學校與我相關作文20篇
學校與家的橋樑——溫馨校車 篇1
國小六年級作文 ,676字學校是知識的殿堂，是積蓄精力、體驗學習無限樂趣的淨土。家是港灣無論怎樣行駛於知識的海洋，我們還時要回家。連線學校與家的橋樑—校車，成為了我們每天上下學時不可缺失的一部分。
原先，學校裡沒有校車，上下學只能讓父母接送，耗時耗力，而且對安全沒有保障。後來交運公司的叔叔、阿姨們給我們送來了一輛輛“溫馨校車”。使我們這些離學校遠的孩子們在上學時感到溫暖。
校車上的護導員阿姨在上學是陪伴我們，放學時令我們回家，風雨無阻，上下學都和我們在一起的阿姨，是為了我們的安全。寒冬臘月，盛夏三伏，在我們上學的日子裡，她們從來不休息。在冬天車出故障時，他總是與我們一起等待校車修好，安慰因此凍得哇哇大哭的低年級小同學，阿姨的心充滿了愛，時時刻刻溫暖著我們。
安全帶是我們的“生命帶”，在緊急剎車或遇到危險時，它緊緊地“抓”住我媽，給安全增加一份保障。每當我係好安全帶，心中便多了一份踏實。
寒冬裡，校車中洋溢著暖！盛夏時校車裡充滿了涼。他處處送給給我們貼心的照顧，這一切是我們感到無限的溫暖，給予我們上下學的便利。是想，沒有校車，我們怎樣去上學父母不可能是可有時間接送你，我們只能騎上自行車。驕陽似火的炎炎夏日，你騎著自行車回家，如果遇上惡劣天氣，如果自行車在半路出了問題，你該怎麼辦？滴水成冰數九隆冬，頂著寒風，冒著大雪，?O者自行車，回家時，手已經凍得凍紅，臉上烏黑，這些可想而知！
校車是安全的保障，是回家的便利。能夠坐上“溫馨校車”多麼幸福！“溫馨校車送溫馨，把溫馨送進了我們心坎兒裡”，我們感謝叔叔阿姨送來校車，我們一定好好學習，不辜負你們的期望。
學校給我帶來的快樂 篇2
國小六年級作文 ,673字快樂，無處不在，世界不缺少快樂，只缺少發現快樂的眼睛。
課堂帶來的快樂
在課堂裡，老師給予我知識。講課時，通過一次次的回答問題，培養了我的勇敢，令我從以前那個不敢舉手發言的我變得煥然一新起來。課堂上，我們通常用小黑板來表達自己想說的話，在我們組，負責寫小黑板的是我，這培養了我的寫字能力，讓我從一個寫字歪歪斜斜的人變成了一個書寫工整的人。課堂上，我收穫繁多，令我感到分外高興。
同學帶來的快樂
在這六年裡，我收穫了不少朋友，一起瘋過，一起開心過，也一起哭過。我們經常聚在一起來玩耍，打鬧，有時調皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動跑來跟我一起玩，讓我感到了友誼的溫暖。在週末時，我們會約在一個地方見，然後便會去逛街，一起買東西，這令我們每個人的友誼更深。在我不開心的時候，這些“損友”便會一齊過來安慰我，講笑話給我聽，希望我不要難過，樂觀向上，過好每一天。同學帶給我的不僅僅是快樂，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友，要學會珍惜他們帶給我的歡樂。
大課間帶來的快樂
在大課間裡，我們都要做操，這鍛鍊了我的身體，還提高了我對遠動的興趣。我很高興，應為我再也不是以前那個行動笨拙的人，做完操後，我們會進行活動。我最愛的莫過於踢毽子，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受著大課間活動的樂趣。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式決出勝負，我總是玩到最後，我很開心，因為在加入毽球隊的時間裡，我付出的汗水和努力得到了證實。
生活中處處都藏著快樂，只要你肯細心觀察，便一定能夠享受這快樂。是啊！學校給我的快樂，更是難以忘懷。
學校是我家 篇3
國一作文 ,661字作為一個寄宿生，學校就是我的第二個家。其實我挺盼望假期的，總想著給平日忙碌的心靈放個假，可是—
端午小長假的最後一天下午，我剛走進教室，親切感就撲面而來。終於回來了！才三天沒見，熟悉感和重逢的喜悅就如潮水般湧上心頭。我坐在位子上，貪婪地凝視著這個家裡的每一個人：嘰嘰喳喳滿臉興奮的同桌、後排調皮搗蛋的男生、還有一臉嚴肅不苟言笑的老潘，我的心一下子安定下來—家，這個溫暖的字眼，它總有一股神奇的力量，賦予我充滿希望的向上動力和無與倫比的心安。我坐在教室裡，爭分奪秒奮筆疾書，心裡卻無比踏實。
宿舍是我家。每次回到宿舍，躺在自己的小床上，與舍友們嬉鬧、說笑一會兒，溫暖就包裹了我的心。這是一種依靠，更是一種責任，當我把一雙鞋輕輕放回鞋架時，我感覺得到；當我與舍友合力換好一桶水時，我感覺得到；當我認真地掃過每一塊地面時，我感覺得到……這是我們六個人共同的小家，我們生活在這裡，必須肩負起對家的責任，用一言一行維繫著它。每週五我要暫時離開它時，我總是仔細地疊好每件衣服，把牛奶、水果整齊地碼到櫃子裡，細心地收拾好行李。再回頭看它，宿舍裡的一切都顯出了別樣的美好。這一刻，我突然感到對它的依戀如絲線般纏進了我的青春，扯不斷，理還亂……
