微不足道相關作文20篇

微不足道的回報篇1

國一作文 ,884字

這一天又是週末，遠離了老師的嘮叨，也擺脫了四十五分鐘的束縛。一個星期未與奶奶相見，對她甚是想念。我連忙趕上最後一趟公交，回到奶奶的家。

剛邁下車門，奶奶就已經等在門前了。見我下車，她急忙趕來為我提行李，順勢對我噓寒問暖：“晚上在學校睡得好嗎？”“飯有吃飽嗎？”“學習累嗎？”“現在肚子餓不餓？”一連串的問題撲面而來讓我應接不暇。我一邊卸下書包，一邊隨口回了幾句。

奶奶從冰箱裡拿出一塊牛肉，說是要給我添個菜。我推辭著說不用，可她怎麼也不肯。情急之下，我就順嘴說了一句：“要不我來做吧。”奶奶聽了一臉震驚。是啊，我這個沒有經驗的廚房小白，怎麼可能做得出一道菜？不過，為了不讓年邁的奶奶累著，我只好硬著頭皮上陣嘍。

我掏出手機研究紅燒牛肉的食譜，奶奶就坐在一旁看著我。

“切牛肉，焯水，撈出備用，炒糖，放牛肉……”我在嘴裡一遍遍唸叨著做菜的步驟，手裡也沒閒著。炒糖時，我被突然飛濺出來的油漬嚇得不輕。而奶奶卻雲淡風輕地笑了笑，說：“沒事，大不了被燙一下嘛。”

接著要加水和醬料開始燉了。我挺直了腰板，忽然覺得半個身體都不是自己的了。

四十分鐘後，紅燒牛肉出鍋了。我盛上飯桌，吃著自己做的菜，頗有成就！也許是沒掌握好火候，肉有些硬了。但奶奶卻只一個勁地誇我。

吃著吃著，我忽然想到了奶奶做菜時的身影。我僅僅做了一個菜，就累得直叫喚，奶奶平日裡要做一桌子的飯菜，卻從不喊一聲累。我做了一個菜就受到了誇獎，可奶奶做了那麼久那麼多的菜，從來未有人誇過她。

我深切地感受到奶奶的不易。平日，家裡一切的家務活全扛在她一個人身上，但她卻從不曾有過抱怨和不滿。今天我才發現了這一點，我深感愧疚，卻不知如何回報。只好在飯後，承包了洗碗這項活兒，好填補我的愧疚之心。

上了初中後，我與奶奶相處的時間愈來愈少，我又該怎麼回報奶奶呢？也許，我只能儘量抽空回來看看，做點微不足道的家務活來陪伴她吧。

末尾生也有春天——讀《你不知道將來有多好》有感篇2

讀後感 ,1091字

不知何時起，我開始討厭學習，進而變得連書也不愛看了，但這本書—《你不知道將來有多好》好像屬於我們這個國度的，所以它一下子就吸引了我。

故事的主人公是個心高氣傲的傢伙—衛嘉勉，她自認為許多方面都比身邊的同學優秀。的確，她的學習成績是很好，可在升初中的考試中卻意外發揮失常，成了了末尾學校—鉛筆頭中學的學生。一開始，一向只知道學習的她與大家格格不入，面對那些“菜場土著”同伴和另類神經校長，她簡直就要瘋了：這個破爛學校，不是舉辦瘋狂的削蘋果大賽就是給新生髮蝸牛飼養，還有她的死對頭同桌—“爛蘋果”王子天天找事兒……正當她灰心喪氣時，十年前的一個“墊板組”重返校園。那個愛逃課的末尾男孩，愛打聽的八卦小哥，還有超笨的墊板妹妹，愛跳舞的胖妞帳篷小姐，他們回憶起當年與“羚羊老師”的溫馨故事。那時“墊板組”也曾一度失去勇氣和自信，是“羚羊老師”也就是現在的“半人類校長”帶給他們信心，讓他們勇敢地朝前走，他們才有了今天的輝煌。這一切讓衛嘉勉和那些末尾生懂得了很多，也堅信了那句話：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！

很小的時候，有一次別人問我長大了幹什麼，我脫口而出：“開著拖拉機收破爛。”人們幾乎笑噴了飯，媽媽氣得指著我的額頭罵我沒出息，那時我很納悶：收破爛怎麼沒出息了？破爛裡有好多好東西，廢物回收可以再利用，還能賺錢，多好啊。長大一些後，我才知道大家都喜歡學習好的孩子，收破爛是被人瞧不起的，而我偏偏是那種善於在破爛中“尋寶”見了課本就“放倒”的人。因為學習不好，本來活潑開朗的我變得鬱鬱寡歡，一看書頭就疼，不是裝病，是真的頭疼。每當這時，媽媽發火，爸爸搖頭，奶奶則哀聲嘆氣。

