照亮黑暗的明燈相關作文20篇
照亮黑暗的明燈 篇1
國小六年級作文 ,630字晚上，我獨自走在回家的小路上。天黑漆漆的，雲籠罩著月亮，不讓它灑下一點兒亮光。路旁的草上綴滿了露珠，粘到我的褲腿上，潮溼、陰冷，連同黑暗一齊向我襲來。
事情是這樣的：我的媽媽是家政的老師，而我也會在家政寫作業，那天天已經黑了，家政裡還有很多人沒寫完作業，媽媽要照看他們，便讓我自己先回家。
我走在路上，路燈沒有亮，月亮藏在黑乎乎的雲層裡，只有屈指可數的幾顆星星在空中孤獨地眨眼睛。纖細的小草，哭著訴說夜的黑暗。幾株瘦小的花兒，乾脆把頭藏在花苞裡，不肯面對黑暗。我小心翼翼地走著，生怕從哪裡跳出個什麼東西來。害怕、悸動、緊張，一同從我的心裡蹦出來，我想找個人一起回去，可此時路上沒有任何人。
無助的我，就這樣走著。突然，一盞足夠大的燈，照亮了前面的路，把我引向了回家的方向，一瞬間我覺得夜也不那麼可怕了。我帶著感激的心情跑回了家。
一連幾天我都自己回家，那盞巨大的燈也在每天的同一時刻亮起來，我漸漸覺得沒什麼稀奇了。
可是，有一天我路過那家安著燈的房子前，聽到了這樣一段對話：“你每天都開著燈費不費電啊？每個月的電費單上的數字都大的可怕。”“每天都有人從這段路回家，如果不開燈，那些回家需要走夜路的人多麻煩。”聽到這兒，我的眼睛溼漉漉的，原來我每天都給他們添了那麼多麻煩……
後來，那戶善良的人家搬走了，那盞燈也拆掉了。可是在我心中，那盞巨大的燈還在，還在為我照亮心中的每一片黑暗。
誰是照亮我們的明燈 篇2
國小六年級作文 ,496字她是的我們的體育老師，她叫毛天瑩，她有一張胖胖的臉，眼睛上有一副隱形眼鏡，中等的個子，她非常活潑開朗。
她在平常時和別人談起話來，經常得到別人的尊重。她教的學生，都喜歡和她玩。上體育課時，都會和我們好好的說話。體育課上會讓我麼做一會兒運動操。
在課堂上，如果有同學違反了紀律，她會叫我們反思自己做錯了什麼，然後問我們做錯了什麼，我們都要一一地回答問題，她就讓我們去把她課堂上要我們完成的活動任務完成，然後才可以自由活動。
我們踢足球的時候，她都會給我們拍一些照片。
我記得有一次，毛老師帶我們去參加足球比賽，我們的對手是足球勁旅實驗二小隊。
我們開始做熱身活動，毛老師鼓勵我們，不要害怕他們。聽到了這句話後，大家像打了雞血似的沸騰起來。
比賽開始了，我們開球。前面我們正在傳球，後面便開始進攻。對方傳球，我搶過球，一個假射過了他們的後衛，一個大力抽射，進了對方的門。
下半場，我們快速進攻，一共進了八個球，但我們也被實驗二小隊射進了五個球。這是我們最好的戰績了。就在我們踢球時，毛老師用手機把我們比賽的情景拍了下來。
毛老師就是我們的明燈，照亮我前進的路，讓我們在綠茵球場上有了很大長進！
自己才是照亮人生的指明燈 篇3
國一作文 ,776字小時候，爸媽總是對我說：“自己的事情自己做”。因此我養成了獨立自主的好習慣。然而到了現在，他倆總搶著說：“你去學習吧！別管你別的雜事了，我和你媽來做，去專心學習吧！”。
雖然我能夠理解他們的這份苦心，但我想對他們說：“我自己的事情應該自己做，不需要大人的援助。”記得有一天，一家人出去逛街了，只有我一個人在家裡寫作業。天空由藍色變成了白色，再由白色變為金黃，直至漆黑。“咕咕咕”我的肚子餓得發叫了，我摸著肚子，站在陽臺俯視馬路上的車群，眼睛瞪得老大，在川流的車群中搜索著媽媽的車。這時，媽媽的小汽車的相貌格外深刻細微地映在我的腦海裡：銀色北京現代，車牌無框，只有四點固定，車窗前的兩個噴水孔為黑色，後車窗上貼了一張黃色為底色，白色“新手”字的貼紙，前車窗則貼著從2016年來到2017年的車檢貼紙。我無助而又無奈，只好硬著頭皮來到廚房，開啟冰箱，翻找著各種能食用的原料。好不容易才找到幾個雞蛋，一把白菜和兩個土豆，還有一根雙匯火腿。我從牆壁上取下掛著的切菜砧板，小心翼翼地把刀放在水下衝洗，用手抹去上面的殘物。然後開啟了自主做飯模式。
我握起菜刀，將已剝好皮的土豆放在砧板上，切成一片片之後，按順序疊好開始切成絲。不一會較為粗細均勻的絲兒出來了。我手拿油壺，側倒出油入鍋，然後鍋裡的油沸騰起來了。就像一群頑皮的孩子在比賽著誰跳的更高更遠，真是活蹦亂跳。我一隻手拿鍋蓋擋住臉，一隻手拈著鍋鏟在鍋裡搖晃著……總算折騰了一個小時後有飯吃了。吃著難吃但又充滿著汗水努力的幸福美味的菜，覺得自己就算沒有大人也能養活自己，儘管可能會日漸消瘦，一種能夠自主獨立造出一頓飯的成就感充滿心間。
飯後我安排好了學習時間，在我準備睡覺時他們回來了。一回家就是自責呀。其實我可以自力更生，不用什麼事都由家人安排得妥妥當當。只有依靠自己才能照亮人生，我才是照亮我的人生的指明燈！
黑暗中的“明燈” 篇4
國小六年級作文 ,718字靜靜地坐在窗前，暖風吹拂著我的臉龐，我的腿上，正攤著一本語文書，攤開的那一篇，題目是《凡卡》。這篇課文講述的是在沙皇統治時期下的黑暗社會中學徒凡卡的故事，讀著讀著，淚珠悄悄地爬上眼眶……
不由得，我想了另一本描寫黑暗社會中的作品—《童年》，於是，便站起身，把這本高爾基的作品從書櫃上抽出來，翻開第一頁，細細地閱讀，深深地品味。當太陽親吻著西山之時，我緩緩地合攏最後一頁，驟然發現，自己早已淚流滿面。
