夏季溫情相關作文20篇
夏季溫情 篇1
國小六年級作文 ,578字我回想夏季中最溫暖的事情大概是那幾位年輕人，他們體現了人與人之間最常見的一種溫情。
那是一個高溫天，我在車站等著爸爸買票，可是，突然跑來了一位中年婦女，她頭上掉著一顆顆黃豆粒般大小的大小的汗珠，她顧不上汗水，焦急又充滿驚恐的眼神中透出了許多慌張，她大概是有什麼急事吧！
轉過身，她突然尖叫起來“我的錢包呢？為什麼找不到了！”剛剛喧鬧的售票處頓時一下子鴉雀無聲。人們用著奇怪的眼神打量著這位婦女，她跪在地上，絕望已經穿透了她整個身體，這時，一個年輕男子從圍觀人群中走了出來，“阿姨，你怎麼了？”“我要打票去常州，我孩子病了，要趕緊趕回去，可是我的錢包丟了”看到這，我心裡泛起了嘀咕，該不是黃牛或騙子吧，以前在報紙新聞看過。
問話的男子回過頭去和自己同行的夥伴商量了一下，同伴快步走到售票口，然後又走了回來，手上拿著一張車票“阿姨，這是車票，我這還有200塊錢，你收著。”“這怎麼好？”“不，你收著吧！快去上車吧，快要發車了。”那位婦女接過了票和錢，連身說的感謝的話，在周圍圍觀的人的目光中，含著淚，快步走向候車區，她那感恩的淚取已掉進每個人的心裡，那痕跡是永遠揮之不去了。
如此之深的記憶讓我覺得這是假期中最有意義的經歷。同學們你們說，如果遇到這樣的事，你會怎麼做呢？當你傷心時誰來安慰你，當你低落時誰能幫助你，當你……
今年夏季我見到了一個東西，它叫溫情。
夏日裡的溫情 篇2
國三作文 ,686字我的童年時光大多是和哥哥姐姐在外婆家度過的，在外婆的眼裡，我們就像一群被她寵壞的天使。在無數個仲夏之夜裡，我們躺在外婆溫馨的懷抱中，享受著夏日裡的濃濃溫情。
外婆的家在江南，在白居易筆下那個充滿詩情畫意的地方，在那條悠深悠深的小巷裡。在江南，隨處可見那些古樸的白牆灰瓦，有著江南特有的味道。
江南的夏日裡，雨是最普遍的，一下就是三兩天，要是遇到梅雨時節，整日都是溼漉漉的。漫步在江南的雨巷裡，忽然讓我想起了戴望舒的那個悠長而寂寥的《雨巷》，還有那個結著愁怨一樣的姑娘。
漸漸的，我發現江南的夏日是這樣的迷人。於是，每年的暑假，這裡便成了我們歡樂的天堂。白天，等到雨過天晴，趁著瀰漫的霧還沒有散去，我們便迫不及待地來到山腳下，脫下鞋襪，觸控那涼涼的泉水，呼吸著夾雜著泥土清香的氣息，我們盡情的玩耍嬉戲，等到夕陽已染紅了天，我們才戀戀不捨的回到家。也許是白天玩得太盡興，晚上，我們躺在外婆的懷抱中，一會兒便進入了夢鄉。
不知從何時起，外婆的床上掛上了一架米白色的棉紗蚊帳，我們高興的在窗上亂蹦亂跳，因為我們知道，那可惡的蚊蟲再也不會打攪我們的美夢了。於是，仲夏之夜就便的更加溫馨而甜美了。
我不曾想過，是誰發明了蚊帳，是誰讓仲夏之夜這樣香甜，在夏日朦朧的月色裡，輕拂起醉人如紗的柔情。
如今，那些佈滿歲月痕跡的蚊帳，早已不復存在了，如同那個寧靜而悠長的小巷，充滿了對過往的追思和懷想。
也許，當我又一次走進那條悠長而寧靜的小巷時，在某個拐角處，童年的印跡會從某個觸景生情的聯想裡跳出來，喚起那無數個仲夏的夜晚，那些童年的記憶和外婆懷抱的溫馨，還有那些籠罩在棉紗帳中的濃濃溫情。
溫情四季 篇3
國一作文 ,733字翻開記憶的簿冊，那一段美好的時光，被微風吹起，吹進我的視野，哦！那是一段醉人的時光。
5歲，我是在爺爺奶奶的呵護下度過的。當時，只道是尋常，但現在細細想來，記憶卻總是定格在那段日子，好似陳年的老酒，愈發甘甜。
春天，我總是喜歡與奶奶一起下田，奶奶去田間播種，而我，則在成片的油菜花地裡迎著春風逗著蝶兒，吮吸著泥土的清香。每當這時，奶奶總會直起彎了許久的腰，大聲地喊著：“小心點兒，小心點兒。”一邊喊一邊爽朗地笑著，臉上滿是皺紋。而我，不顧一切地在草地上跑著，跳著，弄得滿頭大汗。在醉人的春日暖陽裡，我就在軟綿綿的草地上迷迷糊糊地睡去了，滿是歡喜。可一覺醒來，卻總在奶奶溫暖的懷中，臉頰發熱，就似熟透的桃子。每當這時，我便會疑惑地問奶奶，而這位慈祥的老人，總是笑而不語。
夏天，總帶著一份炎熱不知不覺侵襲而來，雖說有空調相伴，但奶奶卻總怕我著涼，硬是不讓我在空調房裡度夜，而我，又是一個怕熱的人，哪肯帶著熱意入睡，每當這時，我總會不耐煩地嚷嚷，而奶奶則拿著一把大扇子不斷地為我送來涼風，直到入睡。每晚，我都彷彿置身夏威夷海灘，涼爽又舒心，真讓人陶醉。
秋天，銀杏樹落下一地的榮華，奶奶抱著調皮的我坐在銀杏樹下，等媽媽回家。奶奶輕輕搖晃著我，為我講故事。秋日夕陽的餘暉發出燦爛的光，灑在我身上，我睜不開眼睛，只覺得又回到了春天，享受著這醉人的陽光。
冬日，一切彷彿都沒了生機，我一向是冬天手腳冰涼的體質，這下早已瑟瑟發抖，雙手發紫了。奶奶見了，連忙停下手裡的活，雙手在圍裙上抹了抹，然後拿張小板凳坐在我身邊，溫暖的大手將我的小手緊緊包圍，如陽光般溫暖醉人。
時光在指尖悄然流逝，那段我與奶奶攜手走過的時光已一去不復返，但我願意，常常去尋找，尋找那段被記憶剪下的醉人時光。
夏季日暮的情調 篇4
國小六年級作文 ,776字夏季，是我最喜歡的季節。傍晚，是我在這個季節最享受的時光。這個時候的夏，別有一番情調。
