我們班相關作文20篇
我們班最棒 篇1
國一作文 ,873字我們初一六班共有46人，為了一個共同的目標來到了大辛店中學，分到了一個班級—606班。在這裡，我們一起學習，一起生活，大家情同手足，姐妹情深。大家一起為同學的進步、為班級的榮譽而高興，也一起為同學的錯誤而焦急、為班級被扣分而懊惱。這裡是我們成長的搖籃，是我們夢想起飛的平臺，我們46顆心有一個共同的願望，就是每一個同學都快樂健康的成長，把606班建設成一個明星班集體。
我們有一個最棒的班主任。我們的班主任鄒麗蘭老師雖然年過半百，但依然精力充沛，工作起來一點也不輸給年輕人。她經驗豐富，辦法多多。她是我們的良師，也是我們的朋友，更是我們的慈母嚴父。班主任老師對我們每一個人都嚴格要求，在學習上絕不允許我們偷懶，對待我們的毛病、缺點，也絕不客氣，決不手軟。說什麼小樹得砍，小孩得管。我們是既愛她，又怕她。我們之中許多同學的父母都是班主任的學生呢，他們早已體會到了她對待工作的認真負責，也領教了她的厲害。能跟著這樣一位班主任上學真是我們的福分啊！我們一定好好珍惜、把握這個機會，努力學習本領，促進自己身心全面發展，做一個優秀的中學生。
我們有一個優秀的教師團隊。教我們的老師個個都是頂呱呱的高手。他們對我們可負責了。學不會不行，作業完不成不行，想方設法得讓我們完成學習任務，誰想偷懶準要吃苦頭。他們有時犧牲了休息時間為我們批改、輔導，有時耽誤了對孩子的作業輔導，他們無私的奉獻、付出，卻無怨無悔。
我們有一個最棒的級部領導—卜主任。他時刻關注著我們班級的變化，經常督促我們嚴格要求自己，爭取做最優秀的自己。我們班級的進步與成長是與卜主任的關懷分不開的。
我們是一個最棒的班集體。班裡的每一個同學都積極要求進步，勤奮學習，努力工作，尊重老師，禮貌待人，努力為班集體添光彩。班裡湧現出許多學習標兵、文明標兵等。
我們初一六班最棒。在初一六班這一年的學習和生活將為我們今後的成長和發展奠定堅實的基礎，而發生在這一年裡的點點滴滴都將成為我們最美好的回憶。
初一六班是我們的驕傲，是我們的自豪，是我們永遠的番號！我們永遠愛你，初一六班！
《我們班的狗仔隊》讀後感 篇2
讀後感 ,729字今年暑假，媽媽給我買了一本《我們班的狗仔隊》。陽光姐姐寫的故事真是太吸引人了。他用純潔、真切、溫馨的筆觸為我們塑造了這麼多性格鮮明的哥哥、姐姐的形象，有成績優異、老師喜歡、也有傲氣的學生。
這本書寫了六（5）的秦大博、杜子騰、錢青毛成立了狗仔三人組，已專門刺探和編造緋聞為樂子，連老師也不放過。一時間，緋聞和謠言滿天飛，大家的態度也很複雜，即表示生氣，同時也忍不好奇。可是，最終的事實卻讓人哭笑不得，他們也意識到對別人的傷害……
江冰蟾和凌揚波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去後，他們迎來了學習競爭時代。漂亮、好強、聰明的江冰蟾在這場競爭中戰勝了同樣好強的對手凌揚波她在得意之中，突然發覺自己在這個世界上竟然沒有一個好朋友……友誼。
友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人的最大樂趣！我有好多好朋友。當我高興的時候，他們和我一起分享；當我憂傷的時候，她們一起來安慰我。將來我們長大以後，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠都是我最珍惜的好朋友！
一個能接受別人的性格，會贏得很多友誼，一個善於交友的人，他會從朋友中分享到快樂，從朋友中得到助力，也為朋友分擔憂愁。
人的性格氣質有種種差別，有的人驕瞑、傲氣、潑辣；有的人熱情、開朗、活潑、外露；有的人深沉、內向、多慮；有的人膽大、自信；有的人膽怯、自卑；有的人粗獷，有人溫文，有人積極、進去，有人消極、寡歡、有人風風火火，有人慢條斯理……這千差萬別的個性，多在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受並尊重她性格上的正負兩方面。而對方也接受你的，這是對等的。
學習故然重要，但在人生的道路上，朋友也不能沒有。在學習、友誼的道路上，我不會讓學習干涉我的友誼，也不會讓友誼干涉我的學習。
我們班的三大搗蛋鬼 篇3
寫人作文 ,1304字自打我們敬愛的班主任—劉紅豔老師外出學習一星期，我們班的的三大搗蛋鬼就開始新風作浪了。俗話說的好：“山中無老虎，猴子稱大王。”，我們班的這幾個遺臭萬年的搗蛋鬼一會兒在走廊奔跑，一會兒又大聲喧譁，更有甚者，在一些課上擾亂秩序，不守規矩，老師說一句，他頂三句，老師讓他做東，他偏偏坐西，弄得老師心力憔悴，顧得了東顧不了西，讓老師不勝煩惱。接下來，讓我給你們一樣樣的給你們講一下他們在這一星期中做的“好事”。
先說說我們的搗蛋鬼中的元帥，臭名昭著的撒謊大王—湯進聞。要說他，最經典的要數湯進聞毀壞班級形象的事啦！那一次，湯進聞不知道哪根筋搭錯了。在夏天，他竟然敢穿冬季禮服上學。班幹部問他為什麼，他竟然還敢說，他聽別的同學說今天要穿冬季禮服。要是我說出這番低智商而且還騙人的話，我的臉一定會一陣紅一陣青的。而湯進聞撒一個謊竟然臉不紅心不跳的。還是班幹部有辦法，繞了幾個關子，就把實話奇蹟般地繞了出來。而他卻寧頑不靈，下午依然穿著這身行頭，看樣子，他是不見棺材不掉淚，很快他就如願以償，被護導員扣了兩分，嚴重毀壞了我們的班級形象，而他卻還在沾沾自喜，好似做了一件好事，唉，真是無恥。
如果葉華深在比誰的臉皮厚中榮獲第二，那麼沒人敢稱第一，因為葉華深的臉皮可比城牆還厚。這不，又到了他大顯身手的時候了，老師才剛剛講完第一部分的內容，葉華深就跳了起來，大聲說：“老師，你剛才講的我都沒聽懂，請再講一遍。”。沒辦法，老師只好耽誤大家的時間，來為葉華深講課，畢竟像葉華深這樣考試經常考全年級倒數第一的人今天能這麼積極已經很少見了。但事與願違，老師剛剛講完，葉華深又跳起來，大聲地說：“老師，我還沒聽懂，請再講一遍。”。面對這個這麼調皮又這麼弱智的學生，沒辦法，老師只能再講一遍。可老師的話音剛落，葉華深又跳起來富有笑意的說：“老師，我還沒聽懂，請再講一遍。”。老師這下發怒了，運用老師特有的獅子哄，大聲地說：“葉華深，你真當老師是弱智嗎？”葉華深不緊不慢的說：“是啊，老師你怎麼知道的？”老師又開始苦口婆心的勸他了：“葉華深，你再不好好讀書，你將來將會一事無成，成為成事不足、敗事有餘的傢伙，那樣的話，你的人生會一敗塗地的。”。葉華深又一次機靈的繞開了話題：“啊？人蔘，人蔘，人蔘是吃的！”。聽到這樣的回答，我們瞬間鬨堂大笑，老師則氣得滿臉通紅。就在老師氣得要動手打葉華深時，下課鈴聲剛剛響，葉華深就以迅雷不及掩耳之勢，跑了出去。結果立刻被護導員扣了一分，真是唯恐五（6）班不亂。
最厲害的要數張潤迪了，論囂張，他是最猖狂的，論膽量，他是最大的，論武力，他也是最強的。在體育課上，就是他充分展示他的調皮的天地，這不，老師正讓同學們練習投籃呢！喲！輪到張潤迪了，只見張潤迪擺出一副投籃的架勢，但不知為什麼，遲遲沒有投出去，同學們都等得有點不耐煩了，就在這個時候，張潤迪投出去了，但他投的竟然是老師。老師也沒防備，直愣愣的砸起了一個包，在操場上，又經歷著一場生死角逐……
怎麼樣，聽完我們班的搗蛋鬼做的“好事”是不是有一種好想打他們的感覺啊？你們班是不是也有這些同學啊？你也寫出來吧，我在此為你們加油哦！
我們班的林妹妹——李卓馨 篇4
國小六年級作文 ,669字“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？遊絲軟系飄春樹，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷釋處。手把花鋤出繡閨，忍踏落花來複去？”咦？這不是紅樓夢中描寫林黛玉的詩句嗎？相信很多人都很喜歡林黛玉吧！可你相信嗎？我們芙蓉小學六二班還真有那一位傳奇人物，她就是偽林妹妹—李卓馨！
