山中之遇相關作文20篇

山中之遇 篇1

國小四年級作文 ,497字

今天，媽媽帶我到黃山遊玩，一路上車廂裡傳來了我們的歡笑。

到了黃山底下，向上望著，一座座山峰拔地而起，一個個人們正扶著鐵鎖向上爬去，爬的這麼認真。瞧，一隻只白鶴向我飛來，站在我的面前，睜著大大的眼睛看著我，嘴裡還不停地叫著，好像在歡迎我的到來。我懷著好心情慢慢上去。前面的大人上去的時候，鐵鎖搖搖晃晃的，我心驚膽顫的，可是我爬上去的時候，鐵鎖不晃了，我慢慢地爬上頂峰了。

到了上面我才領略到什麼叫做“大開眼界”了。一個個怪石，形狀各異，惟妙惟肖，漂亮極了。我靠在岩石上，舒服極了。冰涼的石塊為我減去了夏天的暑氣。沿著彎彎的山路，我來到了雲海，剛到那裡，我忍不住要大喊一聲，好像天界一般這麼差。雲朵親吻著我的腳，雲慢慢地爬到我的臉上，蹭我的臉。可當我停止想象時，什麼都消失了，只有我們面前的這片雲海，在雲海的簇擁下，我在旁邊的椅子上坐下了。看看這雲海，我又忍不住要對雲海說：“你真美。”雲海聽了，似乎有些羞澀了，又趕快逃走了一些，我望著他，不忍要“卟哧”一笑。

望著這片海，望著這片山，望著這山裡的朋友，想到馬上要和他們分別了，我不由心中一陣酸感，在柔弱的日光下，白鶴又在前面為我引路，與我告別。

詩中之景景中之詩——廬山行 篇2

國小六年級作文 ,819字

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這首廣為流傳的古詩就是描寫廬山景色的。廬山作為我國著名的旅遊勝地，以“雄、奇、險、秀”聞名於世，而“絕壁、雲海、瀑布”是它的“三絕”。這次，我就要用我的所見所聞來印證這首詩。

隨著蜿蜒的山路進入廬山，綠色的植物更多了，一股清涼向我們襲來。當車子越接近山頂，窗外的景緻越發的吸引人的眼球。看，那一層層薄霧像仙女的面紗，朦朧中給人一種神祕的風韻。極目遠眺，隱隱的看見連綿起伏的青山在雲霧中若隱若現。繼續前行，霧氣又濃了幾分，四處瀰漫籠罩著山谷。在山中，我們的車子就像一隻小小的甲蟲，慢慢的，小心翼翼的匍匐前行。周圍的山勢不斷的變化，時而連綿，時而陡峭，色彩也愈來愈濃郁了。好一個“遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同”呀！

到了山頂，爬過一千多階石階，歷經剛開始的“興高采烈”到後來的“哭爹喊娘”，一路聽著由小到大的水聲，我終於看到了讓人為之神往的“三疊泉瀑布”。只見瀑布從幾百米的峭壁上飛流直下，濺起無數晶瑩剔透的水花。由近到遠，瀑布分成三疊，就像三條巨大的白龍，它們呼嘯著，衝刺著飛撲而來。從下而上看，瀑布又好像是三部巨大的紡織機上紡出的薄紗，就這麼隨意的掛在了山壁上，像是仙女的白綢帶。而連線著瀑布的水潭就像是它們的母親，張開廣闊的懷抱接著上躥下跳頑皮的孩子，將它們擁入懷中。清澈見底的水潭被落下的泉水濺起朵朵水花，一團團就像秋日裡盛開的菊花煞是好看。清涼的水汽四下瀰漫，越是靠近，水汽越濃漸漸變成毛毛細雨撲溼了拜訪者的臉頰，帶著大自然的氣息直沁心脾，趕走夏日的暑氣，令人心曠神怡！

我愛這山，我愛這水！這山水用它的風姿詮釋著千古的名句，又或者是因為它才有了這些令人神往的詩句！

我在書山中成長 篇3

國小五年級作文 ,748字

書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。

六歲的時候，媽媽給我買來了識字卡片，一個一個地教我，等我全會認了，又買了一些好看的圖畫書給我讀。起先媽媽讀一遍，我再跟著讀一遍。後來，我就把所有圖畫書都讀了，雖然不能全懂是什麼意思，可我依然很開心。

記得，二年級時，我學會了拼音，遇到不會認的字，看一下字上的拼音就能把它讀出來，實在不懂意思，就用拼音查字典，學會了許多不會讀而且陌生的字，從此，書呀字典呀都成了我愛不釋手的好朋友和好幫手。

