小小巧手來扎染相關作文20篇
小小巧手來扎染 篇1
國小三年級作文 ,367字傾盆大雨下著下著，突然降下一個訊息，蕭報小記者要去上手工扎染課。我連忙趕去活動現場，心裡還有無數個疑問：扎染是什麼？我去找“謎底”啦！
石頭哥哥先簡單地說明了關於白族傳統扎染工藝的流傳。開始行動了，我一手拿布，一手拿皮筋，過一段就扎一根皮筋，不一會兒就紮好了。接下來，我左手戴著手套，右手拿著紫色植物染料小心翼翼的擠到布上，哈，成功！再拿起粉色，大膽的用力一擠，哎呀，都擠到報紙上了，我趕緊認真起來，粉色在布上綻開笑臉。拿起藍色，色彩一點一點的跑上單調無趣的白布，留下自己的身影。綠色甚是調皮和紫姑娘“勾肩搭背”（漸變色），彷彿是好得不能再好的夥伴。好了，下一步，拆皮筋，我使勁一拉，皮筋寶寶馬上跳跑，連忙攤開，耶！還不錯，紫藍粉綠暈染出夢幻的色彩，美輪美奐。
今天收穫一蘿筐，知道了扎染傳統，還擁有了一塊專屬於自己的染布，太高興了。
一雙小巧手 篇2
國小三年級作文 ,359字“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做事，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造一個美麗的世界，美麗的世界要用手和腦來創作。”今天，我就來給大家講講我其中的一件寶——一雙小巧手。
今天我過生日，姐姐送給我一艘巨大的拼圖戰艦，這艘船可大了需要一千多個零件組成，這艘船的名字叫“巡洋戰艦”。
我先看了說明書，應該第一步是拼船頭，第二步是拼船尾，第三步是拼船倉，第四步是把船頭、船尾和船倉合湊起來，這樣整個船體
我在拼的過程中發現少了兩個零件，我馬上告訴了媽媽，媽媽看了看說不要著急，我們可以用另一個零件代替。看著船體慢慢成型，我的成就感就越來越大，最後我把這艘船拼好了，只花了四個小時。看著巨大的船體心裡很是激動。
長大後，我要當一名科學家，到那時我的小巧手已經長大了，我要用我的大手發明出許多有用的東西。
我有一雙小巧手 篇3
國小一年級作文 ,218字我有一雙小巧手：它能給工作疲累的爸爸媽媽端上一杯溫暖的茶，她會幫媽媽拿東西，它會送給過生日的小朋友一份精美的禮物。
我有一雙手，它可調皮了：只要看見朋友走過來就躲起來，然後嚇他們一跳，每次換衣服的時候，總是吧床上弄得一團糟，每次當我看到小鳥在地上一動不動時，我就會躡手躡腳地走過去，想要捉住它。
我有一雙手，它可厲害了：它能教小朋友不會寫的字，它可以扶起摔在地上的人，它能幫弟弟妹妹穿衣服。
手是我形影不離的好朋友，它幫我做了很多很多。
我有一雙小巧手 篇4
國小四年級作文 ,400字幾個星期前，媽媽帶我去萬彩國際玩，吃喝玩樂買讓我開心無比，但最讓我難忘的還是我動手做了美麗的花。
來到手工店，我剛進門就看到一束漂亮的花，粉紅色的，這是手工製作的花，我好喜歡！我請工作人員拿給我看看，說我要學著做。我要開始做了，可是不知道從哪裡下手，於是工作人員耐心地給我講解，教我怎樣做花邊、貼膠帶。我就跟著她學，小心翼翼地把長條的花邊紙慢慢地捲起來，做到上開下合，然後用膠帶貼好。這是朵花，但不是很好看，我沒有氣餒。接著做第二朵，有點歪我又試著捲起來終於摺好了，媽媽誇我說比第一朵好看多了，我信心大增。接著我就用了這種方法做了其他幾朵，越做越好看！
我把粉色的手工花插進花瓶裡，我還在花瓶貼了兩條美人魚，又貼了三朵小花，終於做好了。呀！這些花真像真的花啊，那麼好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。媽媽看了看我做的手工花，連連稱讚。
今天真開心呀，我的一雙靈活的小巧手做出了美麗的花朵。
小巧手 篇5
國小三年級作文 ,723字一個小女孩，個頭不高，圓圓的臉，眼睛不算大，看似一個很平常的女孩，但是她的手很巧，非同伴能比。
每到暑假，寒假，她都在家裡和奶奶一起為辦新學習板報做充分的準備。
記得開學第二天，就看見她在辦板報，只見她雙眼緊盯著絨板，手不停地忙活著，我看著擺在地上的那些她做的裝飾品，不由得發出一聲聲讚歎，那些假花，假鳥，都可以以假亂真了。那一朵朵漂亮的小花，均勻地分佈在絨板上，真像綠地上綻放的花朵。還有同學們的作業，張夢桐把它們擺成一個個優美的造型，別具匠心的設計為教室增添了無限的趣味和光彩。
