思知音，奏終曲相關作文20篇

思知音，奏終曲 篇1

國小五年級作文 ,603字

俞伯牙是春秋時期楚國有名的樂師，他為覓得知音鍾子期而感到三生有幸。但他聞得鍾子期病逝的訊息，真是五雷轟頂，悲從天降。

伯牙雙眼噙著淚水，站在泰山之顛，忽然覺得泰山不再那麼巍峨，江河不再那麼洶湧澎湃。子期死了，一切還有什麼意義？伯牙猛然一回頭，望著那塊青石，那不正是他與子期約定相見的地方嗎？如今，琴聲未絕，知音卻先亡，即使是高山流水也化作一片空談。伯牙悲慼地望著那塊青石，在淚光中幻出子期頷首低眉傾聽樂聲的情景，又不禁潸然淚下。他仰天悲嘆：“子期，就讓我為你奏出最後一篇樂章，讓你在黃泉路上不再孤寂！”說罷便端坐於琴前，抑住心中難以平靜的波濤，揮袖彈奏起來。琴聲汩汩流出，如泣如訴，如怨如慕，如同脈管滴血，令人不禁熱淚盈眶。伯牙越彈越悲傷，琴聲時起時落，道出了伯牙的心聲，使那周圍的古鬆都顫動起來，山間繚繞的行雲紛紛停在空中，彷彿被伯牙的琴聲所吸引，為子期之死而默哀。

琴聲忽而又慷慨激昂，帶動滾滾江水拍擊彼岸。伯牙時而伏於琴絃之上，時而仰望天空，緊閉雙眼。正當空氣都要為此凝固時，琴聲嘎然而止。伯牙深深地長嘆一聲，將琴舉過頭頂，頓時淚如雨下，嘆道：“子期死，琴聲又何在？”說罷便將手一揮，帶著悲痛和遺憾將琴摔碎在青石上。

是啊，人生豈能無知音？女詩人李清照也曾感慨：“知音少，絃斷有誰聽？”知音是人生一道亮麗的風景線，他能蕩起人的激情，暢開人的情懷，點亮人的智慧，給人闢一方飄逸的天地，點一盞神妙的明燈！

思知音，奏終曲 篇2

國小四年級作文 ,641字

俞伯牙是春秋時期楚國有名的樂師，他為覓得知音鍾子期而感到三生有幸。但他聞得鍾子期病逝的訊息，真是五雷轟頂，悲從天降。

伯牙雙眼噙著淚水，站在泰山之顛，忽然覺得泰山不再那麼巍峨，江河不再那麼洶湧澎湃。子期死了，一切還有什麼意義？伯牙猛然一回頭，望著那塊青石，那不正是他與子期約定相見的地方嗎？如今，琴聲未絕，知音卻先亡，即使是高山流水也化作一片空談。伯牙悲慼地望著那塊青石，在淚光中幻出子期頷首低眉傾聽樂聲的情景，又不禁潸然淚下。他仰天悲嘆：“子期，就讓我為你奏出最後一篇樂章，讓你在黃泉路上不再孤寂！”說罷便端坐於琴前，抑住心中難以平靜的波濤，揮袖彈奏起來。琴聲汩汩流出，如泣如訴，如怨如慕，如同脈管滴血，令人不禁熱淚盈眶。伯牙越彈越悲傷，琴聲時起時落，道出了伯牙的心聲，使那周圍的古鬆都顫動起來，山間繚繞的行雲紛紛停在空中，彷彿被伯牙的琴聲所吸引，為子期之死而默哀。

琴聲忽而又慷慨激昂，帶動滾滾江水拍擊彼岸。伯牙時而伏於琴絃之上，時而仰望天空，緊閉雙眼。正當空氣都要為此凝固時，琴聲嘎然而止。伯牙深深地長嘆一聲，將琴舉過頭頂，頓時淚如雨下，嘆道：“子期死，琴聲又何在？”說罷便將手一揮，帶著悲痛和遺憾將琴摔碎在青石上。

是啊，人生豈能無知音？女詩人李清照也曾感慨：“知音少，絃斷有誰聽？”知音是人生一道亮麗的風景線，他能蕩起人的激情，暢開人的情懷，點亮人的智慧，給人闢一方飄逸的天地，點一盞神妙的明燈！

獨奏一曲清音 篇3

高三作文 ,815字

在恍惚迷離之中，幾人能把真諦看透？伴著亙古的天，生命是很華美如濤的弦。獨奏一曲清音，不隨波逐流，奏出生命華美的樂章。

時光如大海，記憶如沙灘，時光撫平了記憶，卻留下沙沙如許的吻痕。芸芸眾生，為何那麼多人都朝一個方向追趕？熙熙攘攘，為何逐波而流？在人心所向的背後，在從眾心理氾濫的社會，也許我們應多一層思考。不從眾，不逐波，獨奏一曲清音，暢想在自我的歡樂裡。

大漠、孤煙、馬蘭、平沙茫茫黃入天。林俊德這位堅強的戰士，沒有像其它青年一般飛附城市，而是選擇植根西北大漠。他說，為了祖國的復興。是的，他做到了。當生命還剩下最後一刻，他義無反顧，獻給了國家，當氣息彌留之際，他心繫祖國，依舊在心間升起一面五星紅旗。戰士自有戰士的告別，他倒下了，卻為當代青年樹立了一面不從眾、自創輝煌的旗幟。

