定義與選擇相關作文20篇
定義與選擇 篇1
國二作文 ,1471字人們有時不經意就會根據某些特點給世間萬物打上標籤。例如，獅子，“萬獸之王”，生性果決，日後必成領導者；孔雀，開屏時羽毛如雲似霞，色彩豔麗，性格外向，適合公關工作；貓頭鷹，夜間出沒，捕獵能手，想必是絕頂聰明，應該成為顧問；而螞蟻，勤奮工作者，定無所不能……
於是，世上萬物似乎都可以遵照一條事先人為鋪好的“光明大道”走向終點。即使途中百般曲折，有萬條歧路，卻總是殊途同歸——可不是嗎！它身上所人為定義的“標籤特徵”定會引它去往“標籤結局”！
那若是加上一條路呢？
以螞蟻為例，被定義的“無所不能的勤奮工作者”便有了成為“聰明顧問”的可能性！而誰又敢說螞蟻只是勤奮而不聰明？
曾在報刊上見一張圖片，千萬只螞蟻抱成一團，保護蟻王蟻后過河，這難道不是一種智慧？這種聰明程度，不足以成為“顧問”？
又曾見過一則廣告“我有我logo，不被定義”！是的，每個人都有選擇的權力，就如同這遊戲中的小小螞蟻一般。它能選擇不加路，成為被定義，成為被希望的“勤奮工作者”，也能選擇加路，利用自己的聰明與智慧成為顧問。人也如此，可以選擇遵從命運的安排，被定義，被打上標籤，成為眾人眼中的“萬人迷”，成為別人父母口中的“成功人士”、“最好的安排”，也能為自己“加條路”，大膽創新嘗試，開啟不一樣的人生！
曾讀《豐臣秀吉》一書，出身於日本貧苦農民家庭的豐臣秀吉，只配給他的主人拿拖鞋。他被定義的“最好安排”似乎也不過如此了。但他選擇了打破定義，給命運、給人生“加條路”，以勤奮和才華嶄露頭角，並抓住本能寺之變的時機，一躍成為一方霸主，最終統一了日本，開啟了一個新時代。
再看馬雲，學習成績不佳，命運和他人給他的定義便是“打工仔”。他也選擇了打破定義，給自己的人生“加條路”，憑藉自己對時局的敏銳性，開啟網上創業之路，最終名利雙收，改變了中國網際網路的歷史程序，被世人稱讚。
如此看來，古今中外於史冊上留名之人，多數為自己的人生“加了路”，運用自己的另一特徵打破定義，但這真的是一種萬全的選擇嗎？
讀《穆斯林的葬禮》一書，主人公韓子奇將師父樑亦清所留下的玉石店奇珍齋打造得聲名遠播。這位本被打上“終生貧苦的朝聖者”標籤的回回選擇了給人生加路，打破定義，成為“玉王”。可奇珍齋卻以破產告終，店鋪被競爭對手收購，留給他的只有悔恨與痛苦。
這雖是虛構文學，卻說明了當今社會的一條普遍真理：“能成為馬雲的人是少數的”。當今社會多少懷有夢想與一腔熱血的青年渴望著給人生加條路，而真正成功的又有幾人？現實是殘酷的，有著“古來征戰幾人回”的悲壯，“加路者”並不等同於“成功者”。
再回到那一方紙上的小小遊戲。誰又能確定螞蟻有了聰明，定能一帆風順地成為成功的顧問呢？
那麼，面對人生，你會選擇那條被定義的路，還是自己為人生“加條路”？
你的心境決定你的選擇 篇2
高二作文 ,669字"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"是文天祥的選擇；"雙雙自殺，以示清白"是傅雷夫婦的選擇；"寧可餓死，也不吃美國救濟糧"是朱自清的選擇。
更亦或"歸隱田園，迴歸自然"是詩人陶淵明的選擇；"漂泊在外，只為創作"是詩聖杜甫的選擇；"置名利於身外，無拘無束"是詩仙李白的選擇。歷覽前賢，我發現竟有這麼多我們耳熟能詳的偉大人物，文人墨客用行動詮釋自己選擇的心境之路。
過分看重得失之人，不勝列舉。得到了便歡天喜地，失去了便垂頭喪氣，擾亂自己的情緒，更或是主宰自己的心境。難道得失真這麼重要嗎？如果是這樣，那你豈不是活得太累了嗎？
母親為我們操勞心碎，她向你索取了嗎？父親為我們起早貪黑，他向你抱怨了嗎？老師為我們傳道解惑，他們向你計較了嗎？
曾經有個孩童為了獲取零用錢而做家務，並列下清單每做一項家務應獲取的"報酬"，母親看到這份賬單，只是很簡單的以他的方式回覆了一份清單。上面寫著為他洗衣、做飯、叮囑、囑咐…通通零元。母親的做法教會了這個孩子做人的道理，如果過分在意這些，只會讓你過得更糟糕。
"塞翁失馬焉知非福"的道理大家都熟記於心，如果你能坦然對待，或許收穫的是福氣，但如果你只顧一味在意失去的東西，只會懊惱不堪。
老奶奶有賣傘和賣布兩個兒子，下雨天擔心大兒子的傘賣不出去，天晴朗擔心的小兒子的布賣不出去。當我們都在笑話她時，又有誰想過自己也曾這麼令人可笑。換個思想，如同換個心境，不同的方式總會讓你眼前一亮，重點是你有怎樣的心境。
天空是否晴朗亦或是陰雨連綿，人生是否精彩亦或是苦不堪言，得失是否重要亦或是順其自然，你的心境決定你的選擇！
生活仍有無限可能與選擇性 篇3
記敘文 ,1098字蘋果公司總裁庫克認為，他不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，他更擔心的是人類像計算機一樣思考。人工智慧，體現的是社會的發展和科技的進步，但若人類像計算機一樣思考，那麼，將會是怎樣的呢？—-失去價值觀與同情心，罔顧後果。當一個人的大腦變得等同於機器般冰冷，這個人的本身也將失去了自我的意義。
