讓規則伴隨人生相關作文20篇
讓規則伴隨人生 篇1
國一作文 ,796字俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這句頗有道理的老話充分證明了規則在生活中的重要性。因為有了規則，世界才能井然有序。然而，規則人人都能遵守嗎？人人都能做模範執行嗎？答案是不言而喻的。
有的人狂妄自大，對“規則”二字視而不見，我行我素，其結果必然會受到他人的討厭甚至激憤。
夏天的公交車上，車窗上部張貼著“禁止吸菸”的醒目字樣。一位身強力壯的年輕人嘴裡叼著香菸大步跨上了車，司機好心勸他別抽菸，誰知那男青年轉過頭對著司機瞪眼大罵：“我抽菸犯罪了嗎？我就抽，你管得著嗎？”司機見他蠻不講理，也不敢與他多爭辯，全車的人義憤填膺，都用鄙薄的眼光望著青年。刺鼻的煙味在車廂中瀰漫開來，有人難受地咳嗽了，可是那位青年竟置若罔聞，我行我素。車終於到站了，那青年才大搖大擺地下了車，嘴裡依然叼著菸頭。車廂裡卻留下了揮之不去的煙味……
一個人的素質是否良好，可從他是否遵守規則中看出。生活中，其實也有許多人一直恪守著規則。
有這樣一個真實的故事：我一個酷愛遠足的遠房親戚去企鵝島看風景，可是碰到了半途堵車。眼看就要錯過美景了，可是來往的車輛沒有一輛越線逆向侵佔另一側的路，都是整齊地排隊，耐心地等候著。雖然他最後錯過了賞企鵝的美景，卻收穫了當地人對規則重視的那一道最美的發自內心的風景。
規則在我們的生活中是必不可少的，它就像一道警戒線，警告人們不要做錯事；它也像一面鏡子，反映出一個人素質的高低。試想，假如世上沒有了規則，世界將要怎樣？或許，有人會抱怨，規則像一個大鐵圈，讓人有束縛感，但要明白，規則不是簡單管制人們的言行舉止，規則的背後，實質是保護社會每一個公民的安全。“酒後不許駕車”“公共場所不許吸菸、喧譁”“禁止亂扔垃圾”……這些規定都是一種種關懷，只有我們共同遵守，才能保障社會的美好安定。
遵守規則的人，受到人們讚揚；無視規則的人，理應受到應有的譴責和懲罰。希望人人都遵守規則，讓規則伴隨我們的一生！
讓美德伴隨終生 篇2
國二作文 ,1021字默默地來到這個大千世界，我已走過14個年頭，這一切猶如一個萬花筒，但令我看透人生。在當代社會，到處都充滿著欺詐、自私、官場世俗……但有些自古以來的美德卻依然存在，那就是—善良寬容、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩。
幫助他人是一種快樂。他是一個普通的鐵礦工人，但享有“活雷鋒”的稱號，他是郭明義。不管前途有多艱難，他始終以雷鋒為榜樣，把扶危濟困、播撒愛心為首任，積極參與社會公益事業，成為了人民群眾的學習榜樣。他先後捐款20萬元，資助300多名貧困孩子，無償獻血6萬多毫升。但他的家庭條件幾乎一貧如洗，儘管如此，他還是熱心幫助他人，樂衷於慈善公益。
孔子曾說過這樣一句話：其恕乎！已所不欲，勿施於人。如此一句話就可以終生奉隨，幫助他人是一種付出，也是一種是收穫，有時給予別人比收穫別人的更快樂，所以樂於助人讓世界充滿愛。
誠實守信是一種信任。趙子兵是一位並不出眾的彩票老闆，但他卻具有一種誠實的品質。他是一位北京人，因為受鄰居委託幫那位鄰居買彩票，可他萬萬沒想到那張彩票竟中獎了，但他並沒有自私地把中彩票的事隱瞞，反而給鄰居送上中獎的彩票，當採訪的記者問他：為什麼要送彩票，不自己獨吞？他談定地說：“做人得誠心，人與人的交往中，得誠信待人，處處為人。”正是因為他這種誠實的品質被受社會關注，人們也更尊敬他。
趙志良—一位商場經理，他不像其他經理追求官場世俗，他唯一的宗旨是：誠信經營，童叟無欺，以勤制勝，打下了牢靠的事業基礎，贏得廣大群眾的信任與支援。
子曰：人而無信，不知欺可也。做人必須誠實守信，不慕榮利，不求功名利祿，只求凡事都無愧於心，才活得安心。
孝敬長輩長輩是一份關愛。常言道：身體髮膚，愛之父母。用這句話來形容孟佩傑是最恰當的。她的身世很可悲，自幼喪父，母親因生活所逼便把她送給劉芳英收養。不幸的是在孟佩傑8歲那年，養母突然患上疾病，導致上半身癱瘓。但她堅強地承擔起侍奉母親的重任，積極樂觀地對待生活，小小年紀的她就成為了養母的依靠、家的支柱。幾年後，她考上了理想的大學，仍放心不下在家癱瘓的母母，便把母親揹回學校宿舍，每天無微不至照顧母親。後來被當地政府發現，並資助兩母女生活費和免費康復治療。孝敬父母是每個兒女應盡的職責，正如孟佩傑這種美好的品德，給我們社會帶來一陣陣文明清風。
