惡搞王相關作文20篇
惡搞王 篇1
國小五年級作文 ,717字“啊—”教室裡傳來一聲尖叫，那叫聲真可以讓教學樓抖上三抖。不用說，一定有是小葉在搞惡作劇了。這種事情，在我們班已經發生多次。所以，每個同學在教室裡都得小心翼翼的。
那天，我一進教室，就摔了個狗啃泥。小葉急急地走過來扶起我，故作關心地問道：“哎呀小欣，你咋這麼不小心呢？這地板打過蠟，可滑了。快，擦擦臉。”說著，遞了一張紙巾給我。我感激不盡地接過紙巾，看也不看便擦起臉來。沒想到，我擦完臉後，同學們都指著我哈哈大笑。原來那張紙巾的夾層抹有一層面粉。我無奈，只好去衛生間洗臉。回到座位，小葉又屁顛屁顛地跑過來，說：“清爽不少吧？來，喝點兒水壓壓驚！”我半信半疑地接過她手中的水，確定沒什麼問題後就喝了一口。那水一出道舌頭，我便後悔了。我瞪了小葉一眼，扯著嗓子大喊：“小葉—這水怎麼那麼鹹呀！”小葉壞笑著說：“這誰可是加了半袋鹽喔！放心，沒有壞處，鹽水可以消毒，也可以消氣。”“半袋。”我惱羞成怒，正想動手打她，小葉卻拍拍我的肩膀，伏在我耳邊低聲細語道：“別生氣呀，生氣會變老的！”說完，揚長而去。
小葉的“惡搞招數”可不止這一些呢！這天中午，小葉早早地到了學校，盯住了小彤的椅子。只見她鬼鬼祟祟地挪向小彤的座位，“啪”的一聲，一塊混了口水的口香糖就牢牢地趴在椅子上了。這時，走廊裡傳來小彤的腳步聲，小葉立馬把小彤的椅子擺好，火速回到自己的座位，裝出一副若無其事的樣子。果然，小彤的褲子被口香糖粘在椅子上了。等她廢了九牛二虎之力把褲子解脫出來後，那已經是哭得快斷氣了。老師知道了，就把小葉教育了一番，讓她別再搞惡作劇了，可小葉就是不改。真是江山易改，本性難移呀！
瞧，這就是小葉，一個頑皮、淘氣、愛搞惡作劇的女孩子！
惡搞花木蘭高中作文 篇2
高三作文 ,7676字【篇一：誰欲聲震世界必先深潛其心】
尼采曾經說過：“誰將聲震世界，必將深潛其心；誰將點燃雷電，必將浮如閒雲。”積水成淵，清浚的流水下是蓄勢待發的湧流；聚沙成塔，創新典致的作品後是耕耘婁載的茹辛，欲聲震世界，必先深潛其心。
賈某惡搞木蘭，以為創新；陳導揚指抑道，為博眼球。惡俗經典內涵，破壞宗教和諧，此皆為聲震世人，卻未先深潛其心。
當今文藝界許多作品只博關注度與影響力，歪曲歷史，扭曲經典，令人們不能辯明是非。穿越劇屢見不鮮，更有荊軻迎聚還珠格格的謬設。這該叫歷史經典何處何依，何去何從。做文藝，就該深潛其心，立足本真，才能真正創作出人們大從所喜聞樂見的作品。好的東西，總是要時間來沉澱的。
今有莫言，於高密僻地，醞釀數年，深沉良久，才榮獲諾貝爾文學大獎。莫言的《紅高梁》《蛙》等皆是他潛身農村的心血，是他紮根農村的實踐。如培育孩童般的謹慎恆久，方朝夕間揚名立萬，傳為世間美譽。如果不是莫言的謙遜遁野，豈得文學桂冠，讓中國文學付諸於世。恆有清源，於黑白兩子潛心數年，不動不移，乃一朝染指棋局之聖。百年清源，也不偏執他意，亦不願為其它事物分心。戀棋，則執著於圍棋，不更不改。如果沒有清源的執著專致，哪會有棋之聖王的美稱？
千里冰封，非一日之寒。我們皆是芸芸眾生中的平凡之去，欲要於平凡中創造不凡，就必須要更多的專心致志，更多的磨鍊與堅持。浮光掠影間的一聲喧聲，並不能真正為我們帶來成就；惟有潛心所愛，細心耕耘，方可長久立於世。
如八十蒯不欲他意的姜公；如厚積薄發的冰山雪蓮，如耐過寒冬始得芬芳的臘梅。必先有恆久的堅毅潛藏，方有震憾世人的猛虎之吼。
誰欲聲震世界，必先深潛其心。何不潛藏自此？命運必將給你公平的答案。
【篇二：為經典添色】
我們時代總是在朝著現代化不斷髮展，不少優秀的古代文化被拋之腦後，不被重視，經典惡搞的現象日益增多，經典之所以為經典，代表了一個時代的文化和精神，懷有警戒之心去對待，加以適當創新，才是為經典添色！
為經典添色，傳承美德。華夏文明五千年，留下了不少讓後人記憶深刻的經典人物，他們身上的美德流傳於世。花木蘭替父從軍，展現古代女子的勇敢與孝順；劉備三顧茅廬，展現一位君主的謙遜與堅持；鑿壁偷光，展現的是一位學子對學習的渴望與追求的精神；草船借箭，更是向我們展現出了前人的智慧與謀略……諸如這樣的美德我們應當傳承下去，並且學習前人們刻苦求學，尊敬師長，以禮相待的這樣優良品德。
為經典添色，摒棄糟粕。經典猶如一把雙刃劍，我們應當從中學到優秀的品質，但也要認清糟粕落後的一面。古代的宗教文化濃厚，其中難免也有不少流傳至今的封建迷信的觀念，在科學麵前，我們絕不能讓這些落後的迷信思想禁錮了我們的頭腦，正確認清這些傳統的觀念，避免盲目接受。
為經典添色，創新增彩。創新可以讓經典的故事變得更加生動，也有利於人們的傳承與記憶。然而，創新，並不等於惡搞，不少娛樂節目為了搏得觀眾的眼球和歡笑，不惜以犧牲經典為代價，惡化經典，醜化歷史人物，這樣的行為應該得到批評，相關演員也應向社會公開道歉。
經典，猶如一罈美酒，沉澱得越久，美味越濃厚，我們應該品味它散發出來的香醇與美好。
經典，也猶如一張泛黃的畫，有些模糊不清，我們應該為它重新添些色彩。
為經典添色，讓我們從經典中學習古人們的高尚品格。
為經典添色，讓我們去除掉那些流傳下來的落後的思想。
為經典添色，讓我們用當代人的智慧讓經典變得更加美麗，讓後人銘記！
為經典添色，也就是為我們的生活添色，讓我們的生活中添加了一份文化的美麗色彩！
【篇三：打破樊籬，勇於創新作文】
“花木蘭”被惡搞，研究中心要求演員道歉；《道士下山》揚佛抑道，被道長要求道歉；《西遊記》被惡搞也要道歉……最近，道歉風波愈演愈烈，到底該不該道歉呢？我認為是不需要道歉的。
