打碎花瓶相關作文20篇
打碎花瓶 篇1
國小四年級作文 ,467字“砰—”，一聲巨響，辦公室門前的花瓶碎成了幾塊，媽呀，這可怎麼辦？我用手揪著小辮兒，像熱鍋上的螞蟻，急得在原地打轉。
向老師承認？裝作什麼也不知道，這兩個想法像天使和魔鬼，在我心中纏繞。如果承認，那就要賠償，怎麼想媽媽開口要錢呢？不承認，《誠實與信任》這篇課文剛剛學過，小紅車主人在電話裡說的話還清清楚楚地在耳邊迴響，怎麼辦呢？考慮了許久，我敲響了辦公室的門。
“報告。”我低著頭，聲音小的只有蚊子才能聽見，“請進。”老師一邊說，一邊批改著作業，“老師，對不起，辦公室門前的花瓶我不小心打碎了。”我低下頭，忐忑地等著暴風雨的到來。
尤老師轉過身，眼睛裡露出一絲驚喜，“沒有傷到你的手吧？”說完輕輕拉過我的手，我的嘴張成一個圓：“老師，我沒聽錯吧，你沒有責怪我，還這麼關心我。”我輕輕地問。“為什麼要責怪你呢？你不是故意打破花瓶的，更重要的是，你敢於承擔責任，你的誠實比什麼都可貴！”說著，尤老師親切地摸了摸我的頭意味深長地說。
放學路上，夕陽染紅了路邊的海桐和紅葉石楠，尤老師的話，如同那道長長的霞光，一直閃耀在我的心裡。
打碎花瓶以後作文 篇2
國小五年級作文 ,1104字放學回到家，我放下書包，突然想踢球。找到球后，我走到門口，想在門外踢。可是來來往往的車太多了。算了，還是在客廳裡玩吧。
我一個人玩得正起勁，猛得一用力，足球脫離了掌控，像離弦的箭，向牆角的花瓶射去。我心不由得一緊，默默地念叨：天哪，千萬別把爸爸的花瓶打碎了，那可是他的寶貝。上次妹妹只是不小心弄髒了花瓶，就捱了一頓臭罵，還罰她面壁思過半小時呢。可怕什麼來什麼，只見足球越過沙發，直衝花瓶。“哐當——”，花瓶摔在地上，碎了。
我嚇蒙了，手不住地發抖，心裡忐忑不安：怎麼辦啊？要不要告訴爸爸我打碎了花瓶？不行不行，妹妹的前車之鑑就在面前，一定會被爸爸罵的。可是，不告訴爸爸……
這時候，我瞥見了那些碎片，它們正零零散散地躺在我腳邊，仿如魔鬼的臉：凶神惡煞的眼睛瞪得大大的，醜陋的鼻子喘著粗氣，張著血盆大口，氣勢洶洶地向我衝來，我想要逃跑，腳卻像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來。我又彷彿看見爸爸那鐵青的臉，媽媽緊皺的眉頭，又好似聽到了奶奶的責罵聲……
天漸漸暗了下來，房內昏暗無比，我開啟微弱的燈光，隱約可以看清屋內的景象：燈光把我的影子拉得很長很長。忽然，一陣風颳來，窗簾張牙舞爪地向我撲來，我頓時感覺涼颼颼的，身上立刻起了雞皮疙瘩。“轟隆——”一聲巨雷猛地炸響，閃電如鬼蜮一般，一閃而過。“吱呀——”，窗戶被風掀開，冷風“呼呼”地灌進我的衣服裡，我腳一軟，依靠在桌子上。
“咚咚……”一陣敲門聲響起，我閉上眼睛，心想：慘了慘了，噩夢即將來臨了。我戰戰兢兢地開了門，爸爸走了進來，我不敢看他，知道等待我的，將是暴風雨。果然，當爸爸的目光接觸到地上的碎片時，他立刻火冒三丈，轉過身來，怒氣衝衝地問我：“這——這是怎麼回事，我的花瓶呢？”
我耷拉著腦袋，盯著腳尖，小聲地說：“對……對不起，爸爸，我不……不應該在客廳裡面踢球，更不應該把你的花瓶打碎了。”我囁嚅著，聲音小得如蚊子叫。就在我以為暴風雨即將來臨時，房內卻響起了爸爸溫和的聲音，“孩子，你做錯了事能主動說出來，這說明你很誠實，以後玩時可要小心點。”我輕輕地點了點頭。
風停了，雨住了，月亮姐姐露出了美麗的臉蛋，彷彿在對著我笑呢。
打碎花瓶之後作文 篇3
國小四年級作文 ,2505字【打碎花瓶後】
航空路小學周紫悅
一天，天氣晴朗，萬里無雲，我和弟弟在家裡玩耍。玩著玩著，“啪”的一聲，花瓶重重地摔在了地上，碎成幾片。我一下子就傻眼了。
我擔心被罵，不知所措。想到上次打碎了一個碗，就被媽媽數落太粗心了，這個花瓶是媽媽最喜歡的，她知道了一定會非常生氣。這時，我的腦海裡出現了兩個小人，小黑人說：“不如你把錯誤推給弟弟吧！”小紅人說：“不行，要做一個誠實的人。”
我計上心來，嫁禍給弟弟，看著弟弟坐在那裡專心地玩玩具車，我不禁靈機一動，想到了一個“好”辦法。
中午媽媽就回來了，我第一時間就上去跟媽媽說：“媽媽……今天我和弟弟在玩的時候，弟……弟一不小心把花瓶打碎了。”可能是因為我太緊張，所以一下子就被媽媽就識破了。媽媽沉著臉，嚴肅地問：“到底是誰打碎的？”我使勁地拉了拉我的衣服，只好低頭坦白：“花瓶是我打碎的。”
出乎我意料的是媽媽竟然沒有批評我反而語重心長地對我說：“紫悅，你以後不能再這樣了，勇敢地承認錯誤才是好孩子。”我對媽媽說：“我以後不會再這樣了，我會做個誠實的孩子的。”
【打碎花瓶之後】
張三小唐紫璇
我們每一個人都犯過錯，我們會傷心、會無助，但最終都會從這個陰影中走出來。
