心靈深處的風景相關作文20篇
心靈深處的風景 篇1
國二作文 ,846字一沙一世界，一花一天堂。每個人的心靈深處都有一道風景。
在人生長長的畫軸上，你儘可以閉上眼，靜靜地體會心靈深處的春之聲、夏之語、秋之韻、冬之歌。
不以物喜，不以己悲，是一道執著的風景。閒看亭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒，是一道閒逸的風景。快樂、煩惱、憂鬱、矛盾、平靜、浮躁，每一種思緒，都可能影響你的內心，形成心靈深處的季節更替。時光的流逝，歲月的變遷，生活的際遇，每個人心靈深處的世界也在不斷改變，或而春光明媚、風和日麗，或而寒風凜冽、遍佈陰霾。那麼，你會自我調整嗎？
智慧的人，心靈的風景總是秀麗的，他可以從中欣賞到湛藍的天空，悠閒的白雲，巍峨的山峰，浩瀚的大海。縱然風雲變幻，依然能夠從容面對，去親吻雪白的浪花，搏擊風霜雨雪，更可以笑傲河山大川。遺憾的是並非每個人都能擁有足夠的智慧，歷經坎坷後，人們常在感嘆造化弄人，牢騷世態炎涼。小心了，環境可以改變你的生活，但不能改變你的心靈。影響心靈深處風景的並非外界的風吹雨打，而是內心之中的脆弱、失落甚至許多人性的缺陷。
心靈深處的風景是隱蔽的，沒有任何一個人能夠洞悉我們內心深處所有的祕密，即使是最親密的人。當然這並不可怕，可怕的是我們不能認識自我，不會審視自己的心靈。為了權勢、金錢而挖空心思地奔波，讓嫉妒、自私、憤恨矇蔽了我們的內心，甚至摧毀了我們的世界。朋友，面對如此美妙而豐富的內心世界，你為什麼不靜下心來，多一些關注呢？審視心靈深處的風景，傾聽心靈深處的聲音，你才可以超越肉體，去與偉大的靈魂對話。
人生中總有一份感情讓人難以釋懷，總有一些記憶成為刻骨銘心的眷戀，正如這心靈深處四季如畫的風景變幻，無聲無息地在為我們營造一種氛圍。種一顆愛的種子，用希望去滋潤，用信心去培養，讓它在心靈深處悄悄的生長，終有一天，你會發現，它已能消融冰雪，溫暖世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
越是外界環境紛繁嘈雜，能夠守住心靈的單純就越難能可貴，就讓這一情一景一悲一喜全部沉澱在我們的內心，演繹出繽紛的風景，成為人生中永遠可以依賴可以慰藉的精神家園。
心靈深處的風景 篇2
國一作文 ,833字在我心靈深處，有一片風景。那是鄉間秋天那無垠的田地，成片的果園，還有外婆慈愛的笑容。那時，鄉間到處都閃現著我小小的身影，盪漾著我的歡笑。
那是我三歲的時候，正值金秋。鄉間，到處都瀰漫著各種成熟果子的香味，令人垂涎三尺。走在鄉間的小路上，一抬頭，發現路邊大樹上原本茂密的青翠的樹葉，此刻變得金黃金黃的，搖搖欲墜地掛在枝頭，被風一吹，那樹葉便翩翩而落，在空中飛舞旋轉，如同金色的蝴蝶，使我立刻來了精神，奮力追趕它，與它嬉戲。試想一下，在茂密的樹林間，千萬只“蝴蝶”都在飛舞，是多麼美妙壯觀啊。風去葉落，我興奮地上前，伸出雙手接住它——哦，原來這是一片金燦燦的葉子，脆生生的，叫我不得不小心翼翼地捧著它，生怕把它弄碎了。這些飛舞的葉子，多麼美妙！
