愛的音符相關作文20篇
愛的音符 篇1
國小四年級作文 ,611字臘月廿五那天，吃午飯時，聽爸爸說，他下午要下鄉慰問貧困家庭和孤寡老人。我很好奇：“是怎樣慰問的呢？能讓我跟著去看看嗎？”爸爸同意了。
我想：孤寡老人很孤單，我孤單時也是長笛來陪伴我，可以帶上我的長笛為他們演奏一曲經典老歌。我將想法說了出來，爸爸媽媽都說好。“那麼慰問金呢？”我撓了撓頭，嘟囔：“只有那50元獎學金了。”那可是我唯一的獎學金，當慰問金真有點捨不得。爸爸看出了我的心思，說：“明年努力學習，爭取再拿獎學金。”“好吧。”我勉強答應了。
下午3：00，我和爸爸首先來到村裡。我們走過凹凸不平的小路，來到了一幢破舊的石頭房子。門前，一個五六歲的小男孩和一個七八歲的女孩正津津有味地吃著泡麵。再看，一位顫顫巍巍的老人早已站在大廳中迎接我們了。聽村主任說，這是一位可憐的孤寡老人，他的妻子、兒子都已經去世了，就和兩個小孫兒相依為命。聽到這兒，我不由得鼻子酸酸的，有點兒想流眼淚。看著這一幕幕，我毫不猶豫地從衣兜裡掏出裝著自己獎學金的紅包，恭恭敬敬地遞到老人手上：“爺爺，這是我的一點小心意，請您收下吧，祝您新年快樂！我給您吹一首《讓我們蕩起雙槳》吧！”隨即，那一串串音符從我指縫間流淌出來。我看見老人那臉上的皺紋頓時像泡開的茶葉慢慢地舒展開了，露出了幸福的笑容。那兩個小朋友也聞聲跑過來，圍著我團團轉。和著音樂的節拍，大人們低聲哼唱著。一曲終了，在場的人都笑了。
這是一串快樂的音符，這是一串愛的音符，我喜歡這樣的音符！
愛的音符 篇2
國小五年級作文 ,817字愛是什麼？在我眼中，愛是手拉手，是心連心；愛是陽光，是雨露；愛是批評，是鼓勵……似乎沒有一個詞能囊括愛的含義。愛就是這樣靜靜地在人們心間流淌著……
一次中午放學，我和好朋友一起回家。走進小區大門，小區顯得特安靜，也許是因為一連幾天都在下雨，地上溼漉漉的，人們也不願意在外多停留。往裡再走幾步，就發現一個簡易的篷子，紅色篷子上寫著了幾個大字。因為距離遠，看不清，我們倆三步並著兩步跑到篷子前，原來上面掛著一橫幅，上面印著几上大“暖風在行動——為貧困山區捐贈衣物活動”。這不明擺著要給貧困山區捐衣服嗎？媽媽前幾天不是正好收拾出一堆穿不著的衣服嗎？正好可以把這些衣服捐給貧困山區，這樣那裡的大人小孩就不會挨凍了。我剛想開口，不料，朋友冒了一句：“不會是騙人的吧？聽大人說，有些人就是打著捐贈的口號，這邊收了衣服，那邊卻拿去賣錢呢！”說完，她朝家走去，我也默默地跟在身後。
回到家裡，我的腦海裡不時浮現出山區的孩子穿著單薄的衣服、破爛的鞋子，在破舊的教室裡讀書。他們的小臉被凍得通紅，眼裡充滿著渴望……這些和我們一樣大的孩子需要我們的幫助！可是，真遇上騙子怎麼辦？到底是捐還不是捐？
時間在一點點地流逝，一天，二天，三天。每當我從那頂帳篷前經過，就會發現，那塊空地上堆著打包好的衣服，越放越多，越放越多，很快堆積如山。天放晴了，陽光灑在這頂紅色的小帳篷上，特別耀眼，特別溫暖。是啊，心中有愛，人與人之間自然多了信任！我突然釋然了。我連忙跑回家，麻利地整理了我已經穿不了的衣服，分類打包，一邊整理，一邊哼著小曲，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”
空氣中跳動著愛的音符……
我生活中的音符 篇3
國一作文 ,624字我生活中的音符，我來到了音樂室，看著鋼琴上充滿情感的音符，我悄悄的撫摸著琴鍵，生怕驚醒了她，但她還是睜開朦朧的眼睛，跳躍在我的手中，我感到深深的愛意。
我打開了記憶大門了，走進去，來到了母親節的那一天，放學了，我迫不及待地跑到商店，站在商店門口，我思索著：“買什麼可以讓母親一看就愛不釋手呢？”我正在思索時被商店裡的物品驚醒了，這個夠酷，這個夠帥，我忽然想起這是買給媽媽的禮物，我才想起來自己的目的，東看看西望望，終於挑出了一件，看看價格尋尋口袋，我失落的放了下來‘最後在心急如焚情況下，我挑出了一件，因為現在已經很晚了，我從來沒有那麼晚回家過。
我剛出門口，天就與我過意不去，下起了大雨，我很害怕一直在做心裡鬥爭，最後我闖進了大雨中向家裡跑去，手中好像拿著接力棒的運動員一般，想把接力棒快點給下一位。
在途中，我隱隱約約的聽見了母親呼喚著我的聲音，眼前隱隱約約發現母親在尋找我的身影，那彎彎的背，是為我承擔了多少苦才行成的。母親找到了我，急忙跑到我身邊揪起我耳朵，用嚴厲而沙啞的喉嚨教訓我，從中充滿了深深的愛。我拿出了母親節禮物，母親一下子呆了，或握住禮物，眼中流出了喜悅的眼淚，緊緊的抱著我，“你以後不要再那麼晚回家母親很擔心你”我深深感到親情的愛，漸漸流入我的心靈，滋潤著我幼小的心靈，這句話一直在我耳邊迴響，使我記憶猶新一股暖流從我眼眶中流了，回到家母親在飯菜上裡灑滿了濃濃的愛。
生活中的音符豐富多彩，每個行間都充滿著各種各樣的美好記憶。
衝突——成長的音符 篇4
國小五年級作文 ,998字時光荏苒，歲月變遷。光陰似一曲優美動人的樂章，偶爾遇見驟雨狂風，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見朝霞滿天，風和日麗，歲月靜好。但，有生活便有衝突。
恍惚間，輕霧飄過，過去的年華顯露而出，有清晰地呈現在眸底。她是我最好的朋友，可是我們卻在那一天起了衝突。暖陽正好，透過樹縫的幾縷陽光，金子般跳躍在身上，想伸手去捉住它，卻又倏忽不見蹤影，風從髮梢穿過，甚至刮疼我的臉頰，卻使人感到心魂俱靜。與朋友手挽手走在林蔭小路上，聆聽著婉轉的鳥鳴，突然，飛來了一隻蝴蝶。蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有纖細精巧的花紋，精緻而典雅。我和朋友相視一笑，頓時明白了對方的意思—要把那隻蝴蝶捉住。接著，我們便悄悄埋伏在蝴蝶身旁，眼看著蝴蝶就要飛走了，我們急忙向蝴蝶撲過去。結果，“砰”的一聲，我們倆卻撞在一起，她的手鍊掉在了地上，霎時間，那條水晶手鍊摔得粉粹。朋友的眸中蓄滿了淚水，她抽泣著對我說：“那是我媽媽在我的生日時送給我的，如果不是因為你說要捉蝴蝶，就不會碎了，都是你的錯！”頓時，我的心像被針扎一樣，反駁道：“明明就是你自己弄碎的，怎麼能怪我呢？”朋友聽了我的話，淚水如同斷了線的珠子，大顆大顆地落下來，彷彿怎麼也擦不完。她哭著對我說：“你弄壞了我的東西還不承認，我們絕交！”說著，便站起身頭也不回地往回跑去。天空仍是那樣純淨湛藍，太陽仍在源源不斷地把溫暖灑向大地我的心卻感到了前所未有的寒冷。
一個人走在街頭，微風輕撫我的髮梢，想起昨日發生的爭執；想起我們一起走過的街頭，都是人來人往；想起我們的相視一笑，心有靈犀。我不禁放慢了腳步，心裡一片茫然失落，我為昨天說過的話感到懊悔自責，理智漸漸迴歸頭腦，如一盆涼水從頭上澆下，我站在風中止不住顫慄起來。”也許，我應該去向她到歉。”