那麼，為什麼庫克會說出這種擔憂呢？為什麼他會擔心人類逐漸變得像計算機一樣思考呢？是因為現在社會上的太多人思想固化，思維僵化，缺乏想象力和創造力，每天的生活如同行屍走肉，而這其中，也不乏學生。似乎現在有太多的人都認為，孩子從出生起就應該是父母的獨屬品，他們理應為他/她規劃好人生軌跡，讓他們筆直前行，理由是“怕你們走彎路”。有多少孩子是希望這樣的呢？他們就像是臺電腦，打出生起就被人拼命地編入程式，剛開始或許會有反抗，會出“Bug”，但“程式設計師”們會很快用盡各種方法把“Bug”消除，繼續著他們的程式設計。時間久了，系統終於穩定了，資料因為過於重而龐大了，最終便被錮住了。在家裡，是父母的緊錮；在學校，是所有人為了同一個目標往前死命衝的壓力。慢慢地，孩子會適應，會麻木，到了最後，一些心理素質差一些的人，難免就成了“書呆子”，除了按照程式設計向前，別無所長。而這些按照程式設計一路向前的學生，是否真的能夠撐得起社會的未來？
人是需要自我的，而人生也並不應該只有一條道路可走。在我看來，就算是四處旅行收入不定的攝影家也好過辦公室裡做爛屁股敲打檔案的白領。當人類變得像計算機一樣思考，這個世界早晚也會變成一臺轟鳴運轉的機器，人與機器將毫無區別，社會也將不再會有任何的進步。所以，在思想上，我們需要的是創新。
創新，是在原有的技術上進行改善、延伸、升級。具有創造力的人，他一定懂得如何觀察生活，善於發現問題，敢於提出問題。他們懂得思考，懂得如何去做對全人類更有益的事情，而這些，是那些指揮按照程式設計一步步走下去的電腦永遠都無法學會的。要知道，生活是多姿多彩的，並不只有一條路可走，思維上的僵化是最可怕的東西。人類創造出了計算機，並不是為了讓自己再變成一臺機器，計算機是有固定程式設計的機器，它只能往事先設定好的方向前行，但人類不一樣，像計算機一樣刻板思考的人，是最可悲的。
如果今天的教育能夠多一些創新性的、非理論知識或課本內容的課程，讓學生不必整日浸泡在題海里，讓他們可以憑自己的想法、方式去處理一些事，教會他們去相信自己，學會自己去做出選擇，並對自己的選擇負責。我想，即使會“走一些彎路”，也是成長道路上不可或缺的風景。當然，不是每個人都會最終獲得成功，但生活不是計算機，它仍有無限可能。
碎片化生活與選擇 篇4
碎片化生活與選擇作文 ,1063字我的日常如同大多數人一樣，早上起床後，邊吃早餐邊刷朋友圈，看到A同學半夜起來吃宵夜，看到B同學昨天畫的漫畫，又收穫32個贊；上廁所的時間重新整理聞，看到不讓人省心的朝鮮又試射導彈了，看到地鐵裡眾人一致譴責不文明行為。聽到媽媽在外面叮囑，今天你表妹生日，你放學直接去某飯店。
瞧，一個早上的時間，國事家事身邊事，我全都瞭解了。到了學校，我還要利用課間休息，把之前落下的筆記補上。終於熬到午休時間，趕緊把同學叫到一邊，給她看昨天在某寶找到的絕版泰迪，按下購買鍵，支付成功，想到兩天後就能收到貨了，兩個人高興的手舞足蹈。
下午放學後，我趕緊鑽進學校附近圖書館做作業，晚上表妹的生日會，肯定一個字也寫不了。壞了，有一條作業忘了記，趕忙微信聯絡A同學，“親，把數學作業發給我一下唄，線上等。”不到一分鐘，一張清晰的圖片發過來，我還沒來得及說謝謝，小A發過來一條“不客氣。”我發給她一個笑臉，繼續奮筆疾書。
晚上，臨睡前，想起媽媽交代我的每天二十分鐘的閱讀還沒有完成，遂捧起枕邊的《簡。愛》，跟隨主人公一起，思緒飛躍到十九世紀的英國……
這就是我的生活，和大多數人一樣，碎片化的閱讀、碎片化的社交、碎片化的購物。媽媽時常對我說，她們那個時代不是這樣的，買一樣東西，要跑到好遠的百貨商店，貨比三家，跑斷腿；讀一本小說，可以花上一整天時間，不受任何打擾；與遠方朋友的聯絡，只有書信。見字如面，洋洋灑灑的寫上兩三頁信紙。
那樣的生活，我沒有經歷過，不好評價，如果一定要對比，我覺得各有各的好，看你如何選擇？
比如購物，如果你有時間，你也可以跑上幾個商店，貨比三家，再做決定。如果沒有，開啟手機，花上幾分鐘搜尋，也是不錯的選擇；比如閱讀，花上一整天徜徉在精彩的故事裡，自然是好的。沒有一整天，利用碎片時間，看更多的新聞、小故事，未嘗不是另一種閱讀體驗；至於社交，我也很嚮往那種見字如面的感情，可是，現代科技讓我們花上幾分鐘就可以瞭解到所有朋友的動態，想要跟對方交流，隨便你選擇文字、語音、或是視訊。
我想，現代與以往的生活最大的不同，就在於同樣的時間裡，你可以選擇慢節奏的度過或是快節奏的度過。
當然，我們經常看到地鐵裡、馬路上、甚至家庭的餐桌上，每個人都只盯著手機，變成了手機的奴隸，這就違背了手機存在的初衷。
我想說，是你選擇了手機，還是手機選擇了你？
科技的進步，社會的發展，為的是讓我們有更多的選擇。選擇對了，碎片化的生活帶給我們的是無盡的便利與好處；選擇錯了，碎片化的生活帶給我們的，就是文明的退步與人情的冷漠。
你，又是如何選擇的呢？
人生與選擇 篇5
高一作文 ,826字最近，一個新鮮的詞“選擇困難戶”漸進入了大眾的視野。這指的是在選擇當中舉棋不定。這類人經常在二選一的過程中慌神，到最後得到一個最不滿意的答案。
