學習的真諦相關作文20篇
學習的真諦 篇1
國小六年級作文 ,548字開啟記憶的閥門，回到兩年前的一天，那是一節至今令我記憶猶新的數學課。
正值酷暑，老師講到了“流水行船”這課。高溫難耐，老師雖然在講課，但大多數同學都是一副昏昏欲睡的樣子。老師看著我們嘆了口氣，拍拍手，問道：“如果身在逆水處，水速為3，船速為0，三個小時後，會發生什麼？”這個問題多簡單！同學們突然跟吃了興奮劑一樣，爭著舉手。“好，請這位同學來回答。”被點到名的同學站起身來“老師，船將會倒退9。”“請坐。”老師用嚴厲的目光掃過每一個同學，又問道：“這是為什麼呢？”為什麼？同學們面面相覷，老師問的這個問題和上課有什麼關係嗎？教室裡一片寂靜，很長時間後也不見有人舉手。
“其實，學習也是這樣的，不知你們有沒有聽過一句話，學習如逆水行船，不進則退。”老師語出，全班突然鴉雀無聲，“你們現在的不用功，換來的是以後的後悔至極。學習不是為了誰而學，而是人的一種本則，你不用心學習，學習只會急劇下降，到最後，你們來不及後悔，看著別人一步步的把你超越，你不會很著急嗎？”班裡還是一片寂靜，大家都在回味著老師那一番話。大家都不想讓自己落在最後。所以，從那以後，課上再沒有出現過這種情況。
現在，雖然那位老師已不再教我們，但是，我會一直記著這位老師以及這番話，那是學習的真諦—學習如逆水行船，不進則退。
她真是我學習的好榜樣 篇2
國小五年級作文 ,579字她學習成績普通，長相一般，上課的時候也不經常舉手發言，在我的心裡她就是班裡的一個普通學生，但有兩件事卻徹底改變了我對她的看法，在我心裡，她從班裡的一名普通學生變成我學習的好榜樣。
那是一個早晨，我草草來到學校，突然看到一個熟悉的身影，我走近一看，原來是她，“今天不是你掃地呀！”我疑惑不解的問，她毫不介意的說：“今天的確不是我掃地，因為我今天比較早來。看見外面還沒有人掃，所以幫他們掃一下。”“對了，等一下你別告訴他們我幫他們掃了地。”她對我說。
這種做好事不留名，不邀功的精神讓我銘記在心。
上課了，他們對我說：“你知道是哪位熱心助人的同學幫我們把地掃乾淨了嗎？”此時此刻，我多麼想衝上去告訴他們那位做好事不留名的同學：就是她。
放學後，我在回家路上看見一位小孩跌倒了，疼的小孩哇哇大哭，過路的人竟然沒有一個人願意把他扶起來，我心裡不是滋味。正想上去扶那個小孩一把，突然，她衝上去把小孩扶了起來，並關心地對他說：“以後走路小心一點。”小孩眼裡含著淚水，心懷感激地說：“謝謝你，大姐姐。你真是一位好人。”她虛心地說：“沒什麼，這是我應該做的事。”
她這種樂於助人的精神徹底改變了我對他的看法，雖然她學習成績一般，長相普通，但她這種樂於助人的優點是別的成績好，長相好的人所沒有的。
如果大家學習她這種樂於助人，不邀功的精神，那麼我們的校園不就變的更加美好了嗎？
你真是我學習的好榜樣 篇3
國小五年級作文 ,600字他，矮矮的個子，大腦袋，一雙機靈的大眼睛，透著頑皮勁。他就是我新鄰居家的“調皮蛋子”。
聽別人說他叫陳林，是三年級的學生。每天下午放學後，他總帶回幾個同學在院裡玩。蹦呀！跳呀！時間長了，弟弟也成了他們當中的一員。他們有時踢球，有時捉迷藏……玩得開心極了。我卻不怎麼喜歡這個新來的小鄰居。
而不久前發生的一些事卻使我對陳林的印象有了改變。那是週日的晚上，我去陳林家找弟弟做作業，陳林見到我來了，又是倒茶，又是遞水果，非常禮貌，十分熱情，還邀請我參觀他的房間。隨著陳林，我進了一間佈置精美的房間，首先映入眼簾的是那些成堆的書，真多呀！看不出他還是個小書迷！我又朝床頭望去，只見牆上貼著一張作息表。上面寫著：早上5：306：00英語晨讀，下午4：305：30活動，6：307：30做練習題兼看新聞報道……啊，“貪玩的調皮鬼”學習安排竟如此有規律！我心裡不禁佩服起他來！
還有一次，那是個陰雨綿綿的下午，放學後許多家長都來把自己的孩子接走了，只剩下一個離家較遠又沒帶雨具的陳夢誼獨自站在教室門口的走廊上，盼望著雨快點停。這時陳林剛好掃完地準備回家，卻一眼看到了在等待的陳夢誼，她二話不說就拉起陳夢誼的手共傘回家。由於陳夢誼離學校比較遠，而陳林的家又是相反方向，陳林送陳夢誼回到家後又要返回學校才回家。
通過這些事，我徹底改變了對他的看法，陳林，你雖然比我小，但，你真是我學習的好榜樣。
愛的真諦 篇4
國二作文 ,884字冰心用愛心去呵護每一個孩子；雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中；黃繼光用身軀堵住槍口，為隊伍開闢前進的道路。無數的偉人創造無數偉大的神話，成為千古流傳、家喻戶曉的美談。而《時文選粹真情故事》裡所詮釋的愛，雖沒有轟動世界，震撼中國。但字裡行間透出的那一份份赤骨之愛，足以讓每位讀者淚流滿面、感動萬分。因為這本書讓我們懂得什麼叫平凡中見偉大，細微處現真愛，給我們展現了另一種愛的真諦。
愛護自己的孩子，這是連母雞都會做的事情。但為人父母者並非都會愛自己的孩子。溺愛不是愛，那是害；動則棍棒加之，更不是愛。《時文選粹真情故事》中“聰明的父親與幸運的孩子”告訴我：孩子犯錯誤時，一味地批評、責罵，只會增加孩子的反抗、厭惡感；而寬容、勸誡孩子，便使他（她）有了改過自新的機會，引導它創造美麗人生—這才是真正的愛。
