感受心驚膽顫相關作文20篇
感受心驚膽顫 篇1
國小六年級作文 ,911字星期四，我們年級集體去樂滿地，在坐了“海盜船”和進了“鬼屋”之後，我終於知道什麼叫心驚膽顫了。
聽同學說，樂滿地最好玩最刺激的是坐海盜船。我和夥伴帶著好奇心來到了海盜船的進口等待著。這時，我看見一位二十多歲的姐姐在船上嘔吐，臉色蒼白，一副恐怖害怕的樣子。看著這位姐姐，我也害怕起來，心“怦怦”地跳個不停。心想：“真的有那麼恐怖嗎？我不玩了，不玩了！”我剛想扭頭就走，可見身後的隊伍像一條“千里長龍”，想擠出去都難啊！這麼多人都敢坐，我怕什麼？我狠下心，壯著膽坐上了船。開始，海盜船隻是輕輕地搖擺，坐在船上感覺到就象是在盪鞦韆，個個眉開眼笑。過了一會，船越搖越高，並開始劇烈地搖晃起來，一會兒高，一會兒低，足足是１８０度搖擺呀！這時，船上的人開始受不了了，有的緊握著雙拳，眼睛緊閉著；有的在不停地尖叫，嗓子都快喊啞了。我很害怕，緊緊地抱著我的夥伴，抓著她的衣服，眼睛都不敢張開。此時，我的腳彷彿突然消失了，只有我的身體在隨風飄擺，我的靈魂在隨意晃動。船搖到最高點時，我只聽到風在耳邊響，哭聲、叫喊聲雜亂成一片，而忽高如跳出嗓門忽低又如掉到地下的心折磨得使我腦子一片空白，好象什麼知覺也沒有了……
船終於停止了搖晃，雖然我呆在船上的時間並不算太長，但是在我看來，這短短的幾分鐘卻是像過了千百年，受盡了萬種折磨。下了船，我整個人呆呆的，傻傻的，彷彿身體還在空中飄動。
過了好一會兒，我終於清醒過來了，就來到了鬼屋前。我坐上小火車慢慢駛進了鬼屋。屋裡一片漆黑，什麼都看不清。一會兒，紅色的燈突然亮起來，我心裡一陣緊。我的眼前突然出現了一副棺材！棺材是黑色的，棺材頭貼著黃色的符，“啊！……”我不停地尖叫，棺材裡的鬼突然跳了出來，抓住我的腳不肯放，我心裡像是躥出只正蹦蹦跳跳的兔子……
我終於感受到什麼叫心——驚——膽——顫了！
那一幕令人心驚膽顫 篇2
國二作文 ,828字這是我們本次運動會的最後一個團體賽了，接力！上一次的接力比賽，李神童同學掉棒了，她很愧疚，這一次，上天像是給了她一個彌補錯誤的機會似的。
期待已久的團體賽終於開始了。這次我們班的目標就是不掉棒！
槍聲已響，我們班的首發隊員，一位叫葉珊的球，哎呀，形勢有些不好呢，不過，沒關係，等下後面的同學一定會追上來的。
剛趕超上一點，不料，竟掉棒了！李神童眼見接力棒掉在自己眼前了，抓起就是跑，根本沒去想那麼多，當所有人都還在著急撿接力棒時，李神童已經抓著接力棒衝出去了，就如離弦的箭一般飛了出去，當我們反應過來時，她已經快要到達對面了，並且，我們班並沒有落後！“李神童，加油！李神童，加油！”我們的吶喊聲震耳欲聾，是的，我們趕超上了，我們後面的同學急忙說“別再這麼激動了，不要再毛毛躁躁的了，那樣最容易掉棒。”
當接力棒到我手中時，我感到很緊張，但我極力剋制住自己的激動的情緒，緊緊握住它，往前面衝，大跨步往前面跑，只聽見旁邊有人給我加油，我不禁又加快了我的速度，當我將接力棒交到對方手中時，我安心了許多。停下來，又四處問剛剛我的速度，問當時我的情況，她們卻都說沒注意那麼多，這讓我又有些擔心，生怕自己給全班拖了後腿。可後來聽聞我是第一時，我高興地鼓起了掌，我最後將速度減下來的原因就是怕掉棒，不想，差點被反超，我爸說，下次不要將速度減下來，擺正自己的姿勢，將接力棒送出，就算不放慢速度，也不會掉棒。
後面又不知怎的，我們班竟落後了！我一咕嚕從地上爬了起來，大喊加油，帶動跑完的女生一起喊加油。
最後一棒了，我們的長跑冠軍譚亦可衝刺了。“加油！加油啊！”omg，被22班反超了，沒希望了，“加油！”話音剛落，22班已到終點，我們班離第一名只有一步之遙，我們有些失落，開始討論剛剛接力的缺點了。
這場接力比賽的結果大家也都還算滿意的，這一次的比賽一幕幕都是膽戰心驚的！
聆聽自然的聲音，感受心靈的旅程——讀《時代廣場的蟋蟀》有感 篇3
讀後感 ,1194字讀一本好書，如同在飢餓時的一頓盛宴；讀一本好書，就像在沙漠中的一滴水；讀一本好書，好似在你無助時的一雙援手。讀書不但可以讓你忘了生活、工作、學習中的煩惱與不快，還會舒展你的身心，陶冶你的情操。