賈某、陳導對作品創新有利於我們打破樊籬，在不斷改正中創造出更多優秀的作品。在法國，有著名的艾菲爾鐵塔以及聞名世界的盧浮宮，可你曾想到？最開始的時候，它們被人們毫無情面的貼上“怪物”的標籤，欣賞？不，有的是諷刺與嘲笑。如若當時的建造者不“固執己見”，而是因大眾的評論、謾罵而退卻，那我們今日如何看到兩棟輝煌於世界建築呢？敢於創新，必然會開出美麗的花朵，而綻放，則需要時間的檢驗。
打破樊籬，勇於創新，意在紮根群眾，堅持創造喜聞樂見的大眾文化。隨著社會經濟的發展以及科學技術的提高，人們的文化生活更加的豐富，對文化的需求也更加多樣化、多層次。賈某、陳導創作的影視文化作品受到了人民大眾的喜愛，豐富了人們的娛樂生活，並且他們創作的本意並不是影響宗教和睦與社會團結，是可以獲得理解的。
藝術源於生活又而高於生活。正是敢於創新，相聲、段子、二人轉等民俗趣味才得以行世；正是敢於創新，最開始被當做“異類”的嘻哈說唱才風靡全球；正是敢於創新，馬爾克斯和莫言憑藉魔幻現實主義通往走向諾貝爾文學獎的大門。如若沒有創新，優秀的文藝影視作品怎麼才能流芳百世呢？人們又怎能在生活中享受藝術的美麗？所以，不道歉是對創新的肯定與堅持。
創新有利於解放人們的思想，推動民族文化的繁榮。新中國成立之時，毛澤東就指出要做到“百家爭鳴，百花齊放。”現今，陳導、賈導的創新，雖有惡搞之嫌，但無疑為文化市場注入了活泉，引發更多人的創新，帶動文化產業的發展。
看問題應有理性與原則，若因一點“別具形式”的創新而退卻，又怎麼能創造出真正優秀的文化作品呢？我們不會道歉，不會向反對創新的人屈服。我們要打破樊籬，勇於創新，推動文化市場的繁榮！
【篇四：創新之火，可以燎原】
近日喜劇賞賈某因“惡搞”花木蘭向全國人民道歉後，社會上各種要求道歉便紛至沓來，而我認為隨著時代的發展，經典作品中的一些元素已不能很好走進生活，貼進大眾。適當的創新可為經典作品注入新的活力，讓它們煥發出新的生機。正所謂，我思故我在，創新讓生活變得美好。
泰戈爾曾說：“我的心是曠野中的鳥，已經在你的眼睛裡找到了天空。”當獸慾橫過森林而不得時，風已穿過萬木吹向遠方，是因為風懂得改變自己運動的方式；當車欲直抵鄰郡而不至時，水已繞過千灘萬阻匯入江海，是因為水懂得改變自己的姿態；當教授提問將四個點用一條直線連上所有人苦苦思索而不得時，巴菲特巧換思維，用一條粗的直線將黑板上四個點全部蓋住。正是巴菲特懂得創新，才會在眾人“山窮水復疑無路”時，迎來了自己的“柳暗花明又一村”。
我思故我在，比爾蓋茨曾說：“思維一旦插上了翅膀，便沒有什麼不可能的事情。”學會創新無疑於在這人山人海的世界讓自己克服險阻，大放異彩。
巴爾蒙特曾說：“我來到這個世界是為得看太陽和蔚藍色的原野，我來到這個世界為得是看太陽和對面的群山。”同樣的景象但因每個人所處的思維角度不同看到的景象也各自不同。同樣是黃河，杜甫在國家危亡時慨嘆的是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流”時的無限傷感，而李白卻吶喊道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的大氣磅礴；同樣是人生，張愛玲卻悲涼地寫道：“生命是一席華美的袍子，上面爬滿了蝨子。”而汪國真則樂觀地表示“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”的豪言壯志。
世事如白雲蒼狗，變化無窮。我思故我在，不同因創新交流撞出的火花會使這個世界更加精彩紛呈。
李嘉誠曾說：雞蛋，從外打破是食物，而從內打生命。誠然，人生亦是如此。人生是一條需要艱苦跋涉的路，除了青春與夢想我們一無所有，為了去看那人間的太陽，讓我們將化為翅膀，讓夢指引我們方向，穿越荊棘，直上雲端。
創新之火，可以燎原。
【篇五：世界為你鼓掌】
因為網路“惡搞”，要求賈某、陳導等道歉，我不贊同這一做法。“惡搞”也是創新，打破樊籬，讓作品更加生動活潑，妙趣橫生。一部好的作品是不會被人遺忘的，真正的經典是能夠承受“磨難”的沖刷的。創新不是扭曲，而是昇華，不僅使作品廣為流傳，也使經典更加經典。
法國哲學家布萊尼茨說過，世上沒有兩片相同的樹葉。對待同一件事物不同的人有不同的見解，難免會產生衝突，我們要有容忍異己的態度。陳獨秀四次入獄，胡適每次都積極營救，他在信中寫道“吾與你雖在政治中觀點不同，所以為老朋友者，是因為都多少有點容忍異己的態度吧。”巴爾扎克說過，人是一棵能思想的葦草，對待不同的思想，理應以尊重相待，而不是強行要求別人一定要與自己的想法相同，這是不切實際的。
人類的進步，離不開創新，創新是河流的源泉，使水清澈動人，墨守陳規就像一潭死水，最終發黃發臭，長滿青苔。商鞅的創新，在於變法造就了一個朝代的繁榮；唐納德的創新，在於使無線電風靡全球；任正非的創新，造就了華為的非凡。生命因守舊而走向枯萎，在創新中方能演繹精彩。
厚積薄發，擁抱明天的太陽。有一首歌唱得好，最美不過夕陽紅，夕陽積蓄了一天的溫度，在傍晚時分噴薄而出，自然壯美無比。左思花去十年時間寫得《三都賦》；施特勞斯用自己的風格創作了《藍色多瑙河》；貝多芬用激情奏響了《命運交響曲》的悲壯。這些經典中的經典，沉澱的是那些人的努力和汗水。讓我們厚積薄發，自己耕耘，自己收穫，自己養兵千日，用在一時，成就生命的偉大，創造明天，書寫自己的經典。