有一次，於老師把辦板報的任務又交給了張夢桐，她自信地接過實踐作業，拿起圖釘，就去辦了。
她站在絨板前，皺著眉頭想著板報改擺成什麼樣子才好，這時，走過來一位女同學，她說：“擺成“五。三”吧”夢桐說：“不行，不好看，太老套了。”田雨林說：“擺個花籃吧！”夢桐思考了一會，點點頭說：“行！”話音未落，她便開始忙活起來。夢桐先拿起一份實踐作業，在絨板上比劃了幾下，然後拿起圖釘，把它釘在絨板上，不一會兒，就釘完了。兩三天過去了，花籃擺好了，她又把一隻小燕子放上去，再把幾朵小花放上去，一幅生機勃勃的景象展現在我們面前。每當同學們走到板報前，都要駐足觀看，為她精美的設計連聲叫好。正是因為她如此的認真，我們班的板報每學期都獲得整個級部第一名。美術黃老師路過我們班時，都非常驚訝，黃老師以為是我們買的，但問清楚後發現這是張夢桐親手做的，便不住地誇她。
張夢桐真不愧是巧手啊！再平常不過的小花，實踐作業，在她手裡都能擺出精美的圖案，是名副其實的小能人。
小巧手 篇6
國小三年級作文 ,834字我們班有個“小巧手”，她就是張夢桐。她雖然長得比較矮，但小小的身體裡卻裝滿了許多創意。她的手可不是一般的巧，班裡的絨板裝飾品都是她做的，比商店買的好看多了。
一到暑假，張夢桐就在家做起好看的裝飾物，準備給班級增添新的光彩。當我們看到那些各式各樣的成品時，不禁發出了讚歎聲：“哇！你實在是太厲害了。”“你是怎麼做出來的？手真巧！”
有一次，我向張夢桐請教，到底怎麼做出來這些精美的手工。“張夢桐，你能教教我怎麼做一枝玫瑰花嗎？”“可以呀！首先先拿出一張正方形的紙……”學的過程中，我發現她的動作非常嫻熟，絲毫沒有磕磕絆絆。但是我突然覺得一個步驟錯了，便問她：“這個步驟沒錯嗎？我怎麼覺得怪怪的？別人好像不是這樣疊的。”“這個步驟沒錯！”從她的回答中，我聽到了她對自己手工的自信。“有兩種方法，我教你的是相對簡單一些的。”果然，沒過多久，我們就做出了一枝漂亮的玫瑰花。我不禁有點崇拜她。
張夢桐每次辦板報都會把版面佈置的美觀精緻。我們班的絨板有時像個美麗的“花園”，有時像幾隻騰飛的小鳥在天上翱翔，有時又像一望無際的大海……總是有新花樣，比起別的班普通的造型，我們辦的絨板最好看了。她的手工還得到了美術老師的認可。有一次美術老師還向於老師問：“你們班的板報裝飾品在哪買的？”於老師自豪的回答道：“我們班夢桐自己做的。”美術老師驚歎不已，不停的誇張夢桐的手藝棒。這還沒結束呢。由於板報的“美”太突出，甘肅省來我校參觀的老師駐足其前拍照回去學習呢！
有張夢桐這樣心靈手巧的同學在我們班實在是太值得驕傲了，我也要向她學習這些本領。
小巧手 篇7
國小三年級作文 ,814字橢圓形的臉蛋，不粗不細的眉毛下長著一雙透著靈氣的眼睛，這就是我身邊的小能人——小巧手張夢桐。
說起我身邊的小能人，那是一個接著一個：小鋼琴家矯冰清；體育健將張俊明；百科全書劉瑞京……可是最令我佩服的還是小巧手張夢桐。
我們班每次的板報是由我和張夢桐負責，每次的板報都內容豐富，花樣翻新，圖文並茂，這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉的，其實可認真了呢！她這裡剪一剪，那裡貼一貼，不大一會兒，一個栩栩如生的小雪花就誕生了。同學和老師看到了都讚不絕口，老師們問：“這是買的還是做的”？同學們說：“張夢桐長大了肯定是大藝術家”，畫完了幾個人物，她就問我：“你看看，哪裡不好？”我盯著畫，端詳了許久，才說：“這裡好像有些斜了。”她立刻注意到了，拿起另一張紙，重新開始剪。我看了真為她感到可惜，可她卻自言自語：“好像還可以更多樣化一些。”做板報時她經常這樣說
在美術課上可是張夢桐大展身手的時刻到了。在一節美術的拼貼課上，同學們都在認認真真的畫著剪貼的稿子，只有幾個畫畫不認真的同學去批，這時她突然站起來，我還以為她畫完了嚇了一跳，結果她是起身吹橡皮屑的。我一眼看到了她畫的那張剪貼稿，哇！它是那麼複雜，卻又非常美麗，誇張些說簡直無以倫比。接著，她拿起了剪刀剪了起來。
