尋找初春的足跡相關作文20篇
尋找初春的足跡 篇1
國小六年級作文 ,619字春天，象徵著生機勃勃，象徵著昌盛繁榮。人們熱愛它讚美它，我也盼望著春姑娘能早些來到。於是，我便在這初春時節尋找春的足跡。
“吧嗒！”剛出門，一滴水珠便蹦到了我頭上。“怎麼會有水？是下雨了嗎？”我想著，抬頭一看，原來屋簷上的雪已經融化，化了的雪水匯成一條條清澈的溪流，“咕嚕咕嚕”地吐著雪白的玉泡向前奔去。
為何只穿一件單薄的棉衣還這麼熱——汗珠一滴滴的往下流，手掌心裡也沁滿了汗。再看看來往的行人——早已脫下了笨重的棉衣，穿上了襯衫。噢，這是春天的足跡！
看，那溪邊的柳樹上還殘存著一些雪。而在這層雪下面的柳條上，微微鼓出了綠茸茸、米粒大小的嫩芽。它團著身軀，像是在夢鄉中熟睡。不，其實它早已甦醒，正在努力成長，努力抽出它的第一片嫩芽，顯示出生命的氣息。
聽，幾隻麻雀從窩裡探出頭來，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，告訴人們春天已經來到。它們撲稜撲稜翅膀，又飛到了電線杆上，乍一看，真像五線譜上的一個個小音符。
瞧，一群孩子從屋裡飛奔出來，在院子裡嬉戲著，打鬧著。它們踏著殘雪，舒展出縮了一個冬天的手腳，盡情地玩耍著。他們穿著五顏六色的衣服，像是在初春中飛舞的蝴蝶。
初春，它似乎含而不露，並不引人注意，但我找到了它，找到了它的美。它正顯示出春天特有的勃勃生機，讓萬物從沉睡中甦醒，激勵人們奮發向上！
尋找感動的足跡 篇2
高三作文 ,762字人類上下五千年，在不停地探索幸福的同時，也在尋覓著感動。也許有人感慨：感動就像來不及撿起的落葉，隨風一掃無影蹤，或者竭力回憶往事，感動的影像也只有一片角。好奇的我也踏上了尋找感動的旅程，不禁發覺：
感動，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……感動，它沒有一種固定發模式，它可能是冷夜裡母親手重遞過的一杯香茶，它也許是爺爺奶奶寒暄中的愛憐，它可以是闊別多年的朋友不期而遇的一剎那，它或許是一直被寵著的那種幸福愉悅……感動沒有預備著用什麼形態來跟我們打招呼，它用形形式式的鏡頭訴說著感動的真諦，就像草不管生長在哪種泥土，以何種姿態示人，它們都點綴了祖國山河。
感動像影子一直伴隨我們左右，從為發覺感動，不曾觸控感動，父母的句句叮嚀，老師的諄諄教導。朋友的問寒問暖……我們沒注意到：其實這些席位的東西都寓意著感動。感動有時就是身邊一件小事，每天的一聲早安，你好，它細微地時常讓我們忘記它的意義。感動一直在我們身邊，我們也許沒細細品味其中的滋味，就像喝一杯清茶，不能太急，只能細細品嚐，抿那麼一小口，閉眼回味，口齒中的茶香有那麼點苦中帶甜，甜中露苦。品味感動也是這麼個道理：細心、耐心、專心地觀察，該用羅丹一句話：“生活中不是缺少感動，而是缺少發現感動的眼睛。”
感動是亙古不變的傳說。感動不是煙火一時的璀璨迷人，它留給我們的是永恆的記憶，時常在我們眼前閃播著一段段的小插曲。不像曇花一現；感動是朵永不休止的花，凋謝後繁盛了一片更爛漫的花圃。感動不止是那麼一點，只要我們努力耕耘，尋找，它也像幸福之花那樣處處開遍，環繞我們，感動是美麗的蒲公英，感動過後的餘味隨風散播，長出更多更美的新一代。
其實已不用再尋找了，感動一直在我們身邊，沒有離開過。只要我們用心觀察，細心發覺，你也許會看見感動正偷偷盯著你呢！
尋找感動的足跡 篇3
高三作文 ,762字人類上下五千年，在不停地探索幸福的同時，也在尋覓著感動。也許有人感慨：感動就像來不及撿起的落葉，隨風一掃無影蹤，或者竭力回憶往事，感動的影像也只有一片角。好奇的我也踏上了尋找感動的旅程，不禁發覺：
感動，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……感動，它沒有一種固定發模式，它可能是冷夜裡母親手重遞過的一杯香茶，它也許是爺爺奶奶寒暄中的愛憐，它可以是闊別多年的朋友不期而遇的一剎那，它或許是一直被寵著的那種幸福愉悅……感動沒有預備著用什麼形態來跟我們打招呼，它用形形式式的鏡頭訴說著感動的真諦，就像草不管生長在哪種泥土，以何種姿態示人，它們都點綴了祖國山河。
