塵封已久的盒子相關作文20篇

期盼已久的飯篇1

國小六年級作文 ,450字

對於美食我是有一種由衷的熱愛，每天會看看食堂的新菜，還有新開的店。聽舍友說一樓開了一家新店，做的東西那叫個好吃。可想而知，當時的我聽著舍友的訴說，不覺留下了口水。決定自己也去吃一頓。每天都盼望著下課，為什麼說每天都盼望著下課呢？因為那家店真的是很搶手，我吃了一週了，始終沒有到了我的嘴裡。我每天都會思索著這件事情，也會莫名其妙的生氣。總感覺心裡缺個什麼，也不知道該怎麼解決。

心裡暗想著，等週六吧。到了週六，大家很多人估計都去外面吃飯了，就不會和我一起搶飯了。到了中午，我該吃午飯了。急匆匆的跑向那家店，遠處就能看到那裡有長長的隊伍。我的天啊，這到底是怎麼回事。我開始排隊，刷卡。靜靜的站在那裡，渴望著那份飯。看著一個個同學都拿到了自己的飯，我真的很想把飯都送到我的嘴裡。突然間叫到了我的號，我立馬去拿飯，帶回了宿舍。

沒有得到這個東西的時候，你感覺自己心存焦慮，與不安。得到這個東西的時候感覺一切都那樣吧，無論什麼。我開始吃我的飯，我等了一週的飯，可是感覺也不過如此，不過我吃到了，我的心也就安了。

神祕的盒子篇2

國小三年級作文 ,407字

今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這裡面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這裡面有什麼呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋裡裝了一個大大的問號。看著燕子老師充滿神祕的臉，我真想衝上去開啟那精美而又神祕的盒子。

這時，燕子老師請了第一個同學—袁子涵，上來看盒子裡到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微開啟，袁子涵看了看裡面帶著神祕面紗的東西，失望的看著我們。“裡面是什麼呀？”同學們爭著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的表情，盒子裡一定裝著一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。

終於，燕子老師讓我們輪流來看盒子裡的神祕物品。第二位同學看完盒子裡的東西后，流露出哭笑不得的神情，後面的同學也一樣，終於輪到我了，我輕輕開啟盒子一看，盒子裡怎麼裝著自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！

這節課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。

期待已久的年味篇3

國三作文 ,854字

黃昏的餘光已逐漸落下帷幕，新年的鐘聲即將敲響，伴著鐘聲的響聲，伴著爆竹與春晚的歡喜，一起品嚐著這期待已久的年味。

"二十三，糖瓜甜；二十四，掃房日；二十五推糜黍……。“伴著兒時的民謠，腦海的記憶窗紙似乎被捅破一般，源源不斷的浮現……小時候，每當春節來臨時，總會換上一身的紅，從頭到腳的紅，代表著喜慶，代表著吉祥。兒時的小夥伴也都會歡聚一堂，享受著屬於兒時的快樂，陪伴的味道，瀰漫著四周，逐漸溫暖著我的身心。說起年味，記憶中最深刻的就屬是年夜飯的味道，家的味道，每當端上一盤菜時，祖母總會向我們解說過年時這道菜的傳統意義：‘魚，為年年有魚（餘）’不久之後，又端出一碗熱氣騰騰的長面，一群小頑童正準備伸出手中的筷子去瘋搶時，又被祖母制止住了，緩緩說道；‘“這叫做長面，也叫長壽麵，新年吃它，預祝壽百年，應該給老人先吃。”’……年夜飯的味道，是幸福的味道，是快樂和喜慶的味道。說到過年，相信人們的第一反應就是過年會發紅包，這可是孩子們最期待的環節，充滿了喜慶。

時光一飛而逝，童年也已經揮手告別，我們都在逐漸尋找著那屬於年的專屬味道，在記憶的書本中不斷的翻找，如今經過短暫的別離這個家之後，變得更加思念，在那個遠方，心中不斷幻想著春節團聚的場面，找回那期待已久的年味，童味。終於，又是熟悉的魚味，長面味，等等，摻雜著熟悉的爆竹味，喜慶味，一同被腦海裡記錄進關於年的存檔之中。

年夜之後，年味並未散去，反而愈加濃郁，大年初一，早早起床，踏上拜年的征程，走訪左右鄰居，聚在一起暢談一年之中的新鮮事物，總結得失，計劃下一年的目標，在新年中不斷前進。

年的味道，少不了家的味道。從大城市來到故里，享受到了許久沒有經常過的新鮮空氣，鄉下的年味，更甚，有臘肉味，臘豬蹄味，等等。又回到了闊別已久的故鄉，凝視著滿地的落葉，重逢了兒時的玩伴，一同品嚐關於年的味道，可是那些終究已經成為記憶，隨著時間飄零而去，年味還在繼續，生命還在繼續。

