惡作劇大王相關作文20篇

惡作劇大王篇1

國小三年級作文 ,514字

我的好朋友汪文馨，她有一頭烏黑亮麗的長髮，戴著眼鏡的小眼睛亮晶晶的，散發著狡黠的光芒。最令人不可思議的是，她有著與眾不同的愛好—惡作劇。

有一次家校聯絡冊的作業寫得密密麻麻的，多得讓人叫苦連天，更何況還有計時作業要趕。恰巧這時家教班朱老師手機沒電了，讓人煩惱重重。正當我們愁眉不展時，突然，只見汪文馨從書包掏出了個計時器，然後交給老師，這時我們個個都面帶微笑，彷彿是重見到陽光那種快樂心情不言而喻。我們準備好的時候，朱老師按了一下開始鍵計時開始，咦？怎麼沒反應？汪文馨先是抿嘴偷偷笑了一下，好像暗藏祕密一樣，後來忍不住哈哈大笑起來。可憐的朱老師還是目不轉睛地看著計時器，以為出了什麼差錯。汪文馨頑皮地說：“沒壞，是我粗心忘了裝上電池，不是故意的。”我們這些人都被氣得面紅耳赤了，不約而同地朝汪文馨狠狠地瞪了一眼。她立刻嚇呆住了，似乎以為我們要扯下她的皮，喝了她的血一樣，立馬縮緊腦袋，安安靜靜地趴在課桌上一句話也不說了。

當然“惡作劇大王”還有很多讓人哭笑不得的惡作劇。因為她喜歡惡作劇，所以“惡作劇大王”的稱號就一定歸她所用。但是這些“惡作劇”也給我們帶來了好多意想不到的樂趣！哎，“汪大王”你真是讓人歡喜讓人憂。

惡作劇大王篇2

國小四年級作文 ,998字

我剛走進教室，背後就傳來“啊”的一聲，我嚇了一跳，緩過神來，就知道，是那個最愛惡作劇的高博來了。

課間我回了一下頭，桌上的筆就不見了，我再回過頭去，再回過來，筆又回來了！再回過頭去，快速回過來，哈，抓個正著，可不就是高博嘛！

只見他一動不動，我手在他面前揮一揮，他一口咬住了我的手，“唉喲”疼死我了！“高博你給我等著”，我正說著呢，他用一個紙球打到了我的頭上。

他這個“惡作劇大王”稱號傳得沸騰，全校幾乎沒有不知道的。

有一次我和他玩捉迷藏，他故意躲在一個最容易被找到的地方，還在地上塗了強力膠。不料，我還真中計了，雙腳被緊緊得粘在地上。當時就快吃中午飯了，我卻還被緊緊地粘在地上，一動也動不了，真是無比著急啊！我看地上的膠都幹了，覺得應該不會再粘了，於是故意往地上躺，本來是想，躺下就可以掙脫強力膠，可是這膠粘得也太緊了吧，我躺都躺不下。我就像一個被定在那兒的雕塑，只有上半身可以動。“唉”！他們都快吃完飯了，哎呀急死我了！

這時，樓梯上走下一個人來，太好了，是我的老師！我激動得都快了跳了起來。當然，我肯定起不來，是敬愛的老師，把我解救了。

還有一次，我們去大珠山遊玩。這麼好玩的事兒哪能少得了“惡作劇大王”呢？我的運氣真是壞透了，竟然和他分到了一隊。“唉”！我一路都唉聲嘆氣，到了山頂，風光無限，心情好了一些。可是，“惡作劇大王”出動了，第一個目標就是我，他拿著一支很細的小樹枝，說要給我。我半信半疑地拿了過來，只見他把枝頭一按，然後鬆手，“啪”，徑直打到了我的臉上。我剛要找他算賬，他卻找來另一根小樹枝輕輕打在自己臉上，然後向老師走去，我也跟了過去。等我跟到老師跟前時，老師一臉嚴肅地看著我說道：“你為什麼拿樹枝打高博？”——小樹枝？我突然反映過來，此時此刻，手中的小樹枝還在，我急忙扔掉。可高博，正躲在老師身後偷笑呢！我的魂都被氣到九霄雲外去了！可是，我很無奈，只好忍著。這個高博實在太使壞了，明明是他自己打的自己，卻告老師是我打他的，太氣人了！

