度量與膽識相關作文20篇
“大度量”與“小度量” 篇1
國小六年級作文 ,672字大海，這寬廣無邊、聞名遐邇的大海，不但是眾所周知的“明星”，也是美麗的觀賞聖地，被譽為“大地之母”，在她的體內生存許許多多的生命。
而小溪，清澈見底，其水甘甜，如同濃醇的蜂蜜，讓人與動物們陶醉其中，同時也是遊玩必去之地。它的知名度甚至高於了大海這個“大地之母”，人人都愛小溪，愛它的純潔，愛它的無私，愛它的美麗……。
天長日久，現在連嬰兒都知道“小溪”的存在了，而大海則緊緊落寞。大海十分嫉妒於小溪，便呼風喚雨，隨即召喚出了7級海嘯，那百米高的水牆吞噬著一個又一個的小島，每個人與動物都驚慌失措。小溪知曉此事後，決心去勸說大海。一路上，動物們叮囑著它，：“要小心啊，大海很可怕的。”大海堅持不懈，身上忍受著狂風暴雨的襲擊，日日夜夜地前往大海的地方。
終於，小溪到了。它拖著早已筋疲力盡的身軀，對大海輕聲說道：“您是“大地之母”有著無邊無涯的胸懷，也應有無邊無際的度量，請放過那些無辜的生命吧……。”話還沒說話完就早早倒下可。大海看著小溪，充滿了驚訝，竟然有這麼頑強的毅力支撐，大海的心不禁撲通一跳。立馬讓自己停止，並用自己的神力恢復了那些小島與生命，心想著：“我這是犯了多大的罪啊！”想罷，用神力恢復了小溪。
小溪慌忙地四處看著，看見恢復原樣之後，長舒了一口氣。大海看著小溪，心裡充滿了敬佩。
責任與膽魄的力量——《狼國女王》讀後感 篇2
讀後感 ,679字摩挲光潔的書頁，目光在字裡行間遊走，指間留下淡淡的墨香。沐浴冬日暖陽，一盞茗，一本書，讓我沉醉。手捧的《狼國女王》更讓我受益匪淺。
這本書講述了母狼紫葡萄在痛失丈夫狼王盔盔後，臨危受命，出任首位女狼王。她帶領帕雅丁狼群出生入死，憑藉出眾的膽識魄力和仁慈，改寫了狼群的命運，譜寫了一部蕩氣迴腸的狼王傳奇。
輕輕合上書頁，我思緒萬千。紫葡萄的狼王之路並不一帆風順，她面臨的不僅是狼群的生存問題，還有對狼王威信的種種挑釁。究竟是什麼支撐著她走過了這條艱苦卓絕的狼王之路？是她的信念與責任感。她中途也曾設想放棄，但她不能讓狼群潰散、衰敗，這是責任，是壓力，也是支援她的動力，讓她戰勝了重重險阻，成為一代狼國女王。
我的另一點收穫就是紫葡萄非凡的膽魄與勇氣。她的勇氣是，面對狼群的偏見時選擇迎難而上；她的勇氣是，面對沼澤的危險時選擇奮力一搏；她的勇氣是，面對潰敗的宿敵時選擇網開一面。這些又何嘗不是可貴的品質？而我們，相比之下，是勇敢還是怯懦？在考試失利時，我們選擇的是逃避，因為我們沒有足夠的勇氣去面對它；在危險來到時，我們選擇的是躲藏，因為我們沒有足夠的勇氣去挑戰它；在困難接踵而至時，我們選擇的是退卻，因為我們沒有足夠的勇氣去克服它……我們也曾有選擇面對的機會，但是我們缺乏勇氣，缺乏迎難而上的勇氣。你可知，擺在紫葡萄面前的是饑荒時兩隻公狼慘死犛牛蹄下的出師不利，你可知，她面臨的是生死攸關的抉擇？其實，有時候狼的凶狠也是一種勇氣。
眯眼望向窗外的太陽，覺得這部《狼國女王》就像冬日裡的一縷陽光，照亮我，讓我對冬天有了不同的感受。
度量 篇3
高三作文 ,945字宰相肚裡能撐船，說明一個人的大度，寬容是一種精神力量，文明力量。
寬容是冬日的太陽，既能暖和大地，又能暖和人們的心房。而寬容則是一個有大度量的人所具有的品質。
“楊媽”這是監獄裡的犯人對監獄長的稱呼。犯人都說，楊媽就像我們的親人一樣，從來都沒有用歧視的眼睛看待我們，楊媽從來都一如既往地用寬容的心，真誠的愛給予我們溫暖，讓我們這些愛滋病犯人重獲一點尊嚴。沒錯，她就是最美的監獄長楊佩琴—“楊媽”。無論犯人怎樣罵她，她都是用寬容的去心感化他們，讓他們感到“愛”的陽光般溫暖。人的度量是一種精神力量，即使像監獄裡的犯人，也一樣能使其心靈受到強烈的震撼，從而使人性得到迴歸。
度量更是一種文明的力量，能讓人從中窺視一個人的文明素質甚至一個國家的文明程度。
最受人們愛戴的溫家寶總理在出席劍橋大學演講時，被一個學生扔鞋子，還說了一些對總理和中國不敬的話語。但溫總理不但沒有生氣和責怪這個扔他鞋子的黑人學生，而且還對他親切和藹的笑，同時和該校的校長說，沒關係，不要對他懲罰，他還是個孩子。這學生聽了總理的話，悔不該當初。總理話音剛落，會場則響起了一片熱烈的掌聲。溫總理的大度量，迎來自五湖四海的學生讚許的掌聲，讓世界都看到了總理的寬容，中國的大度。而中國的文明形象再度昇華。
因為有寬容這度量，贏得了尊重。社會也是如此，若沒有了大度量的存在，我們所建的和諧社會則一夜之間蕩然無存。人與人之間也就再沒有真情，沒有溫暖，人也最終會成為一個孤體。
面對別人的一個無心之失，大度、寬容的人會一笑而過，而有一些人卻放不下，甚至“以其人之道，還治其人之身”，或者用更激進的手法危害他人。順德市有一小區的兩戶人家，就因樓上陽臺地拖的幾滴水滴在樓下的衣服，互不相讓，大打出手，以致引起一場血案—一死兩傷。這是和諧社會中的文明所為嗎？真的令人心寒，難度這小小的事情都不能以和平方式解決嗎？兩家本就是鄰居，卻因心胸狹隘而落得如此下場。如果人人都有一顆寬容、大度的心，世界將會是一片美好啊！所以凡事都要有一個度量，用寬容的心化解不必要的矛盾，以避免不愉快的事情甚至悲劇的發生。
