悠悠風箏情相關作文20篇
悠悠風箏情 篇1
國小六年級作文 ,2055字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”太棒了！
我突然對風箏發生了濃厚的興趣。哦，這麼講吧，我覺得自己已經是個超級鐵桿風箏迷了。什麼？你不相信？我說大話？那你來隨便考考就知道了，什麼關於風箏的歷史，風箏的製作過程，風箏的繪畫題材和流派啦，甚至不同樣式的特點和放飛手法，最小的和最大的風箏尺寸是多少，等等，我都可以說出個一二三來。
怎麼樣？服了吧！哈！其實，我知道這些關於風箏的知識是在一次放風箏時，與一位素不相識的老爺爺結下了“風箏緣”後得知的。但更主要的是“風箏緣”使我明白了許多風箏以外的道理。
一個天氣特好的早晨，我和爸爸在廣場鍛鍊時買了一隻畫著孫悟空的風箏。因為是頭一次玩，我們父子倆費了九牛二虎之力才把它放起來。當我抬頭看著我的“孫悟空”在高高的天空騰雲駕霧時，心裡別提有多興奮、多得意了。這時，我才注意到天空上飛著那麼多的漂亮風箏，有動物的、人物的、飛鳥昆蟲的，個個活靈活現，色彩圖案更是多種多樣，鮮豔奪目。哇！太美了！爸爸嘴裡哼著帕瓦羅蒂的《我的太陽》，我也高興地又蹦又跳，大呼大叫。突然，刮來了一陣狂風，糟糕！我的“孫悟空”和另外一個比它大幾倍的“黑三角”纏在一起了，儘管我和爸爸手忙腳亂地想法解救，可還是斷了線。“孫悟空”慢悠悠地飄出了我的視線，直到看不見。
我倆手裡拿著斷了線的輪，誰也沒說一句話。我的心裡很難受很沮喪，可能是爸爸看出了我的不快，安慰我說：“兒子，沒關係，頭一次嘛，下次就好了。走，咱們再買一個！”爸爸和我來到賣風箏的小攤前，經過一番討價還價又買了一個漂亮的大蝴蝶。可是好景不長，“大蝴蝶”剛上天不久就和一個“飛機頭”的線搭上了，這回沒等我和爸爸有所反應，“大蝴蝶”也早飛得無影無蹤了。“氣死我啦！”我大叫著，賭氣一屁股坐在花池的邊上，連爸爸也懶得理。爸爸和小攤的小老闆閒聊起來，說起我們的風箏，他說出了其中的奧祕。原來老手是故意去和那些新風箏挨近，然後纏住，利用線在空中的巨大張力，快速放線或收線來割斷那些新手的風箏線，並以此為樂。我恍然大悟，再仔細觀察，還真發現有些人臉上那壞壞的表情，專找新手欺負，躲在一旁偷著樂。“太壞了！”我不由得罵出了聲。“搭住線了也別慌，別收線別放線，和對方相互對調一下位置就可以避免斷線了，但是有一方如果快速收放線，另一方就肯定慘了”。小老闆很專業地向爸爸傳授真經。我心裡暗暗發誓：哼！下一次再遇上了，我一定先下手，看誰倒黴。
過了一週後，我自己又去了廣場，因為是週末，人特別的多，風箏也特別多。我用自己攢的零花錢買了一隻大號的黃三角。風箏放得很順利，很快“黃三角”就高高地升上了天空，在視線裡只剩下一個小黃點。正在我春風得意時，發現一隻土裡土氣的“八卦”風箏就要和我搭住線了，我突然從心裡冒出報復的念頭，線捱得更近了。我聽見有人在喊：“小孩，往邊上靠，別動！我和你換換位置。”別動？哼，我等你來割斷我的線？先下手為強，不理他。我快速地收放線，哈！只看見那“土八卦”翻了幾個跟頭便很快地消失在了天邊。我報仇了。“告訴你別動，你聽不見？”一個六十多歲的老頭衝我吼道。我靈機一動，裝著一副無辜的樣子說：“我，我是頭一次放。”那老頭一聽，口氣緩和了：“啊，沒關係，爺爺有時間再做一個，來，孩子我教你。”他主動過來手把手地教我如何放線，收線，怎樣根據角度、風向來判斷用力的大小，怎麼躲開危險，不要在哪些地方放，講了一大堆。不過在老爺爺的指導下，我的水平有了很大提高，越放越好。他在旁邊樂呵呵地為我加油喝彩，好像從來沒發生過什麼似的。
後來，我倆成了好朋友，每天下午我倆都約好一起去廣場放風箏，爸爸說這是忘年交。可是，我心裡越來越不踏實，有好幾次，我想告訴他是我故意使壞割斷了他的線，放飛了風箏。可是每次話到嘴邊又咽了下去，我害怕……還是沒有足夠的勇氣向他說明一切。
時間過得飛快，學校開學了。可我心裡總也放不下，想找機會告訴老爺爺，想給他買一個比他原來還要好還要大的風箏。
一個月過去了，在陽光明媚的週末，我拿著新買的“八卦”風箏早早來到廣場，找遍了也沒有看見老爺爺。回來的路上，我無意抬頭看見了有那麼多的像美麗的鳥兒一樣的風箏在碧藍的天空中自由自在的翱翔，啊！我從來沒有像今天這樣，發現頭頂的天空原來是這麼的寬闊、高遠。
突然想起了爸爸常說的一句話：學會信任和寬容就可以做世界上最快樂的人。
悠悠古箏情 篇2
國一作文 ,836字小學二年級時，我迷上了古箏。
那是一個星期六的晚上，我正在房間做作業，忽然聽到客廳裡傳來一陣優美的旋律。跑出去一看，原來是電視裡一位姐姐在彈古箏。只見她輕觸琴絃，便奏出高山流水般的音韻。那婉轉悠揚的樂音，宛如溫柔的小手輕輕叩動我的心扉。於是，我急切地對媽媽說：“媽媽，我要學古箏！”
第二天，我就如願以償地開始了古箏學習。開始一段時間，我熱情滿懷，進步很快。可是漸漸難度增加了，老師的要求也越來越嚴格，“雙手配合要協調”，“滑音別按太重”，“三遙指要有力度”……
