學校給我的溫暖相關作文20篇
學校給我的溫暖 篇1
國小四年級作文 ,591字在我的眼中，學校就像一個大家庭，多麼溫暖，多麼甜蜜；我們在這裡茁壯成長。在它的懷抱裡，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。
記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷後，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。於是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這麼簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎麼才考這麼一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流湧上我的心頭，我的心情也變得不那麼沮喪了；下課後，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這裡的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園裡，可真幸福啊！
現在的我，已經在學校裡渡過了四年。這四年裡，讓我學到了不少知識，讓我收穫了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以後走到哪裡，我都不會忘記那親愛的母校。
同學們帶給我的溫暖 篇2
國小四年級作文 ,651字在我的生活中，有很多溫暖事情，同學給我的關愛，朋友給我的溫暖等等。其中有一件事讓我很難忘。
有一次，我們全班舉行一場1500米的跑步比賽，每10個人一組一起跑。程老師一發號令，我們10個人就飛快地跑了出去。開始幾圈，我還跑得挺快的，但到了四五圈時，我開始感覺累了，漸漸地慢了下來。跑道旁邊有許多小坑，踩進去會摔跤。我氣喘吁吁地跑著，一不留神，還是踩到了小坑，只聽“撲通”一聲，我摔倒了。我連忙想重新爬起來繼續跑，但我的腳上傳來一陣陣刺痛，於是我腳一軟又坐到了地上，起不來了，我低頭一看，膝蓋上摔破了一塊皮，血也滲出來了。眼睜睜看著其他同學一個個從我身邊跑過，我心裡很著急。正當我感到無助的時候，有一個人停了下來，走到我面前，伸手來拉我起來，我抬起頭，原來是吳芷涵。她把我扶了起來，並關切地問道：“摔痛了嗎？有沒有受傷？”我說：“膝蓋上皮有點破了，有點痛”。“再堅持一下，很快就到終點了。”於是在吳芷涵的鼓勵和幫助下，我重新站了起來，她帶著我一起跑到了終點。
跑完全程，我對她說：“謝謝你！為了扶我，你也跑在了最後。”她說“不用謝，同學之間本來就應該互幫互助。這次跑最後不要緊，幫助同學更重要。”聽了她的話，一股暖流從我心底湧了上來。
這件事，讓我真正體會到了“友誼第一，比賽第二”這句話的內涵，也感受到了同學間的關愛帶給我的溫暖。
同學給我的溫暖作文 篇3
國小四年級作文 ,2014字【篇一：同學給我的溫暖作文】
萬珈豪
人間處處有真情，真情時時暖人心。正如柯爾律治所說：“友誼是可以庇廕的大樹”，我覺得友誼有時候也是開啟智慧大門的鑰匙。
今天，我遇到了一道很難解的聰明題。時間一分一秒地過去了，我左思右想，提筆疾書，列了好多算式，怎麼也想不出來，有時候覺得接近正確答案了，但又發現錯了。“這要想到什麼時候啊！”我抓耳撓腮地說道，“這道題要怎麼做啊！誰來幫我渡過難關呢？”……一連串問題浮現在我的腦海，讓我束手無策。
這時，從我身後傳來了急促的腳步聲--錢思羿來了！他看著我愁眉苦臉，就問：“咖鑿，你怎麼了？”他又看見我正在做聰明題，又問：“是不是這道聰明題不會？”“嗯，我能幫我嗎？”我邊指著那道聰明題邊說：“當然可以。”錢思羿爽快地答應了。“耶！”我心裡暗喜。我們兄弟倆絞盡腦汁，終於把聰明題解開了，度過了“難關”，原來是要先求出速度差再計算的啊，哈哈，真是兄弟同心，其力斷金啊！
錢思羿，謝謝你幫我解開了聰明題，以後你有困難我也一定會盡力幫助你的，我們以後要互相幫助，共同進步！
