愛的用意相關作文20篇
愛的用意 篇1
國二作文 ,654字我的房裡有一盆肆意生長的仙人掌，那是父親送給我的，我想，這也代表著父親那對我深沉滿滿的愛和關懷。
我的父親是一個不善言語的人，文化程度也不高，整天很少說話。自那盆仙人掌闖入我的生活，我才發現，父親的良苦用心……
小學的第一次期末考試，同學們都正緊張地備考著，上課認真得比平常多了好多倍，而可憐的我，只能孤獨地坐在床上，懶散地翻著書本—我生了病，每天胃疼，疼得只能每天打著點滴。果不其然，意料之中的考得了一塌糊塗，我無法不對人生產生懷疑，“為什麼這麼倒黴”“為什麼就是考前生病？”整天就像“十萬個為什麼”，充滿著自責。而父親，卻送了我一盆很小的仙人掌，幾乎看不到綠色，只有烏紅的泥土，我有些嫌棄，父親沒說太多，“你會明白我的用意”。說完，便走了。雖然，我不是很待見這個黑不溜秋的“傢伙”，但為了不辜負父親的用意，我還是很細心的照看它，它一天天長了起來，鬱鬱蔥蔥，讓人煞是喜愛，我也終於明白了真諦。不再那樣的頹廢。
一天夜裡，我輾轉難眠，心繫著那幾個難以解答的題，突然間，我猛地撇瞥向了那盆仙人掌。它開花了！在外面雷雨鳴鳴的情況下開花了，鵝黃的花瓣中間脫離著小巧的幾根花小蕊，甚是可愛，再看窗外，大雨傾盆，雷聲轟轟。在這個環境下，那花心更加動人了，有一種溫柔中的剛強，我爬起床，解開了題，安然入夢。
啊！我終於明白了父親的用意，他為的只是磨礪我的意志，學習仙人掌的頑強。是啊，人生就像蒙著眼走陽臺啊，你不摔倒，怎能用心去度量堅強。
都說草木無情，非也！草木亦有情，如它！因為它有的是父親對我愛的用意。
愛的如意 篇2
國小五年級作文 ,650字我家有一塊美麗的如意，那是我5歲時去北京，爸爸媽媽給我買的。那年……
我是第四次去旅遊，而且是去北京，我特別的高興，在飛機上又蹦又跳，還是爸爸哄著我才睡著的。到了目的地，就飛奔地向出口跑去。
第二天清晨六點，我就醒了。吃完了早餐，爸爸說：“今天，我們要帶你去一個地方，那就是古玩市場。”
“什麼是古玩市場？”我好奇地問。
“就是一些小寶貝。”
我們一邊說一邊走，很快就到來到了古玩市場。這些古玩，在我眼裡，就是一些珠珠、石頭……我便看了看，心裡有些小興奮。隨後，我看到了一塊如意，我就跑到媽媽面前問：“媽媽這個東東是什麼？”“這是如意，非常好看！”“我能不能買一個呢？”“可以呀！”說著，媽媽就給我買了一個。
這塊如意特別好看，中間雕刻蓮花，晶瑩剔透的如玉鑲嵌在用木頭做成的手柄上面，顯得十分精美。那一天，我覺得自己非常的幸福！
得到了這塊如意後，我覺的它簡直就是一塊魔法如意，因為有了它以後，我就有了好吃的，好玩的。有一次，不小心把如意弄掉在了地上，給摔裂了，我非常傷心。這還不算，一次，我在打掃衛生的時候，又把如意上面的蓮花給摔壞了。我哭了，非常傷心。
雖然，如意被我不小心給摔壞了，但是我和爸爸媽媽的愛永遠存的。想到這裡，我再也不那麼傷心了，只是更加愛護這塊如意了。
原來媽媽是這樣的用意 篇3
國小六年級作文 ,1065字從小，媽媽就很在意我的學習，因此，她為了我的成績能始終保持前列，從一隻溫柔的母羊變成了一頭既凶又望女成鳳教子有方的母獅。但他的教育方法有時又讓我不能理解。所以我們之間難免會發生衝突。
那次學而思考試前，我為了維持一直考第一名的成績，可沒少下工夫，又是看筆記又是做題，信心滿滿來到考場。試卷發下來，我一看題，心裡的石頭頓時落地：“嗬，這麼簡單！”我奮筆疾書。考試時間剛過半，我已經做到最後兩三題了。我腦子裡飛快地過著知識點，功夫不負有心人，最難的解答題也立馬做出來了。我看看牆上的鐘，還有二十多分鐘，心想：反正我複習了那麼久，而且每道題都沒有出現離奇的答案，肯定是對的。於是，我就玩起筆來，直到老師收卷。
髮捲那天，當我看到試卷上的幾個紅圈圈和這裡一分那裡一分被扣掉，不禁倒吸一口涼氣：我還能拿第一嗎？老師終於報分數了，我雖然還是第一，但第二名與我僅一分之差，而坐我旁邊的好朋友卻考了倒數第二。這讓我心裡有了不少安慰，看看自己的錯題，大部分都是粗心算錯的，還有一題老師說是出卷人“精心設計”的坑，很多人都跳進去了，我也不例外，但我的好朋友這題卻是對的。
