幽默的殘疾車伕相關作文20篇
幽默的殘疾車伕 篇1
國小三年級作文 ,340字在記憶深處的某一天，我和媽媽在財富廣場門口搭上了一輛殘疾車。
我們上了車，突然，傳來那位殘疾車伕的聲音：“中央空調馬上啟動。”我和媽媽聽了，非常奇怪，媽媽就問：“師傅，你車上還可以裝空調嗎？”殘疾車伕沒有說啥。
車子行駛在寬闊的路面上，涼涼的，就像開了空調一樣，我們理解了車伕的意思，不由自主地笑了起來。
過了一會兒，車伕說：“不好，不好，紅燈了，要發生追尾事故啊！”說罷，伸出兩根指頭向左邊伸，併發出“嗒，嗒，嗒，嗒。”的聲音，惹得我哈哈大笑。
剛過了紅綠燈，車伕說：“一場比賽要開始啦。”說完並加快速度，超過前面那輛車，說；“他那是寶馬，我這是賓士！”聽完他的話，我已經快把肚子都給笑疼了。
我們一路上談笑風生，不知不覺，就回到了家，我覺得，要是能在那車上待一會兒，該多好啊！
幽默的老師 篇2
國小四年級作文 ,453字我有許多個老師，他們的性格各有不同，有的嚴厲，有的能說會道，有的豁達開朗，但就幽默度來說，非我的李老師莫屬。
李老師中等身材，偏瘦，短髮平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴脣講起話來上下翻飛，高高的鼻樑上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內涵。
李老師不但知識豐富，而且特別幽默，經常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的方法教會我們。
快上課時，我們都很擔心學不會知識。老師說：“其實學電腦並不難，就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識，第二面是新知識。現在懂了嗎？”“懂了！”結果那一堂課上得很順利。
有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“傑作”邊碎碎念：“同學們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的啊！我一個月生活費的希望全部寄託在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心！
我們都喜歡上李老師的課，因為他不僅給我們傳授知識，同時也給我們帶來快樂。
幽默的數學老師 篇3
國二作文 ,1138字在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。
在我們這個大家庭裡—初二（6）班，常常都充滿歡聲笑語，使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人，他是我們的開心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂，每當聽到他的聲音，我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果，他的臉上總是充滿微笑，當他咧嘴一笑時，呀！那幅畫面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是—吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個人都不會忘記的吧！一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們，但在這教育中也帶點諷刺，可我們卻並不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因為他總是那麼幽默，風趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續回到教室，坐好。只見他雙手背後走上了講臺，那姿勢，真夠酷的，簡直就是一個美男子；接著又一個搞笑的動作開始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來，嘴裡有時還哼著小曲，脖子也跟著扭動起來，像是在健身一樣。