我也遇到過這樣的事情，記得那一次，我一不小心把花瓶打碎了，心裡十分害怕，呆呆地站在那，不知所措。弟弟在旁邊推了推我，我嚇了一大跳。“姐姐，你怎麼不和我玩了呀？”他睜著大大的眼睛好奇地問道。這時我心裡突然跳出來兩個小人，她們和我長得一模一樣，一個長著黑翅膀，頭上有一個惡魔的記號。另一個長著白翅膀，頭上有一個天使的記號。“黑翅膀”緩緩開口了：“你嫁禍給你的弟弟吧，反正他那麼小，媽媽不會批評他的。”“你不能嫁禍給你弟弟，做人要誠實，誠實是金，努力是銀，不能忘了媽媽和老師對你的教導！”“白翅膀”憤憤地說道！說完他們就消失了，我不知道如何是好，心裡忐忑不安。這時，我聽到了鑰匙轉動的聲音，我知道媽媽回來了。“怎麼回事？”她一眼就看到了地上的碎花瓶。我小聲地說：“是我打碎的，我原想嫁禍給弟弟，可是不忍心，對不起，是我的錯。”我看著媽媽一步一步地向我走近，心裡越發的害怕，突然，一隻溫暖的大手，撫摸著我的頭：“知錯就改就是好孩子！”剎時，淚水模糊了雙眼。
通過這件事，我學會了誠實，你們學會了嗎？
【打碎花瓶後】
航空路小學龔浩宇
今天，我和弟弟一起玩遊戲。突然，“啪”的一聲，花瓶重重地摔破了。我頓時就傻了眼，不知所措。
當我看見花瓶摔碎後，腦海裡也回憶起了上次打碎了一個碗就被媽媽數落太粗心的“悲慘”過往，這個花瓶是媽媽昨天買來的，再加上媽媽很喜歡它，她知道後一定會很生氣的。-
後來，我想到可以嫁禍給弟弟。然後我扭頭一看，弟弟正在專心地玩玩具呢。突然，我的腦海裡突然出現了兩個小人。小黑人說：“大膽地說是弟弟的錯吧，反正只要表演得好也不會有人發現的！”小紅人說：“不行啊，如果說是弟弟的錯，最終還是會被發現的。還不如坦白呢！說不定媽媽還可以原諒你。”
我想了想，說弟弟錯的有80%機率不會被發現，但如果說是自己的錯的話，卻只有50%的機率不會捱打，於是我果斷選擇了“小黑人”的方法。
快到中午12點時，媽媽回來了。我第一時間就去告訴媽媽：“媽媽，弟弟把花……花瓶打碎了……”因為我太緊張，說話吞吞吐吐，媽媽好像看穿了我的心思，嚴肅地對我說：“花瓶到底是誰打碎的？老實說！”然後我看見媽媽面色不善，只好低下頭老實地承認錯誤：“花瓶其實是我打碎的！”然後閉上眼忐忑不安地想：“媽媽又要打我了，這可怎麼辦？”奇怪的是媽媽並沒有打我，而是語重心長地對我說：“孩子，犯了錯誤不可怕，最可怕的是想用謊言去逃避，可是謊言總會被戳穿，所以你一定要做個誠實的孩子。”
沒錯，我們要實事求是，做誠實的好孩子。
【打碎花瓶之後】
張三小塗思雨
記得有一次，我和妹妹在家裡玩，突然“砰”的一聲，媽媽最喜歡的花瓶碎了。
上次，我把杯子打碎了，媽媽狠狠地批評了我，到現在，我記憶猶新。這可怎麼辦呢？我猶如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，我的腦袋裡出現了兩個小人，小黑人說：“要不把事情嫁禍給四歲的弟弟，反正弟弟還小，媽媽不會說他的。”“自己犯了錯，要勇於承認，不能嫁禍給四歲的弟弟，他還小，什麼都不知道呢，做人要誠實！”小白人憤憤地說道！
這時，弟弟走過來，奇怪地問道：“怎麼不玩遊戲了？”我低著頭一時不知道該說什麼：“我……我做錯事了。”“我們幼兒園的老師講過，無論做錯了什麼事，要勇於承認錯誤！”說著，弟弟調皮地衝我眨了眨眼睛。“對！”我咬著牙，害怕地走進媽媽的房間。媽媽看見了我，問：“怎麼了？”我鼓起勇氣，說道：“我和弟弟玩遊戲的時候，不小心打碎了花瓶。”媽媽笑了笑說：“寶貝，我在房間都聽到了。知錯就改就是好孩子，以後一定要細心！”
通過這件事，我明白了，無論做任何事情，必須要誠實！
花瓶打碎後 篇4
國小六年級作文 ,542字今天，晴空萬里，本該是個好天氣，好心情。可為什麼今天我的表弟要來我家玩？
大家可能會感到非常奇怪：為什麼我會怕我的表弟呢？他又不能把我怎麼樣，可偏偏他是我的表弟，從他出生時我就得讓著他，哪怕他調皮、搗蛋。我要是罵他，那哭聲就是驚天動地，父母說我欺負他，說我沒出息，說我……所以，他就是我人生的一大惡魔呀！
“咚咚”遭了，表弟來了。別看他那天真無邪的樣子，瘋起來可就是無法無天……
“我去買菜，中午給你們做好吃的。”媽媽說，“表弟就交給你了。”說完便出門了。我對錶弟說：“你去玩吧，那邊有玩具、拼圖。”“不要，我就要玩這個。”表弟指著一個花瓶說。“不行，那可是媽媽最珍貴的東西了！不能給你玩！”我說。“我就要玩這個！”“不行，萬一壞了怎麼辦？”“管它呢？我就要玩！”……
不知等了多久，花瓶掉在了地上，碎了。怎麼辦？怎麼辦呀！對了，媽媽還沒回來，趕緊把玻璃掃走，我拿來了掃帚，剛準備掃，“咔嚓”，媽媽回來了！
媽媽一進門，看到碎了的花瓶，問道：“誰幹的？”表弟說：“是我想玩花瓶，不心心壞了。”我說：“是我和表弟搶花瓶的！”“唉，”媽媽吧了一口氣，將玻璃碎片掃走，什麼也沒有說，去做飯了……
媽媽雖然並沒有罵我，但我能感覺到她當時的心情。在這裡，我想對媽媽說一聲：“對不起，您辛苦了。”
花瓶打碎以後 篇5
