學校給我的舒心相關作文20篇

學校給我的舒心篇1

國一作文 ,801字

在學園裡，長著許多樹，有寧折不彎的泡桐，質樸無華的老榆，奇麗挺秀的塔鬆等。最惹人喜愛的是校園後門的梧桐樹。

初春，各風習習，細雨濛濛，梧桐樹上開始瀑出棕黃色的芽苞，大的像小毛挑，小的像小黃豆，一個多月後，芽苞開始抽葉，漸漸地每根枝權都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風中姿姿搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛。

盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，猶如一把把綠絨大傘，站在梧桐樹下，好似置身於原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樓上望著梧桐，雨天，我們看著它怎樣與暴風雨對抗，烈日當空，我們看它們怎樣讓自己的“孩子”長大。

夏末，梧桐細枝上，悄悄地長出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風吹來，毛毛漫天飛舞，這時候，同學們就在樓上伸出一雙雙手，像捉飛蛛似的圍著長廊走。

深秋，經霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風中籟籟飄落，那樣子時而像打著鞦韆，飄飄悠悠，時而了像降落傘，搖搖欲墜，時而像一群飛燕，悠然飛翔，多有意思呀！往地面瞧，剛清掃過的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想到龔自珍的詩月：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這樹葉兒雖不是春天的“落紅”卻具有落紅的獻身的精神，這也是我最喜歡秋天的梧桐樹的原因之一。

而嚴冬呢？它勞累了一年，也該美美的睡一覺了。

在校園裡，我喜歡舒心的場景，更喜歡，春夏秋冬四季裡的梧桐。

你們知道我為什麼要喜歡梧桐嗎？而不是什麼鬱金香呀？因為梧桐雖是普普通通的樹木，卻默默向人們無私奉獻，它喜歡平安和順的環境，卻也為了孕育新“生命”不畏前進中的艱難險阻，我相信，學校，種這棵樹的意思是：讓我們學習它的這種精神吧！

今年的盛夏，我相信，學校能給我和大家一個舒心而愉快的夏天吧！

我愛梧桐，但更愛學校，我想這應該就是所謂的歸屬感吧！

學校給我的快樂篇2

國小三年級作文 ,477字

都說童年是人生中最快樂的時光，而大多數人的童年都是在學校度過的。我的學校並不大，但是乾淨整潔，有著家一般的溫馨，我的學校算不上漂亮，但是我卻深深愛著它。

記得我第一次踏進二小的校門時，教學樓前兩個金閃閃的大字映入我的眼簾：“養正”。我忙問媽媽：“什麼是養正？”媽媽說：“養正呀！就是涵養正道。”我似懂非懂地點點頭。

三年多來，親切的老師似友似母，諄諄教導，悉心關懷，就像我的家人一樣。不僅教授書本上的知識，還教我們學習的方法；不僅教我們如何做人，更重視我們的道德品質和人格的培養；不僅教會我們如何與他人溝通，更教會我們處理問題的態度和做法；不僅鼓勵我們個性發展，自由成長，更讓每個學生心中有一個自己的“中國夢”。可以做“夢”，總是快樂的！

三年多來，親愛的同學從陌生到熟悉，從朋友到閨蜜，我們無話不說，無話不談。學業上我們互相幫助，下課時我們嬉戲打鬧。我收穫了好多友誼，46份像親情一樣的友誼，我們就像一個大家庭，同學就像姐妹兄弟。明明是獨生子女卻有了這麼多姐妹兄弟，叫我如何不快樂？

母校啊！您給我的豈止是簡單地快樂，您給我的是美好的童年、成長的記憶。

學校給我的溫暖篇3

國小四年級作文 ,591字

在我的眼中，學校就像一個大家庭，多麼溫暖，多麼甜蜜；我們在這裡茁壯成長。在它的懷抱裡，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。

