小提琴伴我行相關作文20篇
小提琴伴我行 篇1
國小六年級作文 ,1172字靈動的音樂在演奏廳內飄蕩，觀眾的掌聲是對它最好的褒獎，我輕輕地撫摸著琴絃，練琴的一幕幕場景在我腦海回放，這都是因為你，我最喜歡的樂器——小提琴，我的生活裡盪漾著音樂的氣息。
第一次學小提琴，就對它彷彿一見如故，別人是手指無處安放，我則不然，就好像好久沒有見到的老朋友，拿在手裡如同把玩已久的東西。老師說，別人熟悉小提琴的構造就需要很長時間，而我在接觸小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感覺。老師的認可，讓我信心滿滿，從此以後我就與小提琴結下了不解之緣。
說來簡單，練琴的時候才發現，時間可不是尺子，想量多遠量多遠。年級越高，學習時間越緊，在學校裡一門功課接著一門功課，放學後還有好多作業都在等著我。這時候我就想，琴嘛，就那麼幾根弦，隨便練練不就行了。小提琴老師看出了我的情緒，語重心長地告誡我：“學琴，同學畫畫，舞蹈一樣，都是一種藝術活，來不得半點虛假，耍不得一絲懶惰，俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功。沒有熟練的技藝，是沒有人敢讓你上臺的。”
冷靜下來之後，仔細思考老師的話，不學則已，要學就下功夫吧，我自己勸說自己。從此以後，我就穿行在學校和琴房之間，用手指做工具，開始了我辛苦練琴的過程。之所以說辛苦，是因為我原來估計不足，自以為是的我，從來沒把練琴當成一種很苦的操作。但是，小提琴在手才知道，練琴練琴，重點在練。一把小提琴看似三塊板，四根弦，實則光零件就有30多個。彈琴可不是手指在幾根弦上撥動那麼簡單，要注意的問題太多了：握弓、運弓、音準、音階、揉弦、音級、把位等，這還不算樂曲方面的知識。真正學起來，學進去，才發現自己剛開始時的認識是多麼的膚淺。
隨著辛苦地練習，我的琴技也在不斷長進，老師也越發喜歡，就把我介紹進了他的一位學生組建的樂隊。樂隊不同於單打獨鬥，最重要的是講究配合，要將自己的彈奏發揮到最好，也要合得上拍，有共同的樂曲旋律。我們一旦確定了演奏的曲子，就不定地練，不停地磨合，讓大家演奏時都有感覺，追求的就是整合一致達到的最佳效果。
比賽那天我們登上舞臺，臺下成百上千的觀眾眾星拱月般將我們圍住。第一次上臺最能形容的感覺就是緊張，我穿著禮服，不知不覺間後背就浸出了汗水。我看了下四周，大家顯得很平和，周圍都很安靜，夥伴們各自做著準備工作，我平復了一下情緒，努力回想平時的操作，不知不覺間，緊張感消失了。我緩緩拿起小提琴，當琴絃在我手中撥動的時候，觀眾好像都消失了，我的耳中只有音樂的聲音，平靜，安寧，高低錯落，耳中充滿了樂曲的節奏，到底進行了多長時間，我全然不知，一曲終了，掌聲雷動，我知道：我們獲得了成功。
日復一日的努力，我的小提琴陪伴我度過了難忘的歲月，這份辛苦也換來了演出的成功，當我們鞠躬謝幕的時候，我想深深地說一聲，謝謝你小提琴，有你陪伴，我的生活不再沉默。
小提琴伴我少年行 篇2
國小六年級作文 ,705字少年時期如果沒有藝術的陪伴，是不快樂的。比如，我的少年時期有了小提琴的陪伴，雖然有過學琴的枯燥，也有過無數次的想放棄，但堅持之後，收穫的是每一天的充實和快樂。
學琴是枯燥的。記得有一次，我準備小提琴考級，在只剩5天的時候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著急，說：“如果這幾天背不下來，就什麼都不能幹。除了正常作業，就老老實實練琴、背譜！”
時間飛快的過去，離考級僅剩下3天的時候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點，我已疲憊不堪到了極點。
我放下琴，來到媽媽的臥室門前試探地問：“媽媽，我可以睡覺了嗎？”那時的我，手痠、頭痛、啥都不想幹。
媽媽反問：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續背！”