來到她家樓下，輕輕按響門鈴，門緩緩開啟，門後是那張熟悉的臉龐：“對不起，我不應該跟你說那些話，原諒我好嗎？”淚水從眼裡無聲地滑落，後悔的情緒已像藤曼爬上我的心房。朋友愣了一下，隨即答道：“昨天是我太心急，錯怪你了，對不起。”霎時間，心中猶如雨過天晴般，一絲一縷的甜漸漸填滿了我的心房，我抹乾臉上的淚漬，揚起最真誠的微笑。風，冰涼，而暖在心頭……
我們在衝突中成長，在衝突中展露笑顏，明媚著生命中的每一個日出。時光之河仍在緩緩地流，而這些成長中的音符卻終會合成一支悠揚的樂曲，一路歡歌到天明。
書的音符 篇5
國三作文 ,715字“浪花一朵朵……”一本好書又將我帶入了一個嶄新的世界，那若隱若現般的世界充實了我的生活。
泛黃的書頁，散發出古舊的味道。清晰的字型，是一個個生動的音符，組合成一首首動聽的書之聲；細細聆聽，就能感受到書能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……啊！好書伴我成長。
童年時的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說。主人翁雷米在剛出生時被遺棄街頭，從此開始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛他的人相繼離去，命運一再捉弄這個可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多麼幸福、美滿，根本不知道流浪的滋味。但這本書的內容，猶如種子，在我童年的心靈裡萌芽，使我學會去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長的音符
《愛的教育》蘊涵著愛與成長的聲音。這是一本不可不讀的經典，是主人翁成長故事和生活中的點點滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛的偉大，能使我珍惜成長的經歷……那同學之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長旅程裡。
青年時的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅毅的壯歌。它給剛踏入青年時期的我動力，書中保爾的形象非常值得我學習。它能使我由軟弱變得堅毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛生命。“人最寶貴的東西是生命。”我記得高爾基曾說過，“時間對於我們來說是公平的，勤勞者讓時間留下串串碩果，懶惰者讓時間留下一頭白髮，兩手空空。”生命的價值如此重要，保爾就讓時間投入到為革命的勝利的戰鬥中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅毅的信念來提高我生命的價值。
書就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書伴我成長……
靈動的音符跳動的心 篇6
國一作文 ,832字那天，是校園十大歌手比賽的日子，愛湊熱鬧的本人也參加一份，其過程如下：
鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽，我微抿著脣，一步一步地朝舞臺中央走去，左手中的話筒沉甸甸的，讓我本就不安定的心跳得更厲害，眼睛似乎都不知道該望向哪裡。
《心牆》的伴奏緩緩的響起，我輕輕地握緊了手中的話筒，壓下心中的緊張和慌亂，跟著伴奏輕輕地開口唱了起來。舞臺上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧，臺上臺下的人都變得模糊起來，只看見幾百個黑影在臺下搖晃，看不見他們是什麼表情，我一顆忐忑的心也稍微安靜下來，跟隨著伴奏輕輕地開口唱了起來。
間奏響起，我放下話筒，沒有了唱歌分散注意力，我本來安定些許的心又有些緊張起來，略略掃過臺下，心中的緊張又增了幾分。“幸好腿沒有抖，不然就糗大了。”我在心中默默自嘲，期待著間奏快些過去。每個音符都按著時值不緊不慢地從我耳邊流過，間奏終於結束了！我舉起話筒，感受著它帶來的壓力與能量，我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞—“我的舞臺我做主”。之前我對這句話很是不屑一顧，我不喜歡這種文鄒鄒如此誇張的廣告詞。但此時手握話筒，我忽然感覺到了這句話所蘊含的意義。“既然這樣，我就讓自己做一次主吧！”我心中如此想著，第一次勇敢地看向了臺下，雖然視線仍是一片模糊，但我已不再懼怕與臺下的人對視，完全投入了歌唱中。
隨著最後一個音符的停止，我誠懇地朝臺下鞠了一躬，有些木木地走下了臺，我鬆開左手，手中的話筒早已一片溼潤。“看來我還是好緊張啊！”默嘆，伸手摸著左邊胸膛，好像懷揣著一隻兔子，心臟搏動得快得不像樣，腳也有些不聽使換，我急忙在觀眾席坐下。我的親友團們向投來了讚許的目光，並豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀，有的擁抱著我，我能感受到那一顆顆跳動的心。
現在想來，當時的緊張而熱烈的場面猶在眼前，那腿軟，手心飆汗的感覺依然記憶猶新。我想，這次的比賽一定讓我銘記一輩子！我用心唱出的一個個靈動的音符將深刻地印於我的腦海中，一顆顆支援我的跳動的心我也將深深感謝！
環保的音符 篇7
國一作文 ,720字看著鋼琴上黑白鍵的音符。在懂音律的人手裡，do、re、mi……會變成悅耳的聲音微笑的向你點頭，而在不懂音律的人手裡，即使你用盡全力拼命的彈下去，彈奏出來的也只是噪音。對待鋼琴上的音符，需要耐心和毅力，對待地球也如你對待鋼琴一樣，如果沒有環境保護的意識，地球也是會報復的！
你們可不要小看地球，他可以給人類造福，創造出完美的世界。也可能因為人類的不知珍惜而漠視人類，就如音符一樣，能夠譜寫出完美動聽的樂章，也會成為噪音。保護環境，要學會珍惜，就如我喜歡天上的星星，我總不能將他奪入我的懷中吧。又如我喜歡用樹林裡的樹做筷子，我也總不能將它一棵一棵的砍伐下來，直到它消失在我們的眼前才知道後悔吧！假使這樣做了，我們將永遠不再會見到那綠油油的葉子了。黑色的水、灰霾的天、遍地的垃圾，這些都是我們人類的“傑作”。如果有一天，地球母親不再能承受人類的“傑作”而停止轉動了。我們將面臨地球母親留給我的“美好時光”將是多麼的晦暗—周圍都人跡罕見，再也不會有茫茫人海的都市，再也不會有人聲鼎沸的大街。到時，你怎樣顰蹙都沒有用，因為地球是毀在我們自己手裡的，地球的“報復”，只是人類的自食其果！曾經的過錯，已讓我們後悔莫及。如果我們每個人都不用塑料袋，不用一次性筷子，改用環保袋和環保筷子，不用一次性的飯盒，改用環保飯盒，地球母親就不用這麼辛苦，不會承受這麼重的壓力。社會整體旋律就會更和諧，更優美！
