寒夜讀詩相關作文20篇
寒夜讀詩 篇1
國二作文 ,752字樹葉被風輕拂，沙沙作響，聽起來疑是雨下，不免給平淡的生活平添了一絲趣味。
伏在桌前，隨手翻開一本詩集，我忽然感到一陣莫名的愜意。
這時，漸漸瀝瀝的雨聲不絕如縷地傳來，這回不再是錯覺。翹首窗外，天已傍黑，街燈準時亮起，在雨中泛出幽幽的光。周圍似乎籠罩著一層薄霧。不知何時，遠處灰黑狹長的街道倏地流瀉過一道刺眼的白光，那是一輛雨中急駛的小車向黑夜發出的一聲驚歎。車過後，一切復歸寧靜。經黑夜醞釀，那街，恍惚間流成了一條涓涓的溪流，給黑夜帶來了一份童話般的浪漫。
獨坐窗前聽風聽雨，捧讀手中的“楊柳岸曉風殘月”，遙想與好友西窗剪燭共話，倒也一時淡忘了眼前的寂寞。
窗外的雨，手中的詩集，原來都是相宜的。
吟誦時，我彷彿來到了塞外大漠，那“長河落日圓”的壯景，不由激盪起我滿懷豪情；冥想中，又似乎置身於煙雨霏霏的江南，那“水村山郭酒旗風”的小鎮，令人流連忘返；俯仰間，我恍若徜徉於輕煙籠罩的菊園，那“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的秋菊，引發起我一腔義膽衷腸。
我讚賞范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的巨集偉抱負，敬佩杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯氣概，也想去獨步郭沫若筆下的街市，看看那星光閃爍的天河邊，牛郎織女悠閒漫步的神奇景象。
翻閱中，那殘春時黛玉倚鋤葬花，“花謝花飛飛滿天”的愁緒瀰漫心扉，那“參差荇菜，左右采之”的少女清甜的歌聲，不斷在耳際縈洄。
詩文，帶給我的不僅是知識，更多的是一份心境，如清風掠過樹梢，如白雲飄於藍天。閱詩，是一種享受，那詩文常常如纖纖細指，在我心靈的豎琴上輕輕拂過，撩撥起我對生活的熱情。
夜已深，雨未歇，窗外那疏疏落落的行人已遍尋無跡。只有書卷中隱隱透出的縷縷幽香，浸溼了我心靈的花瓣，這花兒，在寒夜裡靜待著春天的資訊，一當春風拂過，它就將在曙色中盡情綻放。
讀《詩經》有感 篇2
讀後感 ,950字淡淡的書香，古樸的氣質，隨著手中的書頁慢慢增厚，我宛若見到了午後那溫暖的陽光，輕搖的柳條，還有山坡邊的輕聲吟唱。《詩經》，沒有波瀾壯闊的詞彙，也沒有萬分柔弱的語句，在我眼中，他是午後那溫暖的陽光，是那輕拂的柳葉，是那低聲的吟唱。他雖有槍林彈雨般的烽火，卻抹滅了那一份尖銳；雖有小橋流水般的溫情，缺淡去了那一份嬌柔。
《詩經》是中國文學史上最早的一部詩歌總集，同時也是我國實現主義文學的源頭。明人方孝孺早就說過：“能探《風》《雅》無窮意，始是乾坤絕妙辭。”近人梁啟超則認為：“現存先秦古籍，真贗雜糅，幾乎無一書無問題；其真金美玉、字字可信者，《詩經》其首也。”誠如胡適所言：“《詩經》在中國文學史上的位置，誰都知道，他是世界上最古的有價值的一部文學著作，這是全世界公認的。”由此可見，《詩經》不僅對後世文學產生過極其深遠的影響，具有不可代替的崇高地位，而且也是中華民族光輝燦爛的傳統文化中最可信賴的物化形態之一。
“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”這句表現了一個青年男子思念心中愛慕少女，睡夢中都渴望與她結成伴侶的熾熱情感。聞一多《風詩類鈔》說：“《關雎》，女子採荇於河濱，君子見而悅之。”“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家……”這是一首女子出嫁的頌歌。方玉潤《詩經原始》曰：“此詩氣體稍輕，故不得與《關雎》並，次《螽斯》後，別為一樂可也。然以如花勝玉之子，而宜室宜家。可謂德色雙美，豔稱一時。”
輕輕翻著一篇篇美文，轉眼間，眼前不再僅是那濃濃的親情，甜美的愛情，字裡行間透露著一股股對時事的評價，對社會的批判，以及對那統治者壓榨的嘆息—
“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧……”此詩反映了古代勞動人民不堪忍受沉重的剝削和壓迫，嚮往理想社會的強烈願望。《毛詩序》曰：“《碩鼠》，刺重斂也。國人刺其君重斂，蠶食於民，不修其政，貪而畏人若大鼠也。”“相鼠有皮，人而無儀。人而無儀，不死何為！……”此詩斥責衛國統治者不守禮法，厚顏無恥。
篇篇詩詞，書寫了代代歷史；句句佳話，表達了人民的嚮往。
《詩經》，一本永不磨滅的書，一份淵遠流長的情。他用那動聽的歌喉，唱出了一份真情，一份樸素。他，擁有著一份典雅，一份美麗，一份清新，是天空中那潔白、輕柔的雲，在人們的心中輕輕飄蕩！
夜讀王維 篇3
高一作文 ,1263字從未意識到僅僅一個“空”字居然蘊含著那麼豐富的內涵。王維的“空”更是如此。
在《辭海》中，“空”字與佛教有關的釋義如下：“萬物從因緣生，沒有固定，虛幻不實；亦特指天台宗所立‘空、假、中’三諦中的真諦，又指佛門。”此義項有如下片語：空門託缽、四大皆空。