《童年》講述的是在黑暗社會中的一個名叫阿廖沙的孩子的故事，在黑暗社會中成長起來的阿廖沙自幼喪母，從小隨父親和外祖父，外祖母生活，他的外祖父性格十分粗暴，阿廖沙時常因為做錯了一點點小事而被其外祖父痛打一頓；他的幾個舅舅時常因為分家而吵架打個你死我活；夫妻之間十分不和，阿廖沙在這樣悲慘痛苦的環境中成長起來，十分地不容易，悲慘的生活狀況，在他的心裡留下了陰影。不過，還好還有他的外祖母，他的外祖母就像是那無邊的黑暗中的一盞燈，雖然只能夠照亮四周的一小塊的地方，卻也能夠給阿廖沙帶來唯一的溫暖和光明。這使我知道，黑暗的遠處，總會有光明的存在。
這本書使我明白了黑暗社會的邪惡，也對當時的社會十分地憎恨，為什麼要對孩子們這樣？他們是無辜的，可是，當他們做錯了一點小事後，你們又憑什麼去打他們？難道你們沒做錯過事嗎……
與此同時，我想到了在黑暗社會中成長起來的孩子，從小就受到艱苦生活環境的欺凌，他們是那麼的可憐，但又那麼的堅強！他們能成長，多數靠那盞黑暗中的“明燈”，溫暖著他們的心靈。
是啊，當一個人身處黑暗時，多麼希望有一盞明燈懸掛在遠處，照亮他前進的方向！
拭去臉上的淚花，抬眼望去，陽光下燦爛一片，光明在眼前，光明在心中……
黑暗中的明燈 篇5
國小六年級作文 ,738字有一種光明，它為大地帶來綠色，它為春天帶來生機，為夏天帶來涼爽，為秋天帶來活潑，為冬天帶來溫暖。有時，它也能為黑暗帶來光明。在我的眼裡，它是愛，一盞母愛的明燈。
在十二年前，我——一個嗷嗷待哺的小男孩出生了，我總是躺在媽媽的懷中，吸食甘甜的乳汁，獨享媽媽的愛。從出生到長大，我雖然也生過幾次小病，受過媽媽的照顧，但我總是覺得這是理所應當的，直到我的一次重感冒，徹底改變了我對愛的看法。
在我七八歲時，有一天晚上，出奇地冷，窗外寒風呼嘯，天黑得嚇人。突然，一股鑽心的痛植入我的神經，我忍受不住，睜開眼睛便大叫，窗外的寒風好像故意要刺激我似的，更加賣力地咆哮起來，好似要和我比個高低。爸爸媽媽被我驚醒，一摸我的額頭，“啊！孩子發高燒了。”隨著媽媽的驚叫，爸爸馬上去準備熱水盆，媽媽的眼睛泛著一層紅圈，含著淚給我擦頭，我害怕極了，靜寂的夜晚，沒有一點聲音。
經過簡單的擦拭，媽媽便馬不停蹄地要帶我去醫院，“我不要，我不要離開溫馨的家”。我蜷縮著身子，把整個身子鑽進棉被，媽媽只能連拉帶哄地把我帶到車上，我又害怕地大哭起來，我懼怕黑暗，在那時，媽媽一把把我摟入懷中，輕聲安慰我，媽媽的話語，猶如一曲悠悠的小令，撫平了我內心的懼怕。躺在媽媽的懷中我更聽到了媽媽生動的心跳。
霎時，我的眼中出現了一盞明燈，那是媽媽慈愛的神情以及那帶著甜味的溫柔軟語。而看到媽媽那憔悴的面孔時，我又感受到了一種痛，這種痛勝於病痛，它給我帶來了痛苦，但也帶給了我面對黑暗的勇氣，戰勝病魔的力量。
媽媽的愛，是最偉大的，它猶如黑暗中的明燈，能帶給我勇氣和力量。這盞明燈，伴過我的童年，讓我的生活煥發生機……
給黑暗的內心照亮一束光 篇6
國二作文 ,669字要說我班最負責最默默無聞的同學，那就是小陽了。一說起她，大家都知道，她每天自願負責課間衛生，要求不讓老師知道，不求表揚。每天關門開門非常準時，如果出現忘記關燈或衛生扣分，她就非常自責，會給我寫一大段話表示抱歉。每天最關心班級的就是她，2年來變化最大的也是她。
從初一來，小陽就是個與眾不同的孩子，她說話非常小聲，貼到她身邊也不一定聽得清；心思很重，很容易就哭了；走路很慢，拖拖拉拉，也很孤僻，沒有朋友，經常是獨來獨往。為了不和別人擠，經常是班級最後一個走的。問了學生，才知道，她小學時就是這個樣子。
知道了這個情況後，我開始關注這個孩子。發現她寫字特別認真整齊，掃地非常負責。為了讓她在班級找到自己的位置，我讓她做了生活委員，負責晚上關燈關窗關門。她做的非常認真。我多次在班級表揚她。後來有幾次扣分，她都自責的在班級哭，我都要去開導她，並鼓勵她讓她自信點，讓班級人帶著她玩耍，給她安排一個調皮的學生相互感染，小組結合鍛鍊她人際交往能力。慢慢的，她敢大聲說話了，班會上男女生足球賽主動參與了，籃球活動也參與了，在課堂上竟然主動舉手回答問題。我們班人都驚呆了，都在為她大聲鼓掌。
在一個週末，我班小冉給我發qq，給我截圖，讓我看小陽的日誌，看完我高興又激動。上面寫著“我特別幸福，真的。因為我遇到了一個很負責的班主任，又有認識了很多的老師，他們都是那麼和藹可親，那麼的關愛學生，班主任是一個班的希望，也是一個班的橋樑，如果這個橋樑倒塌了，那麼這個班就要倒塌了。”我想說，我也特別幸福，你也是我的支柱和助手，謝謝你！
點亮心中愛的明燈 篇7
高一作文 ,797字記得有一首歌唱道：“請讓我來關心你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”在生活中我們常常對自己說要愛別人，愛人如己，可當別人真的需要我們的幫助的時候，我們卻顧慮重重，徘徊不前。
本來你已經伸手去掏錢了，可你又擔心那個小乞丐是個騙子，便憤憤然走開了；晚上回家，你看見一對夫婦正在向行人打聽一戶人家的住址，本來你只需說一句話便可幫助他們，可你卻以不要和陌生人說話不要惹禍上身等一大堆理由走開了……可見我們心中的愛燈在生活的矛盾前顯得多麼微弱，哪怕一絲風動也可以將其吹滅。
我們老是抱怨世事炎涼，人情淡薄，可我們有為別人付出了多少呢？試想，那個小乞丐也許又會餓一天肚子，那對夫婦不得不在寒冷的深夜繼續打聽親人的住處……我們不能用愛之燈去照亮別人，去溫暖別人，又怎能希求沐浴在愛之燈的柔光之下呢？