去年暑假，我讀了一本名叫《時代廣場的蟋蟀》的書。剛看到這本書的時候，我就被這本書漂亮的封面所吸引。隨後，我就慢慢地開始去閱讀這本書。這本書的主人公名叫柴斯特，是一隻，具有音樂天賦的蟋蟀，它住在康涅狄格洲鄉下的草場，可卻因為貪吃跳進了一個野餐籃。然後就被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，它卻遇到了聰明的富翁塔克老鼠，優雅忠誠的亨利貓，同時還遇到了它的主人—男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙的音樂回報了貧窮的瑪利歐一家，讓幸運之神籠罩著瑪利歐家的報攤。可當柴斯特的事業剛剛達到頂峰的時候，它卻滿心失落，想念起鄉下自由自在的生活。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛的故鄉。
讀完這本書後我的心久久不能平靜，被柴斯特、亨利貓、塔克老鼠它們三人的友情深深的震撼了。同時也為柴斯特感到高興，因為它有一個深深地愛它、關心它的主人瑪利歐。有時，我也會想：在故鄉晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土拔鼠、雉雞、鴨子、野兔和牛蛙聽，還要用歌聲止住狐狸追殺兔子的腳步。對一隻蟋蟀來說，這應該比在紐約這座大城市的地鐵站唱歌出名更加幸福吧。
在這本書中我不禁想到了自己，想到了我的老師，我的朋友們。她們不是一直也帶給我快樂嗎？記得四年級，我剛轉來這個學校的時候，很難融入這個班級裡，整天腦子裡只想著放學。所以，在期中考試時，我第一次也是唯一一次考了全班第二十八名。天哪！我看著那鮮紅的二十八，自己嚇了一跳。我這是怎麼了？我不斷地問自己。此後我更加的自卑。班主任王老師把一切都看在了心裡，耐心的找我談心，還有意的經常提問我問題，慢慢地幫我尋找自信。而且有一天，我又交到了一個叫陳妍的好朋友，我倆無話不談。回家吃飯時，我的嘴裡從新學校怎麼怎麼不好，變成了新的班級怎麼好，老師怎麼好，陳妍怎麼樣。然而，命運弄人，上六年級的時候，也就是今年，校長要在學校裡重新組織一個小班，是想從我們三個班裡選四十名好學生進入那個班。聽到這個訊息，我的腦袋轟的一聲，今年我的成績依然不錯肯定能進那個小班。不過，陳妍今年卻失手了，考的非常一般，終究沒有進那個重點班，在分手的那一天，我哭了，我懷念朝夕相處的老師、同學，懷念陳妍。不過，事實並沒有那麼壞，偶爾我們還能見到我們敬愛的王老師，見到原來的老同學，我和陳妍還是能偶爾見上幾面。而且萬分有幸的我在新的班級裡又遇到了像王老師那般慈母式而又不失嚴厲的好老師，交到了像陳妍那樣的無話不談的好朋友。
《時代廣場的蟋蟀》讓我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可裡面卻蘊含著情和義。我相信只要我們人人都能成為朋友，那我們這個地球村就會變成充滿愛和溫暖的家園。
那是一次心驚膽戰的嘗試 篇4
國小四年級作文 ,505字在生活中，我有許多嘗試，但讓我印象最深的，還是那次心驚膽戰的嘗試。
那是一個上午，姑姑從外面提了一大包東西回來。我指著一小包黑黑的像蟲子一樣的東西，問姑姑：“這是什麼東西上？”“知了”。“啊，知了？知了幹什麼啊？”“用來炸著吃！”姑姑笑著對我說。這一定是姑姑在和我開玩笑容呢！我樂著走開了。
沒想到姑姑給我來了真的，晚上，我親眼看見姑姑把知了倒進了鍋裡炸。我心裡一陣噁心，都快吐了。晚飯時，一盤炸知了光榮地被端到了桌上，而且別無他菜！怎麼辦，不吃會餓肚子的。這時，表弟從他的玩具堆裡爬出來，看見知了尖叫一聲，在我驚奇目光之下立馬拿起一隻塞進嘴裡隨後又抓起幾隻，邊吃還邊說：“太、太、太美味兒了！”大家都開始吃了，只剩我一個人不敢吃。
在好奇心和飢餓的驅使之下，我用筷子輕輕地夾了一隻拿到鼻子邊聞了聞，一股油香味兒，又用舌頭尖輕輕點了一下知了的背，很香。終於我鼓起勇氣，慢慢咬了一下尾巴，不比龍蝦肉遜色，我緩緩往下咬，不知咬到哪個部位，一股汁往外冒，我立刻吐了出來，是綠色的！但我還心驚膽戰地剩下的吃完了。不吃不知道，一吃忘不了，我立刻加入表弟行列，開始狂吃。這都是心理作用搞到鬼！
這真是一次心驚膽戰的嘗試啊！
一次令人心驚膽戰的籃球賽 篇5
國小六年級作文 ,701字生活中總有一些事會令人心驚膽戰，而星期五下午的籃球賽就是一個典型的例子。
籃球賽分三場，共三天進行，最後一天最為激烈，因為是決賽。而我們班就有幸進入了決賽，對手是強大的五一班，看來這聲戰鬥不易啊！