我失望地走回房間。雖然一萬個不情願，但還是苦撐繼續練琴。媽媽的房間裡偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個聲音，一個說：“堅持，堅持，堅持就是勝利！”另一個卻說：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著練！”不知什麼時候，我聽從了第二個聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。
第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎麼回事？能背了嗎？”
我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著練、接著背。
經過幾天的勤學苦練，我終於背下來了的那一刻，我開心極了。上學的路上，感覺車窗外的風景比任何時候都要漂亮，陽光明媚、清風送爽，似乎路上的行人都在衝我微笑。
終於通過了考級，終於在小提琴的路上也更進了一步。
小小提琴，伴我少年行，有苦，更有樂……
小提琴伴我成長 篇3
國小四年級作文 ,521字記得是在上幼兒園中班的時候，媽媽想讓我學一門樂器。一個星期六的上午，我們一起來到琴行。走進琴行，五花八門的琴出現在我的眼前，看得我眼花繚亂。可當我一看到小提琴時，我就被它深深吸引，於是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。
第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指誇獎我音準不錯，是塊練琴的好“材料”。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側，有模有樣地練習架琴。開始還能夾住，可沒過多長時間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅持著。到後來，一直要練到脖子開始抽筋了，我才把琴拿下來。
可這僅僅還是個開始。接下來的日子裡，我週一至週五每天必須用1小時；周未要用3個小時時間來練習小提琴。為練琴，我哭過，鬧過，還和媽媽生氣過。可每次生氣過後，我都會再拿起小提琴繼續練起來。“功夫不負有心人”，一年以後，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺，十分嫻熟地演奏了平時練過千百次的曲子，結果我獲得了浙江省級的銀獎。
啊！心愛的小提琴，你將伴我度過金色的童年，你讓我懂得了“堅持就是勝利”。
愛拉小提琴的我 篇4
國小四年級作文 ,406字我喜歡拉小提琴，從一年級的時候我就已經達到八級的水平了。
我剛開始學的時候，連最基本的都不會，所以我經常向別人請教，但現在已經換成別人向我請教了。幾乎沒有人的等級比我高了。
還有一次，我去參加比賽，那是我第一次參加比賽，上臺的時候，面對那麼多的觀眾還有評委，我的心裡像揣了只兔子一樣緊張。在背第三協奏曲的時候，中間出現了幾個小錯，當時老還在看著我呢。怎麼辦？怎麼辦？我焦急的想著，突然我想出了一個辦法，我可以把後面的改一改，正當我改的時候，老師對我伸出了大拇指，這讓我變得更有信心了。等我拉完了這首曲子，評委和觀眾都給我鼓掌。評委讚歎的說：“你能把出錯的曲子改的這麼完美，真是太棒了，太厲害了！”最後評委給我打出了98。8的高分，得到了二等獎。我下了臺，老師也對我說：“不錯的成績。”我開心的去找媽媽了，媽媽對我也是一番表揚。
這就是我，一個愛拉提琴的小男孩。
小提琴我成長的夥伴 篇5
國一作文 ,742字考級室裡，燈光閃爍。12歲的我，是那裡的主角。輕輕地上著弦，看著手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫柔。
七歲時
站在賣琴店裡，我感覺這就是一場夢，開滿鮮花的美，四周迷離變幻，我的小臉紅撲撲的，感覺身體的溫度快速升高—幸福來得那麼快。
“你不是一直想要提琴嗎？去吧，挑一個。”爸爸摸著我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之後，快速指著一把黃色的小提琴，扭過頭，小聲地對爸爸說：“這把，行嗎？”
走在回家的路上，小鳥在枝頭歡唱，優美的歌聲撩著我的心。太陽撒著光輝，照在我那如太陽般明媚的臉上。
十歲時
美妙、動聽的音樂在空中歡快地跳躍、環繞著我，我的小提琴，還有我的心。