要做就做一棵樹，活著造福萬物，死了仍是棟樑。做一個有高度，有濃度，有廣度的人。樹木春天天開花秋天結果並不企盼讚揚，樹葉秋風落盡冬天凋敝並不害怕責難。不以物喜，不以己悲，無故加之而不怒，能夠容忍異己，接納異物，才能不斷吸收，不斷進步；進步離不開創新、創造，讓我們在創造中厚積薄發，綻放生命的光彩，實現人生的意義。
讓世界為你鼓掌，為你歌唱！
【篇六：經典如花】
圓圈勾勒成指紋，長虹劃過蒼穹。春去秋來的茂盛卻遮住黃昏。我愛霓虹萬里，亦愛日落夕陽；鐫刻在人心上的經典更是如花般綻放。
經典，無論文學，無論音樂都是神聖而不可侵犯的。正所謂經典，那便是已在世人心中刻下了不可磨滅的印記。對於賈某“惡搞”花木蘭，陳導的揚佛抑道，有人認為“惡搞”是創新，可打破樊籬，可“替夫從軍徵”的精神是可以被打破的嗎？道亦有道，佛教，道教都有所歸屬，陳導的個人觀點揚指抑道，確實影響了宗教和睦，使道教界受到不平等待遇。眾所周知，《西遊記》乃中國四大名著之一，早已成為經典，走出國門。而如今在網路上，一些經典片段卻被製成令人捧腹大笑，思想跑偏的段子。雖然於生活中來說，多了一些消遣，娛樂。可嚴肅看待，這是對文學經典的極不尊重。既便花木蘭、孫悟空這些人物都是虛構的，可虛構他們的人卻是真實存在的，這些代表了他們心血的作品被玩弄成這樣，難道不該道歉嗎？只為博眼球而將經典惡俗化的此類行為難道不該受到抨擊嗎？
除文學外，音樂也深受其害。
美國經典搖滾樂隊魔力紅，是我個人最欣賞的樂隊。而在網路上他們的成名曲《payphone》卻被玩壞成“阿媽的配方……猜贏塗口紅～”更有《sugar》被做成“修個～椰子皮～”看到這些我笑了，不是因為改編後的內容有多搞笑，是因為這些行為已經令人髮指著私心因為喜愛魔力紅而刻意地批判國人的所作所為，而是深深地感受到了社會的惡俗化，只顧娛樂而忽視經典曾帶給人的意義。
關於道歉，倒也無濟於事。正如經典能鐫刻人靈，惡搞也能在人心中留下痕記。道不道歉也只是禮儀的存在與否罷了，意見不一，更有網友戲謔“金庸塑造了眾多邪道形象，強烈建議孟道長起訴金庸，保衛道教。”對於諸如此類的話語，談道歉根本只會引來更多的紛爭。
人各有態。
泰戈爾說，要敬畏自然。那麼經典如花，也理應得到自然般的敬畏。
所以，讓經典像含苞欲放時間一直綻放盛開，我們要做的只是不忘初心。
【篇七：經典是用來改變的】
中華文化博大精深。幾千萬年的歷史，沉澱多少文化經典。而經典作品的價值，在於欣賞者。經典作品是一種典範，是一種神聖的力量所在，更是創新的源頭。
經典是用來崇敬的。
文化的博大與深厚讓每一個人震撼。沒有人敢說自己是文化的最大征服者，因為如此驕浮的人，往往會被文化的深邃所吞噬。而文學經典，是我們瞭解文化的切入點，因為經典作品透射出的，是文化底蘊。不可置疑，經典是用來崇敬的。崇敬經典，是一種態度；崇敬經典是一種德行；崇敬經典是一種修養。對經典作品的尊敬，讓我們誠心學習，去接近、瞭解文化，讓我們自己從中受益，成為有修養的人。
經典是用來創新的。
經典，固然是代表了一種時代的文化。它們代表的力量和它們所蘊含的東西讓人歎服。然而，經典不意味著某種文化的停止，相反，經典反而應該是文學的源頭，因為經典本來就是要創新的。
古時的很多人物被“改頭換面”搬上了現代舞臺。很多人用經典中的人物改編成電影、電視劇、小品、脫口秀，給經典帶來了新的力量。改變經典，是一種創新，它給經典以新的面貌來接近人的生活，讓很多人更容易去理解經典。經典是用來創新的。
經典是不可被惡俗化的。
經典的創新是一種新的活力，但改變經典，不等於將經典惡俗化。“惡搞”一詞風靡一時。有人“惡搞”杜甫，有人“惡搞”花木蘭，還有人“惡搞《西遊記》”。“惡搞”必須有底限，一昧地將經典作品，經典人物惡俗化來博人眼球，是要受到批判的。儘管花木蘭、孫悟空等只是虛構的文學形象，但他們的人物精神卻教育和影響了一代又一代的人。所以經典，是不能被惡俗化的。那些創新經典而又失當的人，理應為破壞經典的“形象”而受到指責，他們應當為此致歉。
經典是神聖的，它帶著一種巨大的滌盪人心靈的力量。創新經典，是被支援的，這是文學上的一股活力，更新資訊。經典不能被惡俗化，惡俗化經典是可笑的。
經典可以被創新改變，理想化的創新可以同經典共沉澱。
【篇八：新是成功的開始】
席慕容曾說：“人生是一條奔流不息的河流，永不停止”安於平庸的人順流而下連浪花都無緣目睹，敢於挑戰的人大膽創新逆流上岸到達新天地。
近來，網路熱炒文藝創作破壞了經典著作並因此要求道歉，換個角度，若沒有他們的文藝創新如何滿足大眾的文化精神需求，他們的創新為文化注入了新的活力，惟有大膽創新方能走向成功。
大膽創新，是中國首富的首要原則。馬雲治理公司別具一格，不同於其他公司的正裝整齊，他要求員工倒立，他說：“倒立時看問題會有很多意外的新發現”，他用倒立思維要求員工，打造阿里巴巴集團，推出天貓淘寶商城，開創淘寶儲蓄，他一直從以往的經驗中發掘出新的突破點，他打破常規，大膽創新，為自己也為社會創造了巨大的財富。
大膽創新是英國畫家勃郎寧的成名法寶。
有人這樣評價他：他出生他畫畫，他死去，當一種畫風畫作賣價大漲，所有人都沉迷於賣畫贏利時，他卻選擇別一種畫風潛心創作，當所謂的機會畫價風波停息，被視為經典的畫風為人所厭倦，他的畫作卻獨具一格，從而備受人們青睞，掀起又一場風波，不過，這一次的主角是勃郎寧，大膽創新的勃郎寧。
大膽創新是文學大師餘秋雨的文學財富。