涼爽，真是涼爽！或許是晒了一天的緣故，或許大地是真的漸涼。遙望遠方，目光透過縱橫交錯的枝，那夕陽不再是滾燙的鐵紅，而是柔和的赤金。乍一瞅，還挺像塊對半兒切開的醃製正好的能流紅油的鴨蛋黃兒。它帶走了肆虐一天的炎熱。在田地上野了一天的我們，挨個回家浸水，搓幾下，爺爺起身，“滋！”水一撒，大地就開始狂歡，紛紛冒白氣。晚風拂過未乾的我，身子竟然一抖，涼爽至極。晚飯時分，堂屋是開了風扇的。可是爺爺卻把桌子移到院子裡，“呵呵，都出來吧，外面更涼快！”就著習習晚風，享受美味，這就是夏季日暮時的情調。
安詳，發自內心的安詳。或許是吃飽喝足的緣故，或許是野了一天筋疲力盡的緣故，我坐在奶奶常用的燒飯用的小藤椅上，搖著蒲扇，便不想說話，也不願睜眼。安詳的氣氛瀰漫了整個院子。一切的聲音，似乎只有翠綠的棗樹發出來的，聽得耳朵有點癢。現在的太陽只剩個頂兒了，若不是西邊方向，我還以為是日出。晚霞也到了最豔的時候。漫天紅紫相交，映在河塘。風這時也逃不過人們的眼，風過影動。整個村莊都是靜默的，安詳無比。這就是夏季日暮時的情調。
繽紛，絢爛無比！或許是金黃太陽光照遍了大地一整日，或許是天幕本色，日暮近尾，天色卻越發燦爛。原來那晚霞僅是前奏，舒心之調才正式開始。鄉村遠離城市，星漢之燦爛憑肉眼即視。亮，真亮！紅的、綠的、紫的、黃的……無數顆明星似鑽似玉地鑲嵌在這條不甚寬廣的河。進入其中。月亮都略遜一籌。天就像一塊球形的大白幕，投影出一幅星空，給我們這些孩子帶來天馬行空的想象。這就是夏季日暮時的情調。
夏季，一個季節，兩個世界。日暮時分，它一改中日的炙熱、悶躁與單一，變得涼爽、安詳，抑或更加繽紛。它就像是堅持了一天工作者們的獎勵。我愛這涼爽、安詳和繽紛的夏，我更愛這夏季日暮的情調。
沐浴溫情，繚繞馨香 篇5
高三作文 ,1041字如詩的青春，如畫的校園，吟唱著高調的美好，一張張活力洋溢的笑靨，如花般絢爛了飛揚的歲月。然而，華麗的外表下掩飾的彷徨，卻只在無數深夜的闌珊中悄寂地釋放。
畢竟，這青春的隊伍裡，總有一些觸不到的心底裡埋葬著鮮為人知的悲傷，總有一些稚嫩的肩膀承載著過於沉重的雪雨風霜，這些脆弱的心被偽裝的堅強層層覆蓋著，射不進暖人的陽光。
這是一群安靜到可以被遺忘的人群，他們出生在繁華下清貧的家庭，本是最飛揚的青春，他們卻在經歷著同齡人不曾有過的滄桑。也許，他們的父母生活在社會的底層；也許，年青的他們過早地築起隔開心靈的圍牆，可是，他們未被這個社會遺忘。他們深藏心底的脆弱，國家並未忽視；他們缺失的溫暖，我們的國家正在盡力補償。
踏入校園的那一刻，國家給予的幫助一直照耀著這些寒門學子的成長，彷彿清晨的第一縷陽光，讓他們看到了光明的希望；彷彿乾涸的土地，浸透了露水的馨香，他們感受到的柔軟，摧毀了偽裝的堅強。於是，載著滿滿的祝福，收穫滿滿的溫暖，他們笑著起航，國家給予的幫助，讓他們找到自己的方向，他們也是這社會中的一員，他們渺小平凡，卻沒被遺忘。每個人的青春都是一朵怒放的花，他們沒有享受溫室的滋養，這也讓他們懂得如何珍惜照耀自己的陽光。國家這個大家庭溫馨的呵護，讓他們在懂得珍惜的同時，更激起了向上的力量，好像一株懸崖處的百合，只要一種信念，它們便不可思議的生長。它們要長大，開出最美最聖潔的花，回報那溫暖的雨露，回報那細碎的陽光……
國家給予的資助，社會播散的溫情，讓他們自卑的心真正地堅強；遙遠的黑夜，他們不再驚慌；熙攘的校園，他們也能開心地歌唱。
沐浴濃濃的溫情，繚繞沁人的馨香，他們正在一點點堅強，撕毀身上層層的偽裝，卸下曾經種種的猶疑，他們讓沉寂已久的自己一點點綻放光芒。帶著對社會的感恩，帶著最初的理想，他們付出比別人更多的努力，他們對未來給予更高的希望，古人頭懸樑、錐刺股的良訓仍縈耳際；囊螢映雪、鑿壁偷光的典故仍激勵他們奔向前方。不變的恆心，不變的毅力，不斷地堅持，他們正努力地奮鬥，成為國家未來的棟樑，為自己的明天更加美好，為國家的資助以最好的回報，為將來把溫情傳承，溫暖更多不為人知的傷痛，也為自己曾經的風雨畫上句號。
總有人慷慨解囊，讓愛心灑滿江川；總有人無私奉獻，讓夢想點亮荒村。來自社會的鼓勵，讓拼搏的激情肆意燃燒；你們伸出的雙手，為貧寒插上了翅膀，為夢想放飛著希望。相信這些暖人的溫情，定會成為最振奮人心的力量，讓那些風雨中搖曳的心靈，勇敢前行，劃破黑暗，無畏風浪！
我喜歡夏季 篇6
國二作文 ,715字春天裡，嫩草探出頭；秋天裡，楓葉紛紛飄落；冬天裡，大樹披上了白衣。唯有夏季，澈藍的天空就像被洗過的寶石，白雲緩緩地飄動，樹木高大，綠葉濃郁，小鳥在唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好似花仙子一般。就在這時，你會聽到知了的鳴聲，它在向人們宣佈：夏天來了。
夏季，呈現出一片色彩繽紛的壯景：美麗的景色，飛舞的裙襬，可口的冰激凌……我喜歡夏季。