陪伴的味道，總歸是最美好的年味，無論是今日，還是很久很久以後的今日，都是我們期待已久的年味。

期待已久的雪篇4

國小五年級作文 ,695字

一轉眼，一年四季就只剩下最後一季了，冬天來臨了。我們都盼望著下雪，因為那時，就是我們小孩子的主場了，大人們也殷切盼望著雪的降臨。

我每天都盼著下雪，早上一睜眼做的第一件事，就是拿起手機看天氣預報，而到了晚上睡覺前做的最後一件事，就是看著玻璃窗外有沒有飄雪的跡象。一天天，就這麼期盼著……

我喜歡下雪，那時，我就可以歡呼起來了，約上幾個小夥伴們一起打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎，即使手凍僵了，也心甘情願，只要能下雪就好。

我晚上聽媽媽說了一個關於雪的笑話，她說：“雪正在趕來的路上，可它進城前需要經各部門的身份驗證和登記，而部門太多，手續太複雜，等這些繁瑣的手續全都完成，估計就已到了半夜了。因為今晚太遲了，所以它只能返回，可能要等明天才能到了。”我聽後笑得很開心，就這樣，帶著期盼我甜甜地進入了睡夢中。

第二天清晨，睡夢中的我忽聞媽媽在房門外大喊：“哇！下雪了！下雪了！快來看雪啊！雪積了厚厚一層呢！”下雪了？聞言，我一骨碌從床上爬起，胡亂裹了件睡袍就跳下床，鞋都沒穿就迫不及待地來到窗前一看究竟。只見白色的雪花隨風飄動著，在天空中無憂無慮地跳舞。地面上，屋頂上，停靠的車身上，一眼望去，都積滿了白皚皚的雪。我激動地跑下樓，抓了一把積在車窗上的雪，正興沖沖地準備拿回家給媽媽看時，雪卻在我的手心融化了，化成了一滴滴透明的水，從我的指間縫裡偷偷地溜走了。這是我今年冬天第一次摸到雪，我的心情無比地激動。

我愛這個冬天，我愛這個冬天裡的雪。儘管它悄然間從雪花變成水滴從我的指間溜走，但它畢竟真實來過，帶著我們對它的那份期盼來過。儘管我跟它只有短時間的觸碰，可它帶給我的那份期待與喜悅卻無與倫比。

記憶的盒子篇5

國小五年級作文 ,1156字

記憶永遠是美好的嗎？而那些不好的記憶是否能全部消除呢？我想，過去的事情，美好或者不好都已經發生了！記得爸爸曾說過，記憶永遠都在那裡，看你是否願意去開啟！這句話，我還是似懂非懂，但是，有些記憶是我終生難忘的，她就在我“記憶的盒子”裡……

我清晰的記得，那是一個陽光明媚的早晨，我剛上一年級，那天，上完第二節課，我很想上廁所，卻不知道廁所在哪裡，急得我面紅耳赤，手足無措。

人有三急，這個事最讓人無法忍受了！突然，有一個同學站在我跟前，“姐姐，你知不知道廁所在哪裡呀？我想上廁所……”我有點不好意思地說。“知道呀！”那位姐姐拉著我的手說，“我帶你去吧！”我乖乖地跟著那個姐姐，我去過廁所，心裡真是暢快呀！那位姐姐還在等我，說是要把我再送回教室，這個姐姐真是好人，多麼熱心呀！後來，我們相互認識了，成為好朋友。

不記得是在我三年級的什麼時候，那位姐姐在學校的操場被高年級同學欺負了，我剛好去找她玩，我連忙上去：“你們怎麼以大欺小呀，真是太不講理了！”“怎麼了，小妹妹，關你屁事呀！”那幾個大哥哥用特別討厭的語氣對我說。我一聽這話，眼睛裡已經有眼淚在打轉轉兒了，我生氣地地說了一聲，“回去！”眼淚就回去了，還真靈了呢！“哼！你們等著，我去找你們的老師去，找教導主任厲老師去，她是我的班主任！”我生氣地叫了起來。他們卻當作沒有聽見，把我的話當成了耳邊風。

我用半分鐘的時間找到了他們的老師，再用半分鐘的時間把他們的老師請到了那裡。我一路上暗暗高興：姐姐有救了，姐姐有救了！

到了那兒，那位老師就開始喋喋不休地罵起那些大哥哥：“你們怎麼能這樣，六年級的欺負一個三年級的小學生，還是一個小姑娘，你們還不害臊呀，要不要臉呀，還不快向這個小女孩道歉呀！你們真是，哎呀，真不知道怎麼說你門！”

