局外人相關作文20篇

局外人篇1

國小五年級作文 ,445字

細雨纏綿，溫柔地打在我滿是淚痕的臉龐。我想起了那一個雨夜……

我如一隻受驚嚇的小貓，渾身瑟瑟發抖，蜷縮在路邊。雨，依舊淅瀝瀝地下，淚水打溼了我散亂的長髮，雨淹沒了我的哭聲。

我的臉，被昔日校友一拳拳地砸著，她們完全不顧我的哭泣，她們就是要看到我那狼狽的模樣。我的心在悲鳴，只是生活中細碎的小事，為何這樣待我！

是你，你的眼睛清澈如水，面容溫婉清秀。你竹葉一般纖細的手掏出一張潔白的紙巾，為我拭淚。

是你，弱不禁風的身子擋在她們面前，你充滿怒火的眼神和緊握的雙拳使她們倉皇逃離。可一轉身，目光裡又充滿憐憫。“你我素不相識，為何幫我？”你笑而不語，一雙玉手在包裡急切地翻找著。“這個給你，塗在傷口上。”你邊說邊把小瓶子放進我的口袋裡。我看到你哭了，你突然撕心裂肺地怒吼：“我恨她們，我恨以大欺小……”尖銳的聲音穿透厚厚的雨簾，響徹夜空。“一定要學會保護自己。”你的聲音逐漸哽咽。我抱著膝蓋，怔怔地望著你的背影消失在雨夜。

“又下雨了。”我喃喃道，眼淚情不自禁落下來。這眼淚，融合著關於你的記憶。

局外人篇2

國小四年級作文 ,551字

我們班有個局外人，他做什麼事都和別人相反。

“喂！那個誰，喂！這道題怎麼算！”教室裡傳來老師雷鳴般的喊聲。可那個局外人就像沒聽見老師說的話一樣，連看都沒看老師一眼，繼續睡覺。這時，老師很生氣，又調大嗓門，喊道：“快起來回答問題！”這次，全班耳朵都要被震聾了，而他就像帶了一個強力耳塞一樣，一點也沒有聽見。這回，老師真的生氣了，走下講臺，要把他拖到門口，老師怎麼也拖不動他，就像在拖一大碗爛麵條一樣。老師又打了他一巴掌，但他又像變成了果凍一樣，把老師的巴掌反彈了回去。最後，老師實在拿這個“變食金剛”沒法兒子了，只好把他連人帶椅子一起拖出去，然後繼續上課。一直到下課鈴響了，他才悠然醒來，故意大聲說：“我怎麼坐在這兒？”

體育課上，大家都像瘋子一樣玩，有跑的，有喊的，有玩遊戲的，一刻也不停息。只有那個局外人趴在地上，兩隻腿上下不停地擺動，邊壓螞蟻邊把螞蟻的屍體放到手上，嘴裡還不時發出動聽的音樂：“啦啦啦啦啦啦……”

一直到下課了，他才爬起來。只見他滿手滿臉的螞蟻屍體，穿著被操場跑道染紅的衣服和褲子，活像一個非洲野人……

局外人篇3

國小四年級作文 ,724字

“譁——”一道聲音打破了教室的寧靜，原來又是我們班的這個不折不扣的局外人呀！

他叫徐一，他每堂課都幹自己喜歡的事情，就連老師都快無可奈何了。

有一次，老師在上數學課，我們專心做題目。而他呢，卻在桌肚東掏西掏，我本以為他在找課本，再一看，他掏出了一本本子，竟在上面畫起了畫。這傢伙！也不怕被老師說！這膽也太大了！我暗想。正當他聚精會神畫得不亦樂乎的時候，沒想到老師的“疾風腿”已經來到了他的後面。他不以為然，繼續他的“工作”，“撕，撕，”那畫瞬間成了兩半。“徐一鳴！回答這個問題！”他站了起來，一臉疑惑地望了望大家，又瞄了瞄老師和黑板，搖了搖頭，又坐下來。

這令同學們大吃一驚，“真是膽大包天！“老師“飛”了過來，像押犯人一樣將他押到了門外。他卻出無辜的樣子，逗得同學們捧腹大笑。

體育課上，老師讓我們自由活動，大家三五成群地聚在一起，唯獨他獨來獨往。有一位同學叫他，他抬頭看了看，又低下頭，一個人來回走動，好像世界上只有他一人。在他走動的同時，還朝地上左右張望，彷彿在看莊稼一樣，看完了，又走回大樹下，躺在那裡，向遠處張望，整個都呆了，直到下課鈴響才把他從“夢境”中“帶”了回來。