現在想想學古箏的那些日子，真的如苦行僧一般煎熬。每天45分鐘學習，一小時練習。指頭上掉了一層又一層皮，每次觸碰琴絃時都如刀割般疼痛。有時吃飯，筷子都有些拿不穩了。媽媽看得有些心疼：“這麼辛苦了，如果堅持不住，就放棄吧。”可是，我怎麼捨得放棄呢？琴絃裡有我的夢想啊，我還想像電視上的那個姐姐一樣，輕輕一拂琴絃，就自由地彈奏出自己的心曲哩。
出於對古箏的迷戀，我堅持練習著，指頭上也結了厚厚的繭。漸漸地，我的琴聲變得流暢了，老師的聲音也變得柔和了：“你可以參加我們彙報演出了。”
於是，我有幸參加了古箏表演。舞臺上，我熟練地拔動琴絃，奏出練習過百次的《戰颱風》。我沉浸在那激昂的旋律中，也把臺下的觀眾朋友們帶入古戰場那巨集大而緊張的戰爭世界。彈至高潮時，臺下鴉雀無聲！
結束時，聽著臺下如潮水般的掌聲，看著媽媽欣喜的樣子，看著老師對我微笑點頭。我滿心歡喜，我的琴絃終於也可出彈奏出讓人如此讚許的樂曲，有什麼比這更幸福呢？
自此，我和我的古箏已彼此互為知音。我瞭解她弦上的每一處音韻，她瞭解我每次拂她時的心情。於是，我們常常一起合奏出或憂愁或輕揚，或激昂或低沉的樂曲。
我們陪伴著彼此，彈奏著屬於我們自已的心情，彈奏出屬於我們自己的夢想！
風箏情 篇3
高二作文 ,774字每個人就像一個被細線牽扯的風箏，流浪的你走到哪裡，你都被那根細線深深的牽引著……
—題記
風箏，父母情
那是秋高氣爽的一天，母親正追著前面放風箏的孩子，母親親切地喊著：“小小，別絆著”，誰知孩子不留心摔倒在地，母親急忙跑過去，拍了拍孩子身上的灰塵，拭去了孩子眼中的淚，撫摸著孩子的頭，溫柔地說：“孩子別怕，母親陪你做風箏”。這時，風箏又飛上了天空，孩子的手拉著牽引風箏的細線，而母親卻緊緊拉著孩子的手。高飛的風箏猶如自己，那牽引著風箏的細線，一直不離不棄，在你受傷害怕的時候給你安慰與鼓勵，這根線有一個動的人名字“母親”。
風箏，遊子情
又是一箇中秋節，坐在教室發呆的她被朋友叫去放風箏，她們坐在操場上整理風箏，不一會兒，風箏飛上了湛藍的天空。漸漸的，天暗了下來，月亮出來了，它發出的皎潔明亮的光照亮了這裡的夜，她們坐在椅子上靜靜的望著月亮，望著指引著家鄉方向的星星，突然，一陣大風吹過，細線握在手中，風箏朝那方向飛去了，他們心中默默的說著：“對，飛吧！那才是你應飛的方向”。
向那方向飛去的風箏如遠離故鄉的遊子，而那根牽引風箏的細線，是他們根的所在，童年的回憶，是他們夢中美好的地方，是他們日日夜夜思念的地方，那根細線有一個讓人留戀的名字叫作“故鄉”。
風箏，兩岸情
海風拍打著礁石，海鷗在海平面上默默的嘆息，一位白髮蒼蒼的老人靜靜地坐在礁石上，風大聲的吼著，老人呆呆地望著線上的風箏。老人放開了手，風箏遠去了，彷彿到了彼岸那邊的大陸，老人望著風箏，腦海中不知不覺便出現了幅畫面，老人看到家門口的老母親正在家門口等待自己回家。風箏似臺灣，細線像大陸，風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊牽著它，細線的名字叫“祖國”。
風箏依然在風中飛翔，但它飛得更自信，更穩健，因為它相信，永遠都會有一條細線牽引著它，緊緊的，無法割捨……
風箏情味濃情更濃 篇4
國三作文 ,691字我站在這兒，仰望天空，天空中有一隻風箏，隨風飄動。幾縷涼風把額前的碎髮佛起眼前的場景是如此的熟悉……
我望得出了神，思緒不禁飄向遠方……
那年，五歲，那天，十二號。母親把我領到外公家，並對我說：“媽媽馬上就來接你，你在外公家待幾天，想我了，就給我打電話。”不等我說一句話，媽媽就走了。心裡彷彿有一種預感，媽媽短期內並不會來接我。我呆呆地坐在椅子上，雙眼無神地望著地板。不知道什麼時候，外公來了，坐在我的旁邊笑著對我說：“外公帶你去放風箏怎麼樣？”
我們來到空曠的草地上。那天陽光並不火辣，反倒添了些許溫暖。外公拉著線，牽著我在草地上奔跑。不久，風箏緩緩地升向天空。成功的喜悅令我忘記了分離的悲傷。外公將絲線放在我手裡，對我說：“你看，這風箏不管飛得多高，手中的絲線掌控著它。風箏就像你的父母，不管他們在哪，他們的心永遠在你身上。”
那年，八歲，那天8號。
外公病了。那天我去醫院看他，他躺在床上，表情安詳，如以前那樣。他的鬢角斑白，深一道淺一道的溝壑佈滿面頰，脣有些紫。只是那雙眸子似秋波澹澹，如流水潺潺，視線交融，彷彿回到兒時。淚珠朦朧在我眼前，那團霧氣怎麼也不消散。外公緊緊地拉著我的手，我聆聽他輕微的鼾聲，心很沉很沉。
那年，10歲，那天8號。
那天外公走了，可我沒有見到外公的最後一面。我聽媽媽說，外公走得很安詳，無聲無息。那天，我看著那張黑白照片，心中充滿了悔恨。
有些人一轉身，就是一輩子。
思緒飄回了現在，我看著那隻風箏。那隻風箏，牽託了我對外公的所有思念。過去我跟著您在地上跑。如今，我在地上跑，您是否在天上看著我？您是否知道我對您的思念？
風箏情，味濃、情更濃……
錦時風景情悠悠 篇5
高考作文 ,1005字其木榮榮，花顏如霞，晨耀其華，夕則喪之。
外婆穿著一件素衣打掃好庭院，便挎著竹籃摘拾花朵，漫不經心的老去。似乎感覺不到時光的老去。
