寫一種學習用品相關作文20篇
寫一種學習用品 篇1
國小五年級作文 ,554字水筆
水筆是一種學習用品，它可以上課做筆記，還可以回家做作業。所以，它和讀書人是很親近的。
水筆的顏色、型號和品種有很多種。今天我要介紹的水筆是得力品牌的，它的型號是S65中性筆。它的長大約有14釐米，寬約1釐米，筆身是黑色的，拿在手上比較輕，握筆處有一道道條紋，用上更加使人得心應手了。
水筆上有一個掛件，不用的時候，可以掛在上衣口袋的衣領上，方便了我們隨身攜帶。
開啟筆蓋後，筆頭是粗的，再開啟來看內部，可不像之前的筆那樣，它是從後面開啟的。開啟後，筆尾是聯結著開啟筆的蓋子上，筆油上有一層白色的液體固定，這是防止筆油往外漏的。
有一次，在課間，我把水筆放在課桌的凹槽裡，回來發現筆莫名的不見了。我低下頭一看，原來已落到了地上，拾起後，我開啟筆取出筆芯，發現它不會和普通筆一樣筆油濺開，導致斷油，而是完好無損。開啟草稿紙在上面隨意畫幾筆波浪線，還是流水順暢，油墨出水正常。
筆的防摔功能性很好，但也有一些缺點，上課思考問題時，我就會不由地拿起筆在手裡轉，直到被老師發現批評了一頓才肯罷休。後來，我知道了可以不用動作來思考和鞏固知識點後，就再也沒轉過筆了。
在現在的生活中，水筆有著學習的作用，俗話說：“不動筆墨不讀書。”可見筆墨在我們日常學習生活中是多麼重要和不可或缺的呀！
我心愛的學習用品 篇2
國小三年級作文 ,489字我心愛的學習用品有很多。其中，我最喜歡媽媽送給我的鉛筆盒。
我的鉛筆盒是用金屬做的，有燈光下顯得亮晶晶的。鉛筆盒上有米奇、米妮這對好朋友在滑冰，上面寫著兩行字，寫的是“minimouse”。鉛筆盒周圍用粉紅色的愛心裝飾成的，美麗極了！
我的鉛筆盒分兩層，我給每個文具都安排了一張舒適的“小床”，讓我們一起去看看吧！我在鉛筆盒上面貼了一張課程表和一張小熊維尼的貼畫，小熊維尼對我微笑著，好像在對我說：“好好學習，天天向上。“第一層住著鋼筆先生，自動鉛筆小姐、直尺先生和鉛小姐。你瞧，自動鉛筆小姐穿著粉色連衣裙，頭戴一頂銀光閃閃的帽子，好比一位公主，美麗極了！看完了第一層，我們去看第二層吧！只要一開啟第二層，你就會看到各種顏色：粉的、綠的、紅的、銀的、黑的……像花園一樣。這裡面的成員有膠帶妹妹、鉛筆弟弟、黑筆公公……。
我的鉛筆盒不光好看，裝的東西多，而且還非常結實呢！有一次，一位同學一不小心把我的鉛筆盒碰到地上了。我趕緊撿起來開啟一看，鉛筆沒斷，所有的東西也都完好無損，我長長地吐了一口氣。
雖然我的鉛筆盒已經壞了，但我仍然不捨得扔掉，它是我永遠的好夥伴，我喜歡我的鉛筆盒。
我心愛的學習用品 篇3
國小四年級作文 ,658字我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆裡面裝得是綠色的筆芯，於是我叫它小綠。另一支筆裡面裝得筆芯是紫色的，於是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學無條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過稜角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9釐米，相當於7塊約1.8釐米長的小正方形的橡皮擦，筆桿裡面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點—寫出來的字都是閃閃發亮的！
它們對於我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標註或筆記；上美術課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上新增一些可愛的圖案。