他還經常玩筆，他先把筆拆成若干份，然後把水倒進筆油裡，再來回搖動筆，水和筆油混在一起，就成了另一種墨，而這時，老師已經把他很貴的筆扔了，讓人有一點點遺憾。

局外人啊，你為什麼要和大家反著來呢？你到底在想什麼，可真是個謎呀！

局外人篇4

國小四年級作文 ,660字

“徐子，你給我站起來！”老師大聲喊道。“小徐，小徐，別再摺紙了，快站起來！”我小聲說道。她站了起來，“什麼呀！煩死了，我還沒摺好呢！”她不耐煩地說。全班都哈哈地笑了起來。

“徐子?，你來回答一下這個問題吧！”“老師你剛才又沒有告訴我什麼問題，我又怎麼知道呀！”她一臉無辜的表情。“你還嘴硬！你剛才聽沒聽呀！這麼不認真，上我的語文課還在玩摺紙，給我！”老師特別生氣，“送你了！”小徐開心地說，我想全班都會想，徐子?呀！臉皮真厚。

老師讓徐子坐下了，可這孩子不知道知錯就改，又拿出摺紙玩得不亦樂乎。老師又讓她站了半節課。真是自討苦吃呀！可是她站了起來還是在摺紙，折完了又玩起了鬥尺。老師都讓她去前面站著了，她還是亂動。

最後，老師只能隨她去了，讓她和我們不一樣，做一個語文課上的局外人。

她拿出一張正方形紙，左折一下，右折一下，很快折出了一雙兔子鞋和東南西北，自己在座位上玩了起來。可是她玩完了，又覺得沒意思，就扔到了地上。又拿出一張長方形紙，照樣對摺、對摺再對摺，往左折了一角，往右折了一角，再對摺，一架迷你鋼琴就摺好了。可是，玩了一會，她覺得不好玩，又玩起了鬥尺，她從筆袋裡拿出了兩把小尺，拿出一隻鋼筆，“砰砰砰”刺耳的聲音傳了過來，同學們的目光都轉向了她。

這個個子高高的、眼睛小小的、總愛與大家反著來的女生到底要幹什麼？

我們班的“局外人” 篇5

國小四年級作文 ,761字

“曹竣堯！”一聲怒吼在教室上空炸開。頓時，全班六十多雙眼睛集中在了“調皮大王”曹駿堯身上。他原本在興沖沖地玩著剛剛買到的火箭筆，被老師冷不防地吼了一聲，嚇了一大跳。“站起來！”老師緩緩地說。曹駿堯無精打采地站了起來。

“你剛剛在做什麼？”老師問道。他一聲不吭，老師見他沒說話，又問：“我剛剛講了什麼？”曹駿堯仍不答，擺出一副“死豬不怕開水燙”的架勢。老師只好無奈地說：“坐下吧。”他如獲大赦，坐了下去，擺出一副決心悔改的樣子。可是，老師剛一轉身，他又拿出火箭筆玩了起來。不幸的是，他又被老師一眼看到，可老師沒有說話。曹駿堯竟然沒有發現，仍在低頭玩耍。他的桌面上擺著幾個玩具小人，分成了兩個派，互相開火。這時，他又魔術般地變出幾輛坦克，平均分到兩邊。他又拿了幾架飛機，用手幫它們飛。不僅如此，他還不時放倒一些小人，好像被打死了一樣……就在這時，老師衝到了他的面前，一下就把還沒反應過來的曹駿堯拎了起來。“這節課你不許坐下！”老師怒吼道。曹駿堯頓時臉紅得像火燒雲一樣，低下了頭，不說話了。

終於下課了，我和幾個朋友一個箭步衝到曹駿堯的旁邊，對他說：“來玩吧。”他沒反應，我們又說了一遍，他還是沒反應，我一看，他原來在用A4紙畫畫，內容好像是人類因為吃了帶病毒的食物變成了殭屍、而警察又在打殭屍之類的，過了一會，我們見叫不動他，只好默默地走了。

