前，我極其膽小，從不敢問作業之類的，和老師多說一句話。自從遇到王老師，我徹徹底底變了，好像王老師在我身上使了什麼魔法。我突然勇敢了，變得開朗了。我真想好好感謝一下王老師。她不僅僅是教給我知識，更教會我許多做人的道理，甚至改變了我的性格，給我們帶來了許許多多的快樂與幸福。
王老師，我是你的小粉絲。不管你做什麼，我都支援你，我要一直跟著你！
我有一個愛我們的老師 篇9
國小三年級作文 ,512字我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭捲髮齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。
她的眼睛可厲害了，低頭改作業時，無論誰說小話和做小動作，她都知道，就點名批評，要求我們改正。如果表現好，就寫紅名字在明星欄裡鼓勵我們。
如果我們摔傷了，黃老師就會帶我們去醫務室看傷口；如果有困難，黃老師就會幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學一到教室，褲子和鞋子都溼了，黃老師一個一個地檢查，溼得比較嚴重的就打電話通知家長，送衣服送鞋子，溼一點點的，老師就找來吹風機幫忙吹乾。還有一天也是下雨天，我的鞋子進水了，我家又比較遠，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤乾鞋襪。
早些天，同學們去長沙蔘觀學習，返校後已經是下午五點半了。班上有個女同學平時放學都是自己搭公交車回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學校，天已經有些黑了。黃老師實在不放心她一個人回家，直到遇見了另一個家長也是來接孩子，並且和這個女同學的家是一個方向，黃老師就把這個女同學託付給那位家長，並千叮嚀萬囑咐那位家長，麻煩他把女孩送到家，然後才安心地離開校園。
這就是我們的黃老師，一個多麼關心我們，多麼愛我們的黃老師！
大自然是我們的“老師” 篇10
國小三年級作文 ,382字大自然是人類的“老師”，我們可以從“老師”的身上找到更多的奧祕。
同學們，你們知道荷葉吧，但你們知道荷葉裡也有很多的奧祕嗎？經過科學家的研究，發現荷葉有防水功能，因此做了防水衣服。
章魚是海洋裡腿最多的生物，它的“學問”最多，一肚子墨水，當它遇到危險時，就會四處噴墨，趁機逃走，科學家們就利用章魚噴墨這一現象，發明了煙霧彈。
蝴蝶這個名字，大家都很熟悉吧，它們是花叢中最美的舞者，它長了一雙美麗的翅膀，當它遇到危險時，它就迅速飛進草叢中，用它那既美麗又能防身的翅膀遮住了自己，敵人就不會發現它，因此，科學家發明了迷彩服。
可愛的小烏龜，時不時會趴在大烏龜的身上，可以自由轉動，這又被我們的科學家發現了，隨之發明了雙層坦克。
你們說大自然神奇嗎？它給人們帶來了無數的啟示，帶來無數的靈感，因此，大自然就是人類的“老師”，我們要愛護它，我們要保護它，“老師”我們愛您！
我們的老師 篇11
國小五年級作文 ,510字從我上幼兒園到現在小學五年級了，帶過我的老師有許多，有嚴肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。
朱老師是專門教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時對我們要求非常嚴格，有時對我們又很寬容。有時像一個嚴厲的長輩，有時又像一個可愛的小朋友。同學們都很喜歡她。
有一次一位同學帶傷來上課，朱老師知道後非常的關心他，時不時問問他的情況，怕他有什麼不舒服，還讓同學們都關愛他。不僅如此只要我們有同學身體不太好，朱老師總是噓寒問暖，讓我們總能感到那濃濃的愛意。
老師的脾氣變化無常，時而陰雲密佈，時而陽光燦爛，我們快樂作文學校的每個人都有目共睹。我們上課時，只要有人說話或做小動作，朱老師那本來就抑揚頓挫的講課語調會突然高出好多分貝，這樣不用點名，那位違反紀律的同學一下子就被鎮住了，立刻回過神繼續認真聽講。有時候在課堂上，老師還會給我們講許多和所學內容有關的一些有趣的事，逗得我們開懷大笑，還增長了我們的課外知識。
朱老師還會很用心的給我們設定一些小遊戲，比如吹棋子、挑牙籤、吸吸管等等，好多有趣又開心的專案，總是讓我們快樂的進行作文課。
朱老師您就像我們的母親，我們愛你！
我們的老師 篇12
國小三年級作文 ,582字你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那麼，在一個人身上，你就可以領略一番，這個人就是—樑老師，一位愛跳舞的男老師。
樑老師最大的特點就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。
記得有一次，樑老師帶領我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎麼辦？沒人梳頭怎麼辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最後的塗口紅，樣樣都是他幹。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個人似的，都快互相認不得了呢。