國小四年級作文 ,555字週末在家，小明躺在沙發上看電視，他一手拿著遙控器，一邊翹著二郎腿，心想，怎麼這麼無聊啊。這時，媽媽走到廚房去做飯了。
小明正在發愁時，看到了前幾天丟了的小彈球。小明的眉頭舒展開來，側著身子，望著牆角邊的小彈球，心想：咦，這不是我找了幾天的小彈球嗎，真是說曹操曹操到！
小明瞬間精神多了，他穿上拖鞋，眼睛迷成一條縫”噔“地一下跑過去，把小彈球撿起來，用紙巾把小彈球擦得乾乾淨淨。他的眼睛裡流露出幾絲興奮的眼神。小明扔了一下小彈球，自言自語的說：“咦，沒想到你丟了幾天後還更好玩了！”
小明玩著玩著不小心用力過猛，小彈球飛了出去，彈到了牆角，嚇得小明魂飛魄散！嚇得他瞪大了眼睛，眉毛豎了起來！
小明準備出去撿小球的，可是小彈球又朝著媽媽最喜歡的花瓶那邊彈去了！小明馬上跑過去救花瓶，他張著嘴巴，眼睛裡流露出幾縷驚恐的神情，並說：“天哪！我是幹了什麼！”小彈球這麼恨我，竟然砸向了媽媽最喜歡的花瓶，還沒等小明說完，“砰”的一聲花瓶碎了，小明皺著眉頭，停住了腳步，眼裡露出了恐懼的目光。他心想：這下可就完了，媽媽又要打我了！
聽到聲音的媽媽，看到了破碎的花瓶並沒有打小明，而是問：“小明，你沒有受傷吧？”說完媽媽的眼裡流露出無盡擔心的眼神。
小明向媽媽承認了錯誤，媽媽並沒有責罵他，而是帶著小明去買一個一模一樣的花瓶。
當花瓶成了碎片 篇6
當花瓶成了碎片作文7 ,753字“哐當”，陶瓷花瓶摔成了碎片。
在如今的網際網路生活中，許多人會抱怨事情都被“碎片化”：時間成了碎片，閱讀成了碎片，社交成了碎片……然而，這樣碎片化的生活，真的就代表了不好，有如陶器摔碎了，便應得到人們的唾棄？
歐陽修曾說：“餘平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思而。”散文大家歐陽修正是充分利用了生活中所餘下的“碎片”時間，才會作出遺傳至今的，令人感嘆不已的文章。
如今生活餘下的碎片，從“三上”，變成了等地鐵公交，三餐之後等等的時間；從寫文，變為了掏出手機—這也正是最為人詬病的一點。人們籠統的認為，只要是看手機，都是無益的。
網際網路的確錯綜複雜，五花八門的應用令人眼花繚亂，往往開啟手機，點這點那，最後便忘了最初開啟手機的目的—也許只是看個時間、查個天氣，亦或回條簡訊。但我們不能忘了，古代有遊手好閒的人，也有像歐陽修這樣抓住時間的偉人——沒錯，善於利用時間的人，我們都該敬奉他們為偉人。現實中也有這樣懂得利用碎片的人們。他們點開手機，知道自己想要做什麼：瀏覽時政新聞，與朋友或客戶進行交談，繼續閱讀一本好書。他們不會像迷失的羔羊在其中亂轉，更不會受網際網路上形形色色的應用的吸引。在碎片化的過程中，這些人抓住機會，提升自我，最終在現實生活中脫穎而出。
因此，我們可以得出：網際網路、手機、碎片，並非是真正的罪魁禍首—因為這因人而異。在懂得自制的人的眼中，這些是寶貴的財富；而遊手好閒的人最終也只會遊手好閒，還會推卸責任，反過來批評是網際網路生活讓他們的生活成了無價值的“碎片”。
我將陶瓷碎片撿起來，用膠水粘合，又放回書架上。我依然喜歡這個花瓶—碎片構成了花瓶，花瓶也因這些碎片而獨一無二，令人心醉。
花盆打碎了看圖寫話 篇7
國小二年級作文 ,268字星期六的早上，小東和小力一起來到小區的草地上踢足球。
正當他們踢得興奮的時候，沒想到小力用力過猛，一腳踢飛了球。球飛得好高呀！居然飛到了小區二樓王奶奶家的陽臺，把陽臺的一盆花給碰摔了下來。他們可著急了，連忙把地上的碎片撿起來清理乾淨，還商量了決定給奶奶認錯，買花盆還回去。
下午，他們每人捧著一盆花來到小區二樓，敲門后王奶奶一開門，他們說：“王奶奶對不起，早上我們踢足球不小心把你的花盆碰下來摔碎了，現在來給你還花。”
王奶奶說：“沒關係，你們知錯能改就是一位好孩子。”小力說：“謝謝奶奶原諒，我們以後會小心的。”說完他們開心地回家了。
花瓶碎了 篇8
國小五年級作文 ,933字看著乾乾淨淨、絲毫不見水漬的地面，我又想起了那天上午發生的那件事。
那天上午，天氣很好，燦爛的陽光照耀著大地。我正在家裡看電視，正當我看的高興時，餐廳裡傳來咕嚕咕嚕的聲音。當時我沒在意，可是過了一會又傳來了“砰”的響聲和“嘩啦”的聲音，就像是有什麼東西掉到地上一樣。我有點急了，眉頭皺了起來，大步朝餐廳走去。天吶！媽媽放在桌子上的花瓶碎了。這下子可怎麼辦？花瓶碎成了好幾片，有的還在地上打著旋，好像十分生氣，碎片上還有一些花紋，讓我看了非常傷心。花瓶裡的水流了一地，就像一面鏡子一樣。幾束花躺在地上，還散發著濃濃的香氣，像一個個害羞的小姑娘。
