天降寶書相關作文20篇
天降寶書 篇1
國小六年級作文 ,793字中午第二節課上，老師給我們發書。同學們搶書的聲音簡直震動了校園，震動了世界，震動了宇宙和太空。
“誰要這本？”
“我要！”
“我要！”
老師剛舉起書，就被同學們搶走了，給我一秒鐘的機會都不給，我也只好伸出雙手等著。
“《隋唐演義》誰要？這可是一本好書，老師可喜歡它了。”老師又舉起一本書。我想，老師愛看的書，一定很好。《隋唐演義》我早有耳聞，都拍成電視劇了，書一定比電視劇更精彩。我費了九牛二虎之力，終於把這本書給“搶”了過來。
“《湯姆·索亞歷險記》，這也是一本好書，老師讀過，可精彩了。”聽了老師的話，我也想一口吞掉它。可是沒等我伸出手，就被雷婷給搶走了，我想跟她換，她堅決不換，真是小氣鬼！
“《非常爸爸》誰要？”老師又舉起一本。我想，爸爸愛打麻將，何不讓爸爸也讀讀書，改掉打麻將的壞習慣？可是還沒等我回過神來，這本書又被楊胖子搶走了，真氣人！
唉，不搶了，先看看手中這本《隋唐演義》吧。這本書的原作者是清朝褚人獲，是董佳貝改寫的。
《隋唐演義》封底有一首詩：“繁華消歇似輕雲，不朽還須建大勳。壯略欲扶天日墜，雄心豈入弩駘群。時危俊傑姑埋跡，運啟英雄早致君。怪是史書收不盡，故將彩筆譜奇文。”可我讀不懂啥意思。
老師說，這些書是青島一位叔叔贈給玉玉的。因為書多，老師讓大家一起分享。拿著這本書，我心裡美滋滋的。我想我一定要細細地品讀。不過，看完後一定要歸還到我們的愛心圖書角。
這是一本從天而降的寶書，我一定要好好珍惜它，不把它弄髒弄壞，讀完後，我還要讀《湯姆。索亞歷險記》，讀《非常爸爸》，讀其他同學拿到的書。我希望同學們也能很快讀完他們的書，這樣，我們就可以互換了。
天降一個寶 篇2
國小三年級作文 ,328字上個學期臨近期末時，天上降了一個寶貝到我們家，那就是—媽媽生下了一個可愛的小弟弟！
弟弟剛出生時兩隻眼睛還沒睜開來，鼻子上還有黃色的小東西。兩隻手也特別軟。他剛出生時只有5、5斤，身高只有49公分。現在的他都有11斤了，身高也有60公分了呢！
當弟弟睜開眼睛時，我特別高興，比考了100分還高興。他的眼睛眨呀眨呀很可愛。現在他長大了好多，手經常揮來揮去，有時嘴裡還會發出聲音，好像要與你聊天傾訴。只可惜他臉上長了好多溼疹，因為癢他總是會去抓，讓我看了特別難受和心疼。
有時我會聞聞弟弟的小手，有一股特別香的味道。他哭時，我就拿起搖搖鈴逗他玩，搖著搖著他就不哭了。他總是在左顧右盼，好像對周圍的一切特別好奇。
我非常喜歡他，但願弟弟永遠這麼可愛！
節能降耗，保衛藍天倡議書 篇3
國小六年級作文 ,952字敬愛的老師們，同學們：
大家好！
我們共同生活在這個美麗的地球上，這裡綠樹成蔭、百花齊放、陽光明媚、湖水清澈、空氣新鮮……，地球母親用它甘甜清冽的乳汁哺育了一代代兒女們，她對我們人類的貢獻更是不言而喻，我們應該感謝這位偉大無私的母親，可是人類在近幾十年對她無休止的索取與大量破壞，讓她變得遍體鱗傷，千瘡百孔。但是我們必須明白：在群星璀璨的宇宙中只有一個地球！
地球是人類生存的唯一家園，這是科學家們經過幾十年研究得出來的結論。
人們現在的生活質量有很大的提高，“化學品”也隨之在我們的生活中粉墨登場，人們不顧後果的濫用化學品，對環境的破壞以及對自然資源的鋪張浪費，更加普遍。
現在空氣汙染最為嚴重，在我國的北京、上海、天津等大城市，每天都有霧霾，空中灰濛濛一片，一年四季看不見太陽與藍天，呼吸的都是毒氣，出門必須戴口罩，這樣日久天長，既對身體有巨大的危害，又不能生活在一個良好的環境中學習，工作。而造成這一切的罪魁禍首就是人類自己。例如：汽車排出的尾氣，工廠排出的廢氣，燃燒物品後的濃煙，廚灶排出的油煙氣體……，這些都對空氣有嚴重的汙染。現在，由於空氣被大量汙染，越來越多的人得了癌症，甚至有了癌症村、癌症縣。許多地區竟然下起了煤雨，黑雨水從天而降，將病毒和細菌帶到了這個美麗的世界，這是多麼可怕！人們這樣做與慢性自殺又有什麼區別呢？