秋天的風是清涼的，也是令人喜悅的。當它把大部分黃葉吹落後，滿樹成熟的果實便出現在眼前，碩大而又飽滿，彷彿在向樹下的人兒說：“快，快來摘我吧，可好吃啦！”所以，饞嘴的我這時便總是站在樹下，昂著頭，眨巴著眼，嚥著口水，眼巴巴地望著那些果實，迫不及待地想爬上樹摘一個嚐嚐。
每當這時，我的外婆便會拿根長長的竹竿，伸到那些果子的邊上，把那些果子輕輕打下來，洗淨了遞給我吃。唔，果子可真甜啊。我高興地咧嘴而笑，仰頭看著外婆，滿眼欣喜而此時的外婆，則會一臉慈祥地看著我，滿眼慈愛。這時，又一陣風吹過，又是一片片黃葉飛舞旋轉，有的甚至在我們的肩頭停歇。靜寂的鄉間，頓時充滿我們的歡笑聲。此時，落日西沉，紅彤彤一片，早已失去了威力。天邊被這紅光映照得五彩斑斕，為美麗的鄉間，增添了幾分神祕與夢幻。廣闊的田地，豐收的果園，頓時成為仙境。一老一小站在這仙境中，顯然一幅“鄉情圖”。
眨眼間多少年過去了，我也早已離開我熱愛的鄉間。但那個秋天的美妙，卻成了我心中難忘的風景。我親愛的鄉間，我熟悉的果園，我廣闊的田地，不知你們還記得我這小小的人兒否？
心靈深處的風景 篇3
國三作文 ,784字日出江花紅勝火，春來江水綠如藍……這首《憶江南》道出了多少人記憶中的江南，夢中的江南，心靈深處的江南。江南是風景勝地，人傑地靈，這裡的山與水渾然一體，人與景莫名和諧，是多少人心靈深處的記憶。
江南的水
江南的水是柔柔的，綠綠的，滴到你的臉上，宛如陽春三月暖暖的風親吻著你，毫不感到疼痛。那春雨落在水面上，蕩起一圈圈的漣漪，以江南為中心向周圍擴散，每逢此時，遠處的山，近處的亭臺樓閣都好像帶著層薄紗，讓你看不透，摸不夠，一切好像都在雲裡、霧裡——縹緲著，如夢如幻。
江南的樹
一方水土養育一方人，可同樣也滋養著花草樹木。江南的樹，到處透著綠，似乎輕輕一捏便可擠出一汪綠水。那樹的枝葉一如江南的水——柔柔的。春風吹拂時，她會調皮地躲開，那秀美的長髮隨著身姿在空中飄舞著。
江南的人
江南的人說話也都是柔柔的，慢聲細語。江南的女子有著細細的柳葉眉，水靈靈的一雙眼睛，兩腮帶點羞澀的紅韻，彷彿兮若輕雲之蔽月，飄飄兮若流風之迴雪。在細雨朦朧的石巷裡撐一把青紙傘，慢慢走遠，直到漸漸消失在小巷轉角，這便是江南女子的模樣了。
江南的情
江南是多情的地方，那《白蛇傳》與《梁山伯與祝英臺》中堅貞不渝的愛情流傳至今家喻戶曉，令多少人悽然淚下。更有那“三十功名塵與土，八千里路雲和月”豪邁的男兒之情，岳飛的一曲《滿江紅》道出了江南人的豪氣，江南人的家國情懷。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是多少江南男兒錚錚鐵骨精忠報國的寫照。江南的水哺育了江南的韻味，江南的樹映襯著江南的柔情，江南的山孕育了江南精忠報國的英雄。
江南的水、樹、人、情是江南最美的風景，是印刻在人記憶中風景，是一幕令人永不忘卻的風景，更是留在我靈魂深處的風景，是我始終為之魂牽夢繞的懷念。
心靈最深處的風景 篇4
國二作文 ,675字如果把童年輪迴，如果讓時間倒轉，如果將記憶摺疊，那麼，我還是願意回到那段美好而難忘的時光，因為那裡有你，那裡因你而精彩—我同桌的女孩兒。
如果沒有遇到她，我可能還是那個浮躁不安的小丫頭，那個對很多事不能坦然處之的小丫頭。她有一雙明亮透徹的眼睛，從她的眼睛中常要以看得見無限希望。剛認識她時，我以為遇到了另一個自己，時間長了才發現她比我出色多了。