看著零落的枝頭，驀的想起晨起時推開窗時的那縷幽香。粉紫的鐘形花朵似玉盞一般，清淺的香氣從盞中流瀉而出，飄過黛瓦白牆。展顏望去，雖不似牡丹國色天香，雍容華貴；不似桃花灼灼其華，燃豔絕色。但亦是清奇可人，嫻靜淡雅。
可卻只剩幾朵立於枝頭，不禁嘆道：“這麼好看的花，幹嘛剪下來呢？”
“傻丫頭，木槿花開極短，朝開暮落，只有將其採下，才可以儲存久點。”
外婆淺淺的笑著，細碎的陽光從枝幹的縫隙裡落下，照亮外婆雪白的銀髮和手中的木槿。
不遠處藤椅上的外公靜靜的看著這如花的女子，眼裡的愛意沒有隨著時間的流逝而減去分毫。
外婆抬眸回望，看見簷樑下空蕩蕩的酒壺，無奈笑罵，“這老頭子。”言罷，卻眼角帶笑取出自家釀製的米酒，放入洗淨的木槿花，悠悠花瓣漂浮伴著濃醇的酒香，惹人醉。
原來，木槿雖花開短暫，卻是用另一種方式將生命擴大到永恆，如花酒，花茶，如深情。
清風帶著晨起的露珠緩緩拂過面頰，看著彎眉淺笑的外婆，她的臉上終還是留下了歲月的痕跡。時間至短，外婆的熱忱的心卻從未改變。
外婆喜歡做正弦或而外公卻不願意活動，總是捧著酒壺在藤椅上晒太陽。
相隔不過幾米，每過一段時間，外婆都會喊句“老頭子”，外公不應，外婆便忙跑過去看，外公好著呢，只是在藤椅上睡著了，於是便笑嗔：“這老頭子！”
原先好奇，是外婆無聊嗎，後來發現外婆僅是叫，並不聊天，於是便問：“外婆，你老叫外公幹嘛呀，也不嫌煩。”
外婆柔和的看著我：“丫頭，你不懂，看到他好好的我才心安的。”
你在，便心安的。竟是世間最永恆的美景。外婆門前的木槿映著兩位老人的笑靨如少年般的粉面。錦時至長，我們用愛的形式儲存瞬時的美好。
曼珠大師《寄調伊人》詩：“禪心一任峨眉妒，佛說原來怨是親，雨笠煙蓑歸去也，與人無愛亦無嗔。”要能聽得春花秋月語，必先識得如雲似水心。雲水心是外婆外公的情，木槿飄香便是春花秋月語。
凝望那樹木槿，蔚然粉紫，青春模樣，鼻尖飄來淺淡清香。
原來，世上世間不過最短，只須臾，而他又是至長，凝在一生的眷念之間，凝在欣賞無窮盡。
古箏情悠悠 篇6
國一作文 ,907字夏天的煩躁離我們而去，冬日的寧靜早已來臨。
即使冬天像惡魔般地在冰窖上撕扯，但它還留有一絲寧靜。冬日的一天我閒來無事，遠遠看到蓋著防塵布的古箏，我的腳不知不覺地向它走去，坐在她面前，彷彿與她生疏了些許。
記得是在上幼兒園中班時，父母琢磨著是幫我報學習古箏還是鋼琴，因為我很鍾情於古風歌曲，所以便要讓他們報了古箏學習班。剛到教室，在座的同學都比我大，我有些畏懼了，但爸爸在旁邊鼓勵我說“學完古箏你可以回家教我們啊，你可以當小老師了！”“嗯，那我一定要認真上，讓他們心服口服”。
當時的我抱著幼稚的信念，開始學習古箏，經過長時間的練習，我終於會彈簡單的《小星星》了，因為要考級，這麼簡單的曲目根本不可能通過，於是我們開始學習三級考級曲目，因為古箏的長指甲長時間用膠布包在手指上，手經常會紅腫，有時甚至還會長出水泡，在這之前我從未吃過這樣的苦，但為了我當初的信念，我努力堅持著。
記得有一次，因為我們要背彈足足有八頁紙的《戰颱風》，所以我只能馬不停蹄地練習，在彈搖指與雙搖的時候，我總是斷斷續續的，為此老師用手重重地拍打著我的右手，雙眼露出銳利的目光，嚴肅地說：“彈不好就要多練習，每次都在同一處彈錯，那就是不上心啊！”
聽了老師的話，我咬咬牙，又繼續練習了。一次次的練習，讓我的小拇指上長出了令人討厭的水泡，它的存在讓我的意志又有些削弱，但想起老師的教誨“堅持就是勝利，沒有任何事可以擊退一個意志堅強的人”。讓我心中的小火苗又燃燒了起來，小水泡當時對於我來說已微不足道了，我的精力都集中在練習古箏上了。終於到了考級那一天，我輕輕地用手在琴絃上撫過，到《戰颱風》高潮時，我用盡全力地搖指，直到慢慢的收尾結束，心中的這塊“石頭”也終於落地了。
一個月後，我拿到了考級證書，果然，“優秀”二字赫然映入我的眼簾。啊，這是我努力練習的成果！如今，我卻很少再有時間去撫摸它，再次感受它馳馬奔騰般的豪邁情感與高山流水般的細膩思緒，好可惜。
但我還是要感謝古箏，因為，她讓我學會了堅持。
悠悠中秋情 篇7
國小四年級作文 ,610字在這一個月色如歌的夜晚，我和媽媽坐在小院的石桌旁，輕聲聊著天，欣賞著空中的皎皎明月，嘖嘖稱讚。但在我們的心中，卻有幾分掛念，無聲地傳向遠方……
我的爸爸在外地打工，不分晝夜地辛勤工作，今天是中秋節，應該是萬家團聚的日子，而在這時，卻聽不到爸爸回家的腳步聲。舉頭望明月，低頭淚欲流，我口中的月餅，在思念中難以下嚥。
月亮善解人意地把銀輝溫柔地灑在我家的小院裡，爸爸親手栽種的桂花樹已經枝繁葉茂，散發出淡淡的清香。媽媽抬頭看看桂花樹，給我講起了吳剛砍桂的故事。媽媽的聲音很輕柔，似乎在撫摸我憂傷的心靈。一陣風吹來，頭上翩翩飄下幾朵桂花，落在了石桌上。我小心地用手指輕輕捏起，凝望著這小小的花瓣出神：“這是爸爸在向我們暗示什麼嗎？”我又開始思念遠方的爸爸。媽媽會心一笑：“這是爸爸借桂花祝我們中秋快樂呢！”“真的嗎？”我將信將疑。媽媽微笑著點點頭。我釋然了，珍惜地收藏起石桌上的幾瓣桂花，夾在了我的日記本中。幾瓣小小的桂花，承載著一份濃濃的親情。
