我不要做學霸相關作文20篇

我不願做個“哭寶寶” 篇6

國三作文 ,851字

生命的每一次苦痛都是一場華麗的蛻變。

—題記

我在哭泣中降生，朦朦朧朧張開雙眼，是你滿臉哭泣的淚水，滑落臉龐，晶瑩的像珍珠，敲打著我的心。

童年回憶

美好的童年像青綠色的嫩芽，就等著你澆灌，陽光傾瀉窗前，你用柔軟的雙手耐心地託著我學步，我累得滿頭大汗，“撲通”一聲，我摔倒了，疼的一把鼻涕一把淚，你溫柔的扶起我，輕輕擦去淚水，柔聲地哄著，白嫩的小手一下一下地輕拍著我的後背，我靠在你的肩頭，還是止不住哭泣，淚水印溼了你的胸膛，就這樣聞著你身上淡雅的茉莉花香，我沉沉睡去……

少年成長

明亮的教室，是一個個陌生的面孔，我驚慌失措。值日的那天，我尷尬的不知從何做起，像個易碎的花瓶呆呆杵著，一動不動。是你，用已經有層薄薄的繭卻依舊溫暖的手小心的把我拉到乾淨的地方，自己卻奔向塵土飛揚的教室。笑容依舊慈愛，灰塵慢慢覆蓋，汗水順著額角蜿蜒流下，掩去曾經嬌豔的臉龐，而注視著我的目光卻依舊溫柔，你淡雅的茉莉花香不知何時已悄悄散去，我聞著陌生而熟悉的濃濃飯香味兒安心睡去……

青年心酸

我長大了，越來越多的考試，越來越激烈的競爭，讓我不堪重負。心，早已累了，老了，麻木了。一次次總是我摔門離去的背影，一次次總是你孤獨心酸的淚痕。然而，我卻從未察覺。可笑的我，把無盡的關懷和疼愛只當做你應盡的義務，在漸漸渾濁的雙目下，熾熱滾燙的愛中，我心安理得的接受和享受這一切，笑罵爾等皆愚昧，卻不知是笑誰。淚，輕輕滑落，留下一道淺淺的淚痕，卻是心中重重的一筆。你還記得嗎？面對困難和挫折，我總在你的庇佑下度過，總找你尋求心理安慰，總讓你那瘦削的肩膀為我承受傷痛，我永遠只在你的懷中做個“哭寶寶”。看著你青絲染成白髮，深深鐫刻在眉眼的皺紋，恍如隔世，我要對自己大吼一聲，“哭臉精，醒醒吧！不要再睡了。”

現在，我明白了你的心痛，也明白了你的付出，你的難受，請放我自由，讓我由若不禁風的嫩芽去迎接風雨，成長為一棵參天大樹，就像你當初庇佑我那般守護著你，我不願只做一個“哭寶寶”。

沒有荒島，我也要做“魯濱遜”——讀《魯濱遜漂流記》有感 篇7

讀後感 ,800字

暑假，媽媽給我買了《魯濱遜漂流記》，這本書對我影響很大。

剛看那幾天，我整天幻想自己也流落到一個荒無人煙的地方，沒人看沒人管著，愛幹嘛幹嘛，過野人一般的日子，多刺激啊！

嘿！機會來了：媽媽要帶我到姥姥家住幾天。姥姥家附近有座孤頂山，據說是方圓百里最高的山，而且山上樹多人少，有點“荒”，正合我意，於是，我央求媽媽一起去爬孤頂山。

一到山腳，我就要求單獨行動。起初媽媽不同意，但架不住我的軟磨硬泡，最後只好默許。我背上行囊（一袋餅乾和一瓶水）出發了。想象著《魯濱遜漂流記》裡的情景，我興致勃勃地專揀荒涼的地方走。一路哼著小曲，邊走邊採摘著好看的葉子花什麼的，好似出籠的鳥兒般興奮自在，可好景不長，不多會兒我已累得上氣不接下氣。天兒特悶，一瓶水早就喝光了，餅乾也吃得一乾二淨，未到山腰人已頭昏腦脹、四肢無力，走路跟喝醉了酒似的趔趔趄趄。真是“屋漏偏逢連陰雨”，一不留神，又摔倒了，褲子撕了，腿也流血了，我傷心地大哭起來。可這荒山野嶺的哭給誰聽啊？別把狼招來！我害怕了，想起媽媽說在山頂上會合的話趕緊爬起來。我邊哭邊爬，邊爬邊想：真是吃飽了撐的，沒事兒找事兒！轉念又一想：不是自己要體驗生活，要做魯濱遜那樣的大英雄嘛！魯濱遜在一無所有的荒島上，種植稻穀獨自生活28年，自己離開媽媽才不到一小時……不行，我不能當狗熊！想到這兒，我身上似乎有了力量，擦乾眼淚，手腳並用，一步、兩步……爬到山頂看到媽媽時我再也忍不住了，撲到她懷裡放聲大哭。媽媽撫摸著我，流著淚動情地說：“兒子，真棒！”。原來，這一路上她一直都在不遠處注視著我。

