大樹與小樹相關作文20篇
大魚與小魚的童話 篇1
國小五年級作文 ,605字今天，小魚晶晶去“海洋小學”上學，聽到小魚歡歡說：“我今天上學時，看見了一塊點心，應該很好吃，但可能會有點危險。放學我們就去吧！”其它的小魚都連聲附和，晶晶也挺高興，準備下午和它們一起品嚐那塊鮮美的點心。
晶晶回到家，把這件事告訴了大魚。“媽媽，我們的同學說，釣鉤上的那塊點心十分好吃，只有一點點危險。可怎麼吃掉那塊點心而又能保證安全呢？”大魚說：“孩子，這兩者是不能兼得的，最安全還是不要吃它。”“可它們說，那塊點心可好吃了，還是免費的呢！”大魚說：“你要知道，最便宜的可能就是最貴的，因為它會讓你失去整個生命，它裡面的釣鉤可能會將你釣到岸上去，成為人們的盤中餐。”晶晶不耐煩地搖搖尾巴，約定的時間快到了，它得去找那塊點心了。
果然，一塊點心漂浮在那裡，晶晶和夥伴們一擁而上，咬住了那塊點心。突然，我感覺一個硬硬的東西在喉嚨裡劃了一下，瞬間來到了岸上，它和五個夥伴被人類捉住了！
它們被裝在一隻桶裡，還聽見一個男人說：“今天的收成還不錯，晚上我讓太太給你們做一盤鮮魚湯。”晶晶和夥伴們感到了恐懼，想媽媽了……
它們被那個男人帶到衛生間，放在了水池邊上，晶晶想到了一個好辦法，那就是跳到水池的下水道里，它使勁地蹦跳著，終於跳出了水桶，進入了水池的下水道，回到了海里。
它飛快地遊向媽媽，對媽媽說：“媽媽，都是我的錯，不應該擅自離開媽媽的身邊，現在，我明白了你說的話，我再也不去上人類的當了，要腳踏實地地做魚！”
大路與小路 篇2
國小五年級作文 ,641字人生之路處處充滿荊棘，它或許阻擋著我們前進的步伐。但我們卻不能退縮，而只能選擇勇敢地去面對。
從前，有兩個人他們是姐妹，姐姐叫卡布妮，妹妹叫傑奎琳。在選擇該走哪條路時，兩個人註定就有了不同的人生際遇。
傑奎琳選擇走小路，夜晚漆黑一片，但野外新鮮的空氣使得大自然的芬芳讓人覺得人生有味。到了一處村莊，妹妹走投無路，獨自一人解決了肚子問題後，自怨自艾道：“早知道不走這條路了。”她不知不覺在勞累中倚著牆角睡著了。第二天早上，她走到一戶農家門前，“您能讓我在這兒住幾天嗎？我可以幫您乾點活的！”傑奎琳問道。“好的。”主人迴應。接下來的幾天，傑奎琳非常勤快，也懂得了很多事理。這是她人生中最大的收穫。離開村莊後，傑奎琳找到了一份工作，並且工作做得非常出色。
姐姐卡布妮選擇走大路，夜晚的大路，燈光閃爍，好一派霓虹的城市，繁華喧鬧。不久，她就成了家，過起了安逸的日子。儘管沒有多大的挫折與起伏，但也慢慢消磨了她當初的銳氣和志向。最後，她在一家公司的底層工作。之所以這樣，是因為卡布妮至今覺得：人生就圖個安穩，日子能過就行了。
有一天，姐妹倆相遇了，一個是一般員工，一個是公司老闆。人生的際遇就是不一樣，是因為當初的選擇不一樣，兩個人的機遇也不一樣。妹妹臨走時感慨地對姐姐說：“人這輩子，需要安穩幸福，但要過得更有意義，那就必須拼搏，必須選擇一條從未走過的路去闖一闖。”
人，這輩子的選擇可以很多，可有些難以選擇。逆境使人進步，安逸讓人消怠。只要我們心有目標，那我們不妨走在披荊斬棘的道路上吧！
大弟與小哥 篇3
國小五年級作文 ,543字爸爸的徒弟有一個兒子，比我弟弟只大幾天，可是他們倆的身材、體型……相差也太大了吧！
昨晚，我們去吃火鍋，哥倆一起在外面廣場上玩耍，可是他倆站在一起時，哥哥不像哥哥，弟弟不像弟弟，好像兩人長反了一樣：哥哥的身高才達到弟弟的耳垂呢。哥哥看弟弟，仰視；弟弟看哥哥，俯視；而且弟弟的頭比哥哥的頭整整大了一圈！
