感恩你，老師相關作文20篇
感恩你，老師 篇1
國小五年級作文 ,812字尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
光陰似箭，日月如梭，時間飛快地流逝著，一年接著一年地過去了，五年即將過去，小學生涯也即將畫上一個圓滿的句號，也即將和老師分別了。
五年的時光中，我的心中每一分每一秒都懷著感恩之心，感恩老師五年來對我們的教育之恩。
我清楚地記得，那裡四年級的一天，老師並沒有一如既往地來到教室給我們上課，而帶給我們的是一則通知：“老師因生病不能前來上課了。訊息一傳出，有的同學歡呼雀躍，有的同學失望至極，還有的同學則苦無其事，好像這事與他無關。雖然我表面上很平靜，可心裡像受了一萬點傷害與打擊，頓時變得垂頭喪氣了。
一下午，我一直眼巴巴地望著窗外，希望能夠如願以償地看見老師的身影。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒，開心無比，可我卻一點兒也高興不起來。
就在這時，我的視線中出現了一個熟悉的背影——老師。只見她雙手捂著肚子，緊鎖著眉頭，一副痛苦難忍的樣子。老師踉踉蹌蹌地走進了教室，說：“現在開始上課！”課上，伴著老師的每一聲咳嗽，我的心都會顫抖。
下課了，同學叫我出去玩，一向性格開朗的我，第一次拒絕了他們的請求。心想，老師，謝謝您，您雖然生了病，可您堅持上課，老師您令我感動，令我學習，令我佩服。
曾經，課堂上琅琅的書聲，精妙的問答，深沉的思考，幽默的語言，還有師生間的零距離接觸，都是令我難以忘懷的。
舞臺上，我們嘹亮的歌聲像流動的音符，我們絢麗的舞姿帶來歡快的氣氛。這時，當臺下觀眾竊竊私語時，老師還在認真欣賞，認真聆聽。
操場上，印下了我們奮力拼搏的腳步，留下了我們為班級而付出的汗水，老師始終為我們加油打勁。
多年來在老師的諄諄教誨下，我們從此勤奮好學，努力鑽研，大膽創新，在攀登知識高峰的征途中時，我們班同學齊心協力，永不退縮，沒有辜負老師對我們的希望。
在這裡，我誠心誠意地感恩一下天底下所有為學生而付出的老師們！
謝謝您，老師！
感謝你，老師的目光 篇2
國三作文 ,732字再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
感謝你，老師 篇3
國二作文 ,587字我小學時，學過這樣一句話“吃水不忘挖井人。”這無疑是教我們報恩的最簡單、最典型的啟蒙。
正如文學家胡適所說“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都感謝我的慈母。”在我看來我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學習中，老師更是百倍關心。
那是開學時的幾天，由於上學期期末考試我考得不理想。來到學校後就不是很順意。而對成績的一落千丈，同學們的爭先而上，我想努力，想進步，但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問，究竟什麼原因導致成績下滑？為什麼成績總提不高？……我很難說出。
鬱悶的心情唯獨在日記裡發洩。之後，老師找我談了一下，她沒說太多，只說了簡短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡短的話給我莫大力量，使我更有信心，從而開始了為進步的努力。
在學習中，我牢記老師的話“不要放棄，繼續努力”。它讓我學習更努力，更仔細。無論遇到什麼困難，不要放棄，繼續努力。
滴水之恩，當湧泉相報。
成績的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡單而又不簡單的話。
老師不僅是人類靈魂的工程師，更是信心的起動機。
柏拉圖曾說過“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西—信心”。
之後，我在自己的日記本中寫了五個字“感謝你，老師”。
感謝你老師 篇4
國二作文 ,951字父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個人。奶奶沒多少文化，自然管不了我的學習，於是不到小學畢業，我已成了令老師頭疼的“困難戶”。父母雖著急，但鞭長莫及，也無計可施。這學期，學校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。
住在學校可以免去天天來回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每週還有100元錢可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個人做事向來沒計劃，花錢也是這樣，常常是上半周大手大腳消費，近週末時卡上的錢已所剩無幾。
那個星期五，我卡上的錢只夠買2個麵包了。中午吃飯時，我只能去小店買麵包將就。“周雨陽，天這麼冷，你怎麼不去食堂吃熱飯啊？這樣吃多不營養。”我猛得一驚，見劉老師正站在我背後關切地注視著我。“老師……我……沒……沒什麼。”我語無倫次地搪塞著，心想要是她告訴班主任的話非挨批不可，於是趕緊吞食掉手中的麵包，轉身跑開了。
