小樹與我同成長相關作文20篇
小樹與我同成長 篇1
國小五年級作文 ,977字年年植樹，今又植樹。在這春冬交接之際，在這植樹節之際，小朋友們對小樹苗許下美好的心願。五（3）中隊多彩的活動中定少不了植樹節。
大家手提著心願卡，興致昂揚地走到小樹邊上，植一棵綠樹，淨一方荒土。這天風挺大，天空半白半藍，雲掩著太陽，吝嗇它用之不竭的溫度。在這高高天穹下，大家樂呵呵地笑著。
開工嘍！同學們的說笑聲嘎然而止，隨之按組分配，走到各自的樹苗前，小樹靜靜地躺在那兒，招呼著小朋友們快快給它安家落戶。我擼起袖子，叫了同學和我一起去取水，我們一路飛奔，目的是為了讓小樹早些喝到新鮮的水，暢快生長，不懼烈陽！
匆匆趕到，我趕緊提起大鐵桶，把水龍頭“吱”地擰了開，“譁——”猛烈的自來水砸在桶裡。
哼，我可不懼怕這“飛流直下”的水，使勁兒讓它保持平衡。但事與願違，當水接了一半不到時，我的手已經麻木了，不得不交替著換手支撐著，但看著桶中的水位慢慢高漲起來，我們都露出了會心的微笑。
接完一滿桶水，我把它放在地上，休息片刻後，一手拎起桶，桶太沉，拎不起來。我又用兩隻手，但走不了一段路，又累得放在了地上。“你這負隅頑抗”！我指著桶，漲紅了臉。不知是水在得意地跳舞還是被風影響，水一漾一浪的。好像我是王葆，那水是不聽話的寶葫蘆。
這時，我猛然想起奶奶拎菜的樣子，嘿，這個方法可取！於是，我把桶柄掛在胳膊上，用另一隻手抵著桶。“真輕鬆，好在我常陪奶奶去買菜！”我暗自得意。
事情沒那麼簡單，前段還長著呢！是啊，我吟著《行路難》把另一個同學逗樂了，可誰知，困難還真來了。班級遙遙在望時，他們已經準備掛心願卡了，我加快腳步，可水太滿，濺了我一身，這正可謂“有勁兒使不上。同行的同學用瓢接了一碗水，可是它仍翻滾著，似乎是在“頂風作案”。水如此高傲，但一時間又制服不了它，我也很無奈，把桶提高太累，放低又怕濺到衣服，這樣上也不是，下也不是，如果是好！
咬緊牙關，衝！我索性不管，健步走到班級。此時，衣服已經溼了一大塊，但望著小樹快樂地喝著涓涓的甘甜的清水，我倍感自豪。
暖陽斜斜地灑下來，我真切地感受到了它零星的溫暖。
我站在小樹旁，給小樹送上這麼一段寄話：暖陽之下，小樹與我同成長。
《小王子》與我共成長 篇2
國小五年級作文 ,1468字“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”不知什麼時候，有這樣一句話令我心動。那時，這句話就如一把燃燒的火焰，在我心中烙印了一個印記，令我難忘。
很久之後，我才曉得，這句話是《小王子》的題記。瞬時，關於《小王子》的記憶如洪水湧出。興奮，和一些不知名的味道壓在心頭，令我一時呼吸不過來。
“小王子，是那個金髮、長袍，身上有星星在一閃一閃的，拿著銀色手杖的小男孩嗎？”稚嫩的童聲在我耳邊響起。
在很小的時候，我就聽大人繪聲繪色的過這個故事。“B612號小行星”、“箱子裡的綿羊”，這些美好的詞語令我進入了無邊的想象，多麼美好！“星星上的玫瑰花兒”，“一天看四十四次日落”，也彷彿唾手可及！
“我要去B612號小行星！我要和小王子一起養玫瑰！”那時的我許下願望。
長大了許多，懂得了許多，我看過的書也多了許多。而關於《小王子》的記憶，也隨著時光被埋沒在了我心底。當我再次翻開這本書，不禁又一次被它帶入另外一個世界，不過比那時的童真，又多了一絲憂愁。
我不禁又念出另一句話，又一句令我心動的話：“就像那朵花兒。如果你愛上某顆星球上的花，當你仰望星空的時候，就彷彿所有星星都為你開滿鮮花。”
小王子因為那朵花兒去旅行，其實，他是愛那朵花兒的。只是他不懂得如何去愛，就如他所說：“我還小，不懂得愛”。
而他也在旅行中遇到了許多人，令我啞然失笑的人，令我們去深思一番的成人：自以為是，但有理智的國王；愛慕虛榮，只聽得讚美的人；雲裡霧裡，摸不著頭腦的酒鬼；自以為正經，心高氣傲的生意人；忠實卻又不懂得變通的掌燈人；不願親身嘗試，一無所知的地理學家……看這些荒唐的大人，我感到十分迷惑，這有什麼意義呢？實際上他們這些所謂的大人也說不出來這有什麼用，只知道一味的去完成那種空虛。
令我印象最深的就屬那個生意人了。他日夜不停的做著加法，算他有幾顆星星。可這又有什麼意義呢？那些星星不屬於他，星星永遠只屬於自己，它為自己閃耀，為所有人閃耀，但它不屬於任何人。而且他擁有星星沒有任何用處，星星對它來說可能是擁有財富。可實際上那財富是不存在的，到頭來，他實際一無所有。
在此，我們會像小王子那樣感嘆一句：“大人真是非常奇怪啊！”難道長大要長成這樣可笑的人嗎？那我想，在此所有的小孩一定會選擇不長大吧！每當我這樣想時，我都很羨慕小王子。因為他可以一直這樣天真爛漫，他不必經歷那些痛苦的成長，他可以永遠看見箱子裡的綿羊，他可以一塵不染的站在世上，他可以永遠無憂無慮的幸福下去……。這種生活，有多少人想要啊！
這本書中明快清晰的筆調令人感到溫暖，同時也頗有感觸。足以觸及到心中那份傷感。作者為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，也為自己漸漸泯滅的童心而哀悼。讀過這本書的人無一例外的被這個男孩打動著。從他嘴裡說出的那哀愁卻又有一絲絲甜甜淡淡的話，已深深的記在了我們的心中，成了一句句令大家震驚的話語。
