寶貴的五樣相關作文20篇

讀《我的五樣》有感 篇4

讀後感 ,744字

我生命中重要的東西無數，要說最重要的就是那支鋼筆。

如果我沒記錯，畢淑敏老師的最後一樣東西是筆，當然，畢淑敏老師的那隻筆是意象的，而我的那隻便是一支真正的鋼筆。

特愛這支筆，正如畢老師愛她的筆一樣。愛這支筆，一如戰士愛他的槍，戰士用槍衝鋒陷陣，殺敵報國。筆，亦是我的武器，用它攻克一個個難關，用它講述心中的故事。筆與紙相互交流，人與人亦相互交流，無需用口，既成默契。愛這支筆，不是因為它是“英雄”、“派克”有華麗的外表，而是因為它的平凡、樸實，它的英雄本色。

初買時，並沒有什麼特別，銀白色的表面，鍍鋅的。然而用過兩年，表層的鋅有些脫落了—是日久天長手與筆的頻繁接觸磨掉的—露出了它的本色—銅色。卻是顏色暗淡，鏽跡斑斑。同學都很奇怪，這筆怎麼是這樣的？我不覺於有些失望，不過，我沒有扔掉。只要好用、舒心，不就行了嗎？又何必在乎它的外表呢？日子一天天過去，手與筆每日都交流著，一切如故。

有一天我驚奇的發現：在陽光下，筆身閃射出一道亮光，照在牆上，仔細一看，這不是閃亮的赤銅色嗎？這不就是你的本色嗎？閃亮的本色，光滑的表面，終於顯山露水了。多少磨難都已經經歷過，多少鄙夷的目光都已領教過，你經受住了時間的考驗。是金子總有發光的時候，這一天終於到來了。為你的勝利，我笑了，握筆的手更有力，用你去開創我的未來。

然而，你還沒來得及分享我的勝利就離我遠去了。一切都是我的錯，粗心的我，沒能回報你的點滴恩情就將你丟掉了。也許哪位好心人會把你拾起，然而他會愛護你嗎？你的身上早已傷痕累累—多次掉在地上，筆身曾被某同學上實驗課時用鑷子誤傷。不過，我相信你寫出的字依然流暢，是英雄，定不會被埋沒。

雖然這隻筆留給我的只有回憶，但是，我會好好珍藏這份回憶的。

讀《我的五樣》有感 篇5

讀後感 ,886字

人世間最寶貴的莫過於生命，沒有了生命，那別的一切還有意義嗎？這是智者們流傳下來的一句話。可是，生命對於每個人的意義不同，人們對於自己最重要的東西各不相同。大千世界，無奇不有，我有時候也在想什麼是對於我來說最重要的？

畢淑敏在文章中提到：她最重要的東西是：水、陽光、空氣、鮮花和筆，仔細想來，其實也沒錯，作者是醫生也是一個作家，對於她來說最重要的東西莫過於此吧！那麼對於我來說呢？大概是，父母、朋友、書籍、家庭和……想一想，我熱愛語文，喜歡寫作它們都是我生命中不可缺少的，最後一樣和作者一樣是—筆，它們組成了生命中不可缺少的五樣。

父母，對於我來說很重要。因為他們生育了我，養育了我，將我一手帶大，對我來說，她們就是我生命中的一部分，佔去了20%，她們不論風吹雨打，不論酷夏嚴寒，都會守在我的身邊，不離不棄，風雨兼程，若不說這些。單是一想到他們會先我而去，等待我的是生離死別，永不相見，心就極快的冰冷成坨，這不就是最好的依據嗎？

朋友，對於我來說很重要。因為她們總會在無助，傷心的時候，默默的陪我哭泣、陪我發洩，若我的生命中缺少了她們，還會有光彩嗎？他們佔了我生命的10%，她們也是我生命中的一部分。

家庭，對我來說很重要，佔了我生命中的10%，因為它會在以後的生命中陪伴我，不論我是不是錯了，他都會一如既往的包容我。

書籍，對我來說很重要，佔去了我生命中的30%，若是我的生命中沒有了書籍，那樣的世界將是黑暗的。有了書籍，我能遨遊在知識的海洋裡，暢想上天入地，談論古今中外，這樣的生活才能算得上真正的生活，不是嗎？當你萬般無奈時，你能在書籍中找到你想要的，你的情緒會隨著故事的情節躍蕩起伏，這難道不也是人生的一大樂事嗎？

筆，對我也很重要，熱愛語文，熱愛寫作的我認為它佔了我生命中的30%，沒有了筆，哪兒能寫出優美的文章，沒有了筆，大概生命也沒什麼意義，就正如作者所說，筆是一種象徵，代表我的摯愛的勞動和神聖的職責。

