愜意的生活相關作文20篇
愜意的生活 篇1
國小四年級作文 ,528字褚家埭是一個陽光明媚、悠閒自得、而又充滿生機的一個好地方！
在房前或者屋後，通常會看到豐富的菜園子裡種滿了嫩綠的土豆秧和番薯。這些都是地下的小精靈，一直在跟我們玩捉迷藏。一個像金子一樣的金黃色，還有一個可以跟天邊的紅霞相互攀比的硃紅色。這兩個顏色植物的莖和葉子是多少鮮豔啊！怎不讓人叫好呢！
有些人家還在家門前養幾隻鵝或者機警的大黃狗，它們就像一個威武的警衛員。只要有一些人在周邊散散步或者聊聊天，它們都會瞬間謹慎起來，而且還要嗷嗷的亂叫。甚至有一隻小麻雀從樹上飛走時，它們也會引吭大叫，絲毫不亞於爸爸教訓孩子般的音高。如果你說他們家真警惕，他們都會讚許而又驕傲的說：“這可多虧了那雪白的鵝和忠誠的狗啊”
按照例說，總會有些人家在酒足飯飽之後，就會悠閒的把網撒到清澈的池塘裡捕魚。不過幾分鐘，剛把彷彿裝著一條鯨魚網提上來，就發現有幾十條銀色的小魚在網裡跳躍著，好像是對捕魚人的讚美和表揚。這些小魚在盆裡活蹦亂跳，活像一個個調皮的小孩，在水裡互相追逐打鬧，真是可愛而又有趣啊！
在這個風和日麗的週末，青蛙躺在荷葉上，懶洋洋的叫著，耀眼的油菜花在風中不停地搖拽著，微風像媽媽的手一樣輕輕地拂過臉龐。這個週末過得真是太愜意、太舒服了！
追求一種詩意的生活 篇2
國二作文 ,601字追求，是劃過夜幕的流星，給人們帶來無限希望；追求，是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊；追求，是一把鋒利的劍，在人生的路上給人披荊斬棘的力量。
在高山流水間，幽揚的琴聲陣陣，連那山水也悄悄沉醉—那是伯牙與子期的相約，是對傾聽的追求，是那尋遍天涯唯知己的詩意。
在那幽幽的群山中，陣陣菊香隨風吹來。那是陶潛的追求，寧靜閒適，是“採菊東南下，悠然見南山”的詩意。
我們的生活如此平凡與普通。沒有李清照“讀書消得潑茶香”的幸福；沒有李義山“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念；更沒有劉禹錫“無絲竹之亂耳”的自在。但我們的生活也有一份精彩的詩意！
雨滴如珠簾般在窗簷上滴滴答答，雷聲轟隆隆地響著，像個胖子在天上摔了個跤。你可以抱怨，抱怨著那煩人的雨，這響徹的雷。但生活不是為了抱怨。我追求像高爾基一樣，做那暴風雨中飛翔的海燕，也許風還在吼，雨還在鬧，但昂揚的鬥志能蓋過這一切，使他們黯然失色。
我們是普通人，與世界上太多太多的凡人一樣普通。你也可以憤懣，憤懣這生活中沒有感動和幸福，沒有轟轟烈烈。但是世界不能聽見你的怒火。為何不用一雙慧眼找出身邊的美呢。我的心是一潭秋水，能用一顆小石頭激起漣漪；我的心是一張白紙，能塗上絢爛的色彩；我的心是一根琴絃，一陣風兒能撥起音符。盪漾的秋水更美，彩色的紙更誘人，跳動的音符更能動人心絃。有了詩意的，更感恩。
在寂靜中，追求一種寫意的信仰，追求一種詩意的生活。
感恩詩意的生活 篇3
國三作文 ,909字太陽每天東昇西落，行人每天匆匆而過，我們都看似在繁忙的生活中奮力拼搏，在這繁忙之中充滿了艱辛坎坷，在我看來，這是詩意的生活。
詩意的生活是在紛繁現世之中，留一方淨土種理想，然而一刻不停地去奮鬥，最終收穫一片金黃色的麥田，這便是王國維《人間詞話》中的三種境界。我們要學會感恩這詩意的生活。
感恩理想，理想是第一層境界，“獨上高樓，望斷天涯路”，是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們開啟追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。我們要有理想，若無理想，春天繁花如何開出絢爛，夏日星辰如何閃爍出光芒，人路之路如何揚帆起航；衝得一片詩情到碧霄？感恩理想，是它讓我們一刻不停地去奮鬥，也許將來的成就就取決於你現在的理想！
感恩奮鬥，奮鬥是第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永在《蝶戀花》中訴說對伊人的思念。生活的詩意，等待奮鬥去實現理想。現世中，生活的詩意便是拿起奮鬥的去劈開理想的石，捲起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，使每一步穩紮穩打，步步為營。北擊匈奴，收復河套，南制白越，收為象郡，奮鬥的的腳步一刻都不曾停止，終於待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。感恩奮鬥，奮鬥讓理想熠熠生輝。讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，將來的你，一定會感謝現在奮鬥的自己。
