快樂天堂相關作文20篇

快樂天堂篇1

國二作文 ,783字

如果說校園是我們的快樂天堂，那麼宿舍就是我們的桃花源、人間仙境。因為平日在教室裡，到處都潛伏著007般的“間諜”，讓你防不勝防，而宿舍就成了我們的安全區。這裡，我們反間諜技術高超，而且天高老師遠的。每天中午到宿舍，我們不但可以心情地開懷暢笑，而且還可以欣賞到悅耳動聽的音樂。沒錯，我們宿舍的“歌仙”們又開始“發燒”了。

放眼望去，那抱著“吉它”的“流得滑”、打著“爵士鼓”的“梨名”、握著“話筒”的“國父成”，還有那兩眼無光的“章血友”正合奏著一曲《千里之外》。那所謂的“吉它”、“爵士鼓”、“話筒”其實也就是一把掃帚、一隻面盆和兩筒牙膏而已。你看那掃帚，上面還沾著泥巴、橘子皮之類的東西，被他彈得飛來飛去的。看他忘乎所以地心情投入，我們也只好悟著肚子痛笑不已了。

晚上，宿舍就更瘋狂了。燈一熄，就有一群“鼠輩”在那無序嚼咬著方便麵什麼的，“咔吱咔吱”，此起彼伏。這時，一個不知道什麼牌子的襪子，估計是“耐克”的，已經飛向那個嚼得最響的傢伙。這以後的兩秒鐘內就會有人大叫“哪個啊，這麼討厭！”這句話，就象是一顆重磅炸彈，瞬間在宿舍爆炸開了，“群情激憤”的舍友們以更多雙襪子向他飛來。

班級是學習的聖地，在忙碌的學習氛圍中，當然也時不時地洋溢著快樂的氣息。“喂，你幹嘛？小心我一巴掌把你踢出去！”“啊，這也是人話！”自習課上，我和我的“哥兒們”又叫囂開了。可沒曾想，我們的行動被一個007盯上了，他馬上向他的上峰報告，於是我們班的邊疆，就成了我們幾個的貶謫之地了。從此，我們又開始了“考古學”研究，“考古”的物件就是我們教室的後牆。我們小心翼翼地在這裡探寶、尋寶，從不放過每一個牆縫。儘管我們的“考古”激情經常被老師當頭棒喝，但我們依然不改其樂。

就是這樣一個令人回味的快樂天堂，讓我們學到了知識，同時，也讓我們放飛著青春的夢想，使我們的學校生活更加充實而又令人難忘。

閱讀，我的快樂天堂篇2

國小六年級作文 ,1414字

閱讀，就像品嚐一杯沁人心脾的好茶，聞上去使人神清氣爽。慢慢地抿一小口，甜中略帶青澀，融化在你的心口，暖暖的……口中散發出淡淡的清香，令人回味無窮。

小時候，我坐在媽媽的腿上，聽著媽媽講一個又一個奇妙的故事。《三隻小豬》、《狼來了》、《龜兔賽跑》……我盡情陶醉在書香的環抱中！

學會“a，o，e”後，我有了第一本注音版圖書《365夜童話故事》，我認識了很多朋友：命運可憐悲慘的《賣火柴的小女孩》，為愛付出無怨無悔的《小美人魚》，變成白天鵝獲得新生的《醜小鴨》……我廢寢忘食地讀著，我如飢似渴地看著。

在書的海洋中，我不斷汲取著知識：《醜小鴨》，讓我知道只要努力，有勇氣面對一切困難，就能在廣闊的天空中自由飛翔。《十萬個為什麼》讓我瞭解奇妙的地球、神祕的宇宙；《小王子》讓我懂得要珍惜、愛護每一個生靈；在《假如給我三天光明》中，我與海倫凯勒一起感受失明、聾啞的痛苦、學習的艱辛和對生活的熱愛……

在書的天地裡，我可以與陶淵明一起“採菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景……

記得《愛的教育》中有《我的母親》一文留給我深刻的印象，這是安利柯的父親寫給安利柯的一封信。讀著讀著，我的心不由得沉重起來“你要記住，母子之情是人類最神聖的親情，容不得一絲一毫的踐踏。即使是一個惡貫滿盈的惡棍，如果他還能尊重、熱愛自己的母親，他總還是有良知的人……”讀著這一段文字，我為安利柯感到高興，因為他有一個優秀的父親教導著他，同時，我也為自己感到羞愧，我何嘗不是一個讓媽媽感到擔憂的“安利柯”呢？我深深反省自己，媽媽為我做了這麼多，我卻仍然這樣任性，不知回報。從那時候氣，我開始自己的事情會盡量自己做，不讓媽媽操心。

