尋找真情相關作文20篇
尋找真情 篇1
國一作文 ,471字在忙碌的如今，被人們忽略了許多身邊常在的真情。也許多注意一下身邊，你就會發現身邊處處是真情、無處不溫暖。最愛你的是母親，她永遠在以真情待你。
清風
夏天，知了在樹上懶洋洋地伏著，即便到了晚上，也依舊很悶熱，家裡的狗吐出舌頭，萬籟俱寂，我頭上冒著密密的汗珠，疲倦地在床上躺著，學習了一天，一點力氣也沒有。朦朧間我看到母親坐在我的床頭，輕輕地扇著扇子，一陣陣涼風撫慰著我的內心，我似乎看到母親的臉上洋溢著慈祥的笑容。清風便是母親給予我的真情。
熱牛奶
深夜，我望著身邊一摞摞的練習題，愁眉不展。外面除了蛙鳴一點聲音也沒有，母親似乎起身了，我走出書房，看到母親在廚房忙碌的身影，不久一杯熱牛奶被媽媽端到了桌上。媽媽溫柔地看著我，我端起牛奶，溢著奶香。熱牛奶便是母親給予我的真情。
嘮叨
冬季已至，鵝毛大雪飄灑人間。我被迫披上厚厚的棉衣，裹著棉衣像一隻野生熊寶。走出去，母親發話了：“走在路上啊，一定要小心，不要和同學打鬧，更不要跑，摔倒了就受傷了，千萬不要把棉衣脫掉……”聽到這些嘮叨，心裡洋溢著溫暖。在忙碌的今天，請不要忽略你身邊任何尋常的真情。
尋找真情 篇2
國小四年級作文 ,715字她生活在一個繁華的城市裡，她是一位著名的攝影家。但是她總是生活得很迷茫，總感覺少了些什麼，心裡空落落的。終於她受不了這種空虛的感覺了。她決定出去看看，尋一尋，這衣食無憂的生活到底少了什麼。她開始細心的觀察每一個生命，她找呀找，像只無頭蒼蠅一樣迷茫。
她無助的蹲在一棵大樹下，七月天格外的熱烈，甚致有些灼人。看著路邊匆匆走過，忙著賺錢的人們，急速行駛的汽車，超市門外號陶大哭的小孩。一股煩躁的巨浪一湧而上，她煩悶的低下頭，不再去看那喧鬧的城市。呆呆的望著草地想著："哎，少了什麼？"她撓了撓頭，哎，突然她的眼神被一隻小螞蟻引住了。
那隻螞蟻在草地上爬著。發現了一個獵物，它用盡了吃奶的力氣，仍不見獵物移動半分，她看著它就越發想知道螞蟻會怎麼做。她想著，它會放棄吧？螞蟻果然跑開了，她的神色漸漸暗淡。不一會，卻又看見那隻螞蟻帶著夥伴們回到了獵物身邊。她一驚，聚精會神的看著它們齊心諧力把獵物一分一毫的搬回洞口。她舉起攝相機拍下了這一幕，她咧開嘴笑了笑。
團結，一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。
她抬起頭，發現陽光也不再灼灼逼人。人們也不只是一味的工作，他們拖兒帶女在路上行走，嬉鬧。汽車，不再飛速馳行，而是緩緩開著為過路人讓路。超市門外的小孩也停止了哭泣，因為超市阿姨給了他冰淇淋並幫助他找到了媽媽。她看著這一切，用攝像機拍下一幅幅美好的作品。親情，道德，關心。她著著這些情景開心的笑了，她抱著攝像機飛快跑回家裡衝進房於大喊了聲：
"我找到了，我找到我們的生活少了什麼了，不，這該說是我們沒有注意的，團結親情關愛都在我們的身邊。她激動的聲音，響徹雲宵。"
真情無處不在，在人間，在人的心裡。
尋找真正的友情 篇3
國小四年級作文 ,561字那時，我們的年幼無知使我們都交了幾個壞朋友，如：玩手機。
現在，長大了，總認為自己人緣很好，能很快地認識新的朋友，但這種友情總是十分短暫，所以我下定決心，要去尋找真正的友情。
媽媽給我報了很多補習班。
有一次，我去上書法課，有一個跟我年齡相仿的女孩子也在補，我們接觸已經很長時候了，今天她主動地問我：請問你知道現在幾點嗎！我有些害羞地跟她說：“嗯……現在剛好9點整。”她又說：“謝謝你”。我也沒有怎麼回答她，只是微笑了一下。之後的幾天，我們倆從三言兩語變得多言多語，可惜好景不長，有時我跟她說話她都不應我，我們倆的友誼就到此結束了。
經歷了上一次友情挫折後，我灰頭喪氣地回到家裡，沒想到家裡旁邊新開了一家麵館，那個店主的兒子叫黃朝堂，十分可愛，弟弟也十分喜歡他，我們便經常叫他來玩，他也是十分爽快，每天都有新東西給我們玩，我們在學習上還可以互幫互助，甚至有一次他還請我們去他家玩，請我們吃牛排，我們和他幾乎沒有過一次不愉快，吵過一次口水架，如今，我終於尋找到真正的友情了。
此時，我突然問自己：我將如何得到真正的友情呢！我一時竟感到很茫然。我回味我跟他在一起玩時的喜悅與快樂……哦，我和他的友情不就是真正的友情嗎？
尋找真正的友誼 篇4
勵志作文 ,894字“我想獨處一段時間，如果可以的話。這是一個適合獨處的季節，不用每天行屍走肉般地去應付一個個不走心的人。人與人交往需要互相吸引的魅力，否則，在一起就是一種敷衍。”
這段話是我花了二十三年得出的感悟。我不喜歡這段感悟，但是在這個季節偏偏我就是想到了這些。說實話，這段感悟反映了我的周邊狀態和環境，折射出了我的內心孤獨，更加映襯著我的對真情的渴望。
這種渴望是一個敏感孤獨同時有著無數傷感經歷的人才擁有的，我就是這樣人群中的一員。雖然很多時候我都在感情用事，但是不得不說這種體驗給我帶來的快樂遠比憂傷多的多。
上學的時候一個室友跟我同班，我們就像是被紅繩綁在了一起，無論什麼時候都要一起出行，上課、吃飯、購物……只要是她有需要的時候都會喊上我讓我陪同一起。在很多同學眼裡我們是好姐妹，但是，在我眼裡我們只是陌生的同伴。我不喜歡她的交友方式，她好像也不喜歡我的性格，我們在一起似乎僅僅是因為不想成為輿論口中的“不合群”。