美好的道德帶來是文明的光輝，但也需要我們的傳承。讓美好的道德來淨化我們的心靈，豐富我們的人生，使中華民族的美德永遠流傳世間。
挫折伴隨人生 篇3
國一作文 ,697字看日出日落，感謝花謝花飛，心中湧起無限惆悵，“誰道人生無再少，門前流水尚能西。”面對逆境，達觀的人生總能挖掘到快樂。
磨難、困難如人生的老友，時時伴隨。對待困境、磨難，有兩種態度，一種是主動迎接，一種是被動承受。只有主動迎接磨難的人，才能在忍受磨難的痛苦時，以坦然的內心面對磨難，戰勝磨難。
從荷馬到阿炳，從蘇格底拉到孔子，這些偉大的人物，用一生驗證了：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦難的確是一所學校，在這所學校裡，我們應善待挫折，感謝挫折，沒有人可以不經歷挫折而成功的，就像有位作家所說的那句話一樣：“曲線是美的，而美的東西又往往是曲線構成的。”人們都希望自己的一生像直線，然而曲線比直線更富有魅力。
司馬遷—《史記》的作者，可是又有誰知道他寫作時的辛酸；貝多芬—著名的音樂家，可是他卻在失聰的情況下譜出不朽的樂章—《命運交響曲》；張海迪—著名作家，雖然高位截癱，可是她卻學會了四種語言，而且自學成才；霍金—作家，患有肌肉萎縮症，醫生說他活不過二十五歲，然而他卻憑著他堅強的毅力活了下來，而且寫成了《時間簡史》和關於黑洞的學說。這一切的一切，不都說明了成功的背後離不開挫折？
巴爾扎克曾說過：“苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”是的，人生路上的坎坎坷坷，只要我們越過它，站在萬丈深淵的頂部觀賞時，你會發現：上面的風景真的很美麗。
面對挫折，你是感謝它，做生活的強者，還是躲避它，遠離這個萬丈深淵。
風雨過後是彩虹。人一出生就會面臨挫折，挫折伴隨人生。
讓微笑伴隨一生 篇4
國小四年級作文 ,565字她的嘴角微微上揚，兩個小酒窩，甜蜜而柔美，悄然綻放在她那美麗動人的臉龐上。我好像看見了鮮紅的臘梅，聞到了柔柔的幽幽梅花暗香，感受到了根莖葉散發出的生命氣息。
當一個人被遺忘時，有苦說不出。這時，我就會對他說：“人生路上一定會有挫折，而在風雨中那點小小的挫折算什麼呀？”人生路總是起起落落，所以要穿上堅強的外衣，你的前方並不是深淵，而是一條通向光明的大路。遇到困難是先學會冷靜，想一想如何擊敗它而不是自甘墮落地讓它把你打敗！之後，這個人的愁眉也舒展了，步伐也變得輕鬆了，因為他知道了挫折的意義，微笑之花盛開了，希望的種子埋在了他的心裡。這個人就是我！
當一個人急著檢視高考成績排行榜時，卻無法搜到自己的名字。他心灰意冷，長嘆一口冷空氣，手已經無力再拿住成績單，兩行淚水慢慢落下，彷彿有塊巨大的隕石壓在心頭。大晴天，他卻覺得萬片烏雲壓下來，暴風雨會瀉下來嗎？他的父親走過來，衝他微笑，給他帶來了樂觀，也給他送來了溫暖，沒有責備，沒有嘲諷，父親輕輕拉起他的手說：“孩子，咱回家吧，爸爸給你燒最愛吃的牛肉麵！”這一次，他真的哭了……
微笑，就像冬天裡的一把火，照亮你前行的路，當你覺得自己無路可走時，微笑來了，它會溫暖你潮溼的心。微笑，是可以陪你到老的朋友！
讓文明伴隨著我們—致全校學生的建議書 篇5
國小五年級作文 ,537字親愛的同學們：
你們好！
校園是我們暢遊知識大海的航船。校園是我們玩耍的天地。校園提供給了我們優雅的學習環境。但是，一些不良的現象也經常出現在校園中。在操場裡，在走廊上，經常上演著“武打片”，並且經常能夠聽見同學們正在展開激烈的“辯論會”。為什麼在和諧的校園裡會出現這種現象呢》我想，是因為同學們在家裡當慣了“小皇帝”“小公主”，在學校裡也把自己當成“老大”。所以，只要別人稍微碰一下自己，他就會與別人發生口角，然後漸漸演變為大家。因此，我想針對這一現象，對同學們提出幾條建議。
1、希望同學們都能夠不斤斤計較，學會寬容別人。那麼人人之間都有寬容，矛盾則不會產生了。
2、希望班級裡開展一次關於“文明、禮貌”的班隊活動。讓同學們更加進一步的認識講文明的重要性。
3、同學們在家中可以幫父母做些家務事，不要當“小皇帝”“小公主”。這樣，在家中的霸氣就不會帶到學校裡來了。
4、同學們可以讀一讀中華禮儀故事，看看我們應該怎麼講禮貌，講文明。