記得我看書時候“挑食”的毛病帶給我的教訓。我比較喜歡看動物、童話和奇幻類的書，可看科技、地理、歷史等書籍我就會“頭疼”，為此我可栽了一個大跟頭。又一次我參加了社群一個知識競賽，自信滿滿的我看到關於體育、天文和地理的題目，我絞盡腦汁也想不出來。唉！這全怪我平時不喜歡看這類的書，沒有這方面的知識。沒辦法，我只好灰溜溜地失敗退場了。我明白了，在知識的獲取中，千萬要改正“挑食”的毛病啊！

記得“竊讀”讓我明白道理：讀書要適時適當。上學期，媽媽借來《俗世奇人》，我著迷極了。晚上媽媽來催我睡覺了，我戀戀不捨地放下書，關上了燈。可是我翻來覆去怎麼也睡不著，就想了個“鬼點子”。把手電筒拿出來，偷偷把書藏進被窩，小心翼翼地翻開書。一邊看，還一邊為自己的小聰明沾沾自喜。我完全被書中那一個個身懷絕技的主人公深深吸引住了，忘記了時間的流逝，1分鐘……5分鐘……10分鐘……媽媽忽然進了我的房間，發現了我的祕密。老媽語重心長地對我說“看書固然是好的，但是也要講究方式方法，不要傷害到眼睛，更不要影響休息，身體最重要！要不，你怎麼看書呢？”是啊，我慚愧極了：讀書是好的，可是影響了休息與健康，得不償失！

“最是書香能至遠，腹有詩書氣自華。”這五年的小學生活，幽幽的書香一直陪著我成長。有時候，書是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了時間的善惡美醜；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛向雲海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸。

書，陪伴我走過了風雨，見證著我的快樂成長！

書，我的快樂天堂！

我的快樂天堂篇3

國小四年級作文 ,754字

對於一個體內藏著不安分因子的我來說，要問我的快樂天堂在哪，那當然是我們竹園小學最熱鬧的地方——操場！

每次午休結束，我都要去我的快樂天堂樂一遭。人一出教室，我就看見操場上綠茵如蓋的大樹在對我頻頻招手。

飛奔下樓，在足球場上來一個隨地滾，溫暖的陽光包裹著我，很是愜意。忽然，我聽到了一陣笑聲，我的眼睛向左一斜，看到兩個同學正撒著歡兒的相互追趕。前面那位“亡命奔逃”的同學因為跑得太急，雙腳不小心絆在了一起，他的兩隻手張開著向前撲了出去。在身體與大地即將“親密接觸”的一瞬間，他順勢一個“驢打滾”，手腳並用著爬起來繼續“逃竄”。看到他狼狽不堪的模樣，“目擊者”們都哈哈大笑起來，我更是連肚子都笑疼了。

“安睿?礎?差?矗?頤搶慈?lsquo;鹹魚’吧！”熟悉的喊聲在我的耳邊響起。我轉頭一看，是我的好朋友楊嘉豪。我立即迴應，一個“鯉魚打挺”從地上躍起，擺好了“迎戰”的姿態。楊嘉豪見狀也擺開了“戰鬥”的架式——他弓著腿，右手握住“鹹魚”向身後高高揚起，然後猛地向我扔來。“鹹魚”以迅雷不及掩耳之勢朝我奔來。我的身體在向左移動的同時，雙腳用力一蹬，身體高高上跳，將愉快飛來的“鹹魚”牢牢地抓在了手中，反手迅速扔向楊嘉豪……

每天我們都有不同的遊戲在這裡上演，遊戲中我們忘記周圍的一切，只有歡笑在操場迴盪……

我的快樂天堂篇4

國小四年級作文 ,480字

我的快樂天堂，是咱們班的教室。這裡有歡樂的晨讀、美味的早餐和有序的課堂。

每天早晨我背上書包，滿心歡愉地來到學校。一走上四樓，就能聽見我們班朗朗的讀書聲，我也不甘落後，放下書包，拿出課本加入這歡快的晨讀隊伍。我們讀書聲和著風聲、鳥鳴聲，猶如一支動聽、悅耳的進行曲。啊！這聲音讓我越發神清氣爽，精神倍加。