剛開始我覺得很幸運，但是後來漸漸地發現我們之間其實既沒有共同點也無法互補進步，我們在一起對彼此沒有任何幫助，僅僅是為了滿足於虛榮心。這樣的發現源自於我的思想的成熟，因為我懂得了思考人生並開始積極計劃著未來。現在每天看著她繼續去撩漢而不用心於學習，我覺得她是在浪費寶貴的生命。一點點地我開始懷疑她，鄙視她，導致現在不想再與她綁在一根紅繩上。我想變得自由而真實，充實而快樂，而不是一天天地陪著她頹廢。也許她有她的生活方式，未來或許可以成功，但是現在這樣，她不瞭解我，我也不懂她，我們在一起已然成了捆綁式壓力。
每個人都有權利活出自己的樣子，活出最好最美的樣子，我也不例外。我會因為一個人的真情付出而感動好幾天，卻也會因為不走心的感情而變得鬱鬱寡歡。感情需要精心培育，需要互相施展魅力。因為你足夠好，所以我也想好好地表現自己。互相傾心，一起成長才是友誼的真諦。
……
寫著寫著，我的心漸漸地陽光了起來。友誼是你只要想一想就能重新振作起來的藥劑。感謝我的內心獨白，原以為這是我太多愁善感，但現在我明白，這是我的成長軌跡。成長的心永遠都夾雜著複雜和傷感，但是陽光過後，就是感謝和感動！
尋找真善美 篇5
國二作文 ,1062字“人之初，性本善；性相近，習相遠。”自有習誦《三字經》，這句話常回響在耳邊。善，不是巧言令色，不是徒具形式的繁文縟節，而是出自內心的誠意，是形於外而誠於中。人類追求善於是由善而產生愛：關愛，博愛，乃至大愛無邊。人類追求真，於是由真而產生美：美的追求。“無言純淨的天真，往往比說話更能打動人心”莎士比亞的詩句道出了美的真諦。美的享受，由此創造美的歷史，美的世界。大千世界，芸芸眾生，有無數動人事蹟彰現著善的光輝，傳遞著美的力量。例如：楊善洲行善家鄉綠荒山；唐山十三農民兄弟等。然而，人們卻很少發現，其實在我們身邊那細微的美，也一樣溫暖人心。
別人有困難時伸出的手是一種善。
那天我正走在放學回家的路上，忽然聽到“哎呀”一聲，回頭一看，一個小學生跪在地上。仔細一看，他的腿和胳膊都摔破了皮，還滲出了些血。就在這時，一個大哥哥趕忙跑過去，蹲下來，扶小同學，並關切的詢問起來，還拿出消毒溼巾，一遍一遍小心翼翼的為他擦拭傷口。事情雖小，但從大哥哥的真誠眼光中與關切話語中，我感受到了人世間的美好與溫暖。這個世界，好人比壞人多。
人與人之間相處時的彬彬有禮，也是一種“美”。眼下不少人都抱怨現在社會上不講禮貌。乘公共汽車時，我常看到在車上吵架，甚至動武的人，起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩他的腳了，如此等等。試想，在擁擠的公共汽車上，誰能不碰誰呢？這樣的事情也值得大動干戈嗎？若說一句“對不起”“謝謝”等話語，我們的一天，生活是不是會變得更美好呢？
有一次，我在上學的路上坐公交車。那天車特別的擠，我在車上都站不穩，東倒西歪，擠得我渾身難受。過了一會，在一個車站上來了一個白髮蒼蒼的老奶奶。老奶奶站在一個坐著座位的中年男人身邊，老奶奶在司機剎車時差點倒在了地上，而那個中年男人來扶都沒扶一下。我看得出來老人很傷心，我心想這個人怎麼一點禮貌都不懂。過了一會兒，坐在男子後面的小女孩站起來說“老奶奶，你身體不好，坐這吧！”老奶奶笑了，說了聲“謝謝”老奶奶坐下後說“小姑娘，我幫你拿書包吧。”“不用了，老奶奶。”兩個人對視了一眼後，笑了。之後雖沒說什麼，但我從中看到了老奶奶對小女孩的認可。這使我再一次的感受到了人世間的溫暖！
其實我們身邊有很多小事情值得我們去關注，只要我們有一雙善於發現美的眼睛，就一定會發現，我們的生活中有很多真善美的故事。我們不但要發現身邊的“善”，並且自己也要行善。生活中的“善”只在你的一個小小的舉動上，而這個小小的舉動就是美的根源。我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓真善美的種子在你我心中生根發芽！
尋找真正的知識 篇6
國二作文 ,963字“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”真正的知識並不在於書本，更不在於補課，而在於生活中。
“瞧！我的新發明！”班上一位科學愛好者開始發話。他是我們班唯一愛好動手實踐的人，每次中午自由活動時間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業而是他的“發明”。這次是一個再普通不過的降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’！”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分？不如多背幾個單詞—這是我媽教我的！”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會？”也有人說：“有意思！”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發明”，然後說：“有人過來麼？我要試飛（降落傘）嘍！”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一鬆手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運用了流體壓強的知識，很有意思！”聽完以後，你一定會以為他是一名物理極好的學生，其實並不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優異，但他仍愛動手做實驗。