午自修時，劉老師來到我身邊小聲說：“你出來一下。”我心裡一陣緊張，肯定是昨天的作業出事了！忐忑不安地跟著老師到了辦公室，我低著頭等待著疾風暴雨，“來，坐下。”老師的聲音像三月的清風在耳邊拂過。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒有一點“山雨欲來風滿樓”的徵兆。“離家在外要學會自己照顧自己，一頓飯只吃一個麵包怎麼行呢，這裡有個漢堡，本來是給兒子準備的點心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧。”劉老師把一個漢堡塞到了我手裡。我震驚了，一個差生，竟能受到如此禮遇，我簡直不敢相信自己的耳朵！捧著漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。
接著，老師翻出了我的家作，上面畫滿了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺得渾身的血液一起湧向大腦，臉上微微有些發燙。“你看這就是你敷衍了事的結果，長此以往會得到什麼結果？”劉老師指著講義語重心長地說。“雖然你基礎較差，但只要你下定決心奮起直追，奇蹟就會出現。學習就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮。”老師的聲音不高卻如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動畫片比作業有趣多了，時間有的是，明天再學也不遲，可是不知不覺間我已成了班級的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對自己說：一定要努力，這次一定，不能白白辜負老師的期望。
感謝你，老師，你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。
感謝你老師 篇5
國二作文 ,677字時間猶如白駒過隙，昨日在小學快樂的時光還歷歷在目。我從未忘記你對我們的幫助，感謝你，老師。
初中的生活不再像小學生那樣天真，無憂。就算不小心跌倒，也沒有什麼人去關心你。這不禁便讓我想起了你—老師。
你，身材微胖，總帶著那燦爛般的笑容，使得你大學剛畢業就來我們班當班主任，我們曾一起度過的時光太多太多，你也讓我明白了許多，在升學的路上也指導、幫助我許多。我由衷地想感激你，老師。
印象最深的便是畢業那天了，您捧過一堆神祕的禮物讓我們猜。大家異想天開，眾說紛紜都在討論自己的禮物是什麼。當我收到了你給我的禮物時，我驚呆了。那是一個相簿，表面的愛心很溫馨，“開啟看看吧。”你的聲音，溫暖了我的心房。我徐徐開啟這相簿，看到裡面全都是我在小學期間的照片，包括我們每次賽跑，每次主持人，每次領獎的照片都被記錄在相簿中，真是讓我喜出望外，這好像是春天，溫暖的氣息。感謝你，老師，可想而知你花了多長時間來做這個相簿。
教師節，我同大家都來看望老師。與同學聊起來才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物，而且像日記本和花之類的都很溫馨。
聊著聊著，終於遇到了老師，才知道老師有喜了。身體越來越福了，不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話語。我們好似都回到了兩年前，那無憂無慮的十一二歲，與老師嬉笑著……
時間過得總是快的，我們也都和老師一一作別，我又離開了這熟悉的地方，但我，不！我們都會記得誰在我們遇到困難的時候激勵我，在我們受到傷害的時候保護我們，在我們離別的時候，祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您，我們不會忘記你，我們都曾最親密的人。感謝你，老師。
感謝你老師 篇6
國二作文 ,912字翟老師是我們的數學老師兼班主任，他是一位嚴肅的老師，也是唯一能約束我們的老師。
記得入學以來，翟老師經常批評我，我在生活中會比較懶散，行為上會比較鬆懈，在課堂上的竊竊私語，活動中的玩鬧都難逃翟老師的耳目。然而，我並沒有就此回頭，逆反的心態反倒讓我對老師產生了反感，這也是我在學習中緊張不起來的原因之一。
一次下午操中，我因為和同學隨便說話而被翟老師叫到辦公室談話，由於辦公室裡沒有別的老師在，翟老師還不留情地指出了許多我的缺點，他提到：“你的學習態度需要端正，我一直相信你很有潛力，但你現在在課上說話，課下玩鬧，哪還有心思學？我會注意你的表現。”翟老師是認真的，而我也意識到，再不收心，後果會很嚴重。
一節語文課上，班裡十分活躍，我又忍不住想和同學說話，先是小心翼翼地向講臺前探頭張望，發現老師並未太在意，於是我開始和周圍的同學說笑，正當我聊開心時，餘光注意到了正在後門注意著我的翟老師，剎那間，我的神情變得慌張，心中有種莫名的恐怖，手亂腳亂地從書本下抄起筆，“一本正經”地看著課本，等到翟老師走遠了，我才鬆了一口氣，同時也意識到，上課說話太危險了。就這樣，翟老師的隨時來訪持續了一個多月，這弄得我苦不堪言，再也不敢隨意說話了。
在期末考試的前夕，各科的老師組織了大大小小的數十次測驗，我的成績均比以前好了許多，有幾次還上了名次，這讓我有些驕傲自滿，上課又有些老樣子，甚至被老師點過名，後來，翟老師又把我叫到了辦公室。“這幾次考得怎麼樣？”“還行。”“這就足以讓你滿足麼？”“不。”就是幾句簡單的對話已經點明瞭翟老師的意圖，看來翟老師還關注著我，但我可能讓他失望了，“剛踏實這麼一會兒就浮躁了？這也未免太沒毅力了吧……”我的心裡頓時像釘了一根釘子，撕心裂肺地疼痛，這讓我陷入了自責，難道我真的經不起成功麼？我想不是的，只是我太鬆懈了吧。翟老師第2次叫我到辦公室，說的還是一樣的內容，但不同於上一次的是，這一次，他留給我的是信念。