這五樣，便是組成了我生命中的重要因素，這五樣，便是我情感上的真愛，若是真的只能擇其一種，那應該是書籍吧！因為對我來說，沒有書籍的世界是可怕的。

最寶貴的財富 篇6

國二作文 ,684字

孔子曾說過，“欲速則不達”。凝視著眼前這局五子棋，我終於理解了這句話的意義。

“噠一一噠一一”雨聲一滴一滴地打在房簷上，擾亂著我的心房。

戰爭已經進入白熱化階段了。我和表哥的棋正膠合著。前幾分鐘還勝券在握的我，如今已陷入面臨失敗的尷尬境地。

從表面上看，我的棋子已快要連成五顆了，可每條路都有他的白棋圍堵著。而他呢？雖然最多隻有三四顆連在一起，但他的局早已布好了，只待一兩顆棋就位，便五子相連了。

怎麼辦？我是將棋子下在他那邊，去破壞他的局？還是為自己再佈局？我猶豫不決。算了，我還是先打亂他的陣腳，再做打算。

我右手緊捏著黑子，慢慢朝他那還差兩顆便五子相連的路線移動過去，棋子剛剛碰到棋局，突然停住了我的動作。終於，我緊緊地捏了捏棋子，猶豫地將它放下，我迅速抬起頭，眼睛瞪大地死死盯著他。只見他篤定地用左手拿起一顆白棋，快速地放在我下的棋子的左上角。“呼”。他露出了一個輕鬆的微笑。

我慌忙看向棋局，天啊！我在心急之中算漏了這步棋！我咬了咬下嘴脣，凝視著眼前的棋盤，心中一次又一次的演算著，哪堪敗局已定。

我頹廢的坐回椅子上。表哥輕輕拍了拍我的肩膀，笑了笑說道：“其實你已經非常不錯了，但是你太想贏了，一開始你一心想搶佔先機，所以只向前衝，卻忘了佈局。”他收斂了笑容，嚴肅的說道：“以至於你在被我包圍時，只能重新開始。如果你在左邊那塊位置下一顆，其實就可以贏我。

是啊！表哥的話提醒了我，我什麼時候開始變得急功近利？想想剛開始學習時，無論輸贏我都很開心。可是現在呢？贏了，我會高興；輸了，我會傷心，我已經變得急功近利了！

欲速則不達，我明白了。其實人生何嘗不是如此？

苦難也是人生寶貴的財富 篇7

苦難也是人生寶貴的財 ,605字

讀了《小抄寫員》這篇文章，我受到了很多啟發，我相信你們聽完這篇文章的主要內容，一定會被敘力奧愛父母的精神所感動！

這篇文章主要講敘力奧今年12歲了，他有許多妹妹弟弟，父母很愛他們，但是敘力奧為了維持生活，半夜起來抄東西賺錢，父母不知道原因，天天責備他沒精神後來，父母知道了原因，心中充滿了無限懊悔和慈愛。

聽完這個故事，你們一定很感動吧！敘力奧為了減輕爸爸的負擔，竟然4個月沒有睡過一整夜覺。父親發現了敘力奧夜裡替自己抄寫郵籤，才知道錯怪了兒子，真是悔恨交集，他們有是重溫了父子之間的情愛。父子之間的情感比天高，比海深。

而我們身邊也有這樣的故事，一個5歲的孩子，她的媽媽患上了一種疾病，她無依無靠，一個人上街揹著她的媽媽去超市買東西，再賣出去，而有一天，她媽媽病情發作，而她非鎮靜，迅速撥打120，車子來了把她媽媽裝上車送進醫院。你們想想，一個年僅五歲的孩子竟做出這些令人驚訝的舉止，是什麼力量促使這個小女孩這麼堅強呢？那就是—愛。愛是無私的，他可以促使每個人不能萎縮，要真真正正地做個不怕困難的人。通過小抄寫員這個故事告訴我們一個道理：苦難也是人生寶貴的財富！”

當敘力奧忍受著父親的責罵兒子而自己為這家默默做貢獻時，我心裡有種難以形容的感受。所以我們必須向敘力奧學習，這恰恰是每個人都必須具備的品質。

讀完了這篇文章，我戀戀不捨地離開了書桌，敘力奧為父親抄寫籤條的身影彷彿又呈現在我的眼前……

最寶貴的東西 篇8

國小五年級作文 ,579字

有一種東西，它平凡而又寶貴，這種東西叫做—時間。

時間是上帝對人類最公平的饋贈，因為時間是金錢無法買到，是失去就不會重來的。它不像樹葉落下明年會重新生長，不像花朵凋零後下一年會再次開放，我們長大後就再也回不到童年了。

