快樂讀書日相關作文20篇
快樂讀書日 篇1
國小五年級作文 ,683字太陽公公早早地起了床，從厚厚的雲中爬出來，在天空中把金劍般的溫暖陽光灑向大地，微笑著與人們打招呼。
我揹著書包，邁著輕快的步伐走進教室。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師面帶微笑，手裡拿著厚厚的書走上講臺，用銀鈴般悅耳的聲音說：“今天我們開展讀書日。”“耶！”同學們開心地叫起來。“今天的第一個環節是——朗讀！”同學們聽後都好奇地向老師打聽，有的同學在七嘴八舌地討論。
“先在下面自己練習，一會兒毛遂自薦站起來朗讀。”同學們立刻開始了練習，教室裡頓時充滿了讀書聲。練習過後，老師給大家講了要求：正確、流利、有感情。隨後便開始了朗讀比賽，同學們都爭先恐後地舉起手來，我相信，從講臺上往下看，一定是一片小手組成的森林。
一個一個組完成了任務，輪到我們組了。我要不要舉手呢？思想掙扎了半天，卻還是沒有勇氣舉手，我害怕沒有別人讀得那樣聲情並茂，害怕讀錯字、詞而遭到別人的嘲笑。
接下來，又進行了默讀和自由讀，還進行了講讀後分享心得的環節。我知道了班裡的女同學大都喜歡看童話書，男同學都喜歡看探險書；我還知道了有關讀書的名言，如：“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”“我撲到書籍上就像飢餓的人撲到麵包上一樣”等。
這次的讀書日真快樂，在開心中還學到了知識，培養了我們對讀書的興趣，練習了朗讀和默讀，真是個有意義的讀書日。
《愈放下愈快樂》讀書心得 篇2
讀後感 ,985字本書由胡建文作，共六章。通過一些故事或理論來說明放下同時也意味得到。
人的慾望是無止境的，我們對於自己努力辛勤付出而得到的東西總會很珍惜，很在乎，抱得很緊，但與此同時也產生了一些東西，如壓力，煩惱……就因為抱得緊，所以放不下。那麼將會失去更多更好的東西，放不下，心中沒有多餘的位置在裝下好東西，放不下得到的，不僅會失去新的，舊的也不會保留太久。
因此，拿得起，就要放得下。
在得到的背後意味著失去，相反在失去的背後意味著得到。世上萬物，金錢，事業，健康……我們想得到的太多，享受得到時的快樂與滿足，久之把這種得到看作理所當然，甚至感到厭倦，直到把它拋棄。那是再也體會不到得到時的喜悅，這樣就是貪新厭舊。失去了，在失去的時候我們很想得到另一個新的，於是得到後就非常需要，甚至沒有他會活不下去，但好的東西總會有人爭取，在你非常需要它的時候突然失去了，這樣就好像在你嚴重缺水的情況下，發現一杯水，但這時另一個缺水者快你一步把水拿到，你只能看著他在你眼前把水喝了。天下無不散的宴席，有時候我們人總會分離或失去，物品也一樣。在拿起的時候就應該想到要失去的那一刻，那一刻或許我們已有新的追求，或許我們還沉浸在舊的東西的快樂中……或許或許，不管怎樣，不管你是否知道這個道理，不管你對它有沒有達到痴迷程度，不管怎樣，在那得到的時候就要學會放下，或許你會發現放下並不可怕，反而很快樂，放下，才能騰出一片新天地讓自己自由發揮，創造新景象，才能更快樂，心理才更健康。
累，不快樂，壓力，煩惱，自卑，懶惰，消極，抱怨，猶豫，狹隘……這些每個人都會有過，那我們是否找到適合的方法放下呢？與其默默忍受，在孤獨寂寞中爆發，何不調節自己的心態，學會放下。
靜下心來，品一壺茶，回憶做過的點點滴滴，反思自己的行為，你會發現，世界就是這麼簡單，拿起，放下，拿起，放下……只是在拿起與放下之間的過渡要我們親自領會，是苦是甜，只有我們心中知道，但不後悔，我們起碼得到過也失去過。在過程中成長，這樣就足夠了。
事情的簡單與否，關鍵在於是否學會放下與心態，一個積極的心態，面對困難仍積極而冷靜。由於每個人的人生價值觀各不相同，但總的來說，愈放下才能愈快樂。
現實中就有許多放不下，製造新的不快樂，放不下過去的痛苦經歷，得到一身病痛；放不下毒品的誘惑，導致家道中落；放不下壞習慣，得到一個悲劇命運……
愈放下愈快樂。
快樂讀書 篇3
國三作文 ,850字我漸漸長大了，書也像一位忠實而和藹的朋友不知不覺地走進了我的生活。
就拿散文來說吧，它帶給我很多的樂趣，常常把我牢牢地吸引，看上那麼幾頁，體會體會作者的心情，彷彿走進了當時的畫面。漸漸地，我悟出了他們筆鋒的不同。羅蘭的散文清新自然，冰心的柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風的凝練含蓄，不斷接觸這些不同的作品。文字中暗香浮動的境界，讓我得到了真正的領悟，自己也漸漸摸索到一些寫作技巧，每逢讀到一篇篇漂亮的文章，濃郁的生活氣息、情景交融的優美情調、出眾的藝術感染力，就會在身邊環繞，心中也漸漸明朗起來，彷彿在看一種韻味，一種新鮮。所以說，讀散文既陶冶人的情操，又是身心的享受和休息。