有一次，就在美術課上，我正準備用小紫，卻發現小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪裡了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌裡都沒有找到，這可把我急壞了，數學課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的。”“啊！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以後我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋裡；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。
我最喜歡的學習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對於我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！
我心愛的學習用品 篇4
國小三年級作文 ,351字我心愛的學習用品是一個筆袋，它是在一個文具店裡被我看中的，然後家長就給我買了。
第一天上學，我就開始用了。筆袋的顏色是灰色，拉鍊是黑色的，形狀是長方形的，長度大概和一本書差不多，材質是用布縫上去的，上面還有一個米老鼠米奇的圖案呢！
我的筆袋有兩層，大的一層裡有我的筆和尺，小的一層放了熒光筆和橡皮，把小的一層再翻開，這裡還有我的三角尺。每到上課的時候，它好像在說：“小主人，小主人，上課了，快拿我肚子裡的東西幫助你學習吧！”也許就是因為這個聲音讓我燃起了學習的動力，只要一有測試，我就興奮得不得了。
記得有一次我找不到它了，一下子就急的滿頭大汗。“我的好朋友，我的好朋友，你在哪兒呀？”我心急火燎地喊著。最後還是旁邊的同學在書包裡幫我找到了。從此我更心愛它，啊！我心愛的學習用品，將來我要更加的愛護你。
我心愛的學習用品 篇5
國小三年級作文 ,499字我有一件心愛的學習用品—-摺疊尺。它是三年級上學期時媽媽給我買的。
這把摺疊尺的底色是淡粉色，燈光不是很亮時會顯得較暗，雖然不是很漂亮但卻能起到突出尺上重點圖案的作用。尺上的圖案是我最喜歡的卡通人物—-HELLOKITTY，上面有兩個圖案：一個是橫著寫的英文字母：HELLOKITTY，每一個字母都是大寫，而且是玫紅色的，它們外面包了一層白色，又把那白色用黑色描了輪廓，使它們不與底色融合。另一個圖案是一個HELLOKITTY乘“坐”著一個紅色的、上面還有著許多白色小球的蝴蝶結“飛船”，可漂亮啦！蝴蝶結上的HELLOKITTY還在向我們招手呢！
我有許多摺疊尺，可我偏偏就喜歡這把。為什麼呢？有兩個原因：一是因為它上面的圖案耐摳，以前的尺上的圖案很容易被摳掉，許多圖案都被我摳得一塌糊塗，一點也不好看了。而這把不一樣，怎麼摳都不會使圖案“受傷”。二是因為上下兩邊要拼起來時，中間的“拼湊點”不會變成“巨大”的小“坑”，只會有一丁點下陷“地區”，不特別仔細地看，根本發現不了，這樣我劃比較長的線時就不會有凹下去的地方了，特好用！
這就是我心愛的摺疊尺，既漂亮又好用，不是嗎？
未來的學習用品 篇6
國小六年級作文 ,1176字我們現在的學習用品非常的多，各種課本，文具，資料等等塞滿了整個書包。每天帶著這麼沉重的行囊，豈是“不方便”三個字了得？
我在想；未來的文具是什麼樣的呢？是不是方便且智慧呢？就讓我腦洞大開想象去吧……
。……
看！一個未來的小學生正走在去往學校的路上。瘦高的背影，咦？這不是我嗎。只見他除了一個簡約的手袋什麼都沒帶。難道他就帶這麼個手袋去上學嗎？他的課本。他的文具。他的資料。……。帶著一個個大大的問號，我尾隨著他走進了他的教室。卻被眼前的一幕愣住了：這就是未來的教室。這根本就不像教室！因為這裡不僅沒有常規教室的桌椅板凳，連講臺和黑板最基本的配置都沒有！只見牆壁上一張薄如禪意的長方形觸屏和地上眾多的小方格。強烈的好奇心讓我不由得放大了瞳孔，呆若木雞的站在那裡一動不動的想一探究竟，看看接下來他們如何運用這些在科幻片裡才有的配置……