下課後，我和那位同學結伴回家。一路上，媽媽對他止不住地表揚，表揚他有進步，表揚他仔細，表揚他聽課認真……我在旁邊聽得心癢癢，很是嫉妒。但轉念一想：他考得那麼差，媽媽都那樣表揚他，回家後還不得把我捧上天？想到這兒，我的嘴角不由得上揚。
誰知剛到家，媽媽就用力把門關緊。緊接著竟然是“暴風雨”的來臨：“你看看這回考試比上回退步了多少！計算題依然是因為粗心出錯，過程寫得也不夠詳細，你到底怎麼回事？”聽了這番話，我心裡的委屈就像氾濫的洪水：為什麼那位同學考得那麼差媽媽還表揚他，我考了第一名卻被批評，難道媽媽偏心？後來好長一段時間，我都沒有跟媽媽講話，而媽媽也不理我。我以為媽媽不喜歡我了，有事沒事總是跟她對著幹。但學習上我更加努力，不想媽媽從此看扁我。
又是一次學而思考試，為了讓媽媽知道我多厲害，快速做完題後，我仔細檢查了一遍，這次我只差四分就滿分了，雖然一個調課過來的同學超了我一分，但我還是受到了媽媽的表揚。
那時，我一直想不通為什麼考了第一名媽媽批評我，而沒考到第一名反而得到了表揚。後來一次跟媽媽聊天，我才終於明白，原來媽媽是用激將法讓我進步，並讓我懂得了一次考試成績並不重要，重要的是對待考試的態度，當然還要看學習的過程中到底有沒有做出努力！
讀《表達你心中的愛與善意》有感 篇4
讀後感 ,923字心中有善意，途中便有天使。
—題記
這是一本令人感到溫暖的書，在一個人性迷失的時代，人們日益看重名利，感情日益淡薄，而他試圖重新喚起我們對人性的信心。它提醒著每一個人：我們身邊處處都充斥了愛和善意，同時我們也應該及時地表達自己心中的愛和善意，並學會接受他人的愛與善意。這個道理似乎簡單，卻常常被我們忽視。
在生活中，不如意之事十有八九。兩次的數學考試我考了不及格，心情很沮喪，同時對數學也產生了一種恐懼感，一蹶不振，卻就在此時我無意間找到了小學時的“天使卡”，每一個人都有一份，上面寫著所有同學對自己讚美的話，而正是這張小小的卡片，變成了我剷除坎坷的利器，助我走向成功。是的，當你沮喪時，不妨想想身邊還有很多人在支撐著自己、生活中還有很多美好的事在等待著被實現。所以，擦亮你的眼睛就會發現生活很美好，讓我們學會去接受身邊的愛與善意。
生活的美好源自於身邊的愛。所以在接受愛的同時，我們更應該學會表達愛。《三字經》中說：“人之初，性本善”可見愛和善意原是我們最自然和原始情感。而現在大部分人為了金錢和名利四處奔波，而人性中的那份＂情＂早已被錢或虛榮所遮掩，欺騙、矛盾、偽裝，出賣，被演繹的淋漓盡致，但是作為青少年的我們不能隨波逐流。梁啟超在《少年中國說》中說過：“少年強則國強”，從一定意義上來說，少年人的精神面貌決定了社會明天的精神面貌。所以讓我們一起從身邊小小的細節開始做起吧，不妨多給別人一些微笑，不妨再多原諒一次他人所犯的錯誤，不妨在父母下班後送去一聲問候，遞上一杯清茶。很多時候，對於我們周圍的人來說，這個世界是否美好，在很大程度上取決於我們是否愛他們、善待他們。我們要知道，也許我們無心的一次幫助、一次鼓勵和讚賞，或許真的能改變他人當前的境遇甚至一生。
正如書中所說：“如果說學習如何給予愛、獲得愛不是這個世界上重要的事，那麼我就不知道什麼是重要的了。”在這本書中我們會得到一個個生命的啟迪和發現，讓人有一種豁然開朗的感覺。有人說這本書像一貼膏藥，雖不能讓你一下子獲得解脫，但是它的作用卻歷久不散，深入人心。我想這也許是一個十分恰當的比喻。
讓我們伴著書香，珍惜生活中的美好，表達心中的愛和善意。
心中有善意，途中便有天使。
用意念洗淨靈魂的塵土 篇5
國小六年級作文 ,568字翻開記憶的畫冊，一個衣著樸素的女孩勾起我對往事的回憶。
一年級的時候，我是個什麼也不懂的孩子。對於家境並不是很寬裕，一個自卑的女孩來說更是瞭解甚少。
她是個聰明的孩子，成績一直在班上名列前茅。除了這點，就只知道她還有個脾氣很不好的奶奶。每每開學，我們都揹著新書包，而她依舊揹著那個紅色的書包，已褪了色，顯得有些破舊。一次，我們都在欣喜若狂地玩耍，而她只是在一旁默默地注視著我們，她剛想轉身離開，就發現了一張五十元的鈔票，在她身邊的人寥寥無幾。是交給老師，還是不交？她展開了激烈的思想鬥爭，如果不交，就可以買一個新書包了，但丟錢的人可能會很在乎這五十元。