說起林妹妹李卓馨，那可是學霸、體弱多病、敏感、愛哭為一體的標準林黛玉，先說她的愛哭吧！那可是無人可比的，要是她敢認第二，我敢說沒人敢人第一，那個分貝量啊！簡直連玻璃都會破裂，這不，有一次她大哭起來，哭的全班同學都捂著耳朵說救命啊！我的耳膜都要被震破了！怎麼樣？李卓馨跟林黛玉還是有幾分相似吧！
林妹妹李卓馨還非常的敏感，大家應該都知道林黛玉就是為賈寶玉娶了薛寶釵而哭死江湖，而李卓馨呢？在我們班裡，所有人都知道李卓馨非常喜歡大班長朱盟，可是朱盟卻不領情，他天天都喜歡和學習委員董雨涵在一起，當敏感的”林妹妹”聽到朱盟喜歡董雨涵的訊息的的時候，她簡直又像是心臟病復發似的，李卓馨的身體向來很不好。那天體育課踢足球時，她突然往地上一倒，我跑到那裡時，發現她已經停止了呼吸，幸好過了一分鐘後，她又醒了過來。不然事情就會非常嚴重，真是有驚無險啊！
李卓馨還是一名多才多藝的少女，她喜歡還喜歡畫畫、唱歌和跳舞，在班級的聯歡會上，她和閨蜜姚天楊一起唱了一首送別，她們唱完後，整個班都沉默了，大家都沉浸在她們那種悲傷的音樂裡，有的還流下了辛酸的淚水。
怎麼樣，這就是我們班的林妹妹—李卓馨大家想見見她嗎？那就請來北京市通州區芙蓉小學六二班吧！我們歡迎你！
童年的童真——讀《我們班的小童星》有感 篇5
讀後感 ,637字在暑假裡，我在書的長河中遨遊著。書帶給我的快樂數不勝數，漸漸地我愛上了讀書……
最近我饒有興趣地讀了由著名作家伍美珍寫的《我們班的小童星》這本書。書中主要內容是：楊自熱有著“冬瓜大總統”稱號，在班裡，“可愛妹妹”王琚因拍了幾個廣告、電視劇後，成了一名小童星。這讓同學們對她羨慕不已，楊自熱也不例外，他悄悄地尋找著自己也能成為一顆閃亮童星的途徑。最終得到一個飾演童話劇《彼得潘》裡一個獨眼海盜船長的角色。
現實生活中，我們每個同學又何嘗不希望自己有一天也能成為一顆閃亮而又耀眼的童星呢？然而從這本書中得知，王琚成名後，班上的同學雖然羨慕她，但卻疏遠了她。她自己漸漸變得傲氣而又做作。這些都應了崔導所說的話：孩子不能過早地接觸娛樂圈，因為娛樂圈有殺傷力，它會傷害孩子的童真。
書中敬老院的一位老爺爺說得好：“每個人的童年都是短暫的，可也是最閃亮的。你們呀，不要只羨慕那些影視明星們頭頂的光環，那都是世俗的虛幻，只有童年的光彩才是最真最亮的……”
這本書中有一句話令我感觸很深，每一個孩子都是一顆童星。是啊，每一個孩子都是一顆耀眼的童星，只不過有可能沒有被人發現罷了，就像璞玉一樣，未經雕琢之前，大家都只是一顆普普通通的石頭，也許並不起眼，甚至會被埋沒，會被遺忘，但是，這些都沒有什麼關係，只要堅信自己的生命並不只是這樣，那麼，前方的路儘管再艱險，也會勇往直前，這段路程就是從石頭變為美麗的玉的過程。
是啊，我們每個同學就是一顆顆童星，要懂得去珍惜我們的童年與童真！
我們班上有這麼一個人 篇6
國小六年級作文 ,636字每個人的樣子是不一樣的，而每個人的性格也是不一樣的。
我們班上有這麼一個人，他有很高的個子，一張坑坑窪窪的瓜子臉，淡淡的眉毛下長著一雙從早到晚都能眯成一條縫的眼睛，惹人發笑的是他雖然上了六年級，但是還像個幼兒園的小娃娃一樣，無論穿什麼褲子，常常連屁股都露出大半個，讓在場的老師和同學們笑個不停。每當這個時候，他毫不在乎，只見他提提褲子，扭扭身腰，然後向在場的老師和同學瞪個白眼兒，彷彿在說：“你們真可惡！敢笑我！”
別看他很隨便，可他非常的聰明，接受能力也很強。在學校，同學們和他開個玩笑，他便又用一個更“可惡”的玩笑還擊，弄的那個人非常的尷尬，同學們都欣賞他，對和他開玩笑的那個人說：“你真是搬石頭砸自己的腳呀！”。
他常常把老師留的作業認真完成，直到老師檢查作業的那天，他便東張西望，好奇的看看今天誰沒有完成作業，看看誰被老師批了……但是，回來也怪，他只在考試前好好地複習了幾個小時，盡然就在考試中拿到一個出色的成績，同學們都很吃驚，非常令人佩服。
有一次他在宿舍裡鋪床單，他那憨厚的身姿真是太搞笑了。他用雙手把床單抻開，然後再把床單鋪在床上，用手摸一摸，把起皺的地方摩平，然後就是把四個邊多餘的床單塞進去，他蹲在床頭，他那個黑褲頭都露出來了有個同學見了，想跟他開個玩笑，就悄悄地走到他的後面，蹲下，把手放到他的褲頭上，然後使勁一拔，他那肥嘟嘟的屁股就出現在我們的眼前，我們全宿舍的人都鬨堂大笑。
這就是我們班的張益銘，這麼的活潑、聰明、機智，和同學們相處的非常融洽。
我們班的老男孩 篇7
國小六年級作文 ,824字在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師—一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心裡。
至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海裡留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任—何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。
那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之後，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來註冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。
還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。
比賽那刻，心撲通撲通地彷彿要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前衝。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身後猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終於看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。
沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心裡總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什麼時候，何老師已經走到了我的面前並對我說：“淑欣，沒關係的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了。”老師的話，讓我感動不已，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。
所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。
瞧，我們班的男生 篇8
國二作文 ,984字有句話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”瞧，我們班的男生。他們可真是“奇葩”啊！
颯爽英姿的他們
運動場上，瞧，我們班的男生正站在起跑線上，整裝待發。當體育老師的哨子一響，他們就像一張拉開了的弓弦，瞬間發射出23支強而有力的弓箭，男生們猶如脫韁的野馬，向前衝去，互不相讓。
跑道上塵土飛揚，我們女生站在場邊也會感受到一陣又一陣的風“嗖嗖”地從身邊刮過，彷彿海水漲潮一樣洶湧過來，直穿耳膜。所到之處像一架一架的風車，驅走心中的炎熱。
看A同學，以迅雷不及掩耳的速度奔跑著，不一會兒就與其他男生拉開差距，撥得頭籌。而B同學也不甘示弱，緊咬在後面，差距只有一步之遙。然而，第一名的稱號當然屬於A同學。其餘的男生到達終點後喘息不止，就像剛到站的火車頭一樣，在大口大口的吐出一團團的白氣。汗水如斷了線的珠子，不停地流著，滑過臉頰，浸溼了衣衫。
課堂上的他們