海礁、烈日、鹹風。二十五年如一日，屹立在永暑礁上的李文波，成長為一顆不怕巨浪拍打的岩石。呼嘯的海風沒有吹滅李文波火紅的熱情，翻滾的巨浪沒有撲滅李文波赤誠的情懷。沒有像其他人一般為考公務員焦頭爛額，沒有如眾多大學生一樣四處奔波求職。他選擇了永暑礁，在時光靜靜流淌的二十五年，他獨奏出一曲不朽的清音。

不隨波逐流，不盲目從眾，讓許多人在碌碌繁多的靡音之中，奏響了生命的歡歌。往事越千年，我掬起歷史長河的水，看到了幾多騷人墨客獨奏的美妙清音。

有一種風景叫安寧閒適，如一灣清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王維在青青竹林間彈奏古琴的高雅，那是嵇康在山野草廬間打鐵的堅然，那是陶潛在東籬下采菊的悠然。他們用生活告訴我們，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。那份安居山水的恬然，那份對官場汙濁的不屑，那份對世人爭奪仕途的摒棄，化作縷縷清音，響徹在歷史的長空。他們沒有逐波而流，沒有從眾入仕，從儒家學者的高風亮節，永截史冊。

生命是一朵常開不敗的花，生命是一根華美如濤的弦。讓自己生命如弦，讓心渠清如許。不隨波逐流，不盲目從眾。獨奏一曲清音，讓美妙的音符在生命裡跳動。

知音難逢 篇4

高三作文 ,760字

蘇堤初曉春雨後，夢裡蘭舟何處尋知音。

又是一年春曉，十里長亭外的楊柳，已泛青綠，相信不久後，這自古留情的柳枝將被折盡。想起來，真痛惜。

我與子期闊別之時，都沒有流連過這荒草連天的古道，也沒有在這情意濃郁的長亭裡暢飲過。如果再有一次，我們肯定會歌酒相別，折柳相送。只可惜子期已逝。

想起當日摔斷我心愛的長琴，我依然不悔。已多年沒有彈過的那一首記錄著我和子期相遇、相識、相知的琴曲了。如今故地重遊，那幽谷裡的高山流水依然讓我神往，讓我想起我和子期當年靜坐于山水之間，撫著我們心愛的古箏，彈奏著我們的心聲。在美妙的音樂聲中交流我們的思想和人生感悟。可惜，如今不堪回首，子期已逝，長琴已斷，曲音起時，淚溼衣襟，嗟嘆：知音一別難逢。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

桃花岸，蘭舟催發。我遲遲不上船，是因為我的好友尚未來為我送別，我怎能離去。我時而遠眺江水無際處，時而回頭尋覓他的蹤影，徘徊間，我上了催發的小船，滿心的失落與惆悵。忽然，我聽到岸上傳來歌聲：“李兄，李兄，你為何走得那麼快，不等兄弟我來送你一程……”

我激動地站起來，走到船尾，看到汪倫正在為我高歌送別，我揮揮手，船越走越遠，汪倫的影子卻依然清晰。我不禁感嘆：“岸上的桃花雖美，桃花潭水雖深千尺有餘，但都不及汪倫送我的情誼，今日一別，不知何日再會，知音一別難逢。

但願人長久，千里共嬋娟。

又是一個秋天，寒蟬悽切，碧水荒涼，在悽清的夜裡，舉杯邀月，對影成三人。離開京都已多年了，在這月圓之夜，斟酒獨酌，不知遠方的親友如何。

在這漂泊他鄉的日子裡，尋尋覓覓，唯求有一知音共度。終是無處尋覓，此刻，我只能借著這一輪明月，寄託我的思念，順著這一縷清風，帶去我的祝福。

人們常說：君子之交淡如水。但能經得起磨難的，又有多少呢？知音難逢，況且能達到那種如水的境界的，就更少了！

中秋奏鳴曲 篇5

國二作文 ,885字

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

—題記

秋風送爽，陣陣涼意拂面而來。皎潔的月亮露出黃黃的笑臉，恬靜的俯視大地，頓時，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。它身旁的濃霧慢慢漾開，薰染出一個平靜祥和的夜。

今天是傳統的節日—中秋節。此時，媽媽正在廚房準備晚飯，平時忙得焦頭爛額的爸爸也靜靜地坐在沙發上看著電視。不一會兒，食物香氣瀰漫，一頓豐盛的晚宴從媽媽的手下游刃有餘的呈現出來。

一家人坐在陽臺上，吹著秋風，望著天上玉盤似的月亮，滿是愜意。“來，妞妞，吃月餅。”我接過爸爸手中的月餅，深吸一口氣，輕眯著眼睛，被這香味可謂迷得“神魂顛倒”。用小刀切開，裡面圓圓的蛋黃使人垂涎欲滴。我拿起一塊，咬下一口，蓮蓉濃濃的香甜在我口中擴散開來。月餅，真是甜上心頭啊！“知道中秋為什麼要吃月餅嗎？”媽媽笑著發話。我撓撓頭，“因為嫦娥……”媽媽笑了，“不對，那只是神話傳說。其實我國中秋節的傳統食品就是月餅，月餅是圓形的，象徵團團圓圓，表達了人們對家人團聚的美好願望。”我點點頭，是啊！這天是所有人都盼望團聚的日子，而我們一家人正開開心心地坐在一起說說笑笑，自然心中滿滿的幸福。