度量是一種精神力量，是一種文明的力量，能激勵人的信心。只要人人都有度量，那麼，我們就能建設一個更加美麗、更加和諧的社會。
膽識我最喜愛的人生行李 篇4
國三作文 ,1268字“**，這次開展社會實踐活動，我報名參加二手物品交易專案啦，你參加哪個小組？”“沒，沒報，我恐怕不行……”
這時，夥伴會吃驚地瞪著我驚歎：“不會吧，你真是膽小鬼！”
“膽小鬼”就是我的代名詞。不過，這是上初中之前的事啦。那時，別說膽識，就單單是膽量這種東西，對我來說都可望而不可即。從小，我就在父母的庇護下成長，不會做、不敢做的事，一聲“爸，媽”便能解決。於是乎我越來越膽小，越來越不信任自己，連獨自下樓買個東西都不敢。
小學畢業的這個假期，爸爸給我買了一輛山地自行車。經過一段時間的練習，我基本可以騎車上路了。爸爸為了讓我找到更多樂趣，也為了培養我的膽識，敢於走向更廣闊的地方，說服我讓我參加一個山地自行車社團。當爸爸把我帶到社團時，我簡直不敢相信自己的眼睛：一個又一個自行車特技呈現在眼前，這些特技根本不是我能想象，也無法用語言去形容，如果非要用我的話去說的話，我覺得就是“簡直酷斃了”！
教練嚴肅地對我說：“你要大膽嘗試，多多練習，過幾天通過考核才能成為正式會員。記住：我不會花太多時間去打磨一顆礫石，同樣也不會讓沙子埋沒金子。”本來就膽小的我，聽他這麼一說，額頭不由自主冒出了冷汗。
考核新人的日期如期而至。“勝出的人可以留下，淘汰的將要離開”，教練說完後，我們便開始抽籤。我在心裡默唸：抽個最簡單的，上天保佑啊！拿到紙條，我顫抖著雙手慢慢地展開：天哪，飛躍四級階梯！要知道我平時訓練的都是一些低難度的技巧，現在突然來了一個“飛臺階”，還是四級！我的心能不抖嗎？
飛？還是不飛？走一步看一步吧。我茫然而絕望地來到指定的考核處，等待最後那聲“死刑宣判”。老師淡淡地對我說：“這個考核對你來說可能難了點，但既然抽到了就要勇敢地面對。人生道路上，你不會預料到下一刻會發生什麼，但只要你有足夠的膽量和智慧，迎難而上，再難處理的事也有被解決的時候。”說完，他衝我微微一笑點點頭，好像是說：“你可以的！”我的緊張頓時緩解了幾分，心中甚至還萌生了幾分鬥志：“我可以的！”
我按捺一下怦怦亂跳的心，調整了一下呼吸，面向我將要逾越的“鴻溝”。“勇敢點！我能行的！”我咬咬牙，騎著車衝向了臺階，腦子裡緊張而忙碌地計算著著力點。嘿！我和我的車已經在半空中飛騰，這一刻我感覺時間過得那麼慢啊！“啪”的一聲響，車落地了。由於強大的衝擊力，我全身被震得發麻，差一點就從自行車上掀下來了。這時我隱約聽到老師說一聲：“不容易啊！”接著又聽見旁人的議論：“這小孩真有膽量，要是我，恐怕早嚇跑了！”我的心中油然升起一股成就感和自豪感，心裡不禁暗暗感謝老師傳輸給我“膽量”。
從那以後，我便攜帶上“膽量”這個人生行李，又逐漸浸潤上智慧的瓊漿：果敢決定到外省上學；獨自來來往往於家與學校之間；一個人背起行囊到遙遠的地方旅行；嘗試幫爸爸打理公司的小事務，讓爸爸採納了我一些小建議；成功幫爸爸策劃了一次商界同鄉會聯誼活動……攜著“膽識”這個人生行李，我快樂地邁步在成長的路途。
我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空。我要飛的更高，飛的更高，膽識是最愛行囊，展翅翱翔……
群體力量與個體行走 篇5
高三作文 ,845字古諺有云：“眾人同心，其利為金。”“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，強調的是群眾的力量。
今有龍應臺語：“有些關，只能一個人過，有些路，只能一個人走。”這說的，是個體完成各自獨特生命行走的必要前提。
吾以為，二者決非對立，都具各自的必要與價值。
“只有一群人才能走得更遠。”從社會、歷史、文化或科學的發展與進步角度而言，確是如此。牛頓曾語：“我就像個海邊玩耍的孩子，有現今的一些絢麗的貝殼，寶貝的發現是因為我站在巨人的肩膀上。”群體的力量不言而喻，正是無數科學工作者夜以繼日醉心科學，勤於研究與發現，才為牛頓的學說提供了理論依據。若無這一群體的存在，牛頓的經典力學恐不能發展到如此成熟吧！
而放眼我國文化歷史，在那些民國時期的文人們身上，群體的力量也尤為顯著。不論是陳獨秀“民主”與“科學”的旗幟，還是魯迅的以筆為槍的辛辣凌厲，亦或是陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”，都促進了人們思想認識與社會精神、治學精神的轉變。獨腳難行，孤掌難鳴。若非這一群體，在大江大海的南渡北歸裡宛若燈塔各自照亮一方山河，烽火連天的中國何時方能重現光明？
群體的力量對於社會發展固然意義重大，但所謂“個體行走”的價值與必要亦不可小覷。
在我看來，“個體行走”主要分為兩類，一類是領先於時代的智識、勇者的獨自行走；一類是我們每一個普通人都必須完成的獨特生命體驗的行走。
前者有蘇格拉底的飲鴆、惠特尼的浴火而死，還有“俄羅斯良心”索爾仁尼琴以《古拉格群島》直指蘇聯當局，他們以對正義、真理的堅守，對時代進步的要求，完成了獨自一人的旅程。即使時代再黑暗，也以先鋒之姿，以真理之名，獨自跋涉，也引領時代前行。
