對於參加相關作文20篇

第一次參加朗讀比賽 篇1

國小五年級作文 ,1162字

手中捧一把細沙，隨著微風的吹拂，細沙漸漸的從手中的指縫中流去，窗外的櫻花開了又敗敗了又開，時間像一個淘氣的娃娃匆匆溜去，人生中的一些記憶也會隨著時光的流逝而淡忘，而人生中的一些第一次是怎麼也忘不掉的。

那是四年級的一個清晨，班主任王老師邁著輕盈的步子向教室走來，他告訴我們兩個周之後要參加學校舉辦的朗讀比賽，同學們嘰嘰喳喳的談論的熱火朝天，“到底應該選誰呢，同學們的腦海中都浮現的是同一個問題。最後，經過同學們的細細篩選，他們選了我去參加朗讀比賽。

在比賽前幾十天，我用盡了所有的功夫，掌握了朗讀的一些基本功。再過幾天就要比賽了，我格外興奮又格外緊張。時間過得真快啊，轉眼間17天非一般的逝去。要比賽了，班主任老師召集我們到五樓去，我那時候還差點摔一跤呢，因為那是血液裡流動的全是比賽的動作、神情、語言。

我們走到了五樓，選手們津津樂道著自己的比賽題目，和比賽毫無相關的一些事兒。

隨著小主持人的精美簡練的開場詞，比賽開始了。我的心情十分緊張，主持人把選手們的朗讀題目和姓名報了一下幕。“第一個居然是我！？”我有點手足無措了。我不知該邁出那一隻腳，過了一會兒，我沉靜了但身上還是有著緊張的氣氛，我邁出了站立不定的雙腳，我搖搖晃晃的走上了舞臺，身上全是汗水，我緊握著麥克風，麥克風像一個滑溜溜的石子一樣，在我手中滾動。比賽的開始是要介紹一下自己的朗讀題目和班級姓名，沒想到一張嘴就出錯了。我發現自己緊縮在一個狹窄的洞窟裡，我的臉頰緊張的漲成了蘋果一般，但是臺下的評委和師生們又齊刷刷的把目投向了我，本來蘋果臉變成了晨間初陽臉。負責音樂的老師來到我面前，像是在對我說，又像是在對全場說，“你的麥克風拿低了”“不低呀，正合適呢”我的心中畫了一個大大的問號，不過還是要感謝那位老師，因為是他給了我“重生”的機會。

我緊握著麥克風，抑揚頓挫的介紹著自己，朗讀著自己的《桂林山水》，背景音樂優雅自在的迴盪在我的耳邊，我彷彿陶醉在這個桂林風景之中了。原來心中抱怨著不當家不知柴米貴，不上臺不知上臺慌的個人“名言”已經變成了冷靜、沉著。我緊張的心情平靜了下來，但是心中的激動還是無法難耐。我的朗讀比賽結束了，我心中的一塊巨石也落了下來，我回到了臺下，腦海中浮現著剛才朗讀是的情景。

個人朗讀和集體朗讀的專案都進行完了，該發獎了，首先是公佈個人成績，我聽到了我的成績後心中充滿這的是無限喜悅。第一次上臺的我的成績居然是第二名，這使我十分激動。

第一次面對那麼多人的我，第一次看到那麼多雙眼睛的我，心中是快樂的也是緊張的，第一次的朗讀比賽是美好的。第一次上臺朗讀的我，給我的舞臺生涯打下了深深的基礎。只要經歷過第一次，無論是成功的喜悅，還是失敗的淚水，只要第一次敢做嘗試，那麼第二次第三次甚至更多的次數也會有勇氣走上舞臺，去展示自己獨特的一面！

參加“地球一小時”活動有感 篇2

國小五年級作文 ,711字

“燈光給我們帶來光明，燈光碟機散周圍的黑暗。”那麼大家有沒有想過燈是靠什麼發光的呢？沒錯，就是靠電。那麼電又是用什麼能源呢？有風力發電、水力發電、太陽能發電、煤發電……用風力、水力、太陽能發電這些都是比較環保的發電，而用煤發電則會耗費煤資源，但我們現在通常用的是煤發電。為了保護地球資源，每年三月的最後一個星期六都會舉行熄燈一小時的活動。

今天我參加了八點半到九點半的“地球一小時”的活動，讓我充分地體會到假如世界上沒有了電，是多麼地可怕。

一到八點三十分，我們家就熄掉了所有的燈，因為我們要響應環保，響應我們順德已支援了四年的活動，響應世界上有150個國家支援的活動。

我們出了門，來到順峰山公園。順峰山公園的兩座塔和牌坊處都熄掉了燈，道路兩旁許多大型建築物也熄掉了燈，只剩下路燈和活動螢幕的背燈。這時，我感到月亮特別地明亮，星星特別地美麗。地上還用燃燒的蠟燭擺出了“60”這個數字，表示一小時等於60分鐘。

回到家，我本來習慣了一開門就開燈的，但今天不行。關上門，屋子裡一片黑漆漆的，我們立刻找出蠟燭點上，屋子裡立刻亮了起來。雖然蠟燭照亮了屋子，但還是沒有燈光那麼亮。

時鐘到了九點三十分，我開心地叫了起來：“太好了，終於可以不用再點蠟燭了，開燈！”“啪—”地一聲，我打開了電燈。

這次參加“地球一小時”活動讓我明白了電燈的重要性。假如失去電燈，我們可能就會在黑暗中迷失自我，可能會在黑暗中麻木、盲目。所以讓我們從現在開始保護好煤資源，不浪費每一度電，從身邊的小事開始做起，出入關燈，多用環保節能燈，手機充好電及時拔掉插頭……