仍能記起那次物理課，由於老師洩露了將要做的實驗，這節課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實驗，需要一個裝滿水的瓶子和一個硬紙片，上課時，老師在講臺上做，他在底下跟著做，結果不知是操作不當還是未掌握技巧，實驗失敗了！這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業本和地都弄溼了，他只笑笑，撓撓頭，下課後，把地打掃乾淨，作業本擦乾。
一開始，我很不解，他在如此繁忙的學業中還抽出時間忙這個，後來，我才漸漸明白，他堅信著實踐出真知，希望在學習中找到樂趣。
是啊，我們往往因成績來評判一個人的學習好壞，殊不知學習不僅是成績，更在於觀察與實踐，在老師眼裡有三種人：優生、中等生、差生，老師總愛表揚優生，批評差生，總拿成績評判一個人，並不是成績不重要，而是成績相比知識來說真的太渺小了，老師教會我們的應當不只是考試中的內容，更應該是我們的探究。探究的過程才是瞭解知識之美的過程，實踐的過程才是感受知識之美的過程。然而，在大部分家長眼裡，他們並不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應更注重讓孩子學到真正的知識。
真正的知識，暗藏在實踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。
尋找真我 篇7
國一作文 ,668字入秋了，天色微涼，落葉紛飛，我們在不久前也懷著憧憬邁入了各個初中的大門。在陽光的照耀，在秋風的輕拂中，在樹葉兒的飛舞中，一切都在改變。
一直以為，我都在尋找著一個人，她近在眼前，我起來卻又遠在天邊。那個人就是我。你可能以為我在說笑，我不就是“我”麼？為什麼還要找啊？其實不然，小學時的我並不是那個“我”，直到現在，我找到了真正的“我”。記得小學時非常天真，在家裡永遠是無拘無束的，可一旦到了學，我好像變了一個人似的，從哪裡看都很內向，又不主動交朋友，所以就會出現十分可笑的場面，陌生人不搭理，說話也結結巴巴，熟人就說韶個不停，有說有笑，還推推打打的。可以說，那時的我，只有懂我的人才知道內心的我，而對於其他人，卻都以為我真的很內向。最怕的事情是當眾演講，明明精心準備了內容，也練得很熟，就是不能有觀眾，即便是熟人也會緊張的語無倫次，錄個彈琵琶的視訊連手都在顫抖。著絲毫不像我的內心呀！可這道心坎，六年來都沒有完全跨過去。
直到升入初中的那一天，新的同學，新的教室，新的環境，一切都那麼有吸引力。於是，我不想讓這個假的“舊我”再出現了，莫名的勇氣使我變得自信，在一個個新面孔面前釋出新的那個我，那個真正的我。從此就一發不可收拾了，這個真正的我，愛寫作，愛唱歌，愛演講，愛把所有我愛的東西展現給大家。
是的，我已經找到了所謂“真我”。其實“真我”一直存在於每個人的心中，只是需要去釋放它，而不需要改變，因為我是改變不了“我”的。
尋找“真我”，其實不是改變原來的我，而是蛻變，而在初中，這個成長的新階段，即是蛻變的最好時機，一個全新的平臺。
用我的眼睛尋找真善美 篇8
國小五年級作文 ,555字眼睛是心靈的窗戶，生活中有真善美也有假惡醜。我要用眼睛去尋找真善美。
春天的公園，小草青了，鳥兒叫了，在草地上一個牙牙學語的小男孩在慢慢地走路，突然一個小石頭把他絆倒了，頓時，淚珠在眼眶裡打轉，這時他的媽媽過來安慰他，扶他起來，鼓勵他，他猶豫了一下，對媽媽一笑，又站了起來。媽媽高興的笑著說：“加油，寶貝！”這幅景象，入詩一般盪漾在我的心中。
離開公園，我來到公交車上，剛上車，就有點喘不過氣來，有不少人站在過道上，這時“咔嚓”一聲，車停了，一位老奶奶上車。她左看右看，沒有一個座位，就扶著欄杆站著。這時，一個哥哥對老奶奶說：“奶奶，您座這裡吧！”看到這幅景象，我被深深感動了。
下了公交車，我走在人行道上，我的眼睛又被盲道上的一位盲人吸引了。那位盲人在盲道上走著，突然他差點被摔倒，原來是被一個香蕉皮絆著了。可他並沒有生氣。抱怨，而是在地上摸了半天，把香蕉皮裝到口袋裡，若無其事地慢慢走了。我被她的心靈震撼了。
來到小區，只見幾位阿姨互相在推送著自己家做的美食，你看，每個人的臉上，都蕩溢如菊花般燦爛的笑容：那麼真誠，那麼和諧，大家相親相愛，像一個大家庭！
啊！我要用眼睛去看身旁的真善美，讚頌真善美，學會用真善美來洗禮自己的心靈！
尋找真正的朋友 篇9