上課鈴打響了，她，將會怎樣抉擇。老師走進教室後，她習以為常地向老師走去，這是她最勇敢的一次表現。她的眼神讓人捉摸不透，手緊緊地攥著什麼東西。當一隻稚嫩的小手，慢慢展開來後，是一張五十元。全班同學震驚了：她怎麼會有五十元？老師震驚了：這不正是我丟的五十元？“老師，這是我撿到的，我想失主一定很著急吧！”一個清新的聲音脫口而出。老師為找到五十元而感到慶幸。
也許世俗的塵霧、金錢的誘惑會促使我們做出錯誤的選擇，而她的心靈卻是如此的純淨！我為她出身在那樣的家庭中，有這樣的行為感到驕傲。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。每個人所做的好事是不分大小的，也不論做事者地位的高低貧賤！
愛的真正意義 篇6
國三作文 ,944字我們生活的這個世界從來就不缺愛，那麼愛是什麼呢？有自私的愛，也有偉大的愛。其實，真正的愛是人與人之間溝通的橋樑，她是夜空中一顆璀璨的明珠，也是春雨後一滴晶瑩的甘露。
雷鋒曾說過：“一滴水只有放進大海里，才永遠不會乾涸。一個人只有把自己和集體融合在一起的時候，才是最有力量。”
這裡，我要給大家說一個親眼所見的真實故事。在我上小學的時候，我們學校的一個男孩不幸得了白血病，校長組織我們一起為那個生病的男孩捐款。正在這時，一個清潔工走了進來，他伸出了那雙烏黑的手，緩緩插入口袋，猶疑了一會兒，掏出了一張五十元面值的錢。他那開裂的手長滿了老繭，而那張五十元的錢也顯得十分破舊，但是，在陽光的照耀下，卻閃耀著金色的光芒。老人顫顫巍巍地將錢放進了捐款箱後，向大家深深地鞠了一躬，默默地走開，看起來十分悲壯。
我們都震驚了，望著那位清潔工老人的背影，我的心情無比複雜。我想，這是一種多麼偉大的愛。那五十元一定是老人家一分一分地掙來的，面值不大，卻有十足的份量，顯得更為珍貴。這種愛的力量，足以支撐一個人頑強地走下去，去戰勝一切困難險阻。
而在我們生活的城市，常常會遇到曾這樣的情景：在大街上，一位老人不小心摔了一跤，遲遲不見有人上前去幫他一把。路人避而遠之，生怕被這件事牽連到自己身上。看到滿大街上，只有行人漠視的眼光，老人滿是皺紋的臉上灑下了一行酸楚的淚水。我們不得不說，有時愛是那麼的自私。
關愛老人，就是關愛自己的明天。這是一句多麼富有的哲理性的話啊。關愛老人，有時只是舉手之勞，卻有那麼多人做不到。走過去，把老人扶起來，這何嘗不是一種愛，這看似微不足道的，卻對被幫助過的人來說，就像是沙漠中的一池清水，讓絕望的人看到了希望。
“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。”杏林子曾說過，她還說“除了愛，我一無所有”。
我們每天都沐浴在愛裡。有來自父母的愛，他們不僅僅在生活上無微不至地關心著我，更時時關注著我的學習，時時鼓勵我前進。這種愛，也讓我深深地懂得，愛是一種傳承，更是一種給予。愛，無處不在。愛是無私奉獻，愛是由人來創造的。我們在公交車上的一次讓座，看似小事，愛卻包含其中。所以，我們要從點滴做起，關愛他人，服務社會，讓愛徜徉在世界的每一個角落。
我心愛的學習用品 篇7
國小三年級作文 ,489字我心愛的學習用品有很多。其中，我最喜歡媽媽送給我的鉛筆盒。
我的鉛筆盒是用金屬做的，有燈光下顯得亮晶晶的。鉛筆盒上有米奇、米妮這對好朋友在滑冰，上面寫著兩行字，寫的是“minimouse”。鉛筆盒周圍用粉紅色的愛心裝飾成的，美麗極了！
我的鉛筆盒分兩層，我給每個文具都安排了一張舒適的“小床”，讓我們一起去看看吧！我在鉛筆盒上面貼了一張課程表和一張小熊維尼的貼畫，小熊維尼對我微笑著，好像在對我說：“好好學習，天天向上。“第一層住著鋼筆先生，自動鉛筆小姐、直尺先生和鉛小姐。你瞧，自動鉛筆小姐穿著粉色連衣裙，頭戴一頂銀光閃閃的帽子，好比一位公主，美麗極了！看完了第一層，我們去看第二層吧！只要一開啟第二層，你就會看到各種顏色：粉的、綠的、紅的、銀的、黑的……像花園一樣。這裡面的成員有膠帶妹妹、鉛筆弟弟、黑筆公公……。