感恩收穫，收穫是第三層境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當奮鬥之泉澆灌理想之田，秋天，便是收穫的季節，這一片金黃色的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，收穫是否等值，收穫了便已成為一種結果，成功了，便收穫鮮花與掌聲，失敗了便收穫一段經驗，幾多教訓，正像國學大師季羨林所說：“人活一世，便像一首詩，你的成功和失敗卻是片片詩情，點點詩意，” 感恩收穫，因為他是你的理想與奮鬥的見證，飽含了無數只有自己才感到痛的傷痕，記錄了自己曾經的輝煌。它對我們來說，都充滿了價值。它讓我們明白不足，給我們信心，讓我們駛向遙遠而美麗的彼岸。
感恩你的理想，奮鬥與收穫。他們構成了這詩意的生活，感恩詩意的生活，正是在這詩意的生活中，我們不斷進步，感受人生坎坷與光芒！
詩意的生活 篇4
國小五年級作文 ,581字我們的初中生活豐富多彩，各不相同，也各有滋味。但我覺得最讓我興奮的生活是包含著詩意的。
有詩意生活，能培養你高尚的情趣與節操，還能培養你高尚的品德。你的生活將變得豐富多彩，會給你結識許多志同道合的好友。你能在離別後獨自一人在床頭感嘆：舉頭望明月，低頭思故鄉，當看見優美景色時驚歎：“無限江山別時容易見時難”，當你想要隱居山林時，你會想起“苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯”，當你幫政府工作受表揚後會說出“國恥未血，何由成名？”的豪言！你會對自己的生活很滿意，感覺自己過得有意義且充實，會對一切事物有兩面不同的理解，會考慮做某事的得失，懂得權衡利弊，不會一時腦熱而不考慮後果地去做某件事，你還會懂得怎樣與他人相處，懂得原諒他人的過錯，忘懷自己的得失，珍惜自己與朋友們這份珍貴的友誼。不會因種種小事斤斤計較，不會有出口成章的髒話，而且會遵守各種國家制定的歸責，而且會遵守各種國家制定的規則，不會輕易做錯事，也有各種不同的興趣愛好。很多人都願意與你做朋友，這不只是你魅力有多大，而且還是因為你心胸寬廣，你很會照顧人，跟家人一樣親近。
而生活中沒有詩意的人，會不安於現狀，極力追求心中想要的那一大份功名利祿。你的心會太過火躁與浮躁。都是因為你沒有接受文學知識的洗禮，沒有為自己的靈魂昇華，也只讓你留在這一無法發展的階層。
只有當我們的生活充滿詩意時，我們才能做最好的自我！
感悟詩意的生活 篇5
高一作文 ,925字詩意的生活，或許應該如陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”般的悠然自得；詩意的生活，或許應該如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約；詩意的生活，又或許應是李白“舉杯邀明月，對影成三人”般的豪邁與灑脫。總而言之，詩意可以是一杯香茗，可以是一潭清水，也可以是一縷花香……
當江南的細雨霏霏飄落，兩岸鳥語花香，是誰在碧水間傷懷於那蚱蜢小舟中？當遭遇小人讒言，被懷王無情流放，是誰在高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”？當塞上的風沙捲起，羌笛悠悠吹滿落霜，是誰在醉看吳鉤猶利？這一切是多麼的讓人陶醉啊！又或如陸游在沈園寫下的“紅酥手，黃藤酒”，將寂寞定格在對唐婉的記憶中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”，將寂寞思念注入知音好友心中。李白不畏貴妃研墨，力士脫靴的後果，欣然接受玄宗的賜金放還，成就了其浪漫。這等人生，誰敢說不詩意？
清晨起來，品一杯香茗，讓微風拂過你的臉頰，讓自己的心靈得到放鬆，收穫一份詩意與寧靜。這難道不是在詩意的生活嗎？面對困難，不放棄，勇敢面對；面對成功，不驕傲，繼續努力。這難道不是詩意的生活嗎？
生活處處有詩意。一場春雨降下，打著傘在雨中漫步，聽見滴滴春雨落在大地上，心裡便不覺有詩在流淌，靜靜溢位“好雨知時節，當春乃發生”的佳句，讓大地萬物充滿活力。春雨過後，更是顯現出“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的生機。即使是寒冬，還有梅花傲然而孤獨地開放著，為冬日增添縷縷清香。它那凌寒獨放的精神，使得千百年來有無數的人為它吟誦，作出了許多的佳篇美文。很是喜歡這句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，寒冬的銀裝素裹是最能賦予梅花美麗的天然背景，也讓梅花為人們的生活又增添了一份詩意。
在現實生活中，我們雖然可能不能像陶淵明一樣隱居深山，也不可能像李白那樣率性而為，更不能像易安居士那樣整日對紅花綠葉傾訴愁思，過於多愁善感。但是你要明白詩意的生活並不只是青睞古人，而擯棄今人。不能隱居，誰說我們不可以在心中開闢心靈的田園？不可率性，難道在適當的時候也不可以放縱一下自己的情感嗎？不要多愁善感，就不能傾吐心中的憂思嗎？