國二作文 ,896字“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽”伯牙子期之間的友誼讓我久久不能忘懷，心中也更是羨慕不已。
於我而言，朋友就像是一顆真誠的心對另一顆心的關懷；一場綿綿的春雨對乾裂的大地的滋潤；一盞黑夜裡散發著光明的燈。
不知從什麼時候起，我都已經十四歲了，在這個不算新的的班級裡待了也快三年了，認識了很多人，發生了很多事情，面臨著即將到來的畢業，心裡的感覺很是奇怪。
回首過去，在這個班裡好像和每位同學關係都還好，並沒有發生過什麼大的過節，大部分人之間都是禮貌中透著一絲疏離，也並沒有幾個是真正能夠交心的。
翻來記憶的相簿，許多人在時間的吞噬下都已經變得模糊不清了，很多事情我也都分不清是否真實發生過，唯有她的身影始終在我的腦海裡，揮之不去。
舊憶就像一扇窗，推開了就再難合上，記得我們相遇在六年前的那個夏天，那時也就二三年級吧，你第一次來到這個學校，所有人都是陌生的，但卻並未露出一絲膽怯，估計那時，我就是被你臉上自信的笑容吸引的吧，心中暗下決定，一定要與你成為好朋友。
後來，我們也確實成為了很好的朋友，每天都形影不離，彼此交換了許多小祕密，就在我以為這樣的美好會持續下去的時候，你，轉學了。
真的很突然，我每天都在想你，想象著我我們重逢時的場景，這期間，我也有許多好朋友，只是在我心中他們始終比不上你。
終於我長大了，升了初中，在這所學校裡再次見到了你，遺憾的是，你都已經忘了我是誰，真是應了物是人非那句話，現在回想，那時沉迷於過去美好的我真是很傻。
正如那句，“有些歌聽著聽著就厭煩了，有些人，走著走著就散了”，似乎聽到了命運的笑聲，過去的一幕幕在我腦海裡閃現著，我們嬉鬧的笑聲，激動的喜悅和那麼多美好的片段，如今，卻只成了我一人的回憶。因為那些只是以前玩耍和嬉戲的朋友，到頭來都是一場夢。
經歷了很多事情，讓我越發的覺得這個年齡的友誼無比脆弱，確實，沒有誰是離不開誰的，時間長了，慢慢也就習慣了。我一直覺得，指出我錯誤就是我的最好朋友，敢於在我懈怠的時候給予我嚴厲的就是我的知音。
高山流水，知音難覓，是啊，什麼時候才能遇到那個能夠與我交心的她。
尋找那份友情 篇10
國二作文 ,866字小學時我一直很羨慕姐姐的宿舍生活，也渴望擁有那種家人般的友情，因此，我總會纏著姐姐，問她關於宿舍生話的情景。考到這裡來後，我進入內宿，開始尋找那份友情。
肚子又是一陣絞痛，我拖著虛弱的身子艱難的走回宿舍。踏進宿舍，她們叫我，我抬起頭，有氣無力的“嗯”了一聲，她們似乎被我蒼白的臉色嚇住了，匆忙急切地問：“小樹，你的臉色怎麼這麼差，沒事吧！”我忍住痛，擺擺手說：“沒事，我睡一覺就好了。”邊說邊爬向身邊的床。
我們宿舍在熄燈後的幾分鐘，幾個健談的人總會談一下會兒話。但是今晚她們個個都很安靜，後來才知道，她們怕影響我休息。腹部的疼痛一直不消停，我捂著肚子，蜷縮著身子，把頭埋在手臂間，任額頭上的汗水一點一點地浸溼我的衣袖。隔離一會兒，我跑去廁所，在裡面聽到外面有聲響，以為是誰口渴起來喝水，便沒在意。出來後，便看見床邊有杯熱水，隔鋪的A看見我出來，悄悄地對我說：“看你在床上翻來覆去地，想必很難受，便給你倒了杯水，喝一口吧！要是還疼，我就陪你去找校醫。”我接過她手中的水，雖然有點燙，但是捧在手心裡，很暖和，心也是暖暖的。我喝完水，躺下身，繼續睡覺。在黑暗中隱約看見A的上鋪B探下身子問A我怎麼樣，心裡的暖意更深了。
任憑這點暖意慢慢吞噬我的意識，那杯熱水似乎起到了作用，腹部的疼痛在慢慢消失，我也慢慢地沉入夢鄉……
第二天天亮，我起身看見了床邊昨晚那個杯子，那種暖意似乎又回來了。我對剛起床的A說：“謝謝你的熱水，我好多了。”A笑笑說：“舉手之勞，誰讓我們說過不分離呢！朋友嘛，相互幫助……”我突然想起姐姐曾跟我說過，所謂的宿舍友情，就是相互幫助，似乎記憶中，之前也受過許多宿舍同學的幫助，打水，打飯，只是它們出現到太過頻繁，讓我淡忘了它們，只記得昨晚的好。
但是，我明白，無論是昨晚還是曾經，宿舍友情一直沒有磨滅，只是我沒有尋找到角落裡的它們，沒有發現我們這一顆顆離開家的熾熱心在慢慢相互依靠，在彼此相互溫暖。
我說：“我們說好不分離，要一直一直在一起。”
這一夜，我尋找到了角落裡的宿舍友情，我感受到了它的溫暖，嗅到了家的芳香。
尋找遺漏的率真 篇11
國三作文 ,782字率真是潔白的紙張，只有凝神構思，調好色彩，精心細繪才能畫出最新最美的圖案，率真也是行走在峭壁上的遊人，一個人不小心便會迭入萬丈深淵，摔得粉身碎骨！
—題記
小時候的我們渾身散發著童真童趣，在我們的世界裡只有無憂無慮，我們不會在意別人怎麼說，只知道津津有味的吃著美味的零食，只知道和夥伴們興奮地玩著自己喜歡的遊戲！這就是我們的生活，無瑕潔白的生活！
長大後，我們開始在乎世俗的眼光，我們會過分在意自己的著裝是否“鶴立雞群”。隨意舒適漸漸被新潮、流行所替代！為了趕在時尚最前，為了逃避那些自認為的“冷嘲熱諷”，我們刻意地去打扮自己，做些外表看起來時髦，內心卻很空虛的事，於是我們開始做著虛偽的另一個自己。這就是我們的生活，這就是我們所謂的“面子”，一種缺少天真，純潔的生活。