現在我已是五年級的學生了，可喜歡讀書的習慣依然沒有變。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然我還不能達到那種境界，但是我從來不怕寫作文，而且暗地裡還有點喜歡，我總覺得寫作文就好象是用文字的形式給大家講講自已編的故事，好好玩！記得一次作文課，語文教師要求我們寫一件令我感動的事，我不知道哪兒來的靈感，一鼓作氣就寫完了，交上去以後才想起文章中許多句子都來源於《優秀作文選》中的好詞好句，老師在班上表揚了我，我十分開心，雖然文章結構、構思都是我想出來的，但那些好詞好句都是從別人的文章中不由自主的蹦到腦子裡來的，這時候我才明白厚積而薄發的道理，從此我更愛讀書了！

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了。九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。我也從一名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我智慧，給了我力量和勇氣。我愛讀書！

詩中之景 篇4

高二作文 ,677字

從古到今，大自然的美景都在陪伴著我們成長，春來秋去，不斷地改變，多少年過後，風采依然如故。未曾衰退過，落魄過，它依舊是那麼地美麗。

唐詩，宋詞，這代表著中國幾千年的文化，在眾多詩詞當中，有多少是描繪大自然之景的，答案可是不計其數。

北朝名歌的“敕勒歌”展現了我國北方草原蒼茫遼闊，美麗富饒的景象，使我看到了那天高雲淡，野草青青，牛羊成群的大草原。這首民歌也表達了北方少數民族對草原熱愛之情。原來景不單單是給我們欣賞的，它也是可以讓我們抒發感情的好“東西”。這樣的景，真是不簡單，也難怪引出“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪情。

唐代杜甫的春夜喜雨，描繪了下雨之景，他那擬人化的寫法，出神入化，百看不厭，這一切的一切，都要歸功於那一幅春天夜雨風景圖。張繼的楓橋夜泊，同樣也是寫景詩。詩中，秋天蘇州城外的夜色，月夜，烏鴉叫，遍地寒霜，楓葉漁火，半夜鐘聲，喚起了詩人的愁思，我彷彿在船上輾轉不安。望望那平靜的江面，映著閃閃月光，四面冷冷的，確是一幅美景，但我也已無心欣賞，喚來的卻是一絲憂愁，原來美景是如此地“危險”。太美的東西不可取，這難道是大自然的奧祕嗎？

五言七律，雖短短几行字裡間，卻能把景惟妙惟肖地表現出來。顯示出了我們中國古代文化的深遠。雖然，景色未曾改變，你也可以直接觀察你身邊的景，可我，還是鍾情於那詩中之景，詩人那“濃縮之精華”讓我回味無窮，常常沉醉於他所描繪的景當中，雖然我沒親眼看到那實景，但我可以無窮無盡地發揮想象，把這幅景變成我所想的那樣。那是多好的享受。

感謝詩人，是他們，讓我走進那虛幻的景，讓我獨自欣賞這獨具一格的詩中之景。

愛，也在登山中 篇5

國小五年級作文 ,555字

人間處處都有愛，登山活動中同樣也有愛。

昨天，中學的徒步協會組織了登山活動，目標是：登上對面陡峭的“燈盞窩”。許多老師都報了名，就連小孩子也不例外。

到了船碼頭，我們要坐船過河，協會會長首先就讓一些老教師和婦女兒童先過河，而那些年輕的教師就坐下趟船過河。

開始登山了，我和向書源兩個最小的孩子始終在第一第二，而後面的老師們也都讓著我們，保持著不超前、不落後的速度。走了一會兒，後面的老師便問我們：“熱不熱？渴不渴？”還幫我們拿衣服，拿水，對我們關心備至。

山越來越陡，路越來越窄，步子越來越難邁。登了將近一半，我們的大部隊，漸漸分成了三撥。我是第二撥的領頭，我後面的雪峰叔叔見我有些吃不消了，便在後面給我加油，鼓勁兒。到了山頂，我的背上已經是一條“小河”了，雪峰叔叔趕緊給我借毛巾擦汗。

慢慢地越來越多的人登上了山頂，像貴平叔叔這樣比較胖的人為了集體，在大家的加油吶喊聲中，使出了九牛二虎之力終於爬上了山頂。覃萬么么爬不動了，一位學生使勁兒將她拉了上來……在大家相互幫扶、關愛中，最終參加這次活動的所有人都登上了山頂，沒一個掉隊，沒一個放棄。

愛，也在登山中。有年輕人尊老愛幼；有老師關愛學生；有同學愛戴老師。大家都為了集體的榮譽和利益，而忘卻了個人的勞累，讓我們把這種團隊集體精神傳承下去，將這種愛進行到底！