我聽得都快要暈了，哈哈，原來老師以為是他們欺負我呢，我也沒有向老師解釋，看幾個大哥哥低下頭的樣子，臉紅一陣白一陣的，心裡想，老師，你就使勁罵，我真是佩服得五體投地呀，就是要這麼教育他們！

可是，我卻不知道那幾位大哥哥聽進去沒有，希望他們以後不要再這樣了，我悄悄地帶走了姐姐，有一個哥哥有點惡狠狠地看了我一眼，我俏皮地給他回了一個得意的眼色……

時間過得很快，我和姐姐成為了無話不說的好朋友，當我和她在一起的時候，我總是覺得時間過得好快呀！

後來姐姐也上六年級了，我已經四年級了，姐姐要去北京了，因為他爸爸要去北京工作。臨走前，送給我一幅她最喜歡的畫，撕了一半給我，說我們永遠是好朋友！

說到這裡，我從書櫃裡拿出了那個盒子，儲存著我和姐姐之間一切記憶的盒子，有美好的有搞笑的有開心的，有憂傷的有倒黴的還有痛苦的，都濃縮在那半幅畫裡，它安靜地躺在那裡，永遠儲存！

仰望天空，我親愛的姐姐，我今天又想你了，可別再被人欺負呀，要凶一點哦！哈哈……

神祕的盒子篇6

國小四年級作文 ,555字

今天上課，老師笑眯眯地捧著一個盒子，老師說：“這裡面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什麼。”這麼說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鑽進桌子下面。

有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是隻烏龜。猜完以後，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了後，嚇得臉色發白。我們看著他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時候，發現他已經躲到牆角了。他又再次去摸了摸，猜的是一隻烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。

等了一大會才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎麼辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到後，發現這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”

等最後，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。

就這樣，開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。

神奇的盒子篇7

國小五年級作文 ,602字

小男孩有一個盒子，他總是愛不釋手。於是，他把自己最喜愛的兔子、袋鼠、小貓等小木偶玩具都放在了這個盒子裡。

一天夜晚，小男孩像往常一樣漸漸地進入了夢鄉。突然，一縷明亮的光從盒子裡迸發出來。只聽見“咚”的一聲，那些木偶玩具竟都不見了。

原來，盒子是小木偶們穿越到另一個世界的祕密通道。只要它們進入了那個通道，就會有生命。袋鼠成了這個世界跑得最快的一個，動物們都叫它“飛毛腿”。兔子卻不服氣，對袋鼠很是忌妒。於是，就和袋鼠宣戰了，它們準備進行一場跑步比賽。

比賽開始了，袋鼠心想：這小兔子一直不能和我融洽地相處，我得想個辦法。正當它犯愁的時候，兔子不幸被一塊石頭絆倒了，然後因速度過快，連連被摔，飛了起來，一個不留神就掉進了一口枯井裡。

不一會兒，天空烏雲密佈，一場瓢潑似的大雨就這樣來了，袋鼠迷失了方向，一失足，也掉進了枯井裡……

“小兔子，你還好嗎？怎麼滿臉水珠，來，我幫你擦擦！”袋鼠邊說便邊行動起來了。就在那一瞬間，烏雲密佈的天突然開始變得陽光明媚了。接著，袋鼠又脫下自己的外套，正當它拿給小兔子時，枯井下面的那塊地飛了起來，飛到了地面上，然後慢慢變小，當袋鼠和兔子安全後，就漸漸消失了。

“我們上來了！我們上來了！”兔子和小袋鼠不約而同地說到。它們你看看我，我看看你，相視一笑。

後來，這個另一個世界多了很多座巨大的城堡，其中一座巨大的城堡就是兔子和小袋鼠的家。而小男孩的盒子裡也多了一個這樣的木偶。

開啟溫暖的盒子篇8

國三作文 ,833字

耿直或許是個好性格，但是太過耿直，卻未必好。

從小時候起，我說話總是不過腦子，脫口而出，想說什麼就說什麼，從來不會委婉一點，甚至有時說的話會傷到對方，哪怕是我最親近的人。

媽媽有個十分精美的小盒子，是檀木做的，雕刻著小巧的花，散發一股淡淡的幽香。媽媽總是隔三差五地把那個盒子拿出來看看，彷彿對待寶物般，輕輕拿起，細細摩挲，我便十分疑惑：“媽，你為什麼對這個破盒子這麼好啊，不就是個破盒子嗎？”或許是寥寥幾句，卻在媽媽心中泛起了陣陣波紋，媽媽怔了一下，以強忍悲傷的語調說：“它不是破盒子。”說著，便將盒子小心地放回原處。