面對索然無味的數學、歷史，我有時總覺得日子熬不到頭。很多時候在課堂上，我都想開會兒小差，可每次看到她那聚精會神的模樣，自己也只有深呼吸後再硬著頭皮熬下去，也就是在這種環境下，我才一次又一次堅持下來。我的數學成績一直不太理想，每當被“攔路虎”折磨得狼狽不堪時，她總是給我明白詳細地講解著數學題，哪怕是畫滿一整張草稿紙，也不會輕易放棄。
面對勝似命根的分數，我時而欣喜若狂，時而愁眉不展。而她每次拿回試卷，都帶著平靜淡定的表情，仔細地更改著卷而上的錯誤，然後，悄然無聲地做著練習，她又在用實際行動爭取更好的成績。我時常在大家對分數的議論紛紛中看到她坦然的神情，就像看見一縷讓心靈純潔明淨的陽光。
她總是平靜如水地對待已過去的事，也盡情沐浴在每一次的成就中。該嚴肅時便嚴肅，該活潑時便活潑，這才是她性格的體現。我是一個容易受周圍影響的人，而她是一個能影響周圍的人。
在我們分別後的這些日子裡，那些難以忘懷的畫面深深地烙印在我心靈最深處，美好的鏡頭經常在腦海中盤旋。我時常想起她，想起她溫暖我的每一點時光。她就是我心靈最深處的那道靚麗的風景，這道風景將陪伴我走很久很久……
我期待著，與她的再次相逢！
撥動我心靈深處的弦 篇5
國三作文 ,1290字生物實驗考試，全班五十五人，只有我一個人丟分了。我的心像捆上了一架十字架，經歷著痛刑的鞭撻，備受煎熬，不斷的沸騰，冒泡……
帶著所有同學的期待和老師的叮囑，我十分自信地走進了考場，卻帶著令我崩潰的一個刺目的B走出了考場。下了樓梯，最後一波考完的我面對的全是欣喜不已的同學們和滿懷著期待的班主任老師，他們面上都帶著笑容，而我，迎著陽光走出了教學樓，卻只能用假意的微笑來掩蓋無言的痛苦。
大門前，另外五十多名同學臉上盈滿了笑容，吵吵鬧鬧地歡樂的閒談著。“考得咋樣兒啊？A是不是？”班主任慕老師一臉笑盈盈的地向著我一路小跑而來，陽光打在她的臉上映著幾顆精緻的小牙。此刻我卻十分難受，作為學生這是我最不想辜負她期望的一次，可偏偏在這盛夏金黃色的中午，在環繞著一週的同學的笑臉面前，我的臉色突變，一副苦瓜臉的模樣。“成績怎麼樣啊，A吧？”看到我的表情，在一旁記成績的同學不禁稍稍有了點遲疑。我面色凝重，半天一個字也沒有吐得出來，老師的雙眉緊緊地皺成了一個川字，滿臉寫滿了：你一定是在開玩笑吧！別嚇我啊！可一切就是這麼的無奈，“B。”從我口中不忍地跳了出來，打破一切的歡樂，這個大門口霎時一片死寂……
中午回到座位，面對著面前的物理作業，我的心思已完全不在其上，以往鬧呼呼的班級，今日彷彿晨起的樹林，萬籟俱寂。我一聲不發，靜靜的在座位上低頭坐了一整個下午，直到天空的一角開始泛出了一絲紅暈。第四節課，班主任慕老師把叫我出來，帶我走到了臨窗的教室後門。血紅的光暈打在我們的臉上，盡情渲染著悲傷的氣息。“孩子，還難受麼？”我低下了頭，一語不發。她拍了拍我的肩膀，溫暖的大手散發著一股熱流。“生物實驗，是啊，雖然說對你來說很重要很重要，但是，不過是三分，僅僅三分，它確實很沉重，但不可以讓它帶壞了我們這麼一個好小夥子！”她輕輕抿了一下上嘴脣，笑了一下，兩隻水靈的大眼睛好似紅光中的閃著希望的寶石，晶瑩剔透。我用力擠揉著眼角，不想讓眼淚在此處流下。