美在山水之間 篇6

國二作文 ,963字

湛藍的天空悠悠地飄來幾朵白雲，清澈的水裡交織著歡樂的魚兒，翠色的山峰整齊地排列著如同著綠裝的軍人。這一切，真的很美，很美。

山泉的潺潺之音，洗滌著心靈的舊跡與塵埃。微風吹過海面的聲音，激發了求索者狂野的信念與鬥志。“叮鈴鈴—”劃破了沉寂的大地，載入最古老的史冊之中，她永恆不息。

屹立的山峰，宛如雄姿勃發的壯年，有直衝雲霄之勢！大自然的力量無法用牛頓的常規定律來衡量，但它的壯闊絕對可以用“精美的圖畫，最美的肖像”來形容。

流動的水，總是清澈且靈秀的，“透明”是再好不過的修飾語。靈動的身軀在蜿蜒的小道上活動自如，連蛇也遜色了幾分。輕輕地衝刷不乾淨的石子，慢慢孵化出了漂亮的鵝卵石。可是，鵝卵石與水相比，它只能用“漂亮”來形容，僅此而已。

雲朵在天空中飄乎不定，似在對山、水的美產生了極大的興趣之後，究竟去哪卻又不得而知。山之美、水之美，實在不是可以輕易辨別出來的。湛藍的天，是他們的生母養母，各自都繼承了其母的優點，可以說，平分秋色。各自的美，來自其最深處的氣魄，而並非僅是視覺上的感受。

鮮花仰起她羞澀的臉頰，那是她對“峻”山的仰慕，但那終究只是個虛榮，僅是一個幻象。鮮花沒有樹苗的志向，樹苗的一生都在為“成長”而拼搏，而鮮花只因對嬌豔的貪慕而失去了與“峻”山永存的機會。

山之美，不在於樹木與嫩草對他的裝飾，而在於它峻峭之模樣。那挺拔的英姿，射出令人敬畏的氣魄—縱使突兀的山亦有此氣勢。山的高度，就是我衡量山之美的標準。縱然是擁有參天大樹的小丘，我不會因樹而睹之如高山峻嶺。小丘就是小丘，無法改變，只有經過漫長的歷練，或難或險，還有大地的孕育，“小丘”才會“成長”為“大山”。美也隨之一起孕育出了。

水之美，不在於透過她所看到的鵝卵石有多漂亮，而在於她清明靈秀的本身。順著小道蜿蜒而下，還不忘在寂靜的路途中奏出“生命之曲”。我總覺得潭水固然清澈，但不及小溪那般靈秀。是的，一潭死水，靜謐得，不，應該是幽寂得讓人發寒。最終，那本該是靈秀的身軀在潭中自我腐爛。說小溪之靈秀，倒不如說她“靈動”，正因“流動”而有“活力”，才會“靈”。任何生命都是“川流不息”的，否則就變成了滅亡而悄然離去了。

白雲悠悠地從頭頂飄過，歡樂的魚兒劃出了視線，山尖的高度開闊了我的視野，水之潺潺流入了我的心間，美在山水之間。

音符中的遇見 篇7

國二作文 ,1083字

遇見，是一種偶然，更是一種必然。一個故事，一片風景，一個人物，都可能在我們的生命中留下永恆的回憶。而在我的過往中，最令我難以忘懷的是遇見我的吉他老師—孔老師。

初春的一個午後，一個小男孩被媽媽領著，忐忑地來到了一家琴行，沒錯，那個小男孩就是我。琴行的孔老師正獨自坐在高高的琴凳上，忘我地彈奏著一首樂曲，樂聲激揚，節奏極快。看到我們進來，孔老師熱情地接待了我們。他給我講解了吉他學習的基本知識，告訴我別緊張，放輕鬆，學習吉他只要堅持練習，並沒有那麼難，這些頓時打消了我的顧慮，從此我成為了他的吉他學員。

上課時老師的教學方法更令我難以忘懷。他不但給其他學生講解得十分細緻，對我這個新生更為關心，甚至課間休息時專門給我講課，即使我暫時聽不懂，老師也從不發火，而是耐心地一遍遍講解，直到我理解為止。彈琴時老師耐心地幫我們調整手型，打著節奏，不厭其煩。這些都極大地激發了我的學習熱情，我堅持每天放學後認真練習，這使我的吉他學習突飛猛進。

老師不僅教學嚴謹，還在教學過程中教給我們許多生活、學習的道理。他非常關心我們的學習情況，他的口頭禪是：“做一件事，要麼不做，做就做到最好。”以此提醒我們做任何事情都要專注，不能輕言放棄。記得他曾經對考試失利的我說；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要繼續努力，成功不會讓你等太久”。孔老師也是一個非常有修養的人，每天我們路過琴行，他總是對玻璃門外的我們招手致意並報以微笑，讓我們感受到來自老師的鼓勵、溫暖與力量。

最近，老師不滿足於現狀、對工作不斷追求更高、更好的人生態度又給了我深深地觸動。他在繁忙的工作之餘，前去參加音樂節，去感受、吸取業界最科學、最先進的教學理念，並以此為契機，投入大量的學習時間加盟前沿的教育機構，這又為他的吉他教學事業插上了騰飛的翅膀。