課上，我們不敢大膽發言，因為我們有太多太多的顧慮。我們會考慮自己的答案是否最佳，若回答得不好同學們會怎樣“鄙視”、嘲笑自己，而自己突然的舉手又會不會引來非議—逞能呢？因為太多太多的顧慮，一個原本可以展現自我的機會被別人剝奪了！這就是我們，一個在青春期時本應朝氣蓬勃、大膽創新的我們一次又一次倒在了圓滑、世俗的腳下。
……
率真在無形中漸漸疏遠著我們！而這種無形的遺漏是不是預示著我們這一代必將走向“追求名利，唯利是圖”的泥坑裡呢！
從古至今，有多少人的率真在無形中被名利抹殺了！於是他們為了追求更多的鮮花、掌聲與名利相互的“勾心鬥角、明爭暗鬥”，上演著一幕幕“笑面虎”的形象！然而在他們過分顧及自己的形象之餘已經失去了人世間最寶貴的形象—率真，因為他們活在“世俗供奉著銅臭”的世界裡！
窗外，一群小朋友正歡快地玩著遊戲！願他們能好好把握率真，鎖住每一個可能逃走的地方！遺漏的率真離我們愈來愈遠了，可路仍在延續，崎嶇的路面赫然出現了兩個字—尋找。
尋找生命的真諦作文 篇12
高一作文 ,1556字【篇一：尋找生命的真諦作文】
從沒有站在一個理性的高度去思考過一個問題：生命的真諦到底是什麼，也沒有帶著一顆好奇的心去探尋。只有偶爾在不經意間發現自己忽略了什麼，忽然間發現自己生命中遺漏了些東西。
常常感喟巖縫中掙扎搏出的小草，也曾刻意去欣賞那風雨中綻放的梅花。我總認為這些細小的生物身上隱藏著一種博大的精神，一種我追尋而又缺少的品質。我並不是一個喜歡孤芳自賞的人，因此，常將自己和這些幼小的精靈比較。猛然發現：它們總是那樣義無反顧的為它們的理想而奮鬥，為了它們的輝煌生命而努力拼搏。終於，我知道我要找的答案了。?
王國權曾經說過：“存在的就是合理的。”我認為他這句話並不完整，既然要求它是合理的，就必須要看它是因為什麼而存在，而並不是所有存在便是合理的。就拿生命來說，在我看來，生命因為奮鬥而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因為享樂而存在，那麼它便毫無意義，這個人便只是一具空殼，沒有靈魂的行屍走肉。?
每每回溯歷史的腳印，總會被先哲的“生無所息”的境界所折服。司馬遷飽受極刑之苦而埋頭於《史記》的創作，歷史回贈他“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇鉅著。李時珍幾十年如一日，投身於對醫藥的研究，歷史饋贈他名揚於世的《本草綱目》。曹雪芹始終堅定不移地沉迷於對《紅樓夢》的寫作，“披閱十載，增刪五次”，終於給中華的豐富文化歷史留下了一塊瑰寶。如此地奮鬥不已，堅持不懈怎不令人欽佩？他們那種忘我的拼搏精神早已註定未來的成功。?
歷史如滾滾江河般向前流動，先人的步伐也離我們越來越遠，然而他們奮鬥的聲響卻在我眼前久久迴盪。都說能到達金字塔的動物只有兩種—鷹和蝸牛。我自視並無雄鷹般展翅便可高飛的灑脫，於是我便選擇做一隻蝸牛，一步一步朝著理想奮鬥。我相信，只要我堅持不懈地奮鬥，只要我把握好生命的真諦，我一定會很快到達理想的金字塔！??
【篇二：尋找生命的真諦作文】
漫步在楊柳岸邊，春風拂面。面對如此優美的景緻，可我心中苦苦思索的疑團仍未解開—生命的真諦究竟是什麼？?
我徘徊在岸邊，遲遲不肯離去。?
想累了，於是乾脆坐在堤上，閉上雙眼，靜靜的聽著周圍正在風中舞蹈的柳枝聲和那歡快流淌的溪水聲，它們交錯著是如此的動聽。感覺那氣氛是那樣的歡悅，不禁讓我迫不急待的想睜開眼瞧一瞧。?
一根柳枝剛從我眼前晃過，我以最敏捷的動作將它抓住，初看發現它上面密佈著許多凸頭，似乎令人不大舒服，細看令我大吃一驚，有些凸頭頂部已經露出綠色—原來凸頭內包著柳的嫩芽。它們是柳在新的一年中編織自己新的衣服的起點，它們也是柳依然活著的象徵。?
頓時，我似乎領悟到生命的真諦是什麼。?
柳枝雖然柔軟，但是它的生命力卻是頑強的。俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”只要有水的地方，你插上柳枝，不久它便會生根，茁壯成長。?
一粒種子看似細小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延續體。只要有土壤，種子播下後就會發生根發芽，長成植株，即使你把它扔在石縫中，一旦它觸到土，就一定會發芽。?
柳與種子的頑強生命力讓我想起生長在戈壁上的胡楊。它們就像一個個戰士一樣筆直地站在烈風酷日之中，任風雨吹打，毫不畏縮。胡楊對自己所處的位置毫無怨言，它們堅守自己的崗位，穩如泰山般不動搖，即使狂風暴雨襲來它們也不低頭彎腰。正因為它們擁有的剛毅性格，讓風暴折服，讓生命之光綻放在荒涼的戈壁上，讓生命的真諦真實地展現在我們面前。?
終於，我找到了生命的真諦所在，它不需要像“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那樣絢麗，也不需要像“萬紫千紅總是春”那樣多姿多彩；它需要的是“不管風波去又來”的頑強，“盤石無轉移”的堅定，面對刀光劍影時仰天大笑的豪情與剛強。?