《實話實說》有過這麼一次採訪：某農民撿到一個黑皮包，內有鉅款及重要檔案等，貧窮的生活歲月使這個農民困苦不堪，可他毅然決然將包歸還給失主。電話的那一端卻傳來了一串質疑的話：“你是誰？到底有什麼目的？我為什麼要相信你？”無奈之下這個農民連天連夜給失主送去。可失主仍然懷疑這位農民居心叵測。這是一件多麼令人深思的事情啊！社會上，許許多多的人正在一點點地喪失著對人的信任感。相比之下，老農雖窮，但心靈高尚。他的愛的明燈照亮了億萬中國人，讓我們重築“關愛他人”的信心。
其實，關心與幫助別人真的很簡單。它不需要我們做出驚天動地的事情，只需我們為跌到的人伸出一隻有力的手，為冒雨前行的人擎上一把傘……它只需我們在我們力所能及的地方做一些小事。
有人默默地為樓道壞了的燈換了一個新燈泡，有人把路旁倒了的自行車扶起來……每當看到這些的時候，我們都有一種莫名的感動，想加入他們的行列。其實生活是互動的，我們每個人都必須點亮心中的燈，才能使世界變成美好的人間。
點亮心中的明燈，這是心的呼喚這是人間的春風，這是生命的源泉。
點亮心中自信的明燈 篇8
高三作文 ,1143字自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自己奮發進取的一種心理素質，是以高昂的鬥志，充沛的幹勁，迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，是戰勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。
確立自信心，就要正確到評價自己，發現自己的長處。肯定自己的能力。人們常說人貴有自知之明。這個“明”，既表現為如實看到自己的短處，也表現為如實分析自己的長處。如果只看到自己的短處，似乎是謙虛，實際上是自卑心理在作怪。“尺有所短，寸有所長”。每個人都有自己的優勢和長處。如果我們能客觀的估價自己，在認識缺點和短處的基礎上，找出自己的長處和優勢，並以己之長比人之短，就能激發自信心。
我曾在報紙上看到這樣的一則報道：在一個高中生因承受不了考試給他帶來的壓力，就在考試的那一天而跳樓自殺。這樣的事實際上是自卑心理在作怪。
史鐵生在雙腿殘廢後的最初幾年，一直都很憂鬱、自卑。那時他找不到工作，找不到發揮自己才能的地方，忽然間覺得天空又低了一層，世界又縮小了一半。在此刻，他只能獨自一個人搖著輪椅靜靜奔向地壇。或許他覺得地壇就是他的歸宿，在那裡他思考著生命的意義，並不斷的自我反思，自我解剖，使他重新點亮了心中被那自卑所泯滅的自信的明燈。他在面對刊刻的人生時，並沒有一蹶不振，而是以豁達的思想面對死亡，以平靜的心態看待死亡。正因如此，我們文壇上才多了一位對生命充滿自信的文人。
自卑的對立是自信，自信就是自己信得過自己，自己看得起自己，別人看得起自己，不如自己看得起自己。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一祕訣。”人們常把自信比作發揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達，這是很有道理的。
世界著名交響樂指揮家小澤徵二在一次歐洲指揮大賽的決賽中，按照評委會給他的樂譜指揮演奏，突然發現有不和諧的地方，他認為是樂隊演奏錯了，就停下來重新演奏，但仍有不如意。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士都鄭重地說明樂譜沒問題，而是小澤徵二的錯覺，面對一批音樂人士和權威人士，他思考再三，突然大吼一聲“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評判台山立刻報以熱烈的掌聲。
原來這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確判斷，小澤徵二正是擁有阿基米德“給我一個支點，我將移動地球”那種豪邁的自信才得到他們的一致掌聲，才邁上成功的階梯。
我們要學會欣賞自己，表揚自己，自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴花朵，自己該自己發錦旗，還要保持那種奮發向上的自信精神。
自信像一匹白色的駿馬，揚鬃甩尾，帶你奔向成功，讓我們在自信中尋找那盞永不熄滅的明燈，讓我們心中的自信就像“癌細胞”一樣無限增限，成為全世界人們心中最亮的一盞“燈”。
照亮前方的燈 篇9
國三作文 ,782字“五十門個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家”，這是我們耳熟能詳的歌，這首歌表達了我們內心對民族團結的美好祝願。
從幼兒園、小學到中學我的班級裡都有許多民族同學，我們雖然民族不同、語言不同，但是大家都一起學習、一起玩耍、一起勞動，互相團結、互相幫助像一家人一樣，民族團結之花在我們身邊無處不開。
記得有一次，那是一個寒冷的冬天，到處冰天雪地的，城市像是被白色的冰毯整個地包裹起來，感覺春天的溫暖永遠也不會來到我們的身邊了。我冷地全身蜷成了一個球，不斷地跺著腳，但是冷氣還是從我的領口、袖口灌入我的體入，我不禁打起了寒顫。站在擠滿了人的公交車站，我希望車子早點來，快點回到溫暖的家裡。