地球曾經的經歷告誡人們：想要幸福，就要付出保護、愛惜的代價。只要我們從現在做起，綠油油的樹木將會向我們點頭，清澈透明的泉水將會向我們高歌一曲，至於黑白鍵上的音符，將會譜寫成樂章放給我們聽。曾經的過去，我們無法改變。未來的美好，需要我們的共同努力！
指間上流動的音符 篇8
國小六年級作文 ,876字成長的道路上，終會遇到種種挑戰。若成長是寸草不生的荒漠高原，那麼你便是荒漠中的青青野草；若成長是怪石嶙峋的險峻高山，那麼你便是這高山上的一株百合。勇氣便是成長道路上的陪伴，不離不棄。他也是你的一個心靈知己，鼓勵你，安慰你。
窗外，秋雨在傾訴著自己的心聲，也夾著絲絲涼意。那時我第一次到鋼琴的世界去做客。鋼琴，是我一直以來的夢想。但我卻曾為解觸它。今年，我獨自走在音樂的世界，獨自去探索未知的音符。
我開啟記憶的天窗，回到那一天。鋼琴老師把我帶進充滿音樂氣息的琴室，給我上我人生的第一堂鋼琴課，因為第一堂課，所以我聽得十分專心，把鋼琴老師所講的技巧牢牢記在了腦中，老師給我彈了一曲，讓我如痴如醉。
上了幾天課後，我的成績突飛猛進，老師便叫我看著譜子彈奏一曲，我頓時從美夢中醒來，臉上寫滿了恐懼和膽怯，心跳也開始加速。心裡的各種不安也開始湧現出來：這可是第一次彈啊，可要給老師留個好印象，但是我……我還有些不懂，那可真麼辦呀！
我想了一會兒，決定硬著頭皮上。鋼琴老師似乎看透了我的心思，看到了我的不安。於是嘗試鼓勵我：“怎麼了，不會嗎？”我愣了一下，二話不說的彈了起來。一開始還挺順利，但漸漸的，我似乎把每個音符都丟到了九霄雲外，本來笑容滿面的鋼琴老師也皺起了眉頭，不過她還是依然鼓勵我，給了我一個熱烈的掌聲。
從此之後我的勇氣後漸漸喪失，每一次彈奏我的心情都忐忑不安，既然沒了勇氣，又怎麼會彈奏出一曲動人的琴聲呢？連連的失誤，令我的心蒙上層層陰霾，怎樣都吹不散。鋼琴老師見我每次上課都這麼沮喪，想了個辦法，她跟我說了許許多多鋼琴家的故事，把我感動的淚流滿面。
她見我沒這麼沮喪了，又開始想辦法幫我恢復信心。她又偷偷的幫我報了鋼琴演奏會，告訴我時還把我嚇了一跳，百般無奈下，我選取了一首令我感觸較深的歌。
演奏會當天，我發現我身上的勇氣彷彿又回來了，我站在臺上，落落大方的跟聽眾們問好，在勇氣的帶領下，我和聽眾們陶醉在了音樂的世界裡。
勇氣無時無刻照亮著我的世界，如黑夜裡的繁星，如寒冬中的烈火，如黑暗中的明燈。我也悟出了一個道理：勇氣，她能超越一切恐懼。
黑暗中閃亮的音符 篇9
國小五年級作文 ,766字每天早上上學我都要經過一個公園，初升的太陽穿過薄薄的雲層，溫和地照在大地上。春天到來了，走在剛發出嫩芽的柳樹下，我的思緒隨著清晨的風兒飄飄揚揚的，隨著春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時光，想永遠停留在這迷人的早晨。
走著走著，我忽然停止了腳步，聽，一陣悠揚動聽的音樂！是手風琴的聲音。聲音隨著風兒四處飄揚，樂曲如此的美妙動聽。
以後的每個早晨，我路過公園時，總能聽見優美的音樂。
後來的一段日子裡，我不再仔細地聽那音樂了，而是注意起樹下那個拉手風琴的人了。他每天只穿一件黑色的風衣，一條米黃色的長褲，一雙白色的運動鞋。他戴著一副大墨鏡，旁邊還有一根柺杖，天呀，他居然是個盲人。我不禁對這位叔叔肅然起敬。無論是颳風下雨，是晴空萬里，每天清晨，他都來到柳樹下拉琴。他站在偏僻的地方，不引起別人的注意，人們只能聽其聲而不見其人。可是卻引起了我的注意。直到有一天，他和他的琴聲都消失了，猶如來的時候，神祕地消失了。後來才聽媽媽說他是某中學的音樂老師，在一次事故中雙目失明，這次好像到什麼地方治病去了。他會不會恢復視力？會不會回來呢？
不久後的一天，上學路上，我又聽到悅耳的琴聲了，他回來了，還是戴著大墨鏡。
我明白了，為什麼每個這樣的清晨，能夠聽到這樣的樂曲。他總是堅持不懈的每天拉琴，路上有再多的車輛，雜音，永遠不能融入這樣的樂曲。
人，要有毅力，要有不斷追求的夢想和決心才能成功。
在不經意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而廢，即使自己比別人不幸，也不能放棄自己心中的理想。只有不斷的進取，只有再接再厲，最後才是勝利者。
就這樣，從春到秋，他一直站在那裡拉琴，與每天淡淡的陽光，與旁邊細細的柳枝相稱，構成了一副美麗的畫面。我不曾認識他，他也不曾認識我，從那以後，每當我手裡拿著書，思緒就會隨他的曲子有節奏地讀著，讀著……
飄在心中的音符 篇10
國一作文 ,986字“總是向你索取，卻不曾說謝謝你。直到長大以後才懂得你不容易……”這一輕柔的旋律總是輕輕地縈繞在我心頭，父親無私的愛也總是伴隨著這優美的旋律，在我心中久久迴盪。
我的父親不善言辭，但他總是默默地關心著我。竭盡所能滿足我的要求。
記得有一次，學校要召開家長會，因為是星期五下午召開家長會，爸爸顯得很為難。因為爸爸的公司平時是不允許請假的，而媽媽又剛好出差了。爸爸一直躊躇著，沒說來，也沒說不來。
到了星期五，我站在走廊上，遠遠地向樓梯口眺望，一個又一個家長走上來，走過我的身旁，但就是不見爸爸的身影。
此時，天空又不識趣地下起了小雨。紛紛灑灑的雨絲朦朧了我的雙眼，也朦朧了爸爸來開家長會的路。家裡沒有車，如果爸爸開摩托車來開家長會的話，一定會被淋溼的。
雨絲飄到我臉上，涼涼的。雖然我很希望爸爸能來參加我初中的第一次家長會，但我更希望父親不會被雨淋溼，不會因請假而被領導批評。我安慰自己，下次爸爸一定會來參加我的家長會的。
家長會馬上就要開始了，班主任站上講臺，正準備開口，突然一聲“抱歉，我來遲了。”吸引了所有人的目光。我迅速地追蹤到熟悉的聲音，是爸爸，是爸爸趕來參加我的家長會。
我望著站在門口的爸爸，一向齊整的頭髮有些凌亂，鬢角有點點不安分的白色開始蠶食爸爸烏黑的頭髮。發尖上凝聚著的，不知道是趕路的汗珠，還是調皮的雨珠。額頭上一道道的皺紋，彷彿在訴說著一直以來爸爸的艱難和辛苦。記憶中那麼挺拔偉岸的身軀，不知從何時開始變得微駝。彷彿就是一瞬間，我猛然意識到，爸爸已不再年輕了。爸爸訕訕地和老師打過招呼，我快速地走上前，指引爸爸坐到我的位置上。爸爸欣慰地看著我，微微笑了笑。
我看著爸爸不再挺拔的背影，一段熟悉的旋律飄過心間—“謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我……”一段段美好的回憶閃過腦海。是啊，父親一直都在默默地為我付出，筷子兄弟的《父親》精闢地闡述了父親的一切。我的心隨著《父親》的旋律盪漾著、盪漾著，幸福在無邊的父愛中……
我的爸爸是無私的。他總是把最好的讓給我，為了我辛勤地勞作，為了我不怕風吹雨淋。爸爸的頭髮已有些斑白了，我多想讓時光走得慢些，再慢些，讓父親不再變老。就像歌裡唱的那樣，我多想對父親說：“我是你的驕傲嗎，還在為我而擔心嗎，你牽掛的孩子啊長大啦！”
