感謝你，老師相關作文20篇
感謝你，老師的目光 篇1
國三作文 ,732字再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
感謝你，老師 篇2
國二作文 ,587字我小學時，學過這樣一句話“吃水不忘挖井人。”這無疑是教我們報恩的最簡單、最典型的啟蒙。
正如文學家胡適所說“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都感謝我的慈母。”在我看來我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學習中，老師更是百倍關心。
那是開學時的幾天，由於上學期期末考試我考得不理想。來到學校後就不是很順意。而對成績的一落千丈，同學們的爭先而上，我想努力，想進步，但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問，究竟什麼原因導致成績下滑？為什麼成績總提不高？……我很難說出。
鬱悶的心情唯獨在日記裡發洩。之後，老師找我談了一下，她沒說太多，只說了簡短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡短的話給我莫大力量，使我更有信心，從而開始了為進步的努力。
在學習中，我牢記老師的話“不要放棄，繼續努力”。它讓我學習更努力，更仔細。無論遇到什麼困難，不要放棄，繼續努力。
滴水之恩，當湧泉相報。
成績的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡單而又不簡單的話。
老師不僅是人類靈魂的工程師，更是信心的起動機。
柏拉圖曾說過“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西—信心”。
之後，我在自己的日記本中寫了五個字“感謝你，老師”。
感謝你老師 篇3
國二作文 ,951字父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個人。奶奶沒多少文化，自然管不了我的學習，於是不到小學畢業，我已成了令老師頭疼的“困難戶”。父母雖著急，但鞭長莫及，也無計可施。這學期，學校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。
住在學校可以免去天天來回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每週還有100元錢可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個人做事向來沒計劃，花錢也是這樣，常常是上半周大手大腳消費，近週末時卡上的錢已所剩無幾。
那個星期五，我卡上的錢只夠買2個麵包了。中午吃飯時，我只能去小店買麵包將就。“周雨陽，天這麼冷，你怎麼不去食堂吃熱飯啊？這樣吃多不營養。”我猛得一驚，見劉老師正站在我背後關切地注視著我。“老師……我……沒……沒什麼。”我語無倫次地搪塞著，心想要是她告訴班主任的話非挨批不可，於是趕緊吞食掉手中的麵包，轉身跑開了。
午自修時，劉老師來到我身邊小聲說：“你出來一下。”我心裡一陣緊張，肯定是昨天的作業出事了！忐忑不安地跟著老師到了辦公室，我低著頭等待著疾風暴雨，“來，坐下。”老師的聲音像三月的清風在耳邊拂過。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒有一點“山雨欲來風滿樓”的徵兆。“離家在外要學會自己照顧自己，一頓飯只吃一個麵包怎麼行呢，這裡有個漢堡，本來是給兒子準備的點心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧。”劉老師把一個漢堡塞到了我手裡。我震驚了，一個差生，竟能受到如此禮遇，我簡直不敢相信自己的耳朵！捧著漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。
接著，老師翻出了我的家作，上面畫滿了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺得渾身的血液一起湧向大腦，臉上微微有些發燙。“你看這就是你敷衍了事的結果，長此以往會得到什麼結果？”劉老師指著講義語重心長地說。“雖然你基礎較差，但只要你下定決心奮起直追，奇蹟就會出現。學習就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮。”老師的聲音不高卻如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動畫片比作業有趣多了，時間有的是，明天再學也不遲，可是不知不覺間我已成了班級的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對自己說：一定要努力，這次一定，不能白白辜負老師的期望。
感謝你，老師，你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。
感謝你老師 篇4
國二作文 ,677字時間猶如白駒過隙，昨日在小學快樂的時光還歷歷在目。我從未忘記你對我們的幫助，感謝你，老師。
初中的生活不再像小學生那樣天真，無憂。就算不小心跌倒，也沒有什麼人去關心你。這不禁便讓我想起了你—老師。