選擇這一動作在生活中不少見，小到買冰激凌，大到找工作，走在大街上扭扭脖子，左邊右邊，這才發現，選擇早已充斥在空氣的縫隙裡，人與人之間的距離裡。
“窮天人之際，通古今之變，成一家之言”的鉅著---《史記》的作者司馬遷在經受酷刑之後，遭人白眼。他所遭受的挫折足以讓他鬱鬱而終，可是他選擇活了下來。他不是選擇苟且地活，而是選擇了正大勇敢地活著，在這後日日夜夜地奮鬥，終成偉人，名照青史。這是一次正確的選擇。他在選擇之前沒有猶豫，這一選擇讓他沒有遺憾，對他來說這個選擇做得正確，做得對。
人在關鍵時刻做的選擇有可能不只影響到之後的一天兩天，有可能是一年兩年，更有可能是一生。《家》中的大哥覺新在最後選擇了順從家族安排，放棄了與梅表姐的愛情。這一選擇使他之後的生活都充滿了悲傷。這一選擇他違背了自己的內心。一時的不堅定加上選擇錯誤，他用了一生來補償。而二弟覺民卻遵從自己的內心，做了自己認為對的選擇，這也讓他沒有後悔，至少他是遵從本心。選擇不僅要果斷，不能猶豫，還要在氣氛緊張的情況下遵從自己的內心。在做選擇時，他人難免會走進你，動搖你的內心，這也許是一支催眠劑，在你注射後開始變得前仰後瞻，做事也開始不利索了。這時必須不斷的詢問自己，自己到底真心想要什麼。黑暗中跟著眼前的那束微光，我相信，很快就能找到答案。
在選擇的環境中，心情一定會越來越急躁，就好像選擇題ABCD中選不出來一個。這時，要放鬆下來，保持冷靜，精細地一步一步地分析公式，找出重點核心，頭上的汗珠會慢慢地褪去，焦躁的心會慢慢平靜下來，理智會佔了上風，答案就會呈現。
人生的選擇大大小小，或易或難，亦是正與邪的交叉口，而選擇的重點在於怎麼看待它，用一顆平淡冷靜的心去應對，去感應正確的選擇。至於之後發生什麼，後悔是無用的，因為已經選擇，就要這樣走下去。
態度與選擇 篇6
高考作文 ,915字“清晨，我走出窗子，看外面陽光明媚，鳥鳴馥香……”——《窗子》
這首詩來自奧斯維辛監獄，是用血寫在一件囚衣上。詩中盡是描寫窗子外面美好的，愉悅的事物，表達舒適嫻靜的心情。你要問，可憎的法西斯怎麼會建築一間環境如此悠美的囚室？二戰後整理囚物的專家揭開了這個謎。
詩人來自監獄中的B區囚室，一間黑暗、被嚴加監控的地方。然而這裡，專家們找到了那扇“窗子”，一扇用血畫上去，與真正窗戶一般大的“血窗”。原來囚犯們就坐在這扇“窗子”前，忽視外面的炮聲，轟鳴聲，心中充滿無限希冀地望著窗子，想象世界的美好。即使同在囚室，B區的囚犯們的心情卻格外好，他們知道自己需要什麼，應追求什麼，他們盡其所需來達到這個目標而不是一味等待，憂愁地死去。
明確自己要的是什麼，自己的夢想與追求是什麼，而不是按照別人的吩咐和既定的路線傻傻地走下去。很明顯，前者才是通往成功的路，是靠向幸福的彼岸。
劉墉要搬家了，他的兒子劉軒則負責雜物間。良久，劉墉不見劉軒搬東西出來，彼岸進去詢問他。劉軒說：“這麼多東西，要搬什麼呢？這些舊書要搬嗎？”劉墉甩下一句話“你自己決定吧！”便揚長而去。後來劉軒把東西整理得盡然有序，帶去了新家。
很多時候，我們總埋怨父母管得太多，可我們不知不覺中總需要他們的決定和管理，因為我們優柔寡斷，渾渾噩噩，做了這一步，不知道下一步該怎麼辦。劉墉則主張“你自己決定”！你自己選擇，不僅鍛鍊處事的心智成熟度，還能堅定自己心中最初的夢想，實現自我，實現理想。
新生兒長得幾乎一樣。他們的起跑線是相同的，但父母的教育，家庭背景的貧與富卻會讓他們走上不同的路。但是他們仍有選擇的，是做個開心平凡的窮人，還是變成無惡不作，怨天尤人的窮人。
路是靠自己一步一步走出來的，幸福可以像B區囚犯望著“窗子”享受自然的美好，成功可以像劉軒一樣由自己決定著邁向哈佛。其實決定權在我們的手中，要看我們如何選擇，如何對待。
與選擇相伴 篇7
國二作文 ,928字翻開一本書，漫步於歷史長河中，拾起那些偶然散落的瓊漿玉液，又瞥見多少文人淡然的選擇？
——題記
黃州突圍
蘇軾，北宋的才子。集流暢的文字、飄逸的書法和獨到的繪畫為一身，卻受到多方打擊。“烏臺詩案”：只因名太高！他被貶黃州，內心面臨著激烈的選擇。繼續爭名奪利還是恬淡生活？
一詞兩賦，激出他的內心，他撣撣衣裳，昔日的蘇軾走了，來提那個“突圍”成功的文人。他在東坡耕種，始名“蘇東坡”。他開始欣賞，開始包容，開始迴歸自我。他淡然地選擇了成為真實的自己。
“夜飲東坡醉復醒，歸來彷彿三更”“但願人長久，千里共嬋娟”他淡然地耕種，與老百姓閒談，這時的他，才是自己！
蘇軾面臨人生中最大的挫折，選擇成為他自己，淡然地選擇，更要選擇淡然！
桃源隱逸
陶淵明，祖先是官吏家庭，也曾想過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。但東晉的混亂、君王的昏庸、臣子的奸?A讓他無可適從。他淡然地摸出官印，往桌上一砸，從此與菊為伴。
他來到他一直夢想著的“桃源”，掬一杯明月，與清風共飲；賞一簇菊花，與恬淡相伴。“採菊東籬下，悠然見南山”他淡然處世，隱逸菊間。