地球一小時，每人60分鐘；每人一小步，世界一大步。讓我們一齊來保護好地球資源！

參加“環湖拉練”有感 篇3

高一作文 ,928字

出發之前，老師給我們講了歷次活動的花絮：有掉到溝裡的，也有中途堅持不下去了的，更多的是自行車壞了的……於是我報著吃苦的決心……，但回來後卻並沒有太累，但儘管如此，我還是學到了不少。

它教給我的第一課是團隊精神。

一路上，我們一（8）班一直都是一個整體，一起去也一起回。

去的路上，秩序井然，一路上受到了不少好評：“你們班的隊伍非常整齊。”校領導如是說。我的心情也隨之高興起來了，微風拂在了臉上，像母親的叮囑，路邊的油菜花也更鮮亮了。

回來時，很多班都散了，路上，一個個貌似瀟灑的人影騎車飛馳過，一個個樂得不得了，一句“我們是自由人了”道出了他們的心聲。老實講，一個人能這樣無拘無束，自由馳騁，這種狀態的確很令人羨慕。但聽著老師一句句不厭其煩的“單行，成一條直線！”我猛地醒悟，這種違反規則的個人英雄行為是不可取的，所謂自由，正是建立在規則之上的，“從心所欲而不逾矩”也許正是這個意思吧！而老師在身後的不斷鞭策給了我們一個向上的力量，使我們全班遵守規則，以致在最後關頭仍是一個整體。

記得初中的政治就學過個人與團體的關係，它們之間是互相影響的，我深知，如果沒有每個人的配合，沒有我們堅定的信念，便沒有我們班這次優秀的表現，而只有當班級是一個整體時，才不會有害群之馬的出現。

它教給我的第二課便是分析問題，解決問題的能力。

下午回來時，下雨了，雨滴簡直是砸在自己身上，不一會兒，路面就溼了，路很滑，而我的剎車似乎不太靈，每次剎車之後總會滑行一段距離，所以不幸撞上了前面的車，一時間沒有騎穩，我幾乎摔倒了，腳撞在自己的車上，頓時，一股疼痛感襲來，但我沒說，只不過，這疼痛感卻時刻提醒我，這個問題該解決。於是，我和前面的同學錯開騎，結果因為破壞了整體單行的和諧而被點時批評了兩次，心中充滿了不快，後來還是陳惠子提醒，要我注意她蹬車的動作，當她停止蹬車時，便是我需要停車時。這樣真的很有效。我發現，解決問題的辦法有很多種，總有一種是最好的，這一解決問題的過程正是在尋找最佳答案的過程，我也不禁感慨：自己騎了這麼多年車，雖然都沒有發現這麼好的方法。真是處處留心皆學問啊！

雖然不期而至的大雨給我的心裡帶來一絲陰，但我仍然是開心的！

一次環湖拉練，帶給了我許多人生體驗。

參加“陽光少年”活動有感 篇4

國一作文 ,1423字

參加了這次的“陽光少年”活動，雖然二天半的時間讓我身心俱疲，但我從中學到了很多課本上沒有的東西。我感覺我從一個被爸爸媽媽千嬌萬寵的小公主變成了一個真正懂事、孝順的陽光少年。

緊張而又枯燥的學習後，終於盼來了輕鬆悠閒的校外拓展的活動。一大早同學們提著行李，整裝待發。一路歡聲笑語，在盪漾的春風中前行。很快，我們就來到了校外基地，眼前的各種綠已把我收買，我不得不承認這裡簡直就是“世外桃源”—空氣清閒、樹木繁茂。

我們沿途嘰嘰喳喳的隨著教官去放行李，各種興奮到達了頂峰，不免忘了時間，等我們來到操場時，別的班級都早已經排列整齊的等候著我們班，雖然加快了步伐，但還是不免讓教官批評了一頓，這次批評讓我第一次嗅到了軍事化管理的氣息，也給我們狠狠地敲了一下警鐘。接下來要考同學們的軍姿，只有合格了才能立馬去食堂吃午餐，有了遲到的教訓，這次可不敢馬虎了，我們班一個個的挺直了腰桿。很快就通知我們合格，“哇……”我長長的嘆了一口氣。軍令如山倒，也不過如此吧。終天可以吃飯了，按照桌號對號入座，共四個菜，雖然飯桌上的飯不能與家裡的飯一決高下，但通過努力而吃到的飯格外香。

飯後，教官先帶我們熱身，圍著大操場進行了半小時的佇列訓練，嘹亮的口令聲，不拘言笑的表情，把整個氣氛再一次推向了軍事化的浪尖。接下來的幾項活動，真可謂是一浪勝過一浪啊！

第一項活動—不倒森林，顧名思義就是比團結，由十五個人分別拿一根管子圍成一個圈，聽教官的口令交換位置，但在交換位置中手必須離開最初按住的那根管子，並且要在前一個人將手離開管子的時候，立馬用手心按住，使管子不倒，如果有人的管子倒了就要立馬離開，以免影響團隊的發輝，這的確是一個考驗團結的活動，如果一個人不專心，可能全軍覆沒，而我們隊正是因為合作不夠默契而慘敗。通過這次活動更增加了同學之間的凝聚力。學會了堅持才能勝利。