現在，你知道我為什麼喜歡這本書了吧？因為我也是“末尾生”。我喜歡書中那個溫馨的校園，那個可愛的校長……迷迷糊糊的，啊，我好像來到了鉛筆頭中學：半人類校長領著全校學生列隊歡迎我，教室裡擺放著我製作的“風扇”，旁邊還有我剪的窗花，大家邊看邊不住的稱讚，一個胖嘟嘟的小男孩還要拜我為師呢！我被大家擁簇著，折啊，講啊；數學課上，那個可愛的校長搬來好多方盒子，大家興致勃勃地操作著，交流著，我一下子變得聰明瞭，檢測時竟然全對了，得了優，我高興地笑著……直到聽到媽媽的吼叫，我才猛醒過來。

夢是醒了，心卻再也無法平靜：從故事的人物身上，我像是看到了自己，又似乎與他們不一樣。假如我也像他們一樣陽光、積極、自信，也許生活就可以變得快樂起來。誰也不知道自己的將來是什麼樣，好成績不能代表一切，末尾生也應該有春天。

“朝前走，向前看”，新學期我要找回自信，找到屬於自己的春天。

無微不至的同學愛篇3

國小六年級作文 ,793字

小學六年，同學對我的愛無微不至，無論走到校園哪一處，身邊總有個像天使一樣的人陪著你，你會感到溫暖。還記得那一次……

一個風和日麗的上學日。我揹著沉著卻充滿知識的書包，乘坐校車，一步一步的走到教室，放下書包，傾聽那讀書聲，多動聽啊！“叮鈴”，上課了。大家都拿出書本等待老師的到來。我開啟書包，在裡面翻翻找找，我的書忘帶了，老師進了教室，看見我沒有帶書，眉毛揚起來，嚴厲的說：“你的書呢！”我沉默不語，這時，我的同桌站起來，對老師說：“老師，她的書沒帶，我可以跟她一起用。”老師略微思考，便點了點頭，一節課都是她在幫助我。我的眼眶慢慢紅潤了。

下課後，我對她有說不完的感激，她一把拉起我的手，微微一笑說：“幹嘛這麼客氣呢？我們都是好朋友，這點小忙算不上什麼的。”我感激的淚終於流了下來。

還記得有一次，我去操場上跑步，跑著跑著，突然鞋帶鬆了，“啪”的一聲，我被鞋帶絆倒了，膝蓋擦破了皮，鮮紅的血從膝蓋順著往下流，我痛的站也站不起來，她剛好從這經過，看見鮮血直流的我，連忙跑過來扶我起來，可剛扶起來，傷口的疼痛卻使我又坐了下來，連續幾次這樣，我終於忍著傷口的疼痛站了起來，一瘸一拐的走向醫務室，傷口包紮好後，我輕輕鬆開她的手，試著自己走回家，可沒幾步，有摔跤了。她一箭步跑過來扶起我，焦急的對我說：“你怎麼樣了？沒事吧！你的傷還沒好，不能隨意走動，否則，要是再摔跤的話，你的傷口好的更慢”我微微一笑，便暈了過去。等我睜開眼時，我發現我躺在潔白的病床上，我抬起頭，一個美麗的臉龐在我的手上，她的手緊緊的握著我的手，過了一會，她突然驚醒了過來，我的微笑再次向她展開。

無微不至的同學愛，是上天的一顆明星，是地上的一朵鮮花，是溫暖的一雙手，她無時無刻的陪在你的身邊，是一盞明燈，指引我去的方向：是一本書，教導我要懂得交朋友的重要。無論走到哪裡，校園的每個角落，你都會感到溫暖，因為有同學的愛陪著你。

對不起，我不知道篇4

國三作文 ,385字 什麼，我看見了您的眼眶裡都閃爍著晶瑩的淚珠。我被您的舉動驚住了，為什麼您會流淚，為什麼您要用自己的淚水來為杯子的落地聲“伴奏”？難道我這一次是真的傷了您的心嗎？

您看見我停止了翻書，正在望著您的時候，您趕緊用您那佈滿皺紋的收胡亂地擦了一下眼睛，然後微笑地對我說：“沒事，你繼續看書吧，媽媽把房間整理一下。”說完，轉身出去。我仍坐在椅子上，靜靜地看著您那滄桑的背影，心裡竟有一種說不出的罪惡感。

對不起，您做的一切都是為我好，而我卻一次一次地讓您傷心、失望……

對不起，您不用跟我道歉，那不是您的錯，是女兒不能理解您的愛，是女兒不能體會您的愛，是女兒不懂報答您的心意……

對不起，我不知道那樣做會傷了您的心，是我不會理解您的心。但是，現在，我看見了，我感受到了，我有所體會了。您的愛，我看見了，也感受到了。但—

對不起，陽光總會出現，再大的冰山也會融化。

《你不知道將來有多好》讀後感篇5

讀後感 ,968字

我是個愛閱讀，愛文學的女生。一個個平凡的文字所拼湊的文章，便足以扣動我的心絃。《你不知道將來有多好》是辮子姐姐筆下一本少女勵志小說，從我翻開它的簡介的那一刻起，我便被它深深打動。

《你不知道將來有多好》描寫了小學時的尖子生衛嘉勉升學考試失利，跌入末尾學院鉛筆頭中學，從此被一群“菜場土著”同學包圍，還遇到非人類一般的蝸牛校長。這一切都讓衛嘉勉無從適應，讓她覺得自己與這個學院格格不入。直到一個超有型的學長哥哥出現了，學長哥哥還牽出了當年四個末尾生，但這個“墊板組”卻有著超乎人意料的結局。這個“墊板組”驗證了蝸牛校長的另類和神奇，更讓衛嘉勉明白：向前看，朝前走。因為你不知道將來有多好。