陶淵明在人生的名利之間，淡然地選擇隱逸，迴歸本我，不關注世事，心淡然，身便淡然。
燕京指南
文天祥，南宋將領。元軍兵臨城下，毅然地站起的，只有他。他抓起軍旗，孤身向城外衝去……
他筆直地站立著，唯一不變的是面朝南方。他淡然地走向劊子手的方向。最後朝南拜了三下。宋朝已滅，但他心中的宋朝永垂不朽！
文天祥面對生死，淡然地選擇了國家，他始終不忘，他是一個宋朝人！他淡然地選擇了殉國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”他的精神在人們的心中升騰了千年！
人生長路漫漫，總會面對一次次的選擇，即使前有豺狼，後有虎豹，我也凜然前行！不過，激勵我的是這些文人志士淡然的選擇。淡然地選擇，選擇淡然……這時你會發現，選擇也還如此簡單，路在腳下！
選擇與放棄 篇8
國一作文 ,589字上課時，老師讓我們安靜想：人生最重要的五樣東西是什麼？
我先是不假思索地寫下了五樣：信念、朋友、國家、生命、健康，這是我認為在人生中最重要的五樣，寫完後我開始了靜靜思考。
隨後，老師又說：“將你認為這五樣中最不重要的一樣，永遠的捨棄它。”這讓我感到為難。
我看到了生命和健康，我認為：其中最重要的是生命，即使捨去健康，生命還在。有這樣一個故事：
“一個人把自己的一大半胃和食管截掉，放棄了健康，選擇了生命。因為如果不截掉，那個人可能會失去生命。截掉後，那個人依然活得快快樂樂。”老師講完這個故事，我深有感觸，所以我放棄了健康。
還剩下了信念、朋友、國家、生命，老師又讓我們再捨去一個。
我又看到了國家和生命，同樣難以抉擇。想到政治課上學到的：生命是享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。但是，為了國家，許多人放棄了生命，同時這些人也創造了有意義的人生，所以我選擇了國家。
又剩下三個了：信念、朋友、國家，還要再劃去一個。
我看到了朋友和國家，而我選擇了朋友，因為這個道理很簡單：連朋友都會放棄的人，怎會期待他會忠於自己的國家。
最後，還有兩個：信念和朋友。同是兩個“最重要”，我該怎樣選擇？
經過長時間的思考，我選擇了信念，放棄了朋友。這個不需要理由，沒有信念的人，就是“有的人雖然活著，但他已經死了。”
我將會為了我的信念奮鬥，直至成功。無論有多少人阻擋，我一定要成功！
選擇決定命運 篇9
國三作文 ,661字在街上穿行時，突然聽見背後有人叫我“小蟹！”轉過頭來，看見了肉檔前一個陌生的面孔。她臉色黃瘦，穿著一身過時的衣服，枯黃的頭髮在強烈的日光下反射出慘敗的光芒，我驚訝不已。
“我是小丫啊，你忘了？”她瞬間的興奮在我遲疑的眼神中轉變為失望。良久，我才恍然大悟。她就是小學時和我同班的很愛讀書的同學小丫。
接著，我和小丫進行了短暫的交談。她說她上初一不久就輟學了，原因是她爸爸媽媽要她打工賺錢。她羨慕地看著我，眼裡充滿了無盡的憂傷和無奈，濃重的傷感悄無聲息地在周圍蔓延開來。
我忽然感到沉重的悲哀。一個人原先擁有的美好理想就這樣一文不值地被埋沒了，她的光明前景也被扼殺了。
如今，雖然九年義務教育已經普及，但也未能很大地改變我們的命運。在農村裡，很多同學都在學習的路途中背上養家餬口的包袱走上打工的岔道。媽媽曾經滿臉愁容地問我：“小蟹，如果讀完初中我們家的經濟還沒好轉的話，你就去打工吧？”我歇斯底里地大吼：“不，不，我要讀書，我要讀書！”痛苦的淚水不可遏止地洶湧而出。沒有了書本的陪伴，就像在我們人生道路前方的光明全被龐大的怪獸吞噬了一般，我們只能在這段崎嶇的道路上摸索前進……我不甘心，不甘心我一直的夢想就像泡沫一樣破滅。
我要走我自己選擇的路，無論前方的路有多麼坎坷艱辛，也堅持得住。而我也會用更多的汗水堅持不懈地奮鬥、拼搏。要實現自己的夢想，就必須學會鍥而不捨。
前方有兩條路：一條路有著一片溫暖美好的光亮，但路途卻迂迴曲折、佈滿荊棘。另一條寬闊平坦，卻被籠罩在一片黏稠的黑暗中，我決定揹負起理想，毅然踏上了那條荊棘之路。
每一種選擇，必有它存在的意義 篇10
散文 ,789字夜晚的天空下起了濛濛細雨，而我行走在黑夜的路上，似乎這條夜路永無止境。
處在岔路口的選擇，真的決定了人的一生。我的人生存在三個轉折點，中考、高考、工作。而這三個轉折點，讓自己變得一無是處，不得不說，我對自己從小要求嚴，因為心裡落差太大，才突然明白，每一種選擇，也是人生的一種生活態度。
現在，我的人生裡，找不到追尋的目標，整個人都處於遊離中，儘管每天都如往常一樣的過，可心中還是沒有一個衡量的支點，如果說我現在的選擇，有它存在的意義，那麼大概就是‘我的孤獨，雖敗尤榮’，高一時物理老師說過，成績好與成績差的最大的區別就是，‘成績好的同學都在搞學習，你憑什麼不努力’，大學裡總有人說‘清華北大的學生都在努力，你憑什麼不努力’，其實，未來的日子不怕千萬人阻擋，只怕自己一句投降。