我便十分好奇，到底裡面裝了什麼，媽媽這麼愛護，便打開了那個盒子一探究竟，只見一隻溫潤透徹的鐲子靜處於盒子中間，鐲子下面壓在一張泛黃的紙，是很久以前的東西了吧。我讀起了那張紙上面的文字：“女兒，今天是你結婚的日子，媽也沒給你買過啥貴東西，這個鐲子是我的媽媽傳給我的，現在交給你。”外婆沒念過多少書，所以字跡有些模糊歪扭，只能大致分辨出寫得是什麼。我在原地愣了好久，無聲地講紙條放回，學著媽媽的樣子，輕輕地，慢慢地。此時，我才明白這個盒子的重要性，這個盒子裡裝著紙條，裝著外婆對媽媽濃濃的愛，可是我一句不過腦子的話，卻傷了媽媽的心。

我下樓，見媽媽又如往常般，在院子裡的井水旁，清洗我們換洗的衣物，秋風蕭瑟，葉子順著風的步伐悄然落下，如枯葉蝶般，似盒子裡的黃色絲綢。我走過去，見媽媽的眼角已經泛紅，我牽起媽媽的手，手冷得刺骨，說：“媽媽，對不起，我那句話太……”我還未說完，媽媽便搶先一步：“傻丫頭，媽媽都知道，以後不能這樣哦，說話稍微委婉一點，不然長大了到社會上，可是要吃虧的。”說著，媽媽向我綻開笑容，如冬日裡的暖陽，像春日裡的花香，似夏日裡的涼風，沁人心田。

或許我們說了一句無心的話，但是卻不知道會給對方帶來多大的傷害。在那以後，每當我想脫口而出不恰當的話時，總會想到那日的蕭瑟落葉，想到抽屜裡的那個盛滿溫暖的盒子，想到井旁的那個最愛的身影。

神祕的盒子篇9

狀物作文 ,637字

我家抽屜裡，有個方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心裡十分神祕。

我和哥哥總想揭開盒子裡的祕密，曾經偷偷試過幾次手，但都沒如願以償。盒子裡究竟裝的什麼東西？成為我和哥哥的“心結”。

那天中午，我和哥哥悄悄地拉開抽屜，??這個“潘多拉盒”想探個究竟。“哥哥，這裡面是什麼啊？”我摸著盒子問哥哥。“我也不知道里面裝的什麼玩意兒。”哥哥說。我輕輕地把這個盒子從抽屜裡拿了出來，細細地端詳了一番。心想：這裡一定藏著寶貝。“哥哥，開啟它吧！”我拉著哥哥袖子乞求道。“不敢！萬一被爸爸發現了，那事情就麻煩了。”哥哥急忙壓低聲音。我無可奈何地瞅著這神祕的盒子，不想離開。突然，媽媽推門進來了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看著桌上擺放的盒子，似乎明白了什麼。“你們是不是想開啟它？媽媽問。“想！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個神奇的盒子。“啊！好漂亮！”只見金燦燦獎章靜靜地躺在盒子裡，我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎章，講起了爸爸在部隊的故事。

原來，這些都是爸爸在部隊獲得的軍功章。爸爸曾經是一名戰地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗著攝影機，腰間掛的照像機，跟著部隊跑，準備新聞材料；夜晚，爸爸藉著戰友的手電光在帳篷裡“爬格子”。功夫不負有“辛”人，一個個真實的故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被髮表。

看到爸爸那些閃閃發亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心裡特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個勇敢，勤奮，有用的人！

盼望已久的運動鞋篇10

國小五年級作文 ,569字

人生而平等，可是在一些事情上，因為一些現代社會的眼光，會變得出現不平等的情況。

我的家境比較平凡，家庭經濟條件比較有限，爸爸媽媽很辛苦得努力賺錢才讓我能夠有今天學習的機會，我非常珍惜，所以我不管家庭多麼苦，我都能克服，但是一件事，徹底打敗了我。

我平時只有一雙鞋子可以穿，因為穿的時間比較久了，所以，這雙鞋子已經看不出原來的樣子了，但是，我很喜歡這雙鞋子，因為這是我那一年生日的時候，爸爸送給我的，一開始我一直捨不得穿，後來才穿上，至今沒有脫過。我自己倒沒覺得這雙鞋子怎麼樣，但是同學們的嘲笑讓我覺得無地自容。我是班級裡的學習委員，經常要收集同學們的作業，一天，我照常去收作業，這是一個調皮搗蛋的學生，他指著我的鞋子說到：“怎麼？我們學習委員竟然穿這樣的鞋子？哈哈哈”，這句話深深地觸動到了我的心，我感覺自己特別無助，一個人跑到角落裡帶著，哭泣。後來，老師知道後，過來安慰我，並且訓斥了那個學生。我回到家以後，像爸爸訴說了這件事，爸爸覺得也很難過，於是第二天，爸爸就去給我買了一雙嶄新的運動鞋，當我接過那雙新的運動鞋的時候，內心的喜悅化作滿眼的淚水，心裡想著，這次我不用在同學面前低頭了，我跟他們一樣了。