記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷後，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。於是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這麼簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎麼才考這麼一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流湧上我的心頭，我的心情也變得不那麼沮喪了；下課後，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這裡的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園裡，可真幸福啊！

現在的我，已經在學校裡渡過了四年。這四年裡，讓我學到了不少知識，讓我收穫了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以後走到哪裡，我都不會忘記那親愛的母校。

學校給我的快樂篇4

敘事作文 ,684字

在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海裡回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由於都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動著我，同時也啟示著我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日裡最要好的朋友，而是，我們的班主任老師—鄒老師。

我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。

比如，我們原先有很多同學把“拔蘿蔔”寫成“撥蘿蔔”，把“撥號”寫成“拔號”。於是我們鄒老師就講：“‘拔蘿蔔’是因為在平地上‘拔蘿蔔’，所以‘拔’的右半部分上方那裡是平的。至於‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。

而且，我們完成了中午任務後，老師還會給我們東西—餅乾。有時有胡蘿蔔素餅乾，有時是嬰兒樂餅乾，還有時是美味的、撒著焦糖的餅乾。雖然都並不稀有，但裡面融入了老師對我們的期望。

老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！

學校給我的快樂篇5

國一作文 ,893字

在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。

那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓著中間，說：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨著一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來說：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”

第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”

第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉著眼睛，抓著繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的力。“停。”聽見了

體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地說：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。

你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。

學校給我帶來的快樂篇6

國小六年級作文 ,673字

快樂，無處不在，世界不缺少快樂，只缺少發現快樂的眼睛。

課堂帶來的快樂

在課堂裡，老師給予我知識。講課時，通過一次次的回答問題，培養了我的勇敢，令我從以前那個不敢舉手發言的我變得煥然一新起來。課堂上，我們通常用小黑板來表達自己想說的話，在我們組，負責寫小黑板的是我，這培養了我的寫字能力，讓我從一個寫字歪歪斜斜的人變成了一個書寫工整的人。課堂上，我收穫繁多，令我感到分外高興。

同學帶來的快樂

在這六年裡，我收穫了不少朋友，一起瘋過，一起開心過，也一起哭過。我們經常聚在一起來玩耍，打鬧，有時調皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動跑來跟我一起玩，讓我感到了友誼的溫暖。在週末時，我們會約在一個地方見，然後便會去逛街，一起買東西，這令我們每個人的友誼更深。在我不開心的時候，這些“損友”便會一齊過來安慰我，講笑話給我聽，希望我不要難過，樂觀向上，過好每一天。同學帶給我的不僅僅是快樂，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友，要學會珍惜他們帶給我的歡樂。

大課間帶來的快樂

在大課間裡，我們都要做操，這鍛鍊了我的身體，還提高了我對遠動的興趣。我很高興，應為我再也不是以前那個行動笨拙的人，做完操後，我們會進行活動。我最愛的莫過於踢毽子，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受著大課間活動的樂趣。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式決出勝負，我總是玩到最後，我很開心，因為在加入毽球隊的時間裡，我付出的汗水和努力得到了證實。

生活中處處都藏著快樂，只要你肯細心觀察，便一定能夠享受這快樂。是啊！學校給我的快樂，更是難以忘懷。

科學帶給我的快樂篇7

國小六年級作文 ,971字

日常生活中，科學無處不在，可能在你不經意的時刻，它會悄悄出現，幫助你解決難題，讓一切事情變得順利。

記得有一次，我跟著爸爸學習打乒乓球，由於我是新手，好像一切都不是那麼的順利。哎，沒辦法，我也只能一步一步地跟著學習。老爸先教我握好球拍，只有球拍握好，球才能打好。握球拍有好幾種好方式，我選擇了一種，這種方法是兩個指頭在前面捏著打的。