不僅僅是空氣遭到嚴重的汙染，人們對自然資源的浪費更加嚴重！如：水龍頭開著用水的人卻不知了去向；只使用過一次水就被倒掉；不隨手關燈；浪費糧食……還有亂砍伐樹木、捕殺動物等行為都在傷害地球母親。因此我提出以下幾點建議：
一、少開車，多運動，儘量做到出門步行或者騎自行車，這樣不僅對身體有好處，又保護了環境，一舉多得。
二、不汙染空氣和水，不向河道內扔垃圾。
三、例行低碳、環保、節能的生活。珍惜一切資源，做到“有限的資源，無限的迴圈”。
四、少用一次性包裝盒，塑料袋，減少白色垃圾。
讓我們積極行動起來，讓天空再次變得湛藍，讓地球上的資源取之不竭，用之不盡，低碳環保出行，節約自然資源，從我做起！
倡議人：周建嵐
20XX年10月24日
寫給秋天的情書 篇4
國三作文 ,666字我的秋天，來了，又走了，冬的氣息漫然逼近，它走的很匆忙，讓我來不及表白，只好託初冬的風，帶去那封遲了一個季節的情書。
我喜歡秋天的色彩，斑斕的色澤中，隱藏不了的是如菊花般的溫婉與靜謐。秋天的色彩淹沒了勞作的辛苦，舒展了風雨刻就的歲月痕跡，演繹了一席香甜的夢境，沉醉了下一個季節。
我喜歡秋天的微風，撲鼻的香氣中掩蓋不住的是優雅與情調。秋天的風是溫潤的，輕柔的，似少女的手，更像在空中飄舞的輕紗，在眉宇間纏繞，撩撥著心底深處的情意，打翻了久違的思念，讓心絃顫動不已。秋風拂過，令人感到些許的婉約之痛，也許是與生俱來的對秋風的感受，總是與眾不同。
我喜歡秋天的細雨，清冽的靈動中，隱藏不住纏綿與理智。秋天的雨是細膩的，用一朵朵白雲把藍天鑲嵌成夢幻的世界，留給人們漫無邊際的遐想，落地後，它將每一個角落洗刷的一塵不染。它沒有夏雨的瘋狂，更無冬雨的凜冽，總是用那種溫情脈脈，用那種厚重與理性，梳理著一些人，一些事，一些過往。
和秋天相遇，是我四季中美麗的記憶。秋天給了我碩果的笑聲，落葉的低吟，和風的柔情，金黃的詩韻，我喜愛上了秋天。我在秋天和煦的陽光中尋找快樂、尋找自信、尋找甜蜜、尋找真城。秋天在我看來是最美好最幸福的季節，秋天是我的詩，秋天是我的夢，秋天是我的情。
有人說，秋天是一個懷念的季節，儘管它向人們展示了一個冷漠的姿態；有人說，秋天是用來分手的季節，秋雨淋溼了緣分，秋風吹遠了誓言，落葉將過去的足跡遮掩；亦有人說，秋天是成熟的季節，就連月兒都是滿滿的，更多的是“但願人長久，千里共嬋娟”。
而我，更願意用心去感受秋天的魅力！
今天你讀書了嗎 篇5
說明文 ,556字一本《兒歌三百首》讓牙牙學語的兒子心滿意足；一本《唐詩三百首》讓幼兒園時期的兒子飽讀詩書……求知的道路永遠沒有盡頭，但卻因種種藉口而停住了腳步；科學的進步可以代替手足，但是我們千萬不要沉睡了頭腦；生活的壓力可以剝削我們的時間，但它奪不去我們精神的本錢；工作的繁瑣讓我們精疲力盡，但祖國的花朵就在眼前……
“閱讀點亮人生”是蛟河市實驗小學的假期課外閱讀作業，看到學校的推薦閱讀題目後，我們全家都準備了起來，有上淘寶的、有問朋友同事的、有準備去書店的，經過一次正式的“家庭民主投票式會議”，最後《故事裡的故事》脫穎而出，戰勝了我極力推薦的《學生版紅樓夢》，就讓你們崇洋媚外一次好了，畢竟學校這幾年推薦的書不能說佔據而是繁衍了我們家滿滿的一櫃子。通過學校推薦的《青銅葵花》我們認識了曹文軒並住進了《草房子》……看了《小王子》才讓我們知道聖埃克蘇佩裡那消失的影跡……
馬上就要開學了，兒子完成了假期最後一篇觀後感，看著兒子能把書裡面的精彩融合，能把人物的情感抒發，點點滴滴的細節用簡練傳繪著，我裝模作樣的點評了幾句，因為按照學校的要求，我們家長也一起陪著孩子閱讀，參與閱讀後對內容我是瞭解的，雖然我讀外國人的名字猶如天書。孩子嘛，只要他讀到精彩處你能陪他歡呼；讀到傷心處你要裝作若無其事，千萬別去刻意關注那泛紅的眼圈……