生命的真諦雖然無法觸控到，但它卻實實存在，需要我們用心靈去感覺和體味。?
尋找純真 篇13
國小四年級作文 ,460字我突然發現天天被作業和學習所洗腦，我的心裡慢慢地變得空空蕩蕩……小時候屬於我的那份純真早已經不存在了。
我有些蒙，放下手中的筆，去遊樂園看了看，卻尋找我的純真。我買好票，進了遊樂園，看著來來往往熱鬧的人們，就感覺心情一陣放鬆。這裡的人很多，有男朋友帶著女朋友來這裡玩的，也有一家三口來這裡的。
只有我，是獨自一人，我不由得有些孤獨。
我看著來來往往的人們，感覺我不屬於這裡，但是還是硬著頭皮走下去了，我來到旋轉木馬前，像別的小朋友一樣，坐在旋轉木馬上，看著其他地方的風景。都說：旋轉木馬是最悲情的東西，明明你就在我的眼前，我卻一直追逐不到你。
不過小孩卻絲毫沒有想那麼多，坐在木馬上，左搖右擺的，對這木馬十分好奇，摸來摸去，一旁的家人連忙說：“小心點，別摔下來了。”小孩子就是如此對這世界一切東西都充滿好奇心，也不會多想太多。他們只知道自己喜歡什麼，不喜歡什麼，沒有複雜的大腦，也沒有太多的情感，而這些不就是小孩子內心的純真麼？
我突然明白了，純真一直在你內心深處，不要把事情搞複雜，純真一直陪著你，純真，你們找到了麼？
尋找久違的童真 篇14
國小六年級作文 ,711字那天，我和六歲的表弟樂樂正在公園散步。
表弟跑得快，而我則慢慢地跟著。陽光渲瀉在樹上，被葉子分割得支離破碎，卻仍密密地斜織在地上。和著這那枝葉輕微的摩擦聲，不由使我出了神。
“叔叔，這裡是公共場所，不可以抽菸的。”一個稚嫩的童聲突然響起，我一驚，抬頭看到樂樂正仰視著一個身高是他兩倍的男子，面對這位簡直像堵牆的“彪形大漢”，我為表弟捏了把汗。正胡思亂想時，那名男子居然笑了，連說：“好好好，我不吸了。”一邊把煙扔在地上踩滅了。
等那男子走後，我一把拉過樂樂，警告道：“以後別再多管閒事，惹是生非，這種人可不是吃素的，萬一有什麼閃失，我怎麼向你爸媽交代？不要添麻煩。”樂樂抬著腦袋，一雙天真無邪的大眼睛望著我，然後，似懂非懂的點了點頭。
我以為他會安分些，可沒走上幾步，小傢伙又“闖禍”了。一位婦女把電瓶車騎進了公園，表弟便向那位阿姨跑去，攔住她，不知說了什麼話，只見那阿姨掉頭騎出了公園。表弟一邊得意地望著我，一邊說：“姐姐，你不是說沒用嗎？可阿姨很聽我的話。”我看著他一臉率真爛漫的表情，不禁無語，心中有一種無奈、惋惜的感受。
是啊，我已不再是小孩子了，淡忘了那份童真，失去了小孩子的天性。在學校裡，在家中，甚至在別的地方，我們都已經慢慢蛻變，很多因素都會使我們現在的孩子變的早熟，變的虛偽，變得有所顧忌。自以為是地裝作“小大人”，故意想和大人一樣老氣橫秋。我們都變了。整天戴著假面具，在虛假的生活中度日如年。那份小孩子與生俱來的真、善、美以及童言無忌已經消失了，變得無影無蹤！望著僅六歲的表弟，我努力回憶著童年時的我，一陣揪心的恐懼掠過我的心。
雖然，我已失去了那份純真；但是，我還會再去尋我那份屬於自己的久違的童真。
尋找童真 篇15
國一作文 ,524字春天來臨，人們都出來了，在逐漸長大的開始回憶在河邊游泳；在院子裡捉蝴蝶，在田野裡放風箏。不知怎麼，我開始尋找童真了。
童真泥巴
春天，燕子回來了，麻雀又開始了“演唱會”。冰雪消融，泉水叮咚。一切又彷彿都活了起來，春姑娘用她那魔法棒，在大地上點綴了綠意。
我和弟弟來到了田野，在田野走著。微風拂面，春風掠過，一絲涼意撲面而來，清新的空氣沁人心脾，鳥鳴聲啾啾。土是溼潤的，鬆軟的，踩在上面，泥土不粘你的鞋，柔軟的給了一種全新的觸覺。小水坑也隨處可見，水坑的水也是清澈的，透明的。走著走著，我覺察弟弟不見了，轉生，看見弟弟在水坑前，用水蘸著玩起了泥巴，我也跟過去玩了，一個個奇異的泥巴誕生了，我和弟弟玩得身上全是泥。
原來，童真在春天的泥巴里。
童真风箏
春天是風的天地，那風不猛烈也不微弱，正好可以放風箏。
我和弟弟人手一個風箏，都挺大。我們拽著風箏線開始跑，風箏在空中飄了下來，開始放線，風箏越來越小，越來越遠，在空中晃晃。我在前跑著，弟弟在後面跑著。他跑得可快了，笑得可高興了，跳得可高了。看著那五顏六色風箏在湛藍的天空中，心中便有了小時候放風箏的樂趣。
原來，童真在春天的風箏裡。
童真並不那麼難體會，它就在我們身邊。
尋找快樂真諦 篇16
國二作文 ,595字你若問：“快樂是什麼？”哈，快樂是靈魂的深華，快樂是生命的定義，快樂是幸福的所在。你若問：“快樂在哪裡？”那就請你與我同行，一齊去尋找快樂的真諦。
看，快樂在那樹枝上的鳥窩裡。鳥媽媽看著小鳥們一個一個相繼破殼而出，這多快樂呀！鳥爸爸覓食回來，望著孩子們爭先恐後地搶食物吃時那憨態可掬的樣子，欣慰地笑了，這就是快樂呀！過了一段時間，小鳥們要學習飛翔了，當它們第一次嘗試飛行並且成功的時候，不僅小鳥們自己快樂，鳥媽媽和鳥爸爸也很快樂了呀！