短短一年的時光，從生疏到熟悉，我已經融進了這個“家”裡。這個家，家裡的每一個人，都維繫著我青春的思緒，不知不覺，我已經離不開它。它是我心中一盞明燈，指引著我走出迷惘；它是我生命的驛站，指引著未來的方向。我只希望，有一天，當我從這裡走出去，瀟灑地朝它揮手時，它將以我為榮！
學校給我的快樂 篇4
國小三年級作文 ,477字都說童年是人生中最快樂的時光，而大多數人的童年都是在學校度過的。我的學校並不大，但是乾淨整潔，有著家一般的溫馨，我的學校算不上漂亮，但是我卻深深愛著它。
記得我第一次踏進二小的校門時，教學樓前兩個金閃閃的大字映入我的眼簾：“養正”。我忙問媽媽：“什麼是養正？”媽媽說：“養正呀！就是涵養正道。”我似懂非懂地點點頭。
三年多來，親切的老師似友似母，諄諄教導，悉心關懷，就像我的家人一樣。不僅教授書本上的知識，還教我們學習的方法；不僅教我們如何做人，更重視我們的道德品質和人格的培養；不僅教會我們如何與他人溝通，更教會我們處理問題的態度和做法；不僅鼓勵我們個性發展，自由成長，更讓每個學生心中有一個自己的“中國夢”。可以做“夢”，總是快樂的！
三年多來，親愛的同學從陌生到熟悉，從朋友到閨蜜，我們無話不說，無話不談。學業上我們互相幫助，下課時我們嬉戲打鬧。我收穫了好多友誼，46份像親情一樣的友誼，我們就像一個大家庭，同學就像姐妹兄弟。明明是獨生子女卻有了這麼多姐妹兄弟，叫我如何不快樂？
母校啊！您給我的豈止是簡單地快樂，您給我的是美好的童年、成長的記憶。
學校給我的溫暖 篇5
國小四年級作文 ,591字在我的眼中，學校就像一個大家庭，多麼溫暖，多麼甜蜜；我們在這裡茁壯成長。在它的懷抱裡，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。
記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷後，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。於是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這麼簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎麼才考這麼一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流湧上我的心頭，我的心情也變得不那麼沮喪了；下課後，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這裡的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園裡，可真幸福啊！
現在的我，已經在學校裡渡過了四年。這四年裡，讓我學到了不少知識，讓我收穫了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以後走到哪裡，我都不會忘記那親愛的母校。
學校給我的快樂 篇6
敘事作文 ,684字在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海裡回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由於都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動著我，同時也啟示著我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日裡最要好的朋友，而是，我們的班主任老師—鄒老師。
我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學把“拔蘿蔔”寫成“撥蘿蔔”，把“撥號”寫成“拔號”。於是我們鄒老師就講：“‘拔蘿蔔’是因為在平地上‘拔蘿蔔’，所以‘拔’的右半部分上方那裡是平的。至於‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。
而且，我們完成了中午任務後，老師還會給我們東西—餅乾。有時有胡蘿蔔素餅乾，有時是嬰兒樂餅乾，還有時是美味的、撒著焦糖的餅乾。雖然都並不稀有，但裡面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！