至今仍未參透丁點佛教禪理，由於自小學琴，僅從音樂的角度感悟到佛寺中那嫋嫋梵音的空靈、純淨，心靈像被滌淨一般。
直到年華漸長，焚一柱高香，縮於書房一隅，伴一盞青燈，捧一部殘卷，方與詩佛王維邂逅，才漸漸被王的“空”所吸引、所打動。
被譽為“詩佛”的王維最愛使用佛教色彩濃重的“空”字。一是用來描寫山間的寧靜，如香積寺旁“薄暮空潭曲”；山中秋日黃昏時“空山新雨後”；輞川雨後初晴的“積雨空林煙火遲”；簡短的《鹿柴》中“空山不見人”；鳥鳴于山澗中的“夜靜春山空”等。二是用此字來描寫環境，像《秋夜獨坐》之“空堂欲二更”。其實，這許多“空”絕不僅僅是為了描寫環境，也許還有詩人心中的寂寞。
且看《酬張少府》“自顧無長策，空知返舊林”，理想落空，歸隱又如何！若不歸隱，更若如何！即便是詩佛，儘管能看破俗世紅塵，難道他的內心深處真的是哪怕一絲一毫的隱痛或感慨或壯志未酬都不曾有麼？
佛是過來人，人是未來佛。“詩佛”摩詰必是捨棄了許多才得到晚年在輞川別墅的自在。還是《酬張少府》中，王維說他“晚年唯好靜，萬事不關心。”那麼王維也曾有少年輕狂時，也曾是滿懷政治抱負的熱血青年。只不過沉重的官場、黑暗的現實和這流逝的歲月，把這樣的王維一點點扼殺，然後塑成了一個“松風吹解帶，山月照彈琴”，“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”，“行到水窮處，坐看雲起時”的王維。最後“君問窮通理，漁歌入浦深。”
摩詰呵，你畢竟是個中國傳統式文人。純淨的你無法容忍黑暗，更何談像海瑞那樣來親自用雙手驅除汙濁？
王維呵，我該怎麼定義你的行為呢？
我該責罵你只顧求得個人的心靈寧靜而苟且獨善其身嗎？不過是受了點挫折，看到了你理想的世界中的不和諧現象就輕易地放下了追求，就不再想著為國家、為人民謀福祉！就躲到風景秀麗的輞川半官半隱了。你這麼做，對得起把你培養成才的國家和社會嗎？雖說你歸隱自然後寫下了無數千古佳作，為後人留下了寶貴的文化遺產，不能說毫無貢獻。可是，如果你把你的才華用在經天緯地、治國安邦上，貢獻不是能與日月爭輝嗎？
或許我應該同情你，憐憫你無法施展才華，空有滿腹巨集圖卻無法規劃；興許我還該讚賞你懂得退身自保以求的心靈寧靜，真正達到了佛的無慾無求之化境。你的不問世事，你的看破紅塵，你的不為世俗紅塵所擾，確值後人學習。倘若每個人都能做到你那樣的淡泊平和，還會有那麼多的人貪汙受賄，以權謀私嗎？
道非道，非常道，吉非吉，凶非凶。王維一生對錯，是非曲直豈是我一黃毛中學生能說得清。
坐亦禪，行亦禪。一花一世界，一葉一如來。摩詰呵，問世間有多少人能做到你那樣的“空”—心靈寧靜，無慾無求？你的行為，且讓後人評說。我願踏進歷史的長河追隨你的足跡，感受你的心靈，從你身上學得心無漣漪，從而“不以物喜，不以己悲”。
寒夜裡的暖流 篇4
國三作文 ,1326字波光粼粼的湖面，競躍著魚兒；浪漫派的噴泉，抒情著樂曲；絢麗的霓虹燈，相吻著地平線；燈紅酒綠的街道，車水馬龍……夜幕降臨，眼前的美景，也絲毫吸引不了我的注意。
這是一個氣溫驟降的夜，我穿著單薄的襯衫和短褲，披頭散髮，縮著腦袋，手揣在胸前，遊蕩在街頭。時不時聽到一句“有病吧？！”我也無所顧忌了。我的心，早已破碎得沒有感覺了吧？
她一回到家，我就興高采烈地說起了郊遊的事情。卻怎知她眉頭一皺，說不行，要出差。於是乎，我的希望破滅了。我氣她不守諾言，衝出家門……
可現在，我又該怎麼辦呢？
恍惚著，走到了兒時的“樂園”。這承載著我歡樂的地方，現在也已破舊不堪。走近鞦韆坐下，任慣性搖擺，夾雜著鐵生鏽的刺耳的聲音，迴盪在“樂園”中。
童時，她忙，奶奶就經常帶我來這玩。奶奶和其他婆婆聊天時，我就獨自在沙堆裡、鞦韆上、滑梯中揮灑我的汗水。那時候，即便沒有她，也覺得那樣子很快樂。因為她忙，我也還小。她一個月能回家的日子不多，工作、出差、學習已經將她壓得無從顧及我。慢慢地，初中的我懂了一點事，也有了渴求，希望她能多陪陪我。每每小心翼翼的懇求都被回絕了，都是出差，難得上星期答應好去郊遊，又是出差，就好像從懸崖邊被突然推了下去，連救命稻草都抓不住。
天，煙雲密集，漸漸暗沉。寒風颳在臉上，刺痛了神經。今兒的風啊，真喧囂。突然，電閃雷鳴，雨滴從高處悄然飄來，帶著攻擊性的嘲諷，打痛了我的身體。我狼狽地從鞦韆上跳下，衝著跑回家。
連老天都要欺負我嗎？我狂奔著，雙腳愈發快速地交替著。雨，愈來愈大了，“在周圍找個地方歇歇，等會再走吧？”這麼想著，身體卻不聽使喚。我早已變成“落湯雞”。可笑的是，剛到家門，剛才還毫無忌憚的雨就變得溫柔，烏雲也漸漸散去了，一片湛藍的天掛在頭頂。我揚起嘴角，嘲諷自己“真是個笨蛋”！
還沒等我反應，家門被打開了，是她。她的臉上，帶著我十五年從未看過的焦慮和愧疚。我頓住了，她那消瘦的臉頰，微微泛白的嘴脣，深深的黑眼圈。她，在擔心我嗎？
不敢繼續看，我低著頭，不語。她亦不語，只是急忙地拿出大衣和毛巾，幫我擦乾身子，套上衣服。猛然，她牽住我的手，帶我走進家門。
剛進家門，迎面而來的就是一股強烈的暖流。家，好溫暖。心中的傷痕，也被靜靜地治癒著。手心處，更有一股暖流，從手心一直蔓延到全身各處，融化了我心中的冰冷。她的手，好溫暖。我走向沙發坐下，仍一言不發。她端來牛奶，遞給我，眼神飄忽的，欲言又止。我抿了抿牛奶，怎麼這麼香？！
