大愛+論說相關作文20篇
大愛無疆 篇1
國三作文 ,823字時光荏苒，但悲傷的氣息依舊夾雜於空氣，環繞生息。
也許那時還正處朦朧睡意，大地劇烈的顫動，擾亂了本該愜意的雙休日。顧不得形象如何，弓箭般似的奪門而出，與時間進行著比賽—爭分奪秒。
是的，的確是要爭分奪秒，否則或許僅僅因為一秒鐘，就斷送了生命。分秒必爭，也就是這樣了。
從危難逼近時就拼命避免厄運的席捲，但是不幸終究還是降臨到一些人的頭上—他們被廢墟掩埋，尋不到蹤影，似與世隔絕。廢墟外呼喊聲一浪高過一浪，廢墟內卻了無聲息。就這樣，一個個鮮活的生命被置於死亡邊緣，在生死交界處苦苦掙扎。不知當時的他們心裡在想些什麼，是否回憶起了過往的幸福與悲傷；不知到最後的時刻，他們是不是微笑面對……
想想那些指揮學生逃離而最後一個離開教室的老師、為了孩子用身軀撐起生命空間的父母，或者是素不相識的人們，他們擁有的是多麼高尚偉大的品質，多麼無私的愛。或許他們中的一些已經離開了人世，或許我們至今都無法找到他們的遺體，但是他們捨己為人的精神卻永遠銘記在生者的心中。有愛就有希望，正是因為他們心中裝有博大的愛，才使更多的人看到希望並擁有希望，使他們獲得重生。也許他們也會帶著些許的遺憾離開，但是我相信，他們心中更多的是幸福。
這也正是我們生還的人該繼承下去的品質，也是我們必須學會的。逝者用自己的鮮血書寫下了愛的教科書，替我們承擔了厄運，我們有什麼理由不向他們學習，有什麼理由為自己的自私找著藉口？自比那些曾經的卑劣行徑，難道就不覺得羞愧嗎？當我們看到有老人倒在路邊，為了避免發生意外而承擔責任，我們就不管不顧，徑直從老人的身邊路過，或者寧肯繞遠，能避則避，我們這又是一種怎樣的行為？我們狹隘的心胸相比那些離開的人們，是多麼的渺小，多麼的可悲呀！
在愛面前不計較自己的得失是有幾人可以做到的？命運也許有些不公，讓那麼多好的人們死去。但是，我想他們是不會後悔自己在那一刻所做的決定的，即使這個決定使他們付出了寶貴的生命，因為這就是愛的偉大之處！
大愛無言 篇2
高二作文 ,938字楓葉在秋風的撫摸下紅了臉龐，黃色玫瑰在秋風的吹拂下合上了心門。秋天又來臨。
那年的夏末秋初，我考上了高中。父親得知後沒有什麼表情，只是和我說：“嗯，不好，應該還可以再好點吧。”聽後，我就自己默默地回了房間，關上了門。看著悶悶的空氣，哭了，累了，睡了。夢中的我或許很快樂，以至於被說話聲吵醒的時候是多麼不情願。窗外落了一地陽光，已沒有先前的苦悶，明媚卻不憂傷。父親的身影在眼前晃著，向著電話裡眉飛色舞的訴說著什麼。
“哎呀，很好，你是不知道她考的多好啊，分到了實驗高中，在市裡呢！你兒子呢，是不是也在那個學校啊？”
不知道為什麼，那些層次不分明甚至是病句的話穿透空氣來到耳朵的感覺還真的是很微妙，刺疼了腦神經，以至於鼻子酸酸的。還好，沒有讓他失望。心想。
開學的那天，父親幫我拿行李。第一次知道，原來父親的身影沒有想象中的高大，其實他在人群中是最小的那個。脊背微微前傾，雙手因用力而使青筋橫亙在灰黑的手背上，雙腳也沒有走在一條直線上。行李，很沉吧？
臨走的時候，我抱了抱眼前這個男人。他身體一縮，腿下意識地退後一步，相隔不遠的呼吸溫熱臉龐，相隔不遠的心跳震動心房。長這麼大，第一次抱父親。真不孝。
後來，媽媽告訴我，那天行李太沉，父親的腿受傷了，回來後歇了好幾天呢。真後悔當時沒有讓父親歇會，或者是一句體貼的話也好啊。媽媽還說，我走後父親老是踩髒我房間的地。聽後哭了，想起曾經看過的一篇文章，說父親思念女兒的時候會去她的房間走走，看看曾經女兒呆過的地方，看看房間擺設是否依舊，只有呼吸著女兒曾經呼吸過的空氣，才覺得安心。
終於明白，大愛無言。
曾經那些歪向你的雨傘，曾經那些特意買給你的零食，曾經那些陪你度過的夜晚，還有那些偉大的父愛。那不是曾經，那是永恆。父親總是這樣不說話，不表現，默默的守護，默默的愛。敢問天下那個父親不是這樣呢？又敢問，有多少兒女不懂父親的舉動呢？
看過一句話：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。歲月不知珍惜，一直在摧殘著天下無數的父母；歲月不知等待，一直蒼老著天下無數父母的容顏；歲月不懂何為愛，兒女亦不懂父母之苦。如果你一直不懂，你會發現歲月不會給你機會讓你再次讀懂那個人了。謹記：大愛無言。
天空好高，雲兒好少，黃玫瑰何時才能快遞到那個收件人的手中？
大愛無痕 篇3
國三作文 ,1089字“會一直這樣愛我嗎？”
“嗯，是的，寶貝。”
“那麼，媽媽，記得我們都要幸福呵。”
血緣真的很奇妙，似是冥冥之中早有註定，上帝對你說，你要做我的媽媽，於是你就做了我的媽媽，上帝說你要用自己的全力來保護我，於是你的無微不至滲透到我生活的每一個角落，我的腦海裡印滿了你的笑容，就連心中也是。