晨讀之後是享受美味早餐的時間。剛收好書，一陣陣濃濃的包子味就飄進了大家的鼻子裡，在包子香的召喚下，我們有序地排隊領到自己的份額，男生們大多是狼吞虎嚥，女生們斯文地吧唧吧唧。老師為我們分發好早餐後，看著我們的不同吃相，露出一天中最慈祥的笑容。她的眼神似乎叮囑我們：吃吧，喝吧，吃飽喝足了好開始今天的學習。

“叮鈴鈴”上課了。我們嚥下最後一團肉沫，專心地進入美妙的課堂。今天學習《蝙蝠與雷達》，歡樂的小組交流、井然的分析講解，激烈的各抒己見，讓我們明白了蝙蝠在夜間飛行靠得不是眼睛而是嘴和耳朵。它的飛行原理告訴我：有時候動物也是我們的老師。探索的快樂，收穫的滿足比美味的食物更讓我快樂。

教室，我的快樂天堂，帶給我開心和知識的地方。

我的快樂天堂篇5

國小四年級作文 ,708字

相信大家都有自己的快樂天堂，而我的快樂天堂就是濱江公園。

一走進濱江公園，我就直奔向那一棵桂花樹，它有著金黃的花朵，碧綠的葉子，盤虯臥龍般的樹枝，棕色的樹皮和牢牢抓地的樹根。它總是會露出年邁的臉呵呵地笑著說：“你來了，小朋友？”這時，我就會快速地爬上樹枝，輕輕地聞著那沁人心脾，令人心曠神怡的香味。我還喜歡看桂花樹的葉子慢慢落到地上，看桂花樹周圍的風景，看那些盪鞦韆的小朋友已經蕩得老高老高了……有時我也會安安靜靜的躺在像手臂一樣粗壯的樹幹上，看天空，看陽光透過樹葉，然後慢慢的滑下來，最後猛地跳到地上。樹的旁邊是一些健身器材，雙槓，單槓，轉盤等等，這些器材我都玩過，每種玩起來都樂趣無窮。

順著江邊走，就來到了“沙灘”。“沙灘”其實就是一堆灰色的沙子。我會用一小塊石頭把沙子挖的很深很深，然後拿水塗抹牆壁，使它變硬，再用水填滿，這就成了所謂的“井”。用小水杯舀出一些水來，倒在一些沙子上，就變成了硬硬的沙子。圍著這個井，我會用一些硬沙做一個土堆，再插上一根小木棒，就成了小城堡。我還會給它們取名字，如“炸彈一號”、“古埃及一號”、“幸福一號”。房子多了，就形成了街道，於是就有了“炸彈街”、“古埃及街”、“幸福街”。有時為了打扮一下，我會把軟沙灑在上面。

我非常喜歡這裡，因為我在這裡留下了快樂的回憶，交了很多新鮮朋友，又收穫了不一樣的友誼。

快樂課堂篇6

國二作文 ,747字

今天，我早早的從寢室跑到教室裡，一看，老師早已在教室等我們，原來老師比我們起得還要早。看到老師，我趕緊拿起了書，讀了起來。

第一節是語文課，我們學《在山的那邊》。老師把這篇課文認認真真的讀起來，讀完了後，老師讓我們說出這篇課文寫了什麼意思，也許是小學不愛舉手發言養成了習慣，也許不想讓同學們分享自己的成果，我沒有舉手。我用眼睛的餘光掃了掃左右，大家也猶豫不決。其實，我以前很活潑，但在讀六年級時，回答錯了，老師就打罵我們，老師那種看不起我們的表現讓我很痛心。程老師好像看出了我們的心思，說：“想舉手回答請舉右手，想保留自己的觀點請舉左手。”

很多人都舉起了左手，極少的人舉起了右手，老師讓一位舉手的同學回答，可那位同學回答錯了。程老師並沒有怪她，只是很耐心的講那位同學錯在哪兒，並讓我們不要犯同樣的錯誤。後來程老師又問第二個問題“這首詩告訴我們一個什麼道理？”我想到了，我還是不敢舉手，我想舉右手發表自己的觀點可說錯了那多沒面子呀！可我還是想說，這樣老師就能指出我的。最後我舉起了手，老師讓我到黑板上寫，老師說：“這是你思想的火花，寫得很好啊！為什麼不舉手呢？”聽著老師的表揚，我真是太開心了。