吃過晚飯後，我們一家人決定到附近的公園散散步。中央舞臺上五彩繽紛的聚光燈，演員們賣力地表演著精彩紛呈的節目，大樹的樹枝上掛滿了燈籠，一片喜慶的景象。小朋友們在草地上放飛承載著美好願望的孔明燈。看著孔明燈被秋風姑娘吹得慢慢升高，小朋友們提著別具特色的燈籠激動地跳了起來，不少大人們被他們的純真爛漫吸引了過來，也隨著飄之遠行的孔明燈許下願望。廣場上許多猜謎活動也吸引了不少群眾，我拉著爸爸擠進人群，看著一道道字謎在我眼中掠過，我指著一道題目，“爸爸，猜這個吧！嫦娥下凡，打一花名。”我若有所思，實在想不出答案。“這個簡單嘛！月季。”字謎老闆聽到了爸爸的答案，笑著說：“恭喜你，答對了。”我接過老闆給我的禮物，一個燈籠。雖然獎品並不厚重，但是畢竟“物輕情義重嘛！”

我牽著爸爸媽媽的手，走上了回家的路。頭頂的月亮依舊美得深沉，令人陶醉。在這個歡慶的日子，幸福湧上心頭。

人生不易知音難逢 篇6

勵志作文 ,585字

短暫的一生，要遇見很多人。有些人執手相看兩不厭，有些人話不投機半句多。是擦肩而過的錯過，還是那噠噠馬蹄聲中的錯誤？遇見了是知音，遇不見是過客。

穿越歷史長河，文人墨客揮灑的篇章既是遊于山水的自在灑脫，亦是知音難逢的寂寞無奈。

李白“我有吳越曲，無人知此音”，也沒有人能聽出曲中繡口吐出半個盛唐的驕傲；白居易“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，一心求政的司馬哪願為失顏的歌女失了青衫，不過是給予同情；曹操“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，其實他無嘉賓，無人談壯志，無人訴雄心。

權貴們也並非無知音之憂。“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裡憶平生。”原以為是寫風花雪月的迷離，現在想來容若惆悵的不是沒有姑娘，而是沒有知己。他有顯赫的家室，驚人眼目的才情，念念不忘的初戀，賢淑大度的家妻，婉轉溫存的妾室，但他，沒有知己。他自幼與康熙玩耍，本以為自己是康熙的寵臣近侍，與康熙互道知心人，可八歲登基深諳帝王之術的康熙是為了阻擋明珠的權勢才把容若設為御前侍衛一一這樣的頭銜不過是皇帝御前的擺設。無奈做了皇帝與自己父親政治較量的犧牲品，無奈自己視為知己的康熙對自己明是親近，卻暗藏挾制，無奈做了這人間的惆悵客。

生是過客，跋涉塵世，誰又不是心帶惆悵的過客。你把心事藏在琴絃中，只可惜“知音少，絃斷有誰聽”。你想與誰一醉方休，卻只有“舉杯邀明月，對影成三人”。你只得感慨人生不易，知音難逢。

只求獨奏一曲霓裳 篇7

高三作文 ,1407字

人生是一個舞臺，充滿絢麗的色彩，我們都是這個舞臺上獨一無二的演者。有的人的人生是一首壯美的大合唱，氣勢磅礴，蕩氣迴腸；有的人的人生是一首意味雋永的詩，回味無窮，飽含哲理；有的人的人生也許只是一臺啞劇，默默無聲，卻同樣令人喝彩……而我，只求扶一張古琴，漫步人生之林，獨奏一曲霓裳。

鄉村的天空，永遠是湛藍的，我愛鄉村，更愛這裡的樹木，我喜歡樹的一切，春天看萬枝吐蕊，夏天賞繁枝茂葉，秋天睹千葉凋零之盛景，冬天嗅千樹萬樹梨花開之清香。我尤其喜歡家門口的兩棵梧桐樹，那裡就是我和夥伴們成長的樂園。那是兩棵一大一小的樹，就像我和哥哥一樣，所以我和哥哥把樹進行了分配，我小一些，小的自然是我的。

兩棵樹，就像我和哥哥在爸爸媽媽的呵護下，茁壯的成長著。

可是，同在一片土地上，接受的是相同的陽光，汲取的是一樣的營養，我的那棵樹卻出現了大大的枝椏，樹幹也彎曲了不少，而哥哥的那棵依舊挺拔。正如我的人生之路一樣，我與哥哥上的同樣的學校，有著相同的父母，所不同的是，他比我早三年入學，但結果卻大相徑庭，他以優異的成績考進了市重點高中，而我中考之後，只能被重點高中拒之門外，此時他的手中拿著他夢寐以求的大學錄取通知書，我沉重的心情把我帶到了那兩棵樹下，樹的陰影將我遮蔽，也將我帶入了深深的思絮之洋。

從小時候起，我就是一個受全家人寵著的孩子，全家人都讓著我，任我如何頑劣，我也漸漸養成了好強的性格，喜歡撒嬌耍賴，油嘴滑舌，性格急躁，喜歡結交各類朋友……對於一個學子，非寧靜怎能致遠？我的性格必然導致我的失敗，我的人生，終歸是一個悲劇，而我，導演了這場悲劇並讓其上演了。就像我的那棵樹一樣，心有旁鶩，怎能直指青天？而哥哥就不同，他性格內斂，為人低調，心兒永遠像他的那棵樹一樣，永遠直指蔚藍的天空，心無這旁鶩，也就不會有彎彎曲曲的枝椏。

沉思過後，我不得不面對現實，邁著提不動的雙腳，我走進了並非自己嚮往的高中學習，帶著傷，我處處留心，時時在意，小心的過好著高中的每一天。

在步入高中後，我斷絕了與那些狐朋狗友的聯絡，我堅信，我的人生不需要“拼爹”，更不需要“拼朋友”、“拼同學”，我會用盡全力充實自己，做一株狂放的臘梅，獨享天下風光，任群芳無可妒。