這時，一位維吾爾的老婦人拄著柺棍緩慢地朝車站走來，年齡大概也有七十多歲了，因為寒冷她的臉凍地又紅又青，走起路來更是顫顫巍巍的。突然她的腳一滑，拄柺棍的手一歪，整個人重重地摔倒在地上，連坐起來的力氣都沒有了。
頓時車站的人們都一下子圍了過來，有扶老人起來的，有幫她拿東西的，有詢問老人受傷了沒有要不要去醫院。整個車站沸騰起來，完全沒有了剛才寒冷的景象。一位漢族中年婦女蹲下身子說“大家都別動，我是醫生，我先看一下”，經過她的檢查確定老人受的是輕傷，於是大家決定擋一輛車送老人回家。
一輛黑色的小車停了下，走下來一位年輕的漢族小夥子，得知情況後兩話不說，馬上讓人們幫忙把老人小心地扶到車裡，詢問老人家的地址，可是老人說的是維語他聽不懂急得抓耳撓腮，這時一個揹著書包的維族小姑娘擠了起來用維語和老人交談著。
問清了老人的住址後，小夥子說：“大家放心吧，我一定平安地把老人送回家”。望著小車遠去的背景，我不由得感慨“在新疆這片多民族的地土上，漢族和少數民族就像石榴粒一緊緊地連在一起，誰也離不開誰”。
民族團結像一首歌，唱出了世界上最美的音樂；民族團結像一盞燈，照亮了人們回家的路。
照亮心靈的燈 篇10
國一作文 ,893字自己的情緒還是不能好好地控制住，我又忍不住在父親訓導我的時候頂嘴了。
父親是個脾氣火爆的人—至少在我是這麼看來的。在我眼中，他總是很急躁，而且在家中也放不下他“家長”的架子。他說話你必須得迴應，聽見了也不能不做聲。可他又是個刀子嘴豆腐心的傢伙，刀子嘴常常說出傷人的話來，卻有著柔軟的豆腐心。可能是遺傳了他的臭脾氣、又加上青春期的叛逆吧，我一聽見什麼教育我的話就一定得怒懟回去。而他就喜歡別人順著他的意思去說、去做，於是我們常常“針鋒相對。”
我在頂撞父親之後自知此舉之後會惹來更多“對我不利”的話，所以又氣又怕地裝作“我不怕你，我懶得和你說了”地走了，竄進房間後還裝模作樣地把門一關，發出很響的一聲“砰”，還不放心地將門從裡邊反鎖了起來。
我躲在裡邊琢磨著：晚飯也吃了，要不就這樣睡去吧，反正也出不去，一天不洗漱也什麼關係。於是我換好睡衣一身輕鬆地躺了下來，開著燈閉著眼高興著：他現在心裡肯定特不舒服特想揍我一頓什麼的，可是他進不來！不出所料，門外頭傳來他跟母親抱怨的聲音。我得意地笑笑，馬上就睡著了。正睡著，就聽到鑰匙開門和門鎖轉動的聲音，我警覺起床，一激靈什麼睡意都沒有了，我……我不是把門反鎖了嗎？怎麼開啟的？我以為危險已經臨近我了，我本能的開始裝睡，卻聽見兩串腳步輕輕走了進來。一個像是繞到我面前看了看我就走到另一個身邊了。這時傳來父親輕輕的聲音：“睡覺了，去外面說吧，別吵到她睡覺。把燈關了吧！開燈睡覺對身體不好。”
確定他們走出房門後我立馬睜了眼，鼻頭不知受了什麼刺激竟酸澀起來，我仔細聽著，想了解下他們到底想說什麼，生怕又是“對我不利的話”，自己白感動一場。只聽到房門外面母親略帶嘆氣的聲音：“你的脾氣呀……說不到幾句話就開始吼，安婧的脾氣也像著你，你們倆整天好聲好氣說不到幾句話……”父親的話讓我意想不到，他用帶些自責的語氣說道：“我不就是這種脾氣嘛……是有我的錯，我以後改改這種脾氣不就好了……”我聽著，內心一片複雜，有種說不出的壓抑。是詫異？是感動的難過？是忽而正確認識父親後的自我懺悔？
沒有開燈，四周一片漆黑。我的心裡卻像是點亮了一盞燈，照亮了心靈！
那盞照亮心靈的燈 篇11
國小五年級作文 ,1180字那盞燈，給我帶來了希望；那盞燈，給我帶來了力量；那盞燈，給我帶來了勇氣……它藏在我心靈的深處，讓我變得自信。它就是一句鼓勵的話。
上二年級的時候，我們的班主任——語文老師，對我們百般關愛，真像我們的媽媽。那時，我的膽子很小。上課時，我總是聽別的同學發言，自己卻不敢站起來。當老師請同學到講臺上分角色朗讀時，雖然我內心很想表現，但我還是被自己打敗了，我靜靜地坐在原位上，看著上臺的同學盡情表演。下課時，同學們都圍著老師說說笑笑，問著各種奇怪而又有趣的問題，我卻從沒融入過。直到那一天……
那天，天氣格外的好。第二節語文課，大家整齊地讀完課文之後，老師請了兩位同學到講臺上互動，我仔細地聽完了他們的對話。當我還沉浸在兩位同學的精彩發言時，老師突然把頭轉向我，笑著說：“好了！我們請小林同學來發言，概括這篇文章的主題。”我一聽，心裡好像吞了一大塊薄荷糖，一下子涼了。其實，我知道主題是什麼，但這是我第一次發言，所以緊張極了。“這……這篇課文……的主題是，每個人……都要堅……堅持不……不懈……”我斷斷續續地回答著，整顆心提到了嗓子眼，堵住了我原本想說的話。我的手無處安放，緊緊抓著圓珠筆，感覺它快被我掰斷了。我在心裡吶喊：“你這是怎麼了，快說出來呀！”我不安地望向老師，發現老師正用慈祥的目光看著我，溫柔地說：“慢慢來，別緊張，前面概括得不錯呢。”我心頭一熱，感覺獲得了力量。我重新調整了呼吸，清了清喉嚨，嘗試著慢慢說，越說越大聲，越說越自然，最後，我流暢地回答出整篇文章的主題。老師高興地評價：“說得真好，而且聲音十分動聽，要多發言呀！”老師的讚揚聲剛落，同學們立刻向我投來讚許的目光。當我坐下來時，我感到渾身輕鬆，也嚐到了喜悅的滋味。下課後，老師把我帶到走廊的後面，輕輕對我說：“你是一個很棒的孩子，平時做事不要緊張，積極一點，你會更棒，加油！”聽完老師的鼓勵，一股暖流湧上心頭。它就像一盞燈，照亮了我的心靈。