“再來一次，音調有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣勢，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。”我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來，滴到了琴上。
練琴房裡終於發出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下，我得到了掌聲。
十二歲
在華麗的考級室裡，我上著弦，眼中滿是溫柔，感覺拿到了它，就得到了世界上最寶貴的東西。
音樂響起，我輕輕地拉著小提琴，我的音樂像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心裡。隨著“白天鵝”的遊動，慢慢地，明媚的天空變得陰沉，緊接著天空下起了大雨，像一個少女，得到了愛情，可慢慢地，愛情離她而去，她哭了起來，撕心裂肺地哭著。之後，慢慢地平靜下來，音樂結束了。
我的心靈彷彿得到了洗禮，慢慢地平靜下來。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。
小提琴，我成長的夥伴，我一定會在小提琴求學的道路上，越走越遠。
我學小提琴 篇6
國小二年級作文 ,380字我五歲半的時候，媽媽給我在小天鵝藝術團報了小提琴班。剛拿到小提琴時，我很好奇，也很喜歡。
開始學習了，老師先讓我們擺夾琴的姿勢，一口氣要堅持十幾分鍾甚至更長的時間，姿勢要規範，不能讓琴頭低下來，而且每天至少要堅持練一個小時。夾琴的枯燥練習，讓我的胳膊又酸又困。
剛練了幾天後，我告訴媽媽我不想學了。可是，媽媽並沒有像我一樣輕易放棄。她天天陪我在家練習，看著我拉琴時流眼淚，雖然心疼，但是仍然想各種辦法來鼓勵我，希望我堅持下去。
現在，我學小提琴已經一年多了。每次去上小提琴課，杜老師都誇我拉得最棒，還誇媽媽輔導得很認真，我和媽媽聽了都很開心。現在，我會拉《八月桂花遍地開》、《念故鄉》等很多曲子。
我很感謝媽媽對我的鼓勵，是她讓我一直堅持了下來。今後，我一定按照老師的要求，刻苦練琴。我還有一個小小的祕密，等爸爸過生日的時候，我要給他拉一首名叫《父親》的曲子。
我與小提琴 篇7
國小三年級作文 ,456字進入小學後，學校裡有一個小提琴社團，我開心地去報了名。
剛開始，王老師教我們基本功，持琴、拿弓、拉弦。王老師很有耐心地教我們拉咪，我很自信地拉了一下，但拉出來的聲音很刺耳，似乎在鋸木頭。我百思不得其解，為什麼我就拉不出王老師的那種韻味呢？這時，王老師似乎看出了我的疑問，和顏悅色地說：“樂樂，你碰弦了。”我恍然大悟。原來，拉小提琴並不是一件簡簡單單的事啊！
日復一日，漸漸地，有些同學因為難度大而相繼退出，但我要學好小提琴的心卻絲毫沒有改變，我對自己說：“無論有多難，我都要堅持著把它學會！”每天清晨，我都會早早地起床，拿起我心愛的小提琴進行練習；每天中午，我一吃完飯，就直奔音樂教室，向王老師請教；夜幕降臨時，我總會在客廳反覆地演奏……在一次次的訓練中，我的演奏水平有了很大的提高。
終於有一天，我能上臺演出了，能夠登臺表演，這是我夢寐以求的事啊！我深深地吸了口氣，小心翼翼地演奏著。一曲完畢，臺下掌聲如雷鳴般響亮，我的努力終於得到了認可。更讓我們激動的是，我們的小提琴合奏還獲得了柯橋區器樂邀請賽的一等獎呢！
我的小提琴夢 篇8
國小六年級作文 ,845字在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。
小的時候，在電視裡看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，裡面的女主角火花是一名小提琴手，她在裡面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……
從那時起，我就發誓長大後要當一名小提琴手，並且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。