我至今延續著當時的謹慎，那一次的期末考試的成績也可想而知，雖然翟老師仍然批評我，但他的教誨早已印在心上，逾越了我對他往日的怨恨並轉化為了我的動力，若沒有他的批評，怎會有今天的收穫？感謝你，老師。
感謝你老師 篇7
國二作文 ,847字一顆小樹的成長，離不開園丁的辛苦修剪。一個小樹的成長，離不開陽光的普照。一顆小樹的成長，離不開雨水的澆灌。成長的路上，佈滿荊棘，不時被黑暗籠罩，自己無法獨步越過，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。
興許是因為剛從小學生的身份轉變為中學生的不適應，又或許是對數學奇妙的數字多了幾分興趣。不知不覺中，總是在數學方面下了很大力，已然有些偏科。一次數學課後，您揮筆一就“君子不器”，給了我當頭一棒。品德高尚，品行兼優的人，不能只是擅長一方面，要對每方面都有所領悟，雖不能所有的都知道，但要儘量多的發揮更多的作用。謝謝您，引用經典，將一個學生引領到正確的路上。
班上有一位同學，不被大家認可，不待見他，覺得他一無是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”連孔子這樣的聖人都要從別人身上學習優點，來使自己變得優秀。我們又為什麼不去照做呢？每一個人身上都有值得挖掘的優點，如果只盯著他的缺點不放，就會被矇蔽住雙眼，找不到他身上值得學習的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會我處事的道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優點學習，還能找出缺點，看看自己身上是否有類似的問題。
幾家歡喜幾家愁的考試，被您點破。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”考試本來只是為了檢測學生對知識點的掌握，而現在的我們，卻為了追逐分數而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書，每讀一篇文章就會有一定的收穫，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會失了興趣，自己也是快樂的。漸漸地，構建出自己的知識網，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分數，並讓我掌握了學習知識的正確方法。
謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閱古代經典名著，在同學們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承著經典，想要讓我們瞭然於胸。畢竟是經過長時間的薰陶，文化的沉澱留下來了。何況，若不是經典，也無法一代一代地繼承。您用不功利的態度感染同學，做我們的良師益友。您盡職盡責，既教書又育人。
感謝你老師 篇8
國二作文 ,986字是您理解的微笑，讓我成長，總是一點一滴地融化著我的心，讓我倍感溫暖。
您的眼神總是那樣犀利，能準確地找出我的每一個錯誤。我有時真想縮排殼裡，不去看那令人失望，惱怒的分數。然而我始終沒有看到，您那抹擔憂與關懷的目光，一直環繞在我的身上，理解我心中的每一個想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心裡忐忑不安，猶如有一隻小鹿在上躥下跳。我不知道您會怎樣批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞著我。
可是您並沒有嚴厲的批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分數雖然會讓你有些失落，但成績只代表過去，它並沒有否定你的未來。在你成長的過程中，考試只是你邁向成功的一個臺階。所以，可別為一次考試的失誤而難過哦！”溫柔的話語在我耳邊響起，沒有一絲埋怨，沒有一絲責怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過失敗的痛苦，繼續向前進步。
“每一個人都會有失誤，老師也知道，沒有一艘船能在風平浪靜中駛過大海。在成長的過程中，每一個人難免都會碰到困難，這些老師都能理解，因為老師也是這樣一步步走過來的呀！”老師您和藹地笑起來，您眼角的皺紋似在訴說著您的歷經滄桑，卻也是如今您成功的見證，“要勇敢努力，別害怕錯誤。如果你能利用‘錯誤’這顆金子，那它將會是你通往成功的最大動力。”您的嘴角微微上揚，用充滿信任的目光看著我。您可知道？您的深深的理解就是讓我面對錯誤，成長起來的最大動力！
您在分析我的卷子時的專注，您一下子就可以找到我考試錯誤，這不是就是您對我最大的理解嗎？您好像就在用一雙理解的手，當我在成長的道路上猶豫不前時，指點迷津，讓我在迷茫中看到了一片清晰，湛藍的天空。
像指揮家一樣，您握著筆飛快地在我的卷子上耐心標註。瞬間，那些惱人的英文字母，似乎是變成了一個個訓練有素的士兵，一排排地整齊地站在那裡。腦中似乎閃過什麼……我忽然記起，原來的每份試卷上，您都會標註寫東西，或是符號，或是文字。原來您早已理解了我想學習上的困難，一直默默地關心著我，而我卻從始至終沒有注意。我頓時感到羞愧不已。
那個下午，您說了許多的話，以至我忘記了時光的流動，您從未批評或責怪我一句。耳邊有的，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話語。