當老師問我們第三個問題，我們都動心了，展示的人多的超出老師的想像。黑板都沒地方寫了。後來程老師說四個人一個組討論好，再派一個代表上去寫。我是六組的組長，大家讓我去寫。程老師看著大家如此踴躍，眼中眯成了一條縫，連嘴巴都合不攏了。老師評點著答案，讚賞不斷，左手的大拇指好像始終沒有放下。在小學從來沒有這樣上過課，大家都很開心。

今天這節語文課讓我很輕鬆，也很開心，也讓我明白了，無論成功與非，都要敢於展示自己的觀點，這樣你才知道你的優點和不足。良好的開端是成功的一半。我相信，以後的語文課堂一定更精彩。

快樂天使篇7

國一作文 ,597字

你曾想過做一個美麗的天使？如果你的答案是肯定的，那麼請展開你嘴角脣邊的笑容，讓你的牙齒天天晒太陽。只要你能堅持，你會發現做一個快樂天使並不難。

一個完美的快樂天使必須具備有良好的心態與歡快的心情，只有這樣才能給別人帶來歡樂，生活才會更加多姿多彩。

作為初三的畢業生，學習上的壓力是免不了的，同學們總是情不自禁地發出感嘆：“我這架機器快要散架了，誰來救救我？”因為每天呆在教室裡，除了做作業還是做作業，同學們與機器有什麼差別呢？

同學們，你們不必愁眉苦臉的，放輕鬆一點，別總是緊繃著你的神經。既然傷心也要過一天，開心也要過一天，我們何不開開心心的過好每一天。你們瞧，操場上的運動健兒們，正在努力地拼搏著、奮鬥著，並快樂著。他們正在進行一場激烈的籃球賽，每個隊員都揮汗如雨，但他們的臉上依然掛著燦爛的笑容。再看看周圍的觀眾，掌聲一浪高過一浪，歡呼聲如雷震耳。整個校園就像被點燃的生命一樣，激情四射。樹枝搖曳著，翠綠的葉子在陽光的照耀下一閃一閃的折射出耀眼的光亮，小鳥在枝頭唱著歡快的歌兒。仔細一看，那小鳥不正是我們的化身嗎？這時，讓我們暫時放下學習上沉重的包袱，拋掉了所有的憂愁與煩惱，在賽場上盡情地奔跑，盡情地歡呼。

這就是我們，青春活力，蓬勃生機，是一個個典型的快樂天使。是我們給枯燥乏味的校園增添了一份生機，是我們給予無數的觀眾看著激情與活力……你想成為一個快樂天使嗎？那麼請儘快加入我們吧。

音樂天堂篇8

國小六年級作文 ,679字

大自然充滿了藝術，音樂是它獨有的“招牌”。

走進大自然，就像走進了露天音樂廳。這裡有比莫扎特作的更動聽的曲子，有比貝多芬彈得更雄壯的交響樂，有比宋祖英歌喉更婉轉美妙的歌聲……

樹林、天空……哪一處沒有動聽的音樂？

“噓—”安靜下來，側耳聆聽這天籟之音。

樹林裡，鳥兒站在枝頭，鳴啼清脆響亮，彷彿有許多音符掛在樹枝上；靈動的歌聲與溪水的琴音相互融合在一起，“叮咚叮咚，啾啾啾啾……”魚兒們更是活躍，從水中躍起又一下鑽進水裡，為這合唱節打著拍子；昆蟲也不甘落後。蟋蟀拉起了小提琴，知了放聲高唱與鳥兒攀比，蜜蜂與蝴蝶為這自然之樂伴舞，就連植物和野獸也加入進來。樹林裡的合唱真是妙不可言。

“呼呼呼”風聲由遠而近，拉起了雲朵帷幕，這是天空音樂會的前奏。“轟隆轰隆隆”雷公公打著鼓趕來，閃電是燈光為它照明。雨傾洩而下，彈奏起天空的交響樂。雨點是雨靈活的手指，輕觸那樹葉、土地、樓房，發出的音律時而急時而緩，時而高時而低，時而重時而輕。“譁哗啦啦沙沙哗啦沙沙沙”閉眼傾聽，你會以為有一支著名的樂隊在為你演奏。那聲音敲擊著我的心，心臟隨著雨的節奏而跳動，多麼震撼人心，多麼雄壯的交響樂。天空的演奏，氣勢如虹。

田野的樂曲雖不如前者雄壯，但聽著也使人心曠神怡。青蛙的合唱加上農作物隨風舞蹈的摩擦聲，聽上去很安靜，很美好。金色的麥浪如同聲浪，隨風漾起漣漪，輕輕的，輕輕的，很動聽。