人海中，我想象著生命的起點，彼時的世界是黑白雙色，從天堂隕落到人間的生命，是如此的脆弱，我淹沒在深深的人流中，一張張由遠到近又由近到遠的臉，欠些安詳，就是在這樣的朦朧中，你身著色彩斑斕的衣服，向我款款走來，帶著一種從未有過的疼惜，輕輕的抱起我，我可以聞到你身上淡淡的花香，你的微笑溫柔而綿軟，像凡塵天使般的面孔，瞬間變得清晰起來，而你那如春風般溫暖的懷抱，讓我頃刻間明白了，這就是我的歸宿。
時間一天又一天的過去，我有時也會有些疑問，人海中有形形色色的女子，為什麼只有你可以做我的媽媽，為什麼只有你可以做我的歸宿？難道真的是註定的嗎？不過有一點我是知道的，這世界上的確再沒有如你這般溫婉的女子，上帝對我夠好了，因為做你的小孩，很幸福—陽光很溫暖，我靜靜地坐在窗前，風兒若有若無，玻璃窗上倒影著我同樣安靜的影子，淡淡的。
身後，是一陣輕輕的腳步聲，淡淡的花香襲來，冥冥中，溫暖，已漸近。
你站在我的身旁，同樣的緘默不語。
我看看外面的風景，再看看你，突然覺得你們是那般相像，都是如此的美麗而溫柔。
良久，你輕輕地問我，看什麼呢，如此痴迷。綿軟輕快地聲音傳入耳際，一下子就覺得春光又明媚了些許。
我不語，我知道你一定能夠讀懂我對這景色的鐘愛，和你的交流，只要用心。
你便不再說話，只是輕輕的微笑了一下，那一刻，我深切地感受到天邊的流雲彷彿正在綻放，我歪著頭看你，栗色的捲髮，長長地披散在腰際，微斜的薄劉海兒輕輕地飄動著。
我說，媽媽，你那麼溫柔，為什麼。
如我所料，你沒有回答我的問題，只是淡淡地說了句，來，我們專心。還是如此溫婉的語氣。
哪裡還能專心，你是比春風更和美的女子啊。我把這句話丟在了偷笑的心中。眉宇之間盡是愜意。
你突然轉過身來，伸手為我整理了一下頭髮，你的手如風般捉摸不透，誰都知道，風，是大自然的精靈啊。
你眼中深深的溫婉衍伸到我的眼中，竟是星星點點的晶瑩。
我看著你脫口而出，為什麼愛我呢？
不為什麼，你是我的女兒啊。
媽媽，你會一直愛我嗎。
恩，是的，你的語氣堅定而理性。帶著不容抗拒的篤定。
那麼，我低下頭，記得我們都要幸福，好嗎。
此刻，風依然，天如故，訴說著大愛無痕。
安靜的房間中，廣渺的藍天下，佇立著兩個同樣安靜的背影，那是一個母親和一個女兒的背影。
小人物的大愛——觀《金陵十三釵》有感 篇4
觀後感 ,827字《金陵十三釵》真的是一部很震撼人心的電影。
銀幕上的場景觸動著我的視覺神經，自己彷彿也處在那個動亂的年代，那個極度的煉獄中。
沉淪的南京依舊充斥著熱血，因有勇士與他存在繼續與日本軍做著殊死搏鬥，我因哪怕只剩一人也要與敵人同歸於盡、不惜衝在死亡的前線保護教堂的女學生的中國士兵而感動，因他們的痛而痛；為日本軍隊在南京到處搜抓女學生，對女性如牲畜般的蹂躪、殘殺而而激憤；為那些逃命的淪落風塵的女子在最後關頭挺身而出代替女學生的去參加日本軍隊所謂的慶功宴而對他們激賞，同時又為自己的無能為力感到徹骨的辛酸和深深的無奈。
電影院中的我只能靜靜地坐著，默默強忍著想哭的衝動，整顆心都是那麼的沉重和苦澀。
回家的路上心久久不能平復，想哭卻不知為了什麼，可能是為了那些慘烈犧牲的戰士而哭，可能是為了那些慘遭日本軍隊殺害和蹂躪的女性而哭，也可能是為了中國大陸上曾有過這麼深深地煉獄，同時也為中國的統治腐敗而哭，為統治者的無知而哭，為日本侵略軍的愚忠而哭，他們似乎已經喪失了“人之初，性本善”這種人性的基礎，那是何等的悲哀啊！
最終電影並沒有交代那些那些代替女學生去日本軍營的女人結果如何，只是交代了女學生最終是如何在外國人的幫助下順利逃離了南京，些女人或許是活著出來了，或許是被那些日本軍給殘殺了，相比前者而言後者的可能性更大，但作為一箇中國人我寧願相信前者。
偉大的祖國孕育了我們，但是一場炮火轟擊了我們的國門，偉大的土地印上了印上了侵略者的足跡。中國人民拿起了我們的武器，和他們進行了戰鬥，可是，那些自以為是勤勞、勇敢的官僚們卻一味的退縮，才造成南京的悲劇！如果當時每個中國人民都敢於拿起自己的武器去對抗我們的敵人，那麼中國也就不會被摧殘到如此境地。
在如今這個和平的年代，作為中國人，我們不能忘記屈辱的歷史，要時常保持警惕，關心國家大事，關注世界上的發展趨勢，尤其是對於帝國主義國家更是不能失去了戒心。古人說得好“生於憂患，死於安樂”現在的我們更需要的是居安思危。
在思考中成熟，在成熟中昇華——讀《培根論說文集》有感 篇5
讀後感 ,768字在收錄培根集中體現哲學思想的58篇隨筆中，我感受到了培根的文筆簡練優美，更重要的是極富哲理性、透徹深刻的道理衝擊我心靈的侷限。
論讀書
讀書學習主要是為了增長才識。“學習關於修養的知識，會使你在談吐上溫文雅緻。學習關於發展事業的知識，會對你在處理事物做出判斷時大有益處。”讀書不能斷章取義，也不能太過書面化。學問最終都是要經過檢驗與鍛鍊的。學問如果得不到實踐的檢驗，極為面向顯得過於呆板。
讀書的方法多種多樣，不同的書適合不同的人。有些書只要去讀其中的一部分，有些書應當盡力通讀，有些書要精細去讀，反覆細讀，而有些書只需瞭解。