如果我們只是生活在一個充滿各種束縛的狹小空間裡，沒有花香沒有河流有的只是形形色色的規則，那麼我想我們不過是沒有思想的行屍走肉罷了，只有敢於創新，打破樊籬勇於創造自己的價值，才能為原本平淡的生活注入生機，擁有海子詩中般的：“我想有一所房子，面朝大海，春暖花開”的愜意人生。
創新是成功的開始，大膽創新吧！成功就在不遠處。
【篇九：疾風知勁草】
北島有言：“生活的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態。”
疾風知勁草。文學藝術的創新是否要受到批評，唯有歷史來檢驗。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，創新還是惡搞，歷史自有判斷。
經典不會埋沒在歷史飄滾的風雨中，反而，因為風雨的一次又一次打磨，會將經典造就為閃閃發光的珍珠。中國數不勝數的經典名著如《儒林外史》，剛寫成時並不為世人所看好，而在幾年後卻如同耀目的鑽石成為清代眾多文學作品中的鳳凰。至今仍在諷刺文學中的經典之作。
疾風知勁草，如果《儒林外史》無法經過漫長曆史帶來的考驗，沒有自身顯目擢越的價值，恐怕也只會成為浩瀚書海中的普通一帙吧！正因為它經歷過疾風的考驗，才能傲立成風雨中，成為了不起的勁草！
惡搞不是創新，是為了迎合市俗趣味而故作賣弄，為博人一笑而誕生的低俗趣味。前兩年流行的龔琳娜的《忐忑》的確刻畫出那一樣動人心魄的不安之感，而近來所出如《法海你不懂愛》之類低俗而毫無藝術欣賞價值的作品聽來史覺讓人噁心而沒有美感可言。
疾風知勁草，它不僅會留下強勁的小草，還會帶走無根的落葉。長江不僅會淘出真正的英雄，還會捲走無力的泡沫。惡搞應該道歉，對原著人物尊重，才能正確進行創新，成為疾風中的勁草，浪花中的英雄！
猶太人《塔木德》曾問：“人的眼睛由黑白兩部分組成，為何只有黑色部分才能看見萬物？”答案是：“只有通過黑暗才能看見光明。”
創新，不是譁眾取寵，不是迎合大眾，而是尊重原著與經典，借鑑可以，但不要惡俗。《龍門鏢局》是近來來難得的古裝劇，它架空在歷史中，加上導演融合現代語言，使之在茫茫劇場中脫穎而出。創新，使勁草在疾風中屹立不倒。
顧城曾願：“要在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。”我也有願：讓所有的惡俗都離我而去，讓高雅文藝重回大地。讓習慣惡俗的五官都習慣高雅！
做一棵勁草吧，在疾風中屹立不倒！
【篇十：心中的圍城】
“裡面的人想出去，外面的人想進來。”只有突破傳統的束縛，心中的圍城才能開啟，思想才能逃出囚籠。
每個人心中都有一座城，困住了自己，隔絕了別人。只有突破圍城，才能得到自由。喜劇演員“創新”花木蘭都被逼向全國，是傳統思想太過根深蒂固，與時俱進，要的便宜是思想自由，突破心中的圍城。
出其不意，用寬容治敵，收穫賢士。
公子小白在與兄弟爭奪王位之時，管仲射箭衣帶鉤，差點讓小白變為箭下亡魂。小白就位後聽取謀士建議，不但不處罰管仲，反而重用他，讓管仲“受寵若驚”，也為他的寬容大度折服，忠心輔佐君主左右。
傳統上哪個人不是有仇必報，瑙珠必較？而小白卻背離傳統，選擇用寬容之心感化仇人，最終獲得管仲這樣的賢士。如果小白沒有突破心中仇恨的圍城，那麼他就不會擁有一個繁榮之國。
推陳出新，用耐心著作，再次聲名大躁。
安妮寶貝在新書大賣之後卻再杳無音信，沒有藉助此次的名聲來一次乘風破浪，順勢走上。有人猜測她已不再熱愛寫書，有人懷疑她已江郎才盡，無法寫出好書。她卻無視猜疑，在幾年後迴歸，她的新作讓觀眾震憾，讓輿論啞言。
正是因為她突破了心中急於成名的圍城，用心感受生活，才讓她再創文學高峰。
與眾不同，用不羈出仕，享清譽百年。
陶淵明家中貧困，身染疾病，但雖然他多次迫不得已出仕做官，卻始終無法忍受官場的汙濁黑暗，放棄別人眼中的大好前途，重返自己的鬆菊小徑，過著困頓但卻怡然自樂的生活。
傳統上沒有人不愛高官利祿，而他偏聽偏信不。正是由於他敢於突破心中利慾的圍城，才讓他自由自在，為後世留下無數美文美詞。李贄敢於向傳統叫器，率先走出思想牢籠；黃宗截抨擊君主專制；王陽明提出經世致用……他們都是突破傳統的先鋒，他們獲得了精神的自由。
一道牆，阻隔了未來；一座城，束縛了自由，我們應該要走出傳統，勇敢創新，不要做思想的服從者，而是統治者！
愚人節惡搞記 篇3
節日作文 ,424字今天中午，吃完午飯，我像往常一樣，走過求知亭，坐到了長椅上，一個同學走到我的面前，說：“老賈，你臉上有粒大米。”我急忙去摸，什麼也摸不到，我突然意識到，愚人節，我居然又一次上當了，我簡直就是傻瓜，我心裡頓時不平衡了，我也要去愚弄愚弄馮老師，我想著，走向他。
我來到馮老師的面前，故作驚訝的說：“呀，老師，你臉上有粒大米，在這，鼻子這。”馮老師也急急忙忙的去摸，我說：“愚人節快樂。”我心裡很高想，終於愚弄成功了，我也很聰明嘛！我們班的男生—孟之健走了過來，一個女生說：“孟之健，老師讓你去門崗拿一下快遞。”孟之健傻傻的走了過去，我們都笑了，看著他漸漸遠去的背影，正在考慮這個玩笑要不要繼續下去，我們猜想著孟之健的遭遇，不知誰說了一句：“門崗師傅以為孟之健捉弄他嘞，互相愚弄起來了。”孟之健走了過來，我們女生一起大喊：“愚人節快樂。”哈哈，耍人真有趣。
這份美好的回憶將成為永久的記憶。
惡搞舅舅 篇4
國小五年級作文 ,533字童年是一串多姿多彩的珍珠，是由悲歡離合這樣的珠子串起來的，而我今天與大家分享的便是“歡”這顆珠子。