雖然我們的生活並不是那麼的十全十美，但我們的心中卻可以充滿詩意，直到永遠。用心去感悟那詩意的生活所帶給你的詩意美吧！
詩意的生活 篇6
國二作文 ,569字“十年寒窗苦”這是多少莘莘學子的心聲。隨著高中生活的即將結束，細細地回想過去生活的點點滴滴，仔細地品味迢迢求學路……
這裡留下了我們青春的足跡，這裡有我們用質樸語言和五彩畫筆描繪的多姿生活，這裡有我們編織的絢麗的夢。這裡有著詩一樣愜意的生活。
詩意的生活，在清晨的車鈴中流淌，當清晨的第一縷陽光射向寧靜地大地的時候，在安靜的街道上便響起我們用車鈴奏響的美妙清脆的樂曲。我們的笑臉印在清晨的露珠上，留在清晨的霞光中。在這裡留下了“小荷才露尖尖角”的清新詩意。
詩意般的生活，在課堂激情澎湃地爭辯中。伴著老師洪亮地聲音，在積極活躍地課堂上，有同學們渴求知識的眼神，有收穫知識的喜悅，有偶爾答非所問的尷尬，有老師哭笑不得的無奈……在這裡有“雖無絲竹管絃之勝一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的愜意。
詩意般的生活，在深夜昏暗的燈光下，為了夢想我們在有限的時間內耕耘著無限的未來。我們在與時間賽跑，我們用自己執著的信念和堅定的信心在努力，絕不輕言放棄。我們用手中的筆留下“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙妙到金”的豪情壯志。
在這生活了三年的校園裡留下了我們堅定的步伐。在看似千篇一律的學習中，記錄著我們青春的故事和無悔的誓言。在看似辛苦和單調的生活處處有值得我們品味和記憶的詩意。青春的生活充滿詩意，我們用青春詮釋詩意，它屬於我們，屬於我們這些心懷夢想的青年。
詩意的生活 篇7
國小六年級作文 ,450字只要自己覺得自己的生活很美，那就是寓有詩意的生活。
—題記
我不管其他人怎麼看待詩意的生活，我認為站在陽臺上看月亮是詩意的生活，提到這兒，你們可能不屑一顧，在我看卻是優雅的享受。
天空，夜晚的天空是那麼寧靜，只有調皮的小星星在閃爍。天黑黑的，可以讓人的心情平靜，還可以讓人受益非淺。
月亮，月亮有時像一個圓盤，有時像一艘小船，有時候像缺了一點的燒餅。我喜歡月亮，它可以給人一種酸、甜、苦、辣的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種令我回憶無窮的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種被親人牽掛的味道。
欄杆，當我站在陽臺上，欄杆是我唯一的伴侶，也是唯一的依靠，站在欄杆旁，手輕輕地搭在欄杆上，那種冰涼，給我一種從未有過的快慰。
我，我對月亮有著情有獨衷的熱愛，每當我走向陽臺，仰望天空，看見一輪明月，此時的我心中都會想到：月亮是明亮的，我也要讓自己的生命閃亮發光。我再次看到它時，希望我也可以自豪地散發出成功的光輝。
詩意的生活，只有我們自己才能體會得到，無論生活質量如何，有“詩意”就是詩意的生活。
詩意的生活 篇8
國小五年級作文 ,467字詩意的生活，代指一種浪漫的，無憂無慮，像詩人一樣的生活。可能是享不盡的榮華富貴，天天錦衣玉食，好不快活；也可能是平平淡淡，但有情趣。
蓮是一家公司的總裁，專門籤大小各種訂單，而她對於審判，算得上狂熱。每逢週日，她就像過節似的，穿上黑色長裙，拎上名貴的皮包，去最高階人民法院聽堂，好不快活。這就是蓮擁有的詩意的生活。
虹是一個裁縫，她裁的衣服在鎮上是小有名氣的，而且價錢也不高，她的店外經常沒開門就排上了長龍，城裡人經常繞遠路到她這兒買衣服，要的就是她那份實惠。每到黃昏，她就放下手中的活兒，去擁抱大自然，去傾聽流水的聲音，看回家的鳥群。這就是虹擁有的詩意生活。
我去過蓮家，她家宛若“沙漠裡的綠洲”。這種裝飾令人大開眼界，她說，因為牆上那首李白的《相逢行》她的生活詩意了許多。
我也去過虹家，她家裡全部堆滿了做衣服的布料，像樣的傢俱根本沒有幾件。而她說，窗子外的田園風光令她的生活更加詩意。
蓮和虹，她們雖然互不相干，八杆子打不到一塊兒。但她們站在一片天底下，追求生活的眼光非常相似。而我們正站在她們之間，難道我們的生活還不夠詩意嗎？
詩意的生活 篇9
國小五年級作文 ,471字經常有人抱怨生活太機械，沒有詩意。其實，在生活中，一草一木，一人一事，都帶有詩意。不過，這詩意，卻需要你去細細體會。
就拿家鄉村裡的那條泥土路來說說吧，它也蘊藏著一種詩意。看看上面深深的車轍和幾個淺淺的腳印，是誰印上去的，已無從查起。但是，那一道道的車轍，難道不是歲月的痕跡？這深深的車轍，不知被多少代人的車輪踩過，它儲存到現在，穿過歲月的雨雪風霜，來到我們的年代。難道說，這不是一種詩意？