其實，我也曾有過如衛嘉勉一般的經歷。十四五歲，躊躇滿志，驕傲地撐著一隻小船在海浪中橫行，一心幻想著橫跨太平洋後的鮮花與掌聲。結果，一起航就遇到了強大臺風。

上七年級那年，是我出生以來過得最艱難的一年。期末考試的失利，讓我整個人從天上摔下地獄般，沮喪、失望充斥心頭，壓得我透不過氣。那時淚水淹沒了我的胸膛，我從此失去了信心，每天都只能卑微地低下頭，本以為沉默可以躲過風浪。殊不知卻讓大風浪蓋個正著。還沒從期末考失利的陰影中走出來的我，又慘遭鋼琴考級的不理想。生活中的不如意把我摔了個遍體鱗傷，那時的我開始逐步封閉自己。不出門，不理人，任憑家長、朋友如何勸說，我還是無動於衷。天天把自己關在房間裡以淚洗臉的生活，讓我早已忘記了自己曾經的豪情壯志，甚是茫然至極。也許是出於老天爺對我的憐惜吧，終於讓我在摸爬滾動中找到了黑暗角落中發光的寶石—《你不知道將來有多好》。讀完這本書後，我陷入了深深的思緒當中，整夜輾轉不停，難以入眠。我開始不停地告誡自己：衛嘉勉是活榜樣，我必須要學。虐待了自己這麼多天，夠折騰了吧，再這麼的矯情，受害的終究只會是自己。不服輸又如何？坐以待斃又有何用？重新振作才是王道！過去已成歷史，你要做的是繼續向前看，朝前走。因為我們永遠也不知道將來有多好！

在《你不知道將來有多好》的鼓勵下，我開始擦乾眼淚，重新踏上遠航的征途。因為我心裡清楚，橫跨太平洋後的鮮花與掌聲將成為我前進途中所期待的美好，我永遠也無法估測這一切美……

當我合上《你不知道將來有多好》的那一刻，我內心的琴絃一直被不停地撥動著。或許，這就是最由衷的感動吧。

讀《你不知道將來有多好》有感篇6

讀後感 ,763字

淡紫色的封面散發著淡淡的墨香，《你不知道將來有多好》似乎有一種魔力，將我深深吸引：我這樣的人將來能有多好呢！？鬱雨君，你的文字一向能解開我的心結，現在我要看看你這個文學“巫師”在這本書中能給我迷茫的未來一個怎樣的答案呢？

故事似乎平凡，卻又這樣的觸動心靈：衛嘉勉在小學時期是頂級的尖子生，心高氣傲，但在升學考試中因發揮失常跌進了最差的鉛筆頭中學；從此就被“菜場土著”包圍了。還有那半人類的“蝸牛校長”，他舉辦了前所未有的削蘋果比賽，還讓新生都飼養一隻蝸牛。而只愛學習的衛嘉勉則覺得“蝸牛校長”的做法莫名其妙不可理喻。衛嘉勉在這所中學簡直都要被折磨瘋了，他覺得自己將來也都不會好起來了。但就在這時，一個超有型的學長出現了，他將當年的四個末尾生組成的墊板組牽了出來，將當年與“羚羊老師”的回憶拉扯回來，就在他們一度失去信心地絕望時是“羚羊老師”給予了他們希望，而當年的“羚羊老師”則是現在的“蝸牛校長”。而這恰恰向衛嘉勉證明了“蝸牛校長”的神奇之處。

其實我覺得成績差的人不一定沒有出息，鉛筆頭中學的末尾生也有令人刮目相看的結果。在鉛筆頭中學的所有人都得到了這樣一句話：朝前看，向前走，你不知道將來有多好。這是“蝸牛校長”的幸福咒語。我想，那些像我一對生活對未來正在迷茫中的人，看到這句話，一定是感到深深的震撼，並以此獲得對生活的勇氣和對未來的信心。然而我又有一些小小的擔心：未來真的會很好！但是我們不能以此認為就什麼都不用做未來就會非常美好了！這之前還有六個字：朝前看，向前走！

《阿甘正傳》裡主人公阿甘這樣說道：“人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊將會是什麼口味。”我想，我未來的那些巧克力一定是甜美無比的！只是，我想改變一下書中的話以此作為我的座右銘：滿懷信心朝前看，認認真真向前走，我的未來，不知道有多好呢！