飄在心中的音符啊，不僅僅是《父親》，更是濃濃的父愛啊！
矛盾，成長的音符 篇11
高一作文 ,759字輕輕拾起，被歲月擱淺的心事，任雲捲雲舒，看花開花落。在眉間暈開一季淺歡，禪意的歲月，在一份恬淡中悠然生長……
歲月無言，相伴無聲，撥動成長的音符，聆聽著淡淡描摹成一曲歌……
繁華之夏，一抹斜陽醉了天地，夜幕降臨，蛙聲聒噪，心情依舊煩悶。
我急切地跑回家，面對沉重的作業，我措手不及。伏案於夜晚，深更半夜，睏意襲來，我只能咬緊牙關，奮力拼搏，心中的怒火一瀉湧來，隨時可能爆發。
“吱呀”，門開了，很輕很輕，媽媽手中端著一杯香氣撲鼻的花茶向我走來。
“煩不煩呀，作業那麼多，你還要打斷我的思緒，浪費我的時間，別煩我，出去！出去！”隨即我的淚水湧流，像玻璃碎渣般泛著點點寒光，煩躁下掩蓋不住氣勢洶洶。
媽媽一愣，沒有先前溫和，似乎在說：“幹嘛那麼凶！”我把門拴住了，內心的惱怒一觸即發，潦草地揮了幾筆，卻也到了凌晨。
客廳的燈還亮著，寂靜的空氣澆滅了我內心的怒火。開啟門，媽媽在給我檢查作業。內心一陣酸楚。媽媽的眼圈黑黑的，陪我到深夜，我佇立著，是我錯怪了媽媽了，她是讓我不要太疲勞，煮杯香茗提提神，而我卻蠻不講理的讓她出去。
其實，這是一個矛盾，媽媽的疼愛關心與繁重的學習任務讓我選擇誰是好？成長中，心情依舊壓抑。
“媽媽，我又要顧及功課，又要考慮你的感受，當時我太矛盾了，不知所措，請你原諒！”我哽咽道。
媽媽撫摸我的頭髮，平靜地說：“其實心平氣和，凡事皆平靜。心情交錯複雜時，不要為此喪失方向，繞過人間情理這個彎，可不要再一次為此糾結矛盾。想得開，放得下，在矛盾中找到自我的不足。”
是啊，分析矛盾緣由，不要迷失方向，失去理智；選擇方向，確定方向，不要徘徊，穩步前行……
媽媽端來一杯茶，晶瑩玻璃下，光宇照射，通徹輕盈，抿一口溫暖若春，用一杯溫婉，將矛盾的歲月描摹一曲動人的歡歌，在矛盾中尋覓理智，尋求方向，感悟人生！
我的心願是跳躍的音符 篇12
國小五年級作文 ,631字心願，是我的小小祕密，我的心願是跳躍的音符。
我的心願是當一名音樂家。自從上小學三年級起，我就已經對唱歌情有獨鍾了。在六一兒童節的文藝匯演上，我和幾個同學表演的《司馬光砸缸》獲得了二等獎，這是我第一次上場表演，別提有多開心了。
平時，每當我開啟電腦的時候，總會第一時間開啟“酷狗”聽聽歌。聽歌的時候都不由自主地動起來，就連我的腳都被那迷人的歌聲吸引住，竟情不自禁地打起拍子，弄得地板“哐哐”響。有時候我還被爸媽說教，被同學們嘲笑，被說教時，我會安靜一會兒，可過不了一會兒，還是一副老樣子。為什麼會這樣？我也不清楚。
記得有一次在餐館吃飯，突然電視裡傳來了周杰倫的《稻香》，我的手突然不聽使喚似的，立刻放下了筷子，腳和手便打起了拍子，嘴巴便唱了起來：“在這個世界，如果你有太多的抱怨，跌倒了，就不敢繼續往前走了……”我這一唱弄得全餐廳的人都在注視著我。我暗暗自喜：可能是我唱得太好聽了吧！爸爸媽媽的臉突然間都拉長了，都叫我不要再唱了。我也只好停下來，心裡的蛔蟲還不停地溜來溜去，不停打著拍子。吃完早餐，我就像沒有吃似的，吃了什麼，什麼味道全然不知。一直都還在回味著剛剛周杰倫那首歌，在回家的路上還差一點兒就撞上路邊的大樹了。要是撞上了，頭一定會多了一個大包……
我想，如果有一天我能當上了一名音樂家，我準能想唱就唱，除了會竭盡全力唱好每一首歌，讓全世界的人都能聽到我美妙的歌聲，讓聽我唱歌的人心裡都洋溢著幸福……
這就是我的心願，小小的祕密，我的心願是跳躍的音符。
跳躍的音符 篇13
高二作文 ,957字這個世界總是很奇妙的，對不對？毫無預兆的相遇、相識，讓我們原來本無交集的人成為朋友，不知是該感謝上天給我們這麼美妙的安排，還是暗暗慶幸生命的奇蹟？而現在，請讓我寫下那段映著傷逝時的回憶，那段浸泡在蜜罐裡的回憶，那段散發著馬蹄蓮般清香的回憶。
比如說，寒冬時桌上突兀的核桃味牛奶；
比如說，空空的抽屜裡靜靜躺著的感冒藥；
比如說，在學期臨近時，赫然發現字典裡早已透明的櫻花瓣；
比如說，床頭前厚厚的一本同學錄裡富集的溫暖；
比如說，照片上永恆的微笑，照片中因快分離而留下的眼淚；
……
種種的一切，每一個溫暖的細節，我將它細細收藏在口袋裡。難過時，將它們捧在手心，靜靜的端詳，感受著每一個片斷；快樂時，將他們深埋心底，不是不願分享，只是在等待它發酵成淡淡的清香。我將這視為緣分，遇見你們，就是一種緣分，一種不可言語的緣分，不僅僅只是珍惜，更多的是珍愛。
每一個人都擁有他自己的故事，或喜或悲，那都是別人所無法體驗的。我自私，不願將它分享，因為不會有人明白其間的含義。
比如說，平安夜那天書包裡滿滿的蘋果；
比如說，操場上塑膠跑道上日復一日的幾排腳印；
比如說，櫻花書上的白色絲帶；
比如說，小山坡上的小樹一天天的長大了；
比如說，體育館後的大榕樹下深埋的我們祕密；
……
可是呢，好聚好散，偶然的相遇就註定存在必然的分別，我們一直為這一天準備，可當它真正到來時，我們卻毫無預兆的流淚、裸露的心，還有什麼語言來粉飾呢？無法活在回憶裡，就像我永遠都無法將幸福捆在我身邊，不過是淺淺的一紅，卻無法撐渡我的思念，地圖上丈量我們的距離，僅僅是幾釐米而我卻看不到你們的笑臉，回憶裡夾雜著思念、淚水、難過、感動。
轟轟烈烈的三年花季，時間上連我生命的一半都無法匹及，卻佔據我生命的一半甚至更多，或許是全部，也許這就是人，細膩的人，為情而活、為情而生、為情而感動的人。
比如說，兒童節裡手心裡的各種糖果；
比如說，軍訓時夜裡的星星，我們躲在天台上唱歌；
比如說，在寧靜的夏日裡，我們的呼嘯；
比如說，教室後牆面上寫下的小小心願；
比如說，再次相遇時的相視一笑；
……
生命如此美麗，將你們視為我的半生緣，不同於張愛玲的，只是想仰望天空，看飛鳥在天空留下的痕跡，在心裡默唸者：“與你們相遇，是生命中又一次的奇蹟，一次永生難忘的回憶。”
矛盾，成長的音符 篇14
高三作文 ,810字在矛盾的世界中，我們悄悄成長。在矛盾的故事中，我們慢慢領悟。在矛盾的人生中，我們靜靜選擇。矛盾是我們人生中繞不過的彎。
矛盾是雨後初晴的一碗清香，讓我們明白許多處事之理。在墨西哥，只要你出門購物，就會給斯利姆公司"送錢"。2010年打敗微軟公司創始人比爾盖茨成為世界首富的墨西哥人斯利姆被世人所熟知。他的貿易經濟隨處可見，建築業、商貿業、服飾、生活用品等幾乎涵蓋所有產業。他的商業帝國無可比擬，但誰卻知他住在墨西哥城中心的二層小樓裡，傢俱、牆飾全是舊的。有一次，他的家的馬桶壞了，兒子買了一個鑲金的馬桶回家，被斯利姆立即呵斥退回去了。看似"摳門"的首富對待大事卻並非摳門，他建立了拉美最大的博物館—索菲娜博物館。矛盾的富人帶著"矛盾"的態度過著他的生活，通過矛盾來教人們處事之理。