第二項活動—農耕；這項體驗對於我們這些在城市長大的孩子無疑是一次挑戰，遠遠的就聞到了臭燻燻的牛糞味道，同學們捂緊了鼻子。掂著腳尖，在教官的身後輕一腳重一腳的來到田地，由於連續幾天的雨水，我們在滿是稀泥的田裡舉步維艱，鞋子粘滿了泥巴，每前進一步就好似千斤重。身上到處都是泥巴，行走都很困難更別談種地了，但是通過這次活動我體會到了團隊合作、堅持不懈的喜悅。也讓我真真的感受到了農民的不易，我也暗下決心再也不挑食了，珍惜每一粒糧食。

第三項活動—團隊浮橋：這個活動要選擇身高相同的同學面對面的站著，將木頭放在肩上，依次排成一列，讓同學們依次在我們架著的木頭上從起點爬到終點。這個看似十分簡單的活動，其實蘊藏著極大的挑戰性，爬行的同學每前行一步，都會在恐懼和不忍中徘徊。因為每一位同學在爬行時，會擔心自己是否會摔下來，更會擔心每前行一步下面的同學是否有這個承受力。雖然都會有安保人員全程陪護，確保我們的安全。但還是會有同學緊張的面色發白，有的嚇得流淚，儘管如此卻沒有人退縮，很慶幸我們的團隊都順利的完成了任務，這次活動深深體會到了團隊責任感。

古人云：單者易折，眾則難摧，戮力一心，然後社稷可固也”這句話的意思是一支箭容易折斷，多支箭就不容易折斷，齊心協力，然後以後的事業就有成了。“團結就是力量”一遍又一遍的在耳邊響起，可真正能做到的又有幾個呢？這幾項活動，都是教育我們學會堅強，勇於承擔責任，在實踐中感悟到團隊合作的內涵，在實踐中成長，期待下一季的活動早日到來。

參加志願者活動作文 篇5

參加志願者活動作文 ,3197字

【篇一：快樂來自於付出】

在校團委的組織下，我們班非常榮幸地參加了志願者活動，雖然活動時間很短，我們能夠提供的服務也有限。但是，這次活動讓我們每個人都難以忘懷。

相互溝通是通往心靈的橋樑，是工作順利進展的保障，就在這次志願服務活動中，當火車站工作人員對我們不信任的時候，我們派出領頭的同學去進行溝通，他們得知我們是來進行志願活動時，很大方的讓我們志願者踏上志願服務的第一步。

我們把男、女兩隊分開，女同學負責指引旅客買票，而男同學負責幫一些攜帶大型物品的旅客過掃描機後幫忙送到檢票處。剛開始，一些旅客對我們還不是很信任，都是親力親為，我們就會用心地對他們說明我們的目的。旅客漸漸地信任我們，工作也逐步展開了。

我們志願者們印象最深刻的就是兩位老婆婆。兩位老婆婆可能是要從帶手信去到外地，所以拿了特別多的大行李。我們第一時間就向他們表明身份，然後大家齊心協力幫助她們拿行李過掃描機，再把行李搬到火車站口的檢錄處。兩位婆婆看著我們汗流浹背，對我們稱讚不已。我們懷著喜悅地心情繼續幫助其他乘客。

我們還學會如何自動購票，然後指導乘客如何使用自動購票機。這個過程，使我們深深體會到學習能力的重要性，我們能夠迅速地學會新的知識，並用於幫助別人，給自己帶來無比的快樂。

雖然我們在火車站做志願者的時間不長，但是我們能夠深刻體會到火車站工作人員的辛苦，同時我們也體會到了這次活動的意義：不只是為了幫助他人，還讓我們體會在社會上工作的艱辛。參加志願服務提高了我們社會綜合實踐的能力和培養無私奉獻、樂於助人的精神！

【篇二：我志願，我快樂】

在校團委的組織下，我與幾名同學很榮幸地能以志願者的身份參加年初一春節遊園活動，在這短短的一個上午的時間，我們感觸頗深。

年初一的早上，氣溫較低且夾著雨，風凜冽地吹著，迎面吹來不禁打了個哆嗦。但是在這樣寒冷的天，我們在石龍人民廣場開設的春節遊園活動卻吸引了不少市民的參與。由於是下著雨，地較滑，所以遊園攤位設到表演臺上，但無損市民們參與的心情。我們攤位主要是抽獎，套圈和投籃。活動現場熱鬧非凡，越來越多市民參與，在每個遊戲專案前有秩序地排起長隊，不時響起笑聲和掌聲，洋溢著喜慶的節日氛圍。市民們有時會替拿到獎品的人高興，有時會替正在參與的人玩遊戲而緊張。有些人帶著一家大小地參加各個專案，有些人帶著家裡年邁的老人來湊湊熱鬧，讓他們感受春節喜慶熱鬧的氣氛。小孩子們懷中抱著一大堆贏來的糖果餅乾，臉上的笑容是多麼的純真、燦爛。大人們也不甘示弱，贏得一大袋包含著我們的祝福的獎品。老人家們，就算只贏獎品不多的市民，還是難掩心中的歡喜。伴隨著愉悅的歡呼聲，來參加活動的無論是大人和小孩都有了一份收穫，每個人的臉上都洋溢著歡快的笑容，整個活動場面暖意融融、笑語盈盈……