可我顧不得欣賞花瓶碎裂的慘狀，心裡著急又害怕。“天呀，要是我早點來就好了，這下媽媽回來肯定會以為是我乾的”。這個花瓶可是媽媽最喜歡的，是家裡花瓶中最漂亮的一個。上邊一個不大不小的瓶口，邊上還渡了一層金邊，像帶了一條金項鍊一樣。“有容乃大”的大肚子，好像裡邊裝著什麼寶貝一樣，表面還雕刻著漂亮的花紋，顯得古樸又大氣。瓶底是藍色的，像穿著一雙藍色的布鞋一樣。可是看看現在，滿地的碎片安靜的躺在那一汪水中，瓶中嬌豔的花兒也顯得毫無生氣。我感覺心裡像裝著一隻小兔子一樣，跳的很快、七上八下的。“不行，我一定得查出來是誰把花瓶打碎的，不讓媽媽回來後我可就慘了。”我開始像福爾摩斯一樣，認真的分析和觀察四周。首先，我們家沒有養任何寵物，不可能是小貓小狗們乾的；但現在家裡又只有我一個人，難道見鬼了？想到此，我嚇得打了個哆嗦，趕緊將這個想法排除到腦子外邊去。然後，我無意間看到了敞開的窗戶，正好一陣風吹來，邊上的窗簾被吹得飛舞起來，就像是優雅舞者穿著的舞裙不時掃過餐桌。對呀，會不會是風，或者是風吹起了窗簾，將花瓶給掃到了地上。太好了，我不僅大大的鬆了一口氣。這調皮的風，差點把我害慘了！
這時，傳來了要是插入鎖眼的聲音，是媽媽回來了。當媽媽看到屋子裡的“慘狀”時，果然十分生氣。雖然在我的極力解釋下，媽媽相信了是風兒闖的禍，但仍然十分傷心。看著這乾淨的地面，我想，以後要小心放置花瓶了！
花瓶碎了 篇9
國小三年級作文 ,612字每當我看見沒有花的陽臺，我總能想起那次花瓶碎了的往事。
記得那次，我聽到了“咕嚕，咕嚕、咚，咕嚕，嘩啦”的聲響，我想一定是花瓶碎了。於是，我跑過去一看，果然是花瓶碎了。只見花瓶摔成了碎片，有的還轉著圈，好像風車在轉動。水灑了一地，還漾著一圈一圈的波紋，陽光照著它，好像一堆“水晶”呢！花也摔了個粉身碎骨，紅似火的花瓣鋪滿地面，好像鋪上了紅地毯。
我看著，心裡十分著急。我的臉紅紅的像個大蘋果。手不停的抖動著，心裡像一隻小兔子一樣蹦蹦跳跳的。
花瓶是媽媽花很多錢買來的，瓶口圓圓的，小小的，像我那小小的嘴巴。瓶頸細細的，像一條繩子。瓶身鼓鼓的，像一個小西瓜。還有一個瓶底，就像一把小椅子一樣支撐著它。上面畫著一條龍十分漂亮。可是現在，花瓶摔成了碎片，媽媽回來會不會打我罵我呢？我的心情十分沉重。
但是花瓶是誰推倒的呢？原來是風。窗戶是開的，風從窗戶吹進來，吹到陽臺上，陽臺上放著這個花瓶，它被風吹得搖搖晃晃，一時立不住，掉了下來，就摔成了一塊一塊的碎片。
為了不讓媽媽發現，我拿起掃把，把摔了一地的火紅的碎片掃了進去，又拿起地板擦，把地面擦乾淨。直到保證“安全”以後，才停了下來。媽媽下班回來，狠狠地批了我，我小聲向媽媽說出了原因，媽媽就有點慚愧了。
那一次花瓶碎了，真讓人傷心，又有點惋惜。我想說：“再見了，我親愛的花瓶”。
花盆打碎以後 篇10
國小四年級作文 ,344字媽媽養了一盆花，這是一盆牽牛花，它的形狀是喇叭的形狀，有著紫紅色的花瓣和三個小花燈，它散發出的氣味有著淡淡的清香，尤其是那個花盆，媽媽對它可是十分喜愛，因為它有著美麗的花紋。
今天，我寫完作業以後沒事，便心事去看看它，然而我的手卻不小心碰到了花盆，花盆重重的摔到了地上，我一看，天呀！花盆碎了。這可怎麼辦呢？媽媽回來一定會說我的！我好害怕！這時，我想起來了，媽媽的房間裡有膠水，於是我跑到了媽媽的房間，找來了膠水，把摔碎的兩塊花盆用膠水給粘到了一起！還挺結實，而粘合的不均勻的線條看上去就像是花紋本身就鑲嵌在花盆上似的！很美觀！我開心的笑了。
我把花盆又重新放在了陽臺上，然後把花土和花又重新種植到了花盆裡，澆了水。我想在我的悉心照料下，牽牛花一定會比原先開的更加鮮豔！更加美麗動人！
花瓶碎了 篇11
國小四年級作文 ,523字“啪”的一聲響，花瓶碎了。大家一齊將目光移到了後面。突然，一個人喊道：“陳欣悅把花瓶打碎啦！”
陳欣悅愣了一下，這才緩過神來，趕緊開始打掃。
一開始，裡面的人都視而不見，一些從後面來的同學要麼繞開走，要麼就從碎片上跨過去，沒有一個人伸出援手幫助她。這時，夏金汝走來過來，幫陳欣悅一起收拾。
夏金汝蹲下身子，小心翼翼地拿起一塊大點兒的碎片，“哐當”往畚箕裡一扔，動作還挺嫻熟，挺瀟灑。
“叮鈴鈴”上課的預備鈴聲響了，她們還沒打掃完，還在打掃著，大的碎片已經收拾完畢，正拿著掃把，彎著腰，仔仔細細地將每一個角落的小碎片都給“消滅”。當然一些灰塵和垃圾也一塊被掃掉了，這下地面乾乾淨淨的了，看著就讓人爽心悅目呢。
她們收拾完了，這時老師發話了：“我課可以遲點上，但是也要等她們收拾完畢，你們看，夏金汝同學是這學期剛剛轉進來的，就這麼積極幫助同學，而你們呢，要麼出去玩，要麼就當作沒看見，她這樣樂於助人的品質是值得我們好好學習的。”
同學們聽了都慚愧地低下了頭。
過了兩天，不知是誰又買了一個花瓶放在教室。
花盆打碎了看圖寫話 篇12
國小二年級作文 ,2522字【篇一：花盆打碎了看圖寫話】
於亞傑
在一個陽光明媚的早上，小明和小亮拿著足球，奔向小區花園，因為今天天氣非常好，他倆的作業也寫完了。
小明放下足球，自己正運著球，只見小亮像風一樣過來搶小明的球，小亮伸出腳，只聽“嘭”的一聲球飛快的向天上鑽，正好飛到了二樓的李奶奶家，兄弟倆人瞪大眼睛，張開嘴巴。眼睛死死地盯著足球。但是不幸的事情還是發生了。足把李奶奶的花盆被足球大了下去，“嘭！”花盆碎了，變成了碎片，小明和小亮撓著頭，皺起眉毛，不知該怎麼辦。