這件事，深深影響著我，這是人的尊嚴，後來也會想起來，當時的自己還是太脆弱，換到如今，我一定不會這樣，尊嚴並不是外表，而是內心的靈魂。

神祕的盒子篇11

國小五年級作文 ,978字

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，張老師滿面春風地走進教室。與往常不同，今天，張老師手裡拿著一個盒子——一個神祕的盒子。

盒子裡裝的會是什麼呢？我好奇地打量著盒子。張老師似乎看出了大家的疑惑，不緊不慢地在講臺上站好，還故意搖了搖盒子，只聽盒子裡傳出了“咚咚”的響聲。嗯，聽起來應該是硬硬的東西，但到底會是什麼呢？

張老師調皮又故作神祕地問同學們：“猜猜裡面有什麼？”

“核桃。”一個男生搶著說。

“吃貨！”張老師邊開玩笑，邊搖頭否定。

“車鑰匙。”另一個男生說。

他的話音剛落，旁邊另一個同學就接茬說：“車貨！”“車禍？”“不是，是‘吃貨’的‘貨’。”聽著他倆鬥嘴，老師又笑著搖搖頭。

“硬幣？”又一個同學說。

“錢貨！”幾個同學異口同聲地說。“哈哈哈哈！”“是財迷！”這回大家集體鬥起嘴來。

但張老師還是搖頭：“提醒大家，兩個字！”

“糖果！”“石頭！”“粉筆！”……最後都被張老師笑眯眯地否定了。唉，怎麼都不對，到底是什麼呀？

我著急地盯著盒子，恨不得長出一雙透視眼，透過盒子好好看看那東西。見我們猜不著，張老師決定公佈答案。我們激動極了，兩眼緊緊盯著張老師手裡的盒子，生怕錯過了見證奇蹟的時刻。

“5——4——3——2——1！原來是——文具！”張老師一邊說，一邊從盒子裡取出幾塊橡皮、幾把尺子……“這不是普通的文具，而是給積極答題的同學的獎勵！”

哇，好可愛的橡皮和尺子啊，聽了老師的話，我們趕緊端正坐姿，準備好專心聽課，這麼可愛的文具，誰不想得到呢？

神奇的盒子篇12

國小四年級作文 ,926字

週四的作文課上，包包老師帶來了一個神齊的木盒子，大約30釐米見方。它怎樣神奇呢？包包老師說這裡面裝著非同一般的她最喜歡的東西，而且是活的！“啊！活的？”我們叫了起來。包包老師有什麼最喜歡的東西呢？兔子？倉鼠？貓？一大堆東西在我腦中浮現。包包老師讓我們把當時的好奇心寫下來，寫得最棒的同學有機會上去一看究竟。

第一輪，楊梓童第一個上去看。楊梓童可興奮了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺。包包老師慢慢打開了盒子，但只有一條縫哦。只見楊梓童半蹲著，眼睛使勁往那條縫裡瞧。我屏息凝視，好像開啟盒子的就是我似的。“小心，它會蹦出來！”包包老師冷不丁的冒出一句，“啊——”楊梓童臉上充滿了驚訝，嘴長得大大的，不過，她又立馬收住了表情，因為包包老師說過，要守口如瓶，不能透露什麼。

會蹦？兔子？貓？到底是什麼？第二輪，萬羨文上去了，“啊呀，怎麼辦？怎麼辦？我好緊張啊！”萬羨文興奮得像只小兔子，一邊走上講臺，一邊捂著臉哇哇叫，那盒子裡到底藏了什麼讓她又愛又怕的小東西呢？估計她的內心早就崩潰了，“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來了，尤其是包包老師，笑得賊賊的。包包老師打開了盒子，萬羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大，好像下一秒就要蹦出來似的。不過一會兒就收住了誇張的表情，愣愣的若有所悟地下來了，我們更是一頭霧水了。

萬文羨下去了，第三個竟然輪到我，我此時心潮澎湃。我到了講臺上，眼睛死死的盯著那條縫，盒子開了，首先看見的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！這不是我嗎？啊，裡面竟然是一面鏡子，難道是鏡子？我一下子蒙了，不對不對，我忽然豁然開朗，哦，原來是——

等所有人都看過了，包包老師讓我安靜下來，問：“盒子裡的是什麼呀？”“是我——”我們大聲回答。對的，現在大家都明白，原來包包老師最喜歡的，非同一般的東西就是我們啊！