“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲學使人深刻；博物使人深廣，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”由此看來，人的各種缺陷，都是可以通過學問來補救的。
論美
“對於人的美，雖然容貌可能並不嬌麗，但是舉止嫻雅氣質端莊，身份嚴謹，擁有高尚心靈，那麼這個人才是最美的。”人的行為之美是勝於榮脈之魅的。而“暮秋之色更美”是說，一個人雖然用菸頭眉毛，但是缺少老年人所具有的修養和德行，所以年輕人往往得不到美好的讚譽。所以美最重要的是德行之美，修養之美。
論速度
“真正的快捷其實是一件很有價值的事。”因為若果有了速度，可以用相等的時間做更多的事。但過於最求速度，做事就充滿了危險。“以緊密的手段縮短做事時間是一回事；而以省略手段縮短時間，又是另一回事。”所以，在做事時，不能一昧的最求速度，也要保證質量。
人生是一個甦醒的過程。這一刻不能夠寬恕的人，下一刻就會得到原諒；這一刻不能接受的道理，下一刻就會變得容易理解。在培根58篇隨筆中，雋永的名言警句使我深刻。使燥亂的的心得以沉澱，客觀地認識世界。在其中的故事及深刻的道理中，我得到反省與思考。
在思考中成熟，在成熟中昇華。深刻的學問必定是人生路程中難忘的景色。
小事大愛 篇6
國三作文 ,891字若不是老師提起，我根本想不到為父母洗腳。這看起來是多麼平凡的一件事啊，但我長這麼大，竟沒做過一次，我可真是佩服我自己的毅力啊！
從小到大，父母為我們洗過多少次腳，恐怕多如繁星，沒有人會記得吧！日復一日，年復一年，為我們洗腳幾乎成為他們生活的一部分，甚至作為了一種習慣，至今無法割捨。
從小到大，我們為父母洗過多少次腳，恐怕是屈指可數吧，也許是零。看著“零”這個字，我慚愧的無地自容，別說洗腳了，在我的印象裡，我連洗腳水都好像沒為他們端過，真的是特別難堪。
不過以前是以前，不代表以後。自那一刻起，我突然感覺自己長大了許多，回想起以前的種種，盡是甜蜜的滋味。但回味越甜，心裡越苦，我百感交集，只有一種要報答父母的衝動。
這週五回家後，我很激動，總想找機會給父母洗腳，但總不知道該如何開口，就這樣一直拖到了睡覺前。媽媽剛拿起盆子要去打水，我立即跑過去把盆子搶了過來，慌忙地說了句：“媽，我去打。”推開門便跑出去了。我剛一進來，媽媽就過來接盆子，我往旁邊一閃，說：“媽，你坐那兒，我給你洗吧。”媽媽先是一愣，然後笑著說：“我又不老，等我老了你再伺候我也不晚。”我說：“不行，我給你洗吧，媽，你快坐那呀。”媽媽先是不願意，但終於沒拗過我，只好乖乖就範了。
我把媽媽的腳泡到熱乎乎的水裡，用手一摸，凹凸不平的，像山脈一樣，乾燥而且粗糙，在水中都感覺有些劃手。媽媽稍微動了動，我看了她一眼，繼續洗腳。我摸著媽媽的腳，有些小小的幸福，就像媽媽把我抱在懷裡一樣溫暖，我知道，那是心的感動，是充滿血液的興奮。我想媽媽給我洗腳時也應該是這種感覺吧！
我剛要去給爸爸打水，爸爸就笑哈哈的說：“我用這水就行，反正腳也不乾淨。”我有點調侃地說：“那怎麼行，形象最重要嘛。”我一會就回來了，爸爸笑得合不攏嘴。爸爸不和媽媽一樣含蓄，有什麼說什麼。他不時地對媽媽說：“這女兒沒白疼，洗的我怪舒服的，哈哈！”我聽後，低著頭暗自偷笑。
睡覺後，我聽到爸爸媽媽竊竊私語，說道：“咱女兒長大了，知道孝順我們了，以後算是有指望了。”這些話說的我心裡酸酸的，但也有一種甜甜的東西在我的血液裡流動，說不出是什麼，也許這就是愛吧！
大愛無疆 篇7
國一作文 ,496字父母給我們的愛如泰山之高，如大海之深；同學給我們的愛如海面浪花；而老師給我們的愛如澎湃的波濤，又如涓涓細流，源遠流長。
上課時，一不專心開起小差，老師會給你一個提醒的眼神；下課時，你在走廊上亂跑；老師會給你一個提示的眼神；生病後回來上課，老師會給你一個慰問的眼神；你哭了的時候，老師會給你一個安慰的眼神；這一切都是愛的表現。
上課時，是誰娓娓動聽的聲音傳達到整個教室？是誰下課是替我們講解不懂的問題？是誰不顧休息幫我們批改作業？又是誰在夜深人靜的時候不斷的備課和批改試卷，到凌晨才肯進入夢鄉？答案就是老師！
是老師給予了我們知識，是老師教會我們德、品、善、真、行、美、體、言……
是老師給予了我們愛，學會怎麼做人、事、物……
老師給予了我們那麼多愛，俗說“一日為師，終身為父。”既然是父母，我們何嘗不能給他們一絲溫暖呢？例如：老師下課後可為他們端上熱茶。或許老師不需要這些，而是讓我們學好知識，以及好的成績。這就是給老師最好的回報方式。
老師對我們的愛是無邊的，同時也是無私的。請你記住老師永遠是愛我們的。為了更好的報答老師，我交給大家一個錦囊。這個錦囊就是—好好學習，報效國家。
大愛無言 篇8