一個週末，我舅舅來我家做客，我真是心驚膽戰啊！因為我舅舅每次見面都要和我來“握手”。咦！我聽見有人產生疑問了，為什麼你舅舅和你握手你反而害怕呢？呵呵，讓我來告訴你吧！說是“握手”，其實是把我的手使勁地抓住而已，每次都疼得我齜牙咧嘴的，所以我才這麼害怕。
我心想：怎麼樣才能讓舅舅下次不抓我的手呢？我腦子一轉，突然想著了一個好辦法，不禁地露出了一個邪惡的笑容。我先將麵包橫著切了一刀，然後將我爸爸從日本帶回來的芥末擠了一大半進去，待會請舅舅吃我的“宗煥牌”芥末麵包。
咚！咚！咚！這是我第一次主動敲開舅舅的門，舅舅一見到我，就說：“星星，我們來握手吧！”我立刻說：“停！舅舅，我最近訓練特別認真，力氣大了許多，我怕您體力有問題，先吃一塊麵包吧！”於是，我舅舅一口吃了我的“宗煥牌”芥末麵包。
只見舅舅的表情突變，嘴巴歪起來了，眉頭打起結來了，眼睛凸出來了，耳朵紅起來了，五官全都移位了。舅舅那凶狠的眼神橫掃過來，我深知不妙，拔腿就跑。舅舅在後面拼了一條老命向我追來，大叫道：“你小子，都成精了哈！”而我卻樂得手舞足蹈。
這就是我童年的趣事，現在回想起來還哈哈笑不停呢！
為惡搞道歉 篇5
高二作文 ,957字惡搞從天來襲，眾多經典文化深受其害，被編改的面目全非，失去了原有的文化底蘊和內涵。對此，社會上也掀起了為惡搞道歉的熱潮，木蘭憤起揪賈某，道長髮文批評陳導，六小兒童要求其影視劇道歉，一時之間鬧得沸沸揚揚。對此，網上意見不一，有人認為惡搞不等於創新，贊同道歉，也有人要替賈某，陳導等叫屈。認為創新可以打破樊籬，反對道歉，我認為經典文化傳承的中華民族的精神品質，在任何時候都不應該遺忘。
為惡搞道歉的背後是對經典文化傳承的守護。
如今惡搞之風愈演愈烈。越來越多的經典文化難逃其魔掌。昔日降妖除魔的悟空變成如今的情聖。為取真經，歷盡艱辛的唐僧也搞起了海外代購，一部部的經典文化被改的面目全非，如此文化，何談傳承。經典文化所蘊含的是我們中華民族5000年來的最精華的部分。經過代代傳承，其價值也無法估量，這其中更有著我們的傳統美德以及為人處事之道。但是這被惡搞肆虐之後，這些精華所剩無幾。這讓我們如何將這些精華繼續傳承下去，傳承文化的喪失將會是我們民族之殤。而為惡搞道歉不正是對經典文化傳統的守護嗎？
為惡搞道歉的背後是對為博眼球不擇手段的打擊。
如今影視界越來越難，若不能推陳出新，將很難抓住觀眾的眼球，如此一來，收視率又談何說起呢？在這樣的壓迫下不少媒體便將眼光放到了經典文化上，經典文化早已深入人心啊。對經典文化的惡搞將很大程度上給觀眾帶來新鮮感。隨著成果初顯成效，某些媒體變本加厲使著經典文化，再也看不出原來的味道，這樣在不知不覺中便對觀眾產生了潛移默化的影響，越來越多的人被惡搞所影響，對原來的經典文化理解也出現了偏差，這樣看來為惡搞道歉，正是對媒體變本加厲行為的治理，這裡是對為博眼球不擇手段的打擊。
為惡搞道歉的背後是對大眾對經典文化認知的喚醒。
隨著為惡搞道歉熱潮的掀起，越來越多曾沉迷其中的人認識到惡搞的壞處和經典文化傳承對我們的重要性。經典文化的傳承是我們的根，是我們中華民族傳承5000年的根。斷了傳承，我們便斷了根，斷了我們民族的凝聚力。一個沒有傳統，沒有根的民族，必定是不長久的。惡搞道歉不正是在喚醒大眾的傳承的認知嗎？有了傳承我們的民族才能屹立不倒的。
惡搞之風來勢洶洶，對我們經典文化的傳承有著極其惡劣的影響。那麼我們更要堅持為惡搞道歉來喚醒大眾對經典文化傳承的認知。來繼續我們中華民族的傳承。
被惡搞 篇6
國小四年級作文 ,584字大家都有被惡搞的經歷吧，但是我這次被惡搞絕不一般。
一回家，我就上了一個“小號”，上到一半，我發現馬桶上有一張紅色的紙，上面寫著一句可怕的話：你被盯上了，小心。我一想這一定是一個惡作劇，所以我就把紙給扔了。
我回到了自己的房間，發現有一大灘血，血的方向朝著客廳。我頓時被嚇到了，想起了那一句話是真的，我真可能被盯上了。
可是誰在盯我呢？會是黑社會，恐怖分子，還是魔鬼呢？我心裡不禁打了個寒戰。
到了電腦旁，電腦也在播放恐怖的音樂。在滑鼠底下壓著一張紙，上面寫著血紅色的字：到廚房看下，給你驚喜。
我走到廚房，發現了有一把菜刀上沾滿了紅色的液體，我的心緊繃了，像隨時都會繃爆掉。我把視線轉向了一張紙，那一張紙寫著：不想死，就到陽臺。
我心裡真是納悶：到底是怎麼一回事？到底是誰在給我寫紙條？到底想讓我幹什麼？
我到了陽臺，突然，我的身體變得冰冷，我想：我不會被捅了一刀吧，我死了還看不到凶手的樣子，太沒臉了。我臉上的表情僵硬了，看向了後面，發現了我的表哥“呂安”他竟端了一盆冷水，向我潑來，我沒閃開，就被潑成了全身溼透。他就哈哈大笑，並拿出了手機拍了下來，留了一個紀念，併發到了朋友圈。我心中的恐懼轉化為了無盡的憤怒，臉上的眉頭皺緊了，雙眼直冒火，把呂安給揍了一頓。然後問他血哪來的，他說是程程(我的弟弟)的鼻血，我頓時驚呆了。
竟然拿別人的鼻血惡搞，想想，真是噁心啊！
我設計的惡搞活動 篇7
國小四年級作文 ,530字2017年8月2日，又到我最“神聖”之日—生日！我拉了可依、柔伊、陳諾（班上的體育大師）、若陵、蘇安娜一起參加。
我們吃完蛋糕，“惡搞活動”開始！可依從披薩上夾一塊芝士，放在陳諾頭上。把陳諾頭髮拉起來，可依的“陳諾號芝士頭髮”誕生了！安娜笑著說：“芝士頭還可以拉絲！太好玩啦！”