隨後，我又愛上了議論文體，它讓人反思，給人啟發，讓人從中鍛造一種意志、一種信念，看懂一種人格、一種思想，獲得一種精神、一種力量。因而，讀一些理性的東西是有意義，有價值的，往往會給自己帶來許多思想。
又過了一段時間，我對小說產生了濃厚的興趣，雖然我剛開始時只是讀那麼幾小段，但那種跌宕起伏的情節，卻讓你忍不住地看下去，有時自己也隨著情節的變化時而歡笑，時而憂傷，這似乎是一種沉醉。
後來，一些外語書籍也進入了我的閱讀視野。看中文書膩了，看英語的句子，就如同打開了一扇別樣的窗。那句式奇妙的變化，流動的音高，如同與一位外國朋友盡情交談，內容看懂了，知識學會了，心情自然很愉快，有一種特殊的喜悅。學不透，也是經常的事，即使有不少困難，經反覆攻克，卻能得來征服的快樂，終歸還是化為有趣的東西了。
書是豐富多彩的，書是無窮無盡的……面對這無窮無盡的“朋友”，隨便去翻翻，往往會翻得有滋有味。魯迅說：“書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目或讀幾面內容……不用心，不費力，卻有不小的收穫。”難怪陳村在《胡亂讀書》中也有這樣的感嘆：“快樂是一種很嬌貴的東西，它不能預謀，不能儲備，不能靠意志來製造，在順手撿起一本書隨便翻翻的時候，它就在哪一頁紙上等著我們了。”也許吧，書中有許多快樂存在，我喜歡在這種快樂的撫育下成長……
快樂讀書放飛夢想 篇4
國小五年級作文 ,659字每個人都有自己的夢想，有的長大了想當文學家，有的長大了想當科學家，還有的長大了想當宇航員……不管夢想是什麼，我們都要多讀書，豐富自己的知識，才能實現自己的夢想。
我喜歡讀紙書，媽媽喜歡讀電子書，老師說紙書和電子書的手感不一樣，紙書軟軟的，電子書硬硬的，我回家跟媽媽說，媽媽聽從了我的建議，和我一起讀紙書。我和媽媽一起讀了《中華上下五千年》。
《中華上下五千年》一共有四冊，第一冊講的是“中華起源”，從中華文明的起源到遠古時期的民間傳說，傳說中的夏朝，神祕的商朝，重鬼神的西周，無義戰的春秋，血腥的戰國，鐵血的秦朝，大一統的漢朝。我很喜歡這一冊，因為它讓我瞭解了人類的起源。第二冊講的是“三國唐朝”，三國演義的英雄豪傑，匆匆而過的晉朝，風雨飄零的南北朝，好大喜功的隋朝，中國強盛頂峰的唐朝，這是一個神祕而輝煌的篇章。第三冊講的是“五代十國明朝”，外族入侵的五代十國，重文輕武的宋朝，虎視眈眈的大遼、西夏，縱橫天下的元朝，悲劇結尾的明朝，這就是中國文化的發酵期，燦爛而血腥。第四冊講的是“清朝現代中國”從大清朝的建立、鼎盛輝煌、衰敗，自由思想的誕生，共產黨的誕生，偉大的八年抗戰到新中國的成立。這部《中華上下五千年》讓我瞭解了人類的起源及人類為了守護自己的家園而奮鬥的血淚史。
我們家還有很多各個方面的書：中國四大名著、中國文學豐子愷的書、百科全書、關於大自然的奧祕的書、外國兒童文學、世界動物文學名著……
書籍是人類進步的階梯，書籍是造就靈魂的工具，讀書是實現夢想的橋樑，所以我們要多讀書，只有多讀書才能實現自己的夢想。
快樂讀書放飛心靈 篇5
國二作文 ,638字笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”的確，讀一本好書，能讓人充實，讓人明智，讓生活中到處充滿陽光，充滿歡樂。
在佳華書店裡，我度過了許多快樂的時光，書屋算不上富麗堂皇，但它墨香四溢，我貪婪地瀏覽著那一排排書架，忽然《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書映入我的眼簾。廳老師介紹：這部書被譯介到中國半個多世紀以來，一直盛傳不衰，被視為生活教科書。人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。我猜：一部文學作品在我國產生如此深刻的影響是罕見的，讀這部書一定值得。於是，我毫不猶豫地買下了它。
這部書的作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基，他只念過三年書，但十分好笑，閱讀了許多進步的文學作品，1927年，全身癱瘓的他並不為命運所屈服，開始了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。