將來是美好的——《你不知道將來有多好》讀後感篇7

讀後感 ,795字

“我們的將來是無法估量的，人人都有自己的將來。”這是《你不知道將來有多好》裡的一句話，暑假裡，我就讀了這本書。

這本書的作者是鬱雨君，這是一本給末尾生加油打氣的書，也是一本給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示的書。書中寫了一個名叫衛嘉勉的小學頂尖生，她在升學考中不小心跌落了全區最差的鉛筆頭中學，被一群“菜場土著”同學包圍，還遇見像半人類一樣的校長，她舉辦各類神經比賽，對末尾生卻呵護至極。加上衛嘉勉和同桌是一對死對頭，她覺得自己來到這裡真是倒黴極了！後來一個超有型的學長哥哥出現了，牽出當年的墊板四人組，當年也是差等生的他們現在都有了出乎意料的結局，墊板組的未來驗證了半人類校長的另類和神奇，鉛筆頭學校的末尾生們知道了再小的理想也是理想，她們都得到了校長的一句幸福咒語：朝前走向前看，你不知道將來有多好。

我最喜歡書中衛嘉勉的同桌韋小寶，韋小寶憨憨的、胖胖的，不僅成績好，脾氣還特別好，不管衛嘉勉怎麼欺負他，他也不會欺負她，所以我喜歡他。

本書中最令我打抱不平的是衛嘉勉殘忍地把“蝸牛”校長髮下來的蝸牛扔掉了，因為她認為自己是個高材生，見蝸牛爬得那麼慢，十分討厭，所以她不理會自己的蝸牛，隨手把它扔出來了。可蝸牛也是有生命的呀！

我對書中“末尾又不是末日”這句話很有感觸。是的，就算是末尾，也要有最好的姿態。很多人處於末尾狀態，但是用不著情緒低落，末尾生肯定也有自己的理想，只是他們已經忘卻了自己的理想，或者可能是他們的理想太渺小，連自己都看不上。但是如果一個人不向前看，從來不理會理想，那就不如沒有理想。現在許多人都是在一條看不清前方的路上行駛，因為沒有目標，最終一事無成。所以只要你有理想，就該朝前看，將來的美好在等著你。

這本書真好看，它讓我明白了：只要自己有理想，無論你是一個怎麼樣的孩子，都會擁有一個屬於自己的未來，就像書中說的一樣—朝前走向前看，你不知道將來有多好！

其實你很好，你卻不知道篇8

國一作文 ,522字

年少的我們倔強地努力著，孤獨也好，彷徨也好，焦急也好，自己終究要學會慢慢尋找出口，那段冗長的煎熬的時光，叫做成長。

每個人都有權利去選擇成長的方式，或許你選擇了最不被看好的那種，但那又如何？你每次經歷的困難或挫折的考驗，是你成長中最重要的養分，總有一天你可以笑著說：“吶，我不後悔我做到！”

有時候我們總是羨慕那些優秀的人，總是跑在很多人前面，輕鬆拿下所有的掌聲和喝彩，總是覺得他們的一切來的特別容易，卻忽略了那些閃閃發光的背後，付出的努力和堅持。

每一個人都不完美，或許我們在意的缺點，在別人眼中卻是毫不起眼的瑕疵，我們總是覺得別人哪都好，自己哪裡都不如別人，卻忘了在別人眼中自己也是一樣的，這些小瑕疵或許根本不值一提。而當你試著接受自己，發現自己的優點時，你可能會發現這個世界的美好，也許在別人的眼裡你是好的，每一個人都不完美，而我們做的只是面對不完美的自己。

陪伴你的一直都是那個不完美卻了不起的自己。所以我們應該感謝自己，感謝在艱難時刻咬牙堅持忍受的自己，感謝不夠完美卻還在努力前進的自己，感謝默默承受困難與挫折而一點點堅強起來的自己……其實，不一定老去羨慕別人的璀璨奪目，你只應該找到屬於自己的光輝，其實你很好，只是，你自己卻不知道。

你不知道將來有多好讀後感篇9

讀後感 ,716字

暑假的一天，媽媽給我買了一本書，是辮子姐姐鬱雨君的作品，書名叫《你不知道將來有多好》。我興奮地翻開書，迫不及待地品讀起來。當我看完簡介，我就被書中的情節吸引了，於是一口氣讀完了它。

這本書神奇上演了一個美好而感人的故事：衛嘉勉是一位心高氣傲的小學頂尖生，因考試失常而分到了未尾鉛筆頭學校，從此生活在“菜場土著”同學：包包、黃豆芽、爛蘋果王子中。更遇到一位“半人類”一樣的蝸牛校長，他讓流浪貓出進校園，給新生髮蝸牛養，還舉辦削蘋果、拍桌子一類的神經比賽。格格不入的衛嘉勉和同桌爛蘋果王子成為死對頭，這些都使衛嘉勉受不了，她非常失望。有一天，一位超有型哥哥出現在校園裡，牽出了當年的末尾墊板組：有愛逃課的飛揚；八卦小哥周遊；墊板妹妹米小朵；還有帳篷小姐喜耀，他們都是以前的末尾生，現在卻都有很好的職業。他們出乎意料的未來，驗證了蝸牛校長的神奇。這使學校的末尾生深受鼓舞，受益匪淺。

讀這本書時，我的心情隨之波瀾起伏：當衛嘉勉考試失常時，我替她感到惋惜萬分；當爛蘋果王子成績成了全年級倒數第一時，我為他深感無奈；當“墊板組”成員點亮末尾生們的心燈，幫助他們重拾信心時，我又由衷地從心裡祝賀他們。“半人類”校長平易近人，用他另類神奇的辦法改變了學生的命運，創造了一個個奇蹟……