這時只見他走到方格邊上，輕拍一大一小兩個方格，就升起了一副嶄新的座椅。哇哦。原來這些小方格是桌椅的最小化模式呀！他從手袋裡掏出一臺形似paid的東西和一隻觸筆放在桌子上。同學們陸陸續續的都來了，他們做了同樣的動作後，坐等老師來臨。不一會兒老師也來了，這不是我們的班主任黃老師嗎？不再是抱著一大摞的習題本，而是隻拿了一個手袋，只拿了一個手袋而已。只見她手一揮，長方形觸屏上立馬出現了藍色的Windows開啟的視窗，隨後進入了“同步課堂”頁面，手動觸屏進入了課本頁面。這時同學們形似paid的電子書也自動進入了同步頁面……一幕一幕，既不失傳統教學的生動，又有著海納百川的知識面延伸。我不禁遐想綿延，身臨其境的和未來的我合為了一體。
互動自是課堂上必不可少的環節了，如遇老師提問，同學們的電子書右下角會自動出現“搶答”鍵與“放棄”鍵，率先點選搶答鍵的同學，頁面顯示提示回答問題……而電子書所用的筆是配套的觸控筆，不再是傳統的需要墨水的筆了，而是還可以伸縮的觸控式螢幕：使用時可以先把它從電子書旁的卡槽裡拔出來，再拉伸至合適的長度；收納時，先把它縮短，再放進卡槽內。
一切竟然都是這麼的妙不可言！
……
“叮叮叮……”的上課鈴聲把我從遐想的空間里拉回到了現實的座位上來。這是一節我喜歡的科學課，班主任黃老師抱著一大摞的習題本走上講臺的時候，我在想，不久的未來，腦洞大開的現象一定會變成現實，傳統教學與網際網路的完美融合，不僅解放我們的肩膀和雙手，而網際網路的天空也更廣闊更精彩！
我心愛的學習用品 篇7
國小三年級作文 ,678字在我的書包裡，有一個伴著我度過三年的好夥伴，他就是我心愛的文具盒。
我的文具盒是長方形的，上面的圖案五顏六色。一看我的文具盒，首先引入眼簾的是一隻快樂的米老鼠——米奇，只見他高舉著右手，咧著大嘴，歡呼雀躍著。在他的周圍，擺放著各式各樣，五彩斑斕的禮品盒，看樣子，他是在慶祝自己的生日，所以才表現得那麼喜悅吧！
我的文具盒不光外表美麗，而且肚子裡裝的東西也是豐富多彩的，為我的學習立下了汗馬功勞。他主要有上下兩層，所裝的東西也各有不同。輕輕地開啟最上面一層的蓋子，盒蓋上有一個塑料夾層，裡面擺放著我的課程表，立在兩邊的米奇和米妮一個勁地朝我笑著。盒內被分成兩個凹槽，排在第一個凹槽裡的是紅色、黑色兩支水性筆。第二個凹槽內，躺著一支銀色的，不鏽鋼的英雄牌鋼筆。在鋼筆的腳下是一塊黃色的小橡皮，也在悄無聲息地躺著。文具盒的下層，整整齊齊地擺放著六支削好了的2H的鉛筆，就像六位士兵在隨時等待著我發號施令。
文具盒內的每一位成員都能和睦相處，在工作上，也都能配合默契。當我準備做語文作業時，我的鋼筆就會立即從位置上跑出來，讓我輕鬆自如地用它完成作業；當我劃詞語時，紅性水筆也跳出來，讓我勾勾畫畫；當我做數學題時，等待的士兵立刻來到我的手中，讓我用它們順利答題。有時我不小心把字寫錯了，或者答題答錯時，乖巧的小橡皮就急匆匆地跳到錯字或錯題上，三下兩下就將它們搶救乾淨。
文具盒身負重任，工作認真，是一位稱職的“保管員”，有了它，我完成作業就格外迅速、順利，我衷心地感謝你——我心愛的文具盒。
我心愛的學習用品 篇8
國小三年級作文 ,488字我有一個文具盒，那是去年過年時媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學習用品。
我的文具盒是淡藍色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個個都顯得很神氣，每當我學習疲勞的時候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
開啟文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對我說：“你會背了嗎？”
自從擁有了這個文具盒，我五分之一的心思都放在它的身上：早上總是小心翼翼的把它放進書包，生怕它受到一點傷害；一下課，我就把它收進桌肚裡，擔心同學玩時不小心把它撞掉在地上……