在故事的結尾，小王子靜靜地倒在了沙漠中，我相信他的臉上一定掛有淡淡的笑意。我們相信，小王子只是扔掉了一具笨重的軀殼而已，僅此而已。現在的小王子仍然生活在B612號小行星上，每天照顧著他的玫瑰花，將他的綿羊管的好好的，每天思念著他的狐狸。我也希望，行星上的那座死火山已經噴發，綿羊沒有吃了他的花兒，沒有猴麵包樹的出現……。以及，他仍然快樂地生活著。
我還想對那些大人說一句話：“請不要忘記，你們曾經也和我們一樣，是一個小孩，也天真過，也快樂過。”但那些五味瓶一般的成長，終將會過去。也許成長過後，你依然一塵不染，就如那個“身上有星星在閃耀的小男孩兒一樣……”
書與我的成長二三事 篇3
高二作文 ,1002字所有感興趣的事物中唯有書是我離不開的，我和書的故事還得從頭說起。
很小的時候就會捧一本“娃娃書”看了，雖然看不懂，卻也煉就了一雙能從畫面判斷一個人是好還是壞的火眼。書是藝術的一種載體，書中的人物大都是經過加工的，如果一個人生的凶神惡煞，不用說這人一定是壞人。於是書給了我一個錯誤的結論。但後來明白了，所謂“海不可斗量，人不可貌相。”縱然長的如同卡西莫多一般，但卻心裡善良，這也不是另一種完美嗎？所以古人云：“盡信書，不無無書”，大概民在於勸誡世人跳出書本，用更高的眼光看世界吧！
雖說這樣吧！可我對書依然情有獨終。後來爸爸給我買了一本書，我對它愛不釋手，最愛著《一串紫葡萄》，講的是狐狸媽媽與小狐狸的故事，也是生平第一次讓我懂得母愛的深沉與偉大（那時還不懂何為偉大，只是不再把狐狸當作狡猾的壞東西。）當我用拼音斷斷續續的拼到“很多年以後，當小狐狸在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時，又想起了媽媽，媽媽說的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時我哭了。我為小狐狸而哭，因為它沒了媽媽。是書教會我同情弱者。可惜的是，這本書卻被我弄丟了，快十年了吧！可是我們依然放不下，有時會惱自己，這可是爸爸給我買的啊！
我對書有一種特別的僻好，愛書可以說達到了瘋狂，從來不喜歡別人在我書上“亂寫亂畫”。要是誰這樣做了，恐怕她會受“恐怖襲擊”，因此奉勸各位一句，別動我的書。可是卻曾有一本書毀在了我手上。
那是初中時，語文老師將他珍藏的一本餘秋雨的書借給我讀，可是那樣文字在我看來卻是如同甲骨文一般，因此一直擱置在一旁。可是一次我卻將它弄的面目全非，我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了，老師非但沒怪我，還親切的問我讀完了沒有，驚慌之中我連忙點頭。我木然走出辦公室，我騙了老師，騙了他對我的信任，枉我讀了這麼多年的“聖賢書”。這一直是我心中的一塊沉石，或許我會一直揹負著它。
我對書的要求不高，內容嗎，能打動我就行，有時對這一些所謂的名家名作卻不怎麼感興趣，翻一翻卻只有幾個字眼留在腦中。有時會對文章中某一句話甚至某一個詞表達諸多感慨，甚至發了瘋似的買下這本書。
書給我太多太多，經歷了這麼多風風雨雨，唯有它和我不離不棄。是它為我驅趕了一方黑暗，也是它讓我在這個物慾橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字，填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影，不成章的片斷給我拼成了一個五彩的夢。
書陪我成長，並將永遠泊在我心中。
安全與我共成長 篇4
國小六年級作文 ,620字人的生命即短暫又只有一次，所以我們一定要更加珍惜生命，注意安全。
每一次上學路上父母總會在背後千叮嚀萬囑咐：“路上注意安全，不要在馬路中間行走，過馬路時要看看有沒有車輛經過……”每一天開啟手機新聞都會有人因交通安全而失去生命，過馬路一定要一看、二行、三通過。放學時，幾個同學並排走，在路上打打鬧鬧，你推我，我推你，就把別人推到馬中上了，萬一一個不小心，車就撞在身上了，眼前就又是血淋淋的場面。有些人可能會覺得一時的分心不可能車會正好開來，那我就給你講一個例子吧！
那天，我從學校到車站的路上的時候看見三個女生在馬路中間邊走邊聊天，三個女生的眼神全神貫注地盯著一個女生手中的東西。這時一輛汽車往他們開去，汽車師傅一邊急剎車，一邊讓那三個女孩趕快走開。三個女孩還自己說著自己的，忽然，一個女孩看見了，急忙叫另外兩個女孩趕快走。
雖然，這只是個汽車，不會使你失去生命，但是如果那是輛汽車，如果不是汽車師傅及時剎車，那三個女孩輕則擦傷，重則昏迷。要知道在馬路上因為一時的分心，使自己失去寶貴的生命，還會讓那些愛你的人因你的不幸而傷心，感到痛心，那可就不值得了。假如你是一位億萬富翁，你因交通事故而發生不幸，那你那些錢也就沒用了，假如你是一位學生，你因交通事故而發生不幸，那讓一手把你撫養長大的父母怎麼辦；假如你是一位醫生，你因交通事故而發生不幸，那讓你的病人怎麼辦……
所以，叔叔阿姨們，同學們，讓我們在馬路上要注意安全，在上下學中不要推推擠擠……
書與我的成長 篇5
國二作文 ,826字書是一個好東西。它可以教給我們如何處事，能陶冶我們的情操，啟迪我們的人生。它如百年陳釀，讓人沉醉其中；又似黑夜裡的明燈，給我們指點成長的道路。假若沒有了書，我的生活就會像斷線的風箏，不知歸處；假若沒有了書，我的生活就會像風中的柳絮，漂浮不定。書教給我許多深刻的道理，讓我在迷茫的世界中成長，找到那條屬於我的道路。