然而，高中並非我們想象地那麼單純，這裡更充滿挑戰，社會現實性的一面逐漸向我們蔓延，校園裡冒出了一些不好的苗頭，早戀、群毆（糾集一群朋友同別人打架）……但我深知，老虎是一隻一隻的，只有豺狼才是一群一群的，虎才是山中之王，我的人生路上，不需要提前到來的伴侶，不需要眾多貌似知己的朋友，知己者，一個足矣，太多的話，只能說自己太過複雜，事實上，自己也並不瞭解真實的自我。我的高中生涯是我自己的一片天空，我只需一人去翱翔。

這樣的準則讓我踏實地坐在高三的教室裡了，我正在全力地迎接即將到來的考驗。而門前的兩棵樹依舊，不過它們與我是聚少離多了，緊閉雙目，任思絮馳騁，我看到了它們：那棵高大的變得更加挺拔的夯實了，上面還有喜鵲安的家，而那棵小的，分叉的兩枝，一支被害蟲吃死了，另一支卻更加茁壯了，似乎鄰支的死去讓它獲得了更多的養料，正在綻放著紫色的落英，枝上還棲著一對相視鳴叫的喜鵲……

成功者是孤獨的，自古以來都是如此。帝王自稱孤家寡人，也應該就是這個理兒吧！翱翔藍天的雄鷹留給人們的永遠只是那孤獨的背影。

同樣的舞臺，不一樣的精彩。我的舞臺，只求獨奏一曲霓裳，願獨奏為我的人生畫上一個圓滿的句號。

高山流水問知音 篇8

國三作文 ,867字

花開花落，幾多離愁，盡在夢中。

—題記

鳥啼聲聲，清風陣陣，青山隱隱，綠水幽幽，倚窗觀望，“畫卷”末端，你躍然“紙”上，佛說：“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過”。那麼我們呢？你總笑著不應，你的笑總那麼真切，滌盪我的心靈。

夢尋千百度，驀然回首時，燈火闌珊處，愁苦交織的日子裡，我獨自吟著那首悲傷的樂曲，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，找尋著依靠，窗櫺風中搖，芭蕉雨中倒，風雨中你捧著手心中的月亮，對著蒼穹呼喊，雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡，“本來我是筆直的楊樹，可我甘願為你而彎下腰來，與你相交”，你這樣陳說風雨中我們相識的故事。

席涼瘋狂散，舞過淚痕現，曾經的一起傷心同流淚，面對著冷月卻還餘眼悠悠，是眷戀還是痛悔，多情伴我總無情，悠遠的白雲，總也抹不平你眉間的愁緒，在泥板路的盡頭，止步不前的你我，還依然活在彼此的世界裡，“你是鉛筆，我是橡皮，我們的搭檔就是唯一”，我們的故事因有風雨的結晶而散發著璀璨的光芒。

血色黃昏拋紅豆，春花春柳滿畫樓，我道是：“為伊消得人憔悴”，你卻道：“憔悴花遮憔悴人”，白駒過隙，明年花雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾，樑間的燕子它太無情，望著黃豔景布，枝上麻省，晚風帶留月，天街燈火妒，不自意，人意半入古，不知將行入。“天花板的倒影永遠也折射不出你的未來。”於是在那迷茫、愁苦的雨中結識的丁香一樣的你，又在這清冷、孤寂的雨中丟了。

玫瑰雖美，可是它的刺卻會刺破我們稚嫩的雙手，你喜歡放浪形骸的生活，高唱著：“玻璃窗中的水晶，折射著我的美麗，我們美妙的單身雨季，闖一闖又何妨？”因為何妨，你總是遍體鱗傷，我在痛，你知不知道，蟬在枝頭嘶鳴，痛苦在空氣中越發黏稠，這個夏天漫長又孤寂，孤單的影子在你的臉上徘徊，離別的悲痛還在升溫，“君欲走，莫回頭，休要我見君淚流，我欲走，不回頭，豈讓君見我心愁！”離散的傷已悄然響起，黑板上如血的大字提醒著我們未來即將選擇。

伯牙子期知音事，留傳後世芳音傳，正如心中的花開它無芳，夢中的花開它無香，可那些花開的祕密你卻都知道。

為你而奏的高山流水，友，你聽到了嗎？

自然奏鳴曲 篇9

國小六年級作文 ,932字

在八月的某一天，正值暑假，可天卻黑沉沉的。

天空彷彿被蒙上了一層黑色的紗布，大雨傾盆而下，宛如長江的流水般滔滔不絕。這場雨下了好幾天，終於有了停下來的跡象。我獨自站在陽臺上，期盼著雨停的那一刻。

可是，正當我這樣想的時候，天卻又“轟隆隆”地打起了雷，跟我唱起了反調。聽著的令我有些失落的雷聲，我苦笑一聲，心想：看來暫時不能看到雨後的風景了。

窗外，狂風呼嘯，雷聲大作，大雨傾盆。風，像一把撕裂一切的利刃，將樹葉與樹枝被無情地從樹上切割下來。雨，如同一顆顆鋼珠，將瘦弱不堪的小草打彎了腰，讓原本嬌弱的花朵兒無力地垂下了頭。雷與電，像是風和雨的首領，到了最後才出現，但他們的恐怖可不是前兩者能比的。這閃電宛如一把藍色的寶劍，似乎輕輕一揮就能劈開天空。雷宛如一隻洪荒猛獸般，正怒吼著宣洩自己的憤怒。