成長其實不需要聲淚俱下的苦口婆心的話語，也不需要什麼豪情壯志的，嚴厲指責的話語。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進；感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長……
感恩您－－老師 篇9
國小六年級作文 ,1198字在我記憶中，第一次知道“感恩”這個詞，是在爸爸去年生日那天。爸爸舉杯祝酒時這樣說道：“…我要感恩的人有很多，給我生命、養育我的父母；教育我、給我知識的老師；手足情深的弟弟妹妹；患難與共的親人、朋友；風雨同舟的同事、同學和合作夥伴。感恩幫助過、關心過我，甚至敵視過我的所有的人……”。爸爸的話讓我明白了，原來我們生命中有這麼多需要感恩的人！後來，媽媽也給我講了許多我們必須感恩的事物，比如陽光、雨露、每天要吃的糧食、水果、蔬菜和動物的gaga（肉），它們為我提供生命的能量；還有扎痛我、讓我從此記憶深刻、小心翼翼的小刀、鐵釘、針、刺等等，它們讓我懂得什麼東西不能輕易碰觸、教會我成長，我們都要去感恩它。然而今天，當我站在這裡，我最想感恩的是—敬愛的鄒老師和餘老師！
感恩鄒老師！感謝您對我無微不至的關心，我的點滴進步您都看在眼裡，記在心上，及時地給我表揚與鼓勵。您上的數學課形象簡潔，深入淺出，好像講在了我的心裡，同學們都聽得入了神，一個個複雜的數學問題，在你講解下就變得簡單有趣，這也大大激發了我對數學的興趣和熱愛，讓我情不自禁想舉手發言。慢慢的，我發現原本膽小的我開始變得大膽、自信起來，有什麼活動我都想積極參加。在這裡，我要對您說一聲：“感謝您—鄒老師！”
我還要感恩餘老師！親愛的餘老師，聽說您的家遠在貢井，當我們上一年級的時候，您的孩子還只是個嗷嗷待哺的小嬰兒，您每天往返需要兩個多小時的車程，中午吃的常常是從家裡帶來的頭一天的陳飯剩菜。為了提高我們的學習成績，您煞費苦心，一一輔導，人人過關，不知道犧牲了您多少休息時間！您的課講得那麼好，生動有趣，我們都愛聽。一年級的拼音基礎，我們全班都打得紮紮實實的。以前爸爸媽媽是我發音的老師。現在，我是他們的普通話老師。在這裡，我要對您說一聲：“感謝您—餘老師！”。
鄒老師，您為我們二六班費盡了心思，可是您自己的女兒念初中了，您卻很少有時間來輔導她、陪伴她；餘老師，您的孩子現在也才一歲多，但您每天卻要花十幾個小時在我們的身上。你們把寶貴的時間都給了您的學生，在這兒我想對您倆說一聲：“您辛苦了，老師！”。兩位尊敬的老師、兩位最可愛、可親、可敬的園丁，我們全班83個同學，每天有多少作業要在你們眼下一一過目？每天有多少同學要讓您倆操心？夜晚，當我們已進入甜蜜的夢鄉，你們還在燈下辛勤耕耘：為我們批改作業、孜孜不倦地備課、準備課件……而我們給您的，只有專心聽課時，一雙聚精會神的眼睛和輕輕的點頭；走道擦肩時，一抹羞澀的微笑或呼喊；上課起立時，一聲簡單的問候：“老師，您好！＂。
感恩老師，感謝兩位老師無私的奉獻！有您、有您，才有今天我們二六班取得的諸多成績和榮譽！才有我們八十三個同學堅實的語文、數學基礎！才有我們薰染榮新小學“浸潤書香”的氣息！再次滿懷深深的敬意和謝意說一聲：＂感恩您，老師！＂
我最感恩的老師 篇10
國小五年級作文 ,559字說起老師，她是偉大的。老師的任務是教我們課本上的知識，但這位高老師教我們如何做人。她就是我的語文老師，我最感恩的老師——高老師。
高老師非常瘦，一雙水汪汪的大眼睛下面有一個高高的鼻子，一張紅得透光的小嘴，漂亮極了。
高老師十分敬業。有一次，高老師由於發燒，剛剛去打了吊瓶，又急忙奔回學校，為我們上課。老師挺著虛弱地身體，為我們講課，大家彷彿都被這一幕感動了。之前，調皮搗蛋的同學都很安靜，那些做小動作的同學也不做了，和同桌說話的同學也不說了。這一次，班裡異常安靜。或許，大家都是為了讓老師的嗓子休息休息……
上完課後，老師在批作業，老師的杯子裡面沒有水了。我看到老師口渴，但沒時間去接水，立馬衝上了講臺，拿走了高老師的水杯，去接了滿滿的一杯溫水。高老師非常高興，對著我露出了欣慰的笑容。
因為我的這一舉動，讓後面的同學，只要一看到高老師杯子裡面沒水了，就會爭著出去幫老師接水。
儘管如此，高老師的好心情還是被同學們的差作業打斷了。於是，大家開始暗暗發誓，一定不要再讓老師生氣了，一定認真地去做作業。
第二天，沒有一個人的作業出現問題。高老師的心情也越來越好。
通過了我們的努力，漸漸地，老師的病好了。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……
感謝你老師 篇11
國小四年級作文 ,804字在人的一生中，肯定會有一些人曾經幫助過你，我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。
那天，我們出刊班級黑板報。當時，沒有閒置的桌子可以供我站上去，我靈機一動，想出了一個好點子：把兩把椅子疊在一起。點子有了，我就立馬付諸行動。我讓一個同學幫我扶著，心裡雖然有點害怕，但還是站了上去。誰知，那個同學沒有扶住，我腳下一滑，只聽見“嗵”的一聲，我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白，心彷彿被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛！眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。