對了，樑老師還會劈叉。在有一個舞蹈中，他的最後造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。
樑老師不僅本領多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個一個地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個個到來，上完課又目送我們一個個離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
樑老師的全名是樑旭光，他是星光舞蹈的創始人，願星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師 篇13
國小三年級作文 ,489字郭老師是我們三年1班的班主任。她有著棕色的披肩長髮，大大的眼睛，高高的個子，特別是她那雙修長而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱讚和羨慕過多少次呢。
郭老師上課特別生動有趣。記得在我們學習第一課《我們的民族小學》時，因為那所民族小學是建在祖國邊疆的，所以我們問問題時也是千奇百怪，有的同學問：“老師，‘邊疆’是什麼意思啊？”“終於，又到了我展現畫地圖本領的時候到了！”郭老師故作神祕的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉身在黑板上畫了一隻大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是咱們中國領土最靠邊的位置。這樣獨特的講解方式，我們都很喜歡。
郭老師不但書教得好，而且她還很關心我們的身心健康。她是我們的“情感發洩站”。我們有難受的開心的都會在課餘跑到她辦公室傾訴和分享，她都會放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個“家”，在這個“家”裡，有人在打“小報告”，有人在訴說家裡發生的一些家事，還有人在老師的輔導下認真地做著功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。
這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。
我們的好班長 篇14
國小五年級作文 ,470字猜猜他是誰？一雙大大的眼睛閃耀著白色的光芒，一張甜甜的櫻桃小嘴上流露出了微微的笑容。哈哈，猜不出來了吧，他就是我們的班長—陳方航。
一次我們去春遊，等到席地而坐開始野餐時，一位同學才發現自己把包忘在了教室裡。陳方航見了，主動走上去，說：別急，我分給你一半。”他一邊說一邊拿起一個麵包，把它掰成兩半分給了那位同學。那位同學很激動，他沒有想到班長會主動過來幫助他。
在班長的帶動下，又陸續過來了幾個人，他們都拿出自己的食物，慷慨地分給那位同學，那位同學流下了感動的淚水。
還有一次，課前的眼保健操做完了，老師卻還沒來。頓時，教室裡炸開了鍋，吵的，鬧的，輪番登場。
“安靜！讀語文書！”突然，一聲響亮而又具有威嚴的聲音響了起來。我們不禁轉過頭去看，原來是班長，他正站在講臺上皺著眉頭大喊。霎時間，教室裡安靜極了，靜得似乎可以聽到一根針落地的聲音。
過了一會兒，老師走進來了，她看到我們如此安靜，便表揚了我們。我們不禁感到內疚，這功勞分明是班長的，而我們卻搶了他的功勞。
這就是陳方航，一個樂於助人、盡職盡責的好班長，我們都非常喜歡他。
我們的老師 篇15
寫人作文 ,511字我們的老師—張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。
有一次，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一隻筆究竟是誰的，然後我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然後看著彼此說不通，就吵了起來。最後，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之後就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以後不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了。”說著把我們的手放在一起。“以後還做好朋友。”她笑著對我們說。
我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆裡買的是什麼藥。就在這時張老師發話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然後就低著頭下來了。小李躍躍欲試地衝上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結，才不會被打敗。”