不知過了多久，雨停了，在天的另一邊，一抹晚霞露了出來。火紅的晚霞給陰沉的天空增添了一絲生機。

正當我在欣賞晚霞時，我媽媽突然喊道：“看天上！”我抬頭一看，在那雲與雲相間的地方，出現了淡淡的七色彩虹。一會兒，色彩更豔了，一條美麗的彩虹顯現在我的面前。哇，是彩虹！是彩虹啊！從小到大，我幾乎沒有見過彩虹，雖然在圖片上看過，可始終沒有在現實中看過，那時候，看到彩虹就是我的願望，今天，我終於看到了彩虹，我內心的激動可想而知。

彩虹上七種顏色和諧而又美麗地排列著，每種顏色都十分漂亮。彩虹的紅色就像一瓶葡萄酒一樣紅得燦爛，彩虹的橙色就像橘子一樣，彩虹的黃就像香蕉，彩虹的綠像小草，彩虹的青像樹葉，彩虹的藍像天空，彩虹的紫像茄子。各種各樣的顏色，整齊地排列著，讓人歡悅。“啊，這是大自然的巧奪天工，只有大自然才能造出這麼美的橋吧。”我在心中暗暗感嘆。

“如果走上那座彩虹橋感覺會是怎樣呢？”我幻想著。

美好的時光總是那麼短暫，我還沒把彩虹欣賞夠，天就又黑了臉，但不得不說，那時的景色也相當令人回味：天空中的烏雲攏作一團，它周遭的雲變成了灰色，但看上去不但不難看，而且還多了幾分朦朧的美感，活像一幅幅山水畫。烏雲變成了黑色的駿馬，在荒涼的灰色海洋中賓士；變成了一隻只黑兔，活蹦亂跳的；變成了黑色的龍，在灰色的天空中到處遨遊……

大自然多麼奇妙，它常常會給我們演奏多姿多彩的奏鳴曲呢！

新春奏鳴曲 篇10

國三作文 ,949字

時間倉促，而禮節繁複，新春的梵音在不動聲色中奏響。在這綿延幾百萬公里，曠遠蒼茫的東方華夏，任憑那洋節多漂亮，多譁眾取寵，未及我大天朝春節的半分矜貴。

寒假的日子過得行雲流水，金線刺繡，描龍繡鳳一般的浮華。春節的到來，使人世間的山高水長，一剎那化作虛無，親朋好友從遠方趕來，濟濟一堂，只為赴一場新年盛宴。環顧四方，入目的盡是滿心滿眼歡喜的紅和雍容的黃。張揚恣意的潑墨狂草抒寫著新年的歡欣和祝福，做工精細、花紋繁複的窗花鏤刻著勞動人民對這一年一度，隆重節日的一片赤誠。

除夕的午後，日光慵懶似輕紗曼舞，天氣有些陰冷。我領著弟弟奔赴超市，一方面購置些小的吃食，另一方面也是為了享受免費的空調。在超市外，便聞其中人聲鼎沸，好比鬧市的吵嚷。進去一看，嗬！虧得我半世英名，竟在此等小事上遭遇滑鐵盧。本指望除夕人稀物富，豈知這人山人海，摩肩接踵；你推著我，我擠著你，真像是一罐滿滿當當的沙丁魚罐頭！實是是找不到立足之地。我拽著弟弟左突右圍，一邊還要用眼睛蒐羅著要買的東西。好不容易找到了，又要越過萬人首，伸出我肥碩似臘腸的玉指擒獲它。四面八方將我包裹其中的，全是些春聯啊，燈籠啊，中國結之類，紅啊黃的，有如一盤噴金吐紅的番茄雞蛋湯。那湯裡還有一個我在艱難的浮沉。正當我陰暗地想著要尋個角落畫個圈圈詛咒這人滿為患的超市時，驚慌地發覺弟弟居然趁我抵禦人群的一波波進攻時，跑得無影無蹤了。突然，我注意到一個與弟弟穿著同色衣服的小男孩一閃而過，莫非就是他？我趕忙跟上他，跑到他面前一看，失望地發現居然不是。那男孩被我那萬夫莫當，凌空一躍的氣勢一嚇，竟然嚎啕大哭起來。我心急如焚，卻又不得不忙著安慰這哭泣的小孩。抽身乏術啊！時局不隨我願啊！年終的黴運啊！我心裡感嘆萬千。好不容易哄好了那嚎啕不止的男孩，我無奈地回到原地，急得團團轉，只好沿著來時路找了。我果然料事如神！他居然如痴如醉地蹲在玩具專櫃看著那威武矗立的擎天柱。我走過去氣憤地責問他，他卻一臉無辜地回望著我，我竟哭笑不得了。

待我們走出超市，已是華燈初上，流光溢彩。爆竹聲聲，如雷貫耳，華美的煙花照得夜空亮如白晝。“走，回家吃年夜飯去！”我招呼著弟弟。

感謝人間尚有團聚讓我們感動淚落。

新年的梵音已經奏響，似是在對著行色匆匆的路人低吟淺唱：“回家吧，回家吧……”

滑鼠奏鳴曲 篇11

國小五年級作文 ,760字

“鈴—鈴—。”星期一第二節課下課鈴剛響。同學們就趕緊在門口站好隊，快步向博慧樓走去。你一定奇怪了，為啥要迫不及待地往另一棟樓趕呢？哈哈，你有所不知呀！本班同學最喜歡上電腦課啦，這不，他們正高高興興地去上課呢！

電腦室裡，“啪，啪啪……”聽，同學們都在上網呢！他們有的踏著小滑鼠走進“中少”網站的“知心論壇”，大膽地傾訴自己心中的疑團；有的扶著小滑鼠“麵包”走進學校網站的聊天室和同學聊天；還有的駕著滑鼠飛機飛到國外和外國小朋友聊天，嘗一嘗和外國人說話是什麼滋味兒……