正因為我這麼愛護文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當我做作業時，把文具盒開啟，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業；當我要用直尺時，直尺馬上做好準備，幫我把線段畫直；當我不小心寫錯字時，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，捨己為人，幫我改正錯誤。
文具盒是我學習上的好夥伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
我心愛的學習用品 篇9
國小四年級作文 ,464字每個人都有自己心愛的學習用品，而我最心愛的學習用品是媽媽送我的生日禮物——鉛筆盒。
這個鉛筆盒是雙面都可以開啟的多功能鉛筆盒。它的顏色是枚紅色的，是我最喜歡的顏色。正面的圖案是兩隻可愛的小熊帶著一隻小黃鴨在森林裡野餐，非常可愛！它們的周圍有許多漂亮的花朵，他們好像被一個美麗的大花園包圍著，濫觴洋溢著幸福的微笑。開啟第一層我可以放鉛筆、橡皮和尺，空間非常大。反面一層我可以放熒光筆和剪刀。還值得一提的是，我這個鉛筆盒還自帶一個本領：在筆蓋上有一個白色的按鈕，輕輕一按，就會彈出卷筆刀來，這為我的學習帶來了很大的便利。
是它幫助了我的學習。每當我考出好成績和學習認真的時候，它好像在說：“小主人，小主人，你是最棒的，我愛你！”可是每當我學習不認真時，它彷彿會提醒我：“小主人，你要快點做作業噢！”這時，鉛筆盒批評的話語就像一把小皮鞭抽打著我，讓我不敢有一點懈怠。我就會馬上坐到課桌前，認認真真地寫起作業來。
這就是我最心愛的鉛筆盒，陪伴了我三年的鉛筆盒！
我的學習用品文具盒 篇10
國小三年級作文 ,320字這個文具盒是聖誕節，媽媽她送給我的一個可愛的雙面文具盒，我很直歡它。
這個文具盒它上面是四個卡通人物，也是我小時候最愛的漫畫人物，分別是：可愛的美羊羊在跳舞，聰明的喜羊羊正在快活的敲鼓，懶羊羊正在放開歌喉唱出動聽的歌曲，還有一個喜羊羊戴了個王冠，可漂亮了。這個文具盒是長方形的。有一個小小凸出的地方是放橡皮的，有一個長長的地方用來放摩易擦筆芯的，還有一個最最長的地方放筆，他是塑料做的，有心形。有花，還有各式各樣的形狀，像是美麗的煙火了降落人間，真是美極了。
它給我帶來個方便。有了文具盒，我們的書包不會亂糟糟的；有了文具盒，鉛筆寶寶不會無家可歸，有了文具宮我們不會把筆折壞，我想說：“謝謝你，我親愛的文具盒。”
我心愛的學習用品 篇11
國小三年級作文 ,1111字【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班黃宇宸
我現在用的學習用品有很多，有橡皮、直尺、自動鉛筆、鋼筆……但我最喜歡的是我的書包。
它是藍色的，用的是防水布料，上面鑲嵌著許多五彩繽紛的五角星，像天空中一顆一顆閃耀的星星，好看極了！我所有的學習資料被我的書包整理得井井有條：第一層是飯具，第二層是作業本和語、數、英三門課以及其他副課的書本，第三層是我畫畫的作品。書包的兩側有兩個小口袋，水杯可以往裡面放，可安全了！書包上有我最喜歡的人物—--宇航員，每當我做作業馬虎的時候，書包上的宇航員好像對我說：“小主人，要好好學習呀！”；每當我上課認真的時候，宇航員彷彿豎起大拇指，對我說：“小主人，你真棒！”
書包啊書包，如果沒有你的話，我的作業本、課本……肯定都會變成無家可歸的“流浪漢”。
我喜歡我的書包，它陪伴我渡過了快樂的時光，它帶領我在知識的海洋裡遨遊。
【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班朱子宇
每年開學，媽媽都要給我買許多文具，比如說，有凱蒂貓的活動鉛、可愛的卡通尺、精美的書包等。今年新學期，媽媽給我買了一個多功能鉛筆盒，我非常喜歡它。
這個鉛筆盒整體是粉紅色的，這可是我最喜歡的顏色，因為粉紅色非常的溫馨。鉛筆盒的形狀是扁長方形的。它的上下兩個底面上各有一隻米老鼠和高飛的圖案，它們都咧開著嘴，像在向我們笑呢！鉛筆盒上還大大地寫著“一九二八”，原來這代表這個卡通人物是一九二八年誕生的。除此之外，它上面還有一串英文，有些我看不懂，媽媽告訴我它的意思是：永遠陪伴在你身邊愛你的夥伴才是你真正的朋友。聽完，我腦海裡一下子冒出了五六個小夥伴的名字。哈哈！原來我有這麼多好朋友，真幸運。