“不同國度，不曾相識，卻用她最真摯的心，綻放出舒心的笑容，說出最溫暖人心的話，唱出熟悉無暇的歌曲，使身在異鄉倍感沮喪的作者重新燃起了生活的希望。”當我讀完“天使的歌聲”時，心中不禁感慨萬千。是的，不需過多的言語，過多的接觸，只需一個善意的微笑，一份關懷的心，即使陌生人，也會成為最真摯的朋友。文中善良的美國女孩，是作者心中的天使。而我們心中有愛，同樣可成為天使。所以，不要吝嗇你愛的陽光，播撒在別人身上，你收穫的是天使般晶瑩的心靈。
愛情，是心靈之間的熾熱和真誠的付出。美好的愛情就像太陽和月亮，它們使世界變得多彩而美好。美好的愛情，就像春風和雨露，它們使世界變得明媚而溫馨。書中“手語和愛情”更是向我們描述了愛情之偉大：手語都是為對方著想，不論對方是否殘疾、缺陷，都一心一意地付出自己的愛。這種愛的力量是多麼博大、精深啊！
大愛無言，至愛無形。我們是幸福的，在愛的包圍下茁壯成長。但當我們享受愛的同時是否付出過愛？要知道，《時文選粹真情故事》說過，付出愛也是幸福的，我們不能一味地索取愛，只有懂得去愛，才能享受到真正的愛。
想知道更多關於愛的故事嗎？選擇《時文選粹真情故事》，它將告訴你。
轉變學習方式做學習的主人演講稿 篇5
演講稿 ,711字尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！我是來自九年級一班的朱興慧，今天站在這裡，向同學們講述我學習的點滴經驗。
首先，學習要有端正的態度。學習是為了更好的求知，努力是為了有更大的進步。所以，當我們面對繁重的學業時，不要整日抱怨，要以積極的心態面對，讓學習成為人生最大的樂趣。變壓力為動力，有效的提高學習成績。不要“坐這山，望那山”，最後一事無成。只有勤奮好學、腳踏實地，才能把事情做好，進而體會學習的樂趣和人生價值。
第二，要提高學習效率。忌把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性。要謹記這些方法，他是每個人自學能力、獨自思考能力、解決問題能力的整合，是我們終身受益的好方法。
第三，讓預習展示成為我們的學習方式。在課前，要把要學的內容通讀一遍，這樣有利於提高聽課效率。“溫故而知新”對學過的內容要勤於複習，以免忘記。
第四，要正視挫折。學習中，挫折是不可避免的。我們正是在與挫折的不斷鬥爭中，變得更成熟、更堅強、更有毅力。對於挫折，我們要自覺、有意識的應對；既要有心理準備又要付諸行動。“自信是成功的第一祕訣”，只有相信自己，才能勇往直前，無所畏懼。
第五，樹立遠大的理想。理想是開啟希望之門的鑰匙，是實現人生既定目標，邁向成功的第一步；也是我們無需能源的動力。年少當立志，年少立大志！要根據自己的情況，為自己的一生規劃不動搖的藍圖。
今天站在這裡，對我來說，是一種挑戰，更是一種鼓勵。在日後的學習中，我會更加努力。把成績當作新的開始，百尺竿頭更進一步。回報老師，回報父母，回報學校。
最後祝老師工作順利，祝同學學習進步！
我的演講到此結束，謝謝大家！
痛的真諦 篇6
高一作文 ,1104字有些事物一但擁有，往往不是用來珍惜，而是用來挑剔，不是用來呵護，而是用來苛責。擁有成為割傷心底那份美好的銳器。人的失望在於得不到，但更大的失望卻在於得到了而又失去，這份痛楚往往愈久彌深！但為什麼我們要承受這份痛楚？痛的真諦又是何？
抬頭眺望，但余天邊幾顆殘破的疏星；俯頭鳥瞰，只見地上幾顆孤苦的老樹。尋遍天地，卻終不見你的身影。“奶奶—你在哪裡，我好想你！”
看著密佈天空的暗色，附著深深地壓抑，似乎，我又嗅到那日悲痛的味道。
墨黑無光的空中厚重的烏雲踟躕著，東風無力的搖曳著幾縷僅存的寒光，風聲呼嘯天地。推開沉重的門，房間中瀰漫著消毒水的氣味，儀器的滴答聲充斥其間邁著緩慢的步伐，一步，一步，走向你。蒼白的燈光下，你的面容映得慘白，深凹的眼眶周圍貼著層層皺紋，半眯半閉的眼中黯淡無光，骨骼似只被一層皮所包裹，花白的發，早就像爛掃把頭上的毛，亂的不成樣子。
你顫顫巍巍的將手舉起，瘦小的胳膊上，鬆弛的面板像鬆軟的麵糰，無力的垂著，刺目的醫用膠帶印在你發抖的血管上。我急忙跑過去，抓住那可憐顫抖的手臂，你似乎已經無力說話，只是看著我，渾濁的雙目泛出幾絲微弱的靈光，而我卻只是把頭塞進被子，把你的手放在頭上，妄想去重溫，重溫那份幸福，那份失去的溫馨。漫長的沉默下，眼淚像決堤的洪水噴湧而出。身體彷彿一次次被撕裂，筋骨崩裂，肌理破碎，彷彿血被抽乾，心被扯裂，無盡的痛楚肆意氾濫。這時，你的手像被風吹的微微動了動，抬起頭，看，那時你好像笑了。
那之後，便是生別，那時不是不想看你的目光，只是不敢！
我不敢想，因為貪玩後自己偷偷跑回家，害你在校門口苦等卻不知悔改，還罵你笨的樣子；
我不敢想，將你一針一線縫的東西棄之於地的樣子；
我不敢想，送別時，您那期盼的眼神，不受控制向前邁的腳步，一遍遍的招手再見，那身軀佝僂的樣子
我不敢想，對您的電話置若罔聞，讓您一人獨處，半年不去看你的樣子！
我更不敢想，您在我面前笑的樣子。那份笑太暖，太熱，烤盡了我的賴以生存的黑暗，烤盡了試圖接近的如水滴的我。
現在，我終於體會到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的無助，我終於感受到“年年驛站生芳草，舊燕歸時人不歸”的絕望和痛楚。
但為什麼我們要承受這份痛楚？痛的真諦又是何？
因為成長需要痛，因為我們繼承著上一輩殷切的目光和下一輩無止盡的目送，因為痛的真諦在於讓我們成長！
縱使絕望與無助並存，痛楚與災難同行，我們才應珍惜當下，珍惜你的“擁有”，讓似水流年波濤洶湧，讓此間少年立世頂天，這，才是痛的真諦！