因此，我們更應該珍惜時間。珍惜時間就是珍惜生命，浪費時間等於慢性自殺。每天早晨，媽媽都會早早地叫我起床，嘴裡還唸叨著“一日之計在於晨”，我卻不為所動，絲毫感覺不到時間的寶貴之處。

臨近期末，同學們都在認真複習，我依然我行我素，以為玩夠了再學習也不遲。上課依然是困了睡覺，累了發呆，下課玩玩鬧鬧，直到考試前夕，我驚覺自己還沒有複習過。晚上便急忙看書背題，鐘錶上的時針指到十二時才放下書去睡覺，早上差點遲到，考試也精神恍惚，哈欠連連。

考完試了，看著同學們一臉輕鬆，我卻高興不起來，生怕考不及格。回到家，媽媽教訓我說：“該學的時候不學，整天就是遊戲遊戲的，以後可要好好讀書，切記黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我也下定決心，以後要充分利用時間，再也不懶散成性了。

想想古代有多少寒門士子，在艱苦環境下勤奮學習，而現在我們的學習條件好了那麼多，卻不知道珍惜。作為中華兒女，本就該努力學習，將來報效祖國，而不是懶惰成性，我們應該學習西漢大文學家匡衡“鑿壁偷光”的精神，發憤圖強。

光陰似箭，日月如梭，現在的汗水一定會澆灌出最美的花朵！

寶貴的鋼筆 篇9

狀物作文 ,397字

我有一隻又寶貴又美麗的鋼筆，它身穿粉紅衣，一個黃色的小框子上面有一個愛心電燈，都一起映襯在那粉紅衣上，光照上去它就閃閃發光。

一天，我望著那支鋼筆，望著望著，我突然覺得它變成了一位十幾歲的美麗少女，穿著粉色的裙子在舞臺上自由自在地舞蹈。

這支鋼筆其實是我的好朋友送我的。那天上午，她把我叫過來，用祝賀的口吻對我說：“你們三年級是不是用鋼筆寫字呀？”“是呀！”我充滿疑惑地回答，她又咧著嘴對我說：“有個東西我晚上帶給你。”說完她便用飛一般的速度，跑回教室了。

一眨眼，夜晚來臨了。她給我了一個小盒子，裡面有隻鋼筆靜靜地放在那兒，彷彿是睡在床上的小女孩。“這是我送你的生日禮物！”一個清脆、響亮的聲音從不遠處傳來，我聽到了這句話不僅很開心，而且還很感動，“謝謝！”我輕聲地說。

雖然這支鋼筆沒什麼特別的，但我依然把它當做寶石一樣寶貴的東西，因為這支鋼筆不僅僅是我的學習好夥伴，還是我那好朋友的心意。

生命是寶貴的 篇10

國小四年級作文 ,575字

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；懸崖上的松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉……今天，我要說的是薄荷，它也有再生的能力。

我們教室門前擺著一排花，有帶刺的仙人掌，一個月不給它澆水也能活；有長著肥厚綠葉的碧玉，它需要一週澆一次水；還有生長几天就能滿盆的金錢草，它是沒水就活不了……這些花各有各的生長特點，各有各的獨特形狀，我欣賞它們頑強的生命力，但其中最令我敬佩的是不顯山不露水的薄荷。

薄荷長得又細又長，而且很少，顯得花盆裡只見莖不見葉，很少有同學圍觀。有一天，老師用剪刀給薄荷“剃了個光頭”，葉子沒了，花盆裡只剩下了“光桿司令”。同學們對老師的舉動感到疑惑不解，紛紛問老師為什麼這麼做，好端端的薄荷難道不要了嗎？老師笑著說：“這是為了讓它更好生長。”我們面面相覷，還是一頭霧水。接下來的幾天大家如往常一樣，早晨把每盆花搬到陽臺上，晚上再搬進教室。一天早上，不知是誰喊了聲：“‘光桿司令’長‘頭髮’啦！”同學們都激動地圍到薄荷前看。只見薄荷“頭頂”被剪掉的地方都長出了兩個枝杈，每個枝杈上都長出了幾片葉子，看起來像個小涼亭。“真神奇啊！”“居然還能活下來！”同學們你一言我一語，都在為薄荷頑強的生命力讚歎著，也明白了老師的意圖。

這就是生命的力量，它為了自身的蓬勃發展，無論受到怎樣的挫折，都會頑強地生長。這種精神值得我們學習。