國三作文 ,784字小時候，我對於“父親”這個詞是十分陌生的，因為從小我就在爺爺，奶奶身邊長大。父親在外地工作，有時回家來看我時，會給我帶幾斤很甜很甜的桔子，或者是幾個洋娃娃。但他卻很少像別的父親那樣逗我笑，和我說話，給我講故事，或者餵我吃飯。他知識靜靜的蹲下來，笑眯眯的看著我，有時候還會摸摸我的頭，卻沒有說一句話。我一直很羨慕其他小朋友，為什麼他們的父親會抱著他們，和他們有說有笑呢？
我六歲的時候來到深圳，父親顯得很高興，他買了好多好吃的給我，還帶我到處去玩。可是，我卻覺得他很陌生，因為，我從他的臉上找不到對我的關愛。
後來，我上小學了。因為家離學校比較遠，父親每天都很早起來，送我去學校。一路上，我們只是安靜的坐著，誰也不說一句話，可是我卻多麼想車子就一直這麼開下去，永遠永遠也不會停下來……
在家時，父親通常會看電視，偶爾來看看我的學校情況，遞給我一杯溫熱的水，依舊是那淺淺的笑，沒有一句話……
有時，我會躺在窗上想，是不是父親不夠愛我呢？可是，如果是這樣，他給我的洋娃娃，桔子又代表什麼呢？如果他很愛我，他的笑容為什麼又好像離我那麼遠，讓我捉不住、摸不著呢？我不明白，真的不明白。
直到有一個冬天的晚上，我忽然之間發高燒，母親又出差，父親著急的把我送去醫院/。第二天早上，把我從醫院揹回家。我家那時住在八樓，又沒有電梯，父親把外套披到我身上，自己穿著薄薄的睡衣，把我從一樓背到八樓。我在那一瞬間明白了，這才是真正的愛。它不需要華麗的語言來修飾，不需要殷勤的動作來裝點，不需要誇張的眼神來打扮。這種愛細微卻又偉大，沉默卻又深刻，冰冷卻又炙熱。
父親給予了我如此深沉的愛，而我卻差點錯過。父親的愛，隔著一年一年的光陰，慢慢的向我走來，使我真真切切的感受到什麼是大愛無言，父親用他無言的愛，給我創造了一個愛的天堂，讓我在裡面健康快樂的成長。
父親，以後，就讓我像你愛我那樣愛你吧！
愛蓮說 篇9
國三作文 ,537字漫步在公園小亭內，看著靜靜的湖面上佈滿碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡傘似的，把湖面蓋得嚴嚴實實。綠葉叢中，一支支荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑……
你最喜歡荷花：語文書封面、筆記本背部滿滿都是周敦頤的“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”你說，你憧憬，自己有朝一日也可以像那荷花一樣！而在我的心中，你已然是一支亭亭玉立的蓮花。
我們都瞭解你的家庭：爸爸喝酒，媽媽打麻將，哥哥也經常和社會上的那些流氓廝混……談到你的家庭，你總是一頓，問我：“為什麼你不問我，生活在那樣的家庭裡，不是應該變得很古怪的嗎？”我笑了笑，並不作答。
你的成績在年級總是名列前茅，期末“三好學生”“優秀班幹部”的獎狀裡總有你的名字。你是班裡同學羨慕的物件，是令老師欣慰的學生。每每在家長會，結業典禮裡，都有你那小小的身影，你的臉上洋溢著快樂、滿足。可是，每有家長會時，你的身旁總是空空如也，笑容裡閃過一絲落寞。
那個夏天，你因為一些原因搬家了，帶著我對你的不捨離開了這座城市。煙兒，你還記得我笑而不語的那個問題嗎？其實那時我想說：“你是蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花”因為你是我心中的蓮花，所以我不問。
煙兒，這個夏天，你是否和我一樣，望著滿庭的蓮花，想起遠方的我？
大愛無言 篇10
高一作文 ,660字有一種愛，是錘鍊中的劍，功夫到了，就帶著灼熱震撼出爐，在血雨腥風中，彰顯出愛國本色。
不知是我的偏愛，還是我的固執，我始終覺得劍代表中華民族，劍之氣為中華名族之氣。劍之魂為中華兒女在困難面前，不但不會倒下，反而越來挫越勇，決不低頭的勁兒，成就了古往今來的無數仁人志士，也鑄就了今日中華名族的輝煌。
愛國是一種高尚的習慣，當國家需要這種習慣時，它就像會上了膛的槍，只要扣動板機，它就會像子彈，射出千里遠。
舉世混濁，唯我獨清，眾人皆醉，唯吾獨醒。為了江山，為了美人，他只有來到泊羅江上，用滾滾江水業澄清自己的一片赤膽忠肝，此後的泊羅江中，留下的，不僅僅是一位偉大的愛國詩人的身軀，還濤聲如雷地狂吼出屈平對祖國江山社稷最沉重的愛。
大愛，正所謂如此。
大愛在心，卻應該用行動來證明。
面對日益衰老的民族，面對隨處可見因吸食鴉片而精神不振的人們，面對萬惡的侵略者，林則徐為了改變這一狀況，於是帶領官兵，來到虎門沙灘，讓害人的鴉片付之一炬。民族生死存亡時，全國人民只知道：“苟利國家生死矣，邑因寶貴禍富之。”
正如范仲淹說：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
憂思愛國，正是大愛無言最好表現。