那時，教室裡又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了，他正講著，看見有些同學不專注，便會大聲地說：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子。”這時，我們咧開嘴笑了，他也笑了，但是沒有大笑，因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學睡著了，他絕不打罵，而是用風趣的語言對我們說：“人家孩子沒睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺補回來，看睡的，可真香，真羨慕。”當那位同學醒來時，他便會說：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強項，看看你們，一點好也沒有，再說睡覺哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻，啥也不會，你們活著既浪費糧食，又浪費土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會盪漾開來，一堂課下來，我們既高興，又學了許多知識，真是兩全齊美，何樂而不為呢？
這個數學老師，真是太有趣了，讓他教我數學真是三生有幸，他是我最敬佩的一個老師，他不僅性格溫和，讓人覺得親切，除此之外他還是一個多面手。上學期我們一起經歷了詩歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢，所以我們取得了好成績，現在大家都期待下一次的活動。總而言之在他的身上我能看到許多人沒有的優點，在我們的心中：他就是一個十全十美的人，也是一位優秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會更加快樂！
幽默，風趣的老師，就讓這良好的性格品質伴隨您一生吧！這樣您的生活才會更燦爛，更快樂。
幽默的地理老師 篇4
高一作文 ,749字他第一次把頭伸進我們的教室是在下課時間，他微笑著看著同學們打鬧，聊天，他對自己的衣著不是很講究，導致有的同學看到他以為他是學生。
上課鈴響了，當他夾著一本地理書，走上講臺時，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很嚴肅，他給我的第一印象就是這個老師應該很好相處，而他也確實如此，讓我沒有想到的是他還很幽默，他的第一節課讓我印象很深。
“同學們，我教你們時間真得不長，就到這學期結束吧。”他放下地理書笑著說，“啊！”同學們異口同聲的喊了出來。“好了，我們開始上課。”他轉過身去，在黑板上寫著什麼，同學們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來，他轉過身來，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺，待同學們安靜下來後，他說：“那個，同學們，你們可以不把我放在眼裡，但至少要把我放在心裡是吧！”一聽這話，教室裡立即笑翻了天。他拍了拍手說：“好了，上課認真點，“據說”地理也是一門學課啊。”同學們剛剛喘過氣，又開始大笑起來。在笑聲中，不知不覺一節課下了。同學們也都有一個共同的感受，那就是“以後上地理課會很開心。”
他跟我們說他的目標是打造和諧課堂，他不太注重禮節形式，他也不會要求我們背書，但同學們都記住他講的知識點，他教學最大的特點就是他喜歡舉例子，他會通過我們身邊的一些例項，來讓我們理解。他能從可持續發展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”，從交通運輸談到建湖的發展，從城市發展講述上海的繁華……生動形象的事例，再加上他幽默的語言，每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎麼翻書，一些重要的知識點，在哪一冊，哪一頁他都記得清清楚楚，這一點讓我很佩服。
他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。
我有一個幽默的家 篇5