先來看看那些學習尖子們在幹啥？呦，瞧他們在用小滑鼠在國際互連網查資料哪！

這邊王雨豪滑鼠一聲“啪”，準備輸入e-mail，進入網站後再來一聲“啪”，嘿，想查的資料便呈現在面前啦！

雖然大人們常說不要在網上和人聊天，但本班那些“壞”孩子依然在那裡大侃。

瞧！鄭圓媛，“啪”的一下開啟學校網站聊天室，“啪啪”兩下輸入自己的網名“bb”，再“啪”的一下選擇了網友“kk”（就是她身邊的韓瀟）“啪”輸入文字：“hello，kk！”kk那邊在來：“你好bb！我最近在書上看了許多快捷鍵哦。”“說來聽聽。”“ctrl+a是全選；ctrl+z是還原；ctrl+x是刪除；ctrl+c是複製；ctrl+v是貼上……”就這樣，來來去去，啪啪不停。

“啪啪啪啪……”那邊的滑鼠聲也不遜色。看，還有不少同學上“搜狐”玩遊戲啊！小個子王奇，玩“萬聖節砸鬼”有多麼用心。這時，一群小鬼來了，他拾起一個南瓜就砸，一邊砸，一邊還“好好”地亂叫。好景不長，鬼老大來了，王奇不一會兒就敗下陣來。他的那雙眼睛直直地盯著電腦上開聯歡會的小鬼，彷彿要用眼光殺死它們。

“啪，啪，啪……”這“滑鼠奏鳴曲”是多麼動聽、美好、神奇，真是“此曲只應人間有，天上哪有幾回聞”呀！

葉的奏鳴曲 篇12

國一作文 ,826字

我是一片束縛在大自然的葉子，平平淡淡是我的信仰。我的成長被我構成奏鳴曲，音樂總是能讓我感到對未來的憧憬。

初出茅廬—作曲譜

大樹媽媽的懷抱真充實，無時無刻不吮吸著甘露，不享受著被保護的感覺。咦！腳下有一股衝擊力正推擠著我往上竄。在給我按摩嗎？不對，這不是按摩。陽光灑滿大地，五顏六色正點綴著萬物，空中正掛著羞澀的彩虹。哇！這是一個怎樣的世界啊，我開始享受著鳥兒的歡歌，樹兒的舞蹈，大地媽媽的愛撫。“媽媽，我是多麼的愛這個世界啊！”“孩子，希望你一直這樣想。”

花樣年華—勤修改

金黃色的麥子映襯著農民伯伯樸實的臉頰，火紅的季節來了！在鄉下，捧著一年辛苦成果的人們笑聲連連，家家戶戶都飄出陣陣笑聲；在城裡，換上秋衣裳，小孩子們蹦蹦跳跳的迎接秋姑娘的環保。我也感受到秋天的訊息了，全身已換上一身黯淡的，還帶著黑色小斑點的枯黃色了。我肚子默默的傷心流淚，總是一個人流淚。“媽媽，我不想變成落葉無聲無息地離開。”“孩子，你要堅強，還記得那場暴風雨裡堅強的你嗎？勇敢與狂風搏鬥的你。”“媽媽，春天我還會回來嗎？”“一定！”這個秋天，有一絲涼意。秋在我眼裡，彷彿就像一個無底洞，我不知道怎樣才能爬出來。

新的旅程—奏樂章

大地萬紫千紅，風兒搖曳在快樂的花粉裡；鳥兒被安撫在大地的搖籃裡，竊竊私語；花兒在驕傲的花海里賣弄，婀娜多姿。我望著這個並不陌生的世界，春的氣息喚醒了我的一切。我已不再是那一片小小的葉兒了，我是大地的顏色，是彩虹的女兒。我，不再無限於玩樂了，我會成為大地上的天使，春天的助手了。我讓更多的人瞭解春天，認識春天，這個美麗的季節！

葉，如小草生命般的旅程，跌跌撞撞，它只希望它是活的有價值的。葉，是這樣認為的。

落葉如泉水般汩流，我原做一片綠葉，仰望星辰，經歷風霜，分享快樂。成長，是人一生的推擠，一生的轉折點。唯有對成長的挫敗不屈不饒，才有機會成為餘暉裡最閃耀的光點。唯有對困難不低頭，才能奏響人生最美的樂章！

校園奏鳴曲 篇13

國小五年級作文 ,736字

校園生活就是一首奏鳴曲，你聽，它已經悄然開始了……

第一旋律，就是大門。

這扇不鏽鋼的、拉鎖的鐵門，這扇堅韌無比的大門，在校園口矗立！這扇多少人進進出出的大鐵門，在校園口矗立！這扇帶領我們通往知識殿堂的大門，在學校口傲然矗立！

那是我第一次進入學校，爸爸拉著我的手來到教室，對我說：“孩子，再見。”不知怎麼的，一絲恐懼從我的心裡油然而生：爸爸這次走，不是暫時不見，而是永遠不要我了！望著眼前那麼多的陌生人，我多想拉住爸爸的手，但是爸爸卻已經走了！這時，朱老師好像看出了我的恐懼，走過來對我說：“孩子，不要害怕，這裡是學校，下午放學後，爸爸會來接你的。還有這些小朋友，都是你的同學，你們會成為好朋友的！”聽了朱老師的這番話後，我馬上破涕為笑！這扇大門是我入學的象徵，也是我永遠不能忘懷的一扇門。