我的鉛筆盒不光好看，裝的東西多，而且還非常結實呢！有一次，一位同學一不小心把我的鉛筆盒碰到地上了。我趕緊撿起來開啟一看，鉛筆沒斷，所有的東西也都完好無損，我長長地吐了一口氣。
雖然我的鉛筆盒已經壞了，但我仍然不捨得扔掉，它是我永遠的好夥伴，我喜歡我的鉛筆盒。
愛的使用說明 篇8
國二作文 ,828字一、藥品名稱：愛。
二、成份：愛。
三、藥品性狀：無色無味，無形無聲。可以編進一句話裡，也可以融入一杯溫水中；可以織在一條圍巾上，也可以化在一個擁抱裡；可以附在一把雨傘上，也可以盪漾在微笑的嘴角。一般情況下可融入空氣，充斥整個世界。
四、功能主治：給失落的人以鼓勵，給疲倦的人以安心，給絕望的人以希望，給頹廢的人以信念。專治生活中各種不如意造成的身心不適，讓每個人都能體會到生命的美好。適用於由失戀、失業、成績不理想，人際關係破裂等引起的一系列心理疾病
五、藥品規格：每份均不等質等量。有的比山高比海深；有的輕如雲薄如霧；有的堅如石韌如葦；有的柔似木軟如棉；有的能夠跨越時間，空間的限制，超越一切，成為永恆，；有的卻只停留在善意的一別。
六、用量用法：可通過各種方式讓患者吸收，其中‘耳服法’和‘眼服法’最為常見且有效。如某些高考成績不理想的學生，可用鼓勵安慰的話語將愛送入她（他）的耳中，直達心底。也可以用實際行動幫助她（他）走出心理陰影，幫助她（他）轉移注意力，讓她（他）看到你對她（他）真摯的愛即可。
一日次數與每次用量皆不定，請按患者情況諮詢專業醫師或自行判斷。
七、不良反應：應注意，若發現病人出厭煩，反感心理，應改變送服愛的方式及用量，切不可匯入同方。
八、禁忌：千萬不要用暴力方式送服愛。這樣的愛再深厚也不會起到醫療作用，反而會徒增病情。
愛雖宜多不宜少，卻也不應過量。否則醫療者自身也會患上“溺愛綜合症”，原患者會患上“被溺愛綜合症”，加重病情。稍有不慎，便會發展為不治之症。
九、注意事項
1、病情一旦好轉或疾病痊癒，切不可馬上停藥、斷藥。愛不僅僅是醫治心理疾病的良藥，還是人的天性與本能，是世界上最好的保健品。
2、人的一生都在付出愛與尋找愛，沒有愛的生命是殘缺的。先天性與後天性的缺少綜合症患者應引起全社會的重視，加倍愛護，但切不可溺愛。
十、有效期：永恆不變。
十一、執行標準：符合全體人類道德標準。
十二、生產企業：全人類的心田。
我心愛的學習用品 篇9
國小四年級作文 ,658字我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆裡面裝得是綠色的筆芯，於是我叫它小綠。另一支筆裡面裝得筆芯是紫色的，於是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學無條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過稜角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9釐米，相當於7塊約1.8釐米長的小正方形的橡皮擦，筆桿裡面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點—寫出來的字都是閃閃發亮的！
它們對於我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標註或筆記；上美術課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上新增一些可愛的圖案。
有一次，就在美術課上，我正準備用小紫，卻發現小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪裡了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌裡都沒有找到，這可把我急壞了，數學課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的。”“啊！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以後我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋裡；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。