為什麼要這麼做呢？我埋怨自己想出了這個”好點子”。剎時，人群如潮水般湧來，同學們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我，時不時還安慰一下：你還好吧？痛不痛？“咚咚，咚咚”，走廊上的一陣聲音傳到了我的耳朵裡。“老師來了！”同學們大聲喊道。老師問：“怎麼了？我在辦公室就聽到了聲音！”同學們異口同聲：“錢思羿受傷了！”老師急急忙忙跑了過來，蹲下來，關切地問我：“現在還疼不疼？”我輕聲細語道：“還稍微有一點兒。”老師語重心長地說：“你要吃一塹長一智啊！”然後，老師就小心翼翼地扶我起來，讓我回到座位上休息一會兒。我的心裡湧過一股暖流，立馬就覺得身體舒服了一點。藉著這個機會，老師對全班同學說：“以後不要把兩個椅子疊起來，做事還是要安全第一！”後來，老師還問我疼不疼，我說已經好多了。我心裡不由地想，以後不能再做這麼危險的事，讓老師操心了。
我們一定要向幫助過自己的人表示感謝，也要在心裡記住這件事，更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時，要向他伸出援助之手，幫助他，鼓勵他哦！
感謝你老師 篇12
國小五年級作文 ,1096字上初中後，我周圍的環境發生了不少變化。
同學們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一隻誤入了鶴群的雛鳥。面對走廊裡嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次衝撞對我來說都是一次重創。
在這樣令人擔驚受怕的走廊裡穿梭，還要保證在上課鈴打響前衝進教室的緊張中，我的數學老師——周老師，給我帶來了放鬆。
周老師個頭不高，戴眼鏡，梳短髮。看上去文文弱弱。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開各種玩笑，她的風趣讓我們班的同學編出了“周老師三連”的搞怪玩笑。“彆著急，別上火，別想不開。”是周老師安慰被數學題難住的我們時最常說的語句。因為這樣的周老師，我喜歡上了數學。
在風趣幽默的同時，她對待我們的學業也十分嚴格。每一種經典題型的每一個解答步驟都有特定的“標配”，平時的作業練習錯了一點都要重寫錯題。當你在奮筆疾書的空隙中時不時抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開教室的同學和漸漸暗下去的天的同時，還要被熟識的同學調侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學生能理解吧！當然，“拽”這個生動的詞語也是從周老師那裡習來的。
都說“嚴師出高徒”，但周老師的嚴格有時也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個星期四，按照常理，我應該在數學教室面批作業並改錯後再離開。但是那天，媽媽給我安排了一節六點開始的英語課並在電話那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著急，五點放學後，我立刻拎著滿滿當當的書包衝進數學教室，準備在五點半前完成改錯。可是不遂意，也許是太心急的緣故，那天的數學作業好像特別多，怎麼也寫不完。眼看著時針快要碰到“六”了，開學以來一直積壓的緊張感與焦躁感襲來，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來的情緒爆發弄得不知所措，緊緊咬著衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺到了我的異樣，從辦公桌後走到我旁邊，拍著我的肩用我從未聽過的溫柔語氣問：“沐，你怎麼了？”我答不上話，只是不停地哭。老師也不著急，說著安慰的話。我的情緒終於緩和了，斷斷續續地說出了事情的原委。周老師聽後，笑著說：“嗨，就因為這事兒啊？！沒關係的，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態、溫和的語氣，現在想起來仍覺得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。
上學的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態和語氣，總會充滿信心與力量。
感謝您，周老師！
謝謝你，老師 篇13
國三作文 ,592字您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我踏上了我的初中旅程，開始了另一種生活，但它走得並不暢順，偶爾迷失方向，時常停留，讓我看不到通往未來那條路，看到了也是灰濛濛的一片，我的人生開始彷徨，直到遇見了您……
為了準備這次月考，我每天都與時間賽跑，不停地做題，不停地看書，可是成績還是沒有進步，心如刀割，總有太多的失敗圍繞在身旁，讓我無盡感傷，或許只有放棄，才能讓人不再彷徨，我失去了信心，不敢再面對下一次的考試，那一刻我的天空失去了顏色，內心結成堅冰，四周黑暗，心裡空洞洞的。
晚修時，你把我叫了出去，您溫和地對我說：“這次雖然考的不好，但是你有找過原因嗎？你得總結出經驗才行，否則你下次也是不會進步的”您還說，讀書不是唯一的出路，但是讀書是最好的出路，您向我說了很多關於社會不公平的事，我還天真的以為這個世界是美好的，這些連我父母都沒有說過，您問我：買菜不用函式，幹嘛要學數學？但你知道嗎？在這個社會上，數學將會決定你在哪買菜，你要在差的科目裡下功夫，不要自己打敗自己。是呀！經過一次失敗就放棄那簡直是糟糕透了，那一刻我的內心的堅冰都融化了，春暖花開，一切都很好。