國小五年級作文 ,465字在我的家裡，充滿著許多幽默的事。事情的主角就是說反話的老媽、搞笑的老爸和一個普通正常的我。
我的老媽經常會說反話。有一次，我正在讀書，媽媽在陽臺上吃著被太陽晒過的紅花生，覺得很好吃就對我說：“陽臺上的花生很甜的，你要不要來嘗一個？”
我正在專心看書，所以就沒有理睬她。媽媽看我沒反應，就又問了我一遍，但是這一遍說完就連她自己也笑了。原來，我媽媽當時是想上衛生間的，結果她把“這些花生很甜”竟然說成了“這些馬桶很甜”，把“花生”和“馬桶”說反了。
就是因為她經常說反話，所以會鬧出許多笑話來。
我的老爸不愛笑，但看上去不是那一種不好惹的人。他不能喝酒，但他的同事一請客或者搞同學聚會的，就會喝酒。每次喝醉了回來都會令人很“煩惱”。
有一次，我正在家裡彈鋼琴，喝醉酒的爸爸回來了。一聽到琴聲連忙走過來，邊走還邊瞎跳舞，然後就在我旁邊不走了。他身上散發出的一股酒味兒，弄的我沒法兒彈琴。他還在那邊忘情地跳著他自己編的舞，搞的我哭笑不得。
我呢，通常都是站在媽媽這邊的，但我從來不像媽媽那樣說反話或是像爸爸那樣搞笑。
這就是我的幽默之家！
我眼中的殘疾人 篇6
國小六年級作文 ,432字在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒有能力去生活，但從那件事之後，我終於明白，原來，我對殘疾人的看法是錯誤的。
那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏雲爬上了天空，我坐在媽媽的電瓶車上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。
雨勢逐漸變大，我們躲進了一個商店的屋簷下，一位殘疾人獨自推著殘疾車的車胎也來避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過了一會兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬著牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來！這是一個對殘疾人多麼艱鉅的任務啊！
她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來，嘲笑她的無能為力，嘲笑她的自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不為所動，只是笑了笑，她的笑如盛開的向日葵一般燦爛，那個笑是堅強的。
一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來越小，她仍不放棄。
我離開了這兒，無論她最終有沒有站起來，就單單那個舉動也讓我改觀了，她是堅強的……
幽默的老師 篇7
寫人作文 ,455字是誰，讓我們的課堂豐富多彩？
是誰，讓我們的課堂充滿笑聲？
是她—我們的老師：陳老師！
她性格幽默，有著一米六的個子，身材十分苗條，每到春天，她就穿著米黃色的風衣，裡面穿著黑白相間的裙子，高高的鼻樑上架著一副紅色的眼鏡，臉蛋中間長著一張櫻桃小嘴，烏黑髮亮的頭髮上扣著一個花型的髮夾。一陣風吹過，她的風衣就翩翩起舞，美麗極了。
平日，她可是同學們的“開心果”。有一次，同學們一上課就開始叫苦連天，說上奧數課太累了，聽到同學們的苦訴，她馬上和同學們玩了一個又好玩又好笑的遊戲—三七二十一，而輸者則要接受“真心話大冒險”的懲罰，玩完後，教室裡的氣氛立刻歡快起來。
還有一次，教室裡的氣氛特別沉悶，為了把氣氛變得歡樂，老師利用一個成語講了一個搞笑的笑話，這個成語是“剛正不阿”，可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學們都鬨堂大笑，快樂的氣氛像浪花一樣湧向四方。
這就是我們的陳老師，她不僅知識淵博，同時，也是我們的開心果，和她在一起，生活就會其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪！
幽默的祝福語 篇8
國小六年級作文 ,447字聽聽這笑聲是從哪兒傳來的呢？哦！原來是四（5）班呀！我們在做什麼呢？能鬧出這麼大的笑聲？下面就和我一起來看看吧！
郭老師在黑板上寫一行字：不一樣的祝福語。一看到這個標題就知道我們在說些什麼。