你，身材微胖，總帶著那燦爛般的笑容，使得你大學剛畢業就來我們班當班主任，我們曾一起度過的時光太多太多，你也讓我明白了許多，在升學的路上也指導、幫助我許多。我由衷地想感激你，老師。
印象最深的便是畢業那天了，您捧過一堆神祕的禮物讓我們猜。大家異想天開，眾說紛紜都在討論自己的禮物是什麼。當我收到了你給我的禮物時，我驚呆了。那是一個相簿，表面的愛心很溫馨，“開啟看看吧。”你的聲音，溫暖了我的心房。我徐徐開啟這相簿，看到裡面全都是我在小學期間的照片，包括我們每次賽跑，每次主持人，每次領獎的照片都被記錄在相簿中，真是讓我喜出望外，這好像是春天，溫暖的氣息。感謝你，老師，可想而知你花了多長時間來做這個相簿。
教師節，我同大家都來看望老師。與同學聊起來才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物，而且像日記本和花之類的都很溫馨。
聊著聊著，終於遇到了老師，才知道老師有喜了。身體越來越福了，不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話語。我們好似都回到了兩年前，那無憂無慮的十一二歲，與老師嬉笑著……
時間過得總是快的，我們也都和老師一一作別，我又離開了這熟悉的地方，但我，不！我們都會記得誰在我們遇到困難的時候激勵我，在我們受到傷害的時候保護我們，在我們離別的時候，祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您，我們不會忘記你，我們都曾最親密的人。感謝你，老師。
感謝你老師 篇5
國二作文 ,912字翟老師是我們的數學老師兼班主任，他是一位嚴肅的老師，也是唯一能約束我們的老師。
記得入學以來，翟老師經常批評我，我在生活中會比較懶散，行為上會比較鬆懈，在課堂上的竊竊私語，活動中的玩鬧都難逃翟老師的耳目。然而，我並沒有就此回頭，逆反的心態反倒讓我對老師產生了反感，這也是我在學習中緊張不起來的原因之一。
一次下午操中，我因為和同學隨便說話而被翟老師叫到辦公室談話，由於辦公室裡沒有別的老師在，翟老師還不留情地指出了許多我的缺點，他提到：“你的學習態度需要端正，我一直相信你很有潛力，但你現在在課上說話，課下玩鬧，哪還有心思學？我會注意你的表現。”翟老師是認真的，而我也意識到，再不收心，後果會很嚴重。
一節語文課上，班裡十分活躍，我又忍不住想和同學說話，先是小心翼翼地向講臺前探頭張望，發現老師並未太在意，於是我開始和周圍的同學說笑，正當我聊開心時，餘光注意到了正在後門注意著我的翟老師，剎那間，我的神情變得慌張，心中有種莫名的恐怖，手亂腳亂地從書本下抄起筆，“一本正經”地看著課本，等到翟老師走遠了，我才鬆了一口氣，同時也意識到，上課說話太危險了。就這樣，翟老師的隨時來訪持續了一個多月，這弄得我苦不堪言，再也不敢隨意說話了。
在期末考試的前夕，各科的老師組織了大大小小的數十次測驗，我的成績均比以前好了許多，有幾次還上了名次，這讓我有些驕傲自滿，上課又有些老樣子，甚至被老師點過名，後來，翟老師又把我叫到了辦公室。“這幾次考得怎麼樣？”“還行。”“這就足以讓你滿足麼？”“不。”就是幾句簡單的對話已經點明瞭翟老師的意圖，看來翟老師還關注著我，但我可能讓他失望了，“剛踏實這麼一會兒就浮躁了？這也未免太沒毅力了吧……”我的心裡頓時像釘了一根釘子，撕心裂肺地疼痛，這讓我陷入了自責，難道我真的經不起成功麼？我想不是的，只是我太鬆懈了吧。翟老師第2次叫我到辦公室，說的還是一樣的內容，但不同於上一次的是，這一次，他留給我的是信念。
我至今延續著當時的謹慎，那一次的期末考試的成績也可想而知，雖然翟老師仍然批評我，但他的教誨早已印在心上，逾越了我對他往日的怨恨並轉化為了我的動力，若沒有他的批評，怎會有今天的收穫？感謝你，老師。
感謝你老師 篇6
國二作文 ,847字一顆小樹的成長，離不開園丁的辛苦修剪。一個小樹的成長，離不開陽光的普照。一顆小樹的成長，離不開雨水的澆灌。成長的路上，佈滿荊棘，不時被黑暗籠罩，自己無法獨步越過，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。
興許是因為剛從小學生的身份轉變為中學生的不適應，又或許是對數學奇妙的數字多了幾分興趣。不知不覺中，總是在數學方面下了很大力，已然有些偏科。一次數學課後，您揮筆一就“君子不器”，給了我當頭一棒。品德高尚，品行兼優的人，不能只是擅長一方面，要對每方面都有所領悟，雖不能所有的都知道，但要儘量多的發揮更多的作用。謝謝您，引用經典，將一個學生引領到正確的路上。
班上有一位同學，不被大家認可，不待見他，覺得他一無是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”連孔子這樣的聖人都要從別人身上學習優點，來使自己變得優秀。我們又為什麼不去照做呢？每一個人身上都有值得挖掘的優點，如果只盯著他的缺點不放，就會被矇蔽住雙眼，找不到他身上值得學習的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會我處事的道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優點學習，還能找出缺點，看看自己身上是否有類似的問題。