我的剪貼稿畫完了，才發現剪刀忘記帶了，再看看誰完成了，有的同學雖然畫的好，但是剪也剪錯了；有的同學畫好了也剪完了，但是很簡單，可在看張夢桐，剪刀和紙在她手指尖上靈活的轉著，她左一下，右一刀，然後一折一剪，一會工夫，只聽“完成了”，美麗的剪紙就在他的手中誕生了。她竟然一次也沒錯，我真是太佩服她了。
看，這就是我們班的小巧手——張夢桐！
小巧手 篇8
國小三年級作文 ,488字說到小巧手，你會想到誰？被你猜中了，對，就是她，張梓嫣。
在翟老師心中，她的手很巧。在我心中，她可是大畫家。接下來，我就舉幾個例子吧！
在寒假裡，她就用舊物品做了一個灑水壺，為此，我專門採訪了一下她。首先，用喝完的飲料瓶做個壺身，再把吸管粘到壺身上，最後把可樂瓶尾部減下來粘在吸管上，再用籤子或者筆多穿幾個孔。哈哈！一個灑水壺完工了！用它澆水，又方便又環保。她能想到這個辦法，讓我非常佩服她的那雙巧手和聰明的大腦。
老師讓我們做廢紙手工，她也想了好辦法。她竟然用廢紙做了一個美麗的筆筒，我可沒想到。她先把廣告單訂成了一個盒子，再用報紙圍在上面，固定好，最後用卡紙和貼畫貼在上面做裝飾，一個筆筒完工了。用了它，又美觀，又環保，她真聰明，她的手真巧。
她在家畫的畫有一百五十餘張。我最喜歡《貓與女孩》和《月光下的大合影》了。《貓與女孩兒》中的女孩穿著長裙，扎著麻花辮，手上抱著一隻貓。連小女孩的雙眼皮和下睫毛她都畫出來了，她真厲害。《月光下的大合影》上畫著幾個小朋友帶著動物耳朵，繫著動物尾巴，在月光下拍照。啊！她畫得真好，她的手真靈巧。
你們看，張梓嫣是名副其實的小巧手吧！
有趣的手工扎染 篇9
國小二年級作文 ,323字親愛的小朋友們，你聽說過扎染嗎？你有嘗試過這個染色本領嗎？
今天非常幸運，我們小記者進校有這個活動，我可是剛吃好中飯直接來到大教室報道哦！進門便被五顏六色的小瓶子吸引了，旁邊還有白色的手娟，我開始喜歡上今天的活動了！幾分鐘過去了，等著所有小記者到齊了，我已迫不及待地想動手了！但老師很負責地要教我們，一遍聽下來，我懂了！原來扎染首先要把手娟對摺再對摺，折成又細又長的長條形，再用皮筋把兩手紮緊，接著就是五顏六色的小瓶子上場了，分別洗灌布條，使顏色融合一起，變成了彩色的手娟！雖然我們才一二年級的孩子，但最後我們每人都成功了做好一條既漂亮又環保的手娟，大家可開心啦！
活動真的很好，我又獲得一樣新本領！親愛的小夥伴們，如果你也喜歡，我們一起動手哦！
一堂有趣的手工扎染課 篇10
國小三年級作文 ,515字6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學，聽說這次活動的主題是扎染。什麼是扎染？我的小腦袋瓜裡立刻出現了一個個問號。於是，我帶著非常好奇的心情走進了學校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。
聽了石頭哥哥的講解後，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統而獨特的染色工藝，分紮結和染色兩部分。隨後我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，並用心做好了記錄。在學習過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕後，採用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我採用了對角折的方法，再捲起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發生了變化。此時，我的心情非常激動，期待著自己的手帕會染成怎樣。當石頭哥哥宣佈可以展現自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現在我們眼前，美麗極了！
這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統手工工藝扎染有了更加深刻地瞭解。