快往那兒看，那戶人家雖然很貧困，但是他們的日子卻過得有滋有味。孩子很懂事很聰明，學習成績又好；母親既賢惠又能幹，家裡的事情都是她一手操辦；父親雖然收入低，但是他幽默風趣，總是讓家裡充滿了歡聲笑語。這樣的生活對於這家人來說，已經是莫大的幸福了。快樂在他們家的角角落落裡。
請低頭，看你的腳下，長著一株翠綠的小樹苗，它緊緊地依偎在大樹身旁，渴望長得跟這棵大樹一樣高大、粗壯、枝繁葉茂。於是，它盡情地享受著微風的愛撫、陽光的照射，並“貪婪”地吮吸著清晨的甘露。慢慢地，它從只露出一點頭的小芽變成了幾十釐米高的小樹苗。此時的它多麼快樂呀！
其實無論在哪裡，無論在什麼情況下，你都能感到快樂，快樂離你很近。
若問：“快樂的真諦在哪裡？”答案很簡單：快樂就在你心裡。
尋找那詩情畫意 篇17
高二作文 ,1567字氤氳之間，華夏五千年的風雨飄揚，華麗的詩藻，激揚的文字，雅緻的樓閣，靈秀的花草，我心中的詩情畫意。
——題記
愛唐詩，因她如甘美的清泉；愛宋詞，因她如飄揚的落花。輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，沉浸於漫卷書香詩韻之中。窗外紅杏微晃，熱氣氤氳，室內詩書滿架，墨香飄逸。就這樣，品賞著中華五千年文化的精髓，嚮往著穿行千年而來的美的情境，妙哉，妙哉！
從兒時起，便咿咿呀呀地學詩，讀詩。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”讀的搖頭晃腦，內心對鳥兒鳴柳十分嚮往，因為彷彿從未聽到過這天籟。喜歡讀這一首首詩，內心傾注很多的感情，尤其對詩中所描述的美景嚮往至極，因為彷彿極少能在現實世界中見到原版的這種詩情畫意。
從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到“明月鬆間照，清泉石上流”；從“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”到“採菊東籬下，悠然見南山”；從“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”到“大漠孤煙直，長河落日圓”。發現很多的古典詩詞中所寫的美景甚多，大自然的壯闊美麗引無數的騷人墨客寫下了很多不朽的詩篇。
我向往那美好，詩情畫意的景象。每每徜徉在詩中，都能達到忘我的境界。語文課本中，附帶的圖片總能勾起我內心深處對自然的嚮往。中華壯美河山，令人心馳神往！
但是卻彷彿從未在現實生活中領略到詩中的如畫美景。“山光悅鳥性，潭影空人心”，我所見過的山，禿山童嶺，雀獸絕跡，何談令其歡悅？我所見過的水，哪裡會有清澈的倒影，又怎會空了人的心境？都是大城市的喧囂與紛擾，如何能尋得到那份的安寧與詩意。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，初讀此詩時，沉醉於西湖的美景中不能自拔，心中想著無論如何都要去領略這“方好”“亦奇”的美景，賞賞如西子般美的西湖。我帶著希望與憧憬到了西湖，卻發現詩人“騙”了我：哪裡有水光瀲灩？哪裡有山色空濛？明明是同樣的地方，一山，一水，但為何不是一個世界？“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，春天是萬物復甦的季節，早春的新鶯啼叫得婉轉又悠長，處處都是一派的生機與勃發。正值春意濃濃的季節，我卻難得聽聞鳥兒清脆的啼叫，亦感受不到如詩中的春意。到底是詩人騙了世人，還是世人要反駁詩人？我不知道，亦不敢妄自評論，我只是有點感慨，我們從小到大，十多年來所接觸的唐詩宋詞中的美景，到底在哪裡？
真的很想尋找悠悠中華流傳下來的那份詩情畫意。但是去哪裡尋找？如何尋找？獨留我的迷茫。
不，我一定能發現古人為我們勾勒的這壯美詩篇中的景象的。藍天之下，我行走在柏油馬路上，向前走，去尋找。看到遠處焦化廠裡排放出的滾滾濃煙，如惡龍般的猙獰，盤旋在這城市的上空，我皺了皺眉。看到前面樹的枝椏，它光禿禿的，僅有的幾片剛萌生的新葉，不似想像中那般的青翠欲滴，而是偏黑的綠色。走在這裡，我不知所向，終尋不到內心所向往的詩情畫意。
我想放棄，放棄去尋找詩中的境界。畢竟那是詩中的景象吧，如夢如幻，不似現實這般。我不知道現在的小孩應該如何去鑑賞這古詩？尋不到那樣的詩情畫意，達不到身臨其境的感覺，又如何能知道作者的情感。一遍一遍的默寫與背誦古詩，遙想一番詩中的大自然，又有什麼用處呢？硬生生地去抒發和陶醉一番，只是紙上書中的熱愛罷了吧，何談內心深處對古典的真正通曉呢？我惘然。
歷史的餘音，凝固的詩，一份嘆惋，一份激揚，一份釋懷。一切的一切，盡在釋放在搖籃裡的古典情懷。
