學著這樣做相關作文20篇

學著這樣做 篇1

國一作文 ,740字

擷一抹新綠，一路飛奔，又至案前。我不再悲哀，不再迷茫。

短暫寧靜的春日，淡白的日光被迷濛細雨籠罩。春雨如絲，纏纏綿綿織起整個春天的柔情。

悠閒地邁著腳步，雨氣還在枝頭徘徊，驚起幾隻鳥兒。陽光透過浮雲，映在那棵老樹上，未落的雨珠反射著光芒。

嘴角微微上揚，看著這雨後的美景，不由想起那段灰暗的日子。

考試的失敗，父母的擔憂，老師的失望，猶如一把把利刃刺痛我，痛得幾乎窒息。考試後，我整日不語，痴痴地望著天空，渾渾噩噩，直到遇見那棵老樹，並學著她這樣做。

她在春光的懷抱裡，那空蕩蕩的樹身下又萌發了新的嫩芽，吐了新的嫩葉。陽光透過嫩葉，映出一個嬌嫩的影子。

多年前的一個春天，不知誰種下了一粒種子。從此，老樹便在這安了家，她在陽光下發芽，在雨露下抽枝，一切都如詩一般的美妙！可好景不長，那年不知哪裡來的白蟻，一擁而上，爬滿樹身，整日貪婪地啃食著這棵老樹。月下，彷彿能聽到白蟻張狂地啃食聲，一聲接著一聲，猶如那無法平息的波濤，不過幾日，老樹沒了昔日的神采，那粗壯堅實的樹身也空空如也，任陽光進入。那年冬日極寒，凍死了白蟻，卻也壓斷了本就不多的樹枝，寒風中的老樹孤零零地立著，慘淡的斜陽下顯得那樣無助，淒涼。

過路的人們都惋惜地望著老樹：“唉，活不了啦！”可老樹卻倔強地向上不斷地抽枝，貪婪地緊緊抓住陽光，毫不在意空蕩蕩的樹身，路人的議論……只是一個勁地萌芽，抽枝，經過了多少個日出，多少次日落。心中漾起一股暖意，嫩綠的葉兒掛著雨珠，老葉更是越發的青黑。

上天給了老樹多難的一生，白蟻、極寒，可她從未抱怨，而是不斷地努力生長，面對風雨，只是淺笑，從不怨天尤人，而是勇往直前，不畏艱難！

擷一抹新綠，一路飛奔，又至案前。我不再悲哀，不再迷茫。提筆，重拾信心，從此，學著老樹，不畏失敗與挫折。

學著這樣做 篇2

國三作文 ,820字

樹靜默著，陽光從枝枝葉葉中透過來，細細碎碎的，灑了一地金黃。

不禁驚了，喜了，又醉了！

這是怎樣的一棵鬆啊！

紮根於石礫之間，盤虯於枯木之中，枝幹遒勁，松針滴翠，孤零零地佇立在黃山之巔。

手指摩挲著那粗糙的樹皮，彷彿可以聽見樹的心跳，低沉，有力。我不禁疑惑：樹啊，你為什麼要屹立在這黃山之巔，飽受狂風暴雨、驕陽似火的苦楚呢？

天無語，地無語，唯有清風陣陣。

對了，或許是風吧，或許是一場不期而至的大雨吧，又或許是一隻路過的鳥，將一顆松樹種子丟在了黃山之巔。

那顆種子怨過，恨過。它的兄弟姐妹在溫房裡享受著園丁的照料，在肥沃的泥土中變得圓潤鮮活。而它，卻要在貧瘠的泥土中掙扎。但是種子深知，埋怨是沒有用的，它只有將根插得更深，才能汲取養分。於是，它破殼而出，將自己的根深深地埋入泥土之中，擊碎一切障礙。

終於，它感到了水，那清冽的水，滋潤了它的身心。種子成為了幼苗，它伸展枝葉，變得更高，更壯。它看到了藍天，那一碧如洗的藍天！松樹開始與白雲嬉戲，與清風共舞，與小鳥齊鳴。從此，溫房中少了一株姿態文雅的盆景鬆，山頂多了一位頂天立地的巨人！