我想對高博說：你這個惡作劇大神給我等著，總有一天我會用你的辦法回報你！

光明正大的惡作劇篇3

國小四年級作文 ,782字

“惡作劇”還有光明正大？不會搞錯吧！可我還真幹過這樣的事。

節假日，我被送到了爺爺家，雖然心裡一百個不情願，但是鬥不過媽媽，只好乖乖地“投降”。

來到爺爺家樓上，我便飛快地做完作業，站在一旁看哥哥玩電腦。這時，我的小表弟一航闖了進來。他像猴子一樣爬上床，顫顫巍巍地站起來，大聲喊道：“變身！”樣子挺滑稽。據我所知，這個小不點兒很喜歡看動畫片，大概是著迷了。想到這兒，我的心裡突然冒出了一個怪念頭，準備捉弄一航。“哈哈，有了！”我爬上床，一本正經地對一航說：“一航弟，姐姐可以讓你變身，願意嗎？”“真的？”他半信半疑地問。我拍了拍他的肩，肯定地說：“真的，我騙你對我有什麼好處？”一航想了想，便點點頭。見一航答應了，我就趕緊拿起剛剛用過的水彩筆為他“變身”。我先在他的兩隻眼睛外畫個圈，然後在他的鼻子下方用黑色彩筆畫了兩撇卷卷的小鬍子，再在他的額頭上畫了一個大大的粉色大愛心……“好了，變身成功！”我拍了拍手，順便安慰一下表弟。我仔細瞧了瞧被我花了N筆劃過的小俊臉，止不住自個兒笑起來。一航呢？還以為真的變身了，跟著傻乎乎地笑著。一旁專注玩電腦的哥哥被突如其來的笑聲給嚇了一跳，轉過臉正好與一航的目光對上了。哥哥上下打量了他一番，把剛喝進去的可樂給噴了出來，嘴裡斷斷續續地說：“陳……哈哈……卓丹……哈……你怎麼把一航……哈哈。一航弄成這副……哈哈哈……鬼樣了？”“不要搞錯，他是自願的！”我狡辯道。這時，樓下的奶奶還以為發生了什麼事，“咚咚咚”地上樓來了。她看見一航這副模樣，馬上板起了臉孔，訓斥說：“卓丹，你做得太過分了！”“是他自願的，不關我的事。他要‘變身’，老是纏著我，我有什麼辦法？”由於心虛，我吐了吐舌頭，趕緊跑開了。奶奶嘆著起氣，無奈地牽著一航的手下樓給他洗臉去了。

事後，我覺得這件事做得有點過頭，特別是惹奶奶生氣了。於是，我也變身去逗奶奶開心了。

大課間時的“惡作劇” 篇4

國小三年級作文 ,448字

今天的大課間是高年級的，所以我們就可以在教室裡面玩了。

我無聊的在桌子上把橡皮泥搓成圓圓的球，突然王冠豪跑了過來，把我的橡皮泥和他的橡皮泥黏在一起，我看到橡皮泥瞬間變成了五顏六色的球狀，看上去真像被縮小了上萬倍的地球，我們看著覺得很有趣，我就對王冠豪說：“我們把其他的橡皮泥都粘在一起吧，這樣肯定會有更多的樂趣。”他爽快地答應了！

我們開始行動了，我們發現不遠處有很多橡皮泥，於是我們挑了黃色的橡皮泥和我們自己的橡皮泥粘在一起，它成了地球的“陸地”，另一塊藍色的橡皮泥也被我們粘在了“地球”上，於是它變成了“地球”的“江河湖海”，我們還找到了綠色的橡皮泥，把它變成了“地球”上的“森林”，接下來，白色的橡皮泥我把它堆在了“陸地”上，變成了“地球”上的“脊樑”一珠穆朗瑪峰。