上半場開始，我們班的精銳部隊首先投進了一個球，我們班歡呼起來，一旁運動員的家長也笑了起來。我心裡已經有了贏的把握。但誰也沒想到，他們的分數很快就追了上來，並超過了我們。我看著場上的運動員，不禁為他們捏了一把冷汗，一旁的家長臉上也有些擔憂。不久，兩班的分數不相上下，旁邊觀戰的體育老師也說：“喲！12比13，真刺激。”五一班的隊員跑到我們班的籃板投籃，但對方的運動員剛舉手，我班運動員範竣焯一個漂亮的蓋帽就把他的球打了下來。
當然，一次球賽想打完也不是那麼順利，中間犯規的次數很多，所以罰球的次數也很多。每當我班運動員罰球的時候，同學們都在心裡祈禱著：進球進球！但也沒進幾次。輪到他們班時我就在忍不住在心裡嘀咕著：別進啊，別進啊。可是他們投球確實比我們強。唉，看得我心裡好糾結！
最後幾秒中時間裡，我們班比五一班少一分，我緊張得渾身軟軟的，心想：完了，時間都要到了，看來只能接受現實了。這時，謝宇坤搶到了球，直奔籃板下，朝球框裡投進了最後一個球，全場都寂靜了，似乎一根針掉在地上的聲音都聽得見，似乎心跳聲都聽得見，似乎呼吸都聽得見，似乎……當看見球穩穩地從框中落下的時候，全場沸騰起來。同學們歡呼著，互相擁抱：“我們班贏了！”家長也鼓起掌來。
回想賽場上的運動員一次次進攻，一次次投籃，一次次流汗，讓我知道這次贏得是多麼不容易，又回想起場上的一次次罰球，一次次搶球，一次次傳球，又是讓我感到多麼心驚膽戰啊！
心驚膽戰的一天 篇6
國小五年級作文 ,419字有一次，爸爸和媽媽出去了，只有我和妹妹在家裡寫作業。當時是晚上六點到七點。天淡淡的還有一絲陽光，我們家偏灰，所以有點兒恐怖。
我們兄妹倆寫著寫著就打起來了，正打著呢，妹妹突然小聲的說：“外面好像有人。”我說：“別騙我了，沒人會信。”妹妹說：“真的有人，我聽到了開門的聲音，和拉開櫃子的聲音。”於是我左手拿一個鐵尺，右手拿了一個大剪刀，擺出蟑螂的樣子。妹妹拿了一個鏡子就像一隻熊，把她的大熊掌舉起來，隨時準備戰鬥。我心想，小偷轉動門開門的話，是會發出很大的聲音，我為什麼沒聽到呢。
我們倆拿著武器，把床上床下門後櫃子裡全部都找了個遍，我發現一個還有一個門沒有開啟，然後我就對著那個門說：“我打！”我踹開門，說：“小偷，你已經被包圍了，再不出來，別怪我手下無情。”我們倆左翻右翻，把屋裡翻了底朝天，也沒有看見一個小偷的影子，“哎呀，不出來，被我發現你就死定了！”我大喊。這會兒感覺我倆才是小偷兒，原來是虛驚一場啊！
今天真是心驚膽戰的一天啊！
心驚膽戰的家長會 篇7
國小五年級作文 ,385字家長會八點鐘就該結束了，可是媽媽八點半還沒回來，我就想起媽媽和老師站著交談的畫面。啊！我不敢想了，越想越害怕，如果老師把我在學校的糗事全都說出來，我該怎麼辦？
媽媽終於回家了，本來想看媽媽臉色行事，臉色好的話我就靜靜地坐在椅子上，臉色不好看的話，我就趕緊開溜進房間裡鎖上門，沒想到媽媽的臉色不好也不壞，這可讓我犯了難，到底要坐在椅子上，還是要開溜呢！正當我猶豫不決時，媽媽說：“我以後在你寫作業時，不會玩手機和做家務了。”我想“瓦特”，這是什麼“鬼”？！我媽怎麼啦？媽媽接著說：“期中考試過去了，希望你在下面的學習中一定要有所改變，比如你的字一定要好好寫，英語單詞要反覆的讀和聽寫，語文書上要求背誦的一定要會背，數學要多做一些題目，口算要經常練，這樣會讓你腦袋變的靈活”。
這次家長會雖然媽媽沒罵我，但是我也下定決心，一定要好好學習，爭取期末的家長會，讓媽媽回來表揚我。
心驚膽戰 篇8
國小五年級作文 ,702字同學們都去吃飯了，只有我和另外一個同學在打掃衛生。電腦上突然出現了那討厭的木馬病毒，我想把它刪去，可是卻彈出了一個360小遊戲，另一個同學盯上了那個“蘿下保衛戰”，放下手中的掃帚，還沒來得急去阻止他已經點開了。
螢幕上立出現花花綠綠的圖案，接著就發出了“咚咚咚”響徹雲霄的音樂聲，幾乎整棟樓都聽得見。我們倆嚇得驚慌失措，心裡只有一個念頭：跑，快跑！跑得越遠越好！我們撒腿就往樓下跑，即使氣喘吁吁，也不敢怠慢一步，生怕哪位老師追上來。我邊跑邊罵道“你……你要玩……玩遊戲自己……去玩，我怎麼跟……跟著你一起倒黴！氣……氣死我了！”
我們跑進食堂，急忙打了飯，找到了班上的“電腦能手”徐明錚——小徐，“求……求你了，幫幫我！”“怎麼了？”小徐不慌不忙地問“電腦發神經了，把遊戲彈出來了……”我因為慌亂而變得口齒不清，“嗯我們快走吧！”我聽了頓時覺得抓住了救命草，心裡默默地祈禱“老天有眼啊！”