先說哥哥，他叫"好帥"。"好帥"的頭圓圓的、眼睛小小的、鼻子挺挺的、嘴巴嘟嘟著（尤其是上嘴脣），手臂是細細的，手掌小小的，肚子扁扁的，像什麼也沒吃一樣，我輕輕一抱就抱起來了。
再看我弟弟呢，頭不僅圓而且大，眼睛真心大，人送外號"大眼怪"。因為弟弟愛吃大拇指，其它四根指拇壓著他的小鼻子，所以他的鼻子是塌的；嘴巴像個紅櫻桃，又紅又小；手臂、腿又長又粗，手掌腳板都又大又厚，但臉皮卻又白又滑，對於我來說，抱起弟弟可是很不容易的！
吃飯了，我為哥哥和弟弟各盛了一碗稀飯。哥哥吃飯，先輕輕吸一口再吸一口，慢慢地吃；再回頭看我弟，只見弟弟"啊嗯"猛一大口，幾口就吃了個精光。而哥哥才吃了一半，等哥哥吃完，弟弟又把我的兩個大紅薯吃光了，媽呀，弟弟也太能吃了！
吃完飯，我們牽著哥倆出去散步，哥哥只走幾步就讓他爸爸抱著，而弟弟根本離不開地，圍著我們轉圈圈呢！
真是：吃得多，長得胖；愛運動，身體棒！
大海與小水滴 篇4
國小四年級作文 ,422字曾經，有一個晶瑩剔透的小水滴，它的生命力可頑強啦！跟著風走了一年都沒有幹掉。
小水滴見過的事物可多了去了：嬌嫩的荷花，沒它好看；洶湧澎湃的長江，太汙濁了；新鮮的綠葉，沒它嬌美……在小水滴眼裡，一切就跟無用的廢物一般，好像它才是全世界最完美的。
有一天，它遇見了一隻青蛙，不屑地說：“如此醜陋之輩，還不快點給全世界最完美最美麗的水滴跪下！”青蛙聽後，哈哈大笑起來：“最美麗？你快省省吧，最美麗的可是那遼闊的東海！”“東海？你倒是帶我去看看呀！”青蛙笑著馱起了小水滴來到了東海。
小水滴看到風平浪靜的東海後，不禁吃了一驚：原來東海是這樣美麗！不行，我要跟它比試比試。小水滴邊想邊大喊：“東海！你能到天上去嗎？我要跟你比試！”東海謙虛地搖了搖頭：“哈哈！我就知道你不行。”水滴猖狂地大喊：“現在，我要讓你驚呆！”然後，小水滴被一陣風甩到了天上去。
“小水滴，快停下，那很危險。”大海著急地喊著。“哈哈，你快認……”一道陽光射來，小水滴消失得無影無蹤。
大黃與小黃 篇5
國小四年級作文 ,544字那年，我跟媽媽回東北婆婆家過暑假，婆婆帶我去趕集。突然，我被幾聲“嘰嘰嘰”的叫聲吸引住了，我隨著叫聲來到了一個大紙箱前，往裡面一看，“哇！”原來紙箱裡裝的是上百隻小雛雞，我目不轉睛地盯著這些小雛雞，婆婆見我看得入神，便給我買了兩隻。
這兩隻小雞是金黃金黃的，如同兩個蛋黃。它們身子上小下大，有點像香梨。它們摸起來毛絨絨的，就像兩隻絨球。其中，有一隻大一些，比較好動，我叫它大黃；另一隻小一些，比較恬靜，我叫它小黃。
它們的眼睛有豌豆般大，水汪汪的，又黑又亮。鼻子只有芝麻般大，不仔細看，還真看不出來。嘴小巧玲瓏，嘴尖犀利無比，令人望而生畏。還有一雙細長的腿，你可別小瞧它們，它們可支撐起了小雞的身子呢！大黃和小黃的聲音都非常尖細，就像麻雀一樣，我特別喜歡聽它們的叫聲。
我對兩隻小雞特別的好，我在紙箱的一面剪了一個洞，在裡面鋪上了一個大毛巾，這樣就給它們做好了一個家。我把剪掉的紙片擺在它們的家旁邊，當作它們的排洩處，我把兩個塑料碟子擺在它們家的另一側，一個裝水，一個裝米，來作為它們的飲食處。而且，我還經常帶小雞出去玩，搞得家裡人開玩笑地說：“人家遛狗，你卻在溜雞。”
暑假過後，我回到南京，可我不能把大黃、小黃帶回家，只好把它們留給了大舅媽養。到現在，我還能夢見大黃、小黃可愛的樣子。
大路與小路 篇6
國三作文 ,897字記得七年級剛開學時，一向文靜內向的我總是像一隻落單的燕子形單影隻，面對那麼多開朗而陌生的面孔，我不知如何是好。
於是，放學那段路就變得像地獄般漫長。我害怕走大路撞上我們班那群“快樂的精靈”，有時遠遠看到他們“手舞足蹈”，聽到他們發出清脆的笑聲，我就愈發顯得孤獨。