山間那奔流的小溪也有一種詩意。清流在山中歡樂的奔湧，碰到懸崖，就出現一條瀑布，“如萬丈白練直搗而下”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這小溪，這瀑布，難道還能稱為“世俗”，還能說沒有詩意嗎？
山，不管它是披一身綠色矗立山谷，還是一片荒涼，都含有美妙的詩意。青山當然沒有說話，古人描寫的詩句可不少。青山綠水，雨霧繚繞，這是一種多麼美妙的意境！哪怕是光禿禿的山，期間也有詩意。連綿的黃土山，大片大片厚重的蒼黃和妖嬈的豔紅，難道不能令人詩興大發？
生活中其實處處有詩意，但是很少有人能看到它。所以，讓我們擺脫機械乾枯的“流水線”生活，一起過詩意的生活吧！
詩意的生活 篇10
國三作文 ,811字當飛鳥翱翔於天際，當鮮花盛開於大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應該詩意地生活！
詩意地生活，源自人們高雅的興趣。讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩意。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩，而渾身散發著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收穫智慧，讓生活充滿詩意，當人們從儒、道、法、墨的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡開啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品顧悟文章之法，智慧便開始滋潤人們乾涸的靈魂，給靈魂注入詩意。
詩意地生活，需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現代人為了生計而忙碌奔波，社會充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人間冷漠與戒備，人們需要在清風的吹拂下，在小鳥的啼叫中找回詩意，蔥綠茂盛的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來源源不斷的靈感，潺潺流動的流水給施特勞斯家族帶來優美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質樸與深刻……自然的靈動與純淨，讓人們更加詩意生活。
詩意地生活，源自人們內心和諧。一個內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢？當人們從陶淵明的菊花中探索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感受生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦登湖畔拾獲人生的寧靜，許多時候，命運給了黑暗的境界，但並沒有剝奪我們追求詩意生活的權利，沒有剝奪我們內心的那份和諧，內心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意；皮埃爾神甫為無家可回的人送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為飢餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意，當人們內心和諧，帶著萬物的愛去生活，人們才可以詩意地生活。
當人們內心和諧，帶著愛心生活，當人們到自然中尋找撫慰，當人們從高雅興趣中獲取智慧與思緒，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所見，詩意地生活。
詩意的生活 篇11
高三作文 ,723字近年，詩詞大會、詩歌節大受歡迎，詩刊、詩社數量激增；余光中等著名詩人得到了高度讚揚。詩歌這一古老的語言藝術在當代再次展現出其旺盛生命力，詩歌再次從文字殿堂走入人民的生活。
從詩經楚辭的低語，到律詩絕句的吟唱，再到宋詞元曲的傾訴，詩歌從文明的源頭隨波飄蕩激起佩環相碰的悅耳曲調。這是一種歷史傳承與文化烙印，每一箇中國人，自小便種下了詩的種子，這種記憶或許會隨時間淡去，但只要有泉水澆灌，就能立刻甦醒。詩詞大會等活動，如清泉，喚醒民眾對詩的嚮往與熱情。
另一方面，詩不僅是文化的烙印，也是情感的鑰匙。得意時是“春風得意馬蹄急”的欣喜，失意時是“一蓑煙雨任生平”的曠達。人生波折起伏，喜怒哀樂，我們都能從中找到共鳴。詩歌不是文學殿堂上供人瞻仰的珍寶，它飽含著生活的情感，是人們不可或缺的文化食糧。