在接下來的旅程中，我必會找到正確的航線，一直努力向前飛，直到終點，我的未來一定會有能力在藍天上留下一道炫白。
感謝您老師 篇14
國二作文 ,666字面臨著即將到來的第31個教師節，總會想起感恩老師。
記得踏入顯春學校的第一個晚自修遇見了您。您給我的第一印象說實話我當時覺得不怎麼好。您一來就罵我們人坐在教室裡，桌子不整齊也不理不睬。當時我沒敢說您，其他同學也不吭聲，因為我初來乍到膽子很小。就只有在心裡嘀咕著：“我們都是新來的，誰都不認識誰，也不敢在班裡表現的這麼積極。你倒好一進來就罵我們，而且還是凶巴巴的。這麼凶，小心沒人要。”這就是您給我的第一印象。
還有一件事，那天早上，我吃完早餐後看見我新認識的同學小林還在吃早餐就等了他一下。結果我一來到班門口，您就在那裡站著叫我站在教室外面，我知道那時我遲到了可是也不用讓我站在大庭廣眾之下讓同學們看。那時我恨透了您，很您讓我出醜。
不過經過兩個學期的相處，我知道了，也不恨您了，反而讓我更加的尊重您了。
您第一次凶巴巴的只不過是為了樹立威嚴方便以後好管理這個班。其實您並不是那麼凶，而是您在同學面前，您需要這樣。我還發現您是一位幽默的人。
還有您罰我站在教室門外，是為了讓我下次不再遲到也給其他同學一個警告。您這也是為我們好，從那以後我就沒有遲到過了不知是怕出醜還是您已經讓我改掉了這個壞習慣。
在以後中的相處您的“凶巴巴”讓我改掉了許多壞習慣，我也發現我越來越尊重您了。覺得您是我心中的女神。
我以前總覺得您這麼年輕而且又是一個女孩子一定不會管理好這個班的，但是我錯了，您不但管理好了這個班而且是非常出色的那一種。
感謝您鄧老師，您讓我在您身上學到了很多東西。
鄧老師祝您教師節快樂，桃李滿天下，最重要的是，百事可樂，青春永駐。
我最感謝的老師作文 篇15
國小六年級作文 ,1072字【篇一：我最感謝的老師】
我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閱讀能力。從我們走進校門學會閱讀寫字之後，老師便開始培養我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。
其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學體質差，容易生病。於是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業佈置給我們，讓我們堅持鍛鍊身體，強健體魄讓自己的身體更好。
最後，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那麼嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學因為一件微不足道的小事吵了起來，我當時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之後，我成功的制服了他，於是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低著頭站著，心裡忐忑不安，不知道老師會怎麼教訓我。沒想到老師並沒有訓我，而是問清了事情的經過，讓我想想自己錯在哪裡，並要求我主動去承認錯誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學之間的矛盾立即煙消雲散了。
感謝熊老師幾年來為我們付出了那麼多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！
【篇二：我最感謝的老師作文】
天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任—熊廷秀老師。
在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。
那一節班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業。我掏出作業，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一隻手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦。”說著，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫作文，寫完後，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經不記得我寫了什麼，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，並且寫作文寫得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。
感恩你所擁有的 篇16
國二作文 ,802字如果我們只記掛著想擁有的或欠缺的東西，而不去珍惜擁有的，那根本改變不了問題。真正改變命運的，並不是我們的機遇，而是我們的態度。
—力克胡哲
力克胡哲，澳大利亞人，生來沒有四肢，只有左側臀部以下的位置有一個小“腳”，（他笑稱為“小雞腿”）但他憑藉頑強的意志和樂觀的生活態度，在全球進行演講，激勵和啟發人們直面挫折，活出人生的精彩。於2005年獲“澳洲年度青年”稱號，2008年擔任國家際公益組織“沒有四肢的生命”的總裁和執行長，影響近12億人。