寒天降雪如夢如幻 篇6
國小六年級作文 ,484字冬天，在這個一年之中最寒冷的季節，那些冰冷而明亮的光點就會在黑色綢緞般的夜幕上一點點下降著，點綴著。
當那些冰冷的明亮的光點在和黑色綢緞般的夜幕下一點點下降，正是一年中最寒冷的季節。冰涼的空氣中，她沒有火溫暖的溫度，卻同樣泛著盈盈的光，落在世界這條染花了的綢子上，安安靜靜地唱著歌，歌聲染白了人世間惆悵的發。
雪是冬日寶貴的眼淚，她像夢境一樣，卻也包含了傷情的詩篇。冬神不肯賦予她任何一種顏色，所以她擁有的只是最單純的白。
她使我想起了詩人筆下浪漫的話語，將雪比作了冬神的眼淚。她經過鋪滿了淡紫色的薰衣草田，長滿了淺紅睡蓮的清池，還有那搖曳起舞的金麥，最後留下的都是乾淨的像是孩子眼睛一樣的純白。
當一個少年踏著腳踏車呼嘯的經過，雪隨著車輪的滾動飛到了半空，好像天女散花一般的，那麼美，那沒幹淨，像是星星的孩子一樣散發溫柔的光芒。
我盯著那雪花像蝴蝶翩翩起舞，猛地一眨眼後，那蝴蝶卻已經落在了地上，安靜且不再動彈。直到最後一片純白落入那更大片的白色中後，你才能看得清純白上青灰色的天空。
感謝雪，給予了世界一片聖潔的純白之色；感謝雪，給予了人間一片夢幻之美、惆悵之美。
今天，你讀書了嗎？ 篇7
國小五年級作文 ,693字今天，是個陽光明媚的日子。我的心情也格外愉快。因為，今天下午我們要去湘鄉市二中聽湯素蘭阿姨的講座。
下午兩點，我們排著整齊的隊伍、邁著輕快的步伐，興高采烈地出發了。不一會兒，就到了會堂，我們興奮地坐下了。講座終於開始了。當湯阿姨出現在我們面前時，我們驚呆了：一頭濃郁的黑髮、水汪汪的大眼睛、麵條的身材……美麗極了，我不禁感嘆道：原來，還有這麼年輕漂亮的教授！
我們開始步入正題。湯阿姨問：“今天，你們讀書了嗎？”“讀了！”我們興致勃勃地齊聲答道。
“那麼你們讀的是什麼書呀？”
“語文書、數學書、英語書、科學書……”同學們有點兒不好意思了。
湯阿姨笑了，告訴我們：“這些都不算哦，課外書才能算。那麼，讀書有什麼好處呀？”同學們又雀躍起來。“可以增加想象力！”“可以收穫知識！”“可以獲得快樂！”我們七嘴八舌地搶著答道。
“是的，快樂才是最重要的，別的都是其次。”湯阿姨大聲贊同道。
接著，湯阿姨又給我們講了一個故事—《小巫婆真美麗只住在好玩街》的一個片段。湯阿姨還讓我們發揮想象，給我們一隻癩蛤蟆、小貓，想象它們需要什麼。同學們都在發揮著自己獨特的想象力，一位同學想象癩蛤蟆需要一個話筒，因為癩蛤蟆的嗓門很大，有了話筒，它的嗓門就更大了；還有一位同學想象小貓需要一把飛天掃帚，因為這樣，它就可以周遊世界，甚至周遊全宇宙，和外星人交朋友了。
其實，生活中的每一個人，都是自己的作家。想象力是自己獨一無二的財富，也是每個人都擁有的。這需要自己去發掘。通過這堂課，使我愛上了閱讀。從閱讀中，我們不僅可以獲得無窮無盡的智慧、古靈精怪的想象力、還可以從書中發掘快樂。今天，你讀書了嗎？
那一天，我與書籍相遇 篇8
國一作文 ,702字朋友，你可曾在書籍的海洋中暢遊過？你可曾記起那是怎樣的感受？是愉悅？是沉醉？還是忘我？我至今都依稀記得，在六年級的我，曾經多麼陶醉於書籍當中啊！那年的那天，我與書籍相遇。
那是臨近期末的時期，面對考試的同學們如臨大敵，個個在學習中“浴血奮戰”，迎接期末的最終考驗。而那時的我，卻與別人截然不同：同學們在拼命複習，我卻泡在了書裡。下課，看課外書；吃飯，看課外書；做完作業，看課外書；睡覺前，繼續看課外書；甚至上廁所，也都抱著本書不放……甚至於那天，我還看了一整天……
那天晴空萬里，陽光明媚，本是個出去遊玩、逛街的好週末，而我，理所應當地就在家裡把書當寶“玩”咯。一大早起床，睡眼婆娑，昏昏沉沉的。等我意志清醒了，想的第一件事就是—昨晚的《狼王夢》還沒看完，不如接著看。興致勃勃開啟書的我，在回顧：看到哪兒了？藍魂兒最後怎樣？有沒有當上狼王？紫嵐的命運又如何？我滿心期待地讀了下去……