忽然小亮眼睛一轉，想出了一個好辦法。他和小明連忙去拿零花錢，去花店買了一個一模一樣的花盆送給李奶奶。李奶奶說：“知錯就改就是好孩子。”小明和小亮高興地笑了。
最後他們踢球的時候都是小心翼翼的。
【篇二：花盆打碎了看圖寫話】
王怡澄
在一個陽光明媚的早上，小明和小亮早已作業寫完了。這一天小明看天氣挺好的於是小明打電話給小亮問他：“你作業寫完了嗎？我們一起踢足球！”小亮說：“寫完了，那我們一起踢足球去吧！”於是小明拿著足球和小亮一起到小區的公園裡踢足球。眼看小亮就要勝利了，小明急忙把腿伸到後面，往前一踢。足球像一個子彈一樣要打到李奶奶的花盆，小明和小亮雙眼瞪著，嘴巴張得大大的，可是不幸的事還是發生了。李奶奶驚訝的盯著花盆。
小明撓著頭，皺著眉毛，走來走去的就是不知道該怎麼辦，小亮眼睛咕嚕一轉，想到了一個好點子，就跟小明說：“我們拿著自己的零用錢去再買一個。”小明和小明拿著各自的零用錢去買了一個一模一樣的花盆，給李奶奶送過去，李奶奶說：“知錯就改就是好孩子。”李奶奶開心地笑了。
最後小明和小亮小心翼翼地踢足球了。
【篇三：花盆打碎了看圖寫話】
徐凌軒
一個陽光明媚的早上，小明和小亮出來玩踢足球因為他們作業寫完了，小亮拿著球選了小區裡的公園，小明踢球是時小亮來搶球了，只見他後腳一伸，踢起足球，足球一下子飛了起來，飛到了二樓時小亮和小明瞪大了眼睛，張大嘴巴盯著球，想：不會砸到二樓王奶奶陽臺上的花盆吧。不幸的是球砸出了花盆，王奶奶加著：“我的花盆！”直到到一聲“嘭——”花盆和花都碎了，小明和小亮，撓著頭，急的轉圈，忽然小明眼睛一轉說：“我們拿零花錢買一個花盆。”，於是小明回家拿出零花錢買一個花盆，送給王奶奶，王奶奶說：“知錯就改就好。”小明和小亮又開心地玩了起來足球。
【篇四：花盆打碎了看圖寫話】
金鑫
一個陽光明媚的早晨，小明和小亮一起去踢球。他們在小區公園踢球。因為今天陽光明媚所以小明和小亮去踢球。
小明剛搶到了球，小亮又後腿一伸猛地向前踢過去。只見球飛快地向前奔過去眼看球就要提到鄰居李奶奶家的花盆上了。不幸的事還是發生了，球打碎了李奶奶家的花盆。李奶奶驚訝地看著被打碎的花盆大叫起來。小亮想來想去終於想出了辦法。他對小明說：“我們可以拿零花錢去買一個花盆呀！”於是，小明和小亮去買了一個一模一樣的花盆送給了李奶奶。李奶奶說：“沒關係，知錯就改就行了。”他們倆又開始踢球了，不過更加小心了。
【篇五：花盆打碎了看圖寫話】
趙欣然
在一個碧空如洗，萬里無雲的早上。
小明和小亮拿著足球在小區的公園裡踢著足球，小亮跟小明搶球的時候，小明把腿往後一伸，踢向前方，足球在天空中繞來繞去的，眼睛瞪大了。嘴巴張得大大的，足球打在了李奶奶的陽臺上了，把花盆打下來了，從天兒下的花盆摔在了地上，李奶奶盯著花盆，小明和小亮看著花盆碎了，花也受傷了，小明走來走去，轉頭跑回家拿錢到買花盆的地方去買，送給李奶奶，下次就不會再發生了。
【篇六：花盆打碎了看圖寫話】
顧安琪
放學了，寫完作業了，小明和小軍一起出門，去小區的院子裡踢足球。
他們玩得很開心，周圍都能聽到兩個人的笑聲，就在這時，小軍猛地用腳一踢，把老奶奶陽臺上的花盆給打碎了，弄得滿地都是，小明想了想，一拍腦袋，對小軍說：“小軍，我們可以去超市買兩盆花賠給老奶奶。”他們去完超市，兩人各拿了一盆花，到老奶奶家，老奶奶看見了，邊笑邊說：“知錯就改是好孩子。”小明和小軍笑了笑，就回家了。
小朋友，你們做錯了事，一定要改正哦！
【篇七：花盆打碎了看圖寫話】
沈君揚
一天放學後，小明和小方寫完作業，來到附近的小廣場上踢足球。
小明左一腳右一腳，小方也左一腳右一腳，他們玩的開心極了。正當他們玩的開心地時候，小方一不小心踢到了一樓王奶奶家裡的花盆，只見花盆“嘭”的一聲重重的摔在了地上。王奶奶傷心極了。
小方抓抓頭，很不好意思，心想：這可怎麼辦啊！小明對小芳說：“小方，我有一個好辦法，我們每一個人從家拿一盆來，這樣不就好了嗎？”小方說：“是呀！”
就這樣，他們每個人從家裡捧了一盆花來了，小明和小方對王奶奶說：“奶奶，對不起，對不起，我們不是故意的！”王奶奶摸著他們的頭，彎下腰，開開心心地對他們說：“小朋友們，你們真是個知錯就改的好孩子啊！”
小明和小方又興高采烈地踢起了球。
【篇八：花盆打碎了看圖寫話】
劉明洋
一天，下午放學小明和小軍寫完作業，看天氣不錯，就下來踢足球。
他們拿著足球，到小區院子裡踢起了足球，樓下只有一陣陣跑步聲和他們的歡歌笑語。
突然，小明踢了一個高空球，足球像閃電一樣，飛到了老奶奶的花盆上。花盆像被雷打了似的掉到了地上。
花盆碎的滿地都是。他們摸著腦袋，不知如何是好。突然，小明一拍腦袋說：“我們在家裡拿兩盆花賠給老奶奶吧！”
於是，小明和小軍從家裡拿了兩盆花，送給了老奶奶。它們雙手捧著花盆把花送給了奶奶，老奶奶摸摸他的頭說：“知錯能改就是好孩子！”
