小書迷的成長相關作文20篇
小書迷的成長 篇1
國一作文 ,862字“寶貝，這本書很有趣呢，別玩遊戲了，過來看會兒書吧！”媽媽站在房門前向我晃了晃手裡的書輕聲說道。“不看，不看，一看見那些密密麻麻的字我就頭暈眼花，頭上冒金星呢，我才不看書呢！書多枯燥乏味啊，遊戲才好玩呢。”我一邊生氣地對媽媽說，一邊眼不離電腦，手不離鍵盤，玩得不亦樂乎，媽媽無奈地走開了。
過了一段時間，媽媽告訴我說二姨從南京寄了一套有趣的圖文故事書，書名叫《不一樣的卡梅拉》，說這套書講的故事非常的有趣搞笑，而且裡面的圖畫畫的也非常的好看，我仍然不為所動，媽媽見我這樣最後生氣地說：“今天你必須給我把這套書看完！不然以後電腦碰都不許你碰！聽見了嗎？”看見媽媽生氣地走了，我隨手拿起其中一本書裝模作樣地看起來，心裡在盤算著其他主意：不給玩電腦，我可以玩姑姑送我的平板。我正開始玩時，忽然覺得背後站了一個人，回過頭來一看，媽媽正板著臉生氣地看著我，我心裡忐忑不安，心想：完了，這以後什麼也沒得玩了。“你鬼點子還真多，現在我看著你讀書！”媽媽厲聲道。我很不情願地重新拿起書翻看起來。咦，這隻小雞畫的真搞笑，他手裡拿著樹杈幹什麼呢？卡梅拉想有個弟弟，結果是個妹妹，看他生氣的又無奈的表情多好笑……
“吃飯啦！”媽媽拿著勺子在我眼前晃了晃，大聲說道，“媽媽，等我把這本看完再吃。”我迫不及待地繼續看起來，越看越覺得好看，越看越覺得愛不釋手，沒想到書裡面講的故事比遊戲精彩多了。
從那以後我慢慢地喜歡上了看書，從書裡面我知道了很多有趣的事情：孫悟空原來是從石頭縫裡蹦出來的，福爾摩斯偵探案子真神奇，中國有那麼多的傳奇故事……讀書讓我的知識量大大增加，豐富了我的課餘生活，更使我明白了許多道理，使我從一個“遊戲迷”變成了一個“小書迷”。喜歡上讀書可能是許多人認為難以完成的事，那是因為沒有找到正確的方法，沒有體會到讀書的樂趣，如果你靜下心來細細地品味你感興趣的書，我相信你一定會對他愛不釋手。
閱讀陪伴我們每一個人成長，能帶給我們每一個人快樂，只有閱讀方能使我們的心靈豐滿而充實。在這裡，我向所有人呼籲：閱讀吧，他會讓你的世界豐富多彩！
小書迷的讀書故事 篇2
國小五年級作文 ,654字我在牙牙學語的時候，就擁有了我人生第一本書—《幼兒畫報》。媽媽經常讀給我聽，火帽子、跳跳蛙、紅袋鼠三個好朋友之間發生的生動有趣的故事一下子吸引了我。從此，我便一發不可收拾地愛上了聽故事，讀故事，成為了書的忠實粉絲。
到了小學後，我的閱讀量就大增了，從一開始看帶著稚氣的拼音、通俗詼諧的繪本到慢慢看經典的藏書，直到現在家裡的書櫃上已經有好幾百本書了。《我的第一套百科漫畫書》、《寫給兒童的中國歷史》、《馬小跳全集》、《全世界孩子都愛玩的700個思維遊戲》……其中我最愛看的一套書是《查理九世》，它共有兩季，第一季有25本，第二季有30本，我一本不落全都收集了起來。我跟隨“查理九世”冒險，體驗最神奇的故事。
我愛讀書，我愛靜靜地在書海中遨遊。讀到高興的地方，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷的地方，我會為故事裡的人物而感到難過；讀到驚險刺激的地方，我的心會緊張得怦怦亂跳，兩個手緊握拳頭直冒汗。