天宇下，皓月高懸，渺遠、透亮而聖潔，月光清冷，如紗，如歌，如你的面容，斂起了昔日耀眼的光芒，讓我去觸控，去貼近……
牽掛的真諦 篇7
國一作文 ,762字牽掛是什麼？
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”深秋的夜晚，詩人李白又忍不住低頭拭淚，情思故鄉。窗外的秋月分外皎潔，可是在白霜的襯托下，又顯得那樣清涼。對於孤身在外的遊子來說，此情此景，是最容易觸動旅思秋懷的。李白凝望著那輪皓月，入了神，思緒插上了想象的翅膀，飛到了月亮之上。彷彿望見了自己的家鄉，看見了久別的親。哦，牽掛原來是對月感懷、觸景生情的吟誦。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”春光明媚，照耀著萬物，也照暖了遊子身上的衣服。孟郊輕輕地撫摸著外衣，忍不住回頭望了一眼，已經走了好遠，可他似乎還能隱約看見，母親站在村頭遠眺的身影。一股暖流湧進了他的心房。閉上眼，又是母親在昏暗的燈光下縫補衣服的情景，母親的眼睛眯成了一條線，一針一線，雖然遲緩，但無不飽含她的愛和思念。哦，牽掛原來是情深似海、母子連心的感情！
“親愛的中國，我回來了！”是誰發出了這激動人心，又飽含深情的歡呼？岸邊望去，是他—中國導彈之父錢學森！他是一個真正的偉人。從小立志報效祖國，他遠涉重洋，赴美留學。在那期間，他也許處處碰壁，可是能確定的是，他一定很努力地在學習。因為他思念中國，他想早一點學成歸國。正是這位牽掛的力量，讓他超越了他的老師-—馮卡門，讓中國的航天事業向前邁進了一大步。哦，牽掛原來是赤子之心、報國的志願！
“明天又降溫了，你要多加一件毛衣。”“知道了。”“今天考試了嗎？學習要抓緊……”一轉眼，五分鐘就過去了。這些話媽媽每天都會這般喋喋不休，我聽得耳朵都要長繭了，可她還是不厭其煩。直到有一天，電話中，媽媽的聲音是沙啞的，我才明白她的良苦用心。她早就可以提前睡覺，可卻為了我的一個電話，讓我安心，硬撐著。哦，牽掛原來是關心對方、體恤對方的絮叨。
哦，牽掛的真諦原來是任何美好的情感！
願牽掛長存心間，願牽掛芬芳世界！
讀您，粉筆中的真諦 篇8
高三作文 ,1737字時間在流淌，一些刻骨銘心的記憶，終究會凝成珍珠，在生命的暮年，散發著深深淺淺的光，折射出久遠的人、久遠的事以及久遠的情—題記
記得初次見到您，是在學校的新生報名日，那天驕陽似火，這使排著隊的我們心裡更加焦躁了。不少學生都在抱怨天氣的毒辣。而您正頂著烈日的焦烤給報過名的新生指路，您忙到連傘都忘了打，任由那淋漓的汗水在您的臉上滑落。雖然沒來得及仔細地看上您一眼，但您那充滿活力的精神已深深地感染了我，為我在這炎熱的夏日帶來了一絲清涼。
再次見到您，是在我們的化學課上。我這才有機會好好地看看您，啊！這是一個怎樣的老頭啊！稀疏的幾根頭髮隨意地趴在頭上，一張蒼老的臉上刻著深深的幾條皺紋，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，肥大的衣服罩在您瘦小的身軀上顯得那麼的滑稽。簡直是一個活生生的老頑童！尤其在您做自我介紹的時候，您說，您姓方，春曉二字倒過來便是您的名，您還說您的名字是多麼多麼的具有詩意！您在臺上的自我陶醉中，殊不知臺下的我們一個個都笑紅了臉，在這一聲聲的歡笑中，便拉開了我與您的相處之門。
仰之彌高，鑽之彌堅
化學課上，空氣分子好像被加了溫似的，異常活躍。看著粉筆在黑板上快速地飛舞，轉而便成了一幅漂亮的“板書圖”，我不由從心底敬佩您。
一日，我和班裡的一位同學因為一道化學題爭執不休，誰也不讓誰。最終只好向您發起了求助，您卻不著急給我們分析解題思路，而是讓我們將各自的想法闡述一遍，然後分別給我們指出錯誤之處加以分析。講完之後，您還會詢問我們是否聽懂，再出一道類似題型的題目讓我們做。您管這叫做“午後甜點”，真是讓人又驚又喜！
又一日，一位同學質疑您的教學水平，不知從哪弄來一道非常難的題去問您。您看了看題，不一會就做了出來。這就苦了那位同學，對著您自創的同類型題目看了一下午，愣是一個字也寫不出來。您便不厭其煩地給那位同學一遍又一遍地講解，直到他們完全弄明白，事後，再沒有人質疑過您的教學水平，大家愈發地喜愛化學課了。
隨風潛入夜，潤物細無聲
剛踏進高中校園的我們是第一次離家，從在家的飯來張口、衣來伸手，一下子變成了凡事都要自己動手。這種天壤之別好像一下子將人打入了“地獄”般，讓人無法適應。這時，是您利用自己的休息時間，詢問我們的情況，幫我們解決生活與學習上遇到難題，教我們學會適應生活。看著您為我們做的這一切，我們都在心底感動不已，我們早已把您當成了自己的爺爺來看待。是您讓我們知道：在這個世間，無論是否是親人，有愛便會親近。您的言傳身教像春雨潤物無聲。是的，正是您用美麗的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
您曾說過，您很喜歡別人用“春蠶和蠟”來形容您，您也說過您這輩子最幸福的事情就是站在三尺講臺上傳播知識。
是啊！用春蠶來形容您是最適合不過的了。別的老師曾向我們說過您的上班時間，不是在教室裡上課就是在辦公室裡備課，幾乎看不到您有娛樂的時間。我不禁驚訝：一位教學生涯已過三十多個春秋的老師，課本上哪個角落的知識是不為您所知道的呢？直到我偶然看到了您寫給自己的座右銘—“耐心、細心、恆心，愛是最好的教育”。我才明白了您所做的一切，我想，您的座右銘應該是您三十多年工作的真實寫照吧！也是用畢生的教學生涯所詮釋的吧！更是您一生所追求的吧！