我最喜歡的學習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對於我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！
我心愛的學習用品 篇10
國小三年級作文 ,351字我心愛的學習用品是一個筆袋，它是在一個文具店裡被我看中的，然後家長就給我買了。
第一天上學，我就開始用了。筆袋的顏色是灰色，拉鍊是黑色的，形狀是長方形的，長度大概和一本書差不多，材質是用布縫上去的，上面還有一個米老鼠米奇的圖案呢！
我的筆袋有兩層，大的一層裡有我的筆和尺，小的一層放了熒光筆和橡皮，把小的一層再翻開，這裡還有我的三角尺。每到上課的時候，它好像在說：“小主人，小主人，上課了，快拿我肚子裡的東西幫助你學習吧！”也許就是因為這個聲音讓我燃起了學習的動力，只要一有測試，我就興奮得不得了。
記得有一次我找不到它了，一下子就急的滿頭大汗。“我的好朋友，我的好朋友，你在哪兒呀？”我心急火燎地喊著。最後還是旁邊的同學在書包裡幫我找到了。從此我更心愛它，啊！我心愛的學習用品，將來我要更加的愛護你。
我心愛的學習用品 篇11
國小三年級作文 ,499字我有一件心愛的學習用品—-摺疊尺。它是三年級上學期時媽媽給我買的。
這把摺疊尺的底色是淡粉色，燈光不是很亮時會顯得較暗，雖然不是很漂亮但卻能起到突出尺上重點圖案的作用。尺上的圖案是我最喜歡的卡通人物—-HELLOKITTY，上面有兩個圖案：一個是橫著寫的英文字母：HELLOKITTY，每一個字母都是大寫，而且是玫紅色的，它們外面包了一層白色，又把那白色用黑色描了輪廓，使它們不與底色融合。另一個圖案是一個HELLOKITTY乘“坐”著一個紅色的、上面還有著許多白色小球的蝴蝶結“飛船”，可漂亮啦！蝴蝶結上的HELLOKITTY還在向我們招手呢！
我有許多摺疊尺，可我偏偏就喜歡這把。為什麼呢？有兩個原因：一是因為它上面的圖案耐摳，以前的尺上的圖案很容易被摳掉，許多圖案都被我摳得一塌糊塗，一點也不好看了。而這把不一樣，怎麼摳都不會使圖案“受傷”。二是因為上下兩邊要拼起來時，中間的“拼湊點”不會變成“巨大”的小“坑”，只會有一丁點下陷“地區”，不特別仔細地看，根本發現不了，這樣我劃比較長的線時就不會有凹下去的地方了，特好用！
這就是我心愛的摺疊尺，既漂亮又好用，不是嗎？
父愛的意義 篇12
國小五年級作文 ,533字父愛像山，沉穩而深藏不露……父愛像水，悠長而潤物無聲……父愛給人的感覺總是深沉不易察覺的，其實細心觀察，父親給予我們的不比母親少。父親很靦腆，他從不將對我的愛展現出來，但細細想一想，他從我小時候到現在，所有的事情，都展現出了對我的關心和疼愛。
我還記得，在之前，我沒帶鑰匙，在樓道里等了很久。接著，爸爸回來了，他看見我這個樣子，二話沒說，領我到飯館點了一桌子吃的。那時，他好像什麼也沒吃，就在旁邊盛了杯茶看著我，那杯茶還是他怕我口乾盛的。我問您：“爸爸，你為什麼不吃。”你總是回答："爸爸吃過了，不餓。”
小時候，他抱著我下樓，當時我甚至還不會走。他抱著我，突然間，他的腳踏空了，我們倆都向樓下墜落下去。我當時甚至意識不到接下來會發生什麼，但我爸爸，他卻護著了我。衝擊力都擊到了他的身上。當我們摔下時，我完好無損，但他，我的爸爸，卻因為護著我而發生了骨折。我還隱隱記得，當時，我的爸爸的慘叫聲，如果放到現在，我也真的很傷心
爸爸，您為什麼要護著我？您為什麼要因為我而摔下樓梯？您為什麼要處處都隨著我？是因為您對我的親情。是因為您對我的喜愛。是因為這如山的父愛。
我心愛的學習用品 篇13
國小三年級作文 ,678字在我的書包裡，有一個伴著我度過三年的好夥伴，他就是我心愛的文具盒。
我的文具盒是長方形的，上面的圖案五顏六色。一看我的文具盒，首先引入眼簾的是一隻快樂的米老鼠——米奇，只見他高舉著右手，咧著大嘴，歡呼雀躍著。在他的周圍，擺放著各式各樣，五彩斑斕的禮品盒，看樣子，他是在慶祝自己的生日，所以才表現得那麼喜悅吧！