老師不斷的輕輕拍打著我的肩膀，“班長，你能行的，這只是一次失誤，老師們和同學們都挺為你擔心的，就怕你心裡不舒服，但是，真正想要解脫出來，一定要憑藉著自己的努力，把自己解脫出來，這就是成長吧。”我吸了一下鼻涕，也向老師示以微笑，輕輕搖晃了兩下腦呆，“嗯，沒錯啊，我以後會努力的。”我的心情有些好轉，但我仍想的是自己靜靜。老師轉過身去開啟教室後門，“看吧！”“班長同學，加油！努力吧！”我看到的是一張張可人的臉頰，上面都勾滿了笑意，我的心縱然是石頭做的，在此時也融化了……同學們有的向我握拳致意，有的向我搖擺著招手。老師、同學們為我獻上了最令我感動的一幕。我忍不住露出了開心的笑容，心中的陰霾被這鼓舞的金光一掃而過。我用力地點了點頭，心中的溫度頓時像沸騰的水，翻滾著，我的身上又充滿了自信與力量。
被太陽照成金色的風吹來了，吹響了莎莎舞動的白楊，吹動了樓頂綻放的彩旗，吹散了漫天單薄的紅暈，吹涼了夜晚涼初透的清新，也吹醒了慢慢成長的我。讓我學會了堅強，讓我學會了正確的面對一切！
感謝老師同學一路的陪伴與鼓勵，給了我一顆美麗的心，撥動了我心靈深處的弦……
綻放在心靈深處的記憶之花 篇6
國三作文 ,752字如果說心靈似海，那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵；如果說心靈如夜，那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸控絲綢般的花瓣，感受春風拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我並不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來，李老師讓我明白，露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲，同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學殿堂，引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮豔、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進的動力，鼓勵我勇往直前。
心靈深處的笑聲 篇7
國一作文 ,896字在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩，便輕醉於那片回憶的溫柔鄉，耳邊是世界上最悅耳的聲音—“嘿嘿”
—題記
記得從睡夢中初醒，揉揉眼睛，便見到在客廳慈祥地端著麵條津津有味地品嚐著的你—每一個，每一個早晨，一直以來，不曾改變的畫面。你“嘿嘿”地向我笑道，用你那獨特而蒼老的聲音向我訴說著早晨的欣喜。
下午，從幼兒園歸來，興致勃勃地跑到你身邊賣弄自己僅有的學識，講得也不清不楚，一片含糊，就連自己也沒聽懂。正當我以為，你會像其他人一樣問我一個又一個的問題，讓我難堪，你只是“嘿嘿”一笑，摸摸我的頭，說道：我家孫女兒已經懂了那麼多東西了啊，嘿嘿！你又同我講了許多，我早已忘得一乾二淨，卻仍記得你那聲輕笑—“嘿嘿”。