您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識的藍圖；您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人！
春播桃李三千國，秋收碩果滿神州
林花謝了春紅，太匆匆，隨著時光的不斷流逝，您的學生換了一批又一批。從前您教過的學生來看望您，您便會特別的高興。您對我們說：“老師不望你們每個同學都可以成才，但一定要成人，做一個有利於社會的人。”我想，正是您那慈善的諄諄教導才換來了而今的桃李滿天下！
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就的卻是祖國的四面八方；你的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢有一點斑白，您的“青春”卻百年不衰！”
親愛的老師，您用您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘？哺育了多少自信？點燃了多少青春？成就了多少夢想？您用您那無悔的青春書寫了自己人生中最美篇章。
我堅信，終有一天，我會接下您手中的接力棒。讓您愛的種子在我手中傳遞，培育出的桃李漫布天涯海角！
真善美的真諦 篇9
國小六年級作文 ,962字真善美是什麼？有人說，真善美是待人真誠；有人說，真善美是為人善良；還有人說，真善美是心靈美……有愛，就有真善美。
小區有一位大叔，因受不了兒媳婦的冷眼相對，無奈之下，帶著老伴租了樓下的一間單車房。沒有退休金的他，生活拮据，迫不得已在小區和附近街道撿垃圾為生。小區的居民得知大叔的故事，指責那對不孝的兒子媳婦之餘，更是熱心地想幫助這對既傷心又貧困的老夫婦。可是，憨厚本分的大叔總是拒絕大家善意的幫助，覺得自己給大家添麻煩，加負擔。為了既能幫助大叔，又不損傷大叔自尊心，大家就把家裡的食物、簡單的日常用品，用袋子裝著，把這些“垃圾”悄悄地放到垃圾筒旁邊，讓大叔去撿。住三棟的王叔叔算好了大叔撿垃圾的時間段，悄悄地把煮好的雞翅膀放在垃圾筒旁邊；冬天來了，住在一棟的劉阿姨買了幾件衣服，裝在袋子裡，寫上“去年的舊衣服”，“隨手”丟在垃圾筒外面；很多學生，學期結束後，大家一起把廢舊的作業本收集起來，綁成一捆一捆的，悄悄地放在大叔的家門口……居民們善意的掩飾，不聲不響的幫助，不露痕跡的關愛，讓笑容重現於大叔曾經憂愁失意的臉。這就是真善美！
真善美在小區，也在公交車上。請與我穿梭時空，來到上個月……
初春的珠海，雖不像北方寒冷，但也涼意尚在。週末，我坐在去補習班的公交車上，坐在我對面是一名十多歲的女孩，估計是受涼了，也可能是暈車，正拿著一個塑料袋狂嘔不止。四周的大人都捂著口鼻，唯獨一個人與眾不同，那就是旁邊的阿姨，應該是她媽媽。那位阿姨輕輕地排著她的背，從女孩書包旁拿出水瓶給女孩喝，一會兒開啟窗戶讓她吸新鮮空氣，一會兒從包裡拿出風油精給她擦額頭，一會兒又輕聲安慰她……公交車開向一個個車站，又離開一個個車站。女孩子一直嘔著，“媽媽”一直照顧著她。忽然，女孩整理好東西，站起來，似乎到站了。阿姨親切地叮囑她“小心點”，卻紋絲不動，沒有離開座位的意思。正當我疑惑不解時，接下來的一幕讓我大吃一驚，女孩對那位阿姨說：“謝謝您，阿姨！”女孩轉身下車。這剩下恍然大悟的我—這位阿姨居然與這位女孩居然是沒有什麼血緣關係的陌生人！？阿姨似乎看懂了我的心思，朝我微微一笑，那一刻她真美！真善美讓春寒料峭的車廂裡洋溢著暖意！
真善美就在我們的身邊，有時是一句溫馨的話語，有時是一個微笑，有時是一個毫不起眼的動作……有愛，就有真善美。
生活的真諦 篇10
高一作文 ,971字生活可比作是一份考卷，無時無刻都需要我們填寫答案。而我們正是從填寫答案的同時，慢慢成長，漸漸懂得生命的意義，享受生活的快樂，也記下了人生歷程中留下的歡笑和淚水。
我們這個年紀，正值花季。生活是絢麗多彩的。可是那討人厭的“黑色”總是要來摻一腳，擾亂我們幸福的生活。人生道路上總少不了艱難險阻，也許這是造物主在我們通往
幸福之路的路途中設立的“關卡”，而我們“通關”的祕訣就是充滿自信。鍥而不捨，不怕失敗。人生總有摔倒的時候，不可能一帆風順，有很多東西值得我們追求，但並不是所有的都可以得到，所以我們要抓住時機，把握機遇。
我們活著不是僅僅為了享受，更多時候是為多一種經歷，多品嚐人生的一種滋味。經歷才是人生中最重要的東西。做任何事，會遇到種種因難、挫折，不過，你若遭受失敗，請記住：月亮落下了你還有太陽，遲早會升起燦爛；帆落下了你還有槳，還是可以繼續前進；果實落下了你還有種子，你還是能收穫的；只要你奮進、拼搏，前途總是光明的。
我們是幸福的，因為我們是生活的主體，因為我們活著，才體現出生命的其他價值，我們要快樂、幸福地活著；我們要以樂觀的心態去面對人生，享受生活，領會生活的真諦。
加裡寧說：“雖然我們現在只是一株稚嫩的幼苗，然而只要我們堅韌不拔，終會成為參天大樹。生活總是將我們送到起點，別害怕失敗，相信自己，勇於拼搏，成功會屬於你的。十七、八歲的年紀沒有深沉，年少的夢總是繽紛多彩的。
我們正值人一生中最美的年齡的階段。我們會用詩意的心情去享受生活，去領會生活的真諦，因為我們是青春的擁有者。青春給予我們激情，讓我們熱烈地去擁抱生活；青春給予力量，讓我們執著地追求理想；青春給予我們思考，讓我們理智地為人處世；青春給予我們勇氣，讓我們無畏地接受挑戰。我們年輕，年輕意味著挑戰。只有啟程，才能到達理想的國度；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收穫幸福的果實；只有追求，才能體會生活的意義。