我的眼睛隨著書中故事移動，字裡行間的故事一點一點地把我帶入其中：我彷彿來到紫嵐身邊，跟隨著她，陪她一起等待著她的想要的狼王誕生。當看到紫嵐的兒子們一個一個地為了她的巨集圖大願而犧牲，而慘遭殘害時，我的心頭都為之一振，接連而來的是惋惜與遺憾，隨之，又為紫嵐的計劃感到擔憂，擔心她的夙願能否實現。紫嵐悲傷時，我陪之；其擔憂時，我隨之；她努力時，我願之。在故事發展的跌宕起伏之下，我也身臨其境，感受著他們的喜怒哀樂。我的心情陪伴著它們，隨著故事的變化而變化，故事的發展控制了我的思想，我感覺我已與它融為一體了。
那天，我幾乎讀完了兩本書；那天，我與書籍相遇；那天，我因書而哭，因書而笑；那天，我在書籍中盡情暢遊……
那一天，我與書相遇 篇9
國一作文 ,476字我永遠都不會忘記那一天：媽媽將一本書遞給我，鄭重其事地說：“寶貝，你今天就五歲了，媽媽送你一本書，好不好？”當小小的我接過書的一剎那便明白，從此，我將不再孤單，從此，它就是我的朋友。
那是一本大大的公主書，粉色封面，有幾個芭比娃娃般美麗的人在上面翩翩起舞。現在的我看到它不禁覺得幼稚，可它當時就是我最珍貴的東西。
小時候的我，經常在清晨，在媽媽還在沉睡的時候，我便輕手輕腳地走到書桌旁，如痴如醉地看起來，一連站兩個小時也絲毫也感覺不到累。
那個在清晨“竊讀”的小孩，如今已經成長為一個將書視為最親密的朋友的少女了。每每空閒，你可以看到一個長頭髮戴眼鏡的女孩，在課室裡，在操場上甚至在宿舍中，捧著一本書，津津有味地讀著。周圍嘈雜的人群或者是嘰嘰喳喳來找她的像小雀兒一樣的女生們，都無法阻擋她遨遊在廣闊的書海之中……看，她嘴角的那一抹微笑，她月牙般的雙眼，就是在與她“最好的朋友”交談呢！
那本粉色的公主書，現在依然躺在書架的最頂端，靜靜地見證我的成長，見證一隻小書蟲蛻變成蝶，盡情飛翔。
我永遠不會忘記那一天，我與書相遇—從此，我將不再孤單。
那一天，我與書籍相遇 篇10
國一作文 ,513字我愛書，有人說：“書是人類進步的階梯。”我一直都很喜歡這句話，它在我心裡留下了許多，我與書籍的相遇一直讓我很快樂，我從來沒有忘記過和書籍相遇的過程。
我和書籍最難忘的一個故事是發生在三年級放暑假時，那天，我和媽媽說了去圖書館看書，中午就回來。媽媽也答應了。
到了圖書館後，我找到了我最愛看的動物小說，隨便找個地方一坐，便開始看了。這本書開頭寫的叢林景觀就已經十分美麗，天空被高大的樹林擋住了，抬頭看時也只看到一片綠綠的“天空”。這本書給人的就是一種自由，快樂的感覺。這本書中的動物的刻畫更是栩栩如生。動物的習性，每隻動物間的交流和情感都在字裡行間表現出來了。和書的相遇，讓我感到自己更加高尚了，在書中遨遊的感覺是多麼美妙。書籍帶給我快樂，也給了我知識。只是對於人來說是多麼重要。
當看到最精彩的部分，族群中的王位爭奪時，圖書館響起了我的名字，是叫我去一樓的，我心想；不是中午才回去嗎？看了一下表，已經是一點鐘了，當我回家時，心想：我和書相遇的時間怎麼那麼短暫？離開時，我望了一下圖書館，只是感到快樂和依依不捨。
那一天，我和書籍相遇了。我永遠也不會忘記那一刻。每一刻和書相遇時，我都會感到快樂和興奮。因此我會好好珍惜這些時間。
那一天，我與書籍相遇 篇11
國一作文 ,667字以前，我並不喜歡看書，覺得書太無聊了，一點都不好看，直到有一天……
在一個陽光明媚的早晨，我寫完了作業，又玩了會兒手機，實在沒什麼可玩的了，我繞著房間走了好幾圈。不經意間，我看到了我媽買的一套書，被我扔在了角落，長年累月，上面鋪滿了一層厚厚的灰塵。哎，要不就看會兒書吧，太無聊了。
我拿出一本書，掃開灰塵，漫無目的的看了起來。看著看著，我被書中的人物吸引，越看越起勁。我像一隻飢餓的瘦狼，一整天我就把一套書給看完了。
後來一發不可收拾，到處尋找讀書資源。有次看得太認真，還鬧出笑話了呢。