我們飛奔回教室，誰知聲音沒有了，螢幕也回到了主頁，我心裡的大石頭終於落下了，但是又一塊石頭來了——餓呀，我飯還沒吃飽呢……
一件讓我心驚膽戰的事 篇9
敘事作文 ,1171字天空被灰暗籠罩，大朵大朵的雲彷彿打翻灰色顏料，沉重的氣氛瀰漫開來……
家長會，一個多麼令人驚懼的事，幾家歡喜：一開家長會，讚揚滿天飛。幾家愁：老師談會兒話，回家練雙打。我忐忑不安地望著寂靜的街道，回想自己的過錯，如坐鍼氈。哎呀！幹了這麼多事，老師一定會認真”上報”給母親的。想到這兒，母親怒氣充天的臉和她的“河東獅吼”就浮上腦海，估計沒吃“竹筍炒肉片”，就被唾沫星子淹死了！
正當我不寒而慄時，人流湧了出來，我一眼就瞅見母親那面無表情的臉，天上的烏雲隨著她的步伐而移動，宛若死神邁著沉重的步子來收割靈魂。我好似五雷轟頂，咋時間過得這麼快呢？一會兒母上大人就出來了！母親也看見了我，向我快速走來…
看來我命不久矣，聽著周圍各家父母喜氣洋洋地稱讚孩子，我欲哭無淚。母親來到”生無可戀"的我面前，立即眉開眼笑，興高采烈地彙報：”孩子啊，你競賽考得真好呀！"啥，我傻了，風格咋變了，母上您翻臉真快，我在風中凌亂，”語文二等獎，數學一等獎"。說著她眉飛色舞地掏出獎狀。看到紅豔豔的大章正興奮地炫耀揚威，我也喜上眉梢，哈哈，魔鬼變天使了，今兒能免遭一難了！
我們伴著秋風走在回家的路上，秋葉調皮地在眼前打卷兒，又飛遠了。”寶呀，老師表揚你們幾個了，說你是上清華北大的料。"想到老師說的話，母親就眉眼彎彎，眯成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根，聲音愉悅地跳躍在空氣中。”但是……”她突然嚴肅起來，一本正經地說：”不要驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落後……要認真，不能馬虎……””好了，我知道了，不用再說了。"差點咋著我，變臉也說一聲呀！我不耐煩地打斷她。”那好，電視不看了，手機電腦不玩了。"她風輕雲淡地說，”好啊！哎，不對，不行啊，母上！"母上你坑我！"就要考試了，三電我沒收了。"不要，我會好好學習。"“不可能，你視力下降太快。””別說了，我說什麼是什麼。"啊，再見，我親愛的手機，電視；啊，再見，我的生命。天空呀，百草呀，萬物呀。我想迎風流淚，剝奪我”自由"的”法西斯"，我要”自掛東南枝"。
悲催的家長會，驚心的家長會，令我快得心臟病的家長會，是我”崢榮"生活中濃重的一筆，我將永遠懷念它。
心驚膽戰走夜路 篇10
國小五年級作文 ,737字今天晚上吃完晚飯，爸爸拉著我去奶奶家。我一萬個不情願，大白天你讓我去奶奶家我肯定非常樂意，可是晚上，看著外面黑漆漆的天黑乎乎的村莊，我的心裡就不由得打起了退堂鼓！無奈擋不住爸爸的威力，只好拖著兩條沉重的“鉛腿”，不情不願地跟著爸爸出去了。
外面有些悶熱，我們走在大路上，昏暗的天空像蒙上了一層黑乎乎的紗布，只有幾顆小星星一眨一眨地向地上窺探著。路邊是一望無際的稻田，在夜空的陪伴下，安詳地睡著了。
去奶奶家的最後一段路是泥土小路，路燈光線很暗，小路兩邊房子的倒影投射出各種恐怖的樣子，依稀還有幾聲突兀的鳥叫和鳥兒撲啦啦振翅飛走的聲音……每次我經過那兒，總會起一身雞皮疙瘩，這次也不例外。爸爸見了我這副縮頭縮腦的模樣，哈哈大笑。我被爸爸的動作激怒了，立刻壯起膽，大步向前走去。也不知走了多遠，爸爸已經被我遠遠的拋在後面。我向前望去，路燈大半被樹遮住了，只有一絲殘光斜斜的映在路面上。天上原來可愛的小星星現在也不懷好意地瞅著我，蟈蟈也停止了歌唱，田野異常的安靜。一陣涼風吹過，野草嘩嘩的搖擺，更給那無邊的黑暗增添了幾分詭異。我不由得哆嗦起來，但爸爸嘲笑我的樣子又浮現在眼前。與其回去當逃兵，不如大膽的向前走了。我一邊想著，一邊摸索這往前走。“嗒-嗒”，寂靜的田野上只有我一個人的腳步聲在迴盪。又過了一分鐘，前方出現了一絲亮光，隱隱約約地現出了小屋的輪廓，是奶奶家！我激動不已，立刻飛奔過去…………
這次夜行小路雖然讓我走得心驚膽戰、汗流浹背，可是也訓練了我的膽量，原來走夜路也不是那麼可怕嘛！只要勇往直前，壯起膽子，就無懼那令人害怕的夜路啦！
一堂心驚膽戰的課 篇11
