寒假作業之畫雞相關作文20篇
寒假作業之畫雞 篇1
國小二年級作文 ,307字寒假裡，為了迎接雞年的到來，我決定畫只雞。
雞可怎麼畫呢？突然我腦袋中靈光一閃。我不學了國畫嘛，這正是我大展身手的時候了！於是我在微信上向國畫老師要了兩張範圖。沒過一會兒，老師發給我範圖－－那是兩隻嘴巴都差點長在眼睛上的醜雞。老師先讓我試著畫一畫。
我開始一筆一畫地畫起來。一會兒濃墨亂塗，一會兒細筆塗改，不一會兒，一隻“此雞隻因天上有，人間難得幾回見”的醜雞，出現在我的面前。那雞眼小，嘴軟，毛暗，腳短，臀大。畫是畫好了，可是我怎麼好意思拿它當作業呢！無奈，我只好重畫，這一次，我可認真多了，聚精會神。第二次畫的雞總算比第一次好看一點兒了，不管怎麼說，也是隻“正常雞”了。
我發誓，以後再也不畫雞了，雞真難畫呀！
寒假作業之寫對聯 篇2
國小一年級作文 ,275字寒假作業我寫了對聯。這是我第一次寫對聯。第一次寫的時候上聯前面都寫得很好，可是，寫倒數第二個福字的時候把示字旁寫成了衣字旁，老師說：“重寫吧。”我非常傷心。
第二次，上聯也很好，只是福字寫太小了。老師放過了我。上聯是遍地祥光臨福地。下聯是滿天喜氣入華堂。下聯的第一個滿也寫太小了，其它都很好。橫批很難寫，是新春祥和。第一次，新春的新字寫出頭了，重寫。第二次，我又在紙上寫了好幾個新，終於寫好了，可是把春寫太胖了，成了胖子，重寫。第三次終於寫好了。我很開心，我把它貼在了我房間的門上，感覺，充滿喜慶。
這次寫對聯，我感覺寫對聯難度不小。但我堅持完成了。
寒假作業之寫春聯 篇3
國小二年級作文 ,259字寒假的時候，我突然想起老師佈置的作業。有寫春聯，有大掃除，有跟老人散步……
然後我把儲藏室找了個翻天覆地，終於找到了我的毛筆墨水還有紅紙。我準備寫“步步高昇”和“天天向上”。接著我把毛筆沾了墨，就寫起春聯來，寫著寫著我的手寫得很酸了，這時我手中的毛筆一下子就逃出了我的手心。毛筆直接沾在了我的春聯上，就看見春聯上有一個很大的“黑洞”，我只好重新寫了一張，我覺的生不如死。原來寫春聯也不是簡單的事，不容一點失誤，最後我好不容易才寫好了上聯和下聯，我在把春聯貼在門上，媽媽看了就說還可以。
她都不誇誇我，唉！我這都白寫了。
寒假作業之寫春聯 篇4
國小三年級作文 ,333字一天下午，我準備寫春聯。但是前幾天用過的筆居然沒洗，現在已經變得硬硬的，我立馬拿起那隻硬硬的筆朝洗手間跑去，我捏呀捏，捏呀捏，一直捏到筆軟下來為止。
終於把筆給捏軟了，我把老媽從網上找來的春聯寫在春聯紙上，剛準備寫，老媽就讓先寫在毛邊紙上，我等字練好看點兒，再讓我正式寫在春聯紙上。
我只好先在毛邊紙上練習，我一邊寫老媽一邊監視我，因為她太凶了，所以我根本不能停下來一會兒，就算休息一會兒也不行。
在毛邊紙上的字終於練完了，可以寫春聯了，可我覺得這作業太枯燥了，已經沒耐心了，我很快就寫完了，但是寫得實在太一般，在老媽眼裡就更差了。還好因為這天的課實在排得滿，沒叫我重寫，老媽就急忙帶我出門了。
老媽要是不逼我寫這麼久練習，我的手也不會這麼累，春聯也會寫認真一點了。
寒假作業 篇5
國小一年級作文 ,444字這個寒假我有一個特別的作業—寫一副對聯。我很高興，因為寫對聯是我的拿手好戲。
媽媽帶我去毛筆字老師那裡寫，那是最後一節課，要期末測試，恰好，期末測試是寫一副對聯。我拿起毛筆，認真地在黃紙上練起來，寫的是“春風暖發金錢樹，甘雨洗開富貴花。”老師一次一次給我改，希望我這裡收筆收好一點，有的寫成錯別字了，有的寫得太大了。我也接受了。老師認為我可以了，就讓我在專門寫對聯的紙上開寫。我一筆一劃認真寫起來，彷彿自己身在另一個世界，外面聲音好像都聽不到了，寫完一個字，要再看一遍，哪裡不好，再改一下。我手有點發抖，不敢下筆，很怕寫錯，老師走過來一看，見我還沒下筆，奇怪地問我，“怎麼還不開始寫？等會兒就下課了，抓緊時間，不要慢吞吞的。”我回答道：“老師，不敢下筆，給我起個頭吧！”老師答應了，就握著我的手寫了一橫，還誇我寫得很好。