郭老師給我們講了一個故事：郭老師在過生日的時候，還有一個人和她一天過生日，也就是郭老師的男朋友，然後郭老師又給她的男朋友發了一條祝福語：好運“衡”久、年年有“瑜”！這下我知道了郭老師是要我們寫一條祝福語送給家人、朋友或同學。
第一個發言的是陳錦賢，他是在春節送給易江鴻的。當時我們心裡滿是期待，他說：“在新的一年裡，我祝你‘鴻’運當頭！”說完，教室裡響起一片掌聲。
對了，讓我記憶最深刻的是，彭梓逸說的：“在新的一年裡，我祝郭老師和她的男朋友孫`梓`滿堂！”話音剛落，教室裡響起了笑聲，有的同學和郭老師一起開懷大笑、有的同學笑不露齒、還有的同學邊鼓掌邊笑。
在一片歡笑聲中，下課鈴聲響起，這次活動讓我知道了怎樣寫一條祝福語並寫出幽默感。我希望以後多舉行這樣的活動，因為這樣既可以收穫知識也可以收穫快樂！
幽默的美術老師 篇9
寫人作文 ,466字我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的面板，高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。
這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。
有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的……在這時候，葉老師說：“橘子精，給我過來。”當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：“叫我幹嘛？”哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！
上課了，葉老師走到講臺旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室裡響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術課上我們很快樂。
星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。 我們很喜歡我們的美術老師，因為他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。
幽默的李老師 篇10
寫人作文 ,417字李老師是我們班的數學老師，他十分幽默。
記得有一次，李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答，聽到老師叫他的名字，他立馬站了起來，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什麼問題，他東問一下西問一下，就問到了答案。毛毅軒照著答案回答後，李老師啞然失笑地說了一句：“你上課太認真了，連這麼難的題目都能算來了！”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話，頓時笑了。
還有一次，上數學課了，李老師說：“同學們，這堂數學課，改為自習課。”同學們興奮極了。李老師走後，有的看書，有的畫畫，還有的說小話。聲音越來越大，站在一百米以外都能聽見。突然，李老師走進來，平靜謙和地說：“誰再大聲說話，就帶他回家一日遊，歡迎參加。”聽了這些話，教室鴉雀無聲了，就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以後，同學們都相互交談著自己對“回家一日遊”的看法。
你看，我們李老師幽不幽默。我想對李老師說：“以後別對同學們那麼輕鬆了，要不然同學們就會放鬆對學業的要求。”
幽默的“王子” 篇11
寫人作文 ,648字在我們班上，有這樣一位叱吒風雲的人物，他啊，時常穿著一襲黑色的衛衣套裝，搖晃著一個大腦袋，白皙的面板上點綴著幾顆褐色的小痘。高挺的鼻樑上架著一副白色邊框的眼鏡，更為他這張臉增添了幾分書生氣息，活像一位文質彬彬的王子。