開始發球了，老爸一個拍子打過來，由於速度太快，我沒接住，可是我又不死心，我要求他重來，之前的一局不算，老爸扭不過我，只好聽從我的安排了。

第二局開始了，我和老爸屏氣凝神，生怕一個不小心，自己沒接住。乒乓球在球檯上跑來跑去，我和老爸都加快了速度，可能是我沒注意，球掉到了地上，我沒看到，一腳踩了上去，原本圓鼓鼓的乒乓球被我踩得扁扁的，我傷心極了，同時也很著急，沒了球，我怎麼打啊！

我著急的跟爸爸說：“爸爸，我該怎麼辦啊！沒了球，我們怎麼玩呢？”沒想到爸爸笑了笑，這一下，可讓我生氣了，“爸爸，你笑什麼啊！”爸爸告訴我：“你有沒有聽過‘熱脹冷縮’？”我不解的說：“我聽過啊！可是，跟著有什麼關係呢？”爸爸又告訴我：“你只要回家放點熱水，把球放進去，它自己就恢復原形了。”聽了爸爸的話，我趕快跑回家去，倒了一盆熱水，把乒乓球放了進去，奇蹟出現了。只見乒乓球像是被打了氣的氣球，一個勁地鼓起來，我開心的叫起來。接著和爸爸去玩乒乓球了。

我從這次乒乓球事件中，明白了，什麼是熱脹冷縮，其實生活中這種事情也有很多。你如果把水裝進瓶子裡，放到冰箱的冷凍層，把水凍好，你會發現，瓶子會被凍的凝在一起；但如果你在瓶子裡裝入熱水，你會發現瓶子會脹起來，有時候還有可能會爆炸。

其實這個原理無處不在，就連我們的火車軌道，都是按照這個原理修築的。火車的軌道，一般都是有空隙的，那是因為火車在行駛的時候，有可能火車的輪子會發熱，接在軌道上，軌道會承受不了，所以設計了空隙，一旦發熱，之間還有空隙，發生危險的可能性不大。

生活中處處有科學，通過這件事情，讓我明白了，科學知識伴隨著我們成長，因為科學，才讓我們的生活充滿了情趣，有時一個小小的實驗，便會讓我們從中體會到學科學，用科學的樂趣。所以，現在我們要好好學習科學，長大以後，報效祖國，讓我們的社會更強，讓我們的國家更強，為了今後的美好生活，我們要更加努力。快樂學科學，快樂用科學！

錢學森給我的啟示篇8

國小六年級作文 ,625字

中國近代著名科學家錢學森給了我很大的啟示：不忘初心。

在美國生活地無憂無慮的錢學森一聽說新中國成立了，就連忙收拾好行李，準備回到祖國，卻被美國人以“莫須有”的罪名扣下，但最後歷經千辛萬苦才回到了他日思夜想的祖國。儘管當時我們的祖國還是一窮二白的，可他卻無怨無悔地回來了。

這件事引起了我的思考：錢學森為什麼就可以放棄金錢、榮譽、地位，帶著滿腦子的知識回到了在當時還是一窮二白的新中國？因為他始終心向祖國，因為他有著一顆愛國心，因為他始終沒有忘記自己身上流淌著中華民族的血液。

可縱觀我們現代，為什麼總有一群群遊客偏偏喜歡去日本旅遊呢？難道是因為他們的記性不好？忘記了當年有著這麼一群日寇，踏上我們中國的領土，蹂躪著一群平民百姓，無情地殺害一個個中國人民，完全不把中國人放在眼裡？忘記了當初那場九一八事變就是由日本人發動的？忘記了甲午海戰就是由日本人發動的？忘記了日本人到了現在還抓著我們中國不放，企圖奪走我們的釣魚島……

以前，親政府腐敗無能，讓中國落入貧窮的境地。可是現在，中國已經成為了位列世界前三的大國，日本想要搶奪釣魚島，可以說是痴人說夢，他們有什麼理由搶中國固有的領土？難道想仰仗著他們那比地還厚的臉皮？還是那種死皮賴臉的性格？非也，很大程度上，日本就是仗著中國人善良的性格，以及看準了中國部分忘記初心，忘掉過去的人好欺負，才敢如此膽大妄為。