因為那次不經意地走進琴行，我遇見了對我影響極大的孔老師。因為他的耐心與鼓勵，我在吉他學習上不斷進步；因為他的嚴謹與專注，我也從一個粗心大意的小不點成長為一個專注自信的中學生；因為他的積極向上的工作態度，我也從一個有些懶惰的小男孩變成了一個積極、努力、對學習充滿熱情的陽光少年；因為他時時流露出的“快樂元素”，也影響我笑對困難，抖擻精神，開心學習，快樂生活。

因為那個午後的遇見，我從此改變了很多；因為午後的遇見，我從此收穫了很多；因為那個午後的遇見，我從此明白了很多；因為那個午後的遇見，我從此努力向前……

遇見是屬於我們的感恩，遇見更是屬於我們的感動，每一次遇見都讓我們成長，都在我們人生的旅途中留下或深或淺的印記，請讓我們銘記並珍惜生活中的每一次遇見吧！

山水之間 篇8

高一作文 ,801字

虹銷雨霽，彩徹雲衢。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

—題記

我希望有個如你般的人，如這山間清晨一樣明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我的肌膚。由起點到終點，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你般的人，放下世俗種種，歸於生命的寧靜，淡雅一生，數遍山水。

“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？”他真實。

半生累，盡徒然，即使碑文流芳於世也嗤之以鼻。只願隱居山水之間，誓與浮名散。他在人間彷徨，卻只要本心的天堂。

“悅親戚之情話，樂琴書以消憂。”他淡泊。

乘一葉扁舟。入境隨風，邀南山對酌。轉竹林深處，定一世沉浮，看雲捲雲舒。林中撫琴曲委婉，群山聽懂語悲歡。他，如滿樹玉瓣般傲然，化流沙躺別有用心堤，茶候春夏的輪替。

“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！”生活本該如此。

“我所渴求的，無非是將心中脫穎而出的本性付諸生活。”猶記黑塞在《德米安：埃米爾辛克萊的彷徨少年時》一書的扉頁中這樣寫道：對於少年時代的人而言，正初涉生活深淵，每個人都在努力地奔向他們的目的地，或為名，或為利，可是隻有少數撕下偽裝，得心之所向。

當灰色的鋼筋水泥樓群切割陽光的同時，很多人的心裡也蒙上了一層冰冷的硬殼；當繽紛的霓虹用虛偽的色彩塗抹真實的時候，金錢就用它神奇的魔杖為眾生鍛造了不同的面具；當不分尊卑的友情成為小說中的故事，情愫就如秤上待價而沽的豬肉。人們如水中的魚兒，為食物也能浮出水面喘口氣，其餘便終日奔波，永不停歇。這樣狀態下的人便在不知不覺中迷失了自我。

在一回首間，才忽然發現，原來，長年的種種努力，不過只是周遭人對我滿意的具體寫照罷了。為了博取他人的讚許與微笑，我戰戰兢兢地將自己套入合適模式的桎梏。走到中途才發現，我只剩下一張模糊的面具和一條不回頭的路。

時間很短，天涯很遠。一山一水，一朝一夕，奔波

山水之行 篇9

國二作文 ,803字

我曾經無數次夢中回到那個遙遠的唐朝盛世，那個如同被輕紗遮住面容的窈窕淑女，時刻散發著神祕與不為人知的韻味。在那個國度裡，到處洋溢著詩的香味，令人期待與嚮往。我走在人潮湧動的長安街上，有幸結識了他們—點綴了那個時代的詩人。同他們一起開始了我漫步唐朝的山水之行。

同他們一起，我感受到了“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪情；體會到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美；領略了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的秀麗；傾聽了“國破山河在，城春草木深”的愛國情懷；瞭解了“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”的點點柔情；見證了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的傳奇；感悟了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。

在這些優美的詩句中，我覺得自己亦如他們一樣，對這山、這水有著不一樣的情懷。它們感動著我，它們跳動在詩人的內心中，活躍在那泛黃的書卷上。它們見證了詩人的一切，撫慰詩人內心的感傷。

我與他們暢談生命，同他們一起眺望奔騰不息的流水，攀登險峻無比的高山，如他們那顆永未停止跳動的心一樣。他們說：“山水是我們的生命，時而寧靜，時而衝越險阻。”我說：“山水是我的靈魂，是我永遠奮鬥前進的精神動力。”在山水面前，詩人是渺小的，山水見證了他們歷史的輝煌，使他們在古老的中國文化中熠熠生輝，未曾淡去一分光彩。

詩人的心靈是不曾落寞的，因為沒有什麼值得他們落寞。他們的心中是對山水永遠的憐愛，山水之中寄託著詩人高潔的情懷。詩人總能用最美妙的語言來詮釋內心難以捉摸的情感，給人以深思和無限悠遠的回味。

都說“仁者愛山，智者樂水”，詩人是“仁”與“智”的化身，所以山水便如同他們的影子一般，永遠被映在生命的另一側。在山水中，永遠是他們的身影和腳步，在詩歌中，永遠是他們的靈魂與精神。