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們的老師 篇16
寫人作文 ,641字說起燕子，你們會不會想到動物燕子？我說的燕子，其實是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說話聲音特別好聽，總是在時刻關心著我們。她上課很有趣，很招同學喜歡，我也算其中一位。
在一些無聊的課堂中，燕子老師總會用我們喜歡的方式給我們上課，每節課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因為燕子老師的上課風趣幽默，妙語連珠，受到了全班同學的一致好評，也受到了許多老師的稱讚。
你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學習的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學參加，我也是其中一個，就是因為我缺乏自信，導致俱樂部開始了很長時間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時刻。在俱樂部裡讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。
燕子老師滿身的正能量，對我們也是母親般的關心，對每個同學的性格、愛好、學習、習慣、態度、生活……都格外瞭解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當同學們把老師弄哭了，全班都很自責，很後悔，更讓我們心疼的是看著老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學們特別調皮的情況下，燕子老師就用“加作業”的方法對那些同學進行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對我們的各種各樣的關心數不勝數。
時間過得真快呀！一轉眼就剩下一年的時間了，我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時間，她將是我一生的良師益友。
我們的老師 篇17
國小五年級作文 ,839字他，有一雙炯炯有神的圓眼睛，上課的時候，他關注著每一個同學；他，有一張紅潤的嘴脣，從裡邊蹦出的可都是金玉良言；他，還有著一個圓圓的啤酒肚，走起路來搖搖擺擺的，像一隻大肥鴨。
你可別小瞧他那個圓圓的啤酒肚，那裡邊裝的可都是“武林祕笈”呢！記得那一次，王老師把月考試卷發一張一張地發下來，我們看到自己少得可憐的分數，把頭深深地埋了下去。我們都異常安靜，等待著一場暴風雨的到來。
然而，王老師不但沒有責怪我們，反而笑眯眯地說：“孩子們，師父的‘武林祕笈’，你們怎麼沒有學到呢？”聽老師這麼一說，同學們的臉上頓時陰轉晴。接著王老師把試卷上的題仔細、耐心地講了一遍，王老師三言兩語，一團團疑雲就被吹得煙消雲散了，我們豁然開朗，原來這些題用王老師教的“武林祕笈”來解決，一點兒也不難啊！“叮零零”下課了。
我們還沒有來得及訂正完試卷，大課間到了。我們心想：這大課間可得泡湯了。王老師笑著對我們說：“孩子們，大課間到了，出去玩吧！學的時候認認真真地學，玩的時候快快樂樂地玩。”
“耶！王老師萬歲！”同學們歡呼道，一窩蜂似的地奔向了操場。
王老師也和我們一起來運動了。一些男生拿著足球在操場上和別的班級進行PK。王老師率領著我們班男生英勇無敵地搶球、射門………這時，你可能在想，這麼胖的人跑一會兒可能就會體力不支呢！你錯了，他的體力好著呢！結果是我們班大獲全勝。
他和男生踢完足球，又和我們女生踢鍵子。輪到王老師了，他把鍵子往空中一拋，就開始踢了，他的雙腳配合得真好，鍵子就像長了耳朵，特別聽王老師的話，我們的眼睛隨著鍵子上下移動。哈哈！王老師的啤酒肚可不配合了，一甩一甩的，他的屁股一扭一扭的，就像在跳一支滑稽的肚皮舞。同學們被王老師的模樣逗得哈哈大笑。
王老師是一位幽默、樂觀、和藹可親的人。我們犯了錯，您從不責罵，而是保護我們的自尊心，總能用有趣的語言讓我們認識到錯誤，並改正錯誤。我知道，這也是您對我們的愛。王老師，謝謝您！謝謝您對我們的付出，謝謝您對我們的關愛，謝謝您對我們的教誨……
我們的老師 篇18
國小四年級作文 ,414字我們的班主任喬老師很嚴厲。雖然很嚴厲，但還是帶著許多溫柔。
有一次，數學課剛下課，同學們看喬老師還沒來，於是就熱鬧起來。從無聲到小聲，從小聲到大聲，從大聲到吵鬧……教室裡一片“話”海，幾乎每個同學都在說話，這也包括我。忽然，老師開了門，走進了教室。老師還是和往常一樣，烏黑亮麗的頭髮扎著馬尾辮，小小的鼻子下長著一個甜甜的嘴。一身白色的裙子，顯得那麼幹練。
頓時，教室裡鴉雀無聲，同學們都呆呆地看著老師。老師先把自己的語文書放到了桌子上，隨後，非常嚴肅地說：“我在辦公室就聽到你們吵鬧的聲音了，你們以為下課就能隨便說話嗎？這節課不上了，考試！”同學們面面相覷，只好考試。