感動像影子一直伴隨我們左右，從為發覺感動，不曾觸控感動，父母的句句叮嚀，老師的諄諄教導。朋友的問寒問暖……我們沒注意到：其實這些席位的東西都寓意著感動。感動有時就是身邊一件小事，每天的一聲早安，你好，它細微地時常讓我們忘記它的意義。感動一直在我們身邊，我們也許沒細細品味其中的滋味，就像喝一杯清茶，不能太急，只能細細品嚐，抿那麼一小口，閉眼回味，口齒中的茶香有那麼點苦中帶甜，甜中露苦。品味感動也是這麼個道理：細心、耐心、專心地觀察，該用羅丹一句話：“生活中不是缺少感動，而是缺少發現感動的眼睛。”
感動是亙古不變的傳說。感動不是煙火一時的璀璨迷人，它留給我們的是永恆的記憶，時常在我們眼前閃播著一段段的小插曲。不像曇花一現；感動是朵永不休止的花，凋謝後繁盛了一片更爛漫的花圃。感動不止是那麼一點，只要我們努力耕耘，尋找，它也像幸福之花那樣處處開遍，環繞我們，感動是美麗的蒲公英，感動過後的餘味隨風散播，長出更多更美的新一代。
其實已不用再尋找了，感動一直在我們身邊，沒有離開過。只要我們用心觀察，細心發覺，你也許會看見感動正偷偷盯著你呢！
尋找君子的足跡 篇4
高一作文 ,764字君子，有所為，有所不為，古往今來，君子早已成為修養的代名詞，一個有修養的人才算是一個真正的君子，而善行正是修養的外在表現。
何謂善行？於國，於民，於家，有所為，有所不為。翻開歷史的長卷，我尋找君子的足跡。
他，在國家面臨危機的時刻挺身而出，曰：“王必無人，臣請奉璧往使。”他用自己的智慧與膽識拯救了臣民免於戰爭之災，在強秦面前，他不辱使命，實現了完璧歸趙的諾言，在他怒髮衝冠的時刻，在他廷叱秦王的時刻，他做到了“有所為”，於國，免於戰亂；於民，免於流離；於家，免於敗亡。
他用自己的身軀做賭注，只為內心的修養，只為堅定的信念，他不願讓自己的國家受馬蹄踐踏，他不願讓自己國家的百姓飽受戰火與流離之苦，他是真正的君子。
他，在國家受到侮辱的時刻沒有善罷甘休，澠池之會，秦王戲弄趙王，讓趙王為自己彈曲，王之辱，乃國之恥，在這一時刻，他挺身而出，瞪視秦王，丟擲一句鏗鏘有力的話語：“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！”用自己的膽識再次讓秦王退步，終不讓秦國凌駕於趙國之上。
他的膽識讓人敬佩，那是頭破血流的代價啊，在強秦面前，他沒有絲毫的畏怯，他做到了有所為。於國，不受欺侮；於民，不受謗言；於家，不受怨氣，他才是真正的君子。
他面對廉頗的惡言，沒有抱怨，沒有恨意，常稱病，不願與廉頗計較，面對門客的抱怨與責備，他沒有發怒，而是好言相勸，因為在他的心中只有一個信念：“吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也！”
這是何等的胸襟，這胸襟不但感動了廉頗，也感動了自嘆不如的今人，終有廉頗的負荊請罪，歷史上留下了兩人終成刎頸之交的美談。
他用自己的謙讓換取了一場不必要的朝廷之爭，他做到了有所不為，於國，文武共保國家；於民，免受紛爭之苦；於家，成為千古美談，他才是真正的君子。
他，就是藺相如。他，讓我見識了一個真正的君子，一個真正有修養的人。
尋找成長的足跡 篇5
國小四年級作文 ,761字從我呱呱墜地、呀呀學語到蹣跚學步，以至邁進學校大門，曾留下許多快樂和憂傷的足跡……
四歲之前的我都是在農村長大的。小時侯，我玩遍了村前村後的田野、山坡、小溪……春天，我和小夥伴到油菜花叢中捉蝴蝶；夏天，頂著炎炎烈日捉知了；秋天，到後山上摘野果；冬天，我和小夥伴們玩水坑裡的冰塊……鄉村留下我一串串快樂的笑聲。
記得有一年的春天，我和爸媽，還有哥哥姐姐到野外玩。我們來到小溪邊，只見野花遍地是，和煦的陽光照著，小溪的水面閃爍著片片銀鱗，我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會兒，我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來，我用舌頭舔了舔乾燥的嘴脣。這一小小的舉動，被一向對我關懷備至的爸爸看在眼裡。爸爸摸了摸我的頭說：“那我們就在這裡野炊吧！”想不到爸爸早有準備，他從摩托車後箱裡拿出炊具，讓媽媽清洗，他自己搭灶臺，哥哥姐姐撿柴火，我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地撿著柴火。灶臺搭好了，媽媽往鍋裡倒水，爸爸生起了火……終於，空氣裡瀰漫著一股誘人的香味。我第一個端起盛著面的碗，大口大口地吃起來，而且吃得津津有味。看著平時吃飯很挑剔的我竟然會吃這燒糊了的方便麵，爸爸媽媽都笑了。