但，熟悉他的人都知道，這傢伙，其實是我們班級的開心果。因為與生俱來的強烈幽默感，所以，這小子總是一副吊兒郎當的樣子。下課的時候，他總是習慣於把雙手插在褲兜裡，這時候，一個女孩子喊了一聲：“王子衝！”他酷酷地並不應答，而是慢條斯理地把頭轉過來，把自己瘦削的身板靠在牆柱子上，兩條腿還裝模作樣地抖動著，他語出驚人：“這位女士，請不要知乎本尊大名，請叫我幽默王子，謝謝！”說著，還用雙手作了一個揖，瞧著他那微閉著眼自我陶醉的模樣，真是令我們哭笑不得。
上自習課的時候，他更是讓我們全班都抑制不住笑聲。只要老師一轉過身子走出教室，他就立刻從座位上竄起來，一會兒裝作著名歌星的樣子在原地又蹦又跳的，還時不時地冒出幾句蹩腳的英文：“Areyouready？嗨起來！”不一會兒，他又佝僂著腰，一隻手扶著背，假模假樣地咳嗽幾聲，模仿起一位年過古稀的老人來，我們還沒反應過來呢，他又搖身一變，不顧形象地一屁股坐在凳子上，翹起二郎腿，眉毛不懷好意地一挑一挑的，小指姆和中指彎曲著，好像手裡夾著一根菸，他嘟起嘴來一呼一吸，那滑稽的樣子就像一個可愛的紅鼻頭小丑。我們都知道，他這是在模仿愛抽菸的教導主任呢。要是被逮住了，有他好看的。
啊，這個幽默的王子啊，什麼時候才能改改他身上這股子流裡流氣的脾性呢？
意志頑強的殘疾兒童 篇12
國小四年級作文 ,403字今天，我很高興能和蕭報小記者一起去參觀了勵志大學堂和康復中心。
首先，老師給我們觀看了一個小短片，讓我們從中學習到殘疾人也是我們社會大家庭中平等的一員。
接著，我們參觀了展示廳。突然，一副圖片印入我的眼簾，他叫尼克，天生就沒有四肢。我想象不出，他每天是怎麼生活的，怎麼穿衣，怎麼吃飯和走路呢？可是，他意志非常頑強，曾經幾十次的遊歷世界做勵志演講，並取得了“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號。
最後，我們來到康復中心，見到了那些身體有缺陷的小朋友。他們有的患有腦癱，有的聽力有障礙，還有的說話也很困難。但是當我看到他們認真的上課，做手工，我不覺得他們是殘疾的。看到他們寫的書法時，我驚呆了，我好奇，他們是怎麼做到的呢？但是立馬，我又一下感到很慚愧，為什麼我有健全的雙手，卻寫不出漂亮的字。
時間過的太快，半天的相處一下就過去了。我想等我回到學校，我要和同學們好好的說下，要好好的向殘疾兒童學習他們自強不息的精神！
讀《以幽默的方式過一生》有感 篇13
讀後感 ,663字爸爸床頭上放了一本書《以幽默的方式過一生》。我順手拿起來看。一句話一下子就映入了我的腦海：在自己的世界裡孤芳自賞，在別人的世界裡隨遇而安。
孤芳自賞：孤：單獨；唯獨；孤芳：單獨的一支香花。把自己看作是僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高；也指脫離群眾；自以為了不起。隨遇而安：隨：順從；遇：遭遇。指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。看似矛盾的兩個詞，怎麼能一下子就記憶深刻呢？
看到很多的人喜歡這句話，我也就仔細讀下去。“人生的路歸納起來無非兩條，一條用來實踐，就是我們每天正在走的日子，過的時光，另外一條用來回憶，沒事想想就好了。”
雖然我年齡不大，但是，我可能性格更隨爸爸，遇到事情不善於表達，喜歡琢磨，爸爸喜歡看書，他總說書裡的世界其實就是現實生活的一個縮影。書看完了也要琢磨其中的道理，主人公的命運……他喜歡的詞句還要記錄下來。這可能就是書中所說的第一條路。我的第一條路就是每天的上學，回到家裡和父母的陪伴，這條路好多人都在琢磨中實踐著，每天晚上的反思也是爸爸的必修課，他習慣了睡前的寫日記的習慣。三言兩語，不是長篇大套。也是很中肯的文字。那麼晚上反思就是來總結遺憾的吧。我的反思經常是在考試之後，應了老師說的：總是在學習時偷工減料，總覺得自己的智商很高，學習中囫圇吞棗。結果，考試的時候，知識點記憶不牢，出現了丟分現象，總是在遺憾中表決心：下次，下次我一定認真認真考好。
《以幽默的方式過一生》的作者是琢磨先生。當然這不是作者的本名。但是，想想，琢磨人生，琢磨人性，琢磨生活所經歷的一切過往。希望我和爸爸能琢磨明白些。
幽默的國學老師 篇14
記敘文 ,593字在我上高中的時候，我們高中的課程有一門是國學課，一開始的我們以為只是發一本書，隨便看看就行了，可是這門課程居然成了我們的選修課程，給我上課的老師是管我們年級的教導主任，還沒等這節課開始的時候，我們每一個人都在議論著，這個老師的講課怎麼樣，我們會不會有興趣去聽，因為我們只是在平常學校舉行大型活動的時候才可以見到，也不知道這個老師的脾氣是什麼樣子的嗎，心裡怎麼那麼的忐忑。