大自然就是音樂的天堂，它有它獨特的魅力，它的音樂更是別具一格！

玩轉魔方快樂課堂篇9

國小二年級作文 ,374字

5月25日，一場主題為玩轉魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉魔方益智課堂帶來的快樂。

課堂上聽戴老師講，玩轉魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集於一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協調能力，培養專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨後另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉，一轉二看三複原，轉眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發出令人羨慕的驚歎聲！

最後，戴老師用聯想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。

玩轉魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。

快樂天使篇10

國小五年級作文 ,662字

“你看！快樂天使又笑了！那兩隻小酒窩多麼的可愛呀！”

她呢，長得很普通，但是那一對酒窩讓她變得不平凡，不普通了。她笑的時候非常可愛：眼睛眯成一條縫，櫻桃小嘴發出了“哈哈”聲，兩隻小酒窩也露了出來。因為她天天笑，所以我們都叫她“笑笑”。

笑搶球球

又到了體育課的自由活動時間，我們女生要玩搶球遊戲：所有人圍成一個圈，一個人當搶球的人，搶球的人站在圈中搶球，其它人則要不讓搶球者搶到球。

遊戲剛開始，笑笑就當上了搶球者。只見左一撲，右一跳，但是卻沒有搶到球，可她臉上依然保持著笑容。過了一會，孫筱涵把球傳給了我，我又把球投向了齊雯佳，可是卻不偏不倚的落在賈老師的手上。她立馬跑到了賈老師的身旁，準備把球拍下來，結果賈老師把球往天上一拋，讓她丈二和尚摸不著頭腦。結果球落在了賈老師的肩膀上，笑笑只能看著賈老師的精彩表演：把球在脊背上轉來轉去，讓人拍手叫絕；一根手指讓球原地轉動，讓人眼花繚亂。可是笑笑依然在笑，而且她都忘記自己是搶球人，便一屁股坐在了地上。

零食之爭

“救命—救命—”可想而知，我們班的調皮大王周大被笑笑追得滿世界跑。笑笑在吃一包牛肉，周大搶了一點，笑笑笑著望他，他便把笑笑手裡的牛肉全拿了。“不搶不知道，一搶嚇一跳。”笑笑吼道：“還我肉肉—”周大說：“不還不還就不……哎呀！救命。”原來笑笑滿面笑容去追這個該死的“偷肉賊”了。周大邊跑邊吃，可是卻固然逃不過笑笑的“暴擊”了。她邊打邊說：“你這‘偷肉賊’，看我不打死你！”說完，她笑了，我們也笑了。

她是誰？就是我們班的張含笑！

小刺蝟的快樂天地篇11

國小六年級作文 ,654字

早晨，天氣好清爽。一走出門就聽見一隻不知名的鳥兒在樹上呼朋引伴地叫著，而另一棵樹上一隻鳥在快樂地唱和，我背上旅行包準備到山上看看小刺蝟的家在哪裡。

我來到了山的半腰，準備在這裡找一找小動物們的住所。在茂密的草叢下這裡我發現了一隻小刺蝟，小刺蝟的背上有很多很多紫紅色的漿果，那些漿果被太陽烤得散發出了迷人的香氣，讓人垂涎三尺。我想它一定是在為其他的小動物們找吃的了。或許跟著它還可以找到小刺蝟的家。

我跟著小刺蝟走著，在路上它看見它的好朋友都會把自己背上的果子送給朋友一顆。別的小刺蝟也把自己的果實送給它，它們相互交換果實，用這樣的方式表達著美好的友誼。

我跟隨著小刺蝟來到了一片小樹林，這就是小刺蝟的樂土。小刺蝟剛一回來，就從一個大樹洞裡跑出來好多小刺蝟，有大的有小的，還有兩隻老的。我想這就是小刺蝟的家族了。原來在這片開滿鮮花的草地上住著小刺蝟的一家和小刺蝟的好朋友。那兩隻年老的是刺蝟爺爺和刺蝟奶奶吧，它們在草叢邊上晒著暖烘烘的太陽，眯著眼睛看別的刺蝟玩耍，像是恩愛的情侶，還有一群最小的在一邊玩土，無憂無慮的樣子開心極了。大一點的一定是刺蝟媽媽啦，看見小小刺蝟們玩得那麼開心，它也眯著眼睛笑了。