且讓詩情畫意，留在內心深處吧！
我想，我們該做些什麼了！
尋找心中的童真 篇18
國小六年級作文 ,786字“一條大道蜿蜒而下，斜穿過山谷，路兩旁密密地長著榿樹……”作為一個故事的開頭，總是在人心中揮之不去，吹向了路盡頭的綠山牆，這時，我看見：花開了，葉發了，那座古老的綠山牆湧溢位了春的氣息……
蒙哥馬利的著作《綠山牆的安妮》引起了許多人的關注，今天，再來品讀這本書，仍然使人感慨萬千。安妮，就是這樣一個角色：童真、愛想象又渴望著真正家庭的溫暖。
她像一陣清風吹進了閉塞的綠山牆，為馬修與馬麗拉帶來了歡樂，更使她真正地感受到家庭的溫暖。故事發生在加拿大一個農村，哥哥馬修與妹妹瑪麗拉是綠山牆的主人，由於年齡高，他們決定收養一男孩幫助馬修工作，可是陰陽差錯，委託人卻從孤兒院帶來一女孩，她很小失去父母，雖然經歷許多生活磨難，卻生性樂觀，終於以優異成績取得了成功。
面對生活艱難，她選擇了樂觀去面對，以一顆童真的心去面對，從而博得了兩黨與鄉親真摯的友情與關愛。這就是安妮，一個平常又不平凡的女孩。“我腳下的小路是狹窄的，我知道，這一路上卻仍然開放著恬靜的幸福之花，無論前方有再多艱難險阻，我仍然會以樂觀去面對。”讀到神色自若，我驚呆了，一瞬間，她的善良、純潔、聰明勤奮都不足以談了，她那堅強的生命力、夢想的火花與樂觀面對眾生的態度使我受到了心靈的洗禮，每個人不都在追求著這種天真嗎？生活的壓力使人們將童真遺忘在心靈深處的某個角落，一旦被激發，便會將一切看破，因為一顆童真的心會使你感受到世間最快樂的東西。
如果你還不理解“童真”的話，看一看封面吧，清清的河水旁，錦簇的花叢中，一位小姑娘望向深藍色的天空，這種場面也許只有在夢裡相見，但對於安妮來講，這種美景就在身邊，從一株草到一窪水，都蘊含著美麗的色彩。
它需要你用童真去編織，去尋找心靈深處的童真。
尋找幸福的真諦 篇19
國小五年級作文 ,653字“幸福並不那麼遙遠，幸福就在我的身邊，然而大多數人從生到死，始終沒有享受過近在身邊的幸福。”劇作家、詩人、散文家“莫里斯·梅特林克”曾經說過這句話，他告訴我們：幸福就在我們身邊，只要你用心去尋找，就一定會發現。
我輕輕地翻開這本書，這本名字叫作《青鳥》的書看看，發現這書中藏著世界上最深奧的哲學。
這本書講了這樣一個故事：棣棣和咪棣兩兄妹，在聖誕前夜見到仙女，接受一個任務，幫她的女兒尋找象徵幸福的青鳥來治病。於是，他們在光的精靈的陪伴下進入了一個個新世界：回憶國、夜之宮、幸福花園、未來世界……歷盡了千辛萬苦，最終也沒能找到青鳥，只好回家。早晨起來，兩兄妹只好把自己的斑鳩送給鄰居姑娘。不料，變成一隻青鳥，女孩的病也好了。
讀過了這本書，我覺得其實“幸福地青鳥”就在我們身邊，我的母親就是我“幸福的青鳥”。母親歷經千辛萬苦地把我帶到這個世界，又一把屎一把尿把我養大，實在艱難。有一次，我在一個藝術學校上完課，又要去閱讀館考試，媽媽在半路堵車，來不及接我，就讓我自己坐車去，那時我沒吃晚飯，坐在車上不停地埋怨。
考完了試，回到家，我還是不斷埋怨媽媽，她卻一聲不吭，像做錯了事一樣。後來，我才知道，媽媽也沒吃晚飯，我的心裡感到無比的愧疚。
幸福猶如頑皮的孩子，它不斷地飛來，又消失，它們需要我們不斷地去尋找它。我相信只要用心——幸福就在身邊。
尋找生活的情調 篇20
國一作文 ,656字我承認，若不是今天這張卷子上提了油菜花，我的腦海中絕對不會想起我的家鄉也種著這種經濟作物。舒翼說油菜花是故鄉的情調，可我認為，它體現的是生活的情調。
我坦白，到現在為止，我仍然記不起油菜花的樣貌，只依晰記得那抹黃色的亮光，只依晰記得小學畢業照上有它的身影，只記得從路邊就可以看到大片大片的黃花……
我已經記不清有多久沒再見到記憶中的那抹黃光了，我把罪過推給路邊的樹——它們擋住了我的視線，我把罪過推給天上的雲一——它們吸引了我的注意，我把罪過推給時間，因為它把花期排在考試間。
我找了無數個理由彌補內心的自責，但卻更加深了自己的不安。我知道這一切的背後是因為什麼，但是我不敢說，因為失去了生活的情調是很危險的。
不知從何時起，我丟失了生活的情調，並且還渾然不覺。是日復一日的枯躁的學習生活嗎？還是我內心最重要的東西丟了，造成了這一切。
我更希望是前者，因為失去了內心最重要的東西一一希望之後會更危險
我問自己的記憶，這些日子裡的情景，卻發現僅剩幾個定理，幾個公式，幾個單詞，我問自己的內心，希望是否離去，還好，它只是缺了一部分。那就從現在起補回自己生活的情調吧，先從那一抹黃光開始。慢慢地把灰暗的日子塗回希望的黃色，從現在起，熱愛路邊的每一棵小草，每一縷陽光，每一絲香氣，每一片天空。從現在起，追求美，追求寧靜與喧囂，從它們之中找回希望。
你會笑我太林黛玉，無病呻吟，你會笑我太堂吉柯德，過於想象，但我會告訴你，我在尋找生活的情調！