這真是一個美好的一天，清晨，我就被小鳥的嘰喳聲給吵醒了，這是在向我預示嗎？媽媽喊了我，我趕緊穿好衣服，跑下樓去。我們今天的行程早就有了安排—要去外婆家，摘葡萄吃。外婆看到我來了，開心的說：“來，嘗一顆葡萄吧！”我一邊吃著葡萄，一邊笑著看著外婆說：“謝謝外婆！我們現在就去摘葡萄吧。”“好啊，走吧”外婆爽快的答應了。於是外婆便帶著我，朝著葡萄前進。還沒進入葡萄園，便聞到了一股沁人心脾的葡萄香，我跟著外婆進去以後，哇！真是一片壯觀的景象那！每根藤條上都擠滿了葡萄，有青的，有紫的，他們緊挨在一起，好像一個個歡笑著的胖娃娃，似乎在喊著：“歡迎歡迎！”我迫不及待的摘了一顆，慢慢地剝開皮，葡萄汁溢了出來，那一顆顆晶瑩剔透的果肉，飽滿、誘人，放入嘴中，酸酸甜甜、柔柔嫩嫩，回味無窮。我於是拿著盤子，摘了好多可口的葡萄，帶回了家，慢慢品嚐。
在暑假裡，我還與爸爸媽媽一起外出釣魚，雖然我沒有多大的耐心，僅僅釣到了一條，但那也是我的勞動成果。爸爸媽媽就不同了，他們一下午都坐在那裡，聊聊天，喝喝茶，不知不覺的，魚簍都已經滿了。我們釣完魚後，滿載而歸，十分快樂，隨後迎來的便是一頓大餐。
夏之色如炎的金，如沙漠，如陽光，似乎是熱情的招待。夏是金燦燦的，給一切都帶來了無限的明媚和燦爛。
我喜歡夏季。
夏季的濱河公園 篇7
國小五年級作文 ,600字炎熱的夏日，驕陽似火。而濱河公園則相對涼快許多。因為那裡有美麗的荷花湖、成片的綠地、高大的樹木、大片的竹林和長長的竹亭……
濱河公園裡一排排、一行行的大樹使勁兒伸展著挺拔的身軀，舒展著濃密的枝條，為遊人撐起一把把綠色的大傘，送去一片片蔭涼。草坪裡綠油油的小草也在猛長，在鬱鬱蔥蔥綠草的映襯下，不知名的小花顯得格外鮮豔美麗。
最引人注目的是那佔地100多畝的荷花湖，滿湖的荷花盛開，荷葉飄香，一派繁忙熱鬧的景象。瞧，那一張張荷葉，光滑油亮，好似一個個碧玉盤。它們挨挨擠擠的，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。偶爾幾隻青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤裡滾來滾去。在荷葉的掩蓋下，露出了許多荷花，有的白如玉，有的粉似霞，亭亭玉立，千姿百態，非常美麗。長長的竹亭坐落在荷花湖的中央，在這裡可以盡情欣賞美麗的荷花。
傍晚時分，濱河公園遊人如織，像趕集一般熱鬧，勞累了一天的人們，紛給來這裡納涼。廣場附近人最多，健身器旁人來人往，健身器材西面有100多人在跳廣場舞，很壯觀。廣場裡打羽毛球的人最多，佔居了廣場的三分之二面積，隨著人胳膊的甩動，許多白色的羽毛球在空中翻飛；廣場的北邊有一個兒童輪滑暑期班訓練場，許多小朋友戴著頭盔、護膝，在老師的帶領下，有秩序地在練習輪滑。廣場的東面有一排圓鼓狀的石凳，上面坐滿了人，有的在納涼聊天，有的在休息。
夏季的濱河公園風景優美，是人們休閒、納涼、健身的好場所。
我喜歡夏季 篇8
國一作文 ,672字有人喜歡春，因為春生機勃勃；有人喜歡秋，因為秋碩果累累；有人喜歡冬，因為冬白雪皚皚，而我則喜歡夏，因為夏烈日炎炎。正因為炎熱，夏季才變得悠閒自在，擁有無限的樂趣。
看哪！麥苗漸漸地長高了，樹葉漸漸地展開了，溫度漸漸地上升了，春也漸漸地遠去了，我所喜歡的夏攜著火熱的太陽來臨了。
池塘邊，你拿漁網，我拿小杴，他拿小桶一起到塘裡捉魚。聽，“看呀！看呀！”“泥鰍！”“有一條小魚！”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，知了也敞開了嗓門來助興。
瞧，那滿塘的荷花羞答答地露出那粉嫩嫩的臉兒笑迎太陽。它們有的探出腦袋，在陽光的照耀下盡顯風姿；有的半遮腦袋，歪著頭兒，好像在和陽光挑逗；有的還躲在閨房精心打扮呢！
傍晚時候，太陽漸漸褪去了白天的炎熱，那慢慢西沉的落日如喝多了酒的醉漢，臉兒紅得如那熟透的蘋果，晃悠悠地回家去了。吃過晚飯，人們三三兩兩的出來乘涼了，清風徐徐，月亮已爬上了枝頭，梧桐樹上的知了聲漸停了，池塘裡的蛙聲漸斷了……街上乘涼的人，男女老少，三五成群。老人們談論著陳年舊事，姑娘小夥們談論著未來，孩子們談論著學校的趣事……
當天兒越來越熱的時候，家家戶戶忙著抱西瓜回家。一刀下去，露出那紅壤黑籽，煞是好看！一口咬上去，瓜汁四濺，甜在了嘴裡，甜到了心坎裡！這時候，巧手的媽媽會做美味的食物解暑。她把荷蘭豆熬開了花，空氣中瀰漫著一股香氣，讓人垂涎欲滴！
剛剛還是炎炎烈日，西瓜才吃了一半，忽然就傳來一陣“轟隆隆，轟隆隆”的雷聲，像一批勇士奔向戰場，戰車卷著塵土壓過來，那排山倒海的氣勢，彰顯著夏雷特有的奔放！
夏，豐富多彩，趣味無限！我喜歡夏季！
冷風裡，那溫情的眼神 篇9
國小六年級作文 ,741字走在冬天的校園裡，儘管午後的陽光灑滿大地，但陣陣冷風依然刮在我臉上，如冰，如刀。記憶卻好像頑皮的小精靈，總是會跳到那個寒冷的午後；冷風裡，那溫情的眼神暖著我的心。
我永遠忘不了那一天。那是上二年級的時候，下午第一節課終於下課了，我迫不及待地開始和同學們追著，跑著……正玩得高興的時候，一不小心頭碰到了桌子角上。頓時，我感到頭上一陣劇痛。伸手一摸，手上全是血，嚇得我哇哇大哭起來。恐懼，無助籠罩著我的心，我不知道怎麼辦。