後來，上了小學，我以為我們還會一如既往，卻在兩人之間無形生了一堵牆。總想向你開口說點什麼，向你繼續賣弄我的學識，向你傾訴在校園裡發生的一件件趣事，卻怎麼也開不了口。話一到嘴邊，又咽了下去。作業堆積著我的課餘生活，我感覺到我們倆已經越來越遠。我甚至開始擔憂，該如何面對你—我看得出你眼裡的失落和寂寞，看得出你望向我時的欣慰與你對我的滿滿期盼，但我卻沒有勇氣向你問好。一天比一天更加的憂鬱，學習負擔也越來越重，我們倆甚至一個星期都沒有交談超過十句話……我開始害怕，害怕你會嫌棄我這不孝順的孫女，而你，卻只是一如既往的輕鬆愉快。早晨，見到我你又“嘿嘿”一笑。僅是一笑，卻讓我感覺到無限的溫暖，只是一笑，化解了我心中無數的結。你又笑了起來—“嘿嘿”。
轉眼，從回憶中醒來，看見你躺在潔白的病床上。你的手瘦削得可以清晰地看見凸起來的白骨，彷彿你的身體裡沒有血肉，只有那一張單薄的皮和一副骨頭。你忍著病痛，抓住那潔白的被單，也把我的心揪了起來—我皺著眉頭，走出了房間，到你看不見的地方輕聲哭泣。回來時，你看著我佈滿血絲的雙眼“嘿嘿”一笑。笑得清脆響亮，那股聲音一直在心靈深處迴響：“嘿嘿”。
在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩於那片溫柔鄉中，只聽你“嘿嘿”一笑，便在心靈深處，有了無法比擬的回味。
心靈深處的傷痕 篇8
國三作文 ,635字它不過是發了黃了的竹子，卻改變了我與奶奶的關係，改變了有九年之久。但它不是空心的竹子那麼普通，裡面堆滿了我小時候的歡樂，甜蜜的回憶。她也容不下其它的事情了。
聽爺爺說，這是我出生時，爺爺在竹林裡挑來的。爺爺從未挑剔過，只是為了給我一個玩具。剛來到我家時，它還是青色的。小時候的我，總是提著這細竹子，心裡無比激動，比得到塊糖還快樂。拿著它，總有著至高無上的心情。沒幾天，它的頂部就發芽了。
爺爺見我這麼歡快，就把竹子的一端削得尖尖的。我見了，心裡更是歡。我拿著它，曾吧一朵將要枯萎的話打落；把欺負我家鴨子的小狗趕跑；幫爺爺挑水；在沙子上下龍飛鳳舞的圖畫；在草地上紮下個小眼，放入水，再用這個竹竿大混，打亂……很多很多的事情，都讓這支竹子參加了。每當我用它來做事是，心裡比吃了蜜還甜，還念念不忘。它也一直在發黃。我還記得，它全身上下都成枯黃色了，卻還是那樣飽滿強壯。還像一個戰而不退的勇士，從未臨陣逃脫。這也是我和它同伴了五年，卻沒把它像其它玩具一樣拆了的原因。或許它本來就不應該被拆除，本來就屬於我，屬於我的童心靈深處的傷痕年。
花朵也有枯萎之時，勇士也不是永遠存在的。一次當我起床，見到心愛的夥伴不見時，心裡打了個寒戰，不詳的兆頭充滿了我的腦袋。果真。當我出了房間，已經完了，甜蜜的日子結束了。奶奶已經把它架成籃子了。我當時的心，像被雷劈中了一樣，雷雨相交，心裡像少了最最最重要的夥伴。從此，我和奶奶鬧開了。
知道這天，我還未忘記，當時那沉重的心情，那被刻了個刀痕的心。
心靈深處的自由 篇9
國三作文 ,769字心，是一個儲存你所有歡笑和淚水的地方。
—題記