下午的課程馬上就要結束了，只要上完今天一下午就是我們最開心的時刻了，國慶節的到來使我們每一個人都打起了十二分的精神，今天下午的最後一節課就是我們期待已久的國學課了，我們心裡面又緊張又激動，反正什麼心情的都有，當上課鈴聲響起的時候，我們都趕緊跑到教室裡坐好，一是為了上完這節課就是我們的愉快假期了，還有就是國學老師的到來，鈴聲響完後，我們教室的門就被推開了，連一秒鐘的時間都沒耽誤，當老師進來的時候，還沒等我們起立時，老師大聲喊道：“同學們，你們好”，我們都被嚇壞了，從來沒有見過這樣的老師，在我們的心裡，新老師上課要麼是很嚴厲的，要麼就是很少說話，從一次見這麼活潑的老師，比我們的內心都激動。
老師講的故事很是生動，也非常的幽默，他這個人也是非常的幽默，這一天給我們講的是孔子，慢慢的還會講更多的知識，他不是直接的灌輸，而是當做笑話一樣，讓我們樂此不疲，就開心又體會到了知識的海洋，在我那時候最喜歡的老師就是他了！
“幽默”的上學路 篇15
國小四年級作文 ,636字每個人都會去上學讀書，有時會發生一串的事情，是平淡？是爆笑？是哭泣？還是幽默呢？那你就看看我的上學路吧！
霹靂啪啦的年聲一過，就迎來了開學日，我心裡既開心又緊張。第一天，媽媽帶著我和弟弟一起去上學，一路上，“天”也不知道怎麼了，和我吵起架來，我心裡想：我做錯什麼事了，我一沒鬧惹她，二沒說一句話，這是為什麼呢？
正當我疑惑不解時，媽媽一下子打我個措手不及，嚇得我驚慌失措，媽媽問我為什麼會這樣，當我最終鼓起勇氣要告訴媽媽時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。可惡的電話鈴聲響了起來，讓我氣得火冒三丈，真是關鍵時刻掉鏈子，就像我從億丈深淵一點一點辛苦地爬上盡頭的時候，突然一塊巨石又將我打回了“原形”，就當我聽見“好，拜拜”的時候，我頓時晴光萬丈，但是，你就覺得結束了嗎？是的。
當我以為我成功了的時候，然而媽媽嘮叨的毛病又犯了，一次又一次地問他問題，搞得我都沒有心情去上學了。
大概過了十來分鐘，我們才重新踏上了“旅途”，“太好了！我又有機會“爬上來”了，我在下面小心嘀咕著，當我要說出第一個字的時候，弟弟正好卡在這個節骨眼上，害得我有了想把他趕下車的衝動。
“快到學校了！”媽媽提醒到，這時，這已忍無可忍，所以，大膽地向媽媽表明：“媽，你誤會我了，我從一開始上車到現在，沒有說一句話，我也沒有招惹你，你為什麼要罵我，而且還打我？”“對不起，寧寧，我一不小心把他的名字念成了你的名字，我們老了，所以記憶不是那麼好了。”媽媽羞紅了臉說道。
原來是這樣呀！我心裡的這塊“石頭”終於放下來了。
幽默的小夥子 篇16
國小三年級作文 ,408字我們班上有個機靈鬼，個子不高不矮，瘦瘦的，面板很黑，而且體育很好，腿也很長，別看他十分瘦小，可他也不是好欺負的，還有點幽默。
記得有一次，我們班上那些打架的男生在中午放學的時候和六年級在一起，好像要打架，突然他衝了出來，裝做很威風的樣子，大聲地說：“打架？我來！”這時我忍不住捧腹大笑起來，好像肚子都快炸開了一樣。過了一會兒，老師來了，把他罵了一頓，而六年級的就在那兒幸災樂禍。
還有昨天我們在上語文課的時候，老師發現他在玩乒乓球，讓他拿到講臺上去，他聽了有點猶豫，師令難為呀！可他又不甘心，這時，他小眼睛一轉，腦袋裡立刻冒出了一個鬼點子：不如只交一個上去吧！反正老師也不會發現。於是他放了一個在桌子上，還拿書做掩護，然後皺著眉慢慢吞吞地走上講臺，走到一半老師就說：“我看見有兩個球，還有一個呢？”他聽了，無可奈何，只好轉身回去拿球，看他那窘相，我們全班同學都哈哈大笑起來。
你們猜幽默小夥子是誰？沒錯！就是李佳泉。
幽默的同學 篇17
國小四年級作文 ,590字我們班王曉博是我的好朋友，她個子高、頭髮短、面板黑。別看她其貌不揚，她可十分幽默呢！
我們喜歡叫她王博，這樣十分順口。
中午，我和胡婷在校園裡散步，那時，胡婷和王博是同桌。胡婷告訴我王博的一句經典名言：“俺不是男的，也不是女的，而是純爺們。”這句話逗得我的眼淚迫不及待地從眼眶裡跑出來。一個女孩說這種話，唉……從此，我們就用這句話來逗弄王博。