學校是我家 篇7
國小五年級作文 ,444字我們每個人都有自己的家，我也是。但是我有個與你不同的地方，因為你們都有一個快樂的家，而我卻有兩個家！一個是我自己生活的家，家裡有愛我的爸爸媽媽。還有一個就是我生活了五年的學校。
同學們說在家裡最快樂，最幸福。而我在學校也很快樂，也很幸福，所以我覺得學校也是我的家。
每天早上聽到鬧鐘的鈴鈴聲，我就會立刻從床上起來洗漱穿衣，不想浪費一秒的時間。只要心裡想著到學校有那麼多的好夥伴，馬上又要投入到緊張，愉快，輕鬆的學習，還想到那麼多的老師都喜歡我，再想想又會學到新知識了，就想快點到學校。一天中大部分時間都是在學校度過的，你說，學校是不是我的家呢？另外，我們的課程更豐富了，除了語文，數學，英語，還有音樂，體育，美術，計算機等等，每個週五下午還可以參加自己喜歡的興趣活動，想到這些心理都美滋滋的。
學校是一個美好的地方，它記尋著我們童年時的快樂與成長歲月，記尋著我們的歡歌笑語，師生間的情誼，同學間的友誼，只要看見學校就能勾起我許多美好的回憶。
我愛的校園生活！更愛學校，因為學校是我家。
學校給我的快樂 篇8
國一作文 ,893字在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。
那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓著中間，說：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨著一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來說：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”
第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”
第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉著眼睛，抓著繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的力。“停。”聽見了
體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地說：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。
你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。
學校給我的舒心 篇9
國一作文 ,801字在學園裡，長著許多樹，有寧折不彎的泡桐，質樸無華的老榆，奇麗挺秀的塔鬆等。最惹人喜愛的是校園後門的梧桐樹。
初春，各風習習，細雨濛濛，梧桐樹上開始瀑出棕黃色的芽苞，大的像小毛挑，小的像小黃豆，一個多月後，芽苞開始抽葉，漸漸地每根枝權都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風中姿姿搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，猶如一把把綠絨大傘，站在梧桐樹下，好似置身於原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樓上望著梧桐，雨天，我們看著它怎樣與暴風雨對抗，烈日當空，我們看它們怎樣讓自己的“孩子”長大。
夏末，梧桐細枝上，悄悄地長出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風吹來，毛毛漫天飛舞，這時候，同學們就在樓上伸出一雙雙手，像捉飛蛛似的圍著長廊走。
深秋，經霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風中籟籟飄落，那樣子時而像打著鞦韆，飄飄悠悠，時而了像降落傘，搖搖欲墜，時而像一群飛燕，悠然飛翔，多有意思呀！往地面瞧，剛清掃過的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想到龔自珍的詩月：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這樹葉兒雖不是春天的“落紅”卻具有落紅的獻身的精神，這也是我最喜歡秋天的梧桐樹的原因之一。