吃飯了，小刺蝟把背上的漿果拿了下來分給了大家，那一群小刺蝟開心極了，一邊吃一邊唱著只有它們自己能懂美妙歌曲。

看著它們這樣自由自在的生活，我多麼想變成一隻小刺蝟，在這個快樂天地玩耍。天漸漸黑了，布穀鳥又叫了起來，我該回家了，我輕輕地揮手告別可愛的小刺蝟們。

我願意帶著你們，一起去看看小刺蝟的快樂天地。

假如我是快樂天使篇12

國小四年級作文 ,178字

假如我是快樂天使，我會將我所有的快樂都貢獻給人類。

假如我是快樂天使，如果我看見有人無家可歸，我會讓他們穿上漂亮的衣服，住上舒服的房子，從今以後不為生活而憂愁。

假如我是快樂天使，我會飛到養老院，為那些老人帶去好吃讓他們天天開開心心的。

假如我是快樂天使，我會飛到山區，讓山區的兒童都能背上書包，高高興興地上學去。

假如我是快樂天使，我不會讓你有憂愁。

快樂的天堂篇13

國小六年級作文 ,530字

對於我們這些孩子來說，暑假—是我們快樂的時光。我們不應該像籠中之鳥，而應該去追尋自己的快樂。我的暑假生活中，每一件快樂的事我都牢記在腦海中，至今有一件事還歷歷在目。

剛立秋不久，我就找到了一個“快樂天堂”，那裡景色美，空氣清鮮，同時也很隱蔽。

我和幾個朋友一起去那裡玩。到了那兒，清新的空氣、美麗的風景立刻吸引住了我，使我很想在這兒多停留一會兒，但小鳥的歌聲卻提醒了我—美景還在前方。遠處，一個大坑，道路盤旋而下，我們沿著彎彎曲曲的小路，飛跑著下去，任憑路旁花花草草怎麼挽留，我們的腳步絲毫也沒有停住，一口氣跑到了大坑底部，大坑底部還有一個土坡，上面長滿了綠草和鮮花，我在芳香撲鼻的花草中不停地跳躍，彷彿自己成了一隻快樂的蝴蝶，在花叢中快樂地翩翩起舞。

天氣漸漸陰暗下來，正所謂“六月的天，小孩兒的臉—說變就變”。老天像戴上了墨鏡，烏雲密佈黑沉沉壓到了我們的頭頂，頃刻間，黃豆粒似的雨點灑落下來，我們都沒有躲藏，一起欣賞雨中的歡悅，小草痛痛快快地衝了個涼水澡，不斷地在雨中跳躍，伸著懶腰……。

雨，來的匆匆，去的突然，一會兒功夫，雨過天晴了。

我們的快樂像微風無處不在，只要我們有愉悅的心情，有孩童的心靈，快樂就會永遠跟隨。

校園是快樂的天堂篇14

國二作文 ,695字

校園，是學生的第二個家。溫馨的家讓人溫暖，讓人快樂，校園裡美好無處不在。

鏡頭一：操場

我們的操場一共分為三個部分：足球場、籃球場和跑道。

操場是運動的天堂。很多人在跑道上追逐，也有人在操場上游戲打鬧，整個操場都充滿了歡聲笑語。

我最喜歡的是籃球場，學習之餘，總喜歡和朋友們在這裡打球。

“唉，這兒！傳球！”

走近籃球場總能聽到這樣的聲音，原來是同學們在激烈地打球。個個都是身手敏捷，眼疾手快，沒等敵人防禦就已經打入內部，開始廝殺進球。

操場上佈滿了學生的足跡，也佈滿了太多美好的回憶。有人曾在這裡撒下汗水，有人曾在這裡跌倒又在這裡爬起來。

我們在這裡成長，變得強健，變得堅強。

鏡頭二：食堂

我們的食堂是一個很寬敞的大房間。俗話說，民以食為天，這裡是美食的天堂。每到飯點，這裡就會呈現出一派熱鬧的景象。同學們排著隊打飯，交談議論著：“你吃什麼？我吃這個。”

看到食物，心裡就有莫名的歡喜。即使排很長的隊，我們也能有耐心去等待，為了食物可能不能半途而廢。

我常常想，餐廳師傅每天都要起很早為我們準備食物，為了學生，他們絞盡腦汁創造出新花樣，誰也不知道他們到底付出多少辛苦。為了回報他們，我們應該珍惜每一粒糧食。

鏡頭三：教室

我們的教學樓一共有五層，能容納許多學生在此學習。教室裡寬敞明亮，每天早晨都能聽到同學們的朗朗讀書聲。教學樓樓道的牆上掛著許多鏡框，有精美的照片，也有普及傳統文化的知識牌子。學習久了，欣賞一下，也是很有趣的。