環顧家中的一切，這溫暖得讓人無可挑剔的窩，這香噴噴的牛奶，這貼身的大衣……這一切的一切，都是那雙溫暖的手一點一滴打造出來的。她辛苦工作，日復一日，年復一年，沒有任何怨言，為這個家，為了我去付出。我看著她那猶豫的樣子，看著她日漸消瘦的身子，我的心，是揪心的刺痛。可我卻如此的任性，如此的自私，一點都沒有理解她……
我放下杯子，猶豫了一下，抱住了她，喊了一聲：“媽。”她怔住了，接著親吻了我的額頭，撫摸著我。淚，悄悄地滴下。
“對不起……是我太任性……”我緊抱著她，那是滿滿的歉意。她拍了拍我的背，緊緊地抱住了我。
夜，不再寒冷，帶著整個蒼穹的星星，帶著美麗翅膀的夢，帶著愛的暖流，帶著一顆感恩的心，靜謐地陪我一起入睡。
夜讀襄樊 篇5
高二作文 ,1089字白天的襄樊是一個都市的白領，為了生活而忙碌的奔波著。當鵝黃色的燈光在襄樊的大街小巷綻放，當一?g月光灑入江水，在這樣的夜色裡，這樣的襄樊，更貼近我們內心深處的角落。
如同這世界上很多美好的詞彙可以分配給中國的大小城市，渾樸的北京，繁麗的上海，精緻的蘇州，古典的周莊……不少城市因風格交叉而產生了爭逐。而我為這座城市保留了一個鮮少有其它城市問津的詞彙，讓它安安靜靜地埋在這座城市的城牆下。
這個詞叫寧謐。
這座城市有著剛硬的城牆，卻被翠綠的景觀燈柔化；有著寒冷的江水，卻被五彩的霓虹溫暖；有著冰涼的石板鋪就的仿古一條街，偏偏用淡黃色的街燈襯托。這座城市的夜晚，不吵鬧，不浮躁，就這樣剝離了冷漠，隔絕了名利，融化了冰冷，由內而外，透出一種寧謐。
似乎是上了高中以後，我與這座城市最深的交集便是在晚上十點半了。十點半的襄樊，不算寬闊的馬路，肆意生長的梧桐，葉間撒下一地碎銀，辨不清是月光還是燈光，肩上是微沉得書包，迎面是撫在臉上不太涼的風--是這座城市的溫度，我就這樣騎著車穿梭在這座城市的夜晚，內心卻無比充實而安寧。
這又是一個在矛盾與融合中緩慢前行的城市。
歷史在這座城市身上打下了太多的印記，使她擁有了一種恬靜內斂而又波瀾壯闊的韻味，宛如一個藏在深閨的大家閨秀，隨著改革開放，她也站在了時代發展的前沿，像是一下被推到了霓虹燈下，興奮而又有些不知所措地探索著。於是，古老與現代，如太極圖中的雙魚，在這裡奇異的交融著。這裡走出知曉天文地理的諸葛孔明，如今有著承載中國飛天夢想的科研所；這裡有衣袂飄飄騎著白驢吟詠的孟浩然，如今東汽公司生產出通體漆黑典雅的天籟汽車。而這其中突出的代表，則要數北街了，腳下踏的是粗糙石板鋪就的仿古路，旁邊是紅牆綠瓦的門面，仰頭便可見微翹的飛簷，似乎這一件屋中有正在潑墨的米顛，另一間屋中會走出高聲吟唱的皮日休……側耳傾聽，耳邊是時下最流行的音樂，舉目四望，是琳琅滿目的商品，古老與現代，在這裡原形畢露地撞擊著，卻又和諧的交融在一起--這是這座城市，也是這個國家的人生哲學。
汽笛又響了，每晚十二點左右一橋都會通過一列火車，載著襄樊人的夢想與希望駛向遠方，我愛聽著聲音，卻至今也不知道它的目的地，可是又怎樣，我不在乎，就像我對這城市的喜愛，我只是愛它帶給我的感覺。
同樣，這座城市也不在乎，它不在乎襄樊人與南陽人爭論了幾百年的孔明先生的歸屬問題，它只是載著自己厚重的歷史，向前走去。
它不僅是歷史中的襄陽，也不僅僅是如今的襄樊，這個杜子美祖籍所在地，這個孕育出無雙美玉和氏璧的靈秀寶地，還有一個光明的未來。
這是二十一世紀的襄樊，也是二十一世紀中國的剪影。
我讀詩我快樂 篇6
國二作文 ,637字書是人類進步的階梯。我愛讀書，它是知識的寶庫，是力量的源泉，是最忠實的朋友。閒暇時隨意攜一本書來閱讀，四季美景都蘊蓄在詩意中。
讀詩，享受春意濃濃。
春回大地，萬物復甦。嫩綠的小草悄悄探出頭來，春草遙看一片蔥綠，近看卻又若隱若現。不禁想到“天街小雨潤如酥，草色遙看卻無。”漫步在草坪上，望著這蓬勃的春意，白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩句便跳入腦海。
讀詩，享受夏荷豔豔。
夏日陽光炙烤著大地，讓人幾乎喘不過氣，來到池塘邊，倚著蒼翠欲滴的白楊樹，翻著詩集，享受這清幽的環境。池塘裡的荷葉何等碧綠，蓮花何等鮮紅，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”池塘中，綠葉映襯著紅花，偶然有幾隻蜻蜓飛在蓮花上，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，構成一幅和諧的畫面。
讀詩，享受秋風瑟瑟。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓人感到秋天無情卻有情。騎著單車走在一片楓林中，楓葉如火，不禁讓人想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”路邊的野花不得不使人駐足欣賞，百花中我猶愛菊花仙子，一句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，足以表達我對它的喜愛。