這個鉛筆盒不僅外觀漂亮，最引人注目的是它的多功能。鉛筆盒正反兩面和其它鉛筆盒不一樣，因為它兩面都可以放文具。正面比較深，可以放筆，裡面還裝了插筆的筆架。反面比較淺，可以放尺。在鉛筆盒的正面有兩個按鈕，我輕輕一按，就分別彈出兩個小盒子，一個盒子裡有個卷筆刀，還有一個是放橡皮的。只要有了它，我再也不怕鉛筆變粗後找不到卷筆刀，橡皮因為亂扔而丟失了。我拿起鉛筆盒，發現旁邊還有一個小盒子，這又是幹什麼用的？我好奇地開啟一看，竟然是一個迷你電風扇，只要加上鈕釦電池，電風扇就會旋轉起來。在夏天特別炎熱的時候，我可以享受這絲絲的涼風了。
這真是一個別致的鉛筆盒，飽含著媽媽對我的愛和殷切的期望。我會珍惜它，使用好它，好好學習，天天向上，不辜負媽媽的一番苦心。
整理學習用品 篇12
國小三年級作文 ,588字今天，我做完作業，看見我書包裡的學習用品雜亂不堪，於是，我打算整理一下書包。
書包裡的書本真亂啊！皺的像麻片，卷的像花圈，課本都皺了，好像在說：“主人，你怎麼那麼不愛惜我們，你看你每天放學急急忙忙的走，把我們這些課本和作業本亂塞在一起，結果把我和其他兄弟們的頭和腿都折在一起了！”我心裡想：“一定要把書本整理的乾淨又整潔，這樣，看起來才舒服。”
我在整理書包的時候，首先是把書本的角折回原形，然後把“麻片”壓平，再把“花圈”伸展，接著把明天所要用的課本和作業放在書桌上，然後再把書包分成四個房間。我把要用的作業本各放一個房間裡，給它們分一分家，這樣整理出來的書包變得漂亮又整齊。
整理後的書包不僅變得乾淨整潔，而且好像變得更漂亮了，課本沒有了折角，“油條”和“麻片”都不見了，書本不皺了，也不捲了，文具盒裡的鋼筆、鉛筆盒自動筆都整整齊齊安分地呆在他們的房間裡，它們好像在說：“小主人，謝謝你把我們變得乾淨、漂亮”看著天天陪伴我的書包，我心裡像喝了蜜一樣甜。
通過這次整理書包，讓我懂得了要愛惜學習用品，因為它們在用生命照亮我們的未來。我以後會天天整理自己的學習用品，同時也會像媽媽愛護寶寶一樣愛護它們的。
我心愛的學習用品 篇13
國小五年級作文 ,528字我的書包裡有一個鉛筆盒，它是我朋友送給我的生日禮物，我特別喜歡它。
鉛筆盒呈長方形狀，長約20釐米，寬約9釐米。封面有一個“蒲公英姑娘”圖案，她站在一個四處飄著蒲公英的地方，長長的頭髮隨風舞動。瞧，她正微笑著向我伸出手呢。
開啟鉛筆盒，首先能看見一個容量很大的“主倉庫”，旁邊還有很多“小倉庫”。“主倉庫”裡放著各種各樣的尺，有直尺、波浪尺、三角尺，在這些尺的旁邊擺放著各色的水筆。鉛筆們躺在“主倉庫”旁的橡皮筋裡睡大覺；我的橡皮和其他學習用品則放在“小倉庫”裡。
文具盒不僅容量大，而且是我的學習小夥伴！有一次，在做數學課堂練習時，我把直線畫的彎彎曲曲，老師見狀便讓我重新畫線。這時我感覺身旁有什麼東西注視著我，原來是直尺！它彷彿在說：“小主人，為什麼不用我？”我一拍腦袋：哎呀，怎麼把你給忘記了！於是，我拿起直尺，劃出了一條條筆直的分割線。
這個鉛筆盒已陪伴我三年之久，“倉庫”裡更換了一批又一批的學習用品，它是我學習生活中的好幫手，也是我心愛的學習用品。
我心愛的學習用品 篇14
國小五年級作文 ,451字同學們心愛的學習用品，可能是一隻多功能鉛筆，一把尺子或一個計算器，而我卻喜歡那小巧玲瓏的筆袋。
這個筆袋是過生日時媽媽送給我的。它的形狀是橢圓形的，顏色呈淡藍色，讓人看一眼就聯想到波瀾壯觀的大海。筆袋是用平滑的布做的，上面還畫了一隻米老鼠。米老鼠對我燦爛地笑著，彷彿在說：“小主人，加油！”
瞧，我的筆袋不僅外觀美，內部設計也很精巧呢！拉開第一層的拉鍊，只見幾支筆正躺在舒舒服服的“被窩”裡呼呼大睡；鋼筆正依在橡皮身上悠閒地打盹……再看看第二層，那裡層放著我的“寶貝”：有閃著金光的熒光筆，有雪白雪白的膠帶，還有奇形怪狀的貼紙。當我要寫字時，鉛筆從筆袋裡探出頭來，大叫：“小主人，快來拿我呀，用我才能寫出字來！”；當我用鋼筆寫錯字時，修正膠帶從筆袋裡拍拍胸脯對我說：“快用我吧！我可以把錯字貼掉！”