國一作文 ,1170字還記得在一節政治課上，我懷著沉重的心情坐在位上，等到上課後，我就要被政治老師提問了。
因為上節課我不會背，政治老師說下節課還要提問我，可我把這正事忘得一乾二淨，馬上就要上課了，那麼多內容我怎麼可能一下子背完，我越是急，我記不著，不一會，“死亡的音樂”響起了……
我不到最後一刻我是不會放棄的，我就在政治老師的眼皮底下，不敢和老師對視生怕老師提問我，好！提問一下上節課講的內容，老師拿起名單提問，“王——”我心中一震，像是被錘子狠狠地錘了一下。
“——泓堯！”呃！友誼萬歲！王泓堯！這個細腳伶仃的圓規站起來，一聲不吭，這個可愛的炮灰！
“站著！”
“王——”。我又是一顫，感覺萬劍穿心。但我還在這凶險的“現場”上貯備“子彈”，準備打響那一槍。
“——炎凱！”
老師，你跟姓“王”的有仇嗎？你每次念“王”時都要停頓一下，我這還沒被“殺”死，就被你嚇死了！
看著我身邊的人一個個地“倒下”，我越是緊張，完了！完了！我這裝子彈一會兒就叫累死了！
我往後一看，個個都站起來了，嚇得我魂都沒了，人家都說：“早剃頭早涼快！”可我還僥倖想多活一會兒，即使“身負重傷”。
我一扭回頭，正和老師的眼光對上了，狹路相逢，不會給你緩一緩神的機會，於是，“來，你來！”政治老師啟朱脣發皓齒。
我打了個激靈，站起來嘴像機關槍一樣突突地“射”，不一會便“卡子兒”了，我停頓了一會兒，想了一會兒，便又突突地背了起來，這機關槍雖快，但耗彈也快，我背到“友誼的澄清”那一點時，便不會背了……
幸而，“援軍”辛龍懋在下邊“火力掩護”，我又射出幾顆子彈，但一會兒－彈，機關槍成了手槍，終於，敵人放過我一馬，背得不算太熟，下次“再戰”！我鬆了一口氣。
“你！站起來！”政治老師又向辛龍懋“宣戰”了，為了完成光輝使命，辛龍懋“壯烈犧牲”！
人固有一死，或重於泰山或輕於鴻毛，嗚嗚，我的好兄弟……
這節課，真的讓我提心吊膽的！
一次讓人心驚膽寒的經歷 篇12
國小六年級作文 ,668字那是去年暑假的一天，那天烈日炎炎，非常的熱。媽媽和阿姨帶著我和不到兩歲的艾娃妹妹逛開元商城。妹妹吵著鬧著不要在商場玩，我自告奮勇地對阿姨說：“我帶妹妹去下面肯德基買點吃的，順便在那玩會兒，好嗎？”媽媽懷疑地問我：“你行嗎？”我堅定地點點頭。阿姨說：“讓她鍛鍊鍛鍊吧！”
我牽著妹妹來到一樓的肯德基。把我她抱到離點餐處不遠的座位上，又叮嚀她：“不能離開座位，在這等姐姐給你買好吃的喲。”然後我去點餐。
每過一會兒，我就要回頭看她一下，但就在我剛點完餐回頭看的時候，吃驚地發現，妹妹不在座位上了！我心急如焚，眼淚都快流出來了。“怎麼辦？”我努力讓自己冷靜。剛好旁邊站著一位工作人員，我急中生智對他說：“叔叔，我妹妹不見了，請你幫我把住出口，不讓一個抱小孩的人出去好嗎？”叔叔二話不說就答應了。我奔到側門去，結果發現妹妹正趴在緊挨著門口的座位上。我連忙跑過去，抱起她，心裡有說不出的激動和喜悅。我問她：“你怎麼在這？是誰抱你過來的？”妹妹咿咿呀呀地用手比劃著，我聽不懂她在說什麼，也許是她自己跑到門口邊玩去了。不管了，反正妹妹沒有丟，我就美美地吃起漢堡和雞翅，給妹妹喝奶。
想起這件事，我現在還心有餘悸。如果真的把妹妹弄丟了，我不知道我和媽媽會怎麼樣，不知道阿姨一家人會怎麼樣，真的不敢想象！不過，我從中得出了一個道理：遇到問題不能著急。只有冷靜，才可以找到解決的方法。
那一次心驚膽戰的嘗試 篇13
國小五年級作文 ,528字嘗試雖然看上去困難，但是成功以後，你會有刻骨銘心的感受，那些感受似不相同，卻也相同，有一個共同點，就是讓人開心、勇敢。
有一次，我們全年段出去遊玩，那兒有一層樓梯一根柱子，讓我們從柱子上滑下去。
看似不高，卻讓人心驚膽戰，不敢下去，當我剛剛走到那上面，往下看，身體不由地顫抖，雙腳發麻，一點力氣都沒有。
這時，我抬頭望著天空，陽光變得更加刺眼，讓人睜不開眼，心想：這麼高，至少也有兩米，無路可走，只可以從這裡滑下去，怎麼辦？這時候，有兩個聲音在我的耳邊響起，惡魔嘲諷道：“你還是不要下去了，可能會沒命，往後退吧。”天使聽了，激勵著說：“海雁，加油！我相信你一定可以戰勝恐懼，不要退縮，一定會安全著陸的，相信自己，做一個勇敢的人！”我聽從了天使的話，雙腳走上前去，試探一番，腳伸一下，又看看地上，不行，我又縮回來了，害怕自己受傷。