不經歷風雨，怎能見彩虹。看完這本書，使我懂得了很多道理。一棵大樹，儘管它現在枝繁葉茂，但它是由一粒種子發芽長成，它需要與大自然作不懈鬥爭才能不斷長大。作為一名學生，在成長過程中，也會遇到無數次的困難與挫折。無論我們是什麼樣的孩子，只要勇敢克服困難，相信自己，超越自己，我們都會擁有自己獨一無二的未來。讓我們一起念出幸福咒語吧：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！

無微不至的師愛篇10

國二作文 ,557字

幾度春秋，曾幾何時，他們循循的教導和絮絮的嘮叨，撥動著我們幼小的心絃，引領著我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。

您還記得那次晨讀的情景嗎？教室裡，同學們都在認真讀書，只有我懷中抱著書包找作業。忽然，只聽一個熟悉的聲音飄了過來：“先讀書。”我抬起了頭，只見您烏黑筆直的秀髮飄在肩上。下了晨讀，我主動來到了辦公室向您承認錯誤。您微笑的點了點頭說：“我相信你，你不會騙我的。”一下子我感受到了陽光般的溫暖和放鬆。感謝您灑出的無微不至的愛！

您能否還記得那次午休？同學們個個伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細雨，颳起了涼風。風吹亂了您的頭髮也吹亂了同學們的頭髮。您怕同學們著涼，準備起身去關窗戶，由於您怕吵醒同學們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛溫暖了。

您是否還記得那次體育課後，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來說：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了。”隨後向所有同學說：“同學們，現在每個人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。

啊！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母，無微不至的照料著我們。

您的愛猶如太陽，灑出陽光般的關懷，感謝您無微不至的愛……

只是我不知道篇11

國二作文 ,697字

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”夏天的夜晚，躺在母親的懷抱裡唱著童歌，夜晚的風暖暖的，柔柔的，在風的帶領下去做夢，做成長的夢，做成才的夢。童年幼稚的我天真地躺在她懷裡問：“媽媽，你有夢嗎？”母親總是笑笑，然後看向天邊那顆最亮的星星……

漸漸的童年已離我越來越遠了，兒時的童歌已飄蕩到了遙遠的天邊。沉重的學業疏遠著我與母親之間的距離，使之成為一個深深的代溝。與母親間的衝突也加多了。只是我不知道，每天清晨起來後的那一陣清香，是母親每天早起後的勞作；只是不知道，每天深夜那一杯熱騰騰的牛奶，是母親晚睡的心血；只是我不知道，每天回家後巷口的那個身影，是母親每天的期盼；只是我不知道，不知道……

夜已降臨，在這黑暗的世界裡，大家都進入了夢鄉。只有我的檯燈還在工作著，不辭辛苦地。這時房門突然被打開了，正在沉思著的我被這聲音嚇到了。回過頭去，只見母親拿著一杯熱牛奶進來了。本已煩躁的心更加得煩躁了：“媽，你就不能小聲點嗎？你就不能管自己去睡覺嗎？”我大聲叫出來。母親聽了我的吼聲愣了愣，又慢慢地走了過來，放下手中的牛奶走了出去。突然，又轉了回來把窗戶關緊了，原來窗戶沒有關緊，怪不得剛剛一直覺得冷。母親走了出去，並關上了門。

我回頭注視著那扇門，回想著剛剛那個滄桑的背影。不知什麼時候起，母親那頭烏黑的頭髮，已有了根根銀絲；不知什麼時候起，母親那挺直的後背已變彎曲了；不知什麼時候起，母親的那雙美麗的手爬滿了歲月的痕跡，不知什麼時候起……

童年的歌聲在耳畔響起，媽媽的笑臉在眼前浮現，突然間明白了母親那笑，她似乎在告訴著我，她永遠都會像天邊那顆最亮的星星一樣伴著我。這就是母親的夢，只是我不知道……

無微不至篇12

高二作文 ,928字

陽光暖暖的，枝頭嫩嫩的，小草也和露水親吻著。一抹光輝撫摸著我的臉，溫暖而輕柔。“叮叮……”鬧鐘的鈴聲敲動我的心絃，我極不情願地睜開惺忪的雙眼，吞吐著新晨的清新。一杯牛奶，一碗米粥又是照舊地端到我臥室的小桌上，那人也是照舊地衝著我和藹的微笑。

那人是母親，她照常地叮囑道：“洗漱完了，就趁熱吃吧，早晨一定要吃飽，不然沒精神！記住先把粥喝了，牛奶可以晚點喝，還有……”“好啦，我知道啦，別嘮叨啦，煩不煩。”我不耐煩地喝止住母親還未說完的話。母親的眼神似乎黯淡了一些，低聲喃喃：“知道就好，知道就好……”

我討厭母親的嘮叨，總認為那是一種折磨。

快速吃過飯，我便準備往學校去了。剛出門沒多遠，便聽見有人在後面呼喚我，我回頭一瞥，是母親。她拿著一件外套衝我跑來，臉色凝重的說：“把外套穿上，這天氣多變，容易著涼。”一邊說著，一邊氣喘吁吁，用那磨出老繭的手擦拭著額頭上的汗水，而我卻一副不經心的樣子，只是抓住外套，吱唔了幾聲便轉身離去。