而嚴冬呢？它勞累了一年，也該美美的睡一覺了。
在校園裡，我喜歡舒心的場景，更喜歡，春夏秋冬四季裡的梧桐。
你們知道我為什麼要喜歡梧桐嗎？而不是什麼鬱金香呀？因為梧桐雖是普普通通的樹木，卻默默向人們無私奉獻，它喜歡平安和順的環境，卻也為了孕育新“生命”不畏前進中的艱難險阻，我相信，學校，種這棵樹的意思是：讓我們學習它的這種精神吧！
今年的盛夏，我相信，學校能給我和大家一個舒心而愉快的夏天吧！
我愛梧桐，但更愛學校，我想這應該就是所謂的歸屬感吧！
學校是我們的樂園 篇10
國小四年級作文 ,585字這個充滿笑聲，綠學校樹成蔭，鮮花盛開的南山外國語學校，不但是我們學習的地方，還是我們的樂園。
到了上體育課的時候，同學們一窩蜂似的跑出教室，來到操場上，在那裡，你可以看到有體育委員帶隊的班級的跑操，你還可以看見小朋友們的籃球比賽，直接那個前鋒像老鷹一樣衝到空無一人，籃框底下，一個漂亮的姿勢將籃球投進了籃筐……你看他們那掛著汗珠和笑容的臉，彷彿這裡是他們的樂園，只要沒有下課鈴響，他們就不會回去。
“嘩啦啦”在上數學課的班級裡，只傳來翻書的聲音，老師在講臺上兩家有趣的數學問題，學生們在講臺下認認真真的聽老師在上面解答，完全沉浸在無邊無際的知識海洋裡，學生們在課堂裡學到了有趣的知識，你看他們臉上的笑容，彷彿這裡是他們的樂園，他們可以在這裡得到無窮無盡的知識。
到了課間，學校裡立刻變得熱鬧起來，同學們從教室裡衝出來，開始玩起了跳繩，比起，石頭剪刀布。還有些調皮的男生。你追著我，我追著你，玩起了抓人遊戲，當然還有小朋友講解了他們那些可以讓人笑出眼淚的笑話……大家都沉浸在遊戲的歡樂之中，你看他們多快樂呀！這彷彿是他們的樂園，他們可以在這兒找到無窮的樂趣。
這就是我們的樂園——南外！在那裡我們得到了知識的樂趣，體育的樂趣和玩耍的樂趣，我喜歡這個充滿笑聲的南外。
我與學校共成長 篇11
國小五年級作文 ,613字時光荏苒，日月如梭，在映湖小學待了六年的我，無時無刻不在感受著這所學校日新月異的變化，縱有千言萬語，也難以說盡我對映湖小學的愛。
還記得剛上一年級的時候，吸引我的不是知識的海洋，而是那個鳥語花香的後花園。花園的面積不算大，花草樹木不算多，但在我天真的眼裡，卻與“百草園”無異，充滿著神祕。置身其中，我時常想象著，天馬行空：長廊的盡頭走過一位婀娜多姿、楚楚動人的公主，在最高的那棵白玉蘭上飛來一隻金鳥，善良的巨人扛來一棵金蘋果樹栽在我的身旁……
課餘時分，我最喜歡和同學們圍坐在葡萄架下，時而嘰嘰喳喳說著趣聞，時而咬耳朵竊竊私語，時而做著簡單的遊戲，雖然時間不長，學習的枯燥和疲勞卻一掃而空。
小小後花園，留下了我們太多的歡聲笑語，也留下了我們太多美好的記憶！
時間如齒輪一般，飛快執行著，一轉眼，我覺得自己長大了，開始有壓力了。由於功課的繁重，後花園去的越來越少，甚至逐漸被遺忘。偶爾，也會記起從前在園子裡的胡思亂想，我不禁莞爾一笑，這，也是一種財富吧。
在這六年裡，我目睹了映湖小學巨大的變化：校園擴大了，新建的大門造型新穎，又不失莊重；教學樓換了新裝，更亮麗，更整潔；足球場的旁邊多了一塊籃球場；學生越來越多，班級越來越多，老師越來越多……一切都是那麼欣欣向榮，一切都是那麼前景無限！
映湖小學，這裡有我親愛的老師，有我可愛的同學，有甜蜜的迎春花，有飄香的桂樹，有我童年的夢想，更是我一生難忘的樂園！我與映湖小學，共成長！
我與學校共成長 篇12
國小五年級作文 ,989字“北京師範大學南湖附屬學校”，這個平凡而神聖的名字，使我倍感親切與自豪。回首看去，您—我的學校，今年10週歲了，我與您一起走過了五個春夏秋冬，一路見證了你我各自的成長。
回想5年前剛剛踏入您的懷抱，我有些許的不安與興奮。告別了幼兒園的舒適玩樂區，沒有了睡到自然醒的特權，陌生的環境讓我不安；然而您給予我的新環境，新老師，新同學，新挑戰又讓我興奮不已。
我和您經過一年時間的親密接觸，相互瞭解，我漸漸適應了你，你也慢慢接受了我。當我再次在您懷抱停留，用心感受時，我發現，這裡的一草一木都在朝我頷首微笑，這裡的每位老師都對我關懷有加，這裡的每個同學都給予我溫暖。這時，您對我來說便是我的第二個家，一個溫馨有愛的家。
第二年，我對您的追求有了變化，更多的是對於知識的渴求。您就是知識的宮殿，而圖書館是您其中一隅。圖書館的發現讓我更加喜歡您，連環畫、拼音讀物、故事書，當我一本本看完他們後，便會抬頭感嘆：金山銀山，不如學校的書山！與圖書館的親密接觸，使我更堅定地相信，您不僅是我的家，更是我的知識加油站，有您，真好！