我回到家裡，爸爸拿出透明膠，一不小心弄破了，只好用透明膠把那個破的地方補起來，粘到了門前。一貼起來，家裡立刻有了過年的感覺，爸爸看著我寫的對聯高興地笑了！
令人悲傷的語文寒假作業 篇6
國小四年級作文 ,509字哎，一大早我就要離開溫暖的被窩苦哈哈的寫作業，真是一個悲傷的故事。俗話說得好，放不下的是筷子，出不去的是被窩。
說到作業，有一個真是讓我氣到不行—語文的《南方新課堂》。明明我們可以在上學的時候寫完的！鬱悶的是，老師幾次讓我們去教材室領回這本練習冊，作為平時的配套作業。班上去的幾個人不知什麼心思？什麼眼神？，居然說沒有，居然說什麼也沒看見。
躲過了初一，躲不過十五，該來的總是會來。讓人絕望的是，老師去教材室領取寒假作業的時候，一眼就看到了這本《南方新課堂》，這還得了！平時不做假期做。就這樣，這本語文《南方新課堂》就像一座大山壓過來了，誰不怕？
我對這本練習冊充滿了怨念，它裡面的題目真是寫的我醉仙欲死醉生夢死好死不死半死不活活了又死。除了注音題一道基礎題都沒有！全是畫了槓槓要寫一大堆的題目！每次看到這本作業我就百感交集，悲傷得不能自已，連翻開都沒有勇氣，更不要提下筆。
對於作業，這種學生的天敵，我自然是深惡痛覺，可是人在屋簷下，不得不低頭啊！被迫屈服於作業淫威下的我們簡直是悲傷逆流成河。
當然樂觀的我還是找到了安慰自己的方法—看看那些比我更慘的，我就開心了。畢竟還有比我更慘的，對吧？
寒假作業 篇7
國一作文 ,518字放寒假真是讓人喜憂參半吶！喜的是能夠擁有整整28天的假期！憂的便是堆成小山般的作業。更讓人擔憂的是——2月1日我們要進行返校檢查寒假作業！況且，我們有一張大大的寒假作業安排表！每天的任務都排列的整整齊齊！那我們還能怎麼辦？只能拿起我們的武器——筆，和作業決一死戰了。
早上起來，吃飯後，我拿起筆，深吸一口氣，拔下筆帽，準備與作業決一死戰！
現在我最大的敵人，就是那三本寒假作業，我已經把英語、地理、歷史三合一的那本做完了。那本理科的（也就是生物與數學二合一）相對比較簡單，除去新課預習，我覺得用一天的時間把它寫完不在話下。可是那本政治、語文二合一的文科呢？我是看著都不想動筆啊！我只得先寫那本我較為擅長的了。
我先寫生物，因為生物看起來少一點兒，能夠讓我產生寫下去的動力，幸虧生物不算多，題也較為簡單，最重要的是：它每個答案字都特別少啊！寫生物作業的時間啊，嗯……讓我算一算，最多也就兩個半小時吧！
我現在只能儘量把作業往前趕一趕了，因為過年有那麼多親戚要拜訪，過年還要回一趟老家，再加上2月1號就驗收了，所以在年前的這段時間我只能繼續與寒假作業決一死戰！
關於寒假作業的作文 篇8
國小六年級作文 ,509字光陰似箭，日月如梭，一轉眼，這個學期就快要結束了，我翻開日曆，算了一下，這個寒假只有20多天！我真希望能早點發寒假作業，快點寫完，這樣就能過一個愉快的寒假了。
下午，做眼保健操的時候，李老師讓我、張紫嫣、汪舜瑤、李婕一起去圖書館。咦，去圖書館幹嘛？莫非是要發寒假作業了？
大家興沖沖趕到圖書館。圖書館裡人山人海，高年級的，低年級的同學每個人手上都抱著一垛書——寒假作業！我們也搬起自己班的向辦公室走去。
真希望能發下去呀，我心裡想。左老師就像看透了我的心思一樣，讓我們發給同學們。
班上，所剩的同學寥寥無幾，他們大都去上體育課了，我們把作業放在講臺上，同學們便一窩蜂湧向這兒，差點把講臺推翻了。