矛盾是陽光明媚時，貓咪微眯的眼，朦朧而美麗，它教我們在路口中選擇。在社會動盪的魏晉南北朝時期，有許多矛盾的存在。王羲之少年時就有美譽，他善習字，作詩畫，朝廷公卿皆愛其才，頻升他為侍中、吏部尚書，他家人也希望他功成名就，光耀門楣，但王羲之卻"皆不就"，這與傳統中國社會以功名利祿來衡量一個人的價值衡量體系相矛盾，矛盾的王羲之教會了我們選擇自己合適的道路前行，他告訴我們不要做被束縛的牛羊，不要被世俗所牽絆，按自己的本心走。
矛盾是戀人手中的玫瑰，充滿著甜蜜的味道。它讓我們認清自己、認清社會。在形形色色的人群中，我們會認識一個普通的人—韓寒。他是一個社會的叛逆者，他是一個社會的自由者，他無視生存，無視社會"潛規則"，無視那些名利與虛偽，活出真實的自我。他是矛盾的，初中畢業生就能寫出優秀的文章，能活出瀟灑的自我。他教會我們在矛盾中生存，在矛盾中成長。
矛盾，生活中處處充滿著矛盾，有人在矛盾中迷失，有人卻在矛盾中醒悟，有人成功，有人失敗，有人成長，有人放棄。但矛盾，教會我們許多，它是我們成長的音符。
跳動的音符，見證中華的崛起 篇15
國二作文 ,1094字歷史的琴絃蹦出一串跳動的音符，凝聚成一首優美的弦律，流過我的心底，這曲中凝集了華夏兒女的能量，奏出的是骨子裡的正氣。
這跳動的音符，帶我飄到了戰國時的濃濃烽火。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”詩人屈原回望這滿是渾濁的世界，唉聲嘆息。氣節，如何輕易改變？精神，怎能隨便丟棄？自嘲無奈是這社會已容不下他。也或許是他不願屈服於這世界呢？屈原無此絕望，在汩羅江中自盡、以身殉國。他為國為民留下一縷英魂，他追求高潔品格，潔身自好。他只願讓《離騷》中汩汩流淌的文字蹦跳出靈魂的火花，保留住心中一份永久的期待，他愛國的精神永垂不朽！
這跳動的音符，又帶我回到了北京西北郊，青山綠水，這裡有一座人類歷史上的傳奇建築—圓明園。豪華壯觀，置身其中，看到的是陽光般的明亮的輝煌，可是一縷火光沖天直上，是一條火龍衝破了這黎明的寂靜，是罪惡的火光和貪婪的巨口，將這裡富麗堂皇的建築和琳琅滿目的珍寶；搶的搶，砸的砸，燒的燒。那往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。
法國大作家雨果憤怒地遣責他們“有一天，兩個強盜闖入夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬……一個叫法蘭西，一個叫英吉利。”這是我們華夏兒女永不能忘記的歷史罪證。
這跳動的音符，又向我展示了一曲英雄的頌歌。“此日漫揮天下淚，有公足壯海威。”這幅輓聯是人們為哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的。他指揮著的致遠艦中彈沉沒後，自己也墜身入海，隨從遞給他救身圈，他堅決不接，決心與戰艦共存亡。他的愛犬飛速流來，銜住他的衣服，使他無法下沉，鄧世昌幾次想把愛犬趕走，但它死死銜住不放。鄧世昌狠了狠心，用手將愛犬按入水中，不一會兒，他們便一起沉入碧波。他的愛國，視死如歸，讓我們佩服，讓我們頌揚……
這跳動的音符，讓我看到了紅軍的堅持，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”這是偉人毛澤東所作的《長征》一詩。詩中概括了長征下的艱難，讚揚了紅軍大無畏的革命英雄主義精神。英勇的紅軍踏著沒膝的積雪，迎著狂風，翻過一座又一座雪山。過了雪山又是大草地，雖然有很多地方都是死水潭。但是紅軍並沒有因此嚇倒，而是繼續前行。他們糧草吃完了就吃野草，甚至把皮帶一塊塊煮了吃，這是多麼艱辛的旅程，多麼漫長的煎熬，但他們都挺過去了，我們應該好好向他們敬個禮！
這跳動的音符，躍過了多少個朝代，見證了多少往事，傳遞的都是那永不磨滅的中華精神！就像一把火炬，裡面裝滿了正義的能量，傳遞到每個人的手中，讓每個人感受到這一切的光輝歷程。
雖然這支曲子也有過悽迷幽怨的低音區，但那只是個間奏，當那高亢嘹亮的亮音符跳起時，世界見證了中華民族的輝煌。我要把這支優美的弦律高聲歌唱：“我愛你，中國！”
生命裡的音符作文 篇16
高三作文 ,4433字【篇一：生命裡的音符作文】
“嘟……吧……吧……”
終於等到車了！在這寒冷的天氣裡，等車是最苦惱的事，頂著風婆婆的襲擊，手凍的撲紅撲紅的，這時的心情可想而知……
車門打開了，我迫不及待的鑽進車裡，四處尋找著座位。真是功夫不負有心人吶，我在急急忙忙之中早已鎖定了一個位置—靠窗的，我提著包包從容的一屁股坐在位子上，這下鬆了口氣，在我們那裡要想佔個合適的位子那可是很不容易滴！
不管三七二十一，我放好書包，悠閒地靠在座位上睡起覺來。車上很擁擠，一會兒車又停了，上來幾個人又下去幾個人，很讓我心煩，本來就暈車，還故意這麼折騰我。環顧四周，座位全被人給坐滿了，我暗自地在那慶幸，今天多虧了老媽把我叫醒，要不然我又得站著去上學了，可憐的娃啊！
今天司機準賺了錢，連車廊裡都坐滿了乘客，我身旁也不知什麼時候坐了一個小男生，他挺害羞的，看見我醒了，連忙把頭轉過去了。
這時，一位老奶奶所要吐了，司機叔叔連忙給老奶奶拿來了一個袋子，老奶奶挺可憐的，一把年紀了，還得擠坐在凳子上，當時我真想把我那個位置讓給她，可人都是自私的，我不得不承認，我也是個自私的人！一想到自己好不容易起了個早床才佔的位置，讓給了她，那自己呢？我乾脆裝作什麼也沒看見。“老奶奶，您坐那不舒服，不如坐我這兒吧！”剛閉上了雙眼，耳旁卻響起了一聲悅耳的聲音。我睜開眼睛，之間小男孩早已把老奶奶扶了過來，而他卻自己站在車廊裡，頓時我羞紅了臉，看了一眼小男孩，心裡不由的升起一股敬意！
生命對我們每個人來說都是美好的，生活中，每時每刻也會有奇蹟出現，也許那只是一剎那，一瞬間，但只要那令你感動過，顫動過，都是美好的。
生命裡的音符，需要很多人一起去努力，一起去營造，共同為這個美好的世界創造出一份悅耳的和諧音符。
【篇二：生命裡的音符作文】
人的一生是短暫的，但同時也是漫長的，讓我們踩著成長的腳步，踏著青春的節拍，一起去品讀一下生命的音符吧！
“1“是什麼，這代表著持之以恆，專心致志，在人的一生中，我們要理解“1”真正的含義，它不僅只是一個簡簡單單的音符，更是教會我們要學會專一，對待事業，對待生活，對待生命也同樣要做到。
“2”看到這個音符，你首先想到的是什麼，“2傻”，“2B”，這些詞便源源不斷的從我腦海裡蹦出，可是生活偶爾犯一下二又有什麼不好呢？對待朋友，對待老師，對待領導，如果你老是一板一眼的太過嚴肅，那又有誰會願意和你長久相處下去呢？所以偶爾“2”一下吧！傻傻的也挺好，心機，城府太深的人也不會有人願意真心的和你交往。
“3”每當看到這個詞，我便想到了孤獨的根號“3”了，3本身是一個多麼美妙的音符啊！可是它卻被隱藏在醜陋的根號下，只有當遇到另一個同樣美麗的卻被束縛在根號下的另一個根號三後才會結合生成為“3”這個象徵著愛情的音符。