第二旋律，就是那棵大榕樹。

那棵大榕樹“身高”有3層教學樓那麼高，“四肢”是那麼舒展，“身體”是那麼挺拔！那棵大榕樹的枝葉是那麼的茂盛，它飽經蒼桑，從1986年建校到現在已經有80週年的“高齡”了！記得有一次科學課上，老師讓我們抓蚯蚓。正是在這棵大榕樹下，一條條蚯蚓靈活地從我們手中逃脫。雖然最終我們一條也沒抓住，但是，我們從中得到了樂趣，把笑聲留在了大榕樹下！大榕樹，我們樂趣的象徵！我們努力的象徵！

第三旋律，就是書香花園。

這個書香花園裡，到處是一簇簇鮮豔的小花、一棵棵挺拔的小草！牆上佈滿了優美的詩和畫！那一次，我們大家在一起排練劇本，我說：“我們先把人物安排一下吧！”大家紛紛表示贊成，經過一番討論，我們終於把人物定下來。通過大家的分工合作，我們熟讀了劇本，過程中大家有說有笑，排練相當成功。有時候，我們還會來寫寫作業，背背古詩！書香花園，我們友誼的象徵！快樂的象徵！

清晨奏鳴曲 篇14

寫景作文 ,377字

“叮零零……叮零零……”一陣清脆的鈴聲將正在夢鄉中的我叫醒了，我快速從床上爬起，穿衣、刷牙、洗臉，新的一天開始了。

廚房裡，媽媽正在為我準備早餐。只聽“咔嚓”一聲，她將雞蛋殼打碎，滑到碗裡。隨後，傳來“篤篤”聲，那是媽媽在切蔥?i，她將蔥?i和雞蛋“嗒嗒”的攪拌在一起，“哧溜”一聲，雞蛋便溜進“滋滋”的油鍋裡，油鍋裡立刻盛開了一朵大黃花，隨著“噹噹”的鍋鏟聲，大黃花被媽媽分成了很多個小黃花，在不斷的翻炒中，一盤香噴噴的炒雞蛋就做好了。我嚐了一口雞蛋，發出“嘖嘖”的讚美聲。

“叮！叮！叮！”微波爐裡的花捲、饅頭也熱好了，媽媽將水“嘩嘩”倒入杯子裡，再放入奶粉，均勻的攪拌後，一杯牛奶就衝好的。隨著廚房裡“叮叮咚咚、乒乒乓乓”交響樂的結束，媽媽豐盛的愛心早餐總算大功告成了。

哦！好繁忙的早晨啊！每天聽著這清晨奏鳴曲，吃著媽媽的愛心早餐，感覺好幸福啊！

大自然奏鳴曲 篇15

國小四年級作文 ,353字

夏夜，一切都是那麼美好。絲絲夏風吹過耳畔，蕩起悠揚的漣漪。

我漫步在河邊聽水花姑娘銀鈴般的笑聲，賞河邊蘆葦和水草的交響樂。啊！夏夜，多美好！

聽啊，青蛙的曼妙歌喉；看啊，小草和河水優雅的舞姿，連夏季精靈—知了都為它們伴唱呢！

河中央，荷葉上，青蛙一遍又一遍地為大家朗誦夏夜的詩歌，荷花姑娘也聽入迷了，情不自禁的跳起舞來。風兒和大樹為荷花姑娘和青蛙伴奏，沙沙、呱呱、吱吱聲，形成了一曲悠揚的大自然奏鳴曲。

我站在河邊，聽青蛙、風兒、大樹和水花的二重唱，看蘆葦、荷花和那些不知名的小野花為它們的歌聲伴舞。

寧靜的夏夜熱鬧起來，歌唱家們唱出了夏季的熱情，奏出了夏季的美好。這是來自大自然的奏鳴曲，是來自夏夜的奏鳴曲。

來自大自然的聲音，美妙的讓人流連忘返。我想，你應該也會愛上這份來自大自然的禮物吧！

跨越千年的知音 篇16

國小五年級作文 ,685字

“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端……”幼時的我，雖然總愛奶聲奶氣地念你的詩，卻不知何意。隨著年歲漸長，對你的瞭解越多，我就越發懂你、敬你，覺得你我心意相通。

你愛酒，身上總掛著一個酒壺；你愛劍，腰上總佩著一柄“龍泉”；你也愛詩，憑著那“雲想衣裳花想容”的華美詩句，登上了世人矚目的“詩仙”寶座。

上蒼妒忌你，妒忌你的人，妒忌你的詩。年少的你一身正氣，不肯向楊國舅與高力士行賄，因而被逐出考場。而你，卻在天子面前一展英才，重回考場，那力透紙背的洋洋千字，是你一腔熱血之託。只有你，能讓楊國舅弄墨、高力士脫靴，盡洗被逐之辱。從此，你春風得意，舉杯暢飲：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”正是這豪言，不斷激勵我奮發向上，明白了人要灑脫地活著，極盡笑顏。

可惜好景不長。“那光明的前途，你為何放棄？”我不解。你雖頗有醉意，卻堅定地回答：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”

不久後，你被流放至夜郎。我試圖安慰你，可話還未出口，你已哈哈大笑：“天生我材必有用，千金散盡還復來！”我分明瞧見，你的眼角留有淚光。我知道，那是你壯志未酬、鬱郁不得志的遺憾。

你感嘆著“行路難，行路難”，可卻從未放棄行走。你追隨著月光的腳步，高唱著“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我知道，因為你堅信會有更好的未來！這，也是我奮鬥路上堅持不懈的力量之源。