我從小就特別愛看書，看的忘記吃飯和睡覺。書在我的生活中已經成了不可替代的東西，做什麼事都離不開它。例如我在學畫時總是翻閱畫本，找到畫畫的技巧；在我學書法時也總把字帖帶在身邊，尋求那運筆的良策。在我幼小的心靈中，書彷彿是一個名師，什麼都可以告訴我。
待我又長大幾歲，便對針線活產生了濃厚的興趣。當我讀完一本教做針線的書後，信心滿滿地拿起針線縫時卻發現自已仍然笨拙地連引針都不會。我生氣極了，認為這書幫不了我的忙，它的地位在我心裡一落千丈。但當我坐在沙發上消了氣，心裡想起曾背過的詩：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對啊，讀書只是教給我們方法，重要的還是自已要去“躬行”去實踐啊！剛才我真是太急躁了，“夫學須靜也”。於是我重新靜下心來，慢慢學，慢慢練，終於成功引針！書中的道理不無深刻呀。
現在，我已經能理解書中人物與作者的心情。當讀到“國破山河在，城春草木深”時，我領悟到作者當時感極而悲，國破家散，滿目蕭條的心情。當讀到羅隱的“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”時，便感到作者對魚肉百姓的權臣深深憎惡。當讀到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”時，作者一身本領不得報國的悲憤深深震撼了我。當我讀《格列佛遊記》的時候，感受到作者對社會貴族的嘲諷，對和平的呼籲。這些都是我讀書的感悟。它們對我的成長有許多幫助，讓我從無知變得懂事。
同學們，多讀幾本書吧！書會讓我們的知識更加豐富，讓我們更加成熟懂事，讓我們的內心更加堅強！
我與小樹同成長 篇6
我與小樹同成長作文7 ,733字3月12日是我國的植樹節，記得我從一年級開始，每年植樹節都會約上幾個好朋友一起去水晶山後的一片土地裡去種樹。今年我已經五年級了，植樹更加積極主動。
俗話說得好：“植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊嫁。”植樹確實對人有很大的幫助。由於今年3、12是星期四，所以我們把植樹日子定在了3月14日—週六。早上八點，我們幾個小夥伴在家長的陪同下，各自帶了五棵桂花樹、香樟樹的小樹苗和工具前往目的地—後水晶山。
到了目的地，我們便開始植樹了。媽媽說挖坑前要先鬆鬆土，我便按媽媽說的去做了。接著要挖坑了。我結合前幾次的經驗，使出渾身解數，和朋友邵邵一起挖了一個又大又深的坑，累得滿頭大汗，豆大的汗珠順著頭髮直流下來。
放樹苗時，我們決定先栽樟樹，因為樟樹可以防蟲，製成的木料也非常好，能有效進化空氣。把樹苗放下去後，邵邵剛準備填土，她爸爸卻說：“先彆著急填土，要先給小樹苗根部土壤澆些水再填土。”我聽取了叔叔的建議，從旁邊拎來了灑水壺，往土裡澆水，然後可以真正填土啦！
我為了把小樹苗的“腳”用土蓋住，免得它“站不穩”，就在土上手舞足蹈、又蹦又跳，想將土踩結實，那滑稽的模樣引得大家捧腹大笑。一會兒，邵邵也加入進來了，我們一直跳著笑，笑著跳。彷彿在同小樹試比高。爸爸用手機為我們留下了珍貴的瞬間。一旁笑呵呵的媽媽突然，用略帶嚴肅的口氣說：“玩夠了嗎？我們該繼續植樹了！”“哦！”我倆異口同聲地答道。
我們又接著栽了第二棵、第三棵、第四棵……不知不覺，我們把帶來的樹苗全栽完了。雖然沒有栽到一片林子那麼大，但看著我們栽的小樹苗心裡有說不出的高興。
前人栽樹，後人乘涼。樹木對人體有許多好處，植樹是為自己好，為我們的子子孫孫造福啊！讓我們一起植樹吧，還祖國一片綠色！
我與文明同成長 篇7
國小五年級作文 ,944字我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來注重文明禮貌教育。在幾千年的歷史長河中，有多少仁人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。一代偉人毛澤東就十分注意講文明禮貌，他在日常生活中是十分注重和身邊的服務人員禮貌相處的。在我們身邊也有許多這樣的故事。
記得那是一個星期天的早晨，小華叫我出去玩，我答應了。我們倆手牽手走在大街上，走在我們前面的是一個和我們差不多歲數的高個子男生，他正在吃香蕉，大街兩旁都有幾個很顯眼的垃圾桶。可是，那個高個子男生卻當那些垃圾桶是透明的似的。不把香蕉皮扔到垃圾桶裡，偏偏把香蕉皮扔在大街上，我沒注意，踩到香蕉皮，眼看就要摔到了，這時小華連忙拉了我一把，還好，我沒摔到。小華把我扶起來後，跑到那個高個子男生面前，語重心長地說：“講文明是我們中華民族的傳統美德，你這麼不講文明，你看，害得我朋友差點摔到，你轉過頭看看，那兒不是有垃圾桶的嗎？你多走兩步路，把香蕉皮扔進去，不就沒事了嗎？而且香蕉皮還嚴重地汙染著環境。”那個高個子慚愧地說：“對不起，我以後一定會改的，你的朋友沒摔著吧？”一邊說一邊把香蕉皮撿起來扔到垃圾筒裡。我連忙說：“沒事！”又轉過頭對小華說：“對！沒錯！我們小學生應該講文明，講禮貌。”
還有一次，我們正若無其實的和妹妹逛街，這時，紅綠燈前有個老奶奶，大概是年邁，正步履闌珊地過馬路呢。我們幾個大的對於這個情景滿不在意，眼睛滴溜溜地轉移了目光，可是這時。6歲的妹妹顛顛地跑了過去，他小心翼翼地挽著那位慈祥的老奶奶的手，用細小的聲音說“老奶奶，我幫你過馬路吧！”老奶奶會心的點點頭。望著這一老一小，互相攙扶著，很難想到這是一對素不相識的祖孫，我們到慚愧的低下了頭，紅著臉一同過去幫助妹妹。那天，妹妹回家後格外開心，還口口聲聲言道：“我以後要樂於助人，作個熱心人。”