這本書的主任室保爾。柯察金，他雖然全身癱瘓，但他並不沮喪，他那種自我獻身的精神，堅定不移的信念，對革命事業的無限忠誠和極強的革命意志，正如鋼鐵一般的品質，讓我油然而生敬意！
毛澤東曾深刻地指出：“人是要有點精神的。”強大的精神力量是我們戰勝一切困難，成就事業的前提。“當代保爾”張海迪在總結自己的人生經歷時感慨地說：“人只要精神不到，就沒有戰勝不了的困難，就能創造美好的未來。”雖然保爾離我們這個時代已經很遠了，但他的精神還在。他那種生命不息、奮鬥不止的精神跨越時代，是激勵我們奮發向上的精神動力。保爾精神永存，我要像他一樣做一個堅強勇敢、有毅力的人。
讓我們一起走進書屋，走進書的海洋，去瀏覽，去探索世界吧！
為快樂讀書 篇6
國二作文 ,681字“你讀書是為了什麼？”有人問。
“為中華之崛起而讀書”周恩來說。“一書一世界”歌德說。而我說，“為了快樂。”
—題記
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。
小學時，我讀唐詩宋詞，在指間的世界裡，我看到蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁灑脫，彷彿飲一盞白乾，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老酒，令我回味無窮。
初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸傳》時，腦海裡呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國演義》時，似乎看見常山趙子龍在當陽長阪坡，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，它總是讓我置身於快樂的花園，讓我得到快樂。
同學們，閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地讀吧！不為別的，只為快樂。
快樂讀書行 篇7
國一作文 ,641字蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我經常在想，對我而言，書又是什麼呢？
書是暴風雨後的彩虹，給人們寄去希望的天空。
書好比是沙漠中的一叢綠，給乾涸的人享受溫馨與歡樂。
書猶如清澈的泉水，賜給人們無窮的活力。
我就如同一葉小舟，再書中的海洋中自由地遨遊，讀懂各種各樣的知識，認識這個世界，理解更多的道理。就像魚離不開水，我也離不開書。
書就是快樂的源泉。果真如此，進入書的世界，果然我忘記了現實生活的種種，有時候根本是雞毛蒜皮的事情煩惱著我們而已。多讀書，讓自己的視野更加開闊，這樣不就開心快樂麼。我來到圖書館，忘記了煩惱，沉浸再書的海洋裡。書真是力量的源泉，賜予我無窮的快樂和力量。
書的可貴，無處不在，在我的人生道路上給我無限的幫助。從小學低年級的帶注音版的《小豬稀里呼嚕》，《安徒生童話》，《伊索寓言》……都在我幼小的心靈裡留下了深刻的印象，是與非，錯與對，善與惡，美與醜……。從這些書中我慢慢形成了對社會的初步印象。再到小學中年級，《草房子》，《父與子》，《鋼鐵是怎麼樣煉成的》，《愛的教育》……。我更是慢慢體會到了書中人物的不同的生活，如何在生活的磨難中奮發圖強。再到小學高年級，高爾基的《童年》，《安妮日記》，《青銅葵花》，《格列夫遊記》，《上下五千年》，《昆蟲記》更是讓我讀懂了其中深奧的道理，體會到了作者的創作意圖，徜徉在無盡的書海中。
我盡情地享受書中的美好。讀不同的書都有不同的感受，成長的不同時機，讀同一本書也會有不一樣的感想。讀書的滋味真是美好。
讀書快樂、快樂讀書 篇8
國小六年級作文 ,447字我是一名熱愛讀書，文靜又有強烈好奇心的女孩。書籍是人類最好的朋友，它使我們快樂成長，一生快樂。就是這句話，父母在我很小的時候，不止一次的認真告訴我，當時我似懂非懂，現在，我已上四年級，讀過一些受益匪淺的書，似乎更好的理解了這句話的含義，這使我養成了愛看書的習慣。
讀書應該主動、堅持！我上小學後，每天堅持看書，基本上每天至少半小時，常言道“讀萬卷書行萬里路”，通過我的堅持，我看了以下書籍，包括楊紅櫻老師的《笑貓日記》系列，沈石溪老師的動物小說系列，《稻草人》《笨狼的故事》《小狼小狼》《哈佛家訓》……