考完試後不久，老師開始發成績：“得獎的有……”我聽到了有我的名字。頓時，我的心安寧了。“發獎品了，剛才唸到名字的來領獎品！”老師笑呵呵地說，看上去那麼溫柔。於是，我們看到老師開心了，我們也不自覺地笑了。
我們的喬老師嚴厲而不失溫柔，用她獨有的方式哺育著我們。
我們的老師 篇19
寫人作文 ,714字班上的同學間流行一句話“你可明白……”
這句話來自我們的科學老師，“你可明白，這不是反射啊，笨蛋！”“你可明白，作圖啊，笨蛋！”總是這樣，他把最後那兩個“笨蛋”咬得千迴百轉，頗帶有一種恨鐵不成鋼的意味。
也是，我們班科學成績不差，但也沒有最好，最可怕的是沒有人問問題。我還記得有一次他跟我們談起。在辦公室坐他對面的也是一個科學老師，他說每節晚自習都有人敲開辦公室的門問問題—可惜都不是去找他的。說這件事的時候，他的語氣裡帶著淡淡的豔羨，眼神裡閃爍著嚮往，最後只是輕輕地，狀似無奈地嘆了口氣，翻開教案講課了。
這又讓我想起那次他講作業，還有些沒講完下課鈴就響了，他說了聲“下課吧！”然後搬了把椅子靠在門邊坐著，望望很藍的天空，然後時不時向教室裡玩耍的我們張望一下。我總覺得他是在等我們過去問問題，可奈何沒有人去，於是仰望天空的眼神便帶了一些惆悵。午後很是明媚的陽光打在他身上，半身隱在陰影中，襯出了那麼幾分落寞，似乎連帶著陽光都沒有那麼溫暖了。
他是極有責任心的，有次月考我們班沒考好，聽班主任說，他愁得一晚上沒睡好。每次上課，他總是用最簡潔的語言來幫助我們思考，用最貼切的生活例項來幫助我們理解。每次有課堂上實在講不完的內容，就算再忙，他也會抽出課餘的時間幫我們講完。
現在我們終於學會了不懂去問，他便經常在感慨總算有人問了。其實去問的人真的不多，可他每每談起還是笑得跟個孩子一般。
楊絳先生說：“時間在跑，地球在轉，即使同樣的地點，也沒有一天是完全相同的。樹上的葉子，葉葉不同，花開花落，草木榮枯，日日不同。”可我覺得林老師一一我們的科學老師，從來沒有變過，一樣的勤懇，一樣的有趣，一樣的容易滿足而又在“貪心”著。
我們的老師 篇20
國二作文 ,1247字古人云：師者，傳道授業解惑也！而我認為，我們的“胡先生”卻是傳道授業解惑大愛也！
“胡先生”便是我們實驗中學八（2）班的班主任。她中等的身材，一頭短髮，顯得神采奕奕，但貌似有些“嬰兒肥”平添了幾分可愛。若想了解我們的“胡先生”，且聽我慢慢道來。
“胡先生”善於傳道
一段時間，魔方在我們學校掀起了一陣熱潮，“胡先生”也支援我們玩這種益智遊戲，只是吩咐我們上課期間要將魔方交付她保管。我也不例外，抱著緊隨潮流的心，將魔方帶到了學校，準備在放學之後把玩一番。可是，出人意料的是，在我將魔方交給“胡先生”保管的第三天，魔方便插上翅膀，不翼而飛了。我心雖有不快，但也認為學校是一個學習知識的聖地，怎能容一個“玩物”侵犯呢！丟了就丟了吧！沒想下午第三節下課鈴聲一響，“胡先生”便把我叫到她的辦公室，問道：“你買這個魔方花了多少錢？我沒把它保管好給弄丟了，賠你一個吧……”“什麼，胡先生要賠我一個魔方？”，我簡直不敢相信自己的耳朵。“胡先生”用言傳身教讓我明白了一個人生道理：一旦要替他人保管財物，就要負起責任，哪怕兩人之間是一種師生關係也不能例外。“胡先生”的所為著實讓我佩服得五體投地。
“胡先生”精於傳道
“胡先生”不像一般女士喜歡用感性來渲染我們，而她喜歡用“出奇招，收險招”男士一般的理性來引導我們。她總是告訴我們：“授人以魚，不如授人以漁”。在上課時，她不是讓我們知道各種題的答案，更不是矇混過關、混水摸魚，而是教導我們找到核心題型的解答方法、步驟。她總愛用生活中通俗易懂、顯而易見的方法讓我們掌握新知識。這不，“胡先生”將汽車比喻成一束光，讓光在平面鏡的世界裡自在暢行；將地球的自轉貼切地比喻成自身轉動，讓我們可以clear，更加clear。儘管我們班的學習基礎不是太好，但是“胡先生”恰如一位優秀的指揮官，指揮我們打了一個又一個漂亮的“翻身仗”。
“胡先生”巧於解惑
步入青春期的我們，總會在學習、生活上躑躅不前，這時的“胡先生”總會巧於“指點迷津”，針對不同的學生，方法萬千。若是自尊心極強的學生遇到困難，“胡先生”會淡淡一笑，輕輕地來一句“那你還是算了吧”，表面上她是勸你放棄，而你深思熟慮時即可發現，話語中別有一番天地，正如劉玄德的激將法，激起你滿滿的鬥志，所有困難也迎刃而解；若是小心臟不夠強大的學生遇到困難，“胡先生”總會適宜地給他們端上一碗“心靈雞湯”，使他們總能揭開層層迷霧，見到一輪皎潔的明月。
“胡先生”樂於大愛
臨近七年級暑假，一個訊息在我們班炸開了鍋，我們的“胡先生”要當一個二胎媽媽了。我們想：這下“胡先生”應該不會老圍著我們轉悠，獨愛肚子裡的小寶寶了吧。沒想我們的“胡先生”與平時沒兩樣，還是“雨露均沾”，班級裡總是出現她的身影，用愛深深地籠罩著我們班…
面對“胡先生”的這種師心，我除了佩服就是敬仰。她的話語純樸，但始於心；她的心靈聖潔，用愛滋潤著我們；她的思想高超，帶我們跨過千山萬水、千難險阻。
一日為師，終身為父。萬生萬師，集於全心。—敬於師心