在山頂上，我沒心思欣賞風景，又從書包裡掏出《魯濱遜漂流記》認真讀起來。不知怎得，我的心很靜，讀得很認真，彷彿要從字裡行間嚼出點什麼……透過書本，我彷彿看到了魯濱遜：艱難前行的魯濱遜，勤勞智慧的魯濱遜，樂觀堅強的魯濱遜……

其實不需要特殊的環境，我也能成為像魯濱遜一樣樂觀、堅強的人。

我不要長大讀後感 篇8

讀後感 ,610字

是誰讓“我”不想長大，是故鄉的一草一木勾住我成長的腳步；是誰讓“我”不想長大，是親人的一舉一動吸引著“我”的稚嫩目光；是誰讓“我”不想長大，是愛的神奇甘露讓我的心永遠年輕。一本《我不要長大》詩意的文字，撥動我的心絃。

品味溫馨的書香，自己彷彿一隻蝴蝶飛進書的花園裡去，這的確是一本震撼心靈的書。聽作者娓娓道來一個個愛的故事，感動的暖流溢滿我的全身。我也跟著作者一起回憶起爸爸送的五彩糖紙，聆聽著媽媽的口頭禪，陶醉在玩水女孩的可愛和寶貝妹妹的調皮機智中，頓時莞爾一笑，童年又來到我的心頭……綿長的記憶之絲拋向兒時五彩斑斕的歲月的深潭裡，怎能不叫人有歲月如歌的感慨！

我貪婪地讀著，一頁，兩頁……最讓我感動的畫面出現在我眼前，外婆的腳打著石膏，雙手支撐著柺杖，一隻腳金雞獨立，一會兒邊說邊表演投球得分，多麼樂觀開朗的外婆。這不是我的外婆真實的寫照嗎？我情不自禁地想起我的外婆，我那白髮蒼蒼的外婆，我那時常腰痛、腿腳麻木的外婆，我那醫生眼中不能太疲勞、不能幹重活、要多臥床休息的外婆。事實卻是外婆每一天拖著虛弱的身子，採桑葉養蠶，甚至還要去工地幹活，家裡洗衣做飯等雜事她一樣不落，就像書裡的外婆一樣堅強、樂觀、勤勞。外婆對我的照顧更是無微不至，小時候我常常在“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”的歌謠聲中進入甜甜的夢鄉。

歲月無情，人間有愛。我真希望時光能夠倒流，希望我永遠不要長大，希望外婆永遠不老，讓我永遠陶醉在愛的天堂裡。

我不想做差生 篇9

國二作文 ,506字

“快送數學、物理作業，哪次都是你拖我們組的後腿。”組長氣憤地說。

“我—我不會的，能拿一本給我抄嗎，組長？”我無奈地問道。

“給你，快點抄，要是還有下一次，我非給你顏色看看不可。”組長聲色俱厲地說。

唉！做差生難啊！

這不，眼看著這半學期過去了，別人都受益匪淺，而我呢，是什麼都沒有學到。當他得了高分時，我是看在眼裡，羨慕在心裡。至於語文作文他仍拿了九十多分，我只得了六七十分。在數學課、物理課上，別人是聽得津津有味，而我則是頭昏腦脹，當寫作業時，我也很想像別人一樣，寫得如此之快，可是……

我們這些差生在班裡像是低人一等，連說話都不敢抬頭；課後他們都有說有笑的，而我則一動不動地趴在桌子上，默默地聽他們述說。上課時，他們都積極地舉手回答問題，而我們差生則縮在那裡，生怕老師找到而回答錯了，被他人嘲笑。他們又是老師眼中的寶貝，是班級中的佼佼者，而我們永遠都是拖累後腿的，在老師的眼中就是“一文不值”。