讀書應多理解、勤思考！我看完一章或者一本書後，母親都建議我多去回憶、總結書的內容，真正的從心中去領悟書的內涵，以此提高讀書的興趣。
讀書要有選擇，即讀好書！少年周恩來曾經說“為中華之崛起而讀書”，我理解，作為當代的小學生，應多讀立智書籍，讀尊老愛幼、見義勇為的書籍，以此使我們健康成長。
總之，我喜愛讀書，讀書成為我生活中的一個好的習慣，它將伴我成長，我也與它不離不棄，讀書快樂，快樂讀書！
快樂讀書 篇9
國三作文 ,626字讀書就像飛鳥在湛藍的天空中劃過的那一絲靈動，不是為了完成老師佈置的任務，更不是為了卷面上漂亮的分數，而是源於對知識的渴求。
我們在腦海中總是規劃著屬於自己的世外桃源，就不知，書中的內容構成的理想社會或許遠勝於世外桃源。
書不僅可以帶給我們知識，還可以帶給我們對人生的啟迪。
我喜歡看一種書，這種書看過之後忘得很快，但帶給自己的震撼卻是其他書籍難相比的。記得在《倚天屠龍記》中張三丰，張真人，給張無忌傳授太極武學時，只因大敵當前，演示了一遍，問他：“記得多少？”張無忌回答說：“記得大半”，當第二次問時已忘卻一半，最後問時，竟全忘了，張三丰露笑說：“不壞，不壞，忘得真快！”說完便留他一人應敵，按常理來說，張無忌必敗無疑，但他仍贏了。
當時覺得他悟性極高，懂得跟著心走，哪是我這般凡夫俗子足以比擬的呢！
讀書，不是隻讀課內的，我們應多看看課外的，看看魯迅如何通過白話文揭露當時的“黑暗”；看看，《三國志》中如何描寫那上知天文下知地理的諸葛亮，看《紅樓夢》中王、薛、賈、史四大名門興盛至衰敗反映了怎樣的背景。每一本名著都有自己的魂在，要用這些“魂”開闊我們的眼界，開闊我們的胸懷，讓我們的文章一樣有生命。
許多人愛讀言情小說，我覺得倒也可以說得過去，他們只要求文字上，表面上的意義。哦！那已不是什麼意義了，那些死了的，沒有魂的長篇作文，只為不求上進的人而寫，讀言情也可以選擇有意義的來讀，夏洛帝的《簡愛》不是寫情寫愛的嗎？
快樂讀書，讓我們在書中體驗快樂。
快樂讀書，樂在書中 篇10
國小五年級作文 ,831字“書籍是人類進步的階梯”，正如這句話所言，讀書乃是世界上最最愉快的事了。因為書中有悲歡離合，有喜笑顏開，也有淚流滿面。
“不動筆墨不讀書”。讀書，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡直是一舉兩得啊！做筆記還可以積累好詞好句，有時候寫寫自己的感受，也是一種享受。
“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”。對，讀書不但要做筆記，在讀書過程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書上，細細品味文中的內容，這樣，就不會忘記書中的好詞好段。只有當你一心一意的閱讀一本書時，你才能發現，書中的一些片段，也許與你的生活經歷有些許相似……
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。最近，我身邊的一些哥哥姐姐都不怎麼喜歡看書，都說書中的內容太枯燥，看的沒什麼意思，有些內容根本就不符合現實的實際內容。可我身邊的一些大人，整天都捧著書，他們都說：“小時候，一點都不喜歡看書，可長大後，工作忙，不看點書來消遣消遣，就不舒服。”連我爺爺也說：“現在總待在家裡，年輕人都出去工作，想看書都看不了，裡面的字都不認得了。”是呀，不乘現在年少，多讀點書，不然長大以後，後悔都來不及了。
“為中華之崛起而讀書”。很多人以為，讀書就是為別人讀的，別人監督時，裝模作樣；別人離開時，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來總理在生前特別喜歡看書。你們說，為了讓中華繼續崛起，我們為什麼不能認真讀書呢？為了中華的崛起，讓我們認真讀書吧！
讀書，會讓你沉浸於此，忘卻時間，忘卻地點，有些人看書都看到了忘我的境界裡了。所以，“快樂讀書，樂在書中。”
快樂讀書節 篇11
國小六年級作文 ,565字今天，我抬頭向天空望去，太陽露出了半張臉，“呀！”今天是晴天，我們可以在室外舉辦閱讀活動走秀了。
中午，我們在教室裡穿著自己的服裝玩，何老師突然走了進來，她叫了兩個同學出去練習一下。哦！她們是舉牌子的，我想到了一個建議後，就去找何老師：“何老師，旁邊再加上兩男巫會不會更神氣一點呢！”“對呀！在旁邊加上兩個男巫真的會更神氣一點。”因為舉牌的學生走在最前面，我也想走在前面，“那我可不可以當其中的一個呢？”“可以。”我開心得不得了。