我們作為組織活動的志願者，看到市民在我們組織的活動中歡欣雀躍，而且拿到獎品的喜悅笑臉，就覺得很滿足。是呀，人其實很容易快樂，即使得到小小的禮物，也會很歡喜，快樂就是那麼簡單。在這次活動中，我與他人溝通的能力得到提升，社會綜合實踐能力得到提高，也讓我體驗到為市民無私奉獻的快樂，儘管只為他們奉獻一點點，也就得到了快樂。我志願，我快樂。

【篇三：圖書館志願者活動作文作文】

“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫的寒假一晃就過啦。為了使寒假生活過得更充實更有意義，我們主動參加了鎮裡舉辦的初中生寒假實踐活動—在圖書館當義工管理員。這是我們寒假實踐活動的第一項志願活動。

以前去過圖書館，看見管理員們走來走去忙碌的身影，心中早就萌發出一種嚮往，希望有機會體驗一下工作的味道。假期，我們終於有幸實踐這項工作了，我們摩拳擦掌，充滿期待。

當天下午，我們懷著興奮的心情準時到達圖書館，詢問了負責人我們需要做的工作，便開始工作起來。我們先將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到合適的位置，再逐個圖書架進行整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認真而有耐心地整理。書架最上層的我們就輪流踩在一張專用板凳上，一個人站在板凳上整理書籍，一個人在下面配合。這項工作講求隊員的合作精神，充分發揮了我們的團隊精神。經過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列著。我們還需繼續努力，還需繼續整理剩餘圖書，但整理了一段時間，發現工作比較難進行，因為下午在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以我們決定先暫停手上的工作，進行報紙的分類放置。這樣從難度小的開始做，再一步一步得往難度大的進行，使得工作進行得很順利。我們在工作中還時不時地看看地上有沒有垃圾，一看到有，就會彎下腰撿起來，或用掃把掃起來，倒進垃圾桶。當有不文明行為，例如，有人把喝完的汽水放在地上，我們就會走上去善意地提醒，讓他們懂得愛護公共場所的重要性。經過我們一下午有聲有色的辛勤工作，書籍變得井然有序，整個圖書館裡好像煥然一新一樣。能夠給讀者們乾淨的環境去享受閱讀的樂趣和購買書籍的快樂，我們心裡別提有多開心。

歡樂的時光總有落幕，我們一下午的志願者工作也隨著日落結束了。

雖然只有一下午，但我們卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我們卻忙得不亦樂乎。因為我們通過自己的汗水和努力，使得圖書的放置井然有序，方便讀者的取閱，節約了他們尋找圖書的時間。我們還為讀者們提供了一個舒適的環境享受閱讀的樂趣，還有進一步提高人們的道德水平。我們也體會到圖書館管理員的辛苦。正所謂“實踐出真知”，作為初中生的我，並不是只要掌握理論知識，更應該主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐能力不斷提高。所以我們不僅收穫了一次實踐活動，還收穫了一種精神—無私奉獻的精神，一種只求付出，不求回報的精神。

【篇四：我志願，我成就】

志願者是個神聖的名詞，是參與的象徵，是博愛的體現，是愛心的代言，沒有掌聲、沒有花環，有的只是一種高尚的精神。

響應學校團委的號召，班級派了我組織了班上的葉詩穎、葉淦欽、鄧浩健等幾位辦事能力強的學生參與了有意義的志願服務活動。

在20XX年1月17日的早上，雖然寒冷的冬天令人顫抖，但我們初二（3）班的志願者相約一起，拿著掃把，垃圾鏟等勞動工具給公園徹徹底底的做了一次“美容”。在清潔之前，那裡是比較骯髒的，樹葉、紙巾、果皮等垃圾隨處可見，這同時也說明了我鎮的某些市民的環保意識不夠強，在這裡也順便呼籲一下：請大家保護好我們的家園，現在的山洪暴發、沙塵暴、酸雨、灰霾天氣等災害，很多都是我們人類無節制地破壞環境造成。比如說你把一塊廢舊電池扔進土地裡，那麼這塊土地將永遠作廢。就僅僅是一塊電池就能造成那麼大的危害，這樣活生生的例子在人們面前，難道還不懂得環保的重要麼？

志願者道路上，苦樂交織，忘不了工作期間的不適與辛酸。在公園進行清潔的我們，沒幹多久，同學們都不耐煩了：“回去吧，在這裡掃地，這多難看啊。”接著便是一片議論聲。“大家先靜下來聽我說，志願者就是要無私奉獻，為別人服務。如果這麼點小困難都克服不了，怎麼應付未來的人生？”我堅定不移地對大家說。最後大家還是選擇堅持了下來。或許大家心裡都明白，這不僅僅是一種榮譽，更是一種責任，我們是志願者，是社會的一份子，代表的是東莞乃至中國的志願者形象，需要的是刻苦耐勞和無私奉獻的精神。

通過我們的一番努力後，這裡已經被我們打掃的乾乾淨淨了。即使一天的時間很短暫，但我們志願者的生涯才剛剛開始，站在新的時代起跑線上，用我們的熱情和愛心，呼籲綠色環保、從我做起，為推動學校和志願者活動而給力！

“我志願，我成就。”這不是一句空話，需要我們付出實實在在的行動，向社會證明我們這些少年有能力、有魄力去挑起社會的重擔，履行我們這些祖國未來花朵所肩負的時代職責。相信，在志願中我們定會踏出一條屬於自己堅實的路，我們會繼續做好志願服務，履行志願者的義務，將志願者的旗幟高高舉起。