他們哪裡知道我們也想學好啊！

在家裡，他們是爸媽的驕傲，我倒是父母的恥辱。他們想要什麼，爸爸媽媽都會幫他們去買，而我們只能得到一些斥責。他們每天都生活得快快樂樂，我們則痛不欲生。

我真的不想做差生。

不要做“老好人” 篇10

話題作文 ,858字

生活中，有一種人叫做“老好人”，他們時時刻刻為他人著想，可以將自己的事情完全置之度外，即便自己的事情是重要大事，他人的事情不過是瑣碎小事，他們還是要義無反顧地去幫助他人，如聖母瑪利亞。人們對他們還有另一種稱呼，叫“爛好人”。在人們的話語中往往這麼說，“你做什麼老好人！”“我才不要做什麼聖母瑪利亞呢。”聽上去貌似這種好人並不受歡迎，這是為什麼呢？做一個處處為他人著想，不惜捨己助人的好人難道不好嗎？

說實話，這種好人是並不好，因為他們太好了，反而成了不好，“物極必反”的道理在什麼情況下都是適用的。

為什麼會有人那麼樂意去幫助別人呢？其實他們並不是樂意那麼做，而是害怕，害怕自己如果拒絕他人的幫助會受到他人的冷言冷語和自己內心的愧疚，所以即便他們已經身心疲憊了還是會為他人的事情奔波。

我們不得不承認，我們無法讓所有人都對自己滿意，因為每個人都是一個獨立存在的個體，有自己的獨特的世界觀，難免會面對一些來自他人的誤解和指責，這個時候，我們要做的不是去討好附和他人，而要適當地狠下心來，對這些誤解和指責充耳不聞，專心做自己的事，堅持走自己的路。就如我的一位同學，為了幫助另外幾名同學籌辦一個晚會而耽誤自己的學習時間，導致自己的學習進度落下一大截，後來他卻跑過來跟我說，他在那些人的晚會中有一點事沒有做好，耽誤他們，雖然他們沒有說什麼，但是看得出並沒有對他有感謝，反而有責備，他很內疚……

在這裡，想對那些“老好人”說，無論是出於什麼目的或是什麼心理的驅使，你都要明白一點，你想每一個人都高興都贊同，那是絕對不可能的。

在做事方面，你更不可能照顧到每一個人的立場和看法，每個人的思維方式和價值取向都不相同，所以對同一件事情都會有不同的感受和要求，無論你怎樣做，都會有人不滿意！所以，不要做老好人，在幫助他人是衡量一下，並不是每個人的每件事都值得你撇開自己的事情而去為他們肝腦塗地，連自己都不在乎自己，還怎麼讓他人在乎你呢？希望我那位帶有“老好人”標籤的朋友能看開這件事，助人為樂固然是好事，但是你若不快樂，就請不要勉強。

這件事我不能做 篇11

敘事作文 ,647字

一生中，有許多事讓我們不能忘懷。形形色色，就如煙花一般絢爛，我做錯了，我的人生有了火辣辣的一筆，我的錯誤選擇讓我替自己感到恥辱。我做對了，我的人生有了美麗的一筆，我的正確選擇讓我替自己感到驕傲。

那還是在小學，我早早地來到學校。卻看著早到的同學在背語文書。猛地想起昨晚佈置得複習文言文。我心裡一驚，感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔……我快速的交好作業。迅速背書。在短短的二十分鐘內。我複習完了。老師開始默寫，我胸有成竹的開啟本子。寫著寫著。突然之間，卡格了。這時，老師突然來句，錯一個文言文抄十遍！我心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子更是一片空白。

老師，已經從講臺緩緩走來。我該怎麼辦呢？我該怎麼辦呢？我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了。我把前面會寫的擦了又擦擦了又擦。等老師走後，我才定下心來。我看見前桌在看書，再看看老師，開始幫其他同學批了，根本沒時間管我們。我心裡開始出現只有動畫片才出現的情節：一個天使一個魔鬼。我不知道如何抉擇，筆頭咬得嘎嘎響，可還回憶不起來那不太熟練的文言文。20分鐘、15分鐘、10分鐘……時間一點一點的流逝，我額頭上滲出密密的汗珠。我心裡非常糾結，但是想到語文老師對我的信任和考試考的好那驕傲的眼神。我決定自己想。雖然我是最後一個交的，我全對了。但是更令我興奮的是，我做到了。