接著，我們與大人們說要下去，跑到迪卡儂了。我神祕地跟柔、若陵說：“在裡面找一個大帳蓬，一個人在裡面看著，另外兩個人去找道具。扔在陳諾身上，把他追著無路可逃！”等安娜、若陵去追陳諾的時候，我呆在帳蓬裡，看見她們走回來，我又開口：“你去拿一個飛盤，等待陳諾到來，若陵，你負責看查陳諾的情況，等他來了馬上去追！”
“是！”他們異口同聲，馬上離開。我離開帳篷，在陳諾沒清單的時候，跟他說：“你要去哪？”他回一句：“隨便。”我偷偷把他引到了更衣室。”柔伊往裡面扔飛盤，陳諾把飛盤扔回來，我也把飛盤推進去，他正想飛盤推進來的時候，我把門一開，柔伊、若陵一窩蜂似地追陳諾。陳諾跑啊跑，可是我們越追越快。最後，陳諾被我們逮住了。他氣喘吁吁地說：“好了好了，算我輸，你們贏了。”我們拍手叫好，還在他的頭上擺兔子耳朵。
這次惡搞活動，把陳諾整的不成樣子，真令我難忘……我太喜歡惡搞活動了！
我們班的搞笑大王 篇8
國小一年級作文 ,269字顏石是我們班的搞笑大王。
這位搞笑大王在班級裡成績很不錯，但是體育方面不如其他人，要是他敢走得比前面的任何人快，那個人就會把他硬拉到後面去，同時他也會發出一聲慘叫聲，我們聽了之後哈哈大笑起來。
我們班的搞笑大王還是一個被女孩子欺負的物件，班級裡一些“女漢子”經常欺負他，他偶爾也會爬起來反抗，不過因為心軟，他還是沒有膽子站起來打女生，就這樣他成為了女生的“人肉沙袋”。
別看顏石是被班級裡所有人欺負的物件，但是他的英語和班長的不相上下哦！他英語朗讀時聲音響亮、精神百倍，一點都不是之前那個膽小的顏石了。
你看，顏石在班裡是“兩全其美”啊！
我們班的“搞笑王” 篇9
國小一年級作文 ,373字她，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙大眼睛，她就是我的好朋友—劉佳音。
學習王
劉佳音在我們班是班長，也是一名品學兼優的學生，每位老師都很喜歡她。瞧，英語課開始了。課上，陸老師每次提出問題，她一定是第一個舉手的，而且每次回答都十分完整，老師也會投來讚賞的目光。說到學習，肯定會想到考試成績。現在，數學課開始了。這節課是報上次的考試成績，大家的心情又是興奮又是緊張。只聽徐老師一聲：“劉佳音，一百分。”大家都羨慕地看向劉佳音。她的朗讀也十分優秀。每次上語文課時，老師請她讀課文，她把老師教的每一篇課文都讀得十分好。所以同學們稱她“學習王”。
搞笑王
劉佳音還是我們班的搞笑王，不管是誰不開心，她都會把那個人逗得開懷大笑。比如說，我不開心了，她就會做各種鬼臉，裝各種聲音逗人發笑，我可真是笑到不行了。
劉佳音活潑而幽默，我真高興有她這樣的好朋友。
搞笑大王 篇10
國小三年級作文 ,429字我們班有一個“搞笑大王”。他，有著肥胖的身材，笑起來會眯著小眼，還長著一個無人能敵的嘴；一講起話來就滔滔不絕，頭頭是道，他還有一副老大臉，這些外貌足以成為教育家了。
在一次班會上，他表演一個叫“特莫拉西了”的角色，一上臺，他聽到這個角色名就說：“什麼，要本大帥哥表演一個叫‘他媽拉稀了’的角色，我不幹。”這句話剛剛講完，所有人都哈哈大笑。班會課結束後就開始上科學課了，本來“搞笑大王”正認真聽講，但趁科學老師轉過身擦黑板時，“搞笑大王”用迅雷不及掩耳的速度踩上了桌子，做起一個奧特曼消滅小怪獸的樣子，小聲的說：“怪獸，明年的今天是您老的祭日。”
雖然他很搞笑，但也很講究兄弟情義，每次我有困難，都是他幫我化險為夷的。
有一次，我中了別人的陰謀暗算，老師把我訓斥了一箇中午。“搞笑大王”見了，就安慰我，叫我別傷心。我也在暗地裡說：“一定要報這個仇。”“搞笑大王”聽見了，也幫我把那個人暗算了，幫我洗了一仇之恨。
“搞笑大王”就是我的好朋友—鄭安安。
搞笑大王 篇11
國小二年級作文 ,451字我們家有一個搞笑大王，他就是我爸爸。
爸爸愛講笑話，經常逗得我和媽媽哈哈大笑。
有一次，家裡很熱。我和媽媽大喊：“熱死了！熱死了！快開空調。”爸爸卻說：“太冷了，太冷了，心靜自然涼。”然後他就講起了空調的笑話：“小明一家三口來飯店吃飯，小明一會兒叫服務員空調調低一點，一會兒叫服務員空調調高一點。小明的爸爸媽媽說麻不麻煩別人的。服務員聽見了說，沒關係，他們店裡的空調已經壞了。”我和媽媽聽了笑得不好意思再叫爸爸開空調了。
還有一次，我和媽媽肚子餓了，爸爸就講了《一百個小麵包》的笑話，他說：“有一隻小兔子去買麵包，問老闆有沒有100個小麵包，老闆說沒有。它天天去問，終於有一天老闆說有了，可是小兔子說，它只要兩個小麵包。老闆聽了暈了過去，因為他花了三天三夜才做了100個小麵包。”我和媽媽肚子都笑疼了，好像也不餓了。
還有很多很多的笑話，都是爸爸自己編的。有時候爸爸自己說，自己也會笑，但是我和媽媽都沒有笑，然後爸爸就做出委屈的樣子，我們一看，憋不住，又笑出來了。
搞笑大王爸爸給我們家帶來了歡聲笑語！
惡作劇大王 篇12
國小三年級作文 ,514字我的好朋友汪文馨，她有一頭烏黑亮麗的長髮，戴著眼鏡的小眼睛亮晶晶的，散發著狡黠的光芒。最令人不可思議的是，她有著與眾不同的愛好—惡作劇。
有一次家校聯絡冊的作業寫得密密麻麻的，多得讓人叫苦連天，更何況還有計時作業要趕。恰巧這時家教班朱老師手機沒電了，讓人煩惱重重。正當我們愁眉不展時，突然，只見汪文馨從書包掏出了個計時器，然後交給老師，這時我們個個都面帶微笑，彷彿是重見到陽光那種快樂心情不言而喻。我們準備好的時候，朱老師按了一下開始鍵計時開始，咦？怎麼沒反應？汪文馨先是抿嘴偷偷笑了一下，好像暗藏祕密一樣，後來忍不住哈哈大笑起來。可憐的朱老師還是目不轉睛地看著計時器，以為出了什麼差錯。汪文馨頑皮地說：“沒壞，是我粗心忘了裝上電池，不是故意的。”我們這些人都被氣得面紅耳赤了，不約而同地朝汪文馨狠狠地瞪了一眼。她立刻嚇呆住了，似乎以為我們要扯下她的皮，喝了她的血一樣，立馬縮緊腦袋，安安靜靜地趴在課桌上一句話也不說了。