從這節課後，我變得十分自信。因為有了老師給我的那盞“燈”。
上課時，你會看到我高舉的小手，聽到我響亮的聲音，當老師請同學互動時，我也毫不猶豫地上去了；下課時，你會發現圍在老師身邊說說笑笑的同學，裡面有我的身影……
那盞藏在我心靈的深處的燈——語文老師的鼓勵，照亮了我前進的方向。
點燃信仰的明燈 篇12
高一作文 ,1126字當夢想與現實相背離，當信念被人嘲笑，你選擇的是什麼呢？堅守信念！那是從胸腔中吼出的，發自肺腑的四個字！
著名將領葉挺在擔任新四軍軍長時就治軍有方，戰功卓著。1941年，蔣介石背信棄義，發動了震驚中外的“皖南事變”，葉挺被俘後在國民黨的監獄裡，面對敵人的威逼利誘始終堅貞不屈，寫下了流芳百世的《囚歌》：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身軀怎能從狗洞裡爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！”葉挺的《囚歌》，一直鼓舞著人們為信仰而獻身。
黃花崗七十二烈士之一的林覺民，在參加廣州起義的前天夜裡，給妻子陳意映留下一封絕筆信。信中傾吐了對妻子的摯愛，回憶了“並肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？”的深情。作者把親人之情服從於革命的需要，在信中反覆陳述“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”的決心與真理。在進攻廣州督府時，他奮勇衝殺，不幸中彈受傷，力盡被俘。受審時，他奮筆疾書，痛斥清廷禍國殃民的罪行。犧牲時年僅25歲。
沒有信仰就沒有革命的成功，沒有信仰就沒有中國的今天！
著名經濟學家孫治方，心中燃燒著一個堅定的信念：為發展社會主義經濟理論而努力。1964年，他被定為“中國最大的修正主義分子”，文革中，他又成了“重點鬥爭物件”，但是他不為所動，說：“什麼情況都會發生，名譽毀掉，人毀掉，但觀點決不改變，我要堅持到底。”1968年4月5日，孫治方被投進監獄，囚禁了七年。在此期間，他以默記方式構思《社會主義經濟論》提綱，他以寫“交代材料”為名，寫了三萬字的《我與經濟學界一些人的爭論》一文，闡述自己的經濟學觀點。臨死前，他說“不要用眼淚和花圈紀念我。”他在遺言中要求對他的經濟觀點作進一步討論，把其中正確的部分運用到四化建設中去。
“一個人在受到挫折的時候，最好能理智地思考一下整個人類歷史”。這是楊聯康同志在《我和歷史之間……。》一文中的開場白。楊聯康同志是一個青年地質科學者，在十年浩劫期間，他橫遭迫害，被囚禁了5年之久。在漆黑的囹圄之中，楊聯康並沒有頹喪沉淪。一個堅強的信念和明確的信仰在鞭策著他，他的身體被鐵窗禁錮住了，而思想卻遨遊在人類歷史的長河中，從而他信仰的明燈越燒越旺，激勵著他為正義為真理而奮鬥不息。在雙腿癱瘓求生困難的逆境下，他頑強的活了下來，並在拾來的紙片上，寫出了20餘萬字的學術論文科普文章和憂國憂民的心聲。
漫長而坎坷的征途上，誰都難免有一時的消沉和彷徨，但是一個燃起信念明燈的人，總會堅定的生活和戰鬥，保持高尚的情操。人生的支點是信仰，這支點定會支撐著我們飛向遠方！
心田的明燈 篇13
國一作文 ,1232字加算乘除，算不出您的付出；詩詞歌頌，品不開你的奉獻；書本墨香，道不盡您的崇尚。您像二月春風，撫慰著我們幼小的心靈，您如一汪清水陶冶我們的情操，您似悠揚的笛聲，陪伴我們的成長。
是誰在理想與現實之間架起金橋，是誰牽著我們走進寬敞明亮的教室，又是誰，不辭辛勞地教育我們，對，是老師！
總會記得那時年幼的時候，我依在母親懷裡用著驚恐的眼神望著一個和我“素不相識”的學校，這時，一雙溫暖柔軟的手輕輕地拉起我，領著我走進了寬敞明亮的教室，用和藹可親的語調對我說一聲：“別怕，老師在呢！”從此，我就對老師有了一個初步的瞭解，原來，來時就是這般溫柔的！
隨著年齡的增長，我步入了初中的新環境裡，整天樂此不疲地奔波在各科的學習中，然而，是我印象最深的則是語文老師。
當我第一眼見到她，就被她非凡的氣質所迷住了，高挑的身材，白皙的面板，柳葉眉下鑲著紫葡萄似的眼睛，那雙雙水靈的眼睛裡閃爍著智慧的光芒，躍動著善解人意的慈善，櫻桃紅的小嘴，一笑起來像一個彎彎的月亮，裡面包含著說不完，道不盡的甜美。一頭柔順的長髮順從地披在肩上，我忍不住讚歎道：“哇！好一個氣質非凡的女老師哇！”
小學的時候，語文一直是我的長項，但是第一次考語文時，我卻考了一個非常不理想的分數，鮮紅的試卷就擺在我面前，我伏在桌子上，淚水不爭氣地“刷刷”往下落。這時，我抬起頭，看見桌子上有一張寫上字的紙條，剛巧把分數蓋住，我懷著一顆好奇的心，把頭伸過去看了看，卻見紙條上寫得是“莫在失敗中徘徊，莫在雨中漫步，抬起頭，跑起來吧！”我心裡莫名地湧出一股感動，我慌忙地把眼淚擦乾，不想讓別人瞧見我方才剛剛因為成績而落淚。正當我抬起頭時，看見語文老師正衝著我笑，我第一次發現，老是笑得原來可以這麼甜！我摸摸頭，有些不好意思地笑了。午後的陽光照在我們身上，暖洋洋的，好舒服！我看了看太陽，紅彤彤地像個孩子的笑臉，羞紅紅的。
後來，我才發現，語文老師不僅溫柔善解人意，而且不失幽默！