有一天，我借到了一本期望很久的書，正如飢似渴地看著。突然，正在燒菜的媽媽對我說：“女兒，快幫我買一包味精來。”“哦。”我應了一聲，依舊在書海中遨遊。過了十分鐘，媽媽生氣了：“怎麼還不去？！”我無奈地放下書，穿上鞋子就往菜市場跑。哎呀！我到菜市場後，發現沒帶錢，又立即奔回家，拿了錢，又立即奔出去，連門都沒關。
來到菜市場。糟了！剛才一路上都在回味故事情節，忘記要買什麼了！我原地蹦跳了幾下，還是想不出來。鹽？毛巾？圍巾？紙巾？哎，算了，就買紙巾好了。說著，我來到了小賣部門口，買了一包紙巾扭頭就跑。回到家，我把紙巾遞給媽媽，一溜煙跑回房間，繼續津津有味地看起書來。一會兒，廚房裡傳來媽媽的怒吼：“誰要你買紙巾了？明明是味精！唉，今天的菜沒那麼好吃嘍。”你看，我是不是鬧出了笑話？
書，已成了我離不開的夥伴。正如海倫所說：一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。我在寬闊的海洋裡盡情遨遊。書給予我知識，給予我快樂。我十分喜歡它。
那一天,我與書相遇 篇12
國一作文 ,657字暑假裡的一天，風和日麗，晴空萬里。好的天氣，自然也避免不了會有一個好心情。
獨自一人，不知為何，像是有一種特殊的牽引，我緩緩走進了書店裡。小店裡的人不多，我遊走於書架間，目光拂過架子上琳琅滿目的書籍，眼中卻像有著一層灰灰的霧霾，掩蓋了書的光華，似乎無論哪本書，我都提不起興趣來讀。
我看到了它。猶如厚厚的遮蓋出現了一條縫隙，讓那灰霧中透出了一絲光明。《飛鳥集》？耳熟的書名，我的內心頓時生出了幾分疑惑，不禁想要拿出來看看，一探究竟。
灰白色微厚的書皮在燈光的照射下發出微弱的光芒，封面上的英文標題彷彿是哈利波特的魔法書，有著幾分神祕。“開啟吧—開啟吧”書本像是會說話，誘惑著你去探訪一下書中神祕的魔法森林。我鬼使神差的翻開了這本書。一句句中英文對照的小詩，帶著些許虛幻，大自然的各色風景，都包含其中。作者泰戈爾用他那獨特的語言，為萬物賦予了生命，像是開闢了另一個世界，一片朦朧中，太陽，月亮，星星，海洋，泉水……他們有了自己的語言，看似普通的對話中，又有著不易察覺的道理。看著書，如同置身於幻境中，果實告訴我們要學會積累，泉水教會我們要持之以恆，太陽令我們懂得珍惜。文字旁邊還配上了色調簡樸的插畫，奇妙的元素融合在一起，獨具一格，能體會到獨特的印度風情，領悟蘊含其中的哲理。
偶然一看時間，不看不知道，一看，已經中午時分。才覺得有了餓意。我從書中的夢境中醒來，夢境使人沉醉，也讓人留戀，帶著這一份對書中美好的眷戀，我購走了這本書。這一天，我與《飛鳥集》相遇了，它給予了我一個堪比愛麗絲的，美好的文學夢。
“喜”從天降 篇13
國小六年級作文 ,585字今晚，元宵佳節，我和弟弟正在沙發上悠哉悠哉地看電視。門開了，到外面散步的爸爸媽媽回來了。
媽媽一進門，便激動地說：“告訴你們一件稀奇事，今晚我們正在散步的時候，聽見你爸爸的背上‘撲稜稜’一陣響，可把我們嚇一跳，我仔細一看，原來是一隻喜鵲想落在你爸爸肩上，被我們一驚飛到了旁邊的樹枝上。”“喲，爸，你有喜了呀！”我瞪大了眼睛，驚奇地說。弟弟則一臉懵，還沒明白過來發生了什麼。
我話音剛落地，媽媽便大笑起來，對爸爸說：“恭喜你，有喜了。”爸爸聽完，舉起巴掌眼看要削我們，佯裝生氣說：“說那叫啥，你們呀……”我趕忙躲到一邊，一臉無辜，如墜五里霧中。媽媽已經笑得岔氣了，我問媽媽，到底笑啥，媽媽這才止住笑聲說：“說有喜，一般只女人懷孕了，你說你爸爸有喜了，太搞笑了。”“原來是這樣呀。”我“噗嗤”一聲也大笑了起來。弟弟也在旁邊拍著手笑，還不停地重複著：“爸爸有喜了，爸爸有喜了。”
我問媽媽，喜鵲不是吉祥鳥嗎，“喜鵲叫，好事到。”那我應該怎樣表達我的意思？媽媽說：“俗話說：喜鵲飛高枝。喜鵲的確是吉祥的象徵，你應該說爸爸要交好運了，要遇到好事了。”弟弟聽了一臉不屑，說：“都是迷信，誰信，你們應該把喜鵲捉回來，讓我當寵物養養。”“啥都不懂，去一邊去。”我把弟弟推到了旁邊。