“怎麼了？”我突然聽到熟悉的聲音，是音樂老師—陳瑩瑩老師跑過來，“別害怕，我揹你去醫務室！”彷彿被施了魔法一樣，我的心頓時平靜了一些。我抬起頭來，陳老師那關切的眼神就突然出現在我面前，如暖陽，如溪流。傷口儘管還疼著，但我心裡好像有了著落，不再那麼無助。
陳老師說完就背起我向醫務室奔去。醫務室的老師迅速給我處理傷口，但經過包紮以後，還是血流不止，疼得我又不禁放聲大哭。“不怕，不怕！”陳老師一邊安慰我，一邊果斷地背起我向學校門口跑去。在老師的背上我感覺到她急促的呼吸聲，心裡又湧起一股暖流！來到門口，老師打了一輛計程車，把我放到車裡，氣喘吁吁地告訴司機：“師傅，快，去醫院！”
很快到了醫院。我看到陳老師凍得發青的臉和額頭上滴落的汗珠，看到我看她，陳老師只是微微一笑。此時此刻，我覺得陳老師是天下最美的老師。
醫生為我的傷口消了毒，重新包紮好。因為傷口很疼，我又哭了起來。“超群，勇敢點！老師知道你是個男子漢！”望著陳老師關切的眼神，我使勁地點了點頭。“好了，沒事了。讓孩子注意傷口，彆著水，過一個星期再來換藥布。”陳老師這才鬆了一口氣，臉上露出燦爛的笑容，那麼美，好像能溫暖整個冬天。
四年過去了，陳老師那溫情的目光始終像一縷陽光，溫暖著我的生活！
那年夏季那些歌 篇10
國二作文 ,1127字那年夏季那些歌，唱出我心中不滅的希望與夢想，點燃了一夏天的驕傲！
—題記
那年的夏季，我在一揮間失去了我親情的溫馨，友情的美好。這些事中都有著一首首美好的歌。我用心靈的細繩，把這首首歌串連起來，串出一首我夏季的歌謠。
“大頭子”樹下的歌謠！
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這首兒歌，是我最最親愛的祖母教我唱的。可如今，教我唱這首歌的人在這個夏季已經永遠地離開了我。
請隨我的歌聲，伴著優美的歌聲，再次回到那棵“大頭子”樹下。夏夜的風是惹人愛的，沒有了白天的燥熱，僅有的是沁人心脾的清涼！有一位老奶奶正抱著一個小女孩，坐在大頭子樹下，指著天上的星星和小女孩一起數著。那位老奶奶對小女孩的寵愛在星空下更顯耀眼。因此，老奶奶教小女孩唱了一首不知名的兒歌。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”小女孩在聽了這首歌后綻開了可愛小臉，不久便進入了甜甜的夢鄉，夢中的她看到滿天的星星一閃一閃亮晶晶……可是夢醒了，老奶奶卻永遠地離開了她。那位小女孩就是我，而那位老奶奶就是我的祖母。
傷心欲絕的我再次來到“大頭子”樹下，還是一樣的景，一樣的夜，可是卻缺少了祖母那慈祥的臉。淚眼朦朧的我，通過星光的閃爍，我的祖母綻開了她慈祥的臉龐。她告訴我要堅強要追求我的夢想，不要折斷希望的翅膀……這是屬於我和祖母的夏夜，這是我們的歌謠，這是我夏天的驕傲！
生日卡上的歌謠！
生日對我來說並不是什麼隆重的日子，從小到大，我在生日中從未收到過一份禮物。可是那一張生日卡，卻永遠地打破了我對生日關起的那一扇門。
夏天是我出生的季節，亦是我驕傲的季節。在生日的那一天，不知是誰告訴你今天是我的生日。你特地買了一張生日卡，寫上幾個大學對我滿滿的祝福。殊不知，這一張生日卡是我長這麼大第一次收到生日禮物。我高興地無法用言語表達，只是握著生日卡，流下一滴滴幸福的淚水。
你對我說，開啟生日卡里面，我便會聽到一首生日歌！我高興極了。快速打開了生日卡片，一首優美地歌曲從裡面傳了出來—“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”
然而，美好的時光對我來說只是放電影。你那一張小臉上寫滿了分開的意思，那雙無情的手摺斷了我對友情的希冀。生日卡上的歌成了一首分裂之歌。悠長的悠長，唱出了沉寂寂的氣息。望著你漸行漸遠的背影，我的眼淚溢位了眼眶……
那一個夏夜，我再次開啟生日卡，歌聲不斷地傳出，充滿了整個狹小的房間。我彷彿看到了你那深情的祝福。於是，在我心靈深處堅定了一個信念，我要努力地打拼，我要撐起我驕傲的夏天。相信她會理解的！……相信有一天，她和我一定會沐浴在夕陽下，唱著歌……
夏季的炎熱，是燃燒的源泉。暑假的傷心與憂愁，但我在一首首歌中，重拾起我那身驕傲，插上我夢想飛翔的翅膀！
湘楚的溫情·淳樸的人情——讀《邊城》有感 篇11
讀後感 ,690字讀完《邊城》留給我的是一種淡淡的悲涼，書裡的文字處處透露著湘楚景色的溫潤明淨，處處蘊含著誠懇淳樸的風土人情，體現出人性的美。
而悲涼則是因為，天保的負氣離去，落水死亡，讓儺送和翠翠的愛情成為悲劇，而翠翠日日的等待則令我動容。全書以翠翠的愛情悲劇為線索，一個女孩的對愛情懵懂，對愛情的覺悟，到對愛情的執著追求。似乎閉上眼睛就能看見山水明淨，綠塔白水處翠翠等待的身影。
我雖理解儺送的離去，卻不認同他的做法，這樣只會變成三個人的悲劇。
《邊城》裡，留給我最深印象的是翠翠，那個活潑天真，淳樸善良的少女，那個眸子清澈動人，清明透亮如水晶的少女。她是善良純真的人性美的形象代表，她對爺爺的孝心，孝舉體現了我們中華民族的傳統美德。在她情竇初開後，便矢志不渝地追求自己的愛情，執著地等待，不管他究竟還回不回來，她，令我看到了愛情的偉大。