我們中國人，無論身在何方，都要不忘初心。

我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感篇9

讀後感 ,745字

這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。

我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。

我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。

我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”

在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。

校運會給我的啟示篇10

國小六年級作文 ,699字

在這秋高氣爽的十一月裡，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的第十六屆校運會。此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。

運動會正式開始，各班隊伍依次入場，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。賽場上的運動員們，一個個如嬌兔般飛離起點，像利箭般衝向終點。這些運動員們都把不屈不撓、頑強拼搏的精神發揮得淋漓盡致。

在所有的比賽中，四乘一百米接力賽使人最驚心動魄。第一棒的同學做好準備，蓄勢待發，隨著發令槍的響起。他們像一支支離弦的箭一樣，一個個你追我趕，爭先恐後。加油聲，吶喊聲此起彼伏，大家勢均力敵，勝負難分。運動會隨之落幕，我們班的結果不太樂觀，名次都墊底，還是我們太大意了。但是，他們面對目標跨出堅定的步伐，雖然在這次運動會上沒能取得理想的成績，但是他們這種不斷超越自我的精神則是個人的巨大財富。在運動會的賽場上，鍛鍊了我們的體力，激活了我們的生命，做到了友誼第一，比賽第二的體育精神。

在這次的運動會上，有很多地方都給我留下了感動，摔倒了，但堅強使他們爬起來；跑最後一名，但堅強使他們繼續比賽。

通過這一次活動，我得到了來自賽場上與我同臺競爭的對手的尊重，同時也在他們的身上得到了對我下一步的未來影響深刻的啟示：沒有人一生下來就能獲得成功，上帝給予你天賦，並不是給了你超能力。天上不會掉餡餅，而且也不會剛好砸中你，而你也不可能不努力就能成功。別人在不斷地超越自己，而你渾然不知。所以我們要堅持訓練，努力為自己每一年交上一份最好的成績單！

一分耕耘，一分收穫。終將會獲得成功！這次的運動會圓滿結束，灑下的汗水，留下的遺憾，接下來，會讓我們用努力和堅持換來更大的成功！

一本好書給我的心靈撫慰篇11

國二作文 ,1101字

人世間，波詭雲譎，因果錯亂，要想做到一份平和的心態，心靈需要開闢另一片天地。

—題記

我們也許不是最美的鮮花，但我們卻同樣希冀和風的撫慰；我們也許不是騰空搏擊的雄鷹，但我們總憧憬飛翔的自由；我們也許不是最魁梧的大樹，但我們也渴望大地的哺育………或許在這個世界上，我們什麼也不是，誰又來撫慰這小小的心靈呢？

我想，人世間繁冗而失意，我們委實需要心靈的寄託。

從小，我就體弱多病，別說是球類或田徑運動，很多時候就連體育課都上不成。每每與別的小女孩一起跳皮筋，我都顯得反應遲緩。我總是有太多想做的，可又敏於言又訥於行。我總是默默地呆在一個角落，不會有人陪我，也沒人理睬。在那段時期，我總是神情黯然。

又一次我被擱在教室，在孤寂之中我發現書包裡的一本黃皮小書。不知怎的，我的心頭湧上一股熱流，頓時有股莫名的激動。在強烈的好奇心的驅動下，迫使我打開了書的第一頁，從此，便使我與書結下不解之緣。