精誠所至，金石為開。就是星星之火，也可以裝成燎原之勢，大愛的信念，大愛的精神，大愛的精神，將會代代相傳。沒錯，列寧也說：“主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。
正是這樣，歷史的年輪碾過，卻在給後人上演這樣感人的愛國舉動。正是這樣，我們才領略了屈平的倔氣，林則徐的勇氣。他們像剛出爐的劍，血雨腥風，彰顯出愛國本色。
大愛無言 篇11
國小五年級作文 ,663字秋風蕭瑟，落葉歸根，我拾起一片隨風飄落的黃葉，細數它那雖已枯黃卻依然清晰的葉脈，細數我那雖已久遠卻依然銘記的感動……
記得那是一個寒冬，南方竟然也下起了少見的雪珠。媽媽像擔心氣溫一樣擔心我和爸爸的關係。因為我和爸爸罕有語言的交流，媽媽擔心久而久之父女之間會產生“代溝”，總是暗地裡要我多和父親聊聊天，我卻總是陽奉陰違。
在我看來，我和父親就像生活在兩個端點，一個在北極，一個在南極。可我卻忘了，即使是距離再遠的兩個點，也可以用一條線來連通。
依稀是冬夜，雪花如蝶般漫天飛舞，大地披上了一層冰紗，在皎潔的月光和五光十色的霓虹燈的映襯下，顯得更加絢麗奪目，可伴著這美麗而來的卻是絲絲透骨的寒意。
夜深了，我蜷曲著身子縮在被窩裡，不知不覺睡著了。朦朧中，似乎有一個寬大的背影，在我床前晃動。我使勁睜開疲倦的雙眼，是父親！他來幹什麼呢？
父親正專注地對著合十的雙手呵氣，然後飛快地兩手互搓著，居然沒有發現黑暗中有一雙眼睛正默默注視著他。“爸爸他很冷嗎？為什麼不去睡覺？”我心想。出乎意料，父親竟然把暖好的手伸進被子裡，緊緊握住我冰冷的雙腳！
我驚呆了，父親竟然用他的雙手溫暖我的雙腳！我感到了他給我的這份溫暖，彷彿是一縷燦爛的春光，足以讓大地冰雪消融。父親手的溫度很快就降下來了，他便抽出了雙手，繼續對手呵氣、互搓，然後將手中的溫暖傳遞給我—可是我卻分明看到父親微胖的身軀在顫抖！這一份濃縮的父愛，讓我在三九嚴寒中依舊溫暖……
是的，我和父親一個在北極，一個在南極，但是不管距離有多遠，父親深沉的愛都會將我們永遠緊密相連。
那一刻，大愛無言 篇12
高一作文 ,965字時值盛夏，枯燥的蟬鳴在枝頭繚繞，大地被惡毒的太陽烤得得灼熱，天地間就像被一巨大的火球包裹著……我從考場走回寢室，心裡暗自罵著“鬼天氣！”
耐著內心裡的燥熱，爬上五樓，便發現一個老者蹲在寢室門口，只見他手裡提著一大袋吃的喝的東西，搖著一把扇子，但似乎並不管用，汗水仍舊沾滿了衣襟。老者臉上一臉疲憊，深深的皺紋像是嵌入了面板中一般，眼睛深凹，看上去令人可怕。他穿著一身工人裝，褲上還縫了幾處補丁，鞋子也爛了好幾個洞。又見他止不住地擦乾汗水，似乎不管用。我走過去，瞥了他一眼，開啟門進了寢室，我發現剛才的那個老人跟在我後面，將那一袋東西放在我的床邊，然後站在那裡不住地擦汗。我按捺住內心的一團怒火，問他：“請問您找誰？”他總目著我憨憨地一笑說道：“我是小玲的爸爸，娃子你好啊！”我微微一笑，然後走進洗手池邊，將準備清洗的衣物放在盆裡，打算吃過中飯再來洗。於是我對那個老者說：“伯伯，小玲可能吃飯去了，要不您等會？”他點點頭，於是我苦笑著離開了寢室，走向食堂。
吃過飯後，我回到寢室準備休息，因為下午要考我最討厭的學科—數學，所以不得不振奮精神，我似乎忘記了中午時小玲的爸爸來過，一推門，發現他竟然在拖地，而且寢室清潔已經做完了，我驚訝地發現那一盆衣服也已經被洗淨而且被晾掛起來，我鼻頭一酸，轉身看向小玲的爸爸，發現他已經拖完了地。當然，我還發現他那由於勞累過度而累彎了的腰很難再像地那般挺直，我激動地對他說：“伯伯，您……”，話還沒說完，小玲的爸爸對我說：“娃子，你什麼也不用說了，看你們很累，俺就是提了一袋東西給你們送來了。你們每天給你自己的伙食開好一點，有啥缺的和伯後說，我給你們送來……”
“伯伯，我知道，可是……”
“哦，對了娃子，剛才沒等到小玲，你幫我跟她說一聲我來過了，叫她別掛念家裡，我和她媽身體硬朗著嘞！”
“伯伯，我知道，可是……”
“哦，對了，下午你們還要考數學，別忘記要帶好考試用具和准考證，特別是准考證可千萬別忘了。”
“伯伯，我知道，可是……”
“還有啊，這天熱，要注意避暑，把心情調整好。好了娃子，我就不打擾你午休了，俺走了，再見！”說完，就拖著他那疲倦的身子一步步挪走了。我望著他的背影，心中一陣感動，望著乾淨涼爽的寢室與整潔的床鋪，心靈受到了極大的震撼。
又值一年夏至時，蟬鳴有聲，大愛無言！
讀《愛蓮說》有感 篇13
讀後感 ,716字讀北宋周敦頤的《愛蓮說》，心境驀然開闊，做人當如白蓮，“出淤泥而不染”。
大地廣博，物產富饒，因此“水陸草木之花”非常多，其中“可愛者”各有千秋。文章收首句可以讓人在腦海裡想象出一個百花盛開、爭奇鬥豔的景象。
文章說菊花代表不願意和世俗同流合汙，隱居避世的人，東晉的陶淵明就是這樣的人，但是作者不願意成為這樣的人。古人有言：小隱隱於林，大隱隱於市。作者希望成為“大隱隱於市”的人。作者把紅塵俗世比作淤泥，而蓮花“出淤泥而不染”，因此作者把蓮花作為自己最喜愛的花。比起隱逸者，我更加欣賞周敦頤的見地。