我的選擇，讓我來到一個陌生的地方，一開始語言不通，並不是說的國家統一標準的普通話，而是地方方言，首先便是溝通問題，有好幾個夜晚我都輾轉反側不能入睡，後來聽多了也就習慣了，還有的便是面對生活中的問題，有沒有人嘗試過一個人搬一張1。2米的木板床走了兩樓，我不知道自己是如何做到的，大概那一刻，便讀懂了一些人。
生活，我該拿什麼拯救你。你教會我學會看穿，學會看淡，學會把自己當做一個傻子便能長久生存，有時候突然發現達爾文的《物種起源》裡的自然選擇學說的真理“用進廢退，適者生存”便是生活最好的真實寫照。
我相信，每一種選擇必有它存在的意義，做人低調，做事也低調，嘴巴長在人家的身上，還能把別人的嘴封上不成，做好自己，不忘初心，只要還記得自己來時的路，不要丟了詩與遠方，便是一種愜意。
生活不如意的事十有八九，而選擇只要你一旦做了，便只能很好的走下去，因為要想著，總有一天，要拿回屬於自己的日子，過上自己要過的生活，選擇很難，如果是身不由己更要好好做，總有一天，也會迎來自己的春天。
夜晚真的很黑，雨一直在下。
得與失的選擇 篇11
高二作文 ,817字得是什麼？失是什麼？也許沒有人可以對這個問題解釋得清楚。世界上沒有相同的兩片樹葉，有的只是相似，得到了相同美，就會失去缺陷美。我對這個問題的看法就是得與失相輔相承，只是一種瞬間的選擇。
還記得希爾西爾斯坦《失去的部件》中的那個圓環嗎？失卻了部件的遺憾卻帶給了它快樂的一站又一站。人生就好比這個圓環，有些時候就會失去看似重要的部件，可與此同時，得到的也不比這些差。人生就像一張白紙，留下些許痕跡就會得到生活的精彩，不要刻意地去追求什麼，過去了的就讓它過去，已經得到的就要珍惜，人生可以有擦肩而過，於此同時，上帝又會開啟另一扇窗，也許這才是屬於你的。我們應該將失去的部件的圓環牢記，因為只有這樣，我們才會記得：得與失的選擇。
盲人楊光失去了終身的光明，可卻得到了靈魂的陽光，他的笑容深深地留在了我們的心間。我們都是上帝的孩子，我們也都是平等的、幸運的，同在一片藍天下生活，我們不比別人差，可我們為什麼要讓哀嘆成為主題曲呢？當我們失去信心的時候，我們應當記得楊光這看似平凡卻不平凡的人，用他的堅強勉勵我們自己。失敗了我們得到了寶貴的經驗，得與失的距離很短，也許一個眼神就可以選擇得或失。
別里科夫也許在許多人眼裡，都是一個失敗的人。他得到的只是所謂的“虛偽”，失去的卻是寶貴的生命，這樣的獲得值得嗎？困此我們應該理性的選擇，得到固然重要，可失去卻並不輕談，得與失之間的徘徊，教會我們理性判斷。如果別里科夫沒有追求所謂的真我，自我，那他還會短暫的結束一生嗎？得與失的選擇就在成與敗的選擇。
當代社會，名與利已經矇蔽了世人的雙眼，一味的追求，已經把自己牢牢的禁錮了，沒有自由的人生還能快樂嗎？我們同樣是天涯淪落人，也是同樣的平凡，得與失在平凡人的眼中，應該很淡，選擇得的同時，失去了更為有價值的東西，這樣的付出，會付諸東流。
得與失的選擇，很簡單；得與失的距離並不遙遠，就是遊子和家的距離；得與失的關係並不複雜，就是魚與水的關係。
選擇勇與怯 篇12
國二作文 ,688字常常有人問，“勇是什麼，怯又是什麼。”我認為勇是在遇到困難時敢於面對，而怯是在遇到困難時，不敢面對，選擇逃避。在你的人生路上，無論你選擇什麼，你都要為你的選擇付出代價。即使你後悔，但都無法抹去你心中那道“傷口”。其實不管你選擇的是勇還是怯，你都應該堅持走完你所選擇的路。
人生路上，有誰是永遠選擇勇，又有誰是永遠選擇怯的呢？
在我的決擇裡，我既選擇了勇又選擇了怯。因為在某些時候，心裡總有一股寒氣，讓我害怕，使我選擇了怯。我選擇後，我又後悔了，但我知道世上沒有後悔藥賣。我只能在心裡時刻提醒自己，“怯可以選擇，但你要衝破怯後的重重阻礙，找回迷失的自己，再一次選擇勇。”
其實選擇勇與怯只是在一念之差，只要你在那一刻，可以燃燒起心中的烈火，驅趕那些寒氣，去選擇勇，但在勇的道路上，需要你全力以赴，咬牙挺住。你應該如何在那一念之差中做出正確的選擇呢？
考試中，如果你發現試卷有幾題不會，而旁邊的人卻做了，這時你會選擇堅持自己的原則，還是選擇顧及所謂的“面子”呢？這就是你去選擇還是怯的問題，如果你選擇勇，那麼你可能會成績不理想，但堅持了自己的原則，如果你選擇怯，那麼你就喪失了原則，而且失去了考試的意義。在生活裡，如果你生活在一個十分貧窮的家庭裡，你是堅持努力學習，還是整日埋怨老天的不公，整日消沉，無所是事，或者是不知如何是好。
有時候，我們遇到困難時，有些人選擇了勇，有些人選擇了怯，但也有些人逃避，不做出選擇，等待他人的選擇。到後來，必須做出選擇時，卻已經沒有機會了。
“任何一場比賽都不會因為未曾參加而獲勝”，怯與勇只不過是一念之差，我們應該學會勇敢選擇，做出正確的選擇。
在規則面前，我做出了堅定的選擇 篇13
在規則面前，我做出了 ,625字那件事在我的腦海裡記的是那樣清晰，因為讓我認識到做人裡其中的一個道理—別人的東西不能據為己有。