文明就是一種關愛，一種體諒，一種溫暖。我們會在生活中不經意的流露著，做一點小事，社會的世風就會變得更加美好，文明就是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中，在每個城市中傳遞。讓我們更多的來發現，來釋放自己文明的熱情。
同學們，讓我們用行動來譜寫文明之歌，讓文明之花開滿大地，於文明同行，爭做文明小學生。
與人共同成長的樹 篇8
國二作文 ,695字樹，在其他人看來，不就是自然的一種景物，不就是用來裝點大地的一種植物，不就是春天抽出嫩芽，夏天偶爾也開幾朵花，秋天枝葉枯黃，冬天忍受寒冷的一種平常得不能再平常的植物嗎？有些人還認為樹是草的未來，是可以用來裝點的飾物。而我對於樹懷有一種深深的“相見如故”的感懷。
在我看來，樹的成長過程就是我們人類的成長過程。
在它還是小樹苗的時候，同樣需要我們人類的照顧，在快要進入寒冷的冬季時，那些種樹人就會一鏟子加一鏟子地用土將它們覆蓋起來，過了冬天，種樹人就會小心翼翼地將它們從土中挖出來。就像我們人類小的時候，冷了，母親或父親就會幫我們添件厚的衣服，熱了，父母就會提醒我們脫掉那層厚厚的外套。小樹苗在成長過程中，需要我們的澆灌和施肥，落到地上，需要我們將它扶起，使得它根深蒂固地在大地上成長。我們在成長的過程中也需要父母在家裡的教導，老師在學校教我們如何做人，如何做一個有用的人，當我們誤入歧途時，父母和老師就會幫我們走入正軌，即使旬說的話有些刺耳，有些重，我們也應當認真地聽。
樹也是有感情的，它們懂得知恩圖報，它們會還給種樹人一棵高大茂盛的大樹，給予他們在炎熱的夏天那一絲一縷的清涼。作為像樹一樣的我們，我們應當努力回報父母的養育之恩。
在成長的過程中，我們可能會因為處於青春期，而產生叛逆、逆反的心理，會處處頂撞父母，在一些事情上有自知的小看法，小意見，我們應當將它們正確地向父母和老師訴說，不要認為自己已經吸收了陽光的照耀和雨露的滋潤而成為真正的大樹。
我們在心中應當時常謹記：小樹在大樹眼裡永遠都是小樹，大樹在怎樣地比你這棵小樹大。你在大樹的襁褓下快樂地成長，不能忘記大樹對你的培育之情。
感謝成長路上書與我同行 篇9
國一作文 ,783字我從小就喜歡看書。這是我母親說的。但這是真的，不論我看什麼種類的書，總會入迷進去，但對各種型別書的喜愛是分階段的。基本上是童年階段、小學階段、初一階段、初二階段四個階段吧。
童年階段愛看童話、神話和寓言故事。小孩想象力豐富，對各種虛構出來的美好、精彩的故事很有共鳴。我只記得我愛看，我愛到了瘋狂的境界。一見哪戶人家有童話之類的書，就扭扭捏捏去跟人家說話，一找到機會，就提出自己要看書的事，人家一同意，就立刻跑過去看童話書，其餘書一律忽視。這一讀就是幾小時。
還記得小時候老師讓寫童話，我仿照狐狸和鵝口味不同的故事，寫了一篇黑兔和白兔口味不同的故事，儘管故事不太合理，但還得了獎。啊，那可真是曠世之作，驚天地泣鬼神，神明見了要投胎，同學見了齊掌聲。那可真讓我驕傲了一段時間。
小學階段受同學的慫恿愛上了看小說，在家一有閒情就開啟平板電腦看小說，那故事令我入迷，令我瘋狂。往往是看著看著，就好像不見了字，只剩下腦中自我腦補出的畫面。我感受不到我在看字了，有點暈了，但確實在看，甚至還在腦補。我感覺自己在腦中平原上馳奔，思維盡情蔓延，我是一匹烈馬，我還有無窮的動力，我從未停下。我猜測下文的內容，我思考故事的奧祕，我體會人物的情感。我陪著書中的人笑，陪他們哭，陪他們走過挫折，好像我是他們的鐵哥們。我會被感動的哭泣，被逗得不顧形象得大笑。當時看小說是真的入了迷，我連遊戲都完全不玩了，也愛上了坐著。
從那以後，我愛上了寫文章。有事沒事總想寫點小故事小詩小抒情，但不讓別人知道，不讓別人看。這是我心理上的滿足。
初一階段愛上了看名著。
初二階段基本上什麼都看了，甚至連我認為最枯燥的說明文和議論文都看的下去了。他們也都很有幫助。我很滿足。
我想成為作家，像那些寫出作品給我們看得人一樣也寫一些東西給別人帶來快樂。儘管它是當今社會收入最低的職業之一。
感謝成長路上書與我同行。
我與課改同成長 篇10
國小五年級作文 ,806字“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對於我這樣一個00後的小學生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之後的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學習，我做主”。
自2001年新一輪課改的春風颳進課堂後，老師的教法變了，學生的學法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機會。就拿生字學習來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經常被老師運用到教學當中來，但這還不能滿足像我這種有強烈好奇心的學生，於是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的遊戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜裡藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿蔔（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱讚。