今晚，我詞不達意鬧的這場笑話，讓我們家整個晚上都沉浸在開心中。喜鵲，多美好的鳥呀，來吧，落到我的窗前……
喜從天降 篇14
國小五年級作文 ,686字幾陣涼風過去，陽光不那麼強了，一陣亮，一陣暗的。風忽然大了起來，灰塵全都飛到空中，塵土落下，天邊也彙集了好多烏雲。
我看著天邊的烏雲，託著腮幫子朝著窗外發呆。突然，下課鈴響了，我背上早已收拾好的書包，飛快地衝出了教室。
我走在回家的路上，走著走著，我的手似乎被什麼東西滴到了一下，抬頭一看：原來天上下起了豆大的雨點。我立馬閃進了路邊的小店避雨。過了一會兒，眼見著雨勢越來越小了，趁這個時候我飛快地衝出了小店，朝著家的方向飛奔而去。沒想到，剛出小店不遠，調皮的小雨滴便“鞭打”著我，“啪啪啪”的響聲傳入我的耳裡。看著這一身被小雨滴打出的“瘀青”，我真是啞巴吃黃連—有苦說不出口啊！我只好再次躲進了路邊的小店，避免雨水的攻擊。
這次我躲到了雨停之後，才安心地走出來。這時我依然往家的方向衝去，明明已經快到小區門口了。就在我放鬆下來時，可沒想到—“嘩啦”一聲，我那本來乾淨、漂亮的小白鞋，頓時成了髒兮兮的“小花鞋”。我一抬腳，形成了一座“黃河鞋口瀑布”；我一落腳，濺成了一座“黃水彩燈噴泉”。這一瀑布一噴泉就好像我的左護法和右護法，一直護送我回到家中。
一回到家，媽媽看到我一副落湯雞的樣子，便劈頭蓋臉地罵了起來：“早上都讓你帶傘了，你還不聽，這才洗好的鞋子，一穿就弄髒了，這下雨天的，洗了又不會幹……”
聽了媽媽的話，我感到十分後悔，後悔沒聽媽媽的話，乖乖帶傘，也不至於慌不擇路，搞得這麼“落魄”，同時也感到十分傷心，被淋成“落湯雞”的我好像受傷的小白鞋一樣，卻還要挨媽媽罵。
這接二連三的“驚喜”，讓我“驚歎”不已，希望這樣的“驚喜”下次我可以拒收！
秋天的寶湖 篇15
國小三年級作文 ,291字秋天的早晨，雲淡天高，我和爸爸去寶湖看風景。
寶湖的風景可真美呀！一棵棵沙棗樹婆娑茂盛，金黃色的沙棗令人垂涎欲滴，摘上幾個成熟的，吃在嘴裡甜滋滋的。再往裡走就是寬闊的湖面和碧綠的蘆葦，它們與天相呼應，組成了一幅美麗的畫卷。成群結隊的鳥兒在畫卷裡自由自在的飛翔，是多麼美麗呀！和我們一樣，到寶湖看風景的人很多，有的三三兩兩，有的舉家共遊。走著，笑著，指指點點，十分愜意。
除了散步的人，寶湖還有很多鍛鍊身體的人，他們或者手舞雙劍，或者腳踩滑板，還有邊散步邊跳繩的。幾個音樂愛好者更是被這裡的風光迷住了，他們在湖邊一展歌喉，韻味無窮。
寶湖的秋天太美了，我一定要把這裡的風景畫下來。
天堂圖書館 篇16
國小五年級作文 ,861字“我心裡一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。”這是阿根廷國家圖書館館長、布宜諾斯艾利斯大學文學教授博爾赫斯在《關於天賜的詩》中最深情的一句。每一次我流連忘返於圖書館時，都會一次次重溫這句美好又溫暖的詩。
我生長的小縣城有一個小圖書館，小到只有內外兩間借閱室。借閱時等待或者讀書的桌凳是很早以前粗糙的木桌木凳，木桌上深深淺淺的年輪被來來往往借書讀書的人磨的鋥亮，有時光的味道。我喜歡在寫完作業的週日，來到這個鬧中取靜的圖書館，在熟悉的一排排書架間流連。從生動有趣的繪本，到帶拼音的故事書和我最喜歡的漫畫書，再到現在正在讀的古今中外經典名著，我在這個小圖書館裡，度過了許多快樂寧靜的時光。
上幼兒園時，我在高高的書架間和媽媽捉迷藏，媽媽陪我在長長的木桌上、在閱覽室外的那棵龍爪槐下，讀完了《小紅帽》、《猜猜我有多愛你》、《媽媽你問我》……許多許多的繪本圖書，記憶裡總是藍的天，白的雲，和煦的陽光，還有媽媽笑著讀書的模樣。書是有溫度的，帶給我們一個溫暖的天堂。