我很希望自己能化成一座山或一池水，走進那些文人的詩與心中，去慰藉他們不甘落寞的靈魂。

夢中，我聽見山的呼喚，水的沉吟……

山中訪友 篇10

國小六年級作文 ,606字

早晨起來，開啟窗戶，一縷縷陽光從外面照進來。我也準備去拜訪山裡的朋友。

不帶禮物，不帶朋友，就帶著滿懷的好心情。欣賞著小麻雀的歌聲，這歌聲像是歡迎我的。走在石頭鋪成的小路上，格外舒服。

那個老樹是我將要擺放的第一個老朋友。啊！老樹，你就像這片森林的守護神，時刻保護著這片森林。你身上的保護牌詳細說明了你的悠久歷史—五百多年。我真的不知道在這五百年的風吹雨打，風吹日晒你是怎樣度過的。你到底精神中蘊含著多少堅強與勇氣，讓你成就了一片森林的奇蹟。

接著我走上了橋上，俯身凝望著水裡魚兒玩耍的身影，我不知不覺的笑了。彷彿在和它們一起玩耍。小麻雀的叫聲打斷了我正在和魚兒玩耍的心。這山中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱情的跟他們打招呼：你好！嘰嘰喳喳的小鳥！你吟唱著一首首優美而動聽的歌曲，是想教我唱歌嗎？你好，偉大的螞蟻！你們是見證恐龍滅絕的生物，你們擁簇在我的身邊，是想要告訴我恐龍滅絕的全部過程嗎？你好！肥沃的土地，你滋潤了一代又一代的森林兒女，讓森林變的偉大。你好！……

那一隻只漂亮的蝴蝶，你好。你翅膀上那漂亮而發光的快樂粉末，灑在森林中的每一處，讓森林充滿歡聲笑語。我躺在草地上，一群蝴蝶飛在我的頭上，我閉上眼睛，彷彿自己也是一隻蝴蝶：我的頭上長出了長長的觸鬚，身體兩邊長處了翅膀……

我該走了，我又聽見小麻雀嘰嘰喳喳的歌唱，難道你是在歡送我嗎？我聽著這優美的歌聲帶著好心情走在回家的那條小路上。

楊靖宇山林之王傳奇讀後感 篇11

讀後感 ,680字

今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利七十週年，我有幸拜讀了《抗戰從這裡開始—歷史遺蹟見證抗戰》本書分前言六章。每一章節都是一部血淚史，記錄者日本軍國主義在中國犯下的滔天罪行，其中最讓我蕩氣迴腸，熱血澎湃的是《楊靖宇：山林之王傳奇》這一章節。

楊靖宇，1905年2月13日生於平漢大鐵路邊上。據說楊靖宇身高1。90米開外，槍法如神，還能在山林雪地中奔跑如飛。但楊靖宇並非一介武夫，他懂兵法《孫子兵法》是他不離身之書。他帶兵的特點是閃電突擊，快速奔襲。

1940年2月25日，敵人用圍困山林方法，把楊靖宇的部隊圍在如今的吉林省通化市某一山區，對山林進行封鎖六七個月，在突圍的路上，敵人包圍了山上，彈盡糧絕，那時候楊將軍已經六天沒吃東西了，雙腳嚴重凍傷。敵人派人去勸降楊將軍，楊靖宇將軍說：“我珍惜自己的生命，但不可能如你所願。雖面臨很困難，但我的同志們在各地轉戰，日本帝國主義必將滅亡，我將抗戰到底。”雙方交戰二十多分鐘，楊將軍中彈壯烈殉國，年僅三十五歲。

楊靖宇五六天沒進一粒糧食，靠什麼力量支撐這麼久？日本人對此不可理解，下令對楊靖宇進行剖腹檢查。結果讓人吃驚：楊靖宇的胃裡竟只有草根和棉絮。

這就是我們的抗日英雄民族之魂的縮影。楊將軍不僅是白山黑水的熱血男兒，也是當時東北兒女抗擊日本侵略者的先驅，由於他的倒下又有多少千多少萬東北兒女也踏上這條不歸路，他們用他們的血肉鑄就了我們今天的幸福生活。現如今青山依舊，英烈浩氣永長存，我們要繼承楊將軍的精神，好好學習，努力拼搏，為建設富庶文明的幸福新遼寧，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

山林之景令我陶醉 篇12

國小五年級作文 ,696字

我最喜歡的一座山林，它沒有名字，坐落於我安徽的老家，它給我帶來了無窮的回憶……

春之山色，嫩綠鵝黃。冬天已過，山泉已經融化，但還是有一浮冰在泉水中漂浮，一些還沒融化的冰柱在山洞裡滴下水來，發出“叮咚叮咚”的聲音。大地上萬物復甦，看！柳樹姑娘的枝芽鵝黃嫩綠，她搖起了綠色的長辮子，對著湖面照起了鏡子。鳥兒在枝條上唱起了歡快的歌謠，“吱—吱”、“嘰—嘰”、“喳—喳”、“呢—呢”！本來平靜的森林變的熱鬧、歡快起來了。太陽升了一半，空中漂浮的雲彩披上了俏麗的衣裳，這片山林又沉浸在一片春色當中。