詩歌藝術的復興背後，是民眾文化追求熱愛的再度覺醒。隨著物質生活趨向飽和，嬉笑的綜藝節目難以滿足現代國民日益增長的精神文化需求，民眾需要的是工作之餘尋求寧靜持久的精神食糧。而詩歌這一古老深厚的藝術形式是最佳選擇，現代人在閱讀詩歌過程中，能於城市喧鬧之中找到一畝心靈的淨土，獲得心靈滋養與精神慰藉。人們在接受詩歌恩惠的同時，也將現代化的思想反哺詩歌。新時代的詩人，沿著先人足跡，擁動新思想的如椽大筆，寫就新時代的詩篇。詩歌大受歡迎，帶來的將是文化發展的春天。
同時，在看到詩歌大受歡迎的熱鬧光景外，不要忽視繁華後的荒涼，詩歌進入新世紀後，優秀詩人寥若星辰、傳世之作鮮見，這都是詩歌面臨的巨大困境。要突破圍城，不能只憑詩詞大會等活動的短暫狂歡，關鍵在於讓詩歌真正融入現代生活。活動只是開鑿泉眼，關鍵還在於之後能否細水長流。
與詩為友，擁詩入夢，將詩意寫入生活。
詩意的生活讀後感 篇12
讀後感 ,604字又是一個燈火獨明的的夜。
我失意地放開手中的筆，任由它滾下桌去。而當我做閱讀段看到《詩意的生活》這個題目時，我不禁嗤聲一笑，哼哼！繁雜的課業早已將我幻想中的詩意湮滅，哪裡還尋得來什麼“詩意的生活”？無非是說笑罷了。
我只好硬著頭皮讀下去。“詩意的生活的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力—身處瑣碎的日常事物卻不被日常事物所淹滅。”讀到這，我的心似乎被什麼東西牢牢攫住。原來所謂詩意，並不是只取決於外界環境的種種，而是一種能力，一種能從平凡的日子裡找到美好的能力。
是啊，生活是多麼地需要詩意啊！
詩意，在清晨的第一縷陽光射進窗櫺，衝破黑夜的禁錮時；在家雀兒三五成群，嘰嘰喳喳地向路人道著“早上好”時。
詩意，在傍晚殘留著一絲喧囂的斜陽，把歸家行人的影子拉得長長時；在放學途中，手舉紅燦燦的糖葫蘆的孩子，笑意盈盈地向母親唸叨學校裡的趣事時。
要學會忙裡偷閒，苦中作樂。詩意地生活或許就是在繁星點點時，仰頭望望那靜謐的天空；詩意地生活或許就是在歸家途中，停下來看看在餘暉中搖曳的狗尾巴草；詩意地生活或許就是在惆悵之餘，還記得和自己的梧桐說說話。
我想，只要我們願意，每個人都能有詩意地生活的能力。我們會在清晨的朝陽中發現詩意，我們會在盛夏的蟬鳴中感受詩意，我們會在桐葉飄飄中尋找詩意……
請從這一刻起，暫時地放下手中令人煩惱的事物吧！每一株草、每一朵花、每一棵樹都在等待著我們，請去詩意地生活吧！
詩意的生活 篇13
國二作文 ,678字詩意，是在綿雨霏霏之時泛舟西湖；詩意，是在螢火點點之時穿梭原野；詩意，是在鳥雀相鳴之時烹茶吟詩作對。詩意，是一幅美好景象，更是一種生活態度。
詩意的生活，是樂觀豁達的。
蘇軾的一生可謂是一波三折。少時鋒芒畢露，中年時功成名就，壯年時大難臨頭，晚年時再創輝煌卻又急轉直下，黯然離世。可是無論他的一生怎樣波折坎坷，他都沒有遺失他的那一份樂觀豁達。哪怕在烏臺詩案他倍受打擊，宦海沉浮，歷經世事滄桑。但他仍然憑藉著樂觀積極的心態去面對挫折。就是在這挫折中，他寫出了“一蓑煙雨任平生”這等大徹大悟的詩句，呈現出他的超脫坦然，瀟灑樂觀的心態。他被貶後，由於他身上的那份重大的責任感與使命感使得他在力所能及的範圍內為百姓造福：在徐州，他帶領官員們防洪築堤；在杭州，他修築蘇堤；在惠州，他引泉入城，供百姓引用。
他樂觀豁達的心態可見一斑。你說，他的生活不詩意嗎？
詩意的生活，是淡泊名利的。
陶淵明，他“採菊東籬下，悠然見南山”，享受著那質樸平淡的鄉村生活。他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他親近勞動人民，與他們一起播種耕作。在這平和而又淳樸的田園生活中感悟著生命的真諦，他遠離塵世，不與世俗同流合汙。從他身上，我們看到了他超凡脫俗的人格和回顧自然的淡泊名利的心態。
“花之隱逸者也”，菊花以素雅堅貞的品性著稱，而陶淵明的品性與菊花有相似之處，故有“陶菊”之稱。象徵著陶淵明不為五斗米折腰的傲岸骨氣，象徵著他安貧樂道，淡泊名利，獨善其身的高尚節操。
他淡泊名利的高尚節操令人敬佩。你說，他的生活不詩意嗎？
詩意的生活，亦是一種態度。而擁有這種態度的生活，亦是一種詩意的生活！
綠意的生活 篇14
國三作文 ,663字夜深了，四周靜悄悄的，我久久地望著手中的梧桐葉，漸漸陷入回憶。
清晨，我走到山腳與朋友匯合，一同爬山。我們漫步在小道，道路兩側的桃枝伸向路的中央，我停下細看，樹枝上竟生出了一個個芽孢，嫩嫩的，綠綠的。瓜子般大小的嫩芽給桃樹增添了些活力。於桃樹而言，有嫩綠的芽孢便是它綠意的生活。道旁一簇連一簇的狗尾巴草，柔柔的，絨絨的。我將其折成兔耳朵的模樣，拿在手邊晃來晃去。
山頂坐落著一片樹林。剛入春，樹木本應剛開始發芽，但這片樹林卻鬱鬱蔥蔥，密密麻麻的排列著，帶給我陰森的感覺。我猶豫著，遲遲不願向前走。我偷偷看向旁邊的朋友，在他的臉上多了份無畏，多了份自然，這份無畏我似曾相識……