而後者，則要我們以堅強獨立的姿態面對生命中的一切風雨與坎坷，因這是每個人生命歷程中必經的一切，只有經歷歲月的洗禮，時間與挫折的打磨，我們才能成長、成熟，並於這一過程中體會百味人生，實現自身存在價值，從而超越自我，抵達深刻。
群體力量與個人行走二者非對立而自可相輔相成有機結合。在群體力量與個人行走中找平衡點。
力量與生命的呼喚 篇6
高一作文 ,782字鳥兒的歌聲停泊在冬眠的心靈，視窗的風撥動春的琴絃，喚醒春天的希望。對啊！春天即是希望，那春天的雷聲是什麼？
春雷聲也是希望。草兒告訴我說。你不見幾聲春雷過後，春雨沙沙的下，下到田裡變成綠地毯，下到山上變成綠衣裳，下到農民伯伯的臉上便是甜甜的笑。
春雷聲是力量。花兒告訴我說。江河行地，日月飛轉，夏季年年如約而至，它帶走了希望，帶走了勃發的力；秋則帶走了五彩紛呈，留下了灰濛濛與暗淡；冬則帶走了溫暖與行人們的飛速，多的是傷害和不便。春天是最好，因為有春雷聲陪伴，它就是春的力量。
春雷聲給人以震撼力與生機勃發，我卻懼怕雷聲。
不是有句俗語：“春天雷，遍地賊”。我懼怕雷聲實因懼怕賊人如院，擾得人心不安。
現在我喜歡春雷聲，是因為得到新的答案，說春雷聲是希望是力量嗎？肯定不是，實因對春雷聲的喜愛。
在這春季，是的，我看山變得巋巍了，從山腳到山頂都是生命，這是春雷召喚的力量給予山的嗎？
水變得靈動。因為春雷一聲巨響下宣佈春天的到來，冰得以融化，水自由暢快地流淌，所謂“河水悠悠向東流”。
柳條也變得嫵媚動人。我相信柳條的抽枝發芽不被賀知章所寫的《詠柳》所感動，也不是被白居易整整寫了八首《楊柳枝詞》所說服，更不是被豐子愷的《垂楊》而打動。而是被春雷聲喚醒，喚醒她沉睡的心靈。
燕子更加可愛。高爾基的《海燕》中寫到：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我卻說：“讓雷聲、風聲、雨聲來得更猛烈些吧！”因為雷聲給予海燕奮鬥的信心。
看來，春雷聲確實是希望、力量的象徵，於是我就更不明白古人為何只寫春景而不寫春天的雷聲？宋人話本《碾玉觀音》中玉觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”；蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。
賦新雷
日夜隆隆響，無花未已開。
貧婦悅眉語，新芽捲土來。
這是我寫給春雷的詩。春雷之聲即大地的聲音，是力量與希望的呼喚。
讓正能量與你我同行 篇7
國一作文 ,814字當“誠信缺失”再一次被推上風口浪尖，當“愛心公益”再一次進入視線。一股悄然興起的“正能量”席捲我們身邊，我們因此與正能量同行。
誠信做人，正能量與你我同行。“仁義禮智信”作為晉商求財的法則，對於誠信古人已給我們提供了榜樣，我們不能讓祖先因我們的誠信缺失而蒙羞。有這樣一個故事，一位商人因出差到了南京，因匆忙忘了繳納話費，所以只能向賣電話充值卡的大娘求助，或許是因為疏忽，大娘給她手機中多衝了一百元錢，而這也許是大娘一天的收入。但是大娘寧願自己吃虧，也不曾違背誠信。與大人物相比，這些人是不起眼的，但社會因為這些人的存在，誠信之勢蔚然成風。
獻身公益，正能量與你我同行。經理了地震之難的國人，在雅安地震中再一次讓世人震撼。對待同胞的蒙難，捐款捐物，中國這個文明古國再一次因為愛而震撼世界，哈力克，一個靠賣羊肉串為生的小商販，用自己的付出資助貧困學生。這些在別人眼中不可能的事，這些平常人做到了，公益與我們並不遙遠。獻身公益，讓正能量充斥人間。
理性愛國，正能量與你我同行。當領土爭端再一次進入公眾視線，“黃巖島”、“釣魚島”時間，對此國人並沒有採取過激的行為，只是在表達自己的抗議。當日本地震發生時，作為鄰國，我們沒有因歷史問題糾結而猶豫，果斷地派出救援隊。我們不否認日本在侵華戰爭中犯下的罪行，但是在人類的災難面前，我們更加理智。我們愛國，但是我們卻在踐行一種獨特的方式。因為我們的大度，世界看好中國，而作為國人對文化的認同感和民族的歸屬感將更加強烈。
對我們來說，類似的事件屢見不鮮。雷鋒成為幾代人心中的偶像，而就在這窮鄉僻壤的小城鎮，救人英雄的事傳遍了大街小巷，正能量就在你我身邊。
正能量與我們並不遙遠。對於父母的孝，容納別人的惡，寬容別人的錯，這些小事亦是正能量的體現，正能量不是高談闊論，我們與之並不遙遠。
讓社會充滿正能量，這不僅僅是一個簡單的願望，當所有人踐行這樣的準則，正氣之勢必蔚然成風。
讓正能量與你我同行！
我的青春與知識同行 篇8
國二作文 ,638字在美好的青春中，我們總離不開知識，離不開學習，就如古人所說：“學海無涯”。知識是沒有盡頭的，只有不斷學習，與知識同行與知識做夥伴才能不斷充實自己。
在小時候，我們的童年伴隨著我們學習一些基礎，我們的童年在知識的海洋中游歷。
在小學讀書時，媽咪每天都要說要好好學習，聽多了我覺得很煩，隨著年齡漸長我懂得事了，開始感覺到學習知識的快樂，在學習中我變得聰明、豐富了。在克服一道道難題後，我得到了極大的喜悅。
知識的意義在生活中隨處可見，它一直跟隨你，無論在那裡你都要用到它。