文章說牡丹代表富貴。這個世界可以說特別現實，沒有錢寸步難行，餓死都是有可能的。前幾年，我在新聞裡看到一個新聞說是在寒冷的冬天，幾個貧窮人家的孩子被凍死在垃圾箱裡。如果他們有錢，就會住在旅館裡了。還有說：一分錢難倒英雄漢。可見，君子品德高尚，但是沒有錢也會淪落到被隨意羞辱的地步。但是愛錢可以，不可沉迷。因為科舉機制的存在，我猜想那時的世人多追求功名利祿，掉進了錢眼裡，把牡丹當成自己最喜愛的花，放在庭院中，日日觀賞，見它如見錢。也有少數清明人，獨居一小院，吟月賞菊，自得其樂。作者就是其中的清明人。
文章說蓮是君子，“濯清漣而不妖”，君子莊重質樸，不譁眾取寵，正直簡單，“可遠觀而不可褻玩焉”，現在這個時代，多少人為了成名不惜譁眾取寵，多少人為了利益不惜口蜜腹劍，多少人為了金錢，賣弄風情。這個世界物慾橫流，還有多少人可以保持本心，不被誘惑呢？
前幾年有個節目是“感動中國十大人物”，這些人在這樣的時代還能心藏高遠，讓人佩服。同時他們的名字也像蓮一樣“香遠益清”了。
作者為官清廉，襟懷淡泊，又文筆卓然，寫出這樣的好文章，使人敬佩。
《愛蓮說》讀後感 篇14
讀後感 ,826字素聞蓮花乃花中君子，早在小學時就聽得蓮花的“出汙泥而不染”，而我也只是一笑，或許又只是某詩人隨口而吟的敷衍之作。然而，近日來我卻改變了這種看法。而且是真心佩服它，因為不久前，我們學習了《愛蓮說》，我深有感觸，從字裡行間悟道了許多道理。
世間大富貴者，妖邪者，數不盡數，因而在這個世間，有人迷惘，有人昏沉地度日，而有人因為一念之錯成為了名族的罪人。在現在，這個安康的社會，各地仍不斷傳出貪官的新聞，更何況在古代呢？古代混亂。能在黑暗中脫穎而出，而不不甘落後者更難得可貴了。
黑暗之中，總是會有光亮星星點點。口中讀著《愛蓮說》，我又回憶起上次去雲山水庫的經歷。
剛坐上游船，全身的勁就使了起來，在那個炎熱的季節，每個人不免要出身汗，而越熱就渴望清涼。眼見表弟在船邊沖水，我已心生不妙。
才沒過多久，他已昏迷過去。“本來身子就不好，還衝水乾什麼？”我埋怨道，忽然眼前一綠，與陽關的強射相比，荷花顯得從容、大氣任曲，太陽的荼毒，仍勇敢的直立面對。
它的蓮心已積累了一捧水珠，在陽光下散發炫目的光彩。仍而，有誰曾想：在散發光芒的同時，它不也在消耗自己的活力嗎？
豁然，我想到一種人，哪怕會消耗青春，甚至失去生命，也要盡力在歷史上留下淡淡一芒。譬如雷鋒、錢學森等。我又看向它，蓮葉在若有若無的漣漪沖刷下，洗盡生平一切汙點，它傲立在那兒，就像佇立在天際中的一顆星。又想到表弟，我遲疑著抽出小刀，準備割兩片蓮葉，為表弟納涼。
看著它，它視乎並不責備我的用心，在陽光下搖曳著，似乎想讓我儘快割下了它。但我只割下了一片荷葉，將荷葉擱在表弟的頭上。
我沒有割下它身體，因為它那身子，雖生於淤泥中，卻冰清玉潔；我沒有割下它身體，因為我不忍心讓獨傲的君子只剩下光禿禿的杆；我只割下一片荷葉，因為我盼望以後有幸見到它的人，能從這少一瓣的荷花，知道一切，並尊重它。
荷花在我的心中，一直是灑脫的所在，而在閱讀《愛蓮說》時，我突然想到了這朵荷花，因為它教會了我—如何做人。
人間大愛 篇15
國一作文 ,821字村裡人都說他倆是雙胞胎，可他不解。一高一低，一黑一白，難道雙胞胎會如此不相像？這個大問號整整在他的腦海裡遊蕩了十五個年頭。他和哥哥在鎮裡上初中，學習成績都是數一數二的。父親因為病重，早早的撒手人寰，母親面朝黃土背朝天的為生活奔波忙碌，日子艱辛，但卻甜蜜。
轉眼間，他與哥哥都初中畢業了，但家裡實在負擔不起兄弟倆上高中的費用，母親咬咬牙對他倆說：“我們家裡只能供一個上學，而另一個必須和村裡人去煤礦挖煤。”看著母親眼裡的淚水，兄弟倆狠狠地點了點頭，似乎一場命運的賭注就要開始，因為從小到大，無論大事小事只能滿足一個人的時候，母親就會用抓鬮的辦法決定，他們明白，母親真的很無奈。
這天早上，母親小心翼翼的拿出每次抓鬮都要用上的瓦罐，輕輕擦掉上面的灰塵，兄弟倆默默注視著，過了一會兒，母親淡淡地說：“這次讓弟弟先抓吧，綠豆是去打工，紅豆是去上學，誰選了綠豆千萬別怨恨。”
他顫顫地把手伸進瓦罐，猶豫地在裡面摸著，輕輕地抬起頭，注視著母親似乎要流淚的雙眼，那感覺是他一輩子也無法忘記的：激動、膽怯、矛盾、無奈。她閉上眼睛咬咬牙，抽出了他的手，綠豆，竟然是綠豆。他瘋狂地喊：“不！不！”他像一頭剛掙脫牢籠的猛獸，高高地舉起那個神聖的瓦罐，狠狠地摔下去，碎片和那一顆豆展現在他的面前。母親驚慌的呆立著，因為誰也沒想到瓦罐中竟有兩顆綠豆。他狠狠地望著母親。
第二天一大早，他就揹著行囊離開了，從此再沒回來過。母親病重的那年，讓人捎信給他，他冷淡的回答，他早已無家，早已沒有母親。那人留下一封信，說是母親給他的。他不屑地將它壓在箱底。