老一輩人常常與我講起，這座山中常有野獸出沒，為數最多的是我從小最害怕的蛇。我常常想樹林中遍佈蛇的場景。若我走進樹林，蛇會因此惱怒從樹上掉下。若我走進樹林，野獸會認為我在打擾他們，也不會輕饒我。自那後，我走路總會繞過那座山。隨時間流逝，我的懼怕也漸漸消失。隨知識積累，我不在刻意相信世界上有野獸。
我明白了，只要敢於嘗試，不畏懼未知的事物，生活便迎來了綠意。我走進樹林，粗糙的樹皮有些乾裂，定是經歷了歲月的磨練，才有了今日這般粗壯。陽光透過樹隙，撒在樹林間，撒在我的身上。我在樹與樹間遊走，地上堆積的泛褐的樹葉發出清脆的聲響。我生怕錯過一處風景，樹林中還包圍著一棵棵梧桐樹，好似老人報護著自己的摯愛。綠油油的的梧桐樹葉嵌在樹上，我踮著腳取下一片桐葉，留作收藏。
思緒漸漸迴歸，梧桐樹葉雖已變黃，卻依然美麗依舊，它承載著我心中的綠意，給我的生活增添色彩。
綠意的生活 篇15
國一作文 ,752字枯黑的樹幹的背景顏色鑲嵌著昏黃的一層光暈，我與同學好不容易從人縫中擠出來，迎面又是鑽骨的冷風，削著臉龐。
我倆走在放學的路上，這鬼天氣，多待一會兒都受不了，頂著風機械地邁著雙腳。還是不巧，一聲吆喝，出自那個賣地瓜的老人口中，就把我身旁的這個小同學給勾過去了。無奈，我陪她過去。
買完，交錢，低著頭要匆匆走人。老人卻一聲喝住了我。我猛地抬頭，下意識往遠處望了一眼，天邊的光暈消退，只剩下暗淡的半藍半灰的整塊幕布。本來這天就挺糟糕了，還這麼晚了，他叫住我能有什麼事？莫非只是為了多賣出一個？我在遲疑後還是轉了身。“天冷吧，來，拿著。”悶厚的棉襖口露出半個手掌，手心裡的，是一個小的賣不出去的那種烤地瓜。他又像想起了什麼似的，縮回胳膊，另一隻手扯下了一個塑料袋，仔細纏了包，包了裹，怕太燙又怕不暖和。他覺得剛剛好了，用乾瘦的手把它塞到我手裡，“你同學有暖手的了，也給你個。”
我努力擠出一個笑容，打量著眼前這位老人：軍綠大衣，黑布棉鞋，一個略小的帽子頂在頭上，這些衣服應該也是他賺了好長時間的錢才勉強湊齊的必需品吧。我看不清他的雙眼，卻看見了溢於肢體的慈愛，像我的爺爺一樣，一句話也不說，只是默默的用目光愛撫自己的孫女。他身後半藍半灰的背影被抹的更濃了，枯黑的枝幹漸漸地融進了背影裡，看不清分明。是不是早晨他出來時就是這麼昏暗，直至送走了最後一絲餘霞，然後看著第一盞路燈亮起，等到那暖黃色灑遍街道，然後再穿梭在路燈與黑影之間匆匆回家。他靠著他那輛三輪車，向我傳遞著能量，他告訴我哪怕再叫人失望，也有一種美好的東西就藏在身邊，只不過我沒發現。
這份美好可能微不足道，它會是轉瞬即逝的溫度，它會是一個普通的眼神，而它會出現在對的時間，化作一份禮物，帶給你綠意和溫暖，融於生活默默陪伴。我們只需要用心感受，用情體會。
綠意的生活 篇16
國一作文 ,685字一張張照片，承載著成長的齒輪，悄無聲息地夾在相簿裡，在我的手中翻動著。一個個笑容，凝結在照片裡，我開啟記憶的閘門，細細品味這綠意的生活。
照片上，陽光眨著眼睛，調皮地在鏡頭前閃爍，將弟弟的小臉襯得明亮可愛。小時的弟弟，稚嫩的臉蛋白裡透粉，彷彿那顆盆景瀑布上的圓潤而晶瑩的水晶球。他的眼睛半睜半閉著，嘴角卻磁性的微微上揚，似乎在向我們展示自己別具一格的風采—這個笑容，活潑而又不失莊重，淘氣而又不失溫和，謙遜而又不失自信。新生的笑容，為豐盈的生活翻開了一頁嶄新的篇章，惟見充斥的滿滿綠意。
陽光從高空落下來，輕輕灑在一片草地上，照耀著這幅美好的圖景。弟弟像小樹苗一樣蓬蓬勃勃的茁壯成長起來，他蹣跚學步的身影煨暖了我的目光。但見他兩隻稚嫩的小手可愛的支稜著，懸在半空中，小心翼翼地探出一隻腳—弟弟的眉毛梢向上挑起，彷彿要挑起綠意生活中的點點歡樂，點點笑意，點點希望。成長的笑容，興奮中略帶緊張，是綠意生活中的一段段蠟燭，點亮前方充滿綠意的路。
窗外的陽光探進頭來，偷偷窺視著，想要融進這愉快的氣氛中。生活的小溪仍然向前奔去，岩石變了，土地變了，惟有溪邊的綠意依舊美麗。此時，牙牙學語的弟弟，似乎成了一位“博覽群書”的“智者”，捧著一本本小兒書看得“津津有味”。瞧他一隻小手直指著圖畫書的一頁，驕傲地咧嘴笑著，口中還唸唸有詞的唸叨著。驕傲的笑容，源於內心的成就感，難道不是生活中綠意的最好表現嗎？
芳草鮮美，鳥來蟲飛，碩果累累，雪封南北。翻看著照片，我想起我們一路走來的綠意生活，一年又一年。
合上相簿，我握起筆，在封面上寫下：成長的齒輪，綠意的生活。
詩意的生活 篇17
國小五年級作文 ,616字“人生自有詩意。”
—題記
一、品茶
一杯清冽芬芳的茶，飄著淡淡的清香。
有人馬上就端起茶，“咕咚咕咚”地喝個精光，還沒品出茶的清香，杯子就見底了。
可有人不一樣，端起茶杯，讓一股茶香慢慢從鼻端流入，品一口茶，茶緩慢地滑入口，體會清茶的微苦，微澀，微甜，品味茶的芝蘭之氣。想象著午後的陽光灑在你的臉龐，你閉著眼盡情地享受陽光。
二、咖啡
一杯棕色的咖啡，飄著咖啡那淡淡的苦香味。