如果說這樣的生字學習法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我們文老師，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這裡跟大家分享一下：
憶永春
永春好，
風景舊曾諳，
五一杜鵑紅勝火，
春來天湖綠如藍，
能不憶永春？
這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學”為“我要學”。在新課程改革這麼好的大背景下，我一定要好好學習，我要讓每一節課都成為我學習的主陣營，讓每一節課成為我展現自我的大舞臺；讓每一節課成為我們智慧迸發的大源泉！同學們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風裡茁壯成長吧！
我與雷鋒同成長 篇11
國小五年級作文 ,664字“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……。”這首熟悉的歌曲伴隨著我走過了十幾年的風風雨雨。曾經有人說過：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔雖然已經逝世了50年，但是他的光榮事蹟卻永存我心，他永遠活在人民的心中。
雷鋒叔叔幫助大媽過泥濘的小道；幫助老鄉挑水、種地；冒雨送揹著孩子的大嫂……總之，哪兒需要他，他就在哪兒出現。儘管如此，可他依然勤儉節約，從不浪費糧食，也絕不過奢侈的生活，他寧可自己受苦，也要幫助有困難的人。
今年，是雷鋒同志逝世50週年的紀念日。我們學校開展了“學雷鋒、我與雷鋒同成長”的活動，上個星期四中午，學校每班的電視機都統一播放了雷鋒叔叔的動人事蹟。當我看到雷鋒叔叔腳上穿的鞋子已經破成不成樣時，我心裡十分感動，我真恨不得能馬上穿越時空送給雷鋒叔叔一些鞋子。但是，這我不可能做得到。現在，我能做的，只有是幫助貧困的、有困難的人。
於是，第二天，我就嚷著叫媽媽給我買信封，說要給災區的小朋友們捐一些學習用品，媽媽聽了，毫不猶豫地答應了，說：“好吧，看來你這幾天學雷鋒叔叔沒白學！”我展開信封，認真地給災區小朋友寫了一封信，買了一些嶄新的文具，還去郵局辦了手續。又過了好幾天，媽媽高興地對我說：“哈哈，真是太好了，學習用品寄到了，那邊的同學都快樂極了。”我聽了，也興奮得手舞足蹈，說：“這次，我總算當了一回活雷鋒，當‘雷鋒’的感覺真好！”在這幾年裡，我學雷鋒一定沒白學！最近，連媽媽也總誇我的改變大。
“啊…。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”對啊，雷鋒叔叔，你的名字一定會家喻戶曉，代代相傳！
小樹伴我成長 篇12
國二作文 ,1060字我家院子裡有一棵枝繁葉茂的櫻桃樹，每年春天到來的時候，她都會開出粉紅色的花朵，初夏時節就會結出琥珀色的果實，晶瑩剔透，令人垂涎三尺。每每聽到風吹樹葉，發出“嘩嘩”的聲響，往事就會一幕幕地浮上心頭。
那是我上小學的第一個植樹節，爸爸把一顆幼小的樹苗帶回家，號召我和他一起種樹。爸爸先挖了一個60釐米左右的坑，我小心翼翼地把樹苗放進坑裡，用手扶住樹苗，爸爸又把剛才挖出來的土填回坑裡，填完以後我倆一起用腳把土踩平，澆上水。樹栽好了，小樹苗筆直地站在了院子裡，一陣清風吹來，小樹在微微的搖動，彷彿在對我們點頭致謝。
才忙活了一小會，我就已經滿頭大汗了，不禁抱怨起來：“種樹太累了，你看它就像筷子一樣細，能活下來嗎？”爸爸耐心地對我說：“這棵櫻桃樹是我送給你的禮物，這個季節最適宜種樹，只要你平時多關心它、愛護它，它就一定會長大的。”聽了爸爸的話，我對小樹有了特殊的感情，一有空就給它澆水、施肥、除草，在我的精心照料下，小樹的枝幹一天天變得粗大起來，葉片也變得越來越厚。看到自己親手種下的櫻桃樹長勢喜人，我開始憧憬著鋪天蓋地的櫻桃朝我滾滾而來，心裡樂開了花。
春來秋去，當年稚嫩的小樹經過風吹雨打，漸漸地長成了一顆挺拔的大樹。賞櫻花、摘果子、尋知了，樹下成了我的樂園，時光在歡聲笑語中靜靜地流淌，轉眼間，我上中學了。進入中學以後，課程從小學的三門增加到七門，內容逐漸加深，作業越來越多，每天還要練琴，我漸漸感到力不從心。果然，第一次期中考試語文、數學都考砸了，看著試卷上刺目的分數，我整個人都懵了。
回到家，站在樹下，一股熟悉而寧靜的氣息籠罩著我，我再也壓抑不住心中的悲傷，趴在樹幹上痛哭起來。這時爸爸走過來溫和的對我說：“孩子，不要洩氣，初一隻是中學生活的開始，一次沒考好能代表什麼呢？你看這顆樹根深葉茂，可你還記得它剛種下去弱不禁風的樣子嗎？只要你堅持不懈，找到合適的學習方法，就一定會長成自己最好的樣子。”微風吹過，樹葉在風中發出“嘩嘩”的聲音，好像在為我打氣，加油。
一棵樹能夠枝繁葉茂、碩果累累，是因為它能夠將自己的根深深地扎進泥土裡，吸收大地母親的養分；我想我們的學習也一樣，要能靜得下心來好好去鑽研，才能領略到知識殿堂裡的無窮魅力。自此，我在課堂中眼神更加凝聚了；夜幕降臨，我的心也能夠潛沉到數學、地理等學科的奇妙世界中了，在“成長樹”的啟發下，我的學習成績有了很大的進步。