【篇二：同學給我的溫暖作文】
虞凌薇
下午，我剛到興趣班，一拿出鉛筆盒，猛然回想起昨天我的修正帶壞了！
這一想可把我嚇呆了：咋辦？咋辦？要知道我就寫小小的一段話也會有多個錯字！那麼大的用量，更何況是一大篇文章啊！上蒼啊！我面色呆滯，胃竟也開始痛起來了！真想現在，馬上，立刻，眼前飛出一個修正帶！可是……有啥辦法呢？只能去借了嗎？但我以前好像把同學都得罪了一遍，誰還會借我呢？我絞盡腦汁，希望能在記憶中搜索到一個有用的方法，可出來的都是些餿主意：什麼抹黑啊～在地上看看有沒有丟掉不要的呀～自制一個哇……想到這兒，我把手用力拍在臉上，嫌棄地說：“媽呀，虧我想出這麼餿的主意！連我也佩服自己了！”
這時，一位同學悄無聲息地走過來，嚇了我一大跳！她說：“嗨！兄弟，我站在一旁兒，盯得眼睛都酸兒了，你為啥一動不動咧？臉都擰成苦瓜臉兒了，眉毛嘴巴碰一塊兒了！”“呃~”，我難堪地喃喃：“我，我修正帶好像忘在家了！”“就這指甲兒大的事兒？好辦！來，給你！”我還沒回過神兒，她一下子就把我那夢寐以求的修正帶拿了過來。我無限感激地看著她，她被看得不自在，問：“怎麼？我臉上有痘？還是我的修正帶不好？別老盯著我！要是沒事兒，走！玩去！”回過神，一股暖流衝遍了我的全身！我興奮地說：”好咧！”噢！謝天謝地！世上的好人可真多！放學時一定得好好兒謝謝她！
時間一分一秒地溜走了，我焦急地等著……終於，放學了！我鄭重地拿起修正帶，跑到她面前，小心翼翼地遞給她。她一下就笑了，說：“那麼嚴肅幹嘛？”我正想解釋一下，然後道謝。恰巧，媽媽在背後喊了一聲：“囡囡，揹包！”“嗯！”我含糊不清地，短促地回答了一聲，再轉頭一看，那位幫助過我、性格開朗的女孩，早已消失在了茫茫人海中……
【篇三：同學給我的溫暖作文】
顧晨溢
人生中，總有一些人在默默幫助著我們。我非常感謝她，讓我的每一天更加精彩，她就是陳欣雨。
有一次上課，老師向大家提出問題：“（翠鳥）第一自然段有哪些顏色？請圈出來。圈好了我要請同學起來回答。”過了一會兒，我圈好了，可是我還是不敢舉手，並且我內心十分糾結：到底舉不舉手呢？膽小的我就把手舉得很低很低，老師幾乎看不見。
這時，我的同桌陳欣雨看見了，她用鼓勵與關切的目光看著我，並輕輕地告訴我：“舉手吧，沒關係的。我相信你的回答是對的。”我朝她微微一笑，終於把手舉了起來。老師叫到我了。我緊張極了，結結巴巴地說：“有橄、橄、橄欖色，翠綠色，淺綠色……”說完，我立刻就坐了下去，心中的結終於打開了，總算長舒了一口氣。多虧了陳欣雨，不然我肯定舉不了手的！因為不管是父母，還是同學，都說我很文靜，不活潑，說話總是非常輕，不敢舉手。所以，我經常不舉手，只在英語課上舉幾次手。下課，我給了陳欣雨一個大大的擁抱，陳欣雨笑呵呵地說：“救命啊，我要被壓扁啦！”
生活中幫助過你，但不求回報的人，你有可能不認識，但他們會讓你的生活變得增加美好！
野花給我的溫暖 篇4
國二作文 ,733字春節前的嚴寒與漫天飛舞的雪花讓我這個“溫暖中的花朵”有些受不了，不停地抱怨著“天公不作美”。所以，只得每日待在空調房中或躲在被子裡半天，因此也錯過了一些冬日裡特有的活動。
春節假期，偶然的一個晴天。早晨，拉開窗簾，望向窗外。路旁仍有積雪還未融化，可草坪上的雪早已融化成水滲入泥土或化為“露水”覆在植物的表面。
“咦？如此的嚴冬怎麼還有一些綻放的野花在迎著朝陽？”我疑惑著，百思不得其解。
我也立即跑下樓，去看那朵毫不起眼的野花。
說它“毫不起眼”，並不是沒有根據的。遠看，就像一株株泛黃的草，再平凡不過了。近看，也毫無韻味，說不清楚是什麼顏色的。搬進這個小區已經有兩年了，卻從未注意過這個草坪，這些植物，足見得此花的“不起眼”。然而，細細想想，這平凡的野花可真不簡單！
是的，它既無百合的純潔，綠蘿的青翠；也無牡丹的雍容華貴，雪梅的冰清玉潔；更別指望它能像菊花一樣開得遍地，開得芬芳；像水荷一樣“出於汙泥而不染，濯清漣而不妖”。但是，支撐它在寒冬中綻放的寶物，卻不是那些所謂的“名花名草”所具備的，其美名曰“堅強”。