夏之山色，鳥語花香。那安靜的小河變得十分的熱鬧。小河上漂浮著碧綠的大盤，大盤子裡面有一朵荷花，荷花像一個害羞的少女，紅著臉悄悄地看著這一切。樹林中的小鳥，“咻”的一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝上，抖落了一顆顆珍珠，歡快地跳著，唱著，那叫聲時而幽靜，時而婉轉，時而歡快，時而優美，時而令人浮想聯翩。樹林裡蟬聲連綿起伏，像一個合唱團一樣，十分有節奏感，你看！還有兩隻小松樹在聽歌呢！

秋之山色，披金戴甲。秋是帶著落葉一起來臨的，閃著金光，舞動著身姿。當第一抹美麗的金黃染上了山岩的時候，如同在畫布上添上了一筆金黃的水彩。果園裡大豐收，高粱鮮紅鮮紅的，微風一吹就像一片紅色的海洋。果園裡的蘋果又紅又大，像小朋友那紅紅的臉，又像一個個火紅火紅的大燈籠。

冬之山色，銀蓋蒼穹。小河的河面結冰了，人們都在河面上溜冰。大雪紛飛，大地像是披上了一件新大衣，農田像是蓋上了一面雪白的被子，溢滿了人們的歡聲笑語。

我愛我家鄉的無名山。每個季節都給我們帶來了不一樣的山林風光。

柔中之水之人 篇13

高一作文 ,781字

執一筆，畫眾生。聲淚過天，他總是無法從這世間的情與淚中全身而退。夜深千帳燈，他曾是曹雪芹筆下的“賈寶玉”原型；壚邊人似月，他又是妻子盧氏眼中的柔情丈夫；皓腕凝霜雪，他則是思家思國的重情之人。

他是滿清詩人納蘭性德，往往是那個未聞其名，先頌其詩的人。

安意如，那個寫盡風華絕代的女性，偏偏在他身上用盡柔美再三措辭。他的細膩，他的心思彷彿皓月當空的飛燕而過；彷彿對鏡淺笑的女子的朦朧；彷彿隻身單飛的鷓鴣的淒涼；彷彿初次淺嘗咖啡豆的苦澀。他將如數的幾多感情埋藏在心裡。家庭沒有帶給他一絲安寧的恬淡生活，而是讓他嚐盡了落魄的苦；貴族沒有帶給他想象中的快樂，而是失去的絞痛在生活中烙印；他的愛情沒有帶給他一點點安慰，而是每一次生死之間難捨難分的決絕。他這輩子或許是太苦了，如同夏末開的最後一株荷花，連認真“把玩”的人都沒有。他這一輩子或許是幸福的了，執筆研墨間寫下的感情讓不少人的感情為之動容。

“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是他對亡妻的絲絲回憶，引得他對趙明誠與李清照舉案齊眉的羨慕。思如風輕，念如月明，彷彿他揮一揮衣袖就帶走了每一個人內心最最隱處的感情；“聒碎鄉心夢不成，夜深千帳燈”一曲寫盡他的執念，對家，對國的執念；“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”是他對生活和友情失去的情緒。在那樣的日子，彷彿單單憑藉他的詩，便可以慰藉最乾涸的心靈。

作者彷彿太難以措辭，只能用無端的許多感情來慢慢烘托，又或許他太難以捉摸，她只能用深深的難以自拔的詩詞一遍遍的誦讀他的精彩，彷彿一輩子也道不盡這緣去緣由。

書中全篇貫穿著如水的詩詞，不用作者講，我們便與詩人融化在一起，所有的華麗都說不盡他的一字一句。

他沒有回眸百媚生的容顏，卻將回字千百轉的人生寫進了永恆的歷史裡。曾幾何時，夜沉著的時候，他幾番輪迴的感念自己，我想在一切歸於零的時候，他的夢和他的情，也在那一瞬間成為永恆。

山水之悟 篇14

國二作文 ,538字

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

—題記

大千世界，芸芸眾生之中，能夠令我們有所深思的人或物微乎其微，周敦儀獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，而吾獨愛水之勇往直前，山之高大威猛。

嘩嘩譁……流水唱著清脆的歌，託著曼妙的舞姿，向前推進著……

磐石巨巖下曾讓你卻步，懸崖峭壁不曾讓你回頭，流水啊！你一直在奔跑，可曾感到疲憊，可曾想過要歇一下腳？

嘩嘩譁……水笑了，前進是我們實現價值的唯一方式，儘管我們很累，可是我們捕獲了真正意義上的快樂，何況水的天職就是：流動。流水不流，就會成為一潭死水，再也濺不起生命的浪花。你可曾聽說：逝者如斯夫，不捨晝夜？