七月份以來，廣播上定了一條規則：這些天不能把別人的東西據為己有。炎熱的一天我和同學們跑完步正準備去到臺階上拿水喝，突然，我發現一個在陽光下閃閃發光的東西，走近一看，原來是一枝精緻的鋼筆，我把它撿起來，心想：哇，這不是我夢寐以求的那枝鋼筆嗎？為何不撿走。我竭力壓制住激動和幸運的心情，我把它撿起來，四周望望，沒有一個在操場跑步的同學，也沒有一個捉螞蚱的同學，當然也就沒有人會知道這件事。我把它裝進口袋裡，當我回到廣場上和朋友玩時，我都是慢慢地跑，但別人都是非常快地跑，我的一個朋友問：“你以前不是跑的非常快嗎？今天怎麼就跑不快呢。”我只是編了一個理由：“我腿有一點不服”。其實我不能跑快的原因是，如果我跑快了，那枝鋼筆就會“叮、叮、叮”的發出響聲，所以我不能跑快。玩了一會，我越發不安，好像聽到風吹了噔眼地說：“虧你還是少先隊員呢？"我想那枝鋼筆萬一在廣播上揭發，是我拿的，一定會扣我們班的分，同學們一定會用瞧不起我的的眼光對待我，而且我也會很丟臉、沒朋友玩，想到這裡，我就決定交給值周生，讓他來找是誰丟了呢，我就一直等到了下課，下課我找到了值周生，指導鋼筆交給了他，這時，我終於長長嘆了一口氣，我覺得我今天做的是對的。
今天，我在規則面前做出的堅定的選擇，現在我還清楚的記憶著。各位朋友，你如果遇到這樣的事，你該怎麼做呢？我相信你也會這樣做。
選擇的自由與不自由 篇14
國三作文 ,956字梅花沒有選擇季節的自由，面對風雪，她毅然地選擇了“凌寒獨自開”，於是便有了冰天雪地間那遺世獨立的傲然倩影。於梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開花是自由的，它沒有因為天氣寒冷而放棄綻放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無法選擇一個怎樣的出身，但可以選擇成為一個怎樣的人；無選擇過去的生活，但可以選擇一個想要的未來。
每一個選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由並用它來創造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。
人生是一道選擇題，它能夠提供的選項很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來為自己的人生增添選項，而不是抱怨命運殘酷。夏達不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嚐遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅持畫畫。生活的困境是她所不能選擇的，但她用多年的堅持為自己的人生增添了一個選項—畫畫。她終因畫畫成功，成為名揚海內外的“漫畫公主”。所以，面對困境時，不應只去抱怨，那是沒有意義的。做出努力去改變它，方能收穫屬於自己的流金歲月。
夢想是生活賦予我們的權利。我們擁有選擇夢想的自由，也擁有是否為之奮鬥的自由。縱然在現實之上懸掛著現實這把劍，我們也要握緊夢想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。”周洪濱有夢，從默默無聞到如日中天，終於成為知名漫畫家；朱丹有夢，學會在最低處創造奇蹟，成就閃亮舞臺人生；劉偉有夢，用一雙腳彈出世間絕唱，感動中國。夢想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個人都可以擁有自己的夢想，併為之奮鬥。
成為一個什麼樣的人也是一個自由的選擇，關於內心，無關於環境。著名蘇聯作家高爾基曾經幹過麵包夥計，當過學徒，廚工，甚至在碼頭做過苦力，但他終成為了一個作家。成為一名作家是他的選擇。生活重擔迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會因為天氣惡劣而放棄綻放生命，我們也應在困境中勇敢拼搏，創造出一個只屬於自己的未來。
選擇是自由的，但需要在一個不自由的大前提之下。歲月就在那裡，是渾渾噩噩地過日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢想就在那裡，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來就在那裡，是做一個平凡人還是一個綻放生命光華的人，是你選擇的自由。
選擇決定志向 篇15
高一作文 ,826字生活裡充滿了選擇。
請准許我為選擇了胡天塞北的弓弦唱一首讚歌。它以獸筋為身以拓木為伴，經歷了淒寒苦雨見證了鐵馬冰河。同是弦，它的同類琴絃卻在高樓暖閣奉樂貪歡，而弓弦卻為之嗤笑。這個與弓相伴的傢伙正嗅著腥風血暈沉浮於戰場之間。“嘿，弓弦。你可曾自憐，可曾懊悔，你不為自己的艱苦生活抱怨兩句嗎？”有痴人好奇地問著那道精瘦的影子。在箭羽拂空聲中弓弦做了回答“胡天塞北是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來。我樂於保家衛國，願受飛雪嚴寒以換身後國土安康舉世同樂。正如棄筆從戎的班超，亦如死守邊關的楊廣，他們也選擇了放棄安樂，駐守塞北。”多麼可愛的弓弦，它選擇犧牲自我，守護他人，這是它對生活的選擇。