那麼，你想告訴我什麼呢？我急切地將耳朵貼在樹幹上，想要聆聽樹的低語。

天無語，地無語，只有鳥鳴啾啾。

白雲笑了，清風笑了，那些歡躍著的鳥兒也笑了。它們低低地鬧著，笑著，“學這棵樹呀！將根扎深，在困境中逆風生長！”

學習一棵樹？我有些疑惑地看著那如墨的樹冠。樹靜默著，陽光從枝枝葉葉中透過來，細細碎碎的，灑了一地金黃。

面對困境不自怨自艾，生於貧瘠之地，卻讓自己成為最美的風景。為了夢想，為了明天，努力奮鬥，為了有朝一日成為一棵參天大樹而生長。

有夢想，才有明天。生而為人，即使身處逆境也要有松樹的精神。魯迅懷著救時人靈魂的夢想，縱然有幾分彷徨，卻發出震人心魄的吶喊；孔子以憂民的博大情懷在泰山腳下，不顧世人眼光，創辦私學。我們又怎能不向這松樹學習呢？

學著這樣做，與松樹同行。為了明天，為了青春，拼搏吧！

學著這樣做 篇3

國一作文 ,776字

生命彷彿變成了一片混沌的黑暗，拳頭握緊了，卻又鬆開，豆大的汗珠從額頭冒出。

終於隨著老師的那聲：“你先停下”而結束。我望著那一條條打著鮮血般刺眼的“×”的題目，呆滯的楞在那兒，看著老師迷茫的回答著那條我並未曾看懂的題目。失望的淚水從胸口湧來，隨著血液的流淌，在胸膛中徘徊。為什麼失敗彷彿成了我的代名詞？我為什麼會一次又一次的失敗。

下課了，我獨自坐在座位上，突然瞥見窗外那一片不知名的植物，它纏繞在土黃色的長亭上，煥發著勃勃生機。昨夜的那場大雨彷彿對它沒有絲毫影響，反而給了它一次機會，一次洗去塵埃，重新煥發的機會。現在的它舒展了每片葉子，每株藤蔓準備如今在這片屬於自己的天空中綻放自我。

走出小教室，這才發現，這片綠藤的美不僅是它的生機勃勃，更有它那份在經歷挫折、風雨後的淡定自若。

走進觀察它，它的每一株藤蔓，每一片葉子都緊緊的挨在一起，它們討論著一天的所見所聞，他們一起迎接著風的挑戰，一起沐浴和煦的陽光，他們一起笑對風雨，他們不懼風的挑戰，他們不膽怯雨的洗禮。他們只是笑，只是以一顆平常心去對待生活，在風雨過後又繼續煥發生機，勇往直前。

如果我是那片綠藤，那麼那些所謂的挫折不就是自然中的風風雨雨嗎？就算它會一時的傷害你，可它還是會永遠的滋潤你，不是嗎？綠藤這樣，又有什麼不好呢？我那樣整天的埋怨自己，又有什麼用呢？學著綠藤這樣做，笑對風雨，勇往直前。挫折的存在是普遍的，每個人的人生道路上都會遇到絆腳石，但只要笑對挫折，將一塊塊絆腳石踩在腳下，終有一天，你會登上你人生的巔峰。