第一次參加葬禮 篇6

敘事作文 ,1308字

這是我第一次參加葬禮。現在是冬天。

這場葬禮在農村舉行。埋葬的是我的大娘。她生病了，在昨天夜裡死去，結束了病痛的折磨。

我在她家露著黃土的大院子裡看到了很多頭上繫著白布條的人—男、女、老、少、幼。一個吹奏哀樂的隊伍在西南角面目哀慼的吹奏著。

走進堂屋，一個黑色的大棺材停放在房間中央，棺材前面放置著進香的案子。她的兩個剛剛成年的大女兒穿著一身雪白的喪服站在棺材旁邊。

“姐姐，妹妹。”我向她們喊道。她們驚了一下，扭頭看我。她們的眼睛周圍瀰漫著紅暈，面容憔悴，眼神哀傷。

“哎，你來了。”姐姐聲音酸澀的說道，隨後低下頭瞧著棺材。妹妹看了我一眼，沒說話，也低著頭看棺材。

我走近了，才發現，這棺材還沒有蓋上。我吃了一驚，有些心悸地後退了半步。這是我第一次看到死人，面容並不醜陋，只是我還有一些無法接受和死人面對面。

一個月前，我拜訪過大娘。那時候，她還活著。見到她時，她正坐在床上，腿部蓋著薄被子。房間裡生著火爐，因此，很溫暖。房間開著昏黃的燈光，幾個嬸子坐在床沿陪著大娘，她的兩個女兒坐在矮凳上圍著火爐烤火，場面很溫馨。大娘變化很大，病痛把她折磨得不成樣子。她曾經是個很美麗的女子，面容和張曼玉頗相像。現在，她骨瘦如柴，五官在她那個骨頭突出的薄削的臉龐上顯得格外立體。

“大娘。”我有些哀痛的出聲。大娘扭頭看我，雙目無神，沒有說話。我想起曾經大娘衝我微笑時，眼睛裡是明亮的光輝，心裡很悲哀，也不再說話。我慢步沉重地走到靠牆的椅子上坐下，抬頭看向大娘，她的面容很平靜，似乎並不怎麼痛苦。但是醫生已經下了病危通知書。想到這兒，我難過地低下頭，慢慢平復自己的心情。現在這麼溫馨的氛圍，何必讓我的哭泣叫醒大家悲痛的情緒。

一時間，房間裡很安靜。

“xx，我後背不舒服。”忽然，大娘開口說話了。聲音低而渾濁。

我抬頭向床上看去，床沿的一個嬸子站起身來，靠近大娘，她一隻手扶著大娘的肩膀，一隻手揉著大娘的後背。我看到大娘的表情有些痛苦，心裡很無奈也很憂心。我不忍再看，又低下了頭。

我知道大娘就要死去了。死亡對我來說並不是陌生的詞彙，但是，這是我第一次看到遭受病魔折磨的人的悲慘境況。我心中有憐憫之情，又因為自己的無奈而感覺悲哀。此刻，誰也幫助不了大娘，我們都只能看著大娘被病痛折磨。即使我們心痛，老天也不會可憐，只能束手無策。

“xx”

我聽到大娘喊我的名字，詫異地抬起頭。我聽姐姐說，大娘病後，很少和人說話，即使和她的女兒之間通常也是一片沉默。病痛讓她連開口都覺得痛苦。

“你來了。”大娘的聲音輕地如同霧氣散在空氣中，消失無蹤，但我還是模糊聽到這三個字。

“大娘，我來了。”大娘平常又熟悉的家常話讓我內心的悲痛像潮水一樣澎湃起來，匆匆回答了大娘，我就快步離開了房間。

如今，大娘躺在棺材裡，平靜又安詳。我難過地走上前，在心裡默默祝福她在天國幸福喜樂。

不久，有人要給大娘上妝，我拉著姐姐和妹妹站在旁邊觀看。

上過妝，大娘如同沉睡了一樣。我和她的兩個女兒眼神更加悲傷。

有朋友安慰我們，我們就隨她去了院子。

哀樂響起，喇叭聲聲。幾個人抬起棺材向遠方的墓地走去。一路是讓人心酸的哭聲。

正如古人言：生離死別，最是銷魂。

參加看守所警示教育活動有感 篇7

觀後感 ,1524字

十四五歲的年紀，正像茁壯成長的小樹、含苞待放的花朵，是人生中最美好的年華。同樣的十四五歲也是一個危險並存的年齡，我們總是一味固執地認為自己長大了，很多事情都能自主面對，忘記了紀律的約束，一味地追求所謂沒有了紀律約束的“自由”。這是真正的自由嗎？還是因為失去約束而誤入歧途，反而毀了自己的人生？這對於成年人來說毫不猶豫的選擇，卻在懵懂的青少年間變得異常艱難。

為了促進同學們形成正確的人生觀和價值觀，充分理解自由與紀律的關係，更好地認識到自由的珍貴和紀律約束的重要性，我們來到了隸屬於公安部門的利津縣看守所，進行了半天的的警示教育，同時又是一次特殊的社會實踐活動。

來到看守所，便能感受到一種瀰漫在空氣中無形的壓抑，氣氛驟然嚴肅起來。來來往往的警察都身著一身板正的警服，如果仔細看去，還能看到他們腰間都彆著警械。而在通往審訊室和監區的通道里，到處都是可旋轉的攝像頭，刷卡才能通過的鐵門，穿著軍裝，手持步槍的站崗軍人，走進了另一個戒備森嚴的環境。我們參觀了一間審訊室，與電視上的畫面沒有太大的出入，同樣是一把椅子和一扇鐵窗，不過那黑暗的小屋總會使人不住的聯想。