“4”當看到這個音符，有的人會想到“發”，有的人會想到“死”，“4”是複雜的，是神祕的，它擁有多張面孔，有人認為它大吉，有人認為它大凶，但是人生又何嘗不是如它一樣伴隨著機遇而挑戰呢？生命是多彩的，我們只要扮演好在不同時機下自己的角色，儘管是多面的，但“4”依然還在那裡，不曾改變，依舊能奏出優美的音符，堅持自己，找準定位，這便是“4”。
“1、2、3、4、5、6、7……”這些看起來簡單但卻意義重大的音符，只有當它們組合起來，讓它們真正地走進你的心裡，不求蕩氣迴腸，只盼能停留你流轉的目光，專心致志的用耳朵，用心靈去傾聽這些生命的音符。
當你領會透後，你便會忘卻塵世的煩憂，獲得心靈的沉澱，好好品味生命裡的音符。
【篇三：生命裡的音符作文】
一首歌，需要音符才完整。在生命裡，我們也需要音符，那樣我們的生命才會有意義。
音符（一）堅強
每個人都有堅強的意志。記得那一次，開運動會，我是三級跳遠的。一不小心，把腳崴了，這已經是運動會的最後一天了，接下來還有4x100呢！這下可怎麼辦呢！同學們都勸我不要跑了，可是我硬是不聽，我硬要跑。同學們也拿我沒辦法，他們趕緊扶我休息了一會兒，給我擦上藥，馬上就要開始跑了。可是我的腳在發抖怎麼辦！同學們把我扶到跑道上，現在我全身抖起來了，一是因為緊張，二是因為我的腳還有一絲絲的微痛。接到了棒，我用盡所有力氣跑到了終點，直接撲到同學的身上，我們跑到了第一，現在，我全身無力，我的心裡暗暗想到：終於，我跑完了，我用堅強的意志戰勝了腳上的疼痛，我勝利了。
音符（二）誠信
誠信是為人之本，一個人的關鍵也是看他是否誠實守信。可是生活中，往往會有一些不誠實的人。比如，學校發的助學金，有些同學回去就沒告訴家長，家長也沒有過問，所以學生就把那些錢私用了，有的上網啊，請客啊！沒過多久，錢就用完了。等到家長問的時候，就說學校還沒有發。還有每個月到學校來的時候，找家長拿錢，總是會把錢說的很多很多，明明就只要300，他卻說要350，明明有些東西不需要收錢，他們卻說學校要收錢，就這裡多挪一點，那裡多挪一點，幾百塊錢又到手了，又可以上網了。這都是一些不誠實的表現，我們做什麼事，都應該講誠信，誠信是每個公民的基本道德，也是一個人立足的根本，所以，我們要講誠信，做一個講誠信的人。
生命裡不知道有多少個音符，每個音符都能譜成生命的樂章，所以我們要把握好生命裡的每一個音符，這樣我們的生命才會更加有意義。
【篇四：生命裡的音符作文】
它就像音樂中的符號，它就像句子中的符號，但它有自己的特點，或許會因人而異，因事而異，因時而異吧！那在我們生命裡會是什麼樣子呢？它會像音樂符號那麼漂亮，會像標點符號那樣種類繁盛嗎？就像是兩種符號的結合體似的。
自嘆不如
面臨著高中生涯，與同學們友好相處，與朋友們共同進退，發揚著有福同享有難同當的精神，努力拼搏，向前前進，但有時遇到困難時自己便原地不動，害怕前進；身邊的人積極參與課外活動，各有各的長處，各有各的優點而我僅僅是一位“草民！”嘆息、感嘆，自嘆比不上她人，這是一種限制，也只有感嘆號才能抒發我的悲傷！
Perfect
“真的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血……”有些事並不是你做不做得好，而是你到底敢不敢做，“勇”字當頭並不是一件好差事！但我們將事進自己最大的努力後，雖說沒完成，但自己卻不後悔，起碼努力過、爭取過，結果不好，但有過程；有些事有些人只求結果，不在乎過程，致使在經歷使用多少不為人知的手段；但我向往的是有些事應只看過程，結果只是浮雲而已。只有經歷過，自己才會懂得如何去珍惜，無論結果怎樣，這樣才能讓自己的人生畫上一個完美的句號。
Music
聽聽音樂。音樂也有很多種類：歡快、悲傷、痛苦、離別時的等等，它像古時候人們對人生、生活感嘆而寫的詩，只不過現在的我們卻將詩改變為音樂來表達喜怒哀樂。
為什麼
上課時，老師說自由討論，於是便津津有味的問我的同桌這個是“為什麼？”那個是“為什麼？”問得我的同桌是昏昏欲睡，最終還是一下沒忍住，問了一句：“為什麼你有那麼多為什麼呢，我不是十萬個為什麼！”從此同桌便開始叫我“為什麼”了。
每個人生命中的音符不僅如此，需要我們不斷去探索，發現。
【篇五：生命裡的音符作文】
天空澄碧如洗，偶爾清風拂面。獨自漫步在幽靜的山間石子路上，潺潺的流水，擊打著岸邊的石頭，或盪出圈圈漣漪，或濺起水花。林間時不時地響起鳥的叫聲，婉轉如琴絃，優雅如歌聲，餘音嫋嫋，不絕如縷。赤著腳踩在清涼的石子路上，涼氣直竄氣底，驅走似火的炎熱。腦子一片空白，猶如潔白的宣紙，沒有一點雜染。在這張紙上，將描繪我的生命音符。
筆尖輕輕地流淌著，不知不覺描繪出一個充滿稚氣的童年。
一位母親，正在自家小院裡，教她的孩子走路。小女孩邁著稚嫩的步子，一步一步向她的媽媽走去。小臉笑的比花還燦，比太陽還紅。張著雙臂，想投進媽媽的懷抱，可就在快接近媽媽時，媽媽卻立馬就離開了。小女孩沒有哭，而是繼續向著“敵人進攻”。終於，撲到了媽媽的懷抱。
那麼大的一張紙，僅僅一個稚嫩的童年，顯得太孤僻了，於是我繼續描繪著，一個和時間賽跑的少年又從筆尖誕生了。
漸漸地，小女孩長大了，踏進了校園的門檻。由於離校比較遠，每天便要起早貪黑，沒有車輛接送，只能靠自己的雙腿。那條到學校的必經之路，便與她有了親密接觸，每天都要和時間賽跑。
越畫越起勁，越繪越精彩。繪出了一個充滿稚氣的童年，和時間賽跑的少年，接著又繪出了一位亭亭玉立的少女。我不禁有點佩服女孩的畫功竟是如此的了得，如此的精美絕倫的畫也能畫出。
又過了幾年，小女孩長成一位亭亭玉立的少女，要離開家，到縣城去讀書。離開媽媽的懷抱，不免有些傷感。“自己的路你要自己去走完，媽媽不可能永遠陪伴著你，你放心去飛吧，孩子。”媽媽的話在我的耳畔響起。我踏著堅硬的步伐一步一步向前去，離開了媽媽的懷抱，我也要變得堅強。帶著媽媽的祝願和期望，我飛向了更藍更廣闊的天空。
天空依舊澄碧如洗，清風依舊偶爾拂面，又獨自來到那條幽靜的山間石子路，風景依舊和那時一樣，只是物是人非。我變得更成熟了，她卻漸漸老去，我生命裡的音符，卻不會消失。（周蘭）
【篇六：生命裡的音符作文】
世上最動聽的是什麼？是音樂，是歌，而這些歌都是由一個個不同的音符所連結起來的，人生也正是如此，由一個個不同的片段所組成的，而這些片段就是音符。生命的音符，演繹了《貝多芬的憂傷》演繹了《不分手的戀愛》，生命的音符，演繹了豐富多彩的人生。
悲傷的音符
他，父母離異，跟著母親，而母親長年在外打工，他跟著年邁的奶奶，奶奶早已行動不便。而他早已長大懂事，在我們人生的花季時，他卻早已經學會獨立，堅強。每天起早貪黑，早上，做好一切才去上學，放學後，他總飛奔回家，準備照顧奶奶，可在他這樣艱苦的條件下，他的成績總是滿分。在這悲傷的音符中，造就了他堅強、獨立、懂事。悲傷的音符造就了他的傳奇生命。