小樹見證了我的成長，也激勵著我的成長。在求知的道路上我還會遇到更多的風雨，但我堅信我會和小樹一樣，厚積薄發、茁壯成長，最終到達夢想的彼岸。
我與家鄉共同成長 篇13
國小五年級作文 ,754字我生活在一個美麗的小城市福清。
那是一座可愛的小城，人民親熱友好；土話熱情好聽；房屋富有特色；城市雄偉壯觀；鄉村悠遠美好，風景更是美不勝收。
我的家庭世世代代都生活在這裡，是地地道道的福清人，而我，當然也不例外。我從小在這上學，從小走這兒的街道，從小盯著這兒的花草發呆……我熟悉這兒的一切，對這裡的一切都有了感情。
我在過裡生活了十一年，自然也目睹了福清一點一滴變化。
記得從前，家裡人出門時，常常車開到一半時才發現——路被堵住了、前面走不了。因此，只好繞道掉頭，每次都會耽誤一些時間，很不方便，我也為這感到傷腦筋。這情況在我們王進足書記任職期間發生了翻天覆地的改變。
近幾年來在咱們築路大軍含辛茹苦，艱苦卓絕的奮鬥下：“路不通”這一阻路虎低下了高傲的頭，大家便能暢通無阻地出門了，馬路四通八達，還真是條條大路通羅馬”呢，方便了不少。
除了築路上的進步，福清還建設了新城區呢！
新城區中遍佈高樓大廈，許許多多的大樓聚在一塊兒，別提有多氣派了！整齊的高樓中，還有一條美麗的江——龍江，再配上一座橫跨兩岸的大橋，和同一幅壯觀的畫一般。
再看看福清的從前，沒幾座高樓。只有遍地的小屋，橫在水面的橋由石頭構成，對比起來格外簡樸。
福清在不斷變化，而我，當然也在不斷成長。當我踏進了福清市實驗小學的大門時，我還是個幼稚的小孩；當我取得好成績，老師拍照時，我有了滿足感；當我係上紅領巾時，我感受到了光榮；當我的同學與家人支援我時，我有了自信；當我佩戴上少先隊標，成為小隊長，聽到同學們的掌聲時，我感到自己成長了……
光陰似水，要好好感受生活，讓我們與家鄉共同進步，一起成長吧！
我與祖國共同成長 篇14
國二作文 ,1107字我一個人，在空曠的房間裡，恍惚之間，好似有無數人影出現、重合、消失、錯過。許許多多的影子或近，或遠，或清晰，或模糊。終於遙遠的風呼嘯而過，那段遙遠的記憶，被風吹去時間的塵埃，清晰起來。
那天，我出生了，帶著一場生命中最大的雨，與母親開了個可怕的玩笑。在一片混亂中母親經歷著煎熬，強壓著害怕，將我作為拯救她的希望固執地堅持下來。以後，母親說過見到我之後，她如脫水的魚兒徹底癱下去，冷醒後，本能般抱緊我給我叫魂。於是某年10月12日，一間普通病房裡誕生的孩子帶給母親前所未有的驚訝。此時，遠在神祕的太空，祖國母親的“神舟正在遨遊太空，令世界大吃一驚。
一場貌合神離的巧合，開始了我和祖國的故事。
三歲，我記憶的開始。狹窄的窗外，被雨淋溼的街景淌過眼前，厚重的雨雲下是一片暗淡的風景，教室裡寂靜無聲，神情嚴肅的老師正在黑板上畫著什麼。是什麼呢？我好奇地往旁一歪頭，伸長脖子看見黑板那奇怪的畫。老師突然轉過身，身後的圖案露出來是一組由五個顏色不一的圓組成的圖案。老師對我們又露出溫柔的笑，緩緩道：“誰記得老師說過的祖國……“一隻只小手自信地舉起，老師微微點頭，接著說：“世界上有一場四年一度的比賽，每四年選出下屆舉辦國家，中國……”那天老師講了很多，不知不覺我也聽得入迷了。幾天後，我終於見到老師口中的比賽，平生聞所未聞的場面，奪目的紅色霸佔整個會場。舞動的紅色、耀眼的紅色、熱情的紅色、希望的紅色、光榮的紅色，是煙花，是人群，是熊熊燃燒的火焰，是英勇拼搏的運動員。平生我第一次有奇異的感覺：傳來的每一聲歡呼讓我的心多一次跳動，每一次鼓掌激起熱血在心頭翻湧。“中國”“中國”“中國”一聲聲呼喚從四面八方傳來，此刻它無比清晰。我第一次為祖國的強大震驚，一種情愫在眼裡打轉，一種希望在心中升起。我的祖國它像覺醒的雄獅，嘶聲一吼，威震四方。
現在，我已經長大了，步入初中，通過各種學習途徑，我瞭解了祖國曾經脆弱的一面，我對它有了更多的想法。在校園，我有更多機會認識祖國，在朗朗讀書聲中瞭解到音樂代表團赴日內瓦聯合國總部演出；初讀文學時得知中國作家曹文軒獲國際安徒生獎，在課外，知道中國的新四大發明、高到天宮二號，深到蛟龍潛海、遠到南極空間站……
歷史的車輪滾滾向前，時代的潮流浩浩蕩蕩。一場陣雨令今天的晨曦更加清澈，雨水帶來原本遙不可及的天空的味道，我在雨後茁壯成長，我相信祖國與我也必將攜手奮進以後的征程。
我與祖國共同成長 篇15
國三作文 ,1123字再過幾天，祖國將迎來70歲華誕。憶往昔崢嶸歲月，祖國的一路走來實屬不平凡。驀然發現，祖國的成長竟伴隨著我的成長。
2008年，北京奧運會在鳥巢舉行。那晚，無數的煙花綻放在夜空，星星點點的火光不斷閃耀，熄滅，喚醒了城市，璀璨了星空。現場觀眾滿席，掌聲轟鳴。各國運動健兒在歡呼聲中走進會場，匯成一大片五顏六色的大海。當中國運動員們壓軸入場時，觀眾們手中的五星紅旗不斷被揮舞起來，歡呼聲整齊而振奮人心：“中國加油！中國加油！”那聲聲激情的吶喊激勵著健兒們，使他們心中又多了幾分信心與堅定。果然，中國最後以51枚金牌居金牌榜首名。在08年的這場奧運會上，中國大顯身手，讓一些西方國家對中國刮目相看，也使中國在體育等方面取得了進步。