下午我們一個個都很興奮，下了樓，我們坐在草坪上。草坪軟軟的，坐上去感覺很舒服。我盼望了很久，終於輪到我們上場了。同學們穿著奇裝異服，打扮成《綠野仙蹤》裡的各種人物，一個個神彩飛揚，走在紅地毯上，特別興奮！一圈走完了，我們坐下來欣賞別的班級的精彩演繹，有《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等等，簡直太美妙了！走秀後就是我們三年級組齊唱《明日歌》了。我們的歌聲很動聽，在校園的上空縈繞，飄呀飄，歌聲傳到了世界各地人民的耳朵裡。
活動結束了，我回到家裡，躺在沙發上有一種說不出的喜悅。今天這場閱讀秀太神奇了！它讓我們走進了書本，好像和書本里的人、事融在一起，我越來越喜歡讀書了！
快樂讀書快樂成長 篇12
國小三年級作文 ,474字臧克家說過“看了一本好書，就像交了一個益友。”我原先不肯相信，我想：電視上說的是假的吧！可是後來我知道了。
記得有一次，我在圖書館裡看到了一本書，我看著看著就迷上了，這時，媽媽叫我回家了，我趴在地上一直不肯回去：“等我看完再回去吧！”媽媽說：“既然你這麼喜歡，那給你買好了。”我說：“真的？”媽媽說：“當然。”我大喊一聲“耶！”
回去以後，我幾乎時時刻刻都在看書，吃飯的時候看，無聊的時候看，睡覺前也看，一直要睡覺了才放下書。
第二天，是星期一，要上學，第一節是語文課，老師說這一節課要考試，大家趕緊複習，過了五分鐘，老師大聲說：“把語文書合起來，開始考試。”半節課過去了，同學們都在寫作文了，作文是讀後感，我想：可以寫剛剛買回來的書的讀後感呀！於是，我刷刷地寫了下去，不僅快，而且好。
後來我考得了好成績，我知道了只要多讀書，學習成績就會好，我以後要多讀書，取得更好的成績。
快樂讀書快樂成長 篇13
國小四年級作文 ,542字高爾基說過“書籍是人類進步的階梯＂。書是知識的源泉，書更像是一個我的知心朋友，對我不離不棄，陪著我快樂成長。
從小，我就喜歡閱讀，在我還不識字的時候，媽媽就給我買圖畫書和繪本，每天晚上我都要媽媽念裡面的故事給我聽，我才乖乖睡覺，那一個個動聽的故事伴著我進入夢鄉。上了幼兒園後我就開始學習識字，慢慢的我認識的字越來越多，我就開始可以自己獨立閱讀書籍了，而我對閱讀的興趣也越來越濃，對書籍的渴望也不再僅僅滿足於童話故事。我開始讓媽媽給我買各種各樣的課外書，我呢每天在書籍的海洋裡遨遊著，汲取著書本給予我的知識。
有一次，媽媽要下樓去買點東西，再三叮囑我讓我看著鍋裡在煮的菜，水如果快煮幹了就讓我加點水，我馬上連聲說：“好，讓媽媽放一百個心，我會看著的。”媽媽剛走，我就拿了一本課外書看了起來，想著過一會兒去看看鍋裡煮得怎麼樣了就行了。可我一捧起書看著看著就又入了迷，早已把媽媽的囑咐拋到了九霄雲外，直到聽到了吱呀一聲的開門聲，知道媽媽回來了才想起鍋裡煮的菜，慌亂地跑過去看，菜已經燒焦了。媽媽厲聲地對我說：“你是不是又看著書忘了我交代的事了？＂我愧疚地低下了頭。
儘管經常會因為看書忘了這個或那個事情而被媽媽批評，可讀書使我快樂地成長。
快樂讀書 篇14
國二作文 ,690字讀書，可以讓我們的知識更豐富，思想更靈敏，眼界更開闊。
書，就像是一位無聲而又任勞任怨的老師，在你迷惑時指引你，在你困惑時幫助你，在你不解時回答你；書，就像是一位知心好友，在你苦惱時陪伴你，在你傷心時勸慰你，在你失敗時鼓勵你。
每當我拿到一本好書，把小手輕輕放在新書頁上，我就像是開始了一場新的旅行，我的心裡充滿欣喜與快樂，一頁，兩頁……書頁在手指間翻閱，貪婪地讀著，從書中汲取營養。
我喜歡奔跑，也喜歡讀書，如果讓我選擇的話，我更愛讀書。因為，我可以在書中奔跑，在這書的賽道上與他人賽跑。我跑啊跑，直到讀完一本，兩本……每當我輕輕地合上書本時，我就像是從書中汲取了許多營養，收穫了更多知識，要把它們統統消化掉。
每當我把小手輕輕放在新書頁上，陽光從我的腳尖溜到腿上，又悄悄地爬到我的身上，我不停地閱讀著，生怕浪費一分一秒。我把自己比作主人公，體會主人公的感覺；把自己比作作者，體會作者的期願。我像是一隻書蟲，鑽進書中，盡情地閱讀。有時，盡忘了吃飯，忘了睡覺。
每當我把小手輕輕放在新書頁上，書中的內容像磁鐵一樣，吸引著我，把手帶進書中。我也陶在其中，有時往往連睡覺也夢到自己成為文中的人物。與李白喝酒賞月，與達爾文研究人類進化論、與秦始皇討論天下大事……正當我在夢中遨遊時，突然“叮鈴鈴……”鬧鐘把我叫醒了……