夜漸漸深了，月光像瀑布般一瀉千里，所到之處，屋頂上、花枝間，能見到的地方都彷彿變成了一灣湖水，閃動著銀色的漣漪。月光如影，它悄然映照在桂樹上，透過那茂密的樹葉，一絲絲地落下來，在石桌上留下點點的銀色。我和媽媽相對而坐，伴著桂香吃著圓圓的月餅，遙望明月，心中默唸：“我寄思念於明月，隨風直到他鄉處。”
月色如水，秋意漸濃，我和媽媽起身回屋睡覺。夢中，爸爸沿著崎嶇的小路漸行漸近……
悠悠師生情 篇8
國一作文 ,500字光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！
悠悠髮絲情 篇9
國三作文 ,957字那天，陽光柔柔地照在大地上，蟬兒正趴在樹枝上享受著陽光的撫摸，訴說著無盡的快樂。這是一個溫暖而安謐的午後。
我無聊地坐在沙發上，看著電視中那無聊的電視劇。忽然“嘩嘩”的流水聲傳入我的耳朵，“女兒，幫我把洗髮露拿來，就在窗戶邊上。”原來是媽媽準備洗頭。我不耐煩地應了一句，穿上拖鞋將洗髮露遞給媽媽，衛生間裡的水盆裡已裝滿了熱水，白色的水霧正在緩緩飄出。我心中彷彿有一股莫名的感情升起，有些淡淡的酸楚，我說：“媽，我幫你洗頭吧。”媽媽先是一愣，後微笑著答應了。
我讓媽媽把頭髮放入水中，那根根青絲中竟摻雜著縷縷白髮，在水中顯得格外刺目。我心中一顫，彷彿有根無形的刺扎入心中。我擠了一些洗髮露在手心，慢慢搓起泡沫，再輕輕搓揉媽媽的頭髮。那些髮絲又黃又細，似乎一搓就斷，我想起媽媽年輕時的秀髮，又黑又亮，漂亮極了。“你知道嗎，你小時候最討厭洗頭了，洗一次可費事了。”媽媽的話傳入我的耳朵，勾起了那些我塵封多年的舊時光。
我三四歲時，最討厭的就是洗頭，一家人都拿我沒辦法。洗頭的時候，媽媽總是拿一些小玩具吸引我的注意力，然後悄悄地幫我洗頭。可我一感覺不對就大哭大叫，媽媽便柔聲哄我：“別哭別哭，洗完頭就香香的，好多小朋友來找你玩。”我就真地不哭了，可沒洗一半，我又開始大哭大叫，媽媽便又開始哄我逗我。每次洗完，媽媽都累得滿頭大汗。八九歲時，我聽話多了，每次我都乖乖地坐在小椅子上，媽媽便幫我洗頭髮，但是每次洗髮水順著頭髮流到我眼睛裡的時候，我都會責怪媽媽，媽媽一聲不吭，默默承受著我的責怪。後來，我長大了，仍不懂媽媽的良苦用心，而洗頭這件小事也完全不需要媽媽幫我了，每當媽媽柔聲對我說：“女兒，讓我幫你洗頭吧。”我都會極不耐煩地回答：“不用！我都多大了，再說你也洗不乾淨。”我沒有看見母親那受傷的眼神。
“唉，不知不覺，讓我幫她洗頭的小丫頭也長大了，都知道給我洗頭了，我是不是老了？”媽媽的話把我從回憶中拉了出來，我的淚水不知不覺溢位眼眶：“媽，您放心，以後我天天為你洗頭，不會再惹你生氣了。”我擦乾淚，輕聲對媽媽說。媽媽一愣，後又笑了：“我的女兒總算長大了。”我分明看見了媽媽眼中的點點淚光。我的眼淚在也忍不住，順著臉頰無聲地滑落。
母親，這個世界最溫暖的詞彙，是她給予了我們生命，我們要學會感恩，並用自己的一生回報母親。
悠悠慈母情 篇10
國一作文 ,655字在我們的眼中，狼是殘暴的、冷酷的、狡詐的，“狼心狗肺、狼狽為奸”等成語，都可以體現出人們對狼的仇恨和厭惡，我也一直這麼認為。但是，自從我讀了《狼王夢》以後，就完全改變了對狼的看法。
狼雖然是狡猾的動物，但它們何嘗又不具備人所擁有的情感？母狼紫嵐為了將雙毛改變膽怯自卑，鍛鍊成頂天立地，至高無尚的狼王，竟不捨折斷腳骨，她為了孩子，甚至不惜犧牲自己的性命，但她無怨無悔，只為了心中那份神聖的母愛，只為讓孩子成為狼王！紫嵐的所作所為讓我們震撼，讓我們全方面的瞭解到母愛之偉大！
母狼如此，我們天下有哪一個母親又不是如此呢？
記得那一次，我學完薩克斯，回來已經很晚了，狂風不停的在我耳邊吼叫，我嚇得瑟瑟發抖。忽然，眼前有一束亮光照在路上。一抬頭，不經意的看到了窗上有個人影，仔細一看，啊！是媽媽，媽媽的臉貼在窗上，微笑的看著我，我頓時覺得四周都亮堂堂的了，我鼓起勇氣，大步向家走去。原來媽媽怕路黑，一直在窗邊等著我為我照路呢。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”母愛是多麼的偉大。他們在我們小時候付出了那麼多的辛苦，才會有我們的今天，我們無論如何，也都不能報答母親對我的恩情，因為，父母付出的太多了，你自己以為自己對父母做了一件多麼大的事，但和父母的付出相比，還不如一粒沙子大，“烏鴉有反哺之育，羊有跪乳之恩”。何況我們人呢？
合上書本，緊閉雙眼，紫嵐為了孩子而犧牲的畫面依然不停地在我腦海間上演，媽媽為我辛勤付出的場景歷歷在目，令我感慨萬千，心潮湧動，我端起一盆熱乎乎的洗腳水，朝媽媽房間走去……
放飛親情的風箏 篇11
國小六年級作文 ,683字天空一片湛藍，各種五彩繽紛的風箏在空中如同一個個小精靈歡樂嬉戲著，引得無數人仰望天空。
每逢這時，我都會情不自禁地想起我的爺爺，想起爺爺放上雲端的那隻風箏。