有一次我們語文老師叫我們討論“知識在哪裡？”這個話題，我們班上的回答各式各樣，什麼都有；有的說在書上、有的說在你讀書時、有的說在電視節目裡、在遊戲機裡、在電腦裡、有的說在老師的眼睛裡，老師告訴我們：“你們說的都對，知識在哪裡都有，在你身邊，只要你敢於發現，善於探究，知識一直伴隨你，伴隨著你學籍的腳步，陪你走過無數探究，學習的路程。”下課後我們問老師：“您的知識在哪裡？”老師笑哈哈的指著前方，說：“在那裡”。我們不解的望著前方。直至今天我才明白，前方是什麼，哪是用於探究的路，知識離你並不遠的路，去努力探究。追尋，趁著青春年少去開創屬於你自己的天空，走一條充滿知識的路。
知識伴隨我們一生，每次從生下來就學習母語，從學生時代就學習課本上的知識，打下基礎，從步入社會時學習做人的知識，生活的知識，知道它伴你步入死亡的世界，它從生到死一直伴隨你的步伐，不管你所瞭解的知識高深，還是淺薄。我們的青春與知識同行。
人要有度量 篇9
國二作文 ,966字漢文帝是一個有胸懷，有度量的君主。
在我學習的《周亞夫軍細柳》中，我深深地被漢文帝的度量所折服。漢文帝前去細柳軍營慰問軍隊，結果開頭就吃了閉門羹，被攔在軍隊外不給進。進了軍營後，又聽從周亞夫的規定來“按轡徐行”。一位有著至高無上權力的皇帝卻要聽從一個將軍的話規定，毫無權威可說，出來後“群臣皆驚”，如果漢文帝動了怒，後果將不堪設想，周亞夫可能面臨著生死的危險，而國家可能就會少了這位治軍有方，剛正不阿的大將周亞夫。可是漢文帝沒有生氣而是讚美周亞夫是真將軍，可能正是因為漢文帝的胸懷與度量，才使他成為一代明君，開創了“文景之治”的局面。
傑出的人需要才華，但是度量與胸懷更重要？雨過說過“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”可心胸可以是最寬廣的，也可以是最狹隘的。心胸寬廣的人能容納接受他人，聽從別人的意見，發現他人的長處，發現自己的不足，從而改進並完善自己。歷史上著名的唐太宗李世民，有著與漢文帝一樣的寬廣胸懷，他賞識人才，從諫如流，開創了“貞觀之治”；越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，假如他那時與夫差作對，怎會東山再起？“三顧茅廬”的劉備；受胯下之辱的韓信，沒有寬廣的胸懷與度量，也就不會有後來的輝煌。
心胸狹隘的人眼裡容不下比自己優秀的人，不會輕易接受別人的建議，他們往往只會發現別人的缺點與自己的優點，不能很好地改進自己。心胸狹隘的人會因為雞皮蒜毛的小事而斤斤計較，即使有再好的才能也不會被人賞識，他們常舉步維艱，寸步難行，在生活中處處碰壁，被瑣事所牽絆，終究成不了大業。曹操被世人稱為“奸雄”，以《三國演義》這部小說裡他的形象來說，他是心胸狹隘的，他嫉妒手下楊修的才能，便找藉口殺了他；周瑜以小說裡的形象來說也是一個“小心眼”的人，如果有著寬廣胸懷，也不至於被諸葛亮氣死；拿破崙的狹隘心胸，容忍不下別人的發明，推掉了一項偉大發明，最後以失敗結束他的傳奇一生，失去了世界霸主的地位，失去了一個時代。
度量與胸懷對人來說很重要，它是一個人安身立世，成就大業的前提。有度量的人們生活是美好，充滿樂趣的，在我們的生活中，我也喜歡與有度量的人交朋友，他們能讓我感到放鬆，不用去計較無意的傷害，我要學習漢文帝這種氣度，體諒理解他人。
有胸懷者，方能成事；有胸懷者，方能受人尊重。
做一個有氣度的人吧！
有膽識的武松 篇10
寫人作文 ,652字他身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼睛射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風。心雄膽大，似撼天獅子下雲端。骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。他就是武功高強，有膽識的武松。
讓我記憶猶新的故事就是武松打虎。武松在酒家喝酒，店家說“三碗不過岡”時，武松偏不信，強行喝了十幾碗酒走了。到了山上真的碰到了一隻老虎。武松連忙從青石板上翻身下來，拿起了哨棒，閃在一旁。那老虎又向他撲去，武松一閃，就閃在老虎背後。老虎便把前爪搭在地上，掀了起來。武松又一閃，閃在一邊。接著它倒豎起鐵棒似的尾巴一掃，武松急忙又閃在另一旁。
那老虎沒掃著武松，一兜撲了過來。武松見老虎撲來，於是雙手揮起哨棒，打在枯樹上，那條哨棒折成了兩截。武松丟了哨棒，兩手就勢抓住老虎的頭皮使勁往地上按，用腳朝老虎臉上、眼睛亂踢，左手緊緊地按住老虎，右手舉起鐵錘般的拳頭，用盡平生之力只顧打。打了六七十拳，老虎眼裡、嘴裡、鼻子裡、耳朵裡都噴出鮮血來，只剩下了一口氣，再也動彈不得了。眼看老虎連氣都沒有了，這才扔了哨棒，過岡去了。 武松打虎為當地老百姓除去了一大害，它的故事也就成為明間流傳的佳話。武松打虎，“明知山有虎，偏向虎山行”看出武松雖直爽豪俠，有膽識，但卻懂得分析，不一味依靠蠻力。在他遇到老虎沒有撒腿就跑，與老虎前三次對戰中，老虎“一撲，一掀，一掃”，他都採用躲閃方式，耗盡老虎的體力，最後一招把老虎制服直至打死。在我們學習生活中，也會遇到“攔路虎”我們要學習武松的精神，不退縮，勇於面對，開動腦筋利用智慧，相信我們每個人都會成為“打虎英雄”。