不做花瓶 篇13
高二作文 ,738字人，是一種高階動物，有自己的語言，有自己的思想，會勞動、會思考……但，人也分很多種，因而有不同的職業，不同的階層。你知道嗎？處於高階層的人，通常有較高的文化素質，善於用腦，善於把知識的力量發揮出來，而不是用手，或只用口。
我國是一個泱泱大國，有著五千多年的歷史。在這條悠長的歷史長河中，無不流淌著中華民族的文化精華。在文學上、天文學上、醫學上人才輩出。他們都閃耀著永恆的光芒，用自己豐富的文化知識為中華民族的歷史添上光輝的一頁，更為他們自己寫下燦爛的一生。
因此高的文化素質可以造就人的輝煌的一生。文化素質不是一杯白開水，而是一杯香濃的茶，在各種知識的浸泡下，溢位一絲絲的茶香；文化素質不是一頂皇冠，而是裝滿奇珍異寶的百寶箱，發出耀眼的光芒；高的文化素質也不是一隻花瓶，而是一朵嬌豔欲滴，芳香無比的知性之花……
我們是文明古國的花草，是聰明的祖先的後代，我們不要做金玉其外，敗絮其中的人，我們要有內涵，有文化，有素質！
知道嗎？文化素質是進入高薪高福利的殿堂的一條捷徑。沒有高文化，不管你有多努力，不管你有多富裕，你也只能生活在貧困中。沒有高文化素質人才的公司，會因經營不善而倒閉，更不用說一個國家了。沒有人才的國家是不能為人民提供幸福的生活的保障的，更不能立足於世界，與世界各國角逐！
現代社會裡，國家間的競爭，是綜合國力的較量，而綜合國力的較量主要表現在科學技術的競爭。發展科學技術要依靠高素質的人才，所以高素質人才是國家立足世界繁茂之林的根本。因此無論於人，於已，於國家，我們都應該積極提高自身的文化素質，為祖國的建設，子孫後代的幸福出一分力。
努力提高自身的文化素質吧，不要做空空如也的花瓶。只有文化素質高的人，充實的人生殿堂的大門才會為你敞開，你的人生才會溢彩流光。
一對花瓶 篇14
國一作文 ,873字我家有一對花瓶。正因為那對花瓶，才促使一對戀人結成眷屬。
那年，我爺爺、奶奶都還年輕。一天，爺爺下定決心邀奶奶去逛街。奶奶禁不住爺爺的軟磨硬纏，只好羞著臉答應了。他們走在大街上，奶奶看到什麼東西都要，爺爺也不好意思拒絕。雖一口一個“買”、一口一個“買”地答應著，可他的手插在褲袋裡，任憑掌心的汗溼透那僅有的幾張毛票。
街道忽然一轉，爺爺朝另一個方向走去。奶奶納悶，決定跟爺爺過去，探個究竟。
原來是一對老夫妻蹲坐在地上，老婦懷中還抱著一個衣衫襤褸、瘦骨嶙峋、目光暗淡的孩子，面前擺著一對花瓶。很顯然，他們是想出售這對花瓶。爺爺也蹲下身，雙手捧著其中一隻花瓶，仔細端詳著：通體透白的溫潤的瓶身，嫩綠的柳枝倒映在淺藍色湖水中，樹下一對鴛鴦正在享受著大自然所賦予的恩惠。爺爺心動了，他下意識地把手伸進了那口袋，隨後又迅速地把手縮回來，緊忙站起身，正準備往回走，不料和站在旁邊的奶奶撞了個滿懷。
爺爺看著奶奶，沒說話；奶奶看著爺爺，不做聲。但僵局最終還是被爺爺打破了。“我們到那邊去看看吧，我想再給你買件稱心的東西。”
奶奶沒回答，跟爺爺走著。不知啥原因，爺爺的步子沒有原來矯健了，奶奶也收斂了他那“我要這個、那個也要”的嬌態。你看我一眼，笑笑，往前走；我看你一眼，笑笑，再往前走。
“哎！你不是說再給我買件稱心的東西嗎？怎麼？這條街快走完了，一件都沒有啊？”
“唉！”爺爺嘆了口氣，又把頭向後望了望。
“望什麼望，你都望八遍了！”
爺爺站定腳步，望著奶奶，說：“可你已經望了九次了。”
奶奶緊繃的臉終於舒展開來，兩眼睜得亮亮的，輕輕地說了一句：“要不—咱們回去看看？”
這回去的路特快，眨眼功夫就到了。
爺爺是個討價還價的高手，賣花瓶的那對老夫妻也很爽快。最終爺爺還是掏光了口袋—成交！至於他們在一起說了些什麼，爺爺奶奶從不給別人講。
只知道後來，爺爺很快就給奶奶下了聘禮，把奶奶風風光光地娶回了家。
後來，老兩口養成了一個壞毛病：整理房間時，總愛撫摸著那對花瓶，還說一些讓人似懂非懂的話—那孩子比怡兒他爸大五歲……
擁抱花瓶 篇15
國二作文 ,772字我並不是因為喜歡才擁抱花瓶的。
鳥語花香的季節，家中的花瓶正好發揮了作用。雖只是裝飾，卻也讓人眼前一亮。
放學回家，我正好看見夕陽映照下的花瓶。陽光洋洋灑灑地爬上花瓶如絲般光滑的釉面，反射出絢爛的光芒。瓶口似有點點光亮—瓶內的水正細心呵護著一個生命。翠綠的莖已變成深綠，耷拉的花瓣帶著點點清露，但邊緣卻乾枯發黃，花朵死亡的氣息正慢慢蔓延。但花朵卻顯得無所謂，它只是深情地注視著花瓶，似乎在傾訴衷腸輾轉婉柔……第二天，風吹起，隱去了花瓶的點點泣聲和不捨，第三天，第四天……最終，花瓶擁有了一朵新的花來陪伴，並重復著同樣的悲劇。我有些傷感，好像花瓶把自己的光鮮建立在花朵的痛苦上。但我明白是花瓶讓花朵有了歸宿，有了延續的生命。