教室是學習的天堂。學習是永無止境的，我們應該要刻苦勤學，多思多問。知識是不可思議的力量，如一望無際的大海，深藏著無數的寶藏。

這裡就是我的天堂，快樂的天堂。

快樂的天堂篇15

國一作文 ,393字

黃柏的原始森林，是我最喜歡玩的地方。那裡清爽宜人，樹木茂盛，花草叢生，是一個快樂的天堂。

每到夏天，我都會去那裡。那裡的天空被樹枝和樹葉遮得嚴嚴實實的，陽光只能從縫隙中擠進來，由於樹木成蔭，整片原始森林就像一個巨大的空調房。

原始森林的樹真奇特：有的樹藤像蛇一般，纏繞著樹幹；有的樹可粗了，要近十個人圍成一圈才抱得過來；還有的樹藤像手一樣從上面伸下來，人們可以在上面盪鞦韆……

最妙的要數原始森林的小溪了。在岸邊，你可以隱約看見在清澈的小溪裡嬉戲的小魚小蝦。小溪的中間，有一棵用大樹做成的獨木橋，獨木橋並不高，許多人在上面追逐打鬧。

暑假時，我常和同學們在那裡玩，玩得最多的還是爬樹。我們比誰爬得快，或比誰更快找到鳥窩，可好玩了。特別是掏鳥窩，能在裡邊掏出幾個鳥蛋呢！可是，掏鳥蛋時一定要小心，被鳥媽媽看見了可就麻煩了，準會衝著你一頓亂啄。

美麗的原始森林是我快樂的天堂，讓我難以忘懷。

快樂的一天篇16

國小四年級作文 ,748字

星期六的早上，太陽透過窗簾的縫隙照到床上，灑在我的身上，暖暖的，舒服極了，我伸了一個懶腰，接著從床上蹦了起來，因為我想起了爸爸媽媽答應我今天去釣魚。

我們吃了早飯就向目的地出發了。一路上我的心情無比的激動，我就像只快樂的小鳥一樣，不停的說著唱著，我太高興了，終於可以去釣魚了！到了那裡我和爸爸開始準備自己的漁具，我跟爸爸說：“爸爸，我們比賽吧！看看誰釣的魚多，輸的一方今晚洗碗。”爸爸、媽媽互相看了看，然後異口同聲地說：“絕對OK，沒問題。”我把魚鉤上綁好魚餌，然後往水裡一扔，就看到水裡的波紋一圈一圈地盪漾開去，就像我的心情一樣，好美。我轉頭看看爸爸媽媽，他們的魚鉤也已經下水了，就等著小魚兒上鉤啦！

我兩眼死死的盯著水面，好像我能透過水麵看到小魚兒吃魚餌。過了一會兒，我的魚竿活動了一下，我興奮極了，心想：嘿嘿，小魚兒終於上鉤了，這次的冠軍非我莫屬了！我急忙將魚竿拉了起來，我一看，就皺起了眉頭，哪裡有小魚兒的影子，我一邊嘆氣一邊抱怨，自言自語的說：“明明動了啊，怎麼就沒有呢？真奇怪！”我失望的拍著自己的腦袋瓜。就在這時只聽爸爸驚喜的大叫：“魚上鉤了，魚上鉤了！”只見一隻大魚跳進了我身旁的大水桶裡，那些閃閃發光的鱗片在陽光下顯得格外刺眼。我的心裡漸漸打起了退堂鼓，爸爸媽媽似乎看穿了我的心思，就安慰我說：“以前不是給你講過小貓釣魚的故事嗎？不管做什麼事情，只要你能堅持，就一定能成功！”聽了爸爸的話我信心百倍，坐下來靜靜地等待魚兒上鉤。一會兒，我發現我的魚竿顫動了一下，我連忙收竿，哈哈，功夫不負有心人，我也釣上魚啦！我高興地手舞足蹈，爸爸媽媽也為我鼓掌。

一天的釣魚比賽真是激烈，雖然我沒有爸爸釣的多，但是我很開心，因為我知道了一個道理：只要堅持到底就會勝利。哈哈，這真是快樂的一天啊！

那天，我們都很快樂篇17

國二作文 ,498字

洗漱完畢，我們都在背書，老班卻把小荷叫走了，我們都充滿疑惑，怎麼回事？回到教室後，看見後黑板畫了一棵大樹，一會兒音樂響起，伴隨著音樂老班跟我們說“今天是感恩節，我們把自己最想感謝的人寫在紙上並貼在感恩樹上，好嗎？”“好！”同學們興奮歡呼著，馬上行動起來。