超人媽與膽小爸 篇11
國小五年級作文 ,497字我的家裡，有一個膽小爸爸和超人媽媽！哈！你別不敢相信，請聽我細說吧……
一天，爸爸在家裡看見了一隻蟑螂，爸爸嚇得哇哇叫，像丟了魂似的。媽媽見了，以迅雷不及掩耳之勢來到了這裡，她拿起蒼蠅拍，一陣亂舞……可是一隻蟑螂也沒有打到。還好，我家的貓咪及時趕到，一連踩死好幾只。趕走了蟑螂的貓咪"喵喵"直接叫，好像在說：“你的爸爸真膽小，我都快笑死了！”
幾天以後，一群蟑螂來到了這裡，似乎來為它們的兄弟報仇雪恨。爸爸呢，也想要一雪前恥，拿起蒼蠅拍，義憤填膺地衝向那群蟑螂，但是他沒走幾步就停了下來，不敢往前走了。媽媽看到這種情況，不由分說，雄赳赳，氣昂昂地趕上前去，一把奪下爸爸的蒼蠅拍，啪啪啪，三下五除二，一拍一個準，一會兒功夫，蟑螂全被消滅了。呵呵，媽媽的"拍功"真沒白練！看得一旁的爸爸目瞪口呆。
“媽媽是超人。”在一旁的弟弟直拍手叫好。“爸爸是膽小鬼。”我在一旁小聲嘟嚕道。
瞧，這就是我的超人媽與膽小爸的故事。名副其實吧！
與知識共舞 篇12
國小五年級作文 ,503字人人都要有知識。一個人要是沒有知識，他就無法在社會上立足，想要活下去，他就只能去做體力活，一生都要節衣縮食。唉，那該多可憐呀！
那怎樣才能獲得知識呢？首先，我們要有一雙會發現的眼睛。善於發現生活中隨處可見的知識。還要多讀書，學習。就可以發現，獲得知識。
知識還可以讓你變成心靈豐富的人。在學習知識的過程中，你會捧腹大笑，會感動落淚，還會時不時地說出“原來是這樣。”的話；會讓你得到啟示，會讓你心中有一個又一個的夢想，會讓你擁有善良、誠信、認真、等美好的品質。
知識還可以讓你獲得快樂。上課老師說了一道很難的題，你卻輕鬆答出，會快樂；別人遇到了一道很難的題，你告訴他解答的方法，幫助了別人，你會快樂；別人有的詞語不知道什麼意思，你告訴了他，會快樂……
知識還可以讓你在社會上有地位。如果你發明了什麼對人們很有用的東西，人們會記住你對他們的幫助。如果你解決了某個地方的大事，人們會報答你，會聽你的話。如果你天天幫助他們，那麼他們的心目中你就會像雷鋒一樣。
知識是人們必須擁有的，而知識就在人們生活的點點滴滴中，現在，就用我們那雙會發現的眼睛去尋找知識吧！
商品質量與我們的生活 篇13
國二作文 ,942字在當今社會，商品無處不在，已經和我們的生活產生了密不可分的聯絡。從義烏的小商品市場，再到現在的網上購物，商品的質量一直都是人們所重視的方面之一。
商品，不僅包括人們所使用的產品，還包括人們所食用的食品。因此，商品的質量與安全對我們而言是十分重要的，商品質量的優劣會直接影響到人們的工作與生活。
商品質量也是一個企業的生命與牌面。就在去年，某省某市發生了一起毒火腿事件。原來，此地區一食品廠為了防止火腿被蚊蠅叮咬而生蛆腐爛，竟然使用敵敵畏農藥化水浸泡。敵敵畏是一種有機氯農藥，用它噴灑過的蔬菜和水果如果被人長期服用，都會引起重毒。然而，一些不良商家竟然為了錢財而對公民的生命安全不管不顧，這完全背棄了職業道德，令人所不恥。但無獨有偶，某市某廠被查出某奶粉所含有的蛋白質接近於零，低於國家標準的好幾十倍。該地區有多名嬰幼兒因食用了這種奶粉而導致營養不良。更令人難過的是，有幾名嬰幼兒因營養不良而離開了人世，甚至來不及感受這個世界，就永遠地閉上了雙眼。
為了防止類似的事件再次發生，國家已經加大了管理力度，連續端掉了幾個類似的食品加工廠。同時，從上述事例中也可以看出，一個不小心就可能對我們的生活造成巨大的危害。
商品質量的概念又分為狹義的商品質量和廣義的商品質量。狹義的商品質量又稱商品品質、產品質量，它是指產品與其規定標準技術條件的符合程度；而廣義的商品質量又稱作市場質量，它是指商品實體滿足規定和潛在的需要能力的特性之總和
商品質量又是衡量商品使用價值的尺度，但這個尺度是人們在實際中得出的科學結論。由此又可得，商品質量從生活中得出，所以又影響著我們的生活，它與我們的生活息息相關。
如果商品的質量出了問題，那麼就會給消費者帶來極大的困擾。例如最近發生的長生生物疫苗事件。2018年7月15日下午，國家藥監局釋出公告稱，其在對長春長生生物科技有限責任公司開展飛行檢查中發現，該企業凍幹人用狂犬病疫苗生產存在記錄造假等嚴重違反《藥品生產質量管理規範》行為，並致使多人死亡，情節嚴劣。訊息一出，群情激憤。因為狂犬病的病死率高達100%，但這些無良商家的狂犬疫苗造假卻是屢禁不止，這無疑是對公眾生命權的極大漠視。
我認為生產任何商品都要注重商品的質量，因為商品質量對我們的生活至關重要。
道德與知識 篇14
高二作文 ,863字道德的是中華民族的傳統美德。道德提升了國家的形象，道德提升了個人的素養，道德賦予了社會正能量。知識應是利用於生活中的一種技巧和思想，道德才是人生中最需要的真正內容。道德是知識的母親，道德哺育著知識。
失去了道德知識就像沒了孃的孩子。我們都知道有雄厚知識的人才會有機會進入到復旦大學。但復旦的學生做出的行為不等同於他的高等知識。某同學和另一同學發生了激烈的爭吵，我同學是在咽不下這口氣，就往另一同學喝的飲料投下了致命的毒藥，不知情的那位同學喝下有毒的飲料，最後搶救無效而導致死亡。