那年，我剛上幼兒園，媽媽說，那時我可不愛上學了，總是嘟囔著向她詢問：“媽媽，我今天去上學了，明天能不能不去了？”說完用一雙滿懷期待又帶著些委屈的眼神看向她，但每次都吃了“閉門羹”。小孩子總是不懂事的，遇到麻煩只會用哭來宣洩情緒，而我往往是哭得最凶的，所以小姑常常打趣道我是水做的。
8個春夏秋冬過去了，祖國每天都給我們帶來驚喜。這不，你瞧：天宮二號和神舟十一號成功對接。只見在地球上空兩個高速執行的大傢伙完美地“牽手成功”，這是多麼令人震驚的一幕啊！就像航天員景海鵬所說：“這使中國載人航天進入了一個新高度。”的確，祖國向我們展示了她的又一次進步。
這年，我即將小學畢業。童年時的我漸漸褪去稚嫩，也不再只會哭鼻子了，我學習了很多新知識，結識了很多新朋友，遇到了很多好老師，他們讓我的童年充滿樂趣，難以忘懷。當然了，隨著年齡的增長，煩惱也會襲之而來，但童年時期的煩惱總會轉瞬即逝，不值一提的。
時間如白駒過隙，彈指間，到了2018年。這一年，一項巨大工程完工——港珠澳大橋。55公里的跨海大橋，7公里的海底隧道，其困難程度可想而知，其背後的艱辛不得而知。它的建成，不再一次證明了中國的實力嗎？
港珠澳大橋完工那年，我上初二了。時光從指縫間不經意溜走，當我還來不及和童年告別時，青春就向我招手了。我漸漸懂事了，體會到爸媽的不易，學會了諒解、幫助他們，也開始和他們交心。但青春的不同之處就在於，它賦予我們的艱難與沉重誰也無法逃避。作業的堆積、考試的失利、升學的壓力讓我一下子適應不過來。
歲月的長河奔流不息，一路走來，中國的進步讓世界矚目，一個又一個耀眼的成績單展現在世介面前，我為她驕傲；與此同時，我也漸漸在成長，不知祖國母親是否也為我驕傲呢？
最後我衷心地祝祖國母親生日快樂！
我與祖國共同成長 篇16
國小六年級作文 ,935字有一位偉人叫孫中山，帶領著一批剛剛覺醒的人士，風起浪湧。同盟的誓言，辛亥的槍聲都沒有讓東方雄獅發出驚天怒吼，換來的只是孫中山先生一句無奈的遺言：革命尚未成功，同志仍須努力。
1949年10月1號，毛澤東主席用他特有的湖南口音在天安門城樓上宣佈：中華人民共和國中央人民政府在本日成立了。從此以後占人類總數四分之一的中國人站立起來了。
在這個聲音中我們彷彿看到了南昌起義、秋收起義、廣州起義的歲月崢嶸。
在這個聲音中我們彷彿看到了井岡山星星之火可以燎原的豪情壯志。
在這個聲音中我們彷彿看到了長征路上紅軍那份對信仰始終如一的堅持。
在這個聲音中我們彷彿看到了中國軍民向日寇發出最後一戰的怒吼。
在這個聲音中我們彷彿看到了解放軍把紅旗插遍了祖國山河的豪邁。
我們站起起來了，但是依然貧窮落後。
“貧窮落後不是社會主義，社會義不能應該貧窮落後”鄧小平同志用他樸素的語言詮釋了共產黨人今後一段時間的使命，那就是讓中國人富裕起來。
改革開放的號角從此響徹了四面八方，人們向著富裕的道路如出籠飛鳥，如駿馬脫韁狂奔飛翔。從計劃經濟走向了市場經濟，從封閉自守走向改革開放，從思想僵化到放眼世界。在黨的卓越領導下，經過四十年的勵精圖治，神州大地十三億兒女告別貧窮，結束了短缺，跨越溫飽奔赴小康，譜寫了興國富民的歌謠。
“人民對美好生活的嚮往是我們奮鬥目標。”這是黨對人民深情的表白，也是對中國人民莊嚴的承諾，是新一代共產黨領導人對人民的誓言。
從富到強，有神舟飛船翱翔在外空中的麗影，有高鐵飛馳在祖國綠水清山的驕傲，“有一路一帶”深入沿線各國的大國風采。
從富到強，有“遼寧”號航母航行在祖國海疆的雄偉英姿，有“蛟龍”號潛入海底的神出鬼沒，有中國大飛機在蒼穹中俯瞰大地的神采飛揚。
從富到強，是新一代領導人的集體智慧的付出，是全國人民一起努力奮鬥的結果，是中華民族復興的夢想。
“國家興旺，匹夫有責”偉大祖國經歷幾多磨難，經過幾代人的艱苦奮鬥，已經大步走向復興大道。七十年，承載了中華兒女無數光榮與夢想，讓我們與祖國一起走向更輝煌燦爛的明天。
與愛一同成長 篇17
國三作文 ,788字我是一個幸福的孩子，我在愛中成長。父母的愛是勞累時的一方綠地，供我歇息；師長的愛是茫茫前路的指標，引導我前進；朋友的愛是炎熱時的一縷清風，吹散我心頭的躁亂。我與愛結伴而行，我與愛一同成長。
我是一個粗心的孩子，總讓父母為我操勞許多。自升上高中，也不知打了多少次電話回家，老是向媽媽抱怨自己學習有多苦，有多累。殊不知，媽媽是拖著疲憊的身子和自己說話，而且還得用愉悅的語氣來鼓勵她沮喪的女兒。當回到家，盼到遲歸的媽媽，才驀然發覺：中年的媽媽把她的愛都給了她的孩子們，卻忘了自己也需要愛。原來，我是在愛中長大的，又有什麼抱怨的資格呢？
我是一個謹慎的學生。總覺得師長的愛是灑在自由的天空下，而自己躲在陰暗的角落裡，是可望不可及的。當我嘗試著向老師提出一個問題，得到了老師肯定熱切的回答。這時，我就會覺得，自己沐浴在和煦的春風中，告別了陰暗的角落，再也不會感到寒冷。於是，我明白了：愛，是需要爭取的，愛與我一同成長。
我不是一個善於交往的人。我固執於自己的想法，總覺得別人給予的，總不是最好的。跌倒的時候，流血了，疼了，總是悄悄地把牙關咬緊，告訴自己要挺住。一雙雙溫暖的手伸過來，一句句關切地問候融入我的心懷。遲疑地伸出自己的手，知道被那體諒的手緊緊握住，才真正相信：有朋友的日子，可以活得更好，有朋友的愛與我一同成長，可以更快樂。
從我呱呱落地的那一天始，我就擁有了父母的愛；從我結識第一個小朋友開始，我就陶醉在友誼的歡樂中；從第一個班主任開始，我便感受到了陽光般溫暖的愛。這麼多的愛，伴著我一同成長。這麼多的愛，在我惆悵的時候，在我有困難的時候，在我孤單的時候，都曾為我拂去臉上的憂傷，使我展露真心的笑容。而我，又該怎麼去報答如此沉重的愛呢？