當然“惡作劇大王”還有很多讓人哭笑不得的惡作劇。因為她喜歡惡作劇，所以“惡作劇大王”的稱號就一定歸她所用。但是這些“惡作劇”也給我們帶來了好多意想不到的樂趣！哎，“汪大王”你真是讓人歡喜讓人憂。
搞怪大王陳佳輝 篇13
國小二年級作文 ,461字我們班搞怪的人很多，但是我覺得陳佳輝的搞怪才是最牛的。
前幾天，我在收拾課桌，看見陳佳輝瞪著眼睛，使勁兒鬥雞眼，嘟起嘴巴，然後用雙手托住下巴，做了一個大大的笑臉。而且呢，他的眼睛還是一單一雙的呢。陳佳輝伸出食指和大拇指，放在下巴下，酷酷地說：“我帥的掉渣。”
陳佳輝不僅在下課時搞怪，上課時也忘不了搞怪。
一次音樂課上，老師讓我們練習橫笛，陳佳輝捧著他的橫笛，把他和他同桌的筆插在橫笛的兩個孔上，然後他拿起他自制的“機關槍”，坐在座位上掃射，還一邊發出“得得得得得”的聲音。突然，他放下武器，對著前面的人小聲地說：“前面的人聽著，不要動，救世主陳佳輝來拯救你們啦！”接著他又說：“不好啦，飛機出故障了，三二一要墜機啦。崩—邦。啊—我死啦！”過了一會兒，他說：“我有一個優點—我很帥，我還有一個缺點就是我帥的不明顯。”陳佳輝甩甩頭髮說：“範天樂，我帥嗎？”範天樂看見陳佳輝自豪的表情，只好勉為其難的說：“帥，帥呆了！”
這就是我們班的搞笑大王陳佳輝，他還有很多搞怪的事呢，下次再告訴你吧。
搞怪大王陳佳輝 篇14
國小三年級作文 ,461字我們班搞怪的人很多，但是我覺得陳佳輝的搞怪才是最牛的。
前幾天，我在收拾課桌，看見陳佳輝瞪著眼睛，使勁兒鬥雞眼，嘟起嘴巴，然後用雙手托住下巴，做了一個大大的笑臉。而且呢，他的眼睛還是一單一雙的呢。陳佳輝伸出食指和大拇指，放在下巴下，酷酷地說：“我帥的掉渣。”
陳佳輝不僅在下課時搞怪，上課時也忘不了搞怪。
一次音樂課上，老師讓我們練習橫笛，陳佳輝捧著他的橫笛，把他和他同桌的筆插在橫笛的兩個孔上，然後他拿起他自制的“機關槍”，坐在座位上掃射，還一邊發出“得得得得得”的聲音。突然，他放下武器，對著前面的人小聲地說：“前面的人聽著，不要動，救世主陳佳輝來拯救你們啦！”接著他又說：“不好啦，飛機出故障了，三二一要墜機啦。崩—邦。啊—我死啦！”過了一會兒，他說：“我有一個優點—我很帥，我還有一個缺點就是我帥的不明顯。”陳佳輝甩甩頭髮說：“範天樂，我帥嗎？”範天樂看見陳佳輝自豪的表情，只好勉為其難的說：“帥，帥呆了！”
這就是我們班的搞笑大王陳佳輝，他還有很多搞怪的事呢，下次再告訴你吧。
愛搞惡作劇的我 篇15
國小五年級作文 ,623字我是一個很可愛的女孩，我活潑、開朗，心眼直，大家都很喜歡我，可是大家不會想到，我這個人的鬼點子還挺多。
一張鴨梨型臉，小小的眼睛笑起來如一條線一般，但總是閃著開心的光亮，鼻樑很高，圓圓的臉蛋兒透著一股紅暈，
只要不出意外，這個嘴巴總是嘟著的，這就是我—蘆怡婷。
記得有一次，我在房間裡完成作業後，閒得無聊，就跑到客廳看看媽媽他們有沒有新鮮事兒，我躲在白牆後面，不引人注目，隱約聽到媽媽說：“我去炸幾杯果汁，然後冰到冰箱裡，好讓大家喝了涼快涼快。”我心想：反正也閒著沒事幹，我也不愛喝果汁，不如讓媽媽做不成果汁，自己拿幾個橙子去吃去。說是遲，那時快，我趁著家人不注意，賊眉鼠眼地“竄”向水果籃，把裡面橙子偷偷地拿了出來，然後把檸檬放到橙子放的地方，自己趕快又溜回自己的“老鼠洞”，關上房門，又鎖住，這樣家人來了才能有時間藏我的橙子，我津津有味地吃著，吃完了橙子，我就去探索一下外面的情況，這次，我換了一面牆躲躲，廚房傳來了一陣媽媽的聲音“媽，橙汁做好了，您肚子不好，先喝一杯不冰的吧。”
外婆拿起橙汁就喝，也沒注意它的顏色，“怎麼那麼酸哪！”外婆大喊道。“酸死了，酸死了。”完了，這次我肯定要遭殃了，媽媽看見垃圾桶裡的檸檬皮和我房間裡的橙子皮，才知道了事情的來龍去脈，她凶狠狠地說：“你這個死丫頭，讀書不好好讀，淨幹這種事。”
這就是愛搞惡作劇的我，不過我沒一次搞惡作劇都付出了慘重的代價，每一次我都會長嘆道：“早知今日，何必當初啊。”
搞笑大王 篇16
國小五年級作文 ,484字圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛，微胖的臉上總是掛滿了微笑，那就是我們班的搞笑大師—陳前。
上課搞怪
在我們上課時，陳前總會在課堂上不自覺地發出怪音逗我們笑，有時候就連老師也會被他逗得笑到停不下來。有一次我們正說到關鍵時，陳前便捉住了笑點說出了一句搞笑的話，我們都忍不住哈哈大笑了起來。
那次的課上，陳前和我坐同桌。他聽課的時候，聽著聽著就靠到我身上來了，我急忙把他推開，但他卻像狗皮膏藥似的繼續貼在我的身上不走。我急了，忽的一閃，他便跌倒在地。我想他這下總該放棄了吧？可沒想到的是他起來後還是在我身上貼，真是無藥可救了。
下課瘋狂
下了課後，陳前就像被解開鐵鏈的老虎一樣，瘋了般地衝出教室門，跑到草地上盡情地“啊，啊！”叫幾聲後，就和猴子一樣到處上躥下跳起來。他一會兒動動這個人，一會兒再和那個人笑笑。有時是突然撲上去將人家推倒，有時是過去嚇人一跳就笑著跑開了，活像個“神經病人”！還有時他把戴著的帽子一扔，當飛碟玩了起來，如果帽子扔出去後被人撿到，他就會笑著跑過去再搶回來。