不知道投毒的那位同學是否感到有一絲絲的罪惡感，他是否想過他的行為是一種愚蠢的行為。投毒的那位同學如果心存道德，在今天就不會發生這樣的悲劇的，令人寒心的事情。擁有高等的知識，而沒有有心存道德的人同樣汙染了社會風氣。他雖然擁有高等的知識，但他這樣的人像沒有靈魂的軀殼。
有一個流浪漢，他一個人流浪30多年。在這30多年裡，他幫走失的孩子找到了家，撿到貴重的東西，會有及時的還給失主，他幫助過殘疾的人走上夢想道路。這個流浪漢從小就沒有受到過教育，但他知道做人要心存到道德。雖然他沒有高等知識，但他身上似乎散發著一種神聖的光芒。我覺得這個流浪漢更勝過前者那樣沒有驅殼的人。道德先於知識。
市場上的毒奶粉，KTV的冰毒，超級的大米就是一種軟膠而已……科學家通過驗證表明說：“如果不是擁有高等知識的人。是不會研究出這樣有”技術含量”的東西來。”還有反抗國家的恐怖分子，如果他們沒有高等的知識，他們怎麼會有這樣的組織能力來帶領團隊和協害百姓的舉動。
擁有高等知識而沒有心存道德的人，他們的腦袋，思想，身體都是一種腐爛的形態，他們這些人擁有最高等的知識就像一把鋒利的劍插在人民胸口上。如果他們心存道德，這些高等的知識就會有意於社會，就不會再睡一個沒有靈魂的軀殼。
沒有心存道德的人就沒有資格去受教育。把道德當成知識的母親，知識才會變成有意義的知識。道德更重要於知識。道德哺育著知識。
速度與質量 篇15
國三作文 ,1067字我是一個快遞包裹，載著來自山東的煙臺梨。早就聽說中國的快遞送出了“中國速度”，如今我也能親自體驗一番了！
“嗤——”隨著一聲沉重的落地聲，我在煙臺分站點的滑槽中滑落了。我肚子中的梨相互撞擊著，我的心也隨之懸了起來。忽然，一輛全自動分揀機以每秒2。7米的速度風馳電掣地向我駛來。
“啊！”我被金屬鉗子夾起，在空中旋轉了180度，肚子中的梨晃得更厲害了，金屬鉗子尖兒在我細膩的表面留下了淺淺的印記。“別……慢點兒啊！”分揀機一個急停，我在空中便劃過一道完美的弧線，重重地落在了一個工作人員的腳邊。
“呦，這箱子還挺大！”那個小哥兩手將我搬起，飛快地拋給另一個人，那雙大手便把我塞進了卡車。好像嫌我的位置不好，他又用力把我往裡踹了兩腳，我閉上了眼睛。
真快，聽以往的兄弟說，到北京要五六天，可現在不到一天，我就坐上了前往北京的卡車。可……我裝著的煙臺梨，在這速度中東倒西歪。內包裝的紙盒邊緣強烈地撞擊著金黃的果皮，劃開了帶著香甜的果肉，粘稠的汁水頓時滲透了我的身體。“難道我身上‘輕拿輕放’的標識被遮住了嗎？”我嘟囔著，埋怨著。
再度睜開眼睛，已是深夜，我從車廂後門的縫中向外看去，腳下道路飛逝。經過了一夜的顛簸，我已疲憊不堪。梨汁在我身上風乾，留下深色的印記。本想著北京的待遇能好點，可在站點受了一番折騰。看著快遞小哥伸來的雙手，如同魔爪一般，我多希望自己能生出雙腿，可他還是觸碰到了我。“什麼東西，這麼粘？”他一鬆手，我又落在了地上。
在風一樣的速度中，我飛入了快遞櫃。“當”的一聲，櫃門關閉的剎那，我已心如死灰。看著黑漆漆的櫃頂，我不禁感慨萬千。兩天時間，千里之遙，這速度超乎我的想象。可同樣超乎我想象的，是我所包裹的煙臺梨。本來就易破損的梨被層層包裝，可在這般遞送質量下我滿身傷痕，難以入目，工作人員對此卻視而不見。我的淚水忽決堤而下。
速度固然重要，但質量的重要性也毋庸置疑。一味追求速度而忽略了質量，終不能行穩致遠。所以，若想要將一件事做到十全十美，無可挑剔，速度與質量缺一不可。因此，我希望與“中國速度”一起提升的，是“中國質量”。這樣，中國快遞業的發展才能步入一個更新的高度。
與你相識在那年葉落的秋天 篇16
國一作文 ,892字沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，當我冷不丁地被輔導班老師告知自己即將離別那個熟悉的二班而轉到那個高手雲集的一班，我的心情正如那秋天的早晨，不熱，微涼。
忐忑不安的心驚膽戰的夢寐以求卻絲毫不敢涉足的一班大門。一整個班的俊男美女不約而同的緩緩抬起頭。窗戶沒關。一陣微涼的秋風吹來，我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，走到老師事先給我指定的座位上。旁邊是一位臉如紅蘋果班紅潤，扎著長長馬尾的女孩—當時似乎也是沒有想到，你就是如今與我形影不離的，互相以“閨蜜”相稱的女孩。
在這人生地不熟的地方，沉默便成為我的無奈選擇。你微微側過頭，窗外吹進的一陣秋風將你的一縷頭髮隨意吹起，你的笑靨如花，如風鈴般悅耳的聲音響起：“我們，認識一下吧。我姓劉，名陽，也可以叫我羊肉包。你呢？你叫什麼？”自始至終你都忽閃著你水靈靈的大眼睛，讓同為女生的我也是看呆了，“哦，我？我，我姓張，我名字挺繞口的，所以……叫我宣墨吧。”“宣墨，好文藝的名字，你爸爸是文化人吧。”你抿著嘴細細品味，依舊笑容如水。之後我們越聊越投機，竟然在課上歡快的小聲聊天來……