一天的時光匆匆流去，揹著略有些沉重的書包走出校門，又看到那熟悉的身影，在雨中撐起一把小傘佇立著，看到我出來後，緊鎖的眉頭一下舒展，快步上前替我遮住雨，幫我提起書包，而我卻一語不發。回到家中，看見的是母親半邊被雨水浸溼的肩膀。

時光荏苒，轉瞬便是三年，我已經是一名高中生了，因為離家遠，所以我開始住校，而我才慢慢察覺到—

清晨，我翻身起床，洗漱，穿衣，無不迅速，為的是能在食堂早些吃到飯，看著盤中的硬米飯，以及皮兒厚的餃子，才想起那久違的嘮叨，那小桌上的牛奶、米粥的溫馨。

走出食堂，寒風割面，剛走過幾步，便打了個噴嚏，看著身上單薄的衣服，才想起那時外套的溫暖。

放學後，天空下起了大雨，沒有雨傘，只好快步跑回宿舍，看著自己溼淋淋的頭髮、衣服和狼狽的樣子，才想起那把傘的溫存。

……

幡然醒悟，原來自己總被親情包裹著，沒有感受到辛苦，就像是生活在泥土裡的草木，只知道向泥土索取，等自己枝繁葉茂時，卻忽視了泥土的功勞。親情如水，無微不至，包容一切，如今掙脫了它的包圍，卻是眼前的狼藉，才明白那些簡單的物品，都是一份份深情。

櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，我似乎明白了，親情就像溫煦的光輝，一直撫摸著我的臉，溫暖而輕柔。

無微不至的關愛篇13

無微不至的關愛作文6 ,633字

關愛讓我們體會人間的溫暖。—題記

“噼裡啪啦，噼裡啪啦……”望著外面的傾盆大雨，我不禁憂愁萬千—怎麼回家呀？

見一個個學生被家長接走，而我半天無人問津，我的心情跌落到谷底。“啪！”又是一個閃電，密密麻麻的雨滴像子彈一樣打在地上作響。我在空蕩蕩的教學樓裡晃動著，心裡像是打翻的五味瓶，說不出什麼滋味。我有些怨恨：“我的父母怎麼就不來接我？”又有些著急，像唸咒語似得，在心中默唸：“下小點，再小點！”

轉眼間，已是六點，學校的老師都下班了，只有我像個幽靈似得晃動著。我焦急萬分，心裡像是有幾隻老鼠一樣抓狂，眼淚在眼眶裡打轉轉。

突然，一個焦急的身影從眼前閃過—這不是媽媽嗎？我大叫一聲，那人直奔我來，我又是意外又是驚喜，忙跑上前問：“你怎麼才來呀？”媽媽疼愛地說：“等了多久了？剛才單位有點急事，來晚了。”一陣寒風吹來，我有些發抖，媽媽見了，毫不猶豫地把自己的衣服脫下，披在我身上。

因為媽媽剛從單位趕來，只有一把傘，兩個人打有些擁擠，媽媽卻一個勁往我這裡打，全然不顧已淋溼的右臂，仍關切地問我：“沒淋著吧？以後再遇到這種情況不要亂跑，我們肯定會來接你的。”一瞬間，愧疚和感激遍佈全身，唉，剛才真是錯怪媽媽了。

進家後，只見媽媽右半邊已經淋透了，褲子也溼了，而我，幾乎毫髮無損。雨還在下著，天地已連成一片，空中的雨往下倒，地上積了很多水，而我的心被滿滿的關愛包裹著……。

關愛能讓人體會人間溫暖，謝謝你，媽媽，謝謝你那無微不至的關心！

我猜你會不知道篇14

國小五年級作文 ,470字

俗話說的不錯：“日月為益友，詩書是良友。”是啊，博覽群書能讓盲人見到光明，生活中缺少了書，就會變得枯燥無味。

書的豐富多彩，吸引了不少“書蟲”，只要一有書，我就會放下我的手中的工作，在沙發上或在床上擺上一個舒適的姿勢讀書，可是我們也不能過分讀書，要不然會鬧出笑話的。

有一次，我正津津有味的讀著英國作家笛福寫的《魯兵遜漂流記》。媽媽忽然說：“給你十元錢，去買兩袋鹽回來。”我漫不經心答了一句：“好”。過了大約十分鐘，媽媽見我一動不動，便怒氣衝衝的說：“還不去？”我一溜煙的奔向市場，一路嘀咕著兩袋什麼，兩袋味精？我買完便飛快的跑回家心裡想終於可以看書了，到了家媽媽大聲訓斥我一通，原來讓我買的是鹽呀！我趕緊又奔回了市場，這回買對了。我又接著看書，口渴了，我去茶几那裡去倒水，一個不小心，倒了書上。哎呦，怎麼辦呢？別急，慢慢來想辦法，有了有了！上次看了本書，說輕輕把水倒掉在放在冷凍層裡，就可以了，兩個小時之後，這本書展現在我們的面前。哈哈，這些自然是多看書的益處啦！