拿到作業後，有的人奮筆疾書寫作業，有的人在翻作一共有多少頁，還有的人在看作業難不難。
我一直在糾結，到底先寫哪本呢？品德太難了，不寫！數學太簡單了，不寫！語文，萬一考試考好了，不用寫呢，英語，看不懂呀！算了，我還是先寫數學吧。數學一共有40頁，每天寫十頁，四天就寫完了，每天寫五頁，八天寫完……
寒假作業來了，假期也就近了。提前祝大家新年快樂，考試順利，取得好成績！
也說寒假作業 篇9
高一作文 ,885字隨著期末考試最後一門課考試結束鈴的打響，寒假開始了。
寒假，一個多少學生期盼已久的日子。但是是寒假就有寒假作業，今天我們就來聊一聊寒假作業。
首先有一個問題，寒假為什麼要有作業？答案顯而易見，是為了不讓學生在寒假中因為無限制的玩導致學習成績直線下滑。每天都能動動筆複習一下上個學期學過的知識，這樣的話，在下個學期中就能有一個好的開頭。那麼第二個問題來了，寒假作業，真的是所以學生不折不扣的按照老師的要求去完成嗎？真的是所有學生按計劃表是哪一天，幹什麼，家長簽字等一系列工作做完嗎？答案一定是不存在的。就拿我自己來說吧，我是一個比較貪玩的人，每次寒暑假作業都是在假期的末尾趕出來的。我相信像我一樣，整個假期都在玩，最後趕作業的人會非常多。那麼第三個問題，為什麼有那麼多學生選擇在最後做作業，而不是，在假期中，每天做一點，每天做一點？是學生懶嗎？還是說，學生太貪玩了，或者是說學生有拖延症？歸根到底都是他的那顆心在作怪。真正想學習的人，一定會趁假期彎道超車。而最後做作業的人，不能說他們是否好學，至少說一點，他們對自己太放鬆。
那麼寒假作業，對學生來說真的有用嗎？我覺得有用但是作用並不大，因為大部分學生，哪怕是按照老師要求認認真真做了，第二學期也不會講答案講過程，因為時間太緊了。幾乎根本就沒有時間去把上學期學的知識再複習一遍。而沒有認真做的人吧，他們也只是把做好的作業抄一下，或者胡亂寫一寫填滿就好。這樣認真做作業的學生。也許在期初考試中，可以領先寒假末尾做作業的學生。但是在學期期末考試中，提前做作業的孩子，一定比最後做作業的好嗎？答案顯然是不一定。如果假期末尾，做作業的學生，在新學期中上課認真聽講，平時作業認真做認真複習的話，可以說有很大的概率可以比假期作業的人成績要好。也就是說在某種層面上來講，寒假作業並不能使你第二個學期成績就好。換句話說就是寒假作業，作用不大。
那麼，寒假作業到底有什麼用？我覺得唯一的作用也許就是在學生潛意識裡面有這個東西，提醒孩子快開學了，是時候動動筆了，該收收心了。僅此而已。關鍵還是看學生在學期中的表現，一個寒假並不能決定什麼。
寫寒假作業的那一刻 篇10
國一作文 ,676字我終於補完課了，經過那六天的英語和九天的作文課。這證明了什麼？我可以寫寒假作業了！每天不用再背單詞了！
我充滿信心地開啟我放了將近十多天的作業本，內心十分激動，我終於可以寫作業了！我要在一天之內全寫完！明明同學們都寫了一半了，我才寫，還不得快點才行，要不然一天推一天，還不知道什麼時候寫完呢！
我期待地開啟語文作業中的其中一本，用眼睛掃了個大概，還是挺簡單的嘛，這一道道小題多簡單！
我要開始下筆了，嗯……這個字怎麼寫，我怎麼就是想不起來，明明很簡單的一個字！天哪，這作業太難了，誰說它簡單了，肯定不是我，是老師，老師說它簡單。太難了！老師為什麼出這麼難的題啊！這破題，你算什麼玩意兒？我寫不出這個詞兒我就不去吃飯！
“我討厭這道題！”我心裡碎碎念著。
“老師太沒人情味兒了，出這麼難的題，讓不讓人活了！”我繼續念著。大概念了十多遍後，媽媽叫我吃飯。吃什麼飯呀！我還沒想出來呢！這破字，害得我吃不了飯，什麼東西啊！這出題人也真是的，讓不讓人活了？出這麼難的題，第一頁第一道就是，肯定故意的，它不想讓我吃飯。