語文課上，瞧，我們班的男生正在專心地聽課，認真的做著筆記。課堂上安靜極了！與平常顯得一反常態，這太詭異，太安靜了。老師的說話聲不大，但我們仍能聽清楚，同學們只是埋頭抄筆記，那沙沙的寫字聲整齊而利索，筆底下像有源源不斷的泉水湧流出來。
這一切看似很平靜，那精彩的“小插曲”即將要上映了。這時，老師提出問題要同學們搶答，只聽見身後傳來“咚”的聲響，打破了教室裡的寂靜。全班同學的目光齊刷刷的回頭望著C同學，只見他的椅子摔在一旁，而他就坐在地上。同學們都哈哈大笑起來了。
你看，D同學在捧腹大笑，E同學趴在桌子上笑，F同學笑得眼睛都眯成一條縫，就連老師也停下粉筆，開懷大笑。整間課室都充滿歡笑，這時C同學扶起椅子，說出答案，也開心得笑了起來。
課後的他們
課室內，瞧，我們班的男生，有著與其他班不一樣的業餘愛好。晚修前，一群一群的男生都圍在一起打牌，他們玩得熱火朝天，興趣正濃。圍觀的人越來越多……先不說他們了。
再看另一邊的男生，他們圍在講臺的電腦旁，放著歌曲，跟著節奏大聲唱，一首唱完再放一首，爭著點唱，喇叭聲震動了整個課室，電腦也捱不住了。
還有另一類男生，他們正聚精會神的看書，走近點，他們看的是小說。有科幻類的，言情類的，武俠類的等等。他們看得津津有味的，即使窗外電閃雷鳴也絲毫沒能驚擾他們。他們可真“好學”啊！
瞧，我們班的男生，可謂是“萬中無一”的“人才”啊！想知道他們更多的事情嗎？那就來我們班見識一下吧！
晒晒我們班的“牛人” 篇9
國二作文 ,909字俗話說“行行都有領頭羊”，在我們班的每個方面都有領頭羊，讓我最為之震撼的是學習羊，運動羊，生活羊。
每個人都被父母給予厚望，每個人的父母都是望子成龍，望女成鳳的。我們班就有一位不負家族、老師、同學所期的1同學。
她的牛在於成績。在歷史上，各個領域中都有成績斐然，貢獻突出的女將。如科學界中的居里夫人；乒乓球界的鄧亞萍；演藝界的趙麗穎。她們都是女子軍，她們都付出了很多，我們的學習羊也不例外，她真的付出了很多。她每天都學習很晚，學習態度端正，更重要的是她的骨子裡有一種不服輸的精神。在七年級一次期中考試中她落後於一人，她十分惱火，氣自己怎麼能不更努力呢？果真，她在期末考試中戰勝了所有人，卻仍謙虛地說這僅僅不夠，有很多人比我更厲害，比我更努力！
她是隻學習羊，不僅成績讓人望塵莫及，她那不服輸的精神更是應該讓所有人都去學習。
說到學習羊就不得不提起運動員了。他是運動場上一匹脫韁的野馬；是離弦的箭；是一陣來無影去無蹤的風；他就是運動羊，我們班鼎鼎大名的小旋風。
在二十一世紀，我們生活在父母的庇護之下，無憂無慮。但就像雛鷹沒有嘗試過飛翔的失敗，就永遠不能展翅飛翔。我們沒有去獨立生活，將來我們的模樣會是慘不忍睹的。不過，我們班有一位生活羊，生活小萬能。
她在小時候就可以獨立上下學，獨自出遠門。可有一點讓人大吃一驚。她竟是一位小廚師。她做的東西可謂是色香味俱全。有一次，我去她家，她信心滿滿地讓我吃她做的飯。起初，我的心彷彿要從嗓子眼跳出來似的。可是，當看到她遊刃有餘、不慌不忙的樣子，我的心終於又放了下來。菜還沒出鍋，我隔著房間就能聞到香氣了。連忙來到廚房，菜一出鍋，不管三七二十一就開吃。哇！這太好吃了，雖然很燙，可是冥冥之中有一股魔力似的，讓我久久不能自拔。
這僅是生活羊在生活中小小的技能。如果每一個人都能像生活羊一樣做到獨立自主，那麼父母的雙鬢是否又變得烏黑髮亮了呢。
這就是我們班的生活羊。
我們班的“牛人”可真是各種各樣，十八般武藝樣樣精通。如果學習羊的幹勁，運動羊的韌勁，生活羊的柔勁集於一身，何愁不完美呢？
生活不缺少發現“美”的眼睛，更不缺少發現“牛”的眼睛，唯有用心去發現，才能領略人生不同的風采！
我們班的牛人 篇10
國二作文 ,581字在我們班上，有不少牛人，你從表面上看來他們普普通通，其實他們可是深藏不露的哦！
就來說說我們班的班長吧，他表面上看起來憨厚老實，可其實也喜歡耍滑頭，而且，他還是一個遊戲高手。在遊戲《英雄聯盟》中，他光是一個角色就玩了三千場之多，而我所有場數加起來，也不及他的三分之一。以一場二十分鐘算來，班長起碼玩同一個角色完了一千多個小時！這些數字真令人瞪目結舌。班長可真是我的老前輩啊！
我們班的體育成績特別好，在所有人之中，我覺得XX最牛。為什麼呢？他平常雖然看起來斯斯文文的，實則不然，他跑起來飛快。尤其是在長跑時，越是往後，他跑的越快，別人越跑越累，可他好似一匹不斷加速的野馬。最後一圈時，他更是把一千五百米跑出了兩百米的速度，讓對手可望而不可即。在跑步時，他的搖臂也很牛。別人都是直線前後搖臂，可他卻是八字形斜著搖臂，我完全想不通他這樣搖臂居然還能跑第一，真是個奇蹟！
除了以上兩位，我們班還有不少牛人。比如說某些人上課打瞌睡、作業拖拉照樣有好成績；有些人記憶力很強背文章很快；還有些人很大膽，在課堂上被老師叫醒之後還睡“回籠覺”；也有的人說起話來滔滔不絕……
我們班上有這麼多的牛人，有些人的“牛”是優點，有些人的“牛”是缺點，如果我們能學習這些人的優點，改掉那些人的“缺點，我們班就會蒸蒸日上。同時，我們都會有各自的優點，只要發揮特長，精益求精，人人都能做牛人。
我們班的“大姐” 篇11
國三作文 ,602字剛進入初中，在這個班上有很多我陌生的面孔，但總有一個女生引起我的注意。她高高的個子，臉上都是水痘，那時班上的男生都給她娶綽號，叫她“野雞”。
她總是班上的大姐，雖然她長得不怎麼好看，也不是那種文靜的女孩子，性格像個男孩子。她總是做事大手大腳，有時還多管閒事，所以引起我們班很多學生的厭惡。論起學習她總是不積極，等到組長到她面前催幾遍，才拿來別人的作業草草的抄下，上課也愛分心。但對於體育和搞勞動方面她總是第一個，最積極。
我總願意和她一起來往，特別是不想說什麼話讓她聽見。因為我總覺得她聽見了，又會到處傳，我很沒面子。記得有一次我在打掃樓梯間，我一個很好的朋友剛好進過，那時她也在那裡，我的朋友問我點關於我的私事，話音剛落，沒等地急我回答，她便幫我說了，而且還是錯的。那時我很生氣，於是對她怒氣衝衝地說：'你懂什麼？我的事不要你管，你別亂扯好不好？"她聽了，還以為我是在開玩笑，也就那麼傻傻的笑著離開了。
有一次，老師批評了某個女同學成績下降厲害，下課了我們去上廁所時，正好碰到了一塊兒，我們正在談論這自己這幾天是多麼的災，突然她插了一句："xx同學，老師說你學習下降厲害，你知道你的原因嗎？就是因為你上課不聽講。”話音剛落一震怒吼聲傳來了：“管你什麼事啊？”，她聽見了什麼話都沒說，就默默的離開。其實那時我覺得她真的是體現了我們班的大姐形象。
這就是我們班的大姐，愛多管閒事，愛勞動，愛同學，愛熱鬧！
晒晒我們班的“牛人” 篇12
國二作文 ,1036字牛人年年有，今年特別多。
嗯哼，細緻地算一算，八年級二班大家族裡的牛人大概可以論“簇”算了吧。在這一簇簇鮮豔的花叢裡，總有那麼一朵比其它小花都鮮豔的大牡丹吧，對，沒錯！我們八二正有一朵“豔壓群芳”的大牡丹！
是的，說他“豔壓群芳”可真是名副其實，暫且不說他與其他小花相比之顯眼，單是他那與大牡丹相似的性格，就足以讓人說聲“佩服！佩服！”
然而這性格無非不過就是？
—自戀了。
好吧，鋪墊了這麼多，我要開始揭示這朵大牡丹了，估計很多人都根據那“自戀”猜到了吧！嘿嘿，沒錯！他就是八二夜空中那一顆明亮的星—李冰！冰哥！
自戀有很多特徵，各種奇葩的自戀的方式已經屢見不鮮，冰哥不僅完全具備這些五花八門的自戀方式，而且還將其表現得淋漓盡致。如果來一場“比比誰最自戀”考試，冰哥這級部第一怕是無人敢搶啊！
自戀需要有面小鏡子。
照鏡子，可是冰哥每天吃飯可以忘，睡覺可以忘，學習可以忘，但唯獨不會忘的事。前幾周的一天，一到下課，冰哥就開始照鏡子。嗯，照照就沒事了，但關鍵是冰哥還拿著梳子，邊梳邊照！嗯，邊梳邊照就沒事了，但關鍵是冰哥上課還梳，邊梳邊照呢！我和同桌友情提示：“冰哥，別梳了！老師都來了！”誰知冰哥萬般淡定地向我們擺擺手“沒事沒事，不管他！”“我的天吶”聽完這番話，我不禁感嘆起來，這樣為照鏡梳頭而“置生死於不顧”的“革命精神”著實讓人佩服不已啊！
待冰哥將頭髮梳好，再照照那“俊美”的容顏，心滿意足地將小鏡子放起來時，老師說話了：“好了，停，我來檢查一下，李冰！”冰哥如夢方醒，慢慢站起來，“你來說一下這個題……”冰哥連書都沒動，哪還會有時間去看一眼那