放學了，夕陽西下，你挽著我，我摟著你，我改口叫你叫“陽陽”，你叫我“墨墨”。你拉著我到你們小區的小山上，看夕陽與晚霞相映成趣，看行人如織，看殘花凋零，看落葉飄落。秋風載著被那輪殘陽映成赤金色的“蝴蝶”打著卷落在你身畔，你抬手輕輕拾起。“好美。”你喃喃道。我們相視一笑，我們好像認識了一個世紀那麼久，你在我心中的地位，變得很重要。
此後，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧，一起邪惡，一起做了太多太多。你的地位，變得尤為重要，變得無可替代。
可是，即將小升初了吧，我們的聯絡，就像其他的朋友之間一樣，越來，越少了。
又是一年葉落時。我們相識，快一年了吧。去年我們於落葉中相遇，今年我們於葉落中別離。我知道，我們保持聯絡不是不可以，但那如鏡子般直照人心的友誼，一有裂痕便難以復原了吧；就像我們之間，一旦生疏便有隔閡了吧。
如果可以，我們可以回到那初識的那天嗎，同樣的時間，同樣的地點，同樣的笑臉，看秋日殘陽如血，枯葉似蝶，行人如織……
天亮，葉黃，心傷。
堅持與信仰的力量 篇17
國二作文 ,853字她，是一個並不富裕的人，她，卻生在一個消沉，墮落的社會，身邊人都是，一切都是漫不經心，混亂不堪，他們搞砸了事情，毀了人，人後就退回到自己錢堆中去，退回到麻木不仁或者任何能將他們維繫在一起的東西里去，讓別人來收拾他們的爛攤子……可笑的是，他們卻是她的朋友，名字叫湯姆。
有個富有而且心地善良的人，名叫比爾，這個人是他的鄰居，住著別墅，經常宴請人們。如此的人，卻被人妒忌所謀害。之後有個人與比爾是好朋友，叫威爾遜，去調查這件事情，卻反被謀害，來的警官都說威爾遜瘋了。
之後他遇到了湯姆，湯姆想握手，不過他沒有答應。
他說：“那天，你和威爾遜說了些什麼？說完，他轉身就走，因為他知道自己可能猜到了事情的經過。
湯姆說：“我對他說了實話，我正準備出門，他來到我家門口，他極其憤怒，如果我不告訴他發生了什麼，他準會殺了我。在我家中，他時時刻刻拿著槍，那傢伙是自己找死，碾個人都只是像碾只狗，車都不停一下。”
她不知道該說什麼，除了那個難以言說的事實。
但是，他難道就此放棄了屈伸正義的念頭嗎？難道就此放棄了揪出凶手嗎？壯年離去，中年來臨，沒有任何的線索。直到頭髮花白，依舊沒有放棄，她已經患病，醫生說他只能再活一年，可是又是兩年過去，他沒有離去，終於凶手浮出水面。奇怪的是，三天後，他就病危了。讓他撐這麼久的就是信念。
之後收拾遺物的時候。找到了一封信。內容如下：
此時。那別墅的燈光早已熄滅良久，只有海灣對面的一艘擺渡船若有若現，那些早已消失的樹木，那些為了建造豪宅而被砍伐的樹木，曾在這輕聲應和著人類最後也最偉大的夢想，信念。也許夢想早已理他遠去，被遺忘在星辰之後的虛空中，遺忘在寂寥的黑夜裡，和一望無垠的黑色原野中。
他一生的信念就在此，這個一年又一年在我們眼前漸遠的極樂世界，她曾流走，不過沒有關係明天我們會跑的更快的、，飛的更高！信仰無限大，看你的心寬與信念。
失敗？成功？對與錯？難道重要嗎？唯一不變的是若有若無的信仰的支援，明天會更好。
我們奮力前行，小舟逆流而上，不斷被浪潮退回到過去！
與風箏度過的時光 篇18
國一作文 ,696字暑假那與風箏度過的時光，是多麼美好，多麼令人留戀！它好像一朵開放在我心中的花豔麗、誘人。
樓下那片不大的空地，適合放風箏。現在已經是人聲鼎沸了。看，那老鷹飛得多高，它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂了下來，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中翩翩起舞。我看到如此情景，樂得合不攏嘴，心想：我的蜻蜓一定要比小金魚飛得更高。
我讓媽媽端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往後退，一邊放線。等退到十幾米的時候，我大聲對媽媽說了一聲：“放！”媽媽把風箏一鬆，我就轉身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，我拿著線軸的右手感覺到有一股力量正在往後拽著風箏。於是，我停下來，回過頭看去，原來是大樹爺爺羨慕我的大蜻蜓可以飛得那麼高，又那麼漂亮，正使勁親吻著我的大蜻蜓呢！
我很沮喪，但是我並沒有洩氣。
於是，我來到了一片更大的空地上放風箏。我快速地奔跑著，一邊跑，一邊讓我手中的蠶吐著長長的絲，不時地拽一拽風箏線。我的風箏起飛了，我的風箏越飛越高。看！我的大蜻蜓多麼漂亮啊！翅膀扇來扇去，彷彿在天空中跳舞一樣。我的心情一下子就樂開了懷。過了一會兒，風小了，我看到風箏線彎了，就急忙把線往回收。又過了一會兒，風漸漸大了，風箏線繃得直直的，我又快速地讓我的蠶快點死去—把絲全部吐完。
啊！放風箏是一件多麼有趣的事呀！放風箏給我帶來了無窮樂趣，豐富了我的暑假生活。與風箏度過的美好時光雖早已過去，但仍然值得我細細品味，讓我回味無窮！
態度與人生 篇19
高一作文 ,1100字人生在世總要有所追求，總要有自己的志向。既然是水，就應該匯成大海；既然是土，就要壘成高山。我們渴望得到事業的成功，渴望感受到生活的溫馨，渴望為人類社會做出一份貢獻。那麼，就要去創造自己的人生。
人生短短几十年，有人感到枯燥乏味，度日如年；有人覺得豐富多彩，光陰似箭。