也許當時還小，書中有些字根本沒見過，但我硬著頭皮嘗試去理解，併為此感到興奮莫名。於是，我便近乎上癮似的，手一捧到書就難以放下。在桌前、窗下，我總能一個人靜靜待上一整天，窗外的絲絲垂柳、朵朵花卉、粼粼碧波曾是我的最愛，而在書的世界裡我會視而不見，就連那悅耳的鳥鳴聲也聽而不聞了。世界之大，宇宙之廣，一切彷彿都幽靜幽靜的，停滯了，我只感覺到我與書的存在。這是我讀的第一本書，它講述的正是歷代文人墨客的心路之旅—我的心就隨之飛到千年之外的唐詩宋詞中，看花開花落，雲捲雲舒；又在煙波湖畔，看魚舟唱晚；在夕陽的餘暉裡，品情愛綿綿；漫步古道長亭，聽古箏輕嘆……感受著這超脫世俗的雅緻和虛懷若谷的情懷，就好比開啟心靈的一扇窗，吸一陣陣清香，迎一縷縷暖氣，豁然開朗。

現在，在這激烈的競爭洪流中，我有時又顯得茫然。我總是渴望自己非同小可，而想法的實現卻又姍姍來遲。多少人給我期盼，多少人給我壓力，而我又時時失手，環顧四周，我悲矣……如茫茫大海中一葉扁舟，總是難以找尋心中的彼岸。於是，我惆悵、憂愁，甚至消沉。

但在書中，我卻可以忘卻一切。多少沉重的打擊，多少煩悶的想法，多少消極的思想，我會在書中找到最圓潤的解釋—消除再獲得。這樣，孤單也是一種享受，深刻而豐富；暇閒也可以卓有成效；嘈雜也可以寧靜和諧；繁瑣也可以變得簡單平常……

寫到這裡，我忽然想起冰心奶奶的有關“緣”字的一段話—“緣之一字，十分精緻，十分難譯，有天意，有人情，有生死流轉，有天長地久。”的確，在人生大限上也有先走後去，卻惟有與你相伴的書與你生命同在！

望著這醒心怡人的天空，讓書攜悠悠之意、潤人世紛紜，圓悠悠人生……

學滑板給我的啟示篇12

國小四年級作文 ,484字

“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這個成語在我學滑板這件事上得到了驗證。

星期天我和孫琪在農民樂園學滑板，一開始孫琪扶著我滑，滑了一段路，突然他鬆了手，我心一慌，和地面來了一個親密接觸。這一跤摔得不輕，屁股跌腫了，一個多星期才好。

當時我想打退堂鼓，滑板不學了，可一看到同學們滑得自由自在的樣子，我想他們能學會我一定能，不是有個成語叫“只要功夫深，鐵杵磨成針”嗎？只要加倍努力一定會成功。於是，我又一次來到農民樂園練習滑板，我吸取上一次的教訓，注重身體的平衡。一開始先慢慢滑，然後速度加快，跌倒了再爬起來，經過幾次反覆訓練，功夫不負有心人，我終於學會滑板了。

在平地上滑還可以，可上坡還不行。同學們告訴我，上坡前滑的速度要快一些，身體略微彎曲，兩手放開保持身體平衡。在同學們的鼓勵下我開始了第一次嘗試，用力滑上去，已經上坡了，可因用力過猛，還是跌到了。我爬起來，又一次練習，啊！成功了。接著我反覆練習了好幾次，現在上坡已經是身輕如燕了。

夏日的傍晚，叔叔阿姨在農民樂園跳健身舞，我們則在玩滑板。一邊是音樂陣陣，舞蹈翩翩；一邊是滑板聲聲，燈光閃閃。我門都沉浸在無比的歡樂之中。

學畫畫給我的啟示篇13

國小五年級作文 ,1147字

從幼兒園開始，我學過各種各樣的興趣班。有游泳班、畫畫班、乒乓球班、鋼琴班與小提琴班。其中，我印象最深的是學畫畫。他讓我明白了一個道理：學東西不能半途而廢，要堅持不懈，才能有所收穫。