嘩嘩譁……歡快地水聲漸漸遠去，它不曾留戀為誰而停止的腳步，但它告訴我什麼是奮鬥不息，百折不回。

我佇立在溪畔，感慨於流水的智慧，忽抬頭，看見青山巍巍。山啊，你長年駐足於此，可曾厭煩，可曾想過要挪一下窩？

你有所不知呀，停是生命厚度的一種積累，沒有停的累聚，就沒有三山五嶽的巍然聳立、飄零遊走的塵壤和細壤只能成為飛塵和流沙。

停，不是退讓，更不是失敗，而是在冷靜的思索中增加生命的厚度，是給生命的勃發積蓄力量。

曾幾何時，我還為勞累和幸甚而抱怨，但是現在我知道，在未來的人生中，即使滿地荊棘，但我一定會聞到馥郁的花香。

山水之間有好茶 篇15

國小六年級作文 ,1414字

俗話說：“柴米油鹽醬醋茶”，可見茶在我們的生活中佔有很重要的位置。說起浙江的茶，大家一定會先想到西湖龍井，而我今天要介紹的是和它只有一字之差，卻毫不遜色的開化龍頂。

開化龍頂產於大山深處的錢江源頭，這裡群山環繞，山高霧多，擁有空氣清新、水質純淨的自然條件，產出的開化龍頂以味香、色純、優質無汙染著稱。

記得以前，我家也有一片自家的茶園。到了採茶的季節，我最喜歡和小夥伴結伴去茶園玩耍，有時幫大人採茶，有時採點覆盆子吃吃。那時候的日子特別開心。晚上，一家人圍著土灶，一邊聊家常，一邊炒茶葉，其樂融融的。我真懷念那段時光，也是從那時開始喜歡上老家的土茶。

每年清明至穀雨之間，是最好的摘制開化龍頂的時節了。每當這個時候，茶工們總是樂呵呵的，因為他們有了大展身手的機會。為了採摘到好茶葉，她們每天清晨趕著露水去採摘，趁著露水採摘的茶葉是最新鮮的。我想，如果我是一顆茶樹，每天生長在肥沃的土壤裡，每天享受著陽光和雨露，這應該很幸福吧！

說到採茶葉，就不得不說我的舅媽。我的舅媽是位採茶能手，以前媽媽告訴我，舅媽可以兩隻手一起採茶，而且速度特別快，我一直不相信。直到昨天媽媽帶我去體驗了一次採茶葉，我親眼見識到了，我才相信。舅舅茶莊裡的茶樹長得鬱鬱蔥蔥，一顆顆嫩芽十分肥綠，好像在對我笑著說：“來摘我呀！來摘我呀！”看著舅媽的手在茶葉間來回擺動，飛快地採摘茶葉，我不禁產生了佩服之情，這也勾起了我的士氣，我和媽媽也不甘示弱地開始採摘起來。採摘的過程中，舅媽告訴我，茶葉在不同的時期，採摘要求也不一樣，最開始的時候只是一芽，後來變成一芽一葉，再變成一芽兩葉。我們一邊說說笑笑，一邊熱火朝天地摘著茶葉。勞動的時光總是過得特別快，很快夕陽西下，隨著時間的流逝，我揹著的茶簍也變得沉甸甸了。天色漸晚，大家都陸續下山了，雖然今天很熱也流了很多的汗，但是看著茶簍中的茶葉，我滿是成就感，天邊火紅的晚霞彷彿也在為我鼓掌。

在山下正巧碰到舅舅在收茶葉，我問舅舅：“這個茶葉好像和我們平時泡的茶不一樣啊，能直接喝嗎？”“當然不行啊，採摘只是第一步，還需要炒制！”舅舅回答說。我期待地說：“好好奇那是怎麼樣的！”舅舅熱情地說：“我晚上回家就要炒茶葉，你要來一起看看嗎？”於是我又開心地跟著舅舅回家。路上，舅舅告訴了我有關龍頂茶的傳說。當年明太祖朱元璋的軍隊大戰陳友諒時，途徑大龍山時，已是人困馬乏。喝了龍頂茶頓覺精神倍增，意識到要休整隊伍了。隨後，朱元璋打下了江山，建立了洪武朝，仍念念不忘龍頂茶，要求地方進貢，於是開化龍頂茶就成了貢茶。

不知不覺就到了舅舅家，剛過家門，就聞到了一陣茶葉的清香。我尋找著味道來到了製茶的房間，我抑制不住內心的激動問舅舅：“茶葉要怎麼炒制呢？”舅舅一邊動作麻利地把剛剛採摘來的茶葉攤放均勻，一邊給我講解，他說，需要先殺青，揉捻成型後，用竹篩篩去雜質，進行三次理條，再放入滾筒機約半個小時，最後提香，茶葉的炒制就完成了。