人的一生是有意義的，只是我們是否用雙手去創造自己你的人生。正所謂不經歷風雨怎見彩虹呢？
鄧亞萍是中國乒乓球隊裡最矮的隊員，跑步往往落在最後，但她沒有因為自己矮小而放棄，為了趕上其他的隊友，她堅持每天訓練，其他隊友休息，自己還堅持訓練，而且她還在自己的腿上綁上鐵沙包，不怕艱難，她堅持每次的練習，她這種堅持不懈的訓練終於使她成功了。原來連A、B、C、D都不會的她，在人家玩耍時學習英語，她堅持每天學習，她終於能說一口流利的英語，成為清華大學英語系的畢業生。她的成功在於她的堅持不懈的拼搏，這就是她的一生，她的一生是精彩的。
蘇聯偉大的無產階級作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在繁重的勞動之餘，不顧老闆的鞭打責罵，擠時間學習。他在一家商店做學徒時，幹完活便躲在物品儲藏室裡讀書。沒有蠟燭照明，他就把地板燭盤上的油蠟收集起來，做燈夜讀。他在一家麵包房當工人時，就在揉麵臺上架上書一邊揉麵，一邊看書。他閱讀了許多國家的古典文學名著和進步書報刊，從中吸取了寶貴的營養，終於，他寫出了《海燕》、《母親》等傳世之作。
這些成功者的背後都有一段艱難困苦的經歷，然而他們的人生是有意義的。賽內卡說過：“人生如同寓言，其價值不在長短，而在於內容。”要使自己的人生有意義，使自己的人生更加精彩，不僅要追求人生的長度，更要拓展它的寬度，必須去創造，只有去創造，人生才有意義，才會精彩，不論你最後是否成功。
丁俊暉是一個檯球手，但他的一生並不快樂，因為他是一個孤獨的神童。他在成長過程中，不擅長說話，面對陌生人更是拘謹，很顯然，他也不怎麼能融入周圍的環境。在英國打球那麼久了，他的英語十分糟糕，大多時候他呆在自己的房子裡，出現在公眾場所的只是打球。而且他只為金錢名利活著，只要掙得更多錢就足夠了，沒有和身邊的人相處，導致自己的一生孤獨，他的一生就是這樣，我們不應該以這種態度對待自己的一生。
正如一本書上說：“人生苦短，但卻因為人生的短暫，才促使人認識到自身的渺小，才會有奮鬥的激情，才會有勞動和創造的緊迫感，才會有更多的愛心去對待那些被沉重人生弄得痛苦不堪的人們。
人生在世有成功就有失敗，失敗了並不可怕，跌倒了爬起來再幹，即使一生未能實現自己的理想也無妨，重要的是我們沒有虛度此生，我們的人生是有意義的，是精彩的，因為我們為自己拼搏、奮鬥、努力過。
態度與人生 篇20
高一作文 ,1100字人生在世總要有所追求，總要有自己的志向。既然是水，就應該匯成大海；既然是土，就要壘成高山。我們渴望得到事業的成功，渴望感受到生活的溫馨，渴望為人類社會做出一份貢獻。那麼，就要去創造自己的人生。
人生短短几十年，有人感到枯燥乏味，度日如年；有人覺得豐富多彩，光陰似箭。
人的一生是有意義的，只是我們是否用雙手去創造自己你的人生。正所謂不經歷風雨怎見彩虹呢？
鄧亞萍是中國乒乓球隊裡最矮的隊員，跑步往往落在最後，但她沒有因為自己矮小而放棄，為了趕上其他的隊友，她堅持每天訓練，其他隊友休息，自己還堅持訓練，而且她還在自己的腿上綁上鐵沙包，不怕艱難，她堅持每次的練習，她這種堅持不懈的訓練終於使她成功了。原來連A、B、C、D都不會的她，在人家玩耍時學習英語，她堅持每天學習，她終於能說一口流利的英語，成為清華大學英語系的畢業生。她的成功在於她的堅持不懈的拼搏，這就是她的一生，她的一生是精彩的。
蘇聯偉大的無產階級作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在繁重的勞動之餘，不顧老闆的鞭打責罵，擠時間學習。他在一家商店做學徒時，幹完活便躲在物品儲藏室裡讀書。沒有蠟燭照明，他就把地板燭盤上的油蠟收集起來，做燈夜讀。他在一家麵包房當工人時，就在揉麵臺上架上書一邊揉麵，一邊看書。他閱讀了許多國家的古典文學名著和進步書報刊，從中吸取了寶貴的營養，終於，他寫出了《海燕》、《母親》等傳世之作。
這些成功者的背後都有一段艱難困苦的經歷，然而他們的人生是有意義的。賽內卡說過：“人生如同寓言，其價值不在長短，而在於內容。”要使自己的人生有意義，使自己的人生更加精彩，不僅要追求人生的長度，更要拓展它的寬度，必須去創造，只有去創造，人生才有意義，才會精彩，不論你最後是否成功。
丁俊暉是一個檯球手，但他的一生並不快樂，因為他是一個孤獨的神童。他在成長過程中，不擅長說話，面對陌生人更是拘謹，很顯然，他也不怎麼能融入周圍的環境。在英國打球那麼久了，他的英語十分糟糕，大多時候他呆在自己的房子裡，出現在公眾場所的只是打球。而且他只為金錢名利活著，只要掙得更多錢就足夠了，沒有和身邊的人相處，導致自己的一生孤獨，他的一生就是這樣，我們不應該以這種態度對待自己的一生。
正如一本書上說：“人生苦短，但卻因為人生的短暫，才促使人認識到自身的渺小，才會有奮鬥的激情，才會有勞動和創造的緊迫感，才會有更多的愛心去對待那些被沉重人生弄得痛苦不堪的人們。
人生在世有成功就有失敗，失敗了並不可怕，跌倒了爬起來再幹，即使一生未能實現自己的理想也無妨，重要的是我們沒有虛度此生，我們的人生是有意義的，是精彩的，因為我們為自己拼搏、奮鬥、努力過。