同學們，如果我們整天生活在不文明的罵聲中，生活在不文明的社會中，你會有怎樣的感想呢？同學們，行動起來吧，讓文明伴隨著我們，讓我們做一個文明人，讓我們的湘鄉變成一個文明的城市吧！
祝你們
身體健康、學習順利
劉可怡
201X年12月12日
讓希望燃燒人生 篇6
國三作文 ,821字鳥在飛，雲在走，天地自悠悠；
風在吹，人在走，彼岸響風鈴。
有一種美麗，叫目不勝收；
有一種感覺，叫妙不可言；
有一種幸福叫有你相伴，讓希望燃燒人生。
輕風吹拂中，我再一次翻開日記本，上面寫著這樣一段話“歲月在無聲溜走，終於，採野菊、數星星的日子紛紛飄落在發黃的掛曆上，離我遠去，那麼純真的快樂將永遠被封鎖在記憶的門欄裡”。我無法忘記高一“58分”的物理試卷，“54分”的地理成績，它們猶如晴天霹靂殘酷地打擊著幼小的心靈。早已疲倦的心靈想放棄一切，暗淡的角落蜷縮著我的軟弱，黑暗死寂似乎吞噬著整個大地。
哭，有時並不是軟弱的表現，而是對過去的一種反思，對未來的一種籌劃。於是，我在日記本寫下：“面對事實，多麼無奈。隨之而來的是幻想破滅的失落與絕望，但，我不甘心落後，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓希望驅散瀰漫在我周圍的黑夜，讓希望融化在我心上的片片寒冰。”
為了提高成績，我開始了“題海”戰術，每天強逼自己做題，以至產生厭倦情緒，見題就覺得煩。慢慢地成績也沒有多大提高，我再次跌倒，感到自己渺小得連自己的成績也把握不了，又在日記上寫道：“人生，是一局落子無悔的棋，一場喧鼓響聲的戲，一重波濤萬頃的海。我只是一個平凡的過客，心中充滿迷惑和遲疑……”
或許，要提高成績，不僅需要數量，更需要質量，學習不止，應奮鬥不息。後來，經過努力，終於獲得了進步，這是一種希望，支援著低谷徘徊的我，助我駛向彼岸。
高一結束時，我又在日記本上寫著：“人生，就像茶葉，只有投入沸騰的水，點亮希望的心燭，方能啟用自己，讓希望燃燒人生，方能顯現生命原始的本色。
斗轉星移，日落日升，花開花謝，時間飛逝，再次翻開日記本的時候，我默默堅守一個信念：讓希望燃燒人生。
我對著藍天微笑，握著風箏拍手，這不是一個夢，讓人生激起希望的色彩輕舞飛揚，留下穿越歲月的傾情歌唱，收穫季節留下的飄垂的金黃，編織沉寂大地潔白的夢想。青年朋友們，讓我們高擎希望的火把，盡情燃燒精彩的人生吧！
風雨陪伴的人生 篇7
國一作文 ,665字風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。
風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。
即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？
枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。
風雨陪伴的人生 篇8
國一作文 ,665字風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。
風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。
即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？
枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。
文學，讓我看到了人生 篇9
高三作文 ,764字詩詞的精闢凝練，讓我看到了古人的智慧。
散文的形散神聚，讓我看到了人生百態。
童話的豐富多彩，讓我看到了生命的絢麗。
我蕩起雙槳，划進詩詞的港灣：柳宗元的“萬徑人蹤滅，千山鳥飛絕”，讓我看到了荒寂的空山；蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁”，讓我看到了如夢人生；李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，讓我看到了閨中愁婦的形象；李白的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，讓我看到唐末統治者腐化的生活；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，讓我看到了離別的苦楚……