自戀需要有聽到被誇時的控制力。
你是否知道有一些人，即使你和他吵得再凶，單憑一句誇獎他的話也能化干戈為玉帛。沒錯！冰哥就是這樣擁有神奇大的控制力的人。上一次我因為一件事和冰哥吵起來，只見冰哥眉頭緊皺，身體向前，好像要開打的樣子：“是不是你乾的好事？”冰哥邊拍桌子邊說道。“哎哎，你倆別打架啊！”同桌看氣氛好像有點變化，急忙上來勸阻。我佯裝淡定地丟擲一句話：“是是是，你長得好看你說的都對！”本以為會有一場暴風雨到達，誰知冰哥居然立即眉開眼笑，急忙擺擺手說道“哎呀，低調低調，自己知道就行，不用說出來！”隨即回到了自己的座位上。“我的天哪！”我在心裡不禁暗暗地吐槽了一下：“你自己知道我撒謊就行了！別說出來！”
自戀可是門藝術，擅長這門藝術並且發揚光大的人我認為無疑是牛人了！
不知你們怎麼看？
晒晒我們班的“牛人” 篇13
國二作文 ,918字初二年級十四個班，我們（11）班並沒有多優秀，但我們班的“牛人”可謂是數不勝數。
“牛人”學霸張璇。
看，那個天真活波，無憂憂慮的女生，總是逗我們笑別看她平時總是在玩，但她一直是我們班乃至學校公認的頂尖的“學霸”，她的大腦好似有神力。唉，真是既羨慕又佩服她。嘻嘻！到目前為止，我們班還沒有人能超過幾個長得像芭比娃娃的可愛女生呢！
“牛人”設計師李昊
“我勒個去，這簡直和真的一模一樣呀……！”教師裡圍著一團，我也去湊熱鬧，原來是李昊設計了一款白色的蘋果6s呀！簡直和真手機一個模子裡刻出來的一樣哪！這次手工大賽，估計他又得獲獎了，幾個月後，學校又要求做手工，他做了一個書桌，比真的桌子還逼真，真是羨慕佩服啊！
“牛人”歌唱家劉磊
“letitgo，letitgo……”一陣優美的歌聲傳進了大家的耳朵，這聲音真好聽，不用猜也知道是劉磊，他可有很高的專業歌唱水平呢，他經常唱歌給大家聽，大家聽著聽著，便哼哼著也唱了起來，我們是一群小歌迷，他正兒八經的粉絲，真是崇拜他的嗓音哪！多次幻想自己也要是有這麼一副天生的好嗓子該有多好哪！
“牛人”影帝仇慧江
教室窗底下坐著一位瘦高個，猛一看真像《神犬奇兵》裡的郭有棟呢，他就是我們班的影帝仇慧江，他平時話不多，但輪到表演，他簡直成了專業演員。政治課上，老師讓表演材料中的故事，到他們組了，表演剛一開始，他就“爸爸”，我想出去玩……“爸爸，你讓我去吧！”，“爸爸，為什麼不能去呢？……”一句一個爸爸，活脫脫一五歲小孩，差點笑破了我們的肚皮。他們組的表演，他場場不誤，嘻嘻！他可從來不怯場。
“牛人”才女何心怡
我們班的淑女可真不少尼！在我眼中，琴棋書畫樣樣精通的非何心怡莫屬了，她可是大才女呢！是我們組名副其實的大姐大！哈哈！我向來笨手笨腳，什麼也不會。而她會編千紙鶴，蝴蝶結，百合花……，她還會廢物回收利用尼！那天我用完筆芯，把裝筆的包裝紙隨意仍在了桌子上，她拿起來等我抬起頭。她將一個談藍色的蝴蝶結伸在了我面前，這不是那個筆套嗎？天哪！太好看了，便跟著她學了起來，做了好幾個後，我挑了一個最好看的在粘文具盒上，今天心情太好啊！她的畫畫也很不賴。
我們班真是“牛氣”沖天，還不快舒起你們的大拇指呦！
晒晒我們班的“牛人” 篇14
國二作文 ,848字大家好！相信每個班都有幾位“牛人”吧？當然我們班也不例外。你們想知道他們都“牛”在何處嗎？那就讓我來給你們介紹吧！
乒乓球“牛人”
“噹噹噹當！噹噹噹當！”歡迎我們班的乒乓球“牛人”登場！他就是球界的“佔臺”能手—侯捷！哦，不信？那就跟我來看看吧！
白色的小球彷彿是一個調皮的小孩子，在到處蹦跳，有時稍高，有時稍低，有時稍左，有時稍右，總之讓你眼花繚亂，捉摸不透，他這時如同一位慈愛的哥哥，把這位調皮搗蛋的“小鬼”治得服服帖帖的，而對手卻是手忙腳亂，不是被扣殺，就是被抽殺，總之，侯捷在場，必定“佔場”！除此之外，侯捷還是一個抽球十分了得的人，無論是怎樣的球，他都能抽回來，這是一般人不能做到的，因為大多數會抽球的人，一定要在球離球檯較高時才能抽球，不然，就會被球網彈回來，而侯捷卻是“看心情”，這也是侯捷成為乒乓球“牛人”的原因之一。
象棋“牛人”
我喜愛下象棋，但我只是一個業餘的！在我們班最會下象棋的還得數陳伊萌！
雖然她只學了一兩個月，但她在我們班卻是“橫行霸道，自以為是”，為了打倒這樣的“惡霸“，我自告奮勇地向她發起了挑戰。於是就有了後來的“英雄事蹟”，在運動會那天……
“將軍！哈哈！我又贏了！”我大聲地笑道，“知道了我的厲害了吧？”葉驍雄謙虛地回答道：“看來是‘在下’輸了！”“看，他們倆在下象棋，我們去看看吧！”唐心鐵拉著陳伊萌向我們走來，“你們來幹嘛？”我不耐煩地說道：“去去去，幹你們該乾的！”“我聽說陳伊萌練過象棋，不如你們來切磋切磋？”唐心鐵說道。“好！”我便一口答應了。
“看我的當頭炮！”“啪”“我的炮，沒關係我還有馬，看我的馬吃了你的炮！”
“呀！我的馬……”看著棋盤上我方棋子在以幾十秒一個的速度消失時，敵方棋子幾乎沒有“傷亡”多少。“將軍，你輸了！”陳伊萌以一種平淡地語氣宣佈了這場比賽的結果，這使我明白了“天外有天，人外有人”我以後絕不能驕傲自滿！
這就是我們班上的兩位“牛人”，當然還有幾位就不再一一介紹了，你想知道就轉學到我們班來吧！哈哈……
誇誇我們班作文 篇15
國二作文 ,1937字【篇一：誇誇我們班】
因為有了藍天的飄逸，才能彰顯出藍天的深邃；有了小溪的寧靜，才能顯現出大海的寬闊；也正是因為了有八年級三班的友愛與奇特，才看到磨市鎮中心學校散發的魅力。
火車跑得快不快要看火車頭。我們之所以是一個好班級，那是因為有年級優秀的班主任帶著我們。記得我們剛進初中，一副懶散，無所事是的學風，好不景氣。但班主任譚老師憑藉多年教育經驗，諄諄教誨，及時糾正了我們的學風。當然，班主任用他對書法藝術的愛好，徹底薰陶了我們。每次上語文課，看著黑板上一個個端端正正，大小相同，一撇一捺寫得柔軟舒展的字，真可謂行雲流水，落筆如雲煙。就算老師不教，我們也該學會了。
當然，不光是班主任的努力，還有那嚴謹篤學的數學老師，笑容可掬的英語老師，正是因為他們對我們默默無聞的培養，潛移默化的薰陶，才能成就我們的藍天。
說我們班奇特，那還真是不假。我們班什麼樣的人都有，年級前幾名的在我們班，年級倒數的也在我們班。你說這一個班，一個老師教，怎麼差別怎麼有這麼大？井底看書—知識淵博的有；關公面前耍大刀—不自量力的有；秀才當兵—文武雙全的有（我就是其中一個）；孔夫子唱戲—出口成章的還真不少；老太太上雞窩—笨蛋的也有幾個；小巷子趕豬—直來直去的有；百年松樹—粗枝大葉的也有。正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣。班上的每一位同學都是獨特的，有自己獨一無二的風格與特點。但每一位同學都非常友愛、和諧，即使為了一點小事鬧矛盾，也不會大動干戈。同學之間也互相互助，有困難大家都一起解決，不分你我。
不光如此，我們的班級榮譽感也十分強烈，對於老師、學校，值日生指派的工作都會兢兢業業的完成。從不會推託，特別是打掃衛生，每一位同學都把這當作自己分內的事情，總擔心給班級扣上半分。偶爾的失職，心裡也內疚。特別是集體活動，同學們都會踴躍參加，爭取為班級贏得榮譽。班幹部也都具有責任心，把班級管理的井井有條。特別是兩位室長，每天要抓紀律，抓衛生，抓速度，實屬不易。有時不會因為當天值日同學的失職，自己還要被老師
當然，班上還有一個奇人，人稱“覃果果”，大名覃國涵，記憶中的他不是喊吃飯，就是睡覺。雖然班上發言特別積極，可沒看見過他主動做作業的習慣，老師不說他就不做，他這人和勤奮一詞根本不沾邊，可考試還是考得那麼優秀，讓人覺得眼紅，很是不公平啊。
班上還有一個人，做事十分神速，一些作業都不知道他是什麼時候，完成的暗地好拼，他的作文寫得十分有文采，是班上的榜樣，作為男孩的他，十分內向，少有的嚴謹，我這一說，某些人就要臉紅啦～我們都知道這指的是誰！