看著我們的地球變得這麼生動，我們覺得特別有趣。同時，我還發現地球不僅變得有彈性，而且聞起來有一股酒味，還變得沒有那麼粘稠了，橡皮泥失去了水分，“地球”變硬了。

原來，一切創造力都是用雙手製造出來的，我以後要多動腦筋多動手！

童年的惡作劇篇5

國小三年級作文 ,459字

有一天，爺爺帶我上街買雞蛋。

一到店裡，爺爺先跟老闆打了一聲招呼，就去挑雞蛋了。那個時候我才四歲。看到雞蛋，想起媽媽給我做的煮雞蛋，拿起一個就啃。“好難吃啊！”我“呸呸”吐了一地。老闆見狀連忙勸阻：“這是生雞蛋，不能吃！”

給我擦完嘴，爺爺又去選雞蛋了。我很調皮，偷偷地把老闆腰上的褲帶給鬆了下來，然後一邊偷笑一邊下意識地往後退了退。沒想到，後面是一個裝滿生雞蛋的筐子，我一屁股坐了下去，聲音可響了。爺爺扭頭看見了，趕過來拎起我照著屁股打了好幾巴掌。

奇怪的是，老闆竟然沒有生氣，臨走時反而送了我幾隻雞蛋。我想：“這個老闆對我這麼好，我卻把人家的褲帶給鬆了，這可怎麼辦呀？”一邊想一邊趕緊往外跑。

過了一會兒，爺爺氣喘吁吁跟了上來，我們一起上車回家了。半路上，爺爺問我：“老闆的褲子掉了，是不是你乾的？”我說：“我坐在雞蛋裡屁股好涼快呀！我也想讓老闆涼快一下。”爺爺聽了眼睛一瞪：“直接說是還是不是？”我只好承認了：“是！”“啪啪……”爺爺又給了我屁股幾巴掌。

今天的午飯有炒雞蛋，可我望著眼前的雞蛋，卻遲遲不敢動筷。

黑板上的惡作劇篇6

國小三年級作文 ,486字

在我以前寫作文的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西，有寫作的方法、要求等，我們寫好作文後就會上去排隊等候批改，這時候絕對不會忘記做一件事—惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個樣。下課後有家長會去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞後的字。

我還記得有一次，老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫完作文，立馬上去排隊，一眨眼的工夫，講臺上就擠滿了人。我們全部轉過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見之前被我們改得面目全非的字都被改回來了，我們很不服氣。不過，還好老師脾氣好，從來不會去罵我們，所以，我們也習慣為所欲為。

下課後，許多家長拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂塗亂畫，老師擦都擦不過來了。直到十分鐘後，我們又完成了一個創作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報了個“仇”，嘻嘻。

因為老師的寬容，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課後的樂趣！

讀《令人快樂的惡作劇》有感篇7

讀後感 ,772字

一天，我讀了一篇文章，這篇文章的題目叫《令人快樂的惡作劇》。咦，惡作劇不是會讓做惡作劇的人感到快樂嗎？受到惡作劇的人會快樂嗎？懷著疑惑的心情，我讀了下去。

故事是這樣的：一天，加里和他的大學教授一起去散步。途中，他們看到小路邊上放著一雙開裂泛黃的布鞋。加里猜這鞋子是在附近田地裡勞作的某個窮人的，臨近黃昏，他也差不多該收工了。加里想要給這個窮人做個惡作劇。

看到“惡作劇”這三個字，我天馬行空地想了起來，如果我是加里，我就會做個這樣的惡作劇。我看到這雙鞋，我就會在鞋子裡面塗上顏料，然後悄悄躲到旁邊的灌木叢中，靜靜地在那裡等著，看那個窮人感到不對勁又很迷茫的樣子。別說親自去做了，就是在心中想想都高興。要是找不到顏料，我也可以放一些野果在裡面，特別是那種爆漿的，放在鞋子裡。他把腳放入鞋子裡，小野果就會咔咔的爆炸掉了，弄得襪子、鞋子上全是果汁，他回去又要洗了。想到這兒，我漸漸變得比原先還要開心了。

加里的教授卻給出了與眾不同的觀點。他意味深長地說：“我們永遠都不應該把自己的快樂建立在損害窮人的基礎之上。既然你有錢，你可以通過幫助別人，讓自己獲得更大的快樂。在他的每一隻鞋子裡放上一枚五元硬幣，之後呢，我們就去旁邊的那個灌木叢躲起來，看看他有什麼反應吧！”