隨著媽媽的工作調動，五歲那年，我從鄉下來到了城裡。於是，種種煩惱也接踵而至。讀一年級那年，對我來說是最不幸的一年。我先後得了兩次肺炎，都是由於重感冒引起的。那時，媽媽上班忙，都是每天夜裡帶我到台州醫院打吊瓶，一天都要打點滴三、四個小時，我坐在那瀰漫著濃濃藥味的病房裡，望著輸液管裡滴得很慢的藥水，心裡有說不出的難受！
後來，年齡的增加，年級的升高，我的身體也健壯了起來。可是，爸爸媽媽對我的要求卻越來越高，他們讓我學鋼琴、學奧數、學游泳、學溜冰……。唉！我多麼渴望長大，像大人一樣幹自己想幹的事，我更留戀四歲前那段無憂無慮的鄉村生活。
尋找童年的足跡 篇6
國一作文 ,767字看著窗外陽光明媚。太陽照在水池上，水慢慢蒸發了；太陽照在小樹上，樹葉慢慢長大了。這讓我不由得想起了，已經過去的童年。童年對每個人求說都是快樂的，有趣的，更是令人留連忘還的，兒時我曾做過許多傻事，讓我記憶猶新的就是那一次……
那年我已經5歲了，經常和媽媽一起看電視，一次我看見電視裡的人把自己五花大綁起來，後來繩子卻不知不覺得到了別人身上……我覺的很奇怪，想著自己也想試試。於是我找來了一條很長的繩子和一塊布。我準備把自己綁起來，然後再變到洋娃娃的身上。“表演”開始了，我先把布粘到牆上。然後我用那條繩子把自己綁的緊緊的，都快喘不過氣來了。接著我在繩子上打了一個死結。然後我學著電視上的---魔術師的樣子把洋娃娃先放進布里。由於我的手被綁的緊緊的沒辦法用手拿，我只好用腳夾著，然後一步一步地跳進裡邊去。一切都準備好了，魔術馬上就要開始了。我和洋娃娃在布里呆了一會兒，咦繩子怎麼還在我身上啊！我驚訝的說。過了幾分鐘繩子還在我身上。我急了，想著這繩子可怎麼解呀。我的手馬上在動，可是怎麼動都沒用，那繩子可調皮了，就是想呆在我身上，我怎麼弄它就是解不開。這下我更急了，這下可怎麼辦啊。我拿不定主意。“哇”的一聲，我哭了起來。媽媽聽見了，急忙跑到樓上，看看，可把媽媽嚇住了，媽媽見我全身都綁著，就急忙幫我解開繩子。問道：你在幹嘛，把自己綁起來。我不好意思地說：“我在模仿電視裡的魔術師。媽媽聽了笑著說，以後可不能這樣傻了。”我難為情的點了點頭。
童年又高興的事，那就一定會有不高興的事了，那就聽我說一說吧！
童年中，不高興的事，當然就是被媽媽打了。有一次，我不小心，把媽媽的護手霜都給折騰沒了，媽媽知道了把我狠狠打了一場。害我哭了好久。
童年，就像一個大搖籃，裡面乘載了我許多的美好回憶，許多的歡聲和笑語。但童年過去。這感覺足在久久不停的盪漾。
尋找成長的足跡 篇7
尋找成長的足跡作文8 ,807字成長，無處不在，只要我們去發現，那成長的曙光就在遠方等著我們。
那次，我第一次住宿，我是那不知道，這又不會幹，以前，都是爸媽幫我做這做那的，一些東西都不知道。就當我百般無奈時，一個人向我走來，對我說：“這是放在那裡的。”說著，把手向那指著，我立刻會意，按指定的位置放好。我又向他提問“這個東西是什麼啊？怎麼用啊？”他回答道“你擠一擠就出來了！你自己試試！”隨後，我也趕忙按她的方法試了一試，果然奏效了，從他身上。我成長了！
還有一次，我和鄧智睿正談得津津有味，不時笑一下，這時突然又有個人說來談lol吧！“好！”我們異口同聲的回答道。開始談了，他們問“哪一個adc是最差的？”他們都說：“沒有最差的adc。”我思索片刻回答道“如果要說哪個adc差一點的話，那就是探險家了！”他們反駁道“他差嗎？一點兒也不差，前期還很厲害，怎麼就差了呢？再說他還可以玩ap，打中單也不差。”我想了想，回答道“現在玩的話，也不怎麼厲害了，以前是後期傷害爆表，現在呢？”“哪不厲害了？”"厲害得很！“他們三言兩語，把我弄得糊里糊塗的。我說不過了，把一個人的衣服拿了下來，被他發現了，他也拿了我的衣服。我提議道”不如我們互相歸還給對方吧！“他立即還給了我，我也還給了他。這難道不是成長嗎？
那次，我們正在嬉戲，就在這時，我不小心碰到了他的頭，他便故意的碰了一下我的頭，我不理他，可他居然變本加厲的又狠狠地碰了一下，我那時已經怒火中燒了。心想：只要他在故意的碰一下，我就不會再忍耐了，一定要好好教訓他。正想著，他又給我來了一下，我徹底被激怒了，直接狠狠的還了他一下，他又來了，正準備回擊時，轉念一想：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。幹嘛要和他鬧呢？我這不是找事嗎？我躲了他這一撞，我就趕緊逃離了這個危險的區域，回到了座位上，自己默默地做起了事來！這便是成長吧！