不知何時，家中的花瓶被收起來了，秋天的蕭瑟已經蔓延到骨子裡。疲倦地躺在床上，枕頭被壓出深深的凹痕。猛然，我看到了靜置在墜子上的花瓶。灰塵掩住了它光滑的釉面。我看不真切，便把它取下來，用溼抹布小心翼翼地擦拭著。一道裂痕赫然映入了我的眼簾。是啊，那灰塵，那裂痕和那空空如也的瓶內，無不昭示著它已經不再完美。經過歲月的磨礪，它也會老，也會倦怠。我輕撫著瓶身，冰涼從指尖滲入心底。
有人說：“花瓶是一位富裕的新郎，因為它每天都在變換著自己的新娘。”可是又有誰看到花瓶被閒置一旁的落魄與蒼涼。它總是守護著花朵，縱然人們的目光從不在它的身上擱淺；它總是等待著那個屬於它的季節，縱然那個季節從不為它停留；它總是無私地奉獻，縱然那花朵從不為它綻放……它延續了花朵的生命，卻必須看著花朵在它的懷裡消亡。我不禁想到那些無私奉獻的人，沒有什麼人去在意他們，關係他們，但他們依然堅持著，奉獻著……
“我們也要像花瓶那樣無私奉獻！”這樣的話我已經說的太多太多，說得我已經麻木了。我只是擁著那花瓶，呢喃著，呢喃著，希望能給它一點安慰……
奶奶家的花瓶 篇16
國小三年級作文 ,372字奶奶家裡擺放著許多工藝品。其中最多的是各式各樣的花瓶，大大小小有四對八隻呢。
最大的一對花瓶擺放在客廳，是瓷都景德鎮生產的。這一對“雙胞胎”花瓶跟我差不多高，兩頭細，中間粗，像腰鼓一樣。它的底部是藍色的，精緻的金色圖案纏繞其間。中部是花瓶的主體部位，淡黃色的瓶身上，一面畫著一簇紅底白邊牡丹花，花枝上還落著兩隻吉祥鳥；另一面畫著兩隻美麗的孔雀在牡丹和梅花叢中開屏示美。花瓶的上部最細，是瓶頸，它也是藍底裝飾著金色圖案。
最小的一對花瓶擺放在珍寶閣上，它只有十幾釐米高，是潔白的大理石雕刻的。別看它個頭最小，可是很重，我一隻手都拿不動，也不知道奶奶當年是怎麼從雲南大理帶過來的。
我問奶奶：“家裡為什麼擺放這麼多花瓶？”奶奶說：“因為花瓶的‘瓶’和平安的‘平’同音……”不等奶奶說完，我馬上接著說：“祝爺爺、奶奶晚年平安！”奶奶臉上頓時綻開了花。
被打碎的時間 篇17
被打碎的時間作文90 ,915字古時人們認為時間、學習等方面只有終日勞動持之以恆，才能得以成就。就例如古時學者有學富五車者，他們的時間沒有什麼空隙，就是白日誦書，夜裡苦讀，以此才能瞭解文學、（理工）的道理，作出那麼多精品。
如今大資料時代的到來，改變了我們的生活：大到天文地理，小到購物結賬，都能用大資料解決，但大資料給我們個人與社會許多貢獻但不可小視的是大資料加快了時間的步伐，把時間打碎了，這就是碎片化生活。
“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播的一種形象性的說法。所謂“碎片化”，原意為完整的東西破成諸多零塊。我們也可將"碎片化"理解為一種"多元化"，而碎片化在傳播本質上的整個社會碎片化或者說多元化的一個體現。
碎片化的優點
碎片化這種新興事物在一方面上還是有所優點的，以碎片化閱讀為例，碎片化閱讀就是把閱讀時間分化或者是把閱讀內容細化分割。碎片化閱讀的體現在於：分割。以A同學為例，他一天將要對一本書進行碎片化閱讀，他計劃20%的讀物為紙質書刊，30%的讀物為紙質小說，25%的讀物為網上百科，25%的讀物為網路小說。這種讀書方法據說十分高效，規定了閱讀規格與範圍，這還大大提升了閱讀的內容量之豐富度。再以碎片化學習為例，B同學放學回家把自己一天學到的知識的重要部分，與筆記寫在自己的碎片歸納本上，有中心思想部分與主題幹要部分，碎片化學習增強了知識的歸納性與總結性。
碎片化的缺點
說完碎片化的優點，就不得不提它的缺點，再次以碎片化閱讀與碎片化學習為例，碎片化閱讀最大的不足在於讀物不專一，對知識的瞭解性過於片面化（相當於死記硬背）A同學如上節所述那麼閱讀下來，第二天問他他昨天所讀書的中心思想，他說的也不是那麼全面，就只有大概提綱。碎片化學習，如以上所示分化了學習內容，有總結性。但是缺點在於太片面與太零散。再說B同學通過碎片化學習了一段時間，再去考察他，效果並不好。所以說碎片化的生活，閱讀，學習的弊端不難看出。
總之從古至今，做任何事情，都是得細化，但不能拆散；要分化，但不能分裂。老老實實過日子也有缺點，效率不高，結果成熟得慢些，所以說，不是碎片化時間弊大於利，而是要明白，想要成事必須取長補短。—不要拘於傳統，也不要讓時間被打碎。
被打碎的平靜 篇18
被打碎的平靜作文80 ,842字記得網路上有一個火了好一陣的話題：“你洗澡的時候在做什麼？”唱歌、玩水等回答都有很高的贊成率，而贊成者最多的答案卻是意料之外、情理之中的—思考人生。
什麼時候不能思考人生呢？但仔細一想，有了手機和社交網路之後，幾乎已不再會在夜深人靜時躺在床上或看著夜空，去思考一些自己認為有意義的問題了。洗澡的時候，擺脫了手機和與這資訊世界千絲萬縷的聯絡，獨留自己和自己的內心，才能好好地與自己對話。一位校長曾說過：“你有大量的時間留給學業和工作、其他的時間留給親人和朋友，只有剩下的一點點時間留給自己。”在這通訊日益發達迅速與人聯絡更方便及時的時代，留給我們自己的時間更是少的可憐。