人生雖只有短短几十年時間，但就因為人生短暫，我們要活出生活的精彩；我們要讓生活變得充實，不平凡，活就要活出生命的詩意來。是花就要綻放；是樹就要撐出綠蔭；是雄鷹就要展翅飛翔。
我們活得灑脫，不要處處看人臉色，活得要有自己的性格。夢自己想夢的，去自己想去的，做自己想做的。因為生命只有一次。我們要自己去創造生活，闖出一片屬於我們自己的天地來。
飄來的真諦 篇11
高一作文 ,712字我不知道世上最善良的人是否是世上最可憐的人……
楊柳樹下坐著一個神情呆滯的女孩。女孩的眼睛沒有童年的光彩，只有一抹灰色的哀悵，像是在浩瀚的大海中一葉將要沉消的孤舟，沒有一絲希望。那個女孩其貌不揚，長得平庸無奇，因此每天都會有很多同學欺負她，然而每一次她都強忍。白天她努力地掩飾著內心的不快。每當夜深人靜的時候，大家都熟睡了，她強忍多時的淚水便不禁狂奔出來，她不斷地作自我追問：為什麼別人會欺負她，自己真的有那麼好欺負嗎？
今天，她再一次地被同學欺負了，她的淚猶如洪水決堤，一發不可收拾，她沒有怪任何人，只怪自己不爭氣。好幾次，她想了斷自己。但當想到事後父母與親人的悲痛，便不敢再想下去……從那刻起，她再也沒有笑過，一直都很沉默。
其實，那個失意的女孩就是我。面對著困難，我彷徨無助，在我的眼中天空是灰色的，一切都是一片茫茫的灰色空間。在我的字典裡沒有色彩豔麗，只有一片灰色！有時候，我覺得自己已是一隻森林裡被遺棄的野狼，不管怎樣地嚎叫，都沒有人來理會，沒有水解渴，沒有食物來充飢，沒有同伴來分憂，還要被趕盡殺絕。自己獨自忍著飢餓，拖者疲憊的身軀在森林中游蕩著，抱怨上天的不公，絕望的嚎叫聲，經久不絕，空谷傳響……
突然，一顆蒲公英闖入我的視線。飄在我的手上，我低頭凝視著，剎那間我見到了希望。一顆小小的蒲公英自它破土而生的那一刻，就註定要經歷風風雨雨到處流浪，從不知道自己的棲息地，飄到那一個地方，就到那裡落地生根。我佩服它在逆境中的勇氣，頑強的生命力和處事泰然的品質。
一顆小小的蒲公英竟能如此了得，更可況是我？我怎能一輩子躲在懦弱的懷中？我要勇敢地坐在希望的方舟上，划著理想的雙槳，迎著洶湧的海水在人生這片海洋中前進……
追求的真諦 篇12
高一作文 ,125字追求的真諦不在乎金錢的多少，航線正確才能追求到真諦—快樂。正確走上航線需要你放棄貪念，拋棄一切“魔念”，快樂將在對岸對你招手，出發吧。
快樂的真諦作文 篇13
國三作文 ,2759字【篇一：快樂的真諦】
人的一生中，做過的事情數不勝數，有些事情看似枯燥無味，於是敷衍了事，但是還有許多事情我們全身心地投入其中，當我們挖掘到其深層的內涵時，便會發現其中的樂趣，享受其中。享受過程則是快樂的真諦。
古往今來，多少人陶醉在樂趣中，享受在過程中，並最終實現了理想，取得了成就，收穫了快樂。
音樂總監邰麗華是一個聾子，父母為她治病花光了所有積蓄，家裡窮的連一雙舞鞋都買不起，但是她從來沒有放棄過舞蹈，即使摔得青一塊紫一塊，受過無數的傷，但她也全然不覺苦。她的獨舞《雀之靈》中，她的舞姿也呈於藝術的境界，輕盈、輕靈、輕巧、令人陶醉得難以自抑。而此時的她是如此的幸福、快樂。因為她已經融入到了舞蹈中，享受其中帶給她的樂趣、享受、心靈的沐浴和鼓舞的力量，便不覺得比別人缺少許多，而覺得自己在舞蹈中無比自由、快樂、幸福、享受在過程中、沉醉在快樂裡。
又想起了那個行走在深山巨谷中，走在隆冬寒風中的那個少年。宋濂，大雪數尺、步履紊亂，四肢僵硬也要來到學舍，天氣寒冷，甚至連硯盤都凍結了，他也絲毫不怠慢，不惜被拒絕多次仍然四處求師，也從來沒有放棄。艱苦的少年求學路，讓宋濂愈發明白學習的重要。艱難如斯，他是如何堅持下來的呢？是學習的快樂。艱苦如斯，學習何來的樂趣呢？是他對學習過程的享受啊。書中自有黃金屋書中，顏如玉，正是因為有如此誘人的樂趣，才能使宋濂忘卻生活的種種艱辛，正是因為享受在過程中，才能使他得到快樂。
快樂並不是物資方面的享受得來的，而是精神世界的愉悅得來的；快樂也不是因為對事情膚淺表面的喜愛，而是對它內在本質的興趣而得來的。
史鐵生絕對是一位具有傳奇色彩的人物，雙腿殘疾，身患重症的他以“職業是病，業餘在寫作”來自嘲。經過一千多次針刺的他，他的堅強意志連醫生都為之受到震動。他的寫作，他的生命，他的快樂，全都連在了一起，他用殘缺的身體說出了他最為健全的思想，表達出他最為真摯的快樂。他以文字為寄託，抒發了自己對生命的思索與感悟，他在文學創作過程中尋找到趣味，並對此深懷一股熱忱。《我與地壇》感動了千萬人，定也讓他享受文字之樂吧！
這些享受在各自樂趣中的偉人們，他們雖說經歷了許多生命中的苦難與艱辛，但是他們在苦中求樂，享受在過程中，沉醉在樂趣裡。
享受過程，是心態，是精神，也是睿智，更是快樂的真諦。我們只有找到自己願意為之付出的事業，並全身心投入其中，縱使遇到困難與艱辛也樂在其中，不覺其苦地享受過程，深入體會其中的種種內涵，在大徹與領悟之後我們就會發現生活處處充滿陽光。
【篇二：快樂的真諦】
人自出生起便有著喜怒哀樂，而其中之一的快樂正是日常生活中常有的情緒。孩子因得到一件玩具而快樂，學生因考試取得好成績而快樂，職員因升職加薪而快樂……但有的人，即使身處困境，做著困難的工作，他們依舊樂在其中，因為他們享受這個過程。享受過程，正是快樂的真諦。