書，學到了它的豐富的知識，書是我們的知識，書是我們的夥伴，我們暢快交談。

《你還不知道的事實》讀後感篇15

《你還不知道的事實》 ,398字

今天，馮老師給我們每人發了一本書，書的名字是《你還不知道的事實》，我一拿到書就看到書上的一行小字‘荒謬嗎？是的。不可思議嗎？是的。你認為我在騙你嗎？不不不，告訴你吧，這些都是真的。’看來這書裡的事情，都是真的。我翻開第一頁，我差點驚得跳起來，這是真的嗎？也太巧了吧？有一對雙胞胎，傑克琳和希拉出生時，被不同人家收養，她們彼此不知道，27年後，她們同一天住進索斯米德醫院，都是遺傳的面板病，安排在同一間病房。很快她們發現自己是雙胞胎。她們的興趣愛好也差不多……

這本書裡介紹了許多離奇的故事，像：外星人，死而復生，失而復得，火災等等。

有一個15歲的男孩，在夢中開車幾十千米，可他並不會開車，他凌晨3點時醒來，發現自己在他父親的車裡，離家有40千米，他不知道該怎麼回去，於是給他父親打電話……他也許前世是個賽車手也說不定。

這本書告訴我們一些鮮為人知的事，如果想知道一些離奇的故事的話，就去看看吧。

被不足包圍著篇16

國小五年級作文 ,672字

甘美可口的瓜，它總有苦澀的蒂；夢幻般的童話，它總有明顯的矛盾；家喻戶曉的天才，他總有困苦的家庭。由此可見，天下物無全美，既然天下物無全美，那麼，我們為什麼要為自己的不足而沮喪呢？

我想，很多人不止一次為自己的不足而沮喪吧，與其悲哀空耗時間，還不如去尋找彌補的方法，使之變弱為強，早點找到失去的自信，更好的發展自我；與其情緒低落，還不如去思考如何改變，自卑化為自信，創造更好的自我發展空間，使自己不斷進步。

我們每一個人都被不足包圍著，不足對於每個人來說都是司空見慣的，可是，還有那麼多人在不足面前低頭，顯得那麼懦弱。難道越多的不足就代表著越多的失敗嗎？

我認為，不足代表的是發展空間，越多的不足，意味著越大的發展空間。“失敗乃成功之母”，成功不就是在失敗中吸取的教訓嗎？退一步說，失敗的主要原因是不足。所以最終的成功來源於最初的不足。從不足我們可以看出，自己需要彌補的地方，讓不足變得越來越強，從中找到成功的渠道。

“不想當元帥的士兵不是好士兵”。是啊，有誰不想成功，但是成功需要時間尋找不足，需要時間去總結失敗中的教訓。最終的成功來源於最初的不足，每個人都有不足，這樣來說，生活中的每一個人都可以利用自己的不足來獲得成功。那麼，在我們身邊不就都是成功人士了嗎？

所以，要想獲得成功，需要的不止是不足，不止是時間，還需要毅力，有毅力去彌補不足，堅持下去，使自己最初的夢想得以實現。

我們被不足包圍著，既然不得逃避，那麼我們只好選擇面對。我們何必因不足而自卑，相信自己的能力，充滿自信，克服自卑，勇敢的邁出成功的腳步，堅持到底，最終獲得的是勝利。

人性不滅，道德不死篇17

記敘文 ,1101字

小時候，學過一段時間書法和圍棋。相比圍棋的嚴謹精密，書法顯然更加恣意暢快。十年後的今天，腦子裡的棋譜已經零零散散得不成章了，但提起筆，字還是寫得規規矩矩不失靈氣，足以讓外行人看夠熱鬧的。

也是十年後的今天，阿法狗打敗了柯潔，卻沒有事物能挑戰千年前的書聖。因為圍棋需要計算，參賽者較量的是心態和計算能力。機器人的計算能力顯然高於人腦，也沒有對勝負的執著，不會被現場的緊張氛圍影響，是以戰勝了人類。而書法需要靈感，靈感源自思考，機器人沒有像人類那樣對生活，對情感，對社會追究的能力，所以或許有機器臨摹《蘭亭序》，卻沒有機器創作《蘭亭序》。

我可以在肯定機器計算能力的同時否定其思考能力，就如同蘋果公司總裁庫克認為“不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”那樣。但我難以在肯定人腦計算能力的同時肯定其思考能力，正如庫克“更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果”。庫克的話說明了機械化的事物難以將其“人性化”，而本應該人性化地明碼標價，機械化地比較，取大舍小，就像機器那樣計算嚴謹。

曾與同學探討“殘酷現實與道德理想”，這高大的命題後只是一個簡單又困難的抉擇：在殘酷現實中，是做好人還是做壞人？在這個話題下，壞人是“機械化”的，將友情，親情，愛情物質化，放到利益的天平上，然後取捨，他們罔顧後果，追求當下的利益，往往也能獲得最大利益。好人是“人性化”的，抱著“道德至上”的崇高理想，堅守自己的價值觀與同情心，卻往往在殘酷現實中自身難保。