我第一次學畫畫時，在讀幼兒園。那時放暑假，我天天去黃老師家學畫畫。在黃老師家裡，和我一起學畫畫的也有幾個小朋友。剛開始畫時，老師教我們幾個人畫動物，我們一個畫一個，畫好後，老師看了看，貓不像貓，狗不像狗，每個人畫的都是四不像。慢慢的過了幾天，我們才畫得像樣。貓總算有耳朵了，狗也總算有尾巴了。又過了一個星期，大家的進步越來越大了。老師給了我們一本書來照著畫，夥伴們三四個一組，各畫各的、互不相讓，每個人都樂在其中。後來，課程結束了，黃老師給我們每個人送了一個蜘蛛俠玩偶，鼓勵我們繼續畫畫。

轉眼間，幾年過去了。每當我看到了那個蜘蛛俠，就想起了學畫畫那時快樂的時光。小學四年級的時候，我看見同學在畫畫，而且畫的很逼真，讓我羨慕不已。

然後，我決定繼續學畫畫。在四年級暑假時，媽媽帶我去週末畫室學畫畫。剛到畫室時，映入眼簾的是一個個活潑的身影。有的在畫素描，有的在臨摹，有的在做手工，還有的在捏泥巴……我找到了一個空位坐了下來，畫室裡很多人，我們學校的人也有，我很快就融入到學畫畫的大家庭裡。畫室分三個班，分別是初級班、中級班和高階班，而我，則被分到了中級班。

第一天上課，老師教我們水彩畫，都在報紙上畫，我隨便拿了一支筆來畫。沾了顏料後，我便開始畫了起來，剛用一下，就寫不了了。當我正要怪這支筆時，老師走了過來，看了看我的筆，才對我說：“你忘記沾水了。”“啊！”我恍然大悟的說道。這時，剛才那些準備從嘴裡說出來的話，瞬間被我吞了下去。沾完水後，我便拿起筆繼續畫。唰！唰！唰！我三下兩下就畫完了。看著其他人慢慢的畫，我的心裡得意洋洋的。可是，當我拿給老師看時，老師卻說我畫的還不夠好，要求重畫。這時，我心中的那份得意瞬間消失。回到座位後，旁邊的人都幸災樂禍的笑著。我沒有理會，便重新畫了起來，這次我耐心的畫，再交給老師批改，總算過關了。過了幾天，老師又教我們畫卡通畫，首先，老師教我們畫人，打好基礎。再繼續教我們畫人體各個部位的要領。又過了一個星期，我們開始畫素描了。我興奮不已，因為我們要畫的是靜物，而不是書裡的物品。我一個一個畫，先畫花瓶、水果，接著畫蓮蓬、瓜果，又倒回來畫從頭畫一遍。天天如此，不過，我一點也不厭倦，因為我每天都開心到忘記厭倦了。最後，我懂得了用線條勾勒打板，懂得畫顏色的深淺，還懂得了畫出光線的調節與陰影。這種生活真好。

轉眼間，五年級開學了。我的畫畫班也結束了。兩個月時間是那麼短暫，我卻得到了很多收穫。在學畫畫的日子裡，我得到了有意義的啟示，它讓我明白了做什麼事，都要堅持不懈，才能成功。

國學經典我的心靈之窗篇14

國一作文 ,754字

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫對讀書的真實評價。書有許多類，其中讓我印象最深刻的是—國學經典。國學經典至今流傳了百年之久，誰都會為作者的才華橫溢而讚歎，國學經典是石，敲出星星之火；國學經典是火，照亮前行的路；國學經典是路，引領我們走向黎明；國學經典是窗，讓我們呼吸“新鮮空氣”。