“破寒假作業！”我哭出來了，像個手裡拿著棒棒糖還正巧被搶了糖的孩子，一邊哭，一邊罵它，還一邊指著那堆沒寫的作業：“你……你們都是壞人，騙我的時間和心情，壞人！”
我被一道題氣得不成樣子，最後硬還是沒做出來，哭著把那本作業扔在地上，跑出去吃飯了。
開始寫寒假作業的那一刻，我想死的心都有了。
黑板上的假作業 篇11
國小三年級作文 ,389字到了佈置作業的時間，老師走來寫上今天的作業，寫完就走了，就在這時，班級裡的一位調皮的同學把老師佈置的背書作業擦了一點，那時我還不知道作業被人改了，我正好把被人擦掉的背書作業抄進了書裡。
回到了家裡，我開始“對付”老師佈置的背書，背書是我的天敵，一提到背書我就頭痛，好不容易完成了背書，才把精力投入到別的作業。
第二天，回到了班級裡，我給我們這組檢查作業的組長檢查，當檢查到背書這個作業時，我把課文背給組長聽，組長聽了後，用著奇異的目光盯著我說：“你背到哪裡去了？到底有沒有抄作業？”（我們都是先拿出作業檢查，後拿出抄作業的本子簽字），我把目光轉向了黑板，怎麼作業和我抄的不一樣，難道我看錯了？我剛想說出“我抄了”三個字，話到嘴邊就拼命地收回去，我呆呆地望著黑板上的作業，愣在那兒，回過神來，我發現組長飛奔去向老師告狀，我只好等待被老師的批評……
這個調皮的傢伙可真是把我害苦了。
寒假生活之杭州地鐵初體驗 篇12
國小三年級作文 ,729字來了，來了，伴隨著2018年杭州的第一場冬雪，寒假終於邁著步子來到我們身邊。在寒假裡我心心念唸的第一件事就是坐坐家門口剛開通的地鐵。
一考完試，我和同學就迫不及待地朝不到500米的地鐵口走去。這回去西湖景區，不需要爸爸開車送我們，也不用擔心擁堵的交通、鬧心的停車費，看著地鐵站舉著指路牌的志願者，他們的笑容像冬日裡的陽光一樣親切溫暖。我們計劃二號線轉一號線，聽著志願者的指引，跟隨著大批腳步匆匆的旅客，我和同學既興奮又緊張，生怕坐錯方向。
一踏進一號線車廂，同學突然拽著我的袖子，指著車廂裡面把手上面對我喊道：“快看看，那是什麼？”哇！只見一罐罐零食像被魔法定住了一樣，整齊地排列在把手上面的架子上，那是酸酸甜甜的抱抱果、這是鹹香脆脆的蘭花生，這一罐是油光黑亮的西瓜子，那一罐又是橙黃鋥亮的玉米糖！我們兩個嚥了咽口水，你看看我我看看你，幾乎忘了這是地鐵車廂，分明覺得這就是“零食仙境”嘛！同學比我個子矮，他一手抓住把手，彎腰屈膝縱身一躍，哎呀呀！連罐子底也沒夠著！看看，那白白胖胖的開心果彷彿都在咧著嘴笑話他呢：就是讓你看得著摸不著！不止我們倆，那個抱在媽媽懷裡的寶寶看見了，伸著手努力地夠著糖果罐，嘴裡“咿咿呀呀”叫著，細細的口水順著他粉嘟嘟的小嘴滴在下巴上、衣襟上……同學憤憤地說：“哼，讓我再試試，非得把它夠下來不可！”說著就要彎下身去，這時旁邊一個叔叔笑呵呵地看著我們說：“這是廣告！夠著也沒用，皮帶在上面固定了。”我們倆傻眼了：想不到第一回坐杭州地鐵，就成了劉姥姥進大觀園—洋相百出了！
怪不得報紙上常說杭州地鐵裡的廣告創意無限，哈哈！我們兩個第一次坐杭州地鐵，就陷進廣告裡了。小朋友，你想不想有這樣的體驗呢？快來我們杭州，坐坐地鐵吧！
寒假趣事之《年邁的太外婆》 篇13
國小四年級作文 ,774字寒假中的趣事不計其數，多得像沙漠中的沙子，其中有一件事每次我想起來就忍俊不禁。
每年大年初一，我們都和外婆、舅舅、阿姨、表哥、表姐……等一大群太外婆的晚輩們一起去給太外婆拜年，太外婆四世同堂，子子孫孫一共有六十多人。可熱鬧啦！