在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個訊息後，我先是驚訝，後是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛鍊我上臺後的表現和膽量。
那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴絃，一串連音從琴裡緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動，彷彿自己也置身於《送別》，這美妙的音樂裡。我和公眾都彷彿看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，彷彿看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個個讚賞的眼神，彷彿自己得到了肯定，我是多麼開心啊！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標！
從那之後，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以後自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以後會應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以後會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！
啊！我的小提琴夢，我熱愛你，並會努力去實現你！
我和小提琴的故事 篇9
國小二年級作文 ,430字我從幼兒園中班開始學小提琴，有過動搖，也想過放棄，最終還是努力堅持了下來，到現在已經學習快兩年了。
小朋友們，你們瞭解小提琴嗎？小提琴是一種西洋樂器，媽媽說它是“樂器之後”，像王后一樣美麗、高貴。當我第一次見到它的時候，感覺像是一把小小的吉他。可是和吉他不一樣的地方是，小提琴可不是用手彈的，需要用弓拉。弓上有很多弓毛，它們很有趣。每次收琴的時候，要鬆弓毛，拉琴的時候，又需要緊弓毛，而且還要塗松香呢。
一開始學琴的時候，我覺得很好奇，過了沒多久，發現每天都要練習，就有點不想拉了。老師和媽媽都鼓勵我，還帶我聽了音樂會，慢慢地就堅持了下來，我還參加了爸爸學校組織的“六一”節表演呢。那時的心情真開心，穿上拖地的白紗裙，表演了巴赫的《第三號小步舞曲》，上臺的時候，心裡有點緊張，也有點興奮。表演結束，大家都給了我掌聲。我還收穫了獎品，是巧克力餅乾，馬上先吃了一塊，開心極了。
我想給媽媽提個建議，希望她下次教我練琴的時候，請不要皺著眉頭，我可是開開心心練琴的喲。
我和小提琴的故事 篇10
國小六年級作文 ,705字我學小提琴已有七年，小提琴已經成為我最親密的夥伴。記得幼兒園大班開始要學習樂器，媽媽帶我到琴行，讓我自己選。我掃視一圈，對小提琴一見鍾情，從此踏上了學琴路。這條路上有苦，又累，有困難，當然也有樂，有笑，有輝煌！
一次上課，我拉一把位的曲子已經比較純熟。老師微微一笑：“不錯，你可以練三把位的音階了。”我一頭霧水：三把位又是何方神聖？難道要給我一根叫“三把位”的弦？我還沒想完，老師拿過琴，對我說：“三把位的音跟一把位一樣，只是指法不同。”接著，給我示範了一條音階。我仔細地看了，看到手指的位置明顯往上了。“原來如此啊！”我恍然大悟。我接過琴，按照老師的方法慢慢練習起來。
練了幾周，我的三把位指法也練得可以了，老師就開始教我如何換把。“看仔細，手指放鬆，從一把位滑到三把位，可以有一個過渡音。”看著老師的手指靈活地在琴絃上滑過來滑過去，我羨慕得不得了。“雖然有點難，但我一定要好好練習，爭取把它練好。”我暗下決心。
回到家，我就開始練習換把。一開始，總是換不準，找不到音，就像鋸床腿。一會兒換到DO，一會兒又到了升DO，急得我真想把琴摔到地上，一了百了。突然，我想到了自己可是一名小提琴手啊，小提琴好似我的靈魂，我怎麼能這麼對待他呢？我都學了那麼久了，絕不能半途而廢！於是，我深吸一口氣，重新拿起小提琴，把它夾好，開始一個音一個音地找。一次不行兩次，兩次不行三次，我還把每天的練琴時間增加了二十分鐘。如此堅持練習了三週，我終於能夠自如而準確地換把了。一股自豪感湧上我的心頭：啊，這才是我真正努力的結果啊！