三四年級，我們的實踐活動變多了，課餘生活更豐富了。在您為我們提供的這片天地裡，我們有了更多施展自己的空間。老師從管理者變成了引導者，班幹部從空花瓶進升成了班級的管理者，同學們發揮各自的特長，您也為我們提供了形式多樣的社團，讓我們可以在您的地盤上嶄頭露角，我行我“色”。此時，您對我來說，更像是一個小社會，是我們走上大社會前磨槍練兵的地方。
而現如今，我已經在您的關心呵護下，成了一個五年級的優秀小學生了。新的學期，我有新的成長，當上班長的我職位更高了，責任也更重了，我不僅要為自己的行為負責，我還要我們班級的行為負責。我知道，這便是您一直倡導我們的“做一個有責任的人”的理念，是您在教會我們如何在磨練中成長。
五年一瞬間，我從一個膽小怕生的小女孩，變成了一個有責任、有擔當的青少年，而您的小學新生也從原來的六個班變成了現如今的22個班。我們一起在學習中成長，在摸索中強大。是您教會了我認字、讀書、看世界；是您教會了體會生活、思考人生；是您教會了我認識自我，讓我變得內心充實陽光，對未來充滿希望，讓我有能力有準備面對今後的一切挑戰。
謝謝您！我最親愛的學校北師大南湖附屬學校。在您十週歲生日來臨之際，讓我向您深深地鞠躬，對您說一句“生日快樂”！
我與學校運動會 篇13
國小六年級作文 ,453字盼星星，盼月亮，終於等到了一年一度的運動會。
操場上瀰漫著熱血的氛圍，運動員們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。1500米賽跑時，前面三個人如飛箭一般跑了起來，而另一個人和我們班的王春琴依舊在後面幾名徘徊。最後一圈時，大家都有明顯的減速，而處在第一名的那人在看到終點絲帶的那一刻，瞬間加速！最後，我們班的王春琴成了第一名——倒數的。
到我了，我參加了立定跳遠。站在起點上，我看似沉穩，其實心裡面很慌。我深吸了一口氣，用力往前一跳——一米八六，成績可不算好，我心裡叫苦不迭。第二次跳，我不敢怠慢，知道這是我最後一次機會。我咬緊了牙關，使勁一跳——一米九一，我欣喜若狂！
在跳高比賽上發生了一件趣事，我們班的張尹宣不僅調皮，還好動，他參加了跳高比賽。在比賽時，他的腳勾到了竿，結果臉著地了。空氣靜止了兩秒之後，大家鬨然大笑。這小子平時皮得很，結果一到關鍵時刻就掉鏈子，真是白費他這麼高的身高了。
運動會是我們大家都期待的活動，我們要好好對待。
我愛學校的芒果樹 篇14
國小五年級作文 ,447字我們學校有道亮麗的風景線—四周種滿了芒果樹。它們有的筆直地站在那裡，有的站得彎彎的，婀娜多姿，還有的像在練習瑜珈呢。
陽春三月，細雨如絲，芒果樹歡笑著吮吸著春天的甘露。它們慢慢地抽出了嫩紅的新芽，就像朵朵紅花點綴在綠葉叢中。不久，淡黃的芒果花競相開放，一簇一簇的，好像給芒果樹換上了新裙子，美麗極了。微風吹來，一陣陣濃濃的香氣撲鼻而來，飄進了課室，香香的，甜甜的，花香使同學們心曠神怡，上課更精神了。
四月底，花叢之間突然冒出了一顆顆黃豆大小的小芒果，圓圓的，真像顆顆珍珠似的，它們有的像害羞的小姑娘躲在綠葉底下，有的像調皮的我們一樣老愛伸出頭來。
時間可真快啊！一眨眼就到六月了，芒果成熟了。這時的芒果真像少女十八變似的，有的黃，有的紅，還有的雖然成熟了，但還是綠綠的。這些芒果不但顏色不同，還形態各異，有的直直的，像根棒槌；有的橢圓形的，有的圓圓的，像顆雞蛋；還有的末端彎彎的，像顆象牙。咬開一隻成熟的芒果，哇！香甜無比，肉肥汁甜，直沁心田。
我愛學校的芒果樹，更愛我們的學校。
我愛我的學校 篇15
國一作文 ,711字清晨，每當我走進校園時，她是那麼的寧靜，那麼的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗杆上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了，教學樓—這座雄偉壯觀的建築物漸漸顯示在陽光裡，玻璃窗上發出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。這就是我溫馨的校園。