成長，很多時候都在，只是我們沒有注意到而已，而讓成長給溜走了！我們要成長無悔！
尋找歷史的足跡 篇8
國三作文 ,736字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖說這都是誇張的修辭，但在書裡，我們能尋到不同的歷史足跡。
一首首感嘆國破城敗的詩歌，譜寫著一曲曲愛國的情懷、不朽的靈魂。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的胸懷令人欽佩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抱負令人讚歎不已；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙 ”，譚嗣同的壯志豪情令人由衷讚揚與欽敬……
“光陰似劍，日月如梭”，時光自古以來便是詩人們最感興趣的話題。“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理通俗易懂；“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，也是字字珠璣，鏗鏘有力；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這種哲理髮人深省。
日落西山，朋友們難捨難分，望著遠處的船帆，他們內心充滿著不捨與難忘，不捨友人的遠去，難忘這段美好的回憶。“海記憶體知己，天涯若比鄰”，這是對友人的安慰，字裡行間透著自己內心的不捨，但更多的還是對知己的慰問；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是對友人的情誼的不勝感激；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這是冰清玉潔般的心靈的體現；更有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的悲壯，詩中表達的對友人的依依惜別之情令人肅然起敬。
花鳥蟲魚極惹詩人的目光，但最吸引人的莫過於四季美景了。
正月初春，萬物復甦，春雷敲響了一年的開頭，春風吹醒了萬物，春雨正逢時，淅淅瀝瀝地落下，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春有梨花開滿枝頭，柳絮隨風飄舞之景。夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。秋有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋葉之美，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的寂寥。而冬，更有……
尋找歷史的足跡，我尋找到了，它在黃沙中，它在古鎮內，它在泛黃的書上……它在那一點一滴中。
尋找秋天的足跡 篇9
國小四年級作文 ,498字利用中秋假期，我隨爸媽來到石橋鄉下姨奶奶家。顧不上在小院裡玩耍，帶上我的這份好心情急不可待地去尋找秋姑娘的足跡了。
走出院門，我與這習習的秋風撞了滿懷，空氣中到處瀰漫著豐收的氣息，讓人感到無比舒暢！走在鄉間的小路上，道路兩旁的雛菊在盡情開放，有紅的、黃的、白的……五顏六色，爭奇鬥豔。再往前走，放眼望去是一片一望無垠的稻田，黃燦燦的，我彷彿置身於一片金色的海洋中。我捧起一株麥穗在手中，沁人心扉的清香頓時撲鼻而來，令人心曠神怡，沉甸甸的麥穗隨風在搖曳，似在跳一支優美的舞曲，又似是在與我打招呼。離開農田，隨後我來到表叔家的果園。一走進園子，一陣瓜香伴隨而來，碩果累累，讓人不禁想要立即嘗上兩口。那紅彤彤的蘋果像一個個燈籠；那紫瑩瑩的葡萄像一顆顆珍珠；那黃澄澄的鴨梨像一個個小葫蘆，它們在樹上掛著呢。這哪兒是農家的果園啊，分明就是一幅天然匠工的裝飾畫。
在回家的路上，爸媽問我：“你尋找到秋天了嗎？”我非常高興的回答：“我找到了。”我心裡在想：秋姑娘在她在花叢中、在田野裡、在果園中，在秋風中……她無處不在，她就圍繞在我的身邊。我愛在絢麗多彩，風景如畫的秋天！