“吃飯啦、吃飯啦！”大家正在陪太外婆聊天，大舅公招呼大家吃飯。爸爸沒注意把手機落在了一樓的沙發上，就去二樓吃飯了。當我們正津津有味地吃著時，爸爸的手機響起來了。坐在一樓喝小米粥的太外婆發現有電話響了，便放下碗，走到茶几旁邊，拿起電話機，準備接聽，但是鈴聲還是響個不停。太外婆自言自語地說：“到底怎麼回事呀？”掛掉電話，太外婆尋著鈴聲來到沙發上，看到一隻手機躺在沙發裡一邊震動一邊叫個不停，她連忙拿起手機，放到耳邊，說：“新年好！大家都在吃飯，快來我們家吃飯。”太外婆見對方沒回答，以為自己聲音太小，又大聲地說了一遍，手機不但沒反應，而且依舊“叮叮”地叫個不停。
太外婆因為年事已高，行走不太方便，沒辦法上二樓，只能自己琢磨。太外婆急得面紅耳赤，於是，她把手機倒過來、翻過去、轉個圈不斷地說話，可手機就是一直不停地響。
過了一會兒，鈴聲終於停下來了，太外婆總算鬆了一口氣。
我們吃好飯回到一樓看電視，太外婆趕緊拉著媽媽的手，把事情的經過一五一十地說給我們聽，我們一大群人聽得捧腹大笑。媽媽拿起手機對太外婆說：“手機響了要先按一個綠色的鍵才能聽見對方的說話聲音”說著就掏出自己的手機，撥通了爸爸的手機，鈴聲重新響起來了，媽媽拉過太外婆的手點到手機螢幕的綠色通話鍵上，接通後又把手機放在她的耳邊，叫她接聽電話。太外婆一個勁地點頭，聽到了，終於聽到了，以後我懂了。看著她目瞪口呆的樣子，我知道她肯定沒有完全聽懂。
回家的路上，我坐在車上靜靜地思考：太外婆真的老了呀！連用手機接電話都不會，下次有機會去看她的時候我一定再好好教她。
寒假見聞之——遊雙龍洞 篇14
國小四年級作文 ,1128字寒假裡我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起到金華遊著名的景點“雙龍洞”。
我們開著汽車沿著盤山公路一路蜿蜒，最後來到一個能容納上百輛汽車的大停車場。我下了車，往山頂望去，哇！只見山頂上雲霧繚繞，仙氣嫋嫋。如果有人告訴我神仙就居住在這座山上，我一點兒不會懷疑。
媽媽在購票點兌換好電子門票，我們就順利地往雙龍洞的方向進發。雖然是冬天了，沒有杜鵑和桃花來點綴，但讓人驚喜的是小道兩旁竟然傲然綻放著點點梅花！爺爺告訴我這就是臘梅花。我仔細看了，哇，這淺黃色的小花開滿了整個枝頭，分散在山坡路邊，可美了。
快要到雙龍洞啦，遠遠聽到有潺潺流水聲，難道是山裡還有小溪嗎？我迫不及待地往前奔去。果然，印入我眼簾的是洞口一條清澈見底的小溪，從雙龍洞內潺潺流出。再往前幾步，“雙龍洞”三個紅色的大字赫然刻在洞口的石壁上！分外氣派！爺爺又指著幾處凸出的岩石對我說：“你看，這裡就有兩條龍，這是龍頭，這是龍爪……”沿著爺爺指點的方向，果然神似，難怪古人會給這個洞取名為“雙龍洞”了！
洞外的美景已經讓我欣喜不已，我的心情更加期待，迫不及待想進洞一探究竟啦！進入洞口的檢票處，我打量了整個洞口，真大啊！在這裡擺上幾十個大圓桌供人吃飯也一定不會覺得擁擠。檢完票，就來到了讓我期待已久的景點一大特色—坐船進洞。因為在來的路上，媽媽就告訴我了，進入內洞是要坐船的。我在課文《記金華的雙龍洞》一文裡也讀到過葉聖陶爺爺也是躺在小船裡入洞。但所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！現在終於輪到我親自體驗啦！我又緊張又興奮，但一點兒也不害怕。洞口很低，小船能容下六個人平躺。我們一家五口正好躺同一條小船。躺在上面雖然有點晃，不過還算平穩。我們剛躺好，船就開起來了。洞內的岩石壁朝我逼來，彷彿是貼著我的臉過去的。我連大氣也不敢出，頭更加不敢動了。還好大約30秒時間就到了內洞，下了船我卻意猶未盡，真想再來一次！