這片綠藤是我人生途中最美髮風景，是他教會我笑對風雨；是他教會我淡然的對待挫折；是他教會我用什麼樣的態度去攀登人生高峰。學著他這樣做，也許我會得到更多的啟迪。

縱然時光飛逝，花開花落，雲舒霧展，他們已經在我心中種下了種子，歷久彌新，我將永遠學著他們那樣做，勇往直前！

學著這樣做 篇4

國一作文 ,642字

總記得那一捺。

剛入門學書法，老師教最基本的筆畫，撩這一筆彆扭又橫豎撇捺，我在宣紙上反覆練習，橫，豎，撇皆過關，唯一生疏，反覆出錯，我抬頭望望黑板，老師張貼的範例，提起毛筆，在空中緩緩臨摹其筆，回稟，然後輕壓手柄，我把這再簡單不過的幾部反覆練習，筆桿在空中一次又一次地瞄著書上的範例，我心裡有了些底，便端正坐好，住置紙上落筆，其，起呀，收，我懊惱：“又下筆重了嗎？”只見那言白的宣紙上留取的一筆哥外顯眼，是一條畸形的魚，靜靜的瞪著我，老師從身後過來，輕聲說：“學著這樣做”她伸出手來，覆我的手上，執起筆，墨色，在紙上韻開，她流暢的移動指尖操縱筆的走向，同樣的起筆、回、再輕壓，使我找到了她先前讓我學著做的地方：她向下施力的同時輕轉筆桿，那濃厚的墨跡便有了些許弧度的舒展，這一捺一下子有了精氣神，那書寫中的一轉，是這一筆畫的關鍵之處，我學著這樣去做，很快掌握了轉動的幅度，再自己去落筆與之前的那一捺也毫無相同，稱得上“脫胎換骨”，轉與不轉，是僵硬與流暢自然的分界點，這是書法基本筆畫的要點，可是，這難道不也是人生的要點嗎？

在成長的歷程中又是困難，不是事物本身，而是我們的處事方法，太過古板而又不願意變通的人，在未來很難有好的發展，正如愚公所說：“汝心之固，固不可徹”一般，同樣的事物，別人做的比你更好，可能就是因為他懂得“轉”的意義，通達靈活的思想，定會助我們一臂之力，所以學著這樣做吧，我對自己說，書法中偶然的感慨與觸動，細細一想，竟然那般意義深厚，在以後的日子裡要學著改變自己了。

學著這樣做 篇5

國一作文 ,772字

眼前是一道崎嶇的羊腸小路，路上因為積雪初融而泥濘無比，幾顆野果子樹把能立足的地方給佔了一半，小路曲折的拐個彎，突而豎起一道挺陡的上坡，消失在密林深處。

爺爺奶奶家住在大山裡，這些泥土路都是人來人往走出來的。我住在城市，習慣了，每到一個地方都走到別人為你用水泥石磚鋪好的路，這條小路真是令我望而生畏。

“來，學著我。”爸爸兩隻手各抓住一邊的樹枝，腳踩上沒粘到爛泥的草堆，三兩下就像攀援的羚羊一樣爬上去了。我在下面看傻了眼。“為什麼要走這種路啊？走大路不行嗎？

“不可能每時每刻都有大路給你走，你得經受些鍛鍊，我小時候都走?T了，趕快上來，學著我剛才

的動作“爸爸不耐煩地催促。

我只好用手抓住一裸樹的樹枝，腦海裡拼命回憶爸爸剛才稍縱即逝的動作，一隻腳踩在路邊的草堆裡，會不會有蛇啊，另一隻手抓住前面的一棵竹子，把自己拉上去，竹子被扯著彎成了弓形，讓我更沒安全感了，我學著爸爸的動作，一條腿，猛的一跨，卻一腳踩在爛泥裡，嚇了一跳，急忙抬腳往上跑，上面是一個陡坡，我一隻手扒住路邊的樹幹，一隻手夾著路邊一塊凸起的石頭，手腳並用，終於爬上去我的手上，褲子上都蹭了泥土，更別提踩進泥裡的那隻鞋了。

爸爸望著我：”不錯，在沒有我幫助的情況下，自已上了一個陡坡，不過接下來還有更難走的路。“

一整個下午我都在山野間徒步，翻過一個個坎，跳下一個個陡坡，我不斷的學著怎樣爬山，怎樣輕而不弄髒鞋，怎樣跳下高處而不受傷……似乎除了這些，還學到了一些別的東西。

鬆的走山路，我們習慣了走別人為我們鋪好的柏油路，卻忘了有許多地方是大陸大不了的，人生不可能永遠走看莊大道，有時候我們必須學著走去折的小徑，攀爬崎嶇的山路，學著這樣做是非常重要的‘不僅僅是在鄉里爬山的那幾天，在現代的學習中，在以後的人生路中，我都正在或將要學著這樣做，學著越過坎坷，學著勇敢的攀爬陡峭的高峰。

學著這樣做 篇6

國一作文 ,242字