詩詞的精，令人折服，不願離去，詩詞的美，扣人心絃；詩詞的情，激盪人心！
我流連於詩詞的港灣，不願離去，詩詞讓我看到了那個離我們遠去的歲月。
我插上雙翅，翱翔於散文的天空：朱自清的散文《菏塘月色》，如朵飄雲，清新優雅；汪曾祺的《隨遇而安》，如一縷不羈的風，拂亂人的思緒；魯迅的《朝花夕拾》，如濛濛細雨，滋潤心田……
這些不朽的篇章，讓我看到了散文天空的博大、無垠，讓我看到了淡淡的憂愁，堅強的微笑，不屈的靈魂，讓我看到風雨中那個堅定的背影。
我跳入童話的海洋，暢遊於其中：安徒生筆下的海的女兒與我相遇，我看到了她堅定的信念，我看到了她為所愛的人化為泡沫，我看到了她晶瑩的淚水和祝福的微笑，這一切都刺痛了我的心……我不禁感嘆，為何王子這樣忍心，傷害小人魚的心，為何海的女兒如此善心，成全所愛的人？我逃離這片海域，卻又讓我看到屹立在岸邊的望夫石，看到了她望穿秋水的期盼，看到了她含淚的雙眸，看到了她臉上被海風細雨侵蝕過的痕跡，我已不忍看下去了……
童話讓我看到了許多動人的真情，看到了許多無怨無悔的等待，看到了許多真誠的祝福，看到了許多……
文學的美，讓我依戀；文學的廣，讓我驚歎；文學的精，讓我咀嚼品味……
文學，讓我看到了人生。
文學，讓我看到了……
伴隨一生的記號 篇10
國三作文 ,745字有一種記號將會伴隨我一生。
還記得上幼兒園時，為了便於我認出自己的衣服，媽媽總會在我的衣服上繡上我的名字。不大，但很顯眼。她總是一手拿著針，一手拿著衣服，一針一針地繡著，一筆一筆地勾勒著。當時的我還不知道她在幹什麼，只記得媽媽讓我記住這個符號。兩個字，十七畫，每一筆都端端正正的“馬睿”。因此，我的衣服上便多了一個屬於我的記號。一個始終伴隨著我的記號“馬睿”。一個再平凡不過的記號“馬睿”。從此，端端正正的“馬睿”就在我的心底植下了根。
再後來讀小學，老師讓我寫一份演講稿，我毫無頭緒。看著那絞盡腦汁仍舊“不美麗”的講演稿，我一籌莫展。第二天早晨，睡眼惺忪的我倏地發現演講稿變了樣，它上面佈滿了各種記號，圈圈點點，勾勾畫畫……我彷彿看到媽媽在昏暗的燈光下，字斟句酌地讀著每一個字，推敲著每一個詞語。而今，那份演講稿已經略顯微黃，而上面的字卻清晰如昨。而媽媽在深夜為我改演講稿的身影，卻像一個符號在我腦海中揮之不去。那修改演講稿的身影，成了精益求精的符號，一直住在我心裡。
長大後，參加學校夏令營，我別提有多高興，迫不及待的收拾好行李，整夜整夜腦海中都是第二天玩兒的情形。翌日，到達目的地我開啟行李箱，差點兒以為自己的東西被調包了。媽媽先是對那些被我忽略的生活用品進行補給，再將所有物品仔細的分好類，貼上各色紙條做的記號，上面寫著：天氣涼了，記得穿這件衣服；下雨，別忘記帶傘，你腸胃不好，這是暖胃的藥……這些小小的字條，都不再是平凡的記號。這小小的字條融著濃濃的母愛。
媽媽的關懷與用心一直伴隨著我，而這些原創的屬於我的記號，也將會伴隨我一生，那些看似平凡不過的記號，在我心裡，被不斷強化，放大，每個點滴都包含了媽媽對我的愛，而我亦早已習慣享有媽媽做記號的生活，因為這小小的記號感動著我一生。
做一個遵守交通規則的中學生 篇11
國一作文 ,751字如今我們已經是一名初中生了，告別了童年，邁入了人生的一個新階段。在這個階段中，我們對法律知識有了一個基本的辨識是非的能力，也有能力控制自己，在以後的生活中可以給我們帶來很大的幫助，因此，我們要好好學習法律。
現在有很多同學因為父母親上班比較忙，沒有時間接送他們，所以都選擇騎車上學，但是騎車上學也要講安全。有一天下午放學時，有一位同學為了向同學們炫耀一下自己的高超騎車速度，在人行橫道上飆車，過了一會兒，還鬆開雙手騎車，可誰知不好的事情發生了：就在他要拐彎時，對面也騎來了一輛自行車，當他要剎車時，已經來不及了。雖然他自己並沒有什麼大礙，但是另一個學生傷的不輕，胳膊骨折了。雙方的家長商量著配給受傷的同學醫療費作為補償，才了卻了此事。看，騎車帶來的危險也是不低的，不僅傷了雙方的和氣，搞不好還要鬧到法庭上。