讀詩，享受冬雪皚皚。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”毛主席的《沁園春雪》引領我走進了銀裝素裹的神奇世界；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”又讓我看見冬天枯樹上“梨花盛開”的景象。來到河邊，冰凍的河中，偶爾有人獨釣，讓我想到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”我瘋狂地愛上了這白雪世界。
讀詩，觀四季之景，享人生之樂。
讀詩如在佳境中 篇7
高一作文 ,747字雲雀，夜鶯，西風頌，這是西方詩歌的意像，處處散發著西方文化獨特的浪漫味道；
黃昏，古道，故園中，這是中國古典詩歌的意境，字字句句都流露出古老醇厚的愁心。
當我讀詩的時候，我感到我如同在人生的佳境中。讀詩是一件愜意的事，特別是在適當的時候，用適當的心情去讀詩，情投意合，人詩合一，心中自然會流露幾分甚至是十分的詩意。
勁爽的秋風吹黃、吹老了滿樹的葉子。當你不經意間走過這棵樹時，恰有無數片樹葉紛紛飄落於你眼前，每一片金黃的枯葉，就是一隻只死去的蝴蝶，淒涼，感傷，“無邊落木蕭蕭下”，你會借用一個詩人的詩句發出感慨。殊不知，就是一千多年前的秋天，這個窮困潦倒的詩人站在高臺上，也看到了這幅秋葉紛紛的場景，他便口出此句，心中也是一陣悲哀與蕭瑟。可當他遠眺，望見了遠處的長江水，波濤洶湧，勢不可擋地奔騰而來，這雄渾的氣魄給他心中又是一次震撼，於是他便又有了“不盡長江滾滾來”的佳句。這一句抒發了內心的豁達與開曠。詩聖杜甫的那份心情，今天的你也該懂得。
還是一千多年前，有兩位詩人，他們皆入深山尋訪隱居者，雖然不同時不同地，竟都不遇而回。詩人賈島當時問在家看門的童子，你的師傅哪裡去了？童子回答說，老師採藥去了。“只在此山中，雲深不知處”。這首詩更多的是敘述了一個簡要的過程，含蓄，輕巧，明快，賈島面對著蒼蒼莽莽的山，那條通向白雲端的雲間山路，雖然沒有內心的不快和失望，畢竟意猶未盡。
而李白呢，但李白卻重在來訪途中的感受，深山美景，人間仙境，神祕而美麗。尋仙未果，他雖失望但想必也甘願了吧，如此美景被他飽賞了還要怎樣？不知他是尋人或是來尋景的。“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊。”好一個詩仙，浪漫的詩仙，奇怪的詩仙。
品詩，讀詩，詩海茫茫。那美妙的詩風，從那頭吹到了這頭，那朦朧的詩意，令我如在佳境中。
153天的寒冬讀後感 篇8
讀後感 ,1046字《153天的寒冬》是本著名的兒童文學小說，曾獲得法國聖埃克蘇佩裡兒童文學獎。它的作者是法國的佩提，故事裡的情節都令我有所感悟。
這本書主要講了十一歲的小女孩佳姍。由於她爸爸要出差，媽媽又懷孕了，等五個月才能出生。因此家中沒有人照顧佳姍。不得不離開父母和她熟悉的蒙古小鎮，去和爺爺住在一起，整整度過了153天。在蒙古大草原上，天氣很冷，再加上牧羊的爺爺性情暴燥，對待小孫女毫不留情，所以佳姍特別痛恨這個不近人情的“瘋老頭”。
然而在這153天裡，經過大自然“死神暴風雪”嚴酷的考驗與洗禮。祖孫倆一起度過了生命中一段快樂和艱苦的時光，由此漸漸變得十分親近。回到父母身邊後，佳姍再也不是以前那個軟弱的小女了孩了，她懂得了什麼才是真正的成長。
佳姍的所作所為和一些不動於衷，無事於濟的人來說，真是截然不同。比如當遇到暴風雪，在爺爺的鼓勵下，佳姍堅強地挺了過去，當在生死邊緣的時刻，佳姍養的老鷹庫達把自己唯一的獵物交給她填補飢餓的肚子，她感到還有希望，樂觀地度過著每份每秒……哪個人像佳姍一樣真正瞭解到成長的艱辛與快樂？我想答案不言自明瞭。
當我看完這本書時，思緒萬千，相比之下，深感慚愧。我們是新時代的少年，過著幸福安逸的生活，可以說是衣來伸手，飯來張口，什麼事都很簡單，幾乎沒有困難。因此，我們對所要做的事情卻都無所謂，更沒想到過要怎樣克服困難。不是退縮、逃避，就是找各種理由來應付，絲毫沒有想對抗困難的進取心。比方：要寫作業了，可一遇到難題，就向別人尋問答案或者偷看，要麼就亂寫。到了最後，急著完成的作業必然是沒效率也沒質量的。想要對付困難，就得有一個十足的信心，不退縮，要勇敢的去面對。總之一句話，只要有不怕困難的決心，那麼做任何事情必定得心應手，你就是永遠的贏家。相比之下，我們如今的生活條件真是太好了，要是不努力，就太對不起養育我們、為我們的成長做出巨大犧牲的社會和父母。
在生死攸關的時候，佳姍和爺爺又是怎樣度過難關的呢？沒錯，是團結的力量，幫助的力量。人和動物即將喪失生命，而他們並沒有被屈服，他們互相幫助，團結一致，共同戰勝了彼此的困難。而這也是我們當今社會必不可少的精神，這種精神是我們每個人不可缺少的，值得學習。