國學經典是我們的良師益友，我們會在閱讀的過程中發現新的東西，理解新的詞句。小時候，躺在床上，媽媽在一旁給我們講故事，那時還小，我們只懂得孫悟空的勇敢機智；唐三藏的心腸很軟；劉備、張飛、關羽的情意深厚；諸葛亮的足智多謀。隨著年齡的增長，我們學會了自己看書。那時我們會覺得國學經典是在你絕望無助時，給你希望；在你難過傷心時，給你安慰；在你失敗受挫折時，給你勇氣。人們常說活到老，學到老。你在閱讀國學經典時，就是學習，它會給你帶來快樂，它會讓你的閱讀能力提高，它會讓你的寫作內容變得豐富多彩。因為閱讀國學經典，所以我的作文曾被老師在講臺上朗讀，我看著作文字上那一條條波浪線，心裡不只是喜悅，它讓我感受到了寫作的樂趣。

孔子曾說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。只要你以國學經典為樂，它就會經你為夥伴，更多源源不斷的知識就會向你跑來。雖然你有很多知識了，但需要堅持，錢學森也曾說，不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。做事只你堅持，就一定會成功。包括讀書也一樣。每天哪怕只讀一點，你天天讀就會受益終身。國學經典是我們學習之路上必不可少的一個部分，讓我們有樂趣、堅持閱讀國學經典吧。

國學經典陶冶了我們的情操。國學經典是水，澆灌成功之樹；國學經典是光，照亮前行之路；國學經典是土，培育成功之苗。讓我們攜手閱讀國學經典，讓國學經典成為我們永遠的心靈之窗！

粗心給我的教訓篇15

國小六年級作文 ,657字

有這樣一句話：“認真是成功的祕訣，粗心是失敗的伴侶。”有件事，使我深刻地明白了這句話的道理。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，又過了半學期了。我們也迎來了期中檢測。

數學考試開始了。我迅速地做著每一題，大腦飛快地運轉。做完了考卷，我又開始檢查考卷。經過了反覆思考，反覆檢查，我才交卷。

第二天下午，數學老師把考卷發了下來。映入眼簾的是又大又紅的兩個數字：78！這…這怎麼可能，這是我的考卷嗎？我核對了一下，就是我的考卷！我的背後一陣陣地發涼：以前，我基本上每次都考90分以上，數學是數一數二的，如今，我的數學成績掉到了80分以下！這分數我可是從來都沒有考過的！

我的腦子一片空白。小鳥歡快地叫著，樹葉沙沙地響著，同學們愉悅的討論聲……但我感覺，這在演奏著魔鬼交響曲。我無力地攤開考卷，慘不忍睹，紅色的叉，彷彿在嘲笑我：“這麼簡單的題都會做錯，真笨啊！”我合上了考卷，心裡有種說不出的滋味。

我慢慢地冷靜下來，對自己說：“你不能這樣，你要想想自己錯在哪，對症下藥。”我再次攤開考卷，認真地一題一題地看下來，原來，是粗心在搞鬼啊：36+8本來等於116，可我卻把“8”看成了“08”，最後的結果就是44；題目要求保留三位小數，我保留了兩位；題目要求面積，我卻寫成了邊長乘四，求成了周長……

原來，罪魁禍首是粗心啊！

是啊！如果我當初再細心一點，再認真一點，不那麼的著急，不就不會成這樣了？可惜，世上沒有後悔藥啊！這件事將時時刻刻提醒著我：“踏實，是學有所成的根本；馬虎，是求知的最大敵人。”

我的校長我的學校篇16

國小三年級作文 ,302字

我的學校名曙光小學，坐落在長沙天心區。學校有五顏六色的花草樹木，整潔規範的食堂、環保耐用的操場跑道，寬敞透亮的教室，有先進的多媒體教學室和特色教學等等。讓人感覺到處都是風景又賞心悅目。

當然，還有希望我們健康成長的老師和校長。我們的班主任任老師和藹可親，耐心細緻，還關心我們喝水和吃飯的問題。我很喜歡她。

而我的校長鬍校長在我第一天上學時就說要我們“學會欣賞、學會愛”，她還經常在課間時幫女同學梳辮子，是一位愛心滿滿的好校長。

她們工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教學育人在講堂，成就卻在祖國的四面八方。

我為自己是曙光學子感到深深的自豪和滿足。願我的老師和校長身體健康，也祝我的學校百尺竿頭，更進一步！

好奇心帶給我的啟示篇17

國小四年級作文 ,759字

“哇！雞腿！”放學後，我餓得眼冒金星。一進家門，我發現了桌子上“雪中送炭的食物—雞腿！”