所以，我總是揹著沉重的書包，一個人走著小路，彎彎曲曲的小路，越走越窄，彷彿把我的心也帶到了狹窄的巷子裡。晚上的時候，走在小路，我看著地上另一個"我"，同樣孤孤單單，我好像看到了我的世界下起了雪，我彷彿聞到了梅雨時節的黴味……
到了家裡，我跑到房間裡就嚎啕大哭，那哭聲驚天地，泣鬼神。第二天，我看到了桌上紙條上清秀的字跡：
女兒，你應該嘗試去走大路。
顧不上想媽媽是怎麼知道這件事的，我就背上書包衝出了門。走在路上，腦裡就不斷閃過走大路的念頭，可一想到看到他們開開心心，自己“孤苦寡人”，心裡就懼怕起來……終於，走到了那個岔口，大路與小路的抉擇比一道數字題還要難選……
向左一步。心裡的勇敢還是戰勝了恐懼，我踏上了大路，這才發現了大路的開闊與明亮，有種“柳暗花明又一村”之感，路旁高大的樹木，路上奔流的汽車，一切都是那麼美好，心裡也喜悅起來。
忽然，我的心“撲通"一下，是他們——那一群“快樂的精靈”，我不由自主逃也似的向右邊——孤單卻安全的小路跑去，剛跑到小路，卻聽到：“xx，你跟我們一起走吧！”那響亮的聲音比一切樂聲都要動聽，優美……
後來的我再也不用孤單一人地在小路上徘徊，我也成為了一個“快樂的精靈”，這過程——從小路到大路的抉擇過程，讓我戰勝了怯弱，走出了孤獨。踏上大路，常常感覺“風景這邊獨好！”
大象與小猴 篇7
童話作文 ,491字森林好熱鬧，原來森林裡大象和小猴要比賽造橋。時間定為3天。好多動物都議論紛紛。
第一天，大象早早地起來幹活，砍樹，伐木，非常認真的幹活。而小猴呢，在森林裡玩耍，嬉戲。它看見大象在拼命地幹，便哈哈大笑地說：“這頭笨象，不就是造一座小橋嗎，用得著這樣勞累嗎？”
第二天，大象也在堅持的幹，小猴呢，今天沒有在森林裡玩，卻在家裡玩電腦遊戲。動物們問它怎麼不幹活，它卻笑著說：“那隻笨大象啊，都兩天了，一座橋還沒造好，真是慢。”
第三天的上午，大象終於造好了一座橋。這時，猴子急了，它拾了幾根樹根，找來一些繩子，沒一會工夫，它也造好了一座橋。
“橋造好了。”小猴趕快通知大家。大象在自己造的橋上穩穩當當地走了過去，其他的小動物們也跟了過去。小猴也抬起腿，開始走上自己造的橋，可沒有走幾步，橋晃動了一下，塌了，小猴摔進了河裡。
小動物們把小猴救了上來，森林裡最有威信的熊貓發話了：“小猴子啊，幹什麼都要實實在在的，不能耍小聰明的。”
小猴聽了臉紅了，周圍的小動物也都責怪它，小猴紅著臉跑回家了。
大海與小水滴 篇8
國小四年級作文 ,611字一天早上，小水滴正躺在石頭上晒太陽。結果它睡著了，當它醒來的時候自己已經快被太陽蒸發了，它只好躺在石頭上等待自己消失。這時大海看見了，就趕緊跑過去將小水滴放入水中。小水滴醒了之後，大家對它說：“下次晒太陽的時候不要在睡著了。”小水滴說：“好的，謝謝您。”
第二天，小水滴正和別人玩，突然聽見有人喊：“救命啊！救命啊！……。”小水滴趕緊朝著喊聲跑去，原來有一個船正在往外噴汙水，汙水把大海壓在了下面，大海就動彈不了，所以呼喊“救命”。
小水滴想了好久沒相處救大海的好辦法。這是它突然想起一個好主意，它對大海說：“你等一會，我去叫別的小水滴來，我們一起能把汙水沖走。”說完，小水滴就朝岸邊跑去。
到了岸邊，小水滴大聲喊：“所有小水滴，都跟我來，大海被汙水壓在底下了，我們要去救它。”所有小水滴都過來集合，它看了一下人還是不夠，它又跑到了雲的上面，又把雲上的所有的小水滴叫了下來，最後所有小水滴就跟著它一起去救大海。
到了大海那，所有小水滴匯合在一起，變成了一個巨浪，“譁”的一聲把汙水沖走了，大海得救了。大海對所有的小水滴說：“太謝謝你們了。”小水滴說：“好朋友，互相幫助嗎？”
大象與小鳥 篇9