做一件事不要在乎別人怎麼做，你要堅信自己的選擇，現在我可以驕傲地告訴你們：“這件事我做對了！”我為自己感到自豪！

爸爸，我不要您變老 篇12

寫信作文 ,1021字

親愛的爸爸：

你好！

光陰似箭，日月如梭。時間過得那麼快，一首歌，一陣風，就把我從蹣跚學步的嬰兒吹到了如今正值青春期的少年了。其實在我心中，有許許多多的話語存放在了我的心間。早以從摯熱變得漸漸微涼……

爸爸，從小到大您在我心中都是高大的，嚴厲的。

那一次您在家，不知怎麼的就生病了，打算去醫院，剛好那天爺爺奶奶不在家，只好帶著我一起去。因為作業繁重，我是心不甘情不願地上了車。

車到了一家小醫院，看病的人不是很多，但是那的護士卻有點少。

坐著椅子上，冰冷的鐵欄上已有了溫度，我不滿的瞥了一眼四周，全是大人帶著小孩子來的。

“怎麼還沒到我們啊！全都是一些小孩子，真煩人！”我小聲埋怨道。

“快了！再等等！”您用那憔悴的眼光看了我一眼，顯得那麼蒼白。

“您就是……”一位小護士走了過來，看上去很年輕的樣子。

“嗯！”只見您點點頭。

來到一個小房間裡，擦酒精，掛藥瓶，調針管，那針頭最終硬生生的扎進了您的面板……

等待是最難熬的！那個小護士忙完後自己也坐在一旁看著四周。我又一次撇向四周，滿滿的聊天聲映入耳朵裡，我們這個角落安靜極了，不動聲色地等著。

一分鐘，三分鐘，十分鐘。看著吵吵鬧鬧的聲音，時間像蝸牛一樣慢慢地爬，慢慢的爬……

我終於不耐煩了，內心極力的吶喊著，“早知道就不來，家裡還有那麼多作業沒寫，真是浪費我的時間……”我衝您說了出來，您當時聽到我這樣說，一定很刺耳吧！但您什麼也沒說，坐著那兒難堪的表情和枯瘦的背影在我眼前顯得那麼渺小……

“孩子，多體諒下你的父親吧！他也不想這樣的。”突然，一個聲音出現了，那麼地清晰且柔和，我轉身一看，原來是那個小護士。她的這一句話不經意間打開了歲月的大門……

小時候因患了水痘，所以連續幾天都要去醫院裡，有時一直打針到深夜才可以結束。是您每天帶著我去醫院，每天守住我身邊幾個小時，等待是最難熬的，但您卻願意在醫院裡等著，到深夜，到凌晨……直到幾個星期後，我痊癒了，而您的眼角邊卻不知何時多了幾道歲月留下的痕跡。

想到這，我沉默了。

直到無言陪伴到家。

記得有一首歌叫做《父親》，記得裡面的歌詞和MV的畫面。

———

總是向你索取卻不曾說謝謝你，

直到長大以後再懂得你不容易，

……

時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一生換你歲月長留，一生要強的爸爸，不要再讓你變老了，你牽掛的孩子啊！長大了……

爸爸，謝謝你！

祝您：身體健康，永遠年輕

愛你的女兒：XX

我還要做一個感恩的孩子 篇13

國小五年級作文 ,646字

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，每當我唱起這首歌時，都會想到父母教我做人的道理：要懂得感恩。

感恩：顧名思義就是感謝別人的幫助，我們要回報那些給予我們幫助的人。我有過一次關於“感恩”的經歷，在一次體育課上，我不小心把嘴巴里的潰瘍弄破了，頓時眼淚都疼的掉下來了，這時我的同學張亦心看到了，她熱心的找來一片洗淨的葉子，葉子綠盈盈的，上面的水珠晶瑩剔透，她讓我把這片葉子敷在潰瘍部位，並反覆叮囑我，一定要敷滿五分鐘才能取下來了，葉子敷在傷口上時，我立刻感到陣陣的清涼，嘴巴好像也沒那麼疼了。五分鐘很快就過去了，她又幫我跟老師請好假，帶我去醫務室，請校醫幫我塗藥水。看著她忙前忙後的馬不停蹄兒，我心裡很是感激。眼中盡是她忙碌的身影，心裡也偷偷地把她的幫助記下了。以後，只要她有需要幫忙的地方，我一定會盡我所能地去幫助她。