我們雖然到了騎車上路的年紀，但是在騎車的同時，一定要注意安全。做到高高興興去上學，平平安安回家。雖然這件事已經過去很久了，但是《道路交通安全法實施條例》規定：駕駛自行車，電動車，三輪車在路段上橫過機動車道，應當下車推行，有人或人行橫道或者行人過街設施的，應當從人行橫道或者行人過街設施通過，沒有人行橫道，沒有行人過街設施或者不便使用行人過街設施的，在確認安全後直行通過。因非機動車道被佔用無法在機動車道內行駛的非機動車，可以在受阻的路段借用相鄰的機動車道內行駛，並在試駛過被佔用路段後速駛回非機動車道，機動車遇到此情況應當減速讓行。
自行車給人們的交通帶來了便利，同時也給人們帶來了不幸。為此我們應該嚴格遵守騎車規範，做個講文明有秩序的學生。遇到解決不了的事，要學會如何處理事務幫助我們掌握必要的法律知識，幫助我們安全快樂的度過美好的初中生活，法律伴我成長，學法律對我們很有用，願你們平安幸福！
莫讓規則成為擺設 篇12
國三作文 ,671字規則，一種規範自身行為的道德理念。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。有了規則的存在，才有了合理的社會秩序。但是，我們遵守規則了嗎？
從排隊說起，隨著社會發展，生活是愈為便利，很多人都想受到社會的服務，於是，便有了排隊一說。
誠然，大多數人還是會遵守排隊的規則，不會干擾影響他人。但沒有事情是完美的，在排隊時也往往少不了一些投機取巧的人。他們會找到自己在隊伍中所認識的人，即便不認識，在交談過後也就成了朋友。然後以一種理所當然的態度排在“朋友”後面，順利的節省了一段排隊的時間。
對於此種現象，我們應該反思自己曾經是否也有這樣的“小聰明”呢？看著校園外等車的同學，公交車一來他們便爭先恐後地擠上去，哪有絲毫排隊上車的意識？樹立起自己的規則意識，時刻警醒自己，莫讓規則成為擺設。
生活中也有許多不遵守規則而釀成的悲劇。2017年新春伊始，“老虎咬人”新聞瞬間抓住了大眾的眼球。一個男子無視動物園的規則，冒然進入虎山而被所咬死。這能說是老虎的過錯嗎？只能怪那人無視規則，葬送了自己寶貴的生命。
無規矩不成方圓。溪流本是大海“有容乃大”的規則，才能成為浩浩江河；樹木本是自然“物競天擇”的規則，才成就了參天大樹；小草本是萬物周而復始的規則，才能譜寫一段“野火燒不盡，春風吹又生”的傳奇；老鷹本是“天高任鳥飛”的規則，才能擁有“欲與天公試比高”的決心翱翔於天際。有了規則，一切才有了存在的價值。
作為一名中學生，遵守規則不僅是一種義務，更是一種責任。擁有較高的規則意識更是我們遵守規則的基礎。朋友們，讓我們行動起來，為社會安定與繁榮貢獻出自己的一份力量吧！
讓閱讀照亮人生 篇13
國小四年級作文 ,506字人生之光澤與真諦，倘若沒有一顆善感的心，便會與生活失之交臂，我們的生命便會黯淡無光。
閱讀正是那開啟我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世矇蔽的心靈，每時每刻品味人生的滋味。
閱讀對很多人來說是任務，是工作，但更是一種樂趣。我早上起來就看書，我的爸爸讓我去洗臉、吃飯，我就當作沒聽見，繼續在書的海洋中游覽，一直到看完一本書之後才去。晚上睡覺的時候也要閱讀，讀著讀著就睡著了。
最近我正在讀一本名叫《小故事大道理》的故事書，在這本書中每一個小故事都告訴了我們一個人生的哲理，讓我們有更多智慧。如一篇叫《紀昌學箭》講的是紀昌拜飛衛為師學箭。飛衛讓他練好不眨眼的功夫，他練成了；飛衛又讓他練習把小東西先變成大東西的功夫，他又苦練成了。飛衛這才開始教他練箭。大道理是：要想學習本領，必須腳踏實地苦練基本功，並循序漸進，由淺入深，才能獲得最後的成功。
“書籍是人類進步的階梯”這句話說得一點也不錯。書可以讓我們的智慧有所進步，讓我們的才能有所進步，讓我們更加聰明，這就是書的力量，這就是人類讀書的力量。
古人為什麼能寫下那麼多的詩？因為他們有智慧；他們為什麼有智慧？因為他們喜歡讀書，並且是博覽群書。
讓閱讀照亮我們的人生吧！
讓音樂溫暖人生 篇14
讓音樂溫暖人生作文4 ,450字11月7日在家裡看“星光大道”節目，其中有一個兩位歌手的組合，名字叫“旭日陽剛”。兩位歌手都是在北京打工的農民工，他們過關斬將，贏得觀眾和評委的一致好評，最後眾望所歸獲得了周冠軍。
“旭日陽剛”的兩位歌手都不是專業歌手，也沒有公司的包裝，他們只有豐富坎坷的人生經歷，只有對生活、對音樂的一腔熱情，只有對人生和他人的真誠和純真，所以他們顯得與眾不同，讓觀眾和評委看到了比音樂更寶貴的東西—真情。現場的嘉賓有的留下了眼淚，那是因為樸實無華的東西更容易讓你產生共鳴、感動。