上小學了，我踮著腳在書架上找尋自己喜歡的書，拼著拼音讀完了《小辮子丫丫》、《窗邊的小豆豆》、《米小圈上學記》、《名偵探柯南》這些有趣的故事書，教我開始體會生活的酸甜苦辣；《海底兩萬裡》、《十萬個為什麼》讓我暢遊在科學的海洋裡，開始認識廣袤的宇宙；《弟子規》、《三字經》讓我陶醉在中華瑰寶的長河裡，開始懂得立人之本。書是有靈氣的，帶給我們一個五彩斑斕的天堂。
現在的我，面對高高的書架伸手便能夠到上層的書了。《青銅葵花》、《米蘭的祕密花園》、《西遊記》、《水滸傳》、《在人間》、《我的大學》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》……我在中外名著裡識經注典、訪古問今。書是有靈魂的，帶給我們一個浩瀚的天堂。
每一頁書裡都有一個故事，每一本書裡都藏著一個世界，當我們步入圖書館，隨手捧起一本書來閱讀，會發現最快樂的事莫過於如此，會發現原來天堂近在咫尺。
天堂原來就是圖書館的模樣。
喜從天降 篇17
國三作文 ,901字人的一生中總會發生一些讓人喜不自勝的事情，當然也會有一些讓人傷心的事情。如果這兩者結合到一件事上，會怎樣呢？在我生日那天，這種事就發生在我身上了。
那天，太陽在空中發出它耀人的光芒，但天氣並不炎熱。我飛快地朝家裡跑去，那天是個週五，放學比較早，我希望我能早點到家，好早點慶祝我的生日，收到我的禮物。
我站在家門前，心裡美滋滋地想著一推開門就能聽到大家一起對我喊“生日快樂”！心裡這樣想著，伸手便推開了門，可是，耳邊並沒有響起想象中的那句
“生日快樂”！我看見大家都在自己幹自己的事，心裡十分的失望，想著他們居然沒有一個人記著我的生日。但我馬上推翻了這個想法。“他們怎麼可能忘記我的生日呢？”我在心裡這樣安慰自己。可是失望還是忍不住地浮現在臉上。
我惴惴不安地走到正在洗衣服的媽媽身邊，問她：“你知道今天是什麼日子嗎？”她頭也沒回答對我說：“什麼日子？不就是個週五嗎？你不會是想告訴我你又可以休息兩天了吧？那你可太無聊了吧。”
我當時整個人都呆立在原地，我不敢相信自己的耳朵，當時心中那些僅存的開心與希望，霎時間煙消雲散，取而代之的，只有無盡的失望與悲傷。我沒聽見他後面又說了什麼，我只不過是心不在焉地回了個“哦”，便回了自己的房間，我輕輕地把門關上，盡力掩飾住自己內心的失望。我一下子撲到床上，淚水奪眶而出，再也不想起來。我此時注意到，外面下雨了。
也不知睡了多久，一覺醒來，我看見窗外還在下雨，但卻表現出一種強弩之末的感覺。我爬下床，走到房門前，卻遲遲不敢開門，我害怕屋外的景象再一次刺痛我的內心。但最終我還是鬼使神差地開了門。
我剛一推開門，還沒抬起頭看去，便聽到一聲“生日快樂”我抬頭看去，發現大家都微笑的看著我，我又一次忍不住哭起來，撲進媽媽的懷裡。此時我發現，窗外的雨停了。
當然，這也是我過過的最難忘的一個生日，在這天我哭了兩次，一次失落，另一次則是喜悅。每每再次想起這事，眼眶還是會發紅。因為我懂，這是親情，更是愛。
喜從天降 篇18
國小六年級作文 ,935字“擊鼓傳花遊戲開始了！”原本教室裡鴉雀無聲，這會教室裡變得熱血沸騰。老師話音剛落，鼓聲便咚咚咚響起！
鼓聲忽快忽慢，我的小心臟也起伏不定，眼看著小紅花就快到了我的手上了，真是額頭上冒火一急在眼前呀，萬一到我時鼓聲停了，那我豈不是要上臺表演了？不不不，千萬不要啊……誒呀，終於小紅花“飛”到了我的手上，一念之間我心想就這麼往下傳不一會就又到我了，一定要拖延些時間，說幹就幹，當羅其華準備“接手”時，我又將花收了回來，他看著我在戲耍他，心裡開始焦急了，瞧他皺著眉頭，一臉無語地看著我，彷彿在說：“你快點給我吧。”看到他的表現我反倒沒那麼著急了，我將花傳給了他，他轉身快速的給了別人。“咚”老師鼓聲停下的一瞬間，小紅花就到了黃偉的手上了。大家紛紛起鬨“表演”，“表演”，靦腆的他表演了三口吃“漢堡”，那樣子別提多滑稽了！