班上有學霸，當然也少不了學渣，他們儘管在學習上懶惰，可特別願意為班上出力，儘管做錯了事，但也有承認自己的過錯，主動接受懲罰。當然，我們還有一個優秀的班主任，身為縣級骨幹班主任的他，十分開明。課間，總會和我們談笑、溝通，課堂上，他的幽默授課、使我們對語文知識更加豐富。他一手好的乒乓球、鋼筆字、毛筆字更是令人讚歎不已。
我只是想說，我們班不比任何班差，我們班也有我們班的風光。每個人都在努力展現出最好的自己，在八（3）班這個集體中共同切磋學問，砥礪思想。我們是八（3）班的孩子，我們因是八（3）班的一員，一個分子而感到驕傲！
【篇三：誇誇我們班作文】
她，是一抹生機盎然的春色；是一池通透明淨的泉水；更是一顆獨放異彩的明珠！像夜幕裡閃爍的星星掛在磨市鎮中心學校這片廣袤的天空裡。
她—就是咱們八（3）班。
“不走尋常路”是咱八（3）班的一貫作風。我們渴望創新，渴望與眾不同，於是一年多來，一次又一次精彩的活動在咱們班開展。還記得我們為送別實習老師策劃的感人班會，班主任別出心裁的邀請了同學們的家長共同參與，真正地完美詮釋了“感恩”這一主題，所有人都不禁潸然淚下。
還有趣味盎然的“語文遊園”活動，聖誕節溫馨的晚會……
“人才濟濟”是咱班的又一大特點，別不信，且聽我一一道來。你瞧，跑道上遠遠領先於他人的正是咱班的長跑健將唐夢???此?巧戀綈愕乃俁攘釗瞬壞貌慌宸?∧閭??悴ダ銼ズ?釙櫚牟ヒ粽噠?竊
你瞧，我可沒吹牛吧？實不相瞞，這些人才還只是咱班的一小部分呢！
我們團結，因為我們是一家人。
我們勤學，因為知識讓我們更優秀。
我們陽光，因為成長需要正能量。
……
我們是優秀的班集體，那一排鮮豔的獎狀為我們作證！經過大家共同的努力，在每月的文明班級，溫馨男寢，溫馨女寢評比中，咱們總能取得好成績！
“我們不只是我們，我們是八（3）班”這句話是咱班所有同學的心聲，更是大家行事的準則！我深信：四十七位同學組成的家庭，一定會更加陽光，更加燦爛。
這，就是咱八（3）班。
我們班的“流行風”作文 篇16
國小六年級作文 ,2818字【篇一：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。
一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。
久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！
不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。
現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！
【篇二：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。
那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。
當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。
就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。
【篇三：我們班的“流行風”作文】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。
瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。
“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。
這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！
【篇四：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……
最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。
過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。
那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。
這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！
【篇五：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！
鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……
“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。
鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。
由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。
我們班的流行風六年級作文 篇17
國小六年級作文 ,4675字【篇一：我們班的流行風】
暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。
自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裡，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。
話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大群男生蜂擁而至，如潮水一般湧到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗著自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！
話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。
我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什麼？”說完，教室裡安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這麼句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。
【篇三：我們的“遊戲風”作文】
“呼！”在炎熱難耐的夏季，一陣風吹進了我們班，不過，這可不是一陣涼快的風，這，就是剛剛飄來的“遊戲風”。
說到“遊戲風”，我們班男生可真叫“走火入魔”了，上課玩，下課玩，上學玩，放學玩，用他們的話來說就是“抓緊一切時間，玩。”
“哎喲，這又來一隻可愛的遊戲熊貓”！自從我們班男生迷上游戲，女生們每天都能找出一到兩隻“遊戲熊貓。”他們呀，就是昨天晚上熬夜打遊戲的男生呀！
先說說我們班上的“瞌睡大王”吧！我們班同學幾乎都知道，他就是李某某。“叮鈴鈴”數學課的鈴聲打響了，數學老師是個小年輕，還不知道我們班上的遊戲流行風，所以，他不敢相信他看見了什麼，李某某竟然趴在自己的桌上睡的正香呢！只見他一隻手放在桌下，一隻手枕在頭下，閉著小眼，張著大嘴，還“呼嚕嚕，呼嚕嚕”打著呼嚕呢！數學老師見狀，徑直走到他跟前，一隻手拎起他的招風耳，把他拖到講臺上站著，這時他才回過神來，不敢相信自己剛剛還做著美夢，現在怎麼就到了講臺上呢？嘴裡還嘟嘟著：“我什麼時候到這兒來的，我什麼時候到這兒來的？”
這種事情在我們班經常發生，更有甚者，還在課堂上……玩起了手機。
“遊戲大王”夏某某，每天都違反學校規定，帶手機來學校玩，每個男生都會圍著他的手機看。這不，在語文課上，他竟拿起了手機。（在這裡介紹一下啊，我的語文老師是一個四十多歲的嚴厲女班主任，因為在以後作文中會經常提到她）真是膽大包天。這，夏某某啊！你自求多福吧！每節語文老師照例會用她那探照燈般的眼睛掃視全班，這時，她果真發現了躲在角落裡玩遊戲的夏某某，她眼睛瞪得如銅鈴般大，可在抽屜裡玩手機的夏某某還絲毫沒有察覺。老師緩緩走來，一把搶過夏某某的手機，夏某某突然彈起來，老師又瞪了他一眼，丟下一句話：“跟我鬥，你還嫩了點！”