每次看書的時候，媽媽都會提前關照我，看半個小時就要合上書本放鬆眼睛，這樣才能保護視力。但每次我都做不到，因為我看得太入迷了，常常忘了時間。有時，媽媽叫了我好幾聲，我都沒有聽到，直到媽媽走過來，親自用手把我的書合上，我才回過神來。媽媽讓我去吃飯，可是我人雖然坐在飯桌前，我的心依然沉浸在故事情節中，牽掛著故事中人物的命運。每每放下碗筷，我便又飛奔回書房，繼續遨遊在我的書海里。
閱讀，可以讓我增長知識，學到許多學校裡學不到的知識。書是我的好朋友，我一天也離不開它。你們說，我是不是一個貨真價實的小書迷啊？
小樹苗的成長 篇3
國小六年級作文 ,551字在我很小的時候，父母就外出工作，我一直跟著爺爺生活。爺爺今年已經63歲了，他濃眉大眼，長得特別英俊，但頭髮稀疏還有不少白髮，我想肯定有幾根白髮是被我氣出來的。爺爺對我特別好，經常為我準備豐盛的菜餚，而自己卻整天兩個大白饅頭就著鹹菜吃。
爺爺是地道的農民，每天都會扛著鋤頭去田地裡勞作。小時候我總是跟在爺爺身後去田地裡玩耍。在田地裡，爺爺忙著鋤地，我不是在追蝴蝶，就是在溪邊捉魚。
有一天，爺爺給我一棵小樹苗，讓我自己去種。他說等小樹苗長大了，我就會有收穫。我二話不說，拿著鏟子，去挖了個又深又小的坑，把小樹苗插進去，把土填上之後，就立馬給它澆了點水。之後，我怕小樹苗不牢固，就拿了些石頭，學爺爺的樣子，放在小樹苗旁邊堆著，精心照料。每天，我都親自給它澆水，風來了，我在前面擋著；雨來了，我就拿傘遮著。
春天，小樹苗要遭受蟲子的侵咬；夏天，它要遭受毒辣太陽的炙烤；秋天，它要遭受秋風的吹襲；冬天，它要遭受寒霜的擊打。但不管環境怎樣惡劣，小樹苗卻在慢慢長大，一年比一年茁壯。經歷了種種考驗之後，小樹苗變成了一棵參天大樹。從那麼幼小的樹苗，長成了那麼高大的樹，真是太神奇了！
小樹苗長成大樹，我也從小孩變成少年。其實人和小樹苗一樣，只有經歷困難與挫折，內心才會變得剛強，才會有足夠的勇氣去面對人生的風風雨雨。
小豆芽的成長記 篇4
日記 ,1129字10月1日 星期一 晴
一大早，陽臺上好熱鬧。我走近一看，媽媽和妹妹正準備種小豆芽。我馬上捲起衣袖加入了她們的隊伍。
媽媽洗瓶子，我洗石子，而一歲多的妹妹就在綠豆碗裡抓來抓去。我們先把大小顏色不同的石子分開放在三個玻璃缸中。石子均勻放好後，我便往裡倒水。等水差不多沒了石子，就一小把一小把將綠豆撒在水面上。就在這時，妹妹把裝綠豆的盒子一把倒在了地上。豆子撒了一地，有的豆子滾到了洗衣機下，有的豆子掉到了縫隙裡，還有的四處亂竄，一片狼藉。我們好不容易才把它們收集攏來，小心地將它們撒到三個玻璃缸裡。小豆子們輕輕落到石頭和水面上，發出叮叮咚咚的聲音，像雨滴撒入森林。
這可是我種的“第四代”綠豆，我鄭重其事地“警告”妹妹—不許搗蛋，讓它們快快長大！
10月4日 星期四 晴
洗漱完畢後，我迫不及待地衝向陽臺，發現綠豆們都長出有一釐米高的豆芽了。我急忙澆點水，發現它們的外衣已經被豆芽舉到了空中。我正要幫它們把綠殼拿下來，媽媽走過來說：“現在還不要著急，這個外殼是起保護作用的。它們失去保護就很容易枯萎。”我急忙停了下來，發現它們的白肚皮成了紫色，看起來像一個個穿著紫色小肚兜的小胖娃，又像一群馬拉松運動員，握起小拳頭，爭先恐後往上長。