終於來到了雙龍洞的內洞了！果然別有洞天啊！這是一個鐘乳石和石筍的世界，裡面被人們用各色彩光妝點地分外明亮。第一個被我發現的就是“龜兔賽跑”，有一隻“兔子”躺下了，後面有一隻“烏龜”在努力地追。真有意思！還有“壽星摘桃”，“小龍宮”……當然，看這些的時候你需要有一些想象力。洞的一邊是清澈的溪水，原來洞外的水就來自這裡。我們又沿著溪水一路來到了“冰壺洞”，順利從冰壺洞拾級而上，也不知走了多少級臺階，終於走出了雙龍洞。
回到家裡我翻開了課文，與葉聖陶爺爺介紹的比一比。發現還是有很多不同的，比如小船，文中是工人師傅親手拉的，現在改成電腦遙控的了！再如出洞，文中是原路返回，現在是單行線，改從冰壺洞登到山頂再出洞了。不過，雖然有些不同，但雙龍洞的美麗卻依舊讓遊人折服，流連忘返……
作業之“酸甜苦辣” 篇15
國小六年級作文 ,605字說到作業，我就會有滿腔怨言，就算它是每個學生形影不離的好夥伴，但它卻像無形的緊箍咒時刻拷牢著我，因此就有了作業的“酸甜苦辣”。
酸—
星期五，我明知道作業堆得像小山，碰一下，“小山”就會砸得我眼冒金星。可我對這一切卻置之不理，若無其事的看起課外書來。放學後，我來到補習班，同學們的作業都快做完了，我卻絲毫未動。望著同學們擠出時間換來的成果，我心裡酸溜溜的，像吃了醋一樣。
甜—
星期六，我經過努力奮戰，終於只剩下兩項作業，其中一項是一道堅如堡壘的奧數題，我冥思苦想，還是想不出答案。最後，我的腦子裡快爆炸了。正當我灰心喪氣時，我的腦子裡突然靈光乍現找到了方法，絞盡腦汁終於把題目給打敗了。這時，我的心比吃了蜜還要甜。
苦—
我最終只剩下作文，這篇作文是我有史以來最難寫的一篇作文—演講搞。大家都知道，這個班幹部競選會上常常有，可是老師說的是文藝彙報演出，以班委身份進行演講，要有佈置情況、效果、目的等……這篇作文無論我怎麼想，就是不會寫。心裡有一種說不出的苦味。
辣—
媽媽改我的數學作業時，有一道題目因為想法和見解不同，我和媽媽起了爭執。我說我的想法，媽媽說媽媽的道理，我倔強地大吼道：“我沒有錯。”最後，我們問了老師，事實證明了我的想法是錯誤的。當時我臉上火辣辣，恨不得找個地洞鑽進去。
作業可以給人“喜怒哀樂”，作業是求學生涯中不可或缺的東西。
寒假趣事之挖野菜 篇16
國小六年級作文 ,714字寒假有35天的寒假的每一天都有不同的味道，但唯獨這一天令我記憶猶新。
在“3月3日”的下午，天空中下的點點滴滴的小雨，我在家裡悶得很，於是奶奶便要帶我去挖野菜，我一聽，高興的蹦了起來，找了一個袋子，準備放菜邊拉著奶奶，急忙跑去，奶奶說到那裡要經過學校，很便宜，你可別嫌累啊。我拍拍胸脯，一副頂天立地的樣子，對奶奶說：“這點小事可難不倒我。”奶奶說我口說無憑。要用實際行動給他證明，不能光靠口頭工夫……一路上我蹦蹦跳跳的往前走，左瞧瞧右望望，可是好景不長，剛到學校旁邊可能就要打道回府了，說是因為雨要下大了，這真的是往我頭上澆了一盆涼水，我好不容易走到這，可不能前功盡棄呀，我努力讓奶奶回心轉意，經過我軟磨硬泡一番後，奶奶才同意，走了一段路後終於到了，奶奶說的地方，明明是個小樹林，樹上的枝正在努力的發芽，地上的小草早已探出頭來，只是被風壓住了，走進樹林，我深深的吸了口氣，啊，泥土的清香隨著空氣撲面而來，讓我感到無比清爽，天空中的小雨漸漸停了，我在再沒聽見雨滴的聲音，樹木擋住了風，在這林子裡好舒服呀。
我和奶奶開始了挖菜，可是我們怎麼也找不到那種菜，我暗暗嘆了口氣，白忙活了。忽然奶奶叫了一聲，這有我所有的壞情緒都消失了，真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊，我努力幫奶奶拔菜，我想有了第一次就會有第二次第三次，我和奶奶睜大了眼睛，仔細的找啊找，終於裝了一袋子。然後我們便心滿意足的回了家，加菜洗了幾遍，煮了湯，我小心翼翼的吃著自己用勞動換來的食物，想想我為了找到它，真是經過九九八十一難，來之不易呀。