男生家長大部分都是不知情者，他們連孩子手機在哪兒拿的都不知道。每天放學，老師要求家長都要搜孩子的書包，但男生可就不好辦了。因此，他們想了各種辦法，裝褲子裡，衣服裡，還有藏在內褲裡面的，想盡各種方法不被發現。被發現的日子可就不好過咯！可憐的他還會受到男生的孤立！
這陣風，來的快也去的快，因為被一位男同學的家長髮現了。“遊戲風”終於平了！希望這一陣“遊戲風”能真的像風一樣颳走就別再來了，畢竟現在好好學習才是我們的第一要務呢！
【篇四：我們班的流行風】
春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。
“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。
記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裡，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書開啟看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小訊息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。
我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。
每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。
“你昨天看了嗎？”
“看了，看了，這劇情也太……”
“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。
有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！
漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。
【篇五：我們班的流行風】
夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。
秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。
我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。
我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但為了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。
每個星期四都是我們這些球迷為之瘋狂的日子，不僅是因為有乒乓球課，還因為有三個連續的大課間，真是太開心了。
那次，我們正開心地打著乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉為沮喪，耷拉著腦袋，皺著鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。
男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因為我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看著我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯著乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生為了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。
有些同學為了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裡的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。
乒乓球成為了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞著我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。
【篇六：我們班的流行風】
這個炎炎夏日裡，我們班刮來了一陣風—流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裡都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裡清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裡去了！嗚嗚—嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚—嗚嗚！
果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裡，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
我們班的小明星作文 篇18
國小四年級作文 ,2122字【篇一：管理小能手夏巨集偉】
我們班裡有許多小能手：有跑步小能手祁寒鬆，每次跑步成績都名列前茅；有積累小能手祁寒柏，讀過的書數不勝數；還有寫字小能手吳佳洋……
而今天我要講的則是我們班的管理小能手夏巨集偉。夏巨集偉長著一個肥嘟嘟的臉蛋，上面有一張櫻桃小嘴，還有一雙小眼睛和一對小耳朵。
別看夏巨集偉長得憨厚，可管起人來還真有一套。有一次，夏巨集偉在自習課上發現萬穎軒在講話，就對她說：“別講話了，還不趕緊做作業！”沒想到萬穎軒竟不以為然，還回了一句：“關你什麼事？”見到萬穎軒竟然如此囂張，我也忍不住了，就用尺敲了一下她，以示提醒，可沒想到她居然還還手，並且一直說髒話、罵人。就在我覺得她沒救的時候，夏巨集偉大吼了一聲：“萬穎軒！還不給我寫作業？”就在這時，奇蹟發生了，萬穎軒竟然乖乖地回過頭去，開始寫作業。這一切讓我看得目瞪口呆。
記得還有一次，事情是發生在週二放學時。那天我是值日生，結果放學時我把這件事給忘了，剛要下樓時，夏巨集偉一把攔住了我，說：“快去值日。”我回答道：“不是地面髒的人才要值日嗎？”他說：“今天就三個人需要值日，而且還有二個人要寫作業。”聽到這話，我頓時啞口無言。接下來我在掃地時，雖然嘴上一直在抱怨，可心裡一直在想：為什麼他的領導能力特別強呢？
後來，我得出了關於為什麼夏巨集偉領導能力這麼強的兩個結論：一是他人格魅力特別強；再一個就是他一直以身作則，從不違紀，做到了一個優秀的班幹部。
我也要向夏巨集偉學習，做一位管理小能手，做一位優秀的班幹部。
【篇二：全能小明星—劉念】
今天，我為大家推薦一位全能小明星，她就是劉念。
在學習中，她總是積極向上，刻苦鑽研。每次下課時，她都會把下節課的準備工作做好。做好後，就在位置上看書、寫作業或和別人小聲地聊聊天。如果剛下課，自己附近還沒有寫完作業的人，正要出去玩時，她會上前去勸告他們，讓他們早點完成作業。上課時，她總是認真聽講，還會提醒一下身邊的同學們。
在運動中，她總是在不斷的練習，每次在大課間時，她的繩子總在不停的揮舞著。只聽“啪啪”兩聲，劉念輕鬆的跳過去，繩子在空中劃出一道美麗的弧線。在家裡，她也會刻苦練習。經過她不斷的努力。終於，她的跳繩技術在我們班上名列前茅了！
在才藝中，她更是用了許多功夫呢！還記得在之前的家長會上，她為我們用古箏針也表演了一首歡快的歌曲，那首歌很長，也很難。可她竟然很流暢的彈出來。那時優美的琴聲，到現在都讓我久久不能忘懷。歡快的音符在劉念的指尖上跳躍著，讓我們聽得如痴如醉。