這時，我看到那些好朋友一個個滑下去，而我卻站了半個小時，天使又說：“你看看，他們都能行，你要相信自己可以的。”我鼓起勇氣，走上前去，雙手抱著柱子，雙腳繞著柱子，終於滑了下去。
我頓時覺得原來戰勝自己很快樂，這一次的鍛鍊，讓我有了一顆勇於挑戰自我的心。
心驚膽戰的幾分鐘 篇14
國小五年級作文 ,690字呼，還好沒出錯！不然就完了。我心裡的大石頭總算放了下來。是怎麼回事呢？哦，原來是我在金鷹國際表演笛子版“大魚海棠”。
那天，我換好了表演服裝，便到了集合場地。此時的我已有些許的害怕，心裡想時間怎麼過這麼快，馬上就要上臺了，要是再慢點就好了。
還沒等我多想一會兒，竹笛老師過來說：“待會你站在第一個，不用怕，我會在你旁邊待著，一起吹。”
什麼，第一個？我心裡真是十五個吊桶打水——七上八下，不禁有些慌亂害怕，擔心待會兒會鬧出笑話。眼看時間一分一秒地過去，手裡竟不知不覺有了些許的汗珠，真是讓人著急，雖然前面已經排練了許多遍，但還是不免有些惶恐。
輪到我們了！我艱難跨出了第一步，心在“怦怦”亂跳，儘管前面已在心裡給自己鼓勵了無數次，但害怕還是一陣一陣地在腦邊迴盪，此時大腦一片空白，只感到惶恐不安。雙腳彷彿生根般站在地面上，完全動不了，這舞臺就如怪獸般隨時要把人吞掉，真是好恐怖！
不要怕，我可以！突然有一股力量把我拉回了現實，感覺不安的心得以平靜。是啊，大家都不害怕我怕什麼呢！不就是表演嘛，我一定行！
大步地走上舞臺，我手舉起笛子，吹了起來，那動聽的伴奏讓我迅速適應了這環境，融入了進去，讓我沉醉在這優美笛聲中。
內心一陣陣激動，如大江在翻湧，又如洪水在咆哮，加油，我一定可以！
……
總算結束了，雖然只表演了幾分鐘，但真是讓人煎熬、心驚膽戰的幾分鐘。
害怕過後就是開心了，不僅是因為表演成功，更是因為我克服了害怕。
那心驚膽戰的幾分鐘真是讓人難忘！
心驚膽戰的滋味 篇15
國小五年級作文 ,1132字“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，我長吁了一口氣，剛剛“好險啊”！而這一切，還要追溯到今天早晨……
“快點！快點！再磨蹭就遲到了！”老媽喋喋不休地催促著。“知道了！老媽，拜拜。”告別了嘮叨的老媽，我心中一陣輕鬆。
到了學校我才發現，我忘帶皮鞋了！糟了！糟了！馬上就升旗禮了！我既不想麻煩爸媽，又不想給班級抹黑，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！在魏老師有如紅外線掃描器的眼底，連一隻蒼蠅也飛不過去，何況是我那顯眼的白鞋呢？“唐樂宇，既然你褲子那麼長，不如拿褲子腳遮蓋一下鞋？”麥智仁悄悄對我說。對啊！我怎麼沒想到呢？麥智仁啊，你不愧是我們班的“智多星”啊。
“站隊！”魏老師大聲說到，頓時，一百萬個不願意的想法如同波濤洶湧的黃河水向我傾瀉而來。我緩緩起身，有意從後門繞了出去，躲過了魏老師的視線。好不容易站到隊伍中，慌亂中抬頭一看，魏老師正步履匆匆地朝我走來，臉上掛著和藹的笑容。“馮元，沒穿皮鞋，還不趕快去換？”“黎家誠，禮服呢？你不想參加升旗儀式了？”魏老師一連抓了兩名同學，這使我的心提到了嗓子眼，內心也泛起了一層層不祥的漣漪。我與劉嶽林對視了一眼，無奈地聳聳肩——他也沒穿皮鞋。魏老師如殺手般步步向我逼近，我打了個冷顫，雙腳瑟瑟發抖，心裡更是十五個吊桶打水——七上八下。“唐樂宇……”慘了！慘了！我已經被點名了！恐怕凶多吉少了！是默古詩還是寫說明書？我的臉已經抽搐了，雙手緊緊地攥著衣角，心裡想著該來的還是來了……
“你怎麼這麼結實呢？一對比對比，鄧銳鴻就只剩骨頭了……”魏老師開玩笑地說，接著就雲淡風輕地走了。What？我既驚喜又十分意外地愣住了——我居然有這麼“體面”的結局？想著，我不自然地回了魏老師一個傻笑……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課了！我懸著的心終於落了下來。我在心裡不禁感慨道：這可真是一次險象環生的經歷啊！希望這樣的事情不要在我身上重演，這種滋味真不好受！
心驚膽戰的我 篇16
國小四年級作文 ,598字我是一隻身穿黑衣，帶著黃點點的泥鰍。瘦瘦的，長著長長的鬍鬚。