同學們，用你發現的眼睛去找找秋天吧！
尋找雷鋒的足跡 篇10
國小五年級作文 ,596字3月5日當天，我和幾個小夥伴沿著雷鋒的足跡一起去做好事。
我們開始出發了，我是這個“雷鋒小隊”的隊長，我用鏗鏘有力的嗓聲領頭了幾句“學習雷鋒，好榜樣…………”歌聲嘹亮，大家都被我吸引住了，於是跟著我一起唱了下去。
我們正穿過紅綠燈時，眼尖的王子航看見了一個老奶奶和一個扶著柺杖的老爺爺，我們趕緊掉頭，扶著老爺爺和老奶奶一起穿過了馬路，老爺爺和老奶奶十分高興，並感謝了我們。
我們繼續走著，累了，我們停下來休息一會兒，餓了，我就去小店裡買點東西分給大家吃，渴了，我們就喝口礦泉水，雖然感覺很累，但也快樂著。
“嘀嘀嘀，所有隊員請注意，所有隊員請注意”前方15米有一個公交車站，正是2路車（我們回去的車），我們馬上飛奔過去，氣喘吁吁地上了公交車，啊哦，公交車上人有點多，只剩下四個座位了，可我們有五個人，身為隊長的我只好“犧牲”自己讓給別人。
“滴咚，已到魯迅中學南大門”，播音員廣播到，門開了，只聽見兩聲“啊喲”，我立馬上前來看，哦，原來是位老奶奶啊，我連忙上去扶她上來，並對自己的成員說：“這裡有位老奶奶，誰願意讓座？”“我！”一個響亮的聲音傳到我耳朵，是誰呢？哦，原來是周楊啊，周楊彬彬有禮地對老奶奶說：“老奶奶，您請座吧！”老奶奶十分高興，誇了我們，微笑著坐下了，我們也相視一笑。
下車後，一路上我們又高高興興地唱起了歌“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本—”。
尋找雷鋒的足跡 篇11
國小三年級作文 ,452字“雷鋒叔叔你在哪裡？你在哪裡？小溪說，昨天你曾路過這裡，抱著迷路的孩子，踩著泥濘的山路……”我想同學們二年級時一定還記得這首詩吧！可是雷鋒叔叔到底在哪裡呢？
就讓我們從身邊的小事做起，做一個善良的小雷鋒吧！
雷鋒的足跡無處不在，比如：扶老奶奶過馬路，給老爺爺讓座等等。就讓我們一起每天都做好事，每個人做小雷鋒吧！
寒假時，我也做過一回小雷鋒呢！那時，我們一家三口正在乘坐地鐵。一對老夫妻上來了，眼看著地鐵上快沒位置了，這時我毫不猶豫地站了起來，有禮貌地對老爺爺說：“老爺爺，您坐吧，我還小，站得住。”老爺爺連忙說：“沒關係，我老了，應該多站站。”“沒事，老爺爺，這是我應該做的。”我說。於是，老爺爺笑了笑，就坐下了。周圍的人也投來了讚許的眼神。爸爸和媽媽更加為我感到高興。這也讓我感受到了助人為樂的意義。
不過，我還要告訴大家，如果你超過自己能力一心想要做好事，是做不成的，反而會造成對自己的傷害，適得其反。所以，我們要首先要學習進步，提高綜合素質，掌握更多的本領，才能順利地成為一個對社會有益的小雷鋒！
尋找秋天的足跡 篇12
國小四年級作文 ,378字聽說秋姑娘來了，我決定去尋找秋姑娘。
我首先到植物園找秋姑娘。一進門，映入眼簾的是一棵棵挺拔的楓樹，楓葉有的碧綠碧綠的，有的土黃土黃的，還有的是火紅火紅的，猶如顏料倒在上面，美麗極了。哦！秋姑娘的第一個足跡原來落在了這裡。
接著，我又去田野裡找秋姑娘。田野裡，成片的大豆搖動著豆莢，發出了“嘩啦啦”的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在“樂呵呵”地演唱；金燦燦的稻穀顆粒飽滿，壓得莖杆都彎下了腰。哦！秋姑娘的第二個足跡落在這裡了！
最後，我來到果園尋找秋姑娘。果園裡的柿子掛起了一個個紅彤彤的燈籠，好像在說：“我們成熟啦！快來品嚐一下吧！”；蘋果漲紅了臉，搖著頭高興地說：“秋姑娘你好，歡迎你！”；葡萄結出了果實，晶瑩剔透，宛如一個個紫水晶。哦！秋姑娘的第三個足跡在這裡！
找到秋姑娘的足跡後，我知道了，秋天的植物很美，秋天的果實很豐富。我喜歡秋天！
尋找秋天的足跡 篇13
國小四年級作文 ,716字【尋找秋天】
秋天在哪裡呀！秋天在哪裡！我帶著這個問題來到楚都公園尋找秋天。
走進公園首先看見的是金黃的橙子，圓溜溜的像一個個燈籠，又像一個個皮球，它們有的掛在高高的樹枝上，有的卻躲在葉子後面，好像在玩捉迷藏，看著這美味的果子，真讓人口水直流三千尺呀！
再向前走，花壇裡五顏六色的菊花盡情開放，秋天把菊花染成了紅色、黃色的、綠色的和紫色的。有的花全部綻開好像美麗的笑臉，有綻開兩三瓣像一個害羞的小姑娘，有的還是花骨傘好像飽脹的快要裂開了，花朵隨風舞蹈，一股香味撲鼻而來，好像噴了香水一樣神清氣爽、心曠神怡。