爺爺個子高大，精瘦的臉上有一對時常笑得眯成一條縫的眼睛，一頭花白的頭髮上摻雜著幾縷黑髮，顯得十分滄桑。他有一隻力大無比的右手，而左邊的手臂卻被全部截去了，靠一根已經陪伴了爺爺很多年的柺杖支撐著身體。這隻手臂什麼時候失去的我從未找到答案。只是有一次，他偶然提起，微笑著對我說：“在抗日時期，為了保護全村人的安全，我只能把自己當誘餌引鬼子進了山，沒想到，老天爺可憐我呀，把我的一隻左臂取去了，留下了我奄奄一息的生命。”但笑著說完，心裡卻也不好受，我的心頭似乎總有一團黑霧籠罩在心頭，但心裡卻對爺爺更加佩服、敬重。
但是，留給我印象最深的還是爺爺帶著我們一群孩子在草地上放風箏的情景。
爺爺拄著柺杖，把右手騰出來拿著風箏，一陣風吹來，他大喊一聲：“放，”便不斷放著手中的線，孩子拿著風箏替不方便奔跑的爺爺快速跑動著，風箏在爺爺的手下越飛越高，爺爺臉上的笑容也越來越燦爛。爺爺自制的紙糊的老虎風箏氣勢洶洶地直衝雲端。爺爺抬頭仰望天穹，注視著那明黃色的大老虎在風中翱翔。爺爺語重心長地說：“我希望你們像這隻老虎一樣不懼艱險、勇往直前。”我的心中頓時立下誓言：長大以後，像爺爺學習，為國家奮鬥！
離爺爺去世已經有兩年了，倘若他還健在，一定會嚴格地監督我的學習，教我自制風箏，可是，他已經離我而去，在天堂注視我的所作所為，那隻獨一無二的風箏被我視為珍品，每每注視著那隻飽含親情的風箏時，我就想起爺爺拄著柺杖的那高大的身影。
悠悠師生情 篇12
國一作文 ,702字在校七年，短暫而又漫長。在這段時光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學習的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子裡，我們學到了許多知識，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚著老師的心血啊！說實話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。
教學樓、圖書館……那教學發揮巨大的作用。我們每天坐在窗明几淨的教室裡共同學習，共同進步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜裡孜孜不倦的批改作業！啊！老師，您多麼像樹根！是您默默汲取大地的營養傳遞給我們這些小花朵們。每當我們用根來讚頌您時，您說：“落花會變成大地的營養，果實也會變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會辜負您，我們會以我們最優異的成績回報您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時而書聲朗朗，時而書寫沙沙。啊！多麼像一隻甜蜜的蜂房啊！老師每天對我們的教育，我們應該怎樣？回報他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動去證明那一切吧。
每當別處受到災難是—地震、旱災……你總會告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現在，過去後或未來，我們誰也不會忘記您們對我們的情！
時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我們願意用我們的一切換你歲月長流！
“老師“感謝您用一生所學的知識將我們哺育長大，沒有您，我們什麼也不是，如今我只想對老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠銘刻在我們心中！
漫漫人生路悠悠恩師情 篇13
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
悠悠書香情 篇14
國三作文 ,983字在不少同齡人忙於追星、上網等趕潮流的今天，我卻對讀書情有獨鍾。那一縷縷墨香，永遠令我魂牽夢縈，不能自已。
每當夜闌人靜，我往往喜歡獨坐書房，伴著一盞孤燈、一杯清茶、一本好書，一份怡然自樂的好心情便溢滿心房。這時，我會用整個心靈去貼近書中的人物，共享他們的喜怒哀樂，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟。“腹有詩書”，不僅有引經據典、信手拈來的好處，還可以開拓視野陶冶性情，積累菁華，博採眾長，也助我深入觀察、體味生活。
我喜歡遨遊書海，文學、歷史、科技、教育、藝術、軍事等方面的書籍均有涉獵。我偏愛閱讀文史類書籍，從史書中我認識了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的“官場不倒翁”馮道，“殺功臣”、“殺戚姬”的漢初著名女政治家呂后，中國民主革命的先行者孫中山，偉大的“樂聖”貝多芬，古希臘著名的哲學家柏拉圖和學者亞里士多德等等歷史人物；知道了“北伐戰爭”“西安事變”“皖南事變”“諾曼底登陸戰”“英法百年戰爭”“霧月政變”“三角貿易”“歐洲文藝復興運動”等等歷史上有影響的戰爭和事件。所謂“知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）”。可以須臾之功，閱盡千古風雲。以史為鑑，取其精華，去其糟粕，這就是看史書的意義所在。