國小三年級作文 ,681字森林裡，大象與小鳥是一對性格完全相反的動物。大象，脾氣暴躁，自滿，有一點小成就就沾沾自喜。而小鳥卻不一樣，它很虛心，很溫柔，就連上次獲得了森林歌王的稱號，它也沒有覺得自己了不起。
有一次，大象欺負小梅花鹿，他不但用腳踢梅花鹿，而且還用鼻子抽她。小鳥看見了，就飛過去喊道：“大象，你真不害臊，竟然欺負比你弱小的梅花鹿。”大象聽了後，很氣憤，用柱子似的大腳踩著地，用他那鞭子似的長鼻子抽向小鳥，結果小鳥逃走了。大象覺得自己不但欺負了小梅花鹿，又擊敗了小鳥，感覺自己很了不起。因為他太會欺負別人了，所森林的動物們都躲著他，也都不找他玩。
有一天，大象和小鳥帶著兩個籃子在森林裡找吃的。他們看到前方有一棵蘋果樹，非常高興。可是這棵蘋果樹很高，樹上結著又大又紅的蘋果，大象看了，心想：我力氣大，我一定能摘到蘋果。於是，他用自己的長鼻子往上一甩，可是還夠不到蘋果，大象一連甩了幾次，只是從樹上掉下了幾片蘋果葉子，一個蘋果也沒有摘到，大象很生氣。這時，小鳥馬上飛上樹去，啄了一個蘋果下來，丟到了自己的籃子裡，不一會兒，籃子裡就裝滿了大蘋果。這時，小鳥摘下一個蘋果，扔給大象，說：“接著吧，這是給你的。”大象有點不敢相信，小鳥不斷地丟給大象蘋果，大象不斷地接住小鳥摘下來的蘋果，直到大象的籃子也裝滿了蘋果。
大象望著籃子裡的蘋果，臉紅了，小鳥說：“這下你該幫我了吧。”大象高興地用鼻子把兩個裝滿蘋果的籃子捲起來，跟小鳥一起回森林，大象說：“我晚上要請森林裡的小夥伴一起吃蘋果”。
大愛與小愛 篇10
國小五年級作文 ,835字“愛”是亙古不變的話題，大至愛祖國，愛人民；小有愛親人，愛朋友。沒有愛，就沒有同情與溫暖，就沒有和諧的社會體系。
據報載，三名初中生對一個女乞丐長時間毆打凌辱，醫生、警察、基層幹部以及周圍群眾對此麻木不仁，最終導致女乞丐死亡。在這起事件中，一條生命的流逝，僅僅是因為三名學生的虐待嗎？不，學生的凌虐，旁觀者的冷漠，施救者的無動於衷，都是導致受害者死亡的中間環節，缺一不可。祖國未來的希望當眾作惡，社會當下的中流砥柱冷眼旁觀，如何能不令人咋舌？
愛沒有高低貴賤，卻有大小之分。以權謀私殘害人民，只為讓家人過上好生活，如何不是愛？不顧他人生命風險買賣器官，只為救親人，如何不是愛？經營飯館使用不合格的食材，只為降低成本，供養子女，又如何不是愛？然而這些都是小愛，更是小愛中極為自私的愛，他們在愛一部分人的同時，對另外的絕大多數人抱有驚人的冷漠與惡意。自私的愛人人都有，但像上述這些極端的，以犧牲他人為代價的愛，決不能是一個人情感的重要組成部分。小愛沒有錯，但如果只有小愛，那我們一直以來所致力於維繫的良好社會風氣，將迅速崩塌。
那大愛又是什麼？大愛能讓我們對素不相識的人產生善意與同情；能讓並沒有血緣關係的同學、同事互幫互助；能讓戍邊戰士奮勇抗敵；能讓聖人說出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。唐朝時，鑑真法師不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化；王繼才懷著對祖國的熱愛與承諾，守島三十二年直至長眠；從四面八方而來的建設者，通過兩代人近50年的艱苦奮鬥，在塞罕壩極端困難的立地條件下，創造了一個變荒原為林海、讓沙漠成綠洲的綠色奇蹟……大愛將人與人緊緊地聯絡在一起，讓我們共同為美好的未來而奮鬥。
對於他人的不幸，大愛讓我們生出同情；大愛更使我們不會去創造他人的不幸。而施暴女乞丐的三名初中生，冷眼旁觀的人們，正是由於對大愛的匱乏，從而生出了惡念與冷漠，最終釀成了悲劇。