第一次見到胡哲，人們會感到驚訝，因為他就像美術素描課上的一尊雕塑，沒有手和腳，但他面對其他人的驚異眼神毫不在意，只是像往常一樣面帶燦爛的笑容。
不可思議的是，儘管尼克失去了四肢，但他的生活完全可以自理，如獨立行走，上下樓梯，用脖子給別人拍照，每分鐘打43個字母……雖然在小時候為自已的缺陷感到痛苦、失意。但在父母親的開導和朋友的幫助下，他逐漸走出陰霾，開始為自己所擁有的而感恩。
在生活中，我們也要學會感恩，感恩父母帶給你溫暖的家庭，給你無盡的包容與關愛；感恩老師帶給終生受用的知識與教誨，給你鼓勵的話語和真切的提醒；感恩同學帶給你真摯的友誼，給你無微不至的關心。
同時，我們也要感恩生活帶給我們的挑戰和失敗，每一次挑戰都是對自身的磨鍊，所以面對挑戰首先不能膽怯，更不能打退堂鼓，要保持良好的心態，對自己有足夠的自信心。當挑戰成功時，就是對自身的一次昇華，而挑戰失敗了也不要緊，它是在提醒你，提醒你也許在某個方面做得不夠好，或在某一個小細節犯了錯誤，但失敗是使你正確認識自己的最好方法。它教你反省，促你進步，感恩你所擁有的挑戰與失敗吧！
在胡哲這個小小的身軀裡，所蘊含的希望和樂觀，使人忘掉了他身體上的缺陷。在精神世界，不，就算在物質世界，他也是當之無愧的巨人。
所以，不要為不能擁有的而沮喪，而是為我們所擁有的而感恩！
我最感激的老師 篇17
國二作文 ,932字老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是—燃燒！不停地燃燒！
還記得我們六年級的班主任—王菊葉老師。她教我們數學，是她，用辛勤的汗水，教給了我們做人的真諦，教會了我們如何做人、做事。啊，老師啊，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您的講課，是那麼豐富多彩，每一章節都彷彿在我們面前開啟一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。
您對我們無微不至的愛，我們都深深地銘記在心中。您是最美的耕耘者，美的播種者。您用辛勤的汗水，讓一個個真諦在我的心中播下種子，你用無私的奉獻為這顆種子澆灌，讓它生根、發芽。
在小學中，讓我印象最深刻、讓我最感動的是當我生病時，老師無微不至地照顧我的事情。那是一個大雪紛飛的冬天，我發燒了，我請了兩天病假，感冒發燒得很厲害，十分難受。在我十分難受的時候，老師不知從那裡得來的訊息，買來了一大推藥品來看望我，這時我正躺在醫院的病床上打“點滴”，我的身子很虛弱，但當我見到老師的時候，十分感動，老師鼓勵我，讓我努力與病魔鬥爭，不要放棄，重振信心。我聽了老師的話，一下子充滿了希望。老師還為我敷了塊溼毛巾，忙裡忙外的，我的心裡很感動。老師摸著我的手，竟趴在我的病床邊睡著了。當我醒來時，老師已經睡醒起來了，只見她眼裡有幾根血絲，看起來十分疲倦。我忙說：“老師。您去休息吧！”可她不肯，還說，“老師不累，”說著，她又去洗毛巾，為我敷，量溫度……經過了幾天的忙裡忙外，我的身體終於痊癒了。而老師，卻感冒了。我的心裡十分感動也十分欣慰。
這只是老師對我的愛的一件小事，雖然，都是一件件微不足道的一件件小事，但是老師對我們的心卻如潺潺的清泉，她就像是春蠶一樣，犧牲自己，奉獻別人。
老師，您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最崇高、最無私、最神聖。我愛您，我的老師！我感激您，您為我們付出了那麼多，我要用學習成績來報答您。
感謝您老師 篇18
國三作文 ,1182字在我心中，老師是個神聖的職業，他就像辛勤的園丁，哺育了一株株祖國的幼苗。老師，您是我們前進的動力我謝謝您，老師您是我們一路走來，為我指點明路，我謝謝您；
老師，您是我們遇到挫折第一個出來安慰的人，讓我們不要放棄，我謝謝您。所有的一切盡在不言中，在這兒，我只想說一句：“感謝您老師”！
老師您好還記得嗎？我曾是一個內向的女孩，每一次回答問題都結結巴巴，連抬頭看您的眼睛都不敢。這就是原來的我，可是你跑你反而不批評我罵我還給我鼓勁加油。就如一次，在您一句一句的鼓勵話中：好，嗯，繼續，不要緊，非常好，進步了。我一步步的前進，我不再自卑，不在內向，我變得大膽起來，也喜歡舉手發言了，我想如果不是老師您的一路扶持，會有現在這門變化大的我嗎？我感謝您，老師。
老師，您還記得嗎？當我在學校做作業時，是您輕輕把手放在我的額頭上，慢慢向上抬，和藹的對我說：“小心會變成近視眼哦”。對視，我好感動，老師您對我真好，這麼關心我心我們。想到老師平時改作業那麼辛苦，真是想去幫老師分擔一些，老師的無私奉獻，就是想我們好好學習，我們應該拿出自己的成績老給她看。我感謝，您老師。
老師，您還記得嗎？當我生病不能來到學校時，您在繁忙之中抽出空先到醫院來看我，那是我正躺在床上，見到您帶了那麼多東西來看我，我感動的想要做起來，可是您忙叫我繼續躺著，小心身子。真沒想到老師還會來看我這個學生。我真既驚訝又感動。說話顯得語無倫次來。感謝您，老師。
老師，您還記得嗎？當我的成績突飛猛進的時候，考了個非常不錯的成績，老師您表揚了我，我非常高興，開始變的驕傲起來，到處跟朋友炫耀。老師是您突然把我叫到辦公室去說：其實一次考試算不了什麼，這只是是代表你學習這段時間到底學的好不好，你不能只看見近處的美麗景色，反而忘了遠處還有更美麗的風光等著你去發現。之後，我想了想，老師是最後講的幾句話的含義，至今還記憶新：就是要讓我們多往遠處看，不要總看見近處的好處。謝謝您，老師。