文學類書籍我讀得最多，無論是唐詩宋詞元曲明清小說，抑或散文戲劇推理偵探小說，無論是劉墉汪國真徐志摩席慕容餘秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈爾雨果等等，我均有涉獵。
在書中，我認識了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺，改邪歸正的冉阿讓，堅強不屈的保爾，可笑可憐的堂吉訶德，貌醜心善的伽西莫多，美麗純潔的愛斯梅拉達……每一本書都為我打開了一扇窗戶，令我來到一個全新的領域，給我帶來了不同的感動和共鳴。在淡淡的書香中，我覺得自己是最富有的人，因為我的心裝得下整個世界。通過書這座橋樑，我牽起了偉人們的手；透過書這扇窗戶，我看到了一位位文豪的內心世界。
曾經有人說：“有書有伴”。有好書相伴就如同有摯友長隨，縱是相對無言，也從不讓人感到寂寞、孤獨。
因為有了書籍，我們才能彷彿在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著古道西風、月落烏啼，長河落日、輕煙漠漠、雲淡風輕的意境。風雲變幻在指間靜靜流散。泱泱書海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書籍，讓我們跨越時空，縱橫天下，擁有了無限的精彩。
生命有限，學海無涯，今生註定，與書有緣。
悠悠師生情 篇15
國一作文 ,829字畢業的那個夏天，我們蜂擁而至的衝向那個曾經培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，彷彿映照出曾經斑駁的時光。
初次見面，恍如昨日。
當初，剛踏進校門就被這優美的環境感染了。我隨著好奇心在校園內信步遊蕩。忽然，我發現我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學，小心點，要看好路。”我呆板的點了點頭。後來，才發現他是我們的新老師。
諄諄教導，永生難忘。
賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內心彷徨無助，如我所料，我的跳高專案已經喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終於舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了衝刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸溼的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。
五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這麼稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進行畢業考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發現了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進來吧。”我才敢邁進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場”，結果老師卻語重心長的對我說：“你一直表現不錯，最近或許壓力太大，對吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最後的學習階段，全力衝刺。“好的！”我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業的那個夏天，你的晶瑩的淚光中佈滿期望，我的回憶裡溫馨動人……
風箏與線，情意綿綿 篇16
國三作文 ,1023字高飄的風箏掙脫不了細長的絲線。風箏和線，總是存在著一種微妙的關係當中，愛與被愛，就彷彿是風箏與線。人們看著高高在上的風箏，卻不曾想過那絲絲繩線，那“瘦弱”的絲線，包容著，愛護著那美麗的風箏……
風箏在剛剛被編織好的時候，總喜歡和線玩耍，線默默無聞的愛護著風箏，遷就著風箏，讓它毅然飄在那爽朗的天空，風箏很快樂，很滿足。風箏線上的愛護下，飛的越來越高，似乎這一小片天空，已經容不下風箏這充滿好奇的心。
線被越拉越長，而風箏越飛越高，風箏盡力想掙脫線的牽絆，它追求著自己的自由，不想被線牽絆，不想被線束縛，線默默忍受著風箏的不滿，當線的一頭終於被耗盡，它依舊努力讓風箏在空中展現，在風中翱翔。