秋天最愛的還是樹葉，秋姑娘走過的地方，楓葉變成了紅色，銀杏葉變成了黃色，柿子葉變了紫紅色，松葉依舊碧綠給秋天增加了幾分活力，一陣風吹過，葉子在空中舞蹈，最後飄落大地，給大地穿上了一件美麗的外衣。
我找到了秋天，秋天在果實裡，在花朵裡，在葉子裡，在我眼裡。
【尋找秋天的足跡】
魯益鑠
昨夜下了一場很大的雨，今天空氣特別涼爽、特別清新，我和媽媽到博陵公園尋找秋天的足跡。
颯颯秋風吹過，葉子隨風舞蹈，黃黃的、紅紅的、紫紫的、褐色的葉子從樹上旋轉著飄落下來，落到草叢中，像一朵朵形態各異的花，又像一隻只蝴蝶在草叢中嬉戲。
銀杏葉全黃了，像一把把黃色的小扇子；柳葉還是碧綠的，像彎彎的新月和鐮刀；梧桐樹葉半綠半黃，像一隻只大手掌；爬山虎的葉子全都被染成了紅色，連它的藤蔓也變成了透亮的紅色，真好看呀！
花壇裡的月季依然盛開，有淺黃的、深紅的、還有嬌嫩的粉紅色，雛菊是金黃的，矮牽牛對著天空吹著他們桃紅的小喇叭。
秋天是五彩斑斕的世界，美不勝收，我喜歡這個季節，不由得感嘆道：
楓葉紅黃紫，月季依舊開。
柳葉還碧綠，颯颯秋風來。
尋找烈士的足跡 篇14
國二作文 ,712字風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
——題記
滿布彈孔的牆面上，經過烈陽的普照，大雨的洗禮和狂風的侵略，顯示出堅強不屈、自信光榮的模樣，向遠道而來的理想學子展現它的偉大人生。
來到山東的第一站，天下第一莊——臺兒莊古城。站在這片土地上凝望遠方，佇立的銅像，高聳的石碑在陽光的照射下閃爍著不屈不饒的光芒；站在這片土地上凝望遠方，人們的笑容，店鋪的銷售都在微風的吹拂中傳遞著幸福。臺兒莊古城現在居民的安居樂業都是82年前炮彈洗禮下的堅強鑄就的！
池峰城曾說過：“臺兒莊就是我全師官兵的墳墓所剩一兵一卒也要堅守陣地，從士兵到師長，任何人不準撤退，違者嚴懲不怠！”這是一位軍官對國家的熱愛。那時戰火紛飛，瀰漫著整個中國，而他們從不屈服，為了維護國家的和平，為了打破日軍不敗的妄言，視死如歸，鞠躬盡瘁，忠心耿耿，誓死捍衛祖國的領土，捍衛祖國百姓的尊嚴！
也有一位偉大的抗日戰士，捂著自己被敵人槍劍刺出來的腸子，儘管疼痛滿布全身，儘管一滴滴的鮮血染紅了軍服，儘管戰場上的嘶喊聲折磨著心靈，但是，他用他無比高尚的對國家的熱愛，對國家的期盼支撐起了他沉重無力的身軀，繼續指揮戰鬥，直到鮮血染紅大地，戰鬥的號角停息，才光榮的逝去……
曾今的歷史歷歷在目，站在這裡的理想學子們是否想過，我們是祖國的花朵，是新時代的繼承人，是那些在鮮血中的戰士們的希望與寄託。今天，和平鴿在藍天中飛翔，蒼天綠樹在沃土中成長，我們在美好的生活中尋找著屬於自己的驕傲，那驕傲就是——血與汗揮灑的土地！
壯士已去不再復返，少年依在茁壯成長！
尋找秋天的足跡 篇15
國小六年級作文 ,1176字秋天，天高雲淡，秋風瑟瑟，我們走出校園，走進桂林洋熱帶農業公園去尋找秋天的足跡。
“一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家……”“藍天碧海青山，海鷗天際飛旋，銜來美洲楓葉，映紅美麗校園……”我們一邊唱著歡快的歌曲，一邊欣賞著沿途的美景，灑下一路的歡聲笑語到達了目的地。
走進桂林洋熱帶農業公園，我就像來到了另一個世界。首先，我們經過一條彎曲的羊腸小道，路的兩旁種著許多金黃的稻穀，像來到了豐收的金色田野，有種身臨其境的感覺。穿過小道，我們來到了“綠色的海洋”，這裡有許多柱子，上面攀著一根根綠藤，藤蔓上掛著許多奼紫嫣紅，美麗鮮豔的小花，我彷彿看見這些花兒在向我微笑，歡迎我們的到來。這裡還有許多具有濃郁風情的建築物和海南特有的民間小吃，好似一幅充滿古風古韻的畫卷向我們緩緩展開……不知不覺中，我們來到了一座瀑布下，瀑布雖沒有飛流直下，一瀉千里的氣勢，但也是珍珠飛濺，活力四射。很多班級在這裡合影留戀，記錄下這難忘的時刻。站在橋上，看著正在亭亭玉立的荷花下嬉戲的魚兒，看著它們自由自在的游來游去。這一道道風景，一旦入心入眼，即便剎那，也將永恆……
接著，我們來到了室外。路邊樹木成行，枝葉如蓋，一陣急風吹來，枯葉猶如一隻只翩翩起舞的蝴蝶在半空中飛舞。走著走著我們來到了玻璃溫室，裡面種著品種繁多的花草。一陣陣芳香撲鼻而來，讓我沉醉在花海里，似乎我成了一個巨大的容器，裝滿了大自然的靈氣。