第二輪傳花如火如荼進行著。黃偉把小紅花傳給了下一個同學，下一個同學就給了羅其華，羅其華向前走了一大步，越開了我和官煜風，直接放在了老師的腳下，“哈哈哈……”“哈哈哈……”老師背對著我們，並不知情，而我們卻偷著樂。可小胖同學卻把小紅花給撿起來接著傳，又傳到了羅其華手中，他想故技重施，結果還來不及放，這顆“定時炸彈”就在羅其華的手上炸開了花。“哈哈哈，你這是害人終害己呀！”大家又起鬨讓他表演四小天鵝、肚皮舞，他一臉悔不當初的樣子。結果老師點開了電腦螢幕：恭喜，領取一個禮物。“好坑啊！”、“哎真是羨慕嫉妒恨呀！”、“早知道就我上了！”……教室裡一陣陣“哀嚎”，真是喜從天降。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”說的就是這個意思吧！
秋天的寶藏 篇19
國小三年級作文 ,406字我最喜歡的是秋天。雖然他沒有春天那麼美麗，沒有夏天那麼熱情，樹葉那麼綠綠的。不過我覺得秋天是一個棒棒的季節。今天就讓我們一起來找一找吧！
我們來到公園。你快聽，在秋風的指揮下，樹葉“沙沙沙”地響著，似有一群孩子在輕聲輕語，低吟著一首秋天的歌，動聽極了。還有一些樹葉好像還不夠盡興，便在空中跳起舞來。你再看秋哥哥花了好長時間把菊花打扮得五光十色，好看極了，有淡黃色，有紫紅的，有雪白的，他們在風裡點頭微笑呢。
我們來到田野，你看玉米長著長長的鬍子，在耐心地等著人們去摘。我只要輕輕地一掰，玉米粒就蹦出來了，就像一個調皮的小娃娃，看到豐收的景象我就哈哈大笑起來。
我們再去果園裡看看吧！一走進果園，果子的濃香就進到了我的鼻子裡。那個香味根本沒法比喻了。柿子們你擠我爭地在說大事呢！葡萄一個個的閃閃發光，就像一個珍珠亮晶晶的。石榴一撥開就看到了無數顆鮮紅的牙齒。
秋天真是一個豐收的季節啊！
那一天我與書本相遇 篇20
國二作文 ,837字有一種相遇很奇妙，它可以讓你和一個陌生人來一次無聲的交流，彷彿可以從文字中掀開一層面紗，窺見一顆美麗的心靈。很幸運，那一天，我們相遇了。
那一個溫暖的午後，突然接收到一個朋友約我一起去圖書館借書的邀請。想到上圖書館借閱書籍還能在期末綜合測評中多得幾分，我欣然赴約。
一頓奔波後，我們來到了圖書館。走進空曠而安靜的圖書館，踏過一層層階梯，我們開啟了尋書之旅。圖書館的書櫃一排接著一排，各種各樣的書被安放在不同的書櫃中，無數的書籍佔據著自己的一方小小天地，正襟危坐，等待著被人發現，被人珍視愛。我看得眼花繚亂，仍然沒有決定為哪一本書駐足，無奈，我只好停留在了一個書櫃前，《桃花誤》？這名字真有趣，我的眼光停在一本書上，瞬間被精美的封面抓住了眼球。
開啟書本，發黃的紙頁使我產生一絲不快。但等我耐著性子看完第一篇文章後，我心中充滿對作者的崇拜之情。這篇《相遇少年時》，寫兩個少年的相遇，作者寫得極富詩意。每一個句子都深深吸引著我，使我欲罷不能。
“年少的相遇，讓我們對未來有著美好的幻想，但是到了最後我們才明白，幸福的出發點還在未來。”在讀完文章後，我發出這樣的感悟，這篇文章重新整理了我對未來的認知，我懂得了不斷追逐更好的未來是一個人進步的動力。在這篇文章的引領下，我的閱讀慾望被激發了，我開始讀下一篇，下一篇，下一篇，再下一篇……書頁翻動，我不知不覺沉浸在閱讀帶來的美妙享受中，書本給予了我難得的愉悅感和充實感。
橙黃色的陽光不知什麼時候已經打在了圖書館的牆上，可《桃花誤》依舊捧在我的手上。冷風吹拂，在寂寞的圖書中，一位四十多歲的長者與一位十三歲少年在文字中相遇了，他們之間有了一次不同尋常的交流。
那一天，走出圖書館的我與走進圖書館前的我判若兩人，心態全然不同，將來的綜合測評分值究竟能得幾分對於我來說已經不再重要。這次特別的相遇，讓我找到了閱讀的樂趣，收穫了生活的智慧。
我願和更多的書相遇，和更多的書成為好朋友。