我的文具盒不光外表美麗，而且肚子裡裝的東西也是豐富多彩的，為我的學習立下了汗馬功勞。他主要有上下兩層，所裝的東西也各有不同。輕輕地開啟最上面一層的蓋子，盒蓋上有一個塑料夾層，裡面擺放著我的課程表，立在兩邊的米奇和米妮一個勁地朝我笑著。盒內被分成兩個凹槽，排在第一個凹槽裡的是紅色、黑色兩支水性筆。第二個凹槽內，躺著一支銀色的，不鏽鋼的英雄牌鋼筆。在鋼筆的腳下是一塊黃色的小橡皮，也在悄無聲息地躺著。文具盒的下層，整整齊齊地擺放著六支削好了的2H的鉛筆，就像六位士兵在隨時等待著我發號施令。
文具盒內的每一位成員都能和睦相處，在工作上，也都能配合默契。當我準備做語文作業時，我的鋼筆就會立即從位置上跑出來，讓我輕鬆自如地用它完成作業；當我劃詞語時，紅性水筆也跳出來，讓我勾勾畫畫；當我做數學題時，等待的士兵立刻來到我的手中，讓我用它們順利答題。有時我不小心把字寫錯了，或者答題答錯時，乖巧的小橡皮就急匆匆地跳到錯字或錯題上，三下兩下就將它們搶救乾淨。
文具盒身負重任，工作認真，是一位稱職的“保管員”，有了它，我完成作業就格外迅速、順利，我衷心地感謝你——我心愛的文具盒。
我心愛的學習用品 篇14
國小三年級作文 ,488字我有一個文具盒，那是去年過年時媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學習用品。
我的文具盒是淡藍色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個個都顯得很神氣，每當我學習疲勞的時候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
開啟文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對我說：“你會背了嗎？”
自從擁有了這個文具盒，我五分之一的心思都放在它的身上：早上總是小心翼翼的把它放進書包，生怕它受到一點傷害；一下課，我就把它收進桌肚裡，擔心同學玩時不小心把它撞掉在地上……
正因為我這麼愛護文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當我做作業時，把文具盒開啟，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業；當我要用直尺時，直尺馬上做好準備，幫我把線段畫直；當我不小心寫錯字時，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，捨己為人，幫我改正錯誤。
文具盒是我學習上的好夥伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
愛如善意的謊言 篇15
國二作文 ,1235字有人說：“母親對你的愛是荷葉遮擋紅蓮那樣地無私。”又有人說：“你對母親的愛是體現在對她深入心田的照顧，讓她感到慰藉嗎？”我說：“連線我與母親的是一個個善意的謊言。”
古人云：“傷人以言，深於矛戟。”雖然謊言對你我都不好，但善意的謊言卻恰恰相反……
我記得在五歲的時候，我的腳曾被開水燙傷過。當時，我“哇哇”大哭了起來，母親聞聲趕來，一邊安慰著我，一邊檢視燙傷的面板。我看見了媽媽，我的情緒穩定了不少，但嘴裡仍然嘟囔著：“能好嗎？”“能，能，肯定能！”媽媽連忙說。
如今的我當然知道，燙傷的面板哪能一時半會兒就能好呢？但當時年幼無知的我，聽到了這樣的話語，無疑是吃下了一顆定心丸。媽媽她希望我不要經受二次創傷，所以用了這個善意的謊言。
後來，隨著年齡的不斷增加，我逐漸變得懂事起來。有一次，媽媽遞給了我一杯包裝精美，看起來很美味的酸奶。我一拿到，立即三下五除二，插上吸管，用了吮吸了一口。