幸福的音符
父母常年在外打工，而我也只能跟著早已年邁的爺爺奶奶。而每週星期五是我最高興的時刻。因為回家後不僅能吃到香噴噴的飯菜還可以看我最愛的電視，而每次回家奶奶總是站在門口在那群夥伴中尋找我的影跡。看見我後就笑了一下轉身就走進屋裡去了，而我回家後總能看見桌子上擺著熱騰騰的飯菜。
又一次，回家後，我對奶奶說：“奶奶，您別站在門口了，有點……”奶奶愣了愣說了聲“哦”。自那以後回家桌子上再沒有熱騰騰的飯菜，後來爺爺告訴我一切。我才知道奶奶是為了我才站在門口。我慚愧地走到奶奶的身邊，對奶奶說：“奶奶，您還是和以前一樣站在門口等我吧！我已經習慣了。”奶奶沒有說話只是點點頭，果然，第二天我回家時就和以前一樣看見了站在門口等待著我的奶奶。
幸福的音符很簡單，就在那門口的等待中，在那內心的深處。
悲傷的音符、幸福的音符……一起構成了生命的音符，它雖然並不華麗、語言並不優美，但它卻是世界上最動聽的音樂。
音樂是音符組成的，生命也是音符組成的，生命如同音樂一樣，變換著不同的曲調，生命音符，繁華今生的音符。
童年的音符 篇17
國小五年級作文 ,742字有人說，童年是一片海，一片寬廣蔚藍的海；有人說，童年是一幅畫，一幅五彩斑斕的畫。而我覺得童年是一串串音符，那是媽媽教我的一支支歌。
媽媽是一位小學教師，能歌善舞。記得我牙牙學語時，媽媽就開始教我唱歌。一曲《小兔子乖乖》儘管吐字含糊不清，卻讓大家笑得前仰後合，直喊肚子疼。媽媽的工作很忙，白天幾乎看不到她的身影。所以，我覺得一天中最美妙的時光就是晚上，因為不但可以見到媽媽，而且還能聽到媽媽的歌聲。
春天的傍晚，媽媽拉著我的手，在林間一邊散步，一邊教我唱《春天在哪裡》。“春天在哪裡呀，春天在哪裡，春天在那青翠的山林裡……”路邊的小草、空中的燕子，彷彿都在側耳凝聽我們的歌聲。
夏天的晚上，晚霞在西天留下最後一抹餘輝，我們全家在院子裡乘涼，媽媽一邊給我扇扇子，一邊唱起動聽的歌：“晚霞中的紅蜻蜓，請你告訴我，童年時代遇到你，那是哪一天……”美妙的歌曲讓我感覺夏天多麼美好，多麼愜意啊！
秋天的黃昏，我陪著媽媽一邊批改作業，一邊欣賞音樂，《秋日私語》至今縈繞在我的耳畔……
冬天的深夜，北風呼呼地撲打著窗戶，我睡在溫暖的被窩裡，聽媽媽在耳邊輕聲吟唱：“雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開放。小而白，潔而亮，向我快樂地搖晃……”聽著，聽著，我慢慢進入了甜美的夢鄉。
媽媽用她略帶嘶啞的歌喉為我吟唱各種童謠和歌曲，《我有一頭小毛驢》讓我感受到生活的情趣；《小雪花》把我帶進了童話般的世界；《袋鼠媽媽》使我享受到親情的溫暖……幾十首歌曲中，我最喜歡的還是《媽媽教我一支歌》：“媽媽教我一支歌，沒有共產黨就沒有新中國……”這支歌從媽媽心頭飛出，也在我的心裡埋下一顆閃亮的種子……
媽媽的歌像和煦的陽光，射進我的心房；又像濛濛的春雨，滋潤著我幼小的心田。媽媽的歌為我撐開想象的翅膀，伴我飛向夢想的彼岸……
秋天的音符 篇18
國二作文 ,1158字一片落葉，一層秋濃；一陣秋風，一絲寒意。這是秋天來了，它來得並不是悄無聲息的，它與秋風、秋雨、秋露作伴，與成熟、豐收、收穫為友。無論是淺唱抑或低吟，都開始悄悄遁入了寧靜。秋風，將夏日的熱烈鎖進了季節；秋雨，將滄桑的音符放飛。靜坐窗前，沏上香茗，聽寒蟬最後一聲嘶鳴，看一片又一片的黃葉隨風舞蹈，耳畔彷彿響起詩人的感喟：天涼好個秋。
天高雲淡，躺於草地之上，仰望那湛藍湛藍的天空，見白雲悠悠，聽雁字聲聲，此時，悠閒的情景會讓你忘了塵世的煩雜，心中會感到無比恬然，這或許正是人之天性所向往的生活吧？不然，又怎會感到如此之愜意。心若寧靜如此，便是一種返璞歸真的境界了吧？然而秋的音符太濃、太繁，以致曲高和寡。人們多喜歡春天的浪漫、夏天的熱烈，總會把秋天譜成憂鬱的音符，所以歲月靜好在大多數人心中只不過是一種幻想的寄託罷了，因為大千塵世，總是趕腳的多。其實，秋天的音符是沉重中的穩健、是希望的收穫、是跋涉者的嚮往，更是一切的延續，一闋人生的夯歌。
天氣漸漸涼了，秋風秋雨把秋韻塗上了更濃重的色彩，人們心中的萬千感慨便會在這秋天裡膨脹。路邊的衰草，上演著它們最後一次華麗轉身；樹上的葉子，披上盛裝開始了終極舞蹈；低飛的寒鴉，在嗚咽中作匆匆的告別。縷縷秋思與誰訴，一杯濁酒在心頭。秋天，這就是秋天。它總會讓你自覺或不自覺地感慨與惆悵。從小到大，總是不願見殘荷聽秋雨，總不想看大雁南飛。管它是桂花笑、菊花燦，還是荷花放、秋葉落，我卻總是提不起興頭來。似乎，秋就是離愁別緒，就是故意使人傷感的。把愁字拆開來看不就是“秋”字加“心”字，那心上的秋，可不就是愁？
秋思明月夜，天涯斷腸人。秋日漸短，秋夜漸長。又到漫漫長夜，無人陪伴多是寂寞無奈的。簾卷西風，秋涼似水。古往今來傷愁悲秋的千古名句可謂不勝列舉：“蕭瑟兮草木搖落而變衰”、“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”、“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風”……倘若不是在秋天，又怎會寫出此等佳句？只是佳句雖然華麗多情，卻太過沉重。
漸漸的，隨著年齡的增長，對秋天的認識便不僅僅停留在“愁”這個初級階段了。其實，我認為“少年不識愁滋味”是一種錯誤的說法，只要你是個有思想、有情感的人，那麼你就會有喜，亦有愁，只不過那是僅僅停留在“愁”的表面而已，無法深入瞭解它。不過，現在有點意識到了，秋天不過就是季節輪迴裡的一節鏈條，就像人生是一個輪迴，有湮滅，有重生，只要你對生活充滿希望，秋天便會在你的面前孕育生機一片。若是這樣，那就快讓我們用寬慰的心，感受秋風不再淒涼，讓我們用希望的心，隨著秋韻更富激情。
秋意濃，秋有幾多愁？請不要用蒼白的文字來杜撰秋愁，請不要用感傷的音符譜寫秋意。秋天，如一盞濃茶，只有懂的人才能品出它的甜；秋天，如一杯烈酒，只有懂的人才能嚐出它的香。
秋天的音符，你能聽懂嗎？
矛盾成長的音符作文 篇19
國三作文 ,2299字【篇一：矛盾成長的音符作文】
有沒有那麼一首歌，會讓你輕輕跟著哼，想必，一定會有。那就是矛盾。一串炫麗的成長音符。
矛盾就是站在交叉的道口，向左走還是向右走？矛盾就是迷濛的早晨，喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾？矛盾一直撞擊著人們的神經。
今早，嘩嘩的雨聲釋放著長久緊繃的熱情，綠草早已變成海草，雨絲加雨水迎面而來。此時的我正站在過道上，緩緩地打著粉紅色的雨傘，準備讓它好好接受一下雨的洗禮。突然我的手被抓住了，一同學可憐兮兮地看著我，搖著我的手說：“把你的雨傘借給我好不好？”我停住了打傘的動作，心想：這把雨傘只能一人撐，給她我就得淋溼，不給她那她就會淋溼。此時的雨已經灑了進來，給人一種寒心徹骨的感覺，哎，這更加重了我內心的矛盾情緒。