“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心……我依然會珍惜。”這感人的樂曲把我帶入愛中讓我深深沉思。

當我們把自己要感恩的詞語貼在感恩樹上時，它頓時變得枝繁葉茂，是啊，一點點的感恩一點點的愛，但匯聚起來變成了大愛。

老師說“或許，只是一會兒的感動，但讓這感動留在心中成為努力的動力！”是的我們應用行動回報我們感謝的人。

再往窗外望去，雪依舊不停的下著，我彷彿讀懂了它想說的話，因為它也想在感恩節這天，感謝藍天，感謝大地，感謝欣賞它的人們，它雖然是冷的，但也有一顆感恩的心，我們也應如此，感謝給我們勇氣的人，感謝給我們鼓勵的人，感謝……

周圍的愛太多，只要我們用心感受會收穫很多感動，看著同學們開心的笑臉，享受到老師的溫暖，沉浸於雪景中，這又何嘗不是一種感動呢？那天，我們都笑容滿面……

秋天的快樂篇18

國小三年級作文 ,444字

炎熱的夏天過去了，秋姑娘來了，秋姑娘帶給小朋友的是一個快樂的天秋。

秋天來了，天高雲淡，秋姑娘來到了花園裡，看到了菊花仙子綻開了花朵，菊花仙子的花瓣有的像老爺爺的頭髮，有的像一根根蘿蔔絲，秋姑娘還看到了，菊花仙子的顏色，有粉紅的、淡黃的，雪白的，五顏六色的，美麗極了。

秋姑娘來到了樹林裡，看到了紅紅的楓葉像一枚枚郵票，還看到了松柏和楊樹依然是綠色的，我發現樹木都枯黃了，一片片樹葉落葉紛飛慢慢地落到了地上。

秋姑娘來到了果園裡，看到樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著很多雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子乾脆一屁股坐在了地上。柿子像一個個小燈籠掛在樹枝上。石榴像一顆顆小珍珠。

稻田像一片片散到地上的金子。

最後，秋姑娘來到了小朋友玩耍的地方，他看到了小朋友在摘果子，還看到有的小朋友再玩拔老跟的遊戲，有的小朋友三個一群，五個一夥。還有的小朋友在高高興興的拔蘿蔔，還有的小朋友在捉螞蚱捉的滿頭大汗。

秋姑娘帶給小朋友的是一首快樂的歌。

春天的快樂篇19

國三作文 ,544字

一束溫暖的陽光破曉而出，一陣徐徐的清風迎面撲來，一股迷人的芳香緩緩飄蕩。大樹伯伯挺起彎曲的脊背，揉揉惺忪的雙眼，吸一口新鮮的空氣，伸一個舒適的懶腰，興致薄薄的宣告：“春天來了。”

在這一聲召喚下，沉寂了一個冬天的世界立刻沸騰了起來，一隻接一隻的植物精靈飛出他們的城堡，去感受大自然的清新，接受大自然的洗禮。

迎春花首當其衝，一朵朵小巧而又精緻的黃花綴滿枝頭，他們醞釀了一個冬天，等的就是在這個春天展現自己無限的光彩。他們競相爭奪陽光和養料，都期待著能夠成為最美麗、最迷人的那朵報春花。啊，美麗的迎春花，你們盡情的釋放吧，用你們巨大的能量把這個繽紛的世界裝點得更加嬌豔。

小草也不甘示弱，鼓足了勁向上鑽。你瞧，那一個個毛茸茸的小腦袋，正充滿好奇的窺探這個奇妙的世界呢！一陣清風吹來，他們整齊的向一邊傾斜，像列兵一樣，好不威風哦！隨後，他們又好像不滿足於現狀，左搖右擺的，想要逃脫泥土的束縛，飛向廣闊的天空去欣賞更美的風景。哦，天哪，這可不行，你還是安安靜靜的在泥土裡吧！小草啊小草，你快快長大，伸長脖子就可以看到外面更美麗的世界了。

鳥語花香，溪水叮咚，多麼美麗的大自然啊！有這麼多可愛的小傢伙陪伴著你，難道你不快樂嗎？

我愛這美麗的大自然，我愛這美麗的春天，這個萬物復甦、生機勃勃的季節！