啊！我愛我的筆袋，它給我的學習生活帶來幫助與歡笑！
我的學習用品作文 篇15
國小三年級作文 ,988字【詞典】
陳家祺
我的書桌上擺著一本過生日時媽媽送給我的詞典。
這個詞典整體是紅綠色的，它共有800多頁。而且有18種功能，分別是結構、筆畫、組詞、成語接龍等。
它不僅功能多，而且還能幫我改掉壞毛病，什麼壞毛病呢？就是總問媽媽的壞毛病，因為本來在做家務事，可我就跑過去，問媽媽這個字怎麼寫，媽媽就很煩。於是，媽媽就在我過生日那天買了一本詞典，讓我以後不知道的字就查。
它還給了我快樂，因為在沒詞典，我的學校課堂作業，做得一點兒都不好。可有了它後，我的作業就突飛猛進，得到了老師的表揚，好開心呀！
詞典你給了我快樂，給了我自由，你總是默默地陪著我，像是在說：“主人，要是有不知道的東西，一定要問我哦！”
謝謝你，詞典，謝謝你一直陪著我，在我心目中最喜歡你，你是刻在我心裡的重要夥伴！
【修正貼】
趙希瑞
我有一盒修正貼，這是放學我和最好的朋友一起在學校門口買的。
這個裝滿修正貼的小盒子是黃色的，上面有一個笑話呢，是這樣的：學渣的最高境界是上完了七節課，課桌上還擺著第一節課的書。每次我看見後都覺得很好笑。笑話旁有一隻小熊貓正閉著眼，打著小呼嚕，做美夢呢！我想：這隻小熊貓一定是個“學渣”。開啟黃色的小盒子，裡面有一張課程表，課程表的下面就是一大堆的修正貼了，最後，還有一張小貼紙。
自從有了修正貼，寫家庭作業時，每次我寫錯字，我都把錯題找到劃掉，用修正貼貼上，就不會把作業弄得亂七八糟了。
有一天我把它弄丟了，找來找去，心裡很著急，最終我在筆盒裡找到了。
我真喜歡我的這盒修正貼呀！
【文具盒】
吳夢茹
我有一個文具盒，那是我過生日時，媽媽送我的，我很喜歡它。上面印著一位公主，面板非常白，披著一頭黃色的頭髮，戴著一個像太陽似的耳環，高高的鼻樑。看！這位公主正拿著一大把口紅，公主選了一支口紅，正在塗呢！公主的周圍有一些五角星圖案。可愛極了！哦！差點兒忘了手上還戴著一個戒指，身穿一套粉色的裙子，好看極了！
記得喲一次，有一道題難倒了我，我看了看那位公主，她正對著我笑，彷彿在說：“小主人，加油，你仔細想想，一定能寫出來的！”我心裡鼓足了勁兒，再次仔仔細細地想了一會兒，真的寫出來了呢！我高興地對公主說：“謝謝你，小公主！”
這個文具盒會時刻提醒我要認真學習，要好好報答媽媽。
傾聽是一種良好的品質 篇16
高三作文 ,655字曾經有人說：“其實善於傾聽也是一種品質”。我覺得這句話倒出了生活中很多道理。善於傾聽別人的批評，我們會更好的反省自己。
在與他人交談時，聽比說更重要。因為沒個人都有表現自己的慾望，都會爭相陳述自己的觀點。而那些善於傾聽的人不僅在此時獲得了思想的開闊，更贏得了良好的修養。當然有時傾聽會讓人感到不悅，殊不知中國有句老話“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。所以傾聽帶給我們的是精神的昇華。
李斯《諫逐客書》中曾寫道：“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深。”傾聽他人意見時也是這樣，不要認為他人的意見用而不理會，他人的意見總有可取之處。歷史上，善於傾聽他人歷來都為人稱道。
唐太宗李世民不記前嫌，委以曾為李建成部下的魏徵以重任。他善於傾聽。深知“忠言逆耳”的道理，最終把國家治理得井井有條。同時成就了唐太宗自己的一世英明，萬事流芳。
相反，《三國演義》中劉備不聽眾大臣的意見，執意攻打吳國為關羽報仇，結果得到了“火燒連營七百里”的下場，最終在白帝城抑鬱而終。
善於傾聽他人的意見是一種睿智，也是一種修養，更是一種人生樂趣！每一次認真的傾聽，都是自身品質的提升，都是一次精神的昇華！
《三國演義》中，曹操雖有奸雄之稱，即使聰明，也還是個廣納謀事，廣泛聽取他人意見，最終贏得三分天下。
同樣，如果孫權不認真聽取魯肅的意見，也許赤壁之戰還未發生孫權就俯首稱臣了。
傾聽是一種良好的品質，在生命的大河裡，只有彙集傾聽的支流那麼我們的水域才會更加寬廣。我們的波濤才會更加澎湃。