此後，我一直堅持認真練琴，取得了浙江省樂器表演大賽的銅獎。我堅信，只要正視困難，就能克服困難，獲得成功。
我喜歡的藝術——小提琴 篇11
國小四年級作文 ,492字小時候，我在晚上睡覺前經常聽小提琴演奏的曲子：化蝶、梁祝、茉莉花……潛移默化的，我喜歡上了小提琴。
在小學三年級的暑假，我決定要跟爺爺學拉小提琴。爺爺告訴我，學小提琴是一件很辛苦的事喔！我心想：再辛苦我也要把他學好！
從那以後，每天10點半，我就架起小提琴開始練習。先不說拉音符，就是做個拉琴的姿勢也挺難的。先用下額把琴夾住，左手像握雞蛋的手勢抓住琴頭，四個手指分別按在四條弦上。右手抓住弓柄的最下一處。拉琴時不能坐著拉，身子要站得直直的，因為這樣才有豪邁的氣勢。不一會兒，我就感到腰痠背痛，雙腳開始發麻，左手和右手都快支撐不住了。那時是夏天，汗水很快便溼透了我的襯衫，但我沒有放棄，一直堅持著。
經過一個多月的努力，功夫不負有心人，我已學得有模有樣了。回想起一開始拉小提琴像在鋸床腿似的，而現在我拉得幾乎“峨峨兮若泰山”和“峨峨兮若江河”！我學會了：小星星、生日歌等。在表姐生日那天，我拉了一首生日歌送給她，雖然拉的有點斷斷續續，但表姐還是向我投來羨慕的眼光。
我愛小提琴，它也算是我生命中的一部分。在放學回家的時候，我經常會哼著化蝶或梁祝的小曲，因為它會帶給我快樂、輕鬆的好心情。
我們班的小提琴手 篇12
國小六年級作文 ,713字冬日的陽光透過走廊的視窗，照在人身上，暖洋洋的。在四層的同學們正圍觀我們校樂團的演出。其中一個十一二歲的女生正動情地演奏著小提琴，女生黑色的長髮紮成一個馬尾辮，細碎的陽光在她的髮絲間閃耀。她手中的弓子在琴絃上跳動，悠揚的琴聲似流淌的溪流，又如夢境中朦朧的輕紗。
她就是我們班的周子衿，一個多才多藝的小姑娘。
作為周子衿的好姐妹，我常到她家去串門。一次我又去找她玩，阿姨熱情地接待了我，告訴我周子衿正在練習小提琴，這是常有的事。我坐在沙發上傾聽著，透過門縫，依稀看得見她拉琴的身影。
周子衿筆直地站在房間裡，下巴夾著小提琴，額頭上還蒙著一層細密的汗珠，柔和的旋律盪漾在整個房間裡。甜美的音符都愉悅地蹦著，跳著，彷彿是秋葉落地的繽紛，我盡享其中，感受著似蝴蝶高飛的那種美好。琴聲婉轉悠揚，時而像清脆的鳥鳴，時而像優美的歌聲，時而像潺潺溪水傾瀉奔湧，令人暢想，令人神往。
我聽著聽著，不禁入了迷，都不知琴聲何時已停止，直到周子衿站著我面前問我：“高思齊，你什麼時候來的？”我這才回過神來：“啊？我剛剛來……”臺上一分鐘，臺下十年功。周子衿的小提琴拉得這麼好，都是她刻苦練習的結果啊。
2018年的新年聯歡會上，樂團正在走廊裡演出，其中一首曲子是《加勒比海盜》，整體演出給人的感覺氣勢如虹，裡面最顯眼的就是周子衿，她手上的琴弓在琴絃上跳來跳去，像是在玩雜技一般，讓黑色的音符突然有了一腔熱血，湧進聽眾的耳，把海盜那種不羈，淋漓盡致地展現出來，演出結束後，樂團向我們鞠躬致謝，我們熱烈地鼓掌，我拍得更是起勁兒，直至雙手拍麻。
悠揚的琴聲如朦朧的薄霧般縈繞在耳畔，音符間洋溢著對未來的嚮往。那個拉小提琴的女孩是那麼美好，深深刻在我的心裡。
我喜歡小提琴 篇13
國小四年級作文 ,667字每個人都有自己喜歡的樂器，我最喜歡小提琴。
我喜歡小提琴，因為每當看到電視節目裡演奏小提琴，都是優美動聽的曲子！所以我下定決心也要拉小提琴！
我喜歡小提琴，跟爸媽一說沒想到他們答應給我在高郵樂博琴行報了名，第一次劉老師看到說你把琴姿勢拿一下給我看，左手拿琴，右手拿弓劉老師說我很有天分！
老師，剛開始是教我怎麼拉弓，拉音節，左手指法不準，右臂拉弓不自如，我拉出來的曲子很刺耳，像在拉大鋸，而且每天練的很累，很枯燥，不能玩，想放棄！
我每天一遍遍的拉小提琴，媽媽在旁邊當我的觀眾，不管拉的怎麼樣，媽媽都笑著鼓勵我。但是我還是一次又一次的失敗，哭了無數次，不是媽媽說失敗是成功之母，有失敗就有成功！不要放棄！
一份耕耘一份收穫，我今年暑假二級順利通過了，獲得劉老師的肯定。我心裡說不出高興，繼續努力練琴，更加喜歡小提琴！
功夫不負有心人。經過我長期的刻苦練琴，會拉幾首簡單的曲子了，我相信只要付出努力一定就會有所收穫！