作為農民工的他們，在大城市的昏暗燈光下，面對每天的勞累和壓力，他們沒有選擇沉默，而是用發自心底的歌聲來表達自己的希望，來照亮自己的人生道路。苦並快樂著，這才是生活的真味道。
相對於他們，更多的人在生活的壓力面前選擇了沉默，選擇了無聲的承受。人生的道路本不平坦，有燈光的陪伴是多麼的溫暖。對了，在網上他們一個叫“暖和”，一個叫“亮堂”，讓我們祝福他們吧，在以後的日子裡多一點快樂，也讓更多的人覺得生活是多麼暖和，多麼亮堂！
讓書香盈滿人生路 篇15
國一作文 ,830字細心去體會書中賦予我們的一切，讓生命的花朵綻放，讓智慧的天空晴朗，你將會擁有充滿詩意的人生。
—題記
依我看來，世界上最愜意的事不過是：在一盞舊舊的、散發著昏黃光線的檯燈下，手捧一杯清茶再伴一本好書。可不知為何，有的人覺得讀書是一種苦差事，要讀書就有頭懸樑、錐刺股的感覺。當然，也有人認為讀書是一件快樂事，他們總會為讀書而廢寢忘食。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車如簇”。如果不讀書，又何來“黃金屋”“顏如玉”呢？也許是那些不愛讀書的人認為讀書就一定鑽研的非常透徹吧，其實並不是。讀書不能只侷限於課本，大可以多讀一些課外書。
我讀書，當然不是為了“黃金屋”“顏如玉”，我很喜歡那種時間有限，而悠悠然間踏遍萬里山河的感覺，是乘鶴登黃雀樓，隨歸雁悠然，落在江邊，徵蓬萬里出漢塞的心靈震撼，是“寂寞梧桐深院鎖清秋”的閒愁，是“八百里分麾下炙”的豪邁，是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間的氣度……有了這些，我會感到心靈的踏實，感到思維的河一下子清了、靜了、深了。
我想，把“閱讀”變成“閱讀”不是更好嗎？讀書時，把冗雜煩躁的心放下，將一切煩惱瑣事都掃淨，再去讀書，心態自然會放平，閱讀也會更有樂趣，記下的東西也更深刻。讀書也不一定整本通讀，可以“隨便翻翻”。魯迅先生提到過：“書在手頭，不論它是什麼，總要拿來翻一下，或者讀幾頁內容”。我也頗受啟發。想想看各學科之間並不是孤立的，它們總是互相聯絡的，要研究一個問題，不能只靠單一的學科、知識去解決，要吸收更多的知識才能解決的更全面。隨便翻翻哪本書，讀哪本都是很隨意的。慢慢下來，你會覺得世界很大，大自然又是多麼奇妙。這樣讀書並不累、並不枯燥，而你卻輕鬆超然地掌握了知識。如此說來，讓書香盈滿人生路豈不簡單？
朋友，在月光下讀一本經典吧，讓所有的苦惱都被墨香驅散，安靜柔和的月光下，只留那一份清幽，那一份詩韻，那一份柔情，那一份閒愁。
人生路不平，書香引；讓書香盈滿人生路。
讓軍魂伴隨我們成長 篇16
國一作文 ,767字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”軍訓已經過去了三天，經過這三天的嚴格訓練，我們的動作、素質、思想等各項方面都有很大的提升，讓我們也真正體會到了軍人的嚴肅與緊張。
今天早晨，天空作美！一簇簇烏雲遮住了火辣炙熱的陽光，一滴滴清涼從天而降，不僅涼爽了同學們的身體，也滋潤了同學們煩躁的心。遺憾的是雲傘停留的太短，最終燥熱還是取代了涼爽。七點四十五分，七年級二十個連隊準時在旗臺處集合，認真聽取總指導員對當天訓練的安排。完畢後，全體同學開始了新一天的軍訓。
“小軍人”們經過教官的指導與訓練，動作整齊、步伐一致、形如一人！用餐時，也是最能體現出“小軍人”們整齊有序、做事嚴謹、行動統一的節奏！“小軍人”們在教官和班主任的引導下，邁著規範整齊的步伐走進各班用餐的指定位置。其實用餐和站軍姿一樣，不能自由散漫，要認真聽取教官的命令，嚴格要求自己，遵守“軍人紀律”！只聽一聲令下：“十三班，全體舀餐！”“小軍人”們迅速在自己想吃的食品處排隊，此時每個人整齊有序，沒有一人插隊，沒有一人違反紀律。舀餐完畢後，“小軍人”們立即回到原地就餐，所有人員快速用餐，一粒米也不剩……
在訓練完齊步走、跑步走、健美操的基礎上，今天下午我們學習了軍體操十六式：弓步出拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內撥下勾等一些動作要領。七年級二十個連全體在操場處集合，所有學生的目光全部聚焦在主席臺，“小軍人”們認真學習著動作要領。火辣的陽光無情地炙烤著同學們身體，頓時個個汗流浹背。但是“小軍人”們依舊認真、整齊、堅強和剛毅！隨著動作，喊殺聲直衝雲霄，氣勢威猛！這正是我們“小軍人”的氣魄和精神！