終有一天，線無力再讓風箏飛得更高，風箏絕情的斷了那牽絆它的絲線，獨自在空中飛舞著離去，線默默的看著，卻也沒有挽留，風箏何曾想過，線沒了風箏，又該怎樣活下去呢？線只能暗自苦笑，它期望著，能看到風箏依舊在空中翩翩起舞，它僅剩的一小點期望，也終究留給了風箏，它的一生，又何嘗不是一直為了風箏而活呢？
風箏洋洋得意，它終於擺脫了線的束縛，終於有了屬於自己的自由，它漫無目的的在空中飛舞，終究，多情的風停了下來，風箏不由自主的落下，慌忙之中，已被無情的小草一刀刀劃破了身子，它終究受不住這一切對它的打擊，它的心中泛上一絲懊悔：若當時沒有執意離開線，現在又何嘗落得如此下場。它躺在冰冷的地上，思念著線，那個寧靜，充滿庇護的港灣，終究還是它最好的歸宿，不是嗎？
當風箏拖著傷痕累累的身子艱難移回線的身旁，線已陷入“垂死掙扎”之中，線老了，再也無法把風箏送到那湛藍的天空。線很高興，終於又見到了那日日思念的風箏，風箏見到那已有些枯黃的線，有些苦澀，心中又更加懊悔，它終於意識到，風箏走後，線是怎樣度過了這難熬的日子。
線終究還是默默的離開了，風箏也被重新安到了另一條線身上，而這絲線，卻沒有向以前的絲線那樣的保護自己，它更加懊悔了，卻也無力迴天。風箏漸漸學會了長大，不再妄想離開絲線，只是，每當飄上那湛藍的天空，便想到了那瘦弱而托起自己希望的線……
我們與父母之間，就宛如風箏與線，我們圖著一己之私，想早日獲得自己的自由，卻不曾想過，父母為我們做的，太多太多……
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，我們終究離不開父母，而父母也離不開我們，多一分為他們著想的心，生活就變得愈加美麗。
高飄的風箏掙脫不了細長的絲線，細長的絲線離不開高飄的風箏，這愛與被愛的情感，永不停歇……
悠悠故鄉情 篇17
國二作文 ,751字我的故鄉是河南，在那裡，我度過了學齡前的幸福時光，上學後我就離開了河南，如今我已是實中的一名中學生了，逐漸長大，逐漸成熟。幾天前，外婆的一通電話不禁勾起了對故鄉深深地思念之情。
難忘故鄉的小河。
還記得小時候的夏天，我與幾個小夥伴總愛撩起褲腳，跑進門前的小河裡，歡樂的水花濺到我們身上，好涼好涼，“螃蟹！”男孩子手一提，在我們女孩面前晃來晃去。“呀！”尖叫一聲，我們擠到了一塊，踩著了青苔，一滑，險些摔倒在河裡。雖然險些來個“五體投地”，但心兒，填滿了歡樂，那條河，也填滿了歡樂……
難忘故鄉的竹林。
故鄉的竹林是我記憶中的一個神聖的地方。當夏日的餘熱漸漸減退，月光柔和地給大地蒙上面紗時，竹林下便開始熱鬧起來，忙綠了一天的人們總是不約而同地來到竹林下乘涼，他們三五成群地聚集在一起邊抽紙菸邊話家常，盡享竹林底下的涼風習習，悠閒自得，而我總喜歡依偎在媽媽的懷裡，傾聽那風吹竹葉動的颯颯聲或是聽媽媽講一個美麗的童話故事。
難忘故鄉的夜幕。
月光下，夜幕像透明的紗，把大地罩在裡面，田間像流淌著的牛奶，又像沐浴著水銀，大地沉浸在寂靜安謐的氣氛中，河岸上緩慢著他們的歌聲。月光如水，瀉在植物的葉子上。露水點點，激盪在故鄉的土地上、夜、靜靜的夜……
難忘故鄉的雪景。
雪花是北國的驕傲，雪花紛紛揚揚地飄著，似煙樣輕，如玉一樣晶瑩，如銀一樣潔白雪後初晴，紅裝素裹，分外妖嬈，一個粉妝玉砌的世界呈現在人們眼前，到處像拉起了白色的帳幕。地上、房上蓋了厚厚的棉被，樹上開滿了雪白的“梨花”。在如洗的藍天下，顯得格外耀眼。
故鄉，這兩個迷離如夢影般的詞，隨著兩行淚水緩緩地、緩緩地淌下，淚水落在衣襟上，歌聲在耳畔迴盪。
“他鄉山也美，他鄉水也秀，難忘我童年故呀故鄉美！”啊！故鄉，我日思夜想的故鄉，今宵可會再入我的夢中？
悠悠建湖情 篇18
國一作文 ,836字黃海之濱有一方神奇的熱土，有一片迷人的水鄉，她就是我的家鄉—建湖
建湖是坐落在蘇北的一個普通縣誠，面積的三僅1150公里。一條西塘河自誠內由南向北蜿蜒穿過，哺育了建湖80萬人民。跨越在西塘河上座大橋氣勢雄偉，規模龐大，十分壯觀。每當華燈初上，便有三五成群的人來到橋上，或牽手漫步或相依談笑，有的依欄杆俯視，看水中的小船輕輕劃過，聽栽滿貨物的大船鳴響汽笛，有的乾脆席地而座，一邊看橋上緩緩行駛的汽車，穿越的人流，一邊眺望遠處朦朧月色中的大橋，欣賞西塘河的美境。橋面呈“弧”字型，橋的兩旁鑲嵌著五顏六色的霓紅燈，橋面上兩旁交錯排列的節能燈，不分晝夜的守護在大橋上，儼然是值勤的哨兵恪盡職守。濃濃的夜色中，七色燈光匯織在一起，散發出目不暇接的光芒令人眼花繚亂，猶如傍晚湛藍天空中的兩道彩虹煞是好看，令人歎為觀止。“新世紀大橋”幾個金色大字被四根雕有巨龍圖案的圓形立柱擎天架起，白天在太陽光的映照下熠閃光格外耀眼。