“感恩”無處不在。西方有感恩節，感恩節那天人們前往教堂做祈禱並舉辦各種各樣的狂歡活動，以表達對美好生活的歌頌。在日本，人們在用餐前，都會做祈禱，感謝美好的食物，感謝辛苦提供食物的人。而我們中國流傳關於“感恩”的詩句更是比比皆是，如“滴水之恩，當湧泉相報”、“投我以桃，報之以李”、“誰言寸草心，報得三春暉”。學習中被人輔導，生活中被人幫助，在困難中給你決心的人，都是我們感恩的物件。請不要忘記他們寄予我們的幸福和恩賜，要用自己的努力去回報他們，做一個品德優良、會感恩並將這些恩情傳播出去的好孩子。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”

我不想做乖乖女 篇14

國小五年級作文 ,618字

在老師與同學眼中，我就是一個典型的“乖乖女模範”。可他們猜不透人心啊，哪知道我的內心世界是怎麼的啊？

星期一上午，我被老師叫去搬本子。我走到謝老師辦公室裡，她一見我來了，立馬欣喜地說：“你來了，能幫我把本子搬到教室裡嗎？”“可以，可以，老師的話總得聽嘍！”看著老師露出滿意的微笑，我連忙把本子搬過去，好讓老師的“好心情”能長久點。

到了教室，我立刻把另外的課代表叫到一起，嬌嗲嗲地說：“你們幫我一下，把本子發一下唄！”她們滿口答應，馬上發被子去了。回到座位上，我心裡終於鬆了口氣，心想：剛才發本子可把我折騰死了，現在，我露出“真面目”了。話音未落，我便作出威嚇的樣子，並做了個鬼臉，給周圍人看。這下連葉葉都不可否認我的“威力”了，好奇地問：“樊樊，你不是乖乖女嗎啊？怎麼一下子變成了女漢子？”我聽到了這一番話，捂住嘴笑了笑，然後又嚴肅地回答：“葉同學，我一直都是這樣的風格，只是你沒有發現好嗎！”

我心裡默默地說：“誰說我是乖乖女了？只是沒暴露嘛！”要是，哼哼，我爆發起來，恐怕誰也hold不住！到時候，我就展示出女漢子的一幕，讓你們瞧瞧，我是一名“隱藏”的女漢子，不那麼好惹的！不禁此於班上的“暴力女”—小於。

每個人的內心世界都是不同的，內心世界就像一個糖罐，裡面裝著各式各樣的糖果。雖然有些糖果酸，有些糖果甜，但都得去容納它們，那樣，內心世界才會變得豐富多彩。

不知我們班這個大集體是否能容納我這個“隱藏”的女漢子呢！

不要做“終結者” 篇15

國三作文 ,837字

終結者這系列經典電影，想必有許多人都看過，電影中的男主角是一個受命保護女主的人工智慧機器人。

在這個系列的第一部中，“他”是一個冷血無情，殺人不眨眼的機器人，當年幼的我看到電影中的人就那樣被他毫無感覺的殺掉，我當即就對一同觀看的媽媽說：“怎麼可能有那麼沒有同情心的人呢？”

“他是機器人呀，只不過有一副人類的外表罷了。”媽媽回答說，又繼續看起了電影。但我的心裡卻像觸了電似的顫抖起來—如果真的有人如終結者那樣失去價值觀與同情心，怎麼辦？

蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

為什麼人能夠被稱為人？這是因為人類擁有豐富的情感，高階的思想。在他人哭泣時，我們能夠為他人給出一個擁抱，一句激勵，此時的我們是擁有同情心的。是為他人著想的，我們並不是電影裡的“終結者”。

很小的時候，我認為全中國都與上海一樣繁榮美麗。可後來我發現，一個幾歲小女孩的眼界太小了，這是不可能的。就像我曾也以為，但多人都和我的家人一樣可愛，也是不可能的……

當我看到“北大弒母案”時，我內心的震撼，甚至超過了當時看到終結者殺人時的感受。也許我不該用“甚至”這一個詞—電影與現實是不同的。

但那將親生母親殺害的吳謝宇為何卻表現的，如電影中的終結者如出一轍？

吳謝宇從小就是神一般的存在，中考第一。gre全球前五他的母親以他為榮，卻最後為他所害。吳謝宇，親手終結了自己的人性，終結了自己的未來，終結了兩個家庭的美好，他，變成了終結者。