我迫不及待地湊上前去，“咦？怎麼感覺今天的雞腿這麼奇怪？雞肉呈粉紅色，表面透明，雞腿黃中帶白，還夾雜著點血色，我伸手摸了摸雞腿，還有彈性。”我暗自嘀咕“應該是媽媽做雞腿的另一種神祕武器吧！”

剛想前去問媽媽，我的腦子突然又蹦出另一個奇怪的想法：“媽媽是不是故意騙我呢？在雞腿的外皮上作祟，故意喬裝打扮，弄得跟生的一樣，是為了不想讓我偷吃吧？”想到這，我馬上聯想到媽媽在雞腿外皮上做手腳的情景，一定是一邊做，一邊“嘿嘿”地笑個不停。在她的笑聲裡透出一絲得意，一絲驕傲。

“哼！我才不會輸給你呢！”我自言自語道，管他三七二十一呢，我拿起雞腿使勁往嘴裡塞。這時嘴裡一股血腥味，感覺好惡心、好想吐，瞬間吐了出來。“殷榮登，把桌子上的生雞腿給我拿過來。今天我要做你最愛吃的可樂雞腿，高不高興？”媽媽這句話剛說完，我心裡頓時翻江倒海，“真是生雞腿啊！”我緊皺著眉頭，看著雞腿上被我咬過得牙印，滿臉懊惱地回答：“不高興！”“什麼？”媽媽隨口說出了這個司空見慣的詞。媽媽以為我會回答：“高興！”但此時回答卻是“不高興！”媽媽一個箭步衝了上來，眼睛瞪得大大的，兩個眉毛向上挑起，嘴巴張成一個O型，疑惑地問：“兒子，怎麼了？媽媽給你做可樂雞腿還不高興？是不是在學校發生什麼不愉快的事情了？”“不是！”我差點哭出來，我咧著嘴說：“我吃了生雞腿！”媽媽被驚了一下，用眼睛瞥了瞥盤子裡被咬過的雞腿，警告道：“以後注意一點，做事情前都要想想為什麼？幸虧是個生雞腿，要是個外表像麵包的炸彈，你會不會也吃掉？後果是什麼？太可怕了！”

都是好奇惹的禍！好奇害死貓，一點也不假。如果當時我能淡定，能在腦袋裡多問一個“為什麼”，怎會發生吃生雞腿的事？唉！

新學期，我的決心篇18

國小三年級作文 ,419字

新學期開始了，班主任向旺老師語重心長地對我們說：“同學們，你們好！快樂的暑假過去了。我們現在呢，已經是五年級的學生了，為了你們的將來，我希望大家把以前的壞習慣要改一改。新學期，要有新樣子。我們每一個人都要爭取進步，為父母爭氣，為老師爭氣，更是為自己爭氣！好不？”

是啊！我以前上課愛講小話，好幾次都被老師看到了。這個學期報名的時候，向旺老師對我說：“向鵬安同學，你的腦瓜子是很聰明的，但是對學習就是有點不夠專心。老師希望你，上課再認真點，作業工整些。我不要求你一定要考個第一或是第幾，你這個學期要加點油，要得不？……”我聽了老師的話，暗自在心裡下定決心：今後我一定要做到—上課認真聽講，積極思考老師提出的問題，改掉身上的壞習慣，一定要讓自己的成績好起來。

我還告訴自己：不光在學校如此，回到家裡也要一樣—認真完成各科作業；不懂不能裝懂；不能再像從前，作業馬馬虎虎，亂做一通，就當完成任務，絕不辜負老師對自己的期望！