善於傾聽，我們會讓自己做得更好！
慢也是一種學問 篇17
國三作文 ,673字在這個大城市中，許多人每天都在忙碌的做著自己的事情。從而潛移默化的將‘快’定為自己的生活追求。然而卻忽略了‘慢慢來’這一生活理念。
生活中充滿挑戰，譬如膾炙人口的龜速賽跑的故事中，兔子急功近利的形象引人深思。讓無數讀者發覺到身邊錯過的精彩，從而回頭重度曾經的那些片段。很多人都會因結局而驚訝，都會讚美快如疾風的兔子多麼的厲害，從而忘記了真正的贏家烏龜先生身上那些讓人為之讚歎的優點。假如後來有人將其二位聚在一起，問其二位路上的風景如何？我想那位驕傲自大的兔子先生也許會啞口無言吧？所以慢也是一種享受。
生活中充滿快樂，提到過山車這些遊樂設施，許多人的腦海中也許會浮現出轉瞬即逝的字眼吧？如果你還在為價錢而打抱不平的話那麼我只能說是你不懂得欣賞。當臨近衝刺點的前一秒鐘，很多人也許會害怕而閉上眼睛，因為他們心中有一個聲音在驅使他們害怕。曾經有個記者寫了篇文章。內容中說過山車雖快但總有自己的價值，他說整段遊樂中只有制高點的前一秒，那才是真正的價值所在，。倘若你也在那時張開雙眼，鼓起勇氣一覽風景時，你就會發現周圍的美景就是為下一秒做的最好鋪墊！張開眼慢慢享受，將一秒化為十秒來觀賞，你就會懂得慢的好處，所以慢也是一種娛樂。
生活中充滿驚喜。當你準備旅行時，有些人會注重景點，而有些人就會慢慢享受途中的美景，兩邊的樹刷刷駛去，晃過眼景。此時不如減慢速度，好好觀賞樹木之間所開的小花，那些夾雜在綠化帶中的花兒也會讓你賞心悅目。所以慢也是一種幸福。
慢也是一種學問，它能讓人在最枯燥時解脫出來。慢慢地，你也就了悟了其中的真諦，你也就成為了生活中的藝術家！
我喜歡的一種風味食品作文 篇18
國小六年級作文 ,1231字【篇一：我喜歡的一種風味食品作文】
每逢佳節、過年或慶祝一些事，媽媽就會親自下廚，做一鍋的令人垂涎欲滴的蝦肉球！
美味爽口的蝦肉球是這麼製作的：首先到海鮮超市或市場購買一些新鮮的竹節成年蝦，不過要注意了，市場裡的蝦和海鮮超市的蝦是不同的，市場裡的蝦會沒那麼新鮮，做出來的蝦肉球味道也沒那麼好。另外再買一些麵粉和香粉。買好食材以後，先把蝦全部清理好之後倒進鍋裡開始煮蝦，等煮熟了蝦之後，先把蝦撈出來，放涼了才開始剝蝦殼，只留下肉其他部分都通通剝去。接下來拿一個洗乾淨的盆，往裡面倒麵粉，倒麵粉時升起來的麵粉還真有點像少女臉上蒙的面紗呢！再倒入水把麵粉和弄好，然後再拿兩個小蝦肉放進去和弄好的麵粉裡揉成一個小球，其他蝦肉也是這樣揉成一個個小球。最後開始下油鍋，先把油倒進乾淨的鍋裡，然後再把油煮燙，等油煮燙後才把弄好的蝦球下油鍋，我用筷子不停地翻滾這蝦球，這時一個個蝦球就像一個個咧開嘴的小娃娃，可愛極了。十分鐘左右，小蝦球就該出鍋啦！一出鍋的蝦球，色澤金黃，香氣撲鼻，令人口水直流三千尺，出鍋的蝦球盛在一個盤子裡，再灑點香粉，再翻騰幾遍，金燦燦、小巧玲瓏的一顆顆蝦球就做好了！為了不浪費油，剩下的油還可以用來煮菜呢！
蝦球吃的時候呢，外皮香脆蝦肉香嫩多汁，一咬的時候還有香香的汁流出來，還有甜絲絲的味道海鮮呢！總體來說呢，蝦球皮脆肉嫩，香甜爽口，但一次不能吃太多，吃多了可是會上火呢！另外還可以用煮蝦的湯汁拌醬油淋在蝦球上面來食用。
我喜歡吃許多食品，天上飛的，地上跑的，水裡遊的等，我都吃過，但最喜歡吃的還是我和媽媽親手做的蝦肉球，而且它還是美味的海味呢，歡迎到我家做客！
【篇二：我喜歡的一種風味食品作文】
俗話說的好：“民為食為天。”我喜歡的風味食品非常之多：有小籠包、烤鴨、羊肉泡饃……但最讓我念念不忘的卻是我外婆做的糯米餈。
每逢過節，婚嫁喜慶，吃完糯米餈可以取一個圓滿吉祥的好意頭，所以無論是客家人還是本地人，都離不開糯米餈，他們都喜歡做上一籃子糯米餈。糯米餈圓圓潤潤，老老少少都喜歡吃。這天，外婆有開始做糯米餈了。先準備好材料：糯米粉、澄粉、水、紅豆沙、椰蓉。便可以開始製作了，先將糯米飯和澄粉倒入一個大腕，再放入水，攪拌均勻，然後將糯米麵糊，倒入刷過油的保鮮膜中，再放入盤中。接著把盤子放在蒸籠上蒸二十分鐘左右。再將蒸好的糯米餈從蒸籠中取出，倒入鋪好椰蓉的案板上，分成若干份，把每份都擀薄。紅豆沙也同樣分成若干份，包入糯米餈裡。最後再揉成圓形，香噴噴的糯米餈就出爐了。