還記得老師您的個子不高，長相也不算出眾，但您待人和藹可親，很快和同學們打成一片，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡你微笑的樣子—看起來有點傻氣，但卻充分體現了您開朗善良的性格。但我對您的這種印象，卻被一件突如其來的事破壞了。有一次，我作業本忘在了家裡，可您認為我作業沒寫，還罰我抄作文，使我對你產生了厭惡。從此以後，我儘量躲著你。您叫我幹什麼，我總是漫不經心。您一定發覺了我的這種敵對情緒，本以為我的敵對情緒會招來責罰，但您卻什麼也沒說，依然像往常一樣帶著那點傻氣的笑容辛勤的工作者。
後來，我雖然想起那件事情依然有點耿耿於懷，但我卻漸漸的淡忘了這件讓人不愉快的事。
我後來想起，老師所做的一切都是在為我們好，我不應該那樣對老師。我深感愧疚。總之，老師我是真心的感謝您對我們學生所做的一切一切，我們會永遠記住的。
感謝您，老師！
最令我感激的老師 篇19
國一作文 ,963字時間的風吹過，歲月的雨淋過，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過客。她是那麼令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去……
“今天我們就要開始學習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來開始聽了。”這是一個多麼簡單的“開場白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進了一位老師孙老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數學老師，她的思維貫通能力極強能把每一個知識點講得滴水不漏。
話還得從那次意外被提問到說起。一節數學自習課上，老師講課時練習題，把問題漸漸匯入，讓我們頓生濃厚興趣。然後，因老師站在第一大組過道里，便說道：“我要找一個同學說一下所列方程。”左看右看，我心裡想著，千萬別提問我呀，我還沒有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪隻，就是這麼巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒後，說出了一個自認為還是比較靠譜的算式。結果，同學們和老師竟說我列的對極了，我愣住了。老師還說，上課專心聽講的學生就是不一樣，你看人家是怎麼學習的，這就是咱們身邊的榜樣。
後面是什麼我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來的解題過程中，我發現自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說什麼的都有，只聽老師說道，行了啊，都別說了，我現在要是再找一個同學站起來說這個方程他都不一定會的…。”
我心裡一直覺得很不是滋味。孫老師總是設身處地替人著想，而我如果不用好成績來回報老師，還能怎麼樣呢……
如今的我，幼小的心靈，並沒有因此而留下創傷，我想，在求學之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。
我一定會好好珍惜這三年有限的時光，與老師相處。今後的每堂數學課，我都認真聽講。孫老師授課精彩，言語生動，雖然她只來了短短不到兩個月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。
老師是傳承者，點燃了希望的火焰；又是一個個辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的未來。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點方向，讓你明確前進的道路；你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應該回過頭來，感激我們的老師們嗎……
人生旅程中，您豐富我的心靈，開發我的潛能，為我點燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，孫老師！
我最感激的老師 篇20
國小五年級作文 ,492字要說起我最感激的一個老師啊，還是我三年級的班主任—李老師。
其實說不上他具體為我做了些什麼，或者是對我有多偏心，可是一些細微的照顧，我總是會對他有所感激。
李老師是在我三年級那一年轉到我們學校來的，正好分到了我們班，這也許就是緣分吧。從小，我就認真刻苦，努力學習，那時候還沒有太遠大的理想，或是對於人生選擇這些的感悟，只是覺得父母老師可能會更喜歡懂事聽話的孩子一點，事實證明，確實是這樣，小學這幾年，學校的老師一直對我讚許有加，這也讓我一度膨脹過，也曾有些迷茫過。
雖然成績不錯，但是班長一直是比較調皮的小男生擔任的，因為老師覺得他可能更能夠管得住其他調皮的男生。到了這個班主任轉來，他決定重新選班長，每個人一張紙，匿名投票，結果，我是全票通過，這件事情我一直記到現在，因為除了開心，我更感謝李老師給了我這次機會，讓我能夠知道自己在同學們心中的地位，也有了為同學為班級服務的機會。
除了這些，在學習上，在生活上，李老師對我都很不錯，像是自家的親戚一樣，對我很好，我也一直很感激，更加努力學習，不想辜負他的期望。
雖然以後可能沒有機會再見面，但是我還是記得你，也一直很感激。