這野花既不像它的同類，亦不像那些愛慕虛榮卻極為軟弱的一些人。它寧願簡單、樸素地到世間走一回，也不願像世人一樣為名為利爭得頭破血流、遍體鱗傷；面對寒冬，它們會堅定、毫不畏懼地堅持綻放，即使沒有陽光，只有那無盡的風雪。它們不會像軟弱的世人一樣，在面對逆境時選擇逃避或是一種錯誤的解脫，難道野花也懂得“身體髮膚，受之父母”嗎？可是為什麼人類不懂呢？
這株野花給予我冬日的第一份溫暖，使我從此不再畏懼嚴寒。
在這個初春時節，就讓我用這傲寒綻放的野花，去溫暖日漸冰涼的瞳。我也堅信，多年以後，它也依舊能溫暖一雙雙因淪於世俗而冰涼迷離的眼瞳和早已千瘡百孔的心。
學校給我的快樂 篇5
國小三年級作文 ,477字都說童年是人生中最快樂的時光，而大多數人的童年都是在學校度過的。我的學校並不大，但是乾淨整潔，有著家一般的溫馨，我的學校算不上漂亮，但是我卻深深愛著它。
記得我第一次踏進二小的校門時，教學樓前兩個金閃閃的大字映入我的眼簾：“養正”。我忙問媽媽：“什麼是養正？”媽媽說：“養正呀！就是涵養正道。”我似懂非懂地點點頭。
三年多來，親切的老師似友似母，諄諄教導，悉心關懷，就像我的家人一樣。不僅教授書本上的知識，還教我們學習的方法；不僅教我們如何做人，更重視我們的道德品質和人格的培養；不僅教會我們如何與他人溝通，更教會我們處理問題的態度和做法；不僅鼓勵我們個性發展，自由成長，更讓每個學生心中有一個自己的“中國夢”。可以做“夢”，總是快樂的！
三年多來，親愛的同學從陌生到熟悉，從朋友到閨蜜，我們無話不說，無話不談。學業上我們互相幫助，下課時我們嬉戲打鬧。我收穫了好多友誼，46份像親情一樣的友誼，我們就像一個大家庭，同學就像姐妹兄弟。明明是獨生子女卻有了這麼多姐妹兄弟，叫我如何不快樂？
母校啊！您給我的豈止是簡單地快樂，您給我的是美好的童年、成長的記憶。
家給我的溫暖 篇6
國小六年級作文 ,728字有人說，家就好像風雨中的一把傘，幫助我們抵擋外面的風雨，在傘下，只有安全和溫馨；有人說，家的模樣像清泉那般清澈，只有純潔和甘甜；有人說，家就像那明亮的太陽，照耀了我們幼小的心靈；有人說，家就像那沙灘上的貝殼，只有在家的懷抱中，我們才能像珍珠一樣，發出耀眼的光環。
從小，我在家裡就像公主一般，想幹什麼，就幹什麼。一天，在語文課上，老師佈置了一個作業：回到家，給媽媽洗一次腳。
回到家，我站在家門口，忐忑不安地用鑰匙開了門，到了家中，我見媽媽還沒有回來，我的心裡彷彿卸下了千斤重擔。寫的作業完成了，可還是有一項作業，一直都沒有完成，那便是給媽媽洗腳。吃完晚飯，我偷偷溜到衛生間，開啟熱水器，放了一盆溫水。我把洗腳水端了出來，我低著頭，支支吾吾地對媽媽說：“媽……媽媽，我給您洗一次腳吧！”我紅著臉，真想把頭埋在地底下去。這時。媽媽哭了！媽媽欣慰地哭了！媽媽摸著我的頭，抽噎地說：“好！”
我把媽媽的鞋脫了，把她的腳放入溫水中，我低著頭，羞澀地坐在椅子上，手輕輕地揉搓著媽媽的腳。我揉搓著媽媽的腳，鼻子一酸，我竟然很不爭氣地哭了！因為，媽媽的腳再也不像從前一樣細膩、光滑了，而是起了老繭，起了水泡的粗糙的腳。我下意識地抬起頭，看了媽媽一眼，媽媽的臉上又多了一條皺紋，就連媽媽那細滑的手上，也起了老繭，變得粗糙起來。有兩滴淚水，滴落在我的手上，我知道，有一滴是我的，但是我不知道另外一滴是誰的。我下意識地抬頭望著媽媽，是的，這一滴是媽媽的，媽媽也哭了！
洗好腳，媽媽抽噎地對我說：“孩子，媽媽真欣慰，你長大了！你懂得給媽媽洗腳，孝敬媽媽了！媽媽真開心！”說著，媽媽燦爛的地笑了！
家是風雨過後的彩虹，給我們支撐起了一條成長的必經之路。家給我溫暖，我永遠也忘不掉！
爸爸帶給我的溫暖 篇7
國小五年級作文 ,848字每次想到他，嘴角總會不自主地上揚。心中滋潤著一股暖意，全身上下都洋溢著幸福。他，就是我的—爸爸。
爸爸帶著媽媽和妹妹到西安的廠裡出差辦事。我因為有學業在身，只能留在這小小的蒼南。
平時，我們都是一家四口住在一塊。在家的話，也沒有人照顧我，於是，我被暫時託在老師家。
我剛到老師家時，爸爸叮囑我，“在老師家要好好聽話，要買什麼的話，我在你的包裡放了錢……”他們要趕去上飛機了，還時不時的回頭向我招手。我也想向他們揮手告別，可不知為什麼，我的手好似被灌了鉛一樣，怎麼也抬不起來。
走到車旁時，他再一次的轉過身。“萱兒，要乖啊！”語閉，打開了車門坐上去。