讓我們心中永遠銘記“軍人精神”：整齊有序、做事嚴謹、行動統一、鬥志昂揚、意志堅定，堅持不懈、英姿颯爽……學習“軍人精神”才是這次軍訓的主要目的，時刻要讓“軍人精神”鞭笞我們自己前進！
讓美德伴隨共享 篇17
國三作文 ,913字培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂。”在這個資訊化的時代，我們的生活也與這句話息息相關。
如今，街頭上隨處可見各式各樣的共享單車，便利了我們的生活，有利亦會有弊，在共享單車出現在我們視野的一年以來，各種負面新聞接踵而至，佔據了多家新聞網站的版頭：某地共享單車頻頻失竊；共享單車亂堆亂放影響市容……
那是去年的冬天，那天尤為寒冷，北風像發怒的雄獅，咆哮著拍打著街道上的一切，風颳在人臉上，像是要隔出一個個血口子。昏黃的路燈下，幾片枯葉孤零零地打著圈兒，一位戴著帽子兩耳凍得通紅的老伯在一排共享單車旁徘徊許久，手中空無一物完全沒有要使用的樣子。這是，我的腦海裡出現了曾在報紙上見到的“共享單車或不在‘共享’”這篇報道，我心中暗叫不好。該不會這位老伯是要把共享單車據為己有吧！我便停下了腳步，在遠處警覺地盯著。
只見那位老伯搓搓手掌，捂了捂通紅的雙耳，在大風毫不留情的肆虐下把眼睛眯成了一條縫。他扶著腰緩緩俯身，扶起了一輛單車，放正。看來他要行動了！我拿出手機，正打算拍下這一幕，可接下來的情景卻讓我驚呆了：他又一次彎腰，扶起了另一輛被風吹倒的單車，一輛，兩輛……他的動作依舊是那麼緩慢，有好幾次都險些直不起腰來，寒風凜冽，我不禁打了個寒顫，正打算回家時，卻看到了老伯頭上豆大的汗珠……
有路過的行人輕蔑地瞥了一眼老伯，冷笑著走開了；有人駐足圍觀許久後加入了老伯的行列；附近的商家端出一杯杯熱氣騰騰的茶水……老伯的行列中不乏剛下班還打著哈欠疲憊不堪的年輕人、剛收攤回來的小販和提著行李箱風塵僕僕準備踏上回家路的遊子。這一刻，他們忘記了自己的疲憊和煩惱，全心全意地投入其中，有條不紊地擺放著自行車。一人拾柴火不旺，眾人抬柴火焰高，沒過多久，一排自行車像是一列等待審閱的士兵一樣，整齊的排列在街邊。我拿著手機愣在原地，還沒等我拍下這一幕，那些熱心腸的“雷鋒”便混入了人群，消失不見了。
第二天，第三天……同樣的情景每天都在不知疲倦地上演著。變換的是參與其中的人，不變的是他們滿腔的熱血。
我們身邊不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。共享的不是充滿戾氣的訊息，而是書籍中的知識、單車的便利和歷經五千年沉澱的中華美德。
讓夢想照亮人生 篇18
國三作文 ,1036字你有夢想嗎？當馬丁路德金振臂高呼“我有一個夢想”時，你的內心是否也有一絲悸動？
你有夢想嗎？我想再問一遍。在你的內心深處，是否曾經或者就是現在，有過那麼一個簡單卻讓你怦然心動的夢想，你敢不敢像馬丁路德金一樣大聲說出來！
當年明月在他的書中說過，人這一生有兩樣東西不能丟，一個是良知，一個是夢想。有的人好像生來就是為夢想而活，當夢破，他就為夢想殉情。剛剛讀完《殉夢書香》這篇文章的時候，眼淚就忍不住要溢位來。這個為夢而殉的人，將其所有的力量都沁入了他的奮鬥，在他的心裡，振興青文書屋是他的信念，是他心中不可放棄的夢！最終他的夢想重新點燃了眾多沉淪在時代黑暗中讀書人的熱情，他的夢是劃破天際的星，在那樣的夜空中綻開炫亮的色彩！
而你呢，是否也有夢想？我們都應有個夢想，都應該在夢想的天空下宣言：有夢，明天才有可能更美。
1952年一個叫查克贝瑞的美國青年做了這麼一個夢：超越貝多芬！並把這個夢想告訴了柴可夫斯基。多年以後，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢引領他走向光明的大道。夢啟發了他的初心，他則用成功證明了夢的真實與壯美—因為有了夢才有夢想，有了夢想，才有了理想，有了理想才有了為理想而奮鬥的人生歷程。
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恆的微笑，使你的心靈充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。