老師的教學是一對一的很有耐心。在樂博琴行，學琴的小朋友，考級都順利通過了。說明老師的教學水平是一流的！我要刻苦學琴，不能老師的辛血白流。
我喜歡小提琴，每當我做好作業，我都會把老師教的曲子拉一遍！爸媽聽到我拉的動聽的曲子時，爸笑著說不管颳風下雨都堅持送我去離家四十幾裡的高郵樂博琴行，看到至今的我能拉幾首曲子，爸媽從心裡說不出的高興！
我喜歡小提琴，每當我考試不理想時，就拉一會小提琴！能使我的心情愉快起來！
我喜歡小提琴，自從學了小提琴，上學一天疲憊的我，拉一會小提琴可以放鬆一下自己，心情也那麼美好！等於是腦逸結！
我喜歡小提琴 篇14
國小五年級作文 ,667字每個人都有自己喜歡的樂器，我最喜歡小提琴。
我喜歡小提琴，因為每當看到電視節目裡演奏小提琴，都是優美動聽的曲子！所以我下定決心也要拉小提琴！
我喜歡小提琴，跟爸媽一說沒想到他們答應給我在高郵樂博琴行報了名，第一次劉老師看到說你把琴姿勢拿一下給我看，左手拿琴，右手拿弓劉老師說我很有天分！
老師，剛開始是教我怎麼拉弓，拉音節，左手指法不準，右臂拉弓不自如，我拉出來的曲子很刺耳，像在拉大鋸，而且每天練的很累，很枯燥，不能玩，想放棄！
我每天一遍遍的拉小提琴，媽媽在旁邊當我的觀眾，不管拉的怎麼樣，媽媽都笑著鼓勵我。但是我還是一次又一次的失敗，哭了無數次，不是媽媽說失敗是成功之母，有失敗就有成功！不要放棄！
一份耕耘一份收穫，我今年暑假二級順利通過了，獲得劉老師的肯定。我心裡說不出高興，繼續努力練琴，更加喜歡小提琴！
功夫不負有心人。經過我長期的刻苦練琴，會拉幾首簡單的曲子了，我相信只要付出努力一定就會有所收穫！
老師的教學是一對一的很有耐心。在樂博琴行，學琴的小朋友，考級都順利通過了。說明老師的教學水平是一流的！我要刻苦學琴，不能老師的辛血白流。
我喜歡小提琴，每當我做好作業，我都會把老師教的曲子拉一遍！爸媽聽到我拉的動聽的曲子時，爸笑著說不管颳風下雨都堅持送我去離家四十幾裡的高郵樂博琴行，看到至今的我能拉幾首曲子，爸媽從心裡說不出的高興！
我喜歡小提琴，每當我考試不理想時，就拉一會小提琴！能使我的心情愉快起來！
我喜歡小提琴，自從學了小提琴，上學一天疲憊的我，拉一會小提琴可以放鬆一下自己，心情也那麼美好！等於是腦逸結！
我和小提琴有個約會 篇15
國小六年級作文 ,1007字悅耳的小提琴聲翩然而至，此時我正坐練琴房裡，和其他同學一臉崇敬地看著老師，她站在我們面前拉著一首動人的歌曲。午後的陽光透過窗戶灑進來，照在老師那一頭烏黑的長髮上。
這天是立春的第一天，也是我學小提琴的第一天。在此之前我磨了媽媽好久，她才答應下來的，所以我格外珍惜這次機會。聽著優美的旋律，我暗想要是有一天我也能如此這般那該多好，能夠站在一個大舞臺上，享受著臺上的聚光燈和臺下的掌聲，那時我肯定會感覺自己頭頂上都帶著閃亮的光環。
做夢的第一天，夢就破碎了。第一節課老師並沒有教什麼曲子，而是教了拿琴的姿勢，讓我們回去練習。
這可不好練，沒練一會兒我就感到胳膊痠疼。而且，這一練就是好長一段時間，我甚至一度懷疑這個老師是不是在忽悠我們，僵硬地擺著這個姿勢和我夢想中的站在人群中表演相距甚遠。
終於，老師教了我們第一首曲子。那天我很興奮，認真地學習每個音符。當然，回家後還得接著練。那天我一回到家就把這個好訊息告訴了奶奶，因為爸媽平時上班忙，所以家裡基本只有奶奶陪著我，她就成了我第一個聽眾。
奶奶很鄭重其事地搬了把小凳子坐在我旁邊，她的眼裡充滿了期待，似乎在等著看一顆冉冉升起的星。
我架起小提琴，卻遲遲不肯動弓子。我有點怕，怕拉錯。調整了下情緒，我終於動手了。剛聽了一兩句，一旁的奶奶便鬆了口氣：“還以為你不會拉，要不然那些錢就白花了。”唉，原來奶奶擔心的是學費，那我就儘量對得起這筆學費！
我搖擺著手臂，半首《小星星》被我完整而流暢地拉了下來。還沒來得及鬆口氣，可弓子卻突然停住了，一個音符，使我苦惱起來。它是想讓我幹嘛呢？好半天才想起來怎麼處理，我頓時鬆了口氣。
終於，這首曲子拉完了。曲子雖然簡單，但是我還是很興奮，這畢竟是我人生中第一首會拉的小提琴曲！一旁的奶奶也為我開心：“囡，拉完了？”她似乎還意猶未盡！
“快快快，站好了，輪到你上臺了。”耳邊傳來小提琴老師焦急的聲音。不過這次不是在練琴房，而是在考場，今天是我第一次參加考級。我畫著精緻的妝容，穿著演出的服裝，自信地登場了。