到了晚上，當我再去看它們時，有的竟然都長出了小小的葉子，其中有一顆豆芽長得特別大、特別顯眼，我叫它“豆王”。它生活在一號玻璃缸。還有一顆只比豆王小一點的，我叫它“豆比”，意思是它時刻都在與豆王比高低。“豆比”生活在二號缸，其它豆子也有自己的名字，比如：“丁丁”、“噹噹”、“小花”、“完美”等。我也試過將豆芽從一個缸移入另一個缸的實驗，可惜失敗了，因為一個缸裡豆芽的根都是錯綜複雜地結成一大片的，要移植一株就會牽動整片的根。
它們就像一個大家庭，各自獨立生活，心卻緊緊相連。
10月7日 星期天 晴
又早早地起了床，去觀察我的勞動成果。
看到它們後，我大吃一驚。它們已經長出了大大的葉子，莖幹已經高出了玻璃缸，葉子成了墨綠色，又寬又大，大的有5-6釐米，小的也有3-4釐米。特別是“豆王”，兩片葉子加起來竟然有7釐米，他們的莖幹也又細又長，長的有6-7釐米，短的也有5-6釐米。在莖幹上，“豆比”也有自己的優勢，又細又直又挺，儘管他沒有“豆王”那麼高大，但是也自成一道風景。
一陣微風吹過，三個玻璃缸裡的豆芽們迎風擺動，像一群綠衣仙子翩翩起舞，姿態優雅，美輪美奐。風停了，舞蹈的仙子停下了腳步，站在原地一動不動，彷彿在閉目養神，又像在向上天祈禱。
我給它們澆了一些水，並輕輕翻動了石頭，再把它們搬到了陽光充足的地方。陽光照耀下，小豆芽披上了金紗。
望著它們美麗的葉片和莖幹，誰會猜到它們曾經是一顆顆小小的綠豆子呢？
小書迷的讀書夢 篇5
國小五年級作文 ,686字我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時髦的服裝。你問我到底愛什麼？我將自豪的對你說：“我愛書”！
記得，有一次，我從圖書館借來了一本名叫《魔法學校》的圖書。回到教室內，便如飢似渴地看了起來。
故事中講的是一位名叫米楠的小同學在魔法學校學習魔法的事。在讀的過程中，我似乎也跟米楠一樣進入了情節。
這時，一陣鈴聲使我從魔法世界甦醒過來，我依依不捨地合上書，開始上課了。大家都聚精會神地聽課，可是我的腦子裡卻老想著米楠會怎麼樣呢？那本書像磁石一樣吸引著我，我不由自主地拿起了書，並用英語書蓋住它，然後便聚精會神地看起來。忽然，老師大聲點著我的名字說：“徐蔡俊同學請把這個單詞翻譯一遍！”看著這個單詞，我頓時傻眼了，根本不知道意思，大家都望著我，我羞得滿臉通紅，真後悔上課為什麼不認真聽課。
後來，我拿起英語書，認真地聽講，可好景不長，不一會兒，我又被書中的故事牽掛著，忍不住再次拿起那本書，用英語書遮住臉看了起來，老師叫了我好幾聲，我都沒聽見。老師火了，走到我跟前，見我又在看課外書，二話不說，拿走了我的課外書，並嚴厲地對我說：“看課外書是好事，但應該要在完成學習任務的情況下看，更不能在上課時看呀！”從那以後老師的話一直牢牢記在心上，雖然還是那麼熱愛看書，但再也沒有出現原來的情況了！
歲月在流逝，轉眼五個春秋過去了，是書每天陪伴我，成了我最好的朋友；是書源源不斷地把知識輸送給我，使我懂得了怎樣看書，怎樣寫作，怎樣做人。
啊！書——我愛的書，你是我的精神食糧，我永遠離不開您。
小貝當的成長 篇6
國小三年級作文 ,782字小貝當是一個傲慢無禮的小孩。