人生中，困難和挫折會從你的身邊悄無聲息地出現，你若沒有進取心，那困難便像調皮鬼一樣不停地搗蛋。不過，只要你真正懂得克服困難的重要性，並永遠堅持下去，你就戰勝了自己，成功地掌握了人生。《153天的寒冬》真是我的良師益友，讓我們創造出屬於自己的美好人生吧！
王冕僧寺夜讀擴寫 篇9
高一作文 ,843字我是王冕，現在有人說我是博學的儒生。我之所以能取得今天的成就，恐怕與我小時候的好學有千絲萬縷的關係。
在我七八歲時，家裡很窮，上不起學。每次經過學堂，看著與我年紀相仿的孩子讀背詩書，心裡免不了一陣羨慕。又是一天清晨，父親讓我放牛。我牽著牛漫無目的地走著，卻不知不覺走向學堂。我聽著琅琅的讀書聲，心裡又開始癢起來。為了不引人注意，我把牛牽到了一棵大樹後，然後悄悄溜到學堂。透過視窗向內望去，教書的先生臉上滿是陶醉的神情，我也被他所教的內容吸引。那些充滿韻律美的詩詞、文句，一下子把我帶進了一個充滿美好與安寧的世界。
正當我沉醉於其中時，先生放學了。我不敢懈怠，在回家的路上，一直默誦著之前學堂聽到的內容。我邊走邊背，不覺已走進家門，但父親卻一副凶相。我不明所以，父親大喊：“玩得把牛都忘了？！”我這才猛然記起我們家的牛。父親拿起竹板，朝我打來。我立刻逃出家門，跑向學堂。誰知，牛早已不見了。我大聲吹著口哨，也沒聽見牛迴應的聲音。這可把我急壞了。眼見天越來越黑，只能到處亂奔撞運氣。
最終，牛是找到了，但免不了父親的一頓揍。夜裡，我仍唸叨著白天學到的詩文，但第二天，父親防止我再“貪玩”忘了牛，讓我待在家裡。可一想到學堂裡那些活潑的內容，我茶不思，飯不想，晚上輾轉反側。沒過幾天，我又偷偷溜到了學堂。可惜，我太痴迷了，又忘記了時間。父親知道了我白天不幹活，跑出去聽人家上課，很是生氣。但母親站出來說“兒子一心想學習，為什麼不讓他做想做的呢？”
不久，我辭別了父母，靠著寺廟住下。夜晚，我拿出幾本借來的書，去苦於沒有油燈來照著讀書。望著寺廟前的光，我靈機一動：為何不利用不滅的長明燈呢？於是，我跑到佛像前，準備坐下。平時聽別人說佛像長得很恐怖，我正準備瞧上一眼，又望向手裡的書，心想：不管了，我迫不及待地要讀書了。直到清晨，我才發覺天已亮。像這樣晝夜苦讀的日子，我早已數不清了。
後來，我的恩師韓性收我為弟子。在他的教導與我的勤奮努力下，終於成就了現在的我。願大家從我的經歷中能得到一些啟發。
王冕僧寺夜讀改寫 篇10
續寫改寫 ,903字王冕是諸暨人，他從小就喜歡讀書，卻因為家境貧寒，上不起學堂，只能在家幹農活。七八歲時，許多小夥伴都被父母送去了學堂，王冕非常羨慕。他常常問曾經同村的好友借書來閱讀，有不懂的也常常向他們請教，他十分渴望能夠真正坐到學堂裡去聽課，可是因為沒有錢只能留在家中，每天都夢想著有一天能走進課堂。
一天，他的父親讓他去田埂上放牛。王冕趕著比自己還高一些的牛走在小路上，耳邊突然傳來了琅琅的讀書聲，原來不知不覺已經走到學堂外了。王冕心想：“學堂外的草地也足以讓牛吃一段時間，不如我進去聽一會兒吧。”於是，他將牛拴在樹上，自己則偷偷溜進學堂，在窗外聽著學生們唸書，在沙地上用小木棒寫寫畫畫，完全沉浸在學習的快樂中。直到夕陽西下，學生們都從學堂裡歡笑著跑出來，他才想到父親讓他日落前回家，於是他立即起身跑回家。母親看他空著手，便問道：“你的牛呢，怎麼一個人回來了？”王冕這才意識到牛還拴在學堂外的樹上呢，只好向母親坦白自己去學堂聽課的事，匆匆跑回去牽牛。晚上，父親聽說了此事，很是憤怒，用鞭子狠狠地打了他一頓。可是王冕不久就忘了肌膚之痛，又忍不住去學堂聽課了。母親心疼兒子，對丈夫說：“孩子對讀書如此痴迷，我們還是滿足他的願望吧。”父親想想兒子喜歡讀書也屬好事，說不定將來還能成大器呢，便答應了王冕讀書的請求。為方便學習，王冕離開了父母，居住在佛寺中。
來到佛寺後，王冕如飢似渴地學習。每個夜晚，他總是偷偷跑出房間，坐在佛的膝蓋上，捧著一本破舊的書，聚精會神地閱讀。寺院長明燈的火焰隨著夜風輕輕搖曳，王冕在光影下一直讀書到天明。那時候，寺院的佛像大多是土製的泥偶，做工並不精細，在搖曳的燈光下顯得格外恐怖。王冕年紀雖小，卻並不懼怕，對恐怖的影像無動於衷。也許只是因為他讀書太專心，根本無暇顧及它們吧。王冕的書不多，常常是一本書翻好幾遍，書頁都翻爛了，裡面的文字都十分熟悉，幾乎可以倒背如流。
王冕喜歡讀書，勤奮學習的事蹟很快在鄉里傳開了，會稽有一位大學士名叫韓性，聽說了此事，認為這個孩子十分奇特，是個值得培養的好孩子。於是，他找到王冕的父母，提出想讓王冕作他的弟子。從此，王冕跟隨韓性繼續用功讀書，終於成為一位博學的儒生。
夜讀 篇11
高一作文 ,706字燈光亮著。
獨守書房，我正在夜讀。
關上房門，把世俗抵擋在門外，微弱的燈光，思緒在黑夜裡氤氳，黑夜包容我複雜的心緒，我的心融入黑夜的顏色。凜冽的風穿過無限的寂靜，抵達夜的深處，使攤在桌上的文字漸漸冰冷。
寂靜的夜，沒有灼灼炭火暖我。或許我應該為靈魂找一個溫暖的住所，真正的閱讀從來就是從夜裡開始，靜心傾聽人傑的浩歌，以芟除內心的荒蕪和日益嚴重的另一種貧窮，努力在迷茫與困惑中尋找出路……