陳前的這兩件事情在我搞笑的腦庫裡儲存著，只要一想起來就忍不住想笑，使我終身難忘。
我的同學是搞笑大王 篇17
國小三年級作文 ,390字我的圍棋同學李冠志很調皮，很搞笑，但是他的知識面很廣泛。他頭上頂著一撮頭髮，像個雞窩，他還有一雙雪亮雪亮的眼睛和一雙靈敏的耳朵。
有一次上課，田老師給我們出了一道簡單的死活題讓我們搶答，我們都很快算了出來，可是李冠志比我們舉手舉得快。他的手如閃電般舉了起來，身體半蹲著往前傾，好像椅子對他的屁股產生了排斥力，吸不牢他了。他一邊舉手一邊嘴巴里唸唸有詞，說了一大堆錯誤的答案和課堂無關的問題，還講了一些搞笑的事情，逗得我們捧腹大笑。李冠志自己卻不知道我們在笑什麼，還是一本正經地講著。
還有一次我和他在對弈，他一步棋下錯了，下了個對角，他說自己想認輸，然後就跑去了廁所躲了起來。田老師嚴肅地說：“金無足赤，人無完人。每個人都會犯錯誤，包括學習好的人。”這時李冠志從廁所裡發出了聲音：“那鳥會不會犯錯誤？”教室裡驟然間發出爆笑聲，連老師都笑了。
這就是我搞笑的同學—李冠志。
我們班的“搞笑大王” 篇18
國小四年級作文 ,595字只要你在我們班上看見這麼一個人长著長長的頭髮，加上一雙炯炯有神的眼睛和高高揚起的眉毛，顯得得意洋洋。她身穿一件時尚的短T-shirt和牛仔褲，正做著幾個滑稽的動作，那名女生就肯定是我的好朋友曾雪桐。
她愛講笑話，無論走到哪裡都帶著一串歡樂的笑聲，經常可以逗得別人開懷大笑。
一次，班上的一名女生，坐在教室的一角里，看著自己試卷上鮮紅的分數嚎啕大哭，老師和別的學生都圍著她，不知所措的望著。我看到這樣的情形，馬上叫來了“搞笑大王”曾雪桐。只見她跑了進來，隨手拿起書桌上的一個筆袋當麥克風意氣盎然的唱了起來：“我是一朵花，你瞧我多美麗……”瞧她唱著唱著還跳了起來，用她木板似地的身體，像跳芭蕾舞一樣原地轉了三圈。一扭一扭的還唱走了調。我們在觀看的同時忍不住哈哈大笑起來，那位女生也破涕為笑。她又高聲叫道：“Yeah！小公主笑了！”瞧，真有她的！
她那個人平時大大咧咧，不拘一格，但她還是有她那一面的。
那天我們走在上學的路上，我把吃完的麵包紙隨手扔在草坪上，她看了，生氣的對我說：“這樣做是不文明的，快撿起來。”我聽了心裡很不是滋味，說：“不是有清潔工嗎，這樣不怕的啦。”她雙手叉腰，皺緊雙眉說：“如果每個人都像你這麼樣做我們居住的地球將會變得烏煙瘴氣。”我聽了啞口無聲，慚愧的地下了頭……
和她在一起的日子我感到十分快樂，更重要的是我從她身上學到了很多東西，她真是我的好夥伴呀！
搞笑大王張老師 篇19
國小五年級作文 ,696字一語未了，只聽見了我們班裡的同學們的笑聲，那麼就張老師在逗同學們哈哈大笑了，讓我真覺得無語呀！
張老師呢，他有著一雙小小的水靈靈的眼睛，張老師他帶著一副超大的眼鏡，因為他的眼睛以有700多度了超強近視，讓人覺得超誇。張老師有時張著大嘴笑，老話說得好每日笑口常開，就會有不一樣的驚喜。但是呢，張老師的肚子有許許多多的肉，就是一個大西瓜，有時候挺著個大肚子，當成自己很有厲害的樣子，所以說，我們都叫張老師為張大胖子。
張老師，這個人可聰明瞭，有著超強的大腦，我們都說，張老師可以去參加一個綜藝節目的超強大腦了，但張老師知識淵薄就不會像我們這些毛頭小孩一樣，整天就知道玩，所以呢，我們作文管的同學們都很敬佩他，俗話說的好，讀書好，將來必能成大器。就像張老師一樣這麼厲害呀！所以說嘛，張老師，才會當上作文老師。
張老師呢！有一個話毛病，那就是張老師總叫我們“豬頭”。你們覺得很奇怪吧，其時一點都不奇怪我們都習慣了這麼叫，就連我們叫張老師叫“張胖子”張老師也一點都不生氣，何況我們會生氣呢。
張老師也一些優點，比如他頭上飛著一隻蜜蜂都不怕，因為那就是會嗡嗡叫的徐瀅豐，在張老師頭上飛著唱歌。趙老師可不怕，就會說，我的天呢！徐瀅豐在我頭上飛呀。這位同學真是不乖，那就是徐瀅豐。
張老師還有一個優點，你們肯定猜不著。那就是張老師有一副好口才，所以說嘛，教我們寫作文的時候廢話特別的多。
因為他是婚慶主持人呢，口才必想這麼好，哈哈，張老師的優點可多啦。
張老師這人又幽默又搞笑，總是讓我們每個同學哈哈大笑，笑個不停。在作文班裡，我們很快樂，因為有一個搞笑的老師叫做張老師。所以說我們在這個作文班裡能感到快樂。
愛搞惡作劇的妹妹 篇20
國小五年級作文 ,423字我的妹妹眉清目秀，有一雙烏黑髮亮的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴巴，柳葉般的眉毛。但她有一個愛好，那就是喜歡搞惡作劇。
一天，我的家人不在家，家裡只剩下我和妹妹，我在削蘋果，她在看電視，催我給它削個。削完蘋果，我去屋裡，只見電視開著，妹妹人卻不見了。我準備去找她，一剎那，燈滅了，屋裡黑乎乎的。旁邊傳來一聲獰笑，就像半天裡起了一個霹靂，回頭一看，原來是妹妹。這次真把我嚇了個半死。記得那次我們在街上玩，她們都走遠了，而我還在後面悠噠。突然猛地刮來一陣風，從天上飄來一件白衣服和一個面具，一張白麵饃，還有一個像鬼的影子，當時我比兔子竄得都快。後來才知道原來妹妹拿著風扇在搞鬼！那時我非常生氣，甚至都不想理她。
某一天的早上，我在那背詩“春眠不覺曉”，她接一句“處處蚊子咬”。“鋤禾日當午”，她說“地雷埋下土”。“床前明月光”，她說“李白開啟窗”……這次，我不知道我為什麼不生氣，反而很高興。
她就這樣愛搞惡作劇，如果你有這樣一個妹妹，你喜歡她嗎？