人們常說，愛是世界上最美好的東西，它不為性別、年齡、地位、財勢所隔，它是世界上最純淨的樂土。而我要說，愛是我終生的伴侶，愛伴我一同成長。
書和我共同成長 篇18
國小六年級作文 ,669字“書籍是全世界的營養品”，這是莎士比亞的名言。對我來說，書不止是我的營養品。
書是我的朋友。依稀記得我三四歲時就看起了人生的第一本書《格林童話》，雖然有很多字不認識可我自己慢慢翻竟然看懂了。從那時起，我才發現我那麼的愛看書，從此我便開始讀書了。每當我不開心時，書上那一句句有意思的語言便讓我笑出聲來；每當我一個人在家悶得發慌時，書中那一個個活靈活現的人物彷彿跑了出來，我悶得慌的腦子也得到了放鬆；無事可幹時，翻翻奧數例題也是我的消遣。一直到現在，我已經看了不下一百本書了，書已成為伴我成長的好朋友了。
書是我的收藏品。女生愛收藏漂亮小東西，男生愛玩刺激的遊戲，而我卻有一個愛好：逛書店。每次看見我想買的書，我就會央求媽媽給我買，爸爸也三天兩頭的給我買書，我過年的壓歲錢大部分也花在了訂課外書上面，現在我的書已經裝滿兩大書架了。每次走近它，我就會聞到一股讓人陶醉的書香，那感覺真是妙不可言。我兩個月會打掃一下書架，把髒的書清理，把灰擦掉，按我爸爸的建議把各種書分類收集起來。正因為這樣，我才能把四歲開始看的書放到現在也不壞掉，書是我摯愛的收藏品。
書還是我的"百度"搜尋。我愛看的書有天文，有地理，有科學，有歷史，甚至還有姐姐初中的物理教科書，每次看見一個自己不懂的問題，我翻翻書，答案便在腦海中浮現了。書也是我的知識來源的主要途徑，看書讓我在班上有了“小書蟲”，“小博士”，“小才子”等稱號。每一次科學課我都是發言最積極的，數學課上老師出的難題經常是我第一個寫完的。
書是我的好朋友，收藏品，“百度”搜尋，怎麼能只是營養品呢？你說，對嗎？
我的成長小歷程 篇19
國小六年級作文 ,687字人生恍如一條流動的小河，淌著，淌著……不知不覺已走過了一段歷程。這期間，我也在漸漸地成長，不斷地經歷著煩惱與快樂，放棄和堅持，失望同滿足……
如果問你：“成長中最快樂的是什麼時候？”我猜大多數人都會說是金色的童年。是啊，童年是多麼令人幻想和回味啊！似乎就在昨天，我還只是個不懂事的小毛孩。那時的我，生活是多麼愉快；思想是多麼單純；笑容是多麼燦爛……每天，有趣的遊戲，漂亮的玩具，好看的動畫片……填充著我的生活。家庭的負擔就像老鼠怕貓兒似的，躲得遠遠的。有好吃的，先給我吃；有好喝的，先給我喝；要是有一點兒不舒服，父母就會圍著我團團轉……家人們的關心、愛護，把我裹得嚴嚴實實。這麼美好的生活，光是回想一下，就讓人有一種滿足感。
但成長的歡樂中也摻雜著一些煩惱。隨著年齡的增長，我漸漸顯露出與同齡孩子的差距—個子不如別人高。因此，同學們給我起了不少綽號，像“矮冬瓜”呀，“小矮子”呀……這些“美稱”被同學們當成我的名字一樣叫著。更令我煩惱的是：媽媽每次跟別人談起我，總會埋怨道：“哎—我的孩子怎麼就這樣不長個兒呢？”媽媽，我又何嘗不想長高點兒，但又有什麼辦法呢？每當想起這些，我是既難過又無奈。
雖然我個子不高，但學習成績卻很優異。每當取得好成績，站在領獎臺上，手捧獎狀和獎品時，我又彷彿覺得自己並不矮。一次次的經歷告訴我：其實個子高矮並不重要，只要努力學習，在廣闊的知識海洋中盡情遨遊，不斷髮掘，終將會成為生活的強者、“高人”。
來吧，千千萬萬的矮個子同學們，讓我們樹起新的里程碑，以熱情、積極的態度托起明天的太陽，頑強地拼搏下去，前路定會一片燦爛的。
我和漢字同成長 篇20
國小五年級作文 ,650字漢字，我常常和它們打交道，它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛的孩子，每當看到田字格中的漢字，我總想把它們救出來，釋放它們的天性和自由，讓它們無限延長……
當我剛開始學習漢字時，只會寫幾個簡單的字，但我覺得很驕傲自豪，於是常常把它們胡亂地拼湊在一起，寫在潔白的牆壁上，有時寫成“大小人”，有時寫成“人大口”，現在我家的牆上還留著我的“傑作”。
那時，媽媽經常教我寫自己的名字，可我無論如何都只能寫兩個簡單的“蘇”和“怡”字。當媽媽要求我寫自己的名字，遇到不會寫的“嘉”字時，我就憑著想象中的形狀照著描畫一番，這時媽媽就會說：“蘇什麼怡”，讓爺爺奶奶們哈哈大笑。現在看我以前寫的名字，我也能笑上一個月，真不知道小時候是怎麼想的。
當我長大一點，接觸的漢字就更多了。二年級時，我發現了一個有趣的圖案，它能夠變成很多漢字。那時的我，還只能看出“音”和“克”，但它能變成多少個字。當我又大一點，我發現漢字真的很神奇。明明是一個字，可它卻能表達出那麼多的意思。比如，“光”字，它除了光線，還有光滑、為國爭光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字裡可是很常見的。同一個字在不同的語句裡含有不同的意思，甚至還能表達出作者的情感，讓人回味無窮。“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思，這句詩作者雖未提離別二字，但留戀、惜別之情卻通過這個“更”字溢於言表。
中國的漢字博大精深，它們一直陪伴著每個中國人的生活，是我們生活中不可缺少的一部分。我愛它們這樣一群變化多端的小精靈……