汽車開走了，我愣愣地站在那兒，望著那佔去半片天空的金紅色的火燒雲—一天中的最後一抹晚霞，漸然消失在我的指間。心裡湧起一陣酸處，眼睛有些微紅了。不捨的情感，浮在腦海之中。是啊，我可是從未與父母長時間分開過的呢。
白天，去上學。在老師精彩絕倫的課堂內，我卻怎麼也不入心入境。只看看窗外的天空發呆，痴痴的想。“爸爸媽媽什麼時候回來呢？”
雖然才分別幾日，可思念已添滿了我的心房。還好，支援著我精神的還有爸爸發來的每一條簡訊，每一個電話。每個夜晚，從遠方送來問候。
他的每句話，都讓我在寒冷的夜晚多了一絲光亮，多了一份溫暖。他說的多是：這些天開心嗎？零花錢夠嗎？……這些尋常的關心的話語在我耳中，也悅耳動聽，也足已讓我感動。
“我一定在兒童節前回來，陪你一起過兒童節……”我抓住了這個細節，“太好了！爸爸就要回來了！”我在心中興奮地想。
兒童節當天，放學了。其他的孩子都跟著爸爸媽媽拉著手，一同回家了。“他們一定快來了吧！”我在心中安撫自己，可靜校的鈴聲再一次的諷刺了我，給我潑了一盆冷水……我的淚水從臉上滑過，邁著沉重的步伐走向老師的家。
當我開啟老師的家門，爸爸竟出現在我的面前，我悲喜交加。他向我說明了晚歸的原因：小妹生病了，那兩天真鬧。也給我帶來了精緻的紀念品。
我的爸，只屬於我的暖爸。你為我在寒冷的季節裡帶來了溫暖……
學校給我的快樂 篇8
敘事作文 ,684字在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海裡回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由於都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動著我，同時也啟示著我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日裡最要好的朋友，而是，我們的班主任老師—鄒老師。
我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學把“拔蘿蔔”寫成“撥蘿蔔”，把“撥號”寫成“拔號”。於是我們鄒老師就講：“‘拔蘿蔔’是因為在平地上‘拔蘿蔔’，所以‘拔’的右半部分上方那裡是平的。至於‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。
而且，我們完成了中午任務後，老師還會給我們東西—餅乾。有時有胡蘿蔔素餅乾，有時是嬰兒樂餅乾，還有時是美味的、撒著焦糖的餅乾。雖然都並不稀有，但裡面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！
謝謝你，給我的溫暖 篇9
國小五年級作文 ,499字叮咚！叮咚！誰又再敲我們家的門呀？我一邊嘟囔著一邊朝門口走去。
我一看，是我的小夥伴們來找我玩兒，本覺得今天，天氣應該不是很冷，也便沒有多穿衣服，只穿了一件大衣就出門了。可到了樓下以後，寒風刺骨，風吹的我的臉都疼，我不禁覺得有些冷了，後來，我渾身發抖，覺得非常的冷，但是，我也不想上去，為什麼呢？因為我怕上去了之後，會被媽媽說一頓，所以沒敢上去，不一會兒，爸爸下來了，來給我送水，好讓我不感冒，我接過水杯時，爸爸碰到了我的小手，說：“你的手為什麼這麼涼，那先拿著水杯暖一會兒，我上樓給你拿一件羽絨服去。”爸爸一邊說著，一邊脫下自己身上的外套，給我披上，絲毫沒有生氣的意思。我頓時鬆了一口氣，又想到，爸爸穿的比我都薄，爸爸這樣也會感冒的，當我想起時，爸爸已經走進了樓道了，頓時，一股暖流湧上心頭。父愛是偉大的、是無私的。
不一會兒，爸爸拿著一件羽絨服下來了，我連忙放下水杯，脫下爸爸的衣服，雙手接過羽絨服，頓時，我感覺這羽絨服沉甸甸的，裡面包含了濃濃的父愛，正是因為父愛，讓我覺得這件羽絨服有著不一樣的溫暖。
謝謝你，給我的溫暖，謝謝你的通情達理，正是因為有了你的愛，讓我覺得這個冬天是不尋常的冬天。
媽媽給我的溫暖 篇10
國小四年級作文 ,508字在成長路上，有師愛相陪伴，有父愛陪伴，更有母愛相隨。在長輩的一舉一動中，都流露出一絲溫暖。