盼望已久的春遊篇13

國小六年級作文 ,815字

盼啊，盼啊，這一天終於到了，我盼望已久的春遊終於來了。

今天，陽光明媚，春風拂面，我揹著一大包美味的食物，開開心心地走在上學的路上，路兩旁的小花、小草都在為我高興。到了校園，好多同學都來了，我想：同學們一定也和我一樣興奮吧！

早上8：15分，在老師的帶領下，我們排著整整齊齊的隊伍，秩序井然地上了大巴車，向我們的目的地——白沙門公園出發了。汽車在公路上行駛著，一路上，同學們有的在說說笑笑，有的在欣賞著路上的美景，還有的在和同學聊天……

經過了幾十分鐘的時間，我們終於來到了秀麗宜人的白沙門公園。一下車，我們就迫不及待地跑了過去。我先和李俊儒上了碰碰車，李俊儒控制方向盤，我負責踩油門，我們分工合作。隨著一聲鈴響，碰碰車急速旋轉，我們不停地向潘可欣和陳文悅發起進攻，而邢瑜森和蔣伊涵卻不停地向我們倆發起進攻，我全身都被震了一下，但是我感覺到了一種從未有過的快樂！

接著，我又玩了“海盜船”。我剛坐上去。一開始，“海盜船”很有節奏地搖動著，可是，我緊張極了！隨著“海盜船”搖晃得越來越高，越來越快，我的心幾乎要跳出來了！“啊”我大聲地尖叫起來，當搖到最高的時候，我嚇得驚出了一身冷汗，漸漸地，“海盜船“又搖晃得很慢了，我再也不害怕了，只不過經歷了剛才那個“驚險一刻”後，我的心跳都快停止了！唯恐又來一次“驚險一刻”，坐“海盜船”真讓人驚心動魄啊！

然後，我又和劉坤秀一起坐了白控飛機，玩了海豚戲水……

不知不覺到了返校的時間，我們只好依依不捨地離開了，可是我還沉浸在剛才的幸福快樂之中無法自拔。這次春遊我們玩的可真開心啊！期待下一次春遊我們還能來這裡遊玩。

奇妙的盒子篇14

國小四年級作文 ,394字

今天一上課，老師就拿出了一個奇妙的盒子，這個盒子的正面是黃色的，盒子的正上方還有一隻銀光閃閃的孔雀，盒子的左右都刻著很多黃色的小花。大家都在猜測這個漂亮的盒子裡面到底會裝著一個什麼東西，有的同學猜測這裡面放的是孔雀的羽毛，有的還以為是老師小時候的照片，但我覺得這個盒子裡一定是老師最保貴的物品，應該是結婚照片吧！

後來，老師選了幾位同學上來看，為了不讓這個祕密傳出去，老師就拿了一塊布把這個盒子藏在了布的後面，然後老師一把把盒子開啟，其中的一個同學尖叫起來：“哇，真是太漂亮啦！”我在想，這裡面到底是什麼呢？我真是太想看啦！

最後，老師終於願意把那個奇妙的盒子開啟讓我們看，我們的目光都投向老師那，原來是一面鏡子，這可真是一面神奇的鏡子，讓我們所有同學都充滿了好奇心。後來老師告訴我們，對著鏡子裡面看到就是我們自已，自已的生命最保貴，所以這面鏡子也是最保貴的。

裝針的盒子篇15

國小六年級作文 ,644字

奶奶從小就手巧，她看到了別人做的漂亮的針線活，就會去學，而且學得特別快。奶奶做針線活一方面是出於幫忙貼補家用，另一方面就是她的愛好。既然是針線活，針就是必不可少的。當時賣針線的地方離奶奶家很遠，但奶奶還是不顧路遠去買。有一次正好半路遇到大雨，她一步一步走在滿是泥漿的路上，買過回來時，已經天黑了，奶奶一身狼狽，膝蓋和胳膊肘還擦破了皮，但她都不在意，手上還是緊緊地握著這根針，生怕弄丟。村裡的人嘲笑她，她也不管，她就是喜歡針線活，根本不在意別人的說法。

但是，一根針哪裡夠啊，“我第一次買的那根針很粗，用起來很不方便。每次看到針，都會忍不住去買。”於是，奶奶的針越來越多，大大小小、長長短短的針都陸續被奶奶買了回來。那麼多針沒處放，奶奶又怕弄丟了，就找了個扁扁的圓鐵盒子，把自己的針都裝了進去。那個圓盒子到現在還躺在奶奶床頭的抽屜裡。

有一次，奶奶在收衣服的時候發現我的裙子脫線了，她就拿出盒子，戴上老花鏡，拿起一根針，艱難地穿好線。她一針一針地縫著，努力的使自己的針腳和原來的一樣。看奶奶認真的樣子，我靜靜地在邊上站著，不忍打擾。突然，奶奶的手一抖，左手食指上冒出了一絲血，但是奶奶只是擦了一下，繼續縫著。我終於明白，為什麼奶奶的手指上有那麼多的傷痕，原來都是被針戳的。