因為英才，因為執著，你成了世人仰慕的詩仙；因為豪放，更因為那一身正氣，你也成了我相隔千年的知音，成了我奮鬥的標杆。

謝謝你，我的知音—李白。也許，世人會笑我痴，說我狂。但願，終有一日，我也會擁有那任我痴狂的資本。

知音，也能共享嗎 篇17

記敘文 ,1195字

手機螢幕上忽然跳出一行字“這是一款幫你找到最理想的朋友的軟體”！自小到大，朋友這個字眼對我來說永遠都是最新鮮的，因為孤僻古怪的我永遠是不受歡迎的代表，帶著滿腹的希望和懷疑，我點開了這款軟體。

輸入了自己的個人資訊後，跳出一個女孩的頭像，我點取試用，忽然我的面前出現了一個3D的模擬女孩。我大驚失色，以為自己遇到鬼了……女孩微笑著伸出手，“你好，你選擇了我，那我們從今以後就是什麼好朋友了！”我還未緩過神來，“你，叫什麼名字呀？”我小心翼翼地問道。“我的編號是51號，什麼是名字？”女孩好奇地問道。我突然覺得很窘迫，不知如何回答，憋得滿臉通紅。“沒關係，我們出去逛逛吧。”她說完便拉起我的手向外走去。終於理清頭緒的我一陣狂喜，我也有朋友了！

那一天是我人生中最美好的一天。女孩帶著我走遍了大半個城市，一路上我們有說有笑，無所不談。不知不覺中天已經黑了，走到我家門口時，女孩渾身一顫。我以為她不舒服，立馬關心地詢問她。“不，是有別的使用者要使用我做朋友。我只是成千上萬個數據中的一個，不會有任何不舒服。”話音剛落便在我眼前消失了，與她得出現一樣突然。我心中不禁有一絲不快，朋友也能共享？只得感嘆於現代科技的發達。

從那以後，每逢節假日，我都會召喚我的共享好友來陪伴我。我才不在乎什麼共享，我把她當做我最信任的人，我把對學校某些同學的看法以及一些最隱私的想法全部告訴了她。他的看法與我又萬般相似，更讓我覺得終於找到了知音，儘管她有時會因接到別的單子而拋下我，我也毫無怨言。

直到有一天在放學路上，我被幾個女生攔住，“你憑什麼這麼說我們！”她們氣勢洶洶，我呆落木雞，不善言辭讓我更加陷入尷尬的境地。在遭遇了一頓風雨的洗禮後，我猛然想起，這些事我只和她說過。我憤怒地喚出她，質問她：“你為什麼把我告訴你的事告訴別人？我是信任你才……”我的嗓子哽住了，淚水直流而下。而她依舊面色平靜：“你所告訴我的一切都會被儲存在我的資料庫裡，你以為你們學校僅有你一個選我作知音嗎？當我被另一個與你同學校的使用者選為朋友，我當然會把所有我庫存的資訊分享出來製造話題，從而使使用者更滿意。”她的眼神空洞而麻木，我在那個瞬間突然意識到，共享的朋友，難道還指望她為你保守祕密嗎？我憤恨地大吼：“你走開！我再也不要看到你！”她依舊平靜如水：“共享的軟體本來就是這樣的，你冷靜下來咱們可以繼續做朋友。”我拾起一本書向她扔去，卻穿過她的身體砸到了牆上。她永遠沒有再回來。

我為我的愚蠢而可笑！我居然給一個共享的“朋友”百般信任！

拖動軟體扔進垃圾箱，我再也不需要一個共享的朋友。

幾個月之後，我又與這款軟體碰面，“百分百理想男朋友”。這如同一把刀似的將我的舊傷疤揭開，這些人類美好的情感豈是幾個資料能夠代替的！如今，人人都在使用共享軟體，這個時代早已變成共享的時代。而我，願做那立在雞群中的鶴，恪守所有無法被軟體所替代的美好感情！

暑假小奏鳴曲 篇18

國小四年級作文 ,639字

隨著網上各種“熊孩子”趕暑假作業的話題四起，快樂的暑假生活已經接近尾聲了。回想起我的暑假生活，我感覺就像一首小奏鳴曲，內容豐富，旋律優美，讓人回味無窮。下面就由我為大家演奏《暑假小奏鳴曲》：

第一樂章：旅行。剛放暑假，我們父子二人組就背上行囊出發了，因為鼓浪嶼剛好申遺成功，所以我們的目的地就定在了廈門。來到這座美麗的海濱城市，享受著海天一線的美麗景色，心情也變得十分美麗。我們在環島路上騎行，享受夏日的海風，在廈大校園行走，感受“自強不息”學習氛圍，在鼓浪嶼上穿行，領略不同的建築風格……收穫滿滿。

第二樂章：體能訓練和備戰鋼琴考級。這一階段是磨練意志的階段，我每天的生活是2+2+1模式，2個小時的體能訓練+羽毛球，2個小時的鋼琴練習，1個小時的游泳訓練，當別的小朋友還在享受暑假特權—睡懶覺時，我已跟著教練在體育館裡汗流浹背的跑步了，雖然心裡有無數的抱怨，但我還是堅持了下來。當看到自己的游泳技術長進了，羽毛球能和老爸對抗了，鋼琴順利通過考級了，心裡滿滿的都是成就感。付出總有回報，這是我在這一樂章中最大的感受。

第三樂章：興趣班。這一樂章應該是每個孩子的主旋律，我也不例外。到了暑假的後半程，我的主旋律正式開啟，素描、書法、鋼琴、英語、奧數……每天都馬不停蹄的奔走於各個興趣班，雖然有些辛苦，但每天都能學到不同的新知識，每天都有新的進步，我十分享受這段主旋律。

隨著最後一個音符優雅的滑落琴鍵，我的演奏到此結束。“熊孩子”要回家趕作業去了，快樂暑假，明年見！

人生難求是知音 篇19

高一作文 ,364字