記得那是一個夏日，我突然渾身發熱，媽媽以為過了一會兒會退燒的，也就沒在意。誰知半夜裡，我的體溫直線上升，媽媽就想把我送到醫院治療。
媽媽把我背在背上，下了樓。由於地方偏僻，半夜裡沒有計程車經過，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。見我越來越虛弱，媽媽知道不能再拖延時間了，於是就揹我朝醫院走。半路上一股風吹來，我哆哆嗦嗦地對媽媽說：“媽媽，我冷。”媽媽和藹的話語傳入我耳中：“沒事的，堅持一會兒，馬上就到了。”我趴在媽媽背上，聞著媽媽那被汗浸溼了的頭髮的溫暖的味道，又迷迷糊糊地睡著了。
我醒來時，看見媽媽臥在病床邊，而我躺在病床上，頭上貼著退熱貼，冰涼涼的。媽媽見我醒來了，從床頭拿出一個袋子，在裡面翻了一會兒，拿出一個熱乎乎的包子，遞給我，說：“餓了吧，吃個包子吧。”我抬頭，看見媽媽那佈滿紅絲的眼睛，心裡一陣溫暖。我咬著包子，溫暖再次湧上心頭，我的雙眼溼潤了。
媽媽給予我的溫暖，猶如一顆顆甜甜的糖果，讓我永遠不會忘懷。
學校給我的快樂 篇11
國一作文 ,893字在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。
那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓著中間，說：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨著一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來說：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”
第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”
第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉著眼睛，抓著繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的力。“停。”聽見了
體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地說：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。
你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。
學校給我的舒心 篇12
國一作文 ,801字在學園裡，長著許多樹，有寧折不彎的泡桐，質樸無華的老榆，奇麗挺秀的塔鬆等。最惹人喜愛的是校園後門的梧桐樹。
初春，各風習習，細雨濛濛，梧桐樹上開始瀑出棕黃色的芽苞，大的像小毛挑，小的像小黃豆，一個多月後，芽苞開始抽葉，漸漸地每根枝權都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風中姿姿搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，猶如一把把綠絨大傘，站在梧桐樹下，好似置身於原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樓上望著梧桐，雨天，我們看著它怎樣與暴風雨對抗，烈日當空，我們看它們怎樣讓自己的“孩子”長大。
夏末，梧桐細枝上，悄悄地長出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風吹來，毛毛漫天飛舞，這時候，同學們就在樓上伸出一雙雙手，像捉飛蛛似的圍著長廊走。
深秋，經霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風中籟籟飄落，那樣子時而像打著鞦韆，飄飄悠悠，時而了像降落傘，搖搖欲墜，時而像一群飛燕，悠然飛翔，多有意思呀！往地面瞧，剛清掃過的地面，又鋪上一層“金毯”。由此我想到龔自珍的詩月：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這樹葉兒雖不是春天的“落紅”卻具有落紅的獻身的精神，這也是我最喜歡秋天的梧桐樹的原因之一。