《邊城》裡，守渡人爺爺“五十年來不知把船來去渡了若干人”“年紀雖大，但天不許他休息，他彷彿便不能夠同這一分生活離開”，他是善良、勤勞、樸實、憨厚、忠於職守、克盡本分的人性美的代表。他對女兒，孫女的疼愛，讓我看見父女之情，爺孫之情，令我想起童年時外公對我的疼愛。
《邊城》裡，一個有著赤城淳樸的風土民情的小城，似乎是另一個陶淵明所想的桃花源，“由於邊地的風俗淳樸，便是做作妓女，也永遠那麼渾厚”，這種如水般純澈明淨的民風，詩意的地境或許便是我們所追求世外桃源。
《邊城》，沈老描寫美的力作，是一幅自然美，人性美，風情美的水墨畫卷。讀完後，那段為愛守候的故事在我心中流淌，那些美好的人格品質，風土人情會永遠被我謹記，那些美好的人性光輝將會在我的心中永遠閃亮。
懷念那段溫情的日子 篇12
國三作文 ,660字“時間好快呀！姐姐！”
妹妹趴在窗邊，用著一種惋惜的眼神看著我。是呀，時間好快、好無情。
小時候，我是在老家長大的。那時候的天，比現在的要藍；那時候的水，比現在的要清；那時候的我，比現在要快樂。那時候，我住在外婆家。外婆住在郊區，家裡的後院有一大片種滿向日葵的土地。向日葵金燦燦的，一朵比一朵大，朵朵爭著向太陽微笑。我總會好奇的問外婆：“向日葵為什麼總向著太陽微笑呢？”外婆就會一邊撫摸著我的頭髮，一邊語重心長地說：“因為太陽是個天使，他很善良，當你離開這裡的時候，太陽會帶你去個很美好的地方。”每次聽到外婆說，我就會纏著外婆，讓外婆帶我去那個美好的地方。可是，外婆很小氣，她不願意帶我去。“好好留在這裡，你也會很幸福的。”可是，我不理解……
外婆還種了好多南瓜，一個一個特別大。外婆偶爾會拿那些南瓜去賣，但是還會留很多在家裡吃。外婆愛做南瓜糖水給我喝，還有南瓜餅。這實在讓我難以忘懷。外婆做的糖水是自然甜，從來不加任何白砂糖，可是那份甜，甜到心頭，甜到心裡，沁人心脾。我一直都好奇怪，外婆的糖水為什麼會那麼甜，也不知道外婆的妙招在哪裡。外婆做的南瓜餅，一點兒也不油也不膩。現在的餐館裡再也找不到以前外婆的味道了，那份感覺到哪裡去了？
六歲那年，外婆生重病住院。可是由於我在廣東讀書，沒有辦法回去探望外婆。不久，媽媽告訴我一個訊息：外婆離開了，到一個美麗的地方去了。我那時沒有感到悲傷，反而是對外婆的羨慕和氣憤。羨慕外婆可以到太陽公公的美麗的地方去了，氣憤外婆為什麼不帶我一起去。
我一直在想：外婆，你見到太陽公公了嗎？
雪中溫情 篇13
國二作文 ,913字窗外，鵝毛般的雪隨風飛舞。我坐在窗前，窗戶稍稍打開了些，刺骨的風吹在臉上很疼。而風中，卻蘊含著絲絲暖意。
趁著放假，父親帶我到陝西西安看雪。北方冬季的嚴寒始終壓不住我想要看雪的心。我們住在一個村子的小旅店裡，旅店有些舊了，斑駁的牆使我覺得這家小旅店很有故事。麻雀雖小，五臟俱全，房間很整潔，有一扇偌大的窗戶。我放下行李就跑到窗旁看雪。窗外銀裝素裹，窗內暖意洋洋。我的鼻子貼到了窗戶上，有些涼，但我沒怎麼在意。只是一味地看著窗外，眼睛也不想眨，不想錯過每一片雪從空中緩緩飄落於地上的美景。突然有些惆悵：那是一片雪的一生嗎？雖美而稍縱即逝。我將窗稍稍打開了點，把手伸出去，想觸控這脆弱的雪花。只見雪花剛落在我手上沒幾秒就已融化，變成了滴滴水。原本掌上還存留的餘溫瞬間退去，取之而來的是徹骨的寒冷。原本激動的心情已逐漸淡去，心如止水的我望著灰濛濛的天，想到了“亂雲低薄暮，急雪舞迴風”這麼一句詩。
原本沉醉於雪景的我，眼球被幾位清潔工吸引了。聽說因為快到春節，村裡要對大街小巷裡貼著的各種廣告紙進行清理。我看著清潔工們拿著桶水，先是把廣告紙刷溼，然後小心翼翼地用手撕下來，撕不下的就用小刀慢慢地刮下來。他們一定很冷吧，我不禁這麼想。正當我正準備將視線收回，繼續看雪時，無意間瞥見一位年過半百的婦女。她準備拿刷子刷溼那張廣告紙時，手卻停在了半空中，只見她細細地看了看上面的內容，放下了手，嘆了口氣，放棄了那張廣告紙，走向別的地方。
我感到莫名其妙：怎麼了？那張紙有問題？我敵不過自己的好奇心，還是想出去看看。向父親請示過後，我便穿著大衣，走出旅店。
剛出旅店，迎面撲來的就是凜冽的寒風，我不由得打了個寒顫，跺了跺腳，往剛才那位清潔工所在的地方走去。當我站在那張廣告紙前，我就懵了：那是一張尋人啟事，上面寫著失蹤者的各種資訊。我呆呆地望著它，心裡震撼無比。眼前變得有些模糊，兩行暖暖的眼淚順著臉頰滑落下來，落入雪中，不留半分痕跡。
時間彷彿在為這一刻停止了，我感覺不到風吹的聲音，只覺得周圍一股暖意緊緊地包裹住我。往地上看，清潔工原本留有的腳印已被新雪覆蓋地差不多了，只有一行淺淺的印記。
這些淺淺的腳印，留下了片片溫情，在冰天雪地中。
四季風情 篇14
國一作文 ,565字冬去秋來，從樹的枝杈上探出點點新綠，迎著溫暖的春風，顫動著，打了幾個滾，翻了幾下身，那綠色彷彿眼看著長起來，由嫩綠變深綠，漸漸地，綠成一片。在陽光下，忽明忽暗，掩映生輝。