還記得上一回嗎？上課鈴打響了，老師陰著臉走進教室，我們都以為老師心情不好，所以教室裡都很靜，靜得連一根針落在地上的聲音都可以聽得一清二楚，可誰能料到，偏在這個時候，也不知哪個調皮鬼的書“啪”一聲重重地摔在了地上，隨即又故意發出一個怪怪的聲音。我們都嚇得大氣不敢出，願意為老師會對我們大發脾氣，沒想到老師愣了一下，看看我們各自的反應，也許是猜透我們的心思了，故意慌忙地大叫一聲：“同學們快跑！鬼子進村了！老師來斷後！快！”我們都不約而同地笑了一陣子，於是，一堂精彩生動的語文課就在我們的歡笑聲中開始了。
“你給我一句話，就打開了我一扇窗，你給我一個微笑，我渾身都是力量，你給我一個眼神，我就找到了方向，你放開雙手，讓我遨遊知識的海洋”耳畔不覺又想起了“老師”這首歌。
有人說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，有人說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”也有人說：“仰上彌高，鑽止彌望”還有人說：“一日為師，終生為父！”
謝謝您！老師！您就是我心田的明燈！
智慧的明燈——讀《紅書包》有感 篇14
讀後感 ,810字“讀書破萬卷，下筆如有神。”確實，書籍是人類進步的階梯，是我們精神的財富，從書中，我明白了真誠與善良，懂得了寬容與忍讓……其中，我最喜歡讀的就是《紅書包》這本書，它讓我受到很多啟發，令我百看不厭。
本書中，秦文君阿姨寫出了小學生在生活和學習方面常遇到的問題，並給予瞭解決的辦法。例如《攀比》這個小故事就讓我明白了一個道理。有一天，“我”看到同班女生揹著一個漂亮的紅書包，“我”非常羨慕，便纏著父母給“我”買。在買書包的過程中，父親的膝蓋還被車給撞破了。終於，“我”得到了自己夢寐以求的紅書包。第二天，當“我”揹著紅書包興高采烈地到學校時，卻發現那位女生又換了一個嶄新的、更漂亮的紫色書包……
看到這裡，我不禁想起了我以前也有過這樣的毛病：當看到別的同學有好看的筆袋，我就讓爸爸給我買；看到別人有漂亮的公主裙，我馬上叫媽媽給我買；看到別人有美麗的貼畫，我就讓奶奶給我買；哪怕看到別人吃了什麼小零食，我也都讓爺爺去給我買，有一次，我還因此拉了肚子。看了上面的故事，我才明白了秦阿姨在結尾說的那句話的意思：世界上最美的東西莫過於存著的愛美的心。以後我再也不和別人攀比了，再也不做那些沒有意義的事情了，應該把心思放到學習上來。
書中的另一個故事《神祕的吉祥物》，教我怎樣才能獲得友誼。文中的苗禾子性格內向，沒什麼朋友。而同學史麗卻恰恰和她相反：朋友很多。苗禾子認為這是史麗的吉祥物—小木兔的功勞。可是，最終她明白了：要有發自內心的快樂和自信，才能獲得友誼。
想起我剛入學時，性格也十分內向文靜，不愛和別人說話，我覺得大家都不喜歡我，所以我很自卑。後來，我慢慢試著和別人交流，朋友便漸漸多了起來，我也變得開朗活潑了，整天都很快樂。這個故事也告訴了我獲得友誼的祕訣。
本書中還有很多小故事，它們教給我為人處事的道理，給予我戰勝困難的勇氣。它們如同一曲曲美妙的音樂，在我的心底盪漾，好像一盞盞智慧的明燈，照亮我前行的道路。
人生路上的明燈 篇15
國三作文 ,896字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳的話是人人都知道的道理。閱讀好的書，就如相識了位良師益友，與其打交道會令我們受益匪淺。書籍是我們人生路上一盞指引我們走向未來的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。你可以進入到書中繽紛的世界，與書中的人物促膝長談，與他們一起呼吸，與他們一起探索未知的命運。儘管如今在這科技飛速發展的世界裡，琳琅滿目的電子書在世界範圍內越來越流行，電子閱讀代替紙質閱讀的趨勢開始顯現出來。但我認為，只有紙質閱讀才能體會到書頁劃過指尖時的觸感，才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息，才能看著時間將書頁慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的，現在不能，我想，將來也不能。
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱讚。然而除了讀好的書，讀多的書之外，有一點我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。有一些人雖然對讀書喜愛有加，但卻並不善長於讀書，儘管博覽群書卻難以從中有所收穫。過低的效率會導致我們極大的浪費了寶貴的時間。朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”這句話大概的意思是：讀書的方法是在於循序漸進，一步一步的來，由淺入深，讀熟之後再認真去思考。這句話闡述了一個高效率讀書的方法。
由此可見，讀書數量多少是一回事，更重要的是是否將書讀得精，讀得通。如果一個人只注重閱讀的數量而不去重視閱讀的質量，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。現在的我們，這種“有書等於沒書”的現象也是並不少見，我也曾犯過這樣的錯誤，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對於書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