由此可見，做“機械化”的壞人更加容易更加快活，所以“人性化”被越來越多的人拋棄。沒有了道德的約束，人們真真切切地“活在當下”，伐木造田，涸澤而漁。這樣的情況也有可能是人性的貪婪造成的，但人性中應該也有好的一面，例如“良知”約束人們行惡。但機械化的壞人們摒棄了良知與道德，才能做到“像計算機一樣思考”。

人與計算機的本質區別在於人性與道德。人對身邊事物是有感知的，做了正確的事會自我肯定，做了錯誤的事會自責內疚，前提在於對正確與錯誤有所判斷。計算機對與正邪善惡沒有判斷，程式怎麼寫它就怎麼做，機械化的壞人對正邪善惡也沒有判斷，怎麼放大利益他就怎麼做。

科幻小說中，被賦予了人類思考能力的計算機最終統治人類，奴役人類。但如今機械化的壞人豈不已被利益奴役？越來越多的職業逐漸被人工智慧代替，或許終有一天社會國家都能依靠人工智慧運作。那麼人存在的意義是什麼？我想是因為人性與道德。那些流傳千古的先賢們的著述文字，不都關於人性與道德？所以只有人性不死，道德不滅，人才能將自己與計算機區別開來，從而立身與世，從而探求自己的理想與抱負，也只有人性與道德能夠長存與世。

其實你不必道歉篇18

國三作文 ,883字

“其實，你不必道歉。”每當我的耳旁響起這句話時，心頭總不免微微發痛，如羽毛拂過未完全癒合的傷口一樣，癢癢的，有點揪心。思緒不僅飄向遠方，彷彿回到了那一天。

那一天，白雲一點也沒有殘留和蔚藍的天空上，天號香港被喜歡洗刷過的鏡子，格外明淨，只不過遠方的天空的一面，似乎缺了一小塊。

教室裡，同學們的目光都焦距在自己手中的試卷上，個個都認真而又自信的埋頭苦幹著。只有我，坐在座位上不知所措，從這張一字未動的雪白試卷上，我看到了自己過去虛度的光陰，閒散無聊。同時，我又感受到了前所未有的恐懼。心裡極其矛盾：我的上帝呀，我到底該不該作弊啊！

時間一分一秒的過去了，所生的時間僅有半節課，我越來越恐懼。於是，最終邪惡戰勝了正義。我小心翼翼的拿出了作弊工具，生怕被任何人看見，全身上下的每一處彷彿都緊張而在拼命的跳動著，刻著恐懼仍沒有打消我作弊的念頭，於是，我開始了。

隨著時間一點一點的流逝，我的試卷也完成了一大半。當我習慣性的把將頭抬起來時，目光竟與講臺上的老師撞在了一起，似乎，她好像發現了我，可是，從他的眼裡並沒有看到嚴厲，斥責，取而代之的是無限的鼓勵與溫柔。和她相視的過程中，我的恐懼完全消失了，一絲暖意湧上心頭。她似乎在等待著什麼，我想了很久，才明白了她的意思。

可除去了恐懼，膽怯卻又拖住了我，我又抬了抬頭，彷彿在示意，我不能做到，可她堅定而又自信的目光再一次的鼓勵了我，是她給了我能夠獨自承擔的力量。

於是，我毫不猶豫抬了起來，雙手緊握著，心臟好像要跳了出來，不一會兒，同學們鄙夷的目光又再一次讓我陷入了恐慌，雙手攥的越來越緊，心跳也越來越快，可是這次，我沒有看她，而是以自己信念戰勝了自己，我小聲的說：“對不起，老師，我作弊了。”話音剛落，教室裡鴉雀無聲，這時，老師向我走過來，還一邊鼓著掌，溫柔地說道：“其實，你不必道歉，你能夠誠實，你就是最棒的！”當我坐下來，教室內便響起了雷鳴般的掌聲。此時，我眼中的淚珠也消失不見，我向遠處望去，天空中的那一面好像合上了……

“其實，你不必道歉。”謝謝，我的老師，謝謝你對我說這句話，使你，教會了我什麼是誠信，什麼是承擔。

不講道理的同桌篇19

國小一年級作文 ,344字

我的同桌十分不講理。

星期一，輪到他寫迴圈日記，可他硬是不肯。我跟他講道理：“我和袁佳樂已經寫了四篇日記，你和白天益只寫了三篇，今天你寫，明天她寫；或者你說服她今天寫，你明天寫。”他卻有理似的大聲嚷嚷：“反正我今天不寫，明天寫！你們誰愛寫誰寫去！”我頓時火冒三丈，真想一拳揍過去，可我還是沉下心，苦口婆心地說：“鄧震，如果你不寫，我們組就會扣分，就要罰本子。”他還是一副滿不在乎的樣子。看來他是敬酒不吃吃罰酒。我厲聲道：“如果你今天不寫，你就罰交一個本子給我，哼！”“反正我不寫，本子免談！”……

我倆的爭辯越來越激烈。可他理虧在先，說不過我，便一頭伏在桌上哭起來。這讓我感覺我倆的性別互換了。好女不跟男鬥，我就讓讓他，把這一幕載入“史冊”吧！

唉，真希望鄧震早日改掉這個不講理的壞脾氣！