巧合的是今天又是立春，我看到外面的柳絮隨風飄舞打旋，感覺自己拉出的音符也在和著它們的節奏，從考場飄到窗外，隨著春風飄高飄遠。
一首曲子終於拉完了，我的思緒也回來了，抬頭迎來了老師和夥伴們鼓勵、欣喜的目光，我朝他們微微鞠躬便走下臺來。
成績出來了，我果然通過了。我想我的小提琴夢想就像外面那些綠色的小生命一樣，也在漸漸發芽成長。
琴意悠悠伴我行 篇16
國一作文 ,946字小時候媽媽讓我選擇一門興趣班，我毫不猶豫的選擇了鋼琴。
剛開始的鋼琴老師姓張，她先教我擺手型，兩個手的手掌心像握著一隻雞蛋一樣，手心是空的，五指要立著，然後擺在鋼琴的琴鍵上，立了很久之後，才讓我用右手的五指依次練習落鍵，而手及手腕都不能動……第一節課就這樣接近了尾聲。
第二節課學習認識琴譜，琴譜就像一隻只的“小蝌蚪”，在琴書上游來游去，我打起十二分的精神，仔細辨別“小蝌蚪”的位置，手上依然像握著雞蛋立在琴鍵上，然後機械的觸鍵，不斷的依次發出單調的“道、道、道、瑞、瑞、瑞……”的音。就這樣第二節課也下課了，我就跟媽媽說：“我能不能換個興趣班，這個鋼琴課實在是沒意思，這樣練下去，什麼時候能彈一首完整的曲子呢？”媽媽勸我再堅持一下。
於是我又繼續去上課，終於有點旋律了，我很興奮，儘量的按照老師的要求仔細練習，左手練練，右手練練，兩隻手分開進行，慢慢的熟練起來了，開始兩隻手的配合，這就難了，兩隻手時不時的打架，我想練好，卻越加練不好，我便開始急躁起來，老師見了緩緩的對我說：“你先不要急，一個音節一個音節的來，可以慢一點”還手把手的教我如何合奏，在我反覆的練習下，終於能彈出這基礎的音節來了。
之後我就像被打開了一扇大門，學習鋼琴曲的慾望一下子湧出來。每每在家中，有空閒時就翻開琴譜來，自彈自樂一會，新曲子也拿來試一試，我一下子突飛猛進，老師都常常表揚我，之後我就輕鬆的考出了四級證書。
可是越往後就越難了，琴譜上時不時的會出現一些奇怪的音符，曲速也越來越快，和絃也越來越多……不斷的出現各種的困難和挑戰，每次練琴時汗都會密密的聚在我的鼻尖。夏天指頭會彈的很紅，而冬天觸到冰涼的琴鍵，手都僵硬。這些我都堅持下來了，可是後來考級卻失利了。我真是難過，差一點點就放棄了，媽媽卻鼓勵我堅持一次，經過又一年的高強度練習，在第三次的考級中，我終於考出了優良的成績，過了八級，這對於我來說，又是一個新的高度。
現在上了初中，練琴的時間越來越少。回想以前，唯一一直伴隨我的興趣愛好，也只有鋼琴了。現在我能彈出許多美妙的曲子了，鋼琴在我眼中，不再是枯燥的，而是放鬆的一種方式。聽著我指尖流淌出來的優美旋律，我就會情不自禁的想起以前練琴時的不懈努力與堅持！我想這些努力和堅持都是值得的！
琴意悠悠伴我成長！
我的心愛之物小提琴 篇17
國小五年級作文 ,713字每個人都有自己最心愛的物品。有人喜歡小動物；有人喜歡玩具；有人喜歡書。而我，卻無法自拔地喜歡上了優雅的小提琴。
它是我一次無意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，於是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學習小提琴的奏樂、樂理，直至如今。
一天，我寫完假期作業後，就開始練琴。不一會兒，媽媽說：“兒子，我出去一下，一會兒你練完琴記得關火。”我心不在焉地答道：“哦！”。媽媽聽了，就出門去了。
一個鐘頭過去了，老媽回來了，進門第一句就問：“兒子，關火沒？”我聽了這句話，心裡一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了。”“忘記了！？”媽媽幾乎是吼起來了。隨後，她是罵了我人仰馬翻，唉！
還有一次，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來自家做客。那小弟弟可以說是不懂事吧，我也不知道。一進門，首先是看到了掛在牆上的小提琴，想拿下來玩弄玩弄。我堅決不肯，結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下後，一個手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接著，我把零件一個一個裝在琴盒裡。我知道，儲存了幾年的小提琴，就這麼一個小小的舉動，就這麼——沒了。