有的人會馬上端起咖啡，“咕咚咕咚”像喝水一樣喝完。很顯然，這會讓一個充滿詩意的下午茶在空空的杯中破碎。
可有人不一樣，端起茶杯，品一口咖啡，頓時，咖啡的苦香在口中像花朵一樣綻放出來。感覺人生的苦與甜也包含其中，小屋中已有咖啡的淡淡清香，陣陣苦香。
三、休閒小零食
一盤夾心餅乾，酥脆，香甜又美味。
有人會馬上抓起餅乾，狼吞虎嚥地將餅乾吃完，只享受到片刻的滿足。
可有人不一樣，拿起一塊餅乾，咬上一口，餅乾“咔嚓”一下，入口即化，餅乾的酥脆和美味在口中來回盪漾。在這時光中，餅乾給了你又甜又香的感受，讓你停下享受片刻的休閒時光。
人生自有詩意，用心去“品”，去“嘗”生活中的點點滴滴，你會發現：
人生如一朵花，你要去培育它，呵護它，欣賞它。
人生自有詩意，以一顆細心的心去觀察它，去體會它，你會發現：人生處處皆詩意啊！
午後的陽光又射進了小屋，桌上有一杯清茶、一塊餅乾……
人生自有詩意。而我們需要的是：放慢自己的生活節奏，去享受片刻的清閒。
綠意的生活 篇18
國三作文 ,557字公園路畔一棵樹生了花，大大小小地串在樹表面。我連那是不是花都不清楚，只知它粉嫩嫩的，似一個羞紅了臉的小姑娘，嬌嫩欲滴，和一群兩群的綠葉，為這條路，點綴了一抹綠意。
早晨起床晨練，幾縷愜意的陽光靜靜灑下。我沿著這條路向前跑著，有點累，清風掠過我燥熱的身體，我卻始終無法平靜。向前奔著，直至看見那個樹，一抹舒適的綠意出現在心頭，使之沉靜。
我多次停留在它下邊的臺階下，臺階上鋪了幾朵落下的花，抬頭張望，這早晨的綠意，綠中有粉，鮮嫩的綠色，為生活增添了一抹綠意。也不知有多少次，當我駐足時，行人從旁路過，說道多美的花啊！有時還會問我知道這是什麼花嗎，我只能搖頭。他們也只是笑，掏出手機拍了幾張照走了。雖然不知道這是什麼花，但是它也為我的生活增添了星星點點的綠意。
花在落，我曾想多撿幾朵回去留著，即使我知道它會枯萎，但我只想保留這片刻的美好。我挑了幾朵，這幾朵花和樹上的花一般，嫩嫩的，軟軟的。想了想還是把它放在了地上，我猜它是喜歡這片大地的。大地上有小草，小樹，有綠意。和人一樣，喜歡愜意、綠意的生活。和花一樣的味道，做別人生活中的一抹綠意。
待著花融入土地，來年，它有會在枝頭展露，和往年一樣的靈魂，一樣的思情，一樣的情操，迎風微笑。充滿生機，充滿綠意。
早晨，遇見陽光，遇見清風，遇見花樹，我想，這就是綠意的生活。
詩意的生活 篇19
高一作文 ,1699字書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——題記
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。每天早晨，當我走進教室，就看到顏公催人奮進的《勸學》詩。一天之計在於晨，此時太陽公公還沒有爬上東山，窗外的鳥兒吱啾叫聲此起彼落。隨著清晨的微風輕拂髮梢，教室裡爽朗的讀書聲頃刻響起。嘿！今天的早讀正好是欣賞唐詩宋詞的古韻，李太白的一首《行路難》：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，無不讓人變得慷慨激昂，彷彿任何困難都被踩在腳下；蘇軾的《明月幾時有》：“但願人長久，千里共嬋娟”，牽起多少遊子的愁思，在異國或他鄉深情地凝望天上的玉盤；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，當讀到鄭板橋這首《石竹》時，巖竹那頑強而又執著的品質，讓我深深敬佩。無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的竹子精神，不正是我們所向往和追求的嗎？無論多大的艱難險阻和風雨挫折，儘管來吧，我永遠也不會被擊倒！
短短二十分鐘的早讀時間，一轉眼就過去了，我不禁感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我多想在充滿詩意的海洋裡繼續暢遊啊！
窗外，太陽的光輝將大地染上金黃色，像披上了一件閃光的戰袍，讓人精神振奮。心底默唸著“美好晨光，伴我讀書”，同學們像海綿一樣吸取知識的營養，上午的五節主課，在緊張、專注的聆聽下一晃而過。
高中的生活是緊張又多彩的，我們每天將時間分割成很多部分，然後安插自己隨心所欲的事情，譬如讀詩，我們甚至可以將它插在繁雜的學習生活的間隙。下課後，同學們紛紛湧向飯堂，悶熱的風裹著渾濁的氣息撲面而來，嘈雜的飯堂讓我不禁皺起眉頭，但這並不影響我讀書的興致，在排隊打飯之際，我興致盎然地掏出一本《論語》默默欣賞。子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”，呵！古人說的話可是蘊含著大智慧呢，我不禁聯想到自己，是不是總以為自己特別完美，不需要學習別人的優點，改正缺點了呢？讀到“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，這一句話不甚明白，我連忙翻開註釋，哦，原來是教導人們要有堅定的意志，因為有志之人的志向是不能被改變的。正看得如痴如醉，忽聽到飯堂阿姨一聲大喊：“喂，同學，到你啦！打飯了還看什麼書？！”我嚇得一哆嗦，手中《論語》滑落地上，我急忙俯身將書撿起，拍拍上面的灰塵，小心翼翼地放進包裡，在飯堂阿姨“爆發”之前趕緊點了飯菜。