這就是我們班的局外人——曹駿堯，看了這篇文章後，你們是不是跟我一樣，有點“佩服”他呢！

局外人篇6

國小六年級作文 ,536字

我們班有一個對外面的世界一點點興趣都沒有的人，那就是局外人——高**。

他坐在最終後一排，很胖，長了一身肥肉，因為他總是面無表情，所以有一個外號叫“高冷麵”。

有一次，上語文課，他一直在底下看他的漫畫書，老師正在用PPT放成語讓大家讀，老師讓他讀，他讀到一半就不讀了，嘴裡支支吾吾說著一些我們聽不懂的話，老師生氣地吼他：“你把話說完呀！別在那支支吾吾，浪費同學們的時間！”。高**仍然不說話，老師又生氣地說：“那你就站到下課吧！”。高**寧願站著也不說下一段成語。

一天，老師告訴我們：“明天去春遊。”聽到這一訊息，全班都非常開心，只有高**一人，沒有任何反應，在那裡一個人發呆，似乎大家的狂歡跟他沒有任何關係，又似乎春遊對他來說只是小兒科罷了。

第二天，我們坐上客車，開往草莓園，大家都在車上說說笑笑，可是我回頭一望，高**坐在最後一排，正趴在窗邊，看著外面的風景。瞧！什麼都可以帶走他的注意力。

到了目的地，我們都在找巨無霸草莓，可是，他卻是坐在一旁的石塊上，只摘著伸手可得的草莓。

瞧！這就是我們班的局外人——高**。

局內與局外篇7

高三作文 ,996字

身為萬物靈長的人類並不渺小，但是比之大自然又如滄海一粟，即便偉大如牛頓，在造物主面前也不得不俯首稱“孩童”。這麼說來，造物主給予我們大腦就是要讓我們清楚地認識到人類的侷限性。然而，他又賦予我們大腦和雙手，是否是讓即便處“局”內的我們，也要如牛頓一般，用智慧與勤奮突破侷限呢？

眾所周知，牛頓在科學領域的成就是超凡脫俗的。儘管深受人們敬仰，他也依舊能清楚地認識到自己在大自然面前的侷限性，更難能可貴的是，即使他深知人類在自然面前的卑微，也仍然沒有向造物主低頭，而是用自己的勤勞和智慧，不斷創造和發現，依託清明的內心突破身軀的侷限超脫局內，?望“局”外廣闊的海洋。

然而牛頓這種認清侷限，超脫於“局”外之舉是人人都能做到的嗎？

我想不是。夢露終身困於好萊塢之“局”中，她狂熱地追求金錢和名譽，也狂熱地接受別人的追捧，可她卻繁華一時，悲涼一生。無法認清自身的侷限而身陷“局內”，“在別人的故事裡流著自己的淚。”和諾曼梅勒評述的一樣：“她活在一個狹隘的空間裡，並且很多時候不能控制自己的命運。”如果夢露也擁有諾曼梅勒“局”外的視野，或許不會在好萊塢之“局”苦苦掙扎，也不會成為好萊塢糜爛的花朵。

那麼，我們不禁要問：是什麼讓我們無法認清侷限而深陷“局內”而無所作為呢？

我想是那迷失的靈魂與脆弱的人心。正如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一說，有時候，我們無法把握事物的本質，身陷於當下那個事物所構成的“局裡”，目光侷限於周遭的小空間，看到的只是支離破碎的片面。然而，更為可悲的是，有些人即使深知自己的侷限，也不願意通過拼搏走出迷局。或許正是他們脆弱的人心，自知在造物主面前的渺小，從而聽之任之，視自身侷限而無動於衷，更何談探索發現大自然的奧祕！只得感嘆能力有限，無能為力，何其可悲！

人生在世，草木一秋。自造物主造人時始，人類的侷限已然存在。我們能做的就是：承認在大自然面前的侷限，明晰自己的不足，並不甘為大自然所困，勇敢嘗試和追求。做到這樣，才能超越侷限，暢遊於局外，擁抱自然。