既然如此，我想我們就應在當下確立人生的夢想目標，無需太過遠大，但也絕非是草草了事，只是不應把人生的美好目光浪費在漫無目的前進中。這就好比一艘船失去了舵手，在海上打轉，很快就會耗盡燃料，無論如何也達不了岸邊。
其實並不是每一個人生來就註定是泛泛之輩，相反，每一個人其實都是不平凡的個體，只是大多數人疏於確立人生夢想導致自己的努力奮鬥不能用夢想來表明他的成功。或者許多人沒有夢想而導致沒有前進的動力。所以帶著夢飛翔它會讓你進入到一個澄明的境地，它是會讓你擁有羽化登仙的感覺，那是有夢人生邁向成功的快愉，那是認識以真實優秀自我時的驚喜，那亦是照亮整個人生的璀璨光芒的真實！
世界的萬花筒散發著誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發，用夢想打扮，從實幹開始，等我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時我們就可以聽得見曾經對春天說過的那句話：讓夢想照亮人生！
讓讀書走進人生 篇19
國小五年級作文 ,735字讓讀書走進人生吧！
在我的生活中，少了書是絕對不行的。不論是早上起床後還是晚上睡覺前，不管是午休時間還是深夜醒來，我都要捧一本書來細細品味，這樣我才會覺得充實，睡覺才會覺得安穩。書已經成了我人生的一部分。
書是人類進步的階梯。
每當我在翻閱書本時，腦子裡常會“胡思亂想”：愛因斯坦的相對論管用嗎？我能打敗拿破倫嗎？亞歷山大真的是那麼牛嗎？聖彼得和天堂真的存在嗎？……通過想像，再查閱相關資料，又讓我向成功邁進了一步，因為我又掌握了一些知識。
書是奇妙的。
當我在讀《道德經》時，發現了我國文化的高深莫測與文字的奧妙。在《道德經》的第四十七章的開頭，我找到了一句奇怪的話：“不出戶，知天下。”這一句讓我好生奇怪，哎？怎麼會是“不出戶，知天下”呢？我忽然又看到了在看電視新聞的爺爺，家裡訂閱的報紙，哎呀！明白了！新聞上報道了美軍擊斃本拉登，法國總統即將大選，報紙刊登了濰坊一中出了哈佛女孩……不就是“知天下”嗎？而電視新聞報紙是在家裡看的，不就是“不出戶”嗎？我頓時明白過來。原來書的內容這麼奇妙呀！
讀書破萬卷，下筆如有神。
臨近期中考試時，我閱讀了大量關於課本知識、作文知識、閱讀理解方面的書籍，又讀了一部分課外書籍，將課本、練習倒過來通了個遍，又在字典上熟記重要文字、易考文字的讀音、結構、筆畫、組詞、意思等重要內容。功夫不負有心人，這次期中考試我考出了個滿意的分數。
讓讀書走進人生。去讀書，知識的殿堂才會為你開啟；去讀書，你才會找到成功的鑰匙；去讀書，成就與榮譽便向你而來……
讀書吧！讓讀書走進人生！
評語：小作者用一個個小標題的形式說明書對他的影響，他從書中獲得了無窮的知識，讀書，為他打開了知識的大門。從而，讓讀書走進了他的生活。
讓讀書走進人生 篇20
國小五年級作文 ,613字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書，是最快樂的事，它能讓你走進茫茫書海：看牛郎織女天河相會，瞭解宇宙太空的奧妙，去解開世界未解之謎，足不出戶就可以去古埃及金字旅遊……每當我讀到這些故事的時候，都身臨其境，彷彿故事裡的主人公就是我，心情自己完全不能控制，隨著故事情節的變化而變化，時而大笑，時而憤怒，時而惋惜，時而哭泣……
記得小時候，我最期盼晚上的到來，因為每天睡覺以前，媽媽就會讓我選一篇故事，然後繪聲繪色的給我講起來。那時，我認為媽媽的聲音是世界上最美妙的聲音了，而晚上，也成了我最期盼的時間。有一天，我的小腦袋瓜裡突然萌發出一個想法：我能不能給媽媽將一個故事呢？也讓媽媽在我講的故事中入睡。於是，第二天晚上，我早早的上了床，拿起故事書，對媽媽說：“，媽媽，今天我來給您講故事吧！”於是，我也繪聲繪色的給媽媽講了起來，逗得媽媽哈哈大笑。
從此，我愛上了讀書，我為善良的白雪公主和英俊的王子的幸福生活而開心，為可憐的賣火柴的小女孩而傷心落淚，為聰明的小紅帽智斗大灰狼而高興……一個又一個引人入勝、娓娓動聽的故事住進了我的心裡，讓我知道了世間的“真善美”。
上了小學，我從書中知道了一個又一個祕密。恐龍十分高大可怕、宇宙有那麼多的奧妙，世界上還有那麼多的未解之謎等著我們去發現……這讓我感到十分的興奮與新奇，真正體會到了書無窮的魅力。
讓讀書走進我們的生活，讓書成為我們最好的朋友，讓我們插上讀書的翅膀，盡情地飛翔吧！