幾家歡喜幾家愁的考試，被您點破。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”考試本來只是為了檢測學生對知識點的掌握，而現在的我們，卻為了追逐分數而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書，每讀一篇文章就會有一定的收穫，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會失了興趣，自己也是快樂的。漸漸地，構建出自己的知識網，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分數，並讓我掌握了學習知識的正確方法。
謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閱古代經典名著，在同學們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承著經典，想要讓我們瞭然於胸。畢竟是經過長時間的薰陶，文化的沉澱留下來了。何況，若不是經典，也無法一代一代地繼承。您用不功利的態度感染同學，做我們的良師益友。您盡職盡責，既教書又育人。
感謝你老師 篇7
國二作文 ,986字是您理解的微笑，讓我成長，總是一點一滴地融化著我的心，讓我倍感溫暖。
您的眼神總是那樣犀利，能準確地找出我的每一個錯誤。我有時真想縮排殼裡，不去看那令人失望，惱怒的分數。然而我始終沒有看到，您那抹擔憂與關懷的目光，一直環繞在我的身上，理解我心中的每一個想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心裡忐忑不安，猶如有一隻小鹿在上躥下跳。我不知道您會怎樣批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞著我。
可是您並沒有嚴厲的批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分數雖然會讓你有些失落，但成績只代表過去，它並沒有否定你的未來。在你成長的過程中，考試只是你邁向成功的一個臺階。所以，可別為一次考試的失誤而難過哦！”溫柔的話語在我耳邊響起，沒有一絲埋怨，沒有一絲責怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過失敗的痛苦，繼續向前進步。
“每一個人都會有失誤，老師也知道，沒有一艘船能在風平浪靜中駛過大海。在成長的過程中，每一個人難免都會碰到困難，這些老師都能理解，因為老師也是這樣一步步走過來的呀！”老師您和藹地笑起來，您眼角的皺紋似在訴說著您的歷經滄桑，卻也是如今您成功的見證，“要勇敢努力，別害怕錯誤。如果你能利用‘錯誤’這顆金子，那它將會是你通往成功的最大動力。”您的嘴角微微上揚，用充滿信任的目光看著我。您可知道？您的深深的理解就是讓我面對錯誤，成長起來的最大動力！
您在分析我的卷子時的專注，您一下子就可以找到我考試錯誤，這不是就是您對我最大的理解嗎？您好像就在用一雙理解的手，當我在成長的道路上猶豫不前時，指點迷津，讓我在迷茫中看到了一片清晰，湛藍的天空。
像指揮家一樣，您握著筆飛快地在我的卷子上耐心標註。瞬間，那些惱人的英文字母，似乎是變成了一個個訓練有素的士兵，一排排地整齊地站在那裡。腦中似乎閃過什麼……我忽然記起，原來的每份試卷上，您都會標註寫東西，或是符號，或是文字。原來您早已理解了我想學習上的困難，一直默默地關心著我，而我卻從始至終沒有注意。我頓時感到羞愧不已。
那個下午，您說了許多的話，以至我忘記了時光的流動，您從未批評或責怪我一句。耳邊有的，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話語。
成長其實不需要聲淚俱下的苦口婆心的話語，也不需要什麼豪情壯志的，嚴厲指責的話語。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進；感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長……
感謝你老師 篇8
國小四年級作文 ,804字在人的一生中，肯定會有一些人曾經幫助過你，我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。
那天，我們出刊班級黑板報。當時，沒有閒置的桌子可以供我站上去，我靈機一動，想出了一個好點子：把兩把椅子疊在一起。點子有了，我就立馬付諸行動。我讓一個同學幫我扶著，心裡雖然有點害怕，但還是站了上去。誰知，那個同學沒有扶住，我腳下一滑，只聽見“嗵”的一聲，我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白，心彷彿被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛！眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。