大地也是綠色的，嫩綠剛從土壤裡鑽出，細軟輕柔，但很快地，這兒一叢，那裡一縷，鋪成綠的地毯，織成綠的棉繡，這便是開花的前兆。斑斕絢麗的花朵，正是出自這醉人的綠呢。
要想飽覽春天最濃的綠色，莫過於去看湖水了，記得朱自清先生曾寫過梅雨潭的綠，深的甚至有些微微地發藍，那是集葉片、草尖和天空為一身的顏色。在明澈、純淨、綠色的湖水中，無數尾小魚在暢遊。在如此美好的環境中，到了秋天，它們將是怎樣的肥壯。那時，只要去看垂釣者的笑臉就行了。
春天綠色是十分清秀的，但春天絕不僅僅限於綠色，它的顏色十分齊全的。可以說，任何一種顏料都不可能把春天所有的顏色繪出。
春雨是無色透明的，經它的清洗過的樹木更蔥蘢，青草更鮮嫩。土地被春雨浸溼，泛出縷縷清香，瀰漫不散。盪漾的湖面，被激起一圈圈波紋。葉尖、草梗，掛著滴滴晶瑩的水珠，當日出時反射出七色光華，寶石一般。
花朵是繽紛的。春雨把它澆灌，春風催它綻開。靠著綠葉創造的“財富”，它們競相鬥豔。這兒一朵，那兒一束。紅白的飄逸清香。它們是美的使者，春的芬芳，大概不難令人想到秋天那甘甜的果實了。
春雨滴人花心，春風搖動花枝，美不勝收。
制度與溫情同在 篇15
國三作文 ,751字當一頭頭的豬被接連不斷的趕上列車，當豬與人共同擁擠在緩慢行駛的車廂時，我沒有看到人們的嫌棄和冷眼，看到更多的是列車員心中的慰藉。當制度的鐵蹄踏上殘酷的現實，是列車員的溫情讓這冷冰冰的規章制度熔化為善良和關愛。
制度是規範人們行為的準則，國有國法，家有家規，任何人的行為都應該受到相應的規章制度的約束。然而，人性的善良和溫情，為這鐵面無私的規章制度塗上了暖色，是任性的溫情讓制度不再冰冷。當列車員為大涼山的村民和他們的豬開啟車門時，更是為村民開啟新生活的大門。這一超乎常規的舉動，讓大涼山的村民如沐春風。
制度是社會生活的有形大道，大家都在制度的大道上順利地通往自己的目的地。而人性、善良、關愛是彎曲的小路，我們的社會也給生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似對立，切又相輔相成。為什麼不給制度增加點溫度，讓人情之花盛開在制度的叢林中。人間自有溫情在，社會長存關愛請。制度和人性也不是天生對立的，而常常是一致的，制度維護人性，善良生成制度。西方有句諺語，人只有在人中間才能成為人。每個人只要有真情，在制度中也能把溫情傳遞。列車員為村民的豬打開了車門，更是走進了村民的心門。這趟載滿人與豬的列車，開往的是村民心中遙遠的縣城，更是村民心中幸福之地，是村民幸福生活的未來。
當現實遭遇制度，何不用人性為制度增添溫暖？每個人都有無奈的時候，無論做什麼事情，讓制度與人性同行，讓每個人都不再無奈。人性的溫情與制度相結合，更為我們的生活增添了和諧快樂。中華民族向來是崇尚善良和關愛的，現代文明社會的制度和民族文化的善良共同為我們的現實生活奠定了堅實的基礎，我們的美好未來不再遙遠。
在春運的列車上，並不是只有孤獨和無奈，更多的是人性的溫情和社會的希望。但願我們的社會制度與溫情同在，但願我們的生活處處都是鮮花和芳香。
非同尋常的夏季 篇16
國二作文 ,696字陽光明媚的日子，心情當然很爽，於是爽朗的一天便開始了。
“爽姐，朝陽要出來啦！”朦朦朧朧聽到小妹在耳邊輕輕說話的聲音。
“什麼？朝陽？”我一屁股坐起來，穿上衣服，便開始了去看朝陽的行動。小妹那跟屁蟲當然也免不了要帶上嘍！
哼，不錯，早晨的空氣可真是鮮又鮮，爽爽的感覺確實不一般呀！可這坎坷的道路verygood！小妹可是板著個哭臉，弄得我哭笑不得呀！好不容易到達了山頂，可朝陽不等人，它早就爬得高高的，算不上朝陽了。不過，我還是很高興，因為爬上這高峰是很不容易的，爬上來了，心情當然很爽啦。不知小妹心情啥樣，我還是提起了那支叫“爽”的神筆，構畫起了朝陽與山峰神聖的一幕。
回到家己是晌午了，該吃午飯了吧。哎，真幸運，老媽炒了我最愛吃的甜瓜菜，哈哈，爽快的心情迫使我“三大口”吃一碗飯。噢，對了已經沒飯了，用舌頭添添貪吃的小嘴，不禁引發了小妹的一陣爆笑。哎，幹嘛這麼笑，也難怪我的鼻子也在吃飯嘛！呵，原來飯粘到鼻子上了，我也跟著爽快地笑了起來。
哎，這時間未免也太快了吧！轉眼就到看電視的時間了。電視節目真精彩。演員的演技真是好得出奇，弄得我們小妹是笑得前府後仰。簡直Thisisthebest！老媽看到我們這樣子，無奈地搖著頭，走開了。
精彩的電視劇連續不斷，我的眼睛己快模糊了，應該停止看電視了。去幹件有非同一般的事吧，“Let′sgo！”
啊！傍晚的河灘在夕陽的映襯下，顯得格外柔軟，讓人沉醉於夕陽的“芳香”之中不能自拔，緩緩躺下，軟綿綿的，陶醉似的閉上雙眼，進入了甜甜密密地夢鄉，夢鄉中的夏季，永遠都是清爽的感覺。
非同尋常的一天過去了，留給我非同尋常的感覺，讓我愛上了非同尋常的夏季。
溫情，我們還相信 篇17
高三作文 ,1388字也許現實中的你對人性的幻想還停留在中學的“真”的世界裡，當你遇到社會冷漠事件或被冷漠之後便對道德產生不信任感。可能你周圍的人都在談論流行的“冷漠文化”，而你不適應，但這就是現代化的大學，這其中有你，也還有更多像你一樣的人都在堅持這社會道德的底線。你來到人間，或許可能就是為了為增加人間的溫情。不要總是緬懷過去，總想通過過去來塑造現在的社會道德風尚。美的生活中真的不缺乏溫情。