最激動人心的是觀看馬戲團表演啦！我們滿懷期待的來到坐席臺上，不一會兒，馴獸師帶著幾隻可愛的小狗走上了舞臺。它們有秩序地坐在椅子上，用一雙雙水汪汪的大眼睛望著我們，可愛極了！第一隻小狗走上前來，馴獸師拍了拍它，它就敏捷地倒立起來轉圈圈，接著小狗們還表演了推桶和鑽桶，跳圈圈。它們配合得十分默契，臺下掌聲雷動，小狗們可真通人性吶！
下一個節目是時尚的呼啦圈，只見一位姐姐穿著休閒的服裝，帶著呼啦圈優雅的走上舞臺。站在臺上伴著音樂轉了起來，下面的許多動作，簡直讓人驚歎不已，一隻腳獨自站立，兩隻手和一隻腳各轉一個，後面拋上一個、兩個、三個、四個……一起轉。啊！真是“臺上三分鐘，臺下十年功”呀！後面我們還觀看了神祕莫測的魔術表演和小丑送氣球節目，神奇的魔術令人歎為觀止，小丑的滑稽讓人捧腹大笑，一個個精彩的節目把演出推向了高潮，場上響起了經久不息的掌聲……
最後，我們享受了愜意的零食午餐時光，帶著對桂林洋熱帶農業公園的留念，一步三回頭地踏上了歸途。遊雖完，猶未盡……
尋找雷鋒的足跡 篇16
國小六年級作文 ,1056字當殘疾人行動不便時，你會熱心幫忙嗎？當老人摔倒在地時，你會扶她起來嗎？當乞丐乞討時，你會獻出一份愛心嗎？……最近有些新聞報道：真假乞丐難分辨，有些乞丐其實是“富人”。
當今社會，騙子的手段五花八門，不得不使那些愛心人士小心行動了。雖然愛心人士越來越少，但他們還存在的……
有一日，我來到了天橋旁的麵包店內。我坐在了靠門的地方，眼角一瞥，忽然間看見一位年過花甲的老人正在乞討。她一身的衣服破爛不堪，滿臉皺紋，白髮蒼顏。她看著來來往往的人群，嘴裡說著：“好心人，幫幫我吧！哎。”
在這熙熙攘攘的人群中竟無一人幫忙！這些人也算是社會中比較富裕的人吧，可他們為什麼不願獻出一份愛心呢？一份也好！
這時，我忽然看見老人黯然神傷，心事重重的樣子，不禁有幾分可憐，有些想上前施捨她。可是我不敢呀！我對自己說：“你呀你，怎麼這麼膽小！這點事都不敢做！”
“誰知道這個人是不是真乞丐，或許就是假扮的！”一個婦人在小聲嘀咕著。“對呀！對呀！”、“也說不定呀！”許多人附和著。
過了好長時間，也沒有一人施捨：有的人感到噁心，繞過老人，當做什麼也沒看見；有的人徑直走過老人，一臉鄙視；有的人面露難色，想施捨，卻躊躇不決……這時，一位小夥子站了出來，說道：“老奶奶，您坐在地上，小心著涼了！”
旁人用異樣的眼光看著小夥子，無情地嘲笑：“哼！你可真傻！”小夥子有點猶豫了，手裡緊緊地攥著錢，想施捨，卻又怕這是個假乞丐。過了許久，他堅定地說：“真的假不了，假的真不了。難道，每一個乞丐都會是假的嗎？你們難道就不願意奉獻一份愛心嗎？”他將手中的錢給了老人，眼中充滿了堅定。
我聽了他一番話，不禁羞愧難當。老人的眉頭舒展了，說道：“謝謝你，好心人。看來這世間還是有雷鋒的！”
我們從小聽著雷鋒的故事，整個社會也在倡導著雷鋒的故事，可真正擁有雷鋒精神的人越來越少，但還是存在的，他們也許就在某個角落，幫助著別人，不圖名利……
當別人遇見困難，你會把這個困難當做自己的困難嗎？我想，你會！踏著雷鋒的足跡，我在追求，腳步堅定而執著。讓我們做雷鋒的接班人，讓雷鋒精神永遠在我們心中，越久越枝繁葉茂！
尋找冬天的足跡 篇17
國小五年級作文 ,665字這天，公園裡人山人海，熱鬧非凡。我們排著隊伍走進了公園，大家有說有笑，臉上都洋溢著愉快的笑容。你問我們要去幹什麼？我們要去尋找冬天的足跡呀。
剛進入公園，我便立刻驚呆了，居然沒有像課本描述的冬天那樣，不是寒風刺骨，冰天雪地，而是有點暖和，給人一種生機勃勃的感覺。公園裡人流攢動，他們有的在散步，有的在打乒乓球，有的在舞棒……看到這裡，我不禁感嘆："海南的冬天是最好的！"
我們繼續往前走，在羊腸小道旁邊有幾棵高聳入雲的大樹，我靠近的摸了摸樹幹，有點乾巴巴，很硬，樹柱上有好幾個大大小小的洞，是因為經歷了風雨才脫落成了一個洞，樹枝上的樹葉，綠中泛黃，又紅又小。"這是冬天的一個足跡"我說。
漸漸地，天氣變冷了，有些體弱的人立刻穿上外套，而一些十分強壯的人不僅穿得十分少，而且還跑來跑去的。不知不覺，我們來到了一個滿地梅花的小道上，看見了遍地的梅花樹和滿地的梅花，我欣喜若狂起來："梅花只在冬天開，我找到一個最重要的足跡了。"我望了望那美麗的梅花，又回頭看了看地上的枯枝敗葉，我想：古人說的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。到了冬天，大多數的花兒全都凋謝了，只有梅花還挺立在那兒，真像一個頑強的士兵啊！