我推薦劉念為全能小明星，希望大家能多向劉念學習。
【篇三：舞蹈能手—陳可欣作文】
如果去參加舞蹈表演，我就要推薦我的好朋友—陳可欣了，她的舞姿優美，讓人一見鍾情。陳可欣好像天生就是為跳舞而生的一樣，她身材很好，跳起舞來很柔和，如同仙女一般，記得以前，我和陳可欣去上舞蹈社團，那個時候我們連基本動作都做不好，可她卻刻苦地練習，起早貪黑，很專注，第二次上課，我發現她的進步大得不能再大，所有的動作全部都可以一絲不苟地完成，實在是太讓我不可思議了。
有一回舞蹈老師要排練一段舞蹈，陳可欣趁此機會爭分奪秒，為排練的舞蹈做了充分的準備。後來，老師排練好了，要再看一遍。開始了，只見陳可欣好像是隊伍之中最突出的舞蹈家，每一個動作都做得十分到位，每一個細節都做得特別清晰，富有感情，我都盯著她目不轉睛了。你看，她多麼的像一隻翩翩起舞的蝴蝶在未來的天空上自由自在地飛翔。你再看她轉圈時的樣子，好像一朵雪蓮在迎風搖擺呢！真是行雲流水啊！簡直無人可比。
後來，我因為生病而退出了舞蹈班，而堅強的她仍在裡面揮灑汗水，如痴如醉。
這就是我們班的“舞蹈家”—陳可欣。
【篇四：助人為樂星—章妍】
在我們班裡有一位樂於助人的同學，她就是我的好朋友章妍。
記得有一次，我把書包鎖了起來，結果一不小心把鑰匙丟了。這時的我是多麼的著急啊！要知道所有的學習用具包括所有的教科書都在裡面啊，沒有這些，我一會兒怎麼上課呢？我一個勁地東張西望，又在桌肚裡東翻西找，希望能有奇蹟發生：找到一支筆和一塊橡皮也好啊，等下上課好做個筆記什麼的。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時，一支自動鉛筆扔了過來，我連忙回頭一看，呀！是章妍借給我一支筆，我連忙道謝，此時，又見她從文具盒裡抽出一塊橡皮，笑盈盈地遞給了我。多麼溫暖的一隻手啊！雖然遞過來的只是一支普通的鉛筆和一塊普通的橡皮，但這裡面卻包含著多少美好的同學情和友情啊！我又百感交集的說了聲謝謝，她卻說：“不用謝，沒什麼！”短短的幾個字卻令我刻骨銘心。
她每天都會檢查大家周邊的地面衛生，她每次檢查時都十分認真地一張一張位置看過去。我還親眼看見如果有人沒有把凳子放好，或者地面有髒東西，她會先記上名字，然後毫無怨言地放好凳子，輕輕撿起髒東西扔到垃圾桶裡，事後會友善地提醒被記下名字的同學下次要注意這方面的問題。同學們都非常地感謝她那樂於助人的行為。
她總是在別人有需要幫助的時候挺身而出，用自己無盡地關懷與像大海般寬闊的心胸去關心、愛護身邊的每一個人，她不愧是我們班的助人為樂星啊！
故事發生在我們班裡作文 篇19
國二作文 ,4273字【篇一：故事發生在我們班裡】
那一天，是廣播操比賽。儘管我們每一個人都盡力了，儘管我們在比賽的時候想的都不僅僅是個人，但最後的成績始終不為我們的努力做出滿意的回答。
老師走進教室，她沒有做出任何的評價。班裡安靜得出奇。大家忍受著著難言的痛苦，忍受著如同千萬螞蟻一點點吞噬心靈的煎熬，忍受著彷彿地窖般的冰冷。老師察覺到了，但她依舊一言不發，只是匆匆點開一個視訊檔案。
那是我們剛才做廣播操的視訊，映在大螢幕上。隊伍整齊有序，像是一個個訓練過的軍人。從入場到做操到退場，所有的人的心都彷彿連在一起，一人心動，眾人皆知，隊伍形式變化那樣有序，動作高地移動那樣整齊。大家都認真看起來，沒到精彩的時候，大家總會不約而同地鼓掌，聲音那麼響，然後，大家笑了，會心地笑。
我突然發覺，其實每一個人都是天使。他們的笑容，是天使的微笑。看螢幕上的視訊，所有人的手臂舞出道道金光，散發出耀眼的光芒，他們腳步的移動，像是天使留下的痕跡。每一個人都用心了，他們儘自己最大的力量去做。螢幕上的那一刻，他們都在想班集體的榮譽，他們創造了前所未有的奇蹟。他們的那份心，那份愛，足以去做一個純潔的天使。即使評委沒有給高分，但他們已經散發了人性最閃亮的光輝，做到了人所應該做的，這一點，足夠了。
短短的視訊結束了，沒有人再抱怨什麼，沒有人再多麼沮喪，大家相視一笑，早已心照不宣。在我們為了共同的目標去努力的過程中，我們真的做得很出色了，我們知足。
故事發生在我們班裡。從那一天起，每次走進教室，我都會感受到天使的氣息。
【篇二：故事發生在我們班裡】
因為青春曾在天空中飛翔、大海中遨遊，所以它是湛藍的；因為青春曾在森林中捉迷藏、草地上打滾，所以它是碧綠的；因為青春曾在餘暉中嬉戲、日出時鍛鍊，所以它是嫣紅的；因為……青春是五顏六色的。而班級則像一個調色盤，承載著五顏六色的青春。
這是一個普通的不能再普通的星期五，又開始一節不能再普通的政治課。本以為老師還會像往常一樣放幻燈片，寫板書，可老師的一句話立即把那些“瞌睡蟲”叫醒了—“今天，我們開辯論會！”話音剛落，就收到了很好的效果：同學們立刻精神抖擻，坐的筆挺，等待接受命令。老師讓我們分組—左四列為A組，右四列為B組，隨後每組派代表上去抽籤。我們組“慘遭不幸”，抽到反方，而這次辯題是“處理問題靠自己好還是靠家長好？”這節課教學內容是“走向自立”，那正方的“應靠自己解決”豈不是佔了絕對優勢？我們對勝利幾乎不報希望。可不知誰當時說：“我們組人才濟濟，有什麼怕的……”我們才反應過來，辯論能手均在此雲集，希望之光迅速被點燃。接下來是一場針鋒相對的口舌大戰，雙方爭得不可開交，偶爾還動起手來，每當各組發言完後，底下的啦啦隊便會掀起一股“掌聲潮”，真可謂是“震天響”。
聽著同學們對問題的獨到見解，看著一個個各抒己見，我感受到了他們的青春正在“染色”，他們的思想正在因碰撞產生火花，我真正感受到了青春的快樂……
現在，我們反方又一次發言完畢，依然爆發一陣震耳的掌聲。隨後，卻久久不見正方同學反擊，我們便開始得意忘形並公然挑釁，老師趕忙請雙方進行總結陳詞。最後，老師婉轉地說出“這次辯論，反方略勝一籌！”可想而知，一聲聲刺耳的嚎叫與長久不衰的掌聲蜂擁而至。
青春需要染色，思想需要碰撞，讓我們在這五彩繽紛的班級中體驗層出不窮的故事吧！讓這些故事印入我們的腦海，豐富我們的青春，陶冶我們的情操吧！
【篇三：故事發生在我們班裡作文】
在一個寒冷的冬天，時值正午，一輪蒼白的冬日直掛雲霄，人們都沉浸在午飯或午睡之中，學校操場上空無一人，然而陣陣泡麵之香從我們班教室傳出，教室裡零零散散的坐著幾個身影，講臺上還赫然坐著一位老師。
老師的眉宇間擠著幾絲怒氣又有幾分無奈，眉下射著兩道銳利凜人的眼神。座位上的同學則是埋頭苦寫著練習冊，不要以為我們學習是多麼努力，恰好相反，我們是因作業不認真而讓老師留下來利用這天的中午時間來補寫的。
這天練習冊大抽查，我們這些人讓老師查個正著，他決定採取特殊行動，結果是讓老師陪著我們，他在教室裡吃泡麵，我們補寫練習冊，我們倒是無所謂，畢竟是犯了錯，並且一頓飯不吃又沒什麼大礙，以現在的營養，餓一頓還不至於餓出什麼大毛病，只不過真的是苦了老師，假如再多幾個像我們這樣的人……，唉，老師還不累出病？到最後還不是我們也學不上知識嗎？
就在我們“奮筆疾書”時，老師發話了：“誰餓了？上來拿兩個包子，別把你們這幾朵祖國的花朵給餓枯了，這是***從小飯桌給你們送來的”。話音剛落，我的眼睛已經有些溼潤，心中的感動更無法用語言來表達了。
雖然我們幾個不太好意思上去拿包子，但在這鴉雀無聲的教室裡立刻響起幾聲“咕嚕嚕”的聲音，緊接著幾個面懷尷尬表情的同學低著頭走上了講臺。
我沒有領包子，在繼續趕作業，但出於好奇還是抬了一下頭，映入眼簾的景象極為滑稽，從講臺上走下的幾人臉都好像腫了似的，看得我想笑，但出於犯了錯誤只好憋著，我的臉也好像成了一個蕃茄似的。
藉此作文之際，我鄭重向各位教師道歉，總是讓您們操心，我以後一定會改正錯誤，下不為例，當然也要向送包子的同學道一聲—謝謝！在我們最餓的時侯你們送來了包子，真是“雪中送炭”。在此我深刻作出自我批評：作為一名學生沒有盡到一名學生的責任，還連累了老師和同學，深感羞愧，今後爭取做一名合格的學生。
【篇四：故事發生在我們班裡】