為什麼要這麼做呢？我埋怨自己想出了這個”好點子”。剎時，人群如潮水般湧來，同學們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我，時不時還安慰一下：你還好吧？痛不痛？“咚咚，咚咚”，走廊上的一陣聲音傳到了我的耳朵裡。“老師來了！”同學們大聲喊道。老師問：“怎麼了？我在辦公室就聽到了聲音！”同學們異口同聲：“錢思羿受傷了！”老師急急忙忙跑了過來，蹲下來，關切地問我：“現在還疼不疼？”我輕聲細語道：“還稍微有一點兒。”老師語重心長地說：“你要吃一塹長一智啊！”然後，老師就小心翼翼地扶我起來，讓我回到座位上休息一會兒。我的心裡湧過一股暖流，立馬就覺得身體舒服了一點。藉著這個機會，老師對全班同學說：“以後不要把兩個椅子疊起來，做事還是要安全第一！”後來，老師還問我疼不疼，我說已經好多了。我心裡不由地想，以後不能再做這麼危險的事，讓老師操心了。
我們一定要向幫助過自己的人表示感謝，也要在心裡記住這件事，更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時，要向他伸出援助之手，幫助他，鼓勵他哦！
感謝你老師 篇9
國小五年級作文 ,1096字上初中後，我周圍的環境發生了不少變化。
同學們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一隻誤入了鶴群的雛鳥。面對走廊裡嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次衝撞對我來說都是一次重創。
在這樣令人擔驚受怕的走廊裡穿梭，還要保證在上課鈴打響前衝進教室的緊張中，我的數學老師——周老師，給我帶來了放鬆。
周老師個頭不高，戴眼鏡，梳短髮。看上去文文弱弱。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開各種玩笑，她的風趣讓我們班的同學編出了“周老師三連”的搞怪玩笑。“彆著急，別上火，別想不開。”是周老師安慰被數學題難住的我們時最常說的語句。因為這樣的周老師，我喜歡上了數學。
在風趣幽默的同時，她對待我們的學業也十分嚴格。每一種經典題型的每一個解答步驟都有特定的“標配”，平時的作業練習錯了一點都要重寫錯題。當你在奮筆疾書的空隙中時不時抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開教室的同學和漸漸暗下去的天的同時，還要被熟識的同學調侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學生能理解吧！當然，“拽”這個生動的詞語也是從周老師那裡習來的。
都說“嚴師出高徒”，但周老師的嚴格有時也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個星期四，按照常理，我應該在數學教室面批作業並改錯後再離開。但是那天，媽媽給我安排了一節六點開始的英語課並在電話那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著急，五點放學後，我立刻拎著滿滿當當的書包衝進數學教室，準備在五點半前完成改錯。可是不遂意，也許是太心急的緣故，那天的數學作業好像特別多，怎麼也寫不完。眼看著時針快要碰到“六”了，開學以來一直積壓的緊張感與焦躁感襲來，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來的情緒爆發弄得不知所措，緊緊咬著衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺到了我的異樣，從辦公桌後走到我旁邊，拍著我的肩用我從未聽過的溫柔語氣問：“沐，你怎麼了？”我答不上話，只是不停地哭。老師也不著急，說著安慰的話。我的情緒終於緩和了，斷斷續續地說出了事情的原委。周老師聽後，笑著說：“嗨，就因為這事兒啊？！沒關係的，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態、溫和的語氣，現在想起來仍覺得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。
上學的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態和語氣，總會充滿信心與力量。
感謝您，周老師！
謝謝你，老師 篇10
國三作文 ,592字您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我踏上了我的初中旅程，開始了另一種生活，但它走得並不暢順，偶爾迷失方向，時常停留，讓我看不到通往未來那條路，看到了也是灰濛濛的一片，我的人生開始彷徨，直到遇見了您……
為了準備這次月考，我每天都與時間賽跑，不停地做題，不停地看書，可是成績還是沒有進步，心如刀割，總有太多的失敗圍繞在身旁，讓我無盡感傷，或許只有放棄，才能讓人不再彷徨，我失去了信心，不敢再面對下一次的考試，那一刻我的天空失去了顏色，內心結成堅冰，四周黑暗，心裡空洞洞的。
晚修時，你把我叫了出去，您溫和地對我說：“這次雖然考的不好，但是你有找過原因嗎？你得總結出經驗才行，否則你下次也是不會進步的”您還說，讀書不是唯一的出路，但是讀書是最好的出路，您向我說了很多關於社會不公平的事，我還天真的以為這個世界是美好的，這些連我父母都沒有說過，您問我：買菜不用函式，幹嘛要學數學？但你知道嗎？在這個社會上，數學將會決定你在哪買菜，你要在差的科目裡下功夫，不要自己打敗自己。是呀！經過一次失敗就放棄那簡直是糟糕透了，那一刻我的內心的堅冰都融化了，春暖花開，一切都很好。
在接下來的旅程中，我必會找到正確的航線，一直努力向前飛，直到終點，我的未來一定會有能力在藍天上留下一道炫白。