不知不覺，到回去的時間了，我回頭望了望公園，想：海南的冬天和北方的冬天差好遠啊！北方的冬天很容易看出來，到海南的冬天就很難發現了。其實，我們走過的地方都有冬天的足跡，樹幹上有，梅花上有，就連人們的心裡都有冬天的足跡呢。我喜歡海南的冬天。
尋找幸福的足跡 篇18
國小六年級作文 ,758字同學們，你們覺得幸福嗎？在我上小學六年級的時候，覺得幸福就如同黃鶴一般一去不復返了，我無論是吃零食玩手機還是看電視，都覺得不是很幸福，於是我下定決心，要把幸福找回來。
幸福在這裡
我走出家門，來到公園裡，想找一找幸福在哪裡。我左顧右盼，希望幸福可以與我不期而遇。我看到湖邊的長椅上，有一位老爺爺，在那裡坐著，嘴裡溫柔地叫著：“咪咪咪咪”不一會兒，幾隻小貓跑了出來，圍在老爺爺的身邊，老爺爺從袋子裡拿了一些貓糧，小貓們都爭先恐後津津有味地吃了起來。老爺爺笑起來是那樣慈祥，嘴裡還說著：“別急別急，都有都有。”小貓們吃完之後，有的跳到老爺爺的懷裡，有的還溫柔地舔舔老爺爺的手，老爺爺撫摸著小貓們，開心地笑了。這不就是幸福嗎？我反問自己，
幸福與我同在
我繼續往前走，突然看到一個小女孩，在大樹下哭，我問：“小妹妹，你怎麼了？”她抽泣著對我說：“我找不到我的爸爸媽媽了！”我趕忙問：“你知道他們的電話號碼嗎？”她無奈地搖了搖頭，我拉著她的手說：“別哭了，姐姐陪你在這兒一起等媽媽，好嗎？”她點點頭，我就陪她一起玩拍手的遊戲。“一會兒，一個阿姨一臉焦急地跑到了我們身邊，一把就把小女孩摟在了懷裡，說：“寶貝兒，你怎麼跑到這裡來了？媽媽找不到你就要急死了！”然後微笑地對我說：“謝謝你啊，孩子，如果沒有你，她說不定就被壞人拐走了。”看著她們母女團聚，我的心裡甜甜的，啊，我終於找到了幸福！原來它一直與我同在！
現在我明白了，幸福不一定只是吃好玩兒好，假如能夠把自己的愛分享給別人，分享給這個美麗的世界，我們就是幸福的。
尋找秋天的足跡 篇19
國小四年級作文 ,379字有的人喜歡萬物復甦的春天，有的人喜歡驕陽似火的夏天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天。而我最喜歡的是碩果累累的秋天。
秋天在哪裡呀？秋天在哪裡？秋天在那田野裡。大片大片的稻子和高粱成熟了，稻子金黃金黃的像一片片金黃的雲朵，高粱火紅火紅的像一片火紅的海。秋風把它們梳理得井井有條，你看！稻子被梳得筆直筆直的。瞧！高粱也紅了臉。
秋天在哪裡呀？秋天在哪裡？秋天在那果園裡，走進果園，瓜果的香氣撲鼻而來，讓人垂涎三尺。碧綠的西瓜、火紅的蘋果、還有金黃的梨子……綠的、紅的、黃的掛在樹上像一個個五顏六色的小燈籠，吃上一口滿嘴都是瓜果的香氣，甜絲絲，酸溜溜，真是好吃極了。
走上山坡放眼望去，山坡下一片火紅的楓樹林。這不禁使我想起了唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讓人心曠神怡，我想這也是秋天的足跡吧！
尋找秋天的足跡 篇20
國小五年級作文 ,544字秋天悄悄地來臨，可我還未曾發現秋天的足跡。今天我和同學們一同來到儋陽樓，尋找秋天。金色的陽光透過樹葉的縫隙照到我們身上，伴隨著微風，讓人感到暖洋洋的。
秋天在哪裡？在樹林裡。風穿過樹梢，在樹梢上快樂地唱歌；風吹過草地，草地上的小草在輕柔地跳舞；風吹到了我的頭上，把我的頭髮吹歪了。樹上的葉子有些已經泛黃了，有些還綠油油的。風把“信”從樹的身上帶給了小鳥，信上說：小鳥你快做巢吧，天氣有點涼了。風把信帶給了蟲子，信上說：蟲子，你快儲存食物吧，快到冬天了。風把信帶給了小朋友們，信上說：小朋友們，你們要多穿一些衣服，彆著涼了。
秋天在哪裡？秋天藏在土地上。土地上有枯枝敗葉，這簡直就是蟲子的天堂啊！蟲子們在地上玩，有的蟲子在玩捉迷藏，有的蟲子在搬家，有的蟲子在建迷宮。蟲子找來食物，從遠方搬到自己的窩裡。秋天來了，冬天也就不遠了，它們要儲存食物。
秋天在哪裡？秋天藏在果園裡。果園裡的樹葉泛黃泛黃的，小草也有點泛黃。果樹上長滿了果實，個個都很香甜可口，果農們都忙著收果實。樹上的果實央求風把信帶給果農們，信上說：果農們，快來摘我們吧，我們很香甜，又很可口，一定可以賣個好價錢。
啊，秋天真美啊！它把炎熱吹走了，把景色留給了大自然，把豐收帶給了農民，把涼爽獻給了我！