在寒假中，我去了摘野菜，我真的很不容易，但在這中間我體會到了那種驚喜與快樂，並從中明白了：想要成功，最必不可少的就是堅持！
作業之戰 篇17
國小五年級作文 ,971字“真是的！這麼多作業！看來這次又是沒有一點玩的時間了！”我哭喪著臉，從書包裡拿出一本又一本的書：語文、數學、英語、科學……我的天啊！這作業多的都能堆成一座山了！我憤憤地坐下來，耷拉著腦袋，想著解決的辦法。
能有什麼辦法？就算和作業決一死戰，也要今晚把它寫完，好給明天騰出點玩的時間。我在心裡發出了這樣的“豪言壯志”。說幹就幹，我從彈藥庫裡挑選了幾件最順手的武器，在紙上“嚓嚓嚓”地寫了起來。
過了一會兒，我把本一合，吁了一口氣：“終於寫完了！”
媽媽在客廳喊著：“怎麼才寫完啊？快去睡覺！”
“可是，我還有五張卷子沒做呢！”我憤憤地說完，有沉浸在題海之中了。
沒過多久，我的眼皮開始不住地往下掉，嘴巴開始打著哈欠，手時不時地揉揉眼睛，頭也不停地往下撞著筆，在紙上留下道道不
規則的痕跡……我強打精神，想讓自己清醒起來，可實在鬥不過瞌睡蟲，趴在桌子上睡著了。
“喂—醒醒—，到床上去睡吧。”不知道過了多久，媽媽搖著我的肩膀說。
“啊？可我的作業還沒完呢。”我耷拉著腦袋，迷迷糊糊地回答。
“快上床睡覺！作業還有明天呢！”
“不行，明天我想去玩會兒，今天晚上我一定要消滅這些作業！”我搖搖頭。
我用冷水洗了把臉，清醒了許多。隨後，就有開始了和作業的殊死決鬥。
忽然，一隻“攔路虎”出現了。我畫了兩張示意圖，都沒有弄明白這些資料之間的關係。這真是“屋漏偏逢連夜雨”啊，這個傢伙已經消耗了我十幾分鍾了。—遇到難題要冷靜！數學老師的話在我耳邊響起。我靜下心來，又仔細地畫了一遍，果然找到關鍵點，拿下了這隻猛虎。我禁不住沾沾自喜：作業兄弟們，你們的“虎將”已經被我拿下，快快投降吧！
寫完最後一筆，我飛也似的奔向臥室，
倒頭就睡。迷迷糊糊中，我又回到了學校，而且又是一個週末，只是老師們沒有一個留那麼多作業的，我一會兒就寫完了所有的作業，我和夥伴們在公園裡遊玩，高興地說著、笑著……
“軒軒，醒醒，都快九點了，快起來吃飯了。”媽媽的聲音又在耳邊響起。哦，那只是個夢！可我真的很想把那個夢永遠做下去—我已經沒有力氣和作業殊死戰鬥了。
作業啊，你曾多少次剝奪我玩耍的時間，曾多少次讓我桌上的檯燈通宵而亮，曾多少次從我的房間傳出沉重不堪的嘆息聲，曾多少次我在和你的殊死戰鬥中筋疲力盡……
作業啊！求你繞了我吧……
我的寒假義演之旅 篇18
國小六年級作文 ,612字一放寒假，同學們可能都在忙著計劃去哪旅遊、玩雪，或者是制定寒假學習計劃，而我卻接到了一份特殊的任務。
這份特殊的任務是什麼呢？那就是參加春節巡迴義務演出。此次巡演我們跳的舞蹈是《狗娃鬧春》、《田家四季》和《不忘初心》，這三個節目都需要重新排練，所以我們時間短、任務緊。排練時間只有1月27日、28日、29日和31日，僅僅四天時間要把這三個節目排練完，並且要仔仔細細地摳動作，把最好的舞蹈呈現給觀眾。我印象最深的一次排練是1月27日，排練一直持續到下午2點鐘，大家都沒有喊餓、叫苦，都為了心中的那份公益事業。
演出時間分別在2月1日、2日、5日、6日、7日和9日，1日至7日的演出地點是在溫江的10個鎮街，一天兩場。9日的那一場演出地點是在燎原職中。觀看我們表演的觀眾都是那些過年回不了家的人和敬老院的老人們、還有駐溫部隊的官兵，我們用舞蹈為他們送去了新年的祝福，每每聽到他們熱烈的掌聲，排練時的辛苦都是值得的。