她一直在搖著我的手臂，一臉希冀地看著我，心裡的矛盾感越來越強烈了。但一想到雨勢，我把心一橫，面露難色地跟她說了句：“對不起”，她笑了笑，說：“我突然間想起來我還有外套可以蓋在頭上。”說完，便脫下了外衣。此時我覺得應該把雨傘給她，因為她這麼說完全是安慰我，但一旦給她，我就會淋溼，正當我在考慮要不要把傘給她的時候，她早已跑進了雨中，看到她那一抹在雨中奮力奔跑著的身影，我突然間明白了我該怎麼做，於是我追了上去，也顧不得打傘，一追到她，便把傘塞進她手裡，當看到她撐著那把粉紅色雨傘時，感覺特別令人感動。
最後，儘管我全身都溼了，但我覺得那雨水是溫暖的，因為我在大雨中解決了一個矛盾，在我辛勤耕作的土地上又栽種一顆關心他人的牧草。
矛盾就是成長中一串音符，不經意間便能哼唱出屬於成長的旋律。從此不再徘徊於向左走還是向右走，也不再為喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾而困擾。
矛盾，成長的音符，伴隨我們成長，聆聽我們心聲。
【篇二：矛盾成長的音符作文】
淅淅瀝瀝的小雨跳躍在青磚瓦片上，那晶瑩飽滿的珠子是那麼的充滿生機活力……青青鬱郁的小草紮根綠色大地，隨風而飄，隨光而笑，是那麼的快樂與安定……平靜的湖面吐露著的小氣泡是小魚群的傑作，歡快的悠活著……羨慕，有的只是對他們成長的羨慕。深深地，沉浸在自我矛盾成長中……
也許，17年的歲月從不認為自己會如此：漸漸地喜歡聆聽音樂去撫慰那顆不安定的心；漸漸地喜歡看風景以瀏覽自己經歷的年輪；漸漸地喜歡感傷，漸漸地，漸漸地，忽然詫異17年的歲月是由這三個字拼湊成的。也就是它，讓我在成長中矛盾，矛盾中成長，漸漸地學會包裹自己，強顏歡笑，漸漸地學會包容別人的過錯，漸漸地學會珍惜該珍惜的事物，漸漸地學會默視……
似乎這一刻的我，漸漸地有了成熟的知性美。我鎮定地坐在考場上，回顧珍珠項鍊般冗長的記憶片斷：我看到自己糾纏在作業與玩耍的懊惱中；後悔考試前不知好好複習現在卻臨時抱佛腳；害怕於到底要不要跑800m的歷程……我不忍一笑，過去的我是如此的可笑。
也許，時間就是一把磨礪劍，雕琢著不完美的你，歷造了在成長中學會選擇，學會解決的矛盾，學會成長的你。成長，人生的顛峰時刻，太多悲歡融合在一起，也有矛盾充斥著主角，而17年漸漸學會成熟，漸漸地再也不排斥它，希望的是由它演繹我的人生使其更加豐富多彩。
也許，有時的我會期望自己突破極限，克服自己的缺點，就是那樣的一個缺點，有時會造就我空前的錯誤。我很矛盾，為什麼上天創造了你，卻不給你完美，而在某些地方留下疤痕，赤裸裸地揭露你的不完美。也許，這就是古人所說殘缺的美嗎？我並不是哲學家，有的只是自己的世界觀去認識世界，在矛盾中學會選擇，去學會該學會的一切。我應該學會去克服那一面，即使是本性。
漸漸地，活在成長中矛盾；在成長中矛盾，矛盾，是成長的一個經典傳奇。漸漸地，成為不可支離的部分。
【篇三：矛盾成長的音符作文】
如果說成功是高音，失敗是低音，那麼矛盾就是將這兩個音符完美串聯起來的那個音節。
“不行，你這個成績讀本科危險，媽媽的要求不是太高，大不了以後放棄理綜，考個好點的專科。”母親拿著手中的文理分科表，苦口婆心勸說我，而一旁的我早已淚流滿面，淚滴在那張令我糾結的白紙上散落，“啪啪“作響。
母親見狀，立馬放緩了語氣，留下了一句“媽媽只是提個建議，你自己好好想想，”便從我的房間輕聲離開了，我低垂著頭，不語。
一個是帶著風險，但卻令我神往的文科，一個是十足把握，但卻令我絲毫都提不起興趣的理科，理想和現實，一組矛盾的選擇在我心中對撞著，它們發出的響聲在我腦中嗡嗡作響，無法擺脫，無法迴避。
又分析了一遍自己的分數，結果與上次不盡相同，理智驅使我在理科一欄上打上勾，但我卻遲遲無法下筆。
我究竟為什麼而學習？早在以前，我會義無返顧的回答為了考上一個好的大學，而現在，我卻猶豫了。現實與理想，這本並不是一對矛盾的詞語，但是人往往身處在不利於自己的逆境中時，被現實的不安感矇蔽了雙眼，人因為有理想，才會有改變現實的勇氣與動力，假如不敢執著的追求於理想，被現實的牢籠所囚禁，豈不是太可悲了。
想到這，忽然感覺有人在輕點我的肩膀，我默默的回頭，仍就是母親，只不過為一隻手上多了一個果盆，她微笑著，沒有絲毫不滿。
“別想了，媽媽不難為你了，你有你自己的選擇權，媽媽相信你！”手中的筆啪嗒一聲掉落，連同自己那顆糾結的心一起。
也許我矛盾的並不是理想與現實的差距，而是自己今日的選擇能否對的起父母的期望。我矛盾的是自己理想的高度和自己所能獲得的成績能否重合，我矛盾自己的能力與目標，我能信賴自己嗎？
床頭那盆枯黃的文竹如今居然又開出了新的綠枝，記得前些天還在嘲笑母親為它澆水是無用功，拿起了桌邊的黑筆，看著起死回生的那盆文竹，我打上了屬於自己的勾。
我相信自己找準了屬於自己的那個音符……我堅信。
生活需要文明的音符 篇20
國小五年級作文 ,728字生活像五線譜，文明的行為是線譜上那一個個跳躍的音符，沒有音符的五線譜是殘缺的。因此，生活需要文明。
文明就是一個簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個人品質修養的試金石，但實踐起來卻很難！
在校園內，不文明的現象隨處可見：有的同學喝完牛奶的瓶子便當籃球來投，投中了沾沾自喜，沒投中便視而不見地走了；還有的同學摘下滿樹的葉子，給別的同學帶來了個天女散花的感覺。這還是人們口中說的文明嗎？
社會上種種不文明的行為：離亮綠燈還有一秒鐘的時間，一條腿己邁上了斑馬線；美麗的樹幹上，登上一隻腳，花兒悄然落地；清澈的小溪，一隻魔爪向河裡的魚兒招手……
那天，媽媽讓我獨自兒走回家。剛出校門，眼前的景象令我大吃一驚：幾位漂亮的阿姨在校門口發宣傳單，三三兩兩的小朋友紛紛接過了宣傳單，沒看幾眼便把它拋之腦後。一張張宣傳單如同一片片翩翩起舞的樹葉，在空中盤旋了好一會兒，眨眼間便落在了馬路上，馬路彷彿被穿上了件花衣裳。看著眼前的一幕，我心中好不難過，彷彿有千萬把利箭，扎著我的心。
心動不如行動。我貓著腰，撿起一張張宣傳單……就這樣，不知撿了多久，己累得筋疲力盡，不得不扭扭脖子再繼續撿。一個轉身，原本花花綠綠的馬路，已煥然一新。踮起腳尖，模糊地看見一個小女孩把我視為榜樣，也跟著沿路撿起宣傳單。更遠處，又有一名小男孩也充當文明小天使。
看著手中厚厚的一沓紙，我若有所思……但願我們的文明行為能像星星火炬那樣傳遞下去，讓生活的音符線上譜上跳躍得更歡。
文明就在我們身邊，可能我們會不經意地遺忘它，有時文明會離我們有幾十公分的距離，有時可能只有十幾公分的寬度，又有時只有一張紙的厚度，就看你願不願意走近它。
文明在我心中，讓我們從現在做起，從點滴做起，為我們的美好生活添磚加瓦。