一扇又一扇，不知在邁過了幾道士兵把守的厚重的鐵門後，我們來到了一處“四合院”，不過在看到周圍高高的圍牆，前方伸出樓房的鐵籠子和廣場上孤獨矗立的一根旗杆時，我方知道這並不是一間普通的，甚至是充滿溫馨的四合院，而是看守所最核心的部位—牢房。遠處每間屋子外面都有那麼一片空地，四周都用高高的鐵條圍著，同學們乍一看還以為是養老虎和獅子的籠子，其實那就是關犯人的地方。即使想要從那鐵籠裡看看天空，眼睛裡都會充滿了條條框框。我們進入到一間牢房裡參觀，小小的屋子裡擺了十一張床，屋子的角落裡還有兩個馬桶坑，房頂的兩個監控器能夠清晰地看到屋子裡一切—哪怕是上廁所。外面的鐵籠和陰暗潮溼的屋子就是他們生活的全部。

聽到兩位在押犯人的懺悔，我發現他們的人生軌跡一開始幾乎與我們沒有什麼不同，他們像我們一樣，都有屬於他們的美好的童年；像我們一樣，他們都接受過義務教育，甚至取得過良好的成績；像我們一樣，他們都有來自家人的最熱切的愛。一切的開始只是一個微不足道的細節，或許是交了一個社會上的朋友，或許是為了滿足好奇進了網咖，這只是再普通不過的細節，一步步發展下去，因此葬送了他們的人生，正所謂“一失足成千古恨”！

在看守所的所見所聞，讓我認識到了在押人員的生活是多麼地不自由，用獄警的一句話說就是“在押人員只有呼吸是自由的，其餘的一切都不自由”。是啊，他們哪怕上個廁所都要打報告，請求允許，在監控的注視下完成。他們哪怕注視天空，都無法避免地看到隔在他們與天空之間的鐵籠子，當人的生活淪落到這種地步，談何做人的自由和尊嚴呢？

但是，話又說回來，可憐之人必有可恨之處。當時是他們自己對自己、對他人、對社會的不負責任，葬送了他們自己的一生。而他們不負責任的行為，也許就是從第一次不交作業、第一次頂撞父母老師、第一次玩電腦遊戲、第一次動手打人發展而來，正是由於他們第一次不遵守家規校紀，而沒得到有效的制止，一切都走上了不歸之路。而當他們最終有一天踏入社會，不遵守的不是家規校紀，而是法律時，就不會再有人一而再、再而三地原諒他們了。家規校紀看似沒有那麼嚴格，而是從一言一行的小細節上要求我們，把我們最初的不正之風扼殺在搖籃中，從而保證我們的人生走上一條陽光大道，所以，只有在紀律的籠子裡的自由才是真正長久、珍貴的自由。

在班級中，作為體育委員，我不僅是班集體的一員，同時也是班委會的一員。不一樣的身份，要求我不僅要端正自己的思想，更要幫助全班同學認識到遵守紀律的重要性，從而使整個班集體更加更加優秀。

我參加的旅行 篇8

國小三年級作文 ,416字

這次暑假我參加了一次旅行，我可是第一次和好朋友一起旅行，可真有意思啊！我們去的地方是有著“東方夏威夷”之稱的海陵島。

“東方夏威夷”肯定是有海有沙灘的地方。沒錯，你猜對了，我們就是要去大海玩。我覺得最好玩的就是去“衝浪”了。實際上說是去衝浪，其實是被浪衝！

衝浪必備物品就是—游泳圈。如果沒有游泳圈的幫助就不好玩了。所以我們到附近的店裡租了幾個。店內的游泳圈10元3個。媽媽要租兩個，夥伴們也要租三個。媽媽跟老闆講價錢，說3元好不好？老闆挺爽快答應了。

3*（2+3）=15（元）

租了游泳圈，我們就要去大海玩了。哦！大海，蔚藍的大海！我們來了！我們趕緊跑到海水裡，海邊人水清澈見底，可以看見乾淨的沙子。咦？貝殼怎麼往海里“遊”了呢？不一會兒，海浪便打在我身上，又化成朵朵白蓮，又好像海神把白珍珠撒在了沙灘上。我坐在泳圈上，一個浪打過來，好像一雙手把我托起又放下……

這次的海灘遊記有趣極了，真想再次來這“東方夏威夷”。

魯迅對於民族劣根性的看法 篇9

高二作文 ,702字

魯迅曾在《燈下漫筆》中這樣評價漢族歷史：“一、想做奴隸而不得的時代；二、暫時做穩了奴隸的時代。”話語如利劍般直達本質，聽得讓人椎胸頓足，氣結一時。儘管我明白那是事實，我很想為此狡辯，那不過是封建社會的正常現象罷了。只是人類文明的進步是不可避免的一部份。但是暗暗一想，中華民族的劣根性似乎真在於魯迅所述那樣，因為西方的封建與中國一比倒是有著明顯的反抗性與短暫性了。

魯迅在《吶喊》自序中提到的“寂寞”二字也大有此意。一個在鐵屋子中較先醒來的人，他試著叫醒那些沉浸在各自夢中的人們，但應者寥寥無幾。彷彿心甘情願地被囚禁在鐵屋子中，只求能夠享受短暫的美夢，安逸地悶死在這鐵屋子中。而魯迅正是深感到這點才棄醫從文，希望喚起人們內心深處對自由的渴望。