有一天，我和我的同伴們被一個女老師買走了。我們躺在一個粉色的盆子裡，身上有冰冷刺骨的水。這時，車門忽然關上了。過了一會兒，車門被打開了，我被女老師拿了出來，放到一個藍色的課桌上，我們星群密佈般沉在水底。突然，一群人圍著我們觀看，他們擼起袖子把手伸進來，同伴們看見他們伸手來捉我們，嚇壞了，亂作一團。看著他們把我的同伴捉去了，我心驚膽戰，忐忑不安，在水裡鑽來鑽去，忽然，一個九陰白骨爪把我也捉去了。
我氣急敗壞，奮力從他的手掌中掙脫出來，一逃出他的手心，就躍進手中，迅速地飛奔而去，看著他措手不及的樣子，我得意極了！這時，又一隻大手餓虎撲食般向我伸來。俗語說：“經一事，長一智”，我吸取了上次的教訓，決定以靜制動。
我悄悄地沉入水裡，我看見我的朋友們有的沉在盆底裝死，像一條條黑色的短繩；有的詭計多端，東藏西躲，像一個個穿著烏黑光亮衣服的特務似的；有的活蹦亂跳，像一個個頑皮的孩子；還有的靈巧敏捷，從孩子們的手中溜走。這時，只見一個男孩小心翼翼地靠近手忙腳亂的同伴，輕輕地把手放入水中然後閃電般一抓，就把他給逮住了！另一個膽小的男孩得得瑟瑟把手伸進水裡，想捉又不敢捉的樣子，撩了幾下水，把手又拿了回去。
就這樣，心驚膽戰的我在課堂上呆了整整90分鐘，直到下課我們被裝在袋子裡被帶回了家。這真是一次可怕的旅行！
感受驚心動魄 篇17
國小六年級作文 ,886字這次去樂滿地，我感受到了一種前所未有的刺激感，讓我親身體驗了驚心動魄的感覺。
坐完“海盜船”後，我們就向“鬼屋”邁進。排隊時，我看到一批剛從“鬼屋”裡出來的人們，他們差不多個個面色蒼白，有的甚至被嚇哭了。看到此場景，我已經被嚇掉半個魂了，哪還敢進去。我想退縮，可是我感到餘雯婷比我更害怕，她緊緊地抓著我的手，我倆手心都在冒汗兒，她這麼緊張、害怕都還義無反顧地向前走，我怎麼能退縮？我也鼓起勇氣，昂首挺胸地向駛進“鬼屋”的小列車走去。
剛進入“鬼屋”，就聽見幾聲狼嚎鬼叫，我們六個女生頓時發出此起彼伏的尖叫聲。列車在起伏的軌道上行駛，四周都是嚇人的鬼道具：有一道道黃色的鬼符，有一張張凌亂的蜘蛛網，還有一些殘缺的骷髏。突然，一個俯衝，列車急速下滑，我的心立刻跟著躍下了低谷。我們六個女生悽慘的尖叫聲充滿了整個“鬼屋”。我們被自己的叫喊聲嚇得直冒冷汗，真可謂是“人嚇人，嚇死人”。忽然列車停住了，除了一個棺材裡閃爍著恐怖地綠燈外，岩石上的燈光都黑了。我好奇地把目光集中在棺材上。突然，一個木乃伊從棺材裡跳出來，我失聲尖叫！這時，連棺材裡的燈光也黑了。我伸手不見五指，聽到一陣陣嬰兒哭似的聲音。“哇哈……”一陣迴圈奸笑漸漸傳入我耳中。燈光也逐漸亮了。突然，一具殭屍從地上跳起來，“啊！”的一聲剛從我的嘴脫口而出，我後面的女生阿趙緊跟著喊道：“誰掐我脖子？！呵！……誰抓我的腳？！”我們歇斯底里地叫聲在“鬼屋”裡迴盪。
漸漸地，我們離出口越來越近，能看到一點亮光了，我繃得緊緊的心才舒展開來。“啊！終於重見光明瞭。”我們異口同聲地發出盼望已久的感嘆。
這次“鬼屋”之行所深刻感受到的驚心動魄，真讓我終生難忘。
用心感受生活 篇18
高三作文 ,1022字終於有一天，我決定放下所有包袱，去外面走走。
走在平坦寬闊的路上，任陽光淘氣的灑滿全身，暖暖的向前走著，沒有包袱，腳步都那麼輕盈。環視著馬路馬路上形形色色的人，有一個問題躍進腦海：生活究竟是什麼樣的？焦慮不安是生活原貌？安寧舒適是生活原貌？走著走著，才發現，生活沒有固定的樣子！
清晨的街道上，清潔工人用他們幻有魔法的手讓原本髒亂不堪的街道露出了原樣，看著他們面帶微笑的交談，心中不免一震，原來生活本可這麼容易滿足！再往前走，一朵小花闖進我的視野，以前竟沒有注意到車站旁有一朵小花，它以一種驕傲的姿態挺立，似乎在告訴我：我雖渺小，但一樣可以生活的驕傲，可以活出自己的風采。我被它的傲然姿態驚住了，腦海中浮現出一句話：縱使再不起眼，我也絕不卑微到塵埃裡。原來生活可以這麼這般倔強啊！
中午，頂著烈陽，拖著疲憊的身體坐在快餐店裡吃著，欣賞著一部部“微電影”。看，那個鏡頭裡：一位家長在悉心的喂著孩子，孩子淘氣的一躲，家長便無奈的笑著，卻佯裝生氣的說著：“快吃！”不由得，一種幸福感湧在我心頭。看，那個鏡頭裡：身穿西裝的人邊吃飯邊打著電話：“什麼，下午又要開會，好啦好啦，我知道了，馬上回去。”然後猛吃了兩口，對同伴無奈的說：“親愛的，我得回去了，對不起，你自己好好吃。”然後離去。當自己疲憊時，身後有個避風港，有個無言的助力，又何嘗不是一件幸福的事呢？原來，生活中的我們總會疲憊，但也總有幸福相伴。
吃飽喝足後，繼續上路。