奶奶年紀大了，她的手不再靈活，她的眼睛不再清楚，她也不能再經常做針線活了，但她有時還是會拿出那個扁扁的圓鐵盒子摸摸它，開啟看看。我想，這裡面裝的不只是針吧……

充滿愛的盒子篇16

國小五年級作文 ,468字

有一位白髮蒼蒼的老人靠撿紙箱生活，過著貧窮的生活，沒有女兒，老人住在一個不起眼的小屋裡。

老人生活非常儉樸，沒有很多衣服穿，也沒有鍋子做飯，每天只能去吃別人吃剩下的東西。

有一天老人照舊去撿紙箱，當時寒風呼嘯非常的冷，轟隆隆的雷聲如同鞭炮的響聲，細濛濛的雨絲飄打在老人瘦削的臉上。忽然有一位年輕人問：“爺爺收盒子嗎？”老人回過神來說：“我……我沒有錢啊，怎麼辦？”年輕人把盒子遞給了老人說：“這個盒子就送給你了。”年輕人說完轉身就跑，老人茫然地回到了家中。

老人搖了搖盒子，裡面好像有東西，是什麼呢？老人開啟盒子看見裡面有五百塊錢、一張紙條、一個保溫杯……老人看了這一張紙條上面寫著：爺爺這是我給你買的東西，五百塊錢去買幾件好衣服，吃些好東西，祝你身體健康，長命百歲。”老人看罷感動得哭了。

我們要像年輕人一樣善良，要是我們去幫助別人，別人也會來幫助我們，人人為我，我為人人，世界就會充滿愛。

神奇的盒子篇17

國小四年級作文 ,1003字

叮叮叮，上課了，劉老師邁著輕巧的步子進來了，她拿起一個盒子，我們好奇的盯著這個盒子，劉老師問：“同學們，你們猜猜這裡面有什麼東西？”這個問題一提出，教室裡立刻炸開了鍋，有的說月餅，有的說巧克力，還有的說糖果……劉老師打開了盒子，我們迫不及待的向前看：有紙條，辣椒和核桃，劉老師接著說：“下面，我們要來做個遊戲，我會請三位同學上來抽紙條，抽到哪個同學，哪個同學就要把這裡面的辣椒或核桃吃掉，我們都躍躍欲試，劉老師請了唐子航，我們都失落極了，唐子航很快的選了一張紙條，慢慢地開啟紙條，他從容不迫地說：“是辣椒”，接著，他問道：“是吃全部嗎？”劉老師回答：“是的，”他的手抖了起來，他把辣椒送到嘴裡，他閉上了眼睛，咬下第一口，他慢慢的張開了眼睛說：“是甜的。”於是，他大口大口的吃完了辣椒。

劉老師又請了李?騎ǎ??騎ù蟛醬蟛階呱鹹ǎ?孕諾某榱艘徽胖教醯?戀劍?ldquo;吃辣椒。”可能是因為唐子航說了辣椒是甜的，所以，李?騎?u>作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/的臉上還是笑咪咪的，她大口的吃完了辣椒。

最後一個機會了，同學們都特別的積極，紛紛舉起手來，隨著劉老師一聲“王馨一”同學們又嘆了一口氣，我春光滿面的走上講臺，自信地抽出了一張紙條，當我看見紙條上寫的是“吃核桃”頓時我信心百倍，拿了一個核桃，可是問題來了，這個殼怎麼開呢？我想：把核桃敲碎吧！於是，我蹲下去，把核桃向地上敲了一下，又敲了一下，拿起來看，核桃還是完好無損，於是，我又把核桃向地上砸了兩下，核桃還是沒有一絲動靜，這下，我沒招兒了，只好請田珂瑜幫助我，田珂瑜說：“可以把核桃放在桌子下面，然後用桌子把核桃壓碎。”聽了她的建議，我想：希望這個方法可以把核桃的殼開啟。

我小心翼翼地把核桃放在桌子下，“一二三”壓，“拍”的一聲，核桃的被子開了，露出黑黑的面板。我看著已經開了殼的核桃，情不自禁的笑了，最後呢，我就津津有味地把核桃吃了，吃著，我的臉笑成了一朵花。

這真是一個“神祕而有趣的盒子呀！”