而嚴冬呢？它勞累了一年，也該美美的睡一覺了。
在校園裡，我喜歡舒心的場景，更喜歡，春夏秋冬四季裡的梧桐。
你們知道我為什麼要喜歡梧桐嗎？而不是什麼鬱金香呀？因為梧桐雖是普普通通的樹木，卻默默向人們無私奉獻，它喜歡平安和順的環境，卻也為了孕育新“生命”不畏前進中的艱難險阻，我相信，學校，種這棵樹的意思是：讓我們學習它的這種精神吧！
今年的盛夏，我相信，學校能給我和大家一個舒心而愉快的夏天吧！
我愛梧桐，但更愛學校，我想這應該就是所謂的歸屬感吧！
謝謝給我的溫暖 篇13
國小五年級作文 ,531字從小到大，我都被媽媽滿滿的愛包圍著，沐浴在愛的海洋裡。開啟記憶的閥門，那一幅幅畫面都蘊含著媽媽給我的溫暖。
每當吃著熱騰騰、香噴噴的“媽媽菜”時；一早醒來看見床邊堆著媽媽為我準備的衣物時；上學路上聽著媽媽日復一日的叮囑；比賽前接收到媽媽鼓勵的眼神和大大的擁抱時……一股暖流頓時湧入我的身體，化成春分細雨滋潤我的心田，總是讓我感到格外的親切和溫暖。
仍然清晰地記得那個雨天躲在媽媽的傘下是那麼的溫暖！和往常一樣，我和媽媽有說有笑地走在放學回家的路上，天突然下起了濛濛細雨。媽媽只有一把小陽傘，她一手舉著小傘盡力往我這邊傾斜，一手拎著我那沉甸甸的書包。雨又細又密，媽媽的臉上掛著細細的雨珠，額頭前的頭髮也被打溼了。
天公不作美，雨越下越大，風婆婆也來湊熱鬧。媽媽立刻把笨重的書包背到胸前，用她那溫暖的身軀緊靠我，幫我遮風擋雨。風把小傘吹得東倒西歪，媽媽還是使勁把傘往我身邊傾斜，還不停地問我身子冷不冷，鞋內浸水了沒，一連串連珠炮似的問題。那一刻，我好感動，躲在媽媽的“保護傘”下好幸福！
媽媽，謝謝您給我無盡的溫暖和無私的呵護。我也會像您一樣，把溫暖傳遞給身邊的人，讓生活充滿愛和溫暖。
爺爺帶給我的溫暖記憶 篇14
國小六年級作文 ,579字在我腦海裡，爺爺在我的成長中帶來了許多溫暖的記憶，有些記憶就像是那縷縷輕煙，在時間的消磨下，漸漸地飄散了。可是，卻有那麼一縷，至今縈繞在我的心間。
那還是我上三年級的事情。有一天快要放學的時候，突然下起了滂沱大雨。雨來得很急，濺起了路面上的一個個小水窪。我坐在座位上看著窗外。外面的雨下的可真大，一個個豆大的雨滴從天空的懷抱種跳了下來，像一個個跳水運動員，身邊的烏雲圍繞著、鼓勵著他們。偶爾，還有一道冒著金光的閃電為他喝彩。雨滴越跳越起勁兒，我越發地坐不住了，真是“問君能有幾多愁？恰巧一場暴雨淋心頭。”唉！
放學了，同學們三下兩下套上雨衣，打好雨傘，健步如飛地往家跑。我卻一籌莫展，坐立難安，心想：雨衣雨傘一個都沒帶，要怎麼回家呀？怎麼辦？怎麼辦？爸爸媽媽都在上班，肯定沒有時間，爺爺又感冒發著燒，他不會來接我了吧……我不再向窗外看，也不期望茫茫大雨種出現那一道熟悉的身影。
忽然，一聲響亮地呼喊聲劃破了寂靜的校園走廊，我驚訝的抬起頭。“豆豆，我們走吧！”是爺爺，他不是發燒了嗎？怎……我從爺爺那焦慮地眼神和燒得通紅的臉龐知道了答案。
爺爺就這樣一直用溫暖的愛默默陪伴我的成長。十年，一個懵懵懂懂的小屁孩兒跌跌撞撞地長大了。爺爺，以後讓我來照顧您！
爺爺帶給我的溫暖記憶 篇15
國小六年級作文 ,580字在我腦海裡，爺爺在我的成長中帶來了許多溫暖的記憶，有些記憶就像是那縷縷輕煙，在時間的消磨下，漸漸地飄散了。可是，卻有那麼一縷，至今縈繞在我的心間。
那還是我上三年級的事情。有一天快要放學的時候，突然下起了滂沱大雨。雨來得很急，濺起了路面上的一個個小水窪。我坐在座位上看著窗外。外面的雨下的可真大，一個個豆大的雨滴從天空的懷抱種跳了下來，像一個個跳水運動員，身邊的烏雲圍繞著、鼓勵著他們。偶爾，還有一道冒著金光的閃電為他喝彩。雨滴越跳越起勁兒，我越發地坐不住了，真是“問君能有幾多愁？恰巧一場暴雨淋心頭。”唉！
放學了，同學們三下兩下套上雨衣，打好雨傘，健步如飛地往家跑。我卻一籌莫展，坐立難安，心想：雨衣雨傘一個都沒帶，要怎麼回家呀？怎麼辦？怎麼辦？爸爸媽媽都在上班，肯定沒有時間，爺爺又感冒發著燒，他不會來接我了吧……我不再向窗外看，也不期望茫茫大雨種出現那一道熟悉的身影。