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中有更多值得我們去探究、體會的東西。
我愛讀書，因為讀書很快樂。
讀《成長快樂小書架》有感 篇15
讀後感 ,597字我看過一本書，叫做《成長快樂小書架》，裡面有一個故事叫做《圖文孩子交朋友》。古時候的美國製度落後，黑人被認為是白人的奴隸。有一個非常有名的人，他的名字叫做圖文。圖文家正好有一個黑人孩子，他的名字叫做桑迪。他從小就離開了爸爸媽媽，從此再也見不到爸爸媽媽了。雖然桑迪再也見不到爸爸媽媽了，但是他的性格非常開朗，無論遇到什麼樣的事情，他都會唱呀、跳呀、叫呀，一副無憂無慮的樣子，他是一個快樂的黑人孩子。圖文開始時並不喜歡桑迪，他向自己的媽媽告狀：這個桑迪每天都吵吵鬧鬧的，只要遇到一點事情就折騰幾個小時。可是媽媽說：“你比桑迪要幸福多了。你應該對桑迪好一些才對！”圖文聽從了媽媽的勸告，從此和桑迪成為了好朋友。他只讓桑迪幹輕活，做少量的雜事。圖文長大後，堅決主張解放黑人奴隸，讓黑人不用做白人的奴隸。
看完這個故事，我很受感動。我覺得圖文是一個善良的好孩子。因為當其他人都看不起黑人的時候，圖文願意和黑人孩子做朋友。並且在生活中處處照顧桑迪。在這個故事裡面，我還懂得了一個道理：應該關心比自己更弱小的同伴，不要欺負他們。生活中，如果有同學犯了錯誤，我們應該幫助他，而不是嘲笑他，要尊重他人，好朋友之間應該相互幫助。
我的好朋友是肖宇軒，他在生活中經常幫助我。有一次，我的盲文筆掉在了地上，他立刻來幫我撿。我覺得肖宇軒對我真是太好了。我當時想如果別人遇到困難的時候，我也要像肖宇軒幫助我一樣的幫助別人。
淘書樂，最快樂的節日 篇16
國小四年級作文 ,513字“太好了啦，太好啦。”
學校淘書樂節開始了。我們“彩虹書吧”終於營業了，我禁不住歡呼起來了。現在請你們跟我去淘書市場逛逛吧！
看，操場上一片人山人海、熱鬧非凡！尤其“彩虹書吧”裡的“售書員”們個個高聲吶喊道：“買書啦！買書啦！買一送一，快來買書啦，還送棒棒糖啦哩……”功夫不負有心人！一下子攤位前擠滿了人，三兩下我們班的書就被一搶而空。這些賣力的“售書員”露出了喜悅的笑容。
天空不做美，豆粒般的雨點打在我們的臉上，自然啦，一把把傘從天而降，不，那不是傘，那是一群群天生就能跳舞的仙子。不管怎樣都阻止不了我們淘書的熱情，此時，操場上的各種叫賣聲還是一浪高過一浪。我悠閒地穿梭在每個櫃檯前，尋找我的寶貝，突然，我的耳朵邊飄來了“買書送玩具嘍！”一聽“玩具”這兩個字，就知道我要幹麼了吧，我箭步一衝，使勁擠進人群裡。這裡的生意火爆極了，人裡三層外三層，“咦，難道這些人也是和我一樣，為了引人注意目的玩具而來嗎？”我認真地挑了幾本書：《愛的教育》《童年》等。我迫不及待地拿著書去付錢換玩具。左手拿著書，右手拿著玩具，呵呵，那叫一個“樂”字了得。
淘書節日子已經畫了一個完美的句號，但是，這個活動永遠印在我的腦海裡，多麼溫馨多麼快樂！
快樂的節日 篇17
國小四年級作文 ,863字一年一度的“六一”兒童節快到了，我們高興得像一隻只快樂的小鳥似的。今天下午，那一張張可愛的笑臉、那一陣陣歡快的歌聲，讓我們感受到了節日那快樂的氣氛。
學校提前給我們慶祝“六一”，在今天下午進行遊園活動。
下午，一個令人激動的下午，終於來臨了。當教室裡的音樂響起時，遊園活動就開始了。這次活動的遊戲有很多，鬥陀螺、搶凳子、夾籃球、吹乒乓球……節目非常豐富。同學們盡情地玩，臉上的笑容就像綻開的花兒一樣燦爛！
我最喜歡玩的要數吹乒乓球了。我排在這支玩遊戲的隊伍的最後面，望著這長龍般的隊伍，我並沒有灰心，耐心地等待著。前面的同學一個個都拿到了獎品-玉米糖，興高采烈地走了。我心想：同學們這麼輕而易舉得到糖果了，我可不能落後呀。想著想著，就輪到我了。我走到桌前，站穩腳步，深深地吸一口氣，向裝著水的杯子上的乒乓球用力地吹去，可這個乒乓球就像是頑皮的小孩子，向我耍起了脾氣，不肯過去。於是，我就加大力度向它吹去。好不容易把它“趕”到第二個紙杯，它又耍起了賴，任憑我怎麼吹，它也只是在杯邊上溜達，那泛起的波紋好像在對我說：“哈哈你這個笨蛋，連這麼小的乒乓球都吹不動，我看你怎麼拿到糖果。”在一旁觀看的小陳也情不自禁地哈哈大笑起來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一滴一滴的汗珠在我的頭上滾下來。我心想：我一定要把它吹過去，得想想辦法才行。於是，我又加大力度，鼓起腮幫子，猛地一吹，那氣流像颳風似的，這一吹果然有效，乒乓球的“牛脾氣”不見了，它只好乖乖地吹到了第三個杯子，再接再厲，我要繼續加油。接著罵我又用同樣的方法把它吹到了第四個杯子裡，得到了糖果，這個成功讓我喜不自勝。我心想，耶，我終於把這個頑皮的乒乓球給吹過去了，我勝利了，這真令我欣喜若狂啊！周圍的同學也不禁對我發出讚歎，我像只快樂的小鳥似的開開心心的走開了。