我們班是一個懂得合作的班級，是一個同鳳凰一般的集體，像鳳凰一般有著眾禽眾獸之王的實力，如鳳凰一般有著涅??新生的活力，似鳳凰一般不畏浴火的堅毅。
每一個班也因不同而有著屬於自己的故事和記憶。
去年元旦，我們班排演節目。節目是以朗誦的行式表演郭沫若詩集《女神》第二輯開篇《鳳凰涅??》。
在排演中我們遇到了許多困難，付出了許多心血。從選內容到選節目，僅僅不到一個月的時間，在這短短的時間裡，大家一同戰勝了許多困難，將節目趨於完美。每次活動課或自由活動時間，大家都一同排練，這是一個非常難的一個選材，鳳凰的動作語言，群鳥的嘲笑譏諷，就連演員的上下臺，都要經過反覆的排練。我們每一個人都是一次挑戰，完全陌生的表演，深奧難懂的內容，這真是難以想象的艱辛困苦。
雖然最後節目被刷下了，但我們沒有傷心，因為在排演節目中我們獲得了滿山的金礦，那就是默契；合作、團結、奮鬥、拼搏、最重要的就是友誼！
這就像一次戰爭，在戰勝一個個困難，在槍林彈雨中，我們並肩作戰。這種奮鬥拼搏中的友誼，如山、似鐵、堅不可摧！
當時針、分鐘、秒針在鐘錶上飛奔，當流沙嘩嘩滑過指間。時間被友誼所定格，定格在那齊聲朗讀的瞬間，我總想每一位演員都會記住那天傍晚。夜幕已晚，只留下盞盞路燈，可是在操場上略啞的男聲、微尖的女聲和一些可愛的童聲交相呼應，悅人心目。我們都以沉浸在雄雄火焰之中，鳳凰重生！
在雄雄火焰之中，我們也在改變，懂得與別人合作，懂得了集體觀念，也懂得了為別人著想。每一個人都不可能獨立存在，他必須融納於大的集體中，我們也不可以脫離集體。所以在排演過程中，我們終於真正的成為了一個集體難以分割。
我愛我的班級！在班級中的每一個人都必定同鳳凰一般展翅飛翔。
【篇五：故事發生在我們班裡】
哭過、笑過、累過、感動過……
—題記
家、學校，兩點一線，反反覆覆，來來往往，迷離的眼眶剪輯著路邊殘缺的風景，最初的感動，是否依舊存在在你我的心間？
五月十二日下午二點，頭頂的太陽公公毫無保留地獻出了自己全部的熱，我邁著沉重的腳步走向校園—一個炎熱而又無聊的下午開始了……
放下書包，忽然感到重心不穩。錯覺？站穩，再試一次，依舊如此，頭上的燈也晃開了……“地震！”聽到這兩個字，腳便也不由自主地往外衝，衝出門後，心便涼了一大截，我們是在四樓啊，跑下去，可能嗎？如果地震強烈一點的話，我們成功逃出去的希望幾乎為“0”！但在求生的慾望下，我們還是往下衝……跑到了三樓，小N一腳踩空，從樓上滾了下去，此時此刻，也許求生才是最大的事。但是，周圍我們班的人立馬全部圍了上來，小L在小W的幫助下，背起小N衝了下去……那一刻，我似乎感覺不到那可怕的地震帶來的恐懼。眼前看到的，只有那朋友之間的友誼雕築起來的堅不可摧的堡壘！
原來，感動，只在一念之間……
操場上，全校同學都下來了，只是一次小地震……
然而，在我們的眼中，沒有對逃離這次災難的高興，更沒有對這一次災難的後怕！我們的眼神之中，只充滿了對同學的關心！
地震，停止了，而我的心卻久久不能平靜。原來，我們身處幸福深處，只是不懂什麼是幸福罷了……原來，我們腳踏感動界線，只是跨不過去罷了……
人間冷暖，在這一刻，才完全顯現，顯現在我的心間，顯現在我的眼前……
【篇六：故事發生在我們班裡】
青春路上。唱著富有故事的曲調，故事發生在我們班裡。
那一路歡笑，一路晴朗。在我們班這輛五彩繽紛的大車上揮灑淋漓。
早晨。伴著細風。來到班裡。興沖沖地衝像班門。“啪--！”我目瞪口呆，直直的站在門口。班裡的同學們早已耐不住長久的寂靜。哄的一下，炸開了鍋。
是我太粗魯了嗎？怎麼玻璃會掉下來呢？隨之而來的就是一陣鬨笑，也許是幸災樂禍。突然感覺世界好黑暗，我這麼一隻默默無聞的小老鼠，居然也有這個時候。
一會兒，我便出現在辦公室，低下頭，支支吾吾地說起了玻璃‘墜’下的原因。老師連聲嘆氣，彷彿我是不鳴則已，一鳴驚人。
頓時，整個樓層的人都知道了我這個隨手推門就讓玻璃落下的人。人怕出名，豬怕壯。每次推門都是把門看做是蟬翼一樣對待，生怕再一次讓那玻璃飄下來。對於每個路過門的人，我都仔細觀察，希望抓住什麼蛛絲馬跡。哎，失望。
一個陽光明媚的中午，伴著陽光，心情舒暢。突然發現門口有兩個人影，正對門欲施不軌。我一個踱步飛到門口。呀，只是兩個值周生。可是由於飛的太快，導致我又一次和門親密接觸。天吶！精神崩潰！……
一會兒，我又出現在辦公室，低下頭，使勁繞著手指，虛汗層出不窮。老師又開始她那長篇大論，她連嘆幾口氣，搖著頭，口裡囁嚅著“褥子不可教也，褥子不可教也……”揮了揮手，我轉身，離開那個是非之地。
一出門，汗顏。同學們全部站在門口，豎起耳朵，傾聽老師對我的諄諄教導。
小A走過來，拍了拍我的肩膀，接著同學們飛一般的逃竄，這時走廊裡迴盪著我的聲音：“都給我回來！”
每個班門口都探出了小腦袋。
……
很長時間，那個聲音迴盪在我心裡。這個載著希望的班級大車上，又多了一筆濃墨點綴。
故事，一個又一個接著在我們班唱響。
晒晒我們班的牛人 篇20
國二作文 ,1067字我們班的牛人挺多，數學“牛人”，音樂“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來為你介紹幾位吧！
數學“牛人”，劉成洲。不愧是“牛”成洲，在數學方面他真的是夠“牛”了。上數學課時，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學課而準備。我數學不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風。一次在數學課上，老師出了一道幾何題。太複雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進入了思考。可一分鐘未到，老師便說：“已經有一位同學會做了。”我不禁抬頭望去，只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒有沾沾自喜，沒有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。
音樂“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時也擁有著天籟之音，在學校中的所有文藝活動中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會上，他給我們帶來了一首《著魔》，優美的伴奏響起，歌聲隨著節拍從他口中發出。你聽，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受；這歌聲就像冬日的陽光，給人以溫暖和明亮的體會；這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動力。這就是他的歌聲！一首曲子結束後，我才從這種意境中緩緩回過神來，心中一片美好。他記歌詞簡直比我吃飯都快，也不知道為什麼，他背語文課文和背英語單詞都不快，但在背歌詞方面我確實不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會帶給我們快樂，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來跟飛一樣。運動場上，他像一匹脫韁的野馬，我在後面只能遠遠的看見他的背影，也許過一會連背影都看不到了。在運動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著我們的期望走到田徑場上，經過一番努力後，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長跑NO1，他揮灑汗水付出艱辛的努力後終於為班級爭得了榮譽。他身體素質很好，在體育鍛煉中有極大優勢。我不得不說，在體育運動中，他可真“牛”。
以上三位都是我們班上赫赫有名的“牛人”，我們班上的“牛人”還有很多，例如：畫畫“牛人”王德江，搞笑“牛人”沈維超……也是因為這些“牛人’的存在，我們的班級才會這樣團結，這樣積極向上。