失去了人性與同情的人與的工作機器有何區別？吳謝宇彷彿變成了學習機器人目中只有“題”，而無“情”。

後幾部終結者中，他應女主的要求學會了笑，並且再也不殺人了。但如今的新聞卻滿布各種害人的殺人案。這不是因為計算機變得像人，而是因為人變得更像披著羊皮的狼了。

時代發展迅猛，“終結者”卻越來越多。是因為人趕不上這變化了嗎？也許，不要做終結者，才是這個時代最需要考慮的問題。

不要做碎片化的奴隸 篇16

記敘文 ,935字

21世紀隨著資訊爆炸時代的到來，當移動終端逐漸普及時，我們的生活發生了翻天覆地的變化：想要購物上淘寶，想要聊天QQ、微信輕鬆搞定，想要學習奈米盒、電子書等APP紛沓而來，於是我們不可避免地遇上了碎片化的生活：碎片化的時間、碎片化的閱讀、碎片化的社交等，我們欣喜地發現：碎片化之後似乎生活更加便捷、學習更加高效、社交更加精準化。

於是我們逐漸沉浸於享受這種碎片化的生活：坐電梯、等車、走路，甚至於吃飯時都“機不離手”，無時無刻不埋頭於小小的螢幕，上癮似地滑動著螢幕，這真的是享受碎片化生活的樂趣嗎？不，這是淪落為了碎片化的奴隸。

當生活遇到了碎片化之時，我們的意志力也遇到了嚴峻的考驗，適度地利用碎片化的時間，化碎為整，不斷為我們的生活、學習、工作做加法。可是，反之，卻是化整為碎，攪亂我們的正常生活，降低學習、工作的效率。還記得開學初班級裡的那次“微信”風波，剛升入初中，來到了新的集體，為了更好的與夥伴們熟悉，於是在幾名同學的帶動下班級中建立了微信群，起初大家只是在群裡簡單地交流，商量班級的一些活動，可是時間一久，有些同學聊得忘乎所以，到了晚上十點多還欲罷不休。第二天，班中便“喜”得“國寶”數枚，作業做得七零八落，上課時哈欠連天，被班主任逮了個正著。究其原因，邊微信聊天邊做作業，忙著刷屏，做作業的時間被碎片化了，當然是做得又差又晚。所以，遇上碎片化的生活，我們應當首先學會控制自我，學會合理利用碎片的時間，而不是打亂正常的工作學習時間，將時間全部碎片化。

其次，當生活遇到碎片化之後，“低頭族”已然成為我們的一種生活方式。瞧，靜靜的地鐵車廂裡，大家人手一機，低著頭不停地滑動著螢幕；十字路口，等紅燈的空隙，也有行人或司機掏出手機低頭“孜孜不倦”地看著；節假日，家人小聚，公園的草坪上有人依然低頭忙碌的滑屏……“低頭族們”忘乎所以地利用著一切碎片時間閱讀著、學習著，可是殊不知這種碎片化的閱讀已經嚴重影響著我們的身心健康，長此以往，必然導致視力下降，安全隱患湧現，人際交往行動能力退化等。所以，不要將一切碎片化的時間統統交給手機，不要沉迷於虛擬世界，適當的放下手機，抬起頭欣賞一下藍天白雲，多與他人互動交流，多做一些運動，多一些思考，也許你會有更多意想不到的收穫！

這個故事讓我不要輕“敵” 篇17

國小四年級作文 ,415字

在我剛上小學的時候，我爸爸媽媽會經常給我講故事。我剛開始以為這只是想哄我睡覺而做的催眠術，就沒有太在意認真領會故事的真諦，直到這次老師給我們的一次作文寫作讓我恍然大悟。

我記得很清楚有一次我媽媽給我講《龜兔賽跑》的故事，想必大家都用聽過。故事主要講一隻兔子和一隻烏龜比賽跑，大意的兔子認為烏龜走這麼慢肯定贏不了自己，於是就在中途睡覺，結果被一直努力往終點跑的烏龜取勝了。

聽完這個故事我就感覺兔子輸的很可惜，因為兔子隨便跑幾步烏龜就要走很長時間，這個比賽不能代表什麼。但是有一次我爸爸叫我倒開水，我才意識到自己沒有真正認識到故事的寓意。我本來以為倒杯開水太容易了，就大手大腳的拿起水壺倒水，結果因為自己的大意手一滑就把開水倒到自己手上，還好不嚴重，但是卻被爸爸媽媽大罵一頓。

經過這件事情讓我深刻明白在生活中做任何事情都不要隨便輕視他，應該認真對待他，即使是一件很簡單很小的事情，否則被你所輕視的“敵人”很可能給你帶來致命的傷害。

我們班的學霸 篇18

國小四年級作文 ,39字