在接下來，我們又是載歌載舞，又是吃西瓜、吃雪糕、切蛋糕、分禮物，一片片歡笑聲從教室裡傳出來，使整個校園更加熱鬧，更有節日的氣氛了。
“六一”兒童節，給我們帶來了許許多多的快樂。我希望每一天都是兒童節，每天都那麼快樂。
快樂的節日 篇18
國二作文 ,1147字一年一度的國慶節又來到了，舉國上下一片歡騰，大街上的汽車排起了長龍。
在我不懂事的時候，不知道國慶節究竟蘊含何種意義，但確實也會感到很高興，因為國慶節期間人們都會放一個星期假，人稱“黃金週”。在“黃金週”裡，學校不用上課，我們小孩子可以約上小夥伴們痛痛快快地出去玩，還可以和爸爸媽媽一起去旅遊。在我的印象中，國慶節是非常擁堵的，無論是公路、酒樓、商店、公園，特點是風景區到處是人山人海，熱鬧非凡。現在我長大了，知道了國慶一詞，本指國家喜慶之事，最早見於西晉。我國封建時代，把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。
今年是祖國媽媽65週年“生日”，我非常期待這一刻到來，為祖國祝福！為祖國加油！也祝願全天下所有熱愛生命，熱愛和平的人健康、平安、幸福！
國慶節是個重大的日子，也是個舉國上下共同歡慶的日子。當然，我們鼎湖上上下下也是熱火朝天的。
早上，我走出家門，和家人來到“漁民新村”酒店喝早茶。雖然是時值深秋，外面的天氣涼涼的，但這裡卻溫暖如春，酒店裡早已坐滿了前來喝早茶的人們。有白髮蒼蒼的老人，有天真可愛的小孩子，有打扮入時的美少女，也有珠光寶氣的中年大媽，每個人的臉上都洋溢著快樂。大多數人都是一家老少前來渴茶的，圓圓的餐桌上，大人們有說有笑，小孩們有嘻有鬧，少女們大多數在玩弄著手機和聽著流行的歌曲，場面熱鬧而溫馨，幸福而祥和。
從酒店出來，隨著一陣熱鬧聲，我們來到了“碧蓮湖”公園。公園裡，到處插著彩旗，樹上掛滿了紅燈籠，美麗的碧蓮湖波光粼粼，碧波盪漾，樹木婆娑，楊柳低垂，亭臺樓閣互相掩映早已是美輪美奐了，再加上彩旗飄飄，燈籠高掛，這裡簡直成了一幅美麗的節日圖畫。我被一陣清脆的歌聲吸引了。走前一看，一群穿著紅衣服的阿姨正在歡歌勁舞。聽說她們正進行密鑼緊鼓地排練，明天到市裡去參加比賽呢！遠處，一群老人正圍在一起打牌、下棋、說書，周圍還有不少“粉絲”在觀看。再走前一點，“國慶燈謎”幾個醒目的大字映入眼簾。綠道的兩旁掛滿了燈謎，孩子們沉思著，議論著，把自己想出的答案換成各種各樣的小禮物，他們猜著謎，玩著遊戲，也不忘把垃圾扔進垃圾桶裡。不知不覺來到了停車場，哇塞！到處停滿了車，都是慕名前來鼎湖山遊玩的外地遊客。
晚上，鼎湖廣場張燈結綵，遊人比白天的時候少了一些，但是廣場塞得滿滿的。夜晚的廣場比白天更美麗，湖邊的路燈把燈光倒在湖裡，化作了點點的繁星。廣場的中央舞臺上人們正舉行著文藝表演，臺下的觀眾正目不轉睛地看著這精彩絕倫的表演。其中還夾雜著不少的掌聲，歡笑聲。表演結束的時候已經是深夜了，來看錶演或散步的人陸續散去。
國慶節一年比一年熱鬧，一年比一年喜慶，一年比一年繁華。這也標緻著國家的經濟不斷髮展，人民生活水平不斷提高，國家的綜合國力不斷增強。
在此，我再次祝願祖國母親，生日快樂！
讀書樂，樂讀書 篇19
國三作文 ,1335字黃金象徵著財富，但卻不是人類最寶貴的財富，人類最寶貴的是書籍，它是生命的源泉。人一切都可以沒有，唯獨不能沒有書籍，沒有了它，生命就會枯萎。
古人云：“男兒須讀五車書”、“讀書萬卷始通神”。確鑿，點一枝檀香，捧一杯香茗，在縷縷幽香中，梳理思緒，細品那泛黃的書頁，以獲得生命的感悟、思想的啟迪、靈魂的慰藉、學養的滋潤、審美的愉悅和事業的豐收，這是一種多麼奇妙的精神境界啊！每當我致已於此時，我心中都會不禁感嘆：“讀書真好！”
上小學的時候，我就結識了書，那時病魔纏身，面對著日益惡化的軀體，我不知何去何從。即使遇到一名乞丐，也能使我觸景生情，黯然淚下。於是，我用書為自己建了一個堅強的堡壘，躲在裡面，可忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切不幸……