建湖是名聞遐邇的淮劇雜技之鄉，喜歡淮劇的人比比皆是，有一些甚至到了如痴如醉的地步。他們以唱抒懷，以唱會友。建湖人傑地靈，素有“水鄉明珠”之稱，有名的“九龍口”是一大景點，來自各個不同方向的九條河流的彙集之地，是各種魚蝦生養繁棲的地方，河水淺處野草叢生，天鵝野鴨到處都是，很像電影裡看到的蘆葦蕩，雖然不敢確定是電影的外景，但萬清蕩綠千畝水清的連片荷花的自然風景仍不失人們嚮往之地。“九龍墩’墓碑林是漢代皇室貴族的墓葬之地。還用千年矗立的朦朧寶塔是唐代人民的不朽傑作，據說當年日本帝國主義侵我中華炮轟寶塔幾天幾夜，寶塔不倒，日本人非常恐懼嚇得慌忙撤退。現在的寶塔不但留下中華千年古老文化的歷史烙印，也是建湖人抵禦外強入侵，奮起抗爭，百折不撓精神的最好紀念。
身居建湖，你會深感這兒的人們質樸純厚熱情豪放，既有南方人的精明又有北方人的粗狂。建湖有豐富的特產，悠久的文化，生活在建湖更有一種催人奮進向上的激情。正如一首歌裡唱的：“若是你到小城來，收穫特別多”。
悠悠愛國情 篇19
國三作文 ,697字漫步於歷史的繁華街道，穿梭在歷史的長河之中，歷史早已逝去了刀光劍影，唯一抹不去的，是那錚錚鐵骨的愛國情懷。
—題記
愛國情懷，是利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮零亂，面帶憂慮的人在仰天長嘆。面對淪入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大頌百姓，他無可奈何；面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他唯一能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡。留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
愛國情懷，是民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人在向天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時選擇了死亡。走上這條路，註定這一天。這一天來臨的時候，他依然泰然自若：“我願成為第一個為變法強國而犧牲的人。”就這樣，他得到了應有的結局。他為國富民強甘願獻身的精神將彪炳史冊。
愛國情懷，是榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去。”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對藏獨分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人群后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。
……
品一壺香茗，翻開歷史泛黃的史冊，遙望歷史的天空，歷史訴說了一切，更證明了一切，一種愛國的情思已早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色！
悠悠冬日情 篇20
國二作文 ,819字剪去秋枝的娥娜，抹去楓味的火紅，帶走秋葉的飛舞。冬，她穿著雪白的新裝，邁著輕盈的步伐，緩緩走來。
冬雪
一夜之間，大地變成了一個粉裝玉砌的世界，這個美麗潔白的世界，是由冬送來的雪花構成。那由六個花瓣組成的雪花兒，那麼潔白，那麼美麗，那麼輕盈。雪花飄飛在天地之間，就如只只雪白的蝴蝶在空中翩翩起舞。推開窗戶，窗外樹枝上蓋滿了白雪，從遠處看，那白雪如朵朵盛開的白梨花。當冬風趕來時，雪花隨風飛舞，好像一個個穿著白色薄紗的少女在空中跳舞，然後輕輕地落在地上，與大地合為一體。無風時，雪花似乎在做垂直下落運動，落得那麼輕盈緩慢，落得那麼從容優雅，就如無數的小天使降臨人間。雪花慢慢落在地上，過了一會兒，大地就蓋上了一層雪白的“鵝絨毯”，又鬆又軟。看著這滿天飛舞的雪花，我想，瑞雪兆豐年，明年一定有一個好收成！
冬梅
梅，有著清純的花朵，有著堅韌的枝條，有著生機盎然的風采。梅花，那美麗的花朵，在寒冬中不畏嚴寒，獨自開放，那柔嫩的花瓣給人希望和勇氣。猛然記起那遊的“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句。梅花不僅擁有柔嫩美麗的花瓣，還有一種淡雅的香味，深深吸一口，那淡雅的香味，立即沁入肺腑，看氣不濃，卻難以使人忘懷。梅的枝條長得奇形怪狀，也許是歷經太多風雪，它的外皮粗糙，歷經削斫，磨難，卻在冰天雪地之中，盈育出美麗無比的梅花。梅，在百花凋零的寒冬，給寂寞的人送去快樂，梅在寒冷中給人們送去鼓舞……就如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
冬雨
坐在窗前，靜靜傾聽冬雨的窈窈私語，像聽著一曲歌，又像聽著一首詩，別有一番滋味。冬雨是雪花好姐妹，有的時候，兩個好姐妹一起結伴而來，它們的腳步是那麼地清脆，那麼輕盈，它們的面龐依舊是那麼晶瑩。冬雨既不是雪，也不是冰，它是“雪的魂魄，冰的精靈”，它隨著雪花飄落在人們的身上，滋潤人們的心田。
冬，不僅給人們帶來了美麗的景色，還給人們送來了新一年的希望，新一年的喜悅。就如雪萊說的“冬天來了，春天還會遠嗎？”