我知道在現代化的殘酷或虛擬的競爭中，強權、拜金、校車事件、食品安全、強拆等充斥在社會每一個人性化的角落。的確，人是很渺小的，為了那一個渺小的自我的生存而忙碌、奔波，有時自我難以顧及。我們才好像由古代那種“雞犬相聞，門不閉戶”的熟人社會進入到陌生人的社會，現代化科技是縮短的是有限的熟人之間距離，而延長的卻是陌生的有緣人的交流。從不相信開始，人得價值觀念淪喪，這一切是人的信仰發生了變化，根本的還是重塑我們的信仰。所以你要選擇用自己的視野，用自己的行為，而不指望世界能溫暖什麼，冰凍什麼，是改變自己與世界的聯絡。
一身正氣的彭宇、許雲鶴以及向他們一樣的人們，他們匡扶正義，救人於危難，並不失為那種古道熱腸的人，相反，卻被誣告，在沸沸揚揚之際，塵封了人們信仰了幾千年的“好人好報”的觀念，也一度衝擊了人們心中的僅有的一點溫情。也許你會義憤填膺，會要憤青國人的麻木不仁，但蒼天還是有眼的，他們所受蒙受的不白之冤終於會得到雪洗。好人，從來不會銷聲匿跡，他還在你看不到、也聞不到的角落裡相傳。
那一瞬，也就是那一秒的時間，一個柔弱、天真的生命便被輾碾在黑色的橡膠胎下。火紅、血熱的顏色卻也沒有能夠刺痛18個陌路人的同情，不相信他們會沒有“情”字，只使用所謂的理性的道德迷茫雙眼，來保護自己，看起來是那末“漠”，是冷漠，是迷茫、是渾濁。然而，當那脆弱的生命燭光浮動時，還是有味拾荒老人再用自己的雙手給她最後一點溫情，小悅悅的這一場情景該讓那些陌路人臉痛、火辣。如果總是對他人的疏離、迷茫，則是對自己生命的玩弄與褻瀆，總是使自己生活在無奈的現實之下。是自己在使自己隔離於世界、他人，“自私”只會作繭自縛，失去原來的價值信仰。
有時候，面對強拆，當失去一切可能的救助管道之後，會選擇在烈火中使自己變得殘缺不堪，來表達自己對這個絕望了的世事的不平，為什莫會這樣呢？強拆隊員就這樣直面與漠視生命的自毀。的確是會很悲哀的。可能，畢竟這時還會有筆者用筆鋒相對，用犀利之筆戳痛他們的“漠”，棒喝人性的冷血。那也是我們的溫情所在啊！
幾起校車事件，寒了你我的心，連那摩小的幼兒也難免受到人性“漠”的影響，真是無辜的孩子們啊！什麼都不懂的年齡就會受到摧殘，也許心痛地只會悲泣幾聲，低吟幾聲。可是還會引起如同海瑞一樣的官員來憤憤不平，以引起社會的覺醒！
民以食為天，當我們的生命危急涉及到食品時，無論三鹿還是瘦肉精，應是民眾憤怒時候了，每個人都會在生存的底線奮起反駁。
小時候，父母都會向你輸灌“純真、質樸”的思想，而長的以後你就會慢慢地失去這些價值觀念。“有朋自遠方來”多磨好的佳話啊，但這樣的也總總被人們吞噬。中國式的救贖在那裡？撻伐一下，拷問一下，國人啊，什麼時候才會覺醒呢？不想失去有雷鋒的日子，不想失去那些儒士風範的年代。溫情從不會缺少，我們還在相信著，也在堅持著。
—寫給那些悲天憫人、懷念溫情、渴望真善的人
在溫情陽光下幸福地打盹 篇18
國二作文 ,698字風雨中的花兒是否記得/陽光曾經那樣溫暖/迷途中的腳步是否記得/道路曾經那樣平坦/讓我們和花兒一同期盼/陽光依舊那樣溫暖
世間的溫情是最溫暖的陽光，它照亮了我們的天空，溫暖了我們的人生。在這樣含著暖暖愛意的陽光下安然靜坐，幸福地打盹，恬然入夢，對誰而言都是一件十分舒服的事情。
不要說這樣的幸福你無從體驗，無緣享受，只要有愛的眼睛，有寬容的心，幸福其實離你真的很近，近得只需要一個轉身的距離。
開花的季節，落日的黃昏，牽著父母的手一起走過長長的小路，路的兩邊種著高大的槐樹，一樹一樹的香氣幽幽飄散，淡淡的芬芳瀰漫整條小道。貼著牆根，一簇簇不知名的小花兒悄然生長，迎風搖曳，舞動著屬於自己的春天。而路盡頭連著的是有暖暖燈光的家。一家人相依相偎，懷著柔軟的心，走過芳香的小路走向自己的家園，那一刻的靜謐、悠閒、祥和是一種幸福。
全心全意地照顧一個弱小的生命，小狗貓咪，或者其它什麼，欣賞它們淘氣頑皮，捕捉他們親暱之態，享受它們對你毫不戒備的依賴之情，是一種幸福。
熱氣消散的夏夜，不經意間與年齡相仿志趣相投的人萍水相逢，一起浴清風，一起守望星空，一起開啟一段純真的友情是幸福。
這些溫情的文字走入我們心底，像蝴蝶的翅膀掠過花朵，雖然只是輕輕一觸便飛走了，但花瓣卻微微在風中顫動，經久不息。
幸福原來如此簡單。
原來很多時候，我們幸福著，卻忘了告訴自己：我是幸福的。
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時花開，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼！”讓我們記住冰心老人的話吧。它會讓我們像向日葵一樣，在感受溫暖陽光時，會幸福地揚起金色臉龐。
那雙溫情的手 篇19
高一作文 ,1255字當太陽光像流沙一樣細碎地灑在身上，我感到一種滲入心脾的溫情，大片潔白的雲彩在空中漂浮，像日行千里的部隊，錯落有序地穿過燒得通紅的太陽。於是，心情也在這種明暗中沉浮。