閱讀，我冬夜的孤魂就不會漂泊。讀《紅樓夢》的世情百態；讀《三國演義》的刀光劍影；讀《百年孤獨》彙集不可思議的傳說和最純粹的現實生活；讀《玉米人》撲朔迷離的故事情節……匆匆，抑或是緩緩，當我迷失的目光默默跋涉在字裡行間的經典裡，一些感人的文字和文字中發燙的物質，令我冷寂的靈魂，去領略一種寒慄……
文字看得有些疲倦了，合上那泛黃的書頁，將心擱置窗前，閱讀夜。
白晝是浮躁的，而夜，是深沉的，連孤寂也黯然失色。我渴望它沉默的安詳和靜寂的柔和，去沉澱內心的汙穢。心在夜色裡舞步，即使沒有音樂，依然感受到一份生命的節奏；心在夜色裡搖曳，即使沒有燈光，依然感受到一份生命的多姿，在風聲中溫柔地淪陷，在夜空下低吟和呢喃……
驟然，我朝夜的盡頭望去，條條幽徑靜謐，淙淙溪水流淌，座座小樓燈熄人寐，只有這裡，孤燈，簾影。我的目光輕輕敲擊夜的門扉，頃刻，有回聲自夜的深處傳來……
在這萬籟俱寂中，閉上雙眼，休憩於心，任憑晚風吹打臉頰，任憑暗香穿透心臟。我願將這美麗的夜空收藏於心底，將它化作華麗的絲綢，細細的剪裁，五彩的精靈，送給談事天國的嫁衣……
一個人；
一疊書；
一個人的夜；
一首夜的歌；
一個迷幻的夢，正在飛向那個叫做靈魂的天堂……
《夜深》詩歌 篇12
詩歌 ,148字夜已經很深，這時，
唯一能望見窗外的點點繁星，
點著燭火，拿著筆，
開始記錄今天的事。
夜寂得可怕，還能，
聽到窗外狂風沙沙作響，
剛還是繁星滿天，
此時便已換了一個天氣。
夜沉得難過，此時，
我提筆只寫了開頭，
燭火燃盡的剎那，
我揮著筆的手，是倦意！
在夜深人靜之時，
便是與自己心靈的對話。
閱讀詩仙真好 篇13
國二作文 ,669字孤獨攀附月色，帶走那久遠的回憶。透過月亮深藍色的眸子，我讀懂了你染了一世惆悵的翩翩衣袂，亦看懂了你浸了一襲酒香的豁達……
一輪明月，你對影成三人，花落花飛花滿天之際放浪形骸之外，享盡了謫仙人的飄逸與瀟灑！十歲遍觀百家如何？作詩更勝相如怎樣？貴妃研磨墨力士脫靴又怎樣？五花馬、千金裘在你眼中只不過是區區身外之物！滄海一聲笑，你縱情於天地間！
這便是你教給我的：仕途坎坷此處不留爺，自有留爺處。
一壺美酒，觥籌交錯。你呢喃著“舉杯消愁愁更愁”，卻一醉解千愁。你素白衣衫不復往日執著，卻將天下疾苦通通交給杜甫去低吟，去淺唱。散發弄扁舟，你瀟灑走天下！
這便是我從你身上讀懂的：萬事不順心，便與飛仙共遊天。
尋白鹿，訪天姥。盈月如水，新月如鉤，月華如練。千千萬萬縷月光縫隙中，你心靈的傷痛被大自然撫平；千千萬萬盞葡萄美酒裡，你飽滿猶如花蕾的狼毫譜寫出千古絕唱；千千萬萬個日出日落時，你剪下一段又一段飄逸不羈的軼事。卻仍是把無奈、留戀與不捨，揪著滿腔的遺憾揉碎了灑在鏡湖。老天，也不忍將一顆詩心擱淺在功名利祿吧！
這才是你的內涵：塵歸塵土歸土，無論生前如何，死後仍為一捧黃土。如此，豁達些豈不更好？
“酒入豪腸，三分釀成了月光，餘下的七分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐！”
你的才華馥郁了一個王朝，你的酒香載著千萬絕唱浸滿詩壇。所以，千百年後我在這裡細細的閱讀你，細細的品味你。繁華縱然落盡，你仍是安之若素地笑著，那般豁達。
於是，我獲得了心靈的豁達。和你一樣的豁達。閱讀了你，真好。或許，在某天的繁華落盡之處，我也會笑得安之若素。
我愛讀詩詞 篇14
國小五年級作文 ,566字“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情……”聽，這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統文化的瑰寶，也是我的最愛。
一首古詩詞就是一幅畫，它帶我遊覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。
一首古詩詞就是一幕景，它讓我領略四季的動人風光。春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；夏天，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花”；冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
一首古詩詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽，放牛的孩子“笛弄晚風三四聲”“不脫蓑衣臥月明”；水鄉的孩子“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”；鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”；懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。
一首古詩詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；是親人就會“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；有媽媽陪伴才有“誰言寸草心，報得三春暉”。