他去理髮，可小貝當一腳踢開大門，大模大樣的走進理髮店，這是一個古樸的理髮店，雖然只有一面鏡子，但是被擦得十分明亮，像平靜的湖面。地板也擦得乾乾淨淨，一塵不染。他沒有好氣的對老闆喊：“喂，我要理髮。”老闆笑眯眯地說：“是小貝當啊，快坐，快坐”小貝當一屁股坐到椅子裡，翹著二郎腿，瞥了老闆一眼，叫到：“我是大人了，你要叫我貝當先生。”老闆連忙轉身拿出報紙，遞給了小貝當，小貝當撅著小嘴，一把扯過報紙，看了看，大聲喊道：“你給我快點，我還有事。”從這以後，小貝當坐在這裡，其他小朋友就會離他很遠，小貝當走在大街上，人們都在背後指指點點。小貝當去上學，老師不停地教導他，父母也不喜歡他，風呼呼的吹著，好像也在批評他。
小貝當知道自己做的不對，於是他想改變自己，做一個彬彬有禮的好孩子。再一次來到理髮店，小貝當雙手推開大門，輕輕的走進去，有禮貌的對老闆說：“老闆能給我剃頭嗎？”老闆笑眯眯對小貝當說：“是小貝當啊，快坐，快坐。”小貝當端端正正的坐進椅子裡，兩條腿併攏，腳放在地上，手放在腿上，說；“我已經是大人了，請叫我貝當先生好嗎？”老闆露出滿意的笑容心想：“小貝當懂事了。”老闆拿出一張報紙遞給小貝當說：“貝當先生，請看報紙。”小貝當接過報紙說了聲：“謝謝。”看了看，溫柔的說：“您可以快點嗎？我還有事。”從此以後，大家都不再討厭小貝當了，小貝當又有了許多好朋友。陽光十分燦爛，好像在為小貝當高興呢！
小貝當的成長讓我們體會到：人都有犯錯的時候，只要知錯就改，就是好孩子。
小書迷的故事 篇7
國小六年級作文 ,426字說起書，我可是一個瘋狂的讀書迷，不論何時何地我都會看書：走路時看，下課時看，在衛生間也看，就連晚上睡覺也看。
五年級我們班裡開了一個圖書角，那裡有許多圖書，可把我這個書迷高興壞了，每天一有時間我就坐在那裡，很快圖書角的書全被我看完了。
有一次學校裡來了一個賣書的，一套書十本，一共70元，我多麼想要啊，但是太貴了！我回家之後不知跟奶奶說了多少好話，終於奶奶被我說動了，拿到錢我飛快跑到學校買下這套書。至今我還記得書名：《到月球上去種地》、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》、《會飛的教室》、《大林和小林》、《時代廣場的蟋蟀》、《生命的密碼》、《小遊擊隊員》、《怪獸學校》、《綠野仙蹤》、《哈利波特與密室》。我當時迫不及待地開啟《大林和小林》，一口氣讀完，真是太好看了！也有好多同學找我借，我也不能小氣，就借給他們看。
有一次，我看到了一本《魯濱遜漂流記》十塊錢，我省著零花錢，省了十幾天，終於買到這本書，我太高興了！
我相信一定還有很多像我這樣的讀書迷。
書中的成長 篇8
國小五年級作文 ,530字“書是全世界的營養品”莎士比亞曾經這麼說過。是的，書對我來說非常重要，他是我的好友，是我生活中不可缺少的一部分！我愛看科普類的書，而且我還喜歡一邊看書一邊學著書中的樣子做做生活實踐。
暑假裡，媽媽買了一本叫《身邊的科學》的書，我在一堆書中一眼就看中了他，因為我是一個吃貨，也是一個科普書迷，而這本書的封面就是食物和實驗。書中詳細的描述著各種身邊常見的食物、生活用品的製作，可好玩了！這使我立刻喜歡上了這本書。