我像一顆逐漸沉入海底的沙礫，微渺卻傾盡自己所有的真情，下落，然後湮沒，連同生命也一同寂靜無聲。碧藍的海水在我身邊暗流湧動，我感到無能為力，如同無根的浮萍，希望停留而不得要領。在海水的沉寂中血液開始冰涼，彷彿看到前方那冰藍色嬌嫩欲滴的花朵妖冶而魅惑地盛開，我的心漸漸沉睡。
可是恍惚間，我看到暗藍的海水中閃現著一絲亮光，那是我熟悉的太陽的溫情，耳邊好像出現幻音，不停地呢喃細語，一隻手從光芒處向我伸來。
那是一隻怎樣的手啊，瘦弱而暗黃，十指乾癟，上面鐫刻著歲月的細紋。是的，我記得那隻手，她曾經溫暖有力，當我還是個孩子時，她就握住我的小小的手，牽著我靜靜地走著。我偶爾跳動，帶動起她的起伏，她總是在過馬路時緊緊地牽著我，每次用力都顯示出她對我消失的恐慌。
歲月蹁躚，像一隻悽美的蝴蝶搖晃著飛舞，灑下的淚是那隻手的嘆息，不知從何起，我頓生了擺脫她的想法。每當她牽起已和她一樣大的手時，我總是用力甩開，倔強地認為自己不再需要她溫暖的懷抱，討厭她跟不上形勢的思想。於是我拼命逃走。
上學時一次見到她，她以絕望而孤寂的姿勢悲情而無奈地屹立著，在時光的來來回回中變得滄桑，而我決絕地不肯回頭。
海水的暗流一陣陣襲擊我，像現實中的冷酷與虛無中的殘忍，驕傲而輕蔑地看著我倒下，我第一次那麼細緻地看著那雙手，依稀可以看見她曾經的修長與白皙。可是現在卻像被時光風化的雕像，蠟黃而枯瘦，上面還有很多皴裂的傷口，像一個個咧著嘴笑的小丑，嘲笑著我的後知後覺。可當她一點點靠近我的時候，我卻覺得心裡無比的溫暖，
她慢慢伸向我，我覺得惶惑，我曾經排斥拒絕過她，可她仍堅持地伸向我，我彷彿看到她那有些無奈的笑容和散發著溫情溼潤的眼睛。我突然明白，無論我怎樣傷害過她，她始終以頑強的姿態等待我，一如初始。
我不再猶豫，將手伸向她，當兩隻手交錯相握的時候，我似乎又感受到她的懷抱，還有她身上熟悉的油煙的味道。眼裡湧出溼熱的液體融在海水裡，變成一粒粒珍珠，我多想帶回去為她做一條項鍊，讓她知道我也一樣愛著她。
當我浮出海面的時候，我聽到大海因為她的溫暖，平靜而安穩地沉睡，天空是一片深藍色的幕布，上面點綴著一顆顆細碎的鑽石，一閃一閃地眨著眼睛，像是在嘲笑地上不知足的人們。
人們總是站在月亮上仰望太陽，卻不知太陽的灼熱並沒有月亮的輕撫美好。因為追尋而不斷丟失，因為任性而不斷傷害，卻沒有看到媽媽的手因為等待而孤寂地蒼老。可是，即使滄海易了桑田，雨雪磨平了山稜，媽媽的手依然在等待迷路的孩子。
就像歌裡唱的那樣：因為牽著你的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。如果我擁有你的笑容，我願意做一朵繾綣在你身邊的辰星，永遠依附著你細膩而柔和的光芒。
每一個人從呱呱墜地到蹣跚而行，其實都是心在摸索著路的過程，而那條路，就是那雙溫情的手翹首以盼的路。
對，就是那雙溫情的手……
溫情的校園 篇20
高二作文 ,856字“窗外的麻雀，在電線杆上多嘴，你說這一句，很有夏天的感覺……”周杰倫的《七里香》的確有種夏天的感覺，讓人看到了鋥亮的陽光在閃爍，可惜曾經坐在窗邊的我已無緣在夏日聽電線杆上麻雀的多嘴了，但那段從冬天到初春的記憶卻時常叩我心扉。
還記得一位作家曾回憶她坐窗邊時寫的詩句：“是為了看那白天的蜜蜂在草叢間的尋覓，是為了看那黑夜的明月在枝頭的搔首。”我是沒她那段浪漫的，只求在一天的伏案疾書的間隙，一抬頭，便看到有個朋友恰巧經過窗邊，留下一片相視的笑，這可也是種幸福啊！
坐在窗邊，聽風吹過髮絲的聲音，仰起頭看到一方瓦藍的天，如一片白幕被一個調皮的孩子塗成淡淡的藍。如果你在一個閒逸的晌午保持一種仰望的姿勢，天空會讓你領略它的飄渺，曠遠。你的視界界於一種彷彿看透了一切又如什麼也沒看到的狀態，十分微妙。我曾為此設計一個場景：一個明媚的中午，我倚牆望天，那方瓦藍的天彷彿亙古不變，又像瞬息萬變。漸漸地，我進入了夢境，像李白夢遊天姥山一樣遊歷了虛空。然而我遠不如他那般超脫，再說，那種在幾十人的教室裡倚牆入睡的睡相，也確實有些驚世駭俗。
校園是個溫情的地方。這一點可以從那處在青春期卻想成熟的學生和處在成熟期卻想青春的老師身上看出來。
男孩爽朗的笑，女孩羞澀的笑，依然是青春的音符，你會聽到他們為一個球而爭執，也會看到她的因一件事而落淚，這些都是青春的片段，我將它們一剪裁，作為成長的蹤跡。
那些對青春念念不忘的老師，你會看到他們把汗水揮灑在藍球場上，也會看到她們蹦蹦跳跳地走過無人的小道。你也許會看到一個眼睛死盯地面的老師，他可能會在思考一道高難度的物理題，以改變地球重力吸引了他的腦袋；你也許會看到一個時不時微笑的老師，她也許是沉浸在莎翁的戲劇裡了。
這些感性和理性的人們，會讓你感受到生活的激情與平靜，顯赫與沉穩，它們構成了校園溫情的記憶。
我依然喜歡觀望窗外。看那方瓦藍的天，聽那麻雀的多嘴，觀察來來往往的人，猜測他們內心的想法，把它編成我的窗外故事。不過，老師，我不會在上課期間看的，因為前方有塊黑色的土地等我耕耘。