偉大的哲學家蘇格拉底，正是一個懂得快樂真諦的人。蘇格拉底是一個獨具特色而神祕的人，他曾說過這樣一句話：“我只知道一件事，就是我一無所知。”可見，所謂哲學家就是那些能領悟到自己有很多事情並不知道，並因此而苦惱的人。所以，蘇格拉底一生中最樂衷於的事便是與他人閒談、爭論來學習。他有生之年大半時間都在市中心廣場和市場等地與他預見的人談話，或激烈或理智地討論雙方的理論。有人嘲諷他的行為無異於當眾出醜，但他依舊樂於做這件事。因為他享受這個過程，享受與他人交流來獲取知識的樂趣。
正因蘇格拉底懂得快樂的真諦，即使他最後被定罪“腐化青年人”，他也依舊無悔地在眾目睽睽下喝下了毒藥。因為他享受了過程，懂得快樂的真諦，又有何所怨呢？
鳳凰臺著名電視記者閭丘露薇，也是一個懂得享受過程得到快樂的人。她畢業於復旦大學，是一名新聞記者，採訪報道過多個重大國際事件。她對記者這項工作有著深切的熱愛，2001年阿富汗戰爭爆發，閭丘露薇率先報名前往阿富汗採訪，她也是全球首位進入阿富汗腹地採訪的華人女記者。儘管她身邊的人都勸她不要去硝煙瀰漫的戰場，她還是堅持了自己的決定，因為她熱愛記者這個職業，享受當一名記者的這個過程，帶著這份熱愛的快樂，她負起了責任，堅持著她的職責。
被稱為“戰地玫瑰”的她，因為享受作為記者的時時刻刻，她得到了快樂，並因這份快樂堅定了自我的責任感。她重視她的過程—與過程中的快樂，更甚於生命。她知曉快樂的真諦，也因此享受過程。
快樂的真諦或許就是享受過程。這種快樂並非因為你得到了什麼，而是在無論這個過程有多麼艱苦，在他人看來多麼不可思議的情況下，唯有享受這個過程，方才能得來的快樂。終點風光縱使美不勝收，也請多加留意沿途的風景。
享受過程就是一種快樂！
【篇三：快樂的真諦作文】
享受過程就是一種快樂。
有一位中國的工商管理碩士留學生，在紐約華爾街附近的一家餐館打工。一天，他雄心勃勃地對著餐館大廚說：“你等著吧，我總有一天會打進華爾街的。”大廚好奇地問道：“年輕人，你畢業後有什麼打算呢？”留學生很流利地回答：“我希望學業一完成，最好馬上進入一流的跨國企業工作，不但收入豐厚，而且前途無量。”大廚搖搖頭：“我不是問你的前途，我是問你將來的工作興趣和人生興趣。”留學生一時無語，他顯然不懂大廚的意思。大廚卻長嘆道：“如果經濟繼續低迷下去，餐館不景氣，那我就只好去做銀行家了。”留學生驚得目瞪口呆，疑心自己的耳朵出了毛病，一身油煙的廚子，怎麼會跟銀行家沾得上邊呢？大廚對呆若木雞的留學生解釋：“我以前就在華爾街的一家銀行上班，每天披星戴月，早出晚歸，沒有半點自己的業餘生活，我感動到悶悶不樂。我一直喜歡烹飪，家人朋友也都讚賞我的廚藝，每次看到他們津津有味地品嚐我燒的菜，我就高興得心花怒放。有一天，我在寫字樓裡忙到凌晨一點才結束了例行公務，當我啃著令人生厭的漢堡包充飢時，我下決心要辭職，選擇我熱愛的職業。現在我生活得比以前工作機器般的刻板生活要愉快百倍。”
當我們工作時，工作的體面程度與收入多少成為關鍵。而其實並不如此。任何職業病無高低之分，最重要的不是職業是否光鮮亮麗，而是自己是否享受工作的過程，在享受的過程中就是一種快樂。
一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向古希臘哲學家蘇格拉底請教，快樂在哪裡？蘇格拉底說：“你們還是想幫我造一條船吧！”年輕人們把尋找快樂的事擱在一邊，找來造船的工具，用了許多天，鋸倒了一棵又高又粗的大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊蕩漿，一邊唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”大家不約而同地高呼：“快樂極了！”蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”
享受過程就是一種快樂。這就是快樂的真諦。
語文學習的滋味 篇14
國一作文 ,572字語文的學習有酸、有甜、有苦……五味俱全。
語文學習是苦的。在一堂語文課上，老師教我們背誦《論語》，但我的記憶力總是那麼差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會背。失落的感覺佔據了我的心理，腦海一片空白，什麼也記不住，我死記硬背，日復一日，經過多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無味的文章背下來。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比黃連還苦。
但在一次的考試中，我嚐到了甜的滋味。在“積累應用”中，有幾題便是考《論語》裡面的內容，我得心應手，提起筆就“刷刷”地寫下了答案，頓時感覺以前的努力是多麼的值得啊！那時的我，真心覺得語文學習的滋味比蜜糖還甜。天空頓時為我喝彩，太陽看見了我，綻放出燦爛的光彩，幾隻小鳥在窗前飛來飛去，亮出婉轉的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。
語文學習的滋味也是酸的。有一次，老師給我們改作業，看著一個個同學都滿臉笑容地拿了作業本回到位子上欣賞他們的“傑作”時，我眼巴巴的看著老師，希望我的名字早早出現。終於，我的名字出現了，卻伴隨著一大串令我無地自容的話語：“鄭新華，看看你這次的作業……”當時我的頭就低下去了，恨不得找個地洞鑽下去。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比檸檬還酸。