我最喜歡的一場演出是9日晚上的那一場，因為最後一個節目歌舞表演《不忘初心》的演唱者是我的媽媽。快到我們表演了，我緊張到有些動作都忘了，但上臺後我看到媽媽深情地演唱著，把歌詞的意思表達得淋漓盡致，我也隨著音樂用舞蹈動作表達著，完全沒了緊張之意。
每逢佳節倍思親。一份特殊的任務，除了讓我感受到了濃濃的年味，還感受到了因各種原因不能回家的人們那種思鄉之情。暖冬行愛傳遞，以後我還會參加類似的公益活動，把愛傳遞下去……
我的暑假作業作文 篇19
國小六年級作文 ,508字快要開學了，我檢查了一下作業，發現放假前美術老師佈置的畫一幅關於掃黑除惡的畫，我差點就要忘記了，所以趕緊畫了起來。
在網上搜了一下，發現了一幅既能弘揚精神又挺好看的畫。好，就它了。我便畫了起來。首先需要畫一隻手，手上面還要捉住一個人，那個人很難畫，要麼就是把他畫胖了，要麼就是畫瘦了。既然他是壞人，那就要畫得狡猾一點，不能太胖，不然就看起來老老實實的了。也不能太瘦，不然看起來弱弱的不像壞人。這個人應該是那種壯一點，狡猾一點，所以我畫了好久才定了型。
突然發現我紙已經畫不下了，還有另外一隻手沒畫呢！所以，我打算放棄，就畫一隻手。畫完一看，旁邊還有很大的空位，如果就這樣交上去，會不會太敷衍了？我絞盡腦汁，終於想到了一個大膽的念想：就在旁邊用毛筆寫上“掃黑除惡，我在行動”。OK，完美，就這麼辦。
這幾個字，我打算寫飄逸的行書。開始了，突然有點小緊張，因為這是我第一次在那麼光滑上的紙上面寫。我的手一直在抖，幸好是寫行書，抖一抖倒也沒多大壞處。但是光滑的面終究是光滑的面，毛筆會溜掉，所以寫出來稍微有一丟丟的不好看，但是整體自我感覺還是可以的。
畫完後，我覺得我的創意還是很不錯的。這下，我的暑假作業終於全部完成啦。
關於暑假作業的作文 篇20
國小六年級作文 ,762字盼星星，盼月亮，我們終於盼來了我們的暑假。
暑假，不僅僅是對自己的鍛鍊，更是讓你接觸這個大千世界。然而，好像沒有多少人知道這個說法。更多的人總是要感嘆：“中國的暑假，就是換個地方寫作業。”但實際上，暑假作業的佔量和你玩的時間相差很多。沒錯，暑假作業是比較多，但還沒有多到你要說暑假作業太多的地步。暑假作業雖然多，但是你有自己的空間，甚至可以一邊玩一邊做。這也算一種束縛嗎？
我覺得暑假可以讓我們有更多的時間去接觸這個世界。雖然父母還在工作，但我們畢竟也是中學生了，有自己的看法與能力了。其實很多時候我們看到的只是片面的。就如“暑假作業太多”一事，我們看到的只是暑假作業太多，並沒有瞭解暑假作業的好處。所以，我們應該學會從多方面看待事物，而不是隻看到它的一面就否定它。
我想，大家對於暑假作業太多的說法，或許是因為寫暑假作業擠掉了它們玩的時間。它們認為暑假就是應該開開心心地玩而並不是用來寫作業的。實際上寫暑假所用的時間遠遠比不上它們在玩的時間。
我們假設一下，如果沒有暑假，我們就要天天寫作業。但如果有暑假，寫作業的時間或許只有整個暑假的三分之一。我們再想，暑假差不多有兩個月，而暑假作業，對於速度快的人來說，或許只要10天。但對於速度慢的人來說，或許要半個月或者一個月。所以，玩的時間的長短是取決於你寫暑假作業的速度。由此可見，暑假我們更多的時間是在玩，而不是在寫暑假作業。所以暑假作業太多的說法，應該是不成立的。況且每個人的暑假作業量是一樣的，別人只要10天就能完成，有的人要半個月或一個月才能完成，卻還在那裡說暑假作業太多。這不可笑嗎？
暑假，就是讓我們在玩的過程中認識這個世界。即使有暑假作業，但也是可以去探索這個世界的。希望大家從多方面待事物，正確看待暑假作業。