我看見書裡頭有寫豆腐的製作過程，簡單明瞭，在家中就可以製作，這使我來了實驗的興趣。我按照書中說的一步一步來。大豆洗乾淨，加入水磨碎；磨碎的大豆成豆漿，倒入鍋裡煮10分鐘。煮熟的豆漿，分離出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆漿，倒入了模具裡，然後慢慢地往模具裡倒滷水，等豆漿凝固成豆腐後，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一塊塊的。哇！娟豆腐，真的好光滑哦！我做的娟豆腐，長相不行，但口感不錯哦！太棒了，我成功了！我在心中大喊。這一刻，我覺得自己在書中成長了許多，我更喜歡這本書啦。
書把知識化作一頁頁文字，讓我們在家裡就可以遊覽世界！我很慶幸有書這樣一位好友，他點綴我的人——聲——路！
媽媽小時候的成長故事 篇9
國小四年級作文 ,545字每個人都有自己小時候的成長故事，接下來，我們就來聽聽我媽媽小時候的成長故事吧！
這是媽媽小學三年級時發生的事…
那一天，下課鈴打響了，媽媽和一幫同學嘻皮笑臉，有說有笑地從教室裡走出來，到操場上玩。
到操場上，同學們玩得好開心啊！有的在跑步，有的在跳皮筋，還有的聚在一起，談論著什麼新鮮事兒。
聽媽媽說，當時自己有急事，走得比較匆忙。因為慌慌張張，所以一不留神“咚”的撞上一個比媽媽在一個年級的女生。“嘩啦啦”，一本小冊子被撞翻在地上。真不巧，剛剛下過一場雨。地面上低窪的地方堆積著一小潭水，那本小冊子溼漉漉的。女生心疼地拿起它，因為那本小冊子抄錄著女生她喜歡的歌曲，小冊子十分精美。換成誰，自己心愛之物變成這樣，誰不會氣憤呢？
可不是嗎！小冊子的主人不得不生氣。不止是生氣，她還要求賠償一本一模一樣的還給她，要不就是得賠小冊子幾倍的錢補償她，這可難壞了媽媽，都是她自己能力所不能解決的。無奈之下，媽媽只能找家長幫忙，後來在家長和老師的協調下，終於不用賠償而解決了問題。
這件事過後，媽媽悟出一個道理：遇到自己能力解決不了的問題，得向家長或老師尋求幫忙。我悟出的是：千萬千萬不要亂衝亂撞，看著點呢！要不然，就沒這次這麼幸運了。
小太陽的成長 篇10
國小四年級作文 ,656字“老師，你有空嗎？我想跟您聊聊。”
這大約是小A發生的變化中最明顯的一處了吧。當時小A跟我說完這句話，我立馬停下手上的工作，與她談了一節課。從開始帶著哭腔跟我講同學對她的誤會，到兩眼放光地說著自己的事，期間只是這節課的時間。
在剛接觸到小A的時候，只覺得她是個聰明的小姑娘，可是她不愛與我談心，班裡朋友也只有一個，可以算是個成績不錯的“小孤僻”了，現在小A是個成績很棒的“小太陽”了。
我認為那些對學生說了一句話，學生髮生了很明顯的變化，大約是在那些神仙般的老師身上才會發的吧，從教才幾年的我並不去奢望的。
這次談心，小A說與她好朋友小Y發生了矛盾，這時的她覺得特別無助和委屈，我便鼓勵她，讓她去交更多的朋友。我知道小A是個很有自己想法的小姑娘。
我希望她能去與小M等開朗的人交朋友，一開始她十分牴觸，後來也慢慢接受，表示可以試一下。多麼聰明的小姑娘，交朋友的事，自然是一試便成的，她也漸漸發現，沒有必要去認真挑選每一個朋友，交朋友只是真心便可以的了。
這次談話，似乎讓她“變”了，其實不是她變了，而是她長大了，是她開始行動了。我一向認為，所有的事只要你想做，你便開始做，那必不晚。小A認為她與小M交朋友，快畢業了，晚了，其實不晚。如果你今天想開始練字，那便去練，明年會有一手漂亮的字；如果你今天想學畫畫卻覺得年紀大了，學不好了，就放棄了，那你明年仍不會畫畫。
教育會使學生變，也會使自己變，歸根結底，是長大了。