語文學習的滋味，時而苦、時而酸、時而甜……也正是因為這些味道，讓我體驗到了語文的樂趣；也正是因為這些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長。
生活的真諦 篇15
國一作文 ,737字有人說：“生活是複雜的，尤其在人際交往和麵對挫折時，往往會讓人彷徨失措。”的確，生活並不是一條平坦的大道，而且如同掌紋般繁雜蜿蜒的小路，路上鋪滿了荊棘，航行中佈滿了暗礁……然而，你只要把善良、真誠、正直、樂觀融入生活，你就會驚奇地發現：原來生活真的很簡單，是五彩繽紛的。
其實，要把善良、真誠、正直、樂觀融入你的生活並不困難。因為再平凡不過的春夏秋冬已為它們作了最好的詮釋。
春天，代表了善良。你看，溫暖的陽光愛撫著破土的小草，小草們茁壯地成長；慈祥的土地養育著豔麗的花朵，花朵們心情地開放。是啊，大自然是善良的，它創造了生命，養育了生命。而對人來說，善良是一種純潔的心地，表現為靈魂的高尚，並由此做出更美的行為。擁有一顆善良的心吧，它會全使你獲得真誠的友誼，會讓你感到生活是如此的溫馨，這才是生活的真諦。
夏天代表了真誠。夏夜，月光皎潔，一瀉千里，群星璀璨。仰望蒼穹，你會感到廣闊的夜空是那樣的坦蕩，那樣的真誠。是的，生活可以沒有燦爛，卻不能沒有真誠。讓我們摒棄心中的每一絲猜忌，懷著一顆坦蕩而真誠的心，每邁一步，都留下一個清晰而堅實的腳印。噢，生活的真諦就是真誠。
秋天，代表了正直。秋天是收穫的季節，然而只有你平時辛勤的勞作，才會有秋天豐收的喜悅，這是公平的。秋天也因此是正直的。只要我們認認真真、兢兢業業做事，實實在在、堂堂正正做人，相信生活會讓我們收穫更多。這樣才明白：正直也是生活的真諦！
冬天代表了樂觀。冬天是孕育生命的日子，皚皚白雪下孕育的是春的希望。冬在我們的生活中充滿著生機與樂觀，樂觀是一種向上的精神，樂觀使人在挫折面前永不低頭，在困難面前奮勇開拓、跋涉前行。噢，樂觀也是生活的真諦。
讓善良、真誠、正直、樂觀永駐我們的生活吧！因為它們才是生活的真諦！
微笑帶給我學習的動力 篇16
國一作文 ,730字每當我在學習遭遇到挫折時，教師會給我一個微笑，讓我不要灰心；每當我犯下錯誤時，媽媽會給我一個微笑，說知錯就就是好孩子；每當我心情煩悶時，好朋友會給我一個微笑，讓我們大聲傾訴……微笑是最美麗的語言，總能給我們巨大的動力。
暑假期間，我到住處在武漢的大伯家玩。大伯是個令人敬佩的人，他白手起家，努力打拼了近十年，終於走出農村，在城市裡開拓了自己的一片天地。大媽更是一個既淳樸又善良的人，對親朋好友、左鄰右舍非常友好，一出門就有好多微笑著向她打招呼的人。每次來他們家小住，他們都把我當作新女兒一樣對待。
家鄉早已步入初秋，而武漢還是一幅花紅柳綠的夏日景象，我穿著長袖衫，每天都要折騰一身汗，細心的大媽發現了這一點，一大早就把我帶到街上去買新衣服。
我們來到了一家裝修豪華的童裝店，一進門就有兩位漂亮的大姐姐微笑著深鞠一躬，請我們進去，走進店裡琳琅滿目的衣服讓我花了眼，不過，我還是很快確定了目標，一件粉紅色的百褶裙，剛要取下，卻瞄到了它的價格，我的瞳孔不禁放大一寸，心想：這麼貴！不過體貼的大媽早就看出了我的心思，叫那位大姐姐取下衣服。
結賬時，大姐姐用她那甜美的聲音說：“請你在這裡籤個名。”“啊！我……我”大媽突然結巴了起來，像是有什麼難言之隱，“我不會寫字！”大媽終於說出來了，因為小時候家裡經濟條件不好，又是個女孩子，所以大媽終於說出來了，因為小時候家裡經濟條件不好，不是女孩子，所以大媽就沒有讀過書。我看著大姐姐並沒有露出特別驚訝神情，只是理解地說：“那您叫什麼，我教您寫好嗎？”大媽感激而又感動地點了點頭。
走出服裝店時，大姐姐一直微笑著看著我們離開。
回到家，我腦海裡都是大姐姐那甜美的微笑，這笑容裡好像晨對我說要媽媽讀書，努力學習，給了我強大的動力。
我學習的一門藝術 篇17
國小六年級作文 ,494字源於興趣，我在三年級學習了一門我到現在還不會忘記的一門藝術—鋼琴。
那是一個週末，我去姐姐家玩，一進姐姐家的客廳就聽見姐姐房間裡傳出的《月光奏鳴曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的把姐姐房間的門打開了一點點，我從那條細細的門縫裡看見姐姐在深情地演奏維也納著名音樂家貝多芬的《月光奏鳴曲》，我被姐姐地演奏深深的吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏裡……
事後，我哀求媽媽讓我學習鋼琴，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。暑假，媽媽帶我去了一所私人藝術學院去學鋼琴，老師安排我坐在最前面，對我很好。開始的時候，我很有興趣，也很積極，不過，學了一個星期，我有點不耐煩了，因為老師一直讓我練習“1、2、3”我都不耐煩了。一次，我走進老師辦公室，說：“老師！我不想學1、2、3了！”老師笑了笑，說：“我很多學生一開始也跟我說不想學基本功，可是，不打好基礎怎麼練習後面的曲子呢！”我撓了撓頭，說道：“哦！我知道了。”一個星期過去了，老師拿了一份《小星星》的琴譜給我，說：“試試看！”我一開始有些生疏，可是到後就熟練多啦！還是基本功的功勞！
我通過這次練習鋼琴的事，我知道了：凡事要從最基本的做起！
生命的真諦 篇18