下午上美術課時，美術老師看到長得確實像“純爺們”的王博，對她說：“長得這麼大了啊，不應該叫‘王小博’，改叫‘王大伯’吧！”“不，是叫‘王伯’！”全班同學轟的一陣大笑，只有王博在痛苦地“呻吟”：“天哪，諧音好可怕！還有，我還沒12歲呢，要叫也得叫‘王不大不小博’！”就這句話，全班同學的眼淚那可叫一個“飆”！
她面板的特點—黑！六年級的哥哥說她是純種的非洲人。她走路時特別可愛—含蓄中帶著一些大搖大擺。十分像那些拿著扇子找地方乘涼的老爺爺、老奶奶。別人說她黑的話，她就會反駁：“我是外國人，你們要尊重我！”
這樣的女孩打扮也十分雷到讓人口吐白沫，你讓她搭配，她準給你挑一些土裡土氣的衣服。像上次，上衣是可愛的春季粉色馬甲，下面就慘不忍睹了—一條厚厚的普藍色棉褲加毛茸茸的雪地靴！真是一個正宗的絕世“黴”女。
別看她長得不好看，但她可幽默著呢，她不是金子，但她是沙子，一顆一顆累積起來，就會是引人注目的。
我的幽默的老師 篇18
寫人作文 ,820字“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根菸，陶醉地吧上一口。吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支菸，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師並沒有說什麼，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班鬨堂大笑。
老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”於是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間溼潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！
幽默的老爸 篇19
國小五年級作文 ,604字我的老爸，長著一副嚴肅的臉，一凶起來就像一隻豹子，誰都會害怕，所以，我的弟弟妹妹都離他遠遠的，不敢靠近他。哪怕是我老爸給他們吃的、玩的，他們也還是那麼膽怯，拿完吃的或玩的就馬上風一樣離開了。但是，其實生活中的老爸可不是這樣的哩。
生活中，他一向都是很溫柔的，對我很好。同時也很幽默，總會跟我們開玩笑，家裡每一天都能聽到他爽朗的笑聲。
有一天早晨，我整裝待發，等待老爸送我去上學。這時，老爸發現他的衣服不見了，他把家裡翻了個底，也沒有看見衣服的蹤跡。我等得不耐煩了，狠狠地跺了跺腳，對老爸說道：“老爸，找到了沒有啊，我都快遲到了，到底好了沒有啊？”老爸一聽到這句話，吹了一陣歡快的口哨，立馬躺到了床上，雲淡風輕地對我說：“哎呀，你還是自己坐車去吧，沒有衣服穿，我才不送你去上學呢，我給你幾塊錢，你自己去吧，我在家裡睡覺。”我一聽，生氣極了，馬上對老爸喊：“我才不管你有沒有衣服呢，反正你必須送我去！”
話音剛落，我便跑到臥室那裡，把門用力推開，“吧”的一聲響，一件衣服掉到了地上。老爸一看，是那一件找不到的衣服，馬上跑過去，對衣服罵道：“玩捉迷藏，藏得這麼深，如果下一次再這樣的話，我就把你扔掉好了！”老爸想了一下，又說：“算了，還是不扔了，不然又要被孩子他媽給罵了。”聽了這句話，我捧腹大笑，這一笑，又浪費了我五分鐘。最後，我們只好以光的速度去學校了。
這就是我的老爸，一個溫柔而又幽默的老爸，我愛我的老爸。
我是一個幽默的孩子 篇20
國小二年級作文 ,347字我的身體又高又瘦，戴著一副近視鏡，在近視鏡的下面藏著一雙炯炯有神的大眼睛，每當我猶豫不決的時候，我的大眼睛就一個勁的往上鑽。我還有一對大耳朵，一點點細微的聲音都可以聽得很清楚，我還有一張能說會道的小嘴。這樣的組合你可以想象出來我是一個怎麼樣的小男孩了嗎？
我很幽默，就拿上次星期日來說吧。我和媽媽手拉手一起聊著天哼著小曲，往培訓班走去，突然媽媽說：“你看，我每個週末都那麼辛苦，要送你去補習班，你還不誇誇我。”我說：“媽媽，你是不是想出名啊？你是不是想讓我打份大大的廣告紙出來，然後見人就發，紙上寫著：徐術豪媽媽真偉大，每天為了孩子能學到越來越多的知識而忙碌，真是一個好媽媽，特發此證，以資鼓勵，如何啊？我親愛的媽媽！這樣你就可以在溫州名揚四海了。”媽媽笑得合不攏嘴。
這就是一個獨一無二的我。