慢慢地，書為我開拓了一個嶄新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。步入中學殿堂後，我更愛讀書，絲毫不減少為它所花費的時間。正因如此，我的語文成績很不錯，總是名列前茅，還經常得獎。這些結果，不得不讓我陶醉，書籍從它神奇的魅力吸引著年少的我。自此，我認識到，讀書就像照鏡子，如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便能折射出內在的自我，包括我們的思想、精神等所有的一切。
清人張潮說，善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。是的，縱觀古今，放眼世界，無論在大陸或者是海外，各國都有自己國人譜寫的名著。如：《紅樓夢》、《朝花夕拾》、《童年》、《名人傳》、《魯濱孫漂流記》等等。這一部部璀璨的文學鉅作，都引領我們走進一座座文學殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫卷，可以使我們獲得很多啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領略到人生的真諦和生命的意義，讀《西遊記》，我們能嚐到孫悟空的嫉惡如仇；讀《格列佛遊記》，我們瞭解了當時英國統治階段的腐朽與罪惡……
“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”書在咀嚼中雋永，這些是我國古代大教育家孔子的《論語》裡的語句，也是我最喜歡的文言文。讀完這本書，我感受頗多，每讀完一篇，我都覺得他說得很對，闡述得非常精闢、透徹。其實每本書都並不是和重要的奢侈品，正因為讀書是人生這一大花叢裡最鮮豔的一朵，所以我要不斷地為它澆水施肥，汲取知識之精華。讀萬卷書，行萬里路。
那麼，怎樣才能讀懂書，以求學有所求呢？我的體會有四點：一、讀書時的心態要專一，必須把精力傾注於所鑽研的物件上，以求心到、眼到、口逞能；二、要勤奮好學，持之以恆，做萬事都不得缺乏恆心與毅力，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；三、要閱讀作品時，準確地把握文章意蘊，理解文章的內涵；其次就是千方百計地培養讀書的興趣，專心致志，積極進取，養成良好的讀書習慣，總之一句話，讀書靠自己。
書籍是一杯清新的茶，一首醉人的歌，一道怡人的風景，一把開啟心靈的鑰匙……它能讓你笑讓你哭，可以觸動你的心靈，給你想要的一切。因此，人們都說得好：“秀才不出門，盡知天下事。”
其實，讀書之過程，就是探求真理、啟迪智慧、開發智力、獲得真知的過程。這就是讀書的真諦之所在。想起來，母親說的“讀書樂在樂讀書”是多麼的言簡意賅呀！
快樂的假日 篇20
國小五年級作文 ,620字假日是一首充滿童真的詩；假日是一曲抑揚頓挫的歌；假日還是一場甜甜的夢。今年假期發生的每一件事都被我小心翼翼地放進了記憶的寶匣。最令我難忘的是那次和姐姐在陽谷玩耍。
假日的一天，鳥兒清脆的叫聲劃破了黎明的寧靜。“小懶貓，快起床呀。還記得昨天的約定嗎，要不然我可自己去了”。剛剛還躺在柔軟的床上、流著口水、做著美夢的我“咕嚕”一下爬起來，笑著應答：“這就好了，這就好了……”
洗漱穿戴好後，我和姐姐踏著陽光聖潔的光芒出發了。一路上，我總不時瞧見姐姐那久違的笑容，這令我非常高興，因為姐姐那簡單快樂的笑容在我6歲時就煙消雲散了……
剛下公交車，便看見遠處一個奔跑著的熟悉身影。定睛一瞧：“啊，那是小亞姐”。“小饞貓，你是又想著讓小亞帶你去吃棉花糖了吧”。折騰了一路子，又聽姐姐說到吃的東西，還真有點餓。等小亞姐跑到我的身邊：“小亞姐，帶我去吃肯德基好嗎，不要帶姐姐，她說我是小饞貓”，這話把大夥都逗笑了。點好菜後，我三下五除二就吃掉一個“聖代”，又將姐姐心愛的漢堡也吞掉了，氣得她滿臉通紅。
吃飽喝足後，我們來到“寶福鄰”。在那兒，我們進行了一場“塗鴉大戰”，各自挑自己的畫筆，進行塗鴉。誰知，“狡猾”的姐姐趁我不注意，把我塗成了大花臉。我以其人之道還之其人之身，把大家逗得哈哈笑。“打了個平手，哈哈哈哈”笑聲迴盪在空中。
下午的我總是愛睡懶覺，姐姐只好屈尊陪我回了家。儘管睡魔命令我回家睡覺，但我還是捨不得小亞姐，捨不得和姐姐在一起的快樂時光。