所以時間到哪裡去了？網際網路使我們的通訊變得快速，每天都在被時間和截止日期趕著走，等不及擁擠的交通，耐不住漫長的等待，任何事都希望立竿見影；小到速食食品，大到高鐵飛機，什麼都想要快速，卻沒發現人心日益浮燥—習慣了快，就慢不下來了。這一點點積累起來的浮躁，就好像心湖中如鏡般的湖面上一點點蕩起的微波，慢慢波及整個湖面，打碎了鏡中一切美好的景緻。一如我們的生活，也在浮躁中一點點被打碎。
想要把一天過成48個小時的人們，開始在時間的夾縫間求生存。工作間的小憩，要看點書；上下班擁擠的車廂裡，要在手機上聊聊瑣事，聯絡一下舊友；在夜裡刷數學題時都恨不得同時聽英語聽力。人們感覺自己很聰明也很努力，抓住了細枝末節零碎的時間，幾件事都做了，省了一半的時間。這才是最恐怖的，陷入泥淖，還自以為傲，自以為做的時間的主人，反而成了時間的奴隸。早有實驗證明，一心一用遠比自以為高效的多程序同時工作要有效率得多。人不是機器，切換於多件事之間反而更費心力。
不要抱怨自己沒有整片的時間，時間對每個人都是公平的。是我們自己留戀於網路的及時性，而把整片的時間生生割裂—打斷了思路，也打破了內心的平靜。完整的才最好，一個碗能盛裝的遠多於裂開的半個碗；而隨著時間被我們自己越來越碎片化，我們能擁有的只能是虛無。
一隻被粘合起的碎瓷瓶 篇19
一隻被粘合起的碎瓷瓶 ,743字你在地鐵站川流不息的人群中踽踽前行，一隻耳朵上掛著耳機，耳朵裡悠揚的樂曲很快被“前方XX已到站”的廣播聲打斷了。你上了地鐵、坐下、翻起了手機上下載的小說，看了不到五分鐘，微信裡彈出訊息，你點了進去，和新加的一個朋友寒暄了幾句。到站了，你走出車廂，迎面看到了一家大公司推出的最新產品的廣告，你掃了下二維碼，進入某寶頁面，把東西加入了購物車。出了車站，你想一邊走一邊聽英語，於是開啟手機上的一個英語MP3軟體。等到家了，你立刻暫停了還未播完的英語聽力，刷起了新聞。新聞裡有很多標題黨，你很生氣，但又控制不住地點進去……
這樣的事情我想大家都不會陌生，我之所以大費筆墨的去細緻描寫這樣不生動、不有趣的一個生活片斷，是因為，這樣的生活方式已是我們大部分人所擁有和正在經歷的，而這種方式卻是那麼的枯燥無聊。連貫的生活像一隻平坦光滑的瓷瓶，被網際網路“碎片模式”一經擊打，就支離破碎。然而人們不這麼認為。它們像每個考古學家那樣，拾起碎片，拼接、粘合，“復原了這隻瓷瓶”，並自以為功勞甚大，卻不知瓷瓶原本就是被他們自己打碎的。就這看來，這又是多麼可笑啊。
我不想抨擊網際網路時代的發展。無疑，網際網路帶給我們意想不到的便利，而我們，也更無法做到讓時代倒流。曾經聽過這樣一句話—在自己身上，克服這個時代。我們能做的，也只有去適應碎片化的生活，在碎片中尋找完整，在混亂中尋找純粹。怎麼做呢？當你做不到完完整整地看一本書，你就完完整整地看完一個章節；當你做不到和所有的微信好友進行起、承、轉、合都具備的一次聊天，你就專一地只和一個人聊天，而不是各個視窗來回點；當你被各種碎片充斥，不堪其擾時，是否可以騰出一個午後的完整時光……
遇上碎片化的生活，我們只能迎著太陽，拾起碎片，拼成我們不同的人生。
打碎的生活，不須還原也美好 篇20
打碎的生活，不須還原 ,696字週一下午，終於放學了。
回家在地鐵上，我翻開英語原著，手機的螢幕突然亮起來—是朋友發來的遊戲邀請。於是我放下書，很快沉浸在遊戲中。到家做文言文閱讀，我準備查查生字便開啟手機，卻被微博的新訊息吸引，刷了幾分鐘娛樂八卦才回過頭。晚上出去吃飯，等待叫號時，媽媽逛了逛淘寶，我打電話與同學嘮嗑：“哈哈，那個誰寫的作文真是太逗了……唉，今天作業真多，又要熬夜了……”聊的都是這一天雞毛蒜皮的小事。
在碎片化的時間表中，我畫上了一個個錯亂而空洞的圓圈。然而，若在地鐵上，我婉言拒絕同學，繼續閱讀；若查生字時，我遮蔽微博訊息，多瞭解生字背後的含義；若在等待叫號時，我選擇關上手機，和媽媽談談這一天的心得體會……時間表上，定是塗上了滿滿的彩色圓圈。
在科技發達的今天，因為一部分生活被手機等等電子產品所佔據，往往碎片化時間的利用不盡人意。不是說使用電子產品缺點多，而是說我們應該當時間的主人，在這個生活被碎片化的時代。
遇上碎片化生活，其實是遇上一張張不同的時間表。如果時間表的主人有心，就能印上密密麻麻而互不交錯的圓圈；反之，圓圈就會雜亂交錯，就如同莎士比亞曾說“拋棄時間的人，時間也拋棄他”。何必論碎片化生活的好壞？只需論是否會利用碎片化時間罷了。因為有著一個合理的時間規劃與一顆不動搖的心，一天就能變得美好、充實起來。
對於整塊時間的利用，所有人都差異不大，而差別全在被打碎的時間裡。一個圖案精美的別緻花瓶倒地摔碎，在許多人惋惜、不知所措的同時，也有人能夠注意到碎片中的不同花紋，將它們收藏起來，一樣美好。既然碎片化生活不可避免，為什麼不好好地將它利用起來，讓碎片化的生活也讓人眼前一亮呢？