請准許我為選擇了峭壁的古樹唱一首讚歌。它於一處夾縫間生根，崖間呼嘯的寒風吹不倒它，石壁堅巖阻不住它。它咬定青山，獨立崖壁。“嘿，古樹。你可曾害怕，可曾畏懼，你不為自己的艱險境遇哀嘆兩句嗎？”有痴人好奇地問著那個雄健的影子。在清峻崖間，迴盪著古樹的回答：“拼搏是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來。面對逆境我選擇拼搏與抗爭，正如負篋曳屣、不畏窮冬烈風的宋濂，亦如身居陋巷的顏回。他們也選擇了在困境中放棄自憐自艾，轉而奮鬥拼搏。這是他們對生活的選擇。”多麼可敬的古樹，它選擇自強不息、拼搏奮進，這是它對逆境的選擇。
然而同樣是選擇，我們可以看到其他不同的情景。軟藤選擇依賴樹木而非自己奮鬥，它一味索取著樹木的養分，依仗著樹木的支撐，然而樹木終將枯死，而它也迎來了枯萎的命運。惡賊選擇了掠奪和向惡，他們無視法度，強取他人財物，最終被捕入獄，難以善終。有樹木選擇投入人家的牆縫，它既不願付出，又不願經受風雨，最終撐塌了圍牆，自己受損也傷害了別人。
生活充滿了選擇。你的選擇就決定了你的生活與未來。有人選擇奉獻與拼搏，他的生活會因他的選擇而大放光彩；有人選擇了閒適安逸損害他人，那他的生活也會因他的選擇而黯然失色，或被人唾棄。
請做出一個正確的選擇，還要珍惜這個選擇。
選擇決定人生 篇16
高一作文 ,720字我們無時無刻不面臨選擇。人生如若江河奔流，其中必有多道分支，選對了道路，人生便如黃河之水，奔流到海不復回，浩浩蕩蕩。選擇錯了，就如一溪細流入沙海，於沉默煎熬消失於無形，可見，選擇決定人生。
大漢前期，邊疆深受匈奴之害。班超毅然投筆從戎，終成就“至燕然山，勒石記功而返”壯麗人生。試想班超若無書生熱血，何來最後的凱歌而歸？當董存瑞看到部隊被碉堡擋住無法前進時，他挺身而出，炸彈無處安放，他毫不猶豫托起炸藥包，點燃導火索，用自己的生命換取部隊的勝利。選擇決定人生。
有人從小熱愛音樂，且音樂天賦極高，但在成長過程中，由於父母一再堅持，放棄了音樂，放棄了適合自己的道理，走向一條對自己來說坎坷崎嶇的道路，與理想擦肩而過，這是無奈的選擇。同樣揚名後世，但蒲松齡的一生卻讓人嘆息，他將希望寄託於官場，次次不中次次考，一生鬱郁不得志。可能他自己也沒想到，使他留名青史的恰恰是他筆下與官場無關的妖魔鬼怪、冷暖世情。可見，選擇決定人生。
選擇只在一念間—似乎無足輕重，然而卻是很沉重的話題。因為在一念之間，就可以化生出“生與死”“善與惡”和“愛與恨”。在兩種不同的選擇之間，往往是“一念之差”，然而在一念之差之下，所得的結果卻是截然不同、甚至天壤之別的差距。每個人都有選擇的權利，包括自己的人生，誰都不可以掌握它，它只能自己來掌握。
選擇，一種行為上的決斷；一種方式上的挑選；一種態度上的明確；一種是非得失的取捨，人生不正如由一道道選擇題交織而成的答卷嗎？讓我們盡力做好自己人生的這份答卷吧！
每個人都有選擇的權利，只要是自己決定的事情，才是真正的選擇，自己選擇的人和事都要有信心，無論是對的還是錯的，是自己選擇的就行了。
因為，選擇決定人生。
選擇決定命運 篇17
國一作文 ,776字在人生的道路上，總會有交叉路口，人總要面臨選擇。然而，無論你選擇哪條路，都難以回頭。
選擇貪心
我剛上幼兒園的時候，交到了許多朋友，漸漸熟悉了，他們便喜歡到我家來玩。每次他們玩我的玩具，我都怕被他們弄壞。於是我就搶了這個，又搶那個，把玩具全都搶回來，自己玩。但凡他們有什麼好吃的，我都爭著要。但後來，我發現，我的朋友漸漸與我疏遠了。我後悔了，但朋友都已走遠……
選擇放棄
每次走過琴行，聽到那悠揚的琴聲，我總會想到以前—那是我四歲時，經過琴行，就對這琴聲感興趣，媽媽便帶我進去。我摸摸琴鍵，聽著那跳動的音符，高興極了。於是，我的鋼琴生涯就這樣開始了。每天放學，我都要在琴行練一個小時的琴才回家，每次都練得我的手通紅通紅的。有一次，我的手被刮傷了，依然堅持練琴。每次上課，如果手形不對，老師還會用棒子打手。一開始我還蠻有興致的，但到了後來，我就有點反感老師，厭倦彈琴了。我想了很久，最終，還是放棄了我已學三年的鋼琴。現在想重拾起來，但我發現學習緊張，已經沒有時間練琴了。唉……
選擇堅持
經歷過前幾次教訓後，我發誓要堅持。我們學校每週二、週四晚上，都要借一個小時的寫作業時間對班級前五名的學生進行培優。我也是其中的一個。但我天生是個慢性子，每到要培優的晚上，我的作業都寫不完，我只能帶回家去寫，每次都要熬到十一點才睡覺。我聽別的班老師說，寫不完作業，培優可以請假。的確，我有時看到一個班只來了一個人。我有好幾次都想放棄，但我轉念一想：培優多好啊，可以免費學到別人學不到的新知識。於是，我堅持了下來，每天趕趟兒似的，5：30放學，我吃完飯6點就回到教室寫作業，這樣，我的效率就大大提高了。果然，我選擇了堅持，成績一直名列前茅。