嚮往已久的鼠街聯歡篇18

國小五年級作文 ,1216字

終於，我們來到了嚮往已久的鼠街！

從巍山古城到鼠街的路上，我們要翻過高高的山。有些地方，雲層全部在我們腳下，我們似乎都成神仙了。這裡的生態很好，一路上，我們不時看到小松鼠過馬路。

汽車直接從豬食河的河床上開過，去山裡的村莊家訪。進村的山路上，兩隻喜鵲一直飛飛停停，給我們帶路。

我們首先來學校對面的村子，見到廖倩和小保的筆友。站在村子前往對面山下看，鼠街小學就在那裡。但是平時同學們上學，就算是抄近路也要走半個小時，真是“看山跑死馬”啊！他們這麼辛苦求學，不像我們有私家車接送，但是上學的勁頭仍舊那麼足，真的值得我們學習！

下一站我們去李發達家。那裡是一個獨戶村——村裡只有一戶人家，那就是李發達的家。李發達在上小學前只見過一個小孩，就是他姐姐。聽說這個，我帶了一本《小王子》送給他。因為小王子跟他很像，在走出B612星球之前，他一直是孤獨的，只有一朵玫瑰花陪著他。

不過去李發達家的山路可真難走啊！我們其中兩臺車卡在小學後面的一個坡下面上不去了，最後一臺也卡在李發達家山坡下。最後，喻老師帶著我們全家走了一小段路才上去。

第一眼就看見大片的玉米地。靦腆的李發達一聲不吭，但是帶著我們在他的領地上到處尋寶：健壯高大而伸展奇怪的大樹、精靈小巧的鴿子、萌呆可愛的小貓、圓滾滾的小黑豬和芬芳撲鼻的梅子……走的時候，他爸爸還送給我一隻竹雞的尾羽，這尾羽至少有一米長，上面佈滿黑色的條紋和斑點，還點綴著幾根橙色的羽毛，可漂亮啦！我覺得這父子倆真的很淳樸友善！

下山後我們來到鼠街小學，在這裡，我見到了我的筆友李映峰。他帶著眼鏡，光頭（幾乎是），個子小小，好奇心強。一開始我們有點尷尬，連合影都是不自在的表情。後來他一直追問我：“你為什麼不叫木乃伊，你為什麼不叫木乃伊……”我的天吶！把我都問得有點絕望了！好在幾位女同學過來找我玩，她們燦爛的笑容一下子就讓我們成為了朋友。

隨後進入了今天的高潮——聯歡會！樂樂、瀧瀧、小詹和我作為四（八）班的代表，小新作為特邀嘉賓，我們五個和鼠街小學整個四年級（其實只有一個班）的同學聯歡！擊鼓傳花、你畫我猜、人體電話……遊戲一個接一個，精彩紛呈，鼠街的孩子和我們都開心極了！

我發現，我是最最最最最最受歡迎的一個人！玩“你畫我猜”時，鼠街小學的筆友們要從我們五個人中選一個做搭檔。主持人歐陽樂說：“選鄭喻瀧的舉手！”舉手的人寥寥無幾。“選鄭可伊的舉手！”你猜怎麼著？話音剛落，臺下森林似的長出一大片手臂！事後，他們四個問我怎麼回事兒，我只能搖頭啦！

傍晚，聯歡會結束，我們在晚霞的餘暉中依依惜別，為這一天畫上一個完美的句號。鼠街的朋友們，我們後會有期！

我的盒子篇19

國小四年級作文 ,628字

我房間裡的櫃子裡有許許多多奇形怪狀的盒子。不知為什麼，時間久了，自然而然地就對它們產生了一種感情。

那個生鏽的鐵盒子就是其中之一：它身上的一個個小孔就像蜂巢的一個個“格子”，只不過沒有立體感；斑斑鏽跡向我們宣示了它曾經度過的滄桑歲月；裡邊存放了1999年及以前的各種一元硬幣以及一些紀念幣，這些硬幣是我花了7年的時間苦苦尋覓來的。裡面有兩枚1999年的硬幣、五枚1997年的硬幣、兩枚1995年的硬幣、一枚1993以及1992年的硬幣和一枚2015年的慶祝“全國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年”的紀念幣。

印有萬聖節恐怖南瓜頭的、裝有零錢和單寸照片的會是哪一位呢？是“三角南”先生。為什麼是“‘三角’南”呢？這是因為它的眼睛和鼻子都是用三角形的形狀構成的。這三個三角形的填充顏色都是黑色的，其中鼻子上的三角形顏色特別淡，還剛剛好是等邊三角形。說到眼睛和鼻子，那也得把嘴巴說清楚。這個嘴乍一看就像一隻直線起飛的蝙蝠。可仔細一看，卻發現蝙蝠的頭與翅膀之間凹下的部分正好形成了兩顆大門牙！寫到這裡，我不禁要讚歎“三角南”作者豐富的想象力以及實際的創作能力。

當然，我房間的櫃子裡還有許多盒子。這些盒子傳承著一種精神：無論颳風下雨，無論身在何處，總會將自己的任務完成的徹徹底底的。我會一直好好地珍藏它們。