我迫不及待地抓起一個就要吃，外婆卻先開口阻止我：“等等，粘點椰蓉更好吃！”還邊遞給我一盤椰蓉。我點點頭，將手中的糯米餈在椰蓉裡翻滾了一圈，直到都粘上了椰蓉，才滿意地拿起來品嚐。哇！首先入口的便是甜而不膩的椰蓉，隨後便一口咬上了富有彈性、軟軟糯糯的糯米餈，最後一股濃郁的紅豆沙味，便襲來，讓人久久回味。
你想吃到讓人垂涎欲滴的糯米餈嗎？歡迎你按照步驟仿做，同時也歡迎你來我家做客。
堅持是一種好習慣 篇19
國二作文 ,662字好習慣是一劑良藥，它可以使你重獲新生；好習慣是一顆希望的種子，它可以孕育出成功的碩果；好習慣是良師益友，它可以使你在學習成長的道路上更上一層樓……
我從小就有堅持的好習慣。一次在期末考之前，因為我的英語成績不太好，所以我就每天給自己安排時間背單詞、做英語閱讀題等。一天晚上，熱氣還沒有散盡，房間裡仍然是悶熱難耐，旁邊的電風扇無力地轉動著自己的扇葉，不時發出“吱吱呀呀”的聲音。窗外花盆裡的花朵耷拉著耳朵，慵懶地彎著腰，彷彿被一天的太陽晒得抬不起頭。窗外不時傳來蟬的鳴叫聲，好像在抱怨這悶熱的天氣。
而我，卻在抓耳撓腮，不厭其煩地做著英語閱讀題，額頭上不斷滲出密密的汗珠。我不時被某個單詞卡住解題的思路，但我還是耐著性子翻開英漢詞典查詢，理解單詞的意思。那成段的成段的英語文章不止一次地讓我感到沮喪和懊惱，我又不止一次地想要放棄，但是我沒有，我把它們想象成一道道美食，等待著我去大快朵頤一番。
當我做完最後一道題時，我的意志已經接近崩潰，我疲憊地閉上眼睛，但是我又想到我的單詞還沒有背，所以我強迫自己睜開雙眼。我站起身來，緩緩走到洗臉檯旁，用水將臉澆溼，感受那一絲涼爽帶來的快感。
洗完臉後，我又坐了下來，翻開英語書，伴著昏黃的燈光，開始背單詞。在我無數次強行將每個單詞、每個字母強行塞進腦海裡後，我終於完成了今天的任務。我長舒了口氣，心中的石頭終於落地了，我終於戰勝了自己，我勝利了！
期末考後成績單發下來後，我欣喜若狂，因為我的英語終於考上90分了！
堅持是一種好習慣，它鍛鍊了我頑強的意志，使我在人生道路上前進了一大步。
我養成了一種好習慣 篇20
國小六年級作文 ,732字記得一位偉人曾經說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌不起眼的良好習慣。
小時候，我不是很喜歡讀書，總是覺得讀書很麻煩，不如看電視聽故事那麼輕鬆。但後來發生了一件事，徹底地改變了我對讀書的看法。
那是三年級的一堂科學課，我們正在學習“蠟燭在燃燒”這個章節。突然，科學老師提問：“如果將一個玻璃杯扣在一個正在燃燒的蠟燭上，會發生什麼變化呢？”教室裡頓時安靜了下來。同學們有的在冥思苦想，有的在前後討論。這時，我靈光一現，腦中驀然出現了一個答案，貌似以前我在哪本科學雜誌上看到過這種現象。我環顧了一下四周，發現沒有人舉手，便有一些莫名的緊張，小心翼翼的舉起了手。老師見了，露出了會心的微笑。“我覺得蠟燭會熄滅！”老師肯定地點了點頭，繼續問道：“你能告訴大家這是為什麼嗎？”“因為蠟燭燃燒需要氧氣，而瓶裡的空氣是不流通，所以當瓶中的氧氣耗完時蠟燭就會熄滅。”我胸有成竹地回答。同學們紛紛向我投來驚訝的目光，我不竟有些飄飄然，老師讚許地說：“嗯，很不錯。于思齊同學你的閱讀面很廣，你應該很喜歡讀書吧？書是人類進步的階梯，多讀書，多看見識，對大家很有好處。大家一定要向于思齊同學學習。”我十分驚喜，心裡的花開得滿山遍野。我的嘴角情不自禁地上揚，心想：以前我讀書都是不情願的，想不到它也能讓我嚐到甜頭，看來以後我一定要多多看書，多積累。
從此以後，我愛上了讀書。書，時時刻刻陪伴著我。在我失敗時，它給我動力；在我不開心時，它為我解悶；在我孤獨時，它與我為伴。當我出去旅遊時，我會情不自禁的開啟書；當我和朋友一起玩時，我會講幾個書上的故事，能給大家開心；當我………
書將是我一生的摯友，會永遠給我帶來快樂！