國有國法，家有家規，生活中，規則如同空氣般無處不在，它有時約束著人們有時卻保護著人們。沒有規則的世界就像一個失去重心的不倒翁，搖擺不定。但是丟失了心的自由，週遭事物的好與壞，美與醜，都變得沒有一點色彩，沒有一點意義，平平淡淡，空空洞洞。
水傾瀉，因為它自由，怪石嶙峋擋不住水的奔騰；風輕靈，因為它自由，堅不可摧的牆壁擋不住它的呼嘯；我聽見，山谷裡馬群奔跑的聲音；我聽見，藍天裡鳥群翅膀撲朔的聲音，翱翔的愉悅……
爺爺家裡新養了一隻鳥，它全身羽毛雪白，唯獨雙翅略顯金黃色，傍晚的太陽就像一個橘紅色的燈罩，放射出柔和的光線，把鳥籠子照得光彩熠熠，如同一個金碧輝煌的宮殿，每每我去逗她玩時，那雙炯炯有神的小眼睛總望著窗外，散發著一種極淡的哀傷，我想，或許只是新環境的不適應罷了。湊巧，不知何處飛來了一隻麻雀，這啄一下，那啄一下，時不時撲騰撲騰翅膀，玩得好不自在。這時籠子裡發生了一陣動靜，它展開翅膀，急促的上躥下跳，發出不屈的鳴叫，沒有一刻停歇。過了許久，它停了下來，全身無力的癱在籠底，雙目無神，就連那原本光彩的羽毛也在微微顫抖，鳴叫也是哀怨的，顯得悲痛沉重，對籠子外的世界也已經失去了信心，失去了希望，過去的它，也是天空中飛行者的一員，如今卻只能在這小小的籠子裡虛度時光。再完美的金絲籠也比不過無邊無際的藍天，再結實的屏障也阻擋不了渴望自由的心靈！
它是如此，我又何嘗不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成績所束縛，揹負學習的壓力，承受分數的波動，“好好學習”彷彿就是我身上的永久性標籤。我輕輕的開啟鳥籠，拍打拍打籠子示意它離開。
它飛走了，重生了，飛向新的未來，擺脫了束縛，掙扎地逃離，讓限制永遠遠離自己，自由會帶來勇氣和動力，去創造新的奇蹟。別讓規則束縛了你心靈的自由。
開在心靈深處的花朵 篇10
國二作文 ,574字黯淡的清香撲鼻而飛，碩大的花苞緊緊閉合，深綠的幼莖直杆杆的支援著她的頭顱，絲毫不敢打瞌睡。這個花苞，深深地埋藏在心靈深處，等待綻放。
悄然綻放
在六年級的時候，上學期我迷上了電腦。一放假便開啟電腦與人聊天，不懂事的我就像蠟燭一樣自焚，可帶來的光芒卻是黑暗的，失去光芒的在黑暗的角落裡耗盡。下學期我突然心中有股幹勁：勤奮學習。每一天晚上總會捧著筆記直到十一點。那時的光芒是多麼耀眼，多麼銳利！內心的小花苞悄悄地伸展身體，綻放著光彩，拼命往下紮根，在心底深處，悄然綻放。
殘花凋落
初二的我便像油燈一樣，耗盡了油乾枯地在路口徘徊，沒有一絲活力。一放學便衝到電視機前通宵看，臨近上學的前一天拼命的趕作業，看著窗外，五光十色的霓虹燈無法點明內心的那一盞燈，無法讓花更有活力。我惆悵，我無奈地等待，心靈深處的花朵被狂風暴雨肆掠，花瓣凋零的飄散一地，花柄上只剩下兩片花瓣，可早已凋落。灰色的天空，灰色的烏雲怎樣也掩蓋不了，花朵殘花飄落的那一瞬間。
零丁孤傲
初三的我孤零地在偌大房間裡靜坐，望著白花花的牆壁，內心不停掙扎。長長的街道冷清，孤寂的滋長，沉重地步伐緩緩向前。內心的花朵一下子被火澆熄，但他的骨髓卻仍然屹立，一動不動地在我心底。
我堅信我一定能走出來，一定能找回屬於真正地我，我心靈深處的花朵一定能甦醒。就在那一剎那，開在心底深處的花朵向我點點頭……