在一次無意整理中，他發現了那封信，讓他震驚又無法原諒自己的事，母親在信中告訴他，哥哥其實是撿來的。第二天，他帶著簡單的行李，回到久違的家鄉，在母親的墳前跪了一天一夜。
滄桑幾許，人生幾何，在愛的艱難抉擇中，有一種叫“人間大愛”，它重如山，濃於血。這位母親向世人講述了“人間大愛”的真正含義。她的愛是崇高的，無私的，偉大的。
大愛無邊 篇16
高一作文 ,820字坐在窗前，看著天空的雨淅淅瀝瀝地落下，思緒不由得飄向那一個人，那一份情……
那是一個寒冬的早晨，地面鋪上了一層“水晶”，去學校的路被冰封住了。可是，我不得不去學校。走在路上，寒風像把刺刀一樣，吹得我的臉都快裂開了。我一步一步地堅難的走著。啊！看見了，我終於看到學校了，突然發現，前面的那座橋上圍滿了人，還時不時地傳來刺耳的求救聲，惶恐和不安突然湧上心頭，我趕緊跑過去，只見一個十一、二歲的小男孩落入水中正與死神博鬥，可是岸上的人卻無動於衷，始終站在岸邊觀望著這難得一見的“好戲碼”，心中一股無明的怒火油然而生，正當我準備破口大罵時，一個熟悉的身影出現了。是他？我揉了揉眼睛，生怕自己眼花了，沒錯，真的是他—我們學校裡最年長的王老師，只見他說了一句：“你們快叫救護車，孩子凍壞了”，就跳進了水中。啊！王老師，在這樣的時刻，您想的還是別人的安全，你真的好傻啊！
提起傻，王老師可不止傻了一回了，記得上次，我們學校有個老師要去鎮裡開會沒有體面的衣服，王老師想也沒想，就把自己這畢生唯一一套體面的西裝借給了他，這可是他平常都捨不得穿的啊！
“救上來了，救上來了”，歡呼聲打斷了我的回憶。只見王老師用他那通紅的顫抖的手緊緊地抱著那個孩子，生怕孩子會再受到傷害。而此時的他全身都溼漉漉的，顫抖著。只見他使出全身的力氣笑著說：“孩，孩子沒……沒事了……，呵呵”，說完。就像後倒去，我呆了。他怎麼能倒下，他是一座山啊！他要保護我們的！此時，救護車趕到，人群簇擁著送王老師上畫，可是，我卻沒有，我怕，我怕送了他就再也見不到他了，他真的是位好老師。我只能站在原處，望著救護車遠去，用眼淚來為他祈禱：願好人一生平安！
可是，即使這樣，還是鬥不過死神的召喚，王老師因搶救無效，於12：03分逝世，享齡52歲。
寫到這裡，淚水模糊了我的視線，人活在世上，無論你多麼堅強，最終還是敵不過“情”。
敬愛的王老師，希望在天之靈能夠感受到我們對您的思念與崇敬……
愛石說 篇17
國三作文 ,705字龔自珍曾用“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”來稱讚凋零之美，王維曾用“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪海景，陶淵明也曾寫下“山氣日夕佳，飛鳥相與還”來寄託情懷。可是又曾有幾人注意過隨萬物變遷的石頭呢？又有幾人寄情於石呢？
走到一塊靜謐的草地，背倚石塊，第一次感到生活的美好，眼前彷彿呈現了《蘭亭集序》的盛況，王勃在滕王閣上揮灑筆墨，吟唱“識盈虛之有數。”聽到范仲淹在登上岳陽樓之後發出“不以物喜，不以已悲”的長嘆。傾聽生活這部跌蕩起伏的曲調時，我又曾幾時駐足腳步，欣賞沿途的風景呢？是石頭，讓我學會思索人生。
或許當談到“滴水穿石”“鐵杵磨成針”的故事時，你會想起千萬偉人勤奮的故事，可是水之所以能穿透石頭，不正是因為石頭的堅韌賦予了它拼搏的勇氣嗎？不正是因為石頭的頑劣不化給了水滴挑戰強權的機會嗎？如果不是石頭的“強詞奪理”，又哪來水滴展現自我的機會，成為世人銘記的事例。是這微不足道的石頭，讓我學會了勤奮。
雖然一塊大的石頭也遠不及江河的寬闊，但它卻蘊涵比江海更寬闊的文化，它雖沒有如中華文化般源遠流長，卻也算博大精深，變幻無窮。各種華麗的別墅由大理石裝飾；用石頭雕刻成的獅子成為盧溝橋的一大亮點，古埃及人修建的金字塔也留下了無數探險家的腳步，僅由石頭、磚塊圍成的萬里長城也成為世界文化遺產中的輝煌一頁。
石頭，雖沒有被大自然打扮得像個嬌滴滴的小姑娘，卻擁有少女的樸素與清純；石頭，雖沒有松柏屹立懸崖的豪氣，卻有堅不可摧的強勁；石頭，雖沒有含苞待放的美麗，卻有與世無爭的心態。
或許是石頭默默無聞的精神令我敬仰，也許是由於它給了我對於人生的感悟，或許是一種自然的情感湧在心頭的吧！總之，我寄情於石，鍾情於石。
最是大愛動人心 篇18
國三作文 ,712字愛是一道光，如此奇妙，指引我們奔向未來；愛是一雙翅膀，如此有力，給予我們穿越風暴的力量。此時此刻，弱水三千，只取一瓢飲—身邊是你，只愛你。
所謂大愛，便是愛所有的人。如何去愛所有的人？盧嘉勤女士和誰在一起，便愛著誰，這樣便愛著所有的人。也許，這就是盧嘉勤女士成為義大利著名宗教運動領導人的成功祕訣吧。愛就是給予身邊的人，愛就是共創一片和諧的藍天。愛此刻身邊的人吧，世界會因愛而精彩。