忽然，一聲響亮地呼喊聲劃破了寂靜的校園走廊，我驚訝的抬起頭。“豆豆，我們走吧！”是爺爺，他不是發燒了嗎？怎麼……我從爺爺那焦慮地眼神和燒得通紅的臉龐知道了答案。
爺爺就這樣一直用溫暖的愛默默陪伴我的成長。十年，一個懵懵懂懂的小屁孩兒跌跌撞撞地長大了。爺爺，以後讓我來照顧您！
母親給我的溫暖 篇16
國三作文 ,632字“誰言寸草心，報得三春暉。”天下的母親都是無私的、偉大的。母愛就像是冬日的棉衣，時時刻刻為你保暖；母愛就像是雨中的傘，無時無刻地為你遮擋那無情的風雨。
成長的路上因為有你的陪伴，我才自信滿滿；因為有你的陪伴，我才能夠戰勝挫折；因為有你的陪伴，我才鼓起勇氣面對困難。母親，你就是我成長路上的天使，是你呀，展開翅膀保護我，給了我無限溫暖。
想起小時候的某一天，我看著電視上的動畫片，開心極了！因為那時我才七歲，看動畫片幾乎成了我的必修課。
我坐在離窗戶近的椅子上。目不轉睛地盯著電視螢幕上的動畫片。那天，外邊正下著瓢潑大雨，那寒冷的空氣打破了昨日的烈日炎炎。於是，涼颼颼的空氣正藉此機會對我“下手”，寒冷的空氣慢慢侵入我的身體，冷得我瑟瑟發抖。“媽媽，我覺得有些冷。”我對媽媽說。於是，媽媽讓我趴在炕上看電視。我的臉從通紅變得越來越青紫。媽媽看了看我，覺得不對勁，張惶失措的對我說：“你是不是感冒了。”摸了摸我的頭有點兒發燒，便讓我吃了點藥。
第二天，媽媽見我還不好，就趕緊帶我去看醫生，到了醫院，看著媽媽忙來忙去、心急如焚的樣子，當時我真想哭。安頓好了之後，媽媽舒了一口氣，將我抱在懷裡。躺在媽媽的懷裡突然發現是這麼的溫暖啊！於是我情不自禁的抱住媽媽，便慢慢的進入夢鄉……
感謝母親，是你給了我溫暖，讓我學會在人生中的風風雨雨中學會堅強。
家庭給我的溫暖 篇17
國一作文 ,784字家，是我們避風的港灣，是我們可以盡情嬉鬧的場所。在這個家庭裡，我感受到了爸爸媽媽給我的溫暖，無論是炎夏還是寒冬。
隨著春天的過去，夏天到來了，有一天，家裡停電了，知了在樹上吱吱地叫著，太陽炙烤著大地，路邊的花草也沒精打采地垂下了頭。“可惡、可惡，這麼熱的天氣還沒電，還讓不讓人活了啊！”我氣得直跺腳，誰知我越氣汗流得越多，也越來越熱。這時爸爸從外面回來了，手裡拿著一瓶水和一樣貌似電風扇的東西向我走來，把水遞給我：“喝點水，看你熱成那樣。”“太爽了！”我心裡高興地想著。“咦，爸，這麼小的風扇你哪來的啊？”“這個風扇啊，我給你買的，我看好多孩子都在買這個東西，聽說很好用，所以我就買了一個。”爸爸說。我一口氣把水喝光了，開啟小風扇，哇，好爽啊，剛才的那一股熱氣全都散了。正當我高興時，我發現爸爸其實比我要熱得多，鼻尖上還不停地冒著汗珠，“爸……”我突然說出話來。爸爸笑著說：“還熱嗎？”“不熱了。”說完我便把風扇的風轉到爸爸那裡去。爸爸吹上涼爽的風，笑眯眯地看著我。
夏天過去了，秋天也隨著樹葉的落下而慢慢地過去，冬天實在難熬，雖然南方的冬天沒有像北方那樣冷到下雪，但也是很冷的。冬天的早晨很冷，在那廚房裡我看到媽媽忙碌的背影。原來媽媽是在給我煮熱粥，好讓我上學時吃早飯。看著媽媽忙碌的背影，我不禁說了一句“媽，現在還早，你再去睡會兒吧。”也許是因為我的這一句話，媽媽笑了……窗外的北風呼呼地颳著，我卻沒有一絲寒冷的感覺。
爸爸媽媽給我的溫暖遠遠這止這些，我回報他們就是不讓他們為我操太多心。
家庭給我的溫暖 篇18
國小六年級作文 ,525字家庭會給我們帶來煩惱、快樂、堅強……我的家庭給我的溫暖就像在寒冷的冬天中烤火爐一樣暖和。
每次我們生病媽媽總是無微不至地照顧我們。她就像個天使一直眷顧著我們、守護著我們、關心著我們。
有一次我感冒了，人不太舒服，就沒去上學。媽媽給我喝了感冒藥後，就叫我去床上躺著。給我蓋上了被子，又去客廳給我倒熱水。有事要出門時，還倒了熱水、顆粒放在我拿得到的地方。我心裡一下子感到暖暖的，病好像都不治而愈了。
爸爸對我也特?e好，總是鼓勵我。可那一次他卻叫我別太緊張，我聽後心裡也覺得特別溫暖。