我好佩服這個惡作劇呀！它既“整”了別人，又幫助了別人。一邊讓自己快樂，一邊還讓別人快樂。教授是怎麼想到這樣的呢？他太厲害了！

加里半信半疑，但還是這樣做了。

果不其然，老農果真被這個惡作劇搞得快樂起來了。他拿出了兩枚五元硬幣，反覆看著。他大為感動，跪倒在地，仰望上蒼，感恩不止。他嘴裡一直不停地念及著自己那個患病無助的老母親以及他的那些食不果腹的兄弟姐妹們，現在這些雪中送炭的慷慨救助會讓他們免於一死。

讀完了文章，我也快樂了起來。我懂了給別人快樂比從別人那兒獲得快樂更加令人快樂呢！

惡作劇篇8

國小五年級作文 ,621字

“夕陽無限好，只是近黃昏。”黃昏真是一天之間，最美好的時刻。西邊，一輪紅日正慢慢地走下山頭，天空的雲朵在太陽的照耀下，變得五彩繽紛，金黃、火紅、絳紫……彷彿仙女身上的綢緞，美麗極了。地面上一片寧靜，只有蟋蟀斷斷續續的歌聲。

這時，加里和他的教授吃完了晚飯，在林蔭路上慢慢地散著步。突然一雙破布鞋映入了他們的眼簾：這雙鞋的大腳趾處已經破了一條口子，鞋底已經變得很薄了，加上它黃黃的、沾滿了泥土的鞋面，可想而知，它用得時間是多麼的長呀。這雙鞋雖然破舊，卻被整整齊齊地放在路邊，不像是被扔掉的，應該是某個農民下田勞作時留下的，這時大概要回來了。

加里看了，一個惡作劇的念頭升上心頭。他想捉弄一下這個農民，他的嘴角露出一絲笑意，加里把他的想法告訴了教授……我心想加里一定把農民的鞋藏了起來，當農民回來的時候一定會很好奇，不知道自己鞋子哪去了，他翻了草坪，又抬頭在樹上看了看，最後在水中找到心愛的鞋，此時，他已經滿頭大汗了。他擦了擦汗，又擦了擦鞋子上的水，趕緊將鞋套在腳上，知足地跑回了家。

可加里沒有這麼做，他聽從了教授的建議，在農民的鞋子裡放了五元錢，農民回來後，一邊穿衣，一邊穿鞋，突然農民的腳碰到了什麼東西，他拿起來一看，揉了揉眼睛，又擦了擦硬幣，一看四周無人，把錢放進了口袋。他把另一隻腳伸了進去，又看見了一枚硬幣，仰望上蒼，感恩不止。

“給予比接受更幸福”。這句話在我心中加深了一層意義，我們應該有一顆助人的心，因為“送人玫瑰，手留餘香。”

惡作劇篇9

國小六年級作文 ,486字

數學老師終於結束了這節課的戰鬥，隨著一聲“下課”。我們也可以鬆一口氣了，隨後老師冷冰冰地夾著書走出教室。

我和幾位女同學一起去上廁所，一路上說說笑笑的，這聲音感覺整個學校裡同學的聲音都加起來，也比不上我們。

“賀夢陽，我幫你把奶拆開了，你喝吧。”剛回到教室，我的同桌“大臉”郭銘澤就無比好心地說道。“嗯，謝謝了。”我這時正想享受一下這盒奶的味道，便漫不經心地嚐了一口。“哈哈哈……”“怎麼了？”“你的奶被組長拆了，郭大臉還把你的吸管在水晶泥裡沾了沾，把水晶泥塞進了吸管，哈哈。”旁邊的女同學實在忍不住，發話了。

“郭大臉，組長，你倆別搞惡作劇行嗎？”我憤怒地看著他倆。“就是，能不能別老搞惡作劇，你說說，組裡一共6個人，4個女生都討厭你倆。”“就是就是，我就說嘛，沒事把我的奶拆開讓我喝，肯定不懷好意。”

“你也不能怪我吧，是他讓我這麼幹的。”

“……”

他們倆人你一言我一語地吵著，爭吵聲就像嘈雜的樂器，為他們編造了一首歌，這首歌唱出了他們的心思。好在上課鈴響了，不然不知道他們要“唱”到什麼時候。

直到現在，那首“歌”還經常在我的腦海裡出現，一會兒模糊，一會兒又清晰。