史鐵生在《我與地壇》中這樣寫道：生命是一個輪迴，猶如太陽的東昇西落。在太陽收盡餘輝躲進深山之時，也正是它從東方悄然升起的時刻。是的，生命在一輪輪旋迴中，讓史鐵生由一個意志消沉的病人變成一個雄姿英發的殘疾作家，是母親的愛讓他重拾生命的旅程，繼續人生的航行。然而，當史鐵生嚐到生活的甘甜時，母親卻與世長辭，不禁有“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的感慨。請愛著身邊的人吧，莫使悲恨填滿了人生。
人生是一個質數，正因為它有除不盡的地方，才使人生有更多訴不完的意蘊。幾度芭蕉又綠，幾度櫻桃又紅，時光在不經意間稍縱即逝，如白駒過隙。愛著身邊的人，就如同愛著每一個人。一屋不掃，何以掃天下？倘使身邊的人都不愛，怎談大愛？小愛如同一滴滴晶瑩剔透的水珠，看似渺小，卻有著不同凡響的力量：一滴滴水，可浸沒寫有鋼筆字的白紙；一滴滴水，可積少成多，匯成一條源遠流長的河流，哺育著兩岸千百戶的人家。
窮則獨善其身，達則兼濟天下。愛身邊的人，花開無處不在，一朵牆角的花，當它孤芳自賞時，世界也就小了，當它與世界共享芬芳時，陽光也便來了。
最是大愛動人心，大愛就是從愛著身邊的人開始；最是大愛動人心，大愛使花的芬芳無處不在，使鳥兒無處不鳴，使愛意到處傳揚。
集小愛成大愛 篇19
國三作文 ,807字“我每次都只愛一個人，這樣，我便可以愛所有的人！”當你聽到義大利著名宗教運動領導人盧嘉勤女士的這句話時，你是否也突然頓悟：原來，愛可以如此簡單？
其實，愛並不複雜，當你輕輕地彎下腰，為乞丐的碗裡投上一枚硬幣；當你從鼓鼓的口袋裡為樓下流浪的貓咪撒下一捧米粒；當你在車水馬龍的十字路口給了盲人一下攙扶，其實，愛已經在你心中。
或許，每個人的心中都會愛著許多人，每個人都渴望自己的愛可以大到足夠包容所有。可是，就像荀子在《勸學》中所說的那樣：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。而我所要說的是：不積小愛，無以成大愛！
就像聚沙成塔，就像集腋成裘，愛，也需要積累。只有匯聚了每一條溪流的大海才可以浩瀚無邊，也只有匯聚了每一份小愛才可以做到大愛無疆。
何所謂小愛？就像盧嘉勤女士一樣，每次只愛一個人。當你將所有的愛全部給予一個人的時候，他擁有的就是你全部的美好。就這樣，每一次當你用心愛一個人的時候，被愛者就收穫了你所有的愛，而被你愛過的所有人，都擁有了你愛的全部，這，便是大愛。古人言：愛人者，人恆愛之。愛出者愛返，福往者福來。愛，就成為這個世界上最美好的情感了。
愛，可以如春風般溫柔，撫慰受傷者的心靈；愛，可以如春雨般潤物無聲，洗去失敗者心頭的塵埃；愛，亦可以如波濤般洶湧澎湃，給人滿懷的熱情。
可是，愛需要付出，愛需要積累。其實你在付出的時候也在收穫，但很多人只看到了付出。愛的內涵豐富而深厚，只有懂得用心去愛你身邊的每一個人，你才可以去愛所有的人。
或許，你的愛還沒有大山的巍峨，也沒有大海的壯闊，但你只要是用心在愛，即使你的愛只有一塊山石那樣渺小，只有一條小溪那樣淺顯，但請你相信，無數的山石終可以聚整合山，無數的小溪終可以彙集成海，無數愛的小溪也可以彙集成愛的海洋。
愛可以很小很小，小到只是一個微笑；愛亦可以很大很大，大到你對每一個人微笑。用心去愛每一個人，一次愛一個，我們的世界將是一個美好的人間。
大愛無聲 篇20
國二作文 ,621字看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲捲雲舒，去留無意。合上書，微風吹過，翻開了指尖的書頁，吹出了一卷思緒，閉上眼靜靜地思考：原來愛不需要語言的加工，不需要華麗的修飾。因為大愛無聲。
那次語文測試，我考得很不理想，雖然還成績沒出來，但是上完體育課後，我總是心神不寧地看著老師的筆尖，她的眉頭緊鎖，手中的紅筆好像一道道傷口在捲紙上蔓延，我的視線又飄了回來。忐忑之間，我上完了一節地理課。正當我準備做眼操時，老師突然把我叫了過去。我的心猛地一緊，冷空氣不斷湧入我的內心，頓時手腳冰涼。我小心翼翼地挪到老師身邊，老師示意我看一看卷子。我用那似乎已經麻木的手翻了翻卷子，只見卷子上多了些鮮紅刺眼的斜線，頓時我不知所措。老師只是用紅筆在卷子上敲了幾下，卻什麼也沒說。我慢慢地抬起頭，迎上了老師的目光，在那深邃而溫暖的眼神中，我感到了幾分嚴厲，幾分關懷，甚至有幾分焦慮。我匆忙地低下頭，不知道該以怎樣的眼神來面對老師，可是我卻感到那無聲的愛正緩緩注入我的心裡，化為我筆下源源不斷的力量。
第二天的語文課，老師開始講解試卷，一道道閱讀題被講得清楚明白，我不斷點頭。我又迎上了老師的目光，她的目光又比原來多了些內容，多了些許鼓勵和肯定。那一刻，陽光充滿了整間教室，無聲無息的溫暖將我緊緊環抱。
花，榮辱不驚是因無心；雲，去留無意是因為無愛。但擁有真心的我們卻能感受到—大愛無聲。那是老師對學生的愛，流轉在那溫暖的眼神中，無聲，無息，但卻足以感動一生。