那是一次期末考試，我很緊張，所以早就拿起課本複習。這時爸爸剛好起床，看見我坐在桌子前面努力的背誦、讀課文，就說：“不能太用功，不然等會兒消化不了，這粥也快涼了，趁熱喝吧！”我聽後，點了點頭，雖然這粥沒有和剛盛上來的粥一樣熱騰騰的，但聽了爸爸那般話後，這粥比剛盛上來的粥還溫暖。
我的爺爺雖然有點??攏?傷?檔幕岸際俏?宋液謾Ｎ業哪棠桃彩?痔郯?頤牽?看我壞僥棠碳沂保??芟氚炎詈貿緣奶嗆退??酶?頤淺浴?/p>
家庭給我的溫暖是無盡。因為這“溫暖”像火爐一樣暖和，所以我愛家庭給我的溫暖。
家庭給我的溫暖作文300字 篇19
國小四年級作文 ,741字【家庭給我的溫暖】
陳悅杭
家，是溫暖的港灣。有的風平浪靜的，有的波淘洶湧，有的天高氣爽……家庭是我們最安全的高樓、也是一種嚴肅的法庭。我的家庭帶給我的是溫暖。
記得有一次語文考試我的成績很差。我的心碎了一地，我抖了抖手，像是被幾萬把刀刺中。感覺天空黑沉沉的，樹上的葉子一片片落到了地上，好淒涼啊！
我慢慢地一走回了家門，放下了書包，拿著那張五十多分的試卷，我像一個沒了靈魂的人，傻傻地坐在那裡一動也不動。這時爸媽和哥哥回來了，我本來應該十分開心的，可是看著那張試卷，我點也開心不起來。媽媽問："怎麼了？"我指著桌上的試卷。心想準備挨一頓打！可媽媽和爸爸卻沒打我而是安慰我：“一考不好不等於每次都考不好。”哥哥也說了：“不就是不及格嗎我以前也不及格過”我聽了心裡暖暖的，不再灰尤喪氣了。
我的家庭真好，給了我無限的溫暖。我愛我的家。
【家庭給我的溫暖】
陳釗暌
我們一家非常幸福。因為媽媽和爸爸離婚了，於是媽媽既要照顧我們，還要工作賺錢，但她一點也不抱怨。
我的媽媽是一位美麗，大方的人。她每天早早做飯給我們吃。我們吃完早飯，她就送我們去上學，然後回家再做家務。
有一次，我語文考試成績很差，才得了81。5分，於是我很害怕媽媽罵我。我的頭上好像有一幅烏雲，罩得我看不見陽光，街道上的車子的笛聲就像媽媽在罵我一樣。
我回到了家，媽媽問我考得怎麼樣，我說：“81。5分”。媽媽沒有罵我，還跟我說：“考砸了沒關係，以後只要你認真學習，就可以取得好成績的。”聽了媽媽的話，我頓時感到特別溫暖。
這就是我的家，看起來平凡卻十分溫暖，我愛我的家。
學校給我帶來的快樂 篇20
國小六年級作文 ,673字快樂，無處不在，世界不缺少快樂，只缺少發現快樂的眼睛。
課堂帶來的快樂
在課堂裡，老師給予我知識。講課時，通過一次次的回答問題，培養了我的勇敢，令我從以前那個不敢舉手發言的我變得煥然一新起來。課堂上，我們通常用小黑板來表達自己想說的話，在我們組，負責寫小黑板的是我，這培養了我的寫字能力，讓我從一個寫字歪歪斜斜的人變成了一個書寫工整的人。課堂上，我收穫繁多，令我感到分外高興。
同學帶來的快樂
在這六年裡，我收穫了不少朋友，一起瘋過，一起開心過，也一起哭過。我們經常聚在一起來玩耍，打鬧，有時調皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動跑來跟我一起玩，讓我感到了友誼的溫暖。在週末時，我們會約在一個地方見，然後便會去逛街，一起買東西，這令我們每個人的友誼更深。在我不開心的時候，這些“損友”便會一齊過來安慰我，講笑話給我聽，希望我不要難過，樂觀向上，過好每一天。同學帶給我的不僅僅是快樂，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友，要學會珍惜他們帶給我的歡樂。
大課間帶來的快樂
在大課間裡，我們都要做操，這鍛鍊了我的身體，還提高了我對遠動的興趣。我很高興，應為我再也不是以前那個行動笨拙的人，做完操後，我們會進行活動。我最愛的莫過於踢毽子，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受著大課間活動的樂趣。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式決出勝負，我總是玩到最後，我很開心，因為在加入毽球隊的時間裡，我付出的汗水和努力得到了證實。
生活中處處都藏著快樂，只要你肯細心觀察，便一定能夠享受這快樂。是啊！學校給我的快樂，更是難以忘懷。