短短古詩詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著迷，伴我成長。
夜讀三國 篇15
國一作文 ,781字書，就像一盞明燈，指引我們前進的方向；書，就像一位教師，給予我們豐富的知識；書，就像那船上的帆，引領我們駛向成功的彼岸；書，就像一支蠟燭，照亮那坎坷不平的路……
這不，我最近又被《三國演義》給迷住了，展開了一場驚心動魄的夜讀三國奇妙故事。
吃過晚飯，我不得不與心愛的書分離，到床上去做我的作家夢。但我眼睛瞪得像銅鈴，腦海裡全是書的內容，“諸葛亮到底能否因燈長明，再活十二年？”這問題迫使我想到去—“偷讀”。我躺下想了些什麼，又突然坐起來，剛又躺下，又坐起來，就這樣“翻烙餅”了好幾次，最後終於還是決定去“冒險”。
開始實施計劃。我慢慢開啟門，一點聲音都不敢出，邁出第一個步子，踮著腳尖，像小偷一樣躡手躡腳。但即使這樣，還是控制不住聲音。乾脆，我直接把鞋脫了，光著腳前進。
我走進書房，心裡緊張極了。忽然，窗簾動了一下，我害怕極了，眼睛不住地往四周看。仔細一看，唉，原來是風在搗鬼，我總算鬆了一口氣，順利拿到了書。拿起我那心肝寶貝，既激動又開心，連忙向我的房間跑去。在回去的途中，可就沒有那麼安寧了。
一出書房門，“嘩啦啦”一聲響，妹妹建的“城堡”被我一腳踢翻。我“嗖”一聲衝進離書房最近的雜物間裡，嘴裡大喘著氣，心裡緊張得就像一個小鼓在“咚咚咚咚”用力又快速地敲打，手心裡全是汗。過了好大一會兒，我把耳朵貼在門上，等“風平浪靜”後，我才敢把頭探出來，看了看什麼都沒有後，又開始往我房間裡移動了。
踏進房門，撥出一口長氣，終於回來了。我不顧一切地往被窩裡一鑽，拿起手電筒就進入《三國演義》那驚心動魄的故事情節中……
不知時間過去了多久，也不知我什麼時候睡著的。不過在那天晚上，我做了我最愛做的事情—看書。
書，可以豐富知識；書，可以陶冶情操；書，可以啟迪智慧；書，還可以教會我們做人的道理……我跟書在一起的時光，就是最幸福的時光，我愛閱讀。
讀詩的感覺真好 篇16
國小五年級作文 ,588字我愛詩，特別是徐志摩的詩，他的詩意境優美，令人閱之仿若身臨其境。
他，一位曠世奇才，英年早逝，但留下卷卷詩書，令後人銘記。我特別感謝那次與他的詩的邂逅，不覺間，早已沉浸其中，無法自拔。讀到《再別康橋》，便被他那多愁善感的細膩心思所打動，是他讓我明白，離別也能那樣有滋有味，“輕輕的我走了/正如我輕輕的來。”一句看似矛盾的話，卻飽含著他的深情。他面對那無言的康橋，甚至無情的康橋，滿含深情地與他告別。常人或許無法理解，但這又有什麼呢？
隨著頁數的變化，我看到了《悲思》，“悲思在庭前/不/但看/薪蘿憨舞/紫藤吐豔/蜂恣蝶戀/悲思不在庭前。”哪怕是看似虛無的悲思，在他那神奇的筆下，也會活靈活現，令人感慨萬分。他的詩歌，意境幽遠，其中蘊含著種種我現在還難以理解的人生哲理！
翻閱著，不停地翻閱著，目光開始定格在《渺小》，“我仰望群山的蒼老/他們不說一句話/陽光描出我的渺小/小草在我的腳下。”這首詩看似描寫自己的渺小，但實則在字裡行間卻透露出了自己悲傷的心情。他是新月派詩社的成員，更是新月派的領頭人！那些看似不經意的詩句，卻蘊含著自己此刻的心情，他是位灑脫的人，想寫就寫得淋漓盡致，想愛就愛得昏天黑地。感謝這一場美麗的邂逅，令我對他的崇敬之情油然而生，更是令我的夢想由此誕生—當一名與他同樣偉大的詩人！
讀他的詩，我似乎讀懂了人世的風花雪月，走進了人世間的滄海桑田！
讀詩 篇17
國一作文 ,548字詩比任何其它文體都美，簡潔明朗，回韻無窮。
讀木心的詩不像在讀詩，卻似在散步，沿途走過一個又一個陌生國度，偶爾停下腳步思考。
望著歐羅巴，想著文藝復興，是一種大心情；
看著無雨的倫敦，盡情並不悲傷，只想大哭一場；
問問老一輩人一生中最快樂的時光，定是三十年代，因為我們甘苦與共；
巴黎的六條新聞駭人，扯到了天邊；
明朝人與爪哇國卻要連在一起了……
零散的，細碎的，一筆筆勾勒出世界的模樣。前腔不搭後調，卻更令人喜歡，不被束縛，不必順著作者思路走，只是與書中文字、對面的人有了心靈共振。同樣的句子，衍生出兩種不同的思想，互不干擾，這樣更好。
木心寫時間囊，寫囊裡的《詩經》《可蘭經》、唐老鴨、假睫毛、馬桶刷、百威啤酒；我也可以說，說我的百寶箱，說箱裡的《兒童百科全書》《英漢大詞典》、裸熊、幼齒六顆、擦鼻涕的小方巾、珍藏多年的芒果乾。
他說德國豬腳是一道哲學命題，我說北京烤鴨是一篇說明文；他懷念著蒸汽時代，我研讀著鋼鐵時代；他在夢中賽馬，我在空中拉起了弓；他素描旅者，我記錄生活……
我倆的生命似平行線，從無交集；我倆的心靈似牆上掛鉤，緊緊地依靠在一起。
這是一首詩的啟發。讀詩，便漸行漸遠，坐上了一輛無返程票的火車，轟隆隆地飄泊。即使每秒鐘每步路都窮困潦倒。榮辱萬事過，貴賤一身兼，我亦飄零久。
夜讀記 篇18