路中央，穿著帥氣制服的交警叔叔盡職的指揮道路。“砰—”一聲，一輛電動車車主被撞倒在地，隨後站起來破口大罵，“沒長眼嗎？”汽車車主也毫不示弱，一樣“威猛”。交警立即趕了過去，詢問了兩人的情況，看兩人並無大礙便苦口婆心的勸導：“又沒大事，和和氣氣的多好。”一番教導後，兩人握手道歉，並各自回家了。耳旁沒有髒亂的話語，就算嘈雜都顯得那麼安靜。原來生活可以這般和諧，原來生活可以這麼寬容。
傍晚，敲響了家門，順著菜香走進家門，矯情的說著：“爸爸媽媽，謝謝你們。”當說出那句話時，彼此間的距離彷佛又近了不少，誰與誰之間都沒深仇大恨，多些寬容，多些諒解，多些溫馨的話語，你會發現，生活中本沒有什麼大不了的。
夜晚，看著窗外天空中零零散散的星星，躺回到床上，想起今天經歷的一切，情不自禁的嘴角上揚，原來生活沒有樣子，它可以是幸福的姿態，是滿足的姿態，是驕傲的姿態，是和諧的姿態，是……
今天，我才發現，原來我錯怪了生活這麼多！
用心去感受 篇19
國二作文 ,681字偉人有他的偉人，我有我的自我
—題記
貝多芬—不朽的樂魂
旋律伴隨著音樂響起，揭開你不平凡的傳記……
月下維也納，我感受著清涼月光下譜寫的華美。漫步萊茵河畔，水波盪漾在左崖，下雨天的錚鏗是獻給愛麗絲的情詩，不屈的吶喊是命運的辛酸。
我感受著貝多芬的堅強，一次次堅強不屈的震撼
如—我要扼住命運的喉嚨。
泰戈爾—世界的孩子
樹枝在林中互相碰角著，綠葉在狂風裡蕭蕭的響起，雷雲拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
五彩繽紛的花兒，一望無際，是花兒的學校，一閃一閃是美妙和螢火蟲，對媽媽的愛那麼純真無暇，是大人，抑是孩子，是偉人，抑是普通人。
我感受著泰戈爾的純真，一遍又一遍吟唱的無暇
詮釋—使生如夏花之絢料，死如秋葉之靜美。
郭敬明—夢想守望者
夢的年代，花樣年華。心中的夢想華做筆下流水般的文字，當悲傷隨一切風化，是誰抒寫了夏末的歌？
當悲傷流成河，又是誰在細數流年？列車轟鳴而過，是你執著的讚歌，夏日寬大的香樟是你追求夢想的身影，你的執著，像拋下的漂流瓶，帶著夢想前進。
悲傷過後留下的是滿目瘡痍，又在堅持什麼？是夢想。
我用心感受，感受著那升起希望的早晨，就像你的執著鐫刻—讓世界聽到我的聲音。
歲月變遷，時光不復，感受四季變遷的些許無奈，細數秋後逃之的候鳥，感受著無比龐雜的工，抒寫著塗鴉過後的班駁，用心去感受無需什麼，只要用心。
用心聆聽，用心跳與時間共鳴，用自我抒寫璀璨。感受貝多芬的堅強，銘記泰戈爾的純真，邂逅郭敬明的執著，我有我的自我。
我深深感受到了你掌心的溫度 篇20
國二作文 ,739字這種生靈啊，會冷的。因寒風呼嘯的惡劣天氣，渴望雲開日出的萬丈光芒；因至親之人的冷言冷語，只盼真心實意一句貼心安慰；因伸手不見五指的灰暗人生路，便求一支照明方向的火把。只在自覺陷入萬丈深淵的窘迫，任何一點心中嚮往的光亮，都會把人帶出刺入肌骨的寒冷。
我的溫暖與安心，在你手中握緊。
和你是自小的摯友，牽著手上學，牽著手逛街……你手心的掌紋都清清晰晰刻在我心裡，擁擠的人群中，我總能快且準確地拉起你的手。或許因為體質弱，一到冬天，我的手總是冰涼得可怕，到那時，你便會緊緊攥住我的手……
我的生命裡，有你手掌的溫情。
那次我的比賽，你義不容辭地作陪。
跆拳道的競技比賽，那時才10歲的年紀，又是第一次參賽，難免緊張。蜷縮在座位上鐵青著臉色，一動不動。你極輕緩地坐到我身邊，執起我的手掌，用紙巾抹乾我早已被汗水溼透的掌心，再把你的掌覆上。你用親切的，帶有江南風味的柔軟嗓音，低聲安慰我。見我依然不語，你也停止了聲音，手依然握著，你掌心的熱度，源源不斷地流入我的手掌，繼而一絲一縷填滿我的心房，心頭壓得我喘不過氣來的巨石，隨之慢慢消融。
比賽開始。對方是個“久經沙場”的老手，我自是不敵，只有招架之功，毫無反手之力，節節敗退下來。前半場結束，我和對方有了整整5分的分差。中場休息的30秒，你不顧阻攔衝上了，握住我的手，只斬釘截鐵一句：“加油！”下半場，我手中緊握你的鼓勵，拼盡全力，卻依舊一一份之差落敗。頓時心灰意冷，四下也尋不見你，煩悶地找個地方坐下，思緒飛散開去。不一會兒，你回來了，遞給我一個袋子，裝了一盒盒飯—已經近晚上9點，我還滴水未進。感激地對你笑，手卻忙不迭地拿起筷子。飯菜還是熱的，二月的天氣，那一定是你掌心的餘溫！
有著我記憶中溫暖掌心的—是你。