剛升入中學的新學生都穿著嶄新的校服，這兒裝轉，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢地吸引住了。一些原來認識的同學，相互情切的呼喚著，三五成群，有說有笑，樓裡樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。學校裡的主建築是兩座兩層的教學樓，昔日老舊的學校也悄悄的不知去向了，嶄新的教室會和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門東側。當大樹枝上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環繞，同學們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文。朗朗的讀書聲時時在校園裡迴盪，傳來朗朗的讀書聲，多麼想一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地時候，學生們來到操場上在在和熙的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興的照射樹兒透過密密的樹葉，在地上投上一點一點的圓影。有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳著舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。
走進教室，我仔細環視著。柔和的陽光透過大玻璃窗照在灰綠的窗臺上，照在綠白相間的牆壁和天花板上，教室裡顯得那麼明亮，天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。我愛我的學校，那可愛的學校，我愛那寬闊的教師，那廣闊的操場，愛那個灑滿了好人好事的校園，愛那個充滿歡聲笑語的學校。
我愛我的學校！
我愛我的學校 篇16
國一作文 ,854字我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，於是我開始在校園裡尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生形成了良好的互動；慶祝，難以忘記的是學校偽造舊一代新人。經常會開展一些活動，我們學校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的搖籃，奮起直追，相信就業成績是名列前茅的！我們的學校是美好的、充滿希望的學府！你哺育了一代代學子，給社會創造了一代代棟樑之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！
我愛我的學校，學校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。
我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉，但我更愛我那風景迷人的學校，我為我在這樣優美的學校裡讀書而自豪。在這裡我找到了自信，找到了前景！
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學校。在這裡，我得到了慈母般的愛；在這裡，我學到了豐富的知識；在這裡，我鍛鍊了健壯的體魂。這裡有美麗而鮮豔的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這裡有我朝夕相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動力！
我愛我的學校，因為他給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會，讓我放飛遠大的理想，開創我的另一個新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動的好場所，在這裡自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動著……。
同學們讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風帆，是想心中的彼岸！
我愛我的學校 篇17
國小五年級作文 ,479字學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中的聖地，是我們第二個家。校園哺育了我們，造就了我們，我愛我的學校。
我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。我們就是嫩嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂。我們美麗的學校，在這裡，我學到了豐富的知識。我愛我的學校，您像一位溫和的母親，辛勤地教導著我們，使我們茁壯成，在這裡有我和睦相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望！給我動力！