雖然那位阿姨賠給了我一個新的小提琴，可我依然對它念念不忘。那，可是夢想的開始啊！
如今，我是越來越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂弦；更忘不了我對它深深的喜愛！
也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。
我和我的小提琴 篇18
國小五年級作文 ,948字我從小就喜愛音樂，對那些奇形怪狀的樂器很是好奇。其中我最喜歡“琵琶琴”。
四歲那年，一次偶然的機會媽媽帶我去樂房參觀，裡面的樂器玲琅滿目，我的眼睛都看不過來了。但我最終還是把目光停留在了那把“琵琶琴”上。樂房阿姨說：“小朋友，你喜歡什麼樂器呀？”我毫不猶豫：“‘琵琶琴’！”說完就一直指著它。媽媽笑了：“那是小提琴。”小提琴？！這三個字怎麼感覺那麼熟悉，像是從心裡迸發出來一樣；這樂器怎麼像我見過一樣，與它命中註定的一般。
媽媽知道了我喜愛小提琴，就在一年級開學時為我報了小提琴班。我得知後，緊緊地抱住媽媽，久久不鬆開……
大約過了一兩個星期，老師給我們班每人用班費買了一把小提琴。當我拿到我的第一把小提琴時，我激動的說不出話來，心“怦怦”快速地跳動著。看到小提琴光滑的面板表面，我樂地合不攏嘴。小提琴的外表是棕色的，顏色光亮。和黑色的指板、旋扭顯得特別和諧。琴身中間部分凹了進去，形成一個大U，顯得格外柔美和有氣質。
我和這把小提琴一起經歷了很多：站在“六一”舞臺上表演；面對第一次考級……
嗯，記得考級時，我緊張極了，望著小提琴心想：“我萬一考不上怎麼辦？考不上以後還會不會繼續拉琴了呢？我……”我緊緊地抓著它，輕觸它柔而有力的琴絃，突然好像聽到小提琴輕聲地對我說：“沒事，只要你保持平常心，努力去展現自己。不管結果如何，你都是最棒的！”聽到小提琴的安慰後，我勇氣倍增。果然，得到了老師的賞識，成了全班第一！經歷了這件事，我和小提琴的關係又深了一步。在我悲傷時，我會拿起它拉一首自己喜歡的曲子。就像它在安慰我；當我開心時，我也會拿起它表演一首，似乎我聽到了它熱情的歡迎我，讚美我。對我來說，它不是一個樂器，而是一位感情真摯的好朋友。
從與它第一次邂逅，到成為好朋友。我一直都非常熱情、真誠的喜歡它。它就像是一朵香飄十里的花，而我是一隻採蜜的蜜蜂。它，永遠吸引著我。
我學會了拉小提琴 篇19
國小三年級作文 ,308字星期六，我要去老師家學習小提琴。首先我要認識樂譜，再拉指序，才能拉曲子。
第一次，我怎麼也拉不好，我垂頭喪氣地說：“算了，這麼難，還是不學了吧！”我把小提琴放下了，媽媽爸爸鼓勵我說：“不要灰心，努力練習就一定能成功的。”我拿起小提琴拉了好幾遍總算拉好了。
可是考級要背樂譜，我怎麼也背不下來，爸爸媽媽和老師告訴我說：“只要勤學苦練，每天邊拉邊背，就能背下來的。”我聽了爸爸媽媽和老師的話，我每天都刻苦學習、勤學苦練。每天一首曲子都拉十幾遍，就這樣我背會了樂譜。
通過學習拉小提琴，我明白了一個道理，做任何事情都應該勤學苦練，不應該輕言放棄。
假如我是小提琴老師 篇20
國小五年級作文 ,518字吃完晚飯，洗漱完了之後，我就躺在自己的床上看書，不一會兒，我就進入了甜甜的夢鄉。
我見到了一大群學生坐在我的面前，手裡拿著小提琴，而我卻成了一位小提琴老師。我看到我自己成為一名老師的時候，已經有些驚呆了，站在那兒一言不發。於是，有一個學生奇怪地問我：“老師，你怎麼不教我們彈琴了？”聽完他的話，我才反應過來，便耐心地給學生們上起了課。在課上教他們拉了一首名叫《櫻花》的曲子，因為櫻花開的時候快到了，我想讓他們在音樂中去感受櫻花的美麗。
就這樣，每天上課、下課，櫻花開放的日子便如約而至。那天，陽光明媚，我帶著得意門生去演出。可是，一路上，她都很緊張，於是我就給她講了一些笑話，想要分散她的注意力。到了演出的後臺，我又告訴她：“我們現在先深呼吸，而且你一直都很棒，所以老師相信你這次演出也一定能夠成功的。”她聽了我的話，認真地點了點頭，便上臺演出了。我站在舞臺的角落一直為她加油打氣。演出進行得很順利，她獲得了很好的成績，我也開心地笑了。
“叮鈴鈴……”耳邊傳來鬧鐘的聲音，我迷迷糊糊地睜開眼睛，才發現我還是我，原來剛剛只是一個夢啊！