黑暗的世界，純潔的心靈——讀《霧都孤兒》有感 篇16
讀後感 ,646字《霧都孤兒》是英國作家查爾斯耿更斯的作品之一。查爾斯耿更斯尤其注意生活在社會底層的生活遭遇，其作品深刻地反映出英國當時的社會現實，為英國批判現實主義文學作出卓越貢獻，是十九世紀英國批判現實主義小說家。
《霧都孤兒》通過一個孤兒在霧都倫敦的生活展開描寫，向讀者揭示了十九世紀英國工業革命時期社會底層的黑暗，作者通過一系列栩栩如生的細緻描寫將讀者的眼球深深地吸引住。
文章以一個孤兒的出生開篇，以孤兒的成長為線索，述說了一段段令人惋惜的故事。奧利弗在孤兒院飽受折磨，而這似乎從他一出生開始就註定了他是個吃不飽，卻也餓不死的卑微苦工。側面揭示了英國貧苦兒童的悲慘命運。
隨著歲月蹉跎，奧利弗長大了，理事會決定將他送到棺材店裡當學徒。在店主邦布林先生和索爾裡太太的折磨以及諾亞的羞辱下，奧利弗奮起反抗，而由於人單力薄，奧利弗最終被關在了小黑屋裡。經過考慮，奧利弗決定到倫敦謀生。
奧利弗初到倫敦，便不幸住進了賊窩。後來，在一次作案中被誤認為小偷，而被送進了警察局。警察局對處理案件草草了事的態度，讓人寒徹心底，種種惡行，也令人厭惡。
文中令人印象深刻的還有南茜姑娘。自幼淪落賊窩，後來成了塞克斯的情婦。遇到奧利弗後，被他的天真純潔所打動，決定出手相助。卻不幸在給老紳士通風報信時被發現，最終慘遭殺害。
查爾斯耿更斯的作品以現實為題材，不刻意構造驚心動魄的情節，讓故事更耐人尋味，引人入勝。盡力發掘其中的內涵，將蘊含其中的美與魅力寫入書中，給予人們無限的希望。
照亮生命的陽光 篇17
國三作文 ,582字教室裡，視訊中無手無腿的演講者力克胡哲使我動容。他樸實的語言震顫得我內心久久不能平復。一滴溫潤的淚滑落下來，心靈的防線被摧毀了。
力克是一個逆生者，在心靈上承受著巨大的壓力，卻可以找到被烏雲遮蓋了的陽光，用自己的行動去感動別人，成為無數人心靈的朋友。或許，生活中就是缺少這樣的人，一個可以影響甚至改變別人的人。
他用他的經歷告訴人們，人其實都是上帝的寵兒。幸福是個比較級，要有東西墊底才感覺得到。我們常常介意失去了什麼，卻沒有想一想我們擁有的是什麼。
記得有這樣一句話：決定我們成為什麼的，並不是我們的能力，而是我們的選擇。力克本可以選擇在人們的嘲笑中自暴自棄，但他沒有。他憑著堅強的意志，帶著最美的笑容面對生活。他應驗了“當生活給你一百個理由哭時，你就拿出一千個理由笑給它看。”不是嗎？
這個世界只有回不去，沒有什麼是過不去的。誰都不知道今天過去明天會如何，而我們現在要做的就是善待眼下這一分鐘，這一小時，這一天。當你迷失了人生的目標，別沮喪，因為生活就是心電圖，一帆風順就證明你掛了，而生命必須有裂縫，陽光才能照進來。
力克說：“淚是潔淨靈魂的力量。”是啊，淚水是過去結束之時，不也是新生活的開始之時嗎？流乾淚水，又可以再次起程。
走過所有的陰霾，我們必會相信，一路上困難都只是暫時的。那滑落的淚水終將化成照耀生命的陽光，成為青春不可或缺的見證。
照亮生命的星光 篇18
國二作文 ,1156字生命如同奔流的江河，一去不復返，來不及道別，遺留給人們的永遠都只是一滴又一滴思念的水珠。
—題記
“哇，天上的星星好漂亮呀！姥姥，等我長大了，我送給你一顆最大最亮的星星好不好？”一個天真的小女孩仰望著滿天繁星的夜空，向將自己抱在懷中的人問道。
“當然好啦！不過，當你長大了，我也許已經去了很遙遠的地方，或許你已離我而去，回到你父母身邊去。”古藤椅子上老人目光迷離地望著夜空中那顆最大最亮的星星。懷中的小女孩仰起那張充滿稚氣的臉，望著古藤椅上的老人，極其認真地說：“雖然我不知道姥姥要去什麼地方，為什麼要去那個地方，不過，我知道姥姥到哪，我就到哪。”老人什麼沒說，只是慈祥地撫摸著小女孩的頭髮。慢慢的，小女孩在老人的懷中安祥地睡著了，臉上掛著甜甜的笑。這一刻，小女孩是幸福的，因為她和她生命中最重要的人那麼近地在一起，近得能夠感受到彼此的心跳……
那個小女孩就是我。我是多麼希望時間定格在那一刻，可是時間老人總是那樣的匆忙，都來不及感受人間的真情就匆匆離去了，那幅畫面漸漸離我遠去，我卻無法實現我當時的承諾。每當我望著滿天的星斗，我都會不自覺地落下淚珠，讓風兒把我思念的淚兒帶到遠方的姥姥那兒。
我總是相信上天見證著我們生活的點滴，我喜歡在我想要哭泣時仰望天空，就好像你在我身邊一樣，時光倒流，回到八年前，我到了上小學的年齡，那天，你起得很早，叮鈴咣啷的忙活了好一陣子，連太陽都對你的聲響感到好奇，特地起個大早，而我自然也醒了，我把眼睛咪成一條縫，做熟睡的姿態，看著你在為我操勞。一會兒把我的衣服準備好，一會兒又去把我的課本整理好，你帶著一絲倦意的臉上綻放著興奮的光彩，你向我走來，我趕緊閉上眼睛，你坐在床邊，用那雙蒼老的手輕輕地撫摸著我的頭髮，像小時候在家鄉一樣，我盡情地享受著你對我的疼愛。