一個無禮“外人” 篇8

國小六年級作文 ,878字

在今年暑假，我來到了我生活11年的北京的石各莊，那裡有的我的好朋友；我的母校；我的回憶。那裡我最熟悉了。每個人都認識我，我們都是好“朋友”。

我要把我在北京所去過的地方，都去一次。怎麼樣？

在一個陽光明媚的下午，我和最好的朋友——徐文文，一起走在梨園的那灑滿陽光的小路上，開心地交談著。可是，一陣哭鬧聲，打破了這美好的氛圍。我和徐文一看，有一個“外人”，他把一個小朋友撞到了，還傲慢地走了過去。我快步走到他面前，他看到我，便停了下來，大聲的說：一邊去！我對他說：這位沒有禮貌的的“外人”，一點臉都不要嗎？我心想：這樣的人，不用給他留臉。我注意到有些叔叔在我身後，幫助我……那個“外人”一看，有一些叔叔在我身後。他只好羞愧的說：“對不起。”便灰溜溜的走了。

可是，這個“外人”還沒有意識自己錯了。在那天晚上，我攙扶著陳奶奶在公園裡散步，因為她的視力不是很好。突然，一個香蕉皮出現在前面，我對奶奶說：“奶奶，停一下，我帶您到前面坐一會吧。”奶奶和藹的點了點頭。我環顧四周，又看到了那個“外人”。我非常生氣。把奶奶扶好，便走到他面前，忍著說：“這個外人”，我希望你把你的垃圾扔到垃圾桶裡，好嗎？他不理睬。我又發現了一些叔叔阿姨在我的身旁，我對他們笑了笑，我不禁有了一種正義感，我用手指著他，破口大罵道：“你這個外人，滾出美好和諧的石各莊。”

我發現有了好多的叔叔阿姨圍了過來。那個“外人”見了，把自己的垃圾帶走了……

我對身後的叔叔阿姨說：“謝謝。”他們說：“不用謝。”

在回家的路上，我陷入沉思：我們的石各莊，真是美好和諧，人人都互相關愛我愛這美好和諧的的大家庭。

我要做有愛心的人——讀《從外星球來的孩子》有感篇9

讀後感 ,875字

在風和日麗的陽春時節，捧上一本書細細品讀真是很愜意。我流連在書店裡，一本《從外星球來的孩子》吸引了我的眼球—封面上，一個小男孩坐在一個星球上，背靠一棵銀杏樹，還有一隻小貓給他獻花呢！

我想，這一定是個有趣的故事，便迫不及待地翻開了這本書。

這本《從外星球來的孩子》是楊紅櫻寫的，書的主人公是一個患有孤獨症的孩子和一隻可愛的小貓“胖頭”。在春天就快到來的時候，“球球老老鼠”和“笑貓”整日陪著無所事事，無比沮喪的“胖頭”。一天，“球球老老鼠”和“笑貓”將“胖頭”帶到一所寵物特技學校，希望“胖頭”在這裡找到自信。“胖頭”每天都刻苦學習鋼琴，它身上這種專注的精神令人佩服。這段日子裡，“胖頭”在銀杏林裡遇到了一個小男孩—一個從外星球來的孩子。漸漸地，這個不願意和別人交流，封閉自己，對外界毫無興趣怪孩子“胖頭”學會了笑。這個從外星球來的孩子走近小男孩—“胖頭”，解救他，使他的病慢慢地好起來，並且還發現這個小男孩有極高的音樂才華和繪畫天賦，還受到了丁教授的讚美。“寶寶”和“胖頭”來到了大劇場，站上了舞臺唱歌、彈琴，他們贏得了熱烈的掌聲。

其實，我非常羨慕“胖頭”，因為“胖頭”學會了彈鋼琴和笑，能登上大舞臺，還有一個（從外星球來的孩子做）朋友和一個愛子如命的媽媽。

我的鄰居張武也是得了自閉症的兒童，這還真是一種可怕的病！他的父母想和他說話，他也不回答，整天呆在家裡玩東西。我試著和他玩，剛剛開始的時候，他不理我，可我把好玩好吃的與他分享。時間久了，他不抗拒我了，開始和我有說有笑，想不到後來他還居然自己來找我了玩，和我成了無話不說的好朋友。他爸爸媽媽對我無比感激，我開心得不得了。原來，幫助別人是這樣開心得。

我也瞭解—原來自閉症的兒童太孤獨了，他們需要一個能真正理解他們的朋友才能開啟他們封閉的心。我願做一把開啟封閉之門的鑰匙，一一把封閉的門開啟，讓自閉的孩子沐浴陽光，擁抱春天，做開朗的人。讓我們來學習“胖頭”身上這種善良的品質，伸出友誼的手，奉獻自己的愛心吧！善對每一個人，這樣生活才會更加美好。