世上沒有後悔藥，既然選擇了就沒得重來。前兩次，我選錯了。那麼以後，我要儘自己的能力，選擇正確的道路，為人生增添色彩。
選擇與被選擇 篇18
國三作文 ,762字我是一粒豆子。我和我的兄弟姐妹都寄身在一位猶太人家庭。
他是一位賣豆人。這是一個低賤的職業，介於乞丐與農民之間的地位。
他每天趕在太陽出來之前帶我們出去，晚上帶我們回家總是最晚。可是並沒有多少人願意買他的豆子。
眼看這個時節就要過去了，我們都替這個勤勞的賣豆人著急。有些豆子已經放棄了希望，以為再也不會有人來買走他們了，準備聽憑命運安排。它們提前進入休眠期。這些提前進入休眠期的豆子有些被賣豆人拿去扔了，有些被碾成豆渣，還有一些慢慢地腐爛變質了。
但是我們當中還有一些生命力活躍的，賣豆人會怎麼做呢？他可是一個精明的商人！
第二天，賣豆人把我們浸在水裡。之後不久，我們一個個都發芽了。他將豆芽挑出去賣。
可是，命運又跟他開了個玩笑。他依舊沒能賺到足夠的子兒。我們所能做的也只有等待。可是，這個堅毅的猶太人絲毫沒有沮喪、沒有惱怒，只有坦然。“姜太公釣魚，穩坐釣魚臺”！他的心中只有希望，滿滿的希望！
在接下來的幾個月裡，他把我們從豆芽變成了豆苗，又將豆苗變成了成熟的植株。變化的是形態，不變的是，我和一些兄弟姐妹們仍然在他身邊陪伴著他，不離不棄。幾個月後，我們成了新豆莢。
曾幾何時，別人都勸賣豆人不要再種豆了，可他總是笑著回答：“沒有賣不出去的豆子，一切都會好起來的！”。他坦然面對命運，總是面帶微笑。到了秋天，他又收穫了新的豆子。
終於，功夫不負有心人。在一個晴朗的日子裡，我們被他成批地賣出去了。猶太人的堅持有了收穫，他賺到了足夠的錢。
有位名人說過，“我們創造了自己的惡魔”。意思是，生活給了每個人同等的機會，可有的人不敢面對現實，選擇了放棄；有的人越挫越勇，堅持到底。面對選擇，要麼等死，要麼前行，一切都取決於你自己。
與其悲嘆命運，不如改變自己。讓我們學習貝多芬，扼住命運的喉嚨，做時代的強者！（公眾號：涵城語文）
堅持，一定是最好的選擇嗎？ 篇19
國小五年級作文 ,448字對我來說，堅持，一定是最好的選擇。
李白因為堅持而成為詩仙，馬雲因為堅持而創業了阿里巴巴公司，愛迪生因為堅持而創造了2000多項發明……他們都是因為堅持才成功的！
我現在一直在學習練書法。以前，我總以為我不會寫得好，爸爸媽媽相信我一定會寫好。於是，我堅持，我努力。如今，我寫的字已經在進步了，寫得有模有樣，連書法老師都經常誇讚我寫的好，我很高興，就像熊大熊二不小心打破了裝滿蜂蜜的蜂蜜罐，蜂蜜流進了我的心裡一樣甜。
有一次，我開啟QQ音樂，點到了一位叫本兮的歌手的歌，她唱的歌可真好聽！我便視本兮為偶像，學習她的歌。一開始，我唱得五音不全，特別難聽，但是我堅持。漸漸地，我唱得比以前好聽了。班裡舉行活動我也唱了一首本兮的歌，得到了大家熱烈的掌聲，我高興極了！也相信了堅持，是最好的選擇！
錢學深曾說過：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。是啊，只要堅持，那麼做任何事情就一定會成功。堅持，能給人帶來希望，堅持，能給人帶來快樂，堅持能給人帶來成就……
所以，我相信，堅持，一定是最好的選擇！
選擇與資本 篇20
國一作文 ,850字資本，是選擇的籌碼。
合上《左宗棠》，我依然深陷其中。清朝末年，列強侵華，殺戮之聲不絕於耳，清廷卻一味粉飾太平。只有洋務派力排清流“師夷長技以制夷”，其中便有左宗棠。
左宗棠在觀英艦之威時，英軍少校的習難，引起了他隨從的憤慨。他們紛紛表示“不甘示弱”。左宗棠卻陰著臉道：“示弱不示弱是一回事，弱不弱又是一回事。”左宗棠身為國家中樞大臣，不被世間金銀俗物蒙避雙眼，一眼看透清廷實質，真乃晚清最後的清醒者。
的確，當時清朝國力虛弱，光緒沒有實權，慈禧太后一手遮天，大臣們身居清流固步自封。1856年的第二次鴉片戰爭，使中國進一步走向滅亡的深淵。讓人痛心的是大臣們結黨營私，徇私舞弊，甚至連統治者也居安不思危。
這時，清王朝雖滿心不甘，卻又受制於列強。為什麼？因為清王朝沒有向列強攤牌的資本。她不甘示弱，卻十分“弱。”她沒有資本去選擇示弱與否，只能認輸。
相反，清王朝可以選擇在新疆伊犁問題上與俄國是否征戰。因為俄國當時無暇東顧，它在西方戰場耗費了太多的精力。清王朝以此為資本，選擇收復伊犁。
資本，的確是選擇的籌碼。
前些年，一則請假條在網上大火。“世界那麼大，我想去看看”，請假者多麼的瀟灑，來了一場就走就走的旅行。但眾多網友卻紛紛哀嘆“工作那麼多，做完了再說”。誰不想去環遊世界瀟灑一翻呢？但大多數人只能想一想罷了，因為他們沒有資本——時間、金錢、精力。人們必先滿足世俗的物質生活，然後才有資本去追求精神享受。
在這個充滿競爭的社會，你的資本是你選擇的籌碼。一個人資本的大小，決定了他選擇的多少——也就是說他的籌碼越多，選擇權就越大。
所幸，我讀《左宗棠》這本書還不算晚。它讓我清醒地認識到我現在必須要努力了，要想擁有選擇權，要想不被選擇，那麼，必先強大自己的資本。這樣，未來才能自由選擇，而非聽天由命。