一週的繁忙學習過後，稍作放鬆的週末之夜，是名正言順可用來讀詩、發呆的時間。寧靜的夜晚，一彎新月悄然掛上藍黑色的天空。我舉目遙望頂上的明月，萬千思緒湧上腦海。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我輕輕吟起這句詩，便開始想家。遠離家鄉到柳城求學，這還是我平生第一次，至今月餘未曾回家，不知家中的父母是否也在掛念我呢？一縷愁思湧上心頭，胸中不免酸楚、眼眶發熱。此時的我，自覺與李白感同身受，而天上的月亮，似乎也不忍看到人間親人分隔的悲傷，捂住了自己的半邊臉。
我甩一甩頭，慢慢走回宿舍，看到枕下至愛的毛澤東詩詞集——《風塵集》，不禁又翻看起來，讀至“問蒼茫大地，誰主沉浮”，心中愁思一掃而空，取而代之的是一代英雄的豪情壯志。與詩中人物同悲歡，我正沉浸在詩詞的世界裡，忽聞舍友提醒：“還有兩分鐘就要熄燈啦，你怎麼還有閒情讀詩呢？”合上書本，我頷首笑道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。”
古人說得好，“詩書勤乃有，不勤腹空虛”。在博大精深的中華文化裡，於人文薈萃的詩書世界中，我們只有勤讀詩書，才能修德修身。讀詩，使我的生活變得五彩斑斕，也讓我的思想更加充實。精神的富足和心靈的愉悅，只有飽讀詩書才能賦予。終日忙碌，晚讀詩書，於繁忙中有詩書相伴、翰墨浸染，也不失為一種詩意的生活，那是我心之嚮往，也是我靈魂的歸宿。
詩意的生活 篇20
高二作文 ,1234字生命旅程人們無法擺脫寂寞、困難、紅塵擾事，像第一個導遊那樣平實的看待，生活未免過於清苦；而學習另一個導遊，別凹凸不平的道路看做迷人的酒窩大道，多幾分詩意去生活，人們可能觀的更美，得到的更多，無限歡愉。
如今，多少人在平實的生活中，看的愈少，少了追求。又有多少人以平實的眼光看待每一個遭遇。學業不順便自暴自棄的人，職場遭阻便一生隱然的人，多於身之薄縷，就連遭遇困難便棄生命於不顧的人，也難一一數清。可他們因此得到了什麼？一分失敗，幾分憂愁罷了。
何為詩意的生活？僅讀幾本名書，聽幾場音樂會，集幾些書畫字帖，哪些稱得上詩意，頂多算是附庸風雅吧。蘇子於風雨中，無車無蓋，亦能“竹杖芒鞋輕勝馬”；李白於無人之地，形身??寡，亦能”對影成三人“；林和晉老先生，身居清貧，無子無妻，亦能“梅妻鶴子”；這種精神上的詩意才最為純正。詩意的生活於精神本無優劣之別，若硬要畫個界定，詩意也便平實化了。也許是經歷的不同，也許是本質的差異，李白、蘇子、林和晉等志士所達到的如叔本華提出的“自失”的狀態，我們沒法比了，其實也不必相比。潘沒有埃涅阿斯的俊顏勇敢，但他同樣是森林之神，如此美好。生活中難道要為了一次失敗而哭泣嗎？難道要為了旅途遭雨而抱怨嗎？難道要為一次受傷而傷心嗎？當然不，笑著面對，把這些當做一次挑戰，或者一種享受，像那個導遊一樣，坎坷道路便是迷人大道，如此詩意。
伏爾泰說：”在理想的最美好的世界裡，一切都為了最美好的目的而設。“人因有思想、有追求而不被被輕易打敗，又因人們立定追求的前提是對事物有積極正確的看法，所以詩意地看待生活也便成了樹立追求或達到追求的目標的重要因素了。因此可以說你一個見識平平的人，失去了許多風景、許多美麗、許多追求。世界不曾完美，追求夢想的道路亦是如此，但我們不得不懷一腔莫名所有的酸甜苦辣認下它。酸甜苦辣定要全部經歷，若人對生活充滿詩意，那對挫折亦能美好對待了，這時不就多了幾分甜，少了幾分酸甜苦辣了嗎？一顆美麗的行讓人們看見美好的事物，同時積極的詩意的生活，人們所見的許多，也將對人們的心有所裨益，或使之堅毅，或使之樂觀；並以一種積極的力量影響著周圍的人。
生活中，讀些書，聽些音樂會，雖不能稱得上真正的詩意生活，但這些活動亦能對人們追求詩意的心有所薰陶。人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；把悲傷過盡，才能重見歡顏；把苦澀嚐遍，就會自然回甘，追求詩意的生活亦是如此。充分認識了平實的生活，才能對詩意的生活有所突破。世界上有兩個上帝，一個代表黑暗，一個代表光明。同樣我們所得到的與所面對的也存在不同的兩面，辯證的去看待，功名、金錢滿身未必敵得過端然一世。或許我們可以樹立一個全新的信仰，快樂、美好的過一生；這樣詩意的生活也便來的自然簡單，立的長久了些。
在這寂寞、困難、平實，如洋中滴水的時代，為了美好，我們需要詩意的生活。