遠不如西方提倡的民主和自由，中華民族的思想傳承是由董促舒改革的專制之儒。而後來又融入了道家清心寡慾的思想和佛家的脫塵入世的思想，也算是為了順應歷史發展的潮流吧。於是“三綱五常”，“天下太平”的思想也成了百姓心中的標量幸福指度的尺度。在魯迅眼中，也正是這種根深蒂固的思想，讓百姓迫不及待想找一個給予他們的方向，一個奴隸的遊戲規則。從而遠離戰爭，“安居樂業”。

再者中國人重視正統，嫡系與非嫡系，男子與女子，農民與商人。這些態度的差異看似與民族性格相差甚遠，其實也間接地操控著百姓的價值觀與民族性格。正如日本人，大和民族，政府的所作所為使得這群人骨子裡有一種瘋狂，“切腹自盡”認為是犯下再惡劣的罪行，只要切腹自盡就能得到對的原諒，崇尚強者，欺凌弱者，日本人的民族劣根性就體現而出。

而魯迅所期待的中華，乃大毅力之中華，強者不必拜，弱者無用欺，人人得以沐浴皓陽之光澤。

第一次參加運動會 篇10

國小三年級作文 ,784字

在涼爽的秋風中，我們學校一年一度的秋季運動會拉開了序幕，這是我第一次參加運動會，我的心裡既激動又緊張。

在我們班王老師的安排下，由我帶領方隊進場，我決定好好珍惜，一定要把方隊帶好。隨著宣佈運動會正式開始。各班隊伍依次入場，此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走去。我昂著頭，挺著胸，陽光又自信地帶領著我們班，走向主席臺。我相信當時我們班一定非常耀眼。

運動會有許多專案：60米短跑、200米跑、400米長跑、壘球、立定跳遠、接力賽等等。其中，我參加了60米、200米和接力賽。

男子200米短跑開始了。我深吸了一口氣，做好跑步的姿勢，“預備—開始！”尖銳的槍聲從耳邊震起，十分刺耳。我開始匆忙地跑起來，剛起跑就有人超過了我，我心頭開始慌了，我加了把勁邁開步子向前奔去，只覺得耳彎癢癢的，一陣陣風從耳邊佛過，像在為我打氣。我不得不咬緊牙關，一股作氣往前衝去。可我還是落在最後，只得全力一拼，用吃奶的勁跑完最後。跑完後，我頭腦有些發暈了，滿臉通紅、呼吸急促，連說話的力氣也沒有了，只想休息。熱心的同學紛紛跑過來，安慰著我，給我遞水，遞紙巾，我覺得心裡暖暖的，

下午，接力賽要開始了，我來到第二棒的接棒區，身體前傾，右手後伸，早就做好了接棒的準備。眼看就輪到我了，我多少有些緊張，我很利索地接過棒子就跑，儘管別的班運動員緊追不捨，還是沒有追上我。就這樣我們班運動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，前三棒的運動員跑得非常快，可是最後一棒的運動員不知怎麼回事接棒時發了會兒呆，速度稍慢了一些，我們十分著急，大聲為運動員加油。最後，我們班只取得了第三名。

這是我第一次參加運動會，雖說結果不是太好，可我已經戰勝了我自己。我明白了凡事都會有第一次，每個人第一次不一定都是成功的，而是經過堅持不懈的努力。只有拼搏、堅持才能取得勝利！

我參加了拔河比賽 篇11

國小六年級作文 ,429字

一天下午，我們班舉行了一場拔河比賽。

我們帶著拔河繩，興致勃勃的來到操場上。這天下午，天氣炎熱，紅紅的太陽高高地掛在天空中，炙烤著地上的一切生物，站在太陽下，就像是熱鍋上的螞蟻，地上燙的可以煎雞蛋了。

我們分成兩隊，一隊是藍隊，一隊是紅隊，大家氣勢洶洶的握起長繩，站在自己應該站的崗位，我看了一下對方隊員，心想：不好，是卞俊傑，看來他們很難對付。—卞俊傑是我們班的大胖子，肥頭大耳，肚子像一個大西瓜一樣，四個人都很難與他抗衡。

隨著老師的一聲哨響，兩隊蓄勢已久的力量猛然爆發，使出吃奶得勁拉動長繩，我們這對齊心喊著口號：“一二三，拉，一二三……”對方也不甘示弱，更加賣力的拉起來。形式就這樣緊張的發展著，大家一個個漲的臉通紅像一個又大又紅的蘋果，頭上掛滿了汗珠。對方的大牌也快堅持不住了。耗著耗著我們隊突然發力，將對手一舉拉過了紅線。

“我們贏了。”我們在地上活蹦亂跳。這次，還讓我們明白了一個道理：螞蟻的力量再小。團結在一起也可以搬倒一頭大象。

我參加我快樂 篇12

國小五年級作文 ,616字

外面烏雲密佈，教室裡面卻春光明媚；外面涼意襲人，教室裡面卻熱火朝天。教室裡的同學們到底在幹什麼？來，我帶你去看看。

只見教室裡的桌子椅子大變樣，桌上還有顏料。難不成，要用手作畫？“不不不。”老師故作神祕地說。緊接著，老師拿出了一根吸管，開始揭祕：“不用手畫，而是用嘴吹出一幅畫。”同學們一聽到這個新規則，紛紛舉手，躍躍欲試。