我升入二年級了，面對堆積如山的功課，我總是開心不起來，每次功課做到一半時，我的上眼皮和下眼皮便開始“打架”了，但一想到老師那嚴厲的面孔，伸伸懶腰，強打起精神來完成我的任務。你輕輕地推門而進，盡力把自己製造出來的聲音降到最低，可我還是聽到了聲音，我回過頭望著你，你只是向我走來，笑著對我說：“累了吧，喝點牛奶，剛熱的。”我接過你手中的那杯牛奶。你極力地掩飾著你手上那紅色的斑痕，可我還是看見了。我無法想像你燙傷時，是怎樣忍著疼痛，一點聲音都未發出。你慌忙轉身離開了房間，我喝了一口牛奶，一股暖流湧進體內，我極力控制自己，淚水卻不由地落下。
有一天晚上，我夢見姥姥依舊躺在那古藤椅上和我一起數夜空中的星星。我驀地醒來，才發現這只是夢而已。我望向窗外，看著夜空中那顆最大最亮的星星，覺得自己像迷路的小孩，失去了依靠，迷失了方向。不知不覺中，我的眼眶中已充滿了某種鹹鹹的液體，模糊的雙眼依舊望著那顆最大最亮的星星。
李白照亮了我的生命 篇19
高一作文 ,873字“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”三千年的時光流轉喑啞了春秋的馬嘶，暗淡了秦漢的明月，風化了隋唐的宮殿，擊退了明清的自信。許多英雄在歲月的變遷中消散、褪色，然而有人卻會在歷史上留下一縷清風，一座豐碑，如李太白，如李青蓮。
蜀地的水碧山青薰陶出了你的清新自然，盛唐的俠義之風造就了你的熱情豪邁，中國的道教教會了你灑脫飄逸。“五歲誦六甲，十歲觀百家。”你從幼年就飽讀詩書；二十四歲“仗劍去國，辭親遠遊”，“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”。你不僅暢遊在名山大川，還遨遊在清新飄逸的詩壇裡。你以“天生我材必有用，千金散去還復來”為信條，終於，你的詩名驚動了對藝術有深厚造詣的唐玄宗，被引薦入京，得到了讓皇帝親自下車迎接的殊榮，成為中國詩歌史上第一位也是唯一一位以詩人身份昂首挺胸走進皇宮的人。
這時的你正春風得意，既然不是蓬蒿之人，就“仰天大笑”，出門去大展巨集圖。但大自然造就的你又怎會明白這人世紛擾中的是是非非。你把文學上的傲骨用在了人世間，你試圖讓政治家屈從詩人，可你不明白，在現實生活中，只有詩人屈從政治家，斷沒有政治家屈從詩人的道理。糾結了好久，你終於明白，與其在宮中做御用文人，不如自己縱情山水。於是，不可一世的你大呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”離開官場，你義無反顧，但你還保留著想幹出驚天動地事業的豪情。安史之亂時，你投筆從戎，不想卻成為政治鬥爭的犧牲品，流放夜郎，年逾花甲才遇赦……不得不說，你的一生大起大落，充滿了榮光與冒險。
“酒入愁腸，三分釀成了月光，餘下的七分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。”歷史是一位公正的評委，它不會因為自己的好惡而去隨意地褒揚或詆譭任何人。在《送孟浩然之廣陵》之時，瀟灑地《將進酒》，《望廬山瀑布》之後，去蜀地吟唱《峨眉山月歌》……人生就像滾滾而來的黃河之水，就像明鏡中的頭髮“朝如青絲暮成雪”，一轉眼就是一次生老病死的輪迴！
面對這有限與無限，我們的青春終將逝去，我們為什麼不去學習李白呢？像他一樣站在巨峰頂上遙望，像他一樣挺在巨浪尖前進，像他一樣超然狂放……
是李白，照亮了我的生命。
愛照亮你我的心 篇20
國二作文 ,839字你彷彿是星，照亮夜空，照亮心回家的路。
—題記
牆上的鐘表彷彿定格在那年的大年三十，那是我們一家搬離老宅院搬入新居第一個年夜。在沉默的夜中，你的愛，照亮了我的心
走進家門，便看到和往常一樣精心準備的年夜飯，唯一的不同是，飯桌的一角，放著爺爺不怎麼用的新手機。爺爺的身影在緩緩上升的和著餃子香氣的水霧渲染下氤氳開來，氤氳著窗，氤氳著眼，氤氳了心。窗外出奇安靜，總覺得缺少了什麼，想了許久才想起，今夜，沒有鞭炮聲。那寂靜讓我感到些許恐懼，沒有鞭炮的年，還是年嗎？
天，漸漸黑了。
電視機裡春晚節目的喧鬧聲充斥耳際，歌舞聲一點點渲染著年的氣氛，卻彷彿刻意掩蓋了窗外的寂靜，沒有了鞭炮聲的襯托，讓我感到有不安，桌子上仍是琳琅滿目的小吃與美食，眼前仍是美妙奪目的節目，卻找不到往年的歡聲笑語，大家或數目相對，或低頭擺弄手機，手機的那一端，也許是遠隔千里的朋友，也許是隻有幾步之遙的家人。我彷彿感到，那歡歌笑語的場面，同年味一起漸漸消散，早已需要一顆充滿愛的心去溫暖。而只有爺爺，露出那一如既往的慈愛的眼神，背過身去……
我望向漆黑的窗外，幾顆星星寂廖地發出微弱的光，卻是那樣絢麗，又是那樣悽美，我漸漸沉浸。
忽然，手機鈴聲此起彼伏地響起，大家驚呼--是爺爺的資訊！是爺爺在給我們發紅包！爺爺在資訊中說，自己不會用些新東西，想活躍大家的氣氛，也不知用什麼方法……大家怔在那裡，耳邊傳來爺爺爽朗的笑聲。一大家人圍聚在爺爺身邊，一向不善言談的爺爺，向我們一點點講述著他兒時的快樂與“年”。隨著爺爺的話語，我的思緒一點點倒退，回到那曾經，一點點回想起年的味道……那紅紅的燈籠，豐盛的年夜飯，競相綻放的鞭炮和鄰家孩子歡快的嬉戲打鬧……氣氛在回憶中漸漸活躍，大家又開始你一言我一語地說起來，一句話語，一串笑聲，綻放出的歡樂，填滿了這個依舊迴歸美好的“年”
在那一夜，在那個年三十，我漸漸明白，在這個喧囂的世界中，唯有充滿愛的心，才能點亮漆黑的夜空，照亮你我的心，才能指引我們真正回家的路。