散文 ,263字春來了，又悄悄地走了；夏來了，也走了；轉眼間，秋來了，後邊還跟著冬。
在春天、夏天嫣然綻放的嬌嫩的花，彷彿霎時間都枯萎了，只留下了一地已枯萎的落花，那些嫩綠的樹葉，此刻也已枯了。
輕輕拾起一片落葉，慢慢的撫摸它，細數它身上那一條條細緻的紋理，彷彿看見了它一生的歷程。
它們的枯萎，也許是為了下一代更好的生長，龔自珍曾說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在它們走向泥土的途中，我有幸參加了這一儀式。它們慢慢入土，留下的不只是那絕世芳華，還有滋潤下一代的養分。
我好像明白了生命的真諦。
它不是美麗動人的景象而是勇於付出的。
學習的樂趣 篇19
國三作文 ,906字《敬業與樂業》是梁啟超先生在上海為他的學生所作的演講。那次演講就是為了讓學生怎樣去對待以後的生活。其實，現在作為學生的我們也要敬業與樂業，只不過這個“業”代表的就是學習。
“學習”在一部分學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你去細細地品味它，反覆地琢磨它，一定會挖掘出它所帶給人的快樂。
小學時，我曾酷愛數學，因此，爸爸媽媽為我報了一個奧數班。記得有一次，老師佈置了幾道奧數題作為課後作業。為此，我整整用了近一週的時間反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，繼而大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，溫和地對我說：“你不要遇到難題就退縮，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接著做。”我聽了媽媽的話，便安下心，重新做了起來。
待我重新審題，調整思路之後，二三十分鐘終於將所有題目全部做完了！對照無誤後，我內心激動不已，整個身體完全被一種喜悅和激動所佔領了。我第一次體會到了學習的樂趣。
學習是一種快樂，學習是一種享受，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著“別人為什麼可以自由地玩耍，而我不可以”，而要想“我們在學習時享受到的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢。”
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會樂不可支；當你在學習中取得優良成績時，會眉開眼笑；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學、大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到其樂無窮。學習本身包含著最大的樂趣，凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會有所體會。
儘管現在學習有壓力，但只要你內心平靜，細細思索，總能發現學習中的樂趣。只有在學習中不斷地尋找樂趣，並以此為樂，就會有學習的動力，才會去“鑿壁偷光”，主動想辦法克服學習中的困難。我們不妨來點“快樂期考”、“快樂中考”、“快樂高考”，培養自己濃厚的學習興趣，快樂地去學習，使自己不斷地獲得成功的喜悅。
最後我想將“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。讓我們快樂地在知識的海洋裡去汲取知識吧！
學習的苦與樂 篇20
國一作文 ,740字學習有苦亦有樂，苦是過程，樂是結果。?
—題記
眾多學生認為，讀書是一件異常艱苦的事，是人生是最難熬過的。起早摸黑，成績不好又擔心無臉見爹孃。因此，便認為學習中只有苦，而無樂。但我認為，苦中亦有樂。?
學習中雖有說不盡的艱苦，道不盡的坎坷，但卻總是苦盡甘來，只要你堅持不懈，必將迎來甜蜜的結果。?
有一句話很經典，“不經歷風雨，怎能見彩虹！”的確，在做一道難題之時，你會費盡心思，絞盡腦汁去想，你會為它而付出更多的時間，甚至是你玩耍的時間。做題的過程的確很苦，但若你堅持不懈，將此題解答了出來，你不覺得內心有一種自豪感，不覺得你收穫了一份解題之後的快樂嗎？那種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的妙處是別人無法體會到的。?
上學期，我參加了縣組織的語數外三科競賽。為了能在競賽中取得好成績，我花費了許多休息時間，耽誤了許多娛樂活動，那段時間，我確實感到身心俱疲，苦不堪言。但是，付出終有回報。終於，我獲獎了，那一刻，我感到無比快樂，無比驕傲。與這份喜悅相比，那些苦算得了什麼？同學們，你們是否有過同樣的經歷呢？難道你們感受不到努力過後的歡暢嗎！?
身殘志堅的張海迪的故事已是家喻戶曉。當記者問她身患重病，為什麼還要學習時，她坦言回答：“因為我愛學習。雖說在學習中有無數挫折和困難，但只要你堅持不懈的努力，你便會獲得知識和樂趣。”現在，海迪已成為了一名優秀的博士。她實現了自己的理想與追求，她憑藉頑強的毅力獲得了成功，也獲得了快樂。?
像張海迪這樣一位殘疾婦女，她都能以正確的心態去對待學習，努力進取，更何況我們這些風華正茂又有著健康體魄的中學生呢？所以，同學們，從現在起，讓我們以正確的心態對待學習，暢遊知識的海洋吧！要知道苦中亦有樂，更要知道“無限風光在險峰”啊！?