我愛我的學校，因為它給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會。讓我放飛遠大的理想。開創我的另一個新的天地！在這裡，我找到了自信，找到了夢想。
我愛我的學校，這是我們學知識，長知識，長智慧，增才幹的好地方。學習會使每個人生活充滿自信。看到它，我的心情如此的強烈，因為我知道正因為它使我找到自信！我喜歡校園，它使我向往，揚起自信的風帆。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，對藍天白雲自豪的說一句：“我愛我的學校。
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇18
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
我們學校的節能減排 篇19
國小六年級作文 ,802字這個學期，我們學校開展了“節能減排活動”。老師向我們介紹了它的重要意義，也開展了很多的活動。現在我可以驕傲地告訴大家：我們牌碑小學的校園裡，人人講節約，處處見減排，同學們的節約意識可高啦！不信，你就跟隨我的鏡頭到我們學校看看吧。
鏡頭一：先到一年級教室看看吧！小弟弟小妹妹們雖然年齡還小，可他們也知道節能減排。教室後面的兩個垃圾桶上，分別貼著“寶貝的家”“孤兒的家”，走近一看，“寶貝的家”裡放著他們喝過的礦泉水瓶，寫過字的廢本子，這些呀都可以賣給收購廢品的大爺，換來的錢，老師會用來換成糖果，獎勵同學們。而“孤兒的家”裡則盛放著吃剩的水果皮，削掉的鉛筆花。
鏡頭二：緊隨鏡頭，讓我們來到三年級教室，瞧！陶老師正帶領同學們在佈置新一期的黑板報，主標題《節能減排從我做起》幾個彩色粉筆大字在黑板上熠熠生輝。陶敏妍同學正在認真抄寫《節能減排小妙招》，把鏡頭拉近，原來是：一、愛護校園環境，不亂扔垃圾。二、隨手關燈，節約用水用電。三、節約紙張。四、拒接使用一次性物品。他們說，這些都是在班會上討論得出的。
鏡頭三：快看！我們班的同學在幹什麼？哦！原來他們在利用廢舊物品做手工。瞧，那個喝完水的礦泉水瓶子在張雅倩的手裡，沒一會兒功夫就變成了一個穿著裙子的娃娃。而那個牛奶盒子在魏思雨的折折剪剪之後也變成了一個能跑的小汽車。何玉蘭做的小花瓶也很漂亮，幾朵紙花像真的一樣，放在圖書角的桌子上，頓時讓人眼前一亮。最實用的還是陳雪嬌為老師做的那個粉筆盒子，它是用酒瓶盒子做成的，心靈手巧的她還用彩紙剪了幾朵小花，貼在上面，真是既實用又美觀。這些以前我們扔掉的垃圾，在他們的手中變廢為寶了。他們可真稱得上廢物利用的專家啦！
大家看到了吧，現在，在我們的學校裡，節儉的意識已經滲入到每一個同學的心裡，保護環境的行為無處不在，我生活在這樣的學校裡，感到無比自豪。現在我誠懇地邀請你們也加入我們的隊伍吧，做一個節能減排的好學生。
學校發展我成長 篇20
高二作文 ,727字窗外正下著一場秋雨，看著煙雨中的美麗校園，一種感恩和自豪頓時湧上心頭，這幾年在風中生活的點點滴滴如電影般在我腦海中湧現……
當我第一次走進這所美麗的學校，是在我十二歲，那時的我懵懂而無知，但我還深深地記得那時對這校園的感覺，那是一種感嘆、一種震憾，因為這風中太美了，在那個落英繽紛的季節中，到處都揚溢著笑聲，到處都充鬱著書香氣息，那郎郎讀書聲和陣陣蟬鳴，令人有一種深深的嚮往。很慶幸，我已在美麗的風中度過兩年的時光，在已逝的四個寒暑中，風度中學陪伴著我不斷成長，陪伴著我從一個懵懂的小女孩成長為一個學會了感恩，學習著知識的花季少女。而我，也見證了風中的不斷髮展和進步，親眼看著風中新宿舍、新教學樓的拔地而起，見證了風度中學幾代莘莘學子的成長、成材和輝煌成績，感受著風中各項制度的發展、完善。
也許，這些都只是一個小女孩的感覺，但這些已深深地烙在我心上，那是我在母校培育下的漫步，以及那些快樂、那些失落。是的，我會永遠記得的，因為這是我自己走過的，因為是風中陪伴的。這些心情裡，除了有對青春的感慨，還有就是對風中的深深感恩。
正所謂人無完人，風中也有不夠完美的地方，雖然好多的不足之處已在幾代師生的努力下成為了過往，但儘管如些，我有未盡之處，比如，學校各種制度還不夠完善，執行情況不盡人意和學生的遵紀觀念有待進步；又比如，學校的綠化工作有些角落留下了空缺，給綠意盎然的校園留下了絲絲遺憾；另外，食堂包菜質量不夠好，學生飲水問題、環境問題解決不夠好等，都給風中留下了絲絲瑕庇。
但是，我也相信，在風中不斷進步和發展的未來，這些不足都將會被補上，使人們美麗的風中更加耀眼，成績更加喜人！
最後，除了祝風中成績一步一個臺階處，我還想由衷地說一聲：
風中，謝謝您！