國小四年級作文 ,722字莎士比亞說過：書是全世界的營養品。培根也說過：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。陳壽還說過：一日無書，百世荒蕪。
我覺得，書就像神祕的寶石，裡面藏著無限的價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學；書就像忠實的朋友，在你遇到困難時，它總會默默的給予你幫助和支援。所以，我愛書，與書建立起深厚的友誼。
四年級時，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。當我拿到這本書時，愛不釋手、如獲至寶。放學回家，我就直奔臥室，拿起書跟著主人公來到一個世外桃源，並和主人公一起喜怒哀樂。時間一分一秒地在流逝，一頁，兩頁……我像被吸入了書的旋渦，忘卻所有。不知不覺七點半了，糟了！媽媽規定的8點鐘之前要完成所有家庭作業，可我一道題都還沒做，怎麼辦呢？為了不被媽媽訓斥，我極不情願的合上了書，拿出作業，以百米衝刺的速度匆匆趕完了家庭作業。我正在得意，佩服自己完成作業的速度時，只聽見媽媽如海嘯般的咆哮聲：“今天的作業怎麼字跡這麼潦草，拿去重做”！哎，母命難為，我的如意算盤落空了。當我重新做完作業時，已到睡覺時間。一個不安份的想法在我的腦子裡蠕動。“夜讀”，打著電筒夜讀？好，就這麼辦！
爸爸媽媽他們習慣晚睡，而且他們睡覺前，都會來我的房間巡視一番。我只好先躺上床，假裝睡著，等待時機。終於爸媽回自己臥室睡下了，我像貓一樣邁著輕盈的步伐摸到客廳，藉著外面路燈的光找到了手電筒。手電筒到手後我趕緊“逃”回我的臥室。打著電筒讀起來，這一束微弱的光彷彿照亮了我的整個世界。我開始細細地品味著，這時我的世界只剩下輕微的呼吸聲和翻書聲，翻著翻著，我的眼皮像灌了鉛似的，不知不覺便睡著了。
讀書，就像在沙灘撿拾貝殼一樣，拾到一個好貝殼，就捨不得放下。這次夜讀的經歷使我回味無窮。
夜讀 篇19
國小四年級作文 ,405字我一直很喜歡夜讀。也不知道是為什麼，反正，一到了夜晚我就容易安靜下來，想著外面如此寧靜，我一個勁地讀書。孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？”所以，這和安靜的氣氛不是很配嗎？
我盤腿坐在椅子上，低著頭，一個一個字地品味著，時不時拿筆記下批註。我似乎被女巫下了迷魂湯，整個世界對於我來說只剩下眼前被我瘋狂“追殺”的文字—天哪！我已經被它迷得神魂顛倒。
伸個腰，看看手錶，我才發現十二點啦！我看著滿滿幾頁的批註，合上書。發現：我只看了語文和英語！不行，不夠！我休息了一會兒，又打了雞血似的向數學書進軍了。數學主要以解題為主，我拿起數學習題開始分析，這時草稿紙像我的敵人似的被我亂畫，一個個難題被我一一解出來，真是痛快啊。我拍拍腦袋，在心底說：少女，加油！你還會更棒的！
今晚的任務完成了，想著明天能睡到自然醒，我就安然入眠了。起桌向對面住戶看去，幾道明燈中，一定還有和我一樣勤奮的小夥伴在全神貫注地讀書吧！
夜讀記 篇20
國小五年級作文 ,847字夜深人靜的時候，我躺在床上翻來覆去怎麼都睡不著。這時腦子裡閃過一個念頭：要是能看會兒書該多好！可我不敢開燈，那樣動靜太大會引起大家注意，只能去拿我那支特別明亮的小手電。
我一咬牙，偷偷滑下床，但更大的問題在於很可能會驚動正在洗漱的媽媽，而且洗手間的門還沒關嚴，這可怎麼才好！於是我見況順手披上了一條米色的被子，小心翼翼伏下身體，用膝蓋向前爬著。
我爬到了客廳，偷偷摸摸地慢慢移動，時不時會透過縫隙看看外面的情況。爺爺就躺在黑漆漆的客廳，他竟然沒回房睡覺，還在那看著手機，我心頭咯噔一緊，上帝保佑這次行動可別出錯！於是我更加小心，全身貼在在地板上匍匐前進。有時爺爺會放下手機四處張望一下，可能是舉著手機看久了累了吧。於是我就躲在鋼琴側面，身子團在地上假裝是幾件衣服掉在了地上。我的小手電就在書櫃最上方的小綠筆筒裡，我心頭一陣冷一陣熱，踮起腳，慢慢把手伸向小筆筒，好啊，就要拿到了，我的手指幾乎碰著筆筒口了，就在這時我一不注意把書櫃上的一個小擺飾弄掉了，啪啦一聲，完了完了！我連忙跑到一把椅子下貓著，我的心在拼命打鼓，背上全是那種充滿恐懼的冷汗。爺爺摘掉耳機，抬起頭來左顧右盼，沒有發現我繼續玩他的手機，我大鬆了一口氣，繼續行動去夠手電，終於這回成功了！
我迅速地爬進了房間，掀開被子鑽進去，翻開書，藉著手電的光亮快速讀著，我既緊張又興奮，這種夜讀的滋味兒真是美極了。我一目十行，恨不得一下子看完整本書，有時候一隻手撐累了就換一隻，被裡太悶就鑽出來喘口氣。我貪婪的讀著，一頁、兩頁……我像一匹飢餓的瘦狼大口啃著獵物，此刻的我感覺到了如飢似渴的真正含義和滋味。
因為之前這本書就看了不少頁，所以很快我就翻到了封底，我再次把腦袋探出被窩，嘩啦嘩啦，原來是媽媽洗漱完畢在倒水，馬上她就出來了，於是我麻利的收了書滅了燈。呼的一聲，我聽見了開門時氣流的迴旋聲，於是我閉上眼睛裝睡，裝著裝著最後竟然真睡著了。
早上醒來感覺一身輕鬆，想到昨晚的“冒險”夜讀彷彿完成了一件大事，心理好不高興，感謝這個被窩裡的狂歡！