有采茶的辛苦，必然有喝茶的愜意。舅舅給我泡了一杯剛剛炒制好的茶葉，我細細地抿一口龍頂，聞一陣清香，看一回水中林。龍頂的魅力就是這樣，爽口中帶有苦味，清香中帶著火熱，茶中似乎有著一種熱情之火在感染著我。開化龍頂真是好茶！

龍頂純，純在農民一雙雙純樸的手；龍頂香，香在炒茶時爐火的火熱。好山好水出好茶，開化龍頂已經被越來越多的人認識與喜愛，成為了全國知名優秀名茶，它以自己別樣的風味展示出了開化山之美，水之秀！

山中閒居 篇16

抒情作文 ,529字

窗外，細雨飛揚，山上的樹在濛濛細雨中隨風搖曳。七月的雨給這個炎熱的夏季帶來了無盡的清涼。

這兩天回到了曾為了高考多年沒有去的老家。家鄉依然，青山仍在，讓剛經歷高考疲憊的心得到清閒。這裡是窮鄉僻壤，沒有城市裡的高樓大廈，更沒有浮華的紙醉金迷。剛到這裡的時候我是一百的不願意，因為基本上沒有年輕人會喜歡天天吃土豆南瓜，更主要的是這裡沒有網路。

但慢慢的也就釋懷了，這裡頗有“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的意味。清晨山中因水汽而一片朦朧，青山如害羞的美人躲在薄紗之下，如詩如畫令人心曠神怡。在這酷暑的七月，雨連下兩天，風拂過，寒意陣陣襲來，在山中竟然需要穿上長衣長褲，此真是一處避暑聖地。

在山中閒居的日子，可以每天沉湎與文字，朵朵蓮花在筆下升起，與心靈對語，與歲月淺酌。還可以望著如詩的群山，吹一首悠揚的笛曲。輕捻一束野花，讓花瓣飛到群山，飛到藍天，飛到你的心中。細雨如絲、如綿、如朝思暮想的情人。傍晚，伴著雨穿林打葉的聲音回首往事，漸漸入眠。在這裡沒有了昔日高考的壓力，沒有了對前途無盡的憂愁，只有鳥鳴身旁和淡然的禪心。

閒居深山，在來來往往的人群中得到了清淨。儘管無網路上的小說，但不知這裡的一花一木又有多少故事傾城。念一些人，寫一些字，如此山中閒居，甚好。

風中之蝶 篇17

國三作文 ,823字

“據氣象臺的最新訊息，颱風已經登陸我市，請市民們不要外出……”街邊老人的收音機在播放著這一個訊息。天空漸漸陰沉了，但我卻無心關心這些。

我再一次與理想的成績失之交臂。這一次我不再想繼續努力，而要放棄，因為我已經絕望了。

漸漸地，風起了，開始漸漸吹涼我的心。為什麼我認為我努力了卻依舊失敗？我不解。這時，狂風四起，我拖著自己躲在一座老屋殘破的屋簷下。只見外面狂風捲起了地上的一切，使其旋轉著，樹枝也被吹斷了。

讓我的心隨風暴遠去吧！

這時，我發現一個棕色的影子在風中飄動，但這並不是隨波逐流，而是一會頂著風向前，一會兒又退後一點，好像在反抗命運的安排。

仔細觀察，才發現是一隻逆風而進的枯葉蝶。只見它用力地向前衝去，盡力揮動著自己那看似弱小的翅膀，一下子向前了一點。突然風力加大，整個身子側著向後退去，但又以極快的速度靈巧地將翅膀重新轉動回來，使自己重回了平衡。之後，便又開始嘗試向前。

一開始我不以為然，心想它很快就會在風中失去希望，被狂風無情地拍在後方的老牆上悲壯的死去。但它竟然沒有放棄，嘗試了一次又一次。我被震驚了，不禁關心起這隻勇敢的風中之蝶。

它一次又一次地用力向前，被吹回，靈巧地轉身，繼續向前。漸漸地，漸漸地，它相對於之前又向前了一定的距離。無數灰塵、紙屑、樹葉甚至樹枝從它身邊飛過，它依舊堅持著自己的理想不放棄，多堅強的風中之蝶！

它似乎是在挑戰自己，或許它在完成自己的理想，無論有多大的困難也不會停下它的腳步。它明白前方的道路充滿了伯勞和荊棘，但既然已經做了那又何言放棄？

想起自己之前曾言放棄，不禁感到羞恥。

漸漸地，風小了。不一會，突然停止了。

它開始不停地在我面前繞圈飛行，似乎在向世人展示它的成功！我不禁為它高興為它歡呼，多麼神奇的風中之蝶！

這突然使我想起了一句話“堅持就是勝利”。我想我也要像那風中之蝶一樣，堅持自己的理想，無論多大的困難也不言放棄。

這時大地出現了亮光，風之蝶也向外飛去。我也跟著它奔向勝利的曙光。

山水之間 篇18

國三作文 ,484字