哇！味道好極了！就在閉眼享受舌尖上的美味之時，眼角的餘光忽然捕捉到媽媽在一旁凝視的目光。我恍然大悟，媽媽也非常喜歡這種酸奶。於是，一條妙計浮上心頭。我又抿了一小口酸奶，故作驚訝的說：“這酸奶好像有點變質了，不能吃了。”母親急忙說：“不會吧，我看看。”她把酸奶接了過去，用嘴抿了一小口，“沒有變質呀！”又把酸奶推了給我，但我“倔”了起來，“反正我覺得味道不好，不吃了！”說完，我往桌邊一放。媽媽怕酸奶浪費了，於是邊絮絮叨叨，邊拿起來往嘴邊送……當她看到我狡黠的目光，頓時什麼都明白了。其實，那杯酸奶沒有變質，只是我想讓媽媽嘗一嘗而已。
善意的謊言雖然是看不見的，但它就像甘霖，滋潤著我們母子的心田，就像那縷縷陽光，照耀著我們相伴到永遠……
現如今，我已經初二了，在每天接接送送的平凡事情中，也有著善意的謊言。在那一次放學後，我由於幫助老師做了一點兒事情而耽擱了出校門的時間。當一出校門，我就觸控到了媽媽那焦急的眼神，分明包含著嗔怪和關切。於是，我一路飛奔過去，問道：“媽，你在這裡等了多長時間了？”出乎我的意料，媽媽笑咪咪地說道：“才剛來。”我原本內疚的心頓時放鬆了下來，快樂地回家了。事後，從奶奶的嘴裡，我才知道，那次，媽媽在校門外等了好久，但怕我懊惱，以及不想讓我產生埋怨老師的心理，所以用了一個善意的謊言，讓原本忐忑的內心變得澄淨起來……
善意的謊言猶如橋樑，架起了我和媽媽之間的真摯的愛。那種愛，風雨無阻。
愛如善意的謊言。
我心愛的學習用品 篇16
國小四年級作文 ,464字每個人都有自己心愛的學習用品，而我最心愛的學習用品是媽媽送我的生日禮物——鉛筆盒。
這個鉛筆盒是雙面都可以開啟的多功能鉛筆盒。它的顏色是枚紅色的，是我最喜歡的顏色。正面的圖案是兩隻可愛的小熊帶著一隻小黃鴨在森林裡野餐，非常可愛！它們的周圍有許多漂亮的花朵，他們好像被一個美麗的大花園包圍著，濫觴洋溢著幸福的微笑。開啟第一層我可以放鉛筆、橡皮和尺，空間非常大。反面一層我可以放熒光筆和剪刀。還值得一提的是，我這個鉛筆盒還自帶一個本領：在筆蓋上有一個白色的按鈕，輕輕一按，就會彈出卷筆刀來，這為我的學習帶來了很大的便利。
是它幫助了我的學習。每當我考出好成績和學習認真的時候，它好像在說：“小主人，小主人，你是最棒的，我愛你！”可是每當我學習不認真時，它彷彿會提醒我：“小主人，你要快點做作業噢！”這時，鉛筆盒批評的話語就像一把小皮鞭抽打著我，讓我不敢有一點懈怠。我就會馬上坐到課桌前，認認真真地寫起作業來。
這就是我最心愛的鉛筆盒，陪伴了我三年的鉛筆盒！
我心愛的學生用品 篇17
國小五年級作文 ,484字在我的寫字桌上有一個硯臺，是我學書法的時候，媽媽送給我的禮物。
硯臺外面有一個橢圓形的塑料盒子，深紅色的盒蓋正中間寫著“中國名硯”四個金色大字，字型是繁體的毛筆字。“中國名硯”的左邊有一行小字，寫著“沙孟海題”，它的下方還有一個小印章呢。我把手放在盒子上張開，比我的手稍大一些，摸上去很光滑。
輕輕開啟塑料盒蓋，裡面就是硯臺了，即使沒有墨汁，也會散發出濃濃的墨香味。硯臺比盒子略小一些，正好嵌在盒子底座裡。它通體烏黑油亮，最上面的平面上刻著一條龍形圖案，龍的眼睛大而有神，身體盤旋在硯臺周圍栩栩如生。
硯臺的中心位置是凹進去的，像葫蘆一樣，那是磨墨池。凹進去的那部分上面低下面高，倒入墨汁後，墨汁自然地流到上面低窪的地方。別看硯臺不大，但卻很有分量，因為它是用一種特殊石頭做的。
我心愛的硯臺，已經陪我學習書法兩年多了，我和它的友情越來越深厚了。每當我寫字的時候，濃濃的墨香味兒，讓我感到心情很舒暢、安定。我現在的毛筆字也越來越有進步了，我非常感謝我的“好朋友”硯臺。
愛的意義 篇18
國小六年級作文 ,555字小時候，家裡養著一隻母雞和一窩小雞，我也不知道那些小雞是不是那隻母雞的孩子。那時，我一直以為動物之間是沒有感情的，可是，後來發生了一件事，讓我明白了愛的意義。
那是一個下雨天，我早早的就睡下了。剛躺下不多久，我聽見了母雞的叫聲。我向窗外看去，頓時驚呆了。大雨“嘩嘩”的下著，把雞窩都淋倒了。只見那隻母雞張開了雙翅，身下護著小雞。雨點打在它的身上，可是它卻一動也不動，不讓身子下的小雞被雨淋到。這一幕，多像媽媽在下雨天把傘撐在我的頭頂，自己卻淋溼了。
雨還在下著，母雞和小雞回到爸爸給它們重新給它們搭的窩裡去了。可是，我還在想，愛是什麼？不就是這一幕嗎？母雞的行動真正的詮釋了愛的含義。面對這一幕，我也明白了，動物們也是有愛，有感情的。它們的愛，是無私的，偉大的，聖潔的。