小A心急，忙用吸管吸上顏料，一鬆口，顏料便爭先恐後地跑了出來。顏料吸得太多了，厚厚的顏料好像要把紙壓垮一樣。

看見小A的失敗經歷，原本激動的心情也不免遭受到打擊。但老師的一再催促，只好讓我硬著頭皮上了。

我小心翼翼地吸了點顏料，輕輕地移動到了白紙前，一放，顏料便像個孩子般乖乖地流到了自己的位置，還真像那麼回事兒！“哇，你吹得好好哦！”小B把頭伸過來羨慕地說：”你看看我的，真是天差地別啊！”一聽到這兒，我的嘴角不由得往上揚，看來，我吹的畫還是很成功的。

再看看別的同學吧，有的正鼓著腮幫子拼命地吹，有的卻慢條斯理地調顏料，有的已經自暴自棄了，正在放飛自我……

看完了別人的畫，自己的活也不能耽誤。這時，一向聽話的顏料開始造反了，不按我吹的方向走，東歪西斜的，但也勉強成形了。該畫畫了，我用指尖蘸了點顏料，直接點在紙上。可這哪裡是梅花啊，什麼花都不像。我原以為我畫得是最醜的，但是還有畫得更醜的，我就不做評論了。

畫畫亦如人生，看著這曲折的枝丫，人生不也如此嗎？總少不了曲折，不是嗎？

這節課，我受益頗多。

對於十月的感嘆 篇13

抒情作文 ,464字

十月又慢慢拉開了帷幕，它是幸運的，同樣在十月的日子裡大家也格外盼望它的到來。十月的到來意味著每個人即將擁有一個小長假，在這個長假中大家四處奔走，為的就是來釋放自己內心的苦惱，去面對美好的，輕鬆的日子。

然而對於我來說，這估計是個一般普通的日子吧！因為我的國慶節幾乎都是宅在家裡的，這就是我的自我滿足感。我覺得十月一出去是在考驗我的耐心。我是個沒有耐心的女孩兒。在我看來。為什麼偏要去選擇十月一出去玩呢？平時也不是可以去嗎？當然這也僅限於我這種閒的無聊的人去的。有的人說，十月小長假可以去外省，其實這種我真的沒辦法去反駁了。因為這就充分體現出我真的是個懶貨的事實。

本來準備十月一去找找我的那群死黨，可是最可惡的是，她們居然回家了。留下了一個孤獨的我，在這裡吐槽。但是我早已經習慣，習慣一個人待在宿舍，習慣一個人去面對一些事情。沒有什麼抱怨聲，這是弱者的想法。這樣的自己，有的時候我覺得還是很完美的，這僅限於我自己對自己的胡亂評價。也許是種自戀的做法吧！

對於這個小長假，也許我只負責好好的待著，來等待舍友的到來，訴說她們的經歷。

參加婚禮 篇14

敘事作文 ,443字

一直不是很愛湊熱鬧的性格，但是對於婚禮卻有一種莫名的喜愛。

總覺得潔白頭紗下，是對於未來美好的嚮往，和對愛情執著的勇氣。

所以從小的時候，家鄉有結婚的人家，我時常會和小夥伴去湊個熱鬧。哪怕只是遠遠看著，或是搶到了一把喜糖，心裡也會開心不已，總覺得自己沾到了喜氣，以後的日子也會順順利利。

是啊，總要對生活充滿期待，它才會把好的事情安排給你。

除了平常去湊個熱鬧，自己親戚家表哥表姐的婚禮也參與不少。

記得之前姑姑家表姐結婚的時候，我一大早就起床，收拾好了就去到姑姑家，幫忙打理各種瑣事，人生中很重要的時刻，如果親人能更多的陪伴在身邊，那麼心裡也會踏實的多吧。

我們小孩子幫不上什麼忙，就圍在表姐身邊絮絮叨叨，跟她說很多的話，雖然那時候還並不懂得結婚意味著要承擔多大的壓力，我們以為只要幸福就好。

新郎來接親的時候，哥哥和姑父們堵在門口，給出各種難題，最後發足了紅包才讓他進來見到了新娘子。

一切按部就班的進行，熱熱鬧鬧，充滿喜氣。

真希望所有人都能夠像最初的那般幸福，也一定要嫁給愛情。

我選擇參加 篇15

國小一年級作文 ,459字

我參加了校舞蹈社團，要去區裡參加群舞比賽。老師在我們社團裡選出幾位同學去比賽，我也被選上了。於是我就想：我到底是參加，還是不參加？

參加和不參加各有利弊。如果我參加的話，我就要瘋狂地練舞蹈，而且有一點練不好就要重新練。我寫作業的時間就比別人要少得多，就得趕作業。我本來寫作業就挺慢的，這樣一來，我寫作業就會寫到晚上很晚。睡覺時間也要推遲，第二天也會很晚起來，上學就有可能遲到。

但是這個機會也很難得，全班就我一個人被選上，別人都沒能參加。如果得獎了，那是一件多麼榮耀的事情。而且如果我參加了，會有班級積分，班級積分越多越好。只是我不知道會不會因此影響成績，我並不想成績下降。

如果我不參加，我就不能加積分，我們班級就沒有人蔘加。說不定等他們比賽得獎了我還會後悔呢！因為我也希望得這個獎。可我不參加的話，我也就不用整天練舞了，寫作業也能早點寫完，就能早點睡覺，真是兩難的選擇。

我選來選去，最後還是選擇去參加，雖然練得多了點，但也是值得的，這是三年才一次的群舞比賽啊。

後來比賽得了一等獎，回想我之前的選擇真是太正確了！

對於共享的理解 篇16

國一作文 ,313字