雨點打著窗子，響聲拉回了我的思緒。媽媽開門進來了，幫我蓋好被子，輕輕地說：“快睡吧！”聽完，我鼻子突然一酸，我想起了以前媽媽對我那麼好我卻不聽話的事，以前我不幫媽媽做家務還埋怨她的事。
我想，這就是愛吧！母愛，還有父愛，都是無價的。愛就在你身邊，卻要你用心去發現。溫柔的話語，關切的問候，熱情的幫助，這都是愛；一句問候，一杯熱水，一次幫助，都包含著濃濃的愛。
大愛無私，這就是愛的意義。
我最喜愛的小玩意兒 篇19
國小四年級作文 ,396字我有一隻精緻的仿金古懷錶。
古懷錶的正面鏤刻有一個大大的“周”字，我想這或是三國時期周瑜的專屬懷錶吧。表的背面刻著金光閃閃的菊花叢，菊花叢中更是隱藏著一條通向未來的小徑。
輕輕地按一下圓柱體的開關，懷錶就“啪”的一聲彈開了。表面上有一層毛玻璃，但是能清晰的看見錶盤的刻度與快速轉動的秒針，鐘面上還標著“上海”兩個字，很醒目呢。合上懷錶近耳一聽，就會聽見指標行走時的聲音，滴答滴答，猶如人的心跳聲一樣，時刻不停地響著。
一塊不起眼的表，也是一種特殊的存在，這懷錶是阿姨為祝賀我的九歲生日，在上海回來時特意為我準備的。所以這個表對我來說意義重大，更是阿姨對我殷切的期待，期待我從此學會管理自己的學習時間，因為阿姨說只有成為時間的主人，才能踏上那條通向未來的小徑。
我喜歡這款，能轉達愛意的懷錶，它是我最最喜歡的小玩意兒。
我心愛的學習用品 篇20
國小三年級作文 ,1111字【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班黃宇宸
我現在用的學習用品有很多，有橡皮、直尺、自動鉛筆、鋼筆……但我最喜歡的是我的書包。
它是藍色的，用的是防水布料，上面鑲嵌著許多五彩繽紛的五角星，像天空中一顆一顆閃耀的星星，好看極了！我所有的學習資料被我的書包整理得井井有條：第一層是飯具，第二層是作業本和語、數、英三門課以及其他副課的書本，第三層是我畫畫的作品。書包的兩側有兩個小口袋，水杯可以往裡面放，可安全了！書包上有我最喜歡的人物—--宇航員，每當我做作業馬虎的時候，書包上的宇航員好像對我說：“小主人，要好好學習呀！”；每當我上課認真的時候，宇航員彷彿豎起大拇指，對我說：“小主人，你真棒！”
書包啊書包，如果沒有你的話，我的作業本、課本……肯定都會變成無家可歸的“流浪漢”。
我喜歡我的書包，它陪伴我渡過了快樂的時光，它帶領我在知識的海洋裡遨遊。
【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班朱子宇
每年開學，媽媽都要給我買許多文具，比如說，有凱蒂貓的活動鉛、可愛的卡通尺、精美的書包等。今年新學期，媽媽給我買了一個多功能鉛筆盒，我非常喜歡它。
這個鉛筆盒整體是粉紅色的，這可是我最喜歡的顏色，因為粉紅色非常的溫馨。鉛筆盒的形狀是扁長方形的。它的上下兩個底面上各有一隻米老鼠和高飛的圖案，它們都咧開著嘴，像在向我們笑呢！鉛筆盒上還大大地寫著“一九二八”，原來這代表這個卡通人物是一九二八年誕生的。除此之外，它上面還有一串英文，有些我看不懂，媽媽告訴我它的意思是：永遠陪伴在你身邊愛你的夥伴才是你真正的朋友。聽完，我腦海裡一下子冒出了五六個小夥伴的名字。哈哈！原來我有這麼多好朋友，真幸運。
這個鉛筆盒不僅外觀漂亮，最引人注目的是它的多功能。鉛筆盒正反兩面和其它鉛筆盒不一樣，因為它兩面都可以放文具。正面比較深，可以放筆，裡面還裝了插筆的筆架。反面比較淺，可以放尺。在鉛筆盒的正面有兩個按鈕，我輕輕一按，就分別彈出兩個小盒子，一個盒子裡有個卷筆刀，還有一個是放橡皮的。只要有了它，我再也不怕鉛筆變粗後找不到卷筆刀，橡皮因為亂扔而丟失了。我拿起鉛筆盒，發現旁邊還有一個小盒子，這又是幹什麼用的？我好奇地開啟一看，竟然是一個迷你電風扇，只要加上鈕釦電池，電風扇就會旋轉起來。在夏天特別炎熱的時候，我可以享受這絲絲的涼風了。
這真是一個別致的鉛筆盒，飽含著媽媽對我的愛